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教育工作者的專業發展（專業18篇）篇一

一個學年眼看就要結束，在這逝去的時光之中，我與學生相伴從四年級走過了五年級，學生的成長進步我看在眼里，我自己的成敗得失也心知肚明。

這一學年中，我取得了些許的成績，收獲了些許的榮光。我指導的學生王金昭、崔昭悅、王駱斌等先后在省級刊物快樂作文上發表了作文；我執教的“心懷感恩，點亮人生”主題班會獲得了縣一等獎；我參加了全縣語文優質課評選，獲得了一等獎；我還被縣共青團委授予青年崗位能手的榮譽稱號在這些榮譽和成就之中，我感覺到最滿意的，最欣慰的還是學生習作的發表，因為這在班級內外起到了一定的積極帶動作用，學生們的習作熱情得以有效地激發。

在這一學年里，我也曾經收獲過許多的感動。感恩主題班會上，孩子們那積極踴躍深情款款的發言和對父母的傾訴；家長會后，家長們對我工作的肯定和真摯地期望；備戰縣優質課比賽的時候，同事們反復聽我課給予我細致耐心地建議和分析；運動會上，孩子們那拼搏的斗志，那勝利的喜悅和失敗的淚眼點點滴滴，樁樁件件，如汩汩泉水滋潤我的心田，讓我沒有理由不熱愛我的工作，我的學生。

書籍的閱讀，并做好積累筆記。另外，還應多多搜集相關試題，組織學生進行測試和反饋，是課外知識的積累落實到實處。

在其他方面，我還應更重視對學生思想的溝通和教育工作，使其樹立端正的學習態度。我還要努力培養學生良好的學習習慣，如書寫方面，很多學生的書寫還是不太端正，如崔菁銳、李付虎、陳俊杰等，應對其進行更加細致有效的指導。

總之，新的學年，我會更加細致地發現自己的問題，改進自己的不足，讓學生有更加長足的進步。

教育工作者的專業發展（專業18篇）篇二

（強化班）。

全學期共分三個階段。

第一階段。

當年3月份,共4周。

注，每周1,3,5，（晚）共計15課時，周六為全天6課時。

當年4月份,共4周。

注，每周1,3,5，（晚）共計15課時，周六為全天6課時。

當年5月份,共4周。

注，每周1,3,5，（晚）共計15課時，周六為全天6課時。

當年6月份,共4周。

注，每周1,3,5，（晚）共計15課時，周六為全天6課時第二階段。

當年7月份，共4周。每周1,2，3,4，5，全天上課，共計30課時。

當年8月份，共4周。每周1,2，3,4，5，全天上課，共計30課時。

第三階段。

當年9月份，共4周。每周1,2，3,4,5,6，半天+晚上，共計36課時。

當年10月份，共4周。每周1,2,3,4,5,6，全天上課，共計54課時。

當年11月份，共4周。每周1,2,3,4,5,6，全天上課，共計54課時。

當年12月份，考試周。

全學期共9次月考，3次模擬考試。共使用12套正規試題。

第3月（3月1日一3月31日）。

一第二周：

物，形體屬于素描造型的基本依據和不變因素。2對形體的認識，可以分為外形和體積兩個因素。外形指平面的視覺外像。體積指空間的主體體量。形是體積的外像，而體積又必須是由形來體現的。

教學內容：臨摹各種不同物體，練習不同物體的質感，體積，固有色，光線的表現。

1任何復雜的形體都可以概括為基本的幾何體，如：立方體，圓球體，圓錐體，圓柱體等。

2抓物體的結構，和不同物體的比例關系。

3用調子利用光感表現不同物體的質感，體積，固有色。

二、第三周：

（一）課時設置：21課時/周。

（二）教學目標：加強學生對整體畫面感的把握，了解整體畫面的黑白灰關系，畫面空間虛實的把握。

1.1、使學生初步了解素描的基本知識（構圖、比例、透視、造型）及樹立正確的作畫方法和習慣，了解素描的明暗五大調、黑、白、灰，平面、立面及虛實關系。

2、嚴謹的作畫步驟。

3、對畫面整體的觀察方法。

三、第四周：

（一）課時設置：24課時/周。

（二）教學目標：通過臨摹，寫生使學生掌握靜物組合構圖的一般規律，通過對全因素素描中的知識點，來對物體的體積，質感，空間進行塑造。

1對不同物體體積，質感，空間的把握。

2認識畫面物體組織的疏密，主次關系。

（三）教學內容：臨摹為主，寫生以輔。整體觀察，正確的作畫步驟，對畫面的整體掌握，來深入畫面。（教師示范，對物體結構，畫面關系的講解，）。

1正確的作畫步驟，對畫面整體的觀察方法。

2對物體結構的理解，塊面體現的把握。

第4月（4月1日——4月30日）。

一第一周。

（一）課時設置：24課時/周。

教學目標：通過臨摹，寫生使學生掌握靜物組合構圖的一般規律，通過對全因素素描中的知識點，來對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。掌握畫面大的黑白灰關系，并有一定的深入。

1靜物（罐子，不同質地器皿，水果，深淺臺布搭配）。

2對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。

3對畫面大關系的要求。

二）教學內容：寫生為主，臨摹以輔。正確的作畫步驟，對畫面的黑白灰關系的掌握（教師示范，對畫面的講解）。

1統一的作畫步驟，正確的觀察方法。

2畫面黑白灰關系明確，主次得當。

第二周。

一教學目標：通過臨摹，寫生使學生掌握靜物組合構圖的一般規律，通過對全因素素描中的知識點，來對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。掌握畫面大的黑白灰關系。在畫面的整體感上有一定的深入刻畫。

1靜物（罐子，不同質地器皿，水果，深淺臺布搭配）。

2對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。3對畫面大關系的要求。

（三）教學內容：臨摹為主，寫生為輔。臨摹長期素描靜物組合，在畫面整體的基礎上使畫面達到一定的高度。

1統一的作畫步驟，正確的觀察方法。

2畫面黑白灰關系明確，主次得當。

3通過臨摹學習并掌握一定的表現技法。

第三周。

一教學目標：通過臨摹，寫生使學生掌握靜物組合構圖的一般規律，通過對全因素素描中的知識點，來對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。掌握畫面大的黑白灰關系，1靜物（罐子，不同質地器皿，水果，深淺臺布搭配）。

2對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。

3對畫面大關系的要求。

1統一的作畫步驟，正確的觀察方法2畫面黑白灰關系明確，主次得當。

第四周。

一教學目標：通過臨摹，寫生使學生掌握靜物組合構圖的一般規律，通過對全因素素描中的知識點，來對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。掌握畫面大的黑白灰關系，1靜物（罐子，不同質地器皿，水果，深淺臺布搭配）。

