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親情教育信件（實用19篇）篇一

親情是一種無私的愛，是人類存在的最原始的感情之一，也是人生道路上最重要的一筆財富。同時，教育作為一個永遠不會時過境遷的話題，也與親情密不可分。在家庭和教育的熏陶下，孩子成長，直至蛻變成為一個有能力獨立面對人生的成年人。本文將從我的個人經歷和對教育和家庭的理解，來探討親情教育中的經驗體會。

第二段：親情的重要性。

親情是我們生命中最初的感情，也是最賦有溫馨的情感之一。親情涵蓋了在一起生活和成長的所有方面。父母不厭其煩地幫助孩子解決各種問題，他們傾注了大量的心血來滿足孩子的需求，以保證他們的健康和快樂成長。同時，在家庭教育中父母是孩子的第一位導師，在孩子的成長過程中要注重培養孩子的品德和人格，讓孩子學會誠實、勤奮、寬容、有愛心、有責任感和自我意識。親情的珍貴體現在它的包容性、無私性和愛的無盡深情。

第三段：教育的意義。

家庭教育是我們成長過程中最重要的一部分，也是一個人潛力開發的關鍵。很多人認為在學校學到的知識是最重要的，但是家庭教育才是人生中最有力的教育之一。家庭教育能夠教育孩子正確的道德觀和人生觀，培養孩子的獨立思考和解決問題的能力。家長不應該只是扮演保姆的角色，還應該成為孩子命運中的引路人，讓孩子在成長的過程中養成良好的行為習慣和自我管理的意識。

我認為，傳統教育注重知識掌握，而現代教育注重解決問題的能力和思維技巧。我的教育經驗是，學生需要養成探索和試錯的習慣。家庭教育應該注重孩子的自我管理和處事能力的培養。同時，孩子的時間管理和生命規劃也應該是家庭教育的重點，父母需耐心指導孩子的生涯規劃，讓他們掌握自己生命的舵。最后，家庭和教育應該團結協作，形成互補和共同進步的聯盟。家長應該理解孩子的個性，尊重他們的選擇和定位，不斷為他們開拓新的知識領域和必要的技能。

第五段：結論。

家庭和教育是一個共同體，以培養孩子為宗旨，以實現人生價值為目標。親情和教育是我們成長過程中最重要的兩個部分，也是能夠讓我們不斷進步和發展的源泉。在教育的路上要保持警醒與創新，同時也要有愛心和耐心，與孩子并肩同行，一起創造更自由、更美好的人生。

親情教育信件（實用19篇）篇二

施工親情教育作為一種全新的教育方式，旨在通過家庭的參與和引導，提升孩子的品德和素質，并促進家庭成員之間的情感交流。作為一位家長，我深切體會到了施工親情教育的獨特魅力和價值。在這一過程中，我不僅深入了解了孩子的成長需求，同時也對自身的教育方式和家庭環境進行了反思和改變。在下文中，將從自我認知、家庭教育、溝通技巧、關愛與尊重以及親情教育帶來的變化等五個方面來分享我在施工親情教育中的心得體會。

首先，在施工親情教育中，最重要的是對自我進行認知。我們作為家長，必須要明白自身的教育觀念和家庭教育的目標，并具備清晰的自我認知。在施工親情教育中，我意識到只有了解自己的教育方式和彌補自身的不足，才能更好地引導孩子的成長。因此，我開始不斷學習關于親情教育的知識，并對自己進行了反思和調整。

其次，家庭教育是施工親情教育的核心。施工親情教育的前提是一個溫馨和諧的家庭環境。在家庭教育中，父母扮演著重要的角色，他們需要成為孩子的引路人和榜樣。我認識到只有和諧的家庭關系，才能夠培養出自信、獨立和善于溝通的孩子。因此，我通過與孩子的共同生活和交流，使他們在家庭中感受到父母的關愛和尊重，并培養他們接納他人和解決問題的能力。

再次，施工親情教育中的溝通技巧也是非常重要的。家庭是孩子學習溝通的第一課堂。為了更好地與孩子進行溝通，我學會了傾聽和換位思考的技巧。我尊重孩子的意見，傾聽他們的想法，并通過與他們平等地交流，培養他們的自信心和表達能力。同時，我也將積極的溝通技巧應用到與其他家庭成員的交流中，在家庭中營造了和諧的溝通氛圍。

關愛與尊重是施工親情教育中不可或缺的因素。在家庭教育中，我們必須給予孩子足夠的關愛和尊重，讓他們感到被重視和被認可。我懂得了關愛和尊重不能僅僅停留在表面，而是要關注孩子的內心感受。通過對孩子的細致觀察和理解，我將孩子的需求作為教育的出發點，滿足他們的情感和心理需求。

最后，施工親情教育給我們帶來了巨大的變化。我發現在親情教育中，孩子們的成長和變化是顯而易見的。他們變得更加自信、積極和樂觀，也更具有獨立思考和解決問題的能力。在這個過程中，我也不斷地提升了自己的育人能力，學會了更好地理解和引導孩子。整個家庭也變得更加和諧，每個人都更加有責任感和奉獻精神。

綜上所述，施工親情教育是一種注重家庭參與和引導的教育方式，對孩子的成長和家庭關系都起到積極的促進作用。通過施工親情教育，我深入了解了孩子的成長需求，改變了自己的教育觀念和方式，并培養了家庭成員之間的良好溝通和關系。在未來的教育過程中，我將繼續堅持施工親情教育的理念，與孩子共同成長，共同進步。

親情教育信件（實用19篇）篇三

親情教育是每個孩子成長過程中至關重要的一部分，它能夠培養孩子正直、友善、負責任的品質，引導他們走上正確的人生道路。通過和家人的相處和交流，我深深體會到了親情教育的重要性和影響力。在成長的道路上，我積累了許多寶貴的經驗與體會。

首先，親情教育是一個全方位的過程，它涵蓋了生活中的方方面面。兒童在成長過程中，面臨著種種難題和困惑，而家庭就是他們最好的依靠和堅強的后盾。作為父母，我們要做好溝通，讓孩子知道家庭是一個溫暖、寬容和幫助的地方。我們要時刻關注他們的情緒和需求，給予他們真誠的關心和支持。同時，我們也要教育他們如何自我管理，如何與人相處，如何做出正確的選擇。我們要把教育融入到日常的生活中，讓孩子在家庭中感受到學習和成長的樂趣。

其次，親情教育是一個引導和啟發的過程，它通過家人的言傳身教，讓孩子學會正確的價值觀和人生觀。作為孩子的導師和榜樣，父母應該具備良好的行為和習慣，用自己的言行影響孩子的成長。在家庭中，我們要有耐心傾聽孩子的心聲，尊重他們的個性和需求。我們要給予他們鼓勵和贊許，讓他們感受到自己的價值和能力。我們要注重培養孩子的獨立思考和判斷力，讓他們不僅能夠接受我們的教育，更能夠主動地去思考和探索。通過親情教育，我們要讓孩子明白什么是正確的，什么是重要的，什么是有意義的生活。

再次，親情教育是一個相互理解和尊重的過程，它需要家庭成員之間的真誠溝通和相互支持。在家庭中，我們要保持良好的親子關系，讓孩子感受到父母的愛和關懷。我們應該尊重孩子的個性和意愿，不斷與他們建立起信任和溝通的橋梁。當他們出現錯誤或者犯錯時，我們要給予他們正確的引導和批評，讓他們認識到錯誤的后果，并從中汲取教訓。同時，我們也要學會傾聽孩子的聲音，理解他們的想法和感受。只有在相互理解和尊重的基礎上，親情教育才能夠順利進行。

最后，親情教育是一個持之以恒的過程，它需要不斷地努力和堅持。在成長的道路上，父母要用心去陪伴和引導孩子，盡力為他們創造一個良好的成長環境。我們要培養孩子的責任感和自律能力，讓他們學會承擔家庭和社會的責任。我們要鼓勵他們勇于嘗試和面對困難，用積極的態度去面對生活中的挫折和困境。只有在全家人的共同努力下，親情教育才能夠取得良好的效果。

總而言之，親情教育是一個全方位、引導啟發、相互理解和持之以恒的過程。通過親情教育，我們能夠讓孩子成為品德優良、思維敏捷、心理健康的人。在家庭中，我們要用心去教育每一個孩子，讓他們健康、快樂地成長。親情教育是一項偉大而光榮的事業，它不僅對孩子的一生有著重大的影響，也為整個家庭注入了溫暖和力量。讓我們一起努力，為親情教育貢獻自己的力量！

親情教育信件（實用19篇）篇四

親情教育是指從父母與孩子之間的親屬關系出發，通過父母對孩子的言傳身教和情感關懷，引導孩子健康成長的一種教育方式。親情教育是家庭教育的核心，也是孩子性格養成和個人品質發展的基礎。在我的成長過程中，我深深體會到親情教育的重要性，下面我將通過五段式的方式分享我的心得體會。

