教師與學生的蘇東坡傳讀書筆記（匯總15篇）篇一

苔絲身為一個貧家女子，不僅僅遭受階級壓迫，并且還遭到紈绔子弟的恣意蹂躪和舊道德觀念的無情摧殘。

亞歷克就是這個紈绔子弟，他輕薄好色，厚顏無恥。先是利用苔絲的年幼無知，已卑鄙手段誘奸了她，給她造成了終生的陰影和遺憾。其后又在苔絲一家走投無路之際，欺騙苔絲說克萊爾不會回來了。從而迫使苔絲痛苦的投入自我的懷抱，再一次毀了苔絲的幸福。最終，這個惡少死在了苔絲的刀下，其完全是罪有應得。

苔絲的丈夫克萊爾則是個比較復雜的人物。表面看來，他溫文爾雅，和藹可親;實際上并沒有完全擺脫傳統觀念和世俗偏見。所以，當苔絲向他坦白的時候，盡管他自我也有過不清白的歷史，他卻始終抱著傳統觀念不放，是苔絲為不潔的女人。

縱觀全書，哈代是把克萊爾當成一個正面人物來處理的。誠然，克萊爾之后醒悟了，給泰絲帶來了幾日的幸福時光，說明他與亞歷克有著本質的區別。可是我認為，他的罪責并不輕于亞歷克。如果說亞歷克是從肉體上殘害了苔絲，那么克萊爾則是從精神上摧殘了苔絲，使他陷入絕境，最終走向滅亡。

教師與學生的蘇東坡傳讀書筆記（匯總15篇）篇二

《苔絲》是托馬斯·哈代的一部代表作，講述了一位美麗而悲慘的女子的人生歷程。在書中，哈代以生動的筆觸描繪了19世紀英國農村的社會風貌和苔絲的內心世界。

苔絲是一個有著絕美面容的女孩，但她的命運卻充滿了坎坷。她先后經歷了家庭的破產、道德的淪喪、愛情的背叛和社會的壓迫，最終走上了絕望的道路。

在閱讀過程中，我深深被苔絲的堅強和勇氣所打動。她雖然遭受了種種不幸，卻從未放棄對生活的熱愛和對未來的希望。她的命運雖然悲慘，但她的精神卻永遠是充滿活力和勇氣。

這本書也讓我深刻地認識到社會對女性的壓迫和剝削。苔絲的遭遇和命運，是當時英國農村社會對女性剝削和壓迫的典型代表。這讓我對當時的社會現實有了更深刻的認識。

在閱讀過程中，我也學到了很多關于人生的哲理。比如，在苔絲面對困難和挫折時，她總是能從自然中汲取力量，從自然中尋找慰藉。這讓我認識到，在面對生活的挫折和困難時，我們需要學會調整自己的心態，學會從外部環境中尋找力量和支持。

總的來說，《苔絲》是一本讓我深感觸動和啟迪的書。通過苔絲的悲慘命運，讓我深刻地認識到社會的殘酷和人性的復雜。同時，通過苔絲的堅強和勇氣，也讓我看到了生活中的美好和希望。我相信這本書對于任何一個讀者來說，都會帶來深刻的思考和啟迪。

教師與學生的蘇東坡傳讀書筆記（匯總15篇）篇三

《子夜》反映了一九三零年左右革命深入發展、星火燎原的中國社會的面貌。

《子夜》中的人物就是活動在這樣一個廣闊的歷史背景上;而且透過人物的性格和命運的發展，鮮明有力地顯示了整個時代的發展趨向和壯闊波瀾。它以上海為中心，反映了中國社會的全貌;寫的是一九三？年兩個月（五月至七月）中的事件，而這些事件里又隱伏著中國社會過去和未來的脈絡。將紛紜復雜而具有重大歷史社會意義的生活現象通過謹嚴宏大的藝術結構表現出來，這是茅盾作為我國現代杰出的現實主義作家最值得重視和學習的地方。

《子夜》的語言具有簡潔、細膩、生動的特點。它沒有過度歐化的語言，偶爾運用古代。

成語。

也是恰到好處趣味盎然。人物的語言和敘述者的語言都能隨故事和人物的性格發展變化而具有不同特色使讀者能如聞其聲如見其人如臨其境。

小說描繪了普法戰爭期間，有一輛馬車被普魯軍官扣留，要車上一個綽號叫羊脂球的妓x陪她，否則就不讓馬車通過。羊脂球出于愛國之心拒絕了，但車上的乘客為了自己的私利，逼她為了大家犧牲自己，羊脂球為了大家作出了退步。可第二天早上，馬車出發時車上的乘客又換了一副嘴臉個個疏遠她，不屑再與他說話。當初他們犧牲她之后又把他當做一件十分骯臟的廢物，丟在一邊，對她十分無情無義！

在《羊脂球》當中，我印象最深的是文章運用了大量的人物對話。通過對話，把各個階層不同品性的人物栩栩如生地展現在了讀者的面前。而我在此小說中最喜歡的人物還是羊脂球，她雖然是一名妓x，但她有愛國之心，奉獻精神，為了大家甘愿犧牲自己。而與此形成鮮明對比的那些所謂的貴族資產階級們，平日里道貌岸然，骨子里卻是自私，虛偽和無恥。這些人在通篇的對話中被淋漓盡致地刻畫了出來，這一種寫作手法很值得我們學習！