2對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。

3對畫面大關系的要求。

4使畫面有一定的節奏感。

1統一的作畫步驟，正確的觀察方法。

2畫面黑白灰關系明確，主次得當。

3通過臨摹學習并掌握一定的表現技法。

第5月（5月1日—5月31日）。

第一周。

1五官石膏的練習，了解五官的體塊。

2肌肉人石膏像的練習，了解人像面部肌肉。

3通過石膏面像，掌握畫面的整體性。

二教學內容：石膏五官的練習，五官各部位的快面轉折關系，對人像五官結構的認識。

1臨摹輔助寫生。

3、教師范畫：

長直線起形，用線條的輕重虛實，表現物體的體積光影關系，要求學生用光影，表現物體體積，畫面前后空間關系。

4要求畫面整體作畫步驟統一，布局合理，適當提高物體塑造能力及物體間黑白灰能力。

第二周色彩。

第三周素描。

教學目標：、嚴格要求造型，頭部骨骼結構及三亭五眼關系準確。

1鞏固明暗五大調，虛實關系。

2對頭部的生理結構（包括肌肉和骨骼的造型關系）的理解；

3對頭部的體塊結構（用幾何形體的構成組合去理解頭部的造型關系）的理解。

教學內容：臨摹或寫生練習起稿，起形，找形。

1教師示范（統一作畫步驟）講解素描頭像比例，構圖。

2掌握正確的觀察方法，嚴謹的作畫步驟。

3形體的練習期間嚴格要求學生。

第一周。

一教學目標：對人像五官的單個練習，使學生掌握五官的內部結構，對五官的深入刻畫，頭發的講解和質感的處理。

1；注重頭像的五官刻畫。

2、照片寫生：把寫生中學習到的頭像知識，逐步運用于照片寫生中。

3、多媒體視頻教學片播放。

二教學內容：教師示范講解。

1通過示范，對五官逐一的講解。

帶學生按步驟，先結構后光影，對五官逐一的練習。

臨摹五官的練習。

第四周。

色彩。

6月（6月1日-6月30日。

第一周素描。

一教學目標：本階段解決把寫生過程中積累的構圖、造型、光影、虛實運用于寫生之中。對頭像照片的練習。（完整作品）。

二教學內容：臨摹為主，照片以輔。教師示范。

1、男女中老年臨?。?小時一張）長直線起行，準確把握好五官的位置，同時用線的輕重虛實體現頭部內部結構及肌肉走向。要求嚴格的人物造型。

2、多媒體視頻教學片播放。

3）第二周色彩第三周素描。

一教學目標：加強畫面的大關系（黑白灰）的訓練，提高學生從起稿到鋪大關系的作畫時間，概括大的畫面空間，強調學生的作畫步驟。

1形體的練習，作畫步驟。

2對畫面整體意識的加強。

3對畫面大關系，大體塊的概括能力。

二教學內容：教師示范，規范學生作畫步驟，指導學生明確畫面黑白灰區域的分布。

1寫生照片為主，臨摹以輔。

2教師的對步驟到大關系的示范，嚴格要求學生。

3優秀作品以及視頻的教學。

第四周色彩。

第7月（7月1日-7月31日）。

第一周素描。

一教學目標：在畫面大關系基礎上，加強對畫面的塑造，并對面部體塊轉折，重要骨點的塊面進一步的分析和講解，使學生在深入中對畫面體塊意識的更進一步的理解。

1大關系（頭頸肩形體的穿插前后空間關系及黑白灰的關系）2面部體塊的講解（額頭，顴骨，下巴）。

3面部明暗交界線（側面到半側面在到正面）的過度和體塊轉折關系。

二教學內容：臨摹完整的素描作品，寫生照片以輔。

1教師講解，或以視頻教學。

2通過臨摹對所講的知識點做以鞏固，3加強對畫面的深入。

第二周色彩。

第三周素描。

1體現畫面的大關系。

2面部體塊的表現及過度關系。

3五官形體結構，深入的刻畫。

二教學內容：寫生照片為主，臨摹完整的素描作品以輔。

1教師完整作品的示范。

2反復強調所講解的知識點3對五官的深入，并使畫面主次分明，關系明確。

第四周色彩。

第8月（8月1日-8月31日）。

第一周素描。

一教學目標：對學生完整作品的要求，畫面黑白灰關系，學生對面部體塊的理解及表現，五官的深入刻畫，并對把握衣服在整幅畫里的處理關系。

1頭頸肩的關系及衣服的形體的穿插關系。

2處理衣服時對衣服在整幅畫中松緊的把握。

3及衣服與畫中大的黑白灰關系的處理。

二教學內容：寫生照片為主，臨摹完整的素描作品以輔。

1教師完整作品的示范。

2反復強調所講解的知識點。

3對五官的深入，并使畫面主次分明，關系明確。

第二周色彩。

1對側面角度的練習，強調側面角度常出現的問題。

2強調并講解面部重要骨點的體塊轉折。

二教學內容：寫生照片為主，臨摹完整的素描作品以輔。

1教師完整作品的示范。

2反復強調所講解的知識點。

3對五官的深入，并使畫面主次分明，關系明確。

第四周色彩。

第9月（9月1日-9月30日）。

第一周素描。

1合理安排畫面，構圖合理，虛實，黑白灰，體積關系清晰。

2加深對人像面部結構體塊的理解二教學內容：通過寫生照片與默寫相結合，通過臨摹與默寫相結合。

1不同年齡段的練習，先臨（寫）再默畫。

2正確的作畫步驟。

3抓準人物特征，及面部結構準確的表現出來。

4關系明確，主次得當。

第二周色彩。

第三周素描。

1合理安排畫面，構圖合理，虛實，黑白灰，體積關系清晰。

2加深對人像面部結構體塊的理解。

二教學內容：：通過寫生照片與默寫相結合，通過臨摹與默寫相結合。

1不同年齡段的練習，先臨（寫）再默畫。

2正確的作畫步驟。

3抓準人物特征，及面部結構準確的表現出來。4關系明確，主次得當。

第四周色彩。

第10月（10月1日-10月31日）。

第一周素描。

1合理安排畫面，構圖合理，虛實，黑白灰，體積關系清晰。

2加深對人像面部結構體塊的理解。

二教學內容：通過寫生照片與默寫相結合，通過臨摹與默寫相結合。

1不同年齡段的練習，先臨（寫）再默畫。

2正確的作畫步驟。

3抓準人物特征，及面部結構準確的表現出來。

4關系明確，主次得當。

第二周色彩。

1合理安排畫面，構圖合理，虛實，黑白灰，體積關系清晰。

2加深對人像面部結構體塊的理解。

二教學內容：通過寫生照片與默寫相結合，通過臨摹與默寫相結合。

1不同年齡段的練習，先臨（寫）再默畫。

2正確的作畫步驟。

3抓準人物特征，及面部結構準確的表現出來。

4關系明確，主次得當。

第四周色彩。

第11月（11月1日-30日）。

第一周素描。

二教學內容：通過寫生照片與默寫相結合，通過臨摹與默寫相結合。

1不同年齡段的練習，先臨（寫）再默畫。

2正確的作畫步驟。

3抓準人物特征，及面部結構準確的表現出來。

4關系明確，主次得當。

第二周色彩。

11月下旬-12月考前。

一教學目標：、1達到四川聯考水平，與聯考完全接軌，基本以學生適應考場，根據學生適應考試氣氛的訓練，加強學生作業量，嚴格要求每天的作業。

2一定的作業量。

3嚴格要求學生畫面的標準。

二教學內容：

1、、三天天素描三天色彩。

2、色彩靜物，上午臨摹下午默寫，都是8k，上午2張下午2張，結合歷年考試命題，要求老師根據不同的畫面及風格，予以評講及打分，要求學生在這個階段完全達到高考的標準。

3、上午素描真人頭像臨摹加默寫，2張8k作業。下午素描命題默寫，2張8k，與歷年來聯招和點招的考題完全接軌，加強訓練，老師在學生的作業上嚴格把關作業量和質量.1、色彩：認識單色和全色，學會從素描到色彩的轉變，讓學生感受和喜歡上色彩。

2;辨識色彩基本原理。

3、（三）教學內容：

色彩：

1;從單色入手，先練習單色色階（半天時間）4k紙1至3張（具體因實際情況而定），2;然后是學會用單色塑造物體（一天時間），畫陶瓷，瓶子，罐子，盤子，杯子，水果等等各種形式各種類型多樣的物體，讓學生學會從素描里面的用鉛筆塑造物體到色彩里面的用顏料塑造物體的轉變，4k紙畫10至15個物體，三、第七周：

（一）課時設置：24課時/周。

（二）教學目標：

1、色彩：能基本理解掌握色調及處理，能掌握其顏色變化規律，能有顏色把物體的體積刻畫出來，開始涉及畫面的構成，要求學生開始記構圖及有一定的掌握，并且有一定的寫生能力，2、3、（三）教學內容：

1、色彩：先回顧上周所學的內容，然后，這周在色調的基礎上，著重講畫面構成，及給學生看優秀作品，挑些好的構圖，讓學生看，讓學生記筆記，記下來，然后要求每個學生熟記1到6個構圖，能隨時用的到畫面中去，構圖以豎構圖為主，因為豎構圖的空間更好把握。

