通過培訓心得體會的寫作,我可以對培訓過程中遇到的問題進行思考和反思,找到解決問題的方法和策略。接下來,我們將為大家展示一些寫作風格獨特的培訓心得體會范文,希望能給大家帶來一些啟發和新的思考方式。
教師教育培訓心得體會感想(優質15篇)篇一
20xx年5月11日,我非常榮幸的參加了xx教育衛體局安排的骨干教師專業發展的培訓,在仰慕已久的xx師范大學開啟了為期3天的學習,使我受益匪淺,深受啟迪,并清楚的認識到奮斗的目標,不學習不努力不行,認清形勢,增強學習緊迫感,充分利用機會提升自己的業務,超越自己。
我聆聽了專家xx老師的《不忘初心、上下求索》“星”的從教歷程,令我觸動很深,他的每句話在激勵我要不斷學習先進的教學理念,不忘初心、上下求索、唯有求索、方得始終,我將用這句話來鞭策自己,在工作上奮力前行。
其次,趙xx老師的《現代教學藝術》報告令人回味無窮,終生難忘。他幽默而富有智慧,以飽滿的激情引領我們暢游在教學藝術的殿堂里,獨特的觀點接近生活,3.0時代的教學方法使人耳目一新,形式多樣的課堂彰顯了教學的出神入化、爐火純青的藝術魅力,我是享受了一次課堂教學的盛宴。深刻體會到現代藝術的教育真諦。我謹記這句話,讓課堂煥發出生命的光彩,那就是把課講“活”。在今后的課堂教學中大膽突破自我,學會改變,每天改變一點,創新之路就會在腳下延伸。
12日上午,xx老師帶來《利用心理學原理提高教育教學效果》,她以經典的教育理論和具體的案例結合,讓我明白在教學過程中把握好學生的心理活動規律和特點,才能利用科學的方法開展工作,減少盲目性,提高教育教學效果。
下午,賈xx老師精彩的報告是《最美的風景在路上》,她從解讀名師、走近名師、追隨名師、學習名師四方面進行講述,句句話深刻的激勵著我,使我懂得只有付出辛勤的汗水,不怕苦和累一遍又一遍的打磨方可獲得成功,深刻的感悟出愛課堂、珍機會、常鉆研、常鍛煉、勤補拙才能從一名“經師”成長為“人師”之路。
各位專家的報告真是精彩紛呈,各有特色,清晰地展示了新的教育理念,從中我深刻的領悟到要轉變觀念,與時俱進,超越自我,新形勢下的空港人就必須將自己打造成學習型、研究型、創新型的教師,才能實現存在的價值所在。
通過培訓,收獲滿滿,感悟頗多,不僅學到了先進的教學了理念,更是找到了今后努力奮斗的方向,走出去才發現自己知識淺薄,意識到與他人的差距,培訓雖然結束了,但思考仍留在腦中,努力鉆研教材,改變守舊教學觀念,及時反思,以專家的策略與方法為航標,使自己在專業方面很快的成長起來,做一個幸福的教育人。此時要感謝空港教育衛體局為我們搭建的平臺,借助平臺有了學習的機會,開拓了知識的視野。擼起袖子加油干,不虛度過每一天,不懶散,不抱怨,相信成功的曙光會出現在眼前,我將不忘初心,上下求索走在成長的路上做教育事業的追夢人。
教師教育培訓心得體會感想(優質15篇)篇二
本次培訓的主題是“有效學習”,市教研員張德華老師做了《學習策略教學的問題與指導》的講座,鄒紅彥老師做了《現代學習理論》的講座,吳彬老師做了《學習設計與學習方式》的講座,丁昌田校長做了《淺談教育法律和法規》的講座。
聆聽了各位老師結合教學現狀和實踐的解讀和分析,我獲得了很多知識,也受到一些啟發和思考。
這個道理大家都懂,可是實際上能做到的有多少?有的老師不厭其煩地把知識重復來重復去得講,自己都不知道講了多少遍了,可學生還是不能正確理解或運用,或者有的根本不聽你的說教,效果與付出成反比。這就是方法的問題,而有些優秀的老師也許只要幾句話就能命中要害,點明主旨,學生輕松理解,運用起來就自如了。我特別羨慕這種有教學方法的老師。
聽課時,我頭腦中想到了《小白兔和小灰兔》的故事:
老山羊在地里收白菜,小白兔和小灰兔來幫忙。
收完白菜,老山羊把一車白菜送給小灰兔。小灰兔收下了,說:“謝謝您!”老山羊又把一車白菜送給小白兔。小白兔說:“我不要白菜,請您給我一些菜子吧。”老山羊送給小白兔一包菜子。
小白兔回到家里,把地翻松了,種上菜子。
過了幾天,白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水,施肥,拔草,捉蟲。白菜很快就長大了。
小灰兔把一車白菜拉回家里。他不干活了,餓了就吃老山羊送的白菜。
過了些日子,小灰兔把白菜吃完了,又到老山羊家里去要白菜。
這時候,他看見小白兔挑著一擔白菜,給老山羊送來了。小灰兔很奇怪,問道:“小白兔,你的菜是哪兒來的?”