第一段：父母是親情教育的引導者。

在我看來，父母是親情教育的第一位引導者，他們不僅給予我生活和物質上的照料，更重要的是通過言傳身教給予我正確的價值觀和行為觀念。父母把自己的一切無私地奉獻給了我，從小教會我做人的道理，教導我謙遜、寬容和勤奮，在我成長的過程中，他們始終如一地給予我正確的引導和支持。

親情教育對于孩子的性格養成和品質發展有著深遠的影響。我的父母經常和我一起討論一些社會、家庭和學校的問題，他們教導我尊重他人，誠實待人，以及明辨是非。這些價值觀的灌輸讓我懂得了如何與人和睦相處，并樹立了正確的人生觀和價值觀。親情教育中所注重的家庭溫暖和和睦氛圍，也對我的性格形成起到了積極的作用。

親情教育的核心不僅僅是教導孩子如何行為，更重要的是營造家庭的溫暖和睦的氛圍，給予孩子充分的情感關懷。我的父母時常給予我鼓勵和贊美，無論是在學業上還是興趣愛好上，他們從不吝嗇對我的認可和鼓勵。這讓我感受到家庭的溫暖和支持，給予我充分的信心和動力去追求自己的夢想。

第四段：溝通是親情教育的關鍵。

在親情教育中，溝通是非常重要的一個環節。我和父母之間注重真誠的溝通，他們教導我遇到困難時要學會傾聽、思考和表達。我們經常在家庭會議上討論生活中的重要問題，每個人有機會發表自己的想法，并通過相互傾聽和交流來尋找解決問題的方法。這樣的溝通給予了我理解他人的能力，也讓我學會了與人合作和解決問題的技巧。

雖然親情教育在我成長中起到了重要的作用，但是也存在一些不足和需要改進的方面。在我看來，父母在進行親情教育中有時過于溺愛和過度保護，缺乏對我個人發展的關注。我認為親情教育應該更注重培養孩子的獨立性和自主性，同時給予他們適當的自由和責任。家長需要更多地了解孩子的興趣和需求，與他們建立更為平等和開放的關系。

總結：

親情教育是塑造孩子品格和個人發展的主要途徑之一。在我的成長中，父母以身作則，給予我正確的引導和支持。親情教育不僅注重給予孩子正確的價值觀和行為觀念，更強調營造家庭的溫暖和睦的氛圍，給予孩子充分的情感關懷。此外，溝通也是親情教育中非常重要的環節，通過真誠的溝通，孩子可以更好地理解他人，學會與人合作和解決問題。然而，親情教育也存在不足之處，我們需要更加注重培養孩子的獨立性和自主性，并建立更為平等和開放的關系。通過親情教育，我們可以幫助孩子健康成長，并為他們的未來奠定堅實的基礎。

親情教育信件（實用19篇）篇五

親情和教育是人們關注的重要話題，親情對于一個家庭來說非常重要，是家庭內部親密關系的象征。而教育是人生中必不可少的一部分，它不僅需要家庭作為基礎，還要依靠學校、社會等多方面助力。本文將結合個人經歷和感受，從親情和家庭教育的角度進行探討。

第二段：親情的重要性。

親情是一種脫離物質的情感，它能夠讓我們感受到自己在這個世界上的存在感和歸屬感。家庭是親情的基礎，親情是家庭的紐帶。在親情的溫暖中，我們能夠放松心情，感受到愛與被愛的愉悅。家人之間的親情可以幫助我們度過人生最艱難的時刻，同時也讓我們在生命的道路上感受到最深刻的意義。

第三段：家庭教育的重要性。

家庭教育是人們成長中必不可少的一環，父母是孩子最親密的人，對他們的教育尤為重要。好的家庭教育不僅能夠幫助孩子走上健康成長的道路，還可以培養孩子的獨立思考和解決問題的能力。家庭教育需要科學合理，而不是盲目苛刻和縱容任性。父母應該盡早關注孩子的成長，給予他們合適的教育和引導，幫助他們明確自己的目標，走好人生的每一步。

第四段：我的體會。

我的父母一直非常重視我的教育，他們把最好的資源都給了我，并給予我充足的關愛和支持。在我的成長過程中，他們從不苛責我，卻時刻提醒我自我管理、自我約束，不斷幫助我發現其它的可能性。他們幫我樹立了正確的價值觀，讓我成為了一個有自信、有責任心的人。我很感激他們對我的付出和教育，這一切積淀都將會成為我生命中最為重要的財富。

第五段：結論。

親情和教育是人類社會的兩大支柱，在我們自己成長，育兒教育中，都起到了無可比擬的作用。無論是親情還是教育，它們都為我們提供了堅實的支持，讓人們在生活中更加有勇氣，有信心，有力量。在實際生活中，我們應該珍惜家庭的親情，充分認識到優秀的家庭教育的重要性。尤其是在個性化、差異化的今天，家庭教育的重要性尤為突出，必須給孩子一個良好的起點，讓他們更好地邁向未來。

親情教育信件（實用19篇）篇六

自從進入新時代以來，親情教育面臨著前所未有的挑戰和機遇。親子關系的改變，家庭教育的轉型，以及現代科技的普及，都使得親情教育的形式與內容發生了深刻的變革。在我親身經歷的過程中，我深刻感受到了未來親情教育的特點和心得體會。

首先，未來親情教育強調的是溝通與理解。在過去，父母與孩子之間的互動很少，傳統的教育思維認為孩子應該服從父母的意愿。而在未來，我們更加注重與孩子的平等對話，關注孩子的內心需求，并通過理解和接納來建立更加良好的親子關系。在我的家庭中，我經常與父母進行開放的溝通，分享我的想法和困惑。通過這種方式，我們之間的理解和信任得到了極大提升，也有效地避免了矛盾和沖突的發生。

其次，未來親情教育注重的是獨立與自主。傳統的教育往往將父母的期望和意愿強加給孩子，以期望他們成為自己心目中理想的人。然而，在未來的親情教育中，我們更加重視培養孩子的獨立思考和自主能力。在我的成長過程中，我的父母始終鼓勵我獨立思考問題，并根據自己的興趣和目標選擇合適的學習和發展方向。這種自主的教育方式讓我有了更大的自由度，也更加積極主動地面對生活中的挑戰。

此外，未來親情教育強調的是關注個體差異與培養多元智能。每個孩子都是獨一無二的，他們的天賦和特長各不相同。未來的親情教育注重培養孩子的多元智能，提供多樣化的學習和成長機會。在我的家庭中，我的父母尊重并鼓勵我發展自己的興趣愛好，同時也關注我的個體差異。他們以啟發式的方法激發我的創造力和想象力，幫助我全面發展。

最后，未來親情教育強調的是科技教育的創新。隨著科技的發展，親情教育也逐漸融入了科技元素。通過利用互聯網和智能設備，父母可以更好地了解孩子的學習情況和健康狀況，通過各種在線資源和學習工具提供更加個性化的教育服務。在我的成長過程中，我很幸運能夠利用科技設備和應用進行學習和娛樂，這使得我的學習更加高效和有趣。

綜上所述，未來親情教育體現了溝通與理解、獨立與自主、關注個體差異與培養多元智能，以及科技教育的創新等特點。在我的親身經歷中，正是這些特點讓我的親子關系更加和諧，我也更加自信和成熟。無論未來親情教育如何變化，我們應該始終注重孩子的需求和個體差異，努力創造一個良好的教育環境，為他們的成長和發展提供最好的支持和關愛。

親情教育信件（實用19篇）篇七

親情是每個人生命中最為珍貴的財富，親情教育則是一種旨在培養孩子良好品質和健康人格的教育方式。通過與家庭成員的相處和交流，我深刻認識到了親情教育的重要性和效果。在這個過程中，我逐漸體會到了家庭的意義，親情的力量以及親情教育的方法和原則。以下是我在親情教育中的心得體會。

首先，要深入了解孩子的需求和個性特點。每個孩子都有自己的個性和需求，作為家長，我們需要耐心觀察和了解孩子的行為和思維方式。只有真正了解孩子，才能為他們提供最適合的教育方式。例如，我家的孩子喜歡藝術創造，我在親情教育中重視培養他的藝術興趣和才能，提供相關的學習資源和機會。通過關注孩子的需求和特長，我們能夠更好地開展親情教育，幫助孩子發展潛能。

其次，要建立良好的家庭氛圍。家庭是孩子成長的溫床，良好的家庭氛圍能夠給孩子帶來安全感和幸福感。為了建立良好的家庭氛圍，我家創建了一個尊重、關愛、溝通的家庭文化。我們相互尊重彼此的意見，并且定期進行家庭成員間的交流和分享。這種家庭氛圍讓孩子在得到關懷的同時，也學會了尊重他人和表達自己的需求。