2、練習以臨摹為主，寫生為輔。

3、第九月（9月1日一9月30日）。

；

二、第十周：

（一）課時設置：24課時/周。

（二）教學目標：

1、色彩：這周色彩臨摹和寫生交叉進行，以配合月底的月考，同是這周的要點是讓學生進一步鞏固塑造，構圖，還有就是用色能力，學會用高級灰色。

2、進一步鞏固色彩靜物，掌握色調，空間，物體體積，整體畫面協調性的完成發展，色彩靜物在這個月要達到一定的高度。

3、（三）教學內容：

1、靜物臨摹，要求學生能熟練的把范畫的內容及形式臨摹出來，并且學到里面的知識，背下里面的用筆和用色，這個階段學生要逐漸走向成熟，要有自己熟練的構圖和顏色，這個階段8k還是4k根據情況而定，一天2張。注意課后的評講。

2、色彩靜物寫生，8k還是4k根據情況而定，一天2張，要求構圖完整，能熟記構圖并且把記憶的構圖與寫生所擺放的靜物能很好的結合起來，色調統一，用筆嫻熟，色彩鮮明，畫面響亮。

3、三、第十一周：

四、第十二周：

（一）課時設置：24課時/周。

（二）教學目標：

1、色彩靜物與色彩風景的訓練為兩者結合做好準備。

2、以適應聯考的需要。

3、（三）教學內容：

1、色彩靜物后四天色彩風景，（色彩靜物臨摹，寫生，默寫交叉進行。色彩風景以學生臨摹為主，老師講課和示范為輔）。

2、中間2天色彩靜物，最后2天色彩風景，（色彩風景以臨摹為主，默寫或有條件的情況下寫生），色彩靜物臨摹，寫生，默寫交叉進行。

3、外出寫生每天兩張。

第十月（10月1日一10月30日）。

一、第十三周：

（一）課時設置：24課時/周。

（二）教學目標：

素描：

1、人像寫生本階段主要解決石膏頭像過渡至人像寫生。

2、本階段主要解決把寫生過程中積累的構圖、造型、光影、虛實運用于以后默寫之中。

3、（三）教學內容：）。

二、第十四周：

（一）課時設置：24課時/周。

（二）教學目標：

色彩：

1、色彩風景要求達到一定的成熟度，色彩靜物以回顧和鞏固為主。

2、色彩靜物和色彩風景臨摹，寫生，默寫交叉進行。

3、讓學生掌握基本的二者結合。

（三）教學內容：

1、前2天色彩靜物后四天色彩風景，（色彩靜物臨摹，寫生，默寫交叉進行。色彩風景以學生臨摹為主，老師講課和示范為輔）。

2、中間2天色彩靜物，最后2天色彩風景，（色彩風景以臨摹為主，默寫或有條件的情況下寫生），色彩靜物臨摹，寫生，默寫交叉進行。

3、三、第十五周：

（一）課時設置：24課時/周。

（二）教學目標：

素描：

（三）教學內容：

1、男青年，女青年技巧及規律。

2、素描中老年人技巧及規律。

3、：素描人像默寫，照片/線描各一張。

四、第十六周：

（一）課時設置：24課時/周。

（二）教學目標：

色彩：

1、色彩風景要求達到一定的成熟度，色彩靜物以回顧和鞏固為主2、3、（三）教學內容：

1、前2天色彩風景，中間2天色彩靜物，后2天色彩風景。

2、第一天和第二天臨摹色彩風景，半天一張8k，要求老師在中間穿插講課和示范，要求學生對色彩風景達到一定的成熟度，根據不同的問題予以解決。

3、第十一月（11月1日一11月20日）。

一、第十七周：

（一）課時設置：24課時/周。

（二）教學目標：

1。

3、（三）教學內容：

1、男女中青年模特寫生。（3小時一張）中青年模特半默寫（3小時一張）照片寫生（3小時一張）。

2、命題不同角度、年齡段的男女模特記憶默寫（3小時一張）。

3、命題不同質地靜物組合，（3小時一張）課堂命題考試（3小時一張）。

二、第十八周：

（一）課時設置：24課時/周。

（二）教學目標：

色彩：

1、風景與靜物臨摹，寫生，命題默寫均交叉進行，同時穿插色彩小場景的練習，要求色彩靜物達到聯考的要求，風景進一步熟練，逐步與聯招接軌，小場景有一定了解并逐漸掌握。

2、3、（三）教學內容：

3、全天臨摹色彩小場景，一天臨摹8k3至6張，要求臨摹不同的場景和色調，掌握好小場景不同的視角和切入點，及掌握其基本規律。

三、第十九周：

（一）課時設置：24課時/周。

（二）教學目標：

素描：

2、合理安排畫面，構圖合理，虛實，黑白灰，體積關系清晰。

3、（三）教學內容：

1、男女中青年模特寫生。（3小時一張）中青年模特半默寫（3小時一張）照片寫生（3小時一張）。

2、命題不同角度、年齡段的那女模特記憶默寫（3小時一張）。

3、課堂命題考試（3小時一張）課外臨摹輔助寫。

第十二月（12月1日一12月20日）。

一、第二十一周：

（一）課時設置：24課時/周。

（二）教學目標：

1、達到四川聯考水平，與聯考完全接軌，基本以學生適應考場，根據學生適應考試氣氛的訓練，加強學生作業量，嚴格要求每天的作業。

2、3、（三）教學內容：

1、一天素描一天色彩。

2、色彩靜物，上午臨摹下午默寫，都是8k，上午2張下午2張，結合歷年考試命題，要求老師根據不同的畫面及風格，予以評講及打分，要求學生在這個階段完全達到高考的標準。

3、上午素描真人頭像臨摹加默寫，2張8k作業。下午色彩小場景臨摹和命題默寫，3張8k，與歷年來聯招和點招的考題完全接軌，加強訓練，老師在學生的作業上嚴格把關作業量和質量。

二、第二十二周：

（一）課時設置：24課時/周。

（二）教學目標：1、2、3、（三）教學內容：1、2、3、本學期全部課程結束。

教育工作者的專業發展（專業18篇）篇三

教育工作者的專業發展（專業18篇）篇四

個人資料：

姓名：

性別：女。

性格：外向。

學歷：大學本科三年級。

專業：漢語言文學。

座右銘：只要我認為是正確的值得的，我會一直堅持下去！

由于我對自己未來的發展還處于比較朦朧的狀態，所以暫且我準備制定一個未來五年內的職業規劃。根據我的職業測試的結果，我將根據它制定我的職業目標圖。因為我是文學院的學生，主修的是漢語言文學專業的課程，所以如果沒有意外的話我未來職業的發展方向是一名中學的語文老師。

現在我是一名大三的學生，離畢業步入社會找工作還有兩年的時間，所以我的五年的職業生涯規劃要分為兩個階段，在大學校園的兩年和在社會的三年。首先，針對第一階段，我準備在這兩年內盡可能完成一個自我增值的過程，盡可能讓自己的學科成績保持中等以上水平，做好班級工作；對于第二階段，我計劃先用一年的時間進行社會實踐，自認為社會經驗大大的缺乏，所以這一年打算自我歷練。然后在接下來的兩年里，為自己謀求到一份工作，這份工作只要能讓我自己的經濟獨立，減輕父母親的負擔就行。

興趣愛好：

我的愛好還是比較廣泛的，喜歡唱歌，聽音樂，上網交友，熱衷于體育運動，像籃球、乒乓球、羽毛球、籃球、網球等都是我平時喜歡參加的一些活動，還喜歡戶外運動，最希望的就是和一群朋友蹬著自行車去戶外旅行；還有就是我愛好爬山，我立志要把中國的五岳都征服，我向往那種登上山頂俯瞰山腳的感覺，努力尋找那種登泰山而小天下的感覺。那將會是無比暢快的一件事。

2、我的性格（優點、缺點）：

我自認為我的性格可以說是比較開朗型，但是只有跟我相處過的人才知道，有同學曾經跟我說，我給他們的第一感覺是冷冰冰的難以接近，這好像也差不多，因為當我在一個陌生的環境中，我一般是不怎么和同學的交流的，我習慣先觀察后交朋友。認識我的朋友都說我神經大條，遇事不計較，性格開朗活潑，臉上總掛著一副笑容。但是在我自己認為，我的性格還是有一點偏差：比如我習慣把事情裝在心里，自我消化，至少到目前為止，我還并沒有遇到難以消化的事情，或許這就符合了職業測評測試中我的挫折承受能力較強吧。我還喜歡幫助人，當然是在我能力范圍內，我不是那種可以傾盡所有去幫助別人的人，自認為還沒有到這么高的品質。我做事有點粗心大意，做事情有點半途而廢，不是那種一門心思栽上去的那種，但是只要我有了非常明確的目標，我會努力達成?？傊晕倚愿裨u價：良好。

