初中作文的題材豐富多樣，既有關(guān)于學(xué)習(xí)的，也有關(guān)于生活的。下面是一篇引人深思的初中作文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇一
課件要具有仿真性。課件在理科教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生掌握書本知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，可以利用相應(yīng)的軟件在計算機(jī)上建立虛擬實驗室。下面為大家?guī)沓踔猩锝虒W(xué)課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。
重點：雙受精的概念及過程;受精后子房的發(fā)育。
難點：雙受精的過程;受精后子房的發(fā)育。
手段：以學(xué)生觀察為主，教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論。
設(shè)計思想：
教學(xué)過程：(1課時)一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)提問：1、什么是傳粉?2、傳粉的方式有幾種?組織學(xué)生回答問題。
總結(jié)：不論是什么樣的傳粉方式，最終是花粉落到雌蕊的柱頭上。傳粉完成后，花粉會發(fā)生一系列的變化。
二、講授新課：(一)受精的過程：
出示多媒體動畫或活動投影(示雙受精過程)邊講解，邊指導(dǎo)學(xué)生觀察。
1、花粉落到柱頭上以后，受柱頭上粘液的刺激而萌發(fā);2、萌發(fā)出的花粉管不斷伸長，把花粉中的兩個精-子沿著花柱，通過珠孔送到胚囊中;3、進(jìn)入胚囊中的花粉管頂端破裂，兩個精-子移動出來：一個精-子與卵細(xì)胞融合，形成受精卵;另一個精-子與兩個極核融合，形成受精極核。
(二)果實和種子的形成：
出示多媒體動畫或活動投影(示雙受精后花各部分的變化)指導(dǎo)學(xué)生觀察，講解：完成雙受精后，花的其他結(jié)構(gòu)逐漸萎蔫，只剩下雌蕊的子房。由子房發(fā)育成了果實。
提問：1、子房的結(jié)構(gòu)是怎樣的?2、種子的結(jié)構(gòu)是怎樣的?組織學(xué)生回答、總結(jié)種子的結(jié)構(gòu)。
播放錄像：介紹果實的結(jié)構(gòu)。
提問：請對比子房的結(jié)構(gòu)和果實的結(jié)構(gòu)，二者之間有哪些相似之處?請推測果實的各部分結(jié)構(gòu)是由子房的哪些結(jié)構(gòu)發(fā)育來的?組織學(xué)生分析、討論。
講解：三、反饋、鞏固：
請舉些日常食用的農(nóng)產(chǎn)品的例子，回答食用的部分，是植物體的哪個部分?組織學(xué)生回答，并糾正其中的錯誤。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇二
知識與能力目標(biāo)。
1、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國畫的樹的畫法，初步了解中國山水畫發(fā)展的概況，并對其材質(zhì)、形式和內(nèi)容有所認(rèn)識。
掌握山水畫的步驟方法，能理解“勾、皴、染、點”的含義。
2、通過對中國山水畫作品中表現(xiàn)的傳神與魅力特點的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、理解能力、中國畫繪畫表現(xiàn)能力，以及提高學(xué)生審美能力和鑒賞能力。
方法與過程目標(biāo)。
讓學(xué)生積極主動地參與美術(shù)活動，掌握美術(shù)欣賞、評價、表現(xiàn)等基本方法，形成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
情感與態(tài)度目標(biāo)。
通過欣賞祖國大好河山的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國和家鄉(xiāng)的感情，領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化的魅力，并讓學(xué)生感受畫家所寄托的人格精神。
本課重點難點分析。
重點：初步了解山水畫的內(nèi)容、形式，并掌握山水畫的四個步驟。
難點：能用筆墨表現(xiàn)山水，理解詩境與畫境的統(tǒng)一。
教具。
學(xué)具準(zhǔn)備。
教具：多媒體課件、毛筆、墨汁、生宣、國畫顏料。
學(xué)具：毛筆(小狼毫、中白云)、墨汁、生宣、國畫顏料。
課堂教學(xué)活動設(shè)計。
教學(xué)程序。
第一課時。
一、情境激趣，感受山水畫：
教學(xué)過程。
1、播放有詩情畫意的山水風(fēng)景配以山水為內(nèi)容的音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的欣賞與觀察，并提出“你知道有哪些描寫和贊美祖國山水的名詩名句”的問題，然后組織學(xué)生對“你看到的山水和畫家筆下的山水有何不同?”的問題展開討論。
2、揭題：中國古代詩人用文字做筆墨，寄情山水，而畫家用筆墨做語言，抒情達(dá)意，讓我們一起走進(jìn)充滿詩情畫意的藝術(shù)殿堂。出示課題“寫意山水”。
二、技法示范，體驗山水畫：
三、主動參與，學(xué)作山水畫：
四、多元評價，展示山水畫：
1、毛筆運筆及國畫用墨的方法。
(1)毛筆運筆的方法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順鋒。表現(xiàn)云和水多用中鋒，畫出的線條輕盈流暢;表現(xiàn)樹木則多用逆鋒，畫出的線條則蒼勁、雄健。
(2)國畫用墨的方法：焦、濃、重、淡、清。讓學(xué)生先體驗破墨法，即濃破淡、淡破濃、水破墨、墨破水、色破墨、墨破色的效果，然后用潑墨法來體現(xiàn)水和墨濃淡相宜的層次。
2、示范中國寫意山水的傳統(tǒng)技法：
第一步，示范并講解勾(板書：勾)：用濃淡不同的墨勾出山、石的輪廓，運筆以側(cè)鋒為主。注意觀察山勢的走向，山的形態(tài)特征以及山的前后關(guān)系。
第二步，示范并講解皴(板書：皴)：就是用墨畫出山的表面也有凹凸起伏的紋理。可以用淡墨皴出山石的結(jié)構(gòu)，用以表現(xiàn)山石的凹凸起伏的'質(zhì)感，運筆以側(cè)鋒淡墨干筆為主。
第三步，示范并講解染(板書：染)：向光的地方亮，光線照射不到的地方暗，用淡墨渲染出山石的明暗，以增強(qiáng)立體感。
第四步，示范并講解點(板書：點)：山上總會有一些小灌木、小石頭，或者是遠(yuǎn)處看不大清的樹木、房屋，那就用點來表示吧。可用濃淡大小不同的墨點來豐富山、石的結(jié)構(gòu)。
第五步，重點練習(xí)樹的畫法，樹分四枝，
點葉，夾葉，靈活用筆。
1、展示選好的幾幅漂亮的自然山水風(fēng)光圖片,要求學(xué)生觀察并思考如何表現(xiàn)近山、遠(yuǎn)山、近樹、遠(yuǎn)樹。
2、選出自己最感興趣的自然風(fēng)光，畫一幅構(gòu)圖比較完整的山水畫。教師則巡回指導(dǎo)，協(xié)助解決創(chuàng)作中遇到的問題。
體驗筆墨趣味，進(jìn)行多元評價：
1、對課堂練習(xí)先做一番自我評價。
2、然后給同桌或同組同學(xué)評價。
3、展示代表性的作業(yè)，教師進(jìn)行點評。
4、最后讓學(xué)生們給自已創(chuàng)作的山水畫配以恰當(dāng)?shù)脑娋洹?/p>
媒體課件演示。
運用“勾、皴、染、點”，掌握山水畫的步驟方法。
媒體課件演示。
體會中國畫用筆用墨的妙趣。
作業(yè)與課堂評價。
觀察家鄉(xiāng)的山山水水，把你認(rèn)為最漂亮的那部分畫下來，并配以恰當(dāng)?shù)脑娋洌竽芤悦佬g(shù)形象初步表達(dá)自己對詩的理解。山水畫動人的意境離不開大自然的美麗景色。讓學(xué)生運用所學(xué)的美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境，運用繪畫形式傳遞情感和思想，積極參與文化的傳承，促進(jìn)祖國文化的進(jìn)一步發(fā)展。
板書設(shè)計。
3、寄情山水。
——樹的畫法。
樹的畫法：樹分四枝。
點葉：
夾葉：
造型·表現(xiàn)設(shè)計·應(yīng)用欣賞·評述綜合·探索。
教學(xué)回顧與反思。
大部分學(xué)生能運用形、色、肌理等美術(shù)語言，表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，并有一定的審美情趣、審美能力以及發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，能傳遞自己的思想和情感。通過對中國山水畫作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、理解能力、中國畫繪畫表現(xiàn)能力，以及提高學(xué)生審美能力和鑒賞能力。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇三
這幾天我因著涼得了感冒。身體很不適。全身仿佛被什么東西纏著一樣，沒有一點力氣。心情也隨之變差。
媽媽得知我感冒了，將藥沖好。我看著那冒著熱氣的黑色湯藥打著旋渦，似乎也在嘲笑我：“你就是個林黛玉呀！體弱多病！”不由得，我嘴里泛起苦澀的味道。不行，我一定把他喝下去。我攥住杯柄，閉上眼，一仰脖，把湯藥灌了下去。滾燙的黏乎乎的液體順著我的嗓子而下。竟糊住了。嗓子一癢要噴。我一把捂住了嘴，憋著氣，硬生生咽了下去。許久，苦澀的味道依舊在我的嘴里回蕩。這樣的服藥過程持續(xù)了數(shù)日。可病仍不見好轉(zhuǎn)。媽媽只能帶我去醫(yī)院，輸了幾瓶液。我的手背成了老奶奶納的鞋底子——全是眼吶。可病一直沒有徹底好。我的頭很痛，如針扎一樣，很燙，快要可以烙餅了。反正也不好，我也不貓著了。我便騎車去外面透透氣。習(xí)習(xí)的涼風(fēng)擦肩而過，吹走了渾身的疲倦，帶走了些許的疼痛。摸摸我的臉和額頭，竟不再那么燙了。我越騎越快，兩旁的行道樹刷刷的向后方跑去了。遠(yuǎn)方的藍(lán)天白云在向我招手。不知騎了多久。當(dāng)暮色漸漸沉下來時，我騎車回到家。這時才發(fā)現(xiàn)汗水早已濕透了我的衣服。但我卻不覺得累，仿佛渾身充滿了力量。第二天，我久治不愈的感冒竟奇跡般的好了。俗話說：“是藥三分毒”。原來運動才是健康的'良藥。
健康不僅來源于運動，也來源于我們的飲食。
生病了，要多吃些蔬菜和水果，少吃一些的油膩東西。蔬菜可提高免疫力。記得有一次，我病了，沒有食欲。看見水果盤中的橙子閃閃發(fā)亮，很是誘人，立即吊起了我的味口。我躥到他的跟前，將它輕輕剝開，一股清甜的香味鉆進(jìn)我的鼻孔，沁人心脾。放入嘴里，滿嘴的果粒，嫩嫩的吹彈可破。輕輕嚼一下，橙子汁在嘴里炸開，滿口留香。不忍咽下去，涼涼的滑滑的從我的嗓子眼滑了下去，真舒服。美食美味呀！也許是心理作用吧！吃了幾個橙子，我的病好多了。后來我在網(wǎng)上查了查，這下才知道，原來蔬菜和水果中有豐富的維生素c，對人的身體有很大的好處。生病時更要多吃一些蔬菜和水果。俗話說得好：藥補(bǔ)不如食補(bǔ)。合理飲食，是健康的有效“偏方”。
健康不僅在身體，也在心理。
心理健康就是心情愉快，對生活充滿希望，樂觀的面對生活中的挫折。某高中學(xué)生，在校課上玩手機(jī)。老師批評了幾句。他竟從教室的窗戶一躍而下。命雖然保住了，但是全身癱瘓了。給家長給親朋也給自己，留下了永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的遺憾。當(dāng)我聽到這件事情后，感到震驚。一個人為此而自殺。難道他沒有想到家人？他的家人怎么辦？我覺得心理健康才是最重要的。不管遇到怎樣的挫折，我們都要有一顆樂觀的心，去面對生活中的困難，欣賞人生的風(fēng)景。
