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幼兒園教案活動(dòng)反思幼兒園活動(dòng)(專業(yè)15篇)

時(shí)間:2025-08-04 作者:FS文字使者

幼兒園教案是教師在備課過程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)資源等進(jìn)行規(guī)劃和安排的重要文件。希望這些幼兒園教案范文能給廣大教師帶來啟示,提升教學(xué)能力和水平。

幼兒園教案活動(dòng)反思幼兒園活動(dòng)(專業(yè)15篇)篇一

活動(dòng)目的:

鍛煉幼兒的聽覺以及逃跑能力。

主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

手帕。

游戲介紹:

可多位幼兒共同參加游戲。一人用手帕蒙住眼睛當(dāng)"瞎子",一人將左手抓住左小腿當(dāng)"拐子"。

玩法:

"拐子"吹口哨,其他幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑開,"瞎子"聽聲去摸"拐子","拐子"被摸住,雙方對(duì)換角色,其他人被摸住就退出游戲,下一輪再玩。

在開展本次游戲前也糾結(jié),到底選擇哪個(gè)游戲呢,最后確定了《瞎子摸拐子》,其主要原因:游戲中有角色區(qū)分,并且角色區(qū)別比較明顯,對(duì)于小班的幼兒來說比較容易區(qū)分。.來源屈.老師教案網(wǎng);游戲中瞎子和拐子一直處在動(dòng)態(tài)中,對(duì)于大班幼兒來說更喜歡具有挑戰(zhàn)性的游戲,對(duì)于小班幼兒來說,游戲中和大班幼兒一起游戲,也有了一定的挑戰(zhàn)性。在游戲中,大班幼兒可以和小班幼兒一對(duì)一地進(jìn)行結(jié)對(duì)游戲,這對(duì)于大孩子和小孩子的社會(huì)性都有了要求,這也是我們選擇這個(gè)游戲的一個(gè)重要原因。

在游戲中,我們驚喜地發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn):

相比以前的混齡民游,我們本次沒有采取一開始就混的方式,而是兩位老師一人帶一部分的幼兒,在大班幼兒開始游戲時(shí),小班幼兒在旁邊觀看,同時(shí)了解游戲的玩法,這為后來小班幼兒也參與到游戲中打下了基礎(chǔ),他們可以事先也用游戲玩法和規(guī)則,在開始混齡時(shí)心中有數(shù),才不會(huì)害怕,也不會(huì)不敢參加。在第一次游戲后,大班幼兒開始講述游戲中發(fā)現(xiàn)的問題時(shí),這時(shí)候小班幼兒才參與到游戲中,這種參與的方式更顯自然。

在以往的混齡游戲中,基本出現(xiàn)的方式就是大帶小,因此在本次活動(dòng)的一開始,我們的設(shè)想也是讓大孩子帶著小孩子一組一組地游戲。于是,我們?cè)谟螒蛑锌吹搅舜蠛⒆訋е『⒆右恢卑缪莨兆舆M(jìn)行游戲,在拐子快要被摸到時(shí),會(huì)教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索。但我們更看到了,一對(duì)一扮演瞎子時(shí),雖然是大孩子戴著圍巾做瞎子,但小孩子會(huì)拉著他的手,指導(dǎo)他往前,往后,這種小幫大的組合我們還是第一次看到,但正是這種小幫大的組合,反映了在這次游戲中,社會(huì)性的發(fā)展不僅僅是體現(xiàn)在大年齡幼兒身上,在小年齡幼兒的身上也得到了體現(xiàn)。

本次游戲帶有一定的競(jìng)爭(zhēng)性,瞎子必須摸到拐子,而拐子必須躲避瞎子,這兩者之間是相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。在游戲一開始,由于沒有規(guī)定范圍,瞎子始終沒有摸到拐子。于是,在第二次游戲中,用易拉罐圍圓,規(guī)定拐子必須在一定的范圍內(nèi),這為瞎子摸到拐子創(chuàng)造了條件,但是我們看到了拐子通過加快速度的方式來躲避拐子,并且大孩子知道要拉著小孩子,當(dāng)小年齡幼兒快要被摸到時(shí)會(huì)用手護(hù)住她,這樣讓游戲更有競(jìng)爭(zhēng)性。

但也看到在游戲中存在著以下問題:

一、所有的問題都應(yīng)該讓孩子們自己發(fā)現(xiàn),自己講述。游戲必須是自由自主愉悅的,在今天的游戲中自主性還體現(xiàn)得不夠到位,比如發(fā)現(xiàn)問題時(shí)可以讓孩子們多講講,并講講應(yīng)該有什么樣的解決策略,在這方面老師講的太多,給予孩子的空間不夠。

二、準(zhǔn)備工作應(yīng)該更到位。游戲中,老師用圍巾來蒙住孩子的眼睛,一方面耽誤啊時(shí)間,每次都必須要由老師來系,應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)眼罩,這樣孩子們可以自己戴上戴下,更體現(xiàn)自主性。同時(shí),在游戲中,發(fā)現(xiàn)有的孩子褲腿較寬,因此,拉到了小腿中間,沒有起到屈腿走的目標(biāo)。老師應(yīng)該事先設(shè)想到會(huì)出現(xiàn)這種狀況,可以為孩子們準(zhǔn)備打好結(jié)的短繩,讓孩子們踩在鞋底并用手拉住,這樣孩子們就不會(huì)出現(xiàn)基本直行走的現(xiàn)象了。

幼兒園教案活動(dòng)反思幼兒園活動(dòng)(專業(yè)15篇)篇二

1. 知道泡泡糖吃完后應(yīng)該放到哪里,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2. 創(chuàng)造性的表現(xiàn)玩泡泡糖的有趣動(dòng)作,提高動(dòng)作的表現(xiàn)力。

3. 學(xué)會(huì)合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作,大膽表演律動(dòng)。

4. 樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

5. 培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

重點(diǎn):能夠大膽合拍地表演律動(dòng)動(dòng)作。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒夸張地、創(chuàng)造性地表演玩泡泡糖的動(dòng)作。

律動(dòng)音樂、貓咪頭飾、小老鼠頭飾。

一.導(dǎo)入:

創(chuàng)設(shè)游戲化情境,幼兒跟隨音樂做熱身律動(dòng)。

二.展開:

1.教師講述《小老鼠和泡泡糖》的故事

教師有聲有色地講述音樂情節(jié)中得故事,使幼兒對(duì)音樂內(nèi)容有所感知與了解。

有一只小老鼠,在媽媽睡午覺的時(shí)候,悄悄地溜出去玩。它跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧,跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上,小老鼠不小心踩到了一個(gè)粘糊糊的東西。它不知道這是泡泡糖,于是趕緊用手去拽,呀!泡泡糖又黏到了手上,它用另一只手去拽,又黏到了另一只手上,拽來拽去,泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。這時(shí),一只貓沖了過來,小老鼠像個(gè)球似的滾回了家去了。

2.引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動(dòng)作

(1)師:小老鼠跑出去玩,它是怎么跑的呀?

引導(dǎo)幼兒一邊說,一邊在座位上做動(dòng)作。

(2)提問:小老鼠跑到草地上玩,它踩到了什么?

泡泡糖小朋友都吃過,泡泡糖是很粘的,它要是粘在了身上,可是不容易弄下來的,小老鼠踩到泡泡糖是怎樣做的?我們一起來學(xué)一學(xué)。

引導(dǎo)幼兒一邊說,一邊做動(dòng)作。

4. 幼兒自主探索泡泡糖黏在身上的動(dòng)作

教師及時(shí)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒夸張的把動(dòng)作表現(xiàn)出來。

5. 請(qǐng)一名幼兒與教師合作表演泡泡糖粘到身體不同部位后拽泡泡糖。

師:老師手上也粘到了一個(gè)泡泡糖,誰想來和老師一起玩一玩?

