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幼兒園報名流程范文（22篇）篇一

第一項：升國旗、奏國歌。

全體行注目禮，禮畢。

第二項：介紹護旗手。

今天擔任護旗手的是大一班的小朋友，他們都是講文明、懂禮貌的小朋友，請所有的小朋友把最熱烈的掌聲送給我們的小小護旗手！

第三項：園長致辭。

新學期開始了，我們又回到了可愛的幼兒園，你們都長高了、長大了，新的學期，新的希望，我們的園長媽媽也有很多話對小朋友說，下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎xx園長致辭。

謝謝園長媽媽的祝福。

我宣布，今天的升旗儀式到此結束，請各班有秩序地回到教室。

幼兒園報名流程范文（22篇）篇二

幼兒園感恩節活動方案流程表！自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報，的傳統美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。面對他人的幫助，連一聲“謝謝”也不說，于是幼兒園老師們想到了借西方“感恩節”的機會開展“感恩生命”的活動。

自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報，的傳統美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。面對他人的幫助，連一聲“謝謝”也不說，于是幼兒園老師們想到了借西方“感恩節”的機會開展“感恩生命”的活動。讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人！用一顆感恩的心面對未來的生活！

活動時間：2011年11月14日晚7點。

活動地點：園內禮堂。

活動主題：

活動工作準備及負責人員：

1、節目準備14個。

大班組：2個中班組：2個。

小班組：1個英語組：2個。

舞蹈班：1個教師：2個。

家委會：1個電子琴班：1個。

社區節目：1個。

2、主持人：兩名。

3、教研組負責：音樂準備，節目準備情況把控舞臺布置。

4、場地布置：年級組長，后勤人員。

5、后勤負責場地衛生、安全布置。

6、教研組負責：教師節目的準備。

舞臺設計：彩虹橋一座桃形圖若干個字體制作。

節目安排：大班組：2個中班組：2個。

小班組：1個英語組：2個。

舞蹈班：1個家長：1個。

教師節目：2個社區：1個。

電子琴班：1個。

節目指導小組：教研組。

指導時間及彩排時間：11月6日下午15：10--16：20（指導）。

11月15日下午15：10--16：20（指導）。

11月18日上午9：00（彩排）。

11月23日上午9：00（彩排）。

一、主持人宣布活動開始。

二、主持人介紹參加本次活動的各位嘉賓。

三、領導講話。

四、節目表演順序。

1、教師節目。

2、小班節目《親親寶貝》。

3、園一班節目《老師親、媽媽親》。

4、中一班節目《大家一起來跳舞》。

5、教師節目。

6、外教節目《哆唻咪》。

7、社區節目《和諧中國》。

8、電子琴獨奏《金鳳子、開紅花》。

9、中。

二、中三班節目《媽媽，你快歇歇吧》。

10、家委會瑜伽表演學二班。

11、教師節目。

12、社區節目《我和我的祖國》。

12、英語情景劇《丑小鴨》。

13、舞蹈班節目《螢火蟲》。

14、大班節目《感恩的心》。

五、主持人宣布活動結束。

六、班級按順序退場。

幼兒園報名流程范文（22篇）篇三

幼兒園報名流程范文（22篇）篇四

哇哇哇，我們出生了，清脆悅耳的啼笑聲樂壞了爸爸和媽媽。嘻嘻嘻，哈哈哈，小小眼睛眨呀眨，看了眼前這世界，那么神奇那么大。小小曲兒輕輕唱，媽媽的懷抱是搖籃;一二一，爬呀爬，爸爸的胳膊是靠山;咿咿呀呀學說話，搖搖晃晃邁步伐，我們一天一個樣，媽媽笑來，爸爸夸;一天一天我成長，家里的天地太小啦，爸媽送我上幼兒園，我又有了新的家。

幼兒園真美麗，新的生活多有趣，老師親切又和藹，小伙伴乖巧又淘氣。老師教我學本領，唱歌跳舞做游戲，自己的事情自己做，快快樂樂來學習。學電腦識漢字，學了知識懂道理，團結友愛有禮貌，又聰明來又伶俐。人見人愛的好孩子，爸爸媽媽多歡喜。

今天我們畢業了，就要離開這可愛的家，緊緊拉住老師的手，止不住眼淚滴滴嗒，舍不得老師和同伴，忘不了幼兒園的生活美如畫。親愛的老師，親愛的阿姨，我們愛您，敬您，感謝您!您的叮嚀和囑咐我們永遠記心里。

明天，我們將走進新學校，戴上紅領巾多神氣。小小鷹要展翅，飛翔在廣闊的天地。明亮的課堂裝著我們的理想，美好的未來藏在厚厚的書本里。

20年后，我是設計師，讓高樓大廈平地起，天橋地鐵遍及祖國大地。

我當解放軍，身穿軍裝，背步槍，保家衛國創奇跡。

我是農業家，讓荒山變綠坡，一年四季開滿鮮花。

我當科學家，學習楊利偉叔叔，駕起宇宙飛船，遨游太空，探索奧秘。

我是醫生，穿上白大褂，把健康幸福帶給大家。

我當老師，教孩子們學習本領，快樂地長大。

我是作家，為小朋友寫出一本本有趣的童話。

我當藝術家，翩翩起舞，把快樂送給千萬家。

未來的生活真精彩，電腦網絡機器人，現代科技真發達，我們用智慧創造一個個人間神話!

親愛的老師，親愛的阿姨，到那時我們一定再回到這里，看看我們童年時快樂的家，看看你們，培育我們成長的好媽媽。

幼兒園報名流程范文（22篇）篇五

元宵節是我國的傳統節日，正月十五鬧元宵歷史悠久。在活動中，幼兒通過制作、表演和游戲活動等形式，了解元宵節的傳統文化和民俗習慣，體驗元宵節的歡樂氣氛，獲得歡度元宵節的生活經驗。

活動時間：20xx年2月10日下午14:30。

活動地點：幼兒園大會議室、班級、操場。

活動目標：感受快樂的元宵氛圍，愉快地參與元宵節各種活動，感受節日的快樂氣氛。了解關于元宵的風俗習慣。鍛煉動手能力、語言表達能力、動作協調能力。

一、14:30---14:40家長入場。

1名教師和兩名幼兒共同歡迎家長的到來并引導家長簽到。家長與幼兒共同欣賞在本周幼兒園開展元宵主題活動的照片，幼兒在回顧自己精彩表現的同時，了解不同班級與場地的活動內容，幫助家長了解幼兒的活動情況。

二、14:40---15:40游戲活動。

幼兒園共開展六大主題活動，幼兒與家長按照游園地圖所繪的順序參加活動，當參加過一項活動后，會有一張小帖畫貼在地圖中游戲對應的位置上。(備注：地圖上所繪的活動順序是不同的，避免了人員聚集在同一主題區域。

活動1：燈謎猜猜猜。

活動地點：大一班。

活動目的：了解元宵節猜燈謎的風俗習慣，以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節。發展語言表達能力，養成愛動腦筋的品質。

活動準備：布置活動場地(全園幼兒與教師共同制作的花燈，每個花燈中有一張撰寫好燈謎的彩紙)、小帖畫、音樂。

活動玩法：幼兒在家長的帶領和幫助下，在大一班進行猜謎游戲。每名幼兒摘下自己最喜歡的花燈，取出里面的燈謎，猜出燈謎后到大一班兌獎處換取一張小貼畫。

活動規則：每名幼兒只摘下一盞花燈。家長可將謎面念給幼兒聽，啟發幼兒自己猜中謎底。

備注：燈謎的來源是兩天前家長和幼兒共同收集的。

活動2：花燈制作diy。

活動地點：大二班。

活動目的：體驗元宵節的制作花燈的民俗風情。探究花燈的制作方法，習運用重疊折剪、紙張拼插的技能制作花燈。發展動手能力，養成認真專注的品質，與家長合作制作花燈。

活動準備：師生共同收集各種花燈、班級幼兒制作的花燈、做好的簡單的燈芯、燈片(可采用半圓形、三角形、正方形、長方形、異形等不同造型)、剪刀、膠水、訂書器、彩色卡紙、硬卡紙、皺紋紙、小帖畫、歡快的民樂《喜洋洋》。

活動玩法：先將燈繩從燈芯中心穿過，下部打結，再將燈穗用同樣的方法固定在燈芯上，將燈片上的開口與燈芯開口對插，燈片全部查好后，花燈就做成了。幼兒相互欣賞并介紹自己制作的花燈。制作完成后帶走自己的作品并在大二班兌獎處換取一張小貼畫。

備注：幼兒根據自己的能力與意愿選擇材料，可以自己制作燈片、燈芯、燈穗。建議在家長的幫助下使用剪刀和訂書器。

活動3：巧手做元宵。

活動地點：中一班。

活動目的：體驗元宵節的做元宵的民俗風情。探索用搓、團、揉的方法制作元宵，體驗制作的樂趣，發展動手能力。

活動準備：元宵材料(各種顏色的面、各種幼兒喜歡的餡)、一次性包裝盒、紙巾、音樂《賣湯圓》。

活動玩法：欣賞為什么要吃湯圓展板;觀看湯圓的制作方法(拿一小塊自己喜歡的面，放在手心上搓成一個圓球，接著在圓球上方壓一個小洞，放入一小塊美味的餡，最后捻緊封口團成圓);幼兒動手操作。制作完成后到中一班兌獎處換取一張小貼畫。

