環保是目前全球關注的熱門話題之一，它涉及到我們生活的方方面面。下面是一些環保領域的先進技術和創新理念，希望能給大家帶來一些啟發。
環保教育游戲大全（18篇）篇一
教學目標：使學生了解生物與環境的關系，環境污染對生物的影響，保護生物多樣性的重要意義。
教學方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀察法。
教學過程：[學生活動]。
觀察植物生長情況。
一、生物與環境生物是環境的產物，又是環境的創造者。
二、環境污染對生物的影響。
1、大氣污染對植。
2、物的危害。
3、水污染對植。
4、物的危害。
5、土壤污染對植。
6、物的危害。
三、保護我們的“朋友“——生物。
2、建造綠色家園植物孕育了人類的文明，“綠色“是人類文明的標志。現代大城市最正確的居住環境，要求人均綠地面積到達60平方米。目前能到達這個水平的只有4座城市：波蘭的華沙、澳大利亞的堪培拉、奧地利的維也納和瑞典的斯德哥爾摩。因此，地球上城市“綠色家園“的建設任務，還是相當艱巨的。
環保教育游戲大全（18篇）篇二
：使學生了解環境的概念，人類與環境的關系，環境問題產生的原因，人類對環境問題的關注。
：閱讀講解法、討論法、電教法。
一.什么是環境環境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項中心事物相對而言的。我們通常所說的地理環境，是以人類為中心的環境，它包括自然環境和社會環境兩類。自然環境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會環境是人類在自然環境的基礎上，通過長期有意識的社會勞動所創造的人工環境。
二.人類與環境的關系。
[學生活動]。
舉例說明人類與環境的關系。人類是自然環境的產物，自然環境是人類賴以生存和發展的物質基礎。人類與自然環境是互相依存、互相影響、對立統一的整體，它們之間建立了生態平衡。人類通過生產活動，從環境中輸入物質與能量；同時，通過消費活動（包括生產消費和生活消費），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質和能量輸出給環境。環境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環境的反饋作用。三.人類面臨的環境問題1.什么是環境問題環境問題是指人類賴以生存和發展的地理環境，由于自然或人為的原因，出現了影響人類生活和生產，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環境問題。2.環境問題的產生經歷了四個階段第一階段——原始農業階段，環境質量良好第二階段——傳統農業階段，環境質量較好第三階段——近現代工業階段，工業污染迅速發展，環境質量急劇惡化第四階段——現代工業時期，環境質量嚴重惡化3.環境問題產生的原因由于自然原因形成的環境問題有：（1）火山爆發、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺風、寒潮、水旱等自然災害（2）某些地區水土中缺少人體需要的某種化學元素，或含有某種不適合人體后記：
1．6月5日世界環境日。
全人類關心環境與發展的問題。自然環境對現代經濟發展具有推動和約束的雙重作用。環境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續發展的道路。這是人類在歷史發展中的經驗總結，也是人類在歷史發展中的基本目標和任務。1972年6月5日，一個值得紀念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯合國人類環境會議，各國政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環境問題，發表了人類劃時代的歷史性文件——《人類環境宣言》。這是人類環境保護史上的一個里程碑。1972年10月，在第27屆聯合國大會上，決定設立聯合國環境規劃署，并確定每年的6月5日為“世界環境日”。聯合國環境署每年都確定“世界環境日”的主題。“世界環境日”活動是人類廣泛進行自我教育一種好形式。
環保教育游戲大全（18篇）篇三
使學生了解聲音和噪聲的關系，噪聲污染的原因和危害，噪聲污染的防治，噪聲的利用。
：實驗法、閱讀講解法、討論法、電教法。
[學生活動]。
各類聲音的分貝值及其對人體的影響。
一、關于聲音、噪聲、分貝的概念聲音是人類生活中不可缺少的一種重要的環境因素。和諧悅耳的聲音，對人體健康有益。那些雜亂無章、對人的聽覺神經以強烈刺激的聲音，就是我們平常所說的噪聲。聲音強弱是用分貝來表示的，聲音越響，分貝越高。
二、噪聲污染的原因和危害。
1．噪聲對人體的影響。
2．噪聲對動物的影響。
3．噪聲對建筑物的損害。
三、噪聲污染的防治降低噪聲源本身的噪聲，采用疏通通道、潤滑機械、無聲液壓等技術。控制傳播途徑，采用隔音、消音和吸音的技術。采用個人防護技術。
環保教育游戲大全（18篇）篇四
