范本的作用在于為我們提供一個思路和參考，幫助我們更好地完成寫作任務。以下是小編為大家搜集的一些范文，希望能幫助大家提高寫作水平。

財務分析的重要性與方法（專業12篇）篇一

泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優秀作品都應廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。馬克思寫《資本論》曾鉆研過1500種書，通過閱讀來搜集大量的準備資料。

2.精讀。

朱熹在《讀書之要》中說：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口;繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾?！边@里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說，要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專業的書籍及名篇佳作應該采取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以說，精讀是最重要的一種讀書方法.

3.通讀。

即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜志可采取這種方法。

4.跳讀。

這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關緊要的內容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續讀，就可前后貫通了。

5.速讀。

這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”?？梢圆蓜駫呙璺ā保荒渴?，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。

6.略讀。

這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意;也可以只抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。而這一部分內容常常在文章的開頭或結尾，所以重點看標題、導語或結尾，就可大致了解，達到閱讀目的。

7.再讀。

有價值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復學習，“溫故而知新”。著名思想家、文學家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復是學習之母。重復學習，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。

8.寫讀。

古人云：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強閱讀能力，將知識轉化為技能和技巧。

9.序例讀。

讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內容概要，明確寫書的綱領和目的，有指導地進行閱讀。讀書之后，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。

10.選讀。

1、讀書的意義不僅要從個體的知識需要來理解，更重要的，是把讀書作為人類歷史性活動的實踐來理解，從人類文明傳承發展的需要來理解。文字和書寫的發明，其重要性在于，從此人類的經驗可以超越面對面的授受而廣泛傳遞。

于是，書成為記載人類經驗的載體，閱讀、書寫成為人類經驗、知識和智慧得以超世代累積、傳承、增長的最重要方式。

2、讀書與修身有著密切關系，修身的首要一條就是讀書。如果對社會、人以及人際關系的認識不能建立在健全理性的基礎上，就無法得出正確的結論，而要達到理性的自覺和明澈，就離不開讀書。

3、讀書跟“學習”亦有密切關系。中國思想有一個特點，就是“學習”和“讀書”很早以前就成為中國文化中備受關注的問題，相關討論也就變成中國思想史的一個傳統。

4、建構學習型社會，就不能不追溯到我們自己的學習文化和讀書傳統。在這方面我們有先天的優勢。其實在民間也是一樣，明清以來，“讀書人”在基層社會里都是很受尊重的。士大夫就是做官的讀書人，所以“讀書”和“讀書人”在中國文化中很受重視。

5、好的傳記作品能對年輕人起到興起、立志的作用。經典著作是立身處世的最基本的東西，但在另一方面，可以幫助確立世界觀、價值觀。

1、減輕壓力。

社會發展越來越快，我們承受的壓力也越來越大。當你沉浸在書中的時候，所有的壓力都會消失不見。一本好的小說可以帶你進入另一個世界，一篇有深度的文章會集中你的注意力，讓你享受此刻的美好，拋開壓力。

2、增加知識。

書籍是我們獲得知識的途徑之一。我們從書中獲得的知識雖然不知道什么時候會派上用場，但總是有用的。你獲得的知識越多，面對生活中的挑戰，你就準備的越充分，越有信心。漫長的人生中，我們可能會失去工作、愛情、金錢甚至你的健康，但是你永遠不會失去知識。

3、鍛煉腦力。

4、提高記憶力。

大腦是一個很奇妙的器官，當你讀書的時候，它能記住你讀進去的每一個細節。令人驚訝的是，你創造的每一個新的記憶將打開新的神經鏈(大腦路徑)并且同時加強已存在的路徑，這將幫助你召回短期記憶同時也將穩定血液。讀書對于提高記憶力有很大的幫助。

5、提高集中注意力。

當你讀一本書的時候，你所有的注意力都集中在其中。世界上的其他人和事仿佛不存在，而你將沉浸在有趣的每一個細節里。在上班前嘗試著讀15-20分鐘(可以利用上班坐公交的時間)，當你到辦公室的時候你會發現你的注意力是多么的集中。

6、平靜內心。

讓你心煩意燥的時候，讀書不僅可以讓你放輕松，也可以讓你的心平靜下來。讀心靈書籍可以降低血壓并帶來一種無盡的平靜，而研究表明讀自救一類的書有助于幫助人們免受某些情緒失控和輕度的精神疾病的困擾。

財務分析的重要性與方法（專業12篇）篇二

下面著重介紹兩種課前預習的操作方法：閱讀法和回顧法。

閱讀法注重對新學的知識的理解;回顧法注重對已學知識的復習。

第一種課前預習實用方法：閱讀法

預習首先要“讀進去”。

要細讀、深思;對讀不懂的地方和思不透之處，要提出疑點，找出問題，帶著這些疑問上課，力爭聽懂，以便取得較好的效果。

預習開始的時候，首先從頭到尾把課文朗讀一遍或默讀一遍，邊讀邊思考：新課文的基本內容是什么?是按什么思路來闡述的?這個思路的道理是什么?讀過之后懂不懂?還有哪些不理解的地方，用筆記錄在預習筆記本上。

這種預習方法，表層目的是對新課文知識的預習，深層目的是以此理出一條檢驗自己學識的水平線。

看在獨立學習的情況下，自己能掌握住多少內容。

上課的時候，除了聽老師講課以外，還要比較一下，自己的理解和老師的講解有哪些差距，這種差距是屬于知識方面的，還是方法上的，找到原因也就找到了補短的目標。

經過閱讀預習以后仍不能理解的那部分內容，不必強求理解，把它記下來作為聽課的重點。

第一步：縱覽章節

為什么要縱覽，概略閱讀呢?這里有兩個很實際的理由：

(1)縱覽能幫助你掌握背景知識。

在對一個指定的章節的題材，你事先一無所知，那么閱讀和理解這個章節會既慢又困難。

可一旦你在這樣的章節里讀到一個熟悉的觀點——即你認為是以前曾學到過的東西，就可讀得快些，理解得深一些。

差別就在于先前的背景知識，而縱覽則能使你很迅速地掌握背景知識。

在縱覽的一個章節時，可以讀一讀部分段落的主次標題，來發現并抓住主題，讀段落的第一句或最后一句話來了解其思想，瀏覽一下詞語，可熟悉書中的人名和地名，閱讀第一段能幫助你了解該章的總目的。

閱讀本章末尾的摘要段落，你就能有一個總的看法。

當然，這樣對書中的思想和事實你不會非常了解，但是，以后在你仔細閱讀中遇到它們的時候你就幾乎會象老朋友一樣把它們認出來，而這種熟悉感能夠給予你信心并提高你的理解力。

(2)通讀章節可以提供事前的組織者。

對章節一般內容的熟悉，能夠形成學習上的事前組織者。

熟悉的標志可以充作標題或類目，將思想，事實以及細節都集中在里面。

所謂的“磁力中心，把事實、思想和細節象磁鐵把鐵屑吸在它周圍一樣吸在它的周圍。

下面是一種如何縱覽課本章節的有效方法，可一試：

首先花兩、三分鐘試圖從每一章的題中來了解這一章的完整的意思。

簡略地想一想作者為什么要選擇這樣的題目，隨后就撇開這個問題對自己說：“讓我們來瞧瞧對這個題目他說了些什么?”