健康始于行動，快樂源自內(nèi)心。從現(xiàn)在開始，讓我們以健康的身體，快樂的心態(tài)，一步一步走向明天。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇四
初中物理是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，需要有好的課件進(jìn)行教育的輔助。初中物理教學(xué)說課課件是小編為大家整理的，在這里跟大家分享一下。
教材地位：
“運動的描述”這一節(jié)看似簡單，但它卻深深影響運動、運動和力、機(jī)械能的學(xué)習(xí)，因而理解本節(jié)的內(nèi)容對后面的學(xué)習(xí)起著重要的鋪墊作用。
教材內(nèi)容：
教材先介紹了日常生活中常見的運動現(xiàn)象：機(jī)器的運轉(zhuǎn)、車輛的行駛、奔流的河水……。“瞬息萬變的世界里，物質(zhì)的運動是非常普遍的”，運動是宇宙中普遍的現(xiàn)象，也就是說運動是永恒的。普遍存在的永恒的“運動”中同時存在著“靜止”，這個觀點是一個重要的科學(xué)觀點，也是學(xué)生建立科學(xué)世界觀的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法去探究自然、認(rèn)識自然也是教學(xué)中應(yīng)側(cè)重的方面。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：知道參照物的概念。知道物體的運動和靜止的相對性。
過程與方法：體驗物體運動和靜止的性對性。
情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識運動是宇宙中的現(xiàn)象，運動和靜止是相對的，建立辯證唯物主義世界觀。
重點：參照物的概念、物體運動和靜止的相對性。
難點：認(rèn)識運動和靜止的相對性。
一、教材分析。
1、教材地位和作用。
密度是八年級物理第五章第二至三節(jié)的內(nèi)容，也是本章的重點內(nèi)容。密度是一個應(yīng)用十分廣泛的物理概念，也是學(xué)習(xí)液體內(nèi)部壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)、阿基米德原理和物體浮沉條件的必要基礎(chǔ).通過本節(jié)教學(xué)應(yīng)使學(xué)生復(fù)習(xí)回顧密度的概念;會查密度表;知道水的密度.讓學(xué)生掌握密度的概念是本節(jié)教學(xué)的重點.理解“密度是物質(zhì)的一種特性”是本節(jié)的教學(xué)難點。
2、教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)：回憶復(fù)習(xí)密度的相關(guān)知識的點，知道密度是物質(zhì)自身的一種物理屬性;理解密度;會測量固體、液體的密度。
嘗試用密度知識解決有關(guān)問題。
3、教學(xué)重點。
回憶復(fù)習(xí)密度的相關(guān)知識的點;理解密度。
4、教學(xué)難點。
會測量固體、液體的密度。
二、教法和學(xué)法確定。
采用自主學(xué)習(xí)和小組合作的方法來復(fù)習(xí)本節(jié)知識點，在教學(xué)設(shè)計中充分強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、活動性。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力，提高科學(xué)素質(zhì)。
1、自學(xué)導(dǎo)航。
學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，完成“導(dǎo)航”中的“理解密度”和“密度的測量”。
2、交流質(zhì)疑。
b、班級交流：其他小組就各小組提出的問題發(fā)表自己的見解;。
c、教師就學(xué)生交流的情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)。(見板書)。
3、鞏固訓(xùn)練：練習(xí)的設(shè)計一要鞏固密度概念，二是要強(qiáng)化學(xué)生對密度及含義的理解，三，通過選擇題、填空題的設(shè)計，讓學(xué)生能加深對密度及其含義的運用，與中考接軌。a、學(xué)生先自主完成聚焦目標(biāo)2，后完成聚焦目標(biāo)3;教師要巡視檢查，隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。
4、展示點撥：a、教師就學(xué)生的完成情況，將目標(biāo)2中的4、5小題進(jìn)行展示并講解;b、教師點撥目標(biāo)2中的4、8小題及目標(biāo)3中的2小題。
5、鞏固提升：a、學(xué)生自主完成“鞏固提升”;b、教師點撥總結(jié)“鞏固提升”中的4小題的方法指導(dǎo)。
四、本課小結(jié)。
總結(jié)有關(guān)密度知識的重點及處理密度相關(guān)問題的方法。
五.板書設(shè)計。
物質(zhì)的密度。
概念：單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。
公式：
單位：
測量：a、測質(zhì)量(天平、彈簧測力計)。
b、測體積(量筒或量杯、刻度尺)。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇五
(一)目的要求對計算機(jī)的歷史和計算機(jī)的基本設(shè)置有所了解。
(二)教材分析。
重點：計算機(jī)的歷史、分類、系統(tǒng)組成難點：計算機(jī)的系統(tǒng)組成(三)教學(xué)過程。
一、電子計算機(jī)的概念：
電子計算機(jī)是一種能自動高速而精確地對信息進(jìn)行處理，具有內(nèi)部存儲能力，由程序來控制其操作過程的現(xiàn)代化電子裝置，小學(xué)計算機(jī)教案(一)。
二、電子計算機(jī)的外形(提問)。
顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、三、計算機(jī)的發(fā)展簡史。
1946年誕生了世界上第一態(tài)電子計算機(jī)，由美國賓西法尼亞大學(xué)研制成功的，稱為”埃尼阿克”
四、電子計算機(jī)的發(fā)展階段。
a、第一帶電子計算機(jī)主要電子元件是電子管，體積龐大，耗電量大，運算速度低，昂貴，僅用于軍事研究和科學(xué)計算。
b、第二代電子計算機(jī)主要電子元件是晶體管，體積變小，成本降低運用范圍逐步擴(kuò)大。
c、第三代電子計算機(jī)主要元件采用中、小規(guī)模集成電路，體積、消耗、價格迅速減少或降低，開始應(yīng)用于社會各個領(lǐng)域，教案《小學(xué)計算機(jī)教案(一)》。
d、第四代電子計算機(jī)主要元件采用大規(guī)模集成電路，體積進(jìn)一步縮小，性能進(jìn)一步提高，普及到普通家庭。
五、計算機(jī)的應(yīng)用。
a、科學(xué)計算例如：氣象預(yù)報、海灣戰(zhàn)爭中伊拉克導(dǎo)彈的監(jiān)測。
c、過程檢測與控制。
d、計算機(jī)輔助設(shè)計和輔助教學(xué)例如：用cai演示化學(xué)反應(yīng)。
e、人工智能例如：代替人類到危險的環(huán)境中去工作。
f、計算機(jī)通信例如：internet發(fā)emailg、多媒體的應(yīng)用例如：計算機(jī)具備電視機(jī)、游戲機(jī)、傳真機(jī)、電話機(jī)和vcd的綜合功能。
教學(xué)目的和要求。
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及對信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；
3、知道計算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；
4、了解信息高速公路；
教學(xué)重點與難點：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義，‘教案’計算機(jī)教案。
教學(xué)方法：1、從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。
2、電腦動畫課件教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。
2、課前打開電腦。
教學(xué)過程。
一、新課引入。
1、什么是信息你知道嗎(學(xué)生回答)。
簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。(有用，即有價值。信息具。
有價值)。
2、信息無處不在，無時不有。(舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例)。
二、新課教學(xué)。
解釋：
”一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。”
科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。
信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。
”二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。”
[利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]。
”1、信息的獲取”
人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；
電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。
”2、信息的傳遞”
信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。
”3、信息的處理”
信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。
電子計算機(jī)是信息處理機(jī)。
”三、信息社會”
人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。
”信息社會是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會。”
信息社會將會給每個人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
”四、信息高速公路。
’信息高速公路’是一個計算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維(也叫光纜)為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為’貨物’，覆蓋面廣(遍布全球)的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。”
[利用電腦展示什么是信息高速公路]。
全課總結(jié)。
1、什么是信息。
2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)。
3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢。
4、什么是信息高速公路。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇六
考點。客觀地認(rèn)識評價自己，形成客觀、完整的自我概念。
第1框日新又新我常新。
1.為什么要正確認(rèn)識自己？（必要性。
答：人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新，不斷完善對自己的認(rèn)識，才能使自己變得更好更完美。.