6. 幼兒分組練習(xí)動(dòng)作。

幼兒之間合作做動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒規(guī)范動(dòng)作并引導(dǎo)幼兒夸張的表現(xiàn)出來。

7. 播放音樂,引導(dǎo)幼兒初步感受音樂

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽一段音樂,這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事,請(qǐng)你們?cè)谧簧习垂适虑楣?jié)把它表現(xiàn)出來吧。

8. 跟隨音樂,師幼共同表演音樂游戲

(1) 第一遍:幼兒與教師一同聽音樂做動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂的節(jié)拍,并把拽泡泡糖然后又彈回來的動(dòng)作夸張地表現(xiàn)出來。

(2) 第二遍:教師提醒幼兒在游戲中注意,泡泡糖彈回來時(shí)可粘在身體的不同部位。

如:胳膊上、腿上、腳上、臉上。

(3) 第三遍:教師一邊放音樂,一邊講故事,并加上貓咪沖出來的情節(jié),增加活動(dòng)的趣味性。貓咪出現(xiàn)后,教師帶領(lǐng)幼兒連忙跑回家。

1、“小老鼠為什么會(huì)在草地上踩到泡泡糖?”(環(huán)保教育)

2、“吃完泡泡糖以后,應(yīng)該怎么做才對(duì)呢?”

組織幼兒共同討論:小老鼠可被這亂丟泡泡糖的人給害慘了,那我們吃完了泡泡糖應(yīng)該放到哪里呢?對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)中,教師運(yùn)用夸張的動(dòng)作來演示泡泡糖的粘性,讓幼兒直觀地了解了游戲的內(nèi)容,以及更好的掌握了音樂。活動(dòng)中教師靈活運(yùn)用了提問技巧,有效地引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)作,以更好的幫助幼兒掌握每個(gè)動(dòng)作。孩子們?cè)谠溨C幽默的樂曲聲中嬉戲、理解、融入音樂情景,玩的不亦樂乎,特別是對(duì)泡泡糖的粘性有很豐富的表現(xiàn)力,這是我始料未及的。在活動(dòng)中我特別注意要關(guān)注全體,有針對(duì)性的教學(xué),對(duì)內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的幼兒給于積極的引導(dǎo)、互動(dòng)、帶動(dòng)效果好。

游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式,是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。

自然界中人與動(dòng)物的關(guān)系是非常親密的,雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動(dòng)物,但動(dòng)物王國(guó)中的小老鼠卻機(jī)靈好玩常常引人發(fā)笑,深得孩子和成人喜愛。因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。另外,泡泡糖也是幼兒比較喜歡的糖果之一,對(duì)于它的特性——很黏、和給人們帶來的麻煩有一定得了解,所以本活動(dòng)設(shè)計(jì)以生活遷移的方式讓活動(dòng)更貼近幼兒生活,使幼兒的創(chuàng)編表現(xiàn)更自然、豐富,發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

泡泡糖既好吃,又可以吹泡泡玩,深受孩子們的喜愛。泡泡糖發(fā)明于1928年,上世紀(jì)90年代最有名的泡泡糖是大大泡泡糖。

幼兒園教案活動(dòng)反思幼兒園活動(dòng)(專業(yè)15篇)篇三

一、設(shè)計(jì)意圖與目標(biāo):小班幼兒對(duì)鮮艷的色彩非常敏感,顏色的變化使幼兒興奮、驚奇,孩子們對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的探索欲望,于是我們?cè)O(shè)計(jì)了“彩色世界”這一主題。

經(jīng)過深入鉆研和再三推敲,結(jié)合我班幼兒實(shí)際,我們將主題目標(biāo)定為:通過活動(dòng),使幼兒在彩色世界中初步感受周圍環(huán)境的絢麗色彩,體驗(yàn)色彩及其變化帶來的樂趣。認(rèn)識(shí)幾種常見的顏色,樂意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)色彩,美化生活。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

主題進(jìn)行前,我們利用家教園地、板報(bào)通知等形式,與家長(zhǎng)進(jìn)行了及時(shí)的溝通和聯(lián)系。請(qǐng)家長(zhǎng)利用周末時(shí)間帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然、廣場(chǎng)、公園、動(dòng)物園、去觀察五彩世界,讓幼兒感受自然美和色彩美。并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集了大量色彩的資料(圖片、玩具、圖書、光盤),擴(kuò)充幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

世界是五顏六色的,也是精彩紛呈的。幼兒審美能力的培養(yǎng)要靠日常的熏陶。首先,我們?yōu)橛變焊惺苊篮捅憩F(xiàn)色彩創(chuàng)造了良好條件,精心為幼兒設(shè)置了多個(gè)區(qū)域。紅紅的太陽,藍(lán)藍(lán)的天空,白白的云朵,綠綠的大樹,黃黃的房頂,組成了后墻美麗的畫卷,色彩的美麗深深的吸引著孩子們的眼球。在主題進(jìn)行中,我們將玩具柜包裝成“色彩展示區(qū)”,把幼兒認(rèn)為最漂亮的圖片、實(shí)物等分類展示,以供幼兒欣賞討論,并請(qǐng)幼兒互相介紹。在“美工區(qū)”,我們?yōu)橛變禾峁┝硕喾N材料(各種顏色的彩筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙若干)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,進(jìn)行創(chuàng)作。另外,我們將活動(dòng)室中的“觀察角”臨時(shí)更改成“英語角”,將關(guān)于英語顏色的卡片張貼在英語角墻壁上,并投放了色彩鮮明的玩具圖片,孩子們特別感興趣?!耙嬷墙恰崩锏牟噬局椋噬磮D,彩色積木等使動(dòng)手操作變成了一種樂趣,幼兒還可以自由欣賞。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)與分析:

在主題中,我們開展了各種有趣的活動(dòng),如《好吃的紅色蔬果》、《花被子》、《顏色寶寶對(duì)對(duì)碰》、《小兔找太陽》、《誰最漂亮》、《會(huì)變的顏色》、《好看的花》、《貪心的變色龍》、《五顏六色的飲料》、《小小糕點(diǎn)師》、《彩色商店》、《彩帶飄起來》等,利用日常生活活動(dòng)和周圍環(huán)境,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)色彩無處不在,用不同的方式表現(xiàn)美。

記得在故事“小兔找太陽”的分段講述中,孩子們聽得專心致志。時(shí)而安靜思考,時(shí)而熱情發(fā)言。最后,當(dāng)小兔找到太陽時(shí),小朋友都高興的拍起了小手。然而最令他們激動(dòng)的還是去戶外尋找太陽,剛一出教室門,所有的孩子都迫不及待地仰起腦袋望穿天空,爭(zhēng)搶著去找天上的太陽。在看到太陽的那一刻,他們還會(huì)學(xué)著小兔子異口同聲的說:“太陽是紅紅的,圓圓的,亮亮的,照在身上暖洋洋的。”我又請(qǐng)小朋友戴上太陽鏡去觀察天空,他們驚奇的喊著:“太陽變成綠色了!”“老師,我看到太陽變成橘黃色啦!”“不,太陽變成黑色的了,哈哈,真有意思!”趁熱打鐵,我組織孩子們繪畫太陽。不出我所料,孩子們的作品豐富多彩,五顏六色,效果出奇的好。

在《會(huì)變的顏色中》中,孩子們?cè)谕嫱孀鲎鲋兄懒巳团渖慕Y(jié)果。活動(dòng)開始我們發(fā)給每位幼兒一張紅色紙和一支黃色的彩筆,請(qǐng)幼兒自由操作和混色。孩子們積極的探索著,可是,少數(shù)幼兒雖然在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了顏色的變化,但是變化的效果實(shí)在是不夠明顯。于是,我們立即放棄了這種操作,改用了顏料水混合實(shí)驗(yàn)法。每組投放了了一個(gè)透明的玻璃杯、一盤紅色顏料,一盤黃色的顏料等,由他們合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。所有的小朋友立即驚喜的看到了魔術(shù)般的變化。我們還用兒歌的語言進(jìn)行了小結(jié):“紅黃兩個(gè)手拉手,變成橙色變橘子……”實(shí)驗(yàn)和兒歌的結(jié)合,使活動(dòng)達(dá)到了高潮。每個(gè)孩子都充滿了成就感,自豪之情溢于言表。

在本主題中,我們班的孩子對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙、黑、白等不同的色彩,充分體驗(yàn)到了色彩變化帶來的快樂,并能大膽創(chuàng)新用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)色彩美。但是也存在著許多不足與反思之處。如在美工區(qū)角中,教師可大膽投放木屑、宣紙、手絹、牙刷、墨汁等材料,指導(dǎo)幼兒練習(xí)嘗試木屑畫、拓印、滴染等,提高幼兒藝術(shù)技能和表現(xiàn)力。孩子的作品展示中,教師應(yīng)及時(shí)將幼兒的介紹及對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)記錄下來,作為活動(dòng)的資料進(jìn)行展示,供幼兒觀察和欣賞。另外,如果有條件能提供面團(tuán)、顏料供幼兒操作,及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn),并生成新的活動(dòng),效果會(huì)更深入和顯著。

