范本可以激發(fā)我們的寫作靈感，幫助我們更好地組織思路。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的范文范本，希望能對大家的寫作有所幫助。
思維能力提升的有效方法（優(yōu)質(zhì)12篇）篇一
以學(xué)習(xí)為先。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，正事理應(yīng)先于娛樂。
隨處學(xué)。每天練跑途中記憶詞語;在盥洗池旁貼一張詞匯表;每天刷牙時熟記一個生詞;無論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時間，堅持不懈。
講究條理。把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找。
學(xué)會閱讀。學(xué)會快速閱讀，提高單位閱讀量，學(xué)會讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書內(nèi)容，獲取更有效的信息;當(dāng)積極的讀者不斷地提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。
合理安排。再晚也勉勵自己當(dāng)天完成作業(yè)。
善做筆記。強(qiáng)調(diào)記筆記的功夫，尖子生往往一邊聽課一邊記重點(diǎn)。有的在筆記本中間畫一道線，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補(bǔ)充的東西。
書寫整潔。
及時提問。
學(xué)習(xí)互助。學(xué)生經(jīng)常一起討論家庭作業(yè)中的難題，使用不同的解題方法并相互交流心得。
自我檢查。記筆記時，對自認(rèn)為可能會考的知識點(diǎn)格外注意，課下根據(jù)這些知識點(diǎn)自編模擬題，并在考試前夕做出書面答案。如果哪里答的不圓滿，就回過頭來在復(fù)習(xí)。
思維能力提升的有效方法（優(yōu)質(zhì)12篇）篇二
書是智慧的源泉，書是進(jìn)步的階梯。很多人的問題，是讀書太少，想得太多。一個人，他讀的書越多，他就越能提升自我，練就過硬的生存本領(lǐng)，這是毫無疑問的，職場中自然也不例外。讀書，是尋找自己內(nèi)心的理想世界，也是對自身思想境界和知識技能的提升。因此，即使每天再忙，也要抽出一定時間來讀書。讀書時間的多少可以根據(jù)實際情況而定，不忙了就多讀一些，太忙了就少讀一些，但一定要堅持讀下去。
學(xué)習(xí)一門新的語言是一項挑戰(zhàn)，我們可以通過學(xué)習(xí)語言來了解不同的文化背景，豐富自己的知識。同時，學(xué)習(xí)新語言對人的大腦有巨大的促進(jìn)作用，能強(qiáng)化人的思想、語言、意識和記憶等認(rèn)知功能。
這個世界上，從來沒有完美的人，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也同樣都有自己缺點(diǎn)。要想提升自己，你就得發(fā)揮你自己的優(yōu)點(diǎn)，但同時你也得承認(rèn)自己的缺點(diǎn)，想辦法去彌補(bǔ)他們，不能一概選擇無視和逃避。因為職場之中，很多時候，正是你身上的缺點(diǎn)限制了你的發(fā)展之路，甚至抵消了你的優(yōu)點(diǎn)所帶來的優(yōu)勢。
習(xí)慣的.作用是巨大的，甚至足以決定命運(yùn)，但養(yǎng)成習(xí)慣需要一個持續(xù)的過程。有心理學(xué)家指出，普通習(xí)慣的養(yǎng)成，一般需要21天，也就是說當(dāng)一個人重復(fù)21天做同樣的事情的時候，這件事情就會變成他生活中的一個普通習(xí)慣了；假如他能堅持重復(fù)90天以上，那就會轉(zhuǎn)變成一個較為穩(wěn)定的習(xí)慣；一個習(xí)慣，假如能堅持一年以上，那要想再改變就很難了，不管是壞習(xí)慣，還是好習(xí)慣，都是如此。所以，職場中人要想提升自己，就要盡早培養(yǎng)起一些好習(xí)慣，戒掉壞習(xí)慣。
不管是誰，都會經(jīng)歷一些不愉快的事情。如果把這些不愉快攜帶在身上，就會影響我們前進(jìn)的腳步。所以，讓它們隨風(fēng)而去是最明智的選擇。職場中求發(fā)展，就更應(yīng)該是如此了，要把心思放在當(dāng)下和未來，已經(jīng)過去的事情，除了必要的復(fù)盤外，就不要想太多。
任何想法或者目標(biāo)，只有付諸行動才有意義。在職場，我們要學(xué)會克服猶豫不決，克服拖延。我們可以先嘗試著在一分鐘內(nèi)果斷下決定，然后立即行動。當(dāng)果斷的性格逐漸養(yǎng)成后，我們可以不斷縮短下決定的時間。立即行動，會提高效率，減少機(jī)會流失的幾率。這會給我們的職場生涯帶來巨大的、積極的改變。
思維能力提升的有效方法（優(yōu)質(zhì)12篇）篇三
首先我們必須清楚自己的工作崗位是什么，這家公司最終的目標(biāo)是什么。這樣做的目的在那。如果我們那一天不清楚自己的目標(biāo)的時候，我們不妨用本子記下來。給自己確定一個目標(biāo)。不管今天能不能完成，或者今年能不能完成，但是我們都有一個共同的目標(biāo)，向目標(biāo)前進(jìn)。
不斷的審視自己的工作有沒有做好。這樣做的有沒有錯。能不能給公司帶來利益，每天不斷的審視自己。如果有錯誤，我們要及時的改正。及時的調(diào)整工作崗位，工作要求，盡量做的事情能給公司帶來利益。不要盲目去做。
口勤就是積極的溝通，當(dāng)目標(biāo)不明確時要及時的.與上司，同事溝通，對流程不清楚時要及時的溝通，溝通之后，要及時的反饋。如果存在異同，對上級要進(jìn)行溝通，對下屬要進(jìn)行溝通，對同事要進(jìn)行溝通。現(xiàn)在很多工作不是一個人能完成的，需要團(tuán)體的合作。如果溝通反饋沒有做好。那么很容易給公司帶來損失的。因此要做好及時的溝通和反饋。
