定期向領導進行工作匯報，可以增強領導對自己工作的認可和信任。以下是一些工作匯報的成功范例，大家可以仔細閱讀，從中學習和借鑒一些寫作技巧。

教師學校教育工作匯報（匯總21篇）篇一

本學期，本人擔任初二（1）班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結本學期工作如下：

第一，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，個性是很多學生已經進入“反叛”時期，如劉牛、唐華等學生常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，行為上出現偏離。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習規范，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。

在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行用心教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤其是針對初二年級學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，用心開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，用心的投身于班級的各種活動中。

第二，用心培養學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者用跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現透過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的潛力。

第三，用心配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，用心的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。

個性是在新學期開始，班級中出現了超多的學生上課前遲到、響鈴后吵鬧的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出詳細說明，給學生一個改過自省的機會，同時用心在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。

與此同時，用心同家長聯系，及時了解、掌握學生狀況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式用心同家長聯系，及時反映學生狀況，并及時的了解、掌握學生狀況，到達共同管理教育學生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立潛力。同時將權利下放，在開展各種活動時，用心發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，用心提高學生的潛力。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；

學生的知識潛力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成績。

教師學校教育工作匯報（匯總21篇）篇二

時間過得真快，20xx學年度又將在繁忙的工作中結束。回顧一年來的教學工作有成績也有不足，在經驗總結發展，在反思中努力更新自我不斷提升專業素質。一年來我作為青年骨干教師在本職行業踏踏實實的工作，力求精益求精，在打磨中發展，在摸索中前行，積極的梳理教學中存在的不足，在總結中找出差距，在反思中謀求發展。一年來在學校和長級的要求下努力做到：

為提高自身各方面素質，我始終不忘勤學理論、勤學業務。每次學習做到努力、務實、求真，學以致用，取得較好的效果。

2、通過參加學習學校開展的教學展示活動，增強同伴間的交流、研討，互相學習，共同提高。

3、學習《中小學教師職業道德規范》實施意見，充分認識新形勢下加強師德建設的重要意義，全面把握新形勢下教師職業道德規范的具體要求。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1）、課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2）、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3）、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

4）積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5）、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

作為青年骨干教師，我非常明確自身的職責，以骨干的標準嚴格要求自己，努力在教師中起到表率作用。我聚焦課堂教學，依托教科研，探索課堂教學有效性。

1、通過跟隨校領導在各年級各學科聽課評課研課活動，不僅提高自己教學業務水平，同時也增強了指導教師教學的能力和對學校課程的領導力，并及時書寫了聽課體會發表在骨干教師的博客平臺上。

2、通過參加教學案例的撰寫評比，提高課堂教學設計水平。

3、借助校本培訓的平臺，在為教師進行教學實務培訓的同時，為自己平日的工作理清了思路，進一步提高了自己的教學管理能力。

4、通過參與學校各級各類課題立項研究，以科研促進教研，提高學校的教育教學質量。

5、繼續帶教青年教師李敏，共同聚焦語文課堂，教學相長。共同成長。

總結反思這一年的任職情況，還存在許多需改進的地方，如由于學校工作的原因，組長工作真的很不到位，深感內疚。總之，在接下來的一年中，我還需更加努力地完成自己的研修計劃。

為了使新教師更快的投入教學狀態，學校充分發揮骨干教師的帶頭作用，組織新老教師結對子，互幫互學，取長補短，使新教師能盡快適應教學，共同提高教學質量，我打算在活動中做到以下幾點，總的活動計劃如下：

（一）明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。

（二）統一思想，提高認識，利用課余時間研究專業知識，提高理論水平，以敬業刻苦為出發點，以嚴謹治學為工作態度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作的最大進步.

（三）具體措施：

1、與我幫扶的年輕老師談話。我幫扶的李敏老師是責任心與進取心很強的老師,與她的交流中在對工作崗位的不斷自我反省,要經過長期的努力于磨練,不能懈怠,相信機會總是垂青于有心者。

2、與我幫扶李敏教師共同鉆研教材。這一點非常的重要。這冊教材的重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學生要掌握哪些內容？這一課需要幾課時講完？活動中我們將不斷的開展小組交流,讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在我們的心中盛開。

3、開展聽課活動。開展聽課活動是一種提高教學的最行之有效的辦法。聽對象的課，可以對其在教學中出現的問題及時地給予糾正。所謂“旁觀者清”正是說的這一點。而我的幫扶對象也需要聽指導老師的課，根據新老教師的課程安排，故安排每周聽課一至兩節課，相互開展聽課評課，對在教學中出現的問題和不足要及時地提出，并督促改進。

4、跨年級聽課。要教好課，不僅要聽同年級的課，其他年級的課也應多聽。每個老師在教學中都有其出色的地方，關鍵是發現并學習。通過聽，發現自己的不足，并在以后的教學中及時地糾正。

5、多于指導老師商量。在教學中難免會遇到疑問，年輕教師就應時時在指導老師身邊，多向老師學習，以豐富自己的教學經驗。比如說如何調動學生的積極性，可以多找老師取取經，讓自己不僅在教學生活中成為一個好老師，在日常生活中也是學生的好朋友。

（四）指導完成一定的任務：

1、主動學習教育教學理論和專業知識，不斷地充實自我。

2、積極參與備課，主動發言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。

3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。

4、經常總結教學的反思和隨筆。

總之，希望經過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為小學基礎教育事業做出應有的貢獻。通過這個活動，讓年輕老師在教學中總結經驗，敬業執手謙謹自評，為努力提高教學水平貢獻自己的力量。

教師學校教育工作匯報（匯總21篇）篇三

為全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發展觀，進一步統一思想，落實市委近期對教育發展提出的希望和要求，推動我縣教育工作上臺階、上水平，縣教育局開展了“三提升”大討論活動。遵照學校領導要求，本人首先認真學習了張書記的有關文章，接著從自己的思想政治、師德建設、教育教學工作等方面進行了認真的對標定位。

本人自從教以來，一直都能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家的憲法及其它法律法規，愛崗敬業，無私奉獻，全身心地投入教育教學工作。我一貫嚴格遵守學校的作息時間，按時上下班，工作時間從不飲酒，不做違法的事，以良好的師德形象在同事和學生中贏得了良好的聲譽。

作為一名教師，我認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節，精心備課、認真上課，兼顧每一名學生的全面發展。面對班級中的后進生，我深入了解其心理特點，采用不同的方法，做到因材施教，促進學生全面發展。在教育工作中，我時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，注意培養學生良好的思想品德，努力使自己成為學生的良師益友。

沒有愛就沒有教育。師愛體現著對學生的尊重，更體現了對學生的嚴格要求。面對全班十一名學生，我愛每一名學生，積極培養他們正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成，樹立自強自立精神。在教育學生中，我努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不盯著學生的缺點，更多地關注學生的優點和進步，讓每一名學生都充分享受到愛的陽光。

我深深地體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，做到以身作則，言行一致對學生做出表率。我能嚴格遵守社會公德，遵守交通法規，熱心社會公益事業，保持良好的生活習慣，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動，以自己的實際行動樹立了良好的師德形象。

通過對自己認真的自查，我也發現我還存在著以下的不足之處：

1．學習的自覺性與主動性不夠。常以時間不足為借口，忽視對知識能力的培養再造，由此導致自身知識與能力發展的停止不前。

2．開拓創新精神不夠強。在工作中存在安于現狀的心態，總是被動接受安排的工作，不能主動創新開展工作。

今后，本人將以這次大討論活動為契機，在學習、工作、生活中更加嚴格要求自己,加強自身建設，提高素質，強化責任，開拓創新，提高效率，樹立強烈的時間觀、效率觀和質量觀，促進各項工作的順利開展。

教師學校教育工作匯報（匯總21篇）篇四

1、班班通教學設施建設，學校教育信息化工作匯報。學校現有45個教學班，均配備交互式電子白板。為每位教師配備有備課必需的終端設備，師機比達到1:1.有效實現了教學手段的信息化。

2、網絡基礎設施建設。學校出資80余萬元，完善學校現有的信息技術裝備和資源。已經建成校園網無線全覆蓋,達到百兆進校園。

3、網站信息平臺建設。學校建立了自己的網頁，內容及時更新，通過網絡進行校內通知、信息發布和教學資源共享等，實現網絡化管理。

二、以任務驅動為主要策略，加強信息化應用。

1、以“信息技術與學科教學深度融合”為目標，強化校本教研，以研促教。如每個學期的每個老師都要進行公開課教學，主題就是交互式電子白板在課堂教學中的應用。任課教師網絡學習空間開通比例基本達到要求。

2、以“優教通平臺”為載體，實現網絡資源備課。無論是個人備課還是集體備課，我們充分發揮優教通平臺提供的資源和空間。實現了教師人人通，提高了教研的實效性。比如我們的教師網絡集體備課，打破了傳統集體備課在時間、地域等方面的局限，促成了教師之間跨時空的合作與共享。老師們隨時都可以進入優教通平臺當中發表自己的見解，大大提高了備課效率，化繁為簡。