小白兔說:“是我自己種的。只有自己種,才有吃不完的菜。”
哪個老師不想提高自己的教學效率和學生的成績?這需要不斷學習和實踐,在培訓中,老師們講了很多指導學生有效學習的策略,學習設計、學習方式等,有的內容貼近教學實踐,有的內容理論性太強。不論如何解讀,都是讓我們老師能設計出適合學生年齡特點,巧妙的安排教學過程,提高教學的實效。這個要求是很難做到的,教師的素質,能力,性格不同,所呈現出的課堂教學水平也不同,如何提高自己的教學效率?是我們時刻考慮的關鍵問題。
我在平時的教學中,勤于反思,發現問題就想辦法尋求解答,上網查資料,到新華書店看教育書籍,從中真淘到了不少好方法,有的用到了班級教學管理中,效果很好。生字詞的默寫交給班級學生輪流提詞,提高了正確率,作業考試情況及時反饋,增強了記憶力,增加了積累量,借好書,讀好書,寫筆記,拓寬語文閱讀的新天地,各科學習完成的績效考核評分設學習銀行積分獎勵,通過很多的方法激發學生學習的熱情和持之以恒的干勁,慢慢提高學生的學習效率,提高我的工作效率。
經常學習充電,不僅能開闊眼界,提高自己的文化修養,還能提高自己的教學水平。在這個假期里,我只要有時間就泡在新華書店里,看各類書籍,有兒童文學、古典名著、教育理論、考試資料、精彩報刊、現代小說散文、暢銷書等書籍,只要好的東西,都可以翻翻,說不準哪一天,哪個時刻,就能用到,特別是小學高年級的課文,涉及到經典名著的有幾篇,人物的分析理解,不能光看教參的說法,還需要看看名家的解讀。老師給學生“一碗水”,自己就要學很多知識,要做常流水的“水龍頭”。只有自己的學識多了,方法多了,上課時才能游刃有余,鎮定自若,談笑風生,學生從老師這里學的不累,又很愉快。
簡簡單單教語文,是于永正老師的名言,我們可望而不及,但會朝著這個目標努力。
教師教育培訓心得體會感想(優質15篇)篇三
20xx年7月10日至24日,我非常幸運地參加省級骨干教師培訓學習。在學習中,聆聽了專家與名師的報告,每一天都能感受到思想火花的沖擊,也開闊了眼界;結交了一群優秀的同行朋友,探討了疑惑。讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識,現將我的學習心得小結如下:
本次課程學習,讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。劉松老師完全通過自身的努力,從一個普通數學老師成長為一名全國著名特級教師,他從多方面的角度給我們闡述了“恰當把握教學生成,切實提高教學實效”,使我的心靈受到了很大的沖擊。讓我印象深刻的是劉良華教授的講座:強調廣泛的閱讀是多么的重要。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書,他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書,可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,可以加深自身文化底蘊,提高自身專業素養。幾乎每個專家在講座結束之前都向我們推薦了幾本好書,讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書,只要堅持,哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中,還必須要學會思考,在思考中進步。
教師,尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術的機械執行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位,避免出現形式上的整合――教師跟著課件走,學生跟著鼠標走,教學跟著電腦走的現象。劉松老師的報告“恰當把握教學生成,切實提高教學實效”更直接的指我們在教學中所需要思考的方向:教學中預設與生成的矛盾。“不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓對象,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。教師要想以高貴的姿態行走,就要在教學中學會反思,在反思中總結,真正提高教學能力,做一個智慧型的老師。
培訓活動是短暫的,但無論是從思想上,還是專業上,對我而言,都是一個很大的提高。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣,不斷地進行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來。
教師教育培訓心得體會感想(優質15篇)篇四
首先,我得感謝這兩天給我們講解的徐老師,在偌大的只有一個空調卻塞滿了五六十個人的微機室里,依然耐心的給我們講解并帶領我們大家一起學習與交流。
這次培訓與以往枯燥的培訓不一樣,不是單純的老師講我們坐在下面聽,老師給我們分了組,每一組要想取得好的成績,需要每組成員的共同努力,每個組都有自己的小組文化,當然我們組的每位成員也都非常認真的學習,積極踴躍的發言,力爭為小組加分!