對于管理人來說，口勤還包括對下屬的指導(dǎo)和培訓(xùn)。培訓(xùn)就是培訓(xùn)下屬的思維方式，下屬的動手能力及思考能力。及時糾正下屬的錯誤。如果一個管理人不懂得如何培訓(xùn)下屬，或者不能培訓(xùn)下屬，那么，不是合格的管理人。下屬所做事的能力直接影響到公司的工作效率。
每天反復(fù)的思考問題，在工作中對待每一個問題我們要及時的思考，反復(fù)的思考。想想這樣做的目的是什么，在工作任務(wù)中我們用什么方法解決問題。用這種方式是對的嘛，能不能給公司帶來利益。
學(xué)習(xí)對于我們來說，能給自己帶來幫助。在學(xué)習(xí)的過程中不斷的增加自己行為能力。處世方法。在工作中能夠不斷的前進(jìn)。能給企業(yè)帶來幫助。“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”。我相信每個人都知道，因此，我們要學(xué)習(xí)他們的長處，減少自己的缺點(diǎn)。
思維能力提升的有效方法（優(yōu)質(zhì)12篇）篇四
企業(yè)內(nèi)部中層管理干部對于工作目標(biāo)的把握，對于工作過程的監(jiān)督，對于工作效果的評價，對于工作結(jié)果的考核，決定了整個部門的工作效率和質(zhì)量。下面，小編為大家分享有效提升中層干部對執(zhí)行力思考的三大方法，希望對大家有所幫助!
要加強(qiáng)部門的執(zhí)行力，中層管理者要正確把握執(zhí)行力的三大“要素”。在目標(biāo)上設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，在制度上減少漏洞，在落實上有效監(jiān)督。
“目標(biāo)”要素。在企業(yè)目標(biāo)確定后，中層管理者很重要的任務(wù)就是把目標(biāo)分解到每個人，把責(zé)任分解到每個人。有的企業(yè)目標(biāo)是有明確指標(biāo)要求的，如發(fā)電量、煤耗、標(biāo)煤單價、利潤指標(biāo)、檢修工期等等。
對于這一類有明確數(shù)值要求的目標(biāo)，中層管理者要綜合企業(yè)內(nèi)外部生產(chǎn)經(jīng)營形式做好指標(biāo)分解，明確階段目標(biāo)，做好預(yù)測分析，實行時間、任務(wù)倒逼。
還有一些目標(biāo)比如隊伍建設(shè)、后勤服務(wù)等等，沒有明確指標(biāo)的，中層管理者要拓展思路，創(chuàng)新思維，不能因循守舊，照搬照抄，要主動學(xué)習(xí)國內(nèi)、系統(tǒng)內(nèi)、兄弟單位的先進(jìn)做法，思考探索，形成具有企業(yè)特色的新目標(biāo)、新方法，并能善于用“目標(biāo)”去吸引大家，聚攏合力。
“制度”要素。健全的制度，完善的工作流程是提高執(zhí)行力的保證。
作為中層管理者，要有全面周密的思維，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化和系統(tǒng)化管理的方法，結(jié)合工作實際，健全規(guī)章制度，完善每個崗位每項工作的工作流程，要避免制度漏洞和交叉錯位。
要用制度明確各部門的工作界面，以及部門、各崗位人員的工作職責(zé)、權(quán)限，保證事事有人管、件件有落實。對于工作中出現(xiàn)的界面不清、職責(zé)不明的，要在第一時間協(xié)調(diào)解決，進(jìn)而完善制度。
“監(jiān)督”要素。監(jiān)督是中層管理者的重要工作內(nèi)容，沒有監(jiān)督，就談不上改善、談不上糾偏和提高。
監(jiān)督的方法不對，考核機(jī)制不合理或不健全，對執(zhí)行好壞沒有正確評估，這些都會影響目標(biāo)任務(wù)的有效貫徹和執(zhí)行。同時，要明確實施監(jiān)督的.目的不是查錯，而是要提高效率，監(jiān)督的目的是要有效解決問題。
承上啟下的管理者。作為優(yōu)秀的中層管理人員不是簡單的上傳下達(dá)的“傳聲筒”。接受任務(wù)時，首先要“聽清楚”，要提高對領(lǐng)導(dǎo)決策的領(lǐng)悟能力，要清楚決策的目標(biāo)、目的和意義，從而正確把握做事的方向。
安排任務(wù)時，要“講清楚”，傳達(dá)上級精神、布置工作任務(wù)要準(zhǔn)確、全面，不留疑點(diǎn)，要結(jié)合實際分析問題和難點(diǎn)，針對性的確定工作思路和方法，為下屬解好決后顧之憂。階段性的工作還要審視工作的連貫性和連續(xù)性，做到承前啟后;一個點(diǎn)出現(xiàn)的問題，要學(xué)會舉一反三，做到承點(diǎn)啟面。
我們常說領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具有三種權(quán)力：一是專長權(quán)，即領(lǐng)導(dǎo)者擁有的專門知識和特殊技能，俗話叫“能別人所不能”;二是影響權(quán)，即來自于追隨者認(rèn)可的由個人經(jīng)歷、性格魅力或榜樣產(chǎn)生的力量，就是“得有人愿意跟著你干”;三是制度權(quán)，即領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)任的管理崗位所賦予的管理制度權(quán)力，來自于上級的授權(quán)或內(nèi)部分工，即“管人、管事的權(quán)力”。優(yōu)秀的中層干部應(yīng)均衡擁有這三種權(quán)力，運(yùn)用好這三種權(quán)力。三有其二尚可，切不可只關(guān)注了制度權(quán)，而忽視了專長權(quán)和影響權(quán)。