3、身體狀況：

我的身體素質良好，很少生病，應該與經常參加運動有關，院里的運動會每年都不落，還連續兩年參加校運動會，大一的時候還參加了新生籃球賽，后來接連參加了學校組織的排球賽、羽毛球賽等等，成績良好。連續兩年的體育課成績平均分在92以上，總體評價：優秀。

4、教育背景：

我小時候沒有上過幼兒園、學前班。但因為爺爺和父親都是老師的關系，我在六歲的時候就在爺爺的指導下，把拼音學完了。直接在七歲的時候上了一年級，學習成績還算優異，然后升初中，分班的時候被分到了快班，升到高中后，同樣進了快班，但我后來的成績并不是很理想，老師曾對我寄予了很大的期望，但我終究辜負了他。這也是我的一個遺憾。現在進入了大學，前兩年總感覺渾渾噩噩，沒學到什么知識，所以決定在接下來的兩年里好好地充實一下自己?？傮w感覺：一般。

5、專長：

說到我的專長，好像我沒有哪一方面可以稱之為專長的，唯一的比較好的算是我的英語了，我曾經夢想當一名外交官或涉外翻譯，但是一想到那個艱苦的過程，我就打退堂鼓了，畢竟學藝學到精是一件很難得事情。況且山外有山，人外還有人呢。我還有一件較擅長的就是我的書法，（軟硬筆）雖然模仿成分居多，但是相較于我們整個文學院來說，還是不錯的。

6、過往經歷：

在高中以前，我幾乎沒有什么經歷，在班級里沒有擔任過什么職務，社會實踐更不用說了，在進入大學后，我在第一年里擔任了班級的體育委員，這是我迄今為止最為值得驕傲的驕傲的一件事，因為在來年的運動會上，我們班的團體總分名列全院第一名。在接下來的這一年，我通過班級的投票選舉，票數位列全班第一，所以我主動請纓，擔任了班級團支書一職，在這一年的工作中，我盡量配合著同學們的行動，但是或許因為這樣，班級總感覺比以前懶散了，從這里我替自己總結出一個經驗，就是我不適合擔任領導性的職位，總是對別人嚴格不起來，如果班級有會，只要誰跟我軟語說一聲。我就擅自放他走了，由此觀之，我還是比較適合在他人領導下工作。

7、思維能力：

說到思維能力，應該跟我們的智商脫不了干系，我也沒有認真做過一些關于智力的測試，但是從我數理化學不好的情況來看，邏輯思維能力肯定是不怎么好，文學方面的思維能力應該還是不錯的，對于一些較難的題目會通過一些投機取巧的辦法把它解決掉，在這里我要說明一點，不要小看投機取巧，它有時候不失為是讓你“柳暗花明又一村”的絕佳辦法。

1、職業目標：

在步入社會后通過自己的努力找到一個老師的工作崗位，希望自己在這個職位上能很快的上手，游刃有余，盡量讓學生們能聽懂我在講什么，讓自己在他們心中留下一個好印象，認為我是一名稱職的老師，不求學校的評定，但求學生的認同。

2、收入目標：

薪資方面我只希望能讓自己經濟獨立，夠吃夠喝就行，適當的減輕父母的負擔，當然多多益善，有可能的話貼補家用更好。

3、學習目標：

（2）還有就是努力把英語六級過了，提高自己的英語口語水平，不要變成啞巴英語；

（3）繼續努力和同學維持友好的關系；

（4）積極參加學校組織的各項活動；

（5）按時按點的進行必要的體育鍛煉，做到勞逸結合。

（6）考過普通話，拿上教師資格證。

4、名望期望：

在學校的這一階段，我只希望能盡快靠攏黨組織，發展為預備黨員，順利入黨。如果還可以繼續勝任班級團支書一職的話，我會盡自己最大的努力，做好班級工作，增加班級凝聚力。進入社會后，我希望能順利的找到老師的工作，所做的工作能被學校和學生接受就行，至于作到什么程度還不敢想，只是希望自己努力向上就行。

5、成就感：在校園這個范圍內，我希望我在同學們的心目中永遠是一個值得相信的人，提起我來沒有不想與之相處的感覺就行。而在社會這個大圈子中，我希望能在同行中處于佼佼者的.地位，當然這只是一個遙遠的期望，但我會為之努力奮斗。

我在大學期間主修的專業是漢語言文學專業，這與未來擔任中學語文老師的工作的關系式密不可分的，我有別的專業沒有的深厚文化底蘊，而且文學是一門比較寬泛的學科，他可以設涉及很多的行業，比如編輯、秘書、導游、主持人、播音員等等。老師這個職業只是其中的一個選擇。

首先，我認為良好的職業支撐點與自身的性格有關，我們常說“性格決定命運”，這并不是一句空話，所以我覺的這是我職業的一個較好的支撐點；其次，良好的人際關系也是一個重要的方面，當然，這里我們不能只看朋友的數量，而要看朋友的質量，他的人品是我們考量要不要交這個朋友的重要條件，還有他的性格，如果他不具備這些基本的素質，那我們人際關系即使“再好”也是沒用的，因為真正能幫我們的幾乎沒有，這時候的人際關系就發揮不了大的作用了。我自信這方面還不錯。在學校期間，我擔任過班級的體育委員和團支書，在組織活動這方面自認為有一定的經驗，懂的相處之道連續兩年被評為院“優秀干部”和院“優秀團干部”。我的家庭很普通，并沒有什么能跟一些社會關系沾上邊，所以社會資源較之貧乏。

根據我自己的專業情況來看，我適合從事文筆這方面的工作，但是以我自己的性格，我又不喜歡太快節奏的工作，而且對于剛畢業的女大學生來說，這方面的工作比較穩定，容易找到，尤其是教師這個職業，這是一個永恒的職業，由于現在越來越重視教育的問題，他的地位只有上升，所以這是一個較為保險的職業，也可以稱之為“鐵飯碗”，尤其是對于求穩定的我來說，他將會是我的第一選擇。至于其他行業，由于沒有涉足社會，我并不清楚。

雖然老師是我的首選職業，但是世事變化無常，總之，我最終的選擇的職業是不會給自己造成太大壓力，工作環境要輕松，同事友好，容易交朋友，讓父母放心，這些是我的求職必要條件。至于是什么樣的工作，到時再做決定。

任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動，堅持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認準了是正確的，就要一直走下去。

教育工作者的專業發展（專業18篇）篇五

隨著新課程改革的不斷深入以及教師專業化水平的逐漸提高，作為一名教師我知道了自己所肩負的責任和時代賦予自己的使命――那就是要不斷地學習教育教學方面的理論知識，并使之和實際緊密結合，為教育事業做出應有的貢獻，教師個人專業發展計劃。為此，我根據自己的實際情況特制定如下的個人專業發展計劃。

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒不斷學習充電，使學習成為自己的一種內需。通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求，感悟，反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

1、個人優勢分析

（1）自己熱愛教育工作，對學生有一顆赤誠的愛心。多年的班主任工作，使自己積累了較豐富的班級管理經驗，能關注學生的全面發展。

（2）有較高的教學素養，較扎實的教學基本功，教學中教學理念日益更新。

（3）已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。

（4）工作認真踏實，積累了一定的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的提高和發展。

2、個人不足剖析

工作目標比較清晰，但是對目標細化不夠，所以有時工作措施不是十分具體；工作上易受情緒波動而變化，教學反思《教師個人專業發展計劃》。

1、加強師德修養

2、教學方面的目標

（1）將工作與思考相結合。

在思考中工作，在工作中思考， 創造性地開展工作。利用信息技術手段輔助教學。充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己操作計算機的能力。

