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培養(yǎng)孩子的演講禮儀（優(yōu)秀14篇）篇一
如何培養(yǎng)孩子禮貌禮儀呢?現(xiàn)在小編為您整理幾篇供您參考!
1.讓孩子知道什么叫禮貌
當看到孩子有不禮貌行為時，大部分家長的反應是:訓斥、批評，而沒想過一個關鍵的問題，那就是---孩子根本就不知道禮貌是什么，什么行為是有禮貌的什么行為又是沒禮貌的。
一個三歲的男孩在被媽媽多次批評沒禮貌之后，問媽媽:你老說我不懂禮貌，到底什么叫禮貌呀?至此，媽媽才醒悟，一個剛三歲的孩子對于抽象的禮貌是不理解的，因而也無法要求他有禮貌的行為。
要讓孩子懂禮貌有禮儀，第一步當然是告訴他什么是禮貌，為什么要講禮貌。
父母有意識地在不同場合、根據(jù)不同對象教給他具體的做法。
2.反復練習形成良好習慣
好習慣的養(yǎng)成，不是靠說出來的，而必須通過不斷地練習才能形成。
在告訴孩子什么是禮貌之后，父母要創(chuàng)造條件，讓孩子在多次重復的基礎上，自覺地去做，習慣成自然。
比如，每天都要搭乘電梯好幾次上下樓，可以教孩子一走進電梯先向開電梯的叔叔、阿姨或爺爺奶奶問好。
別人幫著按了樓層，要說謝謝。
離開電梯時，要向電梯里的人說再見。
每天這樣練習，他自己就會主動地問候了。
另外，家長還可以讓孩子去給鄰居送信、水果等，教他如何敲門，怎樣和叔叔、阿姨講話等。
教育孩子尊重長輩，做父母的應以身作則。
如果當父母的對長輩就不尊敬，不孝順，孩子就不可能學會尊敬老人。
3.及時制止孩子不禮貌行為
讓孩子明白，你愿意在他對你有禮貌時答應他的要求，而不喜歡聽到他命令你。
這當中要注意的是，你自己與孩子說話，也不要用命令的語氣，因為，孩子的模仿力是極強的，父母就是他人生最重要的第一任老師。
你應該經(jīng)常對你的孩子說“請”、“謝謝”，讓他明白禮貌用語是日常交流的一部分。
讓孩子明白，用不禮貌的方式表達要求，得不到好效果，比如“你從來不帶我去公園，媽媽壞!”可以教孩子用積極的方式提要求，比如“咱們?nèi)ド痰曩I完東西以后能去公園嗎?”隨著孩子語言能力的成熟，他就能用禮貌的方式提出要求了。
如果孩子打你或叫你“大笨蛋”時，怎么辦?這時候，家長最重要的是保持平靜，然后堅決地告訴他這樣做是錯的。
然后，還要告訴他用正確的方式表達自己的要求。
如果孩子在超市或商場大哭大鬧，非要買一件東西，你想盡辦法也哄不住他，怎么辦?這時要心平氣和但堅決地把孩子帶出超市。
找一個較安靜的地方，把他放在一邊，你看看報紙，等他安靜下來。
這時，可以平靜地對孩子說:說好了今天不能再買玩具了，今天來買菜。
然后帶他回到超市里。
這樣，孩子就明白，自己哭鬧是沒用的。
4.表揚孩子的禮貌行為要具體
“鼓勵”應該貫穿于教養(yǎng)孩子的全過程。
對那些已養(yǎng)成壞習慣的孩子，表揚就更為重要。
家長應留心孩子的行為，盡可能地鼓勵他偶然的禮貌行為。
不過，要讓孩子明白你為什么表揚他。
你應該在表揚孩子的時候，具體說明你表揚他的原因。
做得真不錯!”你的表揚要具體明確，這樣孩子才知道自己的好表現(xiàn)會得到你的肯定和鼓勵，應該堅持下去。
?
已經(jīng)“禮崩樂壞”，怎么辦?
