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高考數(shù)學(xué)真題解析與答案（熱門(mén)19篇）篇一
數(shù)列題。
3.證明不等式時(shí)，有時(shí)構(gòu)造函數(shù)，利用函數(shù)單調(diào)性很簡(jiǎn)單(所以要有構(gòu)造函數(shù)的意識(shí))。
立體幾何題。
1.證明線面位置關(guān)系，一般不需要去建系，更簡(jiǎn)單;。
3.注意向量所成的角的余弦值(范圍)與所求角的余弦值(范圍)的關(guān)系(符號(hào)問(wèn)題、鈍角、銳角問(wèn)題)。
概率問(wèn)題。
1.搞清隨機(jī)試驗(yàn)包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的個(gè)數(shù);。
2.搞清是什么概率模型，套用哪個(gè)公式;。
3.記準(zhǔn)均值、方差、標(biāo)準(zhǔn)差公式;。
4.求概率時(shí)，正難則反(根據(jù)p1+p2+...+pn=1);。
5.注意計(jì)數(shù)時(shí)利用列舉、樹(shù)圖等基本方法;。
6.注意放回抽樣，不放回抽樣;。
7.注意“零散的”的知識(shí)點(diǎn)(莖葉圖，頻率分布直方圖、分層抽樣等)在大題中的滲透;。
8.注意條件概率公式;。
9.注意平均分組、不完全平均分組問(wèn)題。
圓錐曲線問(wèn)題。
3.戰(zhàn)術(shù)上整體思路要保7分，爭(zhēng)9分，想12分。
導(dǎo)數(shù)、極值、最值、不等式恒成立(或逆用求參)問(wèn)題。
2.注意最后一問(wèn)有應(yīng)用前面結(jié)論的意識(shí);。
3.注意分論討論的思想;。
4.不等式問(wèn)題有構(gòu)造函數(shù)的意識(shí);。
5.恒成立問(wèn)題(分離常數(shù)法、利用函數(shù)圖像與根的分布法、求函數(shù)最值法);。
6.整體思路上保6分，爭(zhēng)10分，想14分。
2022高考解答題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
解答題閱卷的評(píng)分原則一般是：第一問(wèn)，錯(cuò)或未做，而第二問(wèn)對(duì)，則第二問(wèn)得分全給;前面錯(cuò)引起后面方法用對(duì)但結(jié)果出錯(cuò)，則后面給一半分。
解題策略：
(1)常見(jiàn)失分因素：
1.對(duì)題意缺乏正確的理解，應(yīng)做到慢審題快做題;。
2.公式記憶不牢，考前一定要熟悉公式、定理、性質(zhì)等;。
3.思維不嚴(yán)謹(jǐn)，不要忽視易錯(cuò)點(diǎn);。
6.輕易放棄試題，難題不會(huì)做，可分解成小問(wèn)題，分步解決，如最起碼能將文字語(yǔ)言翻譯成符號(hào)語(yǔ)言、設(shè)應(yīng)用題未知數(shù)、設(shè)軌跡的動(dòng)點(diǎn)坐標(biāo)等，都能拿分。也許隨著這些小步驟的羅列，還能悟出解題的靈感。
高考數(shù)學(xué)真題解析與答案（熱門(mén)19篇）篇二
1、掌握分類(lèi)計(jì)數(shù)原理與分步計(jì)數(shù)原理，并能用它們分析和解決一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。
2、理解排列的意義，掌握排列數(shù)計(jì)算公式，并能用它解決一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。
3、理解組合的意義，掌握組合數(shù)計(jì)算公式和組合數(shù)的性質(zhì)，并能用它們解決一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。
4、掌握二項(xiàng)式定理和二項(xiàng)展開(kāi)式的性質(zhì)，并能用它們計(jì)算和證明一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
5、了解隨機(jī)事件的發(fā)生存在著規(guī)律性和隨機(jī)事件概率的意義。
6、了解等可能性事件的概率的意義，會(huì)用排列組合的基本公式計(jì)算一些等可能性事件的概率。
7、了解互斥事件、相互獨(dú)立事件的意義，會(huì)用互斥事件的概率加法公式與相互獨(dú)立事件的概率乘法公式計(jì)算一些事件的概率。
8、會(huì)計(jì)算事件在n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中恰好發(fā)生k次的概率。
二、立體幾何篇。
高考立體幾何試題一般共有4道（選擇、填空題3道，解答題1道），共計(jì)總分27分左右，考查的知識(shí)點(diǎn)在20個(gè)以?xún)?nèi)。選擇填空題考核立幾中的計(jì)算型問(wèn)題，而解答題著重考查立幾中的邏輯推理型問(wèn)題，當(dāng)然，二者均應(yīng)以正確的空間想象為前提。隨著新的課程改革的進(jìn)一步實(shí)施，立體幾何考題正朝著“多一點(diǎn)思考，少一點(diǎn)計(jì)算”的發(fā)展。從歷年的考題變化看，以簡(jiǎn)單幾何體為載體的線面位置關(guān)系的論證，角與距離的探求是常考常新的熱門(mén)話題。
知識(shí)整合。
1、有關(guān)平行與垂直（線線、線面及面面）的問(wèn)題，是在解決立體幾何問(wèn)題的過(guò)程中，大量的、反復(fù)遇到的，而且是以各種各樣的問(wèn)題（包括論證、計(jì)算角、與距離等）中不可缺少的內(nèi)容，因此在主體幾何的總復(fù)習(xí)中，首先應(yīng)從解決“平行與垂直”的有關(guān)問(wèn)題著手，通過(guò)較為基本問(wèn)題，熟悉公理、定理的內(nèi)容和功能，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析與概括，掌握立體幾何中解決問(wèn)題的規(guī)律--充分利用線線平行（垂直）、線面平行（垂直）、面面平行（垂直）相互轉(zhuǎn)化的思想，以提高邏輯思維能力和空間想象能力。
2、判定兩個(gè)平面平行的方法：
（1）根據(jù)定義--證明兩平面沒(méi)有公共點(diǎn)；
（2）判定定理--證明一個(gè)平面內(nèi)的兩條相交直線都平行于另一個(gè)平面；
（3）證明兩平面同垂直于一條直線。
3、兩個(gè)平面平行的主要性質(zhì)：
（1）由定義知：“兩平行平面沒(méi)有公共點(diǎn)”。
（2）由定義推得：“兩個(gè)平面平行，其中一個(gè)平面內(nèi)的直線必平行于另一個(gè)平面。
（3）兩個(gè)平面平行的性質(zhì)定理：”如果兩個(gè)平行平面同時(shí)和第三個(gè)平面相交，那。
么它們的交線平行“。
（4）一條直線垂直于兩個(gè)平行平面中的一個(gè)平面，它也垂直于另一個(gè)平面。
（5）夾在兩個(gè)平行平面間的平行線段相等。
（6）經(jīng)過(guò)平面外一點(diǎn)只有一個(gè)平面和已知平面平行。
以上性質(zhì)(2)、(3)、(5)、(6)在課文中雖未直接列為”性質(zhì)定理“，但在解題過(guò)程中均可直接作為性質(zhì)定理引用。
解答題分步驟解答可多得分。
1、合理安排，保持清醒。數(shù)學(xué)考試在下午，建議中午休息半小時(shí)左右，睡不著閉閉眼睛也好，盡量放松。然后帶齊用具，提前半小時(shí)到考場(chǎng)。
2、通覽全卷，摸透題情。剛拿到試卷，一般較緊張，不宜匆忙作答，應(yīng)從頭到尾通覽全卷，盡量從卷面上獲取更多的信息，摸透題情。這樣能提醒自己先易后難，也可防止漏做題。