通過這次培訓,讓我受益匪淺,使我們對信息教育課程有了更深一層的認識與理解,在這一次的培訓過程中,老師的課例、網絡交流等新穎、豐富的形式,為大家打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口,增強了培訓的實效性,更讓我們學到了很多先進的教育理念和教學經驗。
通過學習,我相信在以后的教學活動設計的過程中肯定會給自己提供了很大的幫助。
感謝我們夢之翼小組的全體組員,通過我們的團結和合作,我們取得了很多的收獲,讓我們用夢想作為翅膀,共同遨游天際!
教師教育培訓心得體會感想(優質15篇)篇五
為了提高中小學教師教育技術能力水平,促進教師專業能力發展,我參加了由莆田市城廂區進修學校組織的中小學教師教育技術能力培訓學習。重點學習了教學媒體與資源利用、探導型教學設計、探究性學習的設計、教學實施計劃設計、信息技術與課程整合探討和成果展示等內容。
通過這次的培訓學習,我無論在教育教學理論水平還是在信息技術的操作上,都收獲很大,受益匪淺,對現在和今后的教育教學有較大的指導和幫助。通過學習,我感受良多,同時也遇到了一些問題和困惑:
1、本次繼續教育,改變了以往的繼續教育的模式,全程通過網絡來完成,并且有主講教師評價和跟蹤學習,只有認真對待才能夠通過課程。通過學習,我已經慢慢熟悉了平臺的操作,討論、作業和測試都能夠游刃有余,對于課程的學習也越來越有信心了。
2、通過一個星期的交流與學習,我與其他同行結下了深厚的感情。作為一名年輕教師,我還有很多需要學習的地方,這次培訓,于我而言,更多的應該是學習。培訓雖然很累,但是能與同行們進行大量的交流,從而促進我的教學理念和方法的改變和提高,我覺得收獲遠大于付出!
3、為了真正使自己在理論和微機操作水平有較大的提高,為了今后的教育教學,除了保存有《全國中小學教師教育技術水平培訓教程》、《全國中小學教師教育技術水平考試說明》、《中小學教師教育技術水平考試備考指南》,培訓時所做的筆記,講課教師的課件,我還從網上下載了很多教育技術的相關資料,以供今后學習、教學使用。
4、這次培訓是一次有意義的務實的培訓,是一次有壓力的培訓,使培訓由要我學變成了我要學,使教師的教學和學習的理論水平、計算機操作水平、教育教學的理念、教學和學習過程的設計、開發及評價等方面都有了重要的轉變,體現了教師能吃苦、守紀律、愛知識、愛學習的精神風貌。培訓中有新舊教育思想觀念的碰撞,有新舊教學方法的碰撞,有守舊觀念和銳意改革思想的碰撞,同時還有新教法的快樂有趣和傳統教學方法的扎實認真,一步一個腳印的大融合。
教師教育技術能力水平的高低將決定教師對新課程實施的適應能力,此項培訓有力地促進了教師專業化成長,他是教師終生學習的重要組成部分,他將成為教師終身學習新的起點。如果有了培訓期間這樣愛學習的教師隊伍,中國的教育事業必將掀開嶄新的篇章。
教師教育培訓心得體會感想(優質15篇)篇六
在本次培訓中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解,對生活、對工作、對事業、對學生獨特的感悟,激起了我內心中的心弦,觸及到我思想的深處,我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現代教育的發展,怎樣做一名優秀的教師。從他們身上,我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法,更多的是他們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學生教學管理如何做?幾年來的辛苦探索,留下太多的茫然與困惑!在教學過程中,無論是教育教學的相關講座,還是專業知識的授課,無論給我們上課的是知名教授,還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業業的。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇,更認真地思考未來的路如何去走。我就淺談幾點自己的感悟。
教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養,展現自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養呢?我認為應該從以下幾個方面做起:
1、熱愛祖國,愛崗敬業