（2）善于思考，在實踐中勤感悟、常反思。

要堅持在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。學習與思考同行，立足自己的學科教學，多學習與此有關的書籍，做好讀書筆記；提升個人素質，廣泛涉獵各類學術叢書。

（3）教學與研究同步

把教學和科研緊密地結合在一起，堅持在教育教學實踐中開展科研，是教師提高能力最經濟、最科學的辦法。經歷表明埋頭忙碌，只教不研或許也能對付教學，但無論如何難以達到教育的最高水平、和最高境界；亦教亦研個人的專業素質才能有所提高。

（4）個人與團隊共進。人的發展離不開團隊的發展。在教師這個大的群體中，我們既各有優勢，也各有其不足。在今后的工作中，我要充分利用身邊的教育資源，向教學上有經驗的老師學習，與同年級、同學科的老師探討。共同學習、共同進步。提高自己的教育能力。在實踐中學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業知識，學習育人方法，學習教學技術；從書本中學，從網絡中學，從他人身上學，從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的'楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性的發展，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。

3、教育科研方面的目標

4、學習和其他方面的目標

勤于學習，樹立“終身學習”、 “全程學習”的觀念。做到“工作學習化，學習工作化?！?/p>

教育工作者的專業發展（專業18篇）篇六

一、夯實自己的專業知識，刻苦鉆研，提高課堂教學實踐能力，努力成為最優秀的教師。教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的。所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要不斷追求，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、具備歷史責任感的優秀教師，把自己的知識奉獻給教育事業、把愛心播撒給學生們。

二，每年至少研讀3本理論專著，定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《寧夏教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。

三，促進個人專業發展，確立教育教學新理念。注意搜集專業發展的.新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。注重個人素質的培養，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。做個富有責任心的優秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。

一，勇于更新觀念，學習教育理論

新時期的教師應樹立素質教育的觀念，面向全體學生，促進學生個性全面發展，且不可“因循守舊”、“閉關自守”，要建立以人為本的學生主體觀，要建立民主、平等、和諧、合作的教學觀，科學的理論是實踐的先導，是創新的基礎，做為一名優秀的英語教師，應不斷學習和把握新的教育理論，認真學習，把握國家教育方針、英語課程標準，不斷鉆研英語相關理論書籍，以此指導自己的英語教育教學。

二，樂于參與科研，提高教學水平

教師參與各級教研活動與實驗課題研究是提高自身素質的有效途徑，教師在各種教研活動及實驗研究中學習了相關教育理論，并且在實驗中將這些教育理論進行了消化、理解、吸收，從而內化成自己的知識、能力，我積極參與市級課題，緊跟區英語教改潮流，不僅提高了自身素質，而且使自己的課堂這一教學實踐有了實質改變。

三，積極參加比賽，賽中促進提高

參加各種各樣的教學比賽活動是提高自己的最有效方法，參賽者為了在比賽中取得好成績，一定要花很多精力、時間去準備，而在這個準備的過程中，恰是一個學習提高自己的機會。積極參加區及各項教學活動評比，努力走得更高更遠，在觀摩中借鑒學習，在評比中激發潛力，漸漸我深切地感受到：積極地參加各種英語相關比賽，為了比賽取得好成績，自己準備的過程，就是一個提升自己的過程，相信，在各種各樣的比賽中，伴隨著努力，伴隨著榮譽，自己已不知不覺地成長、成熟起來。

四，不斷勤奮學習，提升專業水平

人類已進入了一個終身學習的時代，每個人都要學會學習，提高自己的學習能力，提升自己的專業水平，進行在職進修或參加專業培訓；閱讀觀看最新英語書籍、影視作品等：訂閱《英語輔導報》、《基礎教育外語教學研究》等報刊，它們與教學同步，按期寄送，不僅可以閱讀上面的文章，還可以參加這些報刊上組織的一些活動；利用網絡進行學習；力爭筆耕不輟，寫中升華自己。

面對國際交往的日益頻繁，面對新形勢，面對教育改革，我們小學英語教師沒有理由不提高自己，當今科技、經濟發展的日新月異，一日千里，每個人都面臨著十分激烈的競爭，我們小學英語教師只有不斷提高發展自己，才能永遠保持教育的熱情，并最終收獲教育的金秋。

教育工作者的專業發展（專業18篇）篇七

教育工作者的專業發展（專業18篇）篇八

身為教師，大家都希望能成為一名優秀的、符合時代要求的綜合性的人民教育工作者。而隨著新一輪教育改革的不斷推進，無論是基礎教育課改的需要，還是學校發展和教師自身發展的需要，教師們都面臨著嚴峻的挑戰。教師必須盡快提高自己的專業化的各項素質，以滿足時代發展和課改的要求。教師專業發展除了要有理論指導外，更為緊要的是要探索適合自己教師專業發展的途徑。作為一名年輕教師，參加生物教育教學的工作時間不是很長，在專業化的各個領域不可避免地存在著或那樣不足，我迫切地感到：提升自己專業化水平迫在眉睫。

為了迅速成為一名創新性和科研型教師，經過深深思索和各方請教請教，我為自己制定了個人專業發展計劃，預備主要從以下途徑來提升自己：

教師是個光輝的、責任重大的職業。隨著時代的不斷進步，新時代呼喚著新型的教師，為了盡快成長為符合時代要求的“博學”“創新”“親和”的新型教師，讓家長、社會和國家滿意。我決定在進一步端正態度的基礎上，規范自身道德修養并加強近階段的教學、教研水平，不斷激勵學生的學習興趣，使自己本學期成為學生歡迎的生物教師。并通過自己不斷的學習和摸索努力使自己在兩到三年內成為一名優秀的骨干教師。我相信在自己努力和大家的幫助下，我會很快成長起來的。

教師要獲得專業發展，首要問題是學習。學習對于教師的自主發展具有重要意義。我準備利用課余時間通過廣泛閱讀書籍或網上查詢來學習一些生物專業方面的知識，及時做學習筆記，以增加自己專業知識儲備。經常閱讀些與本專業相關的其他學科知識和其它一些人文知識書籍。并結合自己的教學實踐，爭取每學年寫一篇質量較高的生物教學論文。這樣通過自己的學習，可以盡可能地提高自己的知識素養，增強能力，使思想不斷地更新以跟得上知識不斷更新的步伐，從而保持博學和創新的狀態。

教研活動，是教師自主發展的平臺。進行教研活動時，大家在一起平等、自主地交流與教學密切相關的課題，每一次活動都是大家集體智慧的碰撞。我會積極主動地參與各項生物教學教研活動，和具有共同的學習目標的的同行們一起集思廣益，積極深入地討論在生物教學中遇到的各項問題，并經常觀摩本校和其他學校的優秀教師的教學并及時交流。我還會爭取每學期上好一節公開課，讓大家評析。我希望通過自己的積極參與，使自己各項活動中得到指點和引導，使自己更好地將理論化為自己的課堂實踐，從而使自己的教學水平在學習中不斷提升。

新課改要求課堂教學成為以“學生為主體”的課堂，尤其是生物這門自然科學科目，在教材中有很多 “探究實驗”和“演示實驗”，更是體現了國家對培養“創新型”人才的要求。為了教學中盡可能引導、培養學生的探究能力和創新精神，首先自己要成為“創新型”教師。

我會在多方學習探究理念的基礎上，認真鉆研教材，不斷摸索。在日常的備課中，我要努力合理地進行教學設計，以充分帶動學生積極參與，并使學生在教師帶領下完成探究，并合理發散他們思維，培養他們探究精神。課程設計中我會盡可能地考慮學生實際，充分利用現有的儀器設備或生活中的生物材料或實際例子，借助小組活動或多媒體展示來開展教學，以讓學生在思考中學習，在探究中學習。

教學過程，是師生交往、積極互動、共同發展的過程。教師要想自己迅速成長，必須堅持長期地進行反思，這樣才能在反思中進步。在今后，無論是在平時的自學、參加教研活動或課前準備，還是在課后總結中，我都會堅持努力靜下心來，結合自己的教學實際，去進行反思。