再次，要注重家庭教育與學校教育的結合。家庭教育和學校教育是互相聯系、互為補充的關系。在親情教育中，我們要注重與學校的聯系和合作，共同致力于孩子的全面發展。在我家，我與孩子的老師建立了良好的溝通機制，及時了解孩子在學校的表現和需要。同時，我也把家庭的教育理念和原則傳遞給孩子，并與他們一起制定學習計劃和目標，激發他們對學習的興趣。

此外，要重視親子交流和陪伴。親子交流和陪伴是親情教育中至關重要的一部分。通過和孩子進行交流和傾聽，我們能夠更好地理解他們的內心世界和需求。在交流的過程中，我們可以給予他們關愛和指導，并共同解決問題。而陪伴則是一種更為深入的表達愛的方式，我們要以身作則，陪伴孩子度過成長的每一個階段。無論是陪伴他們讀書、玩耍，還是陪伴他們面對困難和挫折，都能夠增強親子間的情感聯系，讓他們感受到家人的愛和支持。

最后，要積極引導孩子的自主發展和價值觀培養。親情教育不僅僅是指導孩子的學習，更要關注他們的品德和價值觀的形成。作為家長，我們要給孩子提供正確的人生導向，并與他們一起探討和解決人生中的道德和倫理問題。通過多角度的啟發和引導，我們能夠培養孩子的自主性和責任感，讓他們形成正確的人生觀和價值觀。

總之，親情教育是一種既簡單又重要的教育方式。通過深入了解孩子、建立良好的家庭氛圍、注重與學校教育的結合、重視親子交流和陪伴以及積極引導孩子的自主發展和價值觀培養，我們能夠讓親情教育真正發揮作用，培養出健康快樂的下一代。作為一個家長，我將不斷反思和完善自己的親情教育方式，為孩子的成長和幸福貢獻自己的力量。

親情教育信件（實用19篇）篇八

隨著時間的推移，往事也隨著飄然而去，我絞盡腦汁也回憶不起往年發生的任何一件事，我雖記性不是很好，但今年所經歷的一場劇情，我永銘在心，這份情誼，這份親情，是不能用言語來形容的。

這份記憶為何值得我去珍藏?原因并不復雜，與離別五年多的兄弟再度重逢，此刻不值得去珍藏嗎?我不否定這具有戲劇性，好像是早已安排好的，但不然，這場戲并沒有經過周密的策劃，是很自然很自然的發生!

故鄉冬天的早晨，陣風吹過，帶有一絲絲的寒意，讓人不時感到世間的冰冷，但又有一種熟悉的感覺，卻回憶不起。還是像往常過年一樣，從房子的最頂樓一直掃到底層，進行的非常順利。但接下來的事情可超乎了我的想像：正當我準備掛對聯的時候，不料被風刮走，刮的不遠，可是突然出現的人影。卻像是很遠很遠的記憶中走來的。望著這熟悉而又陌生的客人，不禁令我迷惑。沒有想到的是，他既然走過來叫了我一聲哥哥，我恍然大悟，記憶完全從我腦海中顯現出來，離別多年的弟弟正站在我的面前。他的出現讓我不知所措，手中忙著的活都忘記了，就呆呆的站著，眼里不時滲出了淚水，我很少流淚，但這一次，我不得不承認了。我也沒說什么，就把他抱在一起，這就是有點戲劇性了，很多人不相信，但這是事實，畢竟是多年不見的弟弟啊!這情不自禁，讓我感到冬天已沒有一絲寒意，只有溫暖，只有澎湃的心情。他的歸來誰也沒有想到。如今他回來了，我比誰都高興，他的變化可說時天翻地覆，這也是我一時認不出來的原因之一。

那年冬天，弟弟因為要去外地讀書，不得不跟著叔叔走。他走的時候我多處想留下他，但他離開這里已經成為事實，也無須做太多的工作。時間慢慢的過去，他要走了!隨著汽車的緩緩移動，影子看不見了。他的許許多多浮現我眼前，那時，我的淚又順著臉頰開始滑落，轉身打了一個寒戰，因為那時還小，容易忘記事情，不知不覺就忘掉了他的面容。

作文二：親情。

人生最重要的是什么?事業?金錢?或是生命?我認為都不是。事業只是一份能讓人賺錢的工具，金錢只是能讓人消耗的欲望，對于生命，也許會有人回答，生命才是人生最重要的，因為沒有了生命就一事難成。其實，生命固然重要，但它并不是人一生中最重要的。人生最重要的是那一份永遠割舍不了的親情。

人有生老病死，就在生命的盡頭，一個人最牽掛的是什么?是他的親人。而親人最牽掛的.也是自己。無論我們在何方，無論我們怎樣的處境，也無論我們貧富貴賤，唯一真心愛我們的就是我們的親人，而值得我們相信的也是我們的親人。就算是生命的盡頭，唯獨留存的是那一份濃厚的親情。

世界上總有人問：親情、愛情、友情在心中會怎么排列?也總會有人回答：依次排列為：親情、愛情、友情。也許世界上總是會有很多家庭的紛爭，父母與子女之間的爭吵是經常出現的，甚至還會出現斷絕關系的這樣一種狀況。父母對我們恩重如山，撫養我們長大，這其中的酸辛，我們能明白嗎?如果明白，我們能做到愛他們嗎?對此，我認為，出現這種想法是不理智的，無論是父母還是子女，都背著一種責任，都需要對親人負責。斷絕關系?真的斷絕了關系嗎?斷絕得了嗎?關系就憑一句話就斷絕得了的嗎?那是一份親情，永遠存在，彼此之間還是會有牽掛，是無法割舍的。明確地說，親情一句話就能能斷絕的嗎?我們都明白，親情是無法斷絕的。親情是無法用金錢買到的。也許世界上會有人因為利欲熏心而出賣了親情，也許會有人因為親情而包庇已犯罪的親人，也許會有人不顧親情抓親屬歸案。對于前者，那個人就是傷害了他的親人，對于后者，那反倒是為了親人，大義滅親。生活中為了親人肯放棄一切的，就只有親人，生活中永遠愛我們的，也是親人。對，我們會回報，我們懂得回報，但這恩情，能回報得完嗎?對于愛情，我們更要理智，不要因為愛情而自私，更不要因為愛情而傷害了親人。

人生最重要的是什么?―親情。我們要永遠的記住：親情是無法割舍的，親情是我們生命中最寶貴的，親情是永遠都存在的。是親情讓我們感受到了溫暖，學會感恩。世事無絕對，只有親情最。

親情教育信件（實用19篇）篇九

目錄：

第一章：與任性的孩子“過招”

第二章：讓孩子遠離心理疾病的幾種能力。

第三章：培養孩子健康心理“十不要”

現在很多家庭都是一個孩子，越來越多的家長不知道如何教育孩子了，只知道一味的寵愛，造成了孩子人性的心理。如何才能讓孩子遠離任性呢？今天小編就教你幾招。

與任性的孩子“過招”

現在的孩子多數為獨生子女，過度寵愛致使一些孩子變得很任性，讓很多父母頭疼。要想改變孩子任性的習慣，不妨這樣做：

在一些原則性問題上，家長要“統一戰線”，不能各執己見，否則會造成孩子無所適從，不知道該聽誰的，嚴重影響孩子價值觀的形成。在教育方面意見出現分歧時，家長要事先討論，意見達成一致后再面對孩子。

自己動手，積累自信。

任性的孩子在自己做不好一些事情時（比如組裝玩具）會氣餒，甚至大發脾氣。這時，家長要耐心地教孩子去做，而不是代替他。讓孩子體會通過自己的努力做成一件事情后的快樂與成就感，以積累其自信。

合理滿足孩子的需要。

對孩子的非理性需要，家長要慎重考慮，不能一味地無條件滿足。比如10歲的孩子哭鬧著要買蘋果手機，如家長不滿足就不去上學。面對這樣的要求，一定要先了解孩子要買這款手機的目的和原因是什么，耐心地傾聽孩子要手機背后的欲望、動機和情緒，然后給予情感上的理解，同時和孩子一起想辦法，討論除了手機等外在的物件，還有什么辦法可以解決孩子遇到的問題。總之，讓孩子感到家長的理解和支持。

讓孩子適度體驗受挫感。

適度地經歷挫折，會使孩子漸漸地堅強起來，學會獨立解決問題。當然，問題的難度一定要循序漸進，不要一開始就設立難度太大的問題，以免讓孩子感覺到無助。

教孩子學會適度忍受愿望的延遲滿足。

有的家長，孩子夜間突然提出要求吃大餐時，也會馬上穿衣下床，立即“執行”，以彌補自己因工作忙平時不能陪孩子的內心歉疚。殊不知，這樣一味地即刻滿足孩子，會使孩子不自覺地形成一種優越感，更加以自我為中心，生活中甚至不能忍受在游樂園玩滑梯時需要排隊，錯誤地以為所有的人都得聽自己的，這樣會影響孩子健康人格形成和日后人際關系的處理。