熱愛祖國,獻身教育事業,是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則,是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下,在教育大發展的今天,教師要正確處理好奉獻與索取的關系,不計較個人得失,發揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業,“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。
2、熱愛學生,誨人不倦
在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到的回報。
3、以身作則,為人師表
在教學實踐活動中,教師要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學習,關注專業知識,關注國家大事,日復一日,永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話:“人生是一個長跑,要一直堅持下去。”學習也是如此,要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家,但我可以從現在起就行動起來,像專家一樣投入到讀書學習的活動中去,讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,將所學知識為我所用。
三、精心鉆、打造化學高效課堂,提高教學技能
課堂教學是教師戰斗的陣地,課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課,努力營造課堂氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學生在教師設計的環節引導下,調動他們的積極性、主動性,培養學生的想象力、創造力,發展他們思維,出色完成教學任務,提升學生能力。高效課堂的實現,還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。
專業知識是根基,必須扎實牢靠,并不斷更新;教學技能是手段,必須生動活潑,直觀形象;師生互動是平臺,必須師生雙方融洽和諧,學習期間拜讀了各位優秀教師的文章,進行交流。我的業務水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力,不斷反思,不斷研究,促進自己成長。以適應社會發展的需要,適應教育改革的步伐。
在實踐中獲得成長。
教師教育培訓心得體會感想(優質15篇)篇七
這次的新教師培訓之旅總共進行了兩天,但僅僅在這短短的兩天時間里,我就有了頗多感悟。作為一名新任教師,我懷著特別認真且嚴肅的態度來對待此次培訓,也十分的珍惜這樣為數不多的機會。
x月x日,也就是培訓的第一天,我抱著一顆求學若渴的心,抱著一顆積極進取的心,期盼著能在正式上崗前通過這次培訓學到一點實際的東西,就這樣來到了x學校接受第一天新教師的培訓。首先,是在x學校的禮堂里,聽了x教師的宣傳講座。在x老師的講座中,她為我們詳細的介紹了x中學的發展史,歷史文化,以及獲得的各種榮譽。我聽了之后為之震撼,覺得這是一所令人敬佩的學校。之后,x老師又跟我們說了對學校老師的一些基本要求,特別是道德素養這一塊,我把它們都牢記在了心里。在聽完講座之后,x老師便開始帶著我們這些新任教師進行學校的參觀。x學院是我們x城市排名前三的一所初中學院,名氣在我們x市里面也是數一數二的。所以他們學校的教學設備和基礎設施建設也都十分的先進和煥然一新的。這個在我們起先來到x學校的時候就已經感受到了。不說整個學院是那種充滿了濃厚的書香氣息,就說學院里干凈整潔的程度就已經很令人沉醉在其中了。x老師一邊帶我們參觀,我一邊撫摸著學院里歷史悠久的建筑,一邊聽著同學們朗朗上口的讀書聲,想象著自己正在教室里給同學們授課的場景,心里面便一陣自豪和期待,嘴角也不自覺的跟著往上揚。這一天的培訓就在參觀學院的儀式里落下了帷幕。
回到家的時候,我任然還在回味當天的整個培訓過程,讓我覺得十分的滿意和興奮。到了第二天的培訓,就是到x學校去參加初一年級x優秀班級的'聽課活動,在聽課的過程里,我感受到了x老師在上課時的用心和準備充分。她十分注重和孩子們在課堂上的互動和交流,甚至還會在課堂上做一些有關課題的小游戲來吸引同學們來加入到她課堂的學習中,把課堂上的氣氛活躍的剛剛好。我覺得這正是我們新教師所要學習的一點。
