總結是一種對自我進行反思和審視的方式，它不僅可以概括經驗，還能夠發現錯誤和改進之處。接下來，小編為大家推薦一些寫得不錯的心得體會，希望對大家的寫作有所幫助。

教育機構的心得體會和收獲（實用13篇）篇一

面試了好幾家教育機構，從信誓旦旦的進入面試到垂頭喪氣的離開，只有短短的十幾分鐘。皆問：“有無教學經驗?”有的甚至不問姓名，開口第一句：“把《離騷》背出來聽聽。”輾轉幾次失去了信心。正巧，龍文教育打來電話，邀我參加面試，一去，陳主任第一句話：“渴否?坐下來談。”瞬間倍感溫暖，下定決心在此工作。

孰知，第一個學生就讓我頭疼了：小學三年級，坐姿極為不端正，不愛動筆，寫作文的時候，你念一句，他寫一句，寫的字跟他的坐姿一個樣兒。只顧傳道授業解惑可不行，你還得糾正他行為習慣和學習習慣。你一嚴、他一怒，將桌椅使勁蹬開，口不擇言：“不寫，就是不寫!”我渾然不知會有此等反應，更無應對之策，在我腦中，學生都會聽老師的話。此等情形，我眼淚婆娑。我思量半夜，想找一個應對之策。第二日，我采取了獎勵式教學，在約定時間內完成作業，則有獎。果然奏效，完成作業的2---學生的時候更得心應手。當然，在上課之前，我首先在主任和其他同校區老師面前試講了幾次。我知道，只有付出了汗水，才能領略其中收獲的真正喜悅。

學生越來越多，我也在嘗試不同的教學方式。有的學生，上課要使用ppt，這樣才生動直觀;有的學生，你需要故事型導入，這樣才引人入勝;而有的學生，你需要正襟危坐，嚴肅待之……學生，就像玻璃，干凈、透明、易碎，同時，也能朦朧地反襯出老師的身影。

龍舞九霄，文行天下。教育的康莊大道，我來了!

龍文教育第一屆“龍文杯”教育征文大賽入選作品。

原標題：《用心做教育》。

作者：李廷超。

4---。

牢固樹立為基層企業服務的安全教育理念，提高自身安全教育培訓水平。

由于我們安全生產監督管理部門監管的對象多，所涉及的行業范圍廣，是屬于典型的“點多，面廣”，由于我中心組建時間周期較短，工作人員不具備相應的專業知識技術，安全教育培訓工作也是件很有挑戰性的工作，我中心在邊開展工作，邊總結積累經營，工作人員和培訓教師了解掌握和更新知識的同時，牢固樹立為轄區內基層企業服務的宗旨，及時為他們送去安全生產工作新知識，為企業排憂解難，力爭做到“三為”既。倡導工作人員置身到企業中去，及時了解他們目前需要什么，想要解決什么問題，盡一切力量體現我中心服務企業的宗旨，以此來提高我們自身的安全教育培訓水平和工作能力。

提高安全教育培訓實效性，采取靈活多變的教育培訓模式。

總結過去一年來的每次培訓方式經驗基礎上，積極探索靈活方便的安全教。

6---育、培訓、考核、取證，使企業相關人員做到持證上崗，持證上崗率進一步得到提高。

注重授課教師的安排，保障安全生產教育培訓的質量。

由于安全生產教育培訓工作具有較強的理論性和實踐性，所涉及的知識面廣且專業性較強，培訓質量的高低和培訓對象的意識、技能的提高與否，關鍵在于授課教師。故此，我中心注重安排聘請教師要求具有扎實的法律知識、專業知識和業務能力。因此，我中心始終將提高安全培訓機構教師的素質、能力和水平作為開展安全生產教育培訓工作的重中之重。只有首先不斷提高培訓授課教師和工作人員素質才能不斷適應新時期新形勢下新任務的需要。

8---。

各種規章制度不健全，甚至空白，需要盡快完善。我中心由于成立時間短，各種規章制度和實施細則不健全，在過去的時間里，中心辦事基本處于見子打子的被動狀態，無一套完整可行的規章制度來規范管理，必須建立健全一套具有指導意義的規章制度來夯實中心基礎。

各種硬件設備未備齊，給中心工作帶來嚴重滯后。哦由于目前我省對《中華人民共和國特種作業操作證》制證設備未規范性確定，故此中心在采購設備時候不敢做出抉擇，給《中華人民共和國特種作業操作證》制證和審驗工作造成了很被動的一面。急需解決制證設備的采購。

有待于加強學習，提高自身素質。由于中心工作人員來自不同行業，為盡快適應安全生產教育培訓工作，能在今后的工作中更加能得心應手，中心工作人員有待于進一步加強學習。

集思廣益，對今后的安全生產教育。

10---。

二、教師上課必須保持衣冠整潔、態度溫和、舉止大方，避免情緒化。

三、教師必須嚴格執行課堂流程，對學生嚴格要求，培養良好的課堂紀律和行為規范，隨時注意學生聽講及學習坐姿。

四、教師在輔導期間要做到重點突出，條理清晰、語言簡潔、深入淺出，力求內容充實，板書要規范、簡要醒目，字跡清晰工整，方便學生記憶和記錄。

五、上課時教師手機必須處于關機或靜音狀態，禁止上課接聽電話或發送短信。

六、教師需嚴格按學校的規定授課，不得任意調課、停課、延課和私自換課，如有特殊情況請假或調課需提前三天告知負責人，并做好相應的工作安排。

七、課間休息時，教師禁止遠離教學區，禁止長時間電話閑聊。

12---不得讓學生搞危險性較大的活動。

初至廈門這個美麗的海濱城市，感受到了廈門經濟發展的火熱勢頭和文明城市的魅力，而我，即將在這個美麗的城市從事神圣的教育事業，心中激動而緊張。經過了學校的崗前培訓后，心中仍有諸多疑問，特別是對于廈門市教育的大方向，大方針，仍然知之甚少，市教育局組織的我們新教師的崗前集中培訓，無疑是一場及時雨。

本次崗前培訓從第一天我就感受到了廈門市教育局領導對于新教師的成長十分關切，縱觀全國，像廈門這樣組織如此大規模，如此長時間的教師崗前培訓的城市很少，這說明了我們這個文明城市對于教育事業的重視，因此，我們教師的發展空間也必將更廣闊。

