師德是教師職業(yè)道德的核心要求之一，也是教師自我修養(yǎng)和提高自身素質(zhì)的重要內(nèi)容。鄭老師以身作則，通過(guò)自己的言行影響了一代又一代的學(xué)生。

教師職業(yè)師德的重要性（精選20篇）篇一

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓每個(gè)學(xué)生得到全面發(fā)展，辦好讓人民滿意的教育，以良好的師德師風(fēng)，樹(shù)好教風(fēng)、抓好學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步明確自己對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，努力提高我校師德師風(fēng)建設(shè)的整體水平，我校全體教職員工向社會(huì)作出公開(kāi)承諾：

1、嚴(yán)格執(zhí)行教育局提出的“十五條禁令”和關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，身正為范、以德立身。

2、提高執(zhí)法執(zhí)教的法制意識(shí)、自覺(jué)學(xué)法、知法、守法，按照有關(guān)政策法規(guī)規(guī)范自己的教學(xué)工作。

3、堅(jiān)持開(kāi)展“以德立身、教學(xué)為本、情感育人”的師德自律教育，鑄師魂、修師德、練師能，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象。

4、模范遵守社會(huì)公德。為人師表、衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，以自身的良好形象教育引導(dǎo)學(xué)生。

5、尊重、愛(ài)護(hù)和信任學(xué)生。愛(ài)心育人、尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生不諷刺、不挖苦、不辱罵、杜絕體罰和變相體罰行為。

6、注重提高教育教學(xué)效果。愛(ài)生敬業(yè)、勤奮工作，備好每一篇教案，上好每一堂課，批好每一次作業(yè)，與學(xué)生談好每一次話，以辛勤的勞動(dòng)換取每一位學(xué)生的成功。

7、規(guī)范收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育法規(guī)。不擅自收費(fèi)、不搞有償家教、不向家長(zhǎng)索要或暗示饋贈(zèng)錢(qián)物，不參與黃、賭、毒及一切封建迷信活動(dòng)。

8、自覺(jué)抓好自查自糾，圍繞師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)題，定期進(jìn)行自我對(duì)照、自我檢查、自我整改，主動(dòng)聽(tīng)取并接受學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校行風(fēng)監(jiān)督員等各方面的批評(píng)和建議，自覺(jué)置于社會(huì)的監(jiān)督之下。

承諾人：xxx。

20xx年xx月xx日。

教師職業(yè)師德的重要性（精選20篇）篇二

“學(xué)高為師，德高為范”。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是文化知識(shí)的傳授者，也是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子道德基因的轉(zhuǎn)接者。我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“拼搏、科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、協(xié)作、奉獻(xiàn)”的精神，貫徹“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持走“嚴(yán)格管理立校，教育科研興校”之路。我校嚴(yán)格要求教師按照《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)生傷害事故處理辦法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》的要求，模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)，絕不做有違上級(jí)有關(guān)教師職業(yè)道德規(guī)范的有關(guān)規(guī)定，要求全體教師以“當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“修師德、正師風(fēng)、鑄師魂”為核心，以唱響“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的主旋律為重點(diǎn)，全面提升教師素養(yǎng)。讓廣大教職工時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，以高尚的精神塑造學(xué)生，以淵博的知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生，以科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，以父母般呵護(hù)和關(guān)心學(xué)生，以高雅的氣質(zhì)影響學(xué)生。

在此，我們?nèi)w教職工承諾如下：

1、愛(ài)崗敬業(yè)，依法執(zhí)教。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，認(rèn)真履行教師神圣責(zé)職，全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、崇尚科學(xué)，追求真理。嚴(yán)謹(jǐn)治教，精益求精，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。

3、更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)。積極探索現(xiàn)代教育教學(xué)方法，努力掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，認(rèn)真實(shí)踐現(xiàn)代教育理念。

4、以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生。不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不歧視、侮辱、排斥、挖苦學(xué)困學(xué)生;不體罰或變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，特別是“潛能學(xué)生”的成長(zhǎng);主動(dòng)向貧困家庭的學(xué)生伸出援助之手。

6、文明施教，廉潔從教。不以教謀私，不私自向?qū)W生推銷任何商品，復(fù)習(xí)資料、教輔讀物，報(bào)刊雜志，不違規(guī)搞有償家教，不亂辦或組織學(xué)生參加各種不正當(dāng)名目的補(bǔ)習(xí)班。

7、淡薄名利，潔身自愛(ài)。不做和教師身份不相符的任何活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕自立名目亂收費(fèi)、亂攤派。

8、真誠(chéng)友善，尊重家長(zhǎng)。虛心聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育思想和方法，密切保持家校聯(lián)系，認(rèn)真做好家訪工作。

9、為人師表，言行文明。在教學(xué)工作中使用規(guī)范的職業(yè)用語(yǔ)，誠(chéng)實(shí)、守信、公正、嚴(yán)格，處處為學(xué)生表率。

10、終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

承諾人(簽字)：

xxx年x月xx日。

教師職業(yè)師德的重要性（精選20篇）篇三

為了提高我校教師堅(jiān)守職業(yè)道德規(guī)范的自覺(jué)性，樹(shù)立“依法執(zhí)教、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表、服務(wù)育人”的行業(yè)新風(fēng)，努力提高師德師風(fēng)建設(shè)的整體水平。努力爭(zhēng)辦人民滿意的教育，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，爭(zhēng)做人民滿意的教師，真正做到“一切為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)”。xx中學(xué)全體教師，在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)作出如下承諾:。

一、努力實(shí)踐學(xué)校教職工精神：愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。全面貫徹黨的教育方針，樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，虛心聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)等各方面的意見(jiàn)和建議。

二、嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)九年義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”政策。不從事有償家教，不開(kāi)辦收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班，未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)不受聘于任何單位和個(gè)人擔(dān)任業(yè)余教師。

三、廉潔從教。不利用職務(wù)謀取私利，不讓家長(zhǎng)為自己辦私事，不向家長(zhǎng)和學(xué)生索要財(cái)物。不接受學(xué)生和家長(zhǎng)的禮品及有價(jià)證卷。不向?qū)W生推銷復(fù)習(xí)資料和教輔讀物。

四、尊重、熱愛(ài)、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。因材施教，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。不諷刺、挖苦學(xué)生，不譏笑學(xué)困生或有某種缺陷的學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

五、舉止文明，為人師表。著裝整潔大方，符合教師職業(yè)特點(diǎn)，不穿奇裝異服。不、不酗酒、不參與邪教活動(dòng)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想，不做違反社會(huì)公德的事。在學(xué)生面前不吸煙，上課不接打電話。

六、密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，利用家訪或電訪等手段，主動(dòng)為家長(zhǎng)排憂解難，尊重家長(zhǎng)，不指責(zé)、不訓(xùn)斥家長(zhǎng)，建立良好家校的關(guān)系。