下屬行為的建設(shè)者。中層管理者的任務(wù)是將抽象或者宏觀的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的行動，并使團(tuán)隊成員既有意愿也有能力去實現(xiàn)目標(biāo)。這就要求中層管理者必須要有清晰的思路、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠媱潯?qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力和堅韌的毅力。首要建立的是團(tuán)隊的組織紀(jì)律性，“組織”即制度，“組織”即紀(jì)律，所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”，沒有制度和紀(jì)律約束的團(tuán)隊，即或是成員各個優(yōu)秀，但團(tuán)隊卻很容易一盤散沙。
中層管理者必須要能夠堅持原則，秉公執(zhí)紀(jì)，正確的始終貫徹，錯誤的堅決反對;有強(qiáng)烈的責(zé)任感，處處能以身作則，說到做到。要充分發(fā)揮好培訓(xùn)體系的作用，對員工起到指導(dǎo)和輔導(dǎo)作用，包括技能培訓(xùn)、制度培訓(xùn)、職業(yè)道德培訓(xùn);要有行為塑造、團(tuán)隊建設(shè)的思考和規(guī)劃，不能一味的埋怨下屬素質(zhì)低、不作為，而忽視了管理者對于團(tuán)隊建設(shè)的絕定性作用。中層管理者還要有推進(jìn)細(xì)節(jié)管理的能力，做一個“緊盯細(xì)節(jié)的完美主義者”，能做到對所負(fù)責(zé)工作的“持續(xù)糾偏”;要建立團(tuán)隊的主人翁意識，對工作自動自發(fā)，全力以赴。
執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，提高執(zhí)行力，說了就要算，定了就要干。但如何才能做到，機(jī)制保障是關(guān)鍵。
完善執(zhí)行力評價機(jī)制。中層管理者對目標(biāo)任務(wù)執(zhí)行的評估，是測試和驗證一項決策執(zhí)行效果的有效手段，同時也是在實施中對計劃目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)的機(jī)會，有利于更好的執(zhí)行。
在評估中，每個人都應(yīng)圍繞實際問題進(jìn)行思考和討論，要充分展開開放性對話，關(guān)注事實真相，以實事求是的態(tài)度對任務(wù)的執(zhí)行做出正確的評估。中層管理者還要利用評估的機(jī)會，對下屬進(jìn)行再次的培養(yǎng)和指導(dǎo)，并通過評估更多地了解工作中的實際問題和內(nèi)外部因素的變化，及時為高效執(zhí)行創(chuàng)造必備的環(huán)境和條件。
完善執(zhí)行力考核機(jī)制。中層管理者在執(zhí)行過程中如何體現(xiàn)工作的嚴(yán)肅性，如何有效激勵下屬，根據(jù)評價結(jié)果建立嚴(yán)格的考核機(jī)制是唯一管用的方法。要落實與監(jiān)督同行，考核與問責(zé)并舉。
要提高執(zhí)行力，落實與監(jiān)督、考核與問責(zé)，一個都不能省。要對員工的工作給予正確評價，正確貫徹獎懲規(guī)定，要精神與物質(zhì)并舉，獎到“心動”，罰到“心痛”，才是有效的激勵。
完善溝通與反饋機(jī)制。工作越復(fù)雜，越需要有效的溝通。溝通首要的是聆聽，是管理者的虛心求教，不要怕下屬的反對意見。其次是討論，是管理者與下屬的平等對話，有時候，基層的許多建設(shè)性意見因種種原因被層層扼殺，嚴(yán)重影響到了目標(biāo)的調(diào)整和措施的優(yōu)化。最后是改變，扭轉(zhuǎn)錯誤認(rèn)識，剔除異類雜音，通過溝通把大家的思想和行動統(tǒng)一起來，向著唯一的目標(biāo)去努力。
思維能力提升的有效方法（優(yōu)質(zhì)12篇）篇五
初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容多而復(fù)雜，其中基本知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學(xué)生往往學(xué)了新知識又忘了舊知識，因此一定要依據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點(diǎn)，精心制定有效的復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)計劃的制定應(yīng)注意：
1.認(rèn)真鉆研教材，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn);。
2.正確分析學(xué)生的知識狀況。
復(fù)習(xí)計劃的編寫必須符合學(xué)生的實際，時間的安排也要合理，往年編寫的教學(xué)計劃常常前松后緊，重點(diǎn)知識復(fù)習(xí)倉促，不扎實，學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力較差，中考當(dāng)中由于計算能力較差造成失分嚴(yán)重。具體的操作可采用基礎(chǔ)知識習(xí)題化的方法進(jìn)行。我校20多個初三班，數(shù)學(xué)教師分工合作，根據(jù)平時學(xué)生掌握的實際情況，按教材章節(jié)每人編寫一份滲透主要知識點(diǎn)的測試題，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)獨(dú)立完成，然后再按測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解的，遺忘率較高的且易混易錯的題目，確定教學(xué)計劃的重點(diǎn)。集體備課時，全體教師達(dá)成共識，從而制定好整個初三的復(fù)習(xí)計劃。
