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村委會主任的工作日志大全（14篇）篇一
轉眼間，來到xx中學的第二個星期。第一個星期的時候還是懵懵懂懂，第二個星期很多事情已經開始上手了，對很多事情的操作也已經開始有所了解。對于第二個星期的班主任工作，我覺得自我也已經上手了。
還記得剛到那個班的時候，心里面還沒有底，說話也是底氣不足，所以當我作自我介紹的時候，說的話也不是很多，學生也不是很配合，異常是明白我是實習教師之后，每次我在講話的時候他們都在吵吵鬧鬧的，沒有把我當一回事。以往，我很煩惱，不明白要如何鎮住他們。
班主任跟我說，她也是剛剛接手這個班，對學生也不是十分了解，可是在他們初一教師們那里了解到，這個班的學生是重點班中最沒有紀律的一個班，女生都比較踏實，可是沒有那么靈活，男生都比較調皮和懶散，可是很聰明。上個學期，他們的期末考成績在重點班中是倒數第一。我剛開始也沒有覺得這是個問題，可是，在我跟學生們接觸的時候，我是深切感觸到他們是多么調皮和難教。
一開始，班主任要我去檢查衛生和早上早讀、遲到等事宜，我認為重點班的學生應當很自覺，就像我當年讀初中那樣，能夠很好地準手規則，可是，到我真正到班里面的時候，我才明白，我以為的也僅僅是我幻想出來的，現實永遠是很殘酷的。第一天，我到班里面，看看時間，我是早到了一點，可是卻有很多同學還沒有到，直到預訂的時間，還是有一些同學沒有到。那些已經到的同學，也不是在學習，而是打打鬧鬧，整個班像是菜市場一樣，毫無紀律可言。我當時有叫大家安靜下來，準備讀書，可是他們的反應不大，依然還是吵吵鬧鬧，科代表上去帶讀也讀不出聲音。直到班主任來到，喊了好就才安靜下來。我當時很詫異，這是重點班嗎而我也有一些挫敗，因為學生根本沒有聽我的話，把我的話當成是耳邊風。
雖然一開始很不順利，可是我有經常反思。我發現每次班主任去，學生還是能聽話，而之后我發現，每次班主任講話的時候，中氣十足，毫不猶疑，這樣顯得很自信，我覺得這就是我所欠缺的，所以我開始調整自我的心態，并且讓自我說話的時候文中一些，經過今日的訓練，我發現我還是取得了一些成效。雖然，我還不能讓每一位同學都很聽話，可是已經有一些學生開始懂得尊重了，也有很多學生很聽話，每次都很很快的做好自我?？傮w上，已經有較大的改善。
隨著深入的了解，我發現這個班的學生還有很多的缺點，比如：上課沒有紀律、平時吵吵鬧鬧、做事脫脫拉拉、作業不按時交、衛生搞不干凈等等。班主任也很頭痛，作為一個重點班，不應當有這樣的壞習慣，所以有很多方面要狠抓。我也深有感觸，因為我中學的時候也是在中點班，可是不會像此刻的學生那樣，我們那是很遵守紀律，從來就是一些平行班的榜樣，應對此刻這個重點班，我真的很多時候會認為是平行班?？墒俏颐靼?，不管學生多么調皮，不管他們有多少壞習慣，作為他們的教師，就應當幫忙他們改正自我的缺點，讓他們有更大的提高，所以我也很想幫忙他們。班主任告訴我，要一步一步的抓起，不能把他們逼的太急，首先抓作業和紀律，所以這個星期比較嚴。學生過慣了懶散的生活，可能還沒有適應過來，所以這兩天都被批評，并且被留堂讀書。
第一天，我覺得偶爾讓他們嘗嘗受罰的滋味對他們是有好處的，期望他們能夠盡快把壞習慣給改掉。第二天，他們做得會比較好，可是還是很吵，所以看到他們被留堂的時候，我會覺得有點心疼。作為他們的教師，我更期望他們不要被留堂，能夠有多一點時間做自我的事情，可是，他們沒有做好也不能夠縱容他們，雖然心疼，可是為了他們以后的發展，還是要對他們嚴厲一點。我發現，我作為他們的實習班主任，我很想為他們做更多的事情，我把他們看成是我的弟弟妹妹那樣，很想呵護他們，這一點，在我沒有實習之前我是不明白的。我不明白我原先是這么喜歡我的學生，我是這么喜歡教師這一份工作，不管以后有多累，我應當會一向沿這條路走下去的。
才僅僅兩個星期，在班主任工作中我已經收獲了很多，我相信，在以后的實習生活中，我會收獲更多。
村委會主任的工作日志大全（14篇）篇二
轉眼間，來到xx中學的第二個星期。第一個星期的時候還是懵懵懂懂，第二個星期很多事情已經開始上手了，對很多事情的操作也已經開始有所了解。對于第二個星期的班主任工作，我覺得自我也已經上手了。
還記得剛到那個班的時候，心里面還沒有底，說話也是底氣不足，所以當我作自我介紹的時候，說的話也不是很多，學生也不是很配合，異常是明白我是實習教師之后，每次我在講話的時候他們都在吵吵鬧鬧的，沒有把我當一回事。以往，我很煩惱，不明白要如何鎮住他們。
班主任跟我說，她也是剛剛接手這個班，對學生也不是十分了解，可是在他們初一教師們那里了解到，這個班的學生是重點班中最沒有紀律的一個班，女生都比較踏實，可是沒有那么靈活，男生都比較調皮和懶散，可是很聰明。上個學期，他們的期末考成績在重點班中是倒數第一。我剛開始也沒有覺得這是個問題，可是，在我跟學生們接觸的時候，我是深切感觸到他們是多么調皮和難教。
一開始，班主任要我去檢查衛生和早上早讀、遲到等事宜，我認為重點班的學生應當很自覺，就像我當年讀初中那樣，能夠很好地準手規則，可是，到我真正到班里面的時候，我才明白，我以為的也僅僅是我幻想出來的，現實永遠是很殘酷的。第一天，我到班里面，看看時間，我是早到了一點，可是卻有很多同學還沒有到，直到預訂的時間，還是有一些同學沒有到。那些已經到的同學，也不是在學習，而是打打鬧鬧，整個班像是菜市場一樣，毫無紀律可言。我當時有叫大家安靜下來，準備讀書，可是他們的反應不大，依然還是吵吵鬧鬧，科代表上去帶讀也讀不出聲音。直到班主任來到，喊了好就才安靜下來。我當時很詫異，這是重點班嗎而我也有一些挫敗，因為學生根本沒有聽我的話，把我的話當成是耳邊風。
雖然一開始很不順利，可是我有經常反思。我發現每次班主任去，學生還是能聽話，而之后我發現，每次班主任講話的時候，中氣十足，毫不猶疑，這樣顯得很自信，我覺得這就是我所欠缺的，所以我開始調整自我的心態，并且讓自我說話的時候文中一些，經過今日的訓練，我發現我還是取得了一些成效。雖然，我還不能讓每一位同學都很聽話，可是已經有一些學生開始懂得尊重了，也有很多學生很聽話，每次都很很快的做好自我?？傮w上，已經有較大的改善。
隨著深入的了解，我發現這個班的學生還有很多的缺點，比如：上課沒有紀律、平時吵吵鬧鬧、做事脫脫拉拉、作業不按時交、衛生搞不干凈等等。班主任也很頭痛，作為一個重點班，不應當有這樣的壞習慣，所以有很多方面要狠抓。我也深有感觸，因為我中學的時候也是在中點班，可是不會像此刻的學生那樣，我們那是很遵守紀律，從來就是一些平行班的榜樣，應對此刻這個重點班，我真的很多時候會認為是平行班?？墒俏颐靼?，不管學生多么調皮，不管他們有多少壞習慣，作為他們的教師，就應當幫忙他們改正自我的缺點，讓他們有更大的提高，所以我也很想幫忙他們。班主任告訴我，要一步一步的抓起，不能把他們逼的太急，首先抓作業和紀律，所以這個星期比較嚴。學生過慣了懶散的生活，可能還沒有適應過來，所以這兩天都被批評，并且被留堂讀書。
第一天，我覺得偶爾讓他們嘗嘗受罰的滋味對他們是有好處的，期望他們能夠盡快把壞習慣給改掉。第二天，他們做得會比較好，可是還是很吵，所以看到他們被留堂的時候，我會覺得有點心疼。作為他們的教師，我更期望他們不要被留堂，能夠有多一點時間做自我的事情，可是，他們沒有做好也不能夠縱容他們，雖然心疼，可是為了他們以后的發展，還是要對他們嚴厲一點。我發現，我作為他們的實習班主任，我很想為他們做更多的事情，我把他們看成是我的弟弟妹妹那樣，很想呵護他們，這一點，在我沒有實習之前我是不明白的。我不明白我原先是這么喜歡我的學生，我是這么喜歡教師這一份工作，不管以后有多累，我應當會一向沿這條路走下去的。
才僅僅兩個星期，在班主任工作中我已經收獲了很多，我相信，在以后的實習生活中，我會收獲更多。
8月23號空降青島，24號來那里報到，25號開始培訓，資料是班級管理和軍訓資料，還有什么記不清了。30號學生報到，寢室分配，第一次與家長和學生見面，前一天晚上很緊張，可是當意識到自我的教師的位置時，很自信！忙了一天，晚上6點開始軍訓，應對一張張陌生的面孔，感到自我的肩上的職責重大。
在這一星期里，能夠說身體得到了很大的“鍛煉”，可是身心也得到了很大的考驗。每一天早上，6點起床，6點45開始進行軍訓。身穿軍訓服的我，也經常忘記了自我是語文教師的身份，有的時候感覺自我就是一個教管。嗓子超負荷使用，沙啞。含片每一天不離口，可是還是嗓子啞了。
學生們都是聽話的，也許是不熟悉的關系。軍訓中的小插曲很多，最讓自我沒有面子的是，本來要給每個排分成班長，可是說成了排長，呵呵！可是，還好，訓練得還是很滿意的，至少大部分都是我自我教出來的，從頭到尾都在自我教動作，喊口號，而最終的匯演，取得“優秀排”的稱號，這是我最大的欣慰，也是作為班主任的第一個大的獎勵和安慰。這也讓我明白：我能行！
周末，拖著疲勞的身體參加了“心連心”活動，這是個教師、家長和學生一齊完成的活動，活動中大家一齊做游戲，一齊交流心聲，而這個參加的學生此刻也成為了我的得力助手，學習委員，并在不斷地完善著班級的學習建設。
第二周正式的工作開始了，能夠說，還是沒有從軍訓的教官的主角中出來，每次說話還是在吼?？墒牵辽侔嗉壴谲娪柕倪^程中，被我的威嚴震住了。
學生們還是顯得有些疲憊，也許還是沒有從上周的勞累中走出來。對我來說，也是相當的勞累，能夠說有些透支，可是，還是要撐下去。公開課，講得很失敗，我開始反省自我，到底是該這么調整好自我的工作，一邊是班級的管理工作，一邊是語文的。
教學。
工作。
9月10日，教師節！本來夢想中的教師節又破滅了，因為，我變成了一個組織者，而組織者最大的悲哀就是沒有驚喜?？粗晕医M織的那一聲聲的“祝教師節日歡樂”卻沒有在學生面前享受的份?？墒?，課任教師的那種感動還是讓我明白自我的這次計劃是成功的。
班級干部選出來了，擠出時間開了“班級干部會議”布置了每個人的工作。不清楚以后會不會做的很好，但至少我有了幫手。