七、積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。作到一課一備，不上無(wú)準(zhǔn)備課，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。上課不遲到、不早退、不拖堂。全力提高教育教學(xué)質(zhì)量。不公開(kāi)排列學(xué)生考試名次，不單純以考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生。

八、在學(xué)校為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，給學(xué)生以親情化的呵護(hù)，關(guān)心學(xué)生的校園生活，組織指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)，為他們的快樂(lè)成長(zhǎng)提供一切可能的平臺(tái)。

承諾人：xxx。

20xx年xx月xx日。

教師職業(yè)師德的重要性（精選20篇）篇四

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德行風(fēng)建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展“政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議”活動(dòng)，深化教育服務(wù)，推進(jìn)崗位爭(zhēng)先和勤廉雙優(yōu)要求，努力辦好“人民滿意的學(xué)校”，爭(zhēng)做“人民滿意的教師”，我們向?qū)W生、家長(zhǎng)及社會(huì)承諾如下：

一.依法執(zhí)教。擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，遵守教育法律、法規(guī)。

二.愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，積極進(jìn)取，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹刻谜n，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，不無(wú)故缺課。

三.熱愛(ài)學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，公正、平等對(duì)待學(xué)生，注重教育方法，不歧視、侮辱、體罰或變相體罰任何一個(gè)學(xué)生。

四.教書(shū)育人。認(rèn)真履行工作職責(zé)，做學(xué)生的良師益友;科學(xué)合理地安排教育活動(dòng)，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);宣傳先進(jìn)文化，自覺(jué)抵制歪理邪說(shuō)，不傳播違背法律和有害學(xué)生身心健康的思想，保護(hù)學(xué)生的身心健康。

五.為人師表。自覺(jué)遵守社會(huì)公德，保持健康向上的精神風(fēng)貌和良好的心理狀態(tài)，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，維護(hù)教師良好形象;課堂上不使用通訊工具，不在工作日中飲酒，不賭博。

六.嚴(yán)格自律。自尊自重，端正教風(fēng)，恪盡職守，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，工作不敷衍塞責(zé)，不弄虛作假。

七.廉潔從教。不向?qū)W生及家長(zhǎng)索要和收受錢(qián)物，不向?qū)W生推銷規(guī)定以外的教輔資料、用品和其他商品，不組織參與面向?qū)W生的有償辦班補(bǔ)課及家教，不以教育之便以教謀私。

八.重視訪談。經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流，及時(shí)解決學(xué)生的思想問(wèn)題;真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;不因?qū)W生原因訓(xùn)斥、指責(zé)、侮辱學(xué)生家長(zhǎng)。

九.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，積極鉆研業(yè)務(wù)，開(kāi)展教育科研，探索教育、教學(xué)方法，提高專業(yè)素質(zhì)，傳授知識(shí)做到科學(xué)、系統(tǒng)、準(zhǔn)確。

十.團(tuán)結(jié)協(xié)作。理解尊重，搞好協(xié)作，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，銳意進(jìn)取，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展;不做貶低與打擊同事、鬧不團(tuán)結(jié)等有損教育形象、有礙教育教學(xué)工作的事。

我們誠(chéng)懇歡迎廣大學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界對(duì)以上承諾內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督，通過(guò)學(xué)校信箱和舉報(bào)電話反映合理訴求。

xxxxx實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

xxx年x月xx日。

教師職業(yè)師德的重要性（精選20篇）篇五

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)新頒《教師師德規(guī)范》，扎實(shí)有效地開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范我校教師自身行為，加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè)，提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，辦人民滿意的教育，做群眾滿意的'教師，特制定《臨河學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)》。

1、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，提高認(rèn)識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)。以“愛(ài)”和“責(zé)任”作為師德核心，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，時(shí)刻以做“家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意、學(xué)生喜愛(ài)”的教師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同事，不僅不滋生事端，還要及時(shí)、有效地疏導(dǎo)互相之間有意見(jiàn)的教師的思想工作，做到辦公室內(nèi)教師和諧相處，全校師生間情同手足。

2、在日常工作、生活中：

(1)服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，不計(jì)私利，顧全大局，有奉獻(xiàn)精神。

(2)遵守勞動(dòng)紀(jì)律，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，積極參加各類學(xué)習(xí)及各類培訓(xùn)，并認(rèn)真做好筆記，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;上班不遲到不早退，上班期間，不說(shuō)閑話、不搬弄是非，不干私事、不串辦公室;按時(shí)上下課、不隨意離開(kāi)課堂、不在課堂上接打手機(jī)、吸煙或做其他與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情;嚴(yán)格自律，不參與各類賭博活動(dòng)，不在上班期間酗酒，不參與與教師身份不符的各類娛樂(lè)活動(dòng)。

(3)備課充分、認(rèn)真，查找與教材有關(guān)的資料，做到教學(xué)設(shè)計(jì)上的創(chuàng)新;積極主動(dòng)地向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，與他們共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題并及時(shí)改正;批改作業(yè)全面、細(xì)致;堅(jiān)持做到學(xué)困生作業(yè)每次都面批，對(duì)學(xué)生課下進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的整體成績(jī);嚴(yán)格做到優(yōu)生、學(xué)困生一視同仁，不歧視學(xué)困生。

(4)將育人作為自己教書(shū)育人的首要職責(zé)，自覺(jué)承擔(dān)教育管理學(xué)生工作，注意工作方法，講究語(yǔ)言文明，尊重學(xué)生人格，鉆研學(xué)生心理學(xué)，及時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行課下談心，做學(xué)生的好朋友，做到對(duì)優(yōu)生不偏愛(ài)、縱容，對(duì)差生也不指責(zé)、訓(xùn)斥，諷刺、挖苦，污辱、謾罵甚至體罰或變相體罰。處理問(wèn)題換位思考，轉(zhuǎn)化工作耐心細(xì)致。

(5)不辦各級(jí)各類有償輔導(dǎo)班，不搞有償家教，不以教師特殊身份向?qū)W生推銷各種書(shū)刊、雜志、復(fù)習(xí)資料，不向?qū)W生或家長(zhǎng)索要各種錢(qián)物，不收學(xué)生或家長(zhǎng)各種禮品，不接受學(xué)生或家長(zhǎng)各種宴請(qǐng)，注意自身形象，為人師表廉潔從教。

(6)傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)、建議，接受社會(huì)輿論監(jiān)督，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，努力完善自我。能夠經(jīng)常性的家訪，與家長(zhǎng)共同研究學(xué)生的教育工作，有事及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)處理，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師。

xxx。

20xx年x月x日。

教師職業(yè)師德的重要性（精選20篇）篇六

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、中小學(xué)（幼兒）教師教學(xué)行為“十不準(zhǔn)”》的規(guī)定，做一名道德高尚，行為規(guī)范的人民教師，我鄭重承諾如下：