活動規則：每個幼兒制作最多制作六個元宵，放入一次性包裝盒中帶回家煮熟再吃。在做的過程中，要輕輕地做，注意桌面和地面的衛生。

活動4：寶貝勇闖迷宮。

活動地點：操場。

活動目的：喜歡迷宮活動，體驗探究成功的喜悅。利用身體和手臂的動作控制轉彎的方向和速度，發展身體協調性。

活動準備：幼兒桌椅若干、攀爬加1個、梅花樁、爬行墊、拱形門、箭頭、各種小雞玩具，迷宮的起點終點標記圖各一張。音樂《小雞進行曲》。

活動玩法：播放音樂，幼兒做上肢、下蹲、腰部、全身、腹部、跳躍等動作。當聽到口令后，幼兒快速的從入口進入，利用箭頭指示的方向，通過獨木橋(攀爬加)、走過神奇的小路(梅花樁)、鉆過山洞(爬行墊和拱形門)，如果遇到“死路”要迅速的返回到叉路口繼續尋找出口。

活動規則：活動時不碰撞桌椅，找到出口的幼兒可以摘下自己喜歡的小雞玩具并在得到一張小貼畫。

活動5：有趣的套圈。

活動地點：小一班。

活動目的：鍛煉手眼協調能力，感受與同伴共同游戲的樂趣。

活動準備：礦泉水瓶若干(灌滿不同顏色的水)，塑料小圈若干。音樂《套圈》。

活動玩法：每名幼兒5個圈，套在礦泉水瓶上。套中礦泉水瓶，可以得到上面相應的小貼畫的獎勵，獎勵可以累積。

活動規則：幼兒站在線外進行游戲。

活動6：本地小吃特賣會。

活動地點：一樓大廳。

活動目的：感受元宵節上品小吃的民俗，練習點數能力。

活動準備：各種帶包裝的本地小吃、展示柜臺(幼兒桌子)。

活動玩法：每名幼兒用自己的游園地圖兌換相應的小吃。

活動規則：幼兒能夠正確的點數自己得到的小貼畫的個數。

三、

15:50---16:10游園活動。

舞龍表演、扭秧歌。

活動目的：欣賞舞龍和扭秧歌表演，感受元宵節的歡樂氣氛。

活動準備：舞龍的相關服飾。

大一班、大二班參與表演的小朋友，提前化妝換好衣服，在本地小吃特賣會活動現場表演。

幼兒園報名流程范文（22篇）篇六

資格審核條件由各市(區)教育行政部門制定，各市(區)教育考試機構在教育行政部門指導下進行資格審核。完成網上報名的考生需攜帶本人身份證原件、復印件等相關材料，按照戶籍或人事檔案關系所在的考區到相應市(區)現場信息確認點進行資格審核。資格審核通過后，現場打印考生信息表并簽字確認。

現場資格審核時，考生需攜帶以下材料：

1.身份證、畢業證原件及復印件;。

2.社會考生需攜帶戶口本或戶籍證明原件及復印件;。

3.人事檔案關系在陜的社會考生需提供人事檔案托管證明原件及復印件;。

幼兒園報名流程范文（22篇）篇七

二、活動目標：

1、了解西方的傳統節目——圣誕節。

2、體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂。

3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。

4、通過掛愛心卡，說出父母對自己新年的希望。

三、活動準備：

1、裝飾有節日氣氛的活動室。

2、大圣誕樹一棵，幼兒圣誕帽每人一頂。

幼兒禮物每人一份。

小獎品若干。

3、制作各種圖形的漂亮愛心卡，讓家長為自己的孩子寫一句新年寄語。

(一)導入：

教師：圣誕節快到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節好不好?下面介紹我們今天的活動內容：我們首先來認識一下圣誕樹、圣誕帽、鈴鐺、圣誕老人、禮物等。然后各班表演一個節目。接著是結對活動互贈節日禮物。以及和自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一起，在圣誕樹上掛愛心卡。最后是幼兒、家長、教師們，共同隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。結束后，師生家長在圣誕樹前合影留念。

(二)步驟：

1、認識圣誕樹、圣誕帽、鈴鐺、圣誕老人、禮物等。

出示實物：請幼兒觀察都是些什么形狀?什么顏色?讓幼兒跟說指認。

2、各班表演一個節目。小班《幸福拍手歌》;大班《我和你》。

3、結對活動。

由大班幼兒給小班幼兒送小花，然后小班幼兒給大班的幼兒送禮物。

4、掛愛心卡。

讓家長給自己的孩子送新年賀卡，再教幼兒自己說一說，并掛在圣誕樹上。

5、圣誕快樂(互動舞蹈)。

幼兒、家長、教師們，共同隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。

6、師生家長圣誕樹前合影。

五、活動總結：

今天，是喜悅讓我們相聚在這里。我們更相信：我們今天的努力定會結出明天的累累碩果，我們今天播下希望的種子，定會有明天沉甸甸的收獲。

附：活動引導語：

甜蜜的圣誕節快到了，快樂的圣誕節多美好啊!白雪兒飄飄，鹿鈴兒叮當，學前班的全體老師預祝各位家長和小朋友們圣誕節快樂!

下面介紹我們今天的活動內容：首先，我們來認識一下圣誕樹、圣誕帽、鈴鐺、圣誕老人、禮物等。然后各班表演一個節目。接著是結對活動互贈節日禮物。以及和自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一起，在圣誕樹上掛愛心卡。最后是幼兒、家長、教師們，共同隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。結束后，師生家長在圣誕樹前合影留念。

今天，是喜悅讓我們相聚在這里。在圣誕節即將到來之際，我們由衷地感謝各位家長、老師和小朋友，謝謝大家!我們相信：在這里，我們學會了和別人友好相處;在這里，我們有了好朋友;在這里，我們有了進步;在這里，我們有了成功。

明天的孩子們將會在初升的太陽周圍編織出最美的希望之花!我們更相信：我們今天的努力定會結出明天的累累碩果，我們今天播下希望的種子，定會有明天沉甸甸的收獲。

幼兒園報名流程范文（22篇）篇八

6月，褪去了最后一道挽留，把一份難舍的情結珍藏。不知不覺中，當年哭鼻子的娃娃，如今已是多才多藝的學童;往昔隨意的小樹，已長成了一片森林。多少個日子相伴，忘不掉的是一張張可愛的笑臉;揮不去的，是永遠不變的情懷。

6月20日，一個特殊的日子，一個讓您、我和孩子們終身難忘的日子，這是實驗幼兒園大班幼兒舉行畢業典禮的日子，捎一份風鈴般相聚的記憶，道一聲至真至誠的祝福。親愛的家長，我們誠摯邀請您準時參加活動，感謝三年來您對我們的信任和關注，您的到來，將是畢業典禮中最讓人欣慰的一幕。

時間：20xx年6月20日上午8:30。

地點：一樓大廳。

20xx年6月8日。

幼兒園報名流程范文（22篇）篇九

一、開場白：

敬愛的老師，親愛的小朋友們，大家好!

你們可曾記得，三年前，我們還是些不懂事的娃娃，躲在爸爸媽媽身后睜大好奇的眼睛，想了解這個有趣的地方。三年前，當我們邁著蹣跚的步伐走進幼兒園，是老師輕輕接過我們的小手。三年前，我們只能唱一些簡單的歌曲、我們只能畫涂鴉式的圖畫。三年后的今天，站在這里的還是我們，但是我們長大了，變得聰明、懂事，學會了許多本領：我們會唱好聽的歌曲，我們能朗誦優美的詩篇，我們會跳可愛的舞蹈，我們會畫美麗的圖畫，我們還會許多本領!今天，我們誠摯地邀請爸爸、媽媽，以及曾經愛護、關心過我們的領導、老師們和社會各界來賓，來參加我們的畢業典禮!請大家檢驗我們三年來所學到的本來，與我們共同分享成長的快樂。

二、結束。

親愛的老師、阿姨,是我們最后一次在這里與你們一起分享快樂。但是不管我們走到哪里都會想起您,因為二幼是我們永遠的樂園。我們會深深記住:我們曾在這個大樂園里快樂的生活過!親愛的老師、阿姨,我從心里感謝您!

再見吧,老師、阿姨,以后我們一定會來看您們,向您們報告我們的成長足跡!

再見吧,親愛的小伙伴們!我們以后有緣再相聚!(放禮花)。

龍灣區第二幼兒園2019級大班畢業晚會到此結束。

合:謝謝大家的光臨!

幼兒園報名流程范文（22篇）篇十

活動名稱：

祖國，祖國，我們愛你。

為了讓幼兒感受到國慶節喜悅的氛圍，教師可帶領中班幼兒開展“祖國、祖國，我們愛你”的主題活動，幫助幼兒理解祖國媽媽的生日，初步了解國慶節的來歷，了解“國旗”“國徽”“國歌”，激發幼兒愛祖國、愛家鄉的美好情感。