其次，再用正常的方法將開頭的幾個段落讀一下。

如果不這樣做，那就好比從半中間插入別人的談話。

然后，根據印刷字體的不同來談。

目光投向以粗體字寫的大小標題上。

這些標題象報紙上一則新聞的小標題，它們等于小摘要。

然后再讀一讀這些小標題下面的一兩個句子。

再后，瀏覽著其余的材料，找尋其它部分的信息，它們可能用斜體字、劃線字或改變鉛字大小等不同的標記。

不要略過插圖、曲線圖以及圖表，只要讀讀圖片下的解說詞，弄明白圖表和曲線上線條的含義就能夠很容易地學到許多東西。

注意去閱讀最后的一個段落或標有“摘要”的最后一個部分，在這一部分，作者常常將所有他在章節里講述的思想匯集在一起。

最后，在開始閱讀這一章節并記筆記之前，再花上幾分鐘把從略讀到所獲得的各種片段知識拼湊起來。

有時為了把這些材料匯集起來，要再回到一章開頭的地方，只是翻翻書頁，看一看已經看過的地方。

縱覽這一方法的重要的一點是能夠幫助克服惰性。

許多學生覺得打開課本學習是件很困難的事。

如果你也是這樣的學生，那么就可試用縱覽這個方法，因為它不是涉及實質性問題式的讀。

用這個方法可以使你學習得輕松些。

在略讀的時候，不能偷懶，要集中注意力。

但要讀得慢一點以便你能正確地理解事實、思想以及原理。

一旦你吸收了一個錯誤，就很難再將它除去。

第二步：圈點勾畫

預習時，應該邊讀邊劃，邊讀邊批，邊讀邊寫。

“劃”就是劃層次、劃重點。

讀了一段如果看不出層次，抓不住要點，那就沒有讀進去，要再讀幾遍。

“批”就是把自己的體會、看法寫在旁邊。

這些體會、看法究竟對不對，可以在聽課中驗證。

“寫”就是把自已不懂的問題簡單地整理出來。

“劃”“批”“寫”這是閱讀的“犁鏵”、思考的種子，只有在耕耘過的土地上才能更好萌發。

第三步：提問

在讀完書后能夠問答問題的人一般在閱讀前和閱讀時就能夠提出各種問題。

這是獲得高度理解的令人驚奇和有價值的技能。

提問行之有效的一個主要原因：提問能迫使你集中注意力以及敏銳、直接和有選擇地注意你所閱讀的字句。

如果里沒有任何問題，那么你的眼睛只是略過段落中所有的字句卻不會認識到就是這些字句包含了各種答案。

沒有提問題，也就不會有答案。

在閱讀和鉆研課本內容的時候，如何預先提出問題呢?有一個眾所周知的辦法是將每一個標題都變成問題。

例如，主標題是“記憶的幾個基本方面”，那么就立即可將它變為“什么是記憶的幾個基本方面?”聽上去簡單，事實上也很簡單——但卻起作用。

下面是另外的一些例子：

小標題問題

記憶的蹤跡什么是記憶的蹤跡?

遺忘率我們遺忘得有多快?

回憶的組織如何組織回憶?

衰退理論什么是衰退理論?

把標題變成問題后，就會為了回答問題而閱讀標題下面的材料。

一遇到標題就將它變成一個問題。

這樣，在讀完一頁時，就會有新的收獲。

還有一些對幾乎任何標題都能適用的一般問題。

有的讀者喜歡通過提出這些一般問題來引出具體的事實和思想。

有的讀者喜歡通過提出問題與回答問題的方式來與作者交談。

不管哪一種方式都產生一種積極探索的態度。

下面是一些一般問題：

這一段落告訴我什么?

這一段落在這一章中起什么作用?

對于這個段落，我能提出些什么問題呢?

重要的論據是什么?

這個例子是不是能夠把主要問題講清楚?

如果這個事實或思想是真實的，那么按邏輯說，接下去應該談些什么呢?

如果這是對的，那么對我已經接受的知識有什么影響呢?

第四步：預習后想一想。

預習后，自己關上課本想一想：下節課老師要講什么?自己懂不懂?與這個新問題有聯系的舊知識是什么?自己是否已經掌握?還有什么不懂的問題需要上課時聽老師講?自己是否已經掌握?還有什么不懂的問題需要上課時聽老師講?這樣檢查，可以看出自己預習的效果怎樣，以便進行調整、改進。

第二種課前預習實用方法：回顧法

回顧法主要是在預新課文的時候，要復習鞏固學過的知識，以發現自己掌握知識的薄弱環節。

本來，已經學過的知識是應該記住的。

可是事實上，由于種種原因，學過的知識或者忘記了，或者記不全了，或者記錯了而不自知，從而變成了對新課文理解的“絆腳石”。

有的同學感到聽課效果差，其中有一個很重要的原因，就是沒有掃除這些“絆腳石”，缺少聽好新課所必備的知識，對課堂上老師講的新課很難立即理解，課堂上某一處卡殼，后面就更聽不懂了。

通過回憶，查一查不懂的概念在哪一章哪一節中講過，如果還回憶不起來，就找出舊的課本或筆記本認真看看，直到弄懂為止。

這是為什么呢?因為，這和新課內容不同，新內容不懂可以擱著，到課堂上聽老師講;而已學過的知識，老師在課堂上是不會講的，如果預習時沒搞懂，就會影響聽課了。

財務分析的重要性與方法（專業12篇）篇三

“工欲善其事，必先利其器?！?/p>

學習。

方法。

的重要性就是體現在能夠提高學習效率、強化學習效果上面，一個好的學習方法其作用不容小覷，不僅能幫助同學們養成好的學習習慣、提升學習成績，還能夠培養學習興趣、建立學習信心，下面就來詳細說一說一個好的學習方法的重要性。

首先，能夠提升學習效率。一個好的學習方法在同學們學習時間上的作用那就是能夠更好的幫助同學們去提高學習效率，從而很好的幫助同學們提高學習成績，因為只要同學們的學習效率能夠很好的提升上去，那么學習成績自然就會有所提高，一個好的學習方法能夠為同學們的學習節省出時間，讓同學們更好的學習，時間對于同學們來說是很寶貴的，因為每天同學們都需要學習不同的學科，這就需要同學們安排出不同的時間去復習鞏固這些學科。

第二，能夠強化學習能力。我們每一個人的學習能力是有限的，但是卻是可以開發的，同學們需要的就是一個開發的鑰匙，好的學習方法就是這個開發同學們潛能的鑰匙，一個好的學習方法能夠在一定程度上提升同學們的學習能力，一個好的學習方法能夠在學習上更好的開發同學們的潛能。

第三，能夠提升自身素質。在學校同學們并不是一味的學習，同學們不是學習的機器，學習知識也不是只是為了考試的成績，而是去幫助同學們在情感上、知識上、人生上都去成長，而一個好的學習方法則能夠在這些方面都能夠幫助同學們，好的學習方法能夠字綜合性上提升同學們，不僅僅是成績，更多的是在同學們身心的發展上，這才是同學們更重要的學習。