14---。

任局長又談了面向未來的學習，談到了學習學，任局長開篇的一句話讓我深思：今天，你如果不生活在未來;那么，明天你將生活在過去。思想上不求進步，不探索未來，我們只能固步自封，教育事業同樣要跟上社會的進步，與時俱進，是一個永恒的主題，我們需要創建一個學習型社會。學習，是一項終身事業，不是從大學畢業就結束了。任局長首先談到了中國古代先進的學習思想，他重點闡述了古代學習的哲學基礎，學習的意義，學習的心理因素，學習過程方法，學習規律等，通過講座，我認識到了我國古代深厚的學習文化，我們中國人自古以來都是勤奮好學，并且經過長期的實踐于理論研究，形成了一套科學的學習體系，這是中國這個文明古國對世界的貢獻。任局長又談到了現代學習科學，談到了學習的意義、原則、過程、規律等問題，任局長從古到今，帶領我們暢游了一遍學習的歷史長河，我深感受益匪淺。

明年今日，我必定是略帶倦意卻仍面帶微笑。看著走廊上嬉笑打鬧的學生，看著課堂上目光炯炯的學生，我會漾蕩起幸福的微笑。因為這份幸福是用我全身心的付出去換來的，它代表的是孩子的明天。而這份幸福必須以我的認真、勤奮、耐心為前提。為了達成這份美好的愿景，我必須在這學期開始的第一天，仔細研究教材教法，努力向教師前輩們學習，汲取經驗以豐富自己，我必須關注學生的一舉一動和情緒變化，用心對待每個真誠的孩子。我必須在站在講臺上教書育人的那刻起，用自己的全部力量為孩子創造一片知識的天空，讓他們在其中愉悅地翱翔。

明年今日，我必定褪去稚氣的外表，在眼神中多一縷堅定。我惟有變得成熟，18---。

歲月無聲，花謝花開。當這一季的鳳凰花到了滿樹火紅的季節，我已不再是當年那個在樹下撿著花瓣的女孩，脫下了一身稚氣的外衣，此刻的我，告別了那段懵懂的歲月，即將踏上全新的未來，而伴隨我的是一個光榮的職業——人民教師。

望著滿樹紅花，眼前浮現一幅幅往日的美好畫面，耳邊反復的是恩師和父母的諄諄教誨。此刻的我，滿懷感恩，告訴自己：我一定會努力，讓一年后的自己引以為豪。

20---讓那朵火紅開在我的心中。

明年今日。

東北師范大學英語。

湖里實驗中學。

劉燕。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。當地球圍繞那顆我們熟悉的恒星轉過一圈之后，樹木會多一圈年輪，昔日的雛鳥已在天空展翅翱翔，而我已經迎來了20xx年的8月20日。

明年的今日，我將不再是剛跨出大學的黃毛丫頭，而已經出落成一個能獨當一面的社會小青年。明年的今日，我將不再是一個思想幼稚，行為乖張的動漫迷，而已被培養成一個思想日漸成熟，行為穩重的中學英語教師。

22---常家訪，詳批改等等，我將會獲得我應得的成長。

我真心的期待明年今日的陽光灑向一個全新的我;我真心的期待明年今日的風雨洗掉我身上積累一年的塵埃;我真心期待明年今日的所有人向我投來肯定的笑臉。

20xx年8月20日。

明年今日。

廈門理工學院電子商務專業。

思明區屬小學。

呂晶晶。

24---我要時刻保持清醒，做好工作計劃，不斷向同行，向指導老師，甚至向學生學習，努力提升自我素質與專業技能。在工作中，始終保持一顆謙卑的心，寬容的心，熱愛本職工作，愛戴學生，做一名學生喜好的人民教師。在學習中，不斷提高思想水平，積極參加各種培訓活動，把握每一個進修機會。

有一份熱，發一份光，就如同螢火一般在黑夜里發一點光。我立志向優秀教師隊伍靠攏，就在明年今日。

明年今日。

北京師范大學心理學。

海滄職業中專學校。

李迎娣。

26---可，向“杰出教師”邁進。

第五，我希望自己的專業知識在明年更上一層樓。與母校北師大的老師合作研究中職學生的心理特點。為心理學理論界稍作一點貢獻。同時為學校的實際教學提供科學的參考資料。研究中專生的心理特點及更好的培養模式目前還很需要，還有許多空白。我希望明年的今日我已經在這條路上邁出了一步。

第六，我希望自己的字能寫得更好，練完一本鋼筆字帖，寫出300張毛筆字，同事利用課余時間練好粉筆字。不僅如此，我還希望我的學生也受到我的影響，人人喜歡練字，人人寫得一手好字。

最后，我暗下決心，在20xx年的8月20日我要爭取實現我的全部愿望。

明年今日。

東北師范大學馬克思主義哲學碩士。

集美中學。

馬婧。

一個人如果在一生中能遇到一位好。

28---生誠就要善于向學生表露那個最真實，最不完滿的自己，表現出那個其實與他們一樣對世界充滿好奇和愛心的自己，顯現那個有智慧火花和靈魂光彩的自己。最重要的是做那有愛心，有追求，有智慧的生命引導者。

我想我不會是一個太差的老師，我也有美妙的教姿和動聽的吟誦，有可以傾聽的耳朵和可以考慮的建議，有能被我的學生所接納的愛的方式，有有效的行動以給他們榜樣班的力量。我希望明年今日的我因學生而更年輕、陽光。

所謂勤勉載物，教育不是智商探病，面對有生命而不同個體之間的差異，有責任的教育者需要勤勉，因為唯有勤勉才能把握不同的內心，統籌個體的行動。新教師在行動上當前首先要勤，更重要的是思想反思之勤。載物，以厚德載物，師德基礎之上的教師應當有豐富的儲備，專業儲備，社會實踐儲備，能夠以我一科的專業知識融合其他學科。我將會繼續學習，研究，教學，反思。

30---積極探討交流了教學過程中遇到的困惑和喜悅，有所收獲，這學期，無論在培優還是輔差方面，我都特別注重了分層教學，為不同層次的學生進行了相應的輔導對于班里的優生我是在課堂或課外滲透和補充一些有深度的思維題，讓他們感受到鉆研的成就感，對后進生的輔導，更加大了力度，不限于學習知識性的輔導，我更注重的是學習思想和學習方法的輔導，要想提高后進生的成績，我覺得首要問題是要解開他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產生興趣，學校每個教研組還組織了關于師德體會交流，我進一步認識到師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，也決定著學校的學風和校風。學校發展以教師為本，教師素質以師德為先。師德師風必將反映著我校的精神風貌和人文風格，更是我辦學質量和效益的競爭力所在。