上課的紀律還好，可是也有不學習的。想想也是，一個班級中不可能每個學生都能用心在學習，更何況那里的學生本身很多是中考分數低的人。
不去強求什么學習不學習的事情，紀律成為了這個周的重點，每一天苦口婆心的談話，有的時候覺得自我變得啰嗦起來。一句話甚至要重復幾遍。也許，當教師就是這樣，也許班主任就是一個磨人的活。
周末，身心有些疲憊的我和學校的同事們去爬嶗山，風景很美，泉水很甜，大海很藍，可是，真的很累！
第三周又失去了方向的我還是在管理與教學之間徘徊，當然，管理很重要，可是，教學更重要，因為學生的一句教師是因為你教了他知識，但課堂上的口誤還是時常的發生，還是讓自我覺得很沒有面子。很是懷疑自我到底能不能教好學生，能不能勝任一名高中語文教師。
“調整好心態很重要”慢慢地列出自我的工作目錄，一個一個的劃掉就是我的工作成果，總是想把什么事情最為重點放在第一位置上，可是發現原先自我要做的重要的事情很多。
學生開始進入到主角中去，可是，一些他們身上原有的陋習也顯露出來，開始變得不乖。遲到，上課爬桌子，說話，有的甚至玩手機。班級的管理又向我敲了警鐘，本來不想總是發火的我，每一天早上的發脾氣，已經成為家常便飯。
作為語文教師，最大的幸運是能夠經過學生的作文了解學生的情景。這次的作文題目是：我就是我。
經過作文，明白了一些學生背后的故事，他們還是很可愛。
班級的事情層出不窮，寢室的關系也因為他們的不斷接觸發生了變化。東西找不到的，誰不講衛生的...一件事情的處理讓自我覺得自我很草率，一個學生的枕頭不見了，一向覺得寢室關系不和諧的學生家長覺得是一種有目的的偷竊行為。必須要來學校見見這幾個同寢的學生，我同意了，可是，在這個過程中，這位穿著官服，自稱是懂得法律的家長對那幾個還是進行了教育，我很是很忍，我的學生，我能夠教育，或者批評，或者打一下，可是要是別人這樣對我的學生，我的心里很難理解，一次次地打斷這個有些激動的家長的話。也很明確地明白這個事情的前因、經過和結果。結束了，可是，那幾個孩子心里卻受到一次不公平的洗禮。
我作為班主任要檢討自我的草率。這也是我當班主任以來遇到的一次教訓。
周末，最終能夠享受屬于自我的周末了，逛街、購物，平靜地在宿舍寫教案，看電視劇。本來覺得很是安逸的生活，在周日的班主任會上被打破了，有的班級開了家長會，我沒有想到，錯過了。這也讓我明白，已經有了這個身份，就應當無時無刻地思考，享受生活，變成了一種奢侈。
第四周不明白怎樣，有些疲憊了，可能是連續的工作已經超出了我的承受程度。可是，堅持是我唯一能夠做的，煩心的事情很多，學生開始有些不聽話了。加強管理還是工作的重點，而班級干部之間暴露出的問題也讓我對新的班級干部的人選有了自我的新看法。
上課還是有時口誤，可是，至少備課充分了很多。放棄對自我的懷疑，就算有時自我還是會犯錯誤，可是，我還是不會放棄，因為，既然選擇了就要去較量，這就是青春。
晚飯成為一種奢侈，每一天的大合唱練習剝奪我吃飯的時間。可是，就當是減肥了。呵呵！這一周還在繼續，還是那樣：調整好心態！
高妹，加油！
n同學既黑又瘦，成績不好，讀書也不太認真，讓一開始的我對他有些既哀其不幸，又怒其不爭的感覺。
母親改嫁后他隨繼父家一齊生活，開始我以為繼父對他不好，才導致這孩子生活上得不到保障，繼而出現情緒上的不良反應，才導致他此刻萎靡的狀態。經過家訪，我得知事實并非如此，繼父甚至比他母親還要關心他，并沒有出現另眼相待，更沒有可怕到對他不管不顧。經過之后的接觸，我發現他對繼父也沒有敵視的態度，也從來沒有埋怨過他的媽媽，該交的費用從來不拖欠，穿的也比較齊整、干凈，也沒有自卑心理，只是行為有點神神秘秘。
經過一段時間的觀察，我發現這孩子異常喜歡吃方便面，課間零食總是啃方便面吃多一些，桌肚里經常有吃剩下的方便面包裝和隨袋贈送的小禮物，問他是不是飯沒有吃飽他又說不是，對他說多吃方便應對身體不好，他也總是口上答應不吃，但隨后又忍不住吃起來。同時我也發現，教室里吃方便面的孩子還是比較多的。經詢問學生，有的孩子說食堂飯菜不好吃，有的說怕排隊買飯，有的說排到之后菜都冷掉了不想吃，也有說食堂飯菜比較貴，這些都是孩子們“冠冕堂皇”的理由;隨著我調查的不斷深入，我發現除以上可能原因外，更主要的原因是出在孩子們身上。我發現凡是課間啃吃方便面的同學，基本上成績都不是很好，其次生活上都比較懶散，甚至有兩次因起床太晚其中有幾個孩子被關在宿舍等班主任去領回教室的情景。當然，被關在宿舍的孩子早飯肯定沒得吃，出于饑餓買方便食品吃也在情理之中了。調查還發現，有些方便面袋內總會有贈送的小卡片，這對于喜歡獵奇的中學生來說，集齊全套卡片是他們十分熱衷和感興趣的事情，同時我還發現課間有些學生在相互交換卡片，聚集在一齊玩卡片。
n同學也是經常吃方便面學生中的一員，并且是吃的最多、收集卡片最多、最全的。據同宿舍的學生反映，n同學每一天睡前的習慣是欣賞一遍收集的卡片。不到，再去買方便面，又能夠收集卡片;課間吃方便面，午飯時不感到饑餓，所以午飯不吃也行，午飯沒吃午時兩三點又感到饑餓，再去買方便面，到吃晚飯時又不太想吃，晚自習餓了再啃吃方便面……這些線索串聯起來，構成了有些學生這種不良行為的“死循環”。
針對n同學的行為和班級這種現狀，我采取了如下措施：一、早上6點必須起床，同宿舍的同學相互提醒，舍長帶頭一齊去食堂吃早飯，每一天早飯必須吃飽。二、教室中一律不得吃零食(有點殘酷，但必須狠心)，尤其是課間不得啃食方便面，特殊情景須征得班主任允許才能夠。
三、
收繳卡片，暫時由班主任代為保管。
我收到n同學500多張卡片，看著花花綠綠的卡片，聯想他睡前全部翻一遍得花多少時間呀，并且配齊所有的套數又得消耗多少精力，吃掉多少方便面，三頓主食的營養供應得不到保證，難怪這孩子會如此羸弱。
一階段后，n同學明顯健康起來，面色泛光，行為正常，成績很快由年級倒數一躍位居中游水平。
作為一名有多年教齡的老教師，以往參加過各種各樣的教育培訓與學習，可是，參加系統的班主任培訓，并且還是教育部組織的、基于網絡的遠程培訓，這還是第一次。參加完開班典禮回到家里，已經是晚上七點多了，我迫不及待的打開網絡，按照有關要求登上了中國教師研修網，再一次詳細的了解了這次培訓的任務、學習資料、學習方式和學習技巧。我是一個熱愛并熟悉網絡的人，我對這種先進的遠程培訓產生了濃厚的興趣。
主任工作的方方面面，一個個活生生的教學案例，正是我們這些平凡的班主任以往做過、正在做著、將要做的平凡事兒，然而，當我們每一天默默無聞的埋頭做事時，可曾思考和。
總結。
過過這些瑣屑而平凡的事件背后所蘊含的教育哲理按照培訓實施方案，目前只需要瀏覽第一個模塊的8個案例，精讀一個案例，可是我已經精讀了第一個模塊的“打招呼、日計劃、遲到處理、課堂管理、課間十分鐘”五個教學案例。
學習每一個案例，都覺得感受頗深，受益匪淺。是啊，我仿佛是一個饑渴的孩子，貪婪的吮吸著來自教育專家、精彩同行的班級管理理念和方法的營養。如此方便快捷的學習方式，并且能做到工作學習兩不誤，對于一個進取上進，渴求知識的班主任來說，是多么難得和值得珍惜的學習機會!當我學習“忙要忙到點子上”這一主題的時候，很有感觸，覺得自我很多時候，就跟案例中的張教師一樣，陷于忙亂而瑣屑的事務性工作中，忙忙碌碌不說，效果還不夢想。也以往多次像張教師一樣發出過“班主任真累啊，真是不想干了”這樣的感慨。經過同行的分析、專家的點評、自我的思考，我深深地感覺到，一個優秀的班主任，講究策略和方法，把握工作的主旋律，有條不紊的做好以每一件事情，真正做到雜而不亂。正像專題二“日計劃”案例總結中所述：在學校里，“樣樣工作通向班主任”，班主任工作繁忙人所共知。
做班主任，如果不能與時俱進地提高自身的素養，不善于總結經驗教訓，不善于按班主任工作規律辦事，工作效益不良的困境是難以擺脫的。我將抓住這次難得學習機會，進一步認真學習、進取思考、不斷總結，努力將學到的先進理論和經驗運用到日常工作去，做好自我的本職工作，為我們共同的教育事業做出自我應有的貢獻。
中秋，親愛的xx組長每個人發了個月餅，我給帶回去了。
今日是人生的第一次上課，ppt出了點問題，所以我p了很久的圖都沒能放，有點遺憾。所有的東西也都只能自我講。課前準備不夠充分，前一晚應當試放一下的。第一節在七班的課，導入了25分鐘，課文只講了10分鐘，總結了5分鐘。節奏沒能控制好。第二節在四班的課，課堂很歡樂，孩子們很配合，只是我感覺最大的問題在于沒能給孩子沉淀一些東西。很感激王教師、小伙伴們還有親愛的孩子們。
晚自習臨下課的幾分鐘，兩個兩個的小腦袋湊在一齊講著悄悄話，在后面坐班的我沒有出言提醒，只是因為，那一瞬間，似乎觸摸到了太多的已經遠去的幸福。
剛下課，徐斯寒，一位帥氣的孩子，興沖沖跑過來，教師教師，我們班的運動會標語想的是至極明尊，怎樣樣？我的第一感覺是特像某玄幻小說里的頂級修煉心法，追求極致，唯我獨尊。
對標語、班服等這樣的細節，我個人覺得是無所謂的，只要孩子們自我玩得開心就好?？墒亲鳛橐幻麑嵙暟嘀魅危幌伦泳透杏X職責重大了起來，從班主任尹教師的角度出發，我明白這個絕對是會被否定的，且不說造詞方面的缺陷，單就其和班主任所理解的運動會的肅穆正統的氛圍而言，已經足以判死刑了?？墒牵氡?，孩子想了很長時間了吧。
我猶豫著，看著那張興奮的臉，說，明天我再問下王教師吧。
中秋放假，教師布置大家看《三傻大鬧寶萊塢》，收上來的隨筆有好多寫的觀后感。于是看到了太多清醒的感言：
2、中國的教育體制再怎樣發展，我也只能順應。
這周我們班的孩子值周，早上去班里的時候，看到一大半的孩子，不論男女，帶著紅袖章，雄赳赳氣昂昂地出去檢查了，特有一種翻身奴隸做主人的感覺。
中午討論我們班的運動會標語，無意中明白班級大合唱選的曲目是《回娘家》，所以說，我們班的男孩子們都是很聽女生話的。
午時的時候，外面飄著小雨，我們班的孩子出去練運動會的出場隊列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時，我也在想，有必要這樣冒雨練嘛，生病了咋辦。之后的事實告訴我，想得太多了，孩子們的身體可棒了，一個個照樣生龍活虎，精神抖擻的。