復(fù)習(xí)計劃制定后，教師就要精心的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)題，包括例題的選擇，課堂練習(xí)的質(zhì)量和數(shù)量，課后作業(yè)的配套練習(xí)等，都要做到心中有數(shù)。結(jié)合往年的中考題，我們?nèi)w老師分類分塊準(zhǔn)備，可以采取剪貼、復(fù)制、摘抄等形式，重新組合，展現(xiàn)給學(xué)生的數(shù)學(xué)題都是精華部分，重點(diǎn)知識得到深化和鞏固，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。去年中考中，我校的數(shù)學(xué)成績名列前茅，這一經(jīng)驗也在全縣推廣。
另外，及時地檢測和抽查，也是教學(xué)計劃的重要組成部分。課堂上，教師可以指定一定數(shù)量的題目讓學(xué)生限時完成，接著抽查部分同學(xué)的作業(yè)，從而發(fā)現(xiàn)問題及時解決。課后作業(yè)老師分層檢查，對于大部分學(xué)生難以理解的問題，要放在課堂上作為重點(diǎn)內(nèi)容來一一解決。
二、巧用課本，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。
初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)的開始階段，必須要求學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)，全面掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確要求：
1.對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應(yīng)用。結(jié)合具體的數(shù)學(xué)題目進(jìn)行復(fù)習(xí)上述內(nèi)容，可以降低難度，學(xué)生容易掌握。
2.對課本中的例題、練習(xí)題必須逐題過關(guān)。老師還可以舉一反三，變化題目中的題設(shè)和結(jié)論，已知和求證，創(chuàng)造性的發(fā)揮例題的示范作用。
3.每一章后的復(fù)習(xí)題都有一定的綜合性，要求學(xué)生必須獨(dú)立完成。難度大且大多數(shù)學(xué)生不理解的題目，教師要有針對性地點(diǎn)撥與講解，讓學(xué)生徹底掌握，不留死角。有些問題也可以讓學(xué)生自主探究，相互交流，充分展示自己的勞動成果，在學(xué)習(xí)的過程中體會成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的解題速度和口語表達(dá)能力。
4.復(fù)習(xí)時，要重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如函數(shù)的思想、方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想等，復(fù)習(xí)時應(yīng)著重分析題目，讓學(xué)生悉心體會數(shù)學(xué)思想方法在解題中是如何運(yùn)用的。要求學(xué)生不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，做題少而精，養(yǎng)成及時總結(jié)的好習(xí)慣。教師在上課的過程中也要貫穿始終，及時總結(jié)解題中所用到的知識和數(shù)學(xué)思想方法。
5.做課本中的習(xí)題時，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意對數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵、所適應(yīng)的題型、包括解題的步驟都應(yīng)熟練掌握。采取不同的訓(xùn)練形式，填空題，選擇題，解答題，證明題交換使用，讓學(xué)生認(rèn)識到雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)和方法沒變，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練，用一定時間對一種方法進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生印象深，掌握牢固。
三、系統(tǒng)整理，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。
總復(fù)習(xí)的第二階段，要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，對初中數(shù)學(xué)加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類、分塊整理、重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識結(jié)構(gòu)，從整體上把握教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生各方面的能力。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中教師要從引導(dǎo)學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu)入手，結(jié)構(gòu)找性質(zhì)，由性質(zhì)找方法，熟練掌握方法到形成能力。此階段切忌求快、求深、求難。復(fù)習(xí)時還要注意知識的橫縱聯(lián)系，將各部分知識結(jié)合在一起系統(tǒng)學(xué)習(xí)。教師在上課的過程中，要把培養(yǎng)學(xué)生能力這一思想貫穿整個復(fù)習(xí)的始終。如變換圖形的大小、方向、位置、形狀，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、敏捷性，也可改變題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和判斷能力。