教師與學生的蘇東坡傳讀書筆記（匯總15篇）篇四

《苔絲》是托馬斯·哈代的一部代表作，講述了一位名叫苔絲的女性的悲慘命運。通過閱讀這本書，我對哈代的文學風格和主題有了更深入的了解。

在書中，苔絲是一位美麗、善良、堅強的女性，但她的命運卻充滿了不幸。哈代通過描繪苔絲的命運，展示了當時社會的種種不公和道德淪喪。哈代在書中運用了大量的自然描寫和象征手法，表現出人性的復雜和多變。

在苔絲遭受亞雷·斯洛克的玷污時，哈代描寫了她的內心痛苦和矛盾，展現了她作為一個女性的脆弱和無助。同時，哈代也通過苔絲的經歷，反思了當時社會的道德淪喪和女性的地位問題。

在閱讀過程中，我深刻感受到了哈代的文學魅力。他的文字優美而深沉，充滿了對自然和人類的深刻關懷。同時，他的主題也充滿了對社會的批判和反思，讓人不禁深思。

總的來說，《苔絲》是一部充滿文學魅力和深度的小說。通過閱讀這本書，我對哈代的文學風格和主題有了更深入的了解，也對社會和人性有了更多的思考。

教師與學生的蘇東坡傳讀書筆記（匯總15篇）篇五

這二天我看了英國作家查爾斯·金斯利寫的《水孩子》。

這本書的主人公湯姆是一個掃煙囪的男孩。他每天都要爬進黑乎乎的煙囪去工作，可是工錢卻全部要上交給他的師傅格林姆，格林姆還動不動就打罵他，甚至不給他東西吃。

看到這里，我為湯姆的悲慘生活感到難過。年紀小小的他竟然想著快點長大，這樣他就可以像他的師傅格林姆那樣收徒弟，像師傅對待他那樣對待他的徒弟們。我感受到了湯姆心中的委屈和不滿。我聯想到自己的生活是多么的幸福美好，我有愛自己的爸爸媽媽，不愁吃不愁穿，可是湯姆卻連爸爸媽媽都沒有！我真的應該好好珍惜自己現在的美好生活。

在約翰爵士的莊園里，湯姆逃跑了。他被仙女變成了水孩子，在水里生活。可是這時候的湯姆是個調皮搗蛋的孩子，他經常欺負水里的小動物。懲惡仙女懲罰了他，并讓他看著其他人被懲罰的模樣，湯姆有所覺悟，決定不欺負小動物們了。可是后來湯姆卻因為嘴饞，偷吃了一罐糖果，結果全身長滿了刺。幾個星期過去了，湯姆以為仙女不知道自己偷吃糖果的事情，因為懲惡仙女對此只字未提，卻不知道仙女把一切都看在眼里。幾個星期后，心里難受得厲害的湯姆把自己偷吃糖果的實情告訴了懲惡仙女。懲惡仙女沒有懲罰他，而是抱了他和親吻了他。湯姆意識到了，做錯事不承認的孩子，會讓愛自己的人傷心難過；主動承認錯誤才能取得諒解。

記得有一次我倒水喝的時候，一不小心把水灑到了桌子上。我想喝完水就去擦掉的，可是一轉眼就把這事拋到了九霄云外。媽媽喝水的時候看到桌子上很多水，就對在旁邊玩耍的我和妹妹說：“哎，是哪個孩子把水倒到了桌子上？”我這時候才想起來，連忙向媽媽承認是自己的過錯。媽媽沒有責怪我，而是笑著說：“沒有關系，勇于承認、知錯能改就是好孩子。現在你需要做什么呢？”我拿起抹布把桌子上的水擦干凈，再看一眼媽媽，媽媽笑了，我也笑了。

接著往后面看，更精彩了：湯姆和仙女看完逍遙國的歷史后，湯姆不想退化和變成水蜥，決定要去尋找格林姆。途中有很多的艱難險阻，可是湯姆已經決定，無論那個地方有多么遠，是在天涯，還是海角，就算是刀山火海他也不怕。最后他來到了天外天，他沒有記恨格林姆，而是想盡辦法幫助他。

湯姆在這次旅程中學到了很多東西，變成了一個善良、勇敢、誠實、成熟穩重的孩子。我要學習湯姆不怕苦，不怕累，做一個追求上進的人。

教師與學生的蘇東坡傳讀書筆記（匯總15篇）篇六

的內容可以是書中的故事情節，也可以是書中的經典詞語句子，也可以是讀書的感受。下面是小編搜集整理的初中學生的讀書筆記，歡迎閱讀，希望對你能夠提供幫助。

一張鮮明的水彩畫。頂上是一片藍天，過多的顏色，把天空涂得濃濃的。下邊是金黃的山，翠綠的森林，山頭上露出半個太陽，放射著耀眼的紅光。角上寫著兩個豐滿的字：“黎明”。