3、以提高信息素養為主旨，加強信息技術培訓。我們先后進行了多媒體。

課件。

制作培訓，班班通使用培訓及微課制作培訓等校本培訓。有效地提高了教師信息技術應用能力。同時我們每個學期還開展例如白板課件制作，微課制作等專題的教學研究活動，工作匯報《學校教育信息化工作匯報》。取得了較好的效果。

三、保障工作措施方面。

1、建立學校信息化工作領導小組，校長任組長、分管校長任副組長，信息中心負責組織實施，定期召開會議，商討落實學校信息化工作。

2、學校制定關于信息化校園建設的三年規劃。學校信息中心每學期都有。

工作計劃。

并對學校信息化建設工作做出具體安排。

3、注重信息化骨干隊伍建設，從專、兼職信息技術教師中挑選優秀教師任骨干，成立了“e秀坊”教師社團，定期組織培訓，研究。

活動方案。

發揮先行研討和示范引領的作用。

4、學校安排專項經費，用以支持教育信息化建設；安排年度預算時，包括新購置設備和設備維護經費。

5、學校各項信息化設施建設、使用、管理、維護等各項。

規章制度。

健全，建立信息化應用激勵評估機制，提高教育信息化應用積極性。

6、建立信息設備的維修、維護保障機制，僅此一項一年來投入20余萬用于設備維修，保證了信息化教學的正常進行。

四、下一步的打算：

1、準備建一個錄播教室。

2、準備從秋季新一年入學開始嘗試利用電子書包，改革課堂教學中教與學的方式，追求與時俱進不斷提高教育教學質量。。

3、從培養學生創新能力和信息素養方面準備成立“創客”學生社團。想建一間創客教室。

4、通過信息化建設帶動教育教學管理實現信息化，爭創信息化建設示范校，全力打造現代化的優質學校。

我們的目標創造一個鳥語花香、綠樹成蔭、環境幽雅的校園環境，可以陶冶師生員工的思想情操，激勵他們工作熱情和學習熱情，因此，加強校園綠化建設，對推動學校其它工作開展有極其重要的意義。我校在縣教育局的領導下，歷來把校園綠化工作列為學校重要議事日程之一，精心組織，周密安排，認真落實義務植樹及綠化美化工作，經過師生員工幾年的艱苦努力和辛勤勞動，基本上達到了預期目標。

一、加大宣傳，提高認識。

校園綠化的實質，就是美化自己的家園，塑造高雅怡人的生活空間。學校政體處領導積極利用班會時間向學生宣傳綠化工作的重要性，定期刊出綠化工作板報，開展“綠化校園，美化環境”的主題宣傳活動，組織學生參加義務植樹活動，增強了師生的綠化意識，環境意識和生態意識。

二、加強領導，明確責任。

員工自覺愛護花草樹木、園林設施、愛護環境的素質，這對我校搞好校園綠化工作起到了促進作用。

三、加強管理，保護成果。

1，按照班級清潔區的劃分，將學校綠地也分包到班。凡在清潔區的樹木花草，由學生按時澆水，除草，并做好看管工作。

2，總務處每年定期對綠地、花草樹木打藥、修剪，有效防止病蟲害。

3，建立檢查評比制度，與班級量化考評掛鉤。

4，設立標志牌，專人給樹木掛牌管理。

5，鼓勵教職工捐花種樹。

6，建立賠償制度。

四、加大投入，形成亮點。

在校園綠化方面，學校舍得投入。在鞏固原有成果的基礎上，今年又新增小葉女貞100棵,休息長凳6條,鐵樹6株等。校園綠化是學校后勤管理水平高低的重要標志。經過我們的努力，如今的翔宇實驗小學，充滿了欣欣向榮，花團錦簇的麗景：蔚明園中，曲徑回廊通幽處，小橋湖水伴書聲。書香苑里，爬墻植物長得好，滿眼碧色人愛瞧；古樹名木受保護，駐足留影好去處。總務處景點房，青藤染綠花隔墻。

雖然我們在綠化美化工作中取得了一定的收獲，但離花園式單位還有不小的差距，今后我們將再接再厲把綠化美化工作推向新高度。

教師學校教育工作匯報（匯總21篇）篇五

教師學校教育工作匯報（匯總21篇）篇六

1977年，前蘇聯著名的教育理論家和實踐家蘇霍姆林斯基寫成《給教師的一百條推薦》，這本書里所傳達的真知灼見，到這天仍值得我們細細品味。每部分都有許多的精華，給我很大的振動，在那里，我想摘出幾句來，讓我們一齊細細地品讀。

一、教師要做自我的主人。

教師首先是一個完整的人，他們就應有自我的精神空間，他們也要享受生活……這樣的觀點就把教師從“圣人”的位置上拉了下來。教師不可能人人成為“圣人”，也沒有那個必要。要做一個成功的教師，務必首先學會做一個成功的普通人。做自我的主人絕不僅僅限于做自我肉身的主人，而是指以下一個完整的過程：一是認識自我，對自我的專長和優缺點要心知肚明，那有做自我主人卻不認識自我的個性是我們這些年輕教師，更就應明白自我的優缺點。二是要自我選取，如果教師這個行當是你自我選取的，就要無怨無悔的做下去，并且要盡自我的努力做得更好。三是按自我的方式教書，本來就“教無定法”的，只要你守著教學的基本規范，剩下的空間都是你的，在完成教學目標任務的前提下，你能夠這樣教也能夠那樣教，教出你“自我”來。四是自我評價自我，自我教的好不好自我要總結，僅有善于總結才會去學習提高。

二、教師要繼續學習。

以前總是說要想給學生一杯水，教師務必有一桶水，可按此刻的局面來看，一桶水是遠遠不夠用的。一個教師如果不繼續學習，他將不能勝任教師這個工作。對于這一點，我深有體會，以前很少有專業知識方面的學習，近來常有緊迫感，總覺得知識欠缺，“書到用時方恨少”。近一年來，在學習這一塊有了大提高，便覺得自我充實了許多，自信也增強了許多。教育改革的發展指出了繼續學習的迫切性。學校的發展也體現了繼續學習的迫切性。隨家庭擇校就讀也同樣指出了繼續學習的迫切性。現代教育提出了“終身學習”的觀念，教師要求學生具有“終身學習”的觀念，自我首先要以身作則。所謂：其身正，不令而從;其身不正，雖令不從。所以教師務必要養成繼續學習的好習慣，給學生樹立學習的榜樣。

三、愛惜自我的每一根羽毛。

“金杯銀杯不如口碑”剛開始看到這句話覺得有些荒誕，不是說事實勝于雄辯嗎，并且此刻基本招工單位不是一律看簡歷、榮譽嗎。但讀完這一段話，靜心細想，確實如此，一位教師是否優秀怎樣能憑幾節作秀的公開課或論文的篇數來斷定呢。如果你的上司、你的同事、你的學生、你的學生的家長們都“口口相傳”地贊美你、敬重你，你有著很好的口碑，你的工作肯定也很出色。而要想做一個“口碑”很好的教師，鄭校長說的第一條真的很重要，如果沒有豐富的知識你終將被時代淘汰。我覺得今后的生活就應把學習擺在第一位，“愛惜自我的每一根羽毛”，讓自我活得美麗而開心。

四、“欣賞缺憾”

古人說得好：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生存在著許多完美，也有許多的缺憾，就看我們有沒有潛力去直面它，欣賞它。作者認為“欣賞缺憾的人生是追求幸福的人的一種潛力，這種潛力來自于對生活的深刻理解，和因為理解了生活而升騰起的對生活的摯愛”。雖說我們所從事的教育事業是一份崇高的職業，可經歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶，甚至是心底涌起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部，只要我們足夠熱愛生活，投入生活越多，就能去體驗生命中的每一點感動，哪怕這感動并不是完美的。能夠這么說：有著缺憾的人生，才是完整的人生，懂得欣賞缺憾的人生，才是美麗的人生。

五、永不放下。

優秀學生是相似的，“差生”卻各有各的“差法”。在這篇文章中，作者告訴我們每個教師：“那些個性的孩子正是透過犯各種各樣的錯誤來學習正確的;我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿期盼，他們或許很有期望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放下，絕不放下。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放下。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學生心靈的窗戶，走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。并且在幼兒園不用成績去評價孩子的優劣，所以每個孩子都是祖國的期望。對于這些尚未開放的花朵，我們就就應傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，個性的愛給個性的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色!