自學相關知識時，我會反思哪些知識可以靈活運用于教學;參加教研活動時，反思哪些教學設計需要加以改進，哪些他人的經驗自己可以汲取;在進行備課時，反思哪些知識可以盡可能優化，以使在教學中更優質地完成教學任務;在課中和課后，更會對本節課所遇到的問題、所出現的靈感、教學目標實現與否、亮點和不足之處在哪進行不斷的反思，以使自己在思考中獲得經驗，使自己不斷在摸索、思考、改進中獲得進步和成長。

自己的專業成長之路不可能一蹴而就，也不可能一帆風順。但是我相信，在自己的長期堅持和眾多同仁的指導下，我一定會實現自己的成長目標，讓自己成為合格的新型專業化教師，讓國家和人民滿意。

教育工作者的專業發展（專業18篇）篇九

這次班主任遠程研修讓我受益匪淺，我邊學，邊用，邊總結。我認為班主任工作是一項宏偉的工程，又是一項艱巨的工程，班主任工作任重道遠。

學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。

1、以教書為樂，以學習為趣。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。我讓學生主動學習，以學習為樂，我就自然以教書為樂，以學習為趣。我本身就是一個愛學習的人，我常把自己學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣。

2、每天都有創新。每天上課爭取利用環境等各個方面的情況，使說話或講課有所創新，讓學生在輕松愉快中學習。學校有樹立服務意識的要求，我便給學生說：我當班主任就是為你們服務的，你們有什么困難、想法、創意等盡管說，我會為你們提供幫助與服務。這樣，每天孩子們都有主人翁意識，都能快快樂樂地學習。

4、講話要精辟，不羅嗦，要幽默。我上學時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現在盡可能不羅嗦，但我還是經常說一些話，不過學生并不覺得很煩，因為我不重復，語言精練，幽默，讓學生在笑聲中茁壯成長。

班干部是班主任和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

在選擇班干部時，要遵循三個原則：（1）責任心強，辦事公正，品學兼優，有較強的組織能力和活動能力，易于他人溝通的學生。（2）各類特色學生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。（3）發揚民主作風，使學生干部同學關系形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。為防止個別同學“老好人”主義，在民主選舉班委會時，我實行的是“提名候選人”的做法，體現了民主集中制。這樣產生的班干部工作熱情高、工作態度端正、切實起到了模范帶頭作用，利于體現老師的要求。

培養班干部的方法有（1）給班干部戴高帽子。注意在時間和場合上把握好。（2）應該教他們一些工作方法和技巧。

在每件事上不妨都聽聽學生的意見，看看他們態度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學生的主動參與意識，也增強了學生對班主任的信任感。學生們的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達和交流，尤其需要來自師長的疏導和勸慰，控制他們的思想發展無疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強加于學生身上的做法形同犯罪。在班里給予學生充分的表達意見和建議的機會，是一項善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。在班務工作的每個環節上，班主任都應當尊重學生的選擇。組建新的班委，推舉學期佳俊，要組織學生民主選舉；周會選什么話題，對于遲到生如何警示，也要最后由學生“拍板”。班主任的“退隱”，會使每個學生成為班級文明的建設者，班級榮譽的`維護者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管，尊重學生的選擇，體現了班主任開闊的胸襟，睿智育人的境界。尊重學生的選擇，目的在于養成學生遇事多動腦筋的習慣，在于養成學生積極參與的意識，豁達包容的精神，在于養成學生明辨是非的能力。

當班主任很累，事情很多，很操心，有時還會很心煩，這都是免不了的。但是，當我走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當我看到我的學生在我教育下有了很大轉變，當我被學生圍著快樂的談笑，當家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。班主任的工作是美麗的！

教育工作者的專業發展（專業18篇）篇十

根據數學學科特點，我的教學計劃。主要內容包含以下幾個方面：

充分利用課堂主陣地，充分發揮學生的能動性，培養學習數學的習慣和能力。初一、初二重點培養學生的學習數學習慣。全面提高數學學科合格率和優秀率：力爭合格率達到85%，優秀率達到40%，優秀班級合格率達到90%，優秀率50%。所教的四班問題不大，三班后進生較多，要防止可能掉隊的同學掉隊。

1。備課：備課是上好課的前提和基礎，要堅持個人備課與集體備課相結合，電子備課與文本備課相結合，單元備課和課時備課相結合。避免把寫教案視為應付檢查的形式性工作，避免簡單的重復，切實保證備課的質量和實效性。做到提前備課，分層備課，備教材——重點難點疑點，備學生——已掌握知識和需要掌握的知識，備教法，備學法，備課堂測試題目等。

2。小組合作：小組合作越來越成為課堂的一種重要組織形式，不僅能激發學生的積極性和主動性，也能加強合作和團隊意識，更重要的是強兵更強，弱兵不弱了。通過學習小組，提高監管力度。一個人的能力是有限的，一名老師對幾十個學生，在平時的管理上不免會出現漏洞，或者有檢查不到的地方，特別是在平時學生記作業、改錯題、背誦上，有很多同學鉆空子，不完成老師交給的任務，進行分組后，組長就相當于小老師，能夠隨時監督組員學習，哪項任務不完成都能被查出來，這樣使不學習的學生沒有空子可鉆，作業也都能完成了。

通過小組合作，變“要我學”為“我要學”。通過小組合作，提高學習效率，優化了學習方法。在新課程中，增加了許多做一做、想一想、議一議，這些內容如果單獨一個人做要浪費很多時間，進行小組討論能節省時間，學生興趣也比較濃。在合作的過程中讓學生領悟方法，進行學法交流，比一比誰的方法好，讓學生之間取長補短，形成良好的學習習慣。

3。加強習慣的培養為加大學習習慣的培養力度，促進學生獲得有效的學習方式和持續發展的動力，初二仍把學生習慣作為工作重點。其中主要習慣有：自學預習的習慣，做好課前準備的習慣，專心上課的習慣，認真觀察，積極思考的習慣，善于提問的習慣，記課堂筆記的習慣，認真書寫的習慣，獨立作業的習慣，仔細審題的習慣，及時復習的習慣，整理錯題集的習慣等等。并且，我們把課堂筆記和錯題整合成一個本，作為我們初二的小專題，有專門的實施方案。為督促同學們重視，我們本學期期中考試后，要組織一次作業展覽，表彰先進，督促后進。

總之，要虛心向周圍老師學習，借助各種資源，努力提高自己的業務水平。

教育工作者的專業發展（專業18篇）篇十一

隨著社會的不斷發展和競爭的日益激烈，人們對于個人的專業發展越來越重視。作為擁有一定專業知識和技能的人，我在專業發展中也有了一些心得體會。通過不斷努力和經驗積累，我發現了專業發展的重要性，也明確了專業發展的方向和策略。

第一段：認識到專業發展的重要性。

專業發展是一個人在職業生涯中不斷提升自己技術和知識水平的過程。在當今社會，競爭激烈，只有不斷學習和適應新的技術和知識，才能在職場中立于不敗之地。我曾經在一家公司工作，由于沒有及時更新我的專業知識，導致在面對新技術時無法勝任工作。這次教訓讓我認識到專業發展的重要性，只有不斷學習和提升自己的專業能力，才能在激烈的競爭中保持競爭力。

在專業發展中，明確方向是至關重要的。只有明確了自己的夢想和目標，才能有針對性地提升自己的專業能力。在職業規劃的初期，我曾經沒有明確的目標，只是盲目地學習各種技術和知識。然而，這種零散的學習并沒有給我帶來實質性的提升。后來，我開始反思自己的興趣和擅長領域，明確了自己的方向。經過調研和思考，我決定在某個特定領域深耕。通過專業的培訓和學習，我逐漸成為這個領域的專家，并在職場中獲得了認可。

第三段：制定科學的專業發展策略。

除了明確方向外，制定科學的專業發展策略也是專業發展的關鍵。在制定策略時，要根據自身情況、所處行業和市場需求來制定。作為一名市場從業者，我認識到市場環境的變化十分迅速，只有跟上市場的步伐，提前預測行業趨勢，并做好相應的調整，才能在市場競爭中立于不敗之地。因此，我制定了定期參加行業交流會和培訓的策略，并積極參與各種市場研究，了解最新的市場動態。通過不斷學習和培訓，我能夠及時應對市場的變化，并提供更有效的解決方案，從而在職場中保持競爭力。