使學生了解城市廢棄物的概念、來源、類別，以及所帶來的社會危害，從而使學生正確認識城市廢棄物的同時，養成熱愛大自然、保護環境的良好情操。
了解城市固體廢棄物的產生途徑。對環境造成的幾種不同的危害。
如何解決和處理這些城市廢棄物。
使學生能夠通過對城市的固體廢棄物的了解，來具體聯系生活實際，從而培養學生主動保護環境的良好社會意識和社會責任感。
一、闡述城市廢棄物的概念，并聯系實際舉例。
二、城市廢棄物的五大危害：
1、污染水體，使生命之源趨于枯竭；
2、污染空氣，使生命要素受到損害；
3、污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘；
4、侵占土地，是生活空間受到損失；
5、傳播疾病，使人類健康受到侵犯。
三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：
1、堆積法；
2、填埋法；
3、焚燒法；
4、沼氣發酵法。
四、總結：
復習本課所學，使學生再度認識固體廢棄物的危害，使學生爭做熱愛環境的良好公民。
環保教育游戲大全（18篇）篇五
1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。
2、通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。
3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識，
1、讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。
2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、錄象帶。
3、實物投影儀所用文字（三彩二白 一空）。
4、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
5、學生研究用的方案和宣傳稿。
1、分小組活動：
以小組為單位交流垃圾產生和處理情況的調查的方案。
2、各小組派代表發言，向全班同學匯報本小組交流方案。
3、評比哪組同學設計的方案最為合理、簡潔、有效。
4、同學發言交流心得體會。
5、老師總結發言。
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：
如果以30天計算，每個月又會產生多少垃圾呢？
如果一年以365天計算，海寧市每年又會產生多少垃圾呢？
2、學生計算，教師板書。
日180000千克 180噸
月 5400000千克5400噸
年 65700000千克 65700噸
3、“看了上面的數據，你有什么話想說嗎？”
4、“我們剛才算的，只是某市一年之內家庭產生的垃圾量，這個是不是最終的數據呢？為什么？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的27000家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”
5、出示地球圖片，講述全球垃圾現狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“今天，老師就要和大家一起來研究有關垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰這個難題？”
“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產生的垃圾是怎樣的一種情況！”
1、學生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”
3、“某市正在爭創省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某的形象嗎？你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾？能接受嗎？”
1、學生研究，教師巡回指導。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。
（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。
3、隨機補充：
在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：
一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。
二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。
三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。
中國國家環保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規定：今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產生的氣體收集起來發電。