2.我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識自己？
答：正確認(rèn)識自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光來看待自己。（1）用全面的眼光看待自己：既要認(rèn)識自己的外在形象，叉要認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì)；既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點，（2）用發(fā)展的眼光看待自己：每個人都是變化發(fā)展的，通過不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點、改正缺點來完善自己。
3.內(nèi)在美和外在美是什么關(guān)系？
答：一個人的美應(yīng)是外在美與。內(nèi)在美和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對外在美起促進(jìn)作用。，
4.我們應(yīng)通過什么途徑認(rèn)識自己？
答：（1）通過自我觀察認(rèn)識自己。（2）通過他人（態(tài)度和評價）了解自己。（3）通過集體了解自己。
5.我們應(yīng)如何完善自己？
答：通過多種方式了解自己，經(jīng)常自我檢查，努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，才能不斷完善自己，以更新的自己面對新的一天。
第2框發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
l，如何正確認(rèn)識自我的潛能？
答：（1）自我是不斷發(fā)展的，自我有著很大的發(fā)展空間。（2）人的潛能是多方面的。（3）人的特長往往是人某個方面潛能的表現(xiàn)。（4）發(fā)現(xiàn)自己潛能，是取得成功的重要條件。
2.我們應(yīng)如何對待自己的潛能？
答：（1）我們的許多潛能還未被發(fā)現(xiàn)，我們要做有心人，善于發(fā)現(xiàn)并把它們發(fā)掘出來。（2）我們需要對自己的潛能有一個比較合乎實際的評估，以判斷今后發(fā)展的方向。
3.如何發(fā)掘自己的潛能。？
答：（1）經(jīng)常給予自己積極的暗示。（2）在心中想象出一個比自己更好的“自我”形豫。（3）不斷嘗試，勇于實踐。
第3框自季創(chuàng)新形象。
1.如何理解“追星”問題？（怎樣正確看待“追星”現(xiàn)象？）一。
答：（1）喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，因為明星往往有著美麗的外表、大方的舉止，其中一些人還具有高超的專業(yè)技能，高昂的工作熱情和高尚的人格。（2）我們應(yīng)善于從不同榜樣上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點，不斷完善自我。
2：面對新期待，‘我們應(yīng)如何確立個人的成長目標(biāo)？
3.我們青少年應(yīng)怎樣實現(xiàn)美好的目標(biāo)？（未來新規(guī)劃）。
答：（1）從現(xiàn)在做起，向著自己的理想前進(jìn)，趕快為自己制訂一個詳細(xì)的`初中生活規(guī)劃。（2）青少年時期的主要任務(wù)重在知識學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。美好目標(biāo)的實現(xiàn)有賴手’良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們應(yīng)自省、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
4.如何做才能實現(xiàn)美好的目標(biāo)？’。
答：青少午時期的主要任務(wù)重在知識學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。美好目標(biāo)的實現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣蔓讓我們自省、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
5.如何塑造自我新形象？
答：（1）善于學(xué)習(xí)不同榜樣身上的不同優(yōu)點，不斷完善自己o（2）了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業(yè)的角色期待，確立個人的成長目標(biāo)。（3）制訂好未來新規(guī)劃，重視知識學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇七
1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解體育課安全的重要性。
2.技能目標(biāo)：使學(xué)生樹立在安全的環(huán)境中參加體育鍛煉。
3.情感目標(biāo)：學(xué)生樂意聽講，并能積極提問，課堂氣氛活躍。
體育課要注意的事項。
1、上體育課時，學(xué)生著裝要適宜運動，要求穿運動衣、運動鞋，不攜帶小刀、鑰匙、別針等尖銳、硬質(zhì)物品，不佩帶徽章、胸針等飾品。
2、進(jìn)行運動前必須充分做好準(zhǔn)備活動，以免在運動過程中造成肌肉拉傷、扭傷、骨折等傷害。
3、學(xué)生必須遵守課堂紀(jì)律，聽從教師的指導(dǎo)，學(xué)會正確的運動技術(shù)，掌握自我保護(hù)的要領(lǐng)，不準(zhǔn)離開教師自行開展有危險的活動。要服從體育教師和體育委員的安排，根據(jù)規(guī)定的教學(xué)練習(xí)內(nèi)容，在規(guī)定的時間和區(qū)域內(nèi)進(jìn)行練習(xí)和活動。嚴(yán)禁學(xué)生在課堂上打鬧，禁止學(xué)生在課堂上的不安全行為。凡不按要求進(jìn)行活動而造成自傷或他傷者，后果自負(fù)。
4、不到有危險的場地去活動，不用有危險的器材設(shè)施，不做有危險的動作。
5、學(xué)生進(jìn)行體育活動前，需認(rèn)真檢查體育設(shè)備，對已損壞或不符合要求的設(shè)備嚴(yán)禁使用，同時報體育老師。
6、在進(jìn)行投擲項目練習(xí)時，學(xué)生要嚴(yán)格按教師發(fā)出的投擲和拾揀器材信號進(jìn)行練習(xí)。嚴(yán)禁相互對擲練習(xí)。無器材的學(xué)生應(yīng)遠(yuǎn)離投擲區(qū)，揀拾器材時，應(yīng)持器材返回投擲區(qū)，禁止拋擲回投擲區(qū)。
7、學(xué)生生病或者體質(zhì)特異不能參加體育運動時，要主動報告老師，同時不得參與跳遠(yuǎn)、跳繩、打籃球、足球、擲鉛球或田徑賽跑等體育活動。
8、在進(jìn)行體育活動過程中或中途休息期間，如有學(xué)生受傷或感到身體不適應(yīng)立即停止運動并馬上報告老師。
9、全體同學(xué)都要發(fā)揚(yáng)相互尊重、互助友愛、相互包容的風(fēng)格，嚴(yán)禁打架斗毆的'事情發(fā)生。如果違反將嚴(yán)格按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
10、講究運動衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。上課前后一小時不飲食，不大量喝水;運動前做好準(zhǔn)備活動，運動后做好放松活動。劇烈運動后，不要立即坐下休息，應(yīng)積極整理、放松。教學(xué)小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要在體育課活動中注意自己的行為，確保自己和其他同學(xué)的安全，避免意外發(fā)生。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇八
教學(xué)內(nèi)容：
1．單弦牌子曲《風(fēng)雨歸舟》。
2．四川清音《布谷鳥咕咕叫》。
3．蘇州評彈《蝶戀花·答李淑一》。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、圖片等。
教學(xué)目標(biāo)：
1．欣賞單弦牌子曲《風(fēng)雨歸舟》、四川清音《布谷鳥咕咕叫》、蘇州評彈《蝶戀花·答李淑一》，并聯(lián)系上一節(jié)課京韻大鼓《賀新春》，初步理解四種曲藝種類的音樂風(fēng)格。
2．復(fù)習(xí)、鞏固歌曲《重整河山待后生》，并背唱。學(xué)著用京韻大鼓演唱形式來演唱。
教學(xué)重點、難點：
1．重點：初步從感性上理解曲藝音樂的特點，并能聽辨京韻大鼓、單弦牌子曲、四川清音、蘇州評彈。
2．難點：四種曲藝種類中，京韻大鼓與單弦牌子曲比較難以分辨，應(yīng)從伴奏樂器、前奏間奏的旋律、唱腔結(jié)構(gòu)和旋律音調(diào)特點等方面啟發(fā)學(xué)生，使他們能從感性上對該兩個曲種有初步認(rèn)識。
1．教師用語言引入本課的教學(xué)內(nèi)容——欣賞單弦牌子曲《風(fēng)雨歸舟》、四川清音《布谷鳥咕咕叫》、蘇州評彈《蝶戀花·答李淑一》。
2．逐首欣賞。分別簡單介紹。
（1）各曲種流行地區(qū)、演唱形式、伴奏樂器。
（2）各曲目內(nèi)容、音樂特點。
擴(kuò)充知識：彈詞類：音樂曲調(diào)性很強(qiáng)，演唱風(fēng)格細(xì)膩深刻，伴奏樂器以琵琶、三弦為主。（蘇州彈詞）。
牌子曲類：其結(jié)構(gòu)形式大多由曲頭、曲尾、中間插入許多曲牌聯(lián)綴而成。伴奏樂器，北方以手鼓、三弦為主，南方以琵琶、二胡為主。（單弦牌子曲、四川清音）。
3．綜合比較京韻大鼓、單弦牌子曲、四川清音、蘇州評彈的音樂特點、方言種類、伴奏樂器，并回答課本第二十一頁的'問題。
蘇州評彈是運用蘇州方言為主的蘇州評話和蘇州彈詞兩個曲種的合稱，發(fā)源于江蘇蘇州地區(qū)，形成于明末清初，盛行于江、浙、滬的長江三角洲一帶。四百多年的流傳、發(fā)展，蘇州評彈形成了“說、噱、彈、唱、演”和“理、味、趣、細(xì)、奇”為主要特點的表演體系，產(chǎn)生了幾十種風(fēng)格各異的流派唱腔。它不僅成為漢語吳方言區(qū)的文化象征，也因其深厚的文化積淀和藝術(shù)積累，成為中國民間曲藝的杰出代表。蘇州評彈赴臺灣演出，被聽眾評論為“中國最美的聲音”。
4．復(fù)習(xí)歌曲《重整河山待后生》，背唱。
5．學(xué)著用京韻大鼓的演唱形式（邊擊鼓邊歌唱）來演唱《重整河山待后生》。
6．如果有時間，將四首欣賞曲目各曲中的一部分再聽一遍，讓學(xué)生來聽辨曲種。
7．課堂小結(jié)：
本節(jié)課初步從感性上理解曲藝音樂的特點，并能聽辨京韻大鼓、單弦牌子曲、四川清音、蘇州評彈。
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初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇九
1.堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
2.激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識與健康行為。
3.重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。
4.充分關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益。本學(xué)期我將通過教學(xué)實踐，確實增進(jìn)學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)體質(zhì)，使學(xué)生掌握走、跑、跳、投擲以及球類等運動項目的基礎(chǔ)知識和運動技能，培養(yǎng)學(xué)生的體育運動的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生的運動能力和體育運動技術(shù)水平，同時加強(qiáng)思想教育，確實完成教學(xué)任務(wù)，以達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。