第四段：持續學習和個人成長。

專業發展是一個不斷學習和成長的過程。在職業生涯中，我一直堅持持續學習，并將其作為發展的動力。不論是通過書籍、培訓還是行業交流會，我都保持著持續學習的習慣。通過學習，我能夠不斷提升自己的專業能力，并從中獲得更多的機會。在今后的工作中，我將繼續保持學習的態度，通過不斷學習和成長來應對職業發展中的各種挑戰。

第五段：總結與展望。

通過對專業發展的認識和實踐，我深刻體會到專業發展的重要性。明確方向、制定策略、持續學習和個人成長是我在專業發展中獲得的重要心得。在未來的職業生涯中，我將繼續努力提升自己的專業能力，積極進取，在職場競爭中不斷發展壯大自己的優勢，為個人和社會做出更大的貢獻。

教育工作者的專業發展（專業18篇）篇十二

學年具體目標：

師德目標。

1、加強學習，提升自身素質。認真閱讀教育專著，學師德規范，學師德先進個人事跡，提升自身的理論素養，徹底轉變師德觀念。注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。

2、以誠相待，面向全體學生。樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

教育工作者的專業發展（專業18篇）篇十三

新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業理論和教育教學業務水平。只有不斷學習新的理論、新的思想，不斷更新教師的教育教學觀念，才能實現自我超越；只有樹立以終身學習發展為指向的自我培訓自我提高的思想，增強教師的團隊合作意識，才能實現教師素質的可持續發展；作為一名不再年輕的教師，仍需要不斷的解析自己，多學習、多反思、多實踐、多總結，希望自己在今后的教育教學活動中不斷改進，為此，特制定以下個人發展計劃：

1、優勢：

(1)善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，認真執行課改教學理念。

(2)教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。

2、不足：

(1)對學生的了解不夠深入，本人自身的教學經驗的積累還較少。

(2)要從對學生作業的講解和分析到位轉到學生掌握運用到位。需要從作業中反射出更多的知識點，知識面也應更廣一些。

3、對策：

(1)不可缺少的是自身的不斷“充電”，自學或研究生課的學習是必要的，加強自己在物理、教育學、心理學、文學史學等方面的知識積累。

(2)完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。

(3)調整教學方式使其不斷完善，汲取經驗，鞏固自己的教學基本功。

1、教育教學：

(1)學習和應用新課改的教學理念，采集全方面的教學資源來充實教學內容，使其新穎而有可學性。

(2)認真參加教育心理學的培訓。

(3)學習人性教育方面的書籍，它對現代學生的心理狀況分析的比較透徹，通過學習也可以近一步地從書本中了解我們的學生。

(4)積極了解本專業外的知識，加強傳統知識的學習。

(1)強化專業技能，扎實已有的專業技能把握機會學習新的技法;(2)認真研究新教材。

3、教研活動：積極參加新教材的培訓。

4、讀書計劃：每月讀三本書，寫讀書筆記。

5、科研：寫教育論文。

1、教學：運用教學優勢，提高學生的學習興趣，學習通過自己的鉆研和努力掌握更多的物理知識技能。

2、教研：擴大作業分析中知識的容量，進一步輔導學生完善作業的質量，培養學生的信心和作業的耐心，使自身的教學理念不斷完善。

3、論文：對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納鮮明的個例。保證一年至少寫一篇論文。

我現在一直在思考著，事業的追求應該是我這一生的不斷努力的，似乎有做不完的事情在等著我，總覺得自己的生活剛剛要開始?，F在我已經很明了這樣一個道理：對自己的要求就是對生活的追求，是一種對高質量生活品質的要求。

教育工作者的專業發展（專業18篇）篇十四

本人熱愛教育事業，熱愛學生，工作踏實，具有強烈的事業心和責任心，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；能和同事和睦相處，關系融洽，互相學習，共同進步；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。但也缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創造性的開展工作。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在一些簡單的問題上面，無法提升到理論層面上。

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。目標、年度目標、個人發展目標與學校發展目標的'關系等方面分析。

1、閱讀一些和自己業務相關的教學雜志、報刊，注重理論踐結加強。

2、《數學課程標準》的學習，結合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學理論知識、豐富教育教書經驗，以便更好的指在實踐中探求、感悟。

3、閱讀一些和自己業務相關的教學雜志、報刊，注重理論與實踐的結合。

多邊合作參加骨干班培訓和函授本科的學習，提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數學課程標準，與時俱進。

評議：

單位：姓名日期：

教育工作者的專業發展（專業18篇）篇十五

3、結合幼兒園園本課題《0-3歲親子教育研究》做好實驗與研究工作，撰寫論文。在日常工作中，注重從一日生活各環節培養班內幼兒的閱讀興趣和閱讀習慣。

4、多參加觀摩活動，多學習教育專家、優秀老師的專業指導和實踐操作，多思考多總結，多學習學習他們的思考方式和表達方式，學習融會貫通，結合自己的特點形成自己的教育教學特色。做好記錄和反思，提高自己的業務水平和素質。積極參加繼續教育和各種業務培訓，具有寬廣厚實的業務知識，以及終身學習能力的自覺性。爭取做一名反思型教師，并在不斷地學習、實踐、反思的過程中向研究型教師邁進。

5、采用切實可行的方法與家長溝通，通過不同的形式經常與家長保持聯系，指導其家庭教育工作，逐步轉變家長的教育觀念和教育行為，使家長認可并積極配合班內教育。

6、配合園內各項活動，認真完成各項任務，注重觀察和及時溝通，適時調整自己的教育方法，在做好面向全體教育的同時做好個別教育，能對個別幼兒在個性形成時期出現的某些特征進行個案分析及研究，并進行論文的撰寫和整理工作，撰寫有關論文。

學習科學發展觀，讓我成長了很多。它不僅讓我站得更高、望得更遠，同時也讓我更謙卑、慎重地感受到了這份職業的分量。學習科學發展觀，爭做新時代幼兒教師，我會積極為能成為一名人民滿意的教師而不懈努力。

一、自我分析。

隨著社會的發展，特別是科學技術與信息技術的迅猛發展，教師職業將處于不斷變化和發展之中，那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時代的發展越來越不相吻合，教師職業將成為終身發展的過程，社會的發展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專業的發展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業，事業的意義在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新”。他的這番話道出了教師職業的終身發展過程。

我們知道，基礎教育課程改革，將教師的專業發展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學習，顯得比以往任何時候都更加重要。一名教師只有經常地進行學習、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節。這既是教師形成創造性教學態度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。

我xxxx年踏上工作崗位。在新理念的充實和老教師的幫助下，經過學校多次培訓，使我在工作中取得了一些成績。在教學工作上，能有針對性地備課、備教材、備學生，并做好活動反思。當然我還有很多不足之處，在課堂教學上，怎樣培養幼兒的興趣，怎樣發展幼兒的創造性思維，怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學習。

二、發展方向。

1、成為一個自信的教師：專業的自信和積極的工作狀態。

2、成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒。

3、成為一個“會學習”的教師，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力，設計能力，科研能力等等。

三、內容措施。

1、提高政治思想素質。

“學高為題，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我要熱愛幼兒教育事業、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識，而是培養他們良好的個人品質，以及積極的生存心境、以積極的人生態度去對待生活。使自己早日成為一名優秀班主任。

2、豐富科學文化知識。

常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發展，要求我們的教師應該是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但一定要是正確的、是合乎時代節拍的。隨著二期課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學文化知識，而且要根據社會和科技的發展，不斷更新知識，完善自己的知識結構。

3、提高教育技能。

一名優秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專業知識素質是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能。我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術活動能力較弱，從給予孩子美的享受和情趣的培養這個角度，必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學技能技巧的提高。