上午是要聽課到11:40的，和王教師回到辦公室的時候，發現我的小伙伴們都在辦公室等我吃飯，頓時好感動好感動的。
我進教室聽課或跟班的話，一向都是和xx坐的，我們班一共55個孩子，所以就多出來一個，據班主任教師講，xx是主動要求自我坐的。這是一個很有思想的男孩子，笑起來兩個眼睛彎彎的，每次我去他都會很主動地給收拾桌子。大多數時候，很想一個人，靜靜的，可是偶爾的時候，卻感覺自我與周遭格格不入，很孤獨，卻執拗地想堅持那種極致的平靜，在很長一段時間里，我是這樣的生活狀態，而xx比這要好很多，性格很好，可是我還是能夠感受到他偶爾流淌出來的孤獨。有時候懷念的并不是過去的一些人一些事，而是當年的自我。在班里的時候，會莫名的感到一種寧靜。
早讀完第一節是語文課，王教師是一位很有主見的教師，兒子今年念初三，據說還不會騎自行車，因為幼兒園、小學、初中都是在自家小區里上的。和她相處的這些天，我越發喜歡她了。歲月會毀滅絕世的容顏，卻也會沉淀下廣博的睿智，她對語文這門學科的理解是很深刻的，其教學的思想性、邏輯性、人文性，讓我發現，于高二的學生而言，語文也能夠是一位裙裾飄搖的妙齡少女，在峭壁f巖間款步行走。每周的語文常規作業是練字、寫隨筆、摘抄，基本沒有其他作業?？墒牵瑢W生的課外閱讀有很高的要求，會推薦很多名著，每周會推薦一到兩部電影，每周一節讀書交流課。高二校級活動很豐富，話劇節、大合唱、辯論賽、運動會……學校對學生本事的培養是很重視的。
剛上課，我提筆記錄，筆帽飛了出去，看了眼地上的筆帽，看了眼講臺上聲情并茂的王教師，我默默低下頭繼續做聽課筆記。沒想到，隔了個過道的朱晨陽同學，居然趴下去給我撿起筆帽，輕輕放在我的手邊，然后繼續認真聽課。一下子，在這個轉冷的秋季，在這個陌生的城市，我感到了溫暖，很是純凈。
我們班的運動會標語最終確定下來了，“逐夢楊威，四至名歸”。入場口號是“四班四班，揚起風帆。斗志昂揚，勢不可擋?！?/p>
慢慢開始適應好多學生見面就熱情洋溢地喊教師好，漸漸開始習慣每一天六點起晚上跟班到九點多。總感覺此刻的日子有點不太真實，很是安逸。我似乎有點沉迷了，可是感覺看不到未來。
中午本來準備吃過飯去班里的，辦公室的摘抄本要叫課代表搬過去發了。沒想到，老太太過來了。來這邊的第一周，很是盼望楊旭輝教師過來看看我們，第二周后就從失望轉為絕望了。中午，繆老太太居然到校了，我啃著個蘋果奔了過去。
辦公室一位教師請了病假到國慶，于是兩個班的課讓其他教師帶，一個文科班是xx教師帶的，一個教改班的課是程教師帶的。第一節剛下，xx教師無比興奮地沖進辦公室，哇哈哈，那個文科班的孩子給了我禮物誒，禮物誒。旁邊的程教師也興奮起來，怎樣教改班沒什么動靜？難道要給我驚喜？于是興沖沖去上課了。這第二節剛下，他灰頭土臉地回來了，在辦公室大聲譴責，教改班的孩子真是麻木不仁，連個禮物都沒有，麻木不仁。我去，就一個禮物，至于這樣嘛。
晚上開的家長會，我旁聽完王教師發言就去9-209看孩子自習了。教室里有個男生一向在說話，于是我兇狠地瞪著他，結果他抬起頭很是燦爛地沖著我嫣然一笑，還很是無辜的“教師，你看我干嘛？”所以說，那些流傳的經典的應對策略還是不太靠譜的。
上午7:40爬起來聽了一個四校交流的研討會，快十二點才吃上飯。晚上跟班，了解運動會流程、班級比賽安排，把相機充好電，練了一個小時的字。
兩天運動會，累癱了。
10月2日-7日。
用一個詞來總結我的十一長假就是“蹺蹺板”（注意，這個詞的前兩個字讀第一聲）。板的一邊是于旅途行走，飽受顛簸之累，另一邊是于醫院駐留，嘗盡病痛折磨。中間的承重想必是一種叫歸屬感的奢侈的事情，吱吱呀呀的聲音一向在叫囂著前方，厚重夢想著飛翔，于是起起伏伏，于是一向在路上也一向在?？俊Ｐ姆吭诿土业靥鴦?。
黑黢黢的隧道里，冰涼的水滴滴答答地落下來，似有一個期望在催我趕路。記得在那片重疊的山巒，驟雨白亮亮的籠罩著茂密的杉林，從山麓向我迅猛地橫掃過來。前面是出口，露出了小小的亮光。是矮竹林的話正好做一個手杖，可是誰又明白呢。
很多小伙伴都特喜歡去火車站做義工，有的是因為火車站中午那頓很棒的午飯，有的是因為能夠穿火車站翠綠翠綠的義工服，有的是純粹想了解蘇州公交路線方便出去玩的……大部分人而言，是很喜歡為他人服務的過程，和團隊成員在一齊，為了一個共同的目標，很忙碌但很歡樂。三年多了，去過各大敬老院、農民工子弟學校、聾啞語訓學校、社區、火車站、地鐵站、獻血屋……參加義工活動感受到了很多，在未來的日子里，期望自我會繼續這份職責與歡樂。對蘇州這座城市有很多完美的回憶，而這些體驗無疑是很貴重的。
最終剪完了運動會的片子，很累但很有成就感。晚上一向在辦公室改摘抄到九點半，沒來得及去班里?；厮奚岬臅r候，突然得有點想小孩子們了。
聽到前排xx扭過頭來叫“xxxx”，最終明白過來為什么對于xx這個名字有一種莫名的親切感。
學校里的石榴熟了，后勤處摘了一車子一個一個辦公室來發，我挑了一個大大的開口的，開心地啃了一午時。
上午最終一節課聽課，下課后，見證了王教師找班級同學談話的過程。都是些國慶作業有些馬虎的孩子。做一名語文教師需要做的事情很多，找學生談話能夠說是其中的一門藝術，我要學的還有很多。
錯過了飯點，只能出去吃，于是找到了美食城，于是兩眼放光的吃貨瞬間感到了人生圓滿，以百米沖刺的速度一頭扎了進去，吃得肚皮滾圓滾圓，還拎了一大杯奶茶心滿意得地溜達回來了。
10月12日。
這兩天有點不太開心，因為一些無足輕重的事一些無關緊要的人。
10月13日。
今日是重陽節，去天寧禪寺登高了。很開心。
一些大師第一次上課的開場白，感覺很厲害的樣貌。
梁啟超兄弟我沒什么學問。
可是，兄弟我學問還是有一點的。
章太炎各位能夠有機會聽到我的課，是你們的榮幸。
當然，能夠給你們上課，也是我的榮幸。
陳寅恪我上課前，前人講過的，我不講；近人講過的，我不講；
外國人講過的，我不講；我自我過去講過的，也不講。
此刻只講未曾講過的。
10月14日。
午時的時候，觀賞了班里的話?。荷眺弊兎?、梁山伯與祝英臺、空城計和阮玲玉之死。
10月15日。
今日去聽了南師大同學的《漁父》，有個四人一組的討論環節。只聽后排一個男生轉過來的時候高呼，哎呀，三缺一。在后排聽課的我頓時就笑了出來。多么年輕的日子啊。
10月16日。
班里的孩子來辦公室討論話劇的事情，說著說著就哭了，王教師和她們談了很久。已經很少會有如此真誠的哭泣了，漸漸長大，漸漸麻木，即使是某次痛徹心扉的哭泣，也只是對世事的極度失望，而不是關于內心的掙扎。能夠讓我感到心痛的人越來越少，這是怎樣的一種幸事，又是怎樣的一種悲哀。
10月24日。
周末和朋友去花博會玩的，真真是在燃燒生命，養了一個星期都沒緩過勁來。
10月25日。
10月25日-11月6日。
基本上每一天早晨到辦公室的時候都會遇到xx教師，都會各種主動地熱情洋溢地向我打招呼“早啊，美女！”于是，一整天都會美美的。
今日才明白原先辦公室的程教師和我一樣都是摩羯座，都是a型血，所以我們倆的性格是有相似成分的嘛？才不要嘞，他那豪放的，熱情洋溢的大碗喝酒，大口吃肉的綠林好漢形象才不貼合我溫雅的謙謙君子的追求呢?？墒?，好像，四大名著里，我最喜歡的也就是水滸了。我這是暴露了什么。
我此刻很感動，幾乎熱淚盈眶，所以很想盡量真實地來記錄此時的心境。前天晚上，小伙伴說她被孩子們感動到了，我對此是嗤之以鼻的，以我的高情商，這幫小屁孩能感動到我？笑話。
當應對大家的一雙雙充滿笑意的眼睛，我有些無所適從。我是一個不大善于表達情感的人，本質上來說，是悲觀的?；蛟S也正是因為這些深入骨髓的東西，一向以來，很喜歡叔本華，很喜歡日本文學。我喜歡這些赤裸裸的東西。
當應對真誠的善意，應對最為真摯的感情，事實上，我是多么期望，我是畢巧林，我是涓生，以零余者的身份出現，游離于歡樂之外。事實上，我是這場送別會的主角。事實上，這不是一個十分異常的送別會，照例的班長主持，幾位同學講話的庸俗環節。最終，事實上，作為離別的對象我而言，一切都是不一樣的，一切都是最異常，最珍貴的。不明白怎樣去形容那種感覺。就像一向以為虛偽的爛俗的電視劇情節有一天降臨卻突然發現自我是那樣被真實地感動著。以后的日子，會被這些溫暖的。
和孩子們討論班服的時候，我很喜歡一個有很多娃娃的圖案，于是孩子們以為我很喜歡動漫，聊天的時候無意間提到這些，問我喜歡哪個主角，我當時說的是龍貓。于是我收到了一個龍貓玩偶以及一個手繪的相當漂亮的龍貓書簽。我很喜歡這份禮物，因為你們的心意。
最終大家合唱的回娘家很贊，尤其是我們班的男生，唱得尤其好，我想，以后你們的女兒會很幸福的，聽著爸爸唱這歌，心都被融化了。
這些文字都是最為平淡的敘述，我期望能夠足夠真誠的記錄這段日子。
1、既然我們擔任了班主任工作，處理班級存在的問題，想辦法管理好班級，這是我們自我的本質工作，是我們自我的事情。
2、平常為了管理好班級，想辦法處理班級存在的問題，我們班主任的確花了很多時間，在這過程中我們體會到了班主任的辛苦，也感覺到了管理好班級后的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個過程。如果班里存在問題，沒有想辦法去解決，對我們自身來說也失去了很多提高自我管理班級本事的機會。
3、好心態來自個人修養，個人修養包括思想意識、文化層次、心理素質等各方面。這就需要我們在工作和生活中不斷學習、學無止境，用心感悟，汲取營養?，F代社會生活節奏加快，競爭上崗，生存壓力增大，要想堅持良好的心態，需要我們自我適時調整情緒，遇事要能想得開，看得開，不要鉆牛角尖，做人做事要胸懷坦蕩，學會縱向比較。“海納百川，有容乃大”，我喜歡這句話，要學會寬容，天寬容了云霧，于是擁有了神采。心態好吃什么都有滋有味，每一天日子過得很愜意，惡劣的心態比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的，有精神才會有情趣，才會熱愛生活。情緒低落，沒有了精神，人就會萎靡不振，沒有精神的生命是空虛的，是脆弱的。有良好的精神狀態，堅持良好的心態，人就會永遠奮發向上，信心百倍，精神抖擻，生命就不會衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。所以，期望人人都能堅持良好的心態，活得簡便，活得愉快，活得精。