3、解答題規(guī)范有序。一般來(lái)說(shuō)，試題中容易題和中檔題占全卷的80%以上，是考生得分的主要來(lái)源。對(duì)于解答題中的容易題和中檔題，要注意解題的規(guī)范化，關(guān)鍵步驟不能丟，如三種語(yǔ)言（文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言）的表達(dá)要規(guī)范，邏輯推理要嚴(yán)謹(jǐn)，計(jì)算過(guò)程要完整，注意算理算法，應(yīng)用題建模與還原過(guò)程要清晰，合理安排卷面結(jié)構(gòu)……對(duì)于解答題中的難題，得滿分很困難，可以采用“分段得分”的策略，因?yàn)楦呖迹ㄎ⒉╅喚硎恰胺侄卧u(píng)分”。比如可將難題劃分為一個(gè)個(gè)子問(wèn)題或一系列的步驟，先解決問(wèn)題的一部分，能解決到什么程度就解決到什么程度，獲取一定的分?jǐn)?shù)。有些題目有好幾問(wèn)，前面的小問(wèn)你解答不出，但后面的小問(wèn)如果根據(jù)前面的結(jié)論你能夠解答出來(lái)，這時(shí)候不妨引用前面的結(jié)論先解答后面的，這樣跳步解答也可以得分。
三、數(shù)列問(wèn)題篇。
數(shù)列是高中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。高考對(duì)本章的考查比較全面，等差數(shù)列，等比數(shù)列的考查每年都不會(huì)遺漏。有關(guān)數(shù)列的試題經(jīng)常是綜合題，經(jīng)常把數(shù)列知識(shí)和指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)和不等式的知識(shí)綜合起來(lái)，試題也常把等差數(shù)列、等比數(shù)列，求極限和數(shù)學(xué)歸納法綜合在一起。探索性問(wèn)題是高考的熱點(diǎn)，常在數(shù)列解答題中出現(xiàn)。本章中還蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)思想，在主觀題中著重考查函數(shù)與方程、轉(zhuǎn)化與化歸、分類(lèi)討論等重要思想，以及配方法、換元法、待定系數(shù)法等基本數(shù)學(xué)方法。
近幾年來(lái)，高考關(guān)于數(shù)列方面的命題主要有以下三個(gè)方面；(1)數(shù)列本身的有關(guān)知識(shí)，其中有等差數(shù)列與等比數(shù)列的概念、性質(zhì)、通項(xiàng)公式及求和公式。(2)數(shù)列與其它知識(shí)的結(jié)合，其中有數(shù)列與函數(shù)、方程、不等式、三角、幾何的結(jié)合。(3)數(shù)列的應(yīng)用問(wèn)題，其中主要是以增長(zhǎng)率問(wèn)題為主。試題的難度有三個(gè)層次，小題大都以基礎(chǔ)題為主，解答題大都以基礎(chǔ)題和中檔題為主，只有個(gè)別地方用數(shù)列與幾何的綜合與函數(shù)、不等式的綜合作為最后一題難度較大。
知識(shí)整合。
2、在解決綜合題和探索性問(wèn)題實(shí)踐中加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識(shí)，溝通各類(lèi)知識(shí)的聯(lián)系，形成更完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和創(chuàng)新能力，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于分析題意，富于聯(lián)想，以適應(yīng)新的背景，新的設(shè)問(wèn)方式，提高學(xué)生用函數(shù)的思想、方程的思想研究數(shù)列問(wèn)題的自覺(jué)性、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的精神和科學(xué)理性的思維方法。
四、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用篇。
專(zhuān)題綜述。
導(dǎo)數(shù)是微積分的初步知識(shí)，是研究函數(shù)，解決實(shí)際問(wèn)題的有力工具。在高中階段對(duì)于導(dǎo)數(shù)的學(xué)習(xí)，主要是以下幾個(gè)方面：
1、導(dǎo)數(shù)的常規(guī)問(wèn)題：
（1）刻畫(huà)函數(shù)（比初等方法精確細(xì)微）；
（2）同幾何中切線聯(lián)系（導(dǎo)數(shù)方法可用于研究平面曲線的切線）；
（3）應(yīng)用問(wèn)題（初等方法往往技巧性要求較高，而導(dǎo)數(shù)方法顯得簡(jiǎn)便）等關(guān)于次多項(xiàng)式的導(dǎo)數(shù)問(wèn)題屬于較難類(lèi)型。
2、關(guān)于函數(shù)特征，最值問(wèn)題較多，所以有必要專(zhuān)項(xiàng)討論，導(dǎo)數(shù)法求最值要比初等方法快捷簡(jiǎn)便。
3、導(dǎo)數(shù)與解析幾何或函數(shù)圖象的混合問(wèn)題是一種重要類(lèi)型，也是高考（微博）中考察綜合能力的一個(gè)方向，應(yīng)引起注意。
知識(shí)整合。
1、導(dǎo)數(shù)概念的理解。
2、利用導(dǎo)數(shù)判別可導(dǎo)函數(shù)的極值的方法及求一些實(shí)際問(wèn)題的最大值與最小值。復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則是微積分中的重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容。課本中先通過(guò)實(shí)例，引出復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則，接下來(lái)對(duì)法則進(jìn)行了證明。
3、要能正確求導(dǎo)，必須做到以下兩點(diǎn)：
（1）熟練掌握各基本初等函數(shù)的求導(dǎo)公式以及和、差、積、商的求導(dǎo)法則，復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則。
（2）對(duì)于一個(gè)復(fù)合函數(shù)，一定要理清中間的復(fù)合關(guān)系，弄清各分解函數(shù)中應(yīng)對(duì)哪個(gè)變量求導(dǎo)。
五、解析幾何（圓錐曲線）。
高考解析幾何剖析：
2、演繹規(guī)則就是代數(shù)的演繹規(guī)則，或者說(shuō)就是列方程、解方程的規(guī)則。
有了以上兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)，我們可以毫不猶豫地下這么一個(gè)結(jié)論，那就是解決高考解析幾何問(wèn)題無(wú)外乎做兩項(xiàng)工作：
（1）幾何問(wèn)題代數(shù)化。
（2）用代數(shù)規(guī)則對(duì)代數(shù)化后的問(wèn)題進(jìn)行處理。
高考數(shù)學(xué)真題解析與答案（熱門(mén)19篇）篇三
想要避免被專(zhuān)業(yè)調(diào)劑的同學(xué)，在報(bào)考前就要想清楚一個(gè)問(wèn)題，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，院校與專(zhuān)業(yè)哪個(gè)更重要!