本階段復(fù)習(xí)的目的是使學(xué)生能把各個章節(jié)中的知識點(diǎn)聯(lián)系起來，并能綜合應(yīng)用，做到舉一反三，觸類旁通。例如，初中代數(shù)可分為以下幾塊進(jìn)行：(1)數(shù)與式;(2)方程與不等式;(3)函數(shù)及其圖像等內(nèi)容。幾何部分有：(1)三角形與四邊形;(2)相似形;(3)解直角三角形;(4)圓。這些都是初中幾何的主要內(nèi)容，按大綱要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，在學(xué)生熟練掌握相關(guān)定義定理的前提下，教師結(jié)合精選例題講深講透，講練到位，讓學(xué)生真正掌握所學(xué)知識，并能學(xué)以致用。
四、集中復(fù)習(xí)，爭創(chuàng)最佳效果。
梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，即開始第三階段的綜合復(fù)習(xí)。這個階段，除了重視課本中的重點(diǎn)章節(jié)之外，主要以反復(fù)練習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通常以章節(jié)綜合練習(xí)題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習(xí)題為主，適當(dāng)加大模擬題的分量，教師應(yīng)及時批閱模擬試卷，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，以便有針對性的補(bǔ)救。對教師來說，這時教師的主要任務(wù)是精選習(xí)題，精心批改學(xué)生完成的練習(xí)題，及時講解點(diǎn)撥，從中查漏補(bǔ)缺，鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到自我完善的目的。精選綜合練習(xí)題要注意兩個問題：第一，選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性。第二，習(xí)題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。另外，教師要充分利用好往年的中考試卷，認(rèn)真分析中考試卷，把握好中考試題的格局和難易程度，摸索中考命題的新動向，狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)一些社會關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)題型。
思維能力提升的有效方法（優(yōu)質(zhì)12篇）篇六
一個對公司忠心耿耿的人，他會成為這個鐵打營盤中最長久的戰(zhàn)士，而且是最有發(fā)展前景的員工。
1、站在老板的立場上思考問題;。
2、愿意與上級分享你的想法;。
3、注意維護(hù)公司的利益;。
4、在外界誘惑面前經(jīng)得起考驗。
業(yè)
隨著社會進(jìn)步，人們的知識背景越來越趨同。學(xué)歷、文憑已不再是公司挑選員工的首要條件。很多公司考察員工的第一條件就是敬業(yè)，其次才是專業(yè)水平。
1、工作的目的不僅僅在于報酬;。
2、享受工作，全身心投入到工作中;。
3、樂意為工作作出個人犧牲;。
4、重視工作中的每一個細(xì)節(jié)。
不要事事等人交代，一個人只要能自動自發(fā)地做好一切，哪怕起點(diǎn)比別人低，也會有很大的發(fā)展。
1、從“要我做”到“我要做”;。
2、主動分擔(dān)一些“分外”事;。
3、先做后說，給上司驚喜;。
4、學(xué)會毛遂自薦;。
5、高標(biāo)準(zhǔn)要求：要求一步，做到三步。
勇于承擔(dān)責(zé)任的.人，對企業(yè)有著重要的意義，一個人工作能力可以比別人差，但是一定不能缺乏責(zé)任感，凡事推三阻四、找客觀原因，而不反思自己，一定會失去上級的信任。
1、責(zé)任的核心在于責(zé)任心;。
2、把每一件小事都做好;。
3、言必信，行必果;。
4、錯就是錯，絕對不要找借口;。
5、讓問題的皮球止于你。
高效的工作習(xí)慣是每個可望成功的人所必備的，也是每個單位都非常看重的。
1、跟窮忙瞎忙說“再見”;。
2、心無旁騖，專心致志;。
3、量化、細(xì)化每天的工作;。
4、拖延是最狠毒的職業(yè)殺手;。
5、牢記優(yōu)先，要事第一;。
6、防止完美主義成為效率的大敵。
不好溝通者，即便自己再有才，也只是一個人的才干，既不能傳承，又無法進(jìn)步;好溝通者，哪怕很平庸，也可以邊干邊學(xué)，最終實現(xiàn)自己的價值。
1、溝通和八卦是兩回事;。
2、帶著方案去提問題，當(dāng)面溝通，當(dāng)場解決;。
3、培養(yǎng)接受批評的情商;。
4、胸懷大局，既報喜也報憂。
團(tuán)隊提前，自我退后;。
1、滴水融入大海，個人融入團(tuán)隊;。
2、服從總體安排;。
3、遵守紀(jì)律才能保證戰(zhàn)斗力;。
4、不做團(tuán)隊的“短板”，如果現(xiàn)在是，就要給自己“增高”;。
5、多為別人、為團(tuán)隊考慮。
思維能力提升的有效方法（優(yōu)質(zhì)12篇）篇七
插花可以作為藝術(shù)讓大家來欣賞和研習(xí),因為它可以被賦予很多特別的意義。下面，小編為大家分享提升家居生活品味的插花方法，希望對大家有所幫助!