其次，學校組織教師認真學習教學。

32---環境。要創設適宜學生發展的良好環境、土壤和條件;要給學生自主創新學習的時間和空間;要提供寬松自主的評價和管理機制。

回顧本學年的教師繼續教育工作，在校領導的高度重視和正確領導下，在教師的積極參與下，都按要求完成本年度的教育工作任務，取得一定成績。通過這些教研活動的開展，我相信，每一位老師都在不斷提高本學科的教研水平。

各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝。

教育機構的心得體會和收獲（實用13篇）篇二

今年暑假，我有幸參加了xx教育局組織的中小學音樂教師培訓，獲益匪淺。通過一周的認真學習，讓我認識很多優秀的音樂教師，他們多才多藝，引領我們走進音樂的殿堂，使我對音樂教學工作有了新的認識。

讓自己更加完善，才能更好地履行音樂教育這神圣的職責。

通過此次學習，我深刻體會到一名教師應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師才能持續發展，才能更好地履行自己的職責。作為一名合格的音樂教師遠非是教孩子唱首歌那么簡單，還有很多值得探究。如何豐富音樂課堂，讓課堂充滿活力，讓學生學到更多的音樂知識，讓他們翱翔于音樂的天空，感受音樂的美好，這是所有音樂教師義不容辭的責任。

為期一周的學習，讓我見識到了真正優秀的音樂教師：當我看著xx老師用那靈活的雙手，在琴鍵上彈奏出一首首動聽的音樂時，我內心十分激動，對于音樂的學習興趣更加濃厚了。當聽到xx老師用他那嘹亮的嗓音，唱出一首首動聽的歌曲時，全場的教師震住了，是被宋老師那完美的唱功和高超的彈奏技術所震撼。遇到這樣一位多才多藝的音樂導師，怎能不令人欣喜萬分呢？我想，大家都愛上音樂教學了。

身為農村小學教師，很高興能有這次“音樂之旅”，在此期間，xx老師給我印象也十分深刻，他不僅是一位優秀的音樂教師，更是一位優秀的兒童歌曲創作者。從他身上散發著音樂的光芒，感染著在座的每一位教師。如何讓孩子們愛唱兒童歌曲，如何讓孩子們有歌可唱，已成為我們教師不可推卸的責任，也是應盡的義務。

短短七天的“音樂之旅”讓我這個音樂門外漢已經推開了音樂大門，走進了音樂的海洋，對于今后的音樂教學也充滿自信，我會讓孩子們聆聽著音樂之聲，哼唱著優美動聽的兒歌，譜寫著自己心中的樂譜，奏著歡樂的樂章，做個幸福的孩子。讓音樂伴隨著他們長大，讓他們唱著自己的歌曲長大。現在的我學到了很多音樂知識，以及教學手段，懂得怎樣做一名合格的音樂教師。

希望今后這樣的培訓要多開展，以提高農村教師隊伍的綜合素質，讓農村的孩子也能享受音樂之旅！

教育機構的心得體會和收獲（實用13篇）篇三

在現代社會中，教育的重要性日益凸顯，教育機構作為培養人才的重要環節，承擔著重要的教育任務。近期，我有幸參觀一家知名教育機構，并進行了一堂生動的聽課。通過這次聽課，我深刻意識到了教育機構的獨特魅力，以及教育工作者的艱辛付出，下面將分享我對此的心得體會。

二、備課準備的重要性。

在上課之前，我注意到教育機構老師們充分備課的情景。他們提前一天就開始準備教案，思考教學目標和教學方法，確保課堂進程流暢。他們充分了解學生的學習需求和掌握程度，根據學生的特點制定課程計劃。這讓我深刻認識到，教育機構老師們付出了大量的時間和精力來準備每一堂課，希望為學生提供最優質的教育。

三、授課方式的創新。

教育機構的老師們在上課過程中采取了多種多樣的授課方式，這讓我對傳統的教學方式有了新的認識。他們利用多媒體技術和現代教具，生動形象地向學生展示知識點，通過互動讓學生參與其中，激發學生學習的興趣。他們還采用小組合作學習和分角色扮演的方式，讓學生們更好地理解和運用所學知識。這種創新的授課方式使得課堂更加生動活潑，提高了學習的效果。

四、師生互動的重要性。

在這堂課中，我特別注重觀察了教師與學生的互動情況。教師們非常注重與學生的互動溝通，提問的方式既能激發學生思考，又能調動學生學習的積極性。教師們傾聽學生的意見和問題，并且給予了積極的指導和回應。學生們也很愿意與教師互動，他們積極舉手發言，與教師進行交流和討論。通過師生互動，學生們的學習能力和表達能力得到了極大的提高。

五、課后延伸活動的重要性。

在教育機構的課程中，我還有幸參加了一次課后延伸活動。這個活動包括學術講座和實踐操作，旨在幫助學生更好地掌握知識并拓寬學科外的知識面。這次活動讓我深刻認識到，課堂教學只是學習的起點，課后的延伸活動同樣重要。通過延伸活動，學生們能夠更好地加深對知識的理解并積累更多的經驗。教育機構的延伸活動也為學生提供了更多的交流和合作機會，培養了學生的團隊合作精神和創新能力。

六、結語。

通過這次參觀教育機構聽課，我對教育機構進行了深入了解，尤其對教師們的辛勤付出有了更加深刻的認識。教育機構的每一堂課都是經過精心準備和創新設計的，通過優質的教育資源和互動式授課，學生們的學習能力得到了充分發展。同時，課后的延伸活動也為學生們提供了更大的學習空間。我相信，在這樣的教育機構中學習，學生們能夠更好地發展自己的潛能，實現自身的價值。

教育機構的心得體會和收獲（實用13篇）篇四

教育是人類文明進步的重要因素之一，而教育機構的助理是這個系統中的重要組成部分。如今，隨著教育機構的不斷發展和壯大，助理的角色也越來越受到關注。作為一位教育機構的助理，我在這里與大家分享我的心得體會。

第二段：工作職責。

作為一名教育機構的助理，我的主要職責是為學校領導和教職員工提供行政、后勤、及時處理學生和家長的問題，協調各項工作，促進學校的正常運行和發展。這需要我具備一定的管理能力和溝通能力。

第三段：多元化角色。

在教育機構的工作中，助理的角色并不僅限于職責范圍內的工作。我們也需要起到溝通和協調各方面資源的作用。例如，我們需要與各種公司和政府部門保持良好的關系，以獲取各種資源的支持和資助。