具體來(lái)說(shuō)就是：
成績(jī)剛好在211大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線下面一點(diǎn)的同學(xué)，需要考慮自己更想讀211大學(xué)，還是讀自己心儀的專(zhuān)業(yè)。
成績(jī)剛好在一本線附近的同學(xué)，需要考慮自己更想讀一本大學(xué)還是二本大學(xué)中的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。
對(duì)于沒(méi)有心儀專(zhuān)業(yè)、認(rèn)為學(xué)校更重要的同學(xué)，或者冷門(mén)專(zhuān)業(yè)剛好就是自己心儀專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)講，選擇沖一沖且服從調(diào)劑，是一件非常有利的事情。
但是對(duì)于已經(jīng)有了明確的目標(biāo)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)講，放棄沖一沖，直接按照“穩(wěn)保”的梯度來(lái)報(bào)考學(xué)校其實(shí)更加合適。因?yàn)檫@樣做，其實(shí)在很大程度上可以避免大家在志愿錄取的過(guò)程中出現(xiàn)專(zhuān)業(yè)調(diào)劑的情況。
當(dāng)然，如果同學(xué)們想要完全避免專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，光看學(xué)校往年的最低錄取分?jǐn)?shù)線可不行。在選擇“穩(wěn)保”學(xué)校時(shí)，如何最大程度確保自己被心儀專(zhuān)業(yè)錄取，也是一件頗有技巧、需要懂得取舍的事情。
首先，同學(xué)們?cè)谶x擇“穩(wěn)保”的學(xué)校報(bào)考前，還要看自己的高考成績(jī)及排名與目標(biāo)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)院校往年的錄取情況之間的差距。
如果自己的高考成績(jī)及排名高于某校專(zhuān)業(yè)的往年錄取情況，那么同學(xué)們?cè)阡浫r(shí)一般都會(huì)直接被自己所填報(bào)的專(zhuān)業(yè)直接錄取，很少會(huì)走到專(zhuān)業(yè)調(diào)劑這一步。
另外還有非常重要的一點(diǎn)就是，在絕大多數(shù)省份，同學(xué)們?cè)谔顖?bào)志愿時(shí)，每所院校一般可以填報(bào)6個(gè)專(zhuān)業(yè)。所以同學(xué)們將自己的目標(biāo)專(zhuān)業(yè)填在最前面后，剩余的幾個(gè)專(zhuān)業(yè)其實(shí)完全可以按照“沖穩(wěn)保”的梯度順序來(lái)填寫(xiě)。
這樣做的好處就是化被動(dòng)與主動(dòng)，在很大程度上也避免了被專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。
即便同學(xué)們調(diào)檔后沒(méi)有被目標(biāo)專(zhuān)業(yè)錄取，但是放在最后收分相對(duì)較低、報(bào)考相對(duì)冷門(mén)的專(zhuān)業(yè)至少都是自己選擇的、可以接受的專(zhuān)業(yè)。
高考數(shù)學(xué)真題解析與答案（熱門(mén)19篇）篇四
解答題閱卷的評(píng)分原則一般是：第一問(wèn)，錯(cuò)或未做，而第二問(wèn)對(duì)，則第二問(wèn)得分全給;前面錯(cuò)引起后面方法用對(duì)但結(jié)果出錯(cuò)，則后面給一半分。
解題策略：
(1)常見(jiàn)失分因素：
1.對(duì)題意缺乏正確的理解，應(yīng)做到慢審題快做題;。
2.公式記憶不牢，考前一定要熟悉公式、定理、性質(zhì)等;。
3.思維不嚴(yán)謹(jǐn)，不要忽視易錯(cuò)點(diǎn);。
6.輕易放棄試題，難題不會(huì)做，可分解成小問(wèn)題，分步解決，如最起碼能將文字語(yǔ)言翻譯成符號(hào)語(yǔ)言、設(shè)應(yīng)用題未知數(shù)、設(shè)軌跡的動(dòng)點(diǎn)坐標(biāo)等，都能拿分。也許隨著這些小步驟的羅列，還能悟出解題的靈感。
1、函數(shù)或方程或不等式的題目，先直接思考后建立三者的聯(lián)系。首先考慮定義域，其次使用“三合一定理”。
2、如果在方程或是不等式中出現(xiàn)超越式，優(yōu)先選擇數(shù)形結(jié)合的思想方法;。
4、選擇與填空中出現(xiàn)不等式的題目，優(yōu)選特殊值法;。
9、求橢圓或是雙曲線的離心率，建立關(guān)于a、b、c之間的關(guān)系等式即可;。
高考數(shù)學(xué)真題解析與答案（熱門(mén)19篇）篇五
數(shù)列題。
3.證明不等式時(shí)，有時(shí)構(gòu)造函數(shù)，利用函數(shù)單調(diào)性很簡(jiǎn)單(所以要有構(gòu)造函數(shù)的意識(shí))。
立體幾何題。
1.證明線面位置關(guān)系，一般不需要去建系，更簡(jiǎn)單;。
3.注意向量所成的角的余弦值(范圍)與所求角的余弦值(范圍)的關(guān)系(符號(hào)問(wèn)題、鈍角、銳角問(wèn)題)。
概率問(wèn)題。
1.搞清隨機(jī)試驗(yàn)包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的個(gè)數(shù);。
2.搞清是什么概率模型，套用哪個(gè)公式;。
3.記準(zhǔn)均值、方差、標(biāo)準(zhǔn)差公式;。
4.求概率時(shí)，正難則反(根據(jù)p1+p2+...+pn=1);。
5.注意計(jì)數(shù)時(shí)利用列舉、樹(shù)圖等基本方法;。