總之,我們?cè)诮虒W(xué)中成長(zhǎng),在反思中進(jìn)步。我們會(huì)將“綱要”精神貫徹到教學(xué)實(shí)踐中,使工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒園教案活動(dòng)反思幼兒園活動(dòng)(專業(yè)15篇)篇四

活動(dòng)目標(biāo):。

1、幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物,培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每人一個(gè)裝了半瓶水的大雪碧瓶。

活動(dòng)過程:

1、開始部分。

(1)幼兒自帶雪碧瓶進(jìn)場(chǎng),迅速站成一路縱隊(duì),并將雪碧瓶豎放在地上,有一定的距離,教師帶領(lǐng)幼兒繞雪碧瓶進(jìn)行走、跑的練習(xí)。

(2)將雪碧瓶橫放,進(jìn)行跨雪碧瓶走和雙腳進(jìn)行跳的練習(xí)。

(3)做雪碧瓶操,動(dòng)作自編,順序?yàn)椋荷现\(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分。

組織幼兒,迅速將手中的雪碧瓶排成一排,布置在場(chǎng)上。

(1)交代游戲名稱、玩法。

(2)學(xué)習(xí)助跑跨跳。

教師示范:在起跑線后往前助跑,在雪碧瓶前,一只腳用力蹬地,另一只腳跳起跨躍過雪碧瓶,雙腳依次輕輕落下,繼續(xù)向前跑。

(3)游戲比賽小鹿搬家。

幼兒分成三隊(duì),每人拿一個(gè)青草卡片,當(dāng)?shù)谝恢恍÷箤⑶嗖菟偷叫录曳祷睾?,第二只小鹿就立即出發(fā),依次進(jìn)行,看哪個(gè)小鹿最先搬完。

提醒幼兒若將雪碧瓶碰倒,要立即擺好后再繼續(xù)跑。

3、結(jié)束部分。

小結(jié)比賽情況,表揚(yáng)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律有榮譽(yù)感的幼兒。

教學(xué)反思:

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

幼兒園教案活動(dòng)反思幼兒園活動(dòng)(專業(yè)15篇)篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用前后,中間等方位詞描述物體的位置。

2、在故事情景中,感知?jiǎng)游锏牟煌卣?,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探究興趣。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的'學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件。

活動(dòng)過程:

一、角色導(dǎo)入,激發(fā)情趣主要提問:

森林里有個(gè)動(dòng)物學(xué)堂,學(xué)堂里也有老師和小朋友,它們會(huì)是誰呢?(鱷魚老師、小蛇、螃蟹、變色龍)小結(jié):鱷魚老師和它的三個(gè)學(xué)生各有各的不同特點(diǎn)。

過渡:要給三個(gè)那么不一樣的學(xué)生上課,真不容易。會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?來聽聽故事吧!

二、觀察畫面,理解內(nèi)容故事講述第一段。

1、主要提問:鱷魚老師要教大家什么本領(lǐng)?它是怎么說的?你學(xué)會(huì)了嗎?

2、師生游戲。

(1)教師變換方向,請(qǐng)幼兒站到老師的前面或后面。

故事講述第三段主要提問:

2、鱷魚老師已經(jīng)教了幾種方法認(rèn)識(shí)前后?

3、如果你是鱷魚老師,你會(huì)怎么教?

4、看看鱷魚老師是怎么教會(huì)三個(gè)學(xué)生的。

故事講述結(jié)尾小結(jié):這個(gè)方法真好,三個(gè)學(xué)生都明白了,三個(gè)朋友在一起也能分清前后了。

三、游戲。

1、游戲:說位置ppt題卡演示,幼兒用語言描述前后位置。

2、游戲:找座位玩法:教師做“鱷魚老師”發(fā)指令,請(qǐng)三名幼兒做小動(dòng)物,根據(jù)“老師”的指令找到相應(yīng)的位置上。

(2)不說“中間”,找“前后”――教師出題,幼兒找――幼兒出題,幼兒找。

四、延伸活動(dòng)。

2、鱷魚老師把三個(gè)不同的動(dòng)物小朋友和我們那么多人都教會(huì)了,真不容易啊,這下它總算放心地下課回家了。讓我們找時(shí)間也再去試試吧!

備注:中班幼兒12名、三把椅子、ppt播放。

教學(xué)反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

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幼兒園教案活動(dòng)反思幼兒園活動(dòng)(專業(yè)15篇)篇六

1、在輕松的環(huán)境中讓幼兒快樂游戲,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

錄音機(jī)、音樂磁帶、呼啦圈(與幼兒人數(shù)相等)。

師:小朋友,你們知道今天我們玩什么嗎?

幼a:玩皮球。

幼b:玩沙包。

師:我們今天不玩皮球,也不玩沙包,來玩它(師出示呼啦圈)。

幼:噢,玩呼啦圈。

你們想一想,我們?cè)趺磥硗婧衾踩δ兀?/p>

幼a:滾呼啦圈。

幼b:轉(zhuǎn)圈。

幼c:用呼啦圈跳圈。

幼d:開火車幼e:鉆山洞。

你們真是太棒了,想的玩法可真多,現(xiàn)在我們一起聽著音樂用呼啦圈做游戲好嗎?

幼:好。

音樂響起,幼兒手拿呼啦圈進(jìn)入快樂小廣場(chǎng)站好。

1、拋圈:幼兒分兩排在快樂小廣場(chǎng)站好,聽《鈴兒響叮當(dāng)》音樂,用力向上拋圈,然后接住。

2、轉(zhuǎn)圈:幼兒將呼啦圈套在手腕上轉(zhuǎn)動(dòng)。

3、跳圈:聽音樂將呼啦圈擺成兩排,幼兒可按順序從第一圈跳到最后一個(gè)圈,直到音樂停止。

4、套圈:聽音樂把呼啦圈擺成一排,用第一個(gè)圈從頭上往腳下套,然后把圈放下,向前走,接著套第二個(gè)圈,依次向前。

6、滾圈:幼兒用雙手推滾圈前進(jìn)。

7、開汽車:音樂響起,幼兒兩手轉(zhuǎn)圈向前跑。

8、鉆山洞:請(qǐng)10個(gè)小朋友手持呼啦圈蹲下排成一個(gè)山洞,其他幼兒依次從山洞鉆過。

9、坐花轎:音樂響起,幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動(dòng)作。

10、搶圈:用5個(gè)以上呼啦圈圍成一個(gè)圓圈,呼啦圈比幼兒多一個(gè),放音樂后幼兒繞圈拍手走,音樂聲一停,馬上跳入圈中搶圈,未搶到的幼兒被淘汰,并撤去一個(gè)圈,繼續(xù)游戲,直到留下最后一人。

今天,我們用呼啦圈做了那么多游戲,小朋友高興嗎?(高興),現(xiàn)在我們聽著音樂離開快樂小廣場(chǎng)吧!

小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中,我以玩圈為主線,根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的'過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展。這節(jié)活動(dòng)比較成功。

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幼兒園教案活動(dòng)反思幼兒園活動(dòng)(專業(yè)15篇)篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)雙腳站立由高3540厘米處往下跳,增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)和自我保護(hù)意識(shí)。

3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小椅子。

活動(dòng)過程:

1、開始部分。

幼兒隨音樂做操。

動(dòng)作:上肢運(yùn)動(dòng)-下蹲運(yùn)動(dòng)-體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)-腹背運(yùn)動(dòng)-跳躍運(yùn)動(dòng)-整理運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分。

(1)教師示范雙腳從小椅子上跳下來,并講解動(dòng)作要領(lǐng):準(zhǔn)備好跳的姿勢(shì)輕輕跳下,前腳掌輕輕落地,保持身體平衡。

(2)教師:今天小朋友來做傘兵,老師做指揮員,大家一起來學(xué)跳傘的本領(lǐng)。幼兒一起年兒歌:我們都是小傘兵,個(gè)個(gè)勇敢練本領(lǐng)。幼兒邊念兒歌邊反復(fù)練習(xí)從椅子上跳下。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒落地時(shí)要前腳掌著地,膝部微曲,兩臂前平舉保持平衡。