“心態決定一切”，這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上，也許我們將會面臨很多的問題，遇到很多的困難，這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的，唯有我們自我的心態。問題和困難其實并不可怕，而真正可怕的卻是我們內心的黯淡和凄涼。所以，堅持一種良好的心態，它會使你的人生變得更加豐富多采;堅持一種良好的心態，它會使你戰勝心靈中那個貌似強大的敵人;堅持一種良好的心態，它會使你尋找到解決問題的最佳方法。
這個初一的班主任，兩個班的英語課還真是意想不到的累呢！第一二節上課，然后是跟間操。因為體育教師請假，我又過了把當體育教師的癮。孩子們嘴里叨叨著：“體育教師長啥樣？”我順勢一句：“我就是你們的體育教師?！焙⒆铀查g驚訝，然后就無語了?？粗⒆觽兠黠@不愉快的表情，我告訴他們：“體育教師請假了，不用我上體育課，咱們就回班上英語課吧！”答案可想而知。教孩子們，立正。五指并攏，自然下垂到褲線的位置，抬頭，挺胸，收腹……哎，收肚子，收肚子……哎呀，這些小胖墩兒可咋整！從2分鐘開始練習，到5分鐘，孩子們做的越來越好。讓他們記住這個站姿，并告訴他們什么時候用到這個站姿。還拉單排，練習了跑步，效果雖然還不好，但還是有提高的。要堅持昂，怎樣說，咱們也是頂著大太陽練的，不能讓自我的付出白費。
第七八節又是上課。呵呵，這第一天，五節課加一個間操。腳丫子都不是我的了。猜猜我說這么多為啥？當然不會是為了說我多辛苦，多累。并且告訴孩子們，我對他們是真心的。即使剛剛到上午放學，我的膝蓋就不會彎了，即使最終一節課我都不能再站著講課了。我依然會在每個課間去班級，甚至沒課的時候也會去前面，后門，透過門玻璃，看看你們在干嘛！不是為了抓你們誰在調皮，而是為了多看看你們，快點記住你們，快點了解你們……總之，不想錯過你們每個人成長的點滴。
幾個孩子的小毛病，最終還是出現了。1.震，松散，看閑書。2.丁，懶洋洋，歪來歪去。3.幾個女生，很不安分，一有機會就聊幾句。而對于這一切我只是飄過去一個眼神兒。我沒說，沒訓。不代表我不管。我只是在守株待兔，我倒要看看誰能首先觸碰我的底線，到底誰讓我忍無可忍。然后，我就爆發給你們看。一個教師，如果只會和諧，只會一味的包容，怎樣可能帶的出嗷嗷向上的學生，對吧！告訴孩子們，殺雞給猴看，就是教師接新生必用的戰術。咱們就拭目以待，看看誰那么大本事，能夠讓同學們見識到我的……（此處省略十幾個字，畢竟打人得低調些）。
間操兩個男生，因為去廁所，回來晚了。我只是去問問原因，可兩個孩子緊張的，回答的支支吾吾的。我都不懂，他們為什么會那么怕我，我已經盡量和藹可親了。呵呵，孩子們，我絕對不會莫名其妙的發火，更不會不問原由的懲罰。所以，大膽的做你們認為是對的事情。萬一錯了，教師會給你們糾正的機會的，不用怕，除非你不學習。
我的班委會構成比較復雜。要分為團委，學習部，事務部三個部門。團委，負責全面的工作，管理課上課下紀律和對外社交。學習部，管理所有學科課代表，并負責掌握每個課堂的學習情景。事務部，管理衛生，各種文體活動，代收費等。我需要再進一步了解每一個孩子，孩子們之間也需要更好的了解彼此。讓我們為彼此服務好，最終實現我們心中所想。
在我們班級，有一位似乎沒有什么特色的學生。很長時間，我幾乎沒注意到她的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對她的看法，好象也改變了她自我。那是一個中午，我在班級分飯，看著走廊里來回走動的學生，無意中發現走廊里撒了一些飯菜，許多同學說著笑著繞著而過，好象沒有注意到地上所撒的飯菜。這時，崔玉文同學走了過來，告訴大家不要踩了，然后急忙跑回教室拿來清掃工具，將飯菜掃凈，又用拖布拖了一遍。我被這一幕感動了，回教室后，立刻在班級表揚了她，并盡力贊美了她關心團體，為他人著想的好行為。
此后，我又從幾件小事里發現崔玉文性格中閃光的地方，并及時給予表揚，使真善美的精神得以激發和升華。漸漸地我發現她變了，上課異常認真，作業完成得尤其好，學習成績也有了很大的提高，還被同學們選班級衛生委員。
分析：這件事給我啟示頗深，那些學生既不勤奮上進，又不惹事生非的學生，好像對班級一切活動既不反對抗議，又不踴躍參加；他們雖然學業平平，卻不名落孫山。一般情景下，既得不到教師的表揚，也得不到教師的批評，是一些容易被教師忽視“遺忘”的學生。其實他們更多地渴望教師的關注與贊美。從這件事后，我開始注重細心觀察學生，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一個學生，使之發揚光大。使每個學生都感到“我能行”，“我會成功”。哲學家詹姆士精辟地指出：“人類本質中最殷切的要求是渴望被肯定?！睙崆?、向上的學生更是如此。教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊、自信、自強；教師的贊美也是實現以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，三個月愉快而又艱辛的實習工作就要結束了，在這三個月里，不管在和教師的相處、同學的相處和課堂管理、教學設計上我都有了很大的提高。更讓我感受最深的是三個月班主任工作。下頭是我實習期間的體會：
一、我與學生。
第一天到南昌市第十中學，我被分配到少年班二年級(2)班，當時同學們在上實驗課，班主任黃姝教師招呼同學們過來，簡單向同學們介紹了我們并讓我們和同學們說說話。簡略地自我介紹了一下，同學們禮貌地鼓掌了，之后又回到他們的實驗課中。第一天，我有種打攪了同學們的感覺，看到全班同學大部分都是男生，感覺有點害怕管理不好他們。學生們用一種陌生好奇的眼光看著我，我也很少和班主任話其他教師聊天，我開始有點不知所措，發現自我就像一個身處鬧市卻無人理睬的人。
一開始，我不敢把他們管得很嚴格，怕同學們一下子厭惡我，因為這個年齡的學生逆反心理特強，吃軟不吃硬，所以我批評學生時都是引導式，反問式，讓他們自我說出自我所犯的錯誤?？墒牵夜芾淼牡淖粤曊n上，對紀律上的要求已經比任何一個教師都要嚴明。課堂上同學們安靜了，可是課后大多數同學也不喜歡和我談話了，我還是給同學們留下了“兇巴巴”的形象。值得欣慰的是，那些比較愛學習的學生說很喜歡我去管他們的自習紀律。我多么期望我們班那些整天“無所事事”的學生能努力一點啊，所以有時候忍不住又和他們談談人生大道理，談努力的重要性，同學們也明白教師苦口婆心也是為了他們，可是他們就是不想輕易聽教師的，他們就是喜歡我和他們嘮嘮叨叨，有時候嘴巴上答應我好好看書了，看不到十分鐘又開小差了。
班主任的日常工作是比較繁瑣的。每一天都要跟班，鈴聲一響，總是出此刻教室，看學生早操早晚讀、課間眼保健操，記錄學生考勤情景，督促學生搞好班級及公共衛生區，檢查儀容儀表等。其余時間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復一日，不斷重復這樣的工作。雖然辛苦，可是感覺很充實。為了盡快記住每個學生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟悉名字。早晚讀時，還不時地在課室里走動，一方面督促他們讀書，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學生與名字對上號。非上課時間我會跑到教室，和學生閑聊，了解他們的近況。慢慢和同學們相處下來，才明白其實我們班大多數同學還是很喜歡我去管他們的，異常是在他們練習體操的時候，幾乎所有同學都很認真地跟著練，那時候感覺他們真的好可愛。班級的紀律和學習風氣也在一天天變好。
二、我與我的教師。
班主任黃姝教師在班上十分有威信，班上的同學都十分尊敬她。黃教師管理班級十分嚴格，獎罰分明，并以身作則，在同學們面前樹立了十分好的形象。同時，黃教師任教的是我們上的數學，每次在考試中我班上的數學成績總是遠遠高出其他班。黃教師在班級管理和教學上的優秀成果被每個人所認可。我在跟黃教師學習班級管理過程中深深地感受到，班主任必須以身作則，為人師表，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步構成的一個特殊的時期，作為教師，異常是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。同時在學生面前要有教師的威嚴，要不怒自威，但不能讓學生懼怕你，在嚴格要求學生的同時也能做到和學生交朋友，讓學生從內心愿意服從管理。在日常班級事務管理時，我進取配合黃教師的各項工作，學到了很多有益的知識。
專業指導教師易紅蕾很友好，對我們實習教師很關心，他盡己所能給我們給與最大的支持和幫忙，在備課、講課時她總能給我恰當有用的提議，讓我在上講臺時更有自信。應對專業指導教師，我們只怕自我做不好而讓他失望。所以我們也很用心聽取明白教師給我們的提議。
三、我的主題班會。
班主任實習有一個很重要的任務就是開一個成功的主題班會。所以從接手班主任工作開始我就著手準備主題班會了。我們班是少年班，同學們學習成績都比較優異，但每次的月考期中考等考試排行一出來有的同學就失去自信心，覺得自我學習成績不好就什么都做不好，針對這個情景，我決定以“天生我材必有用”為主題給同學們開一個主題班會。我引用了唐駿、范瑋琪等一些名人故事和一些哲理小故事循循善誘，同學們聽得很認真，對我的提問、課堂互動也十分配合，平時那么愛搗蛋的他們第一次如此認真的聽著我的分析，第一次沒有吵著要下課，甚至我講完了還有同學要求教師說多點。這次班會的成功，讓很多同學認識到了自身的優點，重新樹立起了對以后的學習、生活的信心。在之后的第三次月考中，很多同學提高都很大?？吹酵瑢W們一天天在提高，我真的感到很欣慰。