消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃
目前，世界上許多國家都在開發環保產品，以取代傳統的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環保杯碟吃掉。
“讓我們為同學們這些創意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！那作為長沙市的小市民，除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”
1、學生說說自己的想法。
2、教師評價。
“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”
通過討論觀看，同學們有的表示要利用自己所學的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護、環境的重要性；有的表示要勤奮學習，長大以后為保護環境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現在做起，從身邊做起，為保護環境盡自己的一份力量。
環保教育游戲大全（18篇）篇六
：使學生了解大氣對人類的重要性，大氣污染產生的原因，大氣污染的防治措施。
：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。
： [學生活動]
1．大氣污染對人體和健康的傷害。
2．大氣污染危害生物的生存和發育。
3．大氣污染對物體的腐蝕 。
4．大氣污染對全球大氣環境的'影響 ：（1）南極上空出現臭氧洞 （2）酸雨的危害向全世界蔓延 （3）“溫室效應”的嚴重惡果 空調也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。
環保教育游戲大全（18篇）篇七
使學生了解大氣對人類的重要性，大氣污染產生的原因，大氣污染的防治措施。
閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。
[學生活動]。
舉例說明大氣對人類的重要性。
二、大氣污染產生的原因和危害。
1、大氣污染對人體和健康的'傷害。
2、大氣污染危害生物的生存和發育。
3、大氣污染對物體的腐蝕。
4、大氣污染對全球大氣環境的影響：
（1）南極上空出現臭氧洞。
（2）酸雨的危害向全世界蔓延。
（3）“溫室效應”的嚴重惡果空調也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。
三、大氣污染的防治。
1、對工業鍋爐進行了治理改造。
2、創建無黑煙區和煙塵控制區。
3、開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐。
4、搬遷和撤消污染嚴重的工廠。
5、控制機動車尾氣排放，安裝凈化裝置。
7、1998年12月起全面實施禁用含鉛汽油等。
環保教育游戲大全（18篇）篇八
教學目標：
1、幫助學生樹立節約的意識,不浪費紙張。
2、了解一張紙的來歷。
2、引導學生勤儉節約，從我做起，從身邊小事做起。
3、轉化思想、培養品質。
教學重、難點：
樹立節約意識、不浪費紙張
教學方法：小組合作、自主探究
教學準備：課件、小學生用紙調查資料
教學過程：
一、小學生用紙調查
1.除學校集體發的作業本外，99%的學生讓家長重新掏錢買自己喜歡的作業本使用。
2.在用紙時，能把整頁寫滿的學生，占調查人數的35%。
3.只寫半頁就撕掉丟棄的占調查人數的40%。
4.只寫幾個字，或者根本沒寫字就撕掉丟棄的，占18%。
5.用潔白的紙張折疊物品，擦灰塵，包物品的占14%。
6.有50%的人認為用紙是自己的事，和別人沒有關系。
7.沒有學生知道造紙的工序。
8.沒有學生使用作業本背面演算或寫字。
9.沒有老師對學生進行節約用紙教育。
10.沒有家長檢查學生使用后的作業本。
二、對上述資料你有什么感想？
三、紙是怎樣造出來的？說說看。
1、伐樹做材料
2、裁切成適當的長度
3、剝去樹皮
4、切成碎片
5、切成薄片
6、將薄片集中處理,運往造紙廠
7、以藥水和蒸氣做成紙漿
8、用藥水沖洗
9、去除雜質
10、漂白紙漿
11、在紙漿中加入藥水
12、用網子瀝乾水分
13、放在氈子上吸水
14、以高溫烘乾水分
15、以壓光機做壓光處理
16、做成紙卷
四、結合紙的來源和同學們用紙的情況你想說什么？思考交流。
五、教師小結：節約用紙，珍惜資源
人的生存離不開大自然，一片白紙要經過許多人的勞作才能形成，生產一張薄薄的白紙，同樣需要國家資源，我們知道不合理利用和開采會對大自然造成嚴重的破壞，所以，我們小學生應該從自我做起，從節約用紙做起，節約用紙就是珍惜國家資源，浪費紙張就是破壞生態環境。我們要提倡“節約每片紙，反對浪費每片紙”，并且呼吁全校的同學們，增強生態意識，堅決不再浪費紙張。
節約紙張就是節約地球的資源.