(3)介紹情節(jié)和游戲動(dòng)作。教師:小傘兵本領(lǐng)練好了,可以上飛機(jī)跳傘。指揮員說起飛,小傘兵就兩臂伸開平舉,模仿飛機(jī)在天空自由飛翔,指揮員命令飛過高山,飛過大海,準(zhǔn)備跳傘。小傘兵就快飛到椅子邊并站到小椅子上做好跳傘的準(zhǔn)備動(dòng)作,聽到跳傘口令,小傘兵雙腳并攏跳下,最后指揮員說集合,小傘兵在椅子后面站好。

3、結(jié)束部分。

小傘兵從天空中慢慢落下,并隨音樂跳起優(yōu)美的舞蹈。

教后感:次活動(dòng)鍛煉了幼兒的跳躍能力,而且從活動(dòng)中讓幼兒了解了,玩游戲要遵守一定的游戲規(guī)則和自我保護(hù)的意識(shí)。

《小傘兵》是一個(gè)體育健康活動(dòng),雖然由于天氣原因,沒有在操場(chǎng)上開展,但是活動(dòng)室中卻并不影響孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)在目標(biāo)達(dá)成度上,通過多次的跳傘運(yùn)動(dòng),較好地鍛煉了幼兒協(xié)調(diào)、平衡及跳躍的能力,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)及一定的自我保護(hù)意識(shí)。

幼兒園教案活動(dòng)反思幼兒園活動(dòng)(專業(yè)15篇)篇八

因本班出現(xiàn)的不活潑現(xiàn)象;為了激發(fā)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好和需要;結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、認(rèn)知?jiǎng)游?,情感愛護(hù)動(dòng)物。

2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

知道各種常見動(dòng)物名字。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

動(dòng)物卡片,dvd。

活動(dòng)過程。

1、看圖識(shí)動(dòng)物。通過《動(dòng)物大百科》等書籍、動(dòng)物卡片、貼紙讓寶寶對(duì)動(dòng)物有一個(gè)大概的了解和整體的影響,在閱讀書籍和卡片的時(shí)候記住常見動(dòng)物的主要特征。對(duì)動(dòng)物的靜態(tài)和平面認(rèn)識(shí)有助于提高寶寶的分辨能力、觀察能力和認(rèn)知能力。

2、看電視識(shí)動(dòng)物。通過觀看《動(dòng)物世界》、動(dòng)物卡通動(dòng)畫。讓寶寶進(jìn)一步了解各種動(dòng)物的一舉一動(dòng),加深寶寶對(duì)動(dòng)物的形象了解。可以先專門看一兩種動(dòng)物的紀(jì)錄片,再換另一種,這樣有充分的時(shí)間讓寶寶了解同一種動(dòng)物,加深他對(duì)該動(dòng)物的了解。家長(zhǎng)應(yīng)該陪同寶寶一起觀看,指出動(dòng)物的外形特點(diǎn),告訴寶寶每一種動(dòng)物都很可愛,讓寶寶產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的憐愛之情,促進(jìn)寶寶情感的發(fā)育。

3、到大自然觀察動(dòng)物。帶寶寶去戶外,讓寶寶親眼看看戶外形態(tài)各異,能力各異的大小動(dòng)物:如蜻蜓、蝴蝶、甲蟲、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鵲、蛇等。我們可以讓寶寶卷起袖子,抓住一只七星瓢蟲仔數(shù)數(shù)它的星星;也可以拿著小鏟子,挖開一塊土尋找躲藏在里面的`蚯蚓;還可以用蜘蛛網(wǎng),網(wǎng)住一直蟬聽聽它的鳴叫。如果遇到的是蛇,就要告訴寶寶不要接近,讓他學(xué)會(huì)回避危險(xiǎn),保護(hù)自我。

在這樣的過程中寶寶充分發(fā)揮了他們的動(dòng)手能力,所有問題都通過自己動(dòng)手去尋找答案。父母在寶寶觀察完各種動(dòng)物后,要告訴寶寶把它們放走,因?yàn)樗鼈兌拣I了困了,要回家找媽媽吃飯睡覺了。就這樣,寶寶們?cè)跉g聲笑語中不知不覺就能認(rèn)識(shí)身邊所有常見的動(dòng)物,而且知道他們是能飛的還是會(huì)爬的,是住在樹上還是躲在地里,是吃蟲子還是吃樹葉。

4、到動(dòng)物園認(rèn)識(shí)難得一見的動(dòng)物。在周末休息時(shí)進(jìn)行動(dòng)物園親子一日游。老虎、獅子、河馬、大象、狗熊、熊貓、長(zhǎng)頸鹿、猩猩……數(shù)不過來的動(dòng)物一定能讓寶寶興奮莫名。家長(zhǎng)借機(jī)讓寶寶把各種動(dòng)物和在電視上見過的做一下比較,讓他們把兩者關(guān)聯(lián)起來,趁機(jī)把曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍。遇到可愛無害允許撫摸的動(dòng)物,可以讓寶寶勇敢地伸手觸摸;遇到可以喂食的動(dòng)物如湖里的天鵝和錦鯉,也要寶寶親自動(dòng)手享受喂食的樂趣。告訴寶寶動(dòng)物們是多么的可愛,他們都喜歡生長(zhǎng)在青翠的森林里,森林就是他們的家,我們一定要好好的保護(hù)森林,才能保護(hù)動(dòng)物,培養(yǎng)寶寶愛護(hù)自然、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)反思。

通過此課,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)動(dòng)物的理解。

對(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒理解、尊重、接納了。有適度的自由空間?能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。能否以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

幼兒園教案活動(dòng)反思幼兒園活動(dòng)(專業(yè)15篇)篇九

幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng),因此,新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象”。日常生活中,幼兒已接觸很多工具(鉛筆、橡皮、水果刀等)對(duì)它們十分感興趣,但幼兒對(duì)工具的認(rèn)識(shí)僅是一些感性經(jīng)驗(yàn),對(duì)工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動(dòng)我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段,讓孩子在自主活動(dòng)中增添一些科學(xué)知識(shí)。

1、通過交流展示各種工具,初步感受工具的種類很多。

2、在觀察操作嘗試中感知工具的作用很大,發(fā)展綜合能力。

3、能積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂趣。

4、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

1、課前幼兒收集各種工具。老師和幼兒到室外尋找特殊的工具。

2、卷筆刀、削蘋果機(jī),刨子,開瓶器。以及相對(duì)應(yīng)的輔助用品。

一、嘗試操作使用工具。

1、師:“前幾天老師和大家一起收集了各種各樣的工具,今天讓我們就來試試這些工具,看看它們有什么用?!保ㄓ變悍謩e操作工具,提醒幼兒注意安全)。

二、交流工具使用方法。

1、師:“剛剛小朋友都使用這些工具,請(qǐng)你來說說你使用了什么工具?做了什么事情?

2、幼兒講述使用過程和方法。

3、教師小結(jié):這些工具有的是在生活中經(jīng)常用到的,有的是在學(xué)習(xí)中用到的。

4、師:“桌子上還有一些工具請(qǐng)你看一看,玩一玩,它有什么用?”

5、分類并認(rèn)識(shí)字卡。

師:“現(xiàn)在請(qǐng)大家把這些工具,按照不同的用途幫它們分分類?!保ㄓ變翰僮鳎?/p>

師:“你為什么把這些工具都放一起?”(引導(dǎo)幼兒說出它們的共同特點(diǎn))出示字卡:學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具。

4、再次分類及鞏固。

教師出示有字卡的簍子,請(qǐng)幼兒再次分類。

師:“桌上還有一些工具我請(qǐng)幾位小朋友來介紹一下它們的名稱和用途,并將它們分分類。(個(gè)別幼兒講述、操作)。

5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊工具。

師:“老師這還有兩樣工具我們一起來看看它們是什么?”引導(dǎo)幼兒說出農(nóng)作工具并認(rèn)識(shí)字卡。

6、小結(jié):我們今天認(rèn)識(shí)了很多的工具它們有學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具、農(nóng)作工具。還知道了他們各自的用途。

三、總結(jié)認(rèn)知激發(fā)探索。

出示鋸子,提問幼兒這是什么?是誰發(fā)明的?是怎樣發(fā)明的?