1、熱愛(ài)祖國(guó)。遵紀(jì)守法，不準(zhǔn)有違背四項(xiàng)基本原則和國(guó)家法律法規(guī)的言行。

2、愛(ài)崗敬業(yè)。忠于職守，自覺(jué)以教書(shū)育人為已任，努力按照素質(zhì)教育和課程改革的要求，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律。自覺(jué)端正教風(fēng)，不在課堂上使用通訊工具，不在工作時(shí)間打牌、炒股、玩游戲。尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

3、廉潔從教。不以教謀私，不從事以盈利為目的第二職業(yè)和搞有償補(bǔ)課、有償托教，不誤導(dǎo)學(xué)生亂訂復(fù)習(xí)資料或其他課外讀物，不向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)用品，不借節(jié)日、生日、學(xué)生畢業(yè)等機(jī)會(huì)向?qū)W生或家長(zhǎng)索要禮品。

4、熱愛(ài)學(xué)生。自覺(jué)尊重學(xué)生的人格，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的身心健康，做好關(guān)愛(ài)留守孩子及學(xué)困生幫扶工作。不體罰或變相體罰學(xué)生，不訓(xùn)斥、謾罵、挖苦、譏諷、侮辱、歧視學(xué)生。不拒收外來(lái)工子女和規(guī)劃整合學(xué)校的學(xué)生。

5、注重師表。自覺(jué)維護(hù)教師形象，說(shuō)文明話，辦文明事；上課不遲到、不早退；不擅自停課、調(diào)課或請(qǐng)人代課。在校園內(nèi)不著奇裝異服，不濃妝艷抹，務(wù)必做到穿著整潔大方，舉止文明有度。

6、作風(fēng)正派。嚴(yán)于律已，堅(jiān)決抵制有害學(xué)生身心健康的思想和信息，不參與賭博、封建迷信、邪教等活動(dòng)，不登錄淫穢網(wǎng)站，不觀看淫穢書(shū)刊音像。不在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)晉升中弄虛作假，不在考試時(shí)組織慫恿學(xué)生作弊或違紀(jì)違規(guī)行為。

7、尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，經(jīng)常深入家訪，與家長(zhǎng)共同探索教育的方法方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育和社會(huì)教育的互動(dòng)。

以上承諾，保證自覺(jué)遵守。如有違反，愿意按有關(guān)規(guī)定接受學(xué)校及教育行政部門(mén)教育和處罰。

承諾人：xx。

20xx年xx月xx日。

教師職業(yè)師德的重要性（精選20篇）篇七

為切實(shí)加強(qiáng)校園師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步明確每一位教職工對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，努力提高我校師德師風(fēng)建設(shè)的整體水平，更好的實(shí)踐辦人民滿意的教育的辦學(xué)宗旨，充分發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督作用，使我校師德師風(fēng)建設(shè)更上一個(gè)臺(tái)階，特向全校師生和社會(huì)作出公開(kāi)承諾如下：

1、尊重、愛(ài)護(hù)和信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生身心健康，愛(ài)心育人，尊重學(xué)生人格，帶頭并要求教師不諷刺、不挖苦、不辱罵學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不參加有償家教。

2、規(guī)范收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育法規(guī)。不擅自收費(fèi)，要求教師不向家長(zhǎng)索要或暗示饋贈(zèng)錢(qián)物，不向?qū)W生推銷課外書(shū)籍、資料等，不以組織輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班為由向?qū)W生收費(fèi)。

3、嚴(yán)格控制和規(guī)范招待費(fèi)開(kāi)支，堅(jiān)決執(zhí)行工作日中午禁酒的規(guī)定。

4、實(shí)行師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制，每一位教職工都應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行校園關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，身正為范，以德立身。

5、切實(shí)提高依法執(zhí)教的法制意識(shí)，全體教職工都要自覺(jué)學(xué)法、知法、守法，不參與賭博及迷信活動(dòng)，反對(duì)邪教。

6、模范遵守社會(huì)公德，遵守勞動(dòng)紀(jì)律。為人師表，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，以自身的良好形象教育引導(dǎo)學(xué)生，工作時(shí)間不得打牌、炒股等。

7、注重提高教育教學(xué)效果。要求教師愛(ài)生敬業(yè)，勤奮工作，備好每一個(gè)教案，上好每一堂課，批好每一次作業(yè)，與學(xué)生談好每一次話，讓每一位學(xué)生有成功的喜悅。教師不得請(qǐng)學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。

8、自覺(jué)抓好自查自糾，圍繞師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)題，定期進(jìn)行自我對(duì)照，自我檢查，自我整改，主動(dòng)聽(tīng)取接愛(ài)學(xué)生、家長(zhǎng)、校園和社會(huì)等各方面的批評(píng)與建議，自覺(jué)置于社會(huì)的監(jiān)督之下。

承諾人：xxx。

20xx年xx月xx日。

教師職業(yè)師德的重要性（精選20篇）篇八

我作為一名光榮的人民教師，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，為了認(rèn)真履行教師職責(zé)，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，形成自己良好的師德師風(fēng)，爭(zhēng)做一名師德高尚的教育工作者，我向光榮的教師職業(yè)以及學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)鄭重承諾：

一、愛(ài)國(guó)守法。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)遵守《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，全面貫徹國(guó)家教育方針，教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。

三、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，遵守社會(huì)公德。知榮明恥，身體力行、言行一致。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生訂購(gòu)學(xué)習(xí)資料，不利用職責(zé)之便謀取私利，不搞有償家教。

四、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

五、關(guān)愛(ài)學(xué)生!關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。克服簡(jiǎn)單粗暴、歧視差生的思想和行為，不得以任何形式體罰或變向體罰學(xué)生。

六、尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)與家長(zhǎng)保持正常聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，取得支持與配合。不得訓(xùn)斥、指責(zé)家長(zhǎng)，不得收受家長(zhǎng)禮物。

希望來(lái)自于努力，成功來(lái)緣于奮斗，我深知身上肩負(fù)著教書(shū)育人的重任。我會(huì)將教書(shū)育人的職責(zé)，化于心頭;我會(huì)將教師職業(yè)道德規(guī)范，記于腦中、用于實(shí)踐;我會(huì)將愛(ài)心奉獻(xiàn)于學(xué)生。真心服務(wù)于家長(zhǎng)，恒心鉆研于教育，我會(huì)努力實(shí)踐我的諾言，決不辜負(fù)人民教師這個(gè)光榮稱號(hào)。