這是小蘿卜頭在獄中的一幅畫，筆鋒充滿了熾熱的渴望自由的強烈情感。讀《紅巖》給我影響最深的就是這個“小人物”。

小蘿卜頭是革命烈士宋綺云夫婦的孩子，還是乳嬰時就隨父母進了監獄。殘酷的現實，惡劣的環境，并沒有摧垮他的身心和意志，卻讓他磨煉得更加成熟和堅強。

他像一只蝴蝶在獄中飛來飛去，每到一個牢房，他那稚嫩的臉龐，大大的眼睛，帶有磁性的童音，總給人們帶去歡笑和快樂。

他是一個信使，裝不懂事麻痹敵人，自如地在每個牢房中傳遞消息。讓牢房管得住人，管不住消息，讓敵人束手無策，讓獄中的同志們更加團結，更有信心，更充滿希望。他是獄中同志們的“開心果”。

每當我想到一個九歲的孩子就能為革命，為全國的解放做貢獻，每當我想到我們今天的幸福生活是無數的革命先烈拋頭顱、灑熱血換來的，我就在震撼中感動，感動中萌發動力，我就更加珍惜今天的一切，更加堅定信念，決心勤奮學習，嚴于律己，固身強體，練好本領，隨時準備報效祖國。

我讀完了《青銅葵花》這本書，里面一共有9章。

從前，葵花的爸爸很忙每天葵花起床的時候葵花都看不見爸爸就會很不高興他爸爸因為他的作品青銅葵花太出名了所以才整天這么忙，有一天葵花要坐船去蘆葦蕩但是船被綁在了大槐樹上但是突然繩子松開了，船就漂走了，但船沒有漿，這時葵花越來越急躁，更迷失了方向突然青銅看見了她，葵花并沒有像他求救，因為他看到了青銅的眼神，不一會青銅就騎著牛到了河里，這是葵花的爸爸知道了就想把她抱上岸但是因為葵花在水里所以很難抱上岸，青銅就擁了葵花一把，于是，葵花也知道了青銅是個啞巴但是，村里人都叫他奇怪的啞巴。

但是過了不久葵花的爸爸為了夠他的作品，而掉到水里淹死了與是村長就把葵花打扮的漂漂亮亮的，準備要給別人領養，但是，青銅要把葵花領會來但是一家人都走了他也跟著，但是回到家青銅就爬到了家旁邊的柱子上不肯走，奶奶知道青銅的心于是就說青銅，走，咱們去把葵花領會來行嗎，青銅接著就下來了，于是就把葵花領了回來，但是葵花馬上就得上學了但是青銅也得上學，所以其中一個人不能上學，于是，他們就來了個抽簽游戲，青銅把一個染成紅色的杏和一個染成綠色的杏和一個瓦盒拿出來，說誰到綠杏誰就上學，果然葵花摸到了綠杏于是葵花去上學，不過青銅每天都會接送葵花。

但是，有一次，油麻地的劉瘸子來照相就只有葵花沒照因為他知道他家沒錢，但是后來被青銅一家人知道了就做了一百零一雙蘆花鞋讓青銅去賣，但是他賣著賣著到了冬天臺還在賣，不過賣的還剩11雙鞋的時候媽媽讓青銅不要在去賣了但是青銅非去賣但是，有人還問著鴨子多少錢一斤讓青銅笑的不行，但是一場大雨之后，青銅的房子沖毀了，于是青銅和他爸爸就到了遠處割茅草，蓋茅草屋，在那里青銅認識了青狗，但是茅草屋建好之后葵花又沒有燈寫作業了，所以她會到別人家寫，但是自從老師撕了翠環等人的作業本之后，翠環就沒讓葵花進她家。

我讀了這本書之后，我知道了，雖然生活是痛苦的，但是，其實你生活的很幸福，就像葵花那樣，雖然，她從小就沒有了爸爸，但是后來他照樣生活的下來。

書是知識的海洋，是力量的源泉，是智慧的翅膀，是生活的方向盤。讀一本好書就是找到了一位好老師。書不僅能豐富我們的知識，還能教我們做人的道理。

的確，一本好書，可以讓我們受益終生;一本好書，可以照亮我們前進的路程;一本好書，可以給我們以人生的啟迪......

《悲慘世界》就是這樣一本好書!《悲慘世界》是法國著名作家雨果的作品。

這部小說的主人公冉阿讓經歷了長期的牢獄之苦，終于獲得了自由，由于他犯有前科，盡管他有著強健的身體，仍無法被社會所接受，就連他的好意有時也往往會遭到人們的誤解。他收養了一個女孩并把她撫養成人，他還在槍林彈雨中戰斗、救助別人。

我很佩服冉阿讓，他是一個英雄。他通過自己的努力當上了市長，化名馬德蘭，有一個罪犯被認定是冉阿讓，準備被處死時，馬德蘭(也就是冉阿讓)坦白了自己的身份，救下那個罪犯，當我看到這一部分時，我十分感動，我對他的敬意便油然而生。冉阿讓是一個正直、勇敢、善良的人，他為他人做出了許多貢獻，卻不求回報。他在生命受到威脅時沒有選擇逃走，而是幫助別人找回珂賽特，他這種為他人、為社會無私奉獻的精神值得我們學習。