六、板書設計：一張紙的“旅行”
紙的來源
節約用紙，珍惜資源
環保教育游戲大全（18篇）篇九
1、教師講述魚寶寶生病的故事，引起幼兒討論的興趣。
由教師有感情的講述故事“魚寶寶生病了”
2、做實驗，將魚分別放入干凈的水和臟水里，觀察小魚的不同動態（此活動可請幼兒事前在家中完成）
（1）啟發幼兒思考：現在這里有兩缸水、一缸是清水，一缸是臟水，我們分別把小魚放入不同的水里，你們猜猜小魚會怎樣！
（2）教師分別將小魚放入兩種水里，幼兒觀察并表述自己的發現。
（3）小魚愿意生活在臟水里嗎？我們該怎么辦？
3、觀察生病的小魚，激發幼兒的同情心。
（1）如果小魚長時間生活在臟水里會怎樣呢？
（2）教師指導幼兒分別觀察每一張桌上生病的小魚，并自由表達自己的發現。
4、分發幼兒用書，引導幼兒觀察、了解小被污染的原因，教師引導幼兒討論，是什么原因使小魚生病的，水為什么會變臟的。
5、加深了解臟水的危害，知道要保護好水資源，水臟了小魚會生病，還有誰會生病呢？我們大家要讓水保持干凈，不能隨便往水里倒各種臟東西，讓魚和人們都生活在干凈優美的環境里。
《我是小小環保員》為家園打掃清潔
1、知道魚要生活在干凈的水里，水被污染了，魚就會生病或死亡。
2、有初步的環境意識，有同情和愛護小動物的情感。
活動準備：幼兒活動參考用書每人一本，內容圖片。
環保教育游戲大全（18篇）篇十
教學目標：
1.使學生了解太陽的作用。
2.使學生知道太陽和人類的關系
3.使學生了解保護環境的重要性
教學重點：太陽的作用以及與人類的關系??? 教學難點：太陽的作用
一、引入
1.放映關于太陽用途的圖片。
2.談話：同學們通過觀看幻燈片，有什么想法和問題？
3.學生提出問題后，引導學生自己討論解答。（學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。）
4.講述：太陽給了我們陽光，所以植物才能進行光和作用，給人類提供必需的氧氣；太陽給了我們熱量，不然地球可能就是一個冰球。今天，太陽能作為清潔能源已被人們應用在生活的方方面面。
（板書課題：太陽是萬物之源）
二、學習新課
1.請同學們帶著以下的問題觀察：如果沒有太陽，地球將會是什么樣呢？用各種形式表達你的看法。
2.觀察兩種植物在陽光下和室內的不同。師生共同談論交流。
3.暢所欲言
在石油可開采量日益減少和生態環境日益惡化兩大危機的夾擊下，太陽能的利用受到越來越多的重視。
做個現代工程師，展開想象，談一談，你最想“開發”出太陽能的哪些新用途？
三、小結
太陽在我們日常生活中有哪些用途？
四、布置作業-做一個調查
走訪你生活的社區，調查使用太陽能熱水器、電熱水器、燃氣熱水器的比例，分析不同類型熱水器的利與弊。
環保教育游戲大全（18篇）篇十一
（1）了解地球上水的分布，知道淡水資源十分缺乏。
（2）了解水污染的現象及危害。
（3）知道常用的節水方法。
2、過程與方法
（1）能夠在適當的情境中發現問題、提出問題。
（2）能選向大家表達從圖中獲得的信息。
3、情感態度價值觀
知道水創造了美麗的大自然奇觀及水資源保護的嚴峻形勢，懂得愛護水資源，提高節水意識。
在活動中了解我國水資源缺乏，樹立節約用水的意識。
１、資料的收集：世界水資源分布圖，各種水污染圖片、課件制作。
２、學生課前觀察生活中水污染情況。