六、“學會傾聽不容易”

“傾聽”與“聽”是兩個不一樣的概念。聽是入耳，一種生理游戲，但不必須入心，別人說話你聽到了，僅僅是一種聲波和信號，是人的一種本能而已。而傾聽呢，是一種身心兩方面的活動，既入耳又入心，需要注意力的高度集中。學會傾聽是十分重要的，傾聽不僅僅是一種交往藝術，更是一種美德。教師當然需要傾聽，烏申斯基說：“如果教育者期望從一切方面去教育人，那么就務必從一切方面去了解人。”真正的教育必然是從心與心的對話開始的，而心與心的對話又是從真誠的傾聽開始的。教師善于傾聽才能理解孩子，才能反思自我的教育教學，從而提高自我的水平。工作之余，善于傾聽又會讓你交到知心朋友，擁有和諧融洽的家庭關系。所以，學會傾聽真的很重要，透過它會讓你學到更多的東西，也會讓你得到許多東西。

教師學校教育工作匯報（匯總21篇）篇七

當很多人面對如何獲得幸福感這個問題苦苦尋覓的時候，我想我已經找到了答案。做為一名小學的代課教師，負責圖書、檔案管理的我來說，幸福感源于我的工作。工作帶給我的幸福感，是一種人生價值得到充分體現的喜悅，因為，我所從事的工作，得到了領導和同事的肯定，滿足了孩子們對知識的渴望，同時也得到一個展示自己能力的舞臺。

作為一名小學教師。我的幸福感來自孩子的一顰一笑。當我坐在教室，身邊圍繞著一群活潑可愛的孩子的時候，我覺得這就是最幸福的時刻。他們是那樣的天真，他們是那樣的純凈，他們是那樣的無暇。他們圍著我，爭先恐后地述說著他們的喜怒哀樂；當我站在講臺上，滿眼里全是孩子，他們把身子挺得直直的，把小手舉得高高的，明亮的眼睛里，盛滿了對知識的渴望的時候，我覺得這就是最幸福的時刻。

作為一名小學教師，我的幸福感來自孩子們的進步。對小學教師來說，學生的成長與進步，能給教師帶來滿足和幸福。特別是工作幾年后，看著自己教過的孩子們一個個都變得懂事了，以往的打打鬧鬧消失了，取而代之的是井然有序。看著學生的成長和進步，做為他們的老師就會覺得自己有用，自己的工作有了價值，這時我們也會感到無比的幸福。

作為一名小學教師，我的幸福感來自家長的信任、尊重和肯定。在工作中，家長的一言一行都牽動著教師的心，家長的信任、尊重和肯定意味著相信教師的教育能力、人格力量，是對教師辛勤勞動的承認和報償。這種被承認、認可的體驗是一種幸福的體驗。家長對我們的尊重，對我們工作的認可，家長愿意和我們交流，特別是在過年的時候，收到家長給我發的一條條祝福的短信，讓我興奮不已。當我的付出有了回報，當家長尊重、肯定我，不是靠拉關系而是發自內心的尊重時，我覺得自己很有價值。

作為一名小學教師，我的幸福感來自同事間關系和睦。在我們這個大家庭里，同事間沒有爭吵，每次活動都非常的開心，有了困難，互相商量、互相幫助，我心中對他們充滿了感激，使我們體驗到了大家庭的溫暖，這也是非常大的幸福。

而作為一名的小學教師，我的幸福感更來自學生良好閱讀習慣的養成。作為一名分管圖書管理的小學教師，當我所推薦的書籍讓學生們所喜愛，當看到他們在書中汲取知識的養料，當他們在書中的一個個鮮活的故事學會尊敬師長，懂得文明禮貌，我都感到無比的欣慰。我深深的知道，被動的接受說教遠沒有主動的學習更讓孩子能夠快樂健康的成長，教會他們有選擇地去閱讀并掌握好的閱讀方法，既然能開闊他們的視野，也能陶冶他們的情操，這是我做為一名從事小學圖書管理教師的職責。而我在認真從事這項工作的過程中，所獲得最大收獲便是：孩子在閱讀中體驗成長快樂，我在孩子的快樂中體會成功幸福！

其實，對于我來說，幸福感的獲得很簡單，因為他們都源于工作，只要全身心的投入工作之中，幸福感便油然而生，這本身也是我做為一名小學教師的幸福。我珍惜工作所感給我的幸福感，我將會努力地將這份幸福感延續下去，從而更好的促進我的工作，用我的幸福感感染我的學生，讓他們健康快樂的成長，早日成為祖國的棟梁之才，我想，那將是我最大的幸福！

教師學校教育工作匯報（匯總21篇）篇八

時光如梭，一年的見習期即將結束。在這一年里，在各位領導和教師的熱心支持和幫忙下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把本年度的工作做簡要的匯報評價。

這一學期里，我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業。在工作中更是時時刻刻嚴格要求自我。一年來，我還積極參加各類政治義務學習，努力提高自我的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導的教師們做好校內外的各項工作。

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種資料，制定貼合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納評價提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合本事的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情景，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里教師的教學經驗，努力探索適合自我的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節，對自我的教學促進很大。不僅僅如此，還抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。

6、扎實自我的基本功。經過向老教師、幫教教師的學習，切實提高自我的基本功。

學校領導出于對我的磨煉與培養，讓我一個普教畢業生一進校就擔任班主任，一年的工作使我認識到作為一名班主任的重要性。班主任除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應當關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情景。我平時十分注重與學生的交流，經過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。此刻班級情景穩定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。

以上是我一學期來的工作評價，在一年的工作中，無論是教學工作還是班主任工作，我都覺得自我存在著很多的不足，比如，合理統籌的本事有待提高，教學管理工作中不夠嚴格，計劃意識不強，與家長間的聯系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術等。在為期一年的新教師培訓課的學習過程中，我確實成長了不少，學到了很多專業內外的知識，認識到自我的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉！”既然看到了自我的不足，我將積極改正。在今后的工作中，我將會多調整心態，多反省自我，多進行教學后反思，多向老教師取經和學習避免走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自我真正地快速成長起來。

教師學校教育工作匯報（匯總21篇）篇九

時光荏苒，歲月如梭，我來到渭南中學工作已近半年。從當初的不適應，到如今課堂上侃侃而談，鏗鏘有力。渭南中學見證了我從一名剛出校門不諳世事的大學生到一位教育工作者的蛻變。下面就來梳理梳理我這半年來的工作表現。

1、做好招生工作。渭南中學作為剛成立的學校，招生工作是決定未來學校發展的大事。我作為剛出校門的大學生，能得到做招生工作這個機會也是對自己的鍛煉。

暑假期間，我和學校同事不畏酷暑，堅持在渭南市區繁華地段辦展臺，做宣傳，為我校第一批生源招錄工作盡心盡力。盡管流了汗，吃了苦，但我為能夠順利完成這項工作而感到自豪驕傲。

2、做好校園藝術展。我校在渭南市委市政府及相關單位的關懷指導下建立，起點高，發展廣。第一學年開學之際，各方領導前來視察，學校交代給我辦好校園文化活動這個重任。

接到任務后，我和藝術中心各位同事齊心協力，動員有興趣愛好的同學參加。每天畫畫、指導、布展，忙得團團轉。可當看到我和各位師生一起做出的藝術展得到各位領導專家的高度評價之后我發自內心的高興。

3、從備課到講課。作為剛畢業的大學生，馬上要面對自己的學生，我感到前所未有的緊張。為了能在課堂上取得好的效果，我在課前做了大量的準備。不斷地去聽講，在網上查閱相關視頻，向有經驗的老師求教，認真備課，用心去做ppt。終于到了上講臺的時刻，雖然還是緊張，但我按照自己的節奏，理論聯系實際，將繪畫理論知識附于名畫中理解，增強學生的印象，算是取得了一個不錯的開始。

4、做好社團工作。由于學校新建，學生數量有限。我們體音美老師授課任務較少，學校又讓我們發揮特長，我又兼任起了辦好陶藝社的工作。

雖然美術是相通的，但我以前并沒有從事過陶藝相關學習。我又一次拿起書本，較快的了解了陶藝制作流程。并且制定了陶藝社各項規章制度，也算是有章可循，邁出了第一步。接下來我還想去實地學習陶藝制作及燒造工藝，為我校陶藝社的盡早建立注入強心劑。

1、作為剛出校門的大學生，我想我最大的短板就是實踐經驗缺乏，空有理論知識。對某些問題，特別是學生問題及教學問題還是缺乏了解，缺乏思考。

2、作為獨生子女一代，我的吃苦耐勞精神還不足，對工作積極性不夠，還存在享樂主義。不想著怎樣提高自己的教學技能和業務水平，總想著去玩、去享受，這對自己是有害的。

首先，我要端正態度，把工作放在第一位，加強業務技能培訓，思想不懈怠，不拋錨，在完成教學計劃的同時努力完成學校交代的其他任務，爭取在本職工作中走在前列。

再次，我要多向老同志學習，不管是在教學水平上，還是在處事方法上我都和老教師還有很大差距，我將端正態度，虛心求救，增加經驗，提高水平，早日成為有本領有經驗的“老教師”。

最后，我要多和同學們溝通交流，只有溝通交流才能知道才知道學生想要什么，想學什么，怎么對他們有益，不能認死理，不懂變通，要做課堂上的好老師，生活中的好姐姐，為了孩子的明天而不懈努力。

我相信我會做得更好，我相信學生會做得更好，因為我們都一個渭中夢。

教師學校教育工作匯報（匯總21篇）篇十

教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真備課，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據學生學習的情況，即使反思并調整教學設計，盡量讓學生發揮學習的自主性，讓學生快樂學習并學有所獲。

我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經驗完善自己的不足。在這幾年的教學中，我所任教的班級學生學習都很積極，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。