讓孩子遠離心理疾病的幾種能力。

1.了解自身特點，培養自我認識能力。

孩子往往對自己的長處和短處不了解，對自己的個性和特點不認識，對自己能做什么、適合做什么不清楚，對將來的目標心中無數。多數情況下是家長和老師讓干什么就干什么，更有的孩子只是看到自己的缺點，對自己的所謂“短處”產生自卑心理。

如果對自己沒有一個正確的認識和客觀的評價，在遇到挫折和競爭的時候，容易產生心理失衡。因此，要讓他們明白每個人身上都有優點和不足，只有看到自己的長處才能培養樂觀健全的個性。即使對成年人來說，正確地認識自我也非易事，所以，首先要懂得客觀評價自己，有客觀明確的生活目標，不苛求自己去做做不到的事情，這樣才能在快樂的情緒中循序漸進，健康成長。

2.學會傾聽和表達，培養良好人際交往能力。

認真傾聽他人談話和意見，使用恰當的語言同他人交流和溝通思想，這種“聽”和“說”的技能是人際交往的重要環節。

一些兒童往往在與人交流時，不注意他人的講話或表現出不耐煩和不理睬，使人感到不尊重他人，排斥他人;有些兒童不愿意講自己的心里話，表達自己的時候缺乏自然坦誠的態度，妨礙了與人的溝通，有快樂的事不能同他人分享，有煩惱的事不能同他人分擔。這樣，由于長期聽不進來，說不出去，容易把自己封閉在一個小天地里，造成獨來獨往，孤僻苦悶或固執偏激成為不受歡迎的人。

大人要幫他們在與人交往時恰當地運用言語和非言語進行自我表達，表達自己的觀點、愿望和需求，避免誤解和猜疑，形成良好的人際關系，結交到更多的朋友，也使他們懂得要對人采取和睦相處、友好對待、克己讓人的態度，對人際交流出現的問題和矛盾，采取寬容、公平、有理有節的處理方式。尊重他人、相信他人，在人與人的彼此支持和鼓勵中健康成長。

3.認識情緒，培養緩解壓力的能力。

兒童青少年由于生活經驗不足、承受能力有限等原因，對自己的情緒有時難以把握，在遇到困難和矛盾的時候可能不會調整和控制自己的情緒，造成許多的煩惱和沖突，而長期的情緒壓抑更是精神疾病的基礎。因此，要培養他們學會緩解精神壓力，尤其是對一些情緒壓抑的事，要教育他們懂得和學會宣泄和放松，這樣才能保持心理平衡和良好的心態，不僅從心情上得到愉快，而且在遇到困難時有能力做出冷靜的處理。

4.理解支持他人，培養換位思考能力。

在獨生子女的家庭，孩子容易受到家長過多的呵護，導致一些兒童青少年往往只關心自己眼前的學習和生活，對他人漠不關心。在這種時候，應培養他們懂得什么叫理解，什么叫愛心，在這當中，將心比心，設身處地地站在對方的立場和角度上，換位思考能力的培養就顯得十分重要。這既是一個交友的必須，更是培養健康心理素質的要求。幫助和支持他人是一種付出，但卻在這種付出中獲得了“樂”，這是我們培養兒童青少年快樂心情、健康行為極其重要的一個環節。

5.有效解決問題，培養應對能力。

每個兒童青少年都生活在社會中，生活在父母、親戚、老師、同學和朋友等許多人中，即使在非常和睦的家庭，也會遇到一些矛盾和沖突。怎樣有效地解決這種沖突，需要學會應對的技巧和方法。

對兒童青少年來說，他們往往缺乏應對的態度和辦法，不知道從什么地方著手解決問題，這樣容易產生苦悶、難過、恐慌等心理問題，長此以往，將使他們處于抑郁、焦慮之中。因此，應該教育和訓練他們解決問題的能力，培養他們應對的技巧，幫助他們認識問題出現和存在的客觀性，幫助他們尋求解決問題的突破口和方法步驟，要討論，要協商，要探討，要嘗試。使他們學會主動地適應環境，盡快地從遇到的問題中解脫出來。在解決問題中成長，在解決問題中一步一個腳印地前進。

6.避免攻擊性言行，培養自律能力。

兒童青少年之間容易因一點小事產生摩擦和矛盾，輕者鬧意見，鬧不團結，重者就會一時沖動，自覺或不自覺地出現攻擊性行為。如果這種行為得不到有效的矯正和制止，發展下去不僅對他人是一種嚴重的傷害，對自己更是遺患終生。

因此，要培養他們嚴格的自律能力，不為自己的利益火冒三丈，學會用和平的方法替代攻擊性行為。這既是為人之道，也是健康心理素質養成的基本要求。

如有異常表現應該盡快找精神醫生。

一個人如果能夠很好地培養出以上幾種能力，他應該可以有比較快樂的心情和健康的行為。如果因為各種各樣的原因，孩子出現比較嚴重的異常表現，要及時去看精神科醫生。這些異常表現諸如：注意力分散，多動，易沖動;對立師長，處處違抗，難于管教;對網絡或某種癖好成癮，類似吸毒;多門主課不及格，閱讀、計算困難;精神緊張，焦慮不安，無事自煩;孤獨自卑，憂郁苦悶，懶于交往，情緒低落;興趣變淡，欲望驟減;不易入眠，多夢易醒等。

專家提醒家長，如果孩子出現上述癥狀，應及時找專科醫生咨詢。

培養孩子健康心理“十不要”

1、不要過分關心孩子，過分關心孩子，容易使孩子過度以自我為中心，結果成為自高自大的人。

2、不要賄賂孩子，要讓孩子從小知道權利與義務的關系，不盡義務不能享受權利。

3、不要太親近孩子，應該鼓勵孩子與同年齡人一起生活、學習、玩耍，這樣才能學會與人相處的方法。

4、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情，孩子的自信心多半是由成功慢慢培養起來的，強迫他們做力所不及的事情，只會打擊他們的自信心。

5、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵這些做法易使孩子形成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、殘暴、說謊、離家出走等異常行為。

6、不要欺騙和無謂地恐嚇孩子，嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權威性，以后的一切告誡，孩子就不會服從了。

7、不要在小伙伴面前當眾批評或嘲笑孩子，這會造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。

8、不要過分夸獎孩子，孩子做事取得了成績，略表贊許即可，過分夸獎會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。另外，贊許必須針對具體的事，讓孩子知道自己優點的同時感到你的贊許是真誠的，而不是虛的、哄他的。

9、不要對孩子喜怒無常，家長對待孩子時，如果自己的情緒總是不穩定，喜怒無常，孩子會感到無所適從，變得敏感多疑，情緒不穩，膽小畏縮。

10、不要在孩子面臨困境時不聞不問，要幫助孩子對目前的困境進行分析，教會孩子分析問題、解決問題的方法。要幫助孩子解決困難，但不是代替他們解決困難。

專家認為，孩子的心靈是脆弱的，他們希望得到支持和理解，每一句鼓勵的話語，都會使孩子信心百倍，但是一句粗暴的呵斥，足可以使他們的尊嚴受到極大的傷害。輕易地否定自己的孩子，對他們的能力表示懷疑，是非常可怕的。“傻、呆、笨、壞”，在孩子的心中是最嚴厲的判決，無情地將他們變成了一個家庭或學校的“另類”，在與周圍環境格格不入的同時，他們的心靈世界也會變得一片灰暗。

愛迪生小時候被老師列入“笨孩子”之列，但他母親一直在鼓勵他，說他會成功，終于，愛迪生成了一位偉大的發明家。其實，每一個孩子都是天才，只是我們許多家長缺少發現，缺少培養的方法，而使“天才”與自己的孩子擦肩而過。

孩子的心靈是純潔的，如果父母一味的貶低孩子，就很容易使其失去自信心，產生“破罐子破摔”的心理，這對于孩子將來健全的人格及健康的心理都有著必然的聯系，所以希望父母們能夠充分的認識到問題的嚴重性，做一個懂孩子，支持孩子的好父母！

親情教育信件（實用19篇）篇十

近年來，警示教育成為了一個備受關注的話題。警示教育從某種程度上可以說是家庭教育的延伸，通過一些慘痛的案例和事故，對社會中的不良行為進行警告和告誡，以期達到教育、引導社會良好行為的目的。在觀看警示教育節目、新聞報道和參與社會公益活動后，我對警示教育和親情的關系以及親情對人的影響有了更加深刻的認識。