6.注意放回抽樣，不放回抽樣;。
7.注意“零散的”的知識(shí)點(diǎn)(莖葉圖，頻率分布直方圖、分層抽樣等)在大題中的滲透;。
8.注意條件概率公式;。
9.注意平均分組、不完全平均分組問(wèn)題。
圓錐曲線問(wèn)題。
3.戰(zhàn)術(shù)上整體思路要保7分，爭(zhēng)9分，想12分。
導(dǎo)數(shù)、極值、最值、不等式恒成立(或逆用求參)問(wèn)題。
2.注意最后一問(wèn)有應(yīng)用前面結(jié)論的意識(shí);。
3.注意分論討論的思想;。
4.不等式問(wèn)題有構(gòu)造函數(shù)的意識(shí);。
5.恒成立問(wèn)題(分離常數(shù)法、利用函數(shù)圖像與根的分布法、求函數(shù)最值法);。
6.整體思路上保6分，爭(zhēng)10分，想14分。
高三數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺刺岣摺?/p>
1.對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知。由于成績(jī)長(zhǎng)期沒(méi)有提升，很多學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)本身就難，或者覺(jué)得自己不具備某種天賦、某種方法，于是對(duì)自己懷疑，甚至對(duì)自己沒(méi)有信心，那么這樣的話很容易挫傷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
2.備考的方向。很多考生覺(jué)得多做題就行了，還有一些考生進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”，每天面對(duì)大量的習(xí)題，同時(shí)也有好像永遠(yuǎn)都做不完題，結(jié)果是成績(jī)沒(méi)有提升上去。那么這個(gè)方向，當(dāng)然也有一些考生走向了另一個(gè)極端，不喜歡做題甚至很少做題，這些考生有的覺(jué)得自己很聰明，應(yīng)該能學(xué)好理科，特別是數(shù)學(xué)，結(jié)果拿到試卷后，覺(jué)得生疏，在短時(shí)間內(nèi)很難把題目做好，對(duì)以上兩類(lèi)考生，都是屬于備考方向的問(wèn)題。
3.訓(xùn)練方式。備考中學(xué)習(xí)和考試其實(shí)既有區(qū)別又有聯(lián)系，現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)努力的考生有的不一定會(huì)考試，會(huì)考試的學(xué)生不一定努力學(xué)習(xí)。當(dāng)然前者遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于后者。無(wú)論是會(huì)考試還是不會(huì)考試的學(xué)生，要想把試考好，對(duì)于絕大多數(shù)考生來(lái)講，還是需要合理的訓(xùn)練，例如說(shuō)數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，你需要在平時(shí)訓(xùn)練中注重這些關(guān)鍵詞：時(shí)間分配、正確率、題型以及相關(guān)的解題方法、步驟等等。很多學(xué)生沒(méi)有訓(xùn)練的目標(biāo)，甚至一些考生做題的目標(biāo)僅僅是為了完成老師布置的作業(yè)，這樣訓(xùn)練方式肯定很難讓自己的成績(jī)提升上去。
高考數(shù)學(xué)真題解析與答案（熱門(mén)19篇）篇六
這一步是關(guān)鍵，根據(jù)我們第一步確定的位次信息，來(lái)定位自己的報(bào)考資格。比如，超過(guò)一本線100多分，可以考慮985大學(xué)，強(qiáng)勢(shì)211大學(xué)等，比如，北京郵電大學(xué)。然后，開(kāi)始匯總各種可以參考的政策信息，還有歷史數(shù)據(jù)(往年招生計(jì)劃、往年錄取數(shù)據(jù)、學(xué)校的辦學(xué)特色、目標(biāo)專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況等等)。當(dāng)我們準(zhǔn)備好各類(lèi)信息以后，就可以進(jìn)行下一步工作。
初步進(jìn)行志愿篩選。
在充分分析第二步中的數(shù)據(jù)以后，然后再對(duì)照自己的成績(jī)與位次，還有“分?jǐn)?shù)線差”，來(lái)進(jìn)行志愿初步篩選。主要包括學(xué)校與專(zhuān)業(yè)選擇。學(xué)校一定要按照“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”的原則來(lái)選擇，確保拉開(kāi)梯度，充分利用平行志愿的優(yōu)勢(shì)。并且，在初選的過(guò)程中，可以盡可能多地選擇一些學(xué)校，為自己接下來(lái)的選擇留下充足的余地。我們初步選擇好志愿以后，就可以進(jìn)行接下來(lái)的志愿優(yōu)化了。
高考志愿優(yōu)化。
高考志愿優(yōu)化是關(guān)鍵，在前一步志愿初選的基礎(chǔ)上，充分利用自己的成績(jī)與位次，對(duì)專(zhuān)業(yè)的喜好以及對(duì)上大學(xué)的地域要求。再充分按照“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”的選擇學(xué)校策略，分梯度“降序排列”自己的志愿。
如果不是實(shí)行新高考的省份，還是按照“學(xué)校+專(zhuān)業(yè)”的志愿模式，一所大學(xué)對(duì)應(yīng)多個(gè)專(zhuān)業(yè)，這種情況下在“沖一沖”的學(xué)校，一定要勾選服專(zhuān)業(yè)從調(diào)劑。而在實(shí)行新高考的省份，高考志愿采用“專(zhuān)業(yè)+學(xué)校”的模式，“一個(gè)專(zhuān)業(yè)+一個(gè)學(xué)校”就是一個(gè)志愿。這種情況下，高考志愿可能會(huì)比較多，有些省份多達(dá)到96個(gè)志愿。