通過這兩天的培訓,讓我對教師這個崗位的喜愛和期待又加深了一點。也讓我對即將加入進的x學院多了更深次的了解。這次的培訓,讓我受益匪淺,我期待還有下一次的培訓。
教師教育培訓心得體會感想(優質15篇)篇八
12月16日至12月21日我有幸參加了城廂區教師教育技術能力骨干培訓班。通過這次的培訓討論,使我對教育技術有了更進一步的認識和理解,教學能力得到了進一步的提高。對我們教師團隊來說,培訓本身也是一個再學習的過程,使我們對教育技術的理解又提升了一個層次。現將學習收獲和感受總結如下:
“學高為師,身正為范”第一天的培訓就讓我感覺到:作為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學是一門科學,需要研究。教育信息技術也是一門科學,更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。真正認清了“教育技術”與信息技術的區別,什么是“信息技術與課程整合”、如何科學地進行課堂教學設計,以及教育技術在小學課堂教學中運用的真正意義。教育技術:指運用各種理論及技術,通過對教與學過程及相關資源的設計、開發、利用、管理和評價,實現教育教學優化的理論與實踐。信息技術與課程整合:指在學科教學過程中把信息技術、信息資源和課程有機結合,建構有效的教學方式,促進教學的最優化。現代教育技術手段的使用,對于教師來說,是教學方法方式的改革,教師要根據教學目標,有針對性地選擇適合于課堂教學的課件。同時教師在選擇某一張圖片時要思考我為什么一定要用這張圖片,這張圖片真的能達到我的教學目標嗎?我想這樣就不會出現很多的“拿來主義”。
這次培訓采用任務驅動式培訓模式,以《教育技術培訓教程》為主要內容,包括認識理解教育技術;表格式教學的設計;理解、熟悉教學媒體與資源;信息技術與課程整合;教學設計的實施與評價等。通過八大模塊的學習,讓學員在完成每個模塊的任務和作業中理解知識、掌握技能,同時依托網絡培訓平臺的資料館,通過理論學習、案例觀摩與研討、設計真實的任務等豐富多樣的自主學習和合作學習活動。培訓班采用小組學習的方式,現場通過學習小組討論等學習主要內容。這樣做的好處是可以將不同專業,不同教齡和經歷的教師組合在一起,形成優勢互補,有利于在研習討論時產生不同思想的碰撞,使問題的'討論更加全面、深入。同時還能有效地調動小組各成員的學習積極性,讓大家體會到團隊學習的優越性,自覺地培養團隊協作精神。
(1)、能滿足多主題、分層次的教學任務;。
(2)、可以預設和提供學習支持功能;。
(3)、或以支持全員成果展示或全參與式的互評;。
(4)具有動態信息發布功能,使教師搜集過程性評價信息成為可能。還有就是的持續存在性和交互支持功能可以延展課堂教學的時間和空間。
總之,在今后的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優秀教師。
教師教育培訓心得體會感想(優質15篇)篇九
優勢:
需要改進的方面:
1、在教育活動過程中,調動幼兒的自主性、積極性,發揮好教師的誘導作用、
2、教師在教育活動中要使幼兒主動發展,就要發揮好教師的引導作用、
3、教育活動中培養幼兒參與實踐活動的能力,發揮好教師的指導作用、
教師教育培訓心得體會感想(優質15篇)篇十
在盼望中,暑假的遠程教育培訓在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫,讓人煩躁,然而我卻心境清涼。因為我是喜歡充實的人。每一天能在充實中度過,那是快樂的。今年的暑假最大的記憶應當數這10天的生物遠程培訓了。
10天里,我激情澎湃,因為好久沒這樣能安靜地坐下來,靜聽專家的諄諄教導,感受指導老師的悉心指導,感動于同仁的交流鼓勵。每一天都在學習、收獲中感動著,快樂著。青春的生命激情張揚,舒適的心境更添了幾分恬靜與感動。學習著真好!
記得這樣一句名言,“我聽過,我忘記;我看過,我記得;我做過,我學會”。這次的培訓,我認真參與了每一個專題的研修,更深刻、更全面地對生物教材的編排、設計意圖、課程標準有了認識。對今后的教學如何去做,心里又有了新的思想。“面向全體學生,提高生物科學素養,倡導探究性學習”我們應努力把課程理念落實到實處,從自己平凡的工作崗位上一點點去推動課程改革的進度與成就。