第四段：工作中的挑戰。

教育機構的助理普遍面臨著高度的繁忙和工作壓力。我們需要在保證學校正常運行的同時，也要兼顧各種意外情況的處理，這對我們的專業素養和承受能力提出了更高的要求。此外，由于教育機構是與人關聯密切的工作，我們也需要具備高度的溝通和協調能力，以應對學生和家長的各種問題。

第五段：個人成長與未來規劃。

作為一名教育機構的助理，我深刻認識到了自己在專業知識和職業技能方面的不足。因此，我會積極學習，不斷提升自己的能力。同時，我也非常期待未來，希望通過自己的不斷努力，能夠為教育事業的發展做出更大的貢獻。

結語：

教育機構的助理是教育機構不可或缺的重要組成部分，我在此感謝和肯定所有這個系統中的同行們。我們的工作雖然困難，但是我們的辛勤工作為學生和家長提供了更好的教育資源，幫助他們在未來的發展中更有自信和能力。

教育機構的心得體會和收獲（實用13篇）篇五

我于20xx年xx月24日-xx月2日參加了在師范高等專科學校舉行的20xx年xx小學體育教師專項研修項目培訓班的培訓。在培訓學習期間，我在專家的指導下認真系統地學習了國家體育與健康新課程標準。隨著改革開放的發展，人們的教育觀念也發生了變化，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機結合的方向轉變，新課程標準頒布以來，作為一名新時期的小學體育教師，我們一直在積極摸索、思考，自己應定位在一個什么樣的角色，怎樣讓學生學得更加快樂，一直是體育教學工作中的一個聚焦話題，通過對《體育新課標》的認真學習和積極實施，頗有些感悟與收獲。

通過這次培訓我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學，更不是健康知識的說教。而應該是在身體練習的基礎上輕松地學、快樂地練、主動地思考。我們只有多反思、多總結，不斷探索新的科學的教學方法和手段，通過學習不斷進步自身的素質以適應社會對體育教師的要求。

通過學習重新認識了＂健康第一＂的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的＂讓學生在樂中求學，在學中取樂＂。

在學習中我學到了很多新理念、新觀念、新思路，特別是“以學生發展為中心”、傳統的體育與新體育與健康課程標準的對比，從課程的內容、目標、設計到體育課實際中實施都是在圍繞著“以學生發展為中心”的。體育與健康課程是以增進學生健康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。

新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與個性培養，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點，對于同一教學目標、教材內容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發展體育能力和個性，增強體力和智力，培養良好的思想道德品質，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。

學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，通過學習，我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優秀的體育老師而努力！

教育機構的心得體會和收獲（實用13篇）篇六

職業危害，防范傷亡事故，確保安全安全生產形勢持續穩定好轉，根據有關安全生產法律法規的規定，按照年初工作計劃，有序開展安全生產教育培訓。本年度共計舉辦各類培訓班6期，其中下基層及企業現場辦班共4期，惠及全州各個企業，培訓學員達646人次，考核發證率100%。為不斷總結經驗，找出工作中的不足，更好的開展好以后的工作，現將一年來的工作做以下簡要總結：

一、幾點經驗與做法：

(一)牢固樹立為基層企業服務的安全教育理念，提高自身安全教育培訓水平。

由于我們安全生產監督管理部門監管的對象多，所涉及的行業范圍廣，是屬于典型的“點多，面廣”，由于我中心組建時間周期較短，工作人員不具備相應的專業知識技術，安全教育培訓工作也是件很有挑戰性的工作，我中心在邊開展工作，邊總結積累經營，工作人員和培訓教師了解掌握和更新知識的同時，牢固樹立為轄區內基層企業服務的宗旨，及時為他們送去安全生產工作新知識，為企業排憂解難，力爭做到“三為”既(為企業送去安全生產的理念，為企業送去安全生產法律法規和新政策，為送去企業在生產經營過程中遇到困難的解決思路和好方法)。倡導工作人員置身到企業中去，及時了解他們目前需要什么，想要解決什么問題，盡一切力量體現我中心服務企業的宗旨，以此來提高我們自身的安全教育培訓水平和工作能力。

(二)提高安全教育培訓實效性，采取靈活多變的教育培訓模式。

總結過去一年來的每次培訓方式經驗基礎上，積極探索靈活方便的安全教育培訓方式，采取“請進來與走出去”的安全教育培訓模式相結合，改變過去單一化的安全教育模式。所謂“請進來”就是把生產經營單位里應該參加取得安全資格證的相關人員統一集中在某點上按照規定的時間和內容進行統一授課，嚴格教學和管理，從而達到安全教育培訓目的的培訓形式;所謂“走出去”就是中心根據安全教育培訓要求，組織相關老師到企業進行統一授課，嚴格教學和管理，盡力降低教育培訓成本，從而達到安全教育培訓目的的培訓形式。我中心在確定每期培訓方式之后哪個按照《生產經營單位安全培訓規定》(國家安監總局令第3號)的要求，認真抓好落實，增強服務意識，最大限度為企業提供便利條件，切實做到為企業節約安全教育培訓成本。中心同時也做到每期培訓計劃、人員、教案、時間、內容、費用成本等各方面的落實，使安全生產教育培訓工作開展更為主動。同時也體現出中心上門送培訓做服務，企業得實惠的本質，從而使企業相關人員及時教育、培訓、考核、取證，使企業相關人員做到持證上崗，持證上崗率進一步得到提高。

(三)注重授課教師的安排，保障安全生產教育培訓的質量。

由于安全生產教育培訓工作具有較強的理論性和實踐性，所涉及的知識面廣且專業性較強，培訓質量的高低和培訓對象的意識、技能的提高與否，關鍵在于授課教師。故此，我中心注重安排聘請教師要求具有扎實的法律知識、專業知識和業務能力。因此，我中心始終將提高安全培訓機構教師的素質、能力和水平作為開展安全生產教育培訓工作的重中之重。只有首先不斷提高培訓授課教師和工作人員素質才能不斷適應新時期新形勢下新任務的需要。

(四)循序漸進，嚴格實施教考分離，加強教學活動管理。安全教育培訓實行腳銬分離制度，這既是教學規定要求，也是教學工作要求，中心為了使安全生產教育培訓工作真正取得實效，在教學管理中，對學員實施過程管理。一是實施多媒體，圖文并茂，深入淺出;二是嚴格考勤制度;三是中心負責組織培訓教學活動，行政許可辦負責對學員進行考核，嚴格實施教考分離，并根據安全教育培訓考核成績通知，對達到合格成績的學員進行安全資格證申報。通過嚴格管理，在很大程度上提高了企業相關人員的安全生產法律意識和安全生產管理水平，有力地促進了企業安全生產狀況的穩定好轉。