首先，我意識到警示教育與親情之間存在密切的聯系。警示教育的目的是通過信息的傳遞和引發思考，引導人們對社會不良行為的關注和反思。而親情作為人與人之間最直接、最深沉的情感紐帶，是個體與社會之間進行情感交流、價值觀傳承的重要載體。良好的親情關系是警示教育的有效基礎，它能夠讓人們更易于接受和理解警示信息，更加深刻地認識到社會不良行為對自身和家庭的危害。同時，在警示教育的推動下，親情也能因此變得更為牢固和重要，因為家庭成員之間通過共同面對警示教育所傳達的信息，進一步增強了大家之間的相互理解、支持和關心。

其次，警示教育能夠使人們對親情產生新的認識和體會。警示教育往往通過真實的案例和事例來展現社會不良行為所導致的惡果，讓人們從中感受到人間悲喜和家庭生活的價值。這些被警示教育揭示的真相讓人們重新審視和認識到親情的重要性，更加珍惜和關心自己的家人。通過故事中那些痛徹心扉的經歷和情感故事，人們在親情中明白“親情是無價的、親情是全球共享的”這個道理，以及家人之間樂于助人、相互扶持的重要性。因此，親情在警示教育的引導下得以更新、升華并在社會中發揮更為重要的作用。

再次，親情對個體心理和社會適應有著深遠的影響。親情的存在能夠給予人們安全感和歸屬感，并在困難和挫折面前提供支持和鼓勵。與此相對應的是，缺乏親情或處于破碎的家庭環境里往往會導致個體產生孤獨感和無助感。這些負面情緒不僅對個體的心理健康產生影響，也會影響其對社會的適應能力。由于缺乏家庭親情的滋潤，個體可能更容易對社會不良行為產生興趣和模仿，造成惡性循環。因此，通過警示教育加強親情的培養和傳承，有助于提高個體的心理素質和社會適應能力，減少其對不良行為的傾向。

最后，警示教育和親情的結合也可以促進社會和諧的發展。家庭是社會的基本單位，親情是社會和諧的重要因素。通過警示教育在家庭中對親情的強化，不僅可以提升個體的素質，也有助于塑造整個社會的價值觀和行為準則。良好的親情關系會培養出愛心、責任感和謙卑的人，進而影響社會風氣，推動社會變得更加和諧宜居。同時，社會中的警示教育也會反過來影響家庭，讓家人之間更加重視親情，從而保持家庭的穩定和幸福。警示教育和親情的結合，正是一個良性互動的過程，將積極推動社會向著更加和諧的方向發展。

總的來說，警示教育在提醒人們避免不良行為的同時，也加深了對親情的認識和理解。親情對個體的積極影響是顯而易見的，同時親情的強化也有助于社會的和諧發展。因此，我們應當積極參與到警示教育中，用心感受其中蘊含的親情力量，并在日常生活中不斷傳承和弘揚這一重要價值觀，使我們的家庭更加溫暖，社會更加和諧。

親情教育信件（實用19篇）篇十一

警示教育作為一種特殊的教育形式，通過警示案件中的教訓，向人們傳遞警示，使他們深刻認識到錯誤的后果。在受到沖擊和觸動的同時，我們也能從中汲取經驗和教訓，讓我們更加珍惜親情、彼此相親相愛。

警示教育不僅讓人們看到了罪惡的一面，更重要的是提醒著我們不能忽視和破壞親情的珍貴。在各種警示案例中，背離親情的行為屢見不鮮，如家庭成員間的爭吵矛盾、父母對子女的忽視甚至虐待，這些行為都給我們敲響了警鐘，讓我們認識到親情是我們生活中最為重要的紐帶，只有做到相親相愛，才能真正建立一個和諧溫暖的家庭。

在警示案例中，我們看到了親情所能夠帶來的快樂和幸福，同時也切身感受到背離親情所帶來的痛苦和傷痕。警示教育提醒我們，家庭是一個互相依賴、互相關心的集體，它不僅要有溫暖和關懷，還要有尊重和理解。我們要明白，親情沒有強弱之分，每個成員都應該珍惜和維護家庭中的親情關系，共同努力，才能創造一個和睦幸福的家庭環境。

第四段：警示教育對于個人成長的影響。

通過警示教育，我們對親情有了更加深刻的認識，從而也對自己的成長有了更高的要求和期望。親情不僅僅是一種情感，更是一種責任和義務。我們要在家庭中扮演好每個角色，做到有愛有責、有求有給，不忽視家人的感受，不輕視家人的付出。只有用心經營親情，才能夠帶來我們個人成長的真正意義。

通過警示教育，我對親情有了更為深刻的認識。我明白了，不管是在家庭中還是在日常生活中，我們都應該懂得珍惜親情，給予家人更多的關懷和愛護。由于家人一直支持我、包容我，我要以行動回報家人的愛，不僅要尊重他們的選擇和決定，還要關心家人的身體和情感健康。我相信，只有通過警示教育，我們才能更加深入地體會親情的珍貴，讓親人們感受到他們的存在和意義，為家庭的和諧與幸福貢獻自己的力量。

通過上述五段式文章，我從警示教育中認識到了親情的重要性，并對自己在家庭中的角色有了更多的思考和期望。只有通過警示教育的啟示，我們才能夠更加真切地感受到親情的溫暖和力量，為我們的家庭創造一個和諧幸福的氛圍。

親情教育信件（實用19篇）篇十二

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好!

有時候我會想，人活著是為了什么?是為了將來娶一個漂亮老婆，還是為了買一套房子，添一輛小轎車，度過忙忙碌碌的一生?我們現在年輕的時候，各自的理想大多都是賺錢，找到一份糊口的工作，為著各自的所謂的夢想奔波著。可是，這樣的人生追求，目的是什么呢?當我站在這個演講臺上，當我們都坐在這個教室的時候，也許你我的父親母親，仍然在家惦記著我們三餐有沒有吃飽、天氣冷了有沒有添上衣服、晚上有沒有熬夜我漸漸長大成人，父親和母親，也到了知天命的年紀。我們是不是應該放下手中的鍵盤，給你的母親，給你的父親打一通電話呢?因為選擇大學，追求更高境界的人生，無非也是讓自己活得更好，讓父母親、讓家人能享受到舒適美滿的生活。

假期回家，發現母親日日夜夜為我們一家操勞的手掌又皺了，眼角的魚尾紋看得更清楚了，他們不再像小時候那樣打我，不再呵斥我的成績單上紅通通的一片，而是關心我生活上瑣碎。電話里，話題不多，無非就是：天氣好不好，或者是食堂的飯菜有沒有漲價，平時的課多不多、忙不忙之類。有時候好久一陣子沒打去家里，我媽就打給我，問一些簡簡單單的話題，我其實心里知道，兒行千里母擔憂，她是想聽一聽我的聲音。

我在一本文摘上看過一句話，他是這樣寫的：“我在地上爬，扶著墻壁學走;在路上跑，還藏在一些你找不到的地方;是你，一次次將我從山上喊回來，從草叢里喊出來;到今天，我嘴唇上的胡渣兒也被喊了出來。”這是我看過的，描寫母親最好的句子。童年的時光消逝得很快，如今的腦海中，卻依稀只記得每一個上學的清晨，我高高地舉起手臂，母親給我脫換衣服的場景。給我織毛衣，她知道我喜歡胸前帶有圖案的，就看著書邊看邊學;給我做我喜歡的菜，自己卻從來不吃，而直到如今，我也懂得了為人母親的苦心與愛心。有一次，我病了，并且病得不輕。母親兩三天沒睡好，一直在醫院的床邊，幫我看點滴。那時周圍的事情仿佛變得一團糟，父親有些心煩，他猛吸了幾口煙，和我母親吵了起來，隨后一個人氣沖沖地離開。可是后來，我看到他又靜悄悄地，站在床前那個門口，他那個有些憔悴的影子，我永遠也不會忘記。

我們會想，父母親為我們辛辛苦苦操勞了二十載，不求回報，最終得到了什么?他們也許不再那么期盼你能夠成為偉大的學者、成功的大家，不再強迫著你學不想學的東西，他們知道你長大了，懂得用自己的雙手，去好好掌控自己的人生與夢想。遠隔千里，他們只想常常能聽到你的聲音，讓自己有一份安全感;他們只想知道你那些生活上的瑣瑣碎碎，你的一條無意的信息，或者是凌晨準時發送的“母親節快樂”“父親節快樂”都會讓他們在心里偷偷笑開了花。我想，當我們為人父母，才會發現，幸福不是金山銀山，不是名車豪房，而是孩子長出翱翔的翅膀，向自己的藍天獨自飛翔。

如今，我已經不再喜歡用一大堆華麗的辭藻去堆砌自己的情感，特別是親情那一份樸實和真摯。它沒有精美的包裝，就像蒲公英一樣實在和自然。我覺得，平凡的一根針和一條線，給我的靈感是不平凡的。

我的演講到此結束,謝謝大家!