回憶這10天的學習有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神,可是近幾天卻感到體力不支,嗓子痛、腰酸背痛,被舍在一邊的年幼的兒子也開始鬧毛病,學校里的教研工作也在進行,我自顧不暇,可這邊的研修培訓卻依然進行,我很矛盾。矛盾中,我把自己放在了最后邊,擠時間學習吧。不管怎么樣,我都堅持下來了,感謝這次培訓讓我收獲的不但是知識、認識,還鍛煉了自己的毅力,鍥而不舍的精神,還有不管面對什么我們都要有積極的態度。
教師教育培訓心得體會人間幸福的事情有很多很多,每個人看待幸福的角度不同,感受到的幸福也是不同的:有的人向往奢華富貴,有的人向往田園安適,有的人認為幸福是擁有權貴金錢,有的人認為平平淡淡才是幸福。
四月八日在文體中心聽了全國名師荊志強的《幸福地做老師》報告,讓我對幸福有了新的認識,新的定義。
整場報告荊志強老師用他極富磁性又有感染力的聲音緊緊抓住在座的每位老師,一個個真實又生動的教學例子讓大家產生共鳴。聽此報告,收獲有很多,但感觸最深的是荊老師以生生為本,做到授之以魚,授之以漁,更要授之以欲。他在教學中的教學方式,激勵手段,干部委任制等許多的方法策略無一例外地讓每個學生都有機會得到大家的`肯定,得到肯定后從而誘發學生自我價值的再次啟動,在參與學習中認識到自己的價值,在過程中體味著,收獲著,感悟著。老師在這個過程中做一個幸福的引導者,同時也是享受者。愛從來就是相互的,學生幸福了,老師才幸福;老師幸福了,學生才幸福。幸福看似離我們很遠,其實只要用心,幸福就在我們的身邊。
一個下午的報告會絲毫沒有覺得無趣、乏味,是愉悅的,幸福的,報告在一次次的掌聲中打斷,在一次次的笑聲中繼續,大家對荊志強老師的報告還意猶未盡,就結束了,雖然報告結束了,可怎樣做一個幸福的老師才剛剛開始,相信在這條路上我會且行且知,且知且愛,且愛且幸福。
教師教育培訓心得體會感想(優質15篇)篇十一
為期一周的培訓即將結束了,在這次培訓中,我認識了好多一起學習的老師。在學習及游戲中,我們亦師亦友,隨著培訓的接近尾聲,我們也即將分離。回想起一周的培訓,給我最深感觸的其實是和“自然”的相見恨晚。
如果能早點遇上“自然”,我一定會養成積累豐富寫作素材的意識,在“自然”的課堂上,老師對當堂學習的.古語、古詩詞,都能讓孩子快速地學會運用。在運用中加強學習,在運用中積累素材。以往學習古詩詞,我們都只會用來應付試卷上的基礎常識題,都不知道這些好詞好句是可以活學活用的。以往寫作文時,總會絞盡腦汁想引用好詞好句,可自己平時抄在筆記本,根本就沒在腦海中停留過,死記硬背進腦海里的素材總那么不夠用,但是在“自然”的活課堂上,對于那些古語,古詩詞及古往今外的美詞美句,都是在理解之后,還會有更深層次的思想感情升華,這樣曾經有過如此強烈的感情共鳴的語句,想忘都難。在以后的寫作中,會是多么大的助力呀!
我深知我與一名合格的天作教育的老師還有很遠的一段距離,正如胡擎老師所說,也許我的文學“內功”還遠遠不夠,但是我相信我還年輕,我還有很多的學習機會,我今后必須要多充實自己,沉淀自己,以胡擎老師為標桿、為榜樣、為目標,好好努力,讓更多的孩子能夠有機會得益于“自然”,不會再有“如果早點遇上就好了”的悔意。
教師教育培訓心得體會感想(優質15篇)篇十二
一眨眼,我已經在崇德小學工作一個月了,這一個月來,我收獲了很多,但與此同時,也遇到了很多亟需解決的問題,其中最主要的便是課堂上的教學,如何才能站穩課堂,如何才能讓自己的教學慢慢變得流暢,最后慢慢形成自己的教學風格,是我百思不得其解的核心問題。然而,就在我閉門造車的時候,新教師培訓通知來了,這仿佛給了我一線學習的希望。
培訓的第一項活動是聽4位語文老師的評優課。聽了一上午的4節語文課,給我感受最深的還是第一位執教的`老師。首先她上課的時候,無論是口頭語言還是肢體語言,都充滿了豐沛的感情,二年級的學生上課的有效注意時間還不是很長,充滿感情的基調可以更加有效的集中學生的注意力,使課堂效率變得更高,學生在耳濡目染中也不會覺得厭倦。其次,這位老師上課的過程中,能夠讓大部分的學生有效的參與到課堂的活動當中,組織的好的活動可以讓學生的學習方式多樣化,可以讓他們從更多的角度去理解課文中的字詞句,這也是課堂始終保持活躍的參與的關鍵點。當然,前提是活動得組織好,不然效果可能也不會很好。第三,我個人認為這位老師的課堂教學設計似乎也更加貼近二年級小朋友的實際。從課堂氛圍中也可以感受到,這節課比較受孩子們的歡迎。