作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的初一新生，由于他們來自各間校風(fēng)不同、師資要求有異、體育風(fēng)氣有別、場地器材條件有差異的小學(xué)，這就自然形成了學(xué)生對體育課的認(rèn)識深淺不一、基礎(chǔ)不一、身體素質(zhì)有差距等因素。另外學(xué)生對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而強(qiáng)烈，表現(xiàn)為情緒波動性大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進(jìn)行初一的體育教學(xué)時，應(yīng)深入了解學(xué)生的實際情況，預(yù)先制定切實可行的教學(xué)計劃及主要措施，循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識，打好基礎(chǔ)，使原來體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能樹立新的拼搏目標(biāo)，而對于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮長處，增強(qiáng)體質(zhì)。
（一）、加強(qiáng)思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的.勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和拼搏進(jìn)取精神。
1、能自覺參加體育與健康課的學(xué)習(xí)，積極參與課外各種體育活動；
3、了解所學(xué)項目的簡單技、戰(zhàn)術(shù)知識和競賽規(guī)則；
4、通過技能練習(xí)，發(fā)展運動能力和運動技術(shù)，增進(jìn)身體健康；
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念。
2、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。
3、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。
4、開展民主教學(xué)，重視學(xué)生的主體地位。
5、關(guān)注學(xué)生的個體差異，改革評價制度。
6、提高學(xué)生心理健康水平，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。
1、引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動，開展課外體育活動，養(yǎng)成進(jìn)會場鍛煉身體的習(xí)慣。也可豐富學(xué)生課余文化生活，充分發(fā)展其個性和才能，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。
2、堅持每天一小時體育活動。
3、堅持班級體育鍛煉，廣泛學(xué)生參加體育鍛煉，調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的熱情。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的個性，堅持自覺經(jīng)常鍛煉身體。
素質(zhì)教育的深入發(fā)展，特別是新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒發(fā)，教學(xué)不能只停留在傳授，還要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在體育教學(xué)中，教師要讓學(xué)生受到情的感染、愛的激勵，美的享受，讓他們在興奮中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，在激勵與期待中增強(qiáng)信心，不斷激發(fā)前進(jìn)的力量。
給學(xué)生一定的自由度，讓其去探索、去發(fā)現(xiàn)，突出學(xué)生的主體性、發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)生用以獲取知識、領(lǐng)悟健康的思想觀念、領(lǐng)悟所用的方法而進(jìn)行的各種活動，包括觀察、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、練習(xí)、小組合作交流等。學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)理解動作概念，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力。
生活方式與健康密不可分，如果擁有了健康的生活方式，你將擁有健康。今天學(xué)習(xí)了生活方式與健康的知識與技能，相信它們將成我們今后健康成長的行動指南。同時，我們要關(guān)注家人及周圍人的健康，成為健康的使者。讓我們立即行動起來，告別愚昧，選擇文明，在學(xué)習(xí)、生活中成為現(xiàn)代健康觀念的實踐中。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇十
2、理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本特點(二)過程與方法。
通過探究，用實驗的方法連接串并聯(lián)電路的區(qū)別(三)情感、態(tài)度與價值觀。
能聯(lián)系生活中的串并聯(lián)電路，體會科學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用及其價值。
二、重點與難點。
重點：理解串并聯(lián)電路的特點難點：會識別和連接簡單的串并聯(lián)電路。
三、
教學(xué)過程：
教師姓名：
物理實驗的順利完成需要一定的實驗方法和技巧，教師要想讓學(xué)生在課外順利地進(jìn)行實驗活動，就要保證學(xué)生具備一定的實驗?zāi)芰ΑＲ虼耍谌粘Ｎ锢斫虒W(xué)活動中，教師要有意識地對學(xué)生進(jìn)行實驗方法和技巧的教育，通過語言講解、演示實驗等手段，讓學(xué)生掌握基本的實驗操作技能。另外，在課外實驗過程中，由于沒有教師的指導(dǎo)和監(jiān)管，實驗安全問題也是一個不容忽視的問題。為了保證實驗?zāi)繕?biāo)的順利實現(xiàn)和學(xué)生的人身安全，在每一次課外實驗活動之前，教師都要認(rèn)真做好實驗安全教育，讓學(xué)生盡量遠(yuǎn)離實驗危險。
二、注意實驗活動的小型化。
初中學(xué)生在物理知識基礎(chǔ)和實驗?zāi)芰Ψ矫嫔刑幱诨A(chǔ)階段，再加上本身年齡較小，在開展課外實驗時，如果開展的實驗活動過難，內(nèi)容和過程過于復(fù)雜，則在缺少教師的及時指導(dǎo)下，實驗很難取得預(yù)期的效果，長此以往，容易打擊學(xué)生獨立實驗的自信。因此，教師在組織學(xué)生開展課外實驗的時候，尤其是剛開始的時候，一定要選擇一些相對簡單的小型實驗活動。例如，光的直線傳播實驗，將一張紙卷成筒狀，在陽光或者小燈泡后面產(chǎn)生影子，從而說明光是直線傳播的(性質(zhì));又比如，在演示慣性現(xiàn)象的實驗中，可以將一張小紙條或者一塊平滑的布條放在筆帽、杯子等物品下面，然后迅速抽出壓在下面的小紙條或者布條，上面的筆帽或者杯子原封不動地立在那里，從而說明慣性的存在。類似的例子在物理實驗中有很多，這些實驗的特點就是簡便，容易操作，并且實驗現(xiàn)象非常突出，在課外多開展一些類似的小實驗，對于學(xué)生形成物理概念、理解物理規(guī)律具有非常好的效果。
三、注意實驗活動的趣味性。
與課堂實驗相比，學(xué)生在課后開展課外實驗活動往往對學(xué)生自覺性的要求更高，學(xué)生在缺少教師監(jiān)督的情況下，是否愿意做實驗，是否愿意認(rèn)真地做實驗，這個問題至關(guān)重要。在沒有教師的監(jiān)督下，怎樣才能讓學(xué)生自覺主動地完成實驗?zāi)?這要求實驗本身能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生足夠的吸引力，因此，教師在設(shè)計課外實驗活動的時候，要盡量設(shè)計一些具有一定趣味性、能夠吸引學(xué)生主動完成的實驗，這樣才能保證課外實驗效果。例如，紙杯燒水實驗，當(dāng)教師告訴學(xué)生用紙杯可以將水燒沸時，大多數(shù)學(xué)生都持懷疑和不可思議的態(tài)度，這個現(xiàn)象顯然與學(xué)生的生活經(jīng)驗相違背，于是，在好奇心的驅(qū)使下，很多學(xué)生都愿意課下嘗試，看看究竟紙杯能不能把水燒開。由此可見，比起教師的強(qiáng)行命令，實驗本身的吸引力更能有效保證課外實驗的有效性。
四、鼓勵學(xué)生自制器材。
與設(shè)備器具齊全的實驗室相比，課外實驗?zāi)軌蛴玫降膶嶒炂骶呤钟邢蓿词箤W(xué)生能夠配備一些基本的實驗器材，但初中階段的物理實驗內(nèi)容繁多，種類多樣，再加上很多物理實驗都帶有一定的即興性。例如，在做某一道練習(xí)題的時候，可能需要做個小實驗，這個時候要求專業(yè)的實驗工具是很不現(xiàn)實的。因此，教師要從學(xué)生開展物理實驗的開始階段，就有意識地培養(yǎng)他們自制工具，學(xué)會利用身邊器材進(jìn)行實驗的意識和能力，這樣不僅能拓寬實驗活動的范圍，還能有效培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新能力。在做彩虹實驗的時候，需要用到的噴霧器就可以通過自制的方法獲得，材料很容易獲得，只需要一支圓珠筆、一個塑料瓶及一小塊鐵皮就可以了，具體制作方法如下：把圓珠筆拆開，卸下筆桿和筆芯(一定是用完的筆芯)，然后用鉗子把筆芯的金屬頭拔掉，得到一個塑料管，接下來把鐵皮拿過來做成一個支架，保持筆桿與筆芯成直角，并盡量使筆桿和筆芯的端口靠近，這時候，再把塑料瓶的蓋子上打上兩個小圓孔，孔的大小以能插入圓珠筆芯為宜，然后把圓珠筆芯插入其中一個小孔，另外一個小孔就作為進(jìn)氣口。這樣，一個簡單的噴霧器就完成了。接下來，學(xué)生就可以利用這個簡單的噴霧器演示彩虹實驗了。課外實驗活動可以大大增加學(xué)生動手實驗的機(jī)會，能夠?qū)φn堂實驗的不足進(jìn)行有效的補(bǔ)充，因此，課外實驗活動是物理教學(xué)活動中不可或缺的一部分。當(dāng)然，與課堂物理實驗教學(xué)相比，課外物理實驗帶有更多的不確定性，并且會給教師帶來更為繁重的工作量。因此，初中教師要在以后的教學(xué)活動中多開動腦筋，多積累一些課外實驗活動經(jīng)驗，努力提高課外實驗活動的質(zhì)量，讓學(xué)生在多樣化的課外實驗中提高多方面的能力和素質(zhì)，更好地實現(xiàn)物理學(xué)科素質(zhì)教育的目標(biāo)。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇十一
重點：雙受精的概念及過程;受精后子房的發(fā)育。
難點：雙受精的過程;受精后子房的發(fā)育。
手段：以學(xué)生觀察為主，教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論。
設(shè)計思想：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)提問：1、什么是傳粉?
2、傳粉的方式有幾種?