理工作的提升。

二、工作過程中的不足之處和有待于進一步加強的方面：

(一)各種規章制度不健全，甚至空白，需要盡快完善。我中心由于成立時間短，各種規章制度和實施細則不健全，在過去的時間里，中心辦事基本處于見子打子的被動狀態，無一套完整可行的規章制度來規范管理，必須建立健全一套具有指導意義的規章制度來夯實中心基礎。

(二。

)各種硬件設備未備齊(特別是制證設備)，給中心工作帶來嚴重滯后。哦由于目前我省對《中華人民共和國特種作業操作證》制證設備未規范性確定，故此中心在采購設備時候不敢做出抉擇，給《中華人民共和國特種作業操作證》制證和審驗工作造成了很被動的一面。急需解決制證設備的采購。

(三)有待于加強學習，提高自身素質。由于中心工作人員來自不同行業，為盡快適應安全生產教育培訓工作，能在今后的工作中更加能得心應手，中心工作人員有待于進一步加強學習。

(四)集思廣益，對今后的安全生產教育培訓工作要進一步挖空心思加以研究。目前我中心開展的安全教育培訓工作還未找到有力的突破口，形不成自己的特色。

總之，安全教育培訓工作是一項長期、系統而基礎的工作，是安全生產基礎管理的一項重要內容，同時也是為安全生產提供智力和能力支持的重要手段，要嚴格按照國家總局、省局關于安全培訓的相關規定，建立健全安全培訓責任制度、培訓制度、考核制度、審批制度、發證制度等，我中心決定堅決把我州的安全生產教育培訓工作做實，做好。

教育機構的心得體會和收獲（實用13篇）篇七

教育是人類社會重要的組成部分，越來越多的人開始意識到教育機構的重要性。在這樣的背景下，我最近參觀了一家教育機構，其中的體會讓我很受啟發。接下來我將分享我對此的感受和見解。

第二段：環境。

當我進入這家教育機構時，第一印象是“整潔”和“舒適”。教室里的桌椅看起來干凈整潔，白板很干凈，有著醒目的書寫。在走廊上，也同樣干凈整潔，環境優雅。我認為，整潔的環境有利于學習，因為它可以使人保持專注和冷靜。

第三段：教學方法。

經過觀察，我發現這個機構使用了多種教學方法，配合多種媒體進行教學，并針對不同的學生進行個性化教學。適當的互動和討論讓學生們更樂于表達和分享。我很感慨，因為老師們的教學方法和策略不僅僅讓學生們更深地理解了知識點，而且也激發了他們的學習熱情。這些教學方法的注重，讓我更加認識到了多樣化教育的重要性。

第四段：學習氛圍。

教育機構內的氛圍非常重要。在這個機構，每個教學區域都有單獨的學習室，使學生可以有足夠的隱私空間進行學習、閱讀和思考。而且，學習室內有適性的燈光以及冷靜愉悅的顏色和音樂，增強學生的集中力和學習意愿。當然，在學習室內仍然不能吃東西或吸煙。我認為，這種學習氛圍是非常必要的，它為學生提供了一個良好的學習環境，讓他們能夠集中精力面對學習。

教育機構除了要提供良好的學習環境，引導學生學習知識，還承擔著教育學生態度和價值觀的任務。當我參觀這家教育機構時，我驚喜地發現機構還關注著學生全面發展，給學生創造了良好的文化氛圍和活動場所。正如該機構宣傳資料所列出的：“多方位的學習，點滴涵養良好的品德和儒雅風范。“這樣的宣傳讓我深深認識到教育機構除了把學生培養成知識精英，更應該注重學生的全面發展。

總結：

通過以上這些感受，我認為成功的教育機構應該為學生提供高品質的學習環境、個性化的教學方法、良好的學習氛圍和全面發展的教育責任。教育機構的重要性正在不斷上升，希望未來會有更多地教育機構為我們的下一代提供全面的教育。

教育機構的心得體會和收獲（實用13篇）篇八

每個人進入一家新公司，都會有一段適應期。進入教育機構上班，也不例外。剛開始的一段時間，我對這個新崗位充滿了期待，但同時也感到壓力重重。我需要熟悉各個部門的工作流程，了解行業的一些基本知識，并且盡快找到自己的位置。剛開始的時候，我感到有些迷茫和不知所措，但隨著時間的推移，逐漸適應了公司的工作環境，并學會了與同事們良好合作。

第二段：團隊合作的重要性。

在教育機構上班，我深刻意識到團隊合作的重要性。教育機構的工作是一個復雜的系統，涉及到各個部門的合作。每一個人的職責和工作都緊密相連，所以團隊合作是至關重要的。在我所在的團隊中，每個人都有各自的分工，并積極與其他同事協作。我們會經常開會，分享工作進展和問題，共同解決難題。通過團隊合作，我們的工作效率得到了提高，學生們的教育質量也得到了保障。

第三段：學會與學生的交流。

作為一家教育機構的員工，與學生進行良好的交流是非常重要的。在與學生的互動中，我們需要理解他們的需求和特點，靈活適應不同的教學方式。有時候，學生可能會抱怨學習的難度或壓力，這時候我們需要給予他們鼓勵和支持，同時提供一些學習方法和技巧。通過與學生的良好交流，我們不僅可以解決學生的問題，還可以建立起師生之間的信任和親近感。

第四段：不斷學習和進步。

在教育行業，學習永遠是持續不斷的。作為一名教育機構的員工，我們需要不斷學習新的知識和教學方法，以應對不斷變化的教育需求。我意識到，只有通過不斷學習和進步，才能保持競爭力，并在職業生涯中取得更大的成就。在工作之余，我會主動參加培訓課程，閱讀教育專業書籍，與同事們討論教育問題。這些努力不斷提高了我的專業水平，也使我更有信心面對各種挑戰。

第五段：對教育事業的熱愛。

在這段時間的教育機構工作中，我發現自己對教育事業充滿了熱愛。看到學生們在我們的指導下取得進步，看到他們從困惑到明白的轉變，這一切讓我覺得非常滿足。我深深地明白，我們的工作不僅是教授知識，更是培養學生們的學習能力和綜合素質。因此，我時刻保持積極的態度和熱情，用心對待每一個學生，努力成為學生們的良師益友。