承諾人：xxx。

20xx年xx月xx日。

教師職業(yè)師德的重要性（精選20篇）篇九

有人說(shuō)兒童是一本書(shū)盡管要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位超卓的教師就有必要去讀它，并且計(jì)劃讀一輩子。有人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需求尊重它們天然地生長(zhǎng)。實(shí)際上，兒童比花木要雜亂的多，教師的作業(yè)比園丁的作業(yè)也雜亂的多，盡管他們擁有著一起或共通的規(guī)則。

當(dāng)我真實(shí)走上作業(yè)崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思維考慮我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人，不能用美麗的詩(shī)句歌頌我的作業(yè)。可是我是教師，一名從事教育作業(yè)的作業(yè)者，我能夠深深思索推演心中最?yuàn)W妙的道理;我也能夠采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最夸姣的詩(shī)歌——我愛(ài)我普通的作業(yè)，我愿芳華在這片熱土中亮光!雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的作業(yè)是顯貴的，果實(shí)的作業(yè)是香甜的，讓咱們做葉的作業(yè)吧，由于葉的作業(yè)是普通而謙遜的。”當(dāng)我每次面臨孩子們時(shí)，我感到崇高與驕傲，由于我從事著綠葉的作業(yè)，我是公民教師!

可是，社會(huì)的開(kāi)展和人道自身的缺點(diǎn)使我的物欲不斷脹大。不斷脹大的物欲必定帶來(lái)心思的不平衡，必定帶來(lái)精力的空無(wú)，物質(zhì)和精力的落差迫使我不得不接受苦楚的摧殘，并且是長(zhǎng)時(shí)間的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)邊中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱，我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張巴望常識(shí)的臉龐而慚愧。當(dāng)我看到依然稀有不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的芳華和生命來(lái)保衛(wèi)這個(gè)作業(yè)的純潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的舉動(dòng)，用自己生命的痕跡鼓勵(lì)著咱們這些后來(lái)人，這些同行們，讓咱們由不甘愿到甘愿，由甘愿到全身心腸酷愛(ài)這個(gè)作業(yè)。由于，生命的含義遠(yuǎn)不止于名利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。日子中許多細(xì)小中藏有廣博，時(shí)間短中孕育永久。

路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不論綿長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼地，我都自始自終，絕不畏縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨悲歡離合，為人師者的種種味道嘗遍往后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)作業(yè)，這個(gè)作業(yè)也需求我。古代大教育家孔子煞費(fèi)苦心，以教為重的精力教育著我;現(xiàn)代巨大教育家陶行知先生從教幾十年，一直安于“粉筆生計(jì)”的獻(xiàn)身精力、盡心竭力的崇高情懷鼓勵(lì)著我，增強(qiáng)了我酷愛(ài)教育作業(yè)的信仰。我愛(ài)我普通而又崇高的作業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)作業(yè)崗位上，靜靜無(wú)聞，勤勞耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)林;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”，刻畫(huà)魂靈這一崇高的任務(wù)是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，我幸虧命運(yùn)賜給了我這個(gè)作業(yè)。

假設(shè)有人問(wèn)：在人生的路途上，假如能再有一次時(shí)機(jī)，讓你從頭挑選，你會(huì)挑選什么作業(yè)?我必定會(huì)嘹亮地答復(fù)：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光芒的作業(yè)。由于這是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的挑選!盡管咱們很清貧，可是咱們也是最富有的，由于，咱們是春天播撒種子的人，咱們心中有著秋收的期盼;咱們也是清晨的一縷陽(yáng)光，咱們有著勇往無(wú)懼的精力，是任何烏云也擋不住的;咱們?nèi)允且箍罩械膯⒚餍牵蹅冇兄枷蚬饬恋膱?zhí)著!我驕傲，我是教師!我榮耀，我是公民的教師!

身為一名公民教師，我常常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)異的教師，應(yīng)該具有的最重要的條件是什么?是美麗的言語(yǔ)?是廣博的常識(shí)?仍是豐厚的教育經(jīng)歷?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)異的公民教師不只要有美麗流通的言語(yǔ)、廣博的常識(shí)、豐厚的教育經(jīng)歷，最重要的是要有愛(ài)心。

師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生忘我的愛(ài)，它是師德的中心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)著學(xué)生的希望;它是指路的明燈，照亮學(xué)生行進(jìn)的旅程。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮光點(diǎn)，對(duì)自己的教育目標(biāo)充溢信心和愛(ài)心，才會(huì)有尋求杰出和立異的精力。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“心愛(ài)自己的孩子是天性，而酷愛(ài)他人的孩子是崇高!”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講支付不求報(bào)答、忘我的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極端崇高純真的。這種純潔的愛(ài)是教師培桃育李的愛(ài)情根底，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，然后“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育育人就完成了其底子功用。

愛(ài)心不是教育的悉數(shù)，但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件，“假如每個(gè)兒童的高興和苦惱都敲打著你的心，引起你的考慮、關(guān)心和憂慮，那你就勇敢地挑選崇高的教師作業(yè)作為自己的.作業(yè)吧，你在其間能找到發(fā)明的高興。”正由于愛(ài)，所以會(huì)有發(fā)明的高興，正由于有發(fā)明的高興，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生愈加充溢愛(ài)的情感。真實(shí)的教育，正是這種愛(ài)與發(fā)明永無(wú)止境的良性循環(huán)。

教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生夸姣人生的初步把握在教師手中，教師只要用自已的愛(ài)，才干與學(xué)生發(fā)生心靈的磕碰，才干逾越人的天然特點(diǎn)而到達(dá)完美的境地。只要以愛(ài)心才干教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木。教育家馬卡連柯從前說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種巨大的愛(ài)情，它總在發(fā)明奇觀，發(fā)明新的人。"假如我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;假如我的學(xué)生是花朵呢，我必定做好護(hù)花的綠葉;假如我的學(xué)生是麥苗，我必定當(dāng)好勝任的園丁;假如我的學(xué)生是衛(wèi)星，我必定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征途的火箭;假如我的學(xué)生是火箭呢?我必定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的膀子，頂著他們踏上光芒的出息。別為了讓家長(zhǎng)知道你，別為了讓教師知道你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于絢爛的星空之中，在這片閃耀的星光里，我將找到明澈如山泉的真、善、美。教師們，為了太陽(yáng)底下最光芒的作業(yè)，讓咱們攜手并肩，不回憶，不徘徊，風(fēng)雨兼程，一往無(wú)前吧。

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教師職業(yè)師德的重要性（精選20篇）篇十

在本學(xué)年工作中，我擔(dān)任班主任工作和物理教學(xué)工作,嚴(yán)格遵守國(guó)家法律和法規(guī),擁有中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo).能夠貫徹國(guó)家的教育方針,遵守規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù)。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。現(xiàn)就本學(xué)年的工作小結(jié)如下：