組織學(xué)生回答問題。
總結(jié)：不論是什么樣的傳粉方式，最終是花粉落到雌蕊的柱頭上。傳粉完成后，花粉會發(fā)生一系列的變化。
二、講授新課：
(一)受精的過程：
出示多媒體動畫或活動投影(示雙受精過程)。
邊講解，邊指導(dǎo)學(xué)生觀察。
1、花粉落到柱頭上以后，受柱頭上粘液的刺激而萌發(fā);。
2、萌發(fā)出的花粉管不斷伸長，把花粉中的兩個精-子沿著花柱，通過珠孔送到胚囊中;。
3、進(jìn)入胚囊中的花粉管頂端破裂，兩個精-子移動出來：一個精-子與卵細(xì)胞融合，形成受精卵;另一個精-子與兩個極核融合，形成受精極核。
(二)果實和種子的形成：
出示多媒體動畫或活動投影(示雙受精后花各部分的變化)。
指導(dǎo)學(xué)生觀察，講解：完成雙受精后，花的其他結(jié)構(gòu)逐漸萎蔫，只剩下雌蕊的子房。由子房發(fā)育成了果實。
提問：1、子房的結(jié)構(gòu)是怎樣的?
2、種子的結(jié)構(gòu)是怎樣的?
組織學(xué)生回答、總結(jié)種子的結(jié)構(gòu)。
播放錄像：介紹果實的結(jié)構(gòu)。
組織學(xué)生分析、討論。
講解：
三、反饋、鞏固：
請舉些日常食用的農(nóng)產(chǎn)品的例子，回答食用的部分，是植物體的哪個部分?
組織學(xué)生回答，并糾正其中的錯誤。
搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)，請按需要編輯修改。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇十二
在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展到時代，互聯(lián)網(wǎng)+教育的號角已經(jīng)吹響。微課、翻轉(zhuǎn)課堂、mooc等教學(xué)技術(shù)興起，迫使老師不得不去提升自己的信息化教學(xué)水平，現(xiàn)在教師上課用的最多的還是ppt，這表明ppt依然是課堂教學(xué)中不可或缺的輔助手段。那么，怎樣才能讓自己成為ppt課件高手，讓自己制作的ppt更精致呢？今天就和大家分享一下，如何制作一份大神級的ppt教學(xué)課件！
1、教學(xué)內(nèi)容要刪繁就簡。
做課件，當(dāng)然最先要明確的就是教學(xué)內(nèi)容。但是和以往的板書不一樣，ppt最忌諱的就是成段的文字，這樣的ppt別說學(xué)生，連老師自己都讀不下去！
ppt課件，講究的就是簡潔清晰。因此，放在ppt上的文字，一定是從教案出發(fā)，精選出重要的知識點，多次刪繁就簡，甚至是能提煉出關(guān)鍵字就更好咯！
2、好母版決定了整份ppt的顏值。
這是課件制作的第一步，非常關(guān)鍵！一般而言，它就是整份課件的顏值擔(dān)當(dāng)！當(dāng)然，也是咱們老師審美的反映。所以，挑選母版很重要。它的選擇要謹(jǐn)慎，一般有以下幾個途徑：
軟件本身自帶，自己制作，網(wǎng)上下載，其他老師的課件背景，從平時積累的素材庫選取等等。
簡而言之，最好是簡潔美觀，符合教學(xué)內(nèi)容，不可花里胡哨，讓學(xué)生眼花繚亂。
3、目錄要簡潔，層次要清晰。
學(xué)生看到的課件是一張一張的，一閃而過，容易看到結(jié)尾就忘了開頭！所以，一定要一開始做好目錄，分好層次。
一般而言，層級不要太多，學(xué)生容易混淆，最好是每一張ppt能順延前一張，遵循學(xué)生的思維連貫性。
老師在制作ppt時更要注意，屏幕排版整齊、知識結(jié)構(gòu)清晰、邏輯層次得當(dāng)，符合教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
4、每張幻燈片樣式都選對了嗎。
新建幻燈片的時候，會有很多樣式可選，比如標(biāo)題式、欄目式、圖片式。
每一種樣式的背景也不一樣，老師在選擇的時候根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來選擇樣式，注意文字和圖片、超鏈接等元素的需求，選擇合適的幻燈片樣式。
當(dāng)然，這樣的樣式變換，防止一種紅燈片樣式一用到底，學(xué)生產(chǎn)生視覺疲勞！
5、圖表、音視頻，該用一定要用。
為什么要用ppt做課件？
其實，很大一個好處是因為，它能匯集圖片、表格、音頻、視頻、動畫等多種媒介，充分調(diào)動學(xué)生的聽覺視覺，幫助學(xué)生理解知識點。
對于語文老師而言，文字所未能表達(dá)盡的，可以用圖片表示。
對于數(shù)學(xué)老師而言，數(shù)字所未能說明的，可以用表格呈現(xiàn)。
對于化學(xué)老師而言，課堂上不能做的實驗，可以用動畫或視頻來展現(xiàn)！
這些媒介輔助教學(xué)，輔助課堂，讓課堂變得更有趣起來。
6、細(xì)節(jié)處理，一眼窺見技術(shù)含量。
細(xì)節(jié)決定成敗，老師制作一個ppt當(dāng)中的細(xì)節(jié)不可小視。
比如所選文字的顏色與背景是否適宜，搭配起來是否便于觀看，以及文字的大小、字體，都直接影響了學(xué)生的視覺效果，自然也就與課堂效果非常相關(guān)。
再比如，圖片的所在位置，切入轉(zhuǎn)出是否適合，放映的時間銜接是否恰好，這些非常細(xì)微的點都需要反復(fù)琢磨。
7、多次放映，體驗整體效果。
制作是一回事，但是放映效果卻是另外一回事。當(dāng)制作好一份課件后，老師一定要自己反復(fù)放映，體驗學(xué)生在課堂上所看到的效果，反復(fù)檢查ppt銜接的速度，音頻、視頻的插入，超鏈接的外鏈，設(shè)置的翻頁方式，ppt適應(yīng)屏幕大小的尺寸等等。
ppt功能非常多，看起來是讓人眼花繚亂，然而老師做課件經(jīng)常用到的其實不多。只要根據(jù)以上方法去設(shè)計自己的課件，那么你的ppt課件自然不會low。
8、當(dāng)當(dāng)學(xué)生，多看他人的課件。
多看他人的課件，一來學(xué)習(xí)他人的技巧，提高的自己制作ppt的能力，如ppt的構(gòu)造、設(shè)計思維等。這里給大家推薦一個課件平臺——速課網(wǎng)，里面的課件都是教學(xué)相關(guān)的。
“三人行則必有我?guī)煛保嘈乓欢軐W(xué)到不少東西。同時，以學(xué)生的角度，體驗學(xué)生看ppt的感受，尋找改進(jìn)完善的點，這樣自己才能做出精美的課件。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇十三
北師大版丁丁學(xué)寫字課件已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好啦，老師們，大家可以參考以下內(nèi)容，整理好教學(xué)思路哦！
教學(xué)內(nèi)容：
禾木旁、米字旁及相關(guān)生字。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知：理解禾木旁、米字旁表示的意思，認(rèn)讀10個生字，掌握8個生字的書寫。
2、能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字的習(xí)慣和能力。
3、情感：使學(xué)生體會學(xué)習(xí)生字的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。
教學(xué)重難點：
認(rèn)讀生字10個，理解禾木旁、米字旁表示的意思。
教具學(xué)具：
實物投影儀、課件、生字卡。
課時安排：
1課時。
教學(xué)過程與方法：
一、復(fù)習(xí)。
1、出示生字卡：白菜草藥蘿卜芬芳蘋果茶花。
梨桃柳材棍桶板休。
筍竿籃子笛子算盤筷子話筒。
2、集體讀。
3、同位兩個互相檢查。
二、自學(xué)生字。
1、實物投影儀出示兩張圖片和詞語。
稻子種子秧苗莊稼秸稈麥穗秋天季節(jié)。
大米米粒糧食面粉粽子面糊糕點糖果。
2、仔細(xì)觀察生字偏旁與圖片的聯(lián)系。
3、說一說，這些字為什么帶禾木旁和米字旁？他們與糧食有關(guān)系嗎？（中等生）。
4、小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識的字。
5、點擊你學(xué)會的生字，說說是怎樣記住的。
三、讀一讀。
稻谷草料高粱年糕稀飯。
1、生獨立讀一讀。
2、想一想這些字和糧食有關(guān)系嗎？
3、集體交流。
四、書寫生字。
1、觀察生字，注意米字旁的變化。
2、討論筆畫筆順，注意“食”最后一筆，和“面”橫的'個數(shù)。
3、生獨立練習(xí)寫。
五、學(xué)習(xí)金鑰匙。
1、生自己讀一讀冬冬的話。
2、冬冬說的話你發(fā)現(xiàn)了嗎？（板書：休、筆、苗）。
3、你還發(fā)現(xiàn)了哪些像這樣有意思的字？（小組討論）。
4、集體交流。
六、小結(jié)。
作業(yè)：
把學(xué)過的生字按照偏旁分一分類，比一比、記一記。
板書：
休
筆
苗
課后札記：
本課在前面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大部分知識放手讓學(xué)生自學(xué)，方法學(xué)生已基本掌握，但是由于本課生字較多、較復(fù)雜，而且偏旁都相同是一些形進(jìn)字，記憶區(qū)分起來有一定難度，所以應(yīng)加大學(xué)生認(rèn)字的機(jī)會，進(jìn)行不斷強(qiáng)化。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。
2.根據(jù)所學(xué)偏旁的`變化規(guī)律，寫好課本例字。
教學(xué)重點、難點：
同學(xué)們在寫目字旁這個筆畫時，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、導(dǎo)入。
1.檢查課前準(zhǔn)備情況。
2.進(jìn)入新課題。
二、講授新知識。
1.今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個字。提示：“目”字做左偏旁時，形態(tài)窄長，“目”中的短橫均勻分布。
2.教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。
3.學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個字各四遍，體會結(jié)構(gòu)特點。(放音樂)。
4.教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
5.講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時間應(yīng)主動安排書寫練習(xí)。
第二課時。
一、自主學(xué)習(xí)酉字旁。
1.學(xué)生讀文中說明性文字，觀察例字。
2.學(xué)生演示由幾名同學(xué)上臺演示“配、酸”。
3.引入：全班同學(xué)開始寫這幾個字，四個小組進(jìn)行比賽，看哪個組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。
4.修正：由同桌上臺再寫一次同樣的字。
5、比較：全班同學(xué)來看一看，比一比，兩個同樣的，哪個寫得好，為什么?