我的實習班主任工作很快就要進入尾聲了，當我對學生說我準備走了的時候;當學生們紛紛地問：“教師，你為什么不多呆一個月再走啊”“教師，我們元旦晚會時你會不會來看啊甚至還有同學跑到學校教務處和校領導說不要讓我們走……我忽然發現原先我已經融入到這樣一個團體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。短短的三個月，使我學會怎樣去當一個好教師、好班主任;學會如何用真誠去和身邊的人相處。所有的這些都將會使我受益終生，相信此次的實習經歷不僅僅豐富了我的人生，同時也是我日后成為優秀教師的重要經驗沉淀。我相信將來我能成為一個教學和管理都很優秀的教師。
“班主任是一個表演者，你要讓學生對你既愛又恨……”。還記得這句話是高中班主任告訴我的。那時我說我以后想要當教師，他告訴我這么一句話，讓我必須要記住。在我實習期間，這句話讓我深有體會。
第一次當實習班主任，相對于教學工作，班主任工作對我而言顯得有些陌生，我想主要是自我本身性格的原因吧。漸漸與學生熟識了以后，便覺得班主任工作是多么的重要，甚至不僅僅作為班主任，作為一名教師更是肩負著職責。每說一句話都要斟酌，怎樣說才是最好。你的命令學生會認真執行，你的表揚會讓學生備感興奮，你的鼓勵會讓學生進取性高漲，……，教師的話語關系著每一個孩子的成長和未來。昨日為四(1)班同學上完我人生的第一堂數學課，總體還不錯，可是還是有好多地方需要改善和加強。還有好多需要向舒教師好好學習。這幾天為了上一堂課，每一天晚上回寢室準備教案，一寫就是12點，寫了又改寫了又改。覺得好累好累，真的能夠體會到教師的辛苦。這幾天的實習，都沒有好好休息過，每一天午時在回學校的車上總是會睡著，有時候到學校了還不明白，都是別人叫醒的?？墒?，沒有此刻的辛苦，以后會更辛苦，也值得。
今早讀的時候，好多同學還是在收作業，教室里聲音雜亂，大家都靜不下心來讀書。突然發現自我還是沒有那么好的本事去管理他們，還好有其他3位實習教師一齊管理。localhost接下來就是為他們批改數學作業，發現自我改的好慢，也許是沒適應舒教師批改作業的方法吧，總是怕自我會改錯，看了一遍又一遍。因為今日沒有數學課，所以我和班里的另外一位數學實習教師跑了好多教室聽課，沒有實行好自我當實習班主任的職責。
今日中午吃午飯的時候，我犯了一個錯誤。張教師說的對，學生是以教師為榜樣，不管什么原因也不能做錯誤的示范。多謝張教師對我說的一番話，會謹記在心。午時第一節課，因為四(3)班教室沒有學生上課，我們有些實習教師就在那里休息，我看著看著教案就很想睡覺，就在桌子上趴了一會兒，好像從來都沒有這么累過。第二節四(1)班是科學課，我和另外一位實習教師坐在后面聽，學著怎樣去上一節科學課，下星期就要我們去上科學課了。初中的時候科學就不怎樣好，到高中就更不用說了物理、化學都是我的弱項，有點害怕上課的時候他們會突然問一個我不懂的問題。第三節課是看視頻，看了張教師放的視頻，真的有很大的體會，要做個善良的人。
放學后，值日的學生很認真的去完成自我的任務，可是期間難免會有點小爭吵，一向到他們掃完教室和走廊，我才離開教室。
班主任的工作需要經驗的積累，也許我們初出茅廬短時間內不能夠做的優秀，但我想只要堅認真負責并真誠地對待學生、多學習教師的經驗、進取探索班級管理的方法，并且一向堅持下去，相信會有提高的。
村委會主任的工作日志大全（14篇）篇三
周一上午第二節課后是每周一次的升旗儀式的時間。由于上周三項考試，這批孩子的作息時間改了，剛好遇上周一上課，今天的升旗儀式就撞上了。學校領導很重視，要求我們一定要參加，并且特意把位置排到了老師隊伍的邊上。惟一一批不穿校服的少年出現在操場上還是引起了騷動，點點自豪點點不安點點羞澀，再配上今天早上高一(18)班同學的國旗下講話《韓流》，幽默風趣，臺下時不時發出一陣笑聲，比起他們初中時的升旗儀式應該會有不一樣的記憶吧。
從今天晚上開始晚自修也與學校其他年級同步4節課，理由是原本提早一節課回寢室休息的少年們不爭氣，太吵了。我原先想的很美好，讓他們提早一節課回寢室，然后寢室組建學習小組，相互討論一下當天的課堂難題，再或看看課外書，增加閱讀量。當然這是不可能的！于是，就是這樣的結果了。我只能帶著他們走其他人一樣的路，四平八穩。
村委會主任的工作日志大全（14篇）篇四
8月23號空降青島，24號來這里報到，25號開始培訓，內容是班級管理和軍訓內容，還有什么記不清了。30號學生報到，寢室分配，第一次與家長和學生見面，前一天晚上很緊張，可是當意識到自己的老師的位置時，很自信!忙了一天，晚上6點開始軍訓，面對一張張陌生的面孔，感到自己的肩上的責任重大。
在這一星期里，可以說身體得到了很大的“鍛煉”，但是身心也得到了很大的考驗。每天早上，6點起床，6點45開始進行軍訓。身穿軍訓服的我，也經常忘記了自己是語文老師的身份，有的時候感覺自己就是一個教管。嗓子超負荷使用，沙啞。含片每天不離口，可是還是嗓子啞了。
學生們都是聽話的，也許是不熟悉的關系。軍訓中的小插曲很多，最讓自己沒有面子的是，本來要給每個排分成班長，可是說成了排長，呵呵!不過，還好，訓練得還是很滿意的，至少大部分都是我自己教出來的，從頭到尾都在自己教動作，喊口號,而最后的匯演，取得“優秀排”的稱號，這是我最大的欣慰，也是作為班主任的第一個大的獎勵和安慰。這也讓我知道：我能行!
周末，拖著疲勞的身體參加了“心連心”活動，這是個老師、家長和學生一起完成的活動，活動中大家一起做游戲，一起交流心聲，而這個參加的學生現在也成為了我的得力助手，學習委員，并在不斷地完善著班級的學習建設。
第二周
正式的工作開始了，可以說，還是沒有從軍訓的教官的角色中出來，每次說話還是在吼?？墒?，至少班級在軍訓的過程中，被我的威嚴震住了。
學生們還是顯得有些疲憊，也許還是沒有從上周的勞累中走出來。對我來說，也是相當的勞累，可以說有些透支，但是，還是要撐下去。公開課，講得很失敗，我開始反省自己，到底是該這么調整好自己的工作，一邊是班級的管理工作，一邊是語文的教學工作。
9月10日，教師節!本來理想中的教師節又破滅了，因為，我變成了一個組織者，而組織者最大的悲哀就是沒有驚喜?？粗约航M織的那一聲聲的“祝老師節日快樂”卻沒有在學生面前享受的份。不過，課任老師的那種感動還是讓我知道自己的這次計劃是成功的。
班級干部選出來了，擠出時間開了“班級干部會議”布置了每個人的工作。不清楚以后會不會做的很好，但至少我有了幫手。
上課的紀律還好，但是也有不學習的。想想也是，一個班級中不可能每個學生都能用心在學習，更何況這里的學生本身很多是中考分數低的人。
不去強求什么學習不學習的事情，紀律成為了這個周的重點，每天苦口婆心的談話，有的時候覺得自己變得啰嗦起來。一句話甚至要重復幾遍。也許，當老師就是這樣，也許班主任就是一個磨人的活。
周末，身心有些疲憊的我和學校的同事們去爬嶗山，風景很美，泉水很甜，大海很藍，可是，真的很累!
第三周
又失去了方向的我還是在管理與教學之間徘徊，當然，管理很重要，可是，教學更重要，因為學生的一句老師是因為你教了他知識，但課堂上的口誤還是時常的發生，還是讓自己覺得很沒有面子。很是懷疑自己到底能不能教好學生，能不能勝任一名高中語文教師。
“調整好心態很重要”慢慢地列出自己的工作目錄，一個一個的劃掉就是我的工作成果，總是想把什么事情最為重點放在第一位置上，可是發現原來自己要做的重要的事情很多。
學生開始進入到角色中去，可是，一些他們身上原有的陋習也顯露出來，開始變得不乖。遲到，上課爬桌子，說話，有的甚至玩手機。班級的管理又向我敲了警鐘，本來不想總是發火的我，每天早上的發脾氣，已經成為家常便飯。
管理有了效果，座位又發生了變化，班級的文化建設也在完善，班級有了班級的樣子。學生也有了學生的樣子，而我越來越成為了可怕的班主任。
作為語文老師，最大的幸運是可以通過學生的作文了解學生的情況。這次的作文題目是：我就是我。
通過作文，知道了一些學生背后的故事，他們還是很可愛。
班級的事情層出不窮，寢室的關系也因為他們的不斷接觸發生了變化。東西找不到的，誰不講衛生的...一件事情的處理讓自己覺得自己很草率，一個學生的枕頭不見了，一直覺得寢室關系不和諧的學生家長覺得是一種有目的的偷竊行為。一定要來學校見見這幾個同寢的學生，我同意了，可是，在這個過程中，這位穿著官服，自稱是懂得法律的家長對那幾個還是進行了教育，我很是很忍，我的學生，我可以教育，或者批評，或者打一下，可是要是別人這樣對我的學生，我的心里很難接受，一次次地打斷這個有些激動的家長的話。也很明確地知道這個事情的前因、經過和結果。結束了，可是，那幾個孩子心里卻受到一次不公平的洗禮。
我作為班主任要檢討自己的草率。這也是我當班主任以來遇到的一次教訓。
周末，終于可以享受屬于自己的周末了，逛街、購物，平靜地在宿舍寫教案，看電視劇。本來覺得很是安逸的生活，在周日的班主任會上被打破了，有的班級開了家長會，我沒有想到，錯過了。這也讓我知道，已經有了這個身份，就應該無時無刻地思考，享受生活，變成了一種奢侈。
第四周
不知道怎樣，有些疲憊了，可能是連續的工作已經超出了我的承受程度?？墒?，堅持是我唯一能夠做的，煩心的事情很多，學生開始有些不聽話了。加強管理還是工作的重點，而班級干部之間暴露出的問題也讓我對新的班級干部的人選有了自己的新看法。
上課還是有時口誤，但是，至少備課充分了很多。放棄對自己的懷疑，就算有時自己還是會犯錯誤，但是，我還是不會放棄，因為，既然選擇了就要去較量，這就是青春。
晚飯成為一種奢侈，每天的大合唱練習剝奪我吃飯的時間。不過，就當是減肥了。呵呵!這一周還在繼續，還是那樣：調整好心態!
高妹，加油!