老師要用人品魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。無(wú)論是平時(shí)上課，還是批評(píng)作業(yè)，我都非常注意自己的言行舉止是否得體，把每一個(gè)環(huán)節(jié)做細(xì)、做好。尤其在教師衛(wèi)生方面，平時(shí)我隨手撿起地上的紙，隨手關(guān)燈，隨手關(guān)上忘記關(guān)的門(mén)窗等，盡量讓學(xué)生從我的言行中受到感染，從而起到潛移默化的作用。

課堂時(shí)學(xué)生的主要園地，是保證質(zhì)量的陣地，重視課堂教學(xué)，把和諧帶入課堂，使課堂充滿活力，只有寬松、平等、和諧、生動(dòng)、充滿活力的氛圍，才能誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣、創(chuàng)造思維。

學(xué)習(xí)好的學(xué)生，過(guò)一段時(shí)間往往會(huì)出現(xiàn)驕傲、浮躁的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)滿不在乎，總是覺(jué)得自己高高在上，尤其復(fù)習(xí)期間，學(xué)習(xí)勁頭不足，上課聽(tīng)講也不認(rèn)真，針對(duì)這種現(xiàn)象，我對(duì)他們進(jìn)行挫折教育，故意出些難題讓他們?nèi)プ觯?dāng)他們出現(xiàn)大量錯(cuò)，誤時(shí)，那種驕傲就不在了，在此基礎(chǔ)之上，向他們講授解題的方法和技巧，以不變應(yīng)萬(wàn)變，真正做到舉一反三，提高教學(xué)成績(jī)。

教師職業(yè)師德的重要性（精選20篇）篇十一

作為教師，師風(fēng)和師德是我們必須要始終堅(jiān)持的信條。在多年的教育教學(xué)工作中，我不斷總結(jié)和思考，逐漸形成了自己關(guān)于教師職業(yè)師風(fēng)師德的一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)這個(gè)主題的連貫的五段式文章。

一、師風(fēng)意識(shí)的培養(yǎng)。

作為一名教師，首先要培養(yǎng)正確的師風(fēng)意識(shí)。師風(fēng)不僅包括教師的外在形象，更涉及到教師的言行舉止、為人處事的態(tài)度等方方面面。因此，教師要注重自身的修養(yǎng)和素質(zhì)提升。在工作中，我時(shí)刻保持謙虛和謹(jǐn)慎的態(tài)度，虛心接受他人的批評(píng)和指導(dǎo)，并不斷努力提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我還要求自己端正師德，堅(jiān)持為學(xué)生著想，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。

二、教書(shū)育人的責(zé)任感。

教師的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。教育是培養(yǎng)人的全面發(fā)展，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，也要注重其思想品德的培養(yǎng)。因此，作為一名教師，我深感身上承載著重大的責(zé)任。我努力使自己成為學(xué)生的良師益友，與學(xué)生建立起良好的相互關(guān)系。我關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，盡力幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。同時(shí)，我也積極參與學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)的能力。

三、學(xué)習(xí)與反思的態(tài)度。

教師是學(xué)習(xí)的引路人，也是學(xué)習(xí)的實(shí)踐者。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到教師要不斷學(xué)習(xí)與反思的重要性。教育教學(xué)環(huán)境在不斷變化，學(xué)生的興趣愛(ài)好和需求也在不斷變化，作為教師，只有與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地適應(yīng)新時(shí)代的教育需求。因此，我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行反思。每節(jié)課之后，我都會(huì)認(rèn)真總結(jié)并思考自己的不足之處，尋找改進(jìn)的辦法。同時(shí)，我也積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，與同行教師分享經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

四、與家長(zhǎng)的積極溝通。

教師與家長(zhǎng)的溝通是教育過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家校合作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用。在與家長(zhǎng)的溝通中，我注重與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道和關(guān)系。我主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，和家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的問(wèn)題和困惑，并積極與家長(zhǎng)協(xié)商，制定合理的教育方案。同時(shí)，我也及時(shí)回應(yīng)家長(zhǎng)的關(guān)切和建議，與家長(zhǎng)通力合作，共同營(yíng)造一個(gè)有益于學(xué)生全面發(fā)展的教育環(huán)境。

五、教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。

作為一名教師，我深知自己的工作離不開(kāi)教師團(tuán)隊(duì)的支持和協(xié)作。教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神是促進(jìn)教育教學(xué)工作順利開(kāi)展的重要保障。在教師團(tuán)隊(duì)中，我積極與同事合作，互相學(xué)習(xí)和借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。同時(shí)，我也尊重并關(guān)心團(tuán)隊(duì)中的每一位成員，并主動(dòng)給予幫助和支持。教育教學(xué)工作是一項(xiàng)艱辛的工作，唯有團(tuán)隊(duì)的力量才能更好地完成教育使命。

總之，作為一名教師，教師職業(yè)師風(fēng)師德是我們始終要堅(jiān)守和追求的目標(biāo)。我將持續(xù)不斷地提升自身的師風(fēng)意識(shí)，保持教書(shū)育人的責(zé)任感，不斷學(xué)習(xí)與反思，與家長(zhǎng)積極溝通，發(fā)揚(yáng)教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，為學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師職業(yè)師德的重要性（精選20篇）篇十二

關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得曾經(jīng)有人對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是幾十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳](méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”我認(rèn)同這個(gè)人的話，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉。

１、備課。

開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常把工作帶到家里。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。

２、上課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

３、輔導(dǎo)。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，同時(shí)做了詳細(xì)的記錄。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

４、作業(yè)。

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

1、愛(ài)就是關(guān)懷。

師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。

2、愛(ài)就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

3、愛(ài)就是責(zé)任。

愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段為了段清。準(zhǔn)備在鎮(zhèn)教育總校的抽測(cè)中獲得好成績(jī)。

２、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課后也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

總之，在今后的道路上我堅(jiān)定地懷揣著夢(mèng)想，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的征程中，直面教育，敢于挑戰(zhàn)，奮斗不止。

教師職業(yè)師德的重要性（精選20篇）篇十三

通過(guò)一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

我認(rèn)為作為一名實(shí)習(xí)教師，應(yīng)做到的有：

第一，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接學(xué)生。高中語(yǔ)文的工作繁瑣、壓力大，但我們都坦然的應(yīng)對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。能夠說(shuō)每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位學(xué)生。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心積極，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

第四，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，與每一位學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一位學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與學(xué)生的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。

第五，注重團(tuán)隊(duì)合作。高中語(yǔ)文的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫忙。學(xué)校是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，班級(jí)成績(jī)也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以群眾榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。

教師職業(yè)師德的重要性（精選20篇）篇十四

教師是神圣的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要使命。在我從事教師工作的多年里，我深深體會(huì)到了作為一名教師應(yīng)該具備的師風(fēng)師德的重要性。在不斷的實(shí)踐中，我汲取了許多經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，讓我更加明確職業(yè)使命和價(jià)值，也深化了我對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)。