教育幼兒要愛觀察,愛探索,長(zhǎng)大發(fā)明各種有用的工具。

幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng),因此,新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象”。日常生活中,幼兒已接觸很多工具(鉛筆、橡皮、水果刀等)對(duì)它們十分感興趣,但幼兒對(duì)工具的認(rèn)識(shí)僅是一些感性經(jīng)驗(yàn),對(duì)工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動(dòng)我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段,讓孩子在自主活動(dòng)中增添一些科學(xué)知識(shí)。

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幼兒園教案活動(dòng)反思幼兒園活動(dòng)(專業(yè)15篇)篇十

設(shè)計(jì)意圖:

活動(dòng)目標(biāo):

1、 能發(fā)現(xiàn)魚的不同特征,并大膽表述

2、 學(xué)習(xí)獨(dú)立粘貼的習(xí)慣,體驗(yàn)操作的快樂

活動(dòng)重點(diǎn):能發(fā)現(xiàn)魚的不同特征,并大膽表述

活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)獨(dú)立觀察、粘貼的習(xí)慣,體驗(yàn)操作的快樂

活動(dòng)過程:

一、出示兩條魚,幼兒觀察

發(fā)現(xiàn)兩條魚條紋的不同之處

二、找好朋友

再出示兩種相同的魚,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來找朋友

三、出示三條魚,幼兒表達(dá)觀察到的不同處

四、出示貼紙,教師示范

五、幼兒操作

活動(dòng)反思:

第一次在小班嘗試數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),在還并不太熟知每個(gè)幼兒能力的情況下,本次活動(dòng)不僅是努力嘗試達(dá)到目標(biāo),也是在操作中觀察每一幼兒數(shù)學(xué)能力的差異,為今后數(shù)學(xué)的集體教學(xué)創(chuàng)設(shè)更適宜的環(huán)節(jié)。

本次教學(xué)活動(dòng)后,反思如下:

(1)觀察教學(xué)的層次性不夠明顯

(2)忽略了大膽表述的重要作用

(3)操作用具混淆、出現(xiàn)漏缺

幼兒園教案活動(dòng)反思幼兒園活動(dòng)(專業(yè)15篇)篇十一

案例背景:

對(duì)于中班的幼兒來說,在心目已經(jīng)萌發(fā)對(duì)同伴交流的渴望了,同伴間的交流在情感意識(shí)中顯的十分突出,而且由于年齡的特點(diǎn),這些意識(shí)的培養(yǎng)都體現(xiàn)在一日活動(dòng)中,歌曲《哈羅哈羅》是一個(gè)以音樂游戲的形式來讓孩子感受同伴間交流的樂趣,并配上幼兒熟悉的一些動(dòng)作和日常交流習(xí)慣,孩子們?cè)凇肮_哈羅”的音樂活動(dòng)中找到與同伴交流的方法,顯的特別的自豪和開心,使他們?cè)隗w驗(yàn)音樂歡快的情緒的同時(shí),也感受到與同伴共同歌舞的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲歡快愉悅的情緒,能用好聽的聲音演唱。

2、根據(jù)歌詞自編動(dòng)作,體驗(yàn)與朋友共同歌舞的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂磁帶或cd

活動(dòng)過程:

一、哈羅,我的好朋友

師:小朋友跟你的朋友們相互打招呼。

幼:你好xxx

幼:握握手,你好,你好

幼:抱一抱,親一親

……

師:你們有這么多和好朋友打招呼的方式呀,真是些有禮貌的寶寶。

師:“小朋友,你們知道嗎?哈羅還有一首好聽的歌曲呢?不信,你們聽聽看?!?/p>

(評(píng)析:第一環(huán)節(jié)以簡(jiǎn)單的“打招呼”的形式進(jìn)行,直入主題,使幼兒的思緒逐步自然地進(jìn)入活動(dòng)的情境中,幼兒也有濃厚的興趣)

二、朋友見面真開心

1、欣賞歌曲第一遍次,感受樂曲旋律。

師:這首歌曲好聽嗎?

幼:好聽

師:你在這首歌曲中聽到了什么?幫助幼兒理解并記憶歌詞。

幼:哈羅,哈羅,哈羅,哈羅

幼:拉起小小手,我們一起來唱歌……4、欣賞歌曲第二遍,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊自由做動(dòng)作。

師:你想和你身邊的好朋友打招呼,一起表演《哈羅哈羅》嗎?

幼:想,那跟著音樂一起來吧。

(這首歌曲曲風(fēng)歡快活潑,幼兒在第一遍傾聽歌曲的時(shí)候表現(xiàn)出極大的參與演唱的欲望。在引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作的時(shí)候,很多小朋友都做出了與歌詞意境相匹配的動(dòng)作。)

三、一起來唱《哈羅哈羅》

1、隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞一遍。

幼:想

師:那我們先跟著音樂有節(jié)奏的念一念歌詞。

師:歌曲中有幾個(gè)哈羅?

幼:8個(gè)……

師:那我們?cè)诔@首歌的時(shí)候,怎樣唱才會(huì)好聽?

幼:開心的唱

幼:高興地唱

……

3、帶領(lǐng)幼兒一起唱歌,要求唱清歌詞,唱得連貫。

師:朋友見面真開心呀,讓我們一起開心的唱起來。

4、和幼兒一起用輕松歡快的歌聲進(jìn)行演唱,并感受與朋友一起唱歌跳舞的快樂情緒。

師:今天這么高興,想不想和你的好朋友邊唱邊跳呀?

幼:想。

(通過有節(jié)奏的跟音樂念歌詞,學(xué)唱歌曲與動(dòng)作的表現(xiàn)幼兒很快便記住了歌詞的內(nèi)容,對(duì)下面的歌曲表演奠定了較好的前提。最后的表演環(huán)節(jié)采用了邀請(qǐng)的游戲形式,交換伙伴,共同游戲,活動(dòng)中孩子們充分體驗(yàn)到了與同伴交往的樂趣。)

四、誰的動(dòng)作最好看。

1、幼兒自由結(jié)伴一起自編動(dòng)作演唱歌曲。

2、欣賞、交流幼兒自編的動(dòng)作。

3、交換伙伴,共同歌唱、舞蹈,體驗(yàn)與同伴交往的樂趣。

(評(píng)析:再次在輕松有趣的活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)歌曲,感受到了歌曲活潑歡快的性質(zhì)。對(duì)歌曲的表演將情感又推向了一定的高潮!)

幼兒園教案活動(dòng)反思幼兒園活動(dòng)(專業(yè)15篇)篇十二

我的敘事:

1 《鼓上的小米?!坊顒?dòng)反思

這是一節(jié)大班的音樂課《鼓上的小米?!?,在今天的活動(dòng)中,小朋友表現(xiàn)得特別棒,不但學(xué)會(huì)了歌曲,還能夠邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。從整個(gè)活動(dòng)的效果來看,幼兒興趣濃,參與的積極性高,較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)?;顒?dòng)中,以幼兒喜愛的樂器——小鼓“唱歌”的形式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我把學(xué)唱歌曲與有趣的科學(xué)探究活動(dòng)相結(jié)合,讓幼兒在探究活動(dòng)中感受、體驗(yàn)擊鼓的不同力度和頻率與鼓面上的小米粒的動(dòng)態(tài)變化的關(guān)系這一物理現(xiàn)象,獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),有效地幫助了幼兒理解、記憶歌詞,避免了生硬的歌詞解說。另外我在“小鼓還能怎么唱”和“鼓敲擊輕、重引起的米粒變化”的環(huán)節(jié)中,請(qǐng)幼兒大膽想象、操作和體驗(yàn),為幼兒提供了探究和表現(xiàn)自己的舞臺(tái)。其次,是教學(xué)的組織方面,在整個(gè)活動(dòng)過程中,我注重游戲教學(xué)的方法,動(dòng)靜交替,層層遞進(jìn)。在活動(dòng)中,注重以游戲形式貫穿始終,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性,較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),充分體現(xiàn)愉快教學(xué)給小朋友帶來的樂趣。比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓,你是小米粒》的游戲中,幼兒玩得特別高興,在玩的同時(shí)體驗(yàn)了敲鼓的'輕重與小米粒的動(dòng)態(tài)變化關(guān)系。

2 《大熊的擁抱節(jié)》活動(dòng)反思

“為什么說這是一個(gè)難忘的擁抱節(jié)呢?”