第四，能夠建立學習自信。好的學習方法是好的學習成績的基礎，好的學習方法也是同學們樹立一個強大的自信的基礎，有了自信，才能夠做的更好。

著名的。

教育。

家葉圣陶認為，教師的“教”是為了“不需要教”，也就是為了引導學生養成自學的能力。大學的學習和中小學的學校學習一樣，都屬于人生道路上一個學習的階段，在校期間不可能獲得一生中所獲得的全部知識。在學生時代盡快的掌握學習方法不僅為了完成現在的學習任務，對未來完成工作的任務也很重要。由此可見，學習方法不僅是為了學習科學。

文化。

知識，更是為了今后的社會活動。

“預習、課堂、復習、作業、考試、

總結。

”是學習和備考的六個基本環節，是最常見也是最有效的學習方法。

1、預習能讓被動學習變為主動學習。要根據自己的實際情況進行預習，至于預習的時間可以根據自己的具體而定，但是這個環節絕對不能少。

2、課堂上要跟著老師的思路走。在老師講課的過程中要跟著老師的思路走，不僅注意力能高度集中，而且能與老師頻繁互動，強化學習效果。

3、復習要及時，而且要重復多次。根據“艾賓浩斯記憶曲線”要第一時間對課堂學到的知識鞏固復習，如果等到全部遺忘后再復習，就把復習變成了新知識的學習，就會降低學習效率。

4、作業要獨立完成。通過作業可以鞏固所學知識、檢驗學習效果，所以作業一定要獨立完成才能體現其作用。

5、考試要認真對待?？荚嚂r對自己一段時間內學習效果的測驗，所以，要全身心投入，考試后要注意分析總結，以便盡快找自己的薄弱環節，從而有針對性的去復習。

6、總結要系統全面。要把學過的東西，進行梳理，使之系統化、條理化，把書由厚到薄。

1、語文重在閱讀、積累。語文是基礎學科，只有把字、詞、句學好，加強閱讀理解能力和表達寫作能力，才能更好的學習各科知識。

語文學習。

主要體現在“三多”，即：多讀、多背、多寫。

2、數學要重視基礎、加強練習。數學成績之所以不好，主要原因就是基礎不牢，這點毋庸置疑。只有把課本的基本概念、公式、公理爛熟于心，把教材的例題、課后習題熟練掌握，才能有助于提升數學成績。

3、英語要增加詞匯量、提升學習興趣。作為一門語言學科，

英語學習。

其實并不是很難，

英語單詞。

就和漢語的詞語一樣，如果基本的詞匯都不會，就無法理解。

句子。

的意思，只有增加詞匯量，在真正考試的時候才能“嘴里有詞、肚里有貨”。興趣是最好的老師，只有對英語感興趣，學習起來才會更有動力。

4、物理學習與數學類似。物理與日常生活密切相關，所以，除了夯實基礎以外，要懂得舉一反三的道理，還要與實際相聯系。

5、化學是一門基礎與能力并重的學科。實驗是化學學習的重點，化學反應、反應原理、結構、實驗這些基礎知識構成了中學化學的基本框架，因此，將基礎知識與實驗相聯系能夠提升化學學習效率。

6、生物要加強知識點之間的聯系。生物并不像數理化那樣必須刷大量的題提升解題能力，唯有在牢牢地掌握基礎知識的前提下構建起知識的系統網絡框圖，搞清楚各個知識點之間的內在聯系，才能讓知識精細化、系統化。

7、政治要學會“梳理課本”。把繁雜、冗長的知識一層一層地進行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學的知識梳理出層次，然后從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。

政治考試的時候我們是開卷的。這樣題型會相對靈活，但是萬變不離其中。考試之前對教材一定要熟悉，我是采用通讀教材的方式熟悉教材的，挺有效的。另外做題的時候要好好審題，答偏了可是一點分都不給。答一題的時間不能太長，簡答題答清要點即可。如果閉卷一定要背各種概念。

8、歷史要以目錄為提綱進行學習。學習歷史的重點不在于背年份、記地點，重要的是把每一個歷史時間串聯起來，形成歷史時間軸，把每一個地點發生的歷史時間匯總起來，形成事件合集，這樣學起來就很高效。

歷史，對于大事件一定要清楚地記憶人物時間地點過程和結果。歷史的背誦最好是平時就背誦了，你要是臨時記憶效果不會太好......歷史是一門正宗的課外學科，所以課外的積累是最重要的。課外的掌握若是豐富了，自然不會怕考試。

9、地理要緊靠課本，學會用圖。要知道地理知識不僅存在于課本的文字當中，也蘊含于地圖之中。眼中有字，心中有圖，就能學好物理。

文章。

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財務分析的重要性與方法（專業12篇）篇四

有了辦法人才可以達到自己想做的事情，而辦法呢，是需要人來想出來的。

“呀西，真倒霉?！蔽覍χ懊娴乃堪底詡?。要說這水瓶也沒缺少啥零件啊?？墒?，你得仔細看。對對，就那兒，瓶頂！少了什么東西沒有？哎，說起來也真悲慘，不過按照我的腦子做出來真的很正常。恩，就是不小心將小水瓶的瓶蓋塞放進了大水瓶的`里面，然后……就華麗麗的上演了一場“魯兵遜漂流記”。我瞇著一只眼，從半畝放糖那么小的瓶口往下望。只見那小瓶塞孤零零漂浮在水面，哎，辦法是人想出來的，關鍵時刻還得靠腦子啊。

哎，魯濱遜到孤島還出來了呢，看著瓶塞的架勢，是要在瓶里孤獨終身了啊，你快回去你的水瓶身邊??！我悻悻的只能換個方法了?！?？不然？我試試那個法子。

沒錯，你沒有看錯！我又出動了！這次的方法我自己匪夷所思。如果上個方法把握是十之八九，那這次就是十之一二了。因為我用的是“烏鴉喝水”的辦法。簡單來說一個字――灌?？墒侨绻咳缓铣叽?，又卡住出不來咋辦？算啦算啦，我還是躬行實踐，可以萬事大吉，不行接著悲催唄。我懷著半信半疑的心情看著接來的水緩緩流淌下來。水瓶塞也隨著空間的水量增多，“水漲塞高”。水瓶塞在經過水瓶口時，意外的停了下來。我的心“咯噔”一下。不會再這節骨眼上累著了吧？不要放棄啊，電動小馬達！其實我知道，這是說給我自己聽得?？闪钗遗掳附薪^的是，那小馬達隨著水飄動了兩下，奇跡般的上升，然后擠過瓶口。我驚訝的滿臉不可思議。接著滿心歡喜，欣喜的迎接這從死亡禁地絕處逢生的小馬達。

有奇妙的辦法，真的什么困難都迎刃而解了。

財務分析的重要性與方法（專業12篇）篇五

首先，教師要研讀教材文本，明確課文教學的目的，自己的教學設想，學生該怎么學習，會遇到怎樣的問題等等，把這些想透徹了，才能精準合理地設計好預習計劃，進而具體有效地指導學生預習。