活動一：國慶真熱鬧。

活動目標：

1、引導幼兒理解國慶節的來歷，能說出我國的著名標志――國旗、國徽，知道國歌的旋律。

2、幼兒能說出幾種慶祝“十一”的活動形式，讓幼兒體驗國慶的歡樂氣氛。

活動準備：

1、經驗準備：有國慶節外出游玩的經歷。

2、材料準備：國慶節熱鬧場景的相關圖片。

活動過程：

1、談話導入。請幼兒說說對國慶節的認識。

2、情景體驗。教師可播放國慶相關視頻，出示國慶節熱鬧場景的相關圖片，引導幼兒了解人們慶祝“十一”的方式。

3、鼓勵幼兒說出自己最喜歡慶祝“十一”的哪種形式和原因。

活動延伸：

1、建議家長在國慶節期間帶幼兒外出觀看或參與慶祝“十一”的活動，使幼兒充分感受節日的歡樂氣氛。

2、可讓幼兒拿起紙和筆，在家長的指導下畫出心目中的國慶節場景。

幼兒園報名流程范文（22篇）篇十一

1、親切主動的與幼兒打招呼，并向家長了解幼兒在家情況。

2、鼓勵不參加早鍛的幼兒和大家一起玩。

二、早餐。

1、給幼兒營造安靜的就餐環境。

2、鼓勵幼兒自己吃完自己的那份早餐。

三、餐后活動。

1、鼓勵幼兒自己去拿喜歡的操作材料活動。

2、讓幼兒學會玩完自己把玩具收好。

美術區：滾顏色珠、膠泥、涂色、粘貼畫、撕紙、剪紙。

語言區：用指偶在背景圖上講故事、帶頭飾進行角色扮演。

娃娃家：切菜、煮飯、家庭角色扮演。

數學區：把圖形送回家、按數字擺動物卡。

四、體育：小螞蟻運糧食。

活動目標：

1、引導幼兒練習手膝著地爬，發展動作的協調能力。

2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。

環境創設與材料準備：

1、沙包若干、籃子二個、長條拱門兩個、獨木橋兩個。

2、錄音機和音帶。

模仿小動物入場——練習手膝爬——小螞蟻運糧食。

1、動物模仿操。

(1)教師扮螞蟻媽媽，帶領小螞蟻入場。

(2)教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧!”聽音樂做動物模仿操。(為爬的動作做一些準備)。

2、練習手膝著地爬。

(1)啟發引導幼兒探索爬。教師：“寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧!”(音樂節奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的方法，教師仔細觀察)。

(2)教師請個別幼兒演示，解決爬法。

3、小螞蟻運糧食。

(1)教師：“現在天氣越來越冷了，得儲存一些糧食過冬才行，媽媽今天帶你們去找糧食，來跟媽媽來!”

(2)幼兒自由的爬過“山洞”走過“小橋”，來到空地。(有節奏的音樂，教師注意觀察幼兒爬的'方法，即使指導糾正)教師：“這里又很多糧食，我們把他們運回家吧!”

(3)幼兒手拿“糧食”跑回起點把“糧食”放在筐內后繼續爬過“山洞”走過“小橋”去運糧食。

(4)教師小結并糾正不正確的爬姿，并講解一些爬的動作要領。

(5)幼兒繼續運糧食。

4、結束。

小朋友這兒有這么多的糧食，我們去分一部分給別的小螞蟻吧!

五、分組活動。

a：學穿襪子。

1、了解襪尖、襪跟的位置。

2、初步掌握穿襪子的基本步驟，能自己穿襪子。

3、會翻襪子。

b：手工。

1、能用小棍棍和膠泥做出各種不同的物品。

2、初步掌握團圓和搓的方法。

六、小動物模仿操。

1、幼兒都能和教師一起做操。

2、鼓勵幼兒添加適當的動作。

七、游戲。

1、小兔乖乖。

(1)幼兒能夠了解游戲規則，并能遵守游戲規則。

(2)鍛煉幼兒跑和雙腳跳的能力。

2、網魚。

(1)幼兒能夠了解游戲規則，并能遵守游戲規則。

(2)學會聽口令做動作。

八、玩球。

1、初步學習拍球、滾球、踢球的技能。

2、能與同伴合作游戲。

幼兒園報名流程范文（22篇）篇十二

人生在受教育路程上的3大階段：

1.家里-幼兒園2.幼兒園-小學3.小學-中學。

大班的孩子該怎樣為進入小學做好準備？

普遍存在的問題如：

需要家庭、幼兒園、小學、社區多方合作完成。

1.端正思想。

制定詳細的幼小銜接計劃和方案，在制定每個學期的活動中有所滲透。

2.培養良好生活習慣和學習習慣。

3.從家長入手。

幫忙孩子。

1)學會生活自理（自我洗手洗臉、吃飯、喝水、如廁、疊衣服被子等）。

2)學會為他人服務（“我是能干的小幫手”“我是值日生”）。

3)學會整理書包。

4)學會學習。

2)家長調查問卷（調查結果分析介紹）。

3)家園共育欄“父母必讀”及時更換。

4.從情感入手。

1)幼小銜接交流會。

2)教學研討會。

3)與小學教師座談（參觀小學）。

5.從研討入手。

1)參觀小學、觀看小學升旗儀式。

2)走進小學參觀小學學校，觀摩小學生上課及課余活動。

3)經過圖片、資料等各種教育形式，幫忙幼兒認識進入小學后的學習與生活。

4)幼兒園與小學教師呼喚、聽評課。

6.改變環境。

1)作息時間。

2)課程設置（十不準）。

3)減少不必要的活動環節（團體喝水、如廁）4)座次、鈴聲、課間十分鐘。

1.心理準備。

減少依靠；熟悉和了解小學的學習和生活；培養幼兒自信心和任務意識；

2.學習本事的準備。

注意力、觀察力、記憶力、思維本事、前閱讀、前書寫、初步計算的本事。

3.自理本事的準備。

4.交往本事的準備。

幼兒園報名流程范文（22篇）篇十三

做好人員分工，進行迎接、簽到和拍照，讓家長有良好的參會體驗。

教師播放幼兒入園以來的照片或視頻，讓家長看到幼兒一日生活的精彩片段，感受幼兒在幼兒園的歡樂生活和點滴提高。

十分感激大家頂著嚴寒來參加今日的家長會，時間過得真快，您的孩子入園已有一個學期了。那里記載了他們無數的歌聲和歡笑聲，留下他們成長的足跡。在此，我謹代表兩位配班教師衷心地感激各位家長對我們工作的大力支持與配合。

教師可分別從班級教學工作、幼兒行為習慣培養、收獲的知識、動手本事等方面進行總結和分享，讓家長了解幼兒的提高和成長。有條件者能夠進行教學成果展示。

幼兒在幼兒園生活學習了一個學期，他的變化家長是最有發言權的。教師能夠提前邀請一位對教學工作較配合的家長作為代表發言，相信他們的內心感言更能觸動其他家長的心。

以欣賞的眼光看待每一個幼兒，評出“提高寶寶”、“聰明寶寶”等獎項，發現幼兒的閃光點，讓每一個幼兒都有獎可得。

游戲：比比看。

游戲目的：經過穿衣服比賽讓家長理解自我服務對于小班幼兒的意義。

游戲方法：將全班家長分成兩大組，一組為“他人幫忙穿衣服”比賽隊，另一組為“自我穿衣服”比賽隊。

小結：比賽結果是“自我穿衣服的時間短，別人幫忙穿衣服的時間長”。道理很淺顯，自我的大腦指揮自我的手更直接、更迅速，別人的大腦指揮自我的手還需要反應過程。

請家長體會一下，我們在幫孩子穿衣服、褲子時，孩子是不是也不怎樣配合？道理就是這樣。期望家長從此讓孩子自我做力所能及的事情，家長少一些包辦代替，孩子就多一些獲得，多增長一些本事。

討論分享環節。

幼兒生活自理金點子。

（分四組分別討論）。

a：幼兒進餐，您是如何做的？

b：幼兒入睡，您是如何做的？

c：幼兒穿脫衣物，您是如何做的？

d：幼兒整理使用過的物品，您是如何做的？

幼兒園報名流程范文（22篇）篇十四

活動時間：

9月3日上午9:15點，各班在大操場集合。

活動準備：兔子舞音樂;“涂涂妮妮”;。

活動流程：

一、升國旗(值周班級的教師，自己班級的4位小朋友)。

二、“涂涂妮妮”(小朋友扮演)出場秀。

1、涂涂妮妮蹦蹦跳跳出場;。

2、涂涂妮妮自我介紹;。

三、全體小朋友和“涂涂妮妮”跳跳跳。(播放兔子舞音樂)。

四、教師向全體小朋友介紹“涂涂妮妮”是兩只小兔子，是幼兒園的吉祥物。

五、園長媽媽致開學詞。

六、x老師頒發各班班牌。

七、各班老師向全體幼兒自我介紹并說一句祝福語。

八、各班宣讀班級口號。

九、全體小朋友再次和“涂涂、妮妮”跳跳跳。

教師配合：

1、請幼兒學習班級口號。

2、各班的班牌在8月29日前(今天)交到芽芽班。

3、全體幼兒統一穿園服;老師、保育員盡量統一穿園服。

幼兒園報名流程范文（22篇）篇十五

年終總結是對一年內所有工作加以總結，分析和研究，肯定成績，找出問題，得出經驗教訓，你會寫幼兒園工作總結嗎?下面小編給大家帶來幼兒園工作總結，希望大家喜歡!