班主任即是科任教師也是一名管理者，所以我一直把“學高為師，德高為范”作為班主任做事準則，“先育人，后成才”作為目標，這就要求我們教師特別要注意師德修養，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養出德、智、體全面發展的人才，德育是其核心。

古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規范，包括教師的道德品質、理想信念，對事業的態度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合，在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發現學生進步之后，及時表揚，激發學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。

教師學校教育工作匯報（匯總21篇）篇十一

本學期我仍任教五年級（1）班數學，和這班孩子相處兩年，我對他們的了解也多了一些，孩子和我也越來越親近，我感謝孩子們對我的信任，更感謝各位老師傳授給我的經驗。有了學生的信任，各位老師的幫助，以及領導們的關懷，使我在本學期有了很大的提高。下面我匯報一下本學期的工作：

自從來到商小，思想上積極要求進步，工作中，不斷求實進取，嚴格執行學校的各項規章制度。教書育人，與同事友好相處，服從工作安排，刻苦鉆研業務，虛心向有經驗的教師學習，工作踏踏實實，不怕苦、不怕累，始終把集體利益放在第一位。

古人云：得人心者，莫先乎情。教師只有真心地愛學生，并時刻做好學生的表率，才能在教學活動中與學生產生心靈的溝通，才能激起他們進步的熱情，才能真正地教好學生。本學期我雖然沒有擔任班主任工作，但是由于丁老師的孩子高考，她經常早回家給孩子做飯，于是學生的管理工作就落在我的身上，我從情感教育入手，用真情去對待學生。了解他們的學習，課下多與學生交流，了解他們的學習習慣，了解他們的性格，然后回到辦公室和老師們共同探討教學方法，把調皮的學生，不想學習的學生，思想懶惰的學生。一個一個地拉攏過來。經常和學生談心，鼓勵他們好好學習，勤奮學習；和學生之間的心理也相融了，心靈相通了，自然師生關系也就拉近了。

我精心準備每節課，包括課前教具準備及課堂上每一環節的精心設計；在這方面要感謝各位數學老師，尤其是節節幫助我的杜梅芹老師，我的每一節課，甚至每一個教學環節都是經過杜老師的指導，有了杜老師的指導和鼓勵，本學期我在教學方面有了很大的提高。

一學期過去了，在各位老師的指導下，我取得了一定的成功，但同時還存在著一定的不足。今后，我將進一步加強能力和良好學習習慣的培養，在課余時間，多引導學生注重“學以致用”，讓學生將數學運用到實際生活中。

教師學校教育工作匯報（匯總21篇）篇十二

在主城區東部，在風景秀麗的河畔，閃耀著一顆璀璨的明珠。這里書香滿園，這里雛鷹遨翔,這里是教書育人的圣地，這里是夢想起飛的舞臺。這，就是前進中的*小學。學校東臨東環路，西依*大街，南連*小區，北接*路，總投資*余萬元，學校占地*平方米，建筑面積*余平方米，運動場地*余平方米，是一所新建標準化小學。目前在校學生*人，教職工*人。

一、希望在這里誕生2021年9月，作為市、縣兩級政府的一項民心工程，*小學正式投入使用，開始招生辦學。學校成立之初，得到了各級領導的親切關懷，縣政府先后投資*余萬元為學校進行基礎設施建設和教學設備配置。

排球、羽毛球、乒乓球等于一體，將成為主城區小學中最大的運動場。

主題鮮明的校園文化建設，處處彰顯著育人魅力。每個樓層設計一個主題，一層以養成教育為主題，二層以科普教育為主題，五層靚麗的藝術走廊展現藝術主題，營造了濃厚的育人氛圍。學校從細微處著手，建立科學的評價標準與發展機制。追求卓越，營造和諧，搭建平臺，著力打造宜教、宜學美麗校園，讓師生們在春光中前行。

二、生命在這里綻放我校以“特色多元，育人為本”為核心理念，提出“走求新之路，鑄春光之魂，立成才之志，圓強校之夢”辦學目標，以“學會做人、學會求知、學會共處、學會創新”為校訓，以“正思、正言、正行、正氣”為校風，以“崇真、求實、樂教、創新”為教風，以“博學、篤行、盛德、日新”為學風。

一是立德樹人，奠基未來作為學校教育總體目標。學校緊緊圍繞“三育人”綱領，抓好每一個育人環節。第一“厚德養習”綱領，通過德育滲透、實踐體驗，著力培養學生良好的行為習慣，達到學會做人的目的。第二“固本強基”綱領，通過課堂教學、讀書活動，著力培養學生掌握文化知識能力，達到學會求知的目的。第三“藝體雙修”綱領，通過特色、多元的活動，著力培養學生藝術、體育、審美和創新能力，達到開發學生潛能的目的。

二是堅持德育為先，奠基人生之路。學校先后開展了“節日感深。

恩，童子敬香茶”、“九九又重陽，敬老情更長”、“紅領巾心向黨”、“感恩父母、共創溫馨”、“我做好少年”等大型主題活動。組織學生參加洗手日、小小消費者，我和老人一起過節等社會實踐活動。從這些活動中，孩子們懂得了關愛他人、感恩社會，培養了健全的品格和高尚的人格。

三是堅持生本課堂，鑄就健康發展。學校堅持“一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生”的新課堂教學理念，在開全課程、全足課時的基礎上，積極改革傳統模式，發揮學生的主體地位。即課堂的主人是學生，課堂活動是學生在活動。為了傳承中華民族經典文化，我校扎實開展“每周一詩”頌讀活動，至今學生已能背出古詩70余首。學校還組織了閱讀點亮童心讀書活動；親近科技、動腦動手的科普教育活動；一系列活動的開展使學生綜合素質得到了很大的提高。

四是堅持藝術引領，打造快樂校園。學校的最大成功，就是給孩子們留下一個快樂的童年。每天課外活動時間，校園就成了孩子們的樂園，舞蹈、書畫、剪紙、手工等十多個興趣小組，讓全校學生自由選擇，手抄報、書法等班級項目讓孩子們自主參與。學生在才藝中嶄露頭角，多個節目榮獲市第24屆藝術節優秀節目。

三、夢想在這里啟航學校薈萃了德才兼備、年富力強的師資隊伍。目前，我校現有教師26人，平均年齡35歲，高級職稱以上占70%，本科學歷占92%。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。學校重視教師的培養培訓，精心打造名師團隊。以常規教研為陣地，以課題研究為推手，大力開展教育科研工作，大興學習之風、大興敬業之風、大興求新之風，全面提高教育教學質量，促進教師的專業成長。

建立全方位、多層次、常態化的教師培訓機制。學校相繼采取送出去、請進來、專家引領、同伴互助、校級領導擔任培訓任務等形式，使教師的教育教學水平有了很大地提高。開展了“青藍結對”、“青年教師基本功比賽”等活動，所有教師人人堅持“四個一”：主持或參與研究的課題不少于一個，每學期上公開課不少于一節，每學期完成業務學習不少于一萬字，每學年公開發表教研文章不少于一篇。

理念先行、課題引領。學校把“一年級新生禮儀規范的研究”作為小課題，目前，這一課題已經結題，并反哺教學。縣級“十四五”課題《小學數學與實際生活聯系的研究》、《小學語文識字教學高效化的研究》已臨近結題。本學期，又積極申報了省級課題《經典誦讀對學生品德教育的研究》，經驗的汲取，理念的提升，素養的積淀，為強力提師能、創建新課堂，夯實了的基礎。

年起步、三年成型、五年成名”的發展目標乘風遠航。

教師學校教育工作匯報（匯總21篇）篇十三

由期望到到眺望，由眺望到重新期望，然后邁向成長！

踏過秋的痕跡，越過冬的沉寂，又迎來了嶄新的春的期望。。。。。。

回望這一學期，昏昏然就過去了。在學校，總是讓人覺得時間逝去得很快。由期初的默默許諾到期末的吁吁短嘆，真叫人感慨。

期初時，心里暗暗發誓：這學期一定要努力教學，比以往更加的努力，更加的認真。還悄悄地在心里羅列了很多條款。如：

備課方面：一定要在課前認真鉆研教材，準備充分了再去上課。

紀律方面：要嚴于律己，不能想當然地，沒有準備好，就不上。盡量不荒廢他們的也是我的每一節課。

作業方面：要認真批改，盡量每天留作業，包括家庭作業。

現在，已經結束了一期的工作。回頭寫總結，想想那些經常一臉純真地看著我的孩子們，總有那么一些傷感與愧疚。

英語，我們都認為它很重要。我也想過要把他們的英語課上好。但是每每不盡人意。一是他們沒有花時間記單詞；二是我也沒有在備課上用功；三是時間也比較緊，造成管理清查沒到位。開學初，我費了很大勁才買到了國際音標的vcd，也下足了功夫教他們的音標，但是他們沒復習，我也沒過分強調記單詞、背課文，因此，很多同學都學得不是很好。這點，想起來就叫人難過。