《春》可謂經典中的經典。該單元的教學目標是領略景物之美，感受聲韻之美，揣摩語言之美，體會手法之美。

學生在小學時已經學習過一些寫景的文章，但要讓他們從不同角度感受揣摩，可就有相當的難度了。

因此，除了字詞、作者等常規的預習安排之外，預習中要抓重點，抓關鍵，集中時間和精力做好如下預習：

第一、激情誦讀。經典文章文質兼美，極適合于激情誦讀，預習中要指導學生的朗讀，在誦讀中感受漢語的聲韻之美。

第二、讓學生自找一個或幾個段落，認真閱讀，揣摩這個段落美在哪里?(要提示學生要抓重點詞句，從思想內容、描寫角度、修辭手法、語言魅力等方面細加揣摩，學習批注)。

第三，教師在指導學生預習時要有單元整體意識，決不能瞎子摸象，單篇作戰，而要前后勾連，互得益彰。這一課要為后面兩篇課文張本，讓學生掌握方法，遷移運用到后面兩篇課文中去。

第四，當前不少語文教師喜歡讓學生購買《教材詳解》之類的教輔，筆者以為這是弊遠遠大于利的，師生絕對不能依賴并照搬教輔資料的現成答案。否則，人云亦云，師生都成了知識的二傳手、容納器，而不會有自己的思考、生成、創造。

步驟一：通讀課本。

這一個步驟，就是把所有課上的'知識全讀一遍，不要有任何遺漏，這一步主要是大概了解課本上有哪些知識。

步驟二：摘錄重點、亮點內容。

再讀一次課本，這次要邊讀邊思考，找出重點、難點，可以做筆記或者在課本上把它們標注出來。

步驟三：把問題寫出來。

預習其實最重要的目的就是找問題，看哪些自己確實有疑問，確實沒有搞懂，可以用鉛筆寫上“?”號，或者寫到預習筆記上，課堂上認真聽這些問題。

步驟四：查找資料。

有些問題，可能是舊知識，自己已經遺忘了，而且老師在課堂上也不可能重新講了，那就要查找資料，把這些舊知識復習一下。

步驟五：回想一遍。

把預習過的知識回想一次，共講了哪些問題，有哪些自己還不明白，這樣就能加深預習的效果。

1、學霸們課前都會提前預習。

有的同學課前不預習，上課時才匆匆打開課本，對新課內容一無所知，聽課完全處于一種盲目被動的狀態，聽天由命，一節課下來有的聽懂了，有的似懂非懂，有的甚至就是聽天書。

而有的同學聽課是有備而來的，課前做了充分的預習，對所學新課有了整體的了解，對新課要講什么，重點是什么，難點是什么，做到了心中有數，聽起課來如魚得水。

2、學霸們假期都會超前學習，提前把一學霸的新知識學會。

寒暑假有較長的自由時間，這就是超前學習的黃金時段，是提升自己學習能力的最佳時間，利用這個時間查缺補漏，提前學習一些學科，為自己日后的學習打下鋪墊，全面提高綜合能力。

這段時間里可借助參考書自學，也可向他人學習，提前學完一章或幾章內容，遇到不懂的地方可暫時先記下來，以后問老師，等老師教到相關內容時，你自然就比別人學得更深懂得更透徹，同時還可通過對比學習彌補超前學習時出現缺漏之處。

假期不是用來休息的，是用來反超的。學如逆水行舟，不進則退，很多人贏在了假期，也有很多人輸在了假期。

財務分析的重要性與方法（專業12篇）篇六

財務分析的重要性與方法（專業12篇）篇七

1.要清楚明白地知道報告閱讀的對象及報告分析的范圍。

報告閱讀對象不同，報告的寫作應因人而異。

比如，提供給財務部領導可以專業化一些，而提供給其它部門領導尤其對本專業相當陌生的領導的報告則要力求通俗一些;同時提供給不同層次閱讀對象的分析報告，則要求分析人員在寫作時準確把握好報告的框架結構和分析層次，以滿足不同閱讀者的需要。

再如，報告分析的范圍若是某一部門或二級公司，分析的內容可以稍細、具體一些;而分析的對象若是整個集團公司，則文字的分析要力求精練，不能對所有問題面面俱到，集中性地抓住幾個重點問題進行分析即可。

2.了解讀者對信息的需求，充分領會領導所需要的信息是什么。

記得有一次與業務部門領導溝通，他深有感觸地談到：你們給我的財務分析報告，內容很多，寫得也很長，應該說是花了不少心思的。遺憾的是我不需要的信息太多，而我想真正獲得的信息卻太少。寫好財務分析報告的前提是財務分析人員要盡可能地多與領導溝通，捕獲他們“真正了解的信息”。

3.報告寫作前，一定要有一個清晰的框架和分析思路。

財務分析報告的框架具體如下：報告目錄―重要提示―報告摘要―具體分析―問題重點綜述及相應的改進措施。

“報告目錄”告訴閱讀者本報告所分析的'內容及所在頁碼;。

“報告摘要”是對本期報告內容的高度濃縮，一定要言簡意賅，點到為止。

無論是“重要提示”，還是“報告摘要”，都應在其后標明具體分析所在頁碼，以便領導及時查閱相應分析內容。以上三部分非常必要，其目的是，讓領導們在最短的時間內獲得對報告的整體性認識以及本期報告中將告知的重大事項。

“問題重點綜述及相應的改進措施”一方面是對上期報告中問題執行情況的跟蹤匯報，同時對本期報告“具體分析”部分中揭示出的重點問題進行集中闡述，旨在將零散的分析集中化，再一次給領導留下深刻印象。

“具體分析”部分，是報告分析的核心內容?！熬唧w分析”部分的寫作如何，關鍵性地決定了本報告的分析質量和檔次。要想使這一部分寫得很精彩，首要的是要有一個好的分析思路。例如：某集團公司下設四個二級公司，且都為制造公司。財務報告的分析思路是：總體指標分析―集團總部情況分析―各二級公司情況分析;在每一部分里，按本月分析―本年累計分析展開;再往下按盈利能力分析―銷售情況分析―成本控制情況分析展開。如此層層分解，環環相扣，各部分間及每部分內部都存在著緊密的勾稽關系。

4.財務分析報告一定要與公司經營業務緊密結合，深刻領會財務數據背后的業務背景，切實揭示業務過程中存在的問題。

財務人員在做分析報告時，由于不了解業務，往往閉門造車，并由此陷入就數據論數據的被動局面，得出來的分析結論也就常常令人啼笑皆非。因此，有必要強調的一點是：各種財務數據并不僅僅地通常意義上數字的簡單拼湊和加總。每一個財務數據背后都寓示著非常生動的增減、費用的發生、負債的償還等。財務分析人員通過對業務的了解和明察，并具備對財務數據敏感性的職業判斷，即可判斷經濟業務發生的合理性、合規性，由此寫出來的分析報告也就能真正為業務部門提供有用的決策信息。財務數據畢竟只是一個中介，因而財務數據為對象的分析報告就數據論數據，報告的重要質量特征“相關性”受挫，對決策的“有用性”自然就難以談起。

5.要突出重點，忌泛泛而談。

財務狀況分析重在揭露問題，查找原因，提出建議。所以分析內容應當突出當期財務情況的重點，抓住問題的本質，找出影響當期指標變動的主要因素，重點剖析變化較大指標的主、客觀原因。這樣才能客觀、正確地評價、分析企業的當期財務情況，預測企業發展走勢，從而有針對性的提出整改建議和措施。