本學期在市教育局的正確領導下，在全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園既定總體工作目標，在幼兒園原有發展的基礎上，求真務實、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學期教育教學工作計劃。工作中有收獲有思考也有不足，為使今后的工作更優于往年，現將本學年工作總結如下：

一、切實做好常規性的家長工作。

1、積極溝通，爭取家長的理解與信任。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合《綱要》將我園的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒的統計表、觀察記錄、幼兒自制的我的小書等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《幼兒園里真快樂》中，班里好多的小朋友都從家帶來了好玩的汽車。在《豐收的季節》中請家長幫助幼兒自備1-2種秋天的水果和秋天成熟的農作物，家長能按照上面的規定日期逐一將物品帶來，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里，寫上名字，早上來園后放到幼兒的小廚便可。從而成功布置展示了豐收快樂的秋天。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集的。就這樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：這個需要嗎?在家長的大力支持與配合下，使我園的主題活動得以順利有效的開展。

3、組織形式多樣的活動，拉近家園距離，增進親子感情。我們開展了快樂幼兒故事比賽、冬季體育運動會等活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了各項活動，家長和孩子一起在大操場上玩二人三足的游戲等，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長都說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。

二、切實抓好常規性的教學工作。

從培養幼兒必要的社會適應性、學習適應性，良好的習慣、態度，技能、能力和情感等方面入手，促使每一個孩子生動活潑、主動地發展。同時在實施教育活動時，我們防止被動地、機械地生搬硬套所提供的教育活動方案，充分發揮自身的智慧，調動主觀能動性，因地制宜，根據現實條件和本班幼兒特點來考慮活動的實施。

認真選好教育活動最適宜的切入點，把握好教育的時機，組織好生動、有趣的教育活動。同時，在實施主題活動中，我們能根據幼兒的學習動機，及時捕捉幼兒學習的興趣點，生成相關的教育內容，收到了良好的教育效果。在環境創設上重視從課程整合性考慮，力求各方面相互協調統一，形成整體合力;在環境創設過程中，重視了環境隨幼兒發展及教育目標的變化而調整，使環境能始終起到引導幼兒發展的作用。

同時發揮勤儉辦園的精神及增強幼兒、家長的環保意識，平時注意收集廢舊物品，如舊掛歷、月餅盒、易拉罐等，利用廢舊物品進行教玩具制作評比、家長自制體育器械評比等。我們最注重的環境是精神氛圍，教師用發現美的眼光捕捉幼兒的閃光點：孩子的每一句話都接納;每一幅作品都欣賞;每一點進步都認可，和諧的師幼關系給孩子們帶來了快樂和幸福。

幼兒的身心健康發展是我們最關心的，身體的健康是不容忽視的。身體的健康來自于老師的關愛。保育員到園第一件事情就是提水，為幼兒提供充足的水。每個孩子的在園情況，老師們更是細心觀察，發現不舒服的幼兒老師們馬上與家長聯系，在第一時間，讓幼兒得到治療。中小班幼兒年齡小，幼兒上廁所不會自己提褲子，都是老師耐心的幫忙。幼兒離園時，老師為每個幼兒穿衣，扣扣。像這種事還有很多，幼兒園處處是小事，但這小事，就是我們老師的責任，就是我們老師的細心耕耘。

三、切實加強幼兒園的安全工作。

我們從思想上高度重視，成立領導小組，完善規章制度;目標分解，責任到人;人防、物防、技防到位。定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設備、消防設施、幼兒活動場地，進行定期檢查，徹底消除隱患。另外，結合幼兒的生活經常進行安全教育，加強教職工安全知識的培訓，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護意識和能力，通過環境創設、游戲操作、模擬練習等讓孩子在生動有趣的真實情景中獲得有關知識，提高相應的能力，最大限度地杜絕不安全事故的發生。

一學期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結束了，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創新、不斷完善，更好地為幼教事業作出貢獻。

一年的時間，是很快在孩子們的歡聲笑語和哭哭鬧鬧中就是過去了，作為我們幼兒園的一名保育員，我要認真的`去總結這一年的工作，提高自己在保育各方面的工作能力。

一、不斷學習。

對于幼兒園的一個保育工作來說，家長們是永遠不會滿足現在的保育的，所以我們保育員更是要去跟上時代的腳步，認真的去學習新的保育知識，不斷的有新的東西學，才能讓自己的保育工作是做得更好，同時以往做的一些工作也是要去反思。才能讓我保育做的更好，在這一年里我也是虛心的向其他老師請教保育方面的經驗，積極的去做好本班級的保育工作，工作之余，也是會去去看一些關于保育的書籍。

二、衛生工作。

衛生是每天我都要認真做好的，早上到了幼兒園，我就開窗通風，清潔好物品，擺放好孩子們要用的物品，對要消毒的也是盡快的消毒，在飯點的時候，給孩子們做好洗手，擦嘴的工作，一些孩子也會慢慢形成了習慣，會自己去洗手，飯后，我會把桌子，地面都進行消毒，對于孩子們使用的用具也是等他們放學之后，及時的去做好清潔消毒的工作，讓孩子們第二天來到學校，又是干凈衛生的一個環境。

三、照顧孩子。

每天照顧孩子的工作可以說非常的辛苦，但是我還是感覺到是快樂的，能陪伴他們成長，能讓他們養成好的習慣，能看著他們漸漸的懂事，真的非常的高興，無論是提醒孩子們上廁所，在活動的時候搽汗，更換衣服，提醒喝水，教育孩子們養成一些好的習慣。一天一天的重復著，但這種重復卻是讓我也看到了孩子們的點點滴滴的進步，有些孩子是學得快，有些孩子的習慣養成要慢慢的來，這都讓我是感到驕傲的。

四、保教結合。

雖然我是做保育的工作，但是我每次做完衛生，消毒的這些工作之后，我也是會協助老師們去做教學的工作，幫助老師們一起管理好孩子們，要做好保育的工作，不能只是做完事情就行了的，還要讓孩子們也是對我們熟悉，愿意聽我們的話去形成習慣。

同時在幼兒園的工作也是離不開家長們的支持，只有和家長積極地去做好配合，一些孩子們的習慣才能更好的養成，同時我也積極的聽取家長們的意見，優化我的保育工作，這一年來，我有些工作還做的不是那么細致，還需要去改進，去完善，同時我還要學的保育知識還有很多，保育的工作不容易，但我看著孩子們可愛的笑臉，我覺得這一年的工作還是感到十分的開心和快樂的。

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。本學期我們迎來了省督導評估工作，在園領導、老師的共同努力下，順利而圓滿的完成了此項工作。通過本學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，我們發現了很多不足，所以總結過去了的工作經驗，更好地提高我們的各項工作水平。現將本學期工作總結如下：

一、思想工作：

在思想上高標準的嚴格要求自己，積極參加政治學習。在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。全體教職工做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二、教育教學方面：

工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。

1、在活動中，為幼兒創設良好的學習環境。并能恰當地選擇和使用教具，讓幼兒在實際操作中學習，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

三、保育工作方面：

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

2、常規教育，從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，我們園的幼兒從小就養成良好的行為習慣。

四、業務學習方面：

時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革。我們十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓老師們在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然;所以利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向。

五、安全工作：

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。做好交接班工作，認真填寫交班內容。

六、家長工作：

真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。使用家園聯系、電話多種形式進行訪問，及時與家長聯系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我們享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，并與家長密切聯系，實現家園同步。

回首這一年的工作，我感到很欣慰。雖然說不上創造了多大的成績，但我立足于本職崗位，積極進取，推動了幼兒園的發展。通過全體教師的努力，我園認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，圍繞各項教育工作的要求，以讓每一位孩子健康、快樂地成長的辦園宗旨，促進每個幼兒富有個性的發展，全面提高了幼兒園的保教質量。下面我將一年來的工作向大家做個匯報：

一、園務管理：落實制度，明確職責。

為了使幼兒園管理工作逐步向規范化方向邁進，我們嚴格按照管理制度匯編，做到分工明確，責任到人。在實際工作中嚴格照章辦事。通過落實制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進了我園各項工作有序、有效地開展。

二、教育教學：注重細節，提升質量。

1.各班能認真制訂教學計劃，在制定周、半日活動時合理安排各方面的教育內容，根據孩子的年齡特點把領域活動與主題活動有機結合，相互滲透，有效地防止在教學工作的主觀性和隨意性。

2.定期檢查教師備課。落實一日教學常規，加大對一日生活各個環節的監督和調控。以抽查聽課為載體，在聽完每節課后與教師及時交流，并進行點評糾正。

3.各班都創設了有利于引發幼兒互動的環境。在走廊、班級主題墻、家長園地等環境的創設，做到美觀新穎，突出主題。根據孩子年齡特點，力求做到生活化，情趣化，藝術化和兒童化，讓孩子主動參與到環境中來，從中受到教育。

4.充分發揮我園的區域優勢，挖掘自然教育資源，把本土資源的內容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動之中，并以多種形式進行整合，結合本園、本班幼兒的實際情況，靈活開展。

三、衛生保健：落實安全，細化保育。

我園制定《班級安全管理制度》、《幼兒接送制度》、《幼兒意外傷害事故處理》、《房屋設備檢查制度》等安全衛生保健制度，促使安全衛生保健工作有序、科學地開展，為幼兒提供有利于健康成長的環境。

四、本學期教學亮點：

(1)本學期小班、中班、大班各班開展《小梵高》美術課程。以培養幼兒創造想象為主，以繪畫和游戲活動為手段，培養幼兒勇于獨創、富有情感、審美情趣等良好的個性品質。

(2)本學期小班、中班、大班各班開展《撲克牌》一物多玩。

五、思考與展望。

教師的業務能力急待加強。我園新教師居多，在教師的成長上還需花費一定的精力。教科研能力急待加強。以上是對我園本年度工作的總結，有收獲也有不足，我們將在以后的日子里，團結一致，共同努力，爭取把各項工作做得更好。

本年度，結合幼兒園學年初制定的教研活動計劃和工作實際，扎實開展了形式多樣的教研活動，進一步轉變了保教人員的教育理念，提高了教育技能，為促進幼兒園整體教學水平的提高起到了促進作用，現就教研工作開展情況總結匯報如下：

一、結合日常教育活動開展教研，促進了常規教學工作的扎實開展。

本學年，我們將教研工作的落腳點放在日常工作中，結合保教人。

員在工作中存在的實際問題，開展教研活動。四月份組織的教師公開課評比研討活動，通過相互的觀摩及現場評析，圍繞“如何提高幼兒的參與活動的積極性和主動性”進行反思，老師們對集體教育活動各環節的認識和把握有了明顯提高，老師們的觀念有了明顯轉變，從原來的只注重老師的教過渡到了關注孩子的參與活動情況，認識到活動目標的制定要根據幼兒現發展水平，在教育過程中教師的提問語要具體明確并對幼兒有一定的啟發，不急于告訴幼兒知識，而是通過提供給幼兒大量的內容，拓展幼兒的思路，引發幼兒思考和創作，通過教師理念的轉變、教育措施方法的調整，幼兒輕松自如的參與活動，在參與、操作、體驗中獲得了發展。