村委會主任的工作日志大全（14篇）篇五
這是觀察的一周。
沒有制定任何計劃。
固執的認為只有真正的了解孩子們學業，特長，性格等等方面的狀況，了解他們的家庭環境，才能更好的和制定班級工作重點。以下是我這一周的觀察：
孩子們對于我這個新班主任，不陌生，不排斥，相當的“友好”。
班長具有必須的管理班級的經驗，其他同學也認同班長的管理。
班級的常規工作如早讀午讀的班級紀律管理，路隊，日光燈，圖書角，衛生等有班干部管理。
美中不足的是：
課堂（包括語文課）中，孩子們不能認真傾聽老師和同學們的發言，小組討論時有部分孩子討論和話題無關的問題。
數學老師和英語老師反映：作業交的齊，但是作業資料完成率很低。完成的同學正確率也不高。（在之后的語文作業中也我也深有體會。）。
從“自主拔河”一事能夠看出，有主見的孩子較少，很多事情習慣依靠老師指派。
周五的護花使者，家長沒有來參加。
部分家長對孩子在學校的生活不是很關心，班級中有3位同學中午既不回家也不去小飯桌吃，家長告訴他們吃小飯桌劃不來，讓他們去吃街邊快餐。
在學校的常規這塊，也有一些“現象”
有部分孩子早晨來到班級，交完作業后喜歡找其他同學“嘮嗑”，沒有做到交完作業后就自我讀書。
在預備鈴至眼睛保健操第一節開始前的這段時間，班長都需要敲擊講臺來使教室安靜下來。
下午放路隊的時候，體育訓練隊和打掃環境區的孩子會直接從教室“溜掉”。
根據以上狀況，我認為接下來的工作重點就應是：
“如何使孩子靜下來”
初步計劃：
1。一日之計在于晨，爭取7點半之前到校，在早讀課前就和班干部一齊管理班級。
2。利用家校通向全班表揚在課堂常規中表現好的孩子，家校聯手營造正面用心的氛圍。
3。將班級工作更加細化，觀察選取一些孩子擔任細化后的班級管理工作。
4。和數學老師溝通（很慶幸他是我的副班主任），制定課堂常規的班級指南。
5。利用家長委員會，解決護花使者沒有人愿意參加的問題。
村委會主任的工作日志大全（14篇）篇六
為了今后更好地開展班主任工作，現對本學年班主任工作總結如下：
一、把握班情。作為一個班級管理者在領導本班走向勝利之前，就一定要深入了解班級的客觀情況，了解面對高一新生的心理和思想。了解學生的方法是多樣的，個別談心，書面交流，側面了解，家訪了解。了解情況是做好各項工作的前提。
二、制定并完善班級管理。本學期是他們進入高中學習的第一學年。新進高中，面臨新奇的新生活，面臨高考，任務重，思想工作難做，需要班干部及時反映班級情況，班主任根據實際事情確定相應的工作方法。其中有部分工作態度不夠認真，工作能力不突出，只是一門心思搞自己的學習。中途更換了兩屆班委，實行值周班委制度，經過將近一個學年的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。制定嚴格的班級管理制度，進一步強化班風學風，以身作則，說話算話。
三、抓典型，抓踏線，以點帶面以點補面。本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合，深入他們之中，把他們當作是自己的朋友，也要求他們把自己當作朋友。
四、每月一考及時分析成績，找學生談心了解情況，有問題及時疏導。對班上成績不高分析如下：1、壓力過大，焦慮過高。對自己沒有信心，加之本身基礎差，怕成績不好對不起父母，對自己的未來迷茫?？记皳鷳n考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。5、過于自信，有驕傲的表現。6、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。根據上述的原因，主要采取如下一些對策：1、改善學習行為習慣：a、科學調整各科學習時間。b、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。c、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。d、引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。2、發揮自我暗示的積極作用。3、講究“戰略和戰術”。以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。要求強科爭優勢，弱科保底線。達到全面豐收的目的。
五、家長會形式的變革效果良好。本次家長會采取分批和電話的形式進行，離校最近的學生家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生、退步大的學生、尖子生分別進行召開。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應。
六、喜憂參半。雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生還沒有能夠有效地激發他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些任課老師產生對立情緒，工作中要更加注意與年級和學校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！規范學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉化工作。
村委會主任的工作日志大全（14篇）篇七
中秋，親愛的xx組長每個人發了個月餅，我給帶回去了。
這天是人生的第一次上課，ppt出了點問題，所以我p了很久的圖都沒能放，有點遺憾。所有的東西也都只能自我講。課前準備不夠充分，前一晚就應試放一下的。第一節在七班的課，導入了25分鐘，課文只講了10分鐘，總結了5分鐘。節奏沒能控制好。第二節在四班的課，課堂很歡樂，孩子們很配合，只是我感覺最大的問題在于沒能給孩子沉淀一些東西。很感謝王老師、小伙伴們還有親愛的孩子們。
晚自習臨下課的幾分鐘，兩個兩個的小腦袋湊在一齊講著悄悄話，在后面坐班的我沒有出言提醒，只是因為，那一瞬間，似乎觸摸到了太多的已經遠去的幸福。
剛下課，徐斯寒，一位帥氣的孩子，興沖沖跑過來，老師老師，我們班的運動會標語想的是至極明尊，怎樣樣？我的第一感覺是特像某玄幻小說里的頂級修煉心法，追求極致，唯我獨尊。
對標語、班服等這樣的細節，我個人覺得是無所謂的，只要孩子們自我玩得開心就好。但是作為一名實習班主任，一下子就感覺職責重大了起來，從班主任尹老師的角度出發，我明白這個絕對是會被否定的，且不說造詞方面的缺陷，單就其和班主任所理解的運動會的肅穆正統的氛圍而言，已經足以判死刑了。但是，想必，孩子想了很長時間了吧。
我猶豫著，看著那張興奮的臉，說，明天我再問下王老師吧。
中秋放假，老師布置大家看《三傻大鬧寶萊塢》，收上來的隨筆有好多寫的觀后感。于是看到了太多清醒的感言：
2、中國的教育體制再怎樣發展，我也只能順應。
這周我們班的孩子值周，早上去班里的時候，看到一大半的孩子，不論男女，帶著紅袖章，雄赳赳氣昂昂地出去檢查了，特有一種翻身奴隸做主人的感覺。
中午討論我們班的運動會標語，無意中明白班級大合唱選的曲目是《回娘家》，所以說，我們班的男孩子們都是很聽女生話的。
下午的時候，外面飄著小雨，我們班的孩子出去練運動會的出場隊列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時，我也在想，有必要這樣冒雨練嘛，生病了咋辦。之后的事實告訴我，想得太多了，孩子們的身體可棒了，一個個照樣生龍活虎，精神抖擻的。
上午是要聽課到11:40的，和王老師回到辦公室的時候，發現我的小伙伴們都在辦公室等我吃飯，頓時好感動好感動的。
我進教室聽課或跟班的話，一向都是和xx坐的，我們班一共55個孩子，所以就多出來一個，據班主任老師講，xx是主動要求自我坐的。這是一個很有思想的男孩子，笑起來兩個眼睛彎彎的，每次我去他都會很主動地給收拾桌子。大多數時候，很想一個人，靜靜的，但是偶爾的時候，卻感覺自我與周遭格格不入，很孤獨，卻執拗地想持續那種極致的平靜，在很長一段時間里，我是這樣的生活狀態，而xx比這要好很多，性格很好，但是我還是能夠感受到他偶爾流淌出來的孤獨。有時候懷念的并不是過去的一些人一些事，而是當年的自我。在班里的時候，會莫名的感到一種寧靜。
早讀完第一節是語文課，王老師是一位很有主見的老師，兒子今年念初三，據說還不會騎自行車，因為幼兒園、小學、初中都是在自家小區里上的。和她相處的這些天，我越發喜歡她了。歲月會毀滅絕世的容顏，卻也會沉淀下廣博的睿智，她對語文這門學科的理解是很深刻的，其教學的思想性、邏輯性、人文性，讓我發現，于高二的學生而言，語文也能夠是一位裙裾飄搖的妙齡少女，在峭壁?巖間款步行走。每周的語文常規作業是練字、寫隨筆、摘抄，基本沒有其他作業。但是，對學生的課外閱讀有很高的要求，會推薦很多名著，每周會推薦一到兩部電影，每周一節讀書交流課。高二校級活動很豐富，話劇節、大合唱、辯論賽、運動會……學校對學生潛力的培養是很重視的。
剛上課，我提筆記錄，筆帽飛了出去，看了眼地上的筆帽，看了眼講臺上聲情并茂的王老師，我默默低下頭繼續做聽課筆記。沒想到，隔了個過道的朱晨陽同學，居然趴下去給我撿起筆帽，輕輕放在我的手邊，然后繼續認真聽課。一下子，在這個轉冷的秋季，在這個陌生的城市，我感到了溫暖，很是純凈。
我們班的運動會標語最后確定下來了，“逐夢楊威，四至名歸”。入場口號是“四班四班，揚起風帆。斗志昂揚，勢不可擋。”
慢慢開始適應好多學生見面就熱情洋溢地喊老師好，漸漸開始習慣每一天六點起晚上跟班到九點多?？偢杏X此刻的日子有點不太真實，很是安逸。我似乎有點沉迷了，但是感覺看不到未來。
中午本來準備吃過飯去班里的，辦公室的摘抄本要叫課代表搬過去發了。沒想到，老太太過來了。來這邊的第一周，很是盼望楊旭輝老師過來看看我們，第二周后就從失望轉為絕望了。中午，繆老太太居然到校了，我啃著個蘋果奔了過去。
辦公室一位老師請了病假到國慶，于是兩個班的課讓其他老師帶，一個文科班是xx老師帶的，一個教改班的課是程老師帶的。第一節剛下，xx老師無比興奮地沖進辦公室，哇哈哈，那個文科班的孩子給了我禮物誒，禮物誒。旁邊的程老師也興奮起來，怎樣教改班沒什么動靜？難道要給我驚喜？于是興沖沖去上課了。這第二節剛下，他灰頭土臉地回來了，在辦公室大聲譴責，教改班的孩子真是麻木不仁，連個禮物都沒有，麻木不仁。我去，就一個禮物，至于這樣嘛。
晚上開的家長會，我旁聽完王老師發言就去9-209看孩子自習了。教室里有個男生一向在說話，于是我兇狠地瞪著他，結果他抬起頭很是燦爛地沖著我嫣然一笑，還很是無辜的“老師，你看我干嘛？”所以說，那些流傳的經典的應對策略還是不太靠譜的。
上午7:40爬起來聽了一個四校交流的研討會，快十二點才吃上飯。晚上跟班，了解運動會流程、班級比賽安排，把相機充好電，練了一個小時的字。
兩天運動會，累癱了。
10月2日-7日。
用一個詞來總結我的十一長假就是“蹺蹺板”（注意，這個詞的前兩個字讀第一聲）。板的一邊是于旅途行走，飽受顛簸之累，另一邊是于醫院駐留，嘗盡病痛折磨。中間的承重想必是一種叫歸屬感的奢侈的事情，吱吱呀呀的聲音一向在叫囂著前方，厚重夢想著飛翔，于是起起伏伏，于是一向在路上也一向在停靠。心房在猛烈地跳動。
黑黢黢的隧道里，冰涼的水滴滴答答地落下來，似有一個期望在催我趕路。記得在那片重疊的山巒，驟雨白亮亮的籠罩著茂密的杉林，從山麓向我迅猛地橫掃過來。前面是出口，露出了小小的亮光。是矮竹林的話正好做一個手杖，但是誰又明白呢。
很多小伙伴都特喜歡去火車站做義工，有的是因為火車站中午那頓很棒的午飯，有的是因為能夠穿火車站翠綠翠綠的義工服，有的是純粹想了解蘇州公交路線方便出去玩的……大部分人而言，是很喜歡為他人服務的過程，和團隊成員在一齊，為了一個共同的目標，很忙碌但很快樂。三年多了，去過各大敬老院、農民工子弟學校、聾啞語訓學校、社區、火車站、地鐵站、獻血屋……參加義工活動感受到了很多，在未來的日子里，期望自我會繼續這份職責與歡樂。對蘇州這座城市有很多完美的回憶，而這些體驗無疑是很貴重的。