二、學(xué)生評價。
三、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
四、總結(jié)：
1.提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么?
2.希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇十五
寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對八年級學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
身體要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
2、學(xué)會正確的握筆姿勢，掌握漢字的一些常見的基本筆畫和基本筆畫的運筆方法。
3、六字寫字要求：“規(guī)范、端正、整潔”。
【練習(xí)方式】。
利用《新編義務(wù)教育教科書寫字》一書提供的范例，采取描紅或臨摹的方式，讓學(xué)生從基本的筆畫橫撇、撇點、豎折等練起。
【教學(xué)措施】。
1、嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。
2、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。
3、收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動書寫興趣。
4、學(xué)生互評寫字水平，交流寫字經(jīng)驗，激發(fā)寫字積極性。
5、開展各種書寫競賽活動，結(jié)合板報，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵認(rèn)真書寫。提高書寫水平。
6、抓好表率，樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。
【教學(xué)過程】。
一、寫好字的意義(聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際講解，給出優(yōu)秀書法作品欣賞)。
我國教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是容易誤事的。”大書法家沈尹默說：“練字不但對身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧靜的頭腦。”他們兩位都是當(dāng)代著名書法家，他們的話，是一生學(xué)字的經(jīng)驗總結(jié)，很有道理。
即使在現(xiàn)在電腦普及的時代，鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具。“字是人的臉面”，因此，從學(xué)生時代起開始進(jìn)行正規(guī)的鋼筆字訓(xùn)練，將受益終身。
練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔;練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來裝點你美好的人生嗎?那就趕快行動起來，堅持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信你一定會取得成功的!
二、正確的寫字姿勢。
1、頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。
2、臂開肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。
3、足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，輕松、自然、靈便。兩腳分開，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。
4、本子放正：寫字時，本子不能斜放，從上到下書寫，本子隨之由下往上移動。否則，會影響保持正確姿勢，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。
三、正確的執(zhí)筆姿勢(教師示范，糾正好每一個同學(xué)的姿勢)：
正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。
1、大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對不相碰，距筆尖2cm左右。
2、姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)(指甲蓋與肉相連處)與指甲間在內(nèi)上托，以取得平衡。無名指與小指緊靠中指后面。
3、掌心要虛空，虎口要圓。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動。
4、筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45°左右，與方格對角線相符。
5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，則要遮住視線，頭自然會向左偏斜，影響寫字姿勢。
6、執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按;食指不能過分彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。
學(xué)生中常見的毛病有：(1)執(zhí)筆太低、太緊、太直。(2)大姆指在食指前面并且兩指相碰。(3)大姆指壓在食指上面。(4)大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿，食指過分彎曲。(5)虎口不呈圓形，而呈細(xì)長形，如同鳳眼。(6)掌心不虛，小指彎到掌心。(7)筆桿未靠在虎口處，較直，與紙面向右垂直。(8)手腕向內(nèi)彎曲，呈扣狀。(9)書寫時，手腕空抬。
四、運筆方法(出示視頻引導(dǎo))：
是指書寫點畫時書寫工具移動運行的具體方法，又稱“行筆法”。
鋼筆的運筆方法借鑒毛筆的運筆方法。有起筆、行筆、收筆三個過程。每一種點畫的書寫都要按照這個方法，缺了任何一個環(huán)節(jié)，其點畫就不完美。起筆、行筆、收筆等動作各有要領(lǐng)。
1、起筆。有露鋒和藏鋒兩種。鋼筆寫字大都為露鋒。只有個別筆畫(如平捺或單獨出現(xiàn)的捺)例外。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種。一般起筆有提、有按、有輕、有重。
2、行筆。是運筆第二步。通常提筆運行。但行筆時不能簡單地平拖而過，要講究輕重快慢，提按頓挫，如人在行走時，兩腳必須一起一落，隨時結(jié)合著才能行走，提按動作也是如此，才按便提，才提便按。
3、收筆。回鋒收筆是完成整個點畫書寫的'最后一步，有起必有收。收筆方式有兩種：一是回鋒收筆。筆鋒行到點畫尾處，不能直接提起收筆，而應(yīng)放慢速度，稍作停頓，如垂露豎畫應(yīng)將筆鋒向上回收;橫畫則將筆鋒向左回收。使起筆與收筆相互照應(yīng)。點畫含蓄，渾厚有力。二是出鋒收筆。即筆鋒直接順勢出鋒，在空中收筆。如撇、捺、懸針豎等，鋒芒外露，挺勁犀利。
由于用筆有提按、輕重、徐疾的節(jié)奏，所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨?xì)的變化，字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品味。
五、介紹提高學(xué)習(xí)書法的妙招。
1、臨帖和摹帖。
臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，要堅定不移。
摹帖和臨帖各有所長，效果各異。姜夔《續(xù)書譜》中說：“臨書易失古人位置，而多得古人筆意，摹書易得古人位置，而多失古人筆意。臨書易近，摹書易忘，經(jīng)意與不經(jīng)意也。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神情頓異，所貴詳謹(jǐn)。”
摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是看著字帖，照著去寫。只要仔細(xì)認(rèn)真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學(xué)到手。只摹不臨，雖然間架不錯，但沒有筆法，字就僵化，缺乏神采。初學(xué)者宜臨摹并用，相互補(bǔ)充。
2、臨帖的方法。
臨帖要做到三要：一要眼到手到心到;二要少而精;三要不斷比較。
眼到手到心到，是指臨帖時思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫，而且要開動腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。
少而精，是指每天規(guī)定五到十來個字，反復(fù)寫，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它;如果字一下子臨得很多，往往會象抄書一樣，印象不深。
不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫得好，那一筆寫得不好。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底象不象;要找出差距看出缺點，從而加以改進(jìn)。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍;不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就會越寫越象，越寫越好了。
3、連續(xù)不斷，持之以恒。
任何事情都有一個從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機(jī)械地多寫，疲倦了，效果也不好。根據(jù)經(jīng)驗，楷書練字臨帖，每天差不多要寫二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫完。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習(xí)時要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字帖里，專心致志。每天抽一定時間臨摹帖，滴水穿石，日久見功夫，辛勤耕耘，一定會有收獲。
六、理論運用，練習(xí)鞏固：
橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長短變化則平衡整個漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅挺扎實，又要生動活潑。寫橫畫不論長短，為適合人的視覺效果，都要寫得左低右高，略帶斜勢。但也不能太斜，以5°~7°為宜，一般短橫要斜，長橫基本平正。
(1)右輕橫：因勢向下凹，故又稱凹橫。寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7°斜行，最后順勢輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。
(2)左輕橫：因勢向上仰，故又稱仰畫。寫法是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細(xì)右粗。左輕橫常和左豎相接，在筆畫中間，有時也可在第一筆。如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。
(3)長橫：因勢向下覆，故又稱覆畫。寫時起筆作頓，然后向右上行筆，結(jié)束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個橫畫是頭尾粗，中間細(xì)，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。如：“下、萬、不、百”等字中的長橫。還有在字的底部和中部的長橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長橫。