二、豐富教研形式和內容，提高教師的教研能力。

教研活動是教師業務水平提高的重要陣地，我們把讓教師充分認識教研活動的意義，調動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題，為此我們開展了形式多樣的教研活動：

(1)情景觸動式。

在戶外游戲中，小班的李靜老師看見大二班的幼兒在老師的帶領下在玩《老鷹捉小雞》，老師當老鷹，一名幼兒當母雞，一次次的游戲中孩子們玩的不亦樂乎，呼喊聲歡笑聲不絕于耳，李靜老師受到了觸動，于是帶著小班的孩子也玩了起來，可是效果卻千差萬別，由此我們進行了教研活動《戶外游戲的選擇》，由于是老師的親身經歷，所以老師們的教研興趣濃厚，暢所欲言，李靜老師也有感而發，根據幼兒的年齡特點選材是多么的重要，這樣的教研活動解決了老師的實際教學難題所以倍受歡迎，也具有實效性。

(2)多點聚焦式。

開展了以“飲料瓶”為主題的同課異構活動，教師們積極發散思維，圍繞五大領域分別設計了藝術活動《瓶寶寶舞會》、健康活動《好玩的飲料瓶》、語言活動《有趣的瓶寶寶》并組織開展了說課培訓及現場觀摩。

(3)專題研討式。

針對老師們在教學活動中提問技巧的困惑，做了《語言活動中的提問技巧》教研專題，在進行現場的研討過程中，教師們各抒己見，進行激烈的研討，闡述了自己對語言教學活動中有效提問的見解。通過思想、語言地碰撞、交流，在提問的技巧方面總結出了以下幾點：語言活動中有效提問應該注意預設中的提問;生成性的提問;雙邊性的提問。

三、利用教研的形式，轉變家長的教育觀念。

本學期我們開展了集家長開放日、教學活動評比為一體的活動，活動前幼兒園召集家長提出觀摩活動的要求，讓家長明白在觀摩過程中應該看什么，怎么看，家長在觀摩完教學活動之后，由教師在針對教學活動進行剖析和教研，幫助家長更深入的了解教學活動的價值，并邀請家長參與到教研活動中，發表自己的看法，還通過讓家長模仿操作活動，感受教育活動的價值，通過這樣的活動的開展，家長的教育觀念在悄悄的發生著變化，由原來的關注幼兒知識技能的發展轉變為能關注幼兒情感體驗，能更好的配合幼兒園開展各項活動。

我們還開展了親子制作進行班級環境創設的活動，各班教師將班級環境創設的主題和思路設計出來，組織家長進行教研，確定了用什么材料、制作什么、怎么制作，如何發揮幼兒的作用，讓幼兒在這個活動中獲得發展。親子活動開展過程中，家長們根據教研確定的方案進行分工，與幼兒合作時，家長是處于引導、協助的角色，轉變了以往家長動手做、幼兒觀看的局面，在這個過程中，家長感受到了孩子的潛能，孩子感受到了成功的喜悅。

四、存在的不足。

1、教研活動的質量有待于提高，切實解決教師日常教學活動中的實際問題，使老師自主自愿的參與到教研活動中來。

2、理論指導實踐，教師的理論學習還有待于提高。

3、要注重每一次教研活動的總結、反思，在查找不足的基礎上才會有所完善。

五、下一步的打算。

1、成立不同的教研小組，由小組成員共同制定教研活動內容和組織形式，改變原來個人力量單薄的局面。

2、加強教師之間聽評課的管理，達到共同提高的目的。

3、加強教師理論知識的學習，用理論知識來指導教學實踐活動。

教研的過程是學習、思考的過程，是產生新認識、新創造的過程，只要一步一個腳印，腳踏實際地進行教學研究，教研工作就能更好地為教學工作服務，教研水平也會日漸提高。

幼兒園報名流程范文（22篇）篇十六

下面專家具體談談報名的詳細程序。

一、貴州省公務員考試報名。

名時，報考人員要仔細閱讀誠信承諾書，提交的報考申請材料應當真實、準確。報考人員提。

專家從歷年報考情況了解到，考生報名信息表一般包括以下信息：

(1)個人基本情況：姓名、性別、年齡、籍貫、住址、通訊地址、照片、畢業院校、專業類別等。

(2)考試規定所要求事項，如：是否服從調劑，是否受過獎懲或刑事處分等。

(3)資歷、資格事項：教育經歷、工作經驗、外語水平、計算機水平、學科成績等。

(4)其他事項：婚姻狀況、家庭狀況、社會關系、個人負擔等。

中，以便填寫方便。

二、貴州省公務員考試資格審查。

人審核自己單位的報考者，一般主要審查報名者報考的職位的類別,本人所具備的資格條件是否符合其擬報職位的要求。

報考人員在規定時間內登錄官方指定網站查詢是否通過了資格審查。通過資格審查的，不能再報考其他職位。

在規定時間內，報考申請尚未審查或未通過資格審查的，可以改報其他職位。

載打印準考證等事項的重要依據和關鍵字，考生請務必牢記。

站或所選考區考試機構網站進行網上報名確認及繳費。未按期參加報名確認并繳費者視為自動放棄考試。

上繳納有關費用。

地考務部門聯系辦理報名確認和減免費用的手續。

考務工作的部門審核確認后，辦理減免考務費用的手續。

四、貴州省公務員考試打印準考證。

報名確認成功后，報考人員于公告規定時間之內，登錄官方指定網站或所在考區考試機構網站下載打印準考證。打印中如遇問題，可登錄上述網站查詢或與當地公務員考試機構聯系解決。

至此，專家已將公務員考試報名的整個流程介紹完畢，最后專家要提示考生，各省的公務員考試報名流程基本與國家公務員考試類似，但是在部分環節有所不同，比如，有些省市是繳費上傳照片的同時打印準考證，有的省市是考前一周打印準考證。

職位的人員，可重新補報其它職位。

次報考資格且5年內不得報考公務員的處理。所以，考生要認真對待報名紀律，不要有僥幸心理，要秉承“誠實”的原則，最終用自己的實力應對公務員考試的重重難關。

2012貴州公務員考試將于2012年初舉行，具體時間尚未發布，華圖網校將根據2011年貴州公務員考試時間安排對其進行預測如下：

報名時間：2012年3月17日-3月21日。

資格審查：2012年3月17日-3月23日。

網上繳費：2012年3月17日-3月24日。

打印準考證：2012年4月15日-4月22日。

考試時間：2012年4月24日。

幼兒園報名流程范文（22篇）篇十七

1.知道自己長大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。

2.了解大班幼兒的日常生活、學習情況，找出與小班、中班不一樣的地方。

3.感受升班后周圍環境的變化，能用連貫的語言描述新教室的環境。

活動準備。

1.提前布置好活動區域，如：表演區、科學區、閱讀區等。

2.收集前幾屆大班孩子在學習、游戲、運動、生活等方面的活動圖片若干張。

活動過程。

1.觀察、熟悉新教室的環境。

幼兒自由觀察新教室的環境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動區域等。

小結：我們現在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因為我們在這一年里會學到更多的本領，所以教室里設置的區域與中班不同了。

2.討論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學習及任務等方面有哪些不同。

然后帶領幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片，引導幼兒觀察、討論。

小結：在平時的生活、學習中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的大班小朋友。

3.欣賞兒歌《我是大班小朋友》，進一步明確做大班小朋友的任務和要求。

教師：有一首兒歌將告訴我們大班小朋友應該做到的事情，讓我們一起聽一聽吧!(教師誦讀兒歌)。

提問：兒歌里說了什么?大班的小朋友是怎樣做的呢?

4.自選小組。

教師引導幼兒根據小班、中班的分組經驗，提出大班分組的建議和方式，經過集體討論后確定分組的方式，并組織幼兒自選同伴，組成新的小組。

活動建議。

1.在活動開始時，可以引導幼兒初步欣賞兒歌，感知大班小朋友的能干，在活動后可以引導幼兒誦讀兒歌。

2.活動后可以帶幼兒熟悉教室外的環境，以及班級的戶外活動場地。

幼兒園報名流程范文（22篇）篇十八

一、開場白：

2.簡單表達老師對于本學期家長工作的感想。(家園共育、家長配合等)。

二、列舉本次家長的目的及議程。

目的：(1)征求家長的意見和建議，使今后的家園共育工作更好的開展(2)促進老師與家長，家長與家長之間的了解，創設朋友般的合作關系(3)了解幼兒的學期表現，分享優秀的家教經驗。

議程：(1)總結本學期班級工作和家園工作情況。

(2)有針對性地分別概括一下每一位幼兒的學期表現。

(3)對部分事項進行說明。

(4)產生家委會代表。(托班3位，小班4位)其他家長都是委員。

(5)優秀育兒經驗交流。

(6)征求家長意見，及下一步的工作設想。

三、具體會議內容及注意點：

(一)總結本學期班級工作和家園工作情況。

主要內容包括：幼兒園的教學活動，主題活動加區域活動(專項室)重點介紹區域。

活動創設的作用，教師材料提供使為了每一位孩子更好的均衡發展。感謝家長(列出名單)帶來的廢舊物品，展示1～2件用家長帶來的物品制作的材料。其他：安全工作、德育工作，體現我園健全幼兒人格的教育，保障幼兒在園的安全與營養健康(介紹點心和午飯是經過科學配方的，還有水果，保健醫生的細心等)幼兒成長檔案建立的作用，間接表達老師的辛苦付出，激發家長共同參與檔案及如的興趣。親子活動的開展，可以互動地征求家長更多建議。

(二)有針對性地分別概括一下每一位幼兒的學期表現。

(要求教師能夠說出具體的實例，以幼兒取得的進步、優點為主，適度委婉地表達不足和希望家長配合教育的地方)。

(三)對部分事項進行說明。

關于學雜費的征收(詳見王老師的告家長書)討論收費形式。

關于興趣班的開設(下學期將開設美術、體操等特色班，不收費)。

關于我園的優質服務：值班教師及特殊服務(早餐和加時托)看具體報名人數再定。

(四)產生家委會代表。(托班3位，小班4位)其他家長都是委員。

明確家長代表的作用。協助幼兒園開展各項工作，反映廣大家長的心聲及建議等。

(五)優秀育兒經驗交流。

家長具有豐富的育兒經驗，孩子的教育是三方的。學校、社會、家庭。優秀的家庭教育對孩子影響最深。父母是孩子第一任的老師。今天請了幾位家長來就家庭育兒的方方面面交流經驗。(注意安撫沒有請到的家長、以后還將請更多的家長共同分享點滴心得)。

(六)求家長意見，下一步工作設想，對今后家園合作的信心。

每人一張建議表。分發新年賀卡及幼兒園宣傳資料、班級聯系方式，再次表達感謝，可以有代表性的讀幾位。通知下學期開學時間以及寒假安全注意事項。(以茶話會的形式自然聊天)。

一、主持語(葉)：

晚上好!