引入：同學們，你們知道我們的地球為什么叫做藍色星球嗎？這是因為地球上水占了大部分。宇航員在太空中鳥瞰我們的家園時驚異地發現地球是一個藍色的星球。今天，我們就一起來了解地球上的水。
（示課件，出示地球儀，板書課題，）
一、了解地球上水的分布
1、談話：水是生命之源，一切生命體都離不開水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢？
1、學生交流已有的認識。
2、課件演示，出示水資源的主要分布形式圖片，學生欣賞。
4、涂色活動：完成課本上3６頁的涂色活動，學生談談體會。演示課件。
二、了解地球上的淡水資源分布以及水污染情況
1、談話：有人說，地球是個水球，地球上我們可以用的水實在是太多了，你怎么認為？
2、學生發表自己的觀點。
3、閱讀課文3６頁資料，師指導學生看懂圖表。（課件演示）
4、演示課文3６頁可利用淡水資源的打比方實驗。
5、談話：就這么一點可利用的淡水，現在還受到了不同程度的污染，教師出示一些被污染的水體圖片。（課件演示）
6、學生口頭交流課前所收集的一些水污染相關資料。
7、教師補充一些水污染危害的事例。（主要是提供學生身邊的事例）
如：日本水俁病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”，我國的松花江污染事件、太湖藍藻事件等。
8、學生談談水污染如何最后危害到人類，相互交流感受。
9、總結水污染的根源：人類活動是其主要因素。
10、出示水循環圖，引導孩子了解工業、農業、生活污染污染水資源的過程。
三、提出節水措施
2、學生閱讀課文3８頁提供的資料，交流。
3、實驗操作：過濾法凈化污水。
5、交流、小結
6、介紹水法、世界水日的資料。
四、拓展活動
1、利用網絡環境，在百度搜索中查找水污染事件相關知識、資料圖片。
2、查找并瀏覽魅力涪江相關圖片。
3、感受并總結，小組內交流體會，匯報。
4、理解“珍惜每一滴水，如不珍惜水，最后一滴水將是人類的眼淚”這句話。
五、布置作業
1、完成課文中小實驗：咸水變淡水的實驗。
2、生活中認真落實節水構想。
六、板書設計：
地球上的水
海洋和咸水湖93％ 淡水 ７％
水資源匱乏
人類活動使水污染嚴重 節約用水、保護水資源
環保教育游戲大全（18篇）篇十二
：使學生了解人類發展的基本特點，人口增長與環境的關系，控制人口增長，提高人口素質的重要意義。
：閱讀講解法、討論法、電教法。
：[學生活動]。
收集最新有關人口的資料。
一、人口發展與環境：
1．原始型階段：高出生率、高死亡率、極低自然增長率。
2．傳統型階段：高出生率、較高死亡率、較低自然增長率。
3．過渡型階段：高出生率、低死亡率、高自然增長率。
4．現代型階段：低出生率、低死亡率、低自然增長率人口發展同人類周圍的環境相互影響、相互制約，構成了人類社會可持續發展的基礎。
二、人口迅速增長的惡果：
1．造成自然資源的嚴重不足。
2．導致糧食供應不足。
3．阻礙產業結構的調整和優化。
4．就業問題嚴重。
5．人民生活貧困化。
環保教育游戲大全（18篇）篇十三
設計意圖：