最后剪完了運動會的片子，很累但很有成就感。晚上一向在辦公室改摘抄到九點半，沒來得及去班里?；厮奚岬臅r候，突然得有點想小孩子們了。
聽到前排xx扭過頭來叫“xxxx”，最后明白過來為什么對于xx這個名字有一種莫名的親切感。
校園里的石榴熟了，后勤處摘了一車子一個一個辦公室來發，我挑了一個大大的開口的，開心地啃了一下午。
上午最后一節課聽課，下課后，見證了王老師找班級同學談話的過程。都是些國慶作業有些馬虎的孩子。做一名語文老師需要做的事情很多，找學生談話能夠說是其中的一門藝術，我要學的還有很多。
錯過了飯點，只能出去吃，于是找到了美食城，于是兩眼放光的吃貨瞬間感到了人生圓滿，以百米沖刺的速度一頭扎了進去，吃得肚皮滾圓滾圓，還拎了一大杯奶茶心滿意得地溜達回來了。
10月12日。
這兩天有點不太開心，因為一些無足輕重的事一些無關緊要的人。
10月13日。
這天是重陽節，去天寧禪寺登高了。很開心。
看了一些大師第一次上課的開場白，感覺很厲害的樣貌。
梁啟超兄弟我沒什么學問。
但是，兄弟我學問還是有一點的。
章太炎各位能夠有機會聽到我的課，是你們的榮幸。
當然，能夠給你們上課，也是我的榮幸。
陳寅恪我上課前，前人講過的，我不講；近人講過的，我不講；
外國人講過的，我不講；我自我過去講過的，也不講。
此刻只講未曾講過的。
10月14日。
下午的時候，觀賞了班里的話?。荷眺弊兎ā⒘荷讲c祝英臺、空城計和阮玲玉之死。
10月15日。
這天去聽了南師大同學的《漁父》，有個四人一組的討論環節。只聽后排一個男生轉過來的時候高呼，哎呀，三缺一。在后排聽課的我頓時就笑了出來。多么年輕的日子啊。
10月16日。
班里的孩子來辦公室討論話劇的事情，說著說著就哭了，王老師和她們談了很久。已經很少會有如此真誠的哭泣了，漸漸長大，漸漸麻木，即使是某次痛徹心扉的哭泣，也只是對世事的極度失望，而不是關于內心的掙扎。能夠讓我感到心痛的人越來越少，這是怎樣的一種幸事，又是怎樣的一種悲哀。
10月24日。
周末和朋友去花博會玩的，真真是在燃燒生命，養了一個星期都沒緩過勁來。
10月25日。
10月25日-11月6日。
基本上每一天早晨到辦公室的時候都會遇到xx老師，都會各種主動地熱情洋溢地向我打招呼“早啊，美女！”于是，一整天都會美美的。
這天才明白原先辦公室的程老師和我一樣都是摩羯座，都是a型血，所以我們倆的性格是有相似成分的嘛？才不要嘞，他那豪放的，熱情洋溢的大碗喝酒，大口吃肉的綠林好漢形象才不貼合我溫雅的謙謙君子的追求呢。但是，好像，四大名著里，我最喜歡的也就是水滸了。我這是暴露了什么。
我此刻很感動，幾乎熱淚盈眶，所以很想盡量真實地來記錄此時的情緒。前天晚上，小伙伴說她被孩子們感動到了，我對此是嗤之以鼻的，以我的高情商，這幫小屁孩能感動到我？笑話。
當應對大家的一雙雙充滿笑意的眼睛，我有些無所適從。我是一個不大善于表達情感的人，本質上來說，是悲觀的?；蛟S也正是因為這些深入骨髓的東西，一向以來，很喜歡叔本華，很喜歡日本文學。我喜歡這些赤裸裸的東西。
當應對真誠的善意，應對最為真摯的感情，事實上，我是多么期望，我是畢巧林，我是涓生，以零余者的身份出現，游離于歡樂之外。事實上，我是這場送別會的主角。事實上，這不是一個十分個性的送別會，照例的班長主持，幾位同學講話的庸俗環節。最后，事實上，作為離別的對象我而言，一切都是不一樣的，一切都是最個性，最珍貴的。不明白怎樣去形容那種感覺。就像一向以為虛偽的爛俗的電視劇情節有一天降臨卻突然發現自我是那樣被真實地感動著。以后的日子，會被這些溫暖的。
和孩子們討論班服的時候，我很喜歡一個有很多娃娃的圖案，于是孩子們以為我很喜歡動漫，聊天的時候無意間提到這些，問我喜歡哪個主角，我當時說的是龍貓。于是我收到了一個龍貓玩偶以及一個手繪的相當漂亮的龍貓書簽。我很喜歡這份禮物，因為你們的心意。
最后大家合唱的回娘家很贊，尤其是我們班的男生，唱得尤其好，我想，以后你們的女兒會很幸福的，聽著爸爸唱這歌，心都被融化了。
這些文字都是最為平淡的敘述，我期望能夠足夠真誠的記錄這段日子。
村委會主任的工作日志大全（14篇）篇八
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光陰似箭，日月如梭。轉眼間，三個月愉快而又艱辛的實習工作就要結束了，在這三個月里，不管在和老師的相處、同學的相處和課堂管理、教學設計上我都有了很大的提高。更讓我感受最深的是三個月班主任工作。下面是我實習期間的體會：
一、我與學生。
第一天到南昌市第十中學，我被分配到少年班二年級(2)班，當時同學們在上實驗課，班主任黃姝老師招呼同學們過來，簡單向同學們介紹了我們并讓我們和同學們說說話。簡略地自我介紹了一下，同學們禮貌地鼓掌了，接著又回到他們的實驗課中。第一天，我有種打攪了同學們的感覺，看到全班同學大部分都是男生，感覺有點害怕管理不好他們。學生們用一種陌生好奇的眼光看著我，我也很少和班主任話其他老師聊天，我開始有點不知所措，發現自己就像一個身處鬧市卻無人理睬的人。
一開始，我不敢把他們管得很嚴格，怕同學們一下子討厭我，因為這個年齡的學生逆反心理特強，吃軟不吃硬，所以我批評學生時都是引導式，反問式，讓他們自己說出自己所犯的錯誤。不過，我管理的的自習課上，對紀律上的要求已經比任何一個老師都要嚴明。課堂上同學們安靜了，可是課后大多數同學也不喜歡和我談話了，我還是給同學們留下了“兇巴巴”的形象。值得欣慰的是，那些比較愛學習的學生說很喜歡我去管他們的自習紀律。我多么希望我們班那些整天“無所事事”的學生能努力一點啊，所以有時候忍不住又和他們談談人生大道理，談努力的重要性，同學們也知道老師苦口婆心也是為了他們，但是他們就是不想輕易聽老師的，他們就是喜歡我和他們嘮嘮叨叨，有時候嘴巴上答應我好好看書了，看不到十分鐘又開小差了。
班主任的日常工作是比較繁瑣的。每天都要跟班，鈴聲一響，總是出現在教室，看學生早操早晚讀、課間眼保健操，記錄學生考勤情況，督促學生搞好班級及公共衛生區，檢查儀容儀表等。其余時間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復一日，不斷重復這樣的工作。雖然辛苦，但是感覺很充實。為了盡快記住每個學生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟悉名字。早晚讀時，還不時地在課室里走動，一方面督促他們讀書，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學生與名字對上號。非上課時間我會跑到教室，和學生閑聊，了解他們的近況。慢慢和同學們相處下來，才知道其實我們班大多數同學還是很喜歡我去管他們的，特別是在他們練習體操的時候，幾乎所有同學都很認真地跟著練，那時候感覺他們真的好可愛。班級的紀律和學習風氣也在一天天變好。
二、我與我的老師。
班主任黃姝老師在班上十分有威信，班上的同學都非常尊敬她。黃老師管理班級非常嚴格，獎罰分明，并以身作則，在同學們面前樹立了非常好的形象。同時，黃老師任教的是我們上的數學，每次在考試中我班上的數學成績總是遠遠高出其他班。黃老師在班級管理和教學上的優秀成果被每個人所認可。我在跟黃老師學習班級管理過程中深深地感受到，班主任必須以身作則，為人師表，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。同時在學生面前要有老師的威嚴，要不怒自威，但不能讓學生懼怕你，在嚴格要求學生的同時也能做到和學生交朋友，讓學生從內心愿意服從管理。在日常班級事務管理時，我積極配合黃老師的各項工作，學到了很多有益的知識。
專業指導老師易紅蕾很友好，對我們實習老師很關心，他盡己所能給我們給與的支持和幫助，在備課、講課時她總能給我恰當有用的建議，讓我在上講臺時更有自信。面對專業指導老師，我們只怕自己做不好而讓他失望。所以我們也很用心聽取知道老師給我們的建議。
三、我的主題班會。
班主任實習有一個很重要的任務就是開一個成功的主題班會。所以從接手班主任工作開始我就著手準備主題班會了。我們班是少年班，同學們學習成績都比較優異，但每次的月考期中考等考試排名一出來有的同學就失去自信心，覺得自己學習成績不好就什么都做不好，針對這個情況，我決定以“天生我材必有用”為主題給同學們開一個主題班會。我引用了唐駿、范瑋琪等一些名人故事和一些哲理小故事循循善誘，同學們聽得很認真，對我的提問、課堂互動也非常配合，平時那么愛搗蛋的他們第一次如此認真的聽著我的分析，第一次沒有吵著要下課，甚至我講完了還有同學要求老師說多點。這次班會的成功，讓很多同學認識到了自身的優點，重新樹立起了對以后的學習、生活的信心。在后來的第三次月考中，很多同學進步都很大?？吹酵瑢W們一天天在進步，我真的感到很欣慰。
我的實習班主任工作很快就要進入尾聲了，當我對學生說我準備走了的時候;當學生們紛紛地問：“老師，你為什么不多呆一個月再走啊?”“老師，我們元旦晚會時你會不會來看啊?甚至還有同學跑到學校教務處和校領導說不要讓我們走……我忽然發現原來我已經融入到這樣一個集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。短短的三個月，使我學會怎樣去當一個好老師、好班主任;學會如何用真誠去和身邊的人相處。所有的這些都將會使我受益終生，相信此次的實習經歷不僅豐富了我的人生，同時也是我日后成為優秀教師的重要經驗沉淀。我相信將來我能成為一個教學和管理都很優秀的老師。
村委會主任的工作日志大全（14篇）篇九
今天又是新的一天，終于輪到我做值日班長了，我一早就來到教室，一邊看書，一邊看表，終于到了晨訓的時候，大家都非常整齊，只有小胖一人在每一句的最后一字上都加了重音，一切都很順利地進行著，一直到了眼操，我驚奇地發現居然還有睜著眼睛做眼保操的人，是誰我就不點名了。時間轉到了社會課上，王鵬同學被社會老師嫌棄了許多次，成了記分冊上扣分最多的人，真是勇氣可嘉。最近的運動會，讓我們幾位負責人忙得不可開交，以至于以至于晚自習開始后的5分鐘，出現了許多抗議報名安排的人，但最后，一切都處理妥當了。晚自習總體上很安靜，就是總有那么一塊地方在發出聲音，還有我們親愛的紀律委員，居然在二節晚自習中借還東西，我請示了9次。小胖是事兒最多的，喝水、灌水、拿水杯，各種事情層出不窮，于是導致就他一人留在黑板上。當班長其實說難也不難，說簡單也不簡單，今天同學們表現都不錯。今天同學們表現都不錯。
下課鈴響了，我也下班嘍！
村委會主任的工作日志大全（14篇）篇十
十幾天的培訓已經接近尾聲了，回顧幾天來的學習收獲，我感慨非常多，收獲也非常多，體會也非常多。當班主任已十多年了，主抓學校安全工作也有四五年了，對于學校安全工作，這其中的感觸非常深，一怕電話響不停，最怕學生出事了，二怕家長鬧不休，弄得手忙心亂。通過本次培訓，感覺這份工作神圣，心里一下踏實非常多，不是安全工作難做，是我們對安全知識學習太少，特別是有關法律知識淡薄，忙的沒有頭緒和章法。如果頭腦清醒，安全知識豐厚，防范到位，工作細致，程序合法，安全隱患并不可怕。
參加這次培訓，我聽了全國知名學生安全專家的講座，對于如何處理學生安全事故，如何防范班級活動安全問題，有了正確思路。授課專家們從不同角度、不同層面、結合典型的案例、聯系法律法規與安全實踐相結合全方位剖析了校園安全大于天，校園安全無小事的真正內涵，為我們一線教師增加了慧眼，為班主任出了金點子，深受基層教師喜歡。
學校安全無小事。安全關系到學校辦學的根本，安全關系到社會的安定幸福！通過培訓學習，我真正明白了一名安全管理人員的安全職責在于要加強落實，為校園安全防范，凈化平安校園的安全環境，構建平安和諧校園，貢獻自己力所能及的力量，讓生命之花恒久綻放。
村委會主任的工作日志大全（14篇）篇十一
1、既然我們擔任了班主任工作，處理班級存在的問題，想辦法管理好班級，這是我們自我的本質工作，是我們自我的事情。