我想,課堂教學一定是要經過自己的大量思考后才能成型的,哪怕是對于一些細小環節的處理,也會有自己思考之后留下的獨特印記,。特別是對于像我這樣的新老師來說,我們平時的教案更應該做到全方面、多角度地去思考、衡量和把握。因為只有經過自己的反復思考、不斷反思,我們才有可能發現更多的問題,同時也解決更多的問題,從而取得進步。
雖然培訓只有短暫的一天,但是收獲卻不小,特別是最后指導老師對上午這四節課的點評,更是讓我學到了不少知識。一份好的教學設計離不開反覆地閱讀文本,離不開結合學生的學情,離不開豐富的知識儲備,也離不開我們的耐心、細心和責任心。而這些,于我而言,都是需要慢慢學習、慢慢積累的。這也將是作為一名新教師站穩講臺的第一步。
教師教育培訓心得體會感想(優質15篇)篇十三
第一項,業務校長張堂民校長對新加入我們語文團隊的新老師表示了熱烈歡迎,對老教師們做出的成績進行了肯定,同時也對全體教師提出了新的要求與希望。
第二項,教研員張紅麗老師就“從心出發,用愛護航”這一主題,對全鎮語文教師進行了培訓與指導。張老師的培訓就我們的教學工作來看,實實在在。張老師從備課、師生關系和諧和學習成長三個方面,對我們的語文教學做了宏觀的指導,也提出了細節的要求。張老師講的這三個方面看似是老生常談,但這恰恰是我們語文教學的根本所在,話題雖老,可在此三方面達到專而精的教師真的是鳳毛麟角,教學真的是浮不得、飄不得。互動環節,老教師總結了自己的經驗,新教師提出了自己的困惑,經驗豐富的老師們為新教師答疑解惑、傾囊相授。在此環節我感受到老教師熾熱的教育情懷,也感受到新教師上下求索的虛心好學。
第三項,我們二年級老師聽了丁姍姍校長對部編本小學語文二年級上冊教材的解讀和教學建議。丁校長從整體結構與內容、總體特點和具體編排與教學建議三個緯度為我們解讀了部編本小學語文二年級上冊教材。通過丁校長的講解,我深深體會了部編本教材編者的匠心獨運。大到立德樹人的宏觀目標,小到瓦當符號的傳統文化元素,無不體現了編者的精心布局與安排。
每次培訓都是一次心的旅行,是一條“更上一層樓”的捷徑。踏著師者們成功經驗的階梯,我們可以少走很多彎路。
培訓過后,我對自己和自己的教學進行了深刻的反思。在備教材方面,張老師要求我們要熟讀教材,甚至背下來,更要準確把握教材、觸類旁通、了解外延。我非常汗顏,對于自己所授的`內容,能準確背誦的,真的很少。丁校長對于教材的解讀讓我明白了如何準確把握教材,把教材讀厚。那精美至極的中國元素的封面設計、那看似散發著墨香的國畫古詩配圖、那意蘊豐厚的卷軸版面設計、那看似不起眼的瓦當符號等等也是語文的“外延”吧!這些以前從未留意的部分,有語文、有歷史、有藝術,有太多太多的內涵……原來小小語文課本中有如此大的世界,薄而輕的語文課本原來又如此厚而重……把語文課本讀厚也是一門大學問啊!
語文教學,不是任重而道遠的披荊斬棘,而是世外幽徑的漫步尋芳,一步一景,移步換景,美不勝收。這是我走出大學校門的第三年,我有幸通過考試成為了分宜縣19年新教師隊伍中的一員,開啟我人生中的新征程。雖然在此之前已經有了三年的工作經驗,也具備了一定的專業知識和技能,但在教學方面依然覺得自己缺乏正確的指導;所以,這次分宜縣進修學校給予的新任教師培訓機會是我盼望已久的,我希望能汲取到更多豐富的教學經驗以及管理學生的經驗。
教師教育培訓心得體會感想(優質15篇)篇十四
什么是幸福?很多人都在追尋著答案。作為一名教師要想讓學生收獲幸福,自己必須先要擁有收獲幸福的能力。
翻開《啟蒙文》,它為幸福做了這樣的定義:幸福是人的精神(意識)對自我進行覺知時的滿意狀態。
的確,幸福在不同時間里,不同的環境下的支撐都是不同的。那么作為一名教師,身為一個__人,我們的幸福又在哪里?今天有幸聽取了管斌全教授的幸福教師的六項修煉,管教授提出了“幸福生活,從心開始”的觀點,讓我頗很受啟發。
你若選取了快樂,那么快樂也就會選取你。
當我們對待同樣的事情我們采用不一樣的心態,我們看待事情的角度也截然不一樣。管教授說,“心正則一切正;心凈則一切凈;心善則一切善!”若我們要能跳出來看自己,以樂觀、豁達、體諒的心態來觀照自己,認識自己,超越自己,突破自己,那我們將收獲滿滿的正能量,才能收獲一個積極的人生。記得有位哲人曾說:“我們的痛苦不是問題的本身帶來的,而在于我們的.內心!”所以獲取幸福的關鍵就是修心!
天之力莫大于日,地之力莫大于電,人之力莫大于心!古之作戰講就天時地利人和。我們做事亦然。《孟子·公孫丑下》中這樣記述了三則關系——“天時不如地利,地利不如人和。”是的,所謂“人心齊,泰山移!”無論是一所學校,一個團隊,還是一個班級,一個家庭,我們都應該注重“心”,要把大家的心擰成一股繩,這樣必定能夠眾志成城!