隨著生活水平的日益提高，環境問題也日益突出。大街上垃圾袋漫天飛揚，工廠旁煙囪里冒出屢屢黑煙，小河里清清的河水變渾了，就連吸進肺里的空氣都變味了……所有這些環境問題的改善，都有懶于我們每個公民從自身做起。小朋友的媽媽為了節省時間，在家使用一次性的快餐盒盛飯，小朋友的弟弟還很小，大人給他們用一次性的尿不濕，為了省了擦桌抹椅，大人們常常使用一次性的餐桌布……這一切，都直接或間接的影響了環境的整潔和平衡，孩子們也看在眼里，我們只有及時地培養幼兒的環保意識，才能有利于孩子今后的健康成長，有利于孩子將來生活的環境日趨美好。因此我們設計了宣傳活動：環保，讓孩子受益無窮和組畫活動：同在藍天下。旨在從孩子之口發出呼喚，更有效的引起人們對環保的重視，更重要的是通過該活動激發幼兒初步的環保意識，培養幼兒的環保行為。
活動目標：
1、通過活動引起人們對環保的重視。
2、激發幼兒初步的環保意識。
3、培養幼兒與人交往的能力。
活動準備：
宣傳材料、環保小衛士的綬帶，照相機等。
活動過程：
1、告訴幼兒活動的主題和意義。
2、讓幼兒推選環保小衛士。
3、給環保小衛士發放綬帶。環保小衛士佩帶好綬帶。
4、帶領幼兒來到幼兒與園的大門口。
5、幼兒列隊給來往的家長發放宣傳單，解釋宣傳單的內容。
6、教師幫助幼兒一起分發宣傳單。
7、活動結束，幼兒回教室。
8、幼兒總結活動情況。
活動目標：
1、通過繪畫活動，表達幼兒對環保活動的認識，培養幼兒的環保意識。
2、提高幼兒之間合作的協調性和加強幼兒之間的交流。
活動準備：
大型的紙張、蠟筆等。
活動過程：
1、提出繪畫的主題：同在藍天下。
2、提出繪畫的要求：幼兒能夠互相合作完成作品，幼兒之間的各自的分工要明確。
3、幼兒討論繪畫的內容：該畫些什么？先畫什么？再畫什么？最后畫什么？
幼兒討論合作的方式及各自的分工。
4、幼兒設計初稿后部分幼兒涂色。
5、幼兒分工合作進行繪畫活動，教師適當進行指導。
6、請個別幼兒講述繪畫的內容。
7、幼兒自己講評活動情況。
環保教育游戲大全（18篇）篇十四
為了讓孩子們從小就重視生態環境，為了讓孩子們了解環保知識，我們二年級一班家委會特組織我班同學和家長一起參觀xx區環保局。
具體事宜如下：
時間：20xx年11月29日。
地點：xx市xx區環保局。
1、11月29日上午9點30分xx區環保局門前集合，整好隊伍后進入環保局參觀。
2、建議家長帶孩子綠色出行。
1、自愿參加，參加的學生由家長填寫免責申請書。一個學生由一名家長陪同。
2、集合前后認真清點人數，學生要聽從老師的指揮，遵守紀律，自覺維護場館的秩序，愛護科學實驗設施。
3、在活動中，請各位家長協助家委會一起維持好秩序，體現出經五路小學良好的精神風貌，不要讓孩子們打鬧嬉戲，以免發生意外傷害事故。
4、要求穿校服、佩戴紅領巾。
我們期待著在我們全體家長、孩子、老師的共同努力下，成功舉辦這次活動，給孩子們留下難忘的記憶！感謝大家對這次活動的支持和配合！
我自愿參加家委會組織的環保局體驗參觀活動，愿意聽從老師及家委會的管理，保障孩子的安全。
環保教育游戲大全（18篇）篇十五
歷史的教訓是慘痛的，他深深影響著我們每一個人，如的非典，的雪災，地震……都給了我們血的教訓，告訴了我們環保的重要性。當然噩夢還未結束，今年甲流正在全球肆虐，滅頂之災似乎已經越來越近。北極冰蓋仍在消融，臭氧層的空洞還在變大……據科學家推算太平洋上的圖瓦盧島50年后即將消失。如果人類再不重視關注地球，我國東部的大城市就將成為“東方的威尼斯”，迎接我們的只有滅亡。
那么，何為環保呢?有人說它是國家的責任，也有人說它是民族的問題。這固然是正確的，但是這其中就沒有個人問題嗎?我說——有!