幼兒紛紛舉手回答說:“因?yàn)榇笮芨恼巳秉c(diǎn),有了好朋友?!?/p>

“小動(dòng)物原諒了大熊,和它還是做了好朋友?!?/p>

“那我們小朋友有沒有做錯(cuò)過事,有沒有和小朋友鬧過矛盾呢?現(xiàn)在你們?cè)徦麄兞藛??如果你已?jīng)原諒了他,那么就輕輕地走過去和他擁抱一下,親一親。”

幼兒在音樂聲中,和同伴抱一抱,親一親,有些幼兒都感動(dòng)地哭了出來。

現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女,在家為龍為鳳、驕橫霸道,與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常常看到有的孩子做錯(cuò)了事情還不知悔過,從而失去更多朋友。為了讓孩子們學(xué)會(huì)交往、善待朋友,我設(shè)計(jì)了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動(dòng)方案,讓幼兒在欣賞故事的同時(shí),知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友,使幼兒領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處。

3 《飛翔的塑料袋》活動(dòng)反思

“即貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)?!彼芰洗呛⒆觽兩钪谐R姷奈锲?,在風(fēng)的作用下自然而然就會(huì)隨風(fēng)而飛。《飛翔的塑料袋》就是結(jié)合我們現(xiàn)在進(jìn)行的主題《我想飛》而組織的一個(gè)健康活動(dòng)。主要目標(biāo)是讓孩子們探索塑料袋的不同玩法,嘗試拋高和投遠(yuǎn)的動(dòng)作,體驗(yàn)玩塑料袋的樂趣。

小朋友,你們知道什么東西會(huì)飛嗎?

點(diǎn)評(píng)分析:這活動(dòng)導(dǎo)入部分,為的是激發(fā)幼兒對(duì)“飛”的興趣,引出后面的課題。

1、 塑料袋可以怎么玩?

2、 幼兒自由玩塑料袋,教師巡回觀察指導(dǎo)。

3、 集中講述玩法。

點(diǎn)評(píng)分析:在自由探索部分,孩子們的玩法比較單一,拋高和投擲的動(dòng)作經(jīng)引導(dǎo)才想到。

1、 討論:怎樣拋的高。幼兒自由嘗試。

2 、 請(qǐng)一個(gè)幼兒與老師比賽拋高,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)折疊打結(jié)后拋的高

3、 幼兒嘗試練習(xí)。?

4 《誰在空中飛飛飛》活動(dòng)反思

在此活動(dòng)中我讓孩子們說:“你知道什么是鳥?”孩子們十分有趣,說鳥有一對(duì)翅膀?我又問:“有翅膀的都是鳥嗎?”孩子們大笑,不對(duì)不對(duì)蝴蝶、蜜蜂都有一對(duì)翅膀。鳥有一只尖尖的嘴巴、鳥有羽毛、鳥有二只腳……孩子們?cè)谧约夯卮?、設(shè)疑與辯證中漸漸地對(duì)于什么是鳥有一定的經(jīng)驗(yàn)。

孩子們?cè)谛蕾p情景劇中才清楚地了解了什么是鳥,鳥要同時(shí)具備全身有羽毛、有二條腿、有一對(duì)翅膀會(huì)飛的動(dòng)物才是鳥。經(jīng)過前一環(huán)節(jié)的論證與此環(huán)節(jié)的欣賞,孩子們十分清楚地了解了鳥的特征。

孩子們對(duì)于日常生活中比較多見的鳥如:麻雀等,有一定的認(rèn)識(shí),但是其余的鳥孩子們平時(shí)少見,對(duì)于鳥的認(rèn)識(shí)十分欠缺。所以對(duì)于圖片中的鳥大多數(shù)孩子們并不認(rèn)識(shí)。

蓮? 原文地址:http://

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幼兒園教案活動(dòng)反思幼兒園活動(dòng)(專業(yè)15篇)篇十三

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

《搭積木》這節(jié)課,主要意圖是讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生擺一擺、推一推、搭一搭等實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步來了解它們的特征。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),愛玩,好動(dòng),根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn),我創(chuàng)設(shè)了多種教學(xué)情境,緊緊圍繞“以學(xué)生發(fā)展為主體”的新理念,讓學(xué)生真正地獲得成功的體驗(yàn)和探索的樂趣。 生動(dòng)活潑、積極向上的課堂氛圍,易于造成一種具有感染性的催人向上的教育環(huán)境,進(jìn)而激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的無限熱情,將緊張的學(xué)習(xí)過程 變成愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如:在課的伊始,由圣誕老人給孩子們送禮物來引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心,讓學(xué)生迫切地想知道都有哪些禮物,從而大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。再有,在學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺時(shí),我以平等的身份來和同學(xué)們做游戲,師生融為一體,關(guān)系非常融洽,學(xué)生感到很愉快。在“推一推”

環(huán)節(jié)中,我做了手偶—兔博士,讓學(xué)生和兔博士打招呼,并向它介紹朋友,這樣課堂氛圍不僅活躍起來,還鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力。

數(shù)學(xué)源于生活。為了讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué),對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,在教學(xué)過程中,我將生活與數(shù)學(xué)緊密地聯(lián)系在一起,讓學(xué)生從周圍熟悉的事物中學(xué)數(shù)學(xué)。在上這節(jié)課之前,我布置了這樣的作業(yè):讓學(xué)生收集正方體、長(zhǎng)方體、圓柱、球這四種形狀的物品。同學(xué)們找來了許多東西:牙膏盒、醒目瓶、露露瓶…可見,學(xué)生們能在整體感知的基礎(chǔ)上分辨出這四種形狀來,但里面還存在知識(shí)性的誤差:醒目瓶是圓柱嗎?當(dāng)時(shí)由于我的疏忽,未能及時(shí)糾正。

這節(jié)課還存在著很多不足之處:

張,從而未能很好的傾聽學(xué)生的想法。

2、整節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)比較單一,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生之間互評(píng)。

3、教師今后要學(xué)會(huì)傾聽,以便提高自身在課堂上的應(yīng)變能力。

4、媒體運(yùn)用還有些欠缺。作為青年教師,今后還要多加練習(xí),更好的運(yùn)用多媒體教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

幼兒園教案活動(dòng)反思幼兒園活動(dòng)(專業(yè)15篇)篇十四

《我的幼兒園》是幼兒走進(jìn)幼兒園的第一個(gè)課程。幼兒從家庭來到幼兒園,對(duì)孩子來說到底意味著什么?他們要進(jìn)入群眾生活,要學(xué)習(xí)與同伴交往,要跟同伴一齊活動(dòng),要開始他們社會(huì)生活的第一步。如何幫忙幼兒盡快地熟悉環(huán)境,適應(yīng)群眾生活,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感,進(jìn)而喜歡幼兒園呢?這是我們小班老師的首要任務(wù)。

根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)、生活方式和學(xué)習(xí)方式等特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),讓幼兒能夠透過各種活動(dòng)感受幼兒園的人、事、物,熟悉幼兒園的環(huán)境;并透過游戲和活動(dòng)適應(yīng)幼兒園群眾生活,學(xué)習(xí)了解一日生活的基本規(guī)則;透過與同伴的親密接觸來探索自我和他人的關(guān)系,學(xué)習(xí)和他人交往和溝通。透過四周的主題活動(dòng)的實(shí)施有以下幾點(diǎn)反思:

1、生活方面:透過四周的群眾生活,大部分幼兒已經(jīng)基本適應(yīng)了幼兒園生活,高高興興的上幼兒園,學(xué)會(huì)了自己上廁、喝水、洗手,明白喝水用自己標(biāo)記的杯子,檫手用自己標(biāo)記的毛巾。午睡時(shí)能找到自己標(biāo)記的小床,大部分會(huì)脫外衣、外褲睡覺,部分幼兒學(xué)會(huì)了穿外衣外褲和鞋子。大部分幼兒已有良好的飲食習(xí)慣,明白吃完自己的一份飯菜,并學(xué)會(huì)了拿勺子,吃完后會(huì)把自己的餐具收拾好并分類規(guī)放。

但也有部分幼兒不會(huì)拿勺、吃飯較慢和挑食的現(xiàn)象,個(gè)別幼兒不會(huì)穿脫衣褲,上廁有困難,如:可意、欣語。

2、認(rèn)知方面:

大部分幼兒已經(jīng)能用普通話交流,能跟著老師大聲的念兒歌,愿意傾聽故事,并能初步理解故事中的資料和人物,愿意模仿故事中的人物對(duì)話。

樂意參與群眾活動(dòng),愿意和同伴一齊分享玩具,和小朋友一齊做運(yùn)動(dòng),學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走,會(huì)跟著音樂開火車,并找到自己做操的位置和點(diǎn)跟著音樂有序的做操。喜歡做音樂游戲,愿意和同伴一齊愉快的唱歌表演并能跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。初步認(rèn)識(shí)了顏色,并對(duì)玩色產(chǎn)生了濃厚的興趣,嘗試用手印做了創(chuàng)意圖案,手指點(diǎn)畫。學(xué)習(xí)制作了手工小鳥,學(xué)會(huì)了正確使用粘合材料。

但大部分幼兒傾聽習(xí)慣較差,喜歡插嘴,不舉手等現(xiàn)象,個(gè)別幼兒不肯說不愿說如:張?zhí)煲弧⒖梢狻_€有個(gè)別幼兒喜歡搗蛋,游戲時(shí)穿來穿去,故意去撞到別的幼兒,繪畫手工時(shí)有意拉破手工紙和繪畫紙。這些不良習(xí)慣還有待于今后我們老師的幫忙和教育。

3、不足之處:

本主題的主題欄資料還不夠豐富,表現(xiàn)的形式還不是很多,較單一

幼兒園教案活動(dòng)反思幼兒園活動(dòng)(專業(yè)15篇)篇十五

幼兒的科學(xué)教育是指幼兒在教師指導(dǎo)下,通過自身的活動(dòng),對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、探索、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探索過程??茖W(xué)教育對(duì)于發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力、提高他們的思維水平有特別重要的意義。一個(gè)人在幼兒期形成的對(duì)周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會(huì)使他們終生受益。本次活動(dòng)來源于幼兒的日?;顒?dòng),抓住了幼兒的興趣點(diǎn),激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,發(fā)展了認(rèn)知能力。

在活動(dòng)中我能帶著目標(biāo)去觀察孩子的實(shí)驗(yàn)操作,重點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)顏色變變變的現(xiàn)象,感受其中的樂趣,給幼兒充分自主探索的空間。

活動(dòng)開始時(shí),我先讓幼兒將自己喜歡的兩種顏色標(biāo)記貼在杯子上,然后交代清楚操作要求,一種顏色水倒到杯子上的下面一條線,另一種顏色水倒到杯子上的上面一條線,教師沒有象以往直接示范,引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,而只是教給幼兒材料的操作方法,幼兒在操作中驚喜地發(fā)現(xiàn):兩種顏色加在一起變成了別的顏色,提高了探索的興趣。

在第一次實(shí)驗(yàn)后,教師請(qǐng)幼兒演示實(shí)驗(yàn)過程,給了幼兒展示的機(jī)會(huì),同伴的示范有時(shí)比老師的示范效果更好,幼兒能在同伴的示范中想想自己的發(fā)現(xiàn)是不是和小朋友的一樣。

不足:由于是借用其他班的材料進(jìn)行上課,當(dāng)時(shí)并沒有注意杯子上的標(biāo)記線,兩條線距離貼得太遠(yuǎn),導(dǎo)致操作時(shí)所用資源比較多,在某種意義上就是有點(diǎn)浪費(fèi)資源,但看的效果還是比較明顯的。

幼兒都是有差異性的,在活動(dòng)中有的幼兒操作方法不對(duì),我沒有充分利用幼兒資源,讓能力強(qiáng)的幼兒去幫助他能力比較弱的小朋友,沒有發(fā)揮幼兒間的榜樣示范作用。有的小朋友只是盲目地進(jìn)行操作,操作時(shí)不知道要先做什么再做什么,做事沒有目的性。