語文，作文教學還有待加強。這一學期自己沒有很好地幫助他們完成并喜歡上作文。因為，我總是在想，作文常常是一種態度問題，所以沒有過分強調作文要寫得怎么樣？不過，平時，我在誘導他們：寫出一篇好文章，是一件愉快的'事。于是，我常常把自己寫的作文念給他們聽。每次教室那寂靜無聲的樣子以及念完之后那真誠響亮的掌聲都讓我自豪！心里總是在想，他們肯定也想寫出我這樣的文章來，他們會努力的！

值得欣慰的一點是，雖然我和他們都沒有盡自己的力量，但是他們的英語水平的確有了很大進步。特別讓我高興的是，自己覺得這學期的語文教學比較成功：作業完成得較整齊；課文該背的也全部過關了；注釋也背了；從他們的言語及表現來看，平時的思想滲透教育也不錯，因為他們的行為舉止都有了很大的改觀。紀律方面，也就是課堂管理方面，也發生了大變化，基本上每位同學都非常“端正”！

過去的就過去了，只是在不斷的失去中我們也會不斷的得到。新的一學期又會開始，新的征程還會起航。我會努力學習教育教學，在不辜負他們的同時，也實現自己的人生價值！

教育給了我生存的機會，我也會把年輕的無極限給予教育。我會抓緊時間，加強教育專業知識學習，不斷更新自己的教育知識，完善自己的教育教學能力。一切都有可能重新開始，我會順著陽光的方向邁進！讓孩子們和我一起找到陽光的源頭，一起在陽光下釋放我們同樣年輕明媚的笑臉！

廖維霞。

教師學校教育工作匯報（匯總21篇）篇十四

我校農村遠程教育接收系統安裝于xx年10月，屬農遠工程的模式三。同年11月調試成功，并開始逐漸正常運行。

現代遠程教育工程的實施，順應了時代發展的需求，填補了學校教育資源匱乏的空白，給我校教育教學工作增添了新的活力，為我校運用信息化手段開展教育教學工作搭建了一個嶄新的平臺。現代遠程教育工程既是一個信息量大、質量高、資源全面和便利教育教學的系統工程，又是一個為農村學生搭建的知識、技術、信息平臺。它把發達地區先進的教育理念和優質的教育資源以及科學的教學方法，迅速傳遞給我們，讓我校學生享有和城市孩子一樣的高質量的教育，有力地推動我校教育的現代化進程。為了抓好遠程教育常規工作，有效地促進了教育教學工作的開展。我校從以下幾個方面做了準備工作：

一、統一思想，提高認識，加強對農遠工程的組織和管理。

現代遠程教育工作是國家推行的扶貧項目之一，國家投入了大量資金，其目的就是把先進的教育資源提供給貧困地區，從而實現資源共享，這是落實黨的各項方針政策、加強農村教育的重大舉措，是提高學生整體素質的有效手段，工作匯報《學校教育工作匯報材料》。為此，我們主要從以下幾個方面加強了對遠程教育工作的組織和管理：

1、合理分工，明確責任，成立遠程教育工作領導小組。

我們首先成立了以一把校長任組長的遠程教育工作領導小組，全面負責現代遠程教育的籌劃和建設工作，作到了統一部署，統籌規劃。其次，是由負責教學工作的何金華副校長具體分管遠程教育工作，主抓微機室、多媒體電教室的監督和管理工作，同時負責電教活動的開展。

組長：葉振華。

副組長：何金華詹金國陳超。

組員：王志雄陳明黃林李彥斌。

2、建立了較完善的使用制度和管理制度，提高設備和資源的使用效率。

為了規范我校遠程教育設備和資源的使用，提高了遠程教育設備和資源的使用效率，很好地發揮了它的作用。我校相繼出臺了五項制度：一是微機室管理制度；二是多媒體電教室管理制度。這二項制度主要從二室的正確使用及衛生方面提出了嚴格的要求，以保室內衛生的清潔和操作的安全。同時，我們專派了陳啟立和方保生兩名教師對二室進行跟蹤管理，最大限度的保證了二室的正常運用。三是現代遠程教育設備及系統維護管理制度，保障了設備的完好率。四是現代遠程教育資源使用登記制度。五是遠程教育安全管理制度。為了最大限度地利用資源，我們專派兩位信息技術教師負責遠程教育資源接收、下載、處理、刻錄及對資源庫的管理工作，定期檢查計算機、服務器等設備的運行情況，做好防病毒和數據備份及記錄工作，負責建立遠程教育資源的接收記錄、使用記錄和設備維修記錄。

3、積極籌集資金，加大對遠程教育工作的投入。

xx年年9月，學校為了有效利用遠程教育資源，促進信息技術與學科教學的有機整合，學校在資金非常緊張的情況下，自籌資金進行線路改造、安裝防盜門窗，為教師應用遠程教育資源創造了方便條件。

二、強化資源的應用。

（一）加強了教師的信息技術培訓。

有了先進的設備和科學的管理方法還是不夠的，還必須讓它發揮作用，為教育教學服務。這就需要我們進一步加強信息技術培訓，鍛造一支能熟練運用和駕馭信息技術的教師隊伍。為此，我們主要采取以下幾種措施：

1、分層培訓。

首先是骨干教師外出（市區）接受高級培訓。其次是由骨干教師在校內集中培訓青年教師。其三是由骨干教師和青年教師幫扶培訓中老年教師。這樣的分層培訓，使每個教師都有較大的提高。

2、我校也緊跟教師微機培訓的步伐，按要求組織教師參加培訓。到目前為止，我校幾乎每個教師都能熟練的使用電教設備，并且能夠自主設計和制作出有一定水平的課件。

3、我校葉振華校長參加了遠程教育上崗培訓，并取得了上崗證。

（二）遠程教育服務于教育教學。

1、利用遠程教育資源開展備課和教研活動，使教師的教學方式和教學方法有了很大的改變。

教師學校教育工作匯報（匯總21篇）篇十五

時光如梭，一年的見習期即將結束。在這一年里，在各位領導和教師的熱心支持和幫忙下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務。下頭我把本年度的工作做簡要的匯報評價。

一、師德表現。

這一學期里，我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業。在工作中更是時時刻刻嚴格要求自我。一年來，我還積極參加各類政治義務學習，努力提高自我的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導的教師們做好校內外的各項工作。

二、教育教學情景。

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合本事的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情景，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里教師的教學經驗，努力探索適合自我的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節，對自我的教學促進很大。不僅僅如此，還抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。

6、扎實自我的基本功。經過向老教師、幫教教師的學習，切實提高自我的基本功。

三、班主任工作情景。

學校領導出于對我的磨煉與培養，讓我一個普教畢業生一進校就擔任班主任，一年的工作使我認識到作為一名班主任的重要性。班主任除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應當關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情景。我平時十分注重與學生的交流，經過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。此刻班級情景穩定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。

以上是我一學期來的工作評價，在一年的工作中，無論是教學工作還是班主任工作，我都覺得自我存在著很多的不足，比如，合理統籌的本事有待提高，教學管理工作中不夠嚴格，計劃意識不強，與家長間的聯系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術等。在為期一年的新教師培訓課的學習過程中，我確實成長了不少，學到了很多專業內外的知識，認識到自我的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉！”既然看到了自我的不足，我將積極改正。在今后的工作中，我將會多調整心態，多反省自我，多進行教學后反思，多向老教師取經和學習避免走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自我真正地快速成長起來。

教師學校教育工作匯報（匯總21篇）篇十六

xx小學自建校以來，我們一直本著“讓每一個孩子自信、健康的成長，追求明天的幸福；讓每一位教師持續的發展，享受今天的幸福”的辦學理念，有計劃、有步驟地推進素質教育的有效實施，實現學生的健康成長，教師的不斷發展。我校全面貫徹黨的教育方針政策，依法辦學，以德治校，樹立以人為本的開放辦學思想――相信每個人都是重要的！每個人都能發揮作用！每個人都能帶來變化！構建學校文化，不斷提升學校品位，使學校成為具有文化品位和精神感召力的發展型、學習型、研究型、開放型和諧校園，逐漸形成康小獨特的辦學理念和特色，鍛造康小品牌，逐步實現學校跨越式發展。

首先，用科學的理念，系統思考學校整體管理。學校始終堅持“讀書育人，文化立校”的辦學宗旨，確立了“以德立校，質量強校，辦出特色，創建一流”的辦學目標。制定了學校發展的中長期發展規劃。學校校訓、教風、學風都是結合學校實際融辦學目標與辦學理念于一體的集中體現。學校積極將辦學理念、辦學目標和各項要求落實到學校管理和平時教育教學的全過程，做到年初有計劃，實施方案有落實，檢查有記錄，年末有總結、有評比。

其次，完善制度，做到事事有章可循。為實現學校事事有章可循的“法制”化，我們制定了《康各莊小學學生一日行為規范》及《康各莊小學教師一日行為規范》每個康小人從邁進學校的第一步，到上課、下課，到課間操、放學，每一個環節都有章可循，每一項工作都知道該如何做到最好。為了能更好的調動各位教師工作的積極性，對教師的工作給予恰當的評價，學校制定了教師量化細則。各位教師通過參照細則即可對自己的工作給予較客觀的評價。