《悲慘世界》這本書讓我受益匪淺。

高爾基說過：“讀一本好書就是和一位高尚的人交朋友。”書籍是我們一生中不可缺少的，它可以帶給我們一些無價的財富，讓我們懂得一些珍貴的道理。

我最喜歡的一本外國名著叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，上小學的時候借朋友的這本書讀了讀，沒想到我會被它“吸引”，愛不釋手。于是我買了一本放在了家里。這個暑假我又讀了一遍，有了一些與小學不同的體會，所以把我的體會寫了下來。《鋼鐵是怎樣煉成的》主要講了：主人公保爾。柯金作為一個普通工人的兒子，經歷第一次世界大戰、十月革命、國內戰爭和國民經濟恢復時期的嚴峻生活，把對舊生活自發的反抗改變為自覺的階級意志。后來他成為了一名偵察兵，在一次受傷后回到了家鄉。在修鐵路時，保爾的舊傷復發，差點兒死去。出院后，保爾已不能正常工作了，他很痛苦，身體一天比一天差，以至雙目失明。但他始終頑強地與病魔不停地斗爭，并用筆寫下了光輝的人生，他寫了一本書《暴風雨中的兒女》。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”人既然活著遇到困難是不可避免的，但只要我們咬咬牙挺過去，你就會發現，其實困難是一塊塊墊腳石，我們每克服一次困難，就會離成功更近一步。所以只要意志堅強，不怕困難，再堅硬的冰也能被融化，而鋼鐵，就是這樣煉成的!我們要像鋼鐵一樣，努力創造輝煌的明天!

教師與學生的蘇東坡傳讀書筆記（匯總15篇）篇七

教師與學生的蘇東坡傳讀書筆記（匯總15篇）篇八

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白發漁翁江渚上，慣看西風秋月，一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。

如果人們要問這首詞在這本書里的意義，我想它至少算得上是一個氣勢浩瀚文采風流的題記，它就是這本書的基調，是一個咒語――整本書逃不過這短短的六十字。

這六十字，它給我們的是一副立體的巨大的歷史畫卷，這里面有現實的舞臺和歷史的抽象的角色，而作為作者，他或許就是那個“漁翁”，亦或許不是。他應該是一位“達人”，明于世，而隱于世。

很多看官都誤會了，以為那首《臨江仙》是出自羅貫中之手，這是在是一個很可惜的事情。古人有三事最為看重，即“立德”。“立功”。“立言”，這其中的“立言”又不是一般的平頭百姓或赳赳武夫所能做到的，所以就顯得尤其重要了。可惜，后人竟將這首詞的作者搞錯，作者若有知，豈不悲嗆!

那么這首詞的真實作者到底是誰呢?近日在閱讀李國文先生的散文集《昨夜星辰》的時候，才偶然得知。原來這人名教楊慎，也是明朝中人，書載“其詩。詞。曲樣樣精通，乃當朝名士也”。

真相終于是大白了。我在有愧于這位500年前的名士之余也不禁在想，明朝橫亙歷史二百余年矣，然大浪淘沙，在不計其數的名士中，作品和名字都能遺留下來為后人所知者卻不是太多，就連能夠寫出這首《臨江仙》的楊慎竟也不聞于世了。明朝是一個小說的時代，也是一個繪畫的時代，偏偏就不是一個吟詩作詞的時代，所以楊老先生是該感嘆生不逢時了!

所幸毛宗崗父子在校訂《三國演義》的時候，在書的開卷加上了這首詞，這一加，書便橫生了不少的妙趣，詞也便為人人所能朗誦了。

歷史有時很會開玩笑，會作弄人，譬如它對楊慎先生。

翻開《匆匆》這篇極富哲理的散文，我被深深地吸引住了。朱自清獨到的見解改變了我的思想，使我對生活、成敗、生命有了新的認識與感受。

《匆匆》一文讓我知道了時間的珍貴。“洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。”這幾句話中蘊藏著多么深刻的道理呀!有位名人曾經說過：“時間只是度過之后才神圣起來。”時間是最公正的裁判：它獻給勤奮者的是一條條成功的大道;留給懶惰者的.是一個個失敗的泥潭!

說起時間，我感到慚愧。放學回家，我常常是東張張，西望望;東跑跑，西逛逛。考試成績不理想，看到別人分數高，心里真不服氣：他們成績好，不就是晚上回家拼命看書嗎?我要是多花些時間，肯定考得更好!其實，他們比我多的不光是分數，更重要的是他們知道珍惜時間，讀書筆記.多了一份刻苦努力呀。拋棄時間的人，時間也會拋棄他。時光老人給每個人的時間都一樣多，就看你能不能珍惜他、把握他。

人生不能虛度。生命精彩與否，是由我們自己把握的。時間就是生命，把握時間就是把握人生。要讓人生如花朵般散發出誘人的芳香，就必須珍惜分分秒秒。

“少壯不努力，老大徒傷悲。”《匆匆》一文告訴我們要抓緊時間，珍惜時間，這樣才能使生活更充實，讓今天更精彩，令明天更美好!