在清水中加入植物營養(yǎng)劑，這樣花朵可以以最佳狀態(tài)保持很多天。為了延長更長的時間，可以每天都更換清水和營養(yǎng)劑。
先把你的主題花朵插入花瓶，然后再將映襯的花朵圍繞著主題花朵插入，繞圈插花是最基本的方法，也是所有插花都應(yīng)該遵循的順序。一般花朵要選擇奇數(shù)，這樣視覺效果更舒服，但也可以拿出你覺得多余的花朵。
個人風(fēng)格、高度、寬度都是選擇花瓶的決定因素，不要局限于只選擇一種高度或?qū)挾鹊幕ㄆ孔鲅b飾，應(yīng)該考慮你的就餐環(huán)境以及選擇的花朵是否適合這樣的花瓶。對于初學(xué)者，細(xì)口花瓶比較容易掌握。
在你開始布置花朵之前，要將他們的葉子從底部剝掉，不然他們會占據(jù)花瓶里太多的空間，水也會變渾濁。花朵的根莖也需要剪成合適的長度，不要過長的插在花瓶里，根莖底端需要剪成斜口。
前后左右的看一下你插好的花束，然后按照自己的意愿再簡易調(diào)整一下花朵的順序，檢查一下是否有葉子懸掛在花瓶外，去掉多余的葉子。另外不用擔(dān)心讓花朵高出其他植株，這樣更可以突顯出主題花朵。
若你有個特殊節(jié)日需要準(zhǔn)備，可以提前若干天將花束準(zhǔn)備好，將他們放在一個清涼的，沒有陽光直曬的地方，這樣他們可以保持更長的時間。冬天是沒有問題的，但在夏天為了保鮮你可以像花商那樣將他們放在冷藏柜里。
你的餐廳的格調(diào)可以幫你選擇什么樣的花朵最為適合擺放在你的餐桌上。小清新風(fēng)格的餐桌最好選擇簡單清新的綠色植物做裝飾，而古典華麗的家居裝飾則可以選擇顏色艷麗一些的花朵裝飾。
有一個方法是買幾束已搭配好的花束，然后把你喜愛的花從里面挑出來再進(jìn)行搭配，這樣你可以同時輕松挑選到多種喜愛的花朵，再隨意搭配出很多種方案，把餐桌作為背景一個一個調(diào)試，可以節(jié)約選購花朵的時間，還可以設(shè)計出更多的搭配方案。
為自己的餐廳或者整個家定一個主題，你選擇的花朵也要貼合這一主題，那么你的家就會是一個完美的主體。每每向家人朋友介紹你餐桌上的花時，就可以說出他們特殊的意義，讓花朵柔弱的生命傳遞出你堅實的信仰。
思維能力提升的有效方法（優(yōu)質(zhì)12篇）篇八
經(jīng)常有不少長沙家長反映，孩子寫作業(yè)的效率不高，家長也感覺很無奈，不知道應(yīng)該如何指導(dǎo)？但作為學(xué)生，寫作業(yè)是日常學(xué)習(xí)生活的重要項目，也是不少家長監(jiān)督孩子完成的重要任務(wù)。長沙編輯認(rèn)為，協(xié)助老師幫助孩子完成家庭作業(yè)，對于提升孩子的成績，鞏固孩子所學(xué)的知識有很大的好處。但寫作業(yè)終究是一件非常枯燥的事，不如讓寫作業(yè)變得有趣，來場競賽吧！
競賽法。
可以與一位同等水平的同學(xué)約定，各人在自家寫作業(yè)，兩人用電話發(fā)出“開始”口令。然后，誰先完成即以電話鈴為號。
家長協(xié)助孩子，根據(jù)作業(yè)的質(zhì)與量及所花的時間，進(jìn)行評估，并不斷總結(jié)提高。
這種競賽法操作起來并不難，對孩子也很有利。
省時法。
可以這樣訓(xùn)練，如果估計今晚作業(yè)30分鐘做完，可要求縮短到28分鐘，這個要求具有一定的挑戰(zhàn)性，所以能激發(fā)學(xué)生效率意識。相反，如果想以增加時間去獲取優(yōu)秀，很可能適得其反。
匯報法。
每天晚上，將完成作業(yè)所用的時間記錄在作業(yè)紙右上角，第二天主動向老師匯報。這種方法要是能得到老師的配合支持，效果也挺好。匯報，家長也可以參與，以書信、電話方式經(jīng)常向老師匯報，表揚(yáng)孩子在作業(yè)、能力、習(xí)慣等各方面素質(zhì)的發(fā)展情況，學(xué)校共同以賞識的.良策為孩子打開“我能行”的大門。這種方法對于低年級孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的良好習(xí)慣很有幫助。
注意事項：當(dāng)然，隨著孩子年齡的增長和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，家長應(yīng)該逐漸學(xué)會放手，給孩子一個自由學(xué)習(xí)的空間，畢竟，孩子是要獨(dú)自面對自己的人生路的。
最后，預(yù)祝長沙的孩子都能進(jìn)入自己理想的中學(xué)！
思維能力提升的有效方法（優(yōu)質(zhì)12篇）篇九
在如今高考時間越來越緊迫的情況下，如果沒有掌握合適的學(xué)習(xí)方式，那么我們就無法充分的利用這最后的學(xué)習(xí)時間來進(jìn)行接下來的學(xué)習(xí)，只有利用最好的時間，學(xué)習(xí)理解更多的知識點(diǎn)內(nèi)容，才能不斷的提升學(xué)習(xí)成績，為高考作戰(zhàn)不斷的積累更多的底牌，從而拿下高考。下面是小編為大家收集的20xx高考怎么快速提升，最有效的提分方法。希望可以幫助大家。