管教授還專門談到了教師的幸福問題。他提出了三點——身體健康,家庭和睦,事業順利。這不禁讓我思考我們的學生怎樣才算幸福?怎樣讓學生也收獲幸福?我想道理殊途同歸——健康的身心,和諧的成長氛圍,良好的學習成績!
每個孩子都是爸媽的寶貝,家長把孩子交到我們手上,那是源于何其大的信任!我們應該且必須還家長一個幸福的孩子!
一個幸福的孩子,他應該有一個健康的身心。強健的體魄,是一切活動的保障,但更重要的是“修心”。梁啟超在《中國之武士道》中提到:“人之所以異於禽獸者,不獨其體魄之異也,尤在其精神之異。”孩子要收獲幸福人生,要有一顆感受幸福的能力的心!
據統計,在家庭和睦的環境中長大的孩子,更具有感受幸福的能力。學生身處學校班級的大家庭,作為老師,我們應該努力營造一個團結和諧的學習氛圍。讓孩子感受到被關愛,被尊重,而這本身就是一種催人向上的力量!
孩子有一個健康的身心,身處一個團結和諧的成長氛圍中,他沒有理由不收獲良好的學習成績,不收獲幸福的人生。
總之讓學生收獲幸福,我們老師首先學會感受幸福。
能有機會參與這樣的活動提升自己,是一種幸福!能收獲一群忠實可愛的小粉絲是種幸福!能擁有一群團結協作的事業伙伴是一種幸福!能有一個強大的團隊做后盾是一種幸福!身處__本身就是一種幸福!
教師教育培訓心得體會感想(優質15篇)篇十五
八月,初秋的氣息還不夠濃厚,新航程的號角已然吹響。記得有很多人說過,教師是天底下最光輝的職業,之前記得,如今懂得。很榮幸我們成為了這一光輝職業中的一員。"十年育樹,百年育人"踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
懷著期待與欣喜,我們參加了從13號到16號為期三天半的山大基礎教育集團暑期新入職青年教師培訓。"期待"是因為步入新的工作崗位,對新的環境和美好的未來充滿期待;"欣喜"是因為大家感受著各級領導對新老師的深切關懷。當然,更重要的是本次培訓給每位青年教師帶來的驚喜與收獲。
入職培訓的課程豐富而實用,包括趙勇校長樸實真摯卻又高瞻遠矚的專題講座《山大附中教育理念與實踐》,讓我們青年教師感受到了一位資深教育工作者身上所具有的附中情懷,就像趙校長說的,這要比生命更重要。
莊曉迎書記以他博學廣識的學問分別從愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人等方面深入淺出地為我們講解了教師職業道德的相關內容。
給我們做培訓的這些老師的發言中沒有太多華麗的詞匯,卻流露出一種樸實真誠,勤奮敬業的工作態度,他們講授的都是實實在在的值得我們大家去細細體會與"消化"的寶貴經驗與獨特見解。也有很多一時難以消化的教育理論知識,這都需要我們青年教師在今后的教育活動中邊學習邊實踐,多閱讀專業書籍,提高我們自身的專業素養。
參加培訓的青年教師中很多已經工作了一年以上,本次培訓對過去的教育理念有一定沖擊,同時又讓我們意識到過去教育實踐中的不足之處,看清了自身所存在的問題,接下來就需要我們通過自己的努力去彌補這種不足和提升自己的能力。關愛學生就是仁慈;了解學生就是智慧。"仁者不憂,智者不惑,勇者不懼。"在做教育的過程中多思、多想、多聽、多看、謹言、慎行,使自己盡快成長為一名合格的教師,一名優秀的教育工作者。
作為一名教師,作為一名山大輔仁學校的教師,不僅是一名教書育人的老師,更應該成為一個研究者,始終站在文化的.高度思考教育,站在教育的高度思考教學,促進孩子發生真實性學習,為此我們必須堅持創新,在教學中發揮自己的聰明才智,爭做教學發展的弄潮兒。
山大輔仁學校一直堅持"教師發展的沃土,學生成長的樂園"這一辦學目標,學校的發展和學生的成長離不開一支高水平的教師隊伍。本次暑期培訓就充分顯示了學校對青年教師發展的重視,積極為每一位教師的發展提供平臺,為青年教師的快速成長助力。
與山大輔仁的美麗邂逅,自此從容地前進,優雅地轉身。
相信自己,靠自己,盡一份教師的責任。
讓自己活得有意思,一時一刻一分一秒都有意思。