這種情況下，我們依然要采用“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”的策略來(lái)填報(bào)志愿。將自己非常喜歡但是優(yōu)勢(shì)不太大的志愿放到最前面，可以將前20—30個(gè)志愿默認(rèn)為“沖一沖”的志愿。然后，再將自己喜歡并且具有一定優(yōu)勢(shì)的志愿放到中間的30-50個(gè)志愿用于“穩(wěn)一穩(wěn)”。最后，再將自己優(yōu)勢(shì)較大，并且非常有把握的志愿放到最后26-36個(gè)用來(lái)“保一保”。這樣，可以保證自己填報(bào)的志愿萬(wàn)無(wú)一失，不至于造成滑檔這樣嚴(yán)重的后果。志愿與志愿一定拉開(kāi)梯度。
正式填報(bào)志愿。
在充分準(zhǔn)備好以后，就開(kāi)始正式志愿填報(bào)。各個(gè)省份的高考志愿填報(bào)系統(tǒng)可能會(huì)有所差異，但是，都在變得越來(lái)越人性化，操作起來(lái)也越來(lái)越方便。比如，有一些志愿系統(tǒng)還可以提前借助志愿填報(bào)輔助系統(tǒng)預(yù)選志愿，確定擬報(bào)考志愿的最終順序，然后生成志愿預(yù)填表。
高考數(shù)學(xué)真題解析與答案（熱門(mén)19篇）篇七
隨著高考綜合改革的推進(jìn)，2022年使用考試中心命制的全國(guó)統(tǒng)一高考試卷（簡(jiǎn)稱(chēng)“全國(guó)卷”）的新高考省份增加到10個(gè)，老高考省份減少到17個(gè)。2022年全國(guó)卷包括新高考（統(tǒng)考科目）i卷、ii卷和老高考甲卷、乙卷。
2022年使用新高考一卷（語(yǔ)數(shù)外科目）的省份有：山東、河北、湖北、湖南、江蘇、廣東、福建。
高考數(shù)學(xué)真題解析與答案（熱門(mén)19篇）篇八
1.調(diào)適心理，增強(qiáng)信心。
(1)合理設(shè)置考試目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)寬松的應(yīng)考氛圍，以平常心對(duì)待高考;。
(2)合理安排飲食，提高睡眠質(zhì)量;。
(3)保持良好的備考狀態(tài)，不斷進(jìn)行積極的心理暗示;。
(4)靜能生慧，穩(wěn)定情緒，凈化心靈，滿懷信心地迎接即將到來(lái)的考試。
2.悉心準(zhǔn)備，不紊不亂。
(1)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。對(duì)前幾次模擬考試的試題分類(lèi)梳理、整合，既可按知識(shí)分類(lèi)，也可按數(shù)學(xué)思想方法分類(lèi)。強(qiáng)化聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，以少勝多，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
(2)查找錯(cuò)題，分析病因，對(duì)癥下藥，這是重點(diǎn)工作。
(3)閱讀《考試說(shuō)明》和《試題分析》，確保沒(méi)有知識(shí)盲點(diǎn)。
最適合高考學(xué)生的書(shū)，淘寶搜索《高考蝶變》購(gòu)買(mǎi)。
(4)回歸課本，回歸基礎(chǔ)，回歸近年高考試題，把握通性通法。
(5)重視書(shū)寫(xiě)表達(dá)的規(guī)范性和簡(jiǎn)潔性，掌握各類(lèi)常見(jiàn)題型的表達(dá)模式，避免“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”現(xiàn)象的出現(xiàn)。
(6)臨考前應(yīng)做一定量的中、低檔題，以達(dá)到熟悉基本方法、典型問(wèn)題的目的，一般不再做難題，要保持清醒的頭腦和良好的競(jìng)技狀態(tài)。
3.入場(chǎng)臨戰(zhàn)，通覽全卷。
最容易導(dǎo)致心理緊張、焦慮和恐懼的是入場(chǎng)后與答卷前的“臨戰(zhàn)”階段，此時(shí)保持心態(tài)平穩(wěn)是非常重要的。剛拿到試卷，一般心情比較緊張，不要匆忙作答，可先通覽全卷，盡量從卷面上獲取最多的信息，為實(shí)施正確的解題策略作鋪墊，一般可在五分鐘之內(nèi)做完下面幾件事：
(1)填寫(xiě)好全部考生信息，檢查試卷有無(wú)問(wèn)題;。
(3)對(duì)于不能立即作答的題目，可一邊通覽，一邊粗略地分為a、b兩類(lèi)：a類(lèi)指題型比較熟悉、容易上手的題目;b類(lèi)指題型比較陌生、自我感覺(jué)有困難的題目，做到心中有數(shù)。
高考后估分方法。
有些題目，如果同學(xué)們實(shí)在想不起來(lái)，自己當(dāng)時(shí)寫(xiě)什么了，就不算分。這樣我們就可以得到一個(gè)最低分。我們估計(jì)的最低分，只是成績(jī)的下限，也就是說(shuō)，當(dāng)高考成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，最低也就是這個(gè)水平了。
我們可以提前做好最壞的打算，找一些保底的學(xué)校。對(duì)于新高考的省份，提前估分非常有必要。我們一定要挑選幾個(gè)保底的大學(xué)，比如：像遼寧省高考志愿填報(bào)，現(xiàn)在已經(jīng)變成了專(zhuān)業(yè)加學(xué)校的模式。沒(méi)有之前的專(zhuān)業(yè)調(diào)劑了，沒(méi)有調(diào)劑對(duì)于本科志愿是有點(diǎn)危險(xiǎn)的，沒(méi)報(bào)好很有可能會(huì)落到專(zhuān)科，所以大家一定要注意!