教師專業發展學校建設已納入我校整體規劃，并制定了具體計劃，提出了一整套實施方案和保障措施。教師們根據學校的發展規劃結合自身發展特點，制定個人發展規劃，該規劃符合學科專業化、教育專業化、職業倫理化的要求。學校則依據規劃定期對教師發展情況進行評價，同時關注教師心理健康，有專門的教師心理知識學習計劃，在實施學校發展規劃的過程中，學校不斷總結經驗，及時調整工作步驟，使師資隊伍建設工作得到良性發展。但在教師心理的關注度上，及教師發展情況評價等方面，我校還需逐步加強。

示范型教師專業發展學校對學校的管理提出了更高的要求。從我校的實際情況來看，在教學管理上我校制度健全、落實到位，具有較高水平。在教師專業發展工作中，校長始終是第一責任人，全面負責、組織學校教師發展。為了更好的落實各項教師專業發展計劃，學校設立了專門的教師專業發展學校管理機構，設立了獨立的研修處，設立了專職研修員。嘗試制訂了活動計劃和校本特色的操作模式，日常管理力求有序、高效，健全管理資料項目、合理歸檔。研修處負責人和研修員不斷提高業務素質。同時按照整體協調，分工合作的原則，確定了研修處、教導處、年級組、學科組的職責和任務，做到職責分明，任務具體學校成立的課堂研究中心由校內各學科骨干教師擔任，開展相應的活動。每月有檢查、學期有總結、學年有評價、考核、獎懲。

1、條件支持：學校具有滿足校本研訓和教師自主學習需要的硬件設施。圖書館館藏豐富，實施電子借閱，館內現有藏書一萬余冊，能滿足師生需要，教育理論專著和專業理論書籍不斷充實，教育教學文獻資料能夠有效地服務于一線教師。同時每位教師都至少訂閱一份與教學相關的雜志報刊，學校還為購買教學書籍進行學習的教師報銷書費。硬件建設具有能夠滿足教師遠程學習、研修需要的網絡支持平臺和網絡環境。班主任教師人手一臺電腦，能滿足教師備課、學習、研討、交流需要。學校裝有多媒體教學設施，有會議室，有全體教師集中學習、組織公開教學的多媒體培訓場所，具備15-20人的掛職鍛煉食宿條件。

2、經費保障：能落實研修經費，學校每年都派出教師參加各級各類培訓，并聘請專家講座，為教師們的專業成長提供有利的經費保障。

3、時間保障：學校每周一、二、四下午兩節課后的4：30至5：00時間進行組內校本教研，學校每月安排1次以上校級校本主題教研活動。教師外出參訓的時間有保障。

1、繼續教育制度：學校落實了教師崗位學歷的相關規定，依據學校情況，按照學用一致的原則，提出有效的激勵措施。認真落實繼續教育的相關規定，符合年齡的教師，繼續教育參訓率為100%，考核成績合格率為100%。建立健全了教師全員崗位培訓制度，對教師參加校本培訓提出了明確要求。

2、教研制度：學校的校本教研制度健全，管理機制完善。

（1）三備一反備課制度，讓預設更精彩。備好課是上好課的前提。我校在不斷的摸索與實踐中最終形成了“三備一反“的備課模式。三備即：首備——獨立鉆研教材，形成預案。二備——教研組內集體教研，深入解讀教材。三備——課前再次修訂教案，讓預設更充分。一反——針對教學預設及課堂教學的生成深入進行反思。教師們將自己的備課及反思放在學校的ftp上，與其他教師共享。各位教師可以通過閱讀其他教師的備課反思自己的課堂教學，改進自身的教學行為。學校定期對老師們的備課進行檢查公布檢查結果，并納入期末的量化考核。

（2）以校本教研為抓手，深入研究課堂教學。在建立備課模式的基礎上，學校又建立了康各莊小學校本教研模式。創設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、交流的學校文化環境，使學校不僅成為學生發展的場所，也是一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。教師之間聽課、評課，通過檢查、展示、交流等活動有效促進教師授課、聽課、評課素質的提高，每位教師每學期至少要上1次組內研究課，認真聽取同行意見，不斷改進教學方法，提高教學水平。每學期每位教師聽課不少于15節。聽課要記筆記，并作適當評論。

（2）建立自我反思、同伴互助、專家引領的校本教研體系。強調自我反思，自我成長，開展案例與反思活動。反思的主要內容為：教學設計是否切合實際，行之有效；教學行為是否符合新的教學理念；教學方法是否解決現實問題；教學效果是否達到預期目標等；反思的目的在于不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，同時養成教師對自己教學現象、教學問題的獨立思考和創新性見解，真正成為教學和教研的主人。通過豐富的校本教研活動促進教師專業化成長，包括開展骨干教師與非骨干教師結對子、同伴交流與互助的集體備課與評課相結合的常規教研活動、校級公開課、同課異構、同課同構、一課多輪等活動，教師們的學科思想在交流中相互碰撞，在交融中達成共識，從而極大地促進了教師的專業成長。為使校本培訓在實施過程中不走樣，我校本著請進來、走出去的原則，讓我們的教師外出學習，在學習和交流中，吸收有益成分，豐富自己的校本培訓實踐。我校還不定期邀請區教研室的專家們到我校指導教學，請有經驗的教師通過送課下鄉等活動，開展校本培訓。幾年來，全校的每位教師幾乎都參加過這樣的活動，開闊了他們的眼界，使他們領會了許多獨自探索所達不到的教學方法和手段。

3、科研制度：日常教學中，我們提倡教師將在教學實踐中遇到的重點、難點并具有普遍性的問題——來自于教學實踐的現實問題進行研究，通過教研組、學校乃至上級教研部門幫助分析問題產生的原因、討論解決的策略，通過典型課例研究、連環跟進等進行深入研究。

在主題研究的基礎上，我們注重將課程實施中的共性、重點、難點問題，提煉為校本的教研課題，在理論和實踐層面積極探索。我校參與的《課堂教學有效性評價》課題獲河北省一等獎。近兩年通過與東北師范大學理想信息技術學院合作，我校參與了數學課題“信息技術與小學數學整合模式的研究”，在接受專家組終結驗收時，我們的課題研究得到了高度評價，研究的過程也帶動了教師的發展，涌現出一大批骨干教師，連續參加三屆全國教師說課大賽有3人次獲得國家級一二等獎。

4、導師制度：學校建立了各學科輔導教師隊伍，大力發揮骨干教師榜樣、示范、輻射、引領作用，學校開展傳幫帶工作，通過骨干教師與非骨干教師結對子，實際收到了非常好的效果。建立了學科帶頭人、骨干教師評比、骨干教師梯隊培養、師徒帶教、名師培養等制度。為那些已經有所發展、有所成就的教師提供了專業發展的機會。在對教師提出發展的具體要求的同時，學校承擔起為教師發展提供服務保障的責任，為教師專業發展創造機會，提供條件。

5、構建多元化運行載體：學校積極組織教師參與各種學術活動，比如xx年12月份，學校20位教師參加了市組織的“魅力教師、經典課堂”教學觀摩活動，觀摩了支玉恒、于永正、虞大明、劉松、潘曉明等專家的精彩課例，通過活動，教師們受益匪淺。去年年學校派有21位教師參加了提高班主任專業素養及業務能力研修班培訓活動，這次活動，不僅是業務理論的學習，也是一次思想認識的提升，有效提高了教師的專業素養。

6、評價獎懲制度：建立“以校為本”的教育評價機制，充分發揮“評價”在學校新課程實施中的促進作用是我校一直在努力探索的。結合學校制定的教學管理制度，我們力爭通過檢查把對教師的考核重點放在“教師能否真正地為學生服務、能否很好地完成教學任務上”。根據教師的工作情況，從備課、上課、作業、教研、學習等各方面進行檢查，結合對家長學生進行的問卷調查，對教師的工作效果做出全面的評價。通過評價調動教師教學工作積極性的作用，使教師能認真履行自己的崗位職責，完成好自己的工作任務。

在教師專業化發展方面，我們注重通過校本研修來實現教師的專業發展。

1.制度約束，保證參與。

初期，我們通過外出取經、聘請專家、讀書學習等方式使廣大教師接受思想、更新理念，但新課程的實施，最終要實實在在地發生在學校每一位教師的每一節課上。要使每一位教師真正理解、把握教材、創造性地使用教材，并及時發現、研究、解決教師教學中出現的問題，只有通過學校的教學研究活動才能實現。因此我校針對學校、教師、學生實際，逐步建立了保障教師工作趨于常態化的校本教研制度。保證教師在改革實踐中不斷學習與反思，不斷提高專業水平。

為發揮教研組長、骨干教師的帶動、輻射作用，同時注重原有骨干的熱情保持，學校不斷為其搭建各種發展平臺，充分發掘其潛能，使他們最大限度地發揮引領作用，保持住骨干不斷發展的自信與熱情。首先從教研組人員安排上我們比較注意老中青、骨干與非骨干的搭配，通過在教材研討、聽課評課、跨組教研等活動平臺中讓他們擔當主角的方式繼續鍛煉他們，一方面發揮其骨干帶動作用，一方面促使其不斷進步。