第二段：教育使命。

作為一名教師，首要的使命是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)。一個(gè)良好的師德可以給予學(xué)生正確的示范和引導(dǎo)，為他們成為有道德的人提供基礎(chǔ)。在課堂上，我始終強(qiáng)調(diào)教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，而不僅僅是傳授知識(shí)。我通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維等方法，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們主動(dòng)探索和解決問(wèn)題的能力。

第三段：教學(xué)方法。

良好的師風(fēng)也體現(xiàn)在教學(xué)方法上。在教學(xué)中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和尋找問(wèn)題的解決辦法。我以身作則，通過(guò)言傳身教，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。同時(shí)，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的個(gè)性和人權(quán)，傾聽(tīng)并尊重學(xué)生的意見(jiàn)和需求，在班級(jí)中形成和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

第四段：心理關(guān)懷。

作為一名教師，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康。學(xué)生時(shí)代是人生中最脆弱的時(shí)期，他們面臨著各種的困惑與壓力。因此，我經(jīng)常傾聽(tīng)學(xué)生的傾訴，了解他們的困惑，并盡力給予他們適當(dāng)?shù)慕ㄗh和關(guān)懷。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信，鼓勵(lì)他們勇于面對(duì)困難，培養(yǎng)他們克服困難的能力。

第五段：終身學(xué)習(xí)。

作為一名教師，我們的學(xué)習(xí)永無(wú)止境。我深知一棵樹(shù)若要成為大樹(shù)，必須有強(qiáng)勁的根基。因此，我不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身的教學(xué)能力。我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，不斷提高自己的教育素養(yǎng)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷追求進(jìn)步。

結(jié)論：

師風(fēng)師德是教師工作的靈魂所在，也是教育事業(yè)發(fā)展的基石。在我的教師職業(yè)生涯中，我始終堅(jiān)持著正確的師生關(guān)系，依靠師風(fēng)師德指導(dǎo)我的教學(xué)工作。通過(guò)教育與教學(xué)的實(shí)踐，我不斷提升自己的師德修養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。為了更好的教育事業(yè)，我將繼續(xù)努力，將師風(fēng)師德發(fā)揚(yáng)光大。

教師職業(yè)師德的重要性（精選20篇）篇十五

我校是一所規(guī)模較小的小學(xué)。幾年來(lái)，我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)。結(jié)合本校實(shí)際，制訂《書(shū)院小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃》和《書(shū)院小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會(huì)議、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。

我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來(lái)抓。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過(guò)校委會(huì)和全體教職工大會(huì)反復(fù)研究決定，我校成立了以校長(zhǎng)劉春龍為組長(zhǎng)，劉輪為副組長(zhǎng)，其他教師為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組;并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。

同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹(shù)立為人師表良好形象。

教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”我們要求全校教師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。要自覺(jué)修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四、不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。

根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。通過(guò)這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。

五、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開(kāi)展師德師能建設(shè)活動(dòng)。

為了進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1、組織每個(gè)教師讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己，并開(kāi)展互學(xué)互比和寫(xiě)心得體會(huì)，逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。開(kāi)展“講文明，樹(shù)新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動(dòng)，組織教師觀看全國(guó)德育工作者的先進(jìn)事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛(ài)教育事業(yè)的自覺(jué)性。

2、修改、制訂一系列規(guī)章制度。

隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善。因此學(xué)校通過(guò)召開(kāi)全體教師大會(huì)，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步完善各項(xiàng)措施和規(guī)章制度，使學(xué)校能在有效的機(jī)制中得到發(fā)展。

六、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性。

一是自評(píng)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的;二是互評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力;三是學(xué)生評(píng)，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì);四是家長(zhǎng)評(píng)，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。五是學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。

七、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果。

經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果，同時(shí)又涌現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子，舍小家、為大家，教書(shū)育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

回顧我校師德、師風(fēng)建設(shè)工作所走過(guò)的歷程，我們感到在加強(qiáng)建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來(lái)管理，更需要具有時(shí)代氣息的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)升華。

新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們書(shū)院小學(xué)的明天會(huì)更美好。

教師職業(yè)師德的重要性（精選20篇）篇十六

教師是教育活動(dòng)的組織者、，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)，也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德，只有這樣才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

作為一名教師是無(wú)尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門(mén)，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。

熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，才能千方百計(jì)的去教好學(xué)生。

三、通過(guò)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，使我明白今后一定要努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)更新加快。因此，教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，積極參與教育科研，在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界，面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在教育教學(xué)中，我們要樹(shù)立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實(shí)踐中，應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識(shí)視野，以此來(lái)作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，我平常對(duì)歷史不太感興趣，因而歷史方面的知識(shí)也就比較薄弱。每當(dāng)我上此類的課文前，我總不敢怠慢，總是利用周圍一切可利用的資源，如相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等，學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)后，才走進(jìn)課堂，生怕不這樣做了，會(huì)誤人子弟。如前不久，我上了一課是《負(fù)荊請(qǐng)罪》，為了讓學(xué)生更好地走進(jìn)藺相如、廉頗這兩位人物的精神品質(zhì)及思想言行，我就能過(guò)電腦查閱了《完璧歸趙》、《澠池之會(huì)》。自己胸有成竹了，上課時(shí)對(duì)學(xué)生介紹時(shí)也就有聲有色了，學(xué)生也就更容易理解文本，走進(jìn)人物。因而，今后我要更加認(rèn)真地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到“活到老，學(xué)到老。”

四、通過(guò)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，使我明白了凡事都要以身作則。

教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。”以身作則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。

只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時(shí)，你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。

教師職業(yè)師德的重要性（精選20篇）篇十七

所謂教師專業(yè)素養(yǎng)，是指作為一名專業(yè)教育工作者所必備的專業(yè)從教素質(zhì)，它是教師職業(yè)生涯的必要生存能量。今天本站小編給大家整理了語(yǔ)文教師職業(yè)師德工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結(jié)束。回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，我感慨頗多，特小結(jié)如此。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。七年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡年級(jí)，又良莠不齊，有時(shí)會(huì)存在一些“尷尬”的地方。比如，從七年級(jí)開(kāi)始識(shí)字不是教學(xué)重點(diǎn)，但生字學(xué)習(xí)對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)又有困難，沒(méi)辦法輕視。

閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但由于學(xué)生認(rèn)知水平的局限，對(duì)問(wèn)題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握;初一年級(jí)開(kāi)始練習(xí)習(xí)作，不拘形式的寫(xiě)出自己見(jiàn)聞、感受和想象。但新教材中跨越太大，學(xué)生一下子對(duì)作文感到非常頭疼，老師的指導(dǎo)有時(shí)顯得蒼白無(wú)力……面對(duì)這些問(wèn)題，面對(duì)全新的教材，我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。