高考數(shù)學(xué)真題解析與答案（熱門(mén)19篇）篇九
先小后大。小題一般是信息量少、運(yùn)算量小，易于把握，不要輕易放過(guò)，應(yīng)爭(zhēng)取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時(shí)間，創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理氣氛。
先局部后整體。對(duì)一個(gè)疑難問(wèn)題，確實(shí)啃不動(dòng)時(shí)，一個(gè)明智的解題策略是：將它劃分為一個(gè)個(gè)子問(wèn)題或一系列的步驟，先解決問(wèn)題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫(xiě)幾步，每進(jìn)行一步就可得到這一步的分?jǐn)?shù)。
高考數(shù)學(xué)真題解析與答案（熱門(mén)19篇）篇十
1、審題要慢，做題要快，下手要準(zhǔn)。
要認(rèn)真審題。做題時(shí)忌諱的就是不認(rèn)真讀題，埋頭苦算，結(jié)果不但浪費(fèi)了大量的時(shí)間，甚至有時(shí)候還選錯(cuò)，結(jié)果事倍功半。所以一定要讀透題，由題迅速聯(lián)想到涉及到的概念，公式，定理以及知識(shí)點(diǎn)中要注意的問(wèn)題。發(fā)掘題目中的隱含條件，要去偽存真，領(lǐng)會(huì)題目的真正含義。
2、提高解選擇題的速度，把握好時(shí)間。
數(shù)學(xué)選擇題是知識(shí)靈活運(yùn)用，解題要求是只要結(jié)果、不要過(guò)程。12個(gè)選擇題，解題的基本原則是：小題不能大做，要求“快、準(zhǔn)、巧”。因而答題方法很有技巧性，如果題題都嚴(yán)格論證，個(gè)個(gè)都詳細(xì)演算，耗時(shí)太多，以致于很多學(xué)生沒(méi)時(shí)間做后面會(huì)做的題而造成隱性失分，留下終生遺憾。所以，一定要把握好做題時(shí)間，容易的一分鐘一題，難題也不超過(guò)五分鐘。
3、仔細(xì)檢查，不留空白。
最后，做完題后如果尚有時(shí)間，要仔細(xì)檢查，有沒(méi)有遺漏的，有沒(méi)有涂錯(cuò)的，全面認(rèn)真地再做一遍，可用不同的方法做一下，驗(yàn)證答案。另外遇到真不會(huì)做的，也不要空著不做，一定要選個(gè)答案。
高考數(shù)學(xué)真題解析與答案（熱門(mén)19篇）篇十一
考生在填報(bào)志愿前，首先要了解今年可以填報(bào)幾個(gè)志愿。然后再根據(jù)實(shí)際情況選擇院校。第一個(gè)志愿可以填心儀的高校，沖刺一下，第二個(gè)志愿填報(bào)略低于自己的高考位，被調(diào)劑風(fēng)險(xiǎn)比較小的院校。第三個(gè)可填志愿風(fēng)險(xiǎn)較小，專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)較強(qiáng)的院校，這是比較保守的位置。第四可填自己百分百被錄取的院校，這是最低底線，墊底的院校最少要填一個(gè)或兩個(gè)。
選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，考生們不要只顧選擇熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，要盡量結(jié)合自己的愛(ài)好和興趣，之后兼顧著未來(lái)發(fā)展前景。專(zhuān)業(yè)的好壞時(shí)瞬息萬(wàn)變的，現(xiàn)在熱門(mén)不一定在考生大學(xué)畢業(yè)后還熱門(mén)，所以單純的看專(zhuān)業(yè)是否熱門(mén)是不科學(xué)的，要多方面綜合考慮。
高考數(shù)學(xué)真題解析與答案（熱門(mén)19篇）篇十二
高招錄取流程即志愿錄取流程，它關(guān)系到你填報(bào)志愿的每一步驟，影響到你投檔后會(huì)不會(huì)被退檔。整個(gè)錄取流程一般包括8個(gè)環(huán)節(jié)：
1、模擬投檔：每批次正式投檔之前，省級(jí)招辦按照高校確定的投檔比例進(jìn)行模擬投檔。
2、確定投檔比例：模擬投檔后省級(jí)招辦及時(shí)向高校報(bào)送生源分?jǐn)?shù)段分布情況，高校根據(jù)模擬結(jié)果決定是否追加計(jì)劃，是否調(diào)整投檔比例。
3、正式投檔：省級(jí)招辦按照高校調(diào)檔的要求和考生填報(bào)的志愿，將符合高校調(diào)檔條件的考生的電子檔案在網(wǎng)上投遞給高校。平行志愿按考生成績(jī)從高到低只進(jìn)行一次投檔。
4、閱檔：招生高校在規(guī)定時(shí)間內(nèi)從網(wǎng)上下載考生的電子檔案數(shù)據(jù)進(jìn)行審閱，審閱內(nèi)容包閱括考生的成績(jī)、專(zhuān)業(yè)志愿、是否服從調(diào)劑選項(xiàng)、體檢表以及誠(chéng)信記錄等。
5、預(yù)錄取：招生高校按照相關(guān)規(guī)定和招生章程等，將符合錄取條件的考生進(jìn)行預(yù)錄取，并將預(yù)錄取和退檔的結(jié)果上傳至省級(jí)招辦。
6、錄取檢查：省級(jí)招辦對(duì)高校欲退檔考生的情況進(jìn)行審核，如無(wú)異議，則錄取結(jié)束。
7、打印錄取名單：省級(jí)招辦根據(jù)招生高校的錄取結(jié)果打印錄取新生名冊(cè)，加蓋省級(jí)招辦錄取專(zhuān)用章后寄送招生高校。
8、填發(fā)錄取通知書(shū)：招生院校根據(jù)錄取考生名冊(cè)填寫(xiě)錄取通知書(shū)，加蓋該校公章后連同入學(xué)報(bào)到須知、資助政策辦法等相關(guān)材料一并寄送被錄取考生。
二、錄取批次之間的關(guān)系。
1、提前批錄取的院校，指軍事院校、公安部所屬院校和少量國(guó)家教育部特批的院校、藝術(shù)院校及招收藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的院校、體育院校及招收體育專(zhuān)業(yè)的院校。
2、第一批錄取的院校，指全國(guó)的重點(diǎn)本科院校、進(jìn)入“211”工程的院校和經(jīng)批準(zhǔn)的少量一般本科院校。
3、第二批錄取的院校，一般本科院校。
4、藝術(shù)類(lèi)高職錄取院校。
5、專(zhuān)科錄取的院校，指全國(guó)（含北京市）的專(zhuān)科類(lèi)院校和招收專(zhuān)科學(xué)生的本科院校。
三、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)與冷門(mén)專(zhuān)業(yè)分析。
權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示，高考的六大熱門(mén)專(zhuān)業(yè)有經(jīng)濟(jì)管理、數(shù)理化基礎(chǔ)、生命科學(xué)、電子信息、計(jì)算機(jī)、法學(xué)；六大冷門(mén)高薪的專(zhuān)業(yè)有：國(guó)際事務(wù)與國(guó)際關(guān)系、西班牙語(yǔ)、航空航天工程、建筑學(xué)、外交學(xué)、工程物理。
不少考生對(duì)“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)情有獨(dú)鐘，認(rèn)為進(jìn)“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)是將來(lái)找到好工作的途徑。其實(shí)，“熱門(mén)”和“冷門(mén)”本身是相對(duì)的，考生應(yīng)把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，理性對(duì)待。