6.要深入剖析，忌淺嘗輒止。

我們知道，往往表面良好的指標背后隱藏著個別嚴重的缺點、漏洞和隱患，這就要求我們既不能被表面現象所迷惑，又不能就事論事，而要善于深入調查研究，善于捕捉事物發展變化過程中偶然現象中的必然規律，抱著實事求是的態度，克服“先入為主”的思想。通過對現有大量詳細資料的反復推敲、印證，去粗取精，去偽存真，以得出對企業財務狀況客觀、公正的評價。如，僅指標的對比口徑上，就要深入調查核實，換算其計價、標準、時間、構成、內容等是否具有可比性，沒有可比性的指標之間的對比只能扭屈事物的本來面目，甚至會誤導報告使用者。

7.要堅持定期分析與日常分析相結合的原則。

年度、季度、月度分析固然重要，但隨著財務決策對信息及時性要求的不斷提高，要求企業能夠及時地分析企業日常的財務狀況、獲利能力、資產管理能力以及企業的未來發展趨勢，甚至要求對財務狀況進行實時分析，因此，在注重定期分析的同時，同樣也要重視日常分析。

8.要堅持報表分析與專題分析相結合的原則。

企業的狀況財務分析主要從三大報表著手，對企業各期的經濟指標進行分析，編制財務情況說明書。從效果上看，難以面面俱到，實際作用有限。在實際工作中，財務分析往往缺乏與閱讀對象的溝通，缺乏對主要經營事項進行有的放矢的專題分析。因此，企業財務分析報告應圍繞領導和廣大干部職工最關心的熱點問題和實際工作中遇到的新問題來展開，傳遞對領導決策有用的信息，真正起到參謀作用。

有些經理只需要知道，你做的財務分析和他心里的賬是不是一樣，若不一樣，差異是什么?有些經理心里的賬和你是一樣的，他只需要你補充他不知道的信息。所以，領導心里都有一本賬，而財務，他的作用就體現在如何與這本賬溝通。很多人煩惱和領導溝通無效，就是因為還深陷在財務的思維里。

財務分析的重要性與方法（專業12篇）篇八

趨勢分析法又稱水平分析法,是將兩期或連續數期財務報告中相同指標進行對比,確定其增減變動的方向、數額和幅度,以說明企業財務狀況或經營成果的變動趨勢的一種方法。采用這種方法,可以分析引起變化的主要原因、變動的性質,并預測企業未來的發展前景。

趨勢分析法的具體運用主要有以下三種方式:。

重要財務指標的比較重要財務指標的比較,是將不同時期財務報告中的相同指標或比率進行比較,直接觀察其增減變動情況及變動幅度,考察其發展趨勢,預測其發展前景。

會計報表的比較會計報表的比較是將連續數期的會計報表的金額并列起來,比較其相同指標的增減變動金額和幅度,據以判斷企業財務狀況和經營成果發展變化的一種方法。

會計報表項目構成的比較這是在會計報表比較的基礎上發展而來的。它是以會計報表中的某個總體指標作為100%,再計算出其各組成項目占該總體指標的百分比,從而來比較各個項目百分比的增減變動,以此來判斷有關財務活動的變化趨勢。

比率分析法。

比率分析法是把某些彼此存在關聯的項目加以對比,計算出比率,據以確定經濟活動變動程度的分析方法。比率是相對數,采用這種方法,能夠把某些條件下的'不可比指標變為可以比較的指標,以利于進行分析。主要有以下三類:。

構成比率構成比率又稱結構比率,它是某項經濟指標的各個組成部分與總體的比率,反映部分與總體的關系。其計算公式為:。

構成比率=某個組成部分數額/總體數額。利用構成比率,可以考察總體中某個部分的形成和安排是否合理,以便協調各項財務活動。

效率比率效率比率是某項經濟活動中所費與所得的比率,反映投入與產出的關系。利用效率比率指標,可以進行得失比較,考察經營成果,評價經濟效益。

相關比率它是以某個項目和與其有關但又不同的項目加以對比所得的比率。利用相關比率指標,可以考察有聯系的相關業務安排得是否合理,以保障企業運營活動能夠順暢進行。如將流動資產與流動負債加以對比,計算出流動比率,據以判斷企業的短期償債能力。

因素分析法。

因素分析法又稱因素替換法、連環替代法,它是用來確定幾個相互聯系的因素對分析對象——綜合財務指標或經濟指標的影響程度的一種分析方法。采用這種方法的出發點在于,當有若干因素對象發生影響作用時,假定其他各個因素都無變化,順序確定每一個因素單獨變化所產生的影響。

財務分析的重要性與方法（專業12篇）篇九

課前預習既是一種科學的學習方法，同時也是一種良好的學習習慣。有些孩子開始也進行了預習，但很難堅持。有些孩子認為“預習沒必要，反正老師要從頭到尾講一遍”。還有的覺得預習太難了，所以放棄了預習。我認為只有認識到預習的重要性，才能積極地去實踐，并持之以恒，最終養成預習的好習慣。

(一)預習是學習新課的第一步。只有預習充分，才能提高聽課的效率。

捷克教育家夸美紐斯說過：一切后教的知識都要根據先教的知識，即理解新知識需要舊知識作基礎。預習可以使自己發現舊的知識結構中的薄弱環節，并在上課前迅速補上這部分知識，為聽課掃清障礙。不經過預習的聽課，只能是老師講什么就聽什么，分不清難點和重點，失去了聽課的目的性和選擇性。而預習后再聽課，學生對于什么地方已學懂，什么地方還不會，已經心中有數。這促使學生把注意力集中在難于理解的知識上，從而加強了聽課的目的性。這樣，在預習中弄不懂的地方，他們會聽得更專心。這從心理學的角度來講，為上課創造了有利的心理狀態，打好了注意定向的基礎.用教育學的理論說，帶著問題上課，求知欲更強。變被動為主動。這樣一來，自然就提高了聽課的效率。

(二)預習可以有效的提高學生的自學能力。

《現代漢語詞典》就把預習解釋為：“學生預先自學將要聽講的功課?！币话愠踔械暮⒆佣际歉鶕蠋熃o出的提綱獨自預習，這本身實際上就是孩子自學行為的一種體現。預習一般是獨立地閱讀和思考。在預習的過程中，孩子學習的不僅僅是科學知識，更是孩子用所學知識去獲得新知識的過程，這實際上是孩子在主動進行探索的過程，吃現成包子的人永遠也學不會做包子，不經過自學實踐，永遠也提高不了自學能力，如果一個學生能堅持進行預習，自學能力就會得到提高，。