一、鉆研教材、了解學(xué)生，一切從實(shí)際出發(fā)。

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問(wèn)題。在對(duì)教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)一些語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)要求不夠清晰、明確。如，本冊(cè)教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過(guò)各種方法理解詞語(yǔ)的能力，注重學(xué)生對(duì)課文獨(dú)特的感受。但對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、比喻句、疑問(wèn)句、反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句的了解、句式的訓(xùn)練等。有了對(duì)教材較為正確、清晰的了解后，在教學(xué)的過(guò)程中我就能揚(yáng)長(zhǎng)避短、課內(nèi)外互相補(bǔ)充，使教材更加完善。

教材中的閱讀課文，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)生覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)、無(wú)感可發(fā)。這又是另一個(gè)擺在面前的難題。我覺(jué)得這時(shí)教師就要對(duì)你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計(jì)通過(guò)他們的思考、合作會(huì)有真正的提高。只有這樣，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì)有一個(gè)正確的教學(xué)預(yù)測(cè)，使。

教案。

更貼近學(xué)生、更合理。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過(guò)程中，還要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。

二、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)。

課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過(guò)渡上來(lái)，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過(guò)老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。

因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我在課后及時(shí)反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí)，我特別注意這些問(wèn)題，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問(wèn)題的再次發(fā)生。

三、挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我，在否定中成長(zhǎng)。

如何穿越這些障礙，領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問(wèn)題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里，對(duì)曾經(jīng)的成績(jī)沾沾自喜，那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果——不進(jìn)則退!我想是到了及時(shí)充電、補(bǔ)充的時(shí)候了。多讀一些教育理論方面的書(shū)籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，對(duì)自己的教學(xué)多反思，提高自己對(duì)教材的把握、對(duì)課堂的駕馭能力。在閱讀和作文教學(xué)中，我意識(shí)到：要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系。不是想法、說(shuō)法越新越好，越與眾不同越好。關(guān)鍵是要說(shuō)真話，說(shuō)自己的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。只有這樣才能更好的推進(jìn)初中語(yǔ)文課程改革的和諧發(fā)展。

反思語(yǔ)文課堂中的幾種現(xiàn)象：

1、自主的價(jià)值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式，但這一切的前提是，教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊，學(xué)生已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么。

2、探究最重要的是要避免事事探究，對(duì)一個(gè)問(wèn)題能從不同的角度探究，探究既要注重過(guò)程可也不能忽略結(jié)果，探究的目的是為了問(wèn)題解決。

3、盲目活動(dòng)很可怕。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對(duì)話，認(rèn)為閱讀是教師、學(xué)生、文本之間相互對(duì)話的過(guò)程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過(guò)程以教師、學(xué)生的一問(wèn)一答來(lái)完成即是一種有效的方法。整堂課一個(gè)討論接一個(gè)討論，一個(gè)交流接一個(gè)交流，學(xué)生個(gè)體閱讀、思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)太少，特別是學(xué)生的默讀、靜思、寫(xiě)作時(shí)間多被擠掉，最終影響學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。

4、語(yǔ)文學(xué)科要有語(yǔ)文學(xué)科的特色，語(yǔ)文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。盲目綜合，把語(yǔ)文上成科普課、生物課、思品課不可取。不管在課上擴(kuò)充的是什么材料采用的什么活動(dòng)，其落腳點(diǎn)都必須為聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)服務(wù)，為積累語(yǔ)言，沉淀語(yǔ)感服務(wù)。

沒(méi)有思考，就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有課前、課中、課后的精思熟慮，就沒(méi)有精彩的課堂教學(xué)，就沒(méi)有不斷成長(zhǎng)的生命活力。只有不斷的反思，不斷的改進(jìn)，不斷的完善，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)不斷的上升，學(xué)生才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立了“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，本年度也被評(píng)為了學(xué)生最喜歡的好老師。

能積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫(xiě)出。

心得體會(huì)。

努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)服從學(xué)校的工作安排配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作本年度除擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)外還擔(dān)任了八年級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)工作教學(xué)效果好期末考試八年級(jí)生物綜合得分在東寶區(qū)第三受到了師生的好評(píng)。

求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己。

在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

反思本年度的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。如對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，還需要進(jìn)行不斷的反思;教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點(diǎn)。

自一九七八年十月參加工作以來(lái)，一直在義門(mén)學(xué)區(qū)從事教育工作，現(xiàn)在x小學(xué)任教。

現(xiàn)任職多年來(lái)，自己一直忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。在思想上，自己不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和理論水平，努力做好本職工作。在工作上，自己能兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，以“一切為了孩子，為了孩子一切”為準(zhǔn)則進(jìn)行教育教學(xué)，效果顯著，曾多次受到縣、鄉(xiāng)、學(xué)區(qū)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)和廣大家長(zhǎng)的肯定。

一、俯身就教，樹(shù)立終身從教的思想，強(qiáng)化教書(shū)育人意識(shí)。

教育的根本目的是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，這就需要大量的高層次、多類型的人才，而教師正肩負(fù)著這一使命，為此，從教以來(lái)，我把“勤勤懇懇教書(shū)，兢兢業(yè)業(yè)育人”作為自己的。

座右銘。

在教育教學(xué)工作中，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展。

堅(jiān)決擁護(hù)以為首的黨中央，把認(rèn)真學(xué)習(xí)、堅(jiān)決貫徹黨的xx大會(huì)議精神，當(dāng)作自己義不容辭的責(zé)任，努力搞好工作，緊跟全國(guó)人民前進(jìn)的步伐奮勇向前。

在近年來(lái)的紀(jì)律作風(fēng)整改中，自己認(rèn)識(shí)明確，責(zé)任心強(qiáng)，通過(guò)復(fù)雜、細(xì)致的努力，保證了自己所代班級(jí)學(xué)生的能遵紀(jì)守法。深受廣大家長(zhǎng)和社會(huì)輿論的好評(píng)。

總之，通過(guò)這幾年的努力，曾被縣級(jí)評(píng)為“模范班主任”、被縣局評(píng)為“我心中最敬業(yè)的老師”獎(jiǎng)勵(lì)，并多次被學(xué)區(qū)評(píng)為優(yōu)秀教師。