感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加本次全園新生家長會，新生入園適應問題是我園非常關注，也是各位家長都關心的問題。為了讓您進一步了解幼兒園以及您的孩子入園后的一些相關事宜，增進對幼兒園的認識;為了讓您的孩子更快適應我們幼兒園的集體生活，為健康成長做準備，也為了促進家園之間的配合與協作。今天，我們我們的會議安排了4項內容：一是有幸邀請到溫州市名園長、瑞安市教育局義教科副科長周維萍老師來我園進行教育講座。二是黃園長作幼兒園有關制度等方面的講座，三是各位家長有任何疑問或建議可以向周老師與黃老師提出做現場解答。四是會議結束后各班家長跟各班教師做現場溝通交流為了我們今天的會議有美好的開始，能圓滿成功的結束，請大家堅持維持會議紀律：將手機調到震動狀態、個別有孩子的將孩子送到老師管理、家長之間盡量減少走動和交頭接耳現象。現在我們用熱烈的掌聲歡迎周領導做《》專題講座。

二、《》專題講座(周)。

主持語：感謝周領導的精彩講座。我想每個人對講座內容的啟發與感受都是不同的，如果您有任何疑惑或問題，請做好準備，一會兒可以向周老師提問。親愛的家長們，也許您的孩子曾經上過早教班，也許您的孩子從未試過離開您們這么長時間，是的，幼兒園是孩子感受成長酸甜苦辣的小社會，是孩子們第一次獨自適應新環境的體驗。為了讓您進一步了解幼兒園，為接下來幼兒在園學習、生活以及家園互動打下了良好基礎，更好的為孩子健康成長做準備，接下來請認真聆聽我們園長黃老師做情況介紹。掌聲有請：

你們好!

感謝你們選擇了我們幼兒園，感謝你們重視家園溝通工作，我們今天聚集在這里，為了一個共同的話題：一切為了孩子。利用這次家長會向大家講述幼兒園的一些基本情況：

1、)新生班級情況：這個學期招收3周歲新共生88名，分為三個班級，小一班陳老師、小二班孔老師、小三班范老師畢業于溫州幼兒師范學院、杭州幼兒師范學院，是今年教育局分配過來的，她們從眾多的畢業生中脫穎而出，有著過硬的幼兒教育專業知識與業務能力;跟她們搭班的老師分別是小一班林老師，小二班王老師、小三班黃老師都是幼兒園有著教學經驗的資深老師。三個班分別各有一個負責保育工作的老師。這段時間，經過教師與保育員的辛苦努力，小班段幼兒在園一日生活情況已慢慢趨向穩定。你們的孩子已經慢慢的適應了或去學習適應幼兒園集體生活。相信經過老師的努力與各位家長的配合，孩子們會在幼兒園過的越來越棒!中班大班新生都有13人，分別插到三個中班與大三班。對于插班就讀的幼兒家長，您們更要重視孩子來園的情況，因為他們有著以前就讀的幼兒園的生活與學習習慣，能更快的融入到他們的班級中，結識新的朋友，接受新的老師，也是一個挑戰與適應的過程，家長們平時要與孩子多溝通，更真實的了解孩子的想法;多與老師多溝通，讓老師跟了解您的孩子，共同配合，做好孩子的新園適應工作。

2、)幼兒園相關制度情況介紹。

1、幼兒園集體生活：幼兒在園一日生活包括幼兒早操、幼兒集體吃飯、幼兒集體在教室上課、集體戶外活動、有規律有作息的用餐、入廁、喝水、午睡等。有些家長就是不放心幼兒的集體一日生活做的不好。尤其小班的家長，更是糾結萬分：

擔心孩子吃飽了沒有、被別的孩子欺負了沒有、老師對我的孩子關心不關心等等。為人父母，讓孩子第一次離開，大家要的擔心是很正常的。因為，我們的孩子適應幼兒園生活是一個過程;讓家長適應孩子離開自己的生活也是一個過程。但是我們做家長的首先要自己有個堅定的立場，別覺得讓孩子上幼兒園時委屈了孩子，而在對孩子回家或見到孩子后噓寒問暖，百依百順。讓孩子認為上幼兒園時委屈了他，焦慮情緒更為嚴重。如果家長再想辦法滿足他們提出的要求作為補償，結果又養成了孩子的懷習慣。所以家長不要問他：在幼兒園有沒有像媽媽?有沒有小朋友欺負你?老師好不好?之類的問題，這樣會影響孩子的情緒;有的家長態度不堅決，一旦看到了孩子情緒反映大，哭喊不停。立即答應孩子停課幾天。這樣幼兒反反復復會加長幼兒對集體生活的期限加長，當幼兒不停的哭，請盡量安慰幼兒，讓幼兒知道媽媽和爸爸了解他的感受，而不要責怪他;有的家長送孩子到園后并不立刻將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放。有的家長雖然交給了老師，但中途多次偷看，孩子一旦發現，又引起幼兒哭喊。家長這種行為會激發幼兒的不良情緒。還會讓幼兒產生錯覺，媽媽，我不能在幼兒園上課，帶我回家。或，媽媽不要走。或媽媽帶我走。從而加大了幼兒在園初期穩定情緒的難度。為了幫助孩子早日適應，不管孩子的哭鬧起因如何，家長要與老師多多溝通。家園配合是絕對重要的。家長的堅持會使孩子盡快的適應幼兒園，告別分離焦慮，使孩子成為幼兒園里的快樂寶貝，更快的融入到集體一日生活中去。如：幼兒吃飯，讓他自己拿碗，拿勺子。要教幼兒學會自己的事情自己做。請小班段家長放心，老師就是面向全體幼兒，但有個別幼兒真的不能自己吃飯的，老師也會幫助他。

3、)幼兒安全接送時間相關事項。

1按我園規章制度而定，教師按幼兒園規定時間上班。幼兒園接送時間：

上午入園時間：7點30---8點20時間內。放學時間夏秋季4:20，冬春季4:05。家長不能提早時間接送孩子入園，站在門口等待大門打開，這樣不但帶來安全隱患，更擾亂了幼兒園的秩序;不得提早來接幼兒，以免影響幼兒正常上課和幼兒活動;不得中途接送幼兒，如有特殊情況必須向老師請假并填寫請假單方可;無論是上午還是下午沒在規定時間中如果要來探望幼兒，請不要站在門外亂撞大門，砰擊大門發出聲響。以免影響在園幼兒午睡或活動。

2、請你準時接送幼兒，經常遲到的幼兒，不僅影響教師上課程序和幼兒學習。請鼓勵幼兒每天按時入園。

3、你委托他人來接幼兒，請事先通知老師對方的姓名特征，以確保幼兒安全不能讓未滿18歲以下學生來接幼兒。

4、請幼兒穿著簡單、舒適便于活動的衣服。使幼兒易于穿脫，不要穿拖鞋來園。

5、禁止幼兒帶鐵釘、硬幣等危險物品入園。

6、如家長發現你的孩子有發燒，腸胃不好等身體不適情況，請家長與老師交流后把孩子留在家中休息。

四、現場交流溝通(葉)。

謝謝黃老師，也謝謝親愛的家長。大家坐了這么久，聽了這么多。是不是心里準備了很多說的東西呢!接下來請各位家長說一說，請我們的周老師或黃園長作現場解答。

五、結束與班級老師交流。(班級老師)。

很高興在這個美麗的夜晚，幼兒園2010年秋季新生家長有幸聚集在一起，共同聆聽瑞安市知名學前教育專家、溫州市名園長周老師與我們黃園長的講座，大家共同為孩子的健康成長做共同努力。再次感謝領導!感謝家長!今天的會議到此結束，請家長散會后到與各班級老師做交流溝通。

幼兒園報名流程范文（22篇）篇十九

一、紹班級教師、幼兒的情景。

我是本班的班主任李教師，從事幼教工作多年，全面負責本班的教學、保育等工作，這位是我們的配班教師陳教師，她工作認真細心，對孩子有親和力。

本學期中班主要是培養幼兒養成良好的生活習慣和學習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自我吃飯、正確地洗手、良好的坐姿、上課注意力集中、不攻擊他人、樂意自我展示、會跟著教師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作等等。我們中班使用的是多元整合幼兒園活動課程，同時我們開設了英語、體育和音樂游戲等活動，這些活動都是以各種游戲的形式開展的，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發展。

1.師：小朋友唱得真好聽，瞧，你們的歌聲都吸引了小黃狗（師出示頭飾小黃狗）可是小黃狗想聽小朋友給他讀詩歌聽呢，那么，我們再請乖寶寶上來朗誦詩歌（小黃狗）。

1）顏色配對：...