地球為我們每一個人服務，我們每一個人對地球也就都有著一份責任，如果我們人類虧欠大自然太多，而不想著歸還，地球這個霸道的債主就會六親不認，遭殃的是地球上所有的生靈。
所以，不管是你我他都應做到“環保”，“環保”也并不難，只要干任何事都能夠替地球著想，保護好身邊的資源，時時刻刻把地球放在心中。
作為中學生，我們應從學校中的“環保”做起，不要在陽光燦爛時開起疲憊的燈，不要讓自來水赤裸裸地涌進下水道，不要讓垃圾找錯家呀!另一方面，我們得勸戒父母家人，少開車，多騎自行車，多運動，做好“環保”的義務宣傳員。
環保教育游戲大全（18篇）篇十六
倡導低碳環保生活，創建綠色和諧家園。那么今天就跟著我去看看吧！
今天，我去了長沙市望城縣千龍湖玩，順便觀察了一下衛生。一到那里就看到那里人山人海的。千龍湖環境優美，風景迷人，生態環境質量優良。西北是綿延起伏的低矮丘崗，周圍是一望無際的農田。山、水、田園、村舍構成了一幅完美的南國田園風景畫。
首先，我來到了千龍湖里美麗的魚塘邊，除了一些人們釣魚時掉下的一點點小魚食，就沒有任何臟東西了。可還是要提醒一下來這里釣魚的叔叔阿姨們，釣完魚之后還是要觀察一下身邊有沒有垃圾，如果沒有的話就最好了，要是有的話一定要把它撿起來哦！要是身邊的人丟了垃圾，你一定要告訴他不要隨地亂扔垃圾哦！如果那個人還是不聽勸告的的話，那只好請你把它扔到垃圾桶里了。可總體來講，這里的衛生還是挺不錯的啦！
接下來，我就到了千龍湖的游樂場，因為那里還在裝修，所以一些零零碎碎的東西會有很多。建議還是要以保護環境為主，不要生產太多的垃圾了。
走著走著我就到了千龍湖里的嘉年華，因為那里是室內，所以垃圾會比室外的垃圾多一些。可我看到旁邊有掃把撮箕的時候，我又感到這些工作人員也是想把這里的衛生打掃好，只是要等到他們休息的時候打掃。
不一會兒，我又到了湖旁邊，哇！我驚嘆湖里面怎么這么干凈，沒有一點垃圾，接著我去問了旁邊的工作人員這片湖怎么這么干凈。工作人員說：“這里天天都有人來打掃，怎么可能不干凈呢？”哦！原來是這么一回事！
倡導低碳環保生活，創建綠色和諧家園，必須從我做起，從身邊做起，從小事做起。
環保教育游戲大全（18篇）篇十七
找同類。
組織者先準備一些小紙片，在上面寫上一些動物的名稱，每樣動物的名稱寫兩次，然后發給小朋友每個人一張寫了動物名字的小紙片，這其中，每種動物的名字有兩個小朋友持有，然后開始所有持有小紙片的小朋友按照紙片上動物的特征來做一些動作來告訴別人自己小紙片上的動物是什么，但不能發出聲音，然后自己邊做動作邊決定別人做的是什么動物，如果哪兩個小朋友先找到自己的同類則為勝者，給予獎勵。這個游戲主要是讓小孩子掌握各種動物特征，注意觀察大自然中的每一個動物。
環保教育游戲大全（18篇）篇十八
在一個較大的場地上，由一個人當裁判，其余的人都將眼睛蒙上，裁判將每一個人的位置都變動錯開，然后悄悄告訴每一個人他的號碼，這個號碼從一開始，每個蒙上眼睛的人都只明白自己的號碼，其他所有人的號碼都不明白，然后游戲開始，每個蒙上眼睛的人用各種各樣的方式告訴自己身邊的人自己的號碼，不許用語言，能夠發出各種聲音或用其他的方法，最后所有蒙上眼睛的人要找到和自己相臨的兩個號，手拉手按照從一開始的順序排成一排就為成功。語言是人類用得最多的交流方式，如果哪一天人類不用語言而用其他自然界的方式進行交流的話，你會發現其實自然界中有各種各樣的交流方式，每種生物之間都在用自己特有的方式交流，而這一次我們扮演的正是這各種各樣的生物，除了語言，人類真的還有很多很多。