總結：

在教育機構上班的這段經歷讓我受益匪淺。我學會了團隊合作、與學生交流，并不斷努力學習和提高自己。教育事業是一項責任重大而又充滿挑戰的工作，但同時也是非常有意義和令人滿足的。我將繼續朝著成為一名更好的教育工作者的目標努力前行，為學生們的成長和發展貢獻自己的力量。

教育機構的心得體會和收獲（實用13篇）篇九

第一段：引言（150字）。

教育機構教研是教師專業成長的重要途徑，也是提高教育質量的有效手段。通過教研活動，教師可以深入探究教育教學問題，不斷提升自己的專業水平和教學能力。在教育機構教研的過程中，我有幸參與了多次教研活動，積累了一定的經驗，本文將結合自身的體會，總結教育機構教研的心得。

第二段：有效組織教研活動（250字）。

在教育機構教研中，充分利用集體智慧是提高效果的關鍵。教研活動應當注重組織與引導，確保教師有序的參與其中。首先，教研工作要有明確的目標和計劃，明確需要研究和探究的問題。其次，在組織教研活動時，要注重培養教師的創新思維和動手能力，激發教師的主動性和積極性。最后，要積極構建良好的溝通機制，加強教師之間的交流和互動，推動教師間的相互學習和共同提高。

第三段：合作研究促進共同進步（300字）。

教研工作應當倡導合作研究的精神，在促進個體成長的同時，也要注重團隊的整體效益。合作研究能夠整合集體智慧，凝聚共識，形成集體行動，提高教育教學的質量。在教育機構教研中，我深刻體會到了合作研究的重要性。通過與同事們的合作，我不僅得到了新的思路和啟發，也發現了自身的不足，通過共同的研究和探索，實現了共同進步。

第四段：教研成果的應用與分享（300字）。

教研工作的最終目標是將研究成果有效應用到實際教學中，提高學生的學習效果。在教育機構教研中，我們不僅要注重研究與探索，更要將研究成果進行分享和交流。通過分享研究成果，不僅能夠讓教師們相互學習和借鑒，也能夠推動教育教學的改革和創新。同時，教研成果的分享還可以促進教育機構與社會的良性互動，實現教育資源的優化配置。

第五段：結語（200字）。

教育機構教研是教師專業成長的重要途徑，也是提高教育質量的有效手段。通過有效組織教研活動，促進教師的全面發展；倡導合作研究，實現共同進步；將研究成果應用于實際教學中，并進行分享與交流，不僅可以推動教師的個體成長，也能夠提高教育教學的質量。在未來的教研工作中，我們要不斷總結經驗，不斷創新方法，不斷提高教育機構教研的效果，為促進教育發展作出更大的貢獻。

教育機構的心得體會和收獲（實用13篇）篇十

首先，教育機構天給我留下深刻的印象，因為它充滿了新鮮和活力。這里是學習知識和提高自我能力的絕佳場所，透過多樣化的課程和豐富的活動，讓學生們得以全面地發展自己。教育機構天的師資力量一流，讓我在學習的過程中獲得了舒適和自信。在這里，我不僅可以學到知識和技能，也可以結交志同道合的朋友，這些人會在我探索知識的旅程中提供支持和啟發。

其次，教育機構天讓我認識到了努力和毅力的重要性。在這里，我學到了堅持不懈的重要性，無論學習多難，只要付出努力就會有回報，而這個回報被許多人認為是最為珍貴的。通過不斷地挑戰自我，我在教育機構天取得了很多的成就，這種成就感是無法用言語來形容的。這讓我更加堅信，只要努力就能改變自己，進而實現自己的夢想。

第三，教育機構天讓我看到了未來的美好與可能。在這里，我們接受的不僅是知識的傳授，也是面對未來挑戰的勇氣和實現自己夢想的勇氣。教育機構天的課程和培訓內容全面覆蓋了各個領域，這些培訓讓我了解了許多我曾經所不知道的知識與技能。在教育機構天，我可以選擇自己喜歡的方向進行研究，提高自己的專業水平。這為我未來的發展創造了更廣闊的空間。

第四，教育機構天讓我明白了知識就是力量這一真理。知識可以讓我們更好地理解世界、把握個人發展乃至參與社會生活，更重要的是能夠讓我們在人生的路上灑下芬芳的氣息。教育機構天讓我看到了博覽群書的重要性，更重要的是激發了我對學習的興趣。因此，在這里，我得到了堅實的基礎，為自己未來的人生道路打下了堅實的基礎。

最后，我想說的是教育機構天是改變命運的地方。如果你愿意在這里努力學習，那么你將獲得成果。這里的教育不僅注重知識的傳授，更注重提高個人素質和培養自己的能力。在教育機構天，你會遇到很多來自不同背景的人，有的人可能比你更優秀，因此你要學會如何提高自己的能力并創造自己的機會。總之，在教育機構天，你可以找到許多建立自己未來的關鍵要素，包括信心、毅力和智慧，這些精華也是你未來努力的價值所在。

對于我來說，教育機構天不僅僅是一個學習的地方，更是一個成長的地方。在這里，我獲得了豐富的知識、沖破自我以及為自己的未來做出重要的決策，而這一切無疑都會對我的人生產生深遠的影響。最終，我希望每個人都能夠通過教育機構天所提供的機會，充分發揚自己的潛能和能力，在自身能力的基礎上從容面對未來的挑戰，創造更為美好的明天。

教育機構的心得體會和收獲（實用13篇）篇十一

隨著中國教育事業的不斷發展，越來越多的教育機構開始涌現出來。這些教育機構的目標是為學習者提供更好的學習環境和優質的教育資源。在這個過程中，我逐漸認識到了教育機構的重要性，并得出了一些心得體會。

首先，教育機構在學習者的學習過程中起到了重要的輔助作用。在傳統的學校教育中，學生們通常只能在課堂上側重于課程內容的學習。然而，教育機構為學習者提供了額外的輔導和指導資源，使得他們可以有更多的時間和機會專注于學習。例如，在一些高考培訓機構，學生們可以參加模擬考試，通過和其他學生的比較來了解自己的不足之處，并通過補充學習來彌補。這種個性化的輔導方式對于提高學習效果有著顯著的作用。

其次，教育機構提供了更廣闊的學習資源和機會。相比于傳統的學校教育，教育機構往往擁有更完善的教學設施和學習資源。他們可以提供更多種類的課程，滿足學生們多樣化的學習需求。此外，教育機構還可以為學習者提供更多的實踐機會，例如參加學術競賽、實地考察等活動。這樣的經歷可以幫助學生們在學習中更好地發現自己的興趣和潛力，并提前適應未來的學習和工作環境。