(三)預習可以豐富學生的課外知識。

(四)預習能夠讓學生明確當堂課的學習目標,有利于學生有針對性地檢查學習目標是否完成。

學生要根據教師的教學規律，掌握和了解教師下一節課上要教授的內容以及學習目標;課前有針對性的預習，培養自己預習的習慣，例如，牛津初中英語新教材中，每上到‘reading’部分時，學生第一節課的學習目標應當是：1.要解決生詞的拼寫和讀音2.熟讀短文和對話3.對短文和對話的大意有所了解4.完成一定的配套練習。這樣學生就會在課前通過聽錄音，跟錄音拼讀單詞和詞組，跟錄音拼讀短文和對話，解決語音語調問題。查辭典，閱讀課文內容，理解大意，對照題目去閱讀，力爭對學習內容有較好的理解。在預習過程中，記錄存在的問題，以便在課堂上及時解決，這樣就能極大的提高學習效率，同時提高學習能力。

當然，若以前沒有預習的習慣，現在想改變方法，先預習后上課，也是可以的,但不能一下子全面鋪開，每門功課都進行提前預習。這樣做會感到時間不夠用。顯得非常緊張，不能達到預習效果。因此，剛開始預習時，要先選一兩門自己學起來感到吃力的學科進行預習試點，等到嘗到甜頭，取得經驗后，并在時間允許的條件下，再逐漸增加學科，直到全面鋪開。

(五)預習非常重要,,掌握正確的預習方法則更加重要。

就拿英語來說吧，新教材要求學生從‘聽，說，讀，寫’四個方面掌握所學內容。這四個方面教學課堂安排結構是：‘聽說’領先;‘讀寫’跟上。根據教學要求和結構，學生課前預習首先要聽錄音，力求聽得懂，即使聽不懂，也要聽懂句子的讀音?；旧线_到能模仿錄音的程度，然后再跟錄音朗讀。接著再對所學內容進行細心閱讀，努力掌握其大意。例如我們在預習7b第三單元reading時，首先要聽錄音，解決生詞和詞組的讀音和拼寫。接著聽錄音，模仿錄音，達到能閱讀reading部分內容的程度，最后借助所學詞匯和辭典，理解所學內容，掌握其大意。在預習過程中，學生會遇到各種問題，這正是預習的必要性所在。對照目標，找出問題，在課堂上進行解決。最后，可以完成導學案上的課前預習部分。同時學生還要積極投入，善于聯想。例如，學生預習7b第三單元reading時，會遇見threemeninpoliceuniformranoutofthebuilding(三個穿警服的人跑出大樓)時，這里的in表示穿著，是已經學習過的內容。學生可以和inred,inschooluniform聯系起來記憶。又如，學生還會遇見stoptakingnotes這個句子，學生還可以自己區分以下stoptodo的用法。如果自己區分不清楚的，就可以請教同學或者老師。“好的開始是成功的一半”,這句話強調不管做什么事，都要事先有充分的準備。在學習中，這種準備就是“預習”。預習，好比在外出旅游之前看導游圖，大概了解一下要游覽的地方，做到心中有數。這是非常重要的.它對培養我們勤于思考的習慣，提高分析問題，解決問題的能力有很大幫助。因此，作為老師，我們要從學生的可持續發展出發，努力培養學生的預習習慣，提高學生的自學能力，以適應時代發展的要求?！邦A習”這一環工作抓得好，就能有效地提高學生的自學能力，這樣一來，就可以全面提高學生的學習素質。

階段預習法是學習者以概要了解為目的，對近期將要講授的功課內容從整體上進行粗線條式的瀏覽，以求得初步印象的一種預習方法。階段預習法一般以章或單元為整體單位;而像歷史、地理等科目的預習則可以截取某個相對完整的時代或相對獨立的區域作為階段預習的單元。

階段預習主要可以采取看標題、讀目錄、讀概述、讀提示語、讀結語等辦法。從章節目錄的大小標題中，大致了解全書或某章節的內容。有些書在章節之下寫有各章節的重點，簡明扼要地介紹各章節的中心思想，比標題具體得多。進行階段預習有助于學習做好心理與物質方面的準備：

經過這樣的預習，對某一部分學習內容的量、難度、編排方式等有了大致的了解，做到心中有數，增強自信心。據此而準備好必要的學習用品，包括圖表及參考資料等。便于制訂出科學的(短期)學習計劃，協調各科的學習時間，提高對學習活動的預見性。

學期預習法是指學習者從整體上把握一本教材的知識結構，鍛煉自己獨立駕馭教材的能力，即學習者學會自己分析教材的知識結構，自己運用基礎知識解答習題，從中培養自學能力。運用學期預習法，應從以下幾個方面著手：粗讀一遍教材，結合目錄，自擬課程大綱根據課程的要求及自己的學習經驗明確學習對象結合練習題細讀教材，確定每章每節的重點將每章每節的重點知識依據一定的原則歸納在一起記憶那些理解準確的概念、基本原理等基礎知識同時應注意以下幾點:要進行學期預習，必須具備一定的自學能力，初三及高中的學生可以嘗試。最好先選擇一科進行，一是弱科，一是拿手科。初步摸索出一定的經驗，再將此法推廣到其他學科。不必糾纏于知識難點與難題，預習的目的不在于精確地掌握細節知識，而在于培養從整體上駕馭教材的能力。預習完一科后，應初步掌握基本概念及教材的整體知識結構。當教師講到某一知識點時，只要能明確這一知識點在知識結構中處于怎樣的位置，就達到預定的目的了。

財務分析的重要性與方法（專業12篇）篇十

醫院財務分析，是指以財務和其他資料為依據和起點，采用專門方法，系統分析評價醫院過去、現在的財務狀況、經營成果。判斷醫療服務可能遇到的風險以及資產運用的安全程度和效益水平，以指導醫院的醫療活動、為醫療服務決策和經濟行為控制提供可靠依據。

隨著社會主義市場經濟的發展和現代醫院制度的完善，運用科學、有效的手段，從資金活動入手，分析醫院人力、物力和財力的利用情況，以及成本、效率、效益之間的關系，以利于了解醫療活動中財務運行的情況，掌握經濟決策與客觀經濟管理的相符程度，為領導決策提供最佳的經濟方案。

通過對醫院醫療衛生服務及科研、教學成果與醫療資源消耗進行比較分析，找出各科室之間的差距和存在的問題，采取措施加速資金周轉，提高設備利用率，進一步挖掘醫院營運潛力，正確評價醫院計劃和預算的執行情況，保證醫院的正確經營方向，提高醫院經營管理水平，以盡可能少的勞動消耗，取得盡可能好的社會效益和經濟效益。

(一)比較分析法。

與不同時期的歷史數據進行比較;與同類醫院或行業平均數進行比較;與預算或計劃進行比較。

(二)因素分析法。

確定某項指標的幾個構成因素并進行分解，測定某一因素對指標變動的影響方向和程度。

將各項經濟活動聯系起來進行平衡關系的分析，測定各因素對指標變動的影響程度。

(四)結構分析法。

計算某項經濟指標的各個組成部分占總體的比重，并分析其變化，從而掌握事物的特點和變化趨勢，認識事物的本質和客觀規律性。

醫院財務分析，作為的重要組成部分和重要手段，日趨成為醫院領導階層掌握預期經濟目標的重要管理方法。筆者認為，醫院財務分析應當包含以下幾個方面。

(一)兩個效益平衡發展的分析。

由于國家財政對醫院投入有限，醫院要保障職工的工資和福利以及維持正常發展，沒有好的經濟效益無法正常運轉。而醫院的非營利性又決定了醫院經濟效益與社會效益必須同步發展。就兩個效益平衡發展的方向來講，財務分析指標應包含:第一，醫療服務數量分析，如門診人次、出院人次、患者平均住院天數、病床使用率等。第二，醫療服務質量情況分析，如每門診人次收費水平、住院床日收費水平、藥品收入占業務收入的比例、參保和非參保收入構成比例等，這些指標既屬于社會效益指標，又屬于經濟效益指標。一般來說，這些指標不宜過高，如藥費比屬于限額指標，對控制以藥養醫，遏制藥品購銷不正之風，減輕病人經濟負擔有重要意義。