2.抓準主線，深化校本教研工作。

“陣地前移”，關注課前研究。過去的教研往往推出一節課，大家觀看完了課例進行研討。這樣學生無疑成為了實驗品，成為了研究的輔助工具，這是與校本教研的主旨相違背的。因此教研組的教研內容“前移”，要求每次教研由教研組長組織對下一周的教學內容進行教材分析，將問題解決在上課之前。除了明確課程標準對這部分教學的要求外，語文教學要以讀者、編者、學生的身份走進語文文本。數學教學要明確各部分的教學內容在整個知識體系中的位置。

“重心下移”，開展常態課堂教學研究。課堂教學是校本校研的永恒話題，也是提高教育教學質量的主陣地，主方向。但是那些所謂的“優質課”在農村學校實際教學中實用價值較低，因而各個教研組以常態課作為教研的主要內容開展研討活動。集體備課之后輪流由教研組成員提供課例，同時堅持“講研結合”授課教師與同組教師共同探討教學過程中的成敗得失，探討改進措施。以課例為載體的課后研討，把教研的方向直至“切實提高課堂教學的有效性”上來，真正做到了“重心下移。

主題教研，循環跟進。從xx年開始，我校便采取循環跟進的方式以“文本細讀”為主題開展校本教研。首先，組織老師們系統學習“文本細讀”的理論知識。鄭愛英主任又結合老師們的學習情況進行了“怎樣細讀文本”的專題講座。在此基礎上，各教研組以“扎實有效——探究詞語教學策略”為切入點開展課堂實踐。首先各個年級組分頭選取課文，組織本組教師獨立分析文本。其中高年級組選取了《燈祭》一課進行深入解讀，中年級組選擇了《吹糖人》，低年級組選了《日月潭》。在各位教師獨立解讀文本之后，各組又利用組內教研的時間將各自解讀感悟集中碰撞、交流。結束了對文本的深入分析，李會軍、徐玉梅、常維靜老師先后執教了以上的三節課。每次講完課，全體教師再集中到一起探討教師是怎樣通過解讀詞語來解讀文本的。三次課例后研討之后全體教師有對解讀詞語的各種策略進行了集中的梳理。即：

1、對比誦讀，悟得真味。

2、聯系上下文，深入詞語。

3、創設情境，角色體驗。

4、借助圖畫，直觀感悟。本學期我校將繼續以“詞語教學的策略”為切入點，探討怎樣在課堂教學過程中培養學生的語文素養。10月份，老師們圍繞著中年級組的夏樹靜老師講的《趙州橋》一課進行了主題研討。

研讀課程標準，觀摩名家課堂。在進行常態課堂教學研究的同時我們還組織老師們觀摩了竇桂梅老師、于永正老師、吳正憲等名師的視頻課例，并結合課程標準對這些名家課例細細咀嚼，反思自身的課堂教學。

信息技術與學科整合實踐，提高課堂教學的實效性。xx年區教育局與東北師范大學開展了《信息技術與學科有效整合》的課題研究。通過課題研究各位教師對于信息技術與學科整合的時機、方式都有了深刻的認識。現在我校各班已實現了班班通，因此我校把信息技術輔助課堂教學的實踐研究作為學校課堂教學的重點。在進一步進行信息技術與學科整合教學實踐的同時，我們還要求老師們著手建立學校的校本資源。老師們將備課、上課搜集使用的各種資源，制作的教學課件，按照科目及年段整理好放在學校的ftp上。學期末學校對老師們的自建資源進行評比量化。這樣不僅可以督促各位教師積極使用信息技術手段，還為今后老師們的教學積累了寶貴的素材，實現了資源的共享。上學期，我校已集中建成了冀教版中年級語文課件庫。

建校以來，我校多次承擔過骨干教師的培養培訓、送教下鄉、鍛煉的任務，效果明顯。

康各莊小學一直本著“文化立校”的宗旨，依托讀書活動發動全校教師與學生一起捧起經典，進而提高廣大教師學生的素質，進而提高學校的辦學水平。騰俊峰校長高度重視教師的讀書工作，在開學第一天的校會上就具體布置了本學期的教師讀書工作方案。與此同時，校長自身也率先垂范，雖然平時工作很忙，但是仍然堅持每天利用中午等休息時間進行閱讀。三個月的時間里先后閱讀了《朗讀手冊》、《如何做好學校的管理工作》等書。幾位教學領導也紛紛垂范，在閱讀本學期必讀書目《朗讀手冊》的基礎上閱讀了《第56號教室的奇跡》、《夏山學校》、《我們班的閱讀日記》等書籍。為了督促教師們的讀書進程，我校每月舉行一次教師讀書交流會，在每次的讀書交流會上，校領導總是率先發言，身體力行以帶動廣大教師的讀書的積極性。讀書活動是一項長期系統的工程，我們將繼續深入開展此項工作，與大師對話，讓教師們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德。不斷提高我校的教育教學質量。

以上是我校創建教師專業發展示范校工作的簡單總結，我們將根據評估標準進一步完善教師專業發展工作，爭取學校的更好更快發展。

教師學校教育工作匯報（匯總21篇）篇十七

新春將至，在本學期即將結束的時候，我代表學校黨支部、學校行政向為學校發展作出艱辛勞動的各位表示真摯的感謝！向一學期來辛勤耕耘在講臺上的各位園丁致以誠摯的問候！

現將本學期工作向各位報告如下：

教師用自己的知識豐富學生的知識，用自己的智慧啟迪學生的智慧，用自己的高尚思想品德感染學生的思想品德，用自己的情感激發學生的情感，用自己的意志調節學生的意志，用自己的個性影響學生的個性，用自己的慷呼應學生的心靈，用自己的靈魂塑造學生的靈魂，用自己的人格去塑造學生的靈魂。

我們面對的五彩繽紛燈紅酒綠的世界，當今物欲橫流，人們爭功近利，心浮氣躁。我們老師應當怎么辦？我認為不能一味在物質上去攀比，物欲是個無底洞，欲壑難填，而且攀比只能是自尋煩惱。物欲追求容易使人陷入無止境的地步，“其未得之也患得之，既得之患失之，茍患失之無所不至也”。攀比是自己將所得物質財富與所熟悉的朋友或人群進行比較，細想之，到底要多大的房子才能滿足，越大越好嗎？到底要穿多么昂貴的衣服，越貴越好嗎？能否滿足自己的物欲而癡迷于物質而得不到時，將會陷于深深的痛苦之中。

只有初戀般的熱情和宗教般的意志的人才能成就某種事業。事業心可以產生進取心，進取心可以產生對事業的癡迷，讓我們不滿足于現狀，不故步自封，不淺嘗到止，永遠不停步，永遠不斷地追求教育藝術的最高境界。

我校教師的團結合作精神全縣聞名，校園氣氛和諧融洽全縣首屈一指，全體老師的'奉獻精神與敬業精神有口皆碑。

開學初，教學樓建設工程與開學工作同步啟動，給本來就緊張的開學工作帶來了極大的障礙。學校行政人員的工作經驗不足，校長面對如此困難盡管早有心理準備，真正面對面的時候處理也有不少欠妥之處，我們的老師們配合默契，工作主動，讓開學工作順利進行。

正當學校的教育教學工作步入正軌的時候，建筑工地上的噪音震耳欲聾，我們的教師喊聲雷動效果也不好，教師們聲音沙啞，我聽在眼里，痛在心里。我也是人呀，我也是教師，我完全能夠理解教師們為此付出的犧牲。盡管如此，我們的老師仍然把課講得津津有味，下課休息也要把學生找來個別交流。班主任教師每天都要把學生的中午飯的票處理好，保證學生有飯吃，遇到調皮學生還要進行幫助教育。這種奉獻精神，這種卓越的事業心責任意識，感動著我，激勵著我努力工作。

一學期來，承蒙教師們的理解與支持，各項工作圓滿完成，片區教研會展現了xx學校教師風采，表現出了xx學校的教育教學實力。辦學水平督導評估輕易保持良好級，教育局還專門出了督查通報，表彰xx學校的教育教學管理工作。初中畢業班學生參加縣一調考試綜合排名全縣第五名。教學樓建設工程近期完工，甲方現場負責人楊永富老師冒著心臟病的危險堅守工地，無論天氣如何惡劣，只要工地在放了，楊老師就沒有離開現場，全學期來只休息過渡期天的時間，沒有節假日，沒有星期天，施工日志寫完了厚厚的三本。

三個主任工作主動，教研組長細致認真，全體教師愛崗敬業，后勤人員開源節流，精打細算，團隊干部不辭煩瑣，工作主席組織教職工活動開展豐富多彩，住校生管理教師忍辱負重，把孩子們的安全放在首位。細細回憶這一學期工作，令我感動，令我激動，令我深感內疚。

教師們，朋友們，我代表學校向你們的無私奉獻再次表示感謝！

xx學校的現狀不容樂觀，教師的業務素質存在差異，努力程度不同，

教師學校教育工作匯報（匯總21篇）篇十八

學期，我任教一年級語文。一年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。經過我的不懈努力，請教有經驗的老師，不斷向他們學習，不斷鉆研新課標，通過網絡，不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。