4、健康、自強、創新，不斷挑戰自我的身體素質和個性心理。

健康是工作的前提，有了健康的身體素質才具備開展工作的基礎。我應善于認識自己、發現自己，只有自信才能自強，才能使自己的潛能、才華發揮至極。不能因一時挫折而喪失自信，要不斷樹立目標、追求成功、設計成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點，才能獲得創新的萌動，才能體驗到成功的快樂。

5、促幼兒成長，為家長服務。

為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。

在家長工作方面，經常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。

6、以身作則，帶領青年教師樹立良好園風。

作為教研組長，我要更嚴格的要求自己，樹立吃苦在前的精神，做好青年教師的表率。帶領青年教師“心往一處想，嘴往一處說，勁往一處使，干往一起干”。樹立良好的園風。全力支持園長在幼兒園建設、教學管理、群眾政治思想工作、幼兒園規章制度完善等方面的新思路、新舉措，以與時俱進、實事求是的精神，團結一致，扎實的把工作做得更好，為幼兒園再上新臺階作出一份貢獻。

四、目標達成。

1、通過多種學習機會與渠道，選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的專業化水準。堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤于積累的習慣。多翻閱有關幼兒教育的書籍，提升自身的教育內涵。學習應用多媒體教學手段來豐富課堂。

2、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

3、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業務能力，積累豐富的經驗。認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。積極參加各種技能技巧比試、優質課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質始終處于動態的發展過程，才能自如應對蓬勃發展的教育改革大潮。

4、通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。加強與同事、來自不同幼兒園的教師進行專業合作，交流教學心得體會，學習先進的教學經驗。

5、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。

6、通過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。

7、每天擠出30分鐘的閱讀時間。

8、堅持每天和孩子、和同事交流使用普通話，以促進自己普通話水平的提高。

9、在日常工作中，堅決不寫錯字、別字，保證使自己的文字規范化。

教育工作者的專業發展（專業18篇）篇十六

回望20xx，自己欣喜的發現在清英這個可以展示自己舞臺的國際化校園內，自己又向前邁進了一步。這個學期，我有幸代表學校參加了全國創新杯教學大學，并取得了特等獎的好成績。執教了一節區級公開課，有一篇論文獲得常州教育學會。在輔導學生方面，有一名學生的作文發表于武進日報，并且多名學生在集團、校作文競賽中獲得一、二、三等獎。作為一名青年教師，在自己的成長路上，自覺自己的發展腳步還是有些滯緩，為了能夠加速自己的成長，更好的融入清英的快車道，特制訂以下年度發展目標：

一、個人發展方面：

(一)目標。

1、積極準備參加“常州市教學能手”的評選，爭取順利過關。

2、爭取有一到兩篇論文發表于市級以上的刊物。

3、爭取執教一節區級以上的公開課。

4、爭取輔導學生在區級以上獲獎或發表文章。

5、爭取學期末評選為“四星級教師”。

6、爭取評為優秀班主任。

(二)措施。

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

教育工作者的專業發展（專業18篇）篇十七

2009年，中國汽車產銷量居世界第一，銷售額達2.8億元；2011年8月底，我國汽車保有量已經超過一億輛，僅次于美國，位于世界第二；目前，至少8成來自汽車后期養護、保養，由此帶來一個永不凋零的“朝陽市場”。

自從加入wto之后，我國汽車產業迅猛發展，隨著經濟的發展，汽車走入“尋常百姓家”，私家車越來越普遍?！坝熊嚤匾蕖?，汽車行業發展帶動了汽車后市場的一路飄紅。汽保行業、汽車維修以及配件行業、汽車精品、用品、美容、快修改裝行業、二手車以汽車租賃行業等以汽車有關的行業都迅猛發展起來。相關數據顯示，汽車用品行業產值達到420億、汽修維修行業的產值就有410億；到了2010年，總規模超過了1900億。由此可見汽車后市場具有廣闊的利潤空間。

行業的發展必須要有技術人才的支撐。目前，我國汽修人才相當缺乏，特別是專業維修人才?！爸袊嚠a業。連續13年年均增長20%以上，而我國同期汽車教育總增長年均不足2%，也就是說目前汽車人才不能夠滿足產業的需求?！敝袊囄幕龠M會常務副會長兼秘書長楊晨說。

“年薪20萬都難招到一名高級汽修師傅”，一位4s點的經理在人才網上掛出招聘信息卻無人問津，無奈地感嘆道，“會修汽車的人不少，但是很多都是沒有接受過專業的訓練，對于一些新型的汽車，他們也就束手無策了。汽修人才真的很缺乏，尤其是專業的汽修人才。”萬通學子陳明曾經在汽車維修店當過學徒，在當學徒期間他深知自己的技術缺陷，也看到汽修人才的技術好、工資高。他決定到專門的汽修培訓學?！吧钤臁?，系統學習汽修技術?！拔襾淼饺f通汽修學校參觀后，毫不猶豫地報讀了。這里的設施設備很齊全，很先進，而且萬通汽修學校在湖南地區很有名氣?！标惷髡f。他就讀的是汽車維修高級技師專業，還有兩個月就要畢業了，但是他目前已經被公司“預定”，不上課的時候就到公司實習，一畢業后就可以就業了，而且上崗后工資3500/月，公司包吃包住。

據悉，萬通汽修學校是一所專門培養汽修人才的學校，隸屬于著名的新華教育集團，很多學子慕名前來學習。該校獨創的“理實一體化”教學模式、校企合作人才計劃培養模式都深受好評。

教育工作者的專業發展（專業18篇）篇十八

通過對《教師自我發展規劃的制定》這門課程的學習，我深刻體會到了教師個人專業發展的重要性。同時，通過這節內容的學習，也給我迷茫的心指明了方向。它讓我對教師專業成長的內容、成長的途徑等方面都有了深刻的認識，也給我以后的學習和工作指明了方向。通過學習，我擬定如下個人發展計劃：

我是一名年輕的女教師，20xx年九月，剛從大學畢業的我，走上了教育工作崗位，成為了一名光榮的人民教師。自任教以來，我一直執教初中數學。一直以來，熟悉我的同事們都知道，我是一位非常負責任的老師，并且也取得了一定的成績，但是年輕的我，畢竟經驗不足，在很多方面都還把握不夠，還需要不斷的學習。通過不斷的學習，但我希望自己能成為一名優秀的中學數學專業教師，在教育教學工作中，總結教育教學經驗，能夠更好的把握課堂。

理論素養方面：通過自培和校培的結合，實現個人理論、水平、專業知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創新。

教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數學學科的教法。努力使自己成為一名素質好、師德水平高、專業知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業精神、富有創新精神和實踐能力的教師。

科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。

１、提高自己的數學素養。

努力學習比較系統的、專業的基本知識和基本技能。多閱讀教育教學理論專著，平時也要廣泛閱讀教育教學報刊雜志，并做好讀書筆記，提高自身教育素養和教育教學理論。繼續學習《數學課程標準解讀》，和深入學習與研究新人教版數學課程，在自己能掌握的前提下來進行數學教學。

2、更新教育觀念，與時俱進。

在教學中努力滲透新課程的`理念，以教學新理念指導自己的教學行為。記錄自己教學中發現的問題，及時請教經驗豐富的教師，特別要向指導老師請教。同時，現在的學生知識面廣、思維活躍、接受能力強，教師要轉變心態，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓勵學生自主學習，發展了學生個性，改變學生被動的接受式學習。激發學生的學習興趣，實現師生的雙向互動學習。真正意義上的以學生為本，重視學生創新能力和創造思維的養成，鼓勵他們學會學習，為終生學習奠定基礎。

３、對課堂教學加以研究和實踐，使自己成為一個合格的中學數學教師。

鉆研教材，認真備課，把新課程理念應用到教育教學中，形成獨特的課堂教學風格，為學生的數學學習搭建和諧的平臺。在每堂課前用心設計好教學語言、板書及要開展的教學活動，并在教學中注意形成良好的教態。在提高自身教學基本功的同時提高課堂教學效果。多觀摩其他教師的課堂教學，特別是學習優秀教師的好的上課方式，從而不斷提升我的備課和上課質量并時時進行反思。

以上，是我指定的個人發展計劃。在今后的教育教學工作中，我將繼續努力，不斷提高教育教學教研水平，力爭取得更好的成績。