2）比多少：...

3）認識長短：...

4）5以內點數：...

6.新年到了，你們又長大了一歲，今日，我們一齊來給小朋友送上新年祝福吧（歌曲：新年好）。

讓我們再次把最熱烈的掌聲送給他們。接下來是介紹幼兒在園的表現情景和家園配合。

這個學期在我們教師的關心和照顧下，孩子們的提高很大，此刻大部份幼兒情緒穩定，能開心入園，愉快回家，多數幼兒能正確地找到自我的物品，少數幼兒還需要教師的幫忙，對于所開展的各類活動大部分幼兒能參與，在活動中，幼兒的常規比較好，注意力很集中，在進餐的時候，幼兒習慣較好，能安靜地自我吃飯，吃完后能主動要求教師盛飯；由于幼兒年齡較小，交往本事和自我控制本事較弱，在活動中偶爾會發現有抓人、打人等攻擊性行為，這種現象是我們不愿意發生的，可是，在孩子的成長過程中是不可避免的，我們教師會正確引導，同時也期望家長能夠理解。

1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒；

2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人；

3、按時接送孩子，如果讓別人代接請打電話通知教師；

4、如您的電話號碼有變動，請及時告知教師，方便聯系；

5、請讓孩子養成每一天按時上學的好習慣，若有事則要跟班主任請假；

6、請為幼兒準備毛巾，并寫好名字帶來幼兒園，便于教師對孩子及時護理；

7、如您的孩子有過敏史和疾病請告知教師，方便我們更好地照顧孩子；

8、若您的孩子帶藥了，請您寫好名字，用法并交給教師；

9、上學前請檢查幼兒的書包，口袋，不要帶危險的物品入園；

10、不給孩子帶貴重物品入園，以免弄丟；

11、配合配合教育幼兒在家自我吃飯、學習穿脫衣服、鞋子；

12、請您每周關注教室外面的《家園直通車》，以便更多地了解幼兒在園的生活；

幼兒園的教育雖然不是萬能的，可是我們必須會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心并給予我們工作上的支持，如果我們在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵！期望你們有事多與我溝通，我們都期望每一個孩子在那里能夠健康、歡樂地成長！最終，再次感激各位家長對我這一學期以來的工作上的支持與理解。多謝！

幼兒園報名流程范文（22篇）篇二十

人生在受教育路程上的3大階段：

1.家里-幼兒園2.幼兒園-小學3.小學-中學。

大班的孩子該怎樣為進入小學做好準備？

普遍存在的問題如：

二、幼兒園怎樣做好幼小銜接？（如果本園沒有幼小銜接班級）。

需要家庭、幼兒園、小學、社區多方合作完成。

1.端正思想。

制定詳細的幼小銜接計劃和方案，在制定每個學期的活動中有所滲透。

2.培養良好生活習慣和學習習慣。

3.從家長入手。

幫忙孩子。

1)學會生活自理（自我洗手洗臉、吃飯、喝水、如廁、穿*服、疊衣服被子等）。

2)學會為他人服務（“我是能干的小幫手”“我是值日生”）。

3)學會整理書包。

4)學會學習。

2)家長調查問卷（調查結果分析介紹）。

3)家園共育欄“父母必讀”及時更換。

4.從情感入手。

1)幼小銜接交流會。

2)教學研討會。

3)與小學教師座談（參觀小學）。

5.從研討入手。

1)參觀小學、觀看小學升旗儀式。

2)走進小學參觀小學學校，觀摩小學生上課及課余活動。

3)經過圖片、資料等各種教育形式，幫忙幼兒認識進入小學后的學習與生活。

4)幼兒園與小學教師呼喚、聽評課。

6.改變環境。

1)作息時間2)課程設置（十不準）。

3)減少不必要的活動環節（團體喝水、如廁）4)座次、鈴聲、課間十分鐘。

三、家庭怎樣做好幼小銜接？（如果本園沒有幼小銜接班級）。

1.心理準備。

減少依靠；熟悉和了解小學的學習和生活；培養幼兒自信心和任務意識；

2.學習本事的準備。

注意力、觀察力、記憶力、思維本事、前閱讀、前書寫、初步計算的本事。

3.自理本事的準備。

4.交往本事的準備。

幼兒園報名流程范文（22篇）篇二十一

熟悉彩沙的性能，初步學習沙畫的作畫步驟。

對大自然產生興趣，熱愛大自然，大膽表現大自然的美麗景色。

重點與難點。

重點：沙畫的作畫步驟。

難點：固體膠涂均勻。

材料及環境創設。

油畫棒、水彩筆、卡紙。

彩沙：固體膠、小勺、大盤。

環境：部分桌子放卡紙及油畫棒、水彩筆，幼兒任選一種比作畫，也可兩種工具交替使用。部分桌子中間放一大盤，內置一罐彩沙，若干小勺，固體膠。

設計思路。

大班幼兒手部肌肉的靈活性、準確性日趨提高，如一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進手部肌肉的正常發展，也不利于藝術的表現與創造。

此活動迎合幼兒愛玩沙的心理，又里利用蔡殺的特點與藝術活動相結合，為幼兒創設了大膽表現、自由創造，充分嘗試的機會，能進一步擴大使用工具材料的范圍，體會多種材料組合創造的效果，從而提高藝術表現能力。

活動流程。

語言引導――欣賞討論――操作演示――幼兒操作――引導講評。

語言引導，引起興趣。

建議教師可請幼兒介紹去海邊的經驗并通過設問來引起幼兒對活動的興趣，初步了解人與自然的關系。（陽光、水、沙、空氣）。

設問（1）、為什么大家都愛去海邊？（2）在海邊可做些什么事？

欣賞討論。

建議讓幼兒來尋找這張畫上“特別”的地方，說說它與我們平時畫的畫有什么不同？（有一處地方是用沙來代替深色的）。

說明。

范例中的哪一部分作沙畫可有教師自己選擇（根據沙的顏色）太陽、海水、樹和沙灘。

教師還可引導幼兒觀察畫面上人物的動態及遠近的物體，提示幼兒運用已有的技能及新的方法組合創作。

操作演示。

建議繪畫部分不演示，重點是演示作沙畫的步驟：

（1）在畫面中央決定某一部分作沙畫留出不涂色。

（2）將留出部分用固體膠涂均勻。

（3）用小勺把彩沙撒在固體膠上，并用小勺背面抹勻。

（4）把卡紙豎起，讓多余的彩沙會到大盤里。

說明。

涂固體膠時可讓幼兒觀察涂均勻與不均勻的大小感，體會到做事認真、仔細與“美”的關系。

4、幼兒創作。

教師可指示：誰拾的貝殼多？（表現出動態）。

（1）選擇最突出的部分做沙畫。

（2）選擇彩沙是，注意配色。

（3）邊制作沙畫、邊思考制作步驟。

說明。

當有的幼兒固體膠沒涂勻，沙畫部分出現“漏洞”時，應勸阻幼兒即時加深固體膠，這樣回使畫面“一團糟”，要鼓勵幼兒下次再嘗試。

5、引導講評。

集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。

說說制作時的體會：怎樣把沙畫作好的。

在教師的幫助下給沙畫噴定型膠。

說明。

讓幼兒談談制作時的體會，有助于幼兒動作的內化和思維的發展，同時也為幼兒創設了相互學習，共享成功樂趣的環境。

1.了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。

2.啟發幼兒根據兒歌的資料想象并用動作來表演。

活動準備。

1.課件-圖片：荷花(風荷麗日)。

2.課件-照片：池塘里的魚。

活動過程。

一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程。

課件：(動態)荷花。

1、荷花長在什么地方的呀?荷花的葉子是什么樣的?

(讓幼兒欣賞動態的美麗荷花)。

2、想一想，荷花池里還會有什么呢?(小蝦，小魚)。

幼兒根據自我的知識經驗講述。

二、結合圖片學習兒歌《荷花開》出示圖片：池塘里的魚、蝦。

1、出示圖片：圖上有什么?

(小魚、小蝦)。

教師：池塘里有小魚，小蝦還有風兒和荷花。

2、這幾張圖片上的資料能夠編成一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?

3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》。

演示荷花圖片：

兒歌里說的紅色的大傘是什么呢?(荷花)。

三、啟發幼兒經過動作輔助，理解兒歌資料。

1、暖暖的風兒吹過來，能夠做什么動作呢?

小雨又能做什么動作呢?

小魚、小蝦能夠用什么動作表示?

2、教師帶領幼兒邊朗誦兒歌邊動作表演。

3、幼兒團體朗誦。

四、幼兒跟隨音樂，在兒歌表演中，自然結束。

附兒歌：池塘里，

暖暖的風兒吹過來，

細細的小雨落下來，

小魚兒、小蝦兒游過來，

紅色的大傘，

一朵一朵打開來!