第三，教育機構提供了良好的學習氛圍和學術氛圍。教育機構往往集聚了一大批優秀的教育者和學員，他們共同創造了一個積極向上的學習環境。在這樣的環境中，教師們可以與學生們更深入地交流和互動，啟發他們的思維，并幫助他們克服學習中的困難。同時，學生們也可以互相學習和借鑒，形成良好的競爭氛圍，激發學習的動力。

第四，教育機構為學習者提供了個性化的學習計劃和教育方案。每個學習者都有自己的特點和需求，教育機構可以根據不同學生的情況制定相應的學習計劃，提供個性化的輔導和指導。這樣的教育方式更加適合學生們不同的學習習慣和學習節奏，可以更好地幫助他們提高學習效果和學習興趣。

最后，教育機構的出現促進了教育水平的提高。隨著教育機構的涌現，市場上的教育資源得到了更加充分的利用，教育水平也得到了顯著的提升。教育機構之間的競爭和合理的定價策略使得教育變得更加透明和可及，提高了家庭對于教育資源的選擇權和決策權，為學習者提供了更多的選擇和機會。

總之，教育機構在提供更好的學習環境和優質教育資源方面起到了重要的作用。通過這些機構，學習者們可以得到更多的輔導和指導資源，擁有更廣闊的學習機會和學術氛圍，同時還能夠享受個性化的學習計劃和教育方案。隨著教育機構的發展，教育水平也在逐步提高。因此，我們應該更加重視教育機構的作用，并為其提供更多的支持和發展機會。

教育機構的心得體會和收獲（實用13篇）篇十二

第一段：引入教育機構的背景和重要性（150字）。

教育機構是現代社會中不可或缺的一部分，起著培養人才、傳承文明和推動社會發展的重要作用。在教育機構中，老師們通過教育教學的方式，為學生提供知識和技能的傳授。我自己在一家教育機構工作多年，深深意識到它的重要性和影響力。通過與學生的互動和教學實踐，我獲得了許多有關教育機構的心得體會。

第二段：學生的需求和個性化教學的重要性（250字）。

教育機構中的學生來自不同的背景和年齡段，擁有各種各樣的需求和個性特點。作為教育者，我們需要意識到每個學生是獨一無二的，他們的學習方式和學習節奏也各不相同。因此，個性化教學是非常重要的。通過了解每個學生的學習風格和興趣愛好，我們可以根據他們的需求進行調整，并提供他們所需要的支持和指導。這樣，學生們才能真正發揮自己的潛力，取得更好的學習成績。

第三段：教師的角色與責任（250字）。

在教育機構中，教師不僅僅是一位知識傳授者，更是一位引導者和激勵者。我們的責任是為學生提供積極的學習環境，并幫助他們建立起自信心和動力，以面對各種學習挑戰。因此，個人發展和專業能力的不斷提升是非常重要的。通過學習最新的教學方法和教育理論，我們可以不斷改進教學方式，讓學生們在我們的指導下獲得更好的學習效果。

教育機構和家庭是學生成長道路上兩個重要的支持系統。作為教師，我們需要積極與家長進行溝通和合作，共同關注學生的學習和發展。通過定期的家長會議和家訪活動，我們可以了解學生在家庭環境中的情況，從而更好地調整教學策略。同時，我們也可以向家長提供有關學生學習和生活的建議，幫助他們更好地支持孩子的成長。

第五段：教育機構對社會的影響和未來的展望（300字）。

教育機構在不僅僅對學生個體有重要影響，更對整個社會產生著深遠的影響。通過培養人才、傳承文化和推動社會進步，教育機構為社會的可持續發展做出了巨大貢獻。未來，隨著科技的不斷發展和社會的變革，教育機構也將面臨諸多挑戰和機遇。我們需要不斷適應變化，積極探索適合現代社會的教育方式和教學方法。同時，我們也需要加強與其他教育機構和研究機構的合作，共同推動教育事業的發展。

總結：在教育機構工作多年，我認識到了教育的重要性和學生發展的責任。通過個性化教學、不斷提升教師素質、與家庭的合作以及對未來的展望，教育機構可以為學生提供更好的學習環境，并為社會的發展做出更大的貢獻。我們的責任是不斷改進和提高教育質量，讓每個學生都能實現自己的夢想和成長。

教育機構的心得體會和收獲（實用13篇）篇十三

一、實習目的：

我在一個外語培訓機構實習，確定在這個培訓機構實習的原因有兩個方面：

(2)面試單位領導的話點醒了我，我不想成為那些眼高手低好高騖遠的人，我得從基層做起，所以從基層干起，以考驗自己和磨練自己也成了我此次實習的目的之一。下面，我把我實習的目的結合我自己面試時、面試后以及實習前的想法以及對干基層的認識做一整體的描述。

上了四年的大學，馬上就要走出學校，步入社會;在此之前，除了與畢業論文相關的瑣碎外，畢業前的實習也是很必要的。敬愛的老師們忙著幫一些人張羅，我們也自己幫自己尋找想去的實習單位。于是，和舍友在網上搜索者，找到了一家培訓機構，投了簡歷，進了初試，再到復試。我們焦急地等待著結果，最終憑著自己的勇氣和真誠博得了用人單位的認可。

我們想實習的是英語教師，但單位在面試中已經甚是表明“你們都剛畢業的大學生，怎么可能面試上了就代課?沒有基層的磨練以及經驗的積累，我們能把我們的學生交給你們?”雖然話說得很鋒利，但還是驚醒并點化了我的心，因為長久以來就從很多人的口中聽到了對當代大部分應屆畢業生的不滿，說他們“眼高手低”，想委以重任，但他們拿不起(經驗不足，血氣方剛)，若置之基層，他們又看不上眼，覺得委屈了自己。于是，導致的普遍社會就業現狀就是：用人單位招不到合適的人才，人才們也找不到合適的單位。貌似是人才與單位脫節了，其實在我看來，還是因為現代的年輕大學生們不能擺對自己的位置，作為剛入社會的乳臭未干、滿含書生氣，沒有多少實戰實踐經驗的我們，有什么理由就直接進入公司或單位的關鍵部門?憑什么就想一躍成為骨干呢?憑什么就有那么多關于薪資待遇、休假、崗位職位的要求呢?當然，這并不是說不能有要求，不管怎么說，父母培育供養我們一路走到大學，我們不能沒有回報吧?只是這一切都是多少、快慢的問題，這一切與我們的個人能力、個人素養、個人發展前景息息相關。