今天，當我閱讀《高爾基的童年》這篇文章后，被文中高爾基那種讀書時忘記一切，專心致志的態度所感染。

我一字一句地仔細閱讀時，仿佛和高爾基在一起讀書。他讀得那么專心，把世界上的一切都忘記了。讀到這里，我情不自禁想起了自己以前讀書的情景。每當父母給我買回新書或自己借到一本書，我就如魚得水，總是迫不及待地閱讀。我雖然愛看書，但從中得到的收獲卻極少。為什么呢?高爾基如饑似渴地讀書，忘記了一切，自己與之相比較，我只是看熱鬧，反注意了一些主要的故事情節，從來不曾寫讀書筆記;也不曾體會文章的內涵;更未注意過他人作品、文章寫作的好方法等。又因看的書多，且都是走馬觀花，囫圇吞棗，所以看罷即忘，收益淺。我想高爾基所以能成為世界文豪，與他從小那求知若渴、專心致志的讀書精神是分不開的。同時，高爾基認真讀書的態度，不反反教育了我做任何事都要具有認真的態度。

粗心乃失敗的根源，認真是成功之秘訣。我是深有體會的。記得我在這學期數學期中考試時，十分失敗，其原因就是dd粗心。較難的題，一分未扣，而較簡單的一道填空題，由于在草稿紙上是根號5，卻因看錯把根號5寫成根號3，被扣去兩分，這難道是我不會嗎?唉，粗心使我屢次失敗，我懷疑，它難道是我的影子，總與我相伴嗎?可今天，我看到高爾基讀書忘了一切，而拋開粗心的唯一辦法，就是與認真交朋友，對，終于悟出，粗心并非與我相隨，不是總與我結交為友。而今只有甩掉它，放棄它才會通向成功之路待任何事情都要持認真的態度。

今天，我細細閱讀了《高爾基的童年》后，對“粗心乃失敗的根源，認真是成功之秘訣”這句話更堅信不疑了。

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教師與學生的蘇東坡傳讀書筆記（匯總15篇）篇九

書，是人類進步的階梯。讀書，能夠豐富我們的知識，陶冶情操。而《神秘島》就是一本十分精彩的書!

《神秘島》故事敘述了在美國南北戰爭時期，有五個困在南軍中的北方人乘氣球逃亡，中途被風暴吹落在太平洋的荒島上，幾個人赤手空拳在島上建立起自足生活。荒島生活驚險重重，但是每當遇上危難，總會有一個神秘人物出現……小說以藝術手法展現了科學大探險時期人戰勝自然的頑強的精神氣魄，語言優美，有強烈的吸引力。

小說中的主人公有工程師、記者、水手、黑人和孩子，他們分別代表人類的各個階層，在氣球上遭遇危險;這些空中遇難者是不折不扣的遇難者，他們好不容易才到達一個荒島，全部生活來源只能在島上獲得。因此，他們只能依靠自己的聰明才智。

他們具有毅力，具有將他們緊密團結起來的社會觀念。為獲得最基本的生活必需品而斗爭的這個小小的團體，因此而退回到石器時代。幸而，其中一個遇難者、工程師賽勒斯·史密斯掌握人類所積累的各種知識。他首先用兩塊手表玻璃做成透鏡，用它來取火。他有條不紊地測繪出荒島的地形圖，并將它命名為林肯島。他制作了狩獵用的弓和箭。他在發現了粘土、好幾種金屬礦以及煤炭之后，做了一個爐子，隨后又做了一只冶煉風箱，終于煉出了鋼鐵，并用這些鋼鐵制造了首批用具。他經過長時間的反復試驗后，成功地獲得了好幾種化學產品，尤其是硝化甘油;他使用這種威力巨大的炸藥，炸開了一個花崗石高地，以便將高他那邊的湖水引出來。

進入該湖的老溢水道后，工程師發現了一個寬敞的石洞，洞中有一口并與大海相通，海水從石洞里不斷涌出。心靈手巧的遇難者們將這個石洞改造成一個相當舒適的寬敞住所;為了到達沙灘，他們甚至設置了一道簡易的電梯。他們在島上種植了莊稼，修建了畜欄，以便保護已被馴服的牲口。他們還制作了一部電報機，使住地與農墾場取得聯系。

在這過程中，他們馴化了一只聽話的大猩猩作為同伴。又自己動手建造了一只小船，航行到離他們不遠的達抱島。在島上，他們遇見了一個已經不會說話的野人，他們把這個野人帶回了林肯島。在回航的途中林肯島上出現了神秘的導航火光。慢慢的這個野人透露了一點他的身世~原來他就是《格蘭特船長的兒女》里那個狡猾的彭。覺斯，現在叫艾爾通。這期間又遭遇到海盜的襲擊，艾爾通抱著自我犧牲的精神想炸毀海盜的船只卻被海盜抓住并加以折磨。但海盜的船只奇跡般的被類似水雷的物體摧毀了。海盜殘黨挾持著艾爾通在島上流竄并打傷了赫伯特。赫伯特得了瘧疾，需要奎寧來醫治。這時候，奎寧又神秘的出現在他們住處的桌子上。

最后他們終于見到了這位神秘的好心人。原來他就是《海底兩萬里》里那位古怪的尼摩船長，他在同伴接連死去后，就把諾第留斯號停泊在這個島下面。因為火山爆發，諾第留斯號再也不能出海了。尼摩船長安詳的死去了，而島民們卻面臨著一個巨大的威脅——林肯島因為火山即將再次爆發而面臨毀滅。為此他們日夜趕工建造船只想逃離林肯島。但天不遂人愿，災難發生了。他們的船被摧毀，只能在殘余的小礁石上茍延殘喘。這時候他們發現遠方有船開來。原來尼摩船長生前獨自開船去達抱島為他們留下了字條，因此而獲救。最后，他們又在美國沿岸買下了一個小島并命名為林肯島，在那里辛勤的勞作著。