活動目標：

1．在找找、學學、說說的過程中，感受理解故事有趣的情節。

2．會用故事里的短句回答問題，初步理解句式：會跑又會跳。

3．幫助幼兒鞏固對各動物特征的認識。

活動準備：

1．立體教具：鼠寶寶一個。

2．其余動物如：鴨子、小雞、青蛙、小貓等若干。

活動過程：

1．出示“鼠寶寶”，引起幼兒興趣。

（1）聽！吱吱吱吱……是誰呀？（邊說邊出示鼠寶寶）。

（2）哦！原來是小老鼠，鼠寶寶，咦？它來干什么呀？讓我們一起來問問鼠寶寶吧。（鼠寶寶，鼠寶寶，你來干什么呀？）小朋友們好！我是來找朋友的，我想找一個會跑又會跳的好朋友。

（3）鼠寶寶想找一個什么樣的朋友呢？（會跑又會跳的朋友）怎樣才算會跑又會跳？（請大家一起來做一做會跑又會跳。）。

2．幫助“鼠寶寶”找朋友，理解故事內容。

（1）鼠寶寶要找一個會跑又會跳的朋友，可找來找去找不到，一直找到我們班來了，想請小朋友幫幫忙找那個會跑又會跳的朋友。

（2）幼兒尋找。

（3）誰來告訴鼠寶寶你找到了誰？它是鼠寶寶要找的會跑又會跳的朋友嗎？（幼兒說說自己找的小動物，從不會跑不會跳——會跑不會跳——會跳不會跑——不能做好朋友——找到好朋友。并學學動作來理解小動物的各種特征。）。

（4）你找到了誰呀？（小花貓），是呀！小花貓又會跑又會跳，鼠寶寶肯定喜歡小花貓做它的好朋友，你們說是嗎？（在說的過程中將會跑會跳的放在一邊，將沒有這兩樣本領的放在另一邊。）。

3．培養感情。

（1）鼠寶寶終于找到了好朋友，它可高興了，小朋友你們高興嗎？讓我們一起來聽聽《鼠寶寶找朋友》這個故事吧！

（2）鼠寶寶終于找到了好朋友，你們想做鼠寶寶的朋友嗎？想想看你們有沒有鼠寶寶要找的會跑又會跳這兩個本領呀。讓我們和鼠寶寶一起去玩吧！

目標：

1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。

2、體驗使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。

重點：

幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。

難點：

用正確的動詞表達餐具的使用方法。

準備：

一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

過程：

一、導入情境，激發幼兒的興趣。

師：你們看，兔姐姐為我們準備了什么？它們是怎么樣的？

（引導幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。）。

二、引導幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。

1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么？你是怎么吃的？請了什么餐具幫忙？

2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導幼兒正確使用動詞。

3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發幼兒的發散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。

三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經驗上再次探索。

幼兒在已有的感性經驗基礎上去操作使用不同餐具，品嘗食物。

四、活動延伸。

餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。

目標：

1、知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4。

2、在操作活動中歸納、總結、學習6的組成。

3、愿意積極動腦，大膽嘗試。

準備：

活動過程：

一、復習1~5的組成。

1、師：今天我們來玩上次老師教過的"碰球"游戲，再復習一下我們學過的2~5的組成。

2、教師在黑板上寫上要玩的數字的碰球師：嗨嗨，我的一球碰幾球？

幼：嗨嗨，你的一球碰一球。

3、教師與幼兒分全體和個人玩這個游戲大班數學6的組成（復習）目標：

1、復習6的組成，知道6的組成有5種不同的分法，學習按序分合。

2、根據教師的出示的數熟練的說出能組成6的另一個數。

3、初步感知數的分合的有序性。

準備：6個玩具活動過程：

一、復習6的組成。

1、請個別幼兒起立玩碰球游戲。

2、以3桌為一組，請其中一組說出小于6的數，另一組找到與其組成6的數字。

二、玩游戲，鞏固6的組成。

（一）猜猜我的手上有多少。

（二）開火車回答幼兒按順序快速回答教師另一手中雪花片的數量（不能快速回答的幼兒由大家幫忙）。

三、做作業。

1、教師講明作業做法。

2、幼兒獨立完成。

活動過程：

一、出示三只羊的圖片，認識故事中主要主角，引起幼兒的興趣。

1、教師邊演示操作三只羊圖片，邊用“的篤、提托、笛度”三中走路聲音比較認識三只羊。

師：寶寶們，聽誰來了?“的篤、的篤、的篤”，誰呀?(幼：喜羊羊;師：喜羊羊這么小，我們叫它小羊吧!)“踢托、踢托、踢托”，又有誰來了?“笛度、笛度、笛度”，誰來了?來了幾只羊?(幼兒團體回答)。

2、經過比較認識大羊、中羊、小羊。寶寶們仔細地看看，這三只羊有什么不一樣呢?(教師可用動作提示)。

二、感知理解童話故事。(注意教師講述的語氣)。

1、操作羊和狼的圖片，講述故事前半部分。“故事開始——中羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。”

師：今日，這三只羊發生了一個好聽的故事，想聽嗎?師講述。

提問：a、山腳下住著誰?它們到哪里去吃草?

b、誰來了?跟小羊、中羊說了什么?

過渡：大灰狼是怎樣說的?小羊和中羊又是怎樣做的呢?我們再來聽一遍故事。

2、教師運用不一樣的主角語言講述故事前半部分。

提問：大灰狼聽見了小羊的腳步聲，說了什么呀?(誰呀?——語氣粗而干脆)。

小羊怎樣回答的?(我是小羊——輕輕的、很溫柔)。

大灰狼還問了什么?(你來干什么?——兇的樣貌)小羊怎樣說?(我上山來吃草)。

引用故事中的對話，過了一會兒，……又惡狠狠地說：“……”中羊怎樣樣呢?(運用同樣的方法來感受中羊和大灰狼的對話)。

三、幼兒大膽想象故事的結尾。

1、小羊、中羊在山腳下碰見了大羊，把剛才的事告訴了大羊，大羊說：“別害怕，我們一齊想辦法對付它。”三只羊會想出什么好辦法呢?(請幼兒自由想象、猜測)。

2、師操作圖片講述故事結尾。

三只羊到底有沒有被大灰狼吃掉呢?大羊帶著小羊、中羊是怎樣對付大灰狼的?我們再來聽聽看。(師講述故事結尾)。

提問：大灰狼死了嗎?怎樣死的?(小羊用頭撞、中羊和大羊用頭頂)。

小結：三只羊團結起來一齊對付了大灰狼，三個人的力量真大啊!

四、師幼一齊完整講述故事。

我們一齊講講這個故事，好嗎?在講的時候，要注意大灰狼是怎樣說的，小羊、中羊是怎樣說，怎樣做的。

活動目標：

1、感知理解故事，了解主要主角與情節。

2、感受不一樣主角語言的變化，理解大、中、小，惡狠狠等詞的意思。

3、享受聽故事的樂趣，明白團結起來力量大的道理。

活動準備：小、中、大羊、狼各一只。背景圖一副。

附：故事《三只羊》。

在一座山腳下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，還有一只是小羊。它們上山去吃青草。

山上有一個山洞，洞里躲著一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它“的篤、的篤”地走上山，大灰狼聽見了小羊的腳步聲，就在山洞里問：“誰呀?”小羊說：“我是小羊。”大灰狼問：“你來干什么?”小羊說：“上山來吃草。”大灰狼惡狠狠地說：“我要吃掉你!”小羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。

幼兒園報名流程范文（22篇）篇二十二

布置班級主題環創；兩教一保共同制訂幼兒園一日活動常規和班級工作計劃；結合教師節、中秋節等節日開展相關主題活動、半日開放活動。

由于中班幼兒身體發育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規就出現了兩個問題：一是部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關的事。二是一些孩子在舉手發言方面比較被動，而有的孩子很期望發言卻忘了要舉手，想說就說十分的隨意。(這些都是幼兒發展的必經階段，請家長不要因為這樣就打罵幼兒。)為了讓孩子們改變這種狀態，我們選取的教材從孩子的興趣出發，幼兒園資源分享，盡可能地設計一些孩子感興趣的，來源于孩子生活的活動。讓他們運用多種感官參與在玩中學，依次提高他們的注意力和活動的興趣。教育孩子要等別人把話說完再發表自我的意見，這是對人的禮貌。

2.生活習慣方面。

在小班時孩子們的進餐習慣普遍比較差。一是吃飯聊天、二是吃飯時衛生習慣差、三是挑食偏食的現象嚴重，針對這些問題本學期期望我們家園共攜手來幫忙幼兒養成良好的進餐習慣以及生活習慣，做到吃飯“三凈”原則，首先是飯碗要吃干凈，其次桌面堅持干凈，飯后自我擦桌清潔自我的用餐區域，最終地面要堅持干凈。

3.行為習慣的培養。

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好禮貌的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。針對本班出現的爭執、攻擊性行為等。我們采取了一系列的教育措施。

中班幼兒的年齡特點是：幼兒活動水平的明顯提高，需要更為豐富充實的活動空間；游戲水平的極大提高，需要不斷拓展游戲空間愛玩并且會玩；思維由直覺行動思維轉化為具體形象思維；開始能夠遵守規則、能自我組織游戲。而他們普遍存在有自控力不足、愛發脾氣等問題。教師能夠提議家長用在活動中培養興趣、冷處理、獎勵與懲罰相結合等方法進行化解。

1.為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，請家長注意接送時間，期望各位家長能盡量讓孩子在8:00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和教師交談，不要影響其他孩子的正常活動。

2.如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴教師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。生病的孩子需喂藥的，請家長必須要將藥親自交到教師的手上，交待清楚藥的用法用量。

3.為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，期望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一齊完成我們家庭的作業。

4.為了更好保障您孩子的安全，每一天由一位固定的家長負責接送，如有特殊情景的，請及時告訴我。那里還有一點要強調的事，園車接送的幼兒家長請注意接送時間，在固定的地點與我們接送車的教師交接好，以確保幼兒的安全，防止幼兒因貪玩走丟或發生意外。

5.本學期我們建立一個微信群“溫馨親子園”期望有條件的家長能加入我們的微信群，及時上網了解幼兒的學習情景及幼兒園有關信息動態、如何家園配合，參與討論育兒話題以便共同教育好我們的孩子。