(二)資產結構分析。

醫院的生存與發展與其資產結構狀況密切相關，資產結構是醫院財務狀況穩定與否和獲得效益強弱的.關鍵，是醫院實力水平與未來收益能力的反映。通常用資產負債率作為資產結構指標，表示在醫院資產總額中有多少資產通過負債取得，這一指標是國際上公認的衡量企業負債償還能力和經營風險的主要指標。從企業角度看，負債的目的是為了通過適當負債使所有者權益最大化，醫院償債能力是依據資產負債規模確定，且受國家政策、當地經濟狀況影響，一般講醫院的資產負債率越低，說明以負債取得的資產越少。但從經營的角度看，資產負債率過低，說明醫院運用外部資金的能力差;而資產負債率過高，說明醫院資金不足，依靠欠債維持，償債風險太大，因此資產負債率應保持在一定的水平上為佳。國際公認的合理區間為6%-7%，達到85%及以上時，應當發出預警信號。在分析醫院資產負債水平時應結合社會經濟狀況、行業發展趨勢、所處競爭環境等具體條件進行評價。

(三)變現能力分析。

對資產的變現能力即流動性進行分析，用以判斷醫院的資產質量。流動比率是評價醫院流動資產在短期債務到期前，可以變為現金用于償還流動負債的能力。在經營活動中，應收醫療款、藥品的周轉速度是影響流動比率的主要因素，在實際計算中應注意，流動比率是正指標，應越大越好，但因為流動資產是盈利能力較低的資產，流動比率過高可能說明醫院的現金及相關流動資產占用過多，機會成本增加了，資金利用率就會降低，造成資金的浪費。所以應同其他醫院或整個醫療行業平均水平進行比較，通常認為流動比率以2:1為好。速動比率是扣除藥品、庫存物資、在加工材料這些變化速度較慢的流動資產后與流動負債的比率，用于衡量醫院流動資產中可以立即用于償付流動負債的能力，實際上是對醫院短期償還能力更謹慎的反映，通常情況下1:1被認為是較為正常的速動比率。

(四)收益指標分析。

收益能力主要評價醫院運用有限資產、凈資產獲得收入的能力，評價指標包括資產收益率、凈資產收益率、收支結余率、每職工業務收入以及百元專業設備醫療收入等。在醫院經營活動中，通過收入與投入資源的比較，評價醫院對資產運用的效率和配置資源的科學性、有效性，應用凈資產收益率作為評價經營業績的指標，是國外企業普遍采用的方法。資產收益率反映醫院資產的利用水平，引導醫院加強成本核算，控制成本支出;每職工業務收入是醫院職工創造價值的體現;收支結余是醫院進一步發展的基礎;百元專業設備醫療收入反映醫院專業設備對醫療收入的拉動效應;經費自給率表示醫院經常性的平衡能力，大于1，說明醫院經常性收支能夠自給，反之則離開政府補助將無法生存。

(五)運營能力分析。

營運能力主要評價醫院對各項資產管理經營的能力，對資源的合理運用以及有效配置能力，重點應放在實際完成的數據與醫院日常管理所確定的指標對比上。通過周轉率指標，將醫院業務收入與其各項資產的平均余額相比，以評價醫院在一定時期內運用資產進行經營活動的能力。如應收醫療款周轉率表明醫院的病人欠費回收的速度，一般認為越高越好，因為它表明收款速度快、資金占用少、壞賬損失可以減少、資金流動性高、企業償債能力強。藥品周轉率用于測定醫院藥品的變現速度，反映醫院藥品庫存的管理水平，在不妨礙醫院業務需要的情況下，應以最少限度的儲量為最好。病床周轉次數從每張病床的有效利用程度說明病床的工作效率，在一定程度上反映了醫院的工作效率和醫療質量。

財務分析的重要性與方法（專業12篇）篇十一

1.趨勢分析：是為了揭示財務狀況和經營成果的變化及其原因、性質，幫助預測未來。

用于進行趨勢分析的數據既可以是絕對值，也可以是比率或百分比數據;。

2.比較分析：是為了說明財務信息之間的數量關系與數量差異，為進一步的分析指明方向。

4.因素分析：是為了分析幾個相關因素對某一財務指標的影響程度，一般要借助于差異分析的方法。

杜邦財務分析評價體系【2】。

杜邦財務分析體系是一種分解財務比率的方法，從評價企業績效最具綜合性和代表性的凈資產收益率指標出發，利用各主要財務比率指標間的內在有機聯系，對企業財務狀況及經濟效益進行綜合系統分析評價。

杜邦財務分析評價體系以權益凈利率為核心，它是所有比率中綜合性最強、最具有代表性的一個指標。

進而將權益凈利率進行分解銷售凈利率、資產周轉率和權益成數，分解之后，可以衡量權益凈利率這一項綜合性指標發生升降變化的具體原因。

財務管理是公司管理的重要組成部分，公司的管理層負有實現企業價值最大化的責任。

管理層需要一套實用有效的財務分析體系，據此評價和判斷企業的經營績效、經營風險、財務狀況及獲利能力等，美國杜邦公司創造的杜邦財務分析體系(thedupontsystem)就是一種比較實用的財務分析體系。

凈資產收益率=銷售凈利率×資產周轉率×權益乘數。

指標關系描述如圖所示：

其中：凈資產收益率=凈利潤/凈資產;。

凈資產收益率=權益乘數×資產凈利率;。

權益乘數=1/(1-資產負債率);。

資產負債率=負債總額/資產總額;。

資產凈利率=銷售凈利率×資產周轉率;。

銷售凈利率=凈利潤/銷售收入;。

資產周轉率=銷售收入/平均資產總額。

該體系以凈資產收益率為龍頭，以資產凈利率和權益乘數為核心，重點揭示企業獲利能力及權益乘數對凈資產收益率的影響，以及各相關指標間的相互影響作用關系。

該體系層層分解至企業最基本生產要素的使用、成本與費用的構成和企業風險，揭示指標變動的原因和趨勢，滿足經營者通過財務分析進行績效評價需要，在經營目標發生異動時能及時查明原因并加以修正，為企業經營決策和投資決策指明方向。

一、追蹤財務分析的結果應用，并促進應用的正向循環。

分析本身不能帶來成果，唯有行動可以。

財務人員在提出分析的同時應在與使用者達成共識的情況下提出行動的改進方案。

并且，如果有條件，財務分析人員應當追蹤這些行動方案的實施，及時并以適當的方式提供進一步的行動評估分析，對于產生效果的行動，應當以更大的力度予以推進，強化正向循環。