首先在課堂習慣方面，對于一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的幾個星期里，我采用口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講說說。通過一學期的培養，我班大多數學生都能養成良好的學習習慣。

其次是課堂教學效率，我根據小學生的心理特點。在教學環節適當的插入一些有趣的游戲，他們既喜歡也能在玩中真正理解各知識。特別是在拼音教學中，我沒理由不采取任何措施讓學生聚精會神地聽我講枯燥的拼音。所以在前階段我創設了很多情景，培養學生學習的興趣，還通過開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優等生自愿幫助差生。在練習課時，讓學生自己出題目，在組內交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。每天都把當天所學的內容過關，學生都能配合老師的.教學，而且都學得很開心。

這個學期，我覺得自己收獲很大。所接觸過的家長都非常配合，特別是在我建立的班級博客以后，很多家長的反應很好。通過班級博客他們可以了解到學生的在校情況，并且可以和老師或其他家長互相交流，有了這個平臺，他們就更關注學生的成長。我最大的收獲是，看到了學生們一天一天地進步，和他們天真爛漫的笑容。他們不僅喜歡上我的課，還很大膽地和我交流，分享快樂。

教師學校教育工作匯報（匯總21篇）篇十九

我校教育技術工作以“服務師生、服務教學、服務科研、服務管理”為宗旨，以方便師生利用和共享優質教育資源服務為根本落腳點，根據市教育局精神，結合學校實際情況，大力整合教育技術資源，營造教育教學與管理的信息環境，加強現代教育技術與教育管理、學科教學的有機整合，近一年中做好了以下工作：

一、制定計劃，強化指導與監督。

我校領導十分重視現代教育技術裝備工作，專門成立教育技術裝備工作領導小組，以朱校長為總負責，裝備副校長黃傳琴負責具體實施，付祥華、劉銀橋等幾位老師負責具體操作。從教育實際出發，本著“節約為本，合理投入、管好用好”的原則，開學初制定了學年工作計劃，明確工作目標與措施，強化工作指導與監督，對照市局配備標準設置好各專用教室，并采購好各類裝備，并督促各室管好用好，使我校教育技術裝備工作持續有序有計劃地發展。

1、電教設備的使用情況。

加強教育教學研究，促進信息技術與課程整合，開展信息技術與學科課程整合研究，對教師自制課件進行評比，信息組把比較優秀的自制教材、課件公布到網站上作為共享資源。我校95%的教師會使用電子白板上課，初步嘗到電子白板帶給教學工作的幫助和便利。

2、教師的培訓情況堅持學用結合，校本為主的原則，努力抓好現代教育技術培訓，除了多次組織專職教師參加市級培訓外，我校還有計劃地利用假期對全體教師進行信息技術與學科整合培訓，繼續開展教師信息技術和教育技術能力的鞏固與提高的指導和培訓，讓每一位教師學會使用遠程教育設備和校園網絡教學設備，會進行優化使用遠程教育資源開展學科課程教學。學校還購置相應的培訓資料，供感興趣的老師學習。通過培訓指導，解決學校現代遠程教育中的“不足、不高、不通”的問題。同時組織在相應年齡范圍內的教師參加國家教育部組織的教師現代教育技術水平考試，積極選派部分教師參加市教育局電教中心組織的現代教育技術培訓、觀摩、研討活動，參加率達100%。

三、實驗室工作。

1、我校教學儀器均按照上級要求配備，分組實驗和教師演示實驗器材使用保管得比較好。

2、各室均有完善的管理規章制度，在實驗室里張貼科學家畫像和科學名言，激發學生學科學、愛科學的熱情。

3、儀器室做到科學管理。期初期末，組織信息中心成員、實驗室、專用教室的老師對學校信息化教育教學設備、設施等資源進行全面安全檢查、清理，做到了賬目清楚，學校有總賬，各室有儀器明細賬，做到柜有柜簽，物有標簽，賬、物、卡相符一致。儀器分類存放，整齊規范，做到定期保養，損壞及時維修。

4、安全防范措施落實，各室器材保管專人負責。

5、在抓好實驗室、儀器室建設的同時，我校認真抓好實驗教學的開展。我校實驗教師都能按教學大綱、教材內容及實驗要求和演示要求上好每節實驗課。

四、不足與改進。

1、音體美裝備工作還需進一步加強資金投入力度，充實音體美裝備，以更有利于組織學生開展豐富多彩的活動。

2、圖書室圖書不足，有待進一步充實。

3、學生動手實驗能力普遍不強，有待對專職科學教師加強實驗技能培訓。

五、今后努力方向。

1、首先是狠抓裝備建設常規管理，繼續完善實驗室、儀器室、圖書室、音體美室的管理制度，加強制度檢查力度，充分發揮教學儀器的作用。

2、加強學生動手實驗能力的訓練。

教師學校教育工作匯報（匯總21篇）篇二十

尊敬的各位家長，我是新來的數學教師，我把近期來的工作向大家作一匯報。

1、加強課堂管理，強化課堂紀律，加強自身素質，增強課堂幽默，讓學生喜歡我，繼而喜歡數學。

4、每天利用課間操和午仔細時間講解作業不會的，及時補教，

5、課活時間，當堂測驗，小組互批找出總分最低的小組留下和不達標的個人留下，談話和交流，對不會的知識進行輔導，爭取不掉隊。

7、周五整章復習測試，目標完不成的張榜公示，累計下次考試等待一起算，若期中考試目標完成，則一筆勾銷，不再追究，若目標完不成，總飛按50%折合計入。

8、獎勵：累計分數之和，優秀者獎勵。獎勵內容精神和物質兩方面：優秀稱號張榜公示和看電影或者其他活動。

1、樹立信心，多鼓勵。

孩子年齡小，可塑性強。大家一個溫馨的鼓勵，一個溫柔的眼光，就可能改變學生的過去。呵斥和厭惡救不了孩子，只有大家拿出我們的愛心，去照耀孩子的心田，才能讓孩子這顆稚嫩的小苗茁壯成長。記住一句話：寒風和冽雨只能讓花朵凋謝，只有陽光和雨露才能讓花朵盛放。但是不要溺愛，培養成了溫室的花朵。

2、高度重視。

孩子是我們的未來，是我們的希望，不論你再忙，培養孩子是我們最大的事業。小故事：有兩個家長，一個有1千萬，但是孩子不優秀；另一個只有少量積蓄，生活比較拮據，但是孩子十分優秀。試想一下哪一個家長晚年會比較幸福？所以從這發面我們就能看出孩子的重要性了。孩子教育等不得。

3、積極配合。

只要是對學生發展有利，我們家長和教師一定要好好配合，多交流。晚上多陪陪孩子，幫他查查作業，給他聊聊天，。生活上多關心、思想上多用心。爭取孩子明年考一個理想的學校。我們教師定會努力執教，用愛心去灑滿初三的每一天。

最后祝愿大家身體健康、工作順利、萬事如意。

教師學校教育工作匯報（匯總21篇）篇二十一

自從xx年9月1日第一次走上講臺初為人師到現在，已經一個學期了。回首這一個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千，感慨不已。這學期我主要擔任少兒基礎班和音標班的教學工作。作為一名剛剛踏上教育工作崗位的年輕教師，一開始我心中不禁有些忐忑。但幸運的是，學校的領導和許多教師對我的工作都給予了很多的關心和幫助，而同時我也在倍加努力，完善自己。所以本學期我的各項工作也都算有條不紊的開展著。經過一個學期的實踐，我獲取了許多寶貴的工作經驗，以下是我在本學期的工作情況總結和教學工作的心得體會：

教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。就綠豆豆英語教材第一冊而言，一開始打開書時，我發現書中的`知識點很多，一時間真不知道如何取舍，這是我開始備課時遇到的最大問題。于是每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，并結合公立學校的新標準教材，對照單元學習要求，找出重點、難點，把各個知識點列出來按照重要程度排列，進而組織安排上課的思路。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課興趣。就音標班的教學來說，除了認真研究音標教材之外，我還在網上搜集了大量的視頻及音像資料，學習讓學生易于接受的教學方法，使音標教學不再那么單調枯燥。

教師每天辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備。在教學的過程中，我盡量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我十分留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。此外，在每一節課中，我都設有讓學生上講臺領讀的環節。一來可以檢驗學生是否對新知識做到了“人人過關”。二來可以鍛煉他們上臺講話的膽量。三來可以更多的練習口語，提高他們的語感。一學期下來，很多學生的各方面能力均有不同程度的提高。

針對學生層次和年級的具體情況，我制定了相應的計劃和目標。一是對綠豆豆教材的輔導。二是對公立學校新標準的輔導。根據新課內容，提前做好復習資料和練習題。輔導課上，以綠豆豆教材為主，新標準教材為輔，進行跟蹤輔導、分層次輔導，以確保學生能有效的提高在校的學習成績。對于成績較差，性格靦腆的學生，我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理。有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。

每一名教師都有自己獨特的教學方法，要多同其他教師進行探討，做到“以人之長，補己之短”。其他教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，很值得我認真用心學習和領會。