我們要想行之有效的將我們的學(xué)習(xí)成績明顯提升，那么充分利用我們的錯題本，就是我們最佳的提升方式，習(xí)題變錯題的本質(zhì)就是我們對于知識的了解還不夠深刻，對于知識點(diǎn)內(nèi)容出現(xiàn)遺漏偏差，所以及時的對應(yīng)錯題，進(jìn)行各種知識點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，就是我們在著不斷學(xué)習(xí)中，最關(guān)鍵的一步，不斷的研究探索錯題里面蘊(yùn)含的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)其中我們所缺失的知識點(diǎn)內(nèi)容，把握細(xì)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率，就是我們成績提升的最好保障。
高考時間是有限的，如果沒有把握其中的時間，那么就會出現(xiàn)時間的浪費(fèi)情況，所以，我們要充分利用我們一天中的每一分時間，來合理規(guī)劃我們的。
學(xué)習(xí)計劃。
為學(xué)習(xí)過程中的效率做保障分配時間的習(xí)慣要從計劃制定時就應(yīng)該及時了解清楚確保在學(xué)習(xí)過程中導(dǎo)致時間浪費(fèi)。
高考的答題時間是有具體限制的，如果沒有養(yǎng)成一個適合的答題節(jié)奏，那么就難免會因為某一個難題而導(dǎo)致答題時間過長，導(dǎo)致后續(xù)的題型答題時間不足，為高考解題帶來不利的影響，所以，我們不僅要學(xué)會答題時間的分配，更要把握好考試時的心理調(diào)整，在日常考試過程中，我們要有意思的去適應(yīng)我們的答題節(jié)奏，掌握答題時間，可以在拿到考卷之時，就可以根據(jù)題型來分配各題型的答題時間，答題過程要平靜，不因易而喜，也不因難而悲，要時刻注意，答題過程就是以得分為主要前提，可以舍棄不會的難題，但動手的題目就一定要做對，掌握題意，答對題型，就是我們所需要的重要因素。
思維能力提升的有效方法（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十
對于第一次復(fù)習(xí)申論的考生來說，面對申論寫作的復(fù)習(xí)比較讓人感到頭疼，很多時候有種動筆難于上青天，而申論寫作是申論極其重要的一部分，常言有“得作文者得申論考試”，為了讓大家更好的通過申論考試，下面就申論寫作技巧和大家說說。
一、找準(zhǔn)申論文章寫作立意是關(guān)鍵。
正所謂立意是申論寫作的關(guān)鍵因為立意代表著文章的核心觀點(diǎn)思想，也就是我們常說的總論點(diǎn)，找準(zhǔn)立意那么考生的文章分?jǐn)?shù)自然也不會太差，而立意偏離的話，考生就算是寫的再好也不會取得高分，這是我們要注意到的一點(diǎn)。
那么如何才能找準(zhǔn)立意呢？對此小編認(rèn)為題干和材料的分析是最有效的切入點(diǎn)，首先我們需要找到題干和材料的重要關(guān)鍵詞信息，然后再分析題干和材料中的關(guān)鍵詞信息有哪些聯(lián)系邏輯關(guān)系確定寫作的大致方向是什么，之后考生需要重點(diǎn)分析材料以便于考生精準(zhǔn)定位分論點(diǎn)，這樣我們就可以更好的定下文章寫作的框架了，之后就是往里面填內(nèi)容。
二、怎么論證是丟分點(diǎn)。
論證是許多考生都容易出錯的一個東西，大多數(shù)考生出錯主要是寫作時邏輯不清晰，觀點(diǎn)闡述不明確，這也一直都是考生丟分所在，但要解決這些基礎(chǔ)性問題不難，難得就是如何讓自己的分論點(diǎn)有深度，為此小編給大家提供一種分論點(diǎn)寫作思路，那就是論點(diǎn)+過渡句+事件案例+分析道理+。
總結(jié)。
論點(diǎn)，這樣大家的寫作思路相信都有所啟發(fā)，其中為了讓自己的分論點(diǎn)有理有據(jù)考生需要盡可能的多方面的分析事件，比如說一件事情不能只考慮表面上的一些顯性主體還需要擴(kuò)散一下思維找一下隱性的關(guān)聯(lián)主體有哪些之間有哪些影響，這樣考生的分論點(diǎn)才會飽滿且有理有據(jù)！
三、
收尾要重視。
整篇文章的開頭和結(jié)尾都非常的重要，一般會被評卷老師重點(diǎn)觀察一下，但是很多考生對此都比較忽視，所以造成許多虎頭蛇尾的文章，那么對于申論結(jié)尾文章我們應(yīng)該怎么寫，小編建議大家在結(jié)尾的時候需要注意兩個方面，一個是總結(jié)升華主題文章，另一個就是首尾呼應(yīng)回扣總觀點(diǎn)，做到這兩個方面相信大家的結(jié)尾都不會差！
申論真題申論答案申論熱點(diǎn)申論范文申論答題技巧。
高中歷史答題方法和技巧。
公務(wù)員申論考試答題技巧。
高中歷史選擇題答題技巧及方法。
思維能力提升的有效方法（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十一