七、請學(xué)生自己挑選感興趣的例字，完成整幅作品。
1、發(fā)作品書寫紙和“左右結(jié)構(gòu)字字帖”
2、書寫練習(xí)(音樂伴寫)。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇十六
昨天,受市教研室之邀,擔(dān)任了全市優(yōu)秀課件評選的任務(wù)。我把自己在課件評選中的一些體會與大家交流一下。
一、為什么在平時的課堂教學(xué)中用教學(xué)課件。
這涉及對教學(xué)課件的目的的認(rèn)識問題。我認(rèn)為，教學(xué)課件不管在教學(xué)中發(fā)揮怎樣的作用，終究是為教學(xué)目標(biāo)達(dá)成而服務(wù)的。回顧自己在幾年前初步制作課件時，把主要的精力要于課件的外在形式上，過分追求模板花樣，用一些無關(guān)動感的畫面或眼花繚亂的圖片，以此想提高學(xué)生的注意力，卻收到事與愿違的效果，干擾了學(xué)生的視線，沖淡了教學(xué)的內(nèi)容。甚至存在著學(xué)生沒有把教學(xué)內(nèi)容記住。
平常課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件，主要的目的就是如何更好地體現(xiàn)為提高教學(xué)的實效性而服務(wù)。具體體現(xiàn)在：（1）可以增加課堂教學(xué)的容量，節(jié)省教師的板書時間，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更直觀、具體。（2）增加教學(xué)方法的趣味性，調(diào)動多方面的教學(xué)資源，使教學(xué)活動多樣化。（3）可以發(fā)揮多媒體技術(shù)能夠?qū)⑽谋尽⒙曇簟D形、圖像、動畫等綜合起來的特點來進(jìn)行教學(xué)活動，一是激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境；二是發(fā)揮強(qiáng)大的模擬演示功能突破理解難點；三是實現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)場師生互動功能。當(dāng)然，我們也不能片面夸大教學(xué)課件對教學(xué)的輔助作用。
這涉及對教學(xué)課件評選的目的認(rèn)識問題。通過參加評比活動促使提高自己的教學(xué)基本功，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解和把握，在教學(xué)比賽的參與中體驗成長的快樂。
當(dāng)然，市教研室組織這次教學(xué)課件比賽也是給青年教師提供了一個展示教學(xué)成果的機(jī)會。我們省進(jìn)行新課改以來，教師在教學(xué)改革中充分發(fā)揮主觀能動性，積累了很多優(yōu)秀的教學(xué)資源，通過課件的評選，使大家能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享，互相切磋，共同提高。
這涉及對教學(xué)優(yōu)秀課件的評選標(biāo)準(zhǔn)的理解和把握問題。這次進(jìn)行的優(yōu)秀教學(xué)課件評選標(biāo)準(zhǔn)是：（1）科學(xué)性：內(nèi)容上無思想性、知識性錯誤，符合教學(xué)規(guī)律；（2）創(chuàng)新性：符合新課程理念和新課程特點，并要符合專業(yè)內(nèi)容的教學(xué)實際；（3）實用性：起到對教學(xué)的輔助與優(yōu)化作用，教學(xué)效果好；（4）可推廣性：安裝、運行簡便，運用于多種平臺；容存比（展示內(nèi)容與所占存儲空間比）高；適用于多種教學(xué)模式；制作取材方便，成本低。（5）技術(shù)性：綜合運用多媒體、超文本，人工智能、知識庫技術(shù)，提供非線性智能導(dǎo)讀、問題解答智能化閱讀；框面控制合理，人際交互界面友好；兼容其他教學(xué)手段和教具、學(xué)具的運用；功能完備，風(fēng)格標(biāo)準(zhǔn)。
應(yīng)該說以上的標(biāo)準(zhǔn)，既是具體明確的，又是符合實際切實可行的。但很多教師沒有明確這一標(biāo)準(zhǔn)。突出表現(xiàn)在：（1）對教學(xué)內(nèi)容的處理不夠嚴(yán)謹(jǐn)，甚至出現(xiàn)科學(xué)性錯誤。如果在課件評選中出現(xiàn)這樣的問題，是一票否決的。（2）教學(xué)目標(biāo)不明確，采用的教學(xué)素材缺乏時代性和先進(jìn)性。（3）課件制作技術(shù)層面低級。大部分采用的ppt課件制作形式無競爭力。（4）缺乏為教師提供豐富的教學(xué)資源和手段。（5）課件界面不精美，文字量過大，文字太小，看不清楚。（6）教學(xué)課件過程中的環(huán)節(jié)過多并且混亂。
我個人認(rèn)為，參加優(yōu)秀教學(xué)課件評選的教師，應(yīng)該在為大家提供優(yōu)秀課堂教學(xué)過程設(shè)計的同時，重點要在為教師本節(jié)課的內(nèi)容教學(xué)提供豐富的課程資源上下功夫。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇十七
《西門豹》是一篇頗具戲劇性的歷史題材課文。課文寫了戰(zhàn)國時期，西門豹管理鄴地時，破除河伯娶媳婦的迷信。懲治巫婆、官紳頭子、興修水利的事。歌頌了西門豹破除迷信，為民造福的業(yè)績。
劃出有關(guān)詞句，在默讀、理解的基礎(chǔ)上，再分小組討論、交流。2.交流。
（1）說姑娘不漂亮，要換一個，讓巫婆去跟河伯說一聲——懲治巫婆。
（2）新娘要過幾天送去，得和河伯說一聲，否則，漳河要發(fā)大水——把巫婆投進(jìn)漳河。
（3）讓官紳去催巫婆——懲治了官紳頭子。
（6）西門豹為什么要這樣區(qū)別懲治這些人呢？（嚴(yán)懲首惡、教訓(xùn)一般、教育百姓）。
（7）他的辦法到底好不好？好在哪里？（以其人之道，還治人之身，將計就計——妙）。
通過圍繞問題，讓學(xué)生自主探究，尋求答案的過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性積極性得到了充分的發(fā)揮，使他們懂得努力尋找方法去探究自己思考的內(nèi)容。在思考、分析、交流后，學(xué)生鍛煉了動腦、動口的能力。同時，教師的提問隨著學(xué)生的思路轉(zhuǎn)移，并進(jìn)行必要的點拔。這樣創(chuàng)設(shè)了師生間的民主、和諧、寬松、自由的教學(xué)空間。體現(xiàn)了師生間的平等、信任、理解。相互尊重的師生關(guān)系，教學(xué)中課堂氣氛較熱烈。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇十八
韓語的21個元音包括：
單元音：
復(fù)元音：
其中某些音之間的差別在初學(xué)者聽來區(qū)別不大，這樣的情況，不用特別糾結(jié)，想把音發(fā)的很準(zhǔn)，可以先通過記單詞記住某個單詞是哪個元音，時間久了，自然就會總結(jié)出規(guī)律，發(fā)音也會慢慢變準(zhǔn)確。
輔音。
韓語的19個輔音包括：
基本輔音：
緊輔音：
收音。
收音就是輔音做韻尾的.情況。韓語的收音有27個書寫形式：
單收音：
雙收音：
雖然寫起來很復(fù)雜，但實際發(fā)音只有7種：
音標(biāo)對應(yīng)收音：
音標(biāo)對應(yīng)收音：
音標(biāo)對應(yīng)收音：
音標(biāo)對應(yīng)收音：
音標(biāo)對應(yīng)收音：
音標(biāo)對應(yīng)收音：
音標(biāo)對應(yīng)收音：
輔音跟收音的是一樣的，差別在于位置和讀音，輔音位置在左方，收音則在下方。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇十九
學(xué)寫字。
2.所在班級情況，學(xué)生特點分析。
一年級學(xué)生活潑好動，把“學(xué)兒童詩”放到了教學(xué)的開始，用兒童詩來激發(fā)學(xué)生的興趣，先通過聽讀兒童詩了解學(xué)習(xí)寫字的意義。
3.教學(xué)內(nèi)容分析。
《學(xué)寫字》這個單元主要內(nèi)容是講寫字的意義：很有用;寫字的正確姿勢;寫字的態(tài)度(用心、認(rèn)真)及寫字的用具。還告訴學(xué)生學(xué)寫字要學(xué)筆畫和筆順，這都是學(xué)寫字的基礎(chǔ)。
4.教學(xué)目標(biāo)。
(1).用聽讀的方法認(rèn)字7個。
(2).掌握正確的寫字姿勢，初步認(rèn)識五個基本筆畫。
(3).培養(yǎng)學(xué)生不會就問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。滲透合作意識。
(4).懂得寫字的意義;寫字是語文基本素養(yǎng)之一。
5.教學(xué)難點分析。
(1).學(xué)習(xí)寫字的基本知識，掌握寫字的正確姿勢。認(rèn)字。
(2).掌握寫字的技能。引導(dǎo)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)。
一課時。
7.教學(xué)過程。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入課文。
1.小朋友們都特別愛聽故事，老師現(xiàn)在就請大家聽一個非常有趣的童話故事。(播放動畫課件《寫字很有用》)(注：課件的制作：螞蟻和蜜蜂的三幅圖制成動畫，背景是草地，配上《寫字很有用》這首兒童詩。在課件播放完時，屏幕上出現(xiàn)幾個字：“趕快學(xué)寫字，寫字很有用”。)。
2.螞蟻和蜜蜂說寫字很有用，誰知道寫字有什么用?(生：可以給好朋友寫信。可以寫自己的名字。可以寫日記。幫助我記住很多字。……)。
4.這節(jié)課我們要學(xué)寫字。(板書課題：學(xué)寫字)大家一起讀課題。
“寫字”這兩個字是生字，誰會讀?(請一行小朋友讀)。
(二)讀文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫字實踐，滲透識字。
1.下面聽老師是怎樣讀的?(課件出示：鉛筆橡皮田格本寫字用心很認(rèn)真。教師用教鞭指著范讀重點讀“筆、皮、本、寫、字、用、心”7個字。)。
2.誰愿意和老師一起來讀一讀?(請舉手的'小朋友和老師一起讀)。
3.請小朋友們把書打開第8頁，平放在桌面上，用小手指指著字，全班一起讀。會讀的小朋友大聲讀，不會的小聲跟著讀。
4.誰知道學(xué)寫字要學(xué)什么?(生：學(xué)怎樣寫字。學(xué)筆畫。學(xué)先寫哪筆后寫哪筆。……)。
根據(jù)學(xué)生的回答講解：筆畫：組成字的橫、豎、點、撇、捺等等。筆順：一個字的筆畫的書寫順序。
5.(課件：丁丁跑出來)小朋友們說的這么好，丁丁也跑來參加我們的學(xué)習(xí)。
(播放課件：丁丁說話“小朋友們要想寫好字，就要有正確的寫字姿勢，你們知道什么是正確的寫字姿勢嗎?”)(生：身體坐正。不能歪頭。眼睛不能離本太近。……)。
6.(播放課件：出示坐姿圖和拿筆圖)仔細(xì)觀察圖中的小朋友是怎樣坐，怎樣拿筆的。看清楚了就做好正確的寫字姿勢。同桌互相看看對不對，都做對了就互相獎勵一朵小紅花。(教師巡視，糾正學(xué)生姿勢。)。
7.誰有小竅門幫助大家記住正確的寫字姿勢?(學(xué)生想，討論。)(生：我媽媽教過我“三個一”：胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。)你說的太棒了，這就是“金鑰匙”里告訴我們的。請大家打開書第9頁一起讀一讀。
8.請用正確的姿勢描一描第9頁的兩幅圖和五個基本筆畫。(學(xué)生開始描，教師巡視糾正姿勢)你們覺得自己描的怎么樣?(鼓勵學(xué)生互相表揚(yáng))。
9.齊讀課文。看看還有沒有不認(rèn)識的字，如果有不認(rèn)識的字馬上問。