親情教育信件（實用19篇）篇十三

高考狀元與父母關系惡劣，《親情白皮書》中半數年輕人屏蔽父母，材料中所體現的親情式微，嚴重得令人膽寒。然而，當我們撕開現象的偽裝去觀其本質，不難發現，親情的式微是一種時代變化的反映。

中國古代的正統思想為儒家思想，在對家庭倫理關系的維護中，其中“孝”的概念尤為突出。“不孝有三，無后為大。”“至于犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎？”這些耳熟能詳的話都體現出了“孝”的重要性。然而，面對當今世界的沖擊，這種倫理關系正漸漸失去它應有的效力。究其原因，應為時代變化。

最大的沖擊，應來自于經濟。不同于傳統農耕所決定的安土重遷的生活方式，現代以工商業為主的經濟體決定了人們生活的流動性，讓人們在高度集群化的生產活動中，離開本位互相分散。這就導致了人員的分散，從而導致了傳統倫理的根基動搖。著名的人類學家羅威爾言：“地理的隔閡帶來的是心靈的距離。”也許那名高考狀元與父母關系的惡化，也少不了地理隔離的貢獻。

但俗話說：“一個巴掌拍不響。”兒子的冷漠與父母的關注才是這個問題的糾結所在，但其本質仍為中西代際倫理關系的區別。年輕人中必有相當一部分接受的西方“接力式”的單向代際撫養關系，而中國父母大多仍堅持中國的“反饋式”雙向撫養關系，所以他們將看社交軟件當做撫養義務內的事，但顯然，那些堅持西方代際觀的年輕人，很難給父母相應的回報。而此種沖突最明顯的反映是年輕人的“鎖圈”與回避。由此可見親情式微。

由以上分析，也許有人會覺得在現代社會的背景下，親情式微是一種必然。而我認為，這絕對不能成為中國人的結局。在現代社會中，都是“小家”構成“大家”，而部分影響整體。放在西方的浪潮中，要真正實現中國夢應先保證“小家”的穩固。近年來“家”的概念被常常提及，而“家風”、“常回家看看”等語言也應運而生。只有保護住了維系一個家最重要的親情，中國才能在時代變革中屹立不倒。

點評：本文觀點清晰、內容較充實、語言流暢、字跡較工整、過渡較自然、層次分明，最可貴的是有著較深刻的認識和分析，是一篇考場佳作。

這篇文章標題觀點突出、先聲奪人，并且用詞講究，有一定的深度，讓閱卷老師對其文章的論述有較強的閱讀欲望。一個好的題目是成功的一半。

文章開頭引述材料并點明觀點：親情的式微是時代發展變化的結果，此觀點不僅僅停留在材料事件的層面，已經有了對事件大背景的思考，這是該考生成功的一大原因。

接下來該考生先點出了古人眼中孝的重要性，再次強調，親情的式微是因為時代的變化。但是此段與上文聯系并不緊密，過渡有待加強。

文章的主體部分，該考生從三個角度來論述了時代變化是如何影響我們的。首先指出隨著經濟的發展，工商業取代了農耕文明，這導致了孩子與家長間地理上的隔閡，而地理的隔閡帶來的是心靈上的距離。此段由古及今的分析了親情式微的客觀經濟背景。然后通過“經濟對親情淡漠的貢獻十分大，西方倫理觀念的沖擊也功不可沒”過渡，自然的開始了第二個原因的論述，那就是現在青年人受西方思想的影響較大，希望追求自由、獨立，此段論述很貼近現實，可以引起讀者的很好的共鳴。最后通過俗語“一個巴掌拍不響”指出，當下代際關系的冷漠不僅僅是因為青年受到西方文化影響，還因為父母們大多都還是傳統的中國父母，這才與孩子們有了沖突，此段使文章的邏輯變得更加完整。

親情教育信件（實用19篇）篇十四

1、使學生了解親情，感悟親情，理解親情，學會感恩。

2、豐富學生的俄生活和情感積累，激發學生的親情意識，由己及人，培養對親人，對他人，進而對祖國的感情。

1、準備節目，搜集相關的文章，歌曲，主持人準備串聯詞。

2、制作相關課件。

3、營造班會氛圍：裝飾教室，張貼對聯等。

4、邀請學生家長參加班會。

活動形式：結合課件的演講形式。

（班會正式開始前播放音樂《懂你》主持人在音樂聲中入場）。

班主任開場白：

一曲《懂你》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。

有一個樸素但偉大的名字叫父親。有一種樸實但真誠的情感叫父愛。他用沾滿泥巴的雙腳位女開采一條平坦開闊的路。他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一張著風擋雨的傘。父愛無言，卻博大深沉。父愛無語，卻真摯長久。

下面請欣賞散文《奇跡的名字叫父親》（此處播放背景音樂，用課件演示）。

1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，一位父親帶著小女兒，去和在美國的`妻子會合。

海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現。一天早上，男人正在艙里用水果刀削蘋果，船突然劇烈的搖動，男人摔倒時，刀子插進胸口。他全身都在顫抖，嘴唇烏紫。6歲的女兒被父親的瞬間變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤。”然后輕輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。

此后3天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨為她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒沒有注意到父親每一分鐘比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平面的眼光是那樣憂傷。

抵達紐約的前夜，男人來到女兒身邊，對她說：“明天見到**的時候，請告訴媽媽，我愛她。”女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，為什么不自己告訴她呢?”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻。

尸解的結果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺。唯一可能的解釋是因為傷口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血。

“夠了!”那是一位坐在首席的老醫生，須發俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓的說：“這個奇跡的名字，叫父親。”

——散文《奇跡的名字叫父親》。

讀一篇好文章如實甘甜的奶酪，越品越有滋味。讀一篇好文章如飲醇香的美酒，歷久彌香。好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。好文章是睿智的大師，可以導航思想。

下面請欣賞：《握住母親的腳》(課件演示)。

日本一位名牌大學的畢業生到一家具有實力的公司應聘面試，主考官只對這位才華橫溢的大學生提出了一個問題："你抱過你母親的腳嗎？"年輕的大學生被主考官的提問弄愣了，滿臉緋紅，主考官接著又說："明天這個時候請你再來一次，不過有一個條件，你必須抱抱你母親的腳。"。

青年紅著臉走了，他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按照考官的要求抱抱母親的腳。

青年大學生早年喪父，貧寒的家里只有他和母親相依為命，母親靠做傭人才送他讀完了大學，青年大學生其實是理解母親的。但他壓根而就沒有抱過母親的腳，他不知抱母親的腳時心頭會是一種什么樣的滋味。

青年回到家里時母親還沒有回來，他想母親長年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一下。母親很晚才歸來，青年拉母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳，突然間，他發現母親的腳象木棒一樣堅硬，青年大學生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久不肯松開。

那晚，青年大學生終于理解了母親。

第二天，青年如約去了那家公司，心情沉重地對主考官說："我現在才真正明白，做人是多么的不容易。成才又是何等的艱難，你讓我明白了一個極其簡單地道理，一個人只要理解了母親，他才可能善待自己！"。

主考官這時笑了，點點頭說："你明天來公司上班吧！"。

年輕大學生從此銘記著母親的艱辛。也一刻不忘自己肩負的責任，沒幾年他便成長起來，而且做了一家大公司的老板。

——《握住母親的腳》。

可憐天下父母心！父母對我們的復出，一輩子都嫌不夠，我們對父母的回報，一瞬也會成為永恒。同學們，今天晚上，讓我們也握一握母親的腳，為母親洗一次腳吧。

一個人如果不懂得感受愛，那他的良知是蒼白的，一個人如果只知道享受，那他的情感是自私的。同學們，看看我們自己吧，我們對父母有過多少關心，有過多少理解？又有過多回報呢？同學們，盡管你的父母也許并不求你回報什么，但你們也應該更多的理解父母，讀懂父母。不要錯把父母的“叮嚀”當作“嘮叨”，把“期待”當作“壓力”，父母的愛無錯，而我們對母愛的理解卻常常出錯。我們在享受父母寵愛的時候，也應該學會怎樣關愛父母。

在此，我們向天下所有勤勞無私的父母致敬，祝他們幸福快樂，健康長壽。

親情教育信件（實用19篇）篇十五

“請說出你的六位親人的生日，包括父母、爺爺奶奶、外公外婆。”在武漢六中國際部招生中文面試中，這道試題是“規定動作”，在聽到主考老師的發問后，多數先前應答如流的學生“卡了殼”。

據校方統計，當天參加面試的200名學生中，9成學生都被這道題難倒，沒有過關。

“真沒想到校方會出這樣的題目。”“這題真‘奇葩’，對孩子來說有點難，因為她外公外婆的生日連我都不記得了。”面試結束后，一些家長議論紛紛。

對于面試考題，參與主考老師張智圓認為：“一個受雙親哺育培養十余年的初中畢業生，父母對他們的付出可謂殫精竭慮，可孩子卻連記住父母生日這樣最簡單的事都做不到，這個小小的問題折射出家庭教育方面的缺失。”