讀完這本書后，我不禁為書中的幾位人物感到贊嘆。他們流落到這個荒島，什么都沒有，但是，他們憑借著堅持不懈的毅力和永不言敗的精神，頑強地在這個荒島上活了下來。他們中的每一個人，都反映了現代社會不同的階層。無論他們遇到了什么困難，他們都不會垂頭喪氣。書中的每一個人都有他們自己的性格、特點：

賽勒斯·史密斯，馬薩諸塞州人，45歲左右的工程師，同時也是一名激進派學者。不但腦子靈活，而且手也巧，肌肉強壯。熱情樂觀，見多識廣，善于隨機應變，任何時候都能保持清醒的頭腦。無限的信心和堅強的毅力——他就是勇敢的化身。雖然瘦骨嶙峋，而且他的短頭發和一小撮濃胡子已經灰白了，但是他的頭部長得非常端正，仿佛生來是為了鑄在勛章上似的，兩眼炯炯有光，嘴型端莊，從面貌看，他顯得是一個激進派的學者。

吉丁·史佩萊，40來歲，《紐約先驅報》的通訊記者，此次隨北軍作戰地報道。精明強悍，體力充沛，辦事敏捷，善于動腦。略通醫術，曾救過哈伯特的命，之后被彭克洛夫稱為斯佩萊醫生。

納布，史密斯的仆人，大約30歲，強壯，活潑，聰明，伶俐，溫柔，和順，天真，勤懇，誠實，忠心耿耿。

潘克洛夫，35歲到40歲的水手，體格強壯，皮膚黝黑，敢做敢為。是一個幽默樂觀，講義氣，有正義感的優秀水手，通曉各種技術。

赫伯特·布朗，一個15歲的新澤西孩子。酷愛博物學，很少有動物和植物的種類能難倒他。天資聰慧，生性好學，是一個優秀的可塑之才，賽勒斯·史密斯望將自己的一切知識都傳授給他，他也樂于向工程師請教，以增長自己的知識量。

沒有人能夠評價尼摩船長這一生的是非功過。尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。他如大海一般兼具熱情、冷酷、和善、危險、溫和、暴躁、隨和、任性……只看《海底兩萬里》并不能真正了解尼摩船長，或許如他所說只能看到一個有時發作的精神病患者。一直到《神秘島》的完結，才終于完善了這個人物，橫跨兩部小說，凡爾納成功的塑造了這個酷得無與倫比的達卡王子。這個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機智。他不是關在書齋之中和溫室里經不起風吹雨打的科學家，而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。當祖國淪為殖民地后，他帶領少數志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統治的斗爭。凡爾納借尼摩船長之口譴責了殖民主義者在印度次大陸的野蠻的擴張行為。表面看來，尼摩船長似乎是個與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內心深處迸發出的熾熱的感情，表明他是一個時刻關注著世界政治風云的科學戰士。尼摩船長所渴望的不是金錢和財富，而是人身的自由和幸福。他曾吶喊過：“在海中我不承認有什么主子!在海中我完全是自由的!這是尼摩船長的肺腑之言，如實地道出了他對殖民主義統治的強烈不滿，反映了他對自由的追求。他把自由看得高于一切。為了自由他對骯臟的大陸連“一寸土地也不靠近”。他在大海下漫游著，生活著，他生活的一切必需品都取自于大海，他寧可把多年的用心研究的科學成果同他的身軀一起奉獻和葬于大海，也不愿為野蠻的殖民統治者服務。凡爾納塑造的尼摩船長是處在資本主義上升階段，有著人文主義和民主思想的典型的人物形象。在當時的歷史條件下，他代表著新興的資產階級的利益。透過他的個性，可以看到處在上升階段的資產階級的代表人物那種自強不息的進取精神。但到小說結尾，尼摩船長所做的一番事：攻擊其他國家的戰船并擊毀。又給他蒙上了一層神秘的色彩，使人琢磨不透。在臨死前，將自己的身世告訴了大家。又把林肯島即將毀滅的消息說了出來。最后和鸚鵡螺號一起長眠。

我不得不說，《神秘島》是一本十分精彩的書!

教師與學生的蘇東坡傳讀書筆記（匯總15篇）篇十

今天，我讀了《我畢業了》，里面講君偉從幼兒園畢業了，老師給他了一個獎狀，上面寫著“言行大方獎”。媽媽看了說：“一定是君偉在學校很愛講話、很調皮……，等他上小學一年級就會很慘”。爸爸也同意。

君偉想起以前在幼兒園的事情，想想一年級那么可怕，就告訴爸爸不想上一年級了。結果爸爸又說：“一年級是人間天堂，那里的老師既美麗又溫柔，會教給我們很多知識”。

教師與學生的蘇東坡傳讀書筆記（匯總15篇）篇十一

今天，看了《山居筆記》和《山居筆記(新版)》，其實，除了里面的序，兩本書大致是一樣的!原版的序很長很長……但用余秋雨的話來說：“權當我給你們送一束花草，還帶著點兒根莖上的泥土……”，而新版的序就是很簡略了……不過兩本書看了候，都有許多感觸：感于余先生對歷史文化的獨到見解;感于余先生對現代文化的責任感;更感于他的文章里所散發出的深情、大度的光彩。(還有感于《山居筆記》到底有多少是正版的，應該說，余秋雨的書……)。