并不是每個(gè)專(zhuān)業(yè)都適合每個(gè)考生，因此要對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，在“熱門(mén)”與“冷門(mén)”之間適合自己的選擇。
四、自我認(rèn)知與規(guī)劃。
一個(gè)人的志向是激發(fā)自我?jiàn)^發(fā)努力的動(dòng)力，也是未來(lái)個(gè)人事業(yè)的方向。所以在填報(bào)志愿時(shí)，首先要“明志”——只有明確自己的志向，對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，才能合理地選擇自己人生的航標(biāo)。
關(guān)于成績(jī)——考生應(yīng)對(duì)自己的高考成績(jī)?cè)谌w考生中的位置有所了解，在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)明確自己所在的梯度。另外，還要注意自己的單科成績(jī)，如清華大學(xué)看重?cái)?shù)學(xué)、物理和外語(yǔ)，因?yàn)樗且凰砉た茷橹鞯拇髮W(xué)，如果這三門(mén)課程的基礎(chǔ)不好，可能會(huì)存在些許影響。
五、招生章程怎么看。
招生章程內(nèi)容包括學(xué)校全稱(chēng)、校址、層次，辦學(xué)性質(zhì)，學(xué)習(xí)形式，外語(yǔ)考試語(yǔ)種要求，錄取男女生比例，身體健康狀況要求，錄取規(guī)則，學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)助學(xué)金，聯(lián)系方式等。《招生章程》意味著學(xué)校對(duì)社會(huì)和考生的承諾，是該高校開(kāi)展招生與錄取工作的規(guī)章依據(jù)，所以考生和家長(zhǎng)要注意認(rèn)真研讀。
高考數(shù)學(xué)真題解析與答案（熱門(mén)19篇）篇十三
注意歸一公式、誘導(dǎo)公式的正確性（轉(zhuǎn)化成同名同角三角函數(shù)時(shí)，套用歸一公式、誘導(dǎo)公式（奇變、偶不變；符號(hào)看象限）時(shí)，很容易因?yàn)榇中模瑢?dǎo)致錯(cuò)誤！一著不慎，滿盤(pán)皆輸！）。
2、數(shù)列題。
3)證明不等式時(shí)，有時(shí)構(gòu)造函數(shù)，利用函數(shù)單調(diào)性很簡(jiǎn)單（所以要有構(gòu)造函數(shù)的意識(shí)）。
3、立體幾何題。
1)證明線面位置關(guān)系，一般不需要去建系，更簡(jiǎn)單；
3)注意向量所成的角的余弦值（范圍）與所求角的余弦值（范圍）的關(guān)系（符號(hào)問(wèn)題、鈍角、銳角問(wèn)題）。
4、概率問(wèn)題。
1)搞清隨機(jī)試驗(yàn)包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的個(gè)數(shù)；
2)搞清是什么概率模型，套用哪個(gè)公式；
3)記準(zhǔn)均值、方差、標(biāo)準(zhǔn)差公式；
4)求概率時(shí)，正難則反（根據(jù)p1+p2+。.。+pn=1）；
5)注意計(jì)數(shù)時(shí)利用列舉、樹(shù)圖等基本方法；
6)注意放回抽樣，不放回抽樣；
7)注意“零散的”的知識(shí)點(diǎn)（莖葉圖，頻率分布直方圖、分層抽樣等）在大題中的滲透；
8)注意條件概率公式；
9)注意平均分組、不完全平均分組問(wèn)題。
5、圓錐曲線問(wèn)題。
3)戰(zhàn)術(shù)上整體思路要保7分，爭(zhēng)9分，想12分。
6、導(dǎo)數(shù)、極值、最值、不等式恒成立（或逆用求參）問(wèn)題。
2)注意最后一問(wèn)有應(yīng)用前面結(jié)論的意識(shí)；
3)注意分論討論的思想；
4)不等式問(wèn)題有構(gòu)造函數(shù)的意識(shí)；
5)恒成立問(wèn)題（分離常數(shù)法、利用函數(shù)圖像與根的分布法、求函數(shù)最值法）；
6)整體思路上保6分，爭(zhēng)10分，想14分。
高考數(shù)學(xué)真題解析與答案（熱門(mén)19篇）篇十四
有一些同學(xué)認(rèn)為全國(guó)卷123的難度系數(shù)上123。
不管學(xué)生做的是什么難度系數(shù)的題、得的分?jǐn)?shù)高低，最后錄取的依據(jù)是高校在學(xué)生所在地區(qū)的招生計(jì)劃，以及學(xué)生在所在地區(qū)的排名。我覺(jué)得高考所謂的相對(duì)公平更多是體現(xiàn)在學(xué)生是和所在地區(qū)的所有考生一起競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校年級(jí)排名，基數(shù)更大，公平性相對(duì)更高。
當(dāng)然，每個(gè)省份的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、教育資源等方面一定不是平均的，這就不可能讓全國(guó)考生都做同一張卷，同一道題。能保證至少一個(gè)省考的題一樣，在這個(gè)前提下其他方面公平競(jìng)爭(zhēng)，這已經(jīng)很不錯(cuò)了。比如全國(guó)一卷對(duì)應(yīng)的若干個(gè)省份，那么這些省份、地區(qū)的幾百萬(wàn)考生做的是同一道題，大數(shù)據(jù)時(shí)代，如果教育部門(mén)能在考試后把做同一套卷的這些省份的考生成績(jī)統(tǒng)計(jì)出來(lái)，那成績(jī)、數(shù)據(jù)的參考意義就更大了。也為高校招生計(jì)劃分配、教育部門(mén)政策設(shè)計(jì)方向提供更有益的方案！
高考數(shù)學(xué)真題解析與答案（熱門(mén)19篇）篇十五
按照現(xiàn)在這種情況來(lái)看，預(yù)計(jì)2016年的高考，整體把握保持平衡的前提下，可能會(huì)略微有所增加難度，特別是文科試題。
因?yàn)槿ツ晡目葡鄬?duì)來(lái)說(shuō)容易一些。所以2016年可能會(huì)在難度上有所增加，那么體現(xiàn)在題型來(lái)看，第一在小的選填題方面，可能從設(shè)問(wèn)形式，題徑上可能會(huì)出現(xiàn)新的情形，另外一個(gè)角度從大題上，應(yīng)該是得導(dǎo)數(shù)的題和解析這兩種題型上可能會(huì)略有增加難度。
高考數(shù)學(xué)真題解析與答案（熱門(mén)19篇）篇十六
在平行志愿投檔錄取模式下，實(shí)行“排位優(yōu)先，一輪投檔”，每個(gè)考生只有一次被投檔的機(jī)會(huì)。
如果考生所填報(bào)的專(zhuān)業(yè)志愿都未能被錄取，選擇服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑則可能被調(diào)至院校專(zhuān)業(yè)組內(nèi)還沒(méi)有錄取滿額的專(zhuān)業(yè)。而如果考生不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，那么一旦被退檔，只能等待補(bǔ)錄，或參加高職自招。
2、服從調(diào)劑，不一定會(huì)被調(diào)劑到其他專(zhuān)業(yè)。
從錄取的穩(wěn)妥性上來(lái)說(shuō)，服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑對(duì)于考生是利大于弊的。并不是說(shuō)選擇了專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，就不會(huì)被所填報(bào)的專(zhuān)業(yè)錄取，直接被調(diào)劑到其他專(zhuān)業(yè)。