二、狠抓觀念轉(zhuǎn)變，力促質(zhì)量上乘。

我是一名普通的教師，我的中心工作是搞好教育教學(xué)。近幾年中，為了切實(shí)地貫徹落實(shí)黨的“素質(zhì)教育”的政策，在中小學(xué)普遍推行“新課改”。在這一新形式面前，自己一馬當(dāng)先，積極探索，在20xx年的八月份，自己毅然放棄家庭瑣事的糾纏，參加了“基礎(chǔ)教育課程改革”培訓(xùn)，初步懂得了“新課改”的重大意義及實(shí)施的原則。在實(shí)施的過(guò)程中，自己努力探索，大膽實(shí)踐，取得了較好的效果，自己還訂閱了《陜西教育》、《教師報(bào)》等報(bào)刊雜志，從理論上武裝自己，從能力上提高自己。

當(dāng)時(shí)，自己代的是五年級(jí)數(shù)學(xué)，要由原來(lái)的“教師站在講臺(tái)專制傳授，學(xué)生坐在下邊被動(dòng)接受”變?yōu)椤敖處熥呦轮v巡回指導(dǎo)，學(xué)生圍在一起主動(dòng)探索”真不容易，也鬧了不少笑話，費(fèi)了不少周折。因?yàn)閷W(xué)生以前沒(méi)有那樣做過(guò)，沒(méi)有那樣的習(xí)慣。但功夫不負(fù)有心人，我終于成功了。并且探索出了一些適應(yīng)小學(xué)四、五、六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的路子，寫(xiě)了兩篇論文，總結(jié)了三次經(jīng)驗(yàn)，在全學(xué)區(qū)進(jìn)行了推廣，在全縣范圍內(nèi)進(jìn)行了交流。

不管四、五、六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)還是數(shù)學(xué)教學(xué)，自己都能根據(jù)教材內(nèi)容或事先布置題目讓學(xué)生自我討論解決，或?qū)⒄Z(yǔ)文內(nèi)容排為“課本劇”、編成快板、相聲等;讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，自學(xué)，讓學(xué)生自己在課堂上講述，或課堂提出并而置預(yù)習(xí)題目，讓學(xué)生在課堂上相互討論，相互解決有解決不了的由教師引導(dǎo)，補(bǔ)充或糾正。

經(jīng)過(guò)這樣教學(xué)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幾乎堂堂都是全員全身心的投入，不但提高了教學(xué)質(zhì)量，而且培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。連續(xù)兩年來(lái)，自己所代的不管是語(yǔ)文或是數(shù)學(xué)的質(zhì)量都名列學(xué)區(qū)前茅，受到縣、鄉(xiāng)、學(xué)區(qū)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，受到了全社會(huì)的肯定。

總之，在教育教學(xué)這一大塊上，自己確實(shí)付出了一定的心血，但看到一個(gè)個(gè)學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，學(xué)得扎實(shí)有趣，看到一位位家長(zhǎng)微笑、滿意，我就知足了。

三、時(shí)時(shí)嚴(yán)于律已，保障學(xué)校全局。

整個(gè)教學(xué)工作既有個(gè)人的獨(dú)立性，又有集體的群體性，而且只有把個(gè)人的獨(dú)立性自覺(jué)地融入集體的群體性中，才能取得可喜的成果。

多年來(lái)，自己一直擔(dān)任班主任工作，在工作中，自己能忠實(shí)地并且靈活地把學(xué)校的安排，黨的旨意貫徹落實(shí)下去，決不另搞一套，有力地配合了學(xué)校的整體工作。

這幾年以來(lái)，自己都能學(xué)法守法，都能嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切。

規(guī)章制度。

都能先人后已、助人為樂(lè);都能尊敬領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同志;都能急公慢私服從指揮受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的好評(píng)。

教師職業(yè)師德的重要性（精選20篇）篇十八

教師職業(yè)師德的重要性（精選20篇）篇十九

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。此刻又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想品德方面。

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，透過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)潛力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面。

一年來(lái)我一向擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，務(wù)必尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依靠別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題務(wù)必實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，潛力相同的狀況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)潛力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠必須的作業(yè)來(lái)鞏固提高。透過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛(ài)學(xué)校”，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)潛力都有顯著提高，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒。

教師職業(yè)師德的重要性（精選20篇）篇二十

眾所周知，人民教師傳統(tǒng)的職責(zé)要求是“傳道、授業(yè)、解惑”，在這種神圣的職責(zé)要求下，在任何國(guó)家、社會(huì)里人們無(wú)不認(rèn)為教師是偉大的、光榮的、辛勤的、高尚的。這是因?yàn)樗麄兣囵B(yǎng)了一代又一代的社會(huì)需要的人才。在為國(guó)家的振興，人才的培養(yǎng)中顯示了擎天柱的作用。

我從教三十五年來(lái)，但我深感要做個(gè)好教師并非易事。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。

現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”的精神來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。

誠(chéng)然，從表象上看，學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，因而有的教師便加以區(qū)分對(duì)待，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差學(xué)生”冷漠有加。但我認(rèn)為，從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素有：學(xué)習(xí)的目的性不明確，缺乏自我控制能力，沒(méi)有自信心，存在自卑感等等，因而往往會(huì)放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求;來(lái)自客觀的因素有：社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，家庭環(huán)境與家庭教育中存在的問(wèn)題所產(chǎn)生的影響，以及學(xué)校教育的不到位等等。上述主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開(kāi)心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。思想上的束縛除了，他們必然會(huì)在成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。古人云：“仗義多為屠狗輩，負(fù)心皆是讀書(shū)人”，我認(rèn)為，對(duì)“差生”我們更應(yīng)多一份理解和關(guān)愛(ài)。

第三，“身教”重與“言傳”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是他的教師，而且是他的知心摯友，感受到你對(duì)他友誼和信任。一言以蔽之，好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生，使他們?cè)敢庖阅銥榘駱樱ヒ徊揭徊降亍⒃鷮?shí)實(shí)地走自己的希望之路、未來(lái)之路、人生之路。

第四、教師應(yīng)有“仁愛(ài)”之心，面對(duì)學(xué)生，應(yīng)從心底去愛(ài)他們，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、關(guān)心他們的生活、關(guān)心他們的身體、關(guān)心他們的心理健康。讓學(xué)生知道老師關(guān)心他、在乎他、注意他。讓學(xué)生從內(nèi)心接受老師，并從老師那里受到真正的良好的影響，懂得理解他人、關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)他人，這才是我們教書(shū)育人的真正目的，也是最終的目的。

讓我們把尊重和理解學(xué)生當(dāng)成教育工作中的重點(diǎn)，把這種思想意識(shí)變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。從"多一句表?yè)P(yáng)，少一句批評(píng)"做起，從"講究批評(píng)藝術(shù)"做起，從"不體罰學(xué)生"做起，從"面帶微笑走進(jìn)課堂"作起，從"低下頭來(lái)與學(xué)生交談"做起，讓我們對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的說(shuō)一聲：“我愛(ài)你們”，讓尊重和理解落到實(shí)處，讓和諧的師生關(guān)系不再成為期待。

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