在促成行動上，這一點上需要自信、勇氣和堅持。

若能有一事一例做到如此，也就可以作為財務分析有用的鮮活證據，贏得分析報告使用者的尊重，財務分析工作本身也就同樣能步上正向上升的循環。

結語總之，提高財務分析的有用性是一個永無止境的工作。

我們必須持續不斷地加強學習，這不僅僅在于狹義的“專業度”的提升，而且在于對公司運營的深入研究和真切關心。

我們還要不斷提高溝通和推動能力。

不管怎樣，我們必須始終關注分析工作對公司最終經營成果的貢獻，因為只有這樣，財務分析才會變得“有用”，更有價值。

我們才能體會到工作的成就，地位才能提升，個人才能成長。

二、理解公司戰略。

公司的戰略是指公司如何打造和利用自身的核心競爭力，在有選擇的地域市場和產品市場上參與市場競爭。

在公司發展的不同階段，隨著經濟形勢和市場情勢的演變，公司的戰略也會有所不同。

與商業模式一樣，制定公司的戰略的責任在管理層，財務分析人員可能在其中參與甚少。

但為使自己的財務分析工作發揮作用，財務人員應當理解公司的戰略，并使自己的工作成果與之相適應。

比如，對于一個初創的保險公司和一個成熟的保險公司，其戰略目標可能迥然不同，因此財務分析的重點也應當有所不同。

一個初創的保險公司，他的選擇可能是迅速提升規模，形成一定的市場影響力，快速鋪設機構網點，以搶占市場先機。

那么對于它來說，承保利潤率便不是一個重要指標，而更重要的是成長速度與資本供給能力。

如果公司選擇以高端客戶為主的戰略，那么客戶的件均保費，或在某一件均保費之上的客戶人數與比例就是關鍵指標，并且單個客戶的價值分析也會變得相對更重要。

如果一個公司并不以自己的代理人隊伍為主要渠道，而選擇的中介公司為銷售媒介，那么隊伍人力，人均產能等自然也就不能成為主要的指標。

理解公司的戰略目標，用數據描繪出現狀與目標之間的`鴻溝(strategygap)，以此產生“愿景張力”。

財務分析若能達到這種效果，夫復何求?

三、理解上級或其他管理者的考核壓力。

管理會計中有一句名言，“你考核什么，你就得到什么。

”(yougetwhatyoumeasure)這句話的本意是在警示考核設計時必須小心，防止出現行為誤導，事與愿違。

我們在這里不去探討考核設計的合理性，而是要指出，財務分析人員應當要了解并理解考核制度，并努力提高財務分析報告與考核設計關聯性。

管理者必然對其考核十分關注，若財務分析能為他們在這方面提供幫助，則必然會受到歡迎，這也是客戶導向的一個體現。

比如，如果市場地位是一個重要的考核指標，那么提供市場和競爭對手的分析數據就必然是他感興趣的。

如果內含價值或者標保是一個重要指標，那么提供標保的產品構成，高標保產品的專項分析就是他感興趣的。

如果利潤是一個關鍵指標，那么利潤的來源分析，分產品、分渠道的盈利能力分析、盈虧平衡點測算分析、標準成本的差異與成本改善點就是關鍵的切入點。

深入研究考核制度，還能帶來另一個好處，就是可以理解管理者的經營行為，并且對指標操縱有所防范。

四、理解上級或其他管理者現時現地的具體困難。

上級或其他管理者可能面臨一些現時現地的困難，他們迫切需要幫助。

也許他們并不期望財務分析人員能做些什么，但如果財務分析人員能夠理解他們的困難，并且通過財務分析幫他們做些什么的話，他們一定會感激不盡。

比如如果一個機構的個險隊伍數量嚴重下滑，那么在這個時候，財務分析再強調個險渠道投入產出比的同比改善，顯然是不受歡迎且脫離實際的。

相反，如果分析人員能把成本進一步細分，并且就如何改善增員投入的效果，如何安排資源提供對長期服務人員的長效激勵，提供培訓成本的專項分析，那么管理者必然會十分重視，仔細研讀。

財務分析的重要性與方法（專業12篇）篇十二

市民政局：

xx醫院2015年是比較平穩的一年，在面對醫療市場激烈的競爭，本院門診樓改建搬遷，道路施工交通不便等諸多因素下，全院領導員工上下一心，共同努力,始終堅持以過硬的醫療技術，先進的醫療設備，低廉的醫療價格，溫馨的醫療服務為“xx”創下了良好的口碑?，F將2015年度財務狀況報告如下：

一、本年度收入分析。

本年度實現賬面收入x.27萬元，比上年度的x.09萬元減少了10%。其中主營業務收入x.27萬元，其他業務收入x萬元，分別比去年減少了10%和20%。在主營業務收入中，門診收入x.3萬元，比去年增加了8%，其中xx門診收入8.42萬元，比去年的x.75萬元增加了25%;住院收入x.94萬元，比去年下降了19%，較去年相比，主要是本年減少了手外住院收入。本年度其他收入總額為x萬元，其中：防疫站收入為x.47萬元，比去年x.73萬元增加了16%，房租及利息收入x.8萬元。

二、本年度主要成本費用分析。

本年度共發生成本費用x.51萬元，比上年度x.10萬元減少了7%，主要表現在：1、本年度藥品消耗x.88萬元，衛生材料消耗x.69萬元，分別比去年的x.86萬元和x.6萬元下降了12%和20%，主要是受收入減少的影響。本年度藥品收入達到x.71萬元，與去年持平。醫療收入達到x.56萬元，比去年減少了15%。2、本年度工資獎金及社會保障費x.18萬元,比上年度x.44萬元增加支出x.74萬元,增加了1%。3、本年度發生能源費支出36萬元。其中:耗電22.8萬度21.4萬元，用汽962.3噸12.5萬元，支付水費2.1萬元。本年能源費比上年度增加了9.5萬元。4、本年度計提房屋設備折舊x.3萬元，與上年基本持平。5、全年還發生電話費1.3萬元，差旅及交通費2.5萬元，印刷及復印費5.5萬元，購辦公用品及消耗用物資7.2萬元，招待費支出x.9萬元，計量強檢醫療廢水監測證件年審等1.4萬元，寬帶網及醫?？ㄊ褂觅M,軟件服務費4.85萬元，門診及住院票據費1.48萬元，刷卡手續費1.38萬元，汽車加油保養保險養路費5萬元，垃圾清運費0.38萬元，購工裝及醫用圖書報刊費1.2萬元等。6、本年計提董事長基金x.89萬元，推銷上年待攤費用x萬元。

三、本年度發生的其他重大資金支出項目。

1、ct后續維護費，移機費x.78萬元。2、廣告宣傳及招牌制作費x.4萬元。3、設備維修及汽管安裝.維修.保養.改造費x.5萬元。4、醫療賠償支出x.83萬元。5、支付碎石及手外科上年度提成x.76萬元。6、門診房屋改造裝修支出x.5萬元。7、防水處理改造工程x.04萬元。8、本年度新增設備投資x.1萬元。主要購置了高頻利浦刀，嬰兒高壓氧艙，胎心多普勒，痔瘡吻合器及刺激儀，心電監護儀等。