如果考生的分?jǐn)?shù)足夠進(jìn)入所填報(bào)專(zhuān)業(yè)時(shí)，就會(huì)被錄取到所填報(bào)專(zhuān)業(yè)，服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑就沒(méi)有派上用場(chǎng)。只有當(dāng)考生所報(bào)專(zhuān)業(yè)全都錄取額滿，才會(huì)進(jìn)入調(diào)劑程序。
3、專(zhuān)業(yè)調(diào)劑會(huì)調(diào)到哪里去？
專(zhuān)業(yè)服從調(diào)劑，是指在所填報(bào)的院校專(zhuān)業(yè)組內(nèi)進(jìn)行調(diào)劑。一般情況下，專(zhuān)業(yè)服從的范圍是，考生當(dāng)年填報(bào)的招生院校專(zhuān)業(yè)組，在本次招生計(jì)劃錄取中未滿額的專(zhuān)業(yè)。
高考數(shù)學(xué)真題解析與答案（熱門(mén)19篇）篇十七
我們可以通過(guò)2015年北京高考數(shù)據(jù)來(lái)看一下，我們學(xué)生的基礎(chǔ)運(yùn)算求解能力方面比較好。空間想象能力，理科學(xué)生和文科學(xué)生掌握的相對(duì)來(lái)說(shuō)也是比較好的。而分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力都是有待進(jìn)一步提高的。所以在這部分希望學(xué)生在備考當(dāng)中需要重點(diǎn)關(guān)注一下。
我們可以根據(jù)2015年北京高考考生水平可以看出，各層次的學(xué)生其實(shí)存在一些比較共性的問(wèn)題。
你比方說(shuō)對(duì)于90分以下的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們存在的主要問(wèn)題就是，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基本的解題方法沒(méi)有掌握，所以90分以下同學(xué)還是在基礎(chǔ)的概念、定義、定理上弄清楚弄明白，然后咱們?cè)僬勗趺慈?yīng)用，怎么去作題。
90分到110分的學(xué)生，他們存在的主要問(wèn)題是什么，這些學(xué)生有一個(gè)特點(diǎn)，他有了比較好的知識(shí)儲(chǔ)備，但是對(duì)于這個(gè)知識(shí)運(yùn)用的能力是比較弱的，你比方說(shuō)在立體幾何當(dāng)中，在理科的立體幾何當(dāng)中，我們要找到某一些點(diǎn)的坐標(biāo)的時(shí)候，我們通過(guò)幾何的方法很難發(fā)現(xiàn)，那么這個(gè)時(shí)候如果我們借助于向上的知識(shí)，找到這個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)的話很容易解決。
比如說(shuō)學(xué)校應(yīng)用知識(shí)去解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的時(shí)候，還是有一定問(wèn)題的。
110分到130分的學(xué)生，對(duì)于這部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，它的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好，而且基本的題型已經(jīng)掌握住了，但是他們?cè)诜治鰡?wèn)題解決問(wèn)題的'能力，這也是前面我們提到過(guò)的一個(gè)問(wèn)題，在這個(gè)能力還是比較弱的，還有待提高。當(dāng)然這個(gè)推理的能力，發(fā)展運(yùn)算求解的能力還是有所提高的。
130分以上的學(xué)生，特別是這個(gè)第20題，這個(gè)題其實(shí)是以數(shù)列為背景的一個(gè)組合性的問(wèn)題，這個(gè)題是一道非常具有北京特色的題目，那么全國(guó)其他省市的高考試題，是沒(méi)有辦法與這道題相比擬的。
這個(gè)考察同學(xué)的能力要求是較高的，因?yàn)樗覀兤匠W(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并不像前面那些更舒服一些，當(dāng)然用到我們前面知識(shí)是一定的，這是需要你臨場(chǎng)的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力要達(dá)到，另外你的分析概括能力，總結(jié)能力，最后你的表述能力都要達(dá)到高度，才能完成第20題。
高考數(shù)學(xué)真題解析與答案（熱門(mén)19篇）篇十八
高考志愿是考生志向與意愿的體現(xiàn)，有明確志向的考生，期望所選志愿盡量能展現(xiàn)個(gè)人興趣愛(ài)好、性格特長(zhǎng)以及發(fā)揮潛能，以利將來(lái)的發(fā)展。志向優(yōu)先型考生實(shí)際已經(jīng)確定了職業(yè)目標(biāo)，決心在某個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域深造發(fā)展，專(zhuān)業(yè)方向已定，可依據(jù)本人分?jǐn)?shù)高低選擇不同層次和類(lèi)型的院校。
對(duì)多數(shù)家長(zhǎng)和考生來(lái)說(shuō)，把將來(lái)就業(yè)作為填報(bào)志愿的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)。為保證畢業(yè)后能順利就業(yè)，應(yīng)盡可能選擇未來(lái)幾年就業(yè)相對(duì)好的專(zhuān)業(yè)類(lèi)，多數(shù)高校的特色專(zhuān)業(yè)就業(yè)比較容易，特別是有行業(yè)背景的特色院校的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，社會(huì)認(rèn)同度高，就業(yè)和薪酬不錯(cuò)。至于院校檔次，要依據(jù)自己的分?jǐn)?shù)作出適當(dāng)調(diào)整。
高考數(shù)學(xué)真題解析與答案（熱門(mén)19篇）篇十九
“院校服從”是在你報(bào)的志愿中的學(xué)校都未能錄取你才會(huì)有效，一般這種概率是很低的，因?yàn)橐话愀咝２粫?huì)接收未填報(bào)本校志愿的學(xué)生。所以不必?fù)?dān)心你錄取了你報(bào)的院校而調(diào)劑到其他院校。
“專(zhuān)業(yè)服從”的意思是你過(guò)了該校的投檔線但不能被你所報(bào)的專(zhuān)業(yè)錄取，同時(shí)該校仍有專(zhuān)業(yè)未錄滿可以錄取你，這樣你服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑了便會(huì)被該專(zhuān)業(yè)錄取，若不服從調(diào)劑該學(xué)校便退檔。所以服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑不會(huì)影響你本來(lái)可以錄取的專(zhuān)業(yè)錄取，只有在你的成績(jī)不夠你報(bào)的專(zhuān)業(yè)時(shí)才會(huì)有效。
無(wú)論哪種意思，只要你填寫(xiě)了“服從調(diào)劑”，一方面確實(shí)給自己增加了被錄取的機(jī)會(huì)，另一方面你也必須接受按調(diào)配入學(xué)的義務(wù)。