2、平常為了管理好班級，想辦法處理班級存在的問題，我們班主任的確花了很多時間，在這過程中我們體會到了班主任的辛苦，也感覺到了管理好班級后的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個過程。如果班里存在問題，沒有想辦法去解決，對我們自身來說也失去了很多提高自我管理班級本事的機會。
3、好心態來自個人修養，個人修養包括思想意識、文化層次、心理素質等各方面。這就需要我們在工作和生活中不斷學習、學無止境，用心感悟，汲取營養。現代社會生活節奏加快，競爭上崗，生存壓力增大，要想堅持良好的心態，需要我們自我適時調整情緒，遇事要能想得開，看得開，不要鉆牛角尖，做人做事要胸懷坦蕩，學會縱向比較。“海納百川，有容乃大”，我喜歡這句話，要學會寬容，天寬容了云霧，于是擁有了神采。心態好吃什么都有滋有味，每一天日子過得很愜意，惡劣的心態比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的，有精神才會有情趣，才會熱愛生活。情緒低落，沒有了精神，人就會萎靡不振，沒有精神的生命是空虛的，是脆弱的。有良好的精神狀態，堅持良好的心態，人就會永遠奮發向上，信心百倍，精神抖擻，生命就不會衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。所以，期望人人都能堅持良好的心態，活得簡便，活得愉快，活得精。
“心態決定一切”，這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上，也許我們將會面臨很多的問題，遇到很多的困難，這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的，唯有我們自我的心態。問題和困難其實并不可怕，而真正可怕的卻是我們內心的黯淡和凄涼。所以，堅持一種良好的心態，它會使你的人生變得更加豐富多采;堅持一種良好的心態，它會使你戰勝心靈中那個貌似強大的敵人;堅持一種良好的心態，它會使你尋找到解決問題的最佳方法。
村委會主任的工作日志大全（14篇）篇十二
班級是學校工作的基本單位，是學校這級組織的一個大的細胞，班級工作系整個學校工作的至關重要的一環。班主任作為它的直接帶領者、組織者和教育者，其責任尤其重大。由于班主任處于教育管理工作的第一線，面對的是一張張不同的面孔，接觸的是一個個生龍活虎、心理狀態不同、情緒波動性大、性格及品行尚未定型、可塑性較大的青少年學生，這也就決定了班主任工作的難度大、任務重。幾年來從事班主任工作的經歷漸漸使我感受到與其忙忙碌碌應付，不如認認真真思索，抓住班主任工作的要領，積極主動地開展好班主任工作。班主任工作其實是一門藝術，一項技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學生們的愛戴、尊重與支持。總結自己做班主任的經驗感悟頗深，覺得至少有以下幾個方面是需要認真探討的：
要迅速、準確、全面地了解學生，關鍵要有敏銳的觀察和細致的調查研究的能力；其次，要培養以言動心的說服能力，班主任的主要工作方式是“說”?！罢f”的藝術，在于以理服人，以情動人，使“說”具有針對性、啟發性和感染性。詩人但丁指出：“語言作為工具，對于我們之重要，正如駿馬對騎士的重要。最好的駿馬適合于最好的騎士，最好的語言適合于最好的思想?！卑嘀魅我龅揭匝詣有?，首先要懂得學生的心理，懂得教育的藝術。對學生的思想脈搏和心理特點說話，可引起學生思考，打動學生心靈，同時，在“說”時還必須善于控制和調節自己的感情，忌動輒發火。因為語言是最危險的武器：刀劍刺的傷口要比語言刺的傷口容易治愈。
1、多表揚，少訓斥，注意循循善誘。教師應該盡量發現他們的閃光點，因為每個學生都渴望自己被別人肯定，尤其是教師的肯定，當他的某一優點被肯定后，會激發出他更多的熱情。可能使他的缺點改正。對于同學，有優點要給與恰當的表揚，但不是說對其缺點就視而不見，不要批評。相反，對其缺點應及時批評，一針見血地指出其缺點，使之明辨是非。
2、看優點，多鼓勵，因勢利導。小學生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優點，班主任對于他們的優點應多挖掘，利用他們的優點。例如：我班王志強同學上學期一沖動打架，本想給他做處分，但事實上他平時還算是一位表現不錯的同學，我發現他悔改之意很大，加上家長的極力要求，我便順水推舟沒有處分他，改為書面檢討，也通過這樣適當的給他一點壓力也算是一次改正的機會吧。果然這樣取得了良好的效果，所以對于學生還是要看優點，因勢利導。
家庭教育與學校教育越接近，產生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學校教育，保持一致性，關鍵在于班主任與家長的聯系，形成學校-家庭的德育工作統一戰線。要建立統一戰線，班主任應該注意與家長交往的內容、形式及其藝術。
對學生和學生家庭的了解，僅通過看學生檔案是不夠的，因為這些材料是靜態的，且不全面、不具體；光憑學生反映也還不夠，因為學生看問題的角度不同，有時不一定了解真實情況，有時不便反映，有時反映失真。為了實現學校和家庭教育的有機配合，必須有計劃、有步驟地對所有學生家庭進行訪問。
班主任對學生家庭進行訪問，一定要有明確的目的，制訂詳盡而可行的計劃。訪問前，應考慮好與學生家長交談的問題。訪問過程中，態度要誠摯，言辭要懇切。家訪中班主任應實事求是地介紹學生的各方面表現，做到不夸大，不縮小。通常應先講學生的優點，再提缺點，即先肯定學生的長處，再指出他們的不足，最后提出幫助和教育學生的建議和措施。切忌一進門就滔滔不絕地大談學生的缺點和過失，告學生的狀，對學生的成績和長處閉口不談或輕描淡寫地一帶而過。這樣易激起學生家長的怒氣和反感，不利于獲得家長的配合，甚至導致家長對孩子極為不滿，孩子又覺得老師很可怕，很可惡。
1、對于有教養的。家庭，盡可能將學生的表現如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協力，共同做好對學生的教育工作。
2、對于溺愛型的家庭，交談時，更應先肯定學生的長處，對學生的良好表現予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發家長實事求是地反映學生的情況，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。3、對于放任不管型的家庭，班主任在家訪時要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發展前途，激發家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關心程度，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發展創造一個合適的環境。
家長會，是廣泛聯系家長，解決普遍性問題，吸引家長參加學校教育的重要方式。一般由班主任發起并組織，在學期初、學期中、學期末舉行，邀請全體家長參加。家長會上可以匯報班級學習情況、介紹班級學期計劃，提出對學生的要求和希望、學生存在的傾向性問題和下一段工作安排等。要開好家長會，目的、要求一定要明確，選時要恰當，會議的內容應事先書面通知，要經過充分的準備，并要妥善確定開會時間，力爭使絕大多數的家長都能參加。同時，會議的召開要準時，不拖拉。班主任一定要有發言，班主任的發言，要充分體現對家長的尊重和對學生的熱愛，以引發家長的共鳴。這樣才能取得預期的效果。
在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但只要我們夠努力，相信一定把此項工作完成的更好。
村委會主任的工作日志大全（14篇）篇十三
科學老師反映我班昨天上課的紀律很好，我趕快把這一消息告訴了我班學生，學生們都很高興，有的同學說：“老師，咱班科學課就是蘇嵐愛說話。”“老師，我們以后會做得更好的。
下午就有了明顯的效果，語文老師說：“你給咱班的學生說什么了，今天的課上得真順利，個個都遵守紀律。”
啟示：好的紀律是表揚和激勵出來的。
村委會主任的工作日志大全（14篇）篇十四
隨著九月，學生朗朗的讀書聲開始不絕于耳的時候，我和學生一齊迎來了新的學期。應對稚嫩的面孔，我不由的升起了憐愛之心。我想用自我的關心來照顧這些可愛的孩子們，用自我的知識來教育這些孩子們。在工作中，首先要培養是師生間的默契程度。第一周結束，我在課下與學生交流，他們在某些方面有一些不適應。為了和他們熟悉起來，我找到了一些在平時的學習中出現問題的同學，了解他們的學習和生活習慣，并在家訪中與家長了解溝通，得到家長的支持。
其次，在分析了學生的具體狀況以及經過了一段時間的了解，我針對不一樣的學生設置了教育教學的方向和重點。有的學生在作業中表現出了不用心不認真的狀況。對于這部分學生，我采取跟蹤追擊的方式，每一天在批改作業的時候，將問題的作業抽出來，把同學分別請過來逐一訂正。還有的同學在試卷中暴露出了問題，我在課余的時間幫忙他們改正。
第三，透過家訪，把學校教育延伸。在家訪過程中，我們明顯的發現家庭教育對學生的影響很大。他們的精神狀態和學習態度很大一部分原因取決于家庭的教育。有的同學活潑自信，在家訪中我了解到她是在長輩的寵愛中長大的，這些用心的因素從一方面來講是有利于學生的自我承認度的培養。這個班級是一個特殊的班級，是需要關愛和鼓勵大于批評的班級。培養自信，樹立獨立意識是重中之重。與家長有效的溝通是培養這種意識的關鍵。
第四，在各種活動中，我注意到他們的自我管理的潛力較差。如何糾正這種依靠心理，使他們不再成為班級發展的局外人是很值得探討的。這種意識是一種慣性，是已有的習慣導致了他們的這一行為。培養團體意識，把自我融入到團體中是今后長期要研究的問題。也能夠將此作為一項課題來研究。因為學生，個性是中學生不一樣于成年人的思維，團體精神的培養在企業中很盛行，但是學生的團體意識培養尚未成為體系。因此，這是挑戰更是機遇，讓我們好好的思索。
(1)在幾年的班主任工作中，我總結了班主任工作中的“三怕“：一是怕性子急，沖動發脾氣；二是怕馬馬虎虎，工作不仔細；三怕中途放下，對學生置之不理。
一是怕性子急，沖動發脾氣。急性子做不好班主任工作，因為教書育人是細活，需要的是耐心。如果遇事不冷靜，一時沖動，由著性子，容易把事情搞得一團糟。如果事事發脾氣，自以為是，獨斷專行，容易傷害學生的自尊心，自信心，一些學生甚至會“破罐子破摔“，從此走下坡路。由于每一位學生的社會環境，家庭環境，教育條件，本人努力的程度以及身心狀況的不一樣，造成了學生之間的差異。班主任老師就應看到每一個學生都是獨一無二的世界，每一個學生都有著自我的興趣愛好和特長志趣，要想使每一個學生都得到全面發展，就務必充分發揚民主作風，取得學生們的信任和配合，而不能靠使性子，發脾氣。
二是怕馬馬虎虎，工作不仔細。德國詩人海涅曾寫道：“每一個人就是一億世界，這個世界是隨他而生，隨他而來的?！敖處熕鶓獙Φ牟皇且粋€或幾個“世界“。因此，教師需要做超多深入細致的工作，如果工作馬馬虎虎，摸不清學生的底，號不準學生的脈，別說因材施教，就是正確的評價學生也是極其困難的。如果只憑班主任的權威去制約學生，很容易挫傷學生的自信心，或使學生產生逆反心理，或養成學生盲目聽從的奴隸人格。因此，教師的心要比媽媽的心還細才行。
三是怕中途放下，對學生置之不理。在老師對特殊學生的轉變過程中，如果學生的進步不明顯，老師常會對這類學生失去信心，從而對該學生不再投入時間和精力去幫忙教育，反而聽之任之，置之不理。這樣的結果，經常使一些有了一點進步的學生再次退步，而使老師以前的努力功虧一簣。
班主任是一項充滿挑戰性的工作，班主任要不斷地完美自我，只有當你不斷致力于自我教育的時候，你才能教育別人。教師是陽光下最光輝的職業，值得我們每個教育工作者用自我的全部身心去愛這個職業，今后我仍將這么做。