在以上的陳述中，我表明了我在前面所說的實習目的，也讓自己更加真實地認識到，好高騖遠是一種多么愚蠢的想法，“拿不起放不下”才證實了你自己是個懦夫，眼高手低也就說明了你經不起大風大浪的襲擊，成功不是偶然的，它需要你腳踏實地地奮斗，需要你既經得住底層的磨練，也守得住心中的夢想。

二、實習內容：

本次實習內容很豐富，涉及人際溝通交流、專業能力要求、應變能力及吃苦耐勞各個方面，其實也就是說囊括了我們這個培訓學校的各個部門的相關職責任務，復試時領導也大概說了說我們的工作內容，總體來說，內容工作比較雜，主要涵蓋了教務部、咨詢部和市場部的職責。

正式上崗第一天，學校行政主管雷老師及兩個校區的主管(小寨校區蘇老師、電子城校區相老師)都給我們宣講了企業文化，并介紹了各個部門的職責任務，也在期間提了一些問題并在我們(共五人)討論后征求建議和意見。

第二天就請了一位在少兒英語教學方面很資深的曹老師給我們這群應聘老師的進行了教學培訓。在此過程中我們都學到了很多，意識到原來少兒英語教學中有這么多有意思的環節以及技巧，曹老師給我們采取了先演示后講解的培訓方式，完整豐富的傳授了上課的各個環節以及每個環節需要注意的問題，還交給了我們很多課前熱身的少兒活動、好聽的歌曲及好玩兒的游戲，及在把握小孩子心理上需要注意的問題-在歡快愉悅的氛圍下把知識傳達給學生并讓其鞏固掌握。小孩子的心里相對是好把握的，需要哄。從事小孩子教育的教師們都需要創造有自己風格并能激起孩子興趣的課堂環境。這樣的培訓我們共進行了兩次，每次是三個小時。而以上就是我從曹老師的課堂培訓里學到的。

剛開始時，還會礙于面子，覺得發單丟人，與家長溝通時會經常無話可說，以至于宣傳的效果都會受到影響;后來，覺得需要徹底打破自己的面子障礙了，不然在外的奔波宣傳豈不沒有意義，但是自己付出了呀，豈能一直都做這種無用的事情?還在小區內部擺攤位，撐桌子、樹易拉寶、給過往家長和孩子介紹我們學校，只要不下雨，不管天冷天熱，一坐就是一整天。即使在戶外跑其他遠點的小區磨破了腳(我們穿的是工服-正裝，就配了帶一點跟的鞋子，主要還是我的腳適應不了穿這樣的鞋走稍微遠點的路)，但我們沒有怨言，因為這就是基層，是我們選擇的路，那么，既然有膽量選擇，再困難也要走下去;因為我們知道成功的路途是需要堅持不懈堅忍不拔的付出的。后來在心里因素積極的暗示下，一次比一次的宣傳相對成功了，也能為學校創造效益了。人這一輩子，的挑戰就是戰勝自我了吧，一旦越過了自己心里的坎兒，大部分事情的發展和處理都會容易很多的。

雖說初入這個行業，初進這個學校，但領導對我們的付出也看在眼里，他們也希望能盡快的把我們培養出來，畢竟基層工作是累人的，而且我們也有過周末兼職代課經驗，于是也給我們提供教學鍛煉的機會，以便我們能結合曹老師的培訓，自我摸索與思考，提升教學能力。在教學上我們必然會更加用心的，強烈的責任心讓我們不能僅把學生當作我們用來練手提高自己的，而且對于小學生，我們不僅要交給他們知識，還要引導他們培養良好的生活學習習慣。為此，我們抽空會去涉獵關于小學生心理特點及良好習慣的書籍及文章，并在每次被安排上課前，我們都會向前輩郭老師請教，她的耐心指點也讓我們更有信心上好每節課，做好每件事。

在宣傳和教學期間，我們也涉獵了咨詢方面的培訓，咨詢對于這個行業來說也是很必需的。在我們工作閑余時段，蘇老師和雷老師都會組織安排咨詢師的演練。這項工作在于測試我們的臨場反應能力，以及需要咨詢師這方來尋找談話切入口、引導家長(重點)，提醒家長重視孩子學習方面的不足，并隨機應變地解答家長提出的問題。雖然領導和前輩們都很重視這一工作，有空就演練，并對我們倆新人進行適時的引導和點撥，但這一部門的工作，我和舍友一直以來進行的都不是很順利。

因為工作內容多樣繁雜的原因，我們就需要在各個方面都盡力提高自己，都進行涉及和不斷地學習。小寨校區主管蘇改琴老師一直以來都很及時地提醒我們要不失時機的學習，我們遇到問題時，都會很耐心地給予我們解答或和我們商議討論，她對我們很好，她對待我們的方式也很是有利于我們的個人發展。

三、實習總結：

回顧這五十天左右的實習，我是沒有辜負校區領導的期望的，在基層的鍛煉中，我進一步清楚地認識了自己，認識到了社會所賦予個體的責任，有一份擔當，就有一份責任;有一份責任，便有一份堅持;有這份堅持，那么就離實現自我價值不遠了。在此過程中，面對困難我勇于尋找解決方法，我沒有后退，而是迎難而上;面對心理弱點，我沒有被之征服，而是盡自己努力去克服;成不成功，結果并不是多么重要，關鍵就是看你有沒有一顆愿意為這份成功的可能付出的決心。在這次基層的培養與鍛煉中，我學會了很多道理，期間的點點滴滴我會銘記于心，大家的支持、鼓勵和建議也必然地有利于我個人今后的發展。

在這次從基層做事的經歷中，整體而言，自己還是挺滿意的，也獲得了我們機構領導及同事的一致肯定，很多困難，在他們看來，我們不會沖上去的但我們沖上去了，并且高效的完成了。

還有就是也更加鞏固了自己關于教育的觀點：“師者，所以傳道授業解惑也。”教育是以心育心，以德育德，以人格教育人格的活動，說得通俗點，就是一個良心活兒，跟其他事業一樣，你的付出和收獲是成正比的。

在今后的工作生活中，我會繼續注重自身專業技能的學習與培養，繼續為我的理想做不懈的奮斗。感謝那些幫助過我支持過我鼓勵過我看好我的領導同事親友們，你們給的感動我無法忘懷，愿大家都好。