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教學(xué)反思是對(duì)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)、不足、問題和改進(jìn)方向進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方式,它有助于提高教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思讓我認(rèn)識(shí)到在課堂上要關(guān)注學(xué)生的社
適應(yīng)不同場(chǎng)合的禮儀規(guī)范,是我們提升個(gè)人修養(yǎng)和社交能力的重要方面。以下是一些關(guān)于文明禮儀的實(shí)例,希望能夠引起大家對(duì)文明禮儀的重視和思考。同學(xué)們:“不學(xué)禮無以立,人
優(yōu)秀學(xué)生始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),能夠主動(dòng)利用各種學(xué)習(xí)資源,不斷拓展自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,或許可以為我們提供一
感謝信是一個(gè)重要的禮儀形式,它有助于促進(jìn)人與人之間的情感交流和良好的人際關(guān)系。接下來是一些常見場(chǎng)景中的感謝信范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽魃系闹笇?dǎo)。
范文范本可以幫助我們找到適合自己的寫作風(fēng)格和語言表達(dá)方式。見證范文精華:這些范文范本凝結(jié)了作者的心血和智慧,體現(xiàn)了極高的寫作水平。親愛的隊(duì)員們:送走了八月十五中
祝福是對(duì)他人的關(guān)愛和良好意愿的體現(xiàn),能夠給予對(duì)方積極的心理支持。在這里,為大家分享一些流行的祝福語范文,希望能幫助到大家。1、大寒想念你了,托風(fēng)去看你,結(jié)果想的
通過活動(dòng)策劃,我們能夠更好地組織活動(dòng)的過程、確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行,并達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)?;顒?dòng)策劃是一個(gè)綜合性的工作,需要我們?cè)诟鱾€(gè)方面都有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和技能。
優(yōu)秀學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上出類拔萃,還積極參與各種課外活動(dòng),展現(xiàn)出多方面的優(yōu)點(diǎn)和潛力。優(yōu)秀學(xué)生是指在學(xué)習(xí)中成績(jī)突出,表現(xiàn)出色的學(xué)生。優(yōu)秀學(xué)生不僅在課堂上能夠積極參與,
職業(yè)規(guī)劃有助于我們?cè)诼殘?chǎng)中保持積極的心態(tài)和高效的工作狀態(tài)。小編整理了一些具有啟發(fā)性的職業(yè)規(guī)劃實(shí)例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。1.利益整合原則。利益整合是指員工利益與組織
教學(xué)工作計(jì)劃需要教師進(jìn)行充分的備課和教學(xué)準(zhǔn)備,確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。小編找到了一些教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。(3).繼續(xù)做好電教設(shè)備的“
范文范本可以讓我們更加清晰地了解如何組織文章,使之更具邏輯性和連貫性。以下是小編為大家整理的范文范本,僅供參考,希望能為大家提供一些寫作的參考和指導(dǎo)。
在學(xué)習(xí)中,我意識(shí)到需要不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法,才能更高效地獲取知識(shí)。以下是小編為大家搜集整理的經(jīng)典心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。20xx年12月7日,xx市校足辦的
范文是寫作的參考模板,可以幫助我們更好地理解和掌握寫作技巧。下面是一些優(yōu)秀的范文范本,希望對(duì)大家寫作有所幫助和指導(dǎo)。1.開門紅。2.歌舞:你好,全體幼兒。3.快
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)。以下是一些值得一讀的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,希望能激發(fā)你寫作的靈感和創(chuàng)意。邪教自古以來就是一個(gè)十分敏感的
教師工作總結(jié)是一種對(duì)自己職業(yè)生涯的自我反思和正視,通過總結(jié)可以提升個(gè)人教育理念和教育實(shí)踐水平。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教師工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
范文可以幫助讀者更好地理解所學(xué)知識(shí),并將其應(yīng)用到實(shí)踐中。范文范本是指在某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)主題下,被公認(rèn)為典型和優(yōu)秀的寫作樣本。范文范本可以為我們提供參考和借鑒,幫助
勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者擁有合法權(quán)益、維護(hù)合法權(quán)益的基礎(chǔ),也是促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要保障。以下是一些勞動(dòng)合同的典型范文,給您提供一些建議和啟示。第二條乙方:______
范文范本的閱讀可以拓寬我們的知識(shí)面,豐富我們的語言和表達(dá)方式。在以下的范文中,我們可以看到不同類型文章的寫作思路和特點(diǎn),希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。
崗位職責(zé)是指在特定崗位上需要承擔(dān)的任務(wù)和責(zé)任,它是組織對(duì)員工工作內(nèi)容和要求的明確規(guī)定。每個(gè)崗位都有其獨(dú)特的職責(zé),以確保工作的正常進(jìn)行。以下是小編為大家收集的崗位
教學(xué)計(jì)劃的評(píng)價(jià)應(yīng)基于對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況、教學(xué)效果的評(píng)估以及學(xué)生的反饋等信息進(jìn)行綜合分析,為今后的教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。接下來,我們一起來看一下一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃是
行政是指在組織內(nèi)部負(fù)責(zé)管理和運(yùn)作的一系列職能和職責(zé)。以下是小編為大家搜集的行政管理經(jīng)典著作,推薦給大家。姓名:性別:男。年齡:25。教育經(jīng)歷:院校:藍(lán)翔技校。專
在寫月工作總結(jié)時(shí),可以適當(dāng)結(jié)合自己的感悟和心得,增加文章的深度和人文情感。在閱讀以下的月工作總結(jié)范文時(shí),大家可以思考如何將其中的寫作技巧應(yīng)用到自己的總結(jié)中。
環(huán)境污染已經(jīng)嚴(yán)重影響了我們的生活質(zhì)量,我們需要采取積極措施來保護(hù)環(huán)境。保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己,只有珍愛自然資源,我們才能過上更美好的生活。在創(chuàng)建綠小色學(xué)校的活
活動(dòng)策劃是一項(xiàng)重要的工作,能夠提供對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、參與者、時(shí)間安排等方面的詳細(xì)規(guī)劃。以下是小編為大家整理的活動(dòng)策劃范文,供大家參考和借鑒。在這些范文中,你可以找到對(duì)
心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)過程中的得失和收獲的總結(jié)和思考,有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自己。在下面的范文中,大家可以看到一些寫心得體會(huì)的常見方法和技巧。
綜合實(shí)踐活動(dòng)可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)際問題的分析和解決能力。以下是小編為大家整理的綜合實(shí)踐范例,希望能夠給大家一些參考和啟示。本學(xué)期,我以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線,以
銷售工作總結(jié)是對(duì)銷售團(tuán)隊(duì)的工作成果和貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和反思的重要依據(jù)。接下來,我們一起來看一下一位銷售經(jīng)理的銷售工作總結(jié),相信對(duì)大家的銷售工作會(huì)有所啟發(fā)。
教師心得體會(huì)是教師與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事進(jìn)行交流和溝通的重要方式,可以促進(jìn)教育教學(xué)的互動(dòng)合作。以下是一些教師心得體會(huì)的精選范文,希望能夠幫助教師們更好地總結(jié)和分享自
運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校的重要組成部分,能夠增強(qiáng)同學(xué)之間的凝聚力和友誼。運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校每年的一項(xiàng)重要活動(dòng),通過各種體育競(jìng)技項(xiàng)目來展現(xiàn)學(xué)生們的體育素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。怎樣參加運(yùn)
感謝組織方的信任,讓我有機(jī)會(huì)為大家擔(dān)任主持人,我將竭盡全力做好這個(gè)工作。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯膯l(fā)與參考。林:尊敬的各位領(lǐng)
讀范文如讀經(jīng)典,每一篇范文都可以給我們帶來新的思考和啟示。接下來將為大家分享一些常見題材的范文,希望對(duì)大家有所幫助。暑假的一個(gè)晚上我和爸爸媽媽一起逛夜市的時(shí)候,
簡(jiǎn)歷是求職者與用人單位之間進(jìn)行溝通和交流的橋梁,通過簡(jiǎn)單明了地介紹自己的個(gè)人情況,能夠讓雇主對(duì)自己有一個(gè)初步了解。以下是小編為大家收集的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,僅供參考,
范文范本是對(duì)某一類寫作風(fēng)格和技巧進(jìn)行總結(jié)和概括,以便我們能夠更好地運(yùn)用到自己的寫作之中。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀范文范本,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助
范文范本是對(duì)某一類寫作作品的典型表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它能夠?yàn)槲覀兲峁﹨⒖己徒梃b的方向。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典范本,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩?/div>
小班教案是一份針對(duì)幼兒的教學(xué)計(jì)劃,旨在引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展。小班教案范文中的教學(xué)資源和評(píng)價(jià)方式豐富多樣,適合小班教學(xué)的特點(diǎn)和需求。2、讀出1-10的比像物體加深多數(shù)
總結(jié)自己在工作中遇到的問題和解決辦法,是寫好辭職報(bào)告的關(guān)鍵,它能為后續(xù)工作提供有益的啟示和參考。以下是一些關(guān)于辭職報(bào)告的專業(yè)指導(dǎo)和技巧,希望能為大家提供一些實(shí)用
優(yōu)秀學(xué)生善于團(tuán)隊(duì)合作,能夠與人合作并發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),共同完成任務(wù)。通過閱讀下面的范文,我們可以了解到一些優(yōu)秀學(xué)生所付出的努力和取得的成就。在社交場(chǎng)合,我們往往有
教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)工作進(jìn)行回顧和評(píng)價(jià)的重要手段。小編為大家精選了一些經(jīng)典的教學(xué)工作總結(jié)范文,從中可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式。
范文是教師教學(xué)的重要教學(xué)資料,它可以幫助學(xué)生理解和掌握作文的要領(lǐng)。在閱讀過程中,可以挑選自己感興趣的范文范本進(jìn)行更深入的研究和模仿。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)
心得體會(huì)是對(duì)自己學(xué)習(xí)、工作或生活中的經(jīng)驗(yàn)與感悟的總結(jié)與反思。參考他人的心得體會(huì)可以幫助我們對(duì)特定主題有更全面的了解和認(rèn)識(shí)。垃圾分類是一種全民參與的環(huán)境保護(hù)舉措,
范文范本的選擇應(yīng)該根據(jù)自身的寫作需求和目標(biāo)進(jìn)行,有針對(duì)性地選擇適合自己的范例進(jìn)行學(xué)習(xí)。閱讀以下范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀作品的特點(diǎn)和成功之處。
優(yōu)秀學(xué)生善于自我管理,他們能夠合理安排時(shí)間,保持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)秘訣和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能夠?yàn)榇蠹业膶W(xué)業(yè)發(fā)展提供一些幫助。
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)中所取得的成績(jī)和不足進(jìn)行總結(jié)和歸納,以便更好地改進(jìn)和提高下一次的活動(dòng)。在下面的活動(dòng)總結(jié)范文中,我們可以看到不同類型和風(fēng)格的總結(jié),可以根據(jù)自己的實(shí)
通過研究范文范本,我們可以更好地理解和掌握規(guī)范、準(zhǔn)確的寫作方法。下面是一些優(yōu)秀范文的展示,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽H绻谥e言的前面加上善意的,那么我想整個(gè)性
范文范本能夠提供給我們寫作的思路和靈感,使我們的作品更加準(zhǔn)確和有深度。接下來,我們將為大家呈現(xiàn)一些范文范本的亮點(diǎn)和特點(diǎn),希望能對(duì)寫作有所啟發(fā)。有一年夏天,縣令應(yīng)
活動(dòng)策劃是一項(xiàng)綜合性任務(wù),它要求我們考慮各種因素和資源,以達(dá)到預(yù)期的效果。小編整理了一些成功的活動(dòng)策劃案例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮
服務(wù)月是為了培養(yǎng)青少年關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí),通過參與各種志愿者活動(dòng),提高他們的社會(huì)責(zé)任感。以下是小編為大家整理的服務(wù)月活動(dòng)策劃方案,希望能夠給大家提供一些參
學(xué)習(xí)心得的撰寫可以促使我們對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思,分析學(xué)習(xí)方法的有效性和適用性。學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績(jī),更重要的是培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于心理咨詢師這
在培訓(xùn)心得體會(huì)中,我們可以反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法是否正確。在下面,小編為大家準(zhǔn)備了一些與培訓(xùn)心得體會(huì)相關(guān)的范文,希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。
范文在寫作指導(dǎo)中起到了重要的作用,可以幫助讀者審視自己的寫作水平和不足之處。閱讀范文范本可以拓寬我們的視野,提高我們的文學(xué)素養(yǎng)和寫作水平。人類要發(fā)展,就必須不斷
食品的生產(chǎn)、加工和銷售環(huán)節(jié)需要遵循一系列的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,以確保消費(fèi)者的權(quán)益不受損害。飲食文化和食品消費(fèi)觀念的變遷已成為社會(huì)發(fā)展的重要方面,以下范文對(duì)此進(jìn)行了分析。
范文范本是對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行搜集和選拔,以便我們?cè)趯懽鲿r(shí)能夠有一個(gè)明確的目標(biāo)和參照。如果你對(duì)寫作有困惑,不妨閱讀一些范文范本,或許能夠幫助你找到解決問題的思路。
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