“初中生連父母生日都不知道，是不用心、不關心父母的表現。一個連自己親生父母都不關心的人，以后出國深造時，遠隔重洋的他們還怎么能對父母、對國家有一份責任感、有一份家國情懷?”武漢六中國際部執行校長劉燕海認為，出這道面試題并不是要考倒學生和家長，也不會作為錄取的硬指標，而是希望以此促進家長與學生之間的交流溝通。

親情教育信件（實用19篇）篇十六

曾經看過一個日本的小短片，叫《販賣記憶的男人》，講的是在未來的日本，出現了一種販賣記憶的商業行為，富人們通過購買窮人們青春的記憶獲得快樂，一個落魄的中年男子因為窮困潦倒販賣了屬于自己的記憶：初戀的美好、和好友參加棒球比賽的激動、女兒出生的喜悅，將自己的記憶兌換成金錢付給前妻贍養費用以撫養女兒，當最后無記憶可售賣的時候，他已經不再認識呼喚他的女兒和妻子，與好友也形同陌路，成為了一個流浪街頭的乞丐。

在現實生活中，當然不會出現這樣的故事，我們常常說要忘記某個人，但當我們說出這句話的時候，我們只是在不斷想起他。

人是活在記憶里的，你活在他人的記憶里，他人也活在你的記憶里。一個人從你的面前消失是容易的，可是讓他從你的記憶里消失卻是無比艱難的。歷史上要對某個大人物人進行懲處的時候，往往有一條便是將他從史書上抹去，他和他所經歷的一切便不復存在，所以永垂青史當然是極難得的。于是，古人提出了所謂的“三不朽”：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂三不朽”，肉體是脆弱的，德行，功勞，真言卻會流芳后世，然而，平凡如我輩，況且不說從史書上抹去，未見得能在歷史上留下些許痕跡，而立德立功立言，能做到這三點的人又有幾人不是人中龍鳳呢，大部分人的一生是難得彪炳史冊的。

一個普通人從宇宙中最終得以消失，是在他所在世的親友的記憶中消失，當沒有人再提起他的名字，當沒有人記得他的存在，這個人的痕跡便徹底從世界抹去了。所以，愛人們分別的時候會說“只愿君心似我心，定不負相思意”，親人們的生死遺言會是“家祭無忘告乃翁”，友人們分別是會說“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，這一切的一切不都在心中吶喊同一個聲音么?請不要忘記我。

是的，rememberme。

而對一個人最大的深情，永遠不是嘴里的愛，更不是金錢或權利，而是：叫我如何不想他。

《教我不想她》原是劉半農所寫的一首情詩，我想化用它給我今天所介紹的電影《尋夢環游記》做標題是再合適不過的了。

一個用記憶溝通了生與死，串聯起理想、親情的故事。

(以下無關鍵情節劇透，但我覺得即使看了劇透，依舊不會有損你觀影時這部電影帶給你的動人程度。)。

乍看之下，似乎是又一部暖心雞湯般的電影，但作為一個在上映的第二天就去看了這部電影的觀眾，我想說：是的，它暖心，但并不只是雞湯。據說，因為電影有亡靈世界這樣的不符合上映要求的元素本來過不了審查的，但因為審查電影的審查人員都被電影感動得熱淚盈眶，最后一致認為這部電影值得公映。

·故事發生在墨西哥小鎮上，小男孩米格出生在一個制鞋世家，這個家庭其樂融融，親人們相親相愛，但是在家族中卻又一個詛咒：不能碰與音樂相關的任何事物。米格的太奶奶，奶奶，爸媽，堂哥堂姐都謹記著這個規定，乖乖當鞋匠，延續著家族的手藝，可是米格卻從小被音樂所吸引，他崇拜歌神德拉庫斯，并在小閣樓里自己做了一把吉他，偷偷練習唱歌，盡管聽眾只有一條小狗。在亡靈節這一天，鎮上為了紀念先祖會舉辦音樂比賽，米格興致勃勃地準備參賽，卻不小心被奶奶發現，奶奶一怒之下砸了他的吉他，原來，當年米格的曾曾曾祖父便是因為熱愛音樂，拿起吉他追逐音樂夢想，丟下家人，從此再無音訊，從此曾曾曾祖母便立下規矩：任何人不許參與和音樂相關的活動。米格因為奶奶的行為一怒之下沖出了家門，大喊“我不需要你們這樣的家人!”

丟了吉他的米格因為不能參加比賽而悶悶不樂，卻意外發現，原來家族祭祀的照片里被折疊起來的曾曾曾祖父手里拿著的正是一把吉他，而那把吉他竟然和歌神德拉庫斯的吉他一模一樣，于是他想到去歌神德拉庫斯的紀念堂拿自己的曾曾曾祖父的吉他彈奏，但當他拿到吉他時，卻不小心踏入了人們在亡靈節為亡靈們所鋪的萬壽菊花瓣路，從而一不小心穿越到了亡靈的世界。

原來，死去的人都會來到亡靈的世界，生活在這里，直到地球上最后一個記得他的人死去時，亡靈們才會迎來自己的終極死亡。這個世界同樣也分三六九等，亡靈們靠著在世的親人的供奉生活，每年的亡靈節便是亡靈們通過萬壽菊橋探親獲得親人們供奉的時節，但是只有被供奉的亡靈才有通過萬壽菊橋的機會。

米格在亡靈世界遇見了亡靈世界的乞丐埃克托，埃克托因為無人供奉，不能去人類世界探親，而唯一記得他的女兒也很快就要忘記他了，他即將迎來自己的終極死亡。埃克托央求米格將自己的照片帶回現實世界供奉，讓自己能有機會再度與女兒重逢，而米格也需要在亡靈節過去之前找到自己的親人，幫助自己回到人類世界，否則他將永遠留在亡靈世界，米格堅定地認為歌神德拉庫斯是自己的曾曾曾祖父，而埃克托告訴米格自己曾經是德拉庫斯的搭檔，二人一拍即合開始了在亡靈世界的重重冒險。在冒險中，埃克托和米格都重新尋找到屬于自己的夢想和親情。

電影中一共有三次反轉，高潮迭起又發人深省，可以說是皮克斯近年來的巔峰之作，雖然前幾年的《頭腦特工隊》已經讓人見識到皮克斯團隊想象力的恣意揮灑，但我依舊強烈推薦這部《尋夢環游記》，那個閃閃發光的皮克斯又回來了，上一次帶給我如此的感動的電影還要追溯到的《機器人瓦力》。

前文中，我總結了四個關于電影的關鍵詞：記憶、生死、理想、親情。

我想，這幾乎是每個人生命中都必須面對的幾個命題，但這其實又是兩對關系。

記憶和生死是一起的，一個人是否真正“活過”倚賴與自己和他人的記憶，這個“活過”其實有兩層意思，第一層在文章一開始我就討論過的，也是電影中所意圖表達的，一個人的終極死亡是在記憶中被抹去，這讓我想起每年祭祖時，長輩們總會談起墳墓里埋葬的先人，對我們后輩說起先人們的愛好長相和生活過往，那是被我們稱之為“過去”的世界，但是卻又那么真實地存在過，那些人，那些喜怒哀樂也真實存在過，我想若真有那樣一個亡靈世界，我的祖先們應當是欣慰的，他們被記得，也被尊重，而這些記得和尊重的含義會在某種意義上給后人心安與激勵，一個民族尚且怕是“無根”的，一個人又怎么能接受是“無根”的呢?由此我也終于領悟，有時候人們緬懷過去并不是無意義的，是為了更好的延續到未來。第二層的“活過”是說人生是沒有回頭路的，一踏下去就是一生，很多時候你怎樣看待你的過去，怎樣審視經過你生命中的人事，其實決定了你如何面對未來。

理想和親情是一起的，但是在現實中，這種一起往往是一種張力的一起，是相向而行的在一起，當選擇理想時親情總會在殷切呼喚，當選擇溫情的親情時理想又在心中躁動不安。談起這兩者的關系，總會有人提到孔子的話，“父母在，不遠游”，但是人們卻忘了孔子接下來的話，“游必有方”。親情從來就應當成為一種力量，而非羈絆，憑我粗淺的理解，我想孔子意圖表達應該是，當一個孩子初長成時，他的夢想尚未上升到理想的地步，未為之有堅定的勇氣，足夠的毅力，真誠的熱愛，這時遵循父母的教導，以時蓄力，等待他日啟程進行獨自的“有方”之游。

關于記憶、生死、理想和親情，電影也給出了它的解釋，當你以為你可以遠走他鄉歌唱世界時，其實到世界面前時，你會發現你想歌唱的卻是你的家鄉。當你以為那首為世人吟唱的詩講述的是無比偉大的主題時，其實它最初的創作只是一位父親對自己女兒的輕輕吟唱：

告訴她：

rememberme，

thoughihavetotravelfar，

rememberme，

eachtimeyouhearasadguitar，

knowthati'mwithyoutheonlywaythaticanbe，

untilyou'reinmyarmsagain，

rememberme。

親情教育信件（實用19篇）篇十七

大家好!