(三)學(xué)詞認(rèn)字。
1.(出示詞語卡片：語文課、我們、寫字、筆畫)誰愿意當(dāng)小老師帶著大家讀?(一個學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟著讀。)。
2.這些字娃娃特別淘氣，從書中跑出來了，你們還認(rèn)識它們嗎?(出示生字卡片。讓學(xué)生舉手示意認(rèn)識的字，了解學(xué)生對哪個字不認(rèn)識。)把不認(rèn)識的字單獨貼在黑板上。誰說說有什么好辦法記住這些字?(生：可以編字謎。可以組詞。可以找小竅門。可以多讀幾遍。……)同桌一起用剛才說的方法把不認(rèn)識的字記住。
3.“開火車”游戲鞏固生字。
8.課堂練習(xí)。
9.作業(yè)安排。
生字四字二詞寫在本子上。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇二十
活動目標(biāo)：
1.了解紙的歷史以及紙與人類生活的密切關(guān)系。
2.形成環(huán)境保護(hù)意識，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。
3.發(fā)展查閱參考書籍、上網(wǎng)搜索信息的能力，觀察、記錄的能力，合作能力和人際交往能力。
活動準(zhǔn)備：
（一）學(xué)情分析。
新一代的學(xué)生是在“四二一”式的家庭結(jié)構(gòu)中成長起來的，他們的'生活一直是處于一種順境的狀態(tài)，很多學(xué)生不僅缺乏克服困難的勇氣，而且還養(yǎng)成了浪費的壞習(xí)慣，沒有勤儉節(jié)約的生活意識。資源的大量流失已經(jīng)嚴(yán)重威脅人類的生活，未來的世界將是資源的世界，怎樣提高這種緊迫的意識，是擺在我們面前的重要問題。解決這一問題的關(guān)鍵就是讓我們的學(xué)生們從小養(yǎng)成一種良好的生活習(xí)慣，形成一種節(jié)約的環(huán)保意識。學(xué)生們對于紙并不陌生，可是對于紙的由來及其與人們生活的關(guān)系的認(rèn)識卻是模糊的。人生活中使用大量的紙造成了大片森林的砍伐。學(xué)生們在生活中每天都要用到紙，怎樣用更合理，怎樣能避免浪費，很多人都沒有思考過，所以教學(xué)中教師力求抓住學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，結(jié)合大量的事例讓學(xué)生感受生活中紙的重要和存在的一些浪費象，想辦法去糾正自己原來存在的一些問題，共同來珍惜資源、保護(hù)環(huán)境。所以我在教學(xué)中就抓住了這樣一個有效的契機(jī)，開展了紙和環(huán)保主題活動。
（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備。
1.教會學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索的本領(lǐng)和利用圖書館資源查詢的方法。教師查找有關(guān)紙的資料的網(wǎng)站并告訴學(xué)生。教師在課前了解學(xué)生查到的有關(guān)資料和信息，關(guān)注學(xué)生在情感、態(tài)度等方面的體驗。
2.教師針對本次活動內(nèi)容，制作多媒體課件和教具。
3.活動中需要的表格。
4.用紙做成的“愿望樹”。
5.學(xué)生自己制作的粘貼相關(guān)資料的公告欄。
活動過程：
（一）啟動階段：簡單了解漢字的演變過程及古代記事材料。
1.我們的朋友：象形字。
（1）出示簡單的象形字。
這是我們在一年級的時候認(rèn)識的漢字，它們叫象形字。你們知道它們是寫在什么地方的嗎？
（2）幻燈出示刻有象形字的龜甲、獸骨。播放書寫甲骨文的小動畫，同時配以教師的講解。
商代的人用刀子等尖銳的東西，將文字刻在龜甲、獸骨上，所以我們把這類字叫做甲骨文。
（3）這種記錄文字的方式有沒有缺點呢？
生1：把字刻到龜甲上非常費事。
生2：如果想寫字而身邊沒有野獸的骨頭，該怎么辦呢？
生3：龜甲、獸骨也不是到處都有的。
（4）因為這種記錄方法有諸多不便，古代人也進(jìn)行了許許多多不同方式的嘗試，例如將字刻在金屬上。但這個過程也是很麻煩的。后來，人們發(fā)現(xiàn)，可以把文字寫在竹子上。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！
我說課的題目是《雙手正面投擲實心球》。
一、說教材。
本課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《體育與健康》三年級第五單元第一課。雙手向前投擲實心球是投擲中最基本的'動作，也是測驗項目，更是中考體育考試中自選項目之一，可見它在初中體育教學(xué)中處在一個比較重要的位置上。實心球是一項發(fā)展力量素質(zhì)為主的體育投擲器材，這項鍛煉注重搭配的合理性。主要能夠發(fā)展學(xué)生的上下肢體力量和腹背力量，以及全身協(xié)調(diào)用力等身體素質(zhì)。由于投擲項目比較危險，因此在教學(xué)中必須加強(qiáng)場地、器材的管理，嚴(yán)密組織教學(xué)，避免傷害事故的發(fā)生。
二、說教學(xué)目標(biāo)。
技能目標(biāo)：初步掌握雙手正面投擲實心球的技術(shù)，基本掌握投擲方法。
健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生全身協(xié)調(diào)用力等身體素質(zhì)。
情感目標(biāo)：使學(xué)生在體育活動中具有展示自我的愿望和行為，養(yǎng)成安全意識。
三、學(xué)情分析：
本課的教學(xué)對象是我校三年級的學(xué)生，這些學(xué)生喜歡比較激烈的運動項目，對于投擲這樣的運動項目，他們一般不給予太多的關(guān)注，如果要學(xué)習(xí)，也是應(yīng)付了事，原因有二，一是嫌器材又臟又重，二是嫌練習(xí)的形式單調(diào)乏味。如何才能激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與練習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互幫互助的體育品質(zhì)呢？是我這節(jié)課課前需要解決的問題。針對這一情況，首先從安全的的因素考慮，我采用了器材的多元化使用，其次又根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)差異、性別差異，來滿足學(xué)生的不同需求，用籃球、排球、代替實心球，學(xué)生可選擇適合自己的輕器械和練習(xí)方法，使學(xué)生都能體驗到成功的樂趣。
四、說重點、難點：
重點：出手的速度和角度。
難點：身體的協(xié)調(diào)性。
五、說教法、學(xué)法。
先說教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥、形式單調(diào)的特點，我準(zhǔn)備采用直觀教學(xué)法和情緒激勵法進(jìn)行教學(xué)，以幫助學(xué)生盡快形成動作表象，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。
之間的區(qū)別，接著在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，從中悟出正確的動作原理、要領(lǐng)和方法，提高學(xué)生練習(xí)的積極性和主動性。
六、說教學(xué)流程：
針對學(xué)生實際情況，以及本課教材內(nèi)容特點，貫徹啟發(fā)誘導(dǎo)、循序漸進(jìn)的原則。
1、激發(fā)興趣階段。
1）教學(xué)常規(guī)。
2）圖形跑：在跑的過程中變換兩個圖形，十字形、兩個三角形、圓形；
3）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲并做徒手操，達(dá)到活動各關(guān)節(jié)的熱身、預(yù)防損傷的目的。
這一環(huán)節(jié)，把以往枯燥的慢跑、做操形式的準(zhǔn)備活動以跑圖形和游戲來代替，這樣在無形中調(diào)動了學(xué)生的注意力和積極性，提高學(xué)生的反應(yīng)能力，逐漸使學(xué)生中樞神經(jīng)處于興奮狀態(tài)，從而為掌握技能奠定基礎(chǔ)。
2、保持興趣，掌握技能階段：
本環(huán)節(jié)是本節(jié)課的中心環(huán)節(jié)，有兩個內(nèi)容：
第一個內(nèi)容：雙手正面投擲排球。
本階段的練習(xí)形式是把排投擲到籃球板的形式進(jìn)行練習(xí)。讓學(xué)生自己發(fā)揮，給學(xué)生一個自由想象的空間。目的是掌握自下而上的發(fā)力順序，蹬地有力、協(xié)調(diào)；發(fā)展學(xué)生上、下肢和腰腹力量，提高身體的協(xié)調(diào)力，并解決出手速度、角度及屈臂動作以及雙手的協(xié)調(diào)及平衡用力，為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊。
練習(xí)方法：
第二個內(nèi)容：雙手正面投擲實心球。
本階段以雙手正面投擲實心球形式進(jìn)行練習(xí)，目的是讓學(xué)生掌握自下而上的發(fā)力順序，蹬地有力、協(xié)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生積極動腦、自我解決問題的好習(xí)慣。
練習(xí)方法：
讓學(xué)生認(rèn)真觀察老師的示范動作，然后把學(xué)生分成若干組，兩個人一組，拉開間距，用雙手正面投擲的方法練習(xí)投擲實心球。
這階段，老師巡回指導(dǎo)，用啟發(fā)式的方法進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。并提出安全要求。
3、趣味保齡球比賽大比拼，興趣延伸階段。
中學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了青春期，健康的身體固然重要，但是心理健康教育和挫折教育尤為重要。現(xiàn)在都是獨生子女，以自我為中心，人際交往和解決問題的能力很差，往往走極端。因此，本階段通過打保齡球的形式進(jìn)行比賽，，將新型的運動項目“保齡球”經(jīng)過簡易改造（投擲的球用實心球、瓶用礦泉水瓶裝滿水替代），以“游戲”和“競賽”的形式出現(xiàn)在課堂教學(xué)中，目的是加強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識及自我管理的能力。培養(yǎng)學(xué)生的主體地位，來達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生健康心理的目的，使學(xué)生學(xué)會與人合作，與人交流。
方法：
（1）、學(xué)生分成若干組，分別在場地進(jìn)行比賽。
（2）、每組成員把用礦泉水瓶做的保齡球打完一次加一分，分?jǐn)?shù)多的隊為勝隊，分?jǐn)?shù)少的隊為負(fù)隊。成員循環(huán)進(jìn)行，不可一人多次。
要求：在教師講解比賽方法和規(guī)則之后，學(xué)生自我組織比賽，在比賽中公平競爭、遵守規(guī)則。
4、放松、總結(jié)階段。
（1）、教師領(lǐng)做放松操，目的使學(xué)生達(dá)到身心放松。
（2）、進(jìn)行總結(jié)，對本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評，對學(xué)生的成績予以肯定和表揚(yáng)，提出今后希望和要求，從而結(jié)束本課教學(xué)。
5、場地器材。
籃球場、實心球25個、排球若干個、礦泉水空瓶若干個。
七、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計。
整堂課的練習(xí)密度為35%—40%；預(yù)計平均心率為130—140次/分；練習(xí)強(qiáng)度為中偏后期達(dá)到高峰；學(xué)生心情愉快，參與活動積極主動。