一座繁華的城都消失的無影無蹤，這不僅會引起歷史學家和考古學家的濃厚興趣，而且對普通老百姓也永遠是一個巨大的懸念。

一千九百多年前的龐貝古城突然湮沒;更古老、更輝煌的都城—雅典消失的不明不白;柬蒲寨吳哥窟的殞落也是一個千年之謎……時間過濾了一切，我們無法再找回答案。

黑龍江省寧安即清代著名的流放地寧古塔，一圈巨大的城墻墻根讓人無法想象在遙遠的古代在這里屹立過一座什么樣的都城。現在的它只剩下一道泥土砌成的的基座，但曾經的它可是渤海國百城之首，亞洲最大的城市之一，東北亞地區的重要貿易樞紐!如今的城里保存最完好的只是一口“八寶琉璃井”，它回憶著幾千年來周圍發生的一切，波光一閃，就像是一只看得太多而終于看倦了的冷眼。都城的西部和北部竟還密密地排列著五座跨江大橋橋墩的遺址。

如此繁華的城市、如此繁榮的一派景象，是什么使它消失地如此徹底?!

華夏大地在數千年間出現過多少星羅棋布的城市，能保持長久生命的又有幾座。比之于山川湖泊、廣漠荒原，城市是非常脆弱的。

中國，一個以農興國的文明古國，農民顯然占據了重要地位。在農民眼中，不直接從事農業生產而擁有的財富的人則是大抵不義之人，又因為統治者的長期欺壓，農民起義軍一次次攻陷城池，需要把自己直接生產的財富搶回來。城市本身的不健全，加上城里鄉人的“客居”感和遼闊的農村對它的心理對抗，便顯得更沒有自信。

昨日入城市，歸來淚滿巾。遍身羅綺者，不是養蠶人!

城市匯聚了一切，經濟、政治、軍事、文明、物資，所有的一切。它是一種無形情緒的集中，一種文化的定形，它的高度文明與繁華激起了他人對它的占有欲。

歷史，曾在這塊荒涼的土地上做過一個城市的夢。夢很快就碎了，醒來一片荒涼。

隨著時間的改變一切都在改變……如今的華夏大地上呈現出另一片繁榮昌盛的景象，數不盡的新城拔地而起，交通網絡構建迅速，城市有了翻天覆地的變化。浮華的背后，卻同樣牽系著無數的情仇困苦。我熱愛城市，當然也包含著對它的__的承認。城市的__是一種經過集中、加溫、發酵，然后又進行了一番裝扮的，它終究控制了全局、籠罩街市，街市間頑強地鋪展著最尋常的生活。商場的黑暗、階級斗爭的激烈、街頭的騙子、犯罪團伙的橫行，我們看的太多太多。

有些時候真想離開城市，回到大自然。拋開這早已看倦的城市，會覺得似乎得到了全然解脫。熱愛自然，卻不能長久隱居山林。作為一個現代人，渴望生命散發出的蓬勃熱量。

幾步之外就是世俗人性的廣闊綠洲。每天都這么走，走過__，走向人性，走向人類的擁擠和大熱鬧。相信大家協起手來，洗去心靈的污點，用一顆顆純潔的心，共同建設我們美好的家園，讓城市的明天更加燦爛輝煌!

教師與學生的蘇東坡傳讀書筆記（匯總15篇）篇十二

教師與學生的蘇東坡傳讀書筆記（匯總15篇）篇十三

《童年》是高爾基的自轉體三部曲中的第一部，內容包括高爾基幼年時期從三歲到十歲這一段時間的生活畫面，也可以說是他中年時期的代表作。

這部作品向我們敘述了在俄國革命勝利前俄國小市民的生活，阿廖沙·彼什科夫三歲喪父，由母親和外祖父家里。外祖父卡什林是一個小染坊主人，已瀕臨破產。他性情暴燥、乖戾、自私。他經常兇狠地毒打外祖母和孩子們，有一次竟把幼小的阿廖沙打得失去了知覺，他還非常貪財，暗地里放高利貸，秘密接受典當，甚至慫勇徒工到市場上偷竊。可以說是無惡不作。兩個舅舅米哈伊爾和雅克夫也是粗野、自私的市儈，為了爭奪財產，彼此打得頭破血流，已不像一對兄弟。他們毫無人性，毆打折磨自己的親人，甚至害死小徒工“小茨岡”，人性在他們身上已不復存在。在他們眼里，人命像草芥一樣低賤，在這種環境中，第三代也受到很壞的影響。“外祖父家里，彌漫著人與人之間熾熱仇恨之霧，大小都有中了仇恨的毒，連小孩也熱烈地參加一份”，“有時連我也難以相信，竟會發生那樣的事，很多事情我很想辯駁，否認，因為在那一家子大蠢貨的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。”

阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿可怕景象的狹小天地里”度過了自己的童年。這一切都引起小阿廖沙的激憤和狂怒，身邊這些層出不窮的暴行和丑事壓得他喘不過氣來。但是，阿廖沙并沒有被種種黑暗和腐蝕人靈魂的惡勢力的壓倒所毀滅。他反而鍛煉成為一個堅強、勇敢、正直和自信的人，許多光明、善良、正直的人們是他們給了阿廖沙力量。尤其是外祖母，用他的話說，她是最多地把蜜送到阿廖沙嘴里去的人。高爾基非常深情地寫道：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現就把我叫醒了，把我領到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人;—是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活。”外祖母的形象可以說是俄羅斯乃至世界文學中最光輝，最有人性，同時也是最富藝術魅力的形象之一。

高爾基通過對阿廖沙悲苦童年生活的描寫，同時他也以一種沉重的心情，反思并剖析了俄羅斯獨特的民族文化心理的積淀愚昧落后、自私野蠻、目光短淺、因循守舊、人性泯來等，這是根深蒂固的小市民習氣，是俄國人民看到新一代人如何在舊的基礎上破土而出，并且顯示出自己強大的生命力。整個作品雖然寫的是痛苦的過去，卻洋溢著明快的樂觀主義精神。

教師與學生的蘇東坡傳讀書筆記（匯總15篇）篇十四

一朵花，長在樹上，才有它的美麗；拿到人的手里就算完了。北平城也是這樣，它頂美，若是被敵人占據了，它便是被折下來的花了。”

“假若北平是樹，我就是花，盡管是一朵閑花。北平若是丟失了，我想我就不再活下去。”

就是這樣樸實而又非常到位、形象的話語，深深吸引著我，引領著我一口氣讀完了老舍先生的巨作《四世同堂》，四世同堂，是中國這株文化古樹上鮮亮的花，家丁興旺、和平和順，就像今年的花謝了明年還要開，一代一代安安穩穩傳下去。老舍先生把這株古樹栽植在北平這座文化古城，栽植在中華大地飽受日本侵略的大幕之下，雖然北平城里沒有硝煙、沒有槍炮，可始終籠罩著被欺凌、被踐踏、被扼住咽喉的窒息里，這株古樹的兒女在這種環境下掙扎，它卻無法保護，枝枝葉葉七零八落，四世同堂，成為了幻想。

古老的北平、莊嚴肅穆的天安門城樓，美麗的三海、白塔，都成了別人的玩物。

然而，被壓迫百多年的中國產生了這批青年，他們要從家庭與社會的壓迫中沖出去，成個自由的人。他們要打碎民族國家的銬鐐，成個能挺著胸在世界上站著的公民。到國家呼救得時候，沒有任何障礙能夠攔阻的`住他應聲而至；像個羽毛已成的小鳥，他會毫無棧戀的離巢飛去。錢默吟老人是一位橫草不動豎草不拿的詩人，在和平時期，他以花草、詩詞和酒為伴，過著隱士一般的日子，可當國難當頭，他挺起詩人并不健壯的胸膛，昂起頭毫不畏懼的應戰，“他須把血肉之軀擲給敵人，用勇敢和正義結束了這個身軀。”

當他在獄中遭受非人的折磨，他把自己的命運與國家緊緊拴在一起，他告訴自己，“須把生死置之度外的去保全性命，好把性命完全交給國家”，錢詩人就這樣寧死不屈，把生命像一口唾液似的，在要啐出去的時節，又吞咽下去。愛和平的人沒有勇敢，和平便變成屈辱，保身便變成偷生。他從此忘記了原有的安逸，而全身心的投入到抵抗侵略的戰斗中，用抵抗來為世界保存一個和平的、古雅的、人道的，文化。老人像一部中國的古書，厚重、正直、莊嚴，他所表現的不只是一點點報私仇的決心，而是替一部文化做正面的證據。他是一個地道的中國人，是會帶著他的詩歌、禮儀、圖畫、道德，為一個信念而殺身成仁的。從錢詩人、瑞宣、瑞全等人的身上，我們看到了真正中國文化的力量。

四世同堂讀后感：正是這種根深蒂固的文化，阻止了中國這艘巨輪被狂風吹走。

教師與學生的蘇東坡傳讀書筆記（匯總15篇）篇十五

讀了《童年》這本書，使我受益匪淺。和高爾基比童年，我們今天是多么幸福啊。

高爾基出生在一個木工家庭，5歲時，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困，他上學只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補丁褲子。高爾基這樣一身不協調的裝束，都引起同學們的嘲笑。和高爾基相比，我們現在穿的全是自己的新衣服，想到這兒，我不禁有些慚愧。盡管我們有這么好的條件，卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的時間長了就不愿意再穿。高爾基為了上學，只得去撿垃圾換錢。

撿垃圾換來的錢成了高爾基的學費來源，但學校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而去嘲笑他，說他身上有臭味，我覺得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的'嘲笑變成催促自己努力學習的動力。他發奮學習，刻苦讀書，終于取得優異的成績，受到了同學們的喜愛和敬重。

我和書沉思，不僅思緒萬千。與高爾基的童年比起來，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應該向高爾基學習，不管在多么惡劣的環境下，都要好好學習，努力奮斗，朝著美好的未來。