教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對學生的成長影響的人。特別是高校學生，遠離父母家人，在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現會對學生產生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。

師德的表現是多方面的，教師經常與學生在一起，教師對工作的態度，對學生的態度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產生影響。所以，我們要時刻規范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現在課堂上。更不可在課堂上發牢騷，抱怨學校或貶損其他老師。否則，不僅會對學生產生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節課。

師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業的責任心，就不可能對工作兢兢業業。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學生作業時，對每份作業對認真批改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準確了解每個學生的學習情況，也可以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進。學生見老師如此認真，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄，從而激發其學習的積極性，獲得更好的教學效果。

教師要時刻想著學生，一切為了學生。企業的口號是“向8小時要效益”，而我們的一節課才45分鐘，對學生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學習效果化。當然，這就需要在課前認真備課，特別是對于專業課程，還要在課外多與學生交流，了解學生對背景知識的掌握情況。如我在對專升本學生授課時，學生來自不同的專科學校，對同一門專業課程，有的學生在讀專科時學過，有的沒學過，還有的學過一點。

掌握程度相差很大。對于這種情況，就需要事先向學生進行了解，然后對沒有學過的和掌握差的學生進行課外輔導補課，使他們能盡快趕上本科層次的學習，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了，教學效果自然就有了”。

教師就是要傳道、解惑，對學生和同事在學術上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案、收集的資料等，都會毫無保留地提供給學生和同事，有助于學生更好地進行學習，也會贏得學生的尊重。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學習的動力，正如美國歷史學家杜蘭特所說“教育是一個逐步發現自己無知的過程”。

樹立良好的師風需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養良好的師德。希望能借評估的東風，“立師德，正師風，強師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學校辦得更好。

親情教育信件（實用19篇）篇十八

開篇一：

你無法說一個已經成年并且接受過教育的孩子不懂事，否則他早已將各種市井行為當耍酷了。同樣，你更無法說一個已為人父為人母的人不懂事，他們已經通過努力讓全家過上了好日子。為何都懂事的人之間會有矛盾？歸根究底，是孩子不懂父母，父母不懂孩子。

開篇二：

家庭是社會的最小單元，又有著二元核心：一極是父母，一極是孩子。因此，父母與孩子的矛盾便成了不可繞開的永恒命題。

開篇三：

焦仲卿為母所逼，以死捍衛心意；賈寶玉叛逆乖張，與父輩志向相左；高覺慧思想進步，直接反抗家中太爺。歷史更迭，父輩與子輩之間似乎總有解不開的結，我們甚至感覺到有家的地方就有矛盾。有些矛盾起于小事，小力短時即可解除；有些矛盾起于思想，需大力長時方能消解。但不管如何，矛盾需解，前嫌當釋。

精彩語段。

而真正解決矛盾，需要充分的交流和父母孩子的共同努力，當今中國家庭無疑是缺乏交流的，甚至有一半以上的年輕孩子屏蔽了父母，以為切除了爭吵的手段就能使矛盾自然消弭。其實大謬不然！停止一切交往自然使矛盾無所寄托，但也斬斷了親情的紐帶，人到底不可能對生養自己的人這樣無情！于是我們需要有效交流。

區別于無效交流，有效交流是理性而非感性的。許多人認為維系家庭的是親情，只要孩子足夠尊重父母，父母足夠愛孩子，矛盾就可以緩解，然而一切維系于情感這類脆弱事物的東西都太易磨損，一場風波，一次意外甚至一個陰雨的壞天氣都能使其崩塌。因此，維系家庭最重要的是理解，而非全然贊同，正所謂“君子和而不同”。交流的目的，是交換意見而非說服對方，是使雙方互相了解的過程，是使父母明白孩子的想法，孩子知曉父母關切的過程。交流的目的并非趨于統一，而是“盡管不贊同，但我承認你的邏輯”，是真正達成穩定的和解。

親情教育信件（實用19篇）篇十九

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好，我是來自xx。很高興再次和大家相聚在這個溫馨的大講堂。今天，我演講的題目是：《以235為準則，立足崗位，回報國家，回報社會》。

時光荏苒，歲月如梭，煙草行業從開始成立到發展壯大，已經走過了近30年的風雨歷程。幾經拼搏，幾經奮斗，東營煙草也迎來了發展的春天和收獲的金秋。目前我國的煙草行業是國家稅收的主要貢獻者，有“十有其一”之說法：行業年稅收為國家總稅收的10%之多。這傲人成績的取得，無不凝聚著每個煙草人的汗水和智慧。而煙草行業關于對踐行“兩個至上”做到“三個始終”樹立“五種意識”教育活動的提出，更為我們煙草人的努力奮斗指明了方向。

“兩個至上”共同價值觀作為我們共同的選擇，更應當立足崗位，回報國家，回報社會，才能在行業宏偉藍圖的實現中推動個人發展。因此，我和許許多多的煙草人一樣，工作崗位是平凡的，內心卻有著無比的熱愛，因為我們深知平凡更顯高尚，勞動體現光榮。在我們日復一日、周而復始的勞動之中，無時無刻不體現著全體煙草人巨大的無私與奉獻，體現著煙草人構建和諧煙草的不懈追求。

“三個始終”是“兩個至上”行業共同價值觀的`具體體現，是進一步調動員工工作積極性和主動性，是激發員工愛崗敬業、拼搏奉獻的熱情。面對機遇，迎接挑戰，在平凡的崗位中“235”的意義被表現的淋漓盡致，多少次熱情貼心的客戶經理頂著大雪紛飛、北風怒吼的寒冬，深一腳、淺一腳地攀行在風雪的路上；多少次忙碌奔波的市管員迎著驕陽似火、酷熱難耐的盛夏，奔波在車水馬龍的城鎮和炊煙升起的村莊；又有多少個本應合家團圓的日子，舍小家，顧大家的稽查戰士堅守崗位，讓忙碌的身影無怨無悔的伴隨著一個個春夏秋冬。這就是煙草人，這就是平凡無聞的煙草人，他們就是一顆星，一顆融入茫茫蒼穹熠熠生輝的星；他們就是一滴水，一滴匯入滄海激情澎湃的水。他們雖然平凡，但他們用自己的心、用自己的情，用自己的汗水踐行著“兩個至上”的信念；他們雖然平凡，但他們用自己的手、用自己的淚、用自己的行動捍衛著“三個始終”的誓言！

“五種意識”是要始終保持“滿腔熱情、富有激情”的精神狀態。我們只有全面抓好“卷煙上水平”各項工作的落實，才能為行業發展添磚加瓦；我們只有自覺樹立責任意識，維護行業形象，才行為行業增光添彩；我們只有牢固樹立憂患意識，始終保持清醒的頭腦，才能正視矛盾、解決難題。“人活到老，學到老；刀不磨要生銹，人不學習要落后”在今后的工作中，我們還要加倍努力學習理論知識和業務知識，不斷提高自身綜合素質；向領導和同事學習，不斷總結經驗，堅持與時俱進，用開拓的視野、創新的方法去面對新形勢、解決新問題。

煙草給我們提供了一份賴以生存的工作、一個廣闊的發展空間、一個展現自我的舞臺，對于這一切，我們都應該心存感激，力圖回報。業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。作為企業員工，我們要有高度的主人翁意識，時不我待的責任感，立足本職、精業敬業，爭創一流業績，以優異的成績報答企業。

是雄鷹就要搏擊長空，是蛟龍就要遨游大海！是煙草人就要“踐行兩個至上，做到三個始終，樹立五種意識”，精誠團結，齊心協力，披風雨、斬荊棘、破駭浪、躍坎坷，為煙草行業再添一筆燦爛的色彩。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。同仁們，在我們的心中澎湃著“兩個至上”的激情，涌動著“三個始終”的誓言，蘊育著“五種意識的”夢想。因為你我肩上擔負著同樣的使命，因為你我心中有著同樣的信念——業興則我榮，業衰則我恥，開創中國煙草未來的一片天，靠的是你，靠的是我，靠的是你我齊心協力，靠的是你我榮辱與共！

朋友們，相信我們，相信自己，當鏗鏘的誓言在耳畔重新響起的時候，當沸騰的熱血在胸中澎湃激蕩的時候，讓我們共同道一句——明天的夢，讓我們用“235”來圓！