可以與一位同等水平的同學(xué)約定，各人在自家寫作業(yè)，兩人用電話發(fā)出“開始”口令。然后，誰先完成即以電話鈴為號。
家長協(xié)助孩子，根據(jù)作業(yè)的質(zhì)與量及所花的時間，進(jìn)行評估，并不斷總結(jié)提高。
這種競賽法操作起來并不難，對孩子也很有利。
省時法。
可以這樣訓(xùn)練，如果估計今晚作業(yè)30分鐘做完，可要求縮短到28分鐘，這個要求具有一定的.挑戰(zhàn)性，所以能激發(fā)學(xué)生效率意識。相反，如果想以增加時間去獲取優(yōu)秀，很可能適得其反。
匯報法。
每天晚上，將完成作業(yè)所用的時間記錄在作業(yè)紙右上角，第二天主動向老師匯報。這種方法要是能得到老師的配合支持，效果也挺好。匯報，家長也可以參與，以書信、電話方式經(jīng)常向老師匯報，表揚(yáng)孩子在作業(yè)、能力、習(xí)慣等各方面素質(zhì)的發(fā)展情況，學(xué)校共同以賞識的良策為孩子打開“我能行”的大門。這種方法對于低年級孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的良好習(xí)慣很有幫助。
注意事項：當(dāng)然，隨著孩子年齡的增長和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，家長應(yīng)該逐漸學(xué)會放手，給孩子一個自由學(xué)習(xí)的空間，畢竟，孩子是要獨(dú)自面對自己的人生路的。
思維能力提升的有效方法（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十二
在高中學(xué)習(xí)中，不管是知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，還是難題的解析，我們都需要擁有一個合理的學(xué)習(xí)方式來幫助我們進(jìn)行學(xué)習(xí)，而我們在學(xué)習(xí)過程中，有哪些學(xué)習(xí)方式可以幫助我們進(jìn)行學(xué)習(xí)呢?下面是小編為大家收集的20xx學(xué)習(xí)過程中最有效的三個學(xué)習(xí)提升方法。希望可以幫助大家。
我們在學(xué)習(xí)中，最有效的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，就是跟隨老師的講課進(jìn)度來進(jìn)行學(xué)習(xí)，畢竟自我學(xué)習(xí)還需要一個理解復(fù)習(xí)解析的過程，而跟隨老師的上課節(jié)奏聽講，就可以有效的將知識點(diǎn)記憶下來，并充分的理解知識內(nèi)容，而老師的講課過程中也往往會根據(jù)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程而布置適合當(dāng)前學(xué)習(xí)段的作業(yè)與考試，這樣才能既有效的學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，還能將知識點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)應(yīng)用。
課本知識就是我們所需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)關(guān)鍵，通過學(xué)習(xí)相關(guān)的知識點(diǎn)，才能為后續(xù)的知識累計做充足的積累，而在這方面我們最好是尋找課本之中每一章節(jié)中的重點(diǎn)知識，再來環(huán)繞重點(diǎn)知識精心學(xué)習(xí)，這樣不僅學(xué)習(xí)內(nèi)容與重點(diǎn)相關(guān)聯(lián)，還可以將之與重點(diǎn)知識點(diǎn)組合成屬于自己的知識結(jié)構(gòu)體系，這就是我們在課本知識學(xué)習(xí)中，最有效的學(xué)習(xí)方法，不僅知識點(diǎn)不容易忘記，還可以隨著知識的累計，擴(kuò)建成更加龐大的知識體系。
我們的考試過程及時讓我們運(yùn)用這一時間段所學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，來一次實際性的應(yīng)用學(xué)習(xí)，這樣才可以讓我們充分的把握我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程，發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的知識點(diǎn)缺陷，及時的查漏補(bǔ)缺才能將我們的學(xué)習(xí)成績一步步的提高，這在我們的考試過程中都可以充分的體現(xiàn)出來，認(rèn)真對待考試，并于考試之后將錯誤進(jìn)行及時的理解分析，才能將我們的學(xué)習(xí)過程進(jìn)一步的提高累計。