對那些沒有禮貌的孩子，可以通過提高他的情緒管理與溝通的能力，來達到有禮貌的目的。
因為，孩子不懂“禮貌”的原因，有時并不是他不想去做，而是常管不住自己，或者他的表達有些問題，詞不達意，導致了沒有禮貌的`行為。
加上現(xiàn)在的孩子太過自我，情緒管理與溝通能讓孩子不僅了解自己，也能了解別人。
小孩禮儀教育，父母以身作則最重要
想讓兩三歲的孩子舉止有禮貌，就像從石頭里擠出水來那么難。
原因在于，這個時候的孩子語言能力還在發(fā)育中，通常情況下，孩子很可能根本不聽你的話。
不過，無論什么時候，父母的以身作則永遠是最重要的。
潛移默化中，教孩子要懂得禮貌，即便他一時不理解“尊敬”、“謙讓”等概念的確切含義，但只要父母每天都用尊敬、謙讓的態(tài)度對待別人，孩子就會注意進行模仿，這些都是孩子今后形成良好家教的基礎。
現(xiàn)在每個家庭養(yǎng)育的孩子越來越少，所以很多孩子都是嬌生慣養(yǎng)的，
培養(yǎng)孩子禮貌禮儀
1、培育懂禮貌的孩子非常重要
你帶孩子去餐館，卻發(fā)現(xiàn)這事令人尷尬。
人們因為你的孩子所表現(xiàn)出的令人汗顏的“禮儀”開始一直注視著你們。
這種情景會是任何一個家長的噩夢。
作為家長，自己孩子的行為明確的反映了我們是一個什么類型的家長，通常沒有任何人希望別人覺得自己的孩子缺少家教。
這里有許多方法教孩子懂得禮貌，一切都還來得及。
你開始教育得越早，他們就越容易接受并改變;孩子就像海綿，他們會吸收外界所提供的一切，無論好壞。
利用這個事實確保你可以給孩子的成長提供積極的環(huán)境，從而將使他們在生活中更加禮貌。
2、培養(yǎng)孩子習慣和灌輸禮儀的最佳時期
年幼的孩子更容易接受所學到的知識。
當你的孩子在2到5歲時，那是培養(yǎng)他們終身習慣和灌輸他們社會禮儀的最佳時期。
3、父母樹立好的榜樣
孩子總是習慣模仿，因此作為父母你要確保自己給孩子提供了一個好的榜樣。
如果孩子看見自己的父親或者母親粗魯?shù)难孕校敲此麄儠J為自己這樣做也是正確的。
4、教孩子禮儀的有效途徑
你可以考慮開一個茶派對，或者帶上你的孩子參加這樣的聚會，因為這是教會孩子禮儀的一條有效途徑。
并且還可以在一個有趣的放松的環(huán)境下進行。
5、晚餐的重要性
晚餐是家庭時間中最重要的，這段時間不僅僅要教導孩子的價值取向和禮儀，也要讓每一個家庭成員談論一下自己一天的生活。
同時，這也是教會孩子手機禮貌的好時機，例如在吃晚餐的時候需要關掉手機。
因此，你因該盡量和孩子一起吃晚餐。
6、玩具電話對于孩子的重要性
玩具電話是很好的學習工具，你會發(fā)現(xiàn)在一個有趣的環(huán)境中孩子的學習速度得以加快。
利用玩具電話教你的孩子如何恰當?shù)睾退私涣鳌?/p>
7、家庭的狂歡之夜
考慮進行一個家庭“狂歡之夜”。
你們可以一起玩游戲或者做一些大家都喜歡的事。
這些經(jīng)歷都可以教會孩子禮儀，合作，善良以及同情心。
培養(yǎng)孩子的演講禮儀（優(yōu)秀14篇）篇二
孩子是祖國的未來，父母要從小教育孩子在餐桌上的禮儀。孩子從此便懂得感恩食物之心，所以本站小編為父母們準備了關于如何培養(yǎng)孩子的感恩之心。
在學校食堂，經(jīng)常會看到學生將整碗白米飯灑在一地，棄之泔腳，卻毫無珍惜之心。作為父母如何從小培養(yǎng)孩子的感恩之心?餐桌是最好的課堂。重視對孩子感恩教育的父母是絕對不會放棄餐桌上這一家庭教育的平臺，常懷感恩之心的孩子會珍惜每一粒飯，每一葉菜;常懷感恩之心的孩子，會知足常樂，珍惜今日生活來之不易。感恩之心是一切道德的起源，“常懷感恩之心”應從生活中每一件小事起步，從節(jié)約每一粒糧食做起。
在家中，與父母共同進餐;在社會，與朋友同學一起聚餐;如果能養(yǎng)成一個文明，儒雅的用餐習慣，這是保證孩子將來社會規(guī)范上的適應，人際互動上的和諧，以及各種條件下事業(yè)成功的重要前提。如果從小能養(yǎng)成文明的用餐習慣，對孩子來說，是父母留給孩子最有價值的無形資產(chǎn)，這種資產(chǎn)是永恒的，無限的。超越萬貫家財，是無法用金錢來衡量的。
1、請長輩先入座，并先給長輩盛飯。
敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，在孩子小的時候，家長就要做好示范，吃飯時先請家中長輩入座，并先給長輩盛飯。在長輩還未動筷之前，晚輩不應自顧自地先吃起來。在家長把碗遞給孩子時，孩子應雙手把碗接過來，表示對長輩的尊敬。
2、吃完飯之前不要離開座位。
除了飯前洗手外，最好讓孩子養(yǎng)成吃飯前處理完上廁所的問題，這樣可以更安心、放松地享受美食。
3、坐正坐直，保持挺拔的姿勢。
這樣不但好看，而且還有利于消化。
4、正確地拿筷子。
其實只要1個小時媽媽就可以教會孩子用筷子，單單是一個用筷子，就可以讓一個人顯得很有教養(yǎng)，我們老祖宗發(fā)明了筷子，一種道具可以用于各種食物，蘊含著深厚的以不變應萬變、以簡單應對復雜的傳統(tǒng)文化精髓，這也是我們必須要傳承的。
5、吃飯時不要敲打碗筷或大聲喧嘩。
6、避免在盤中翻來翻去。
不要為了挑自己喜歡吃的菜而用勺子或筷子在盤中翻來翻去，有的人甚至將自己喜歡的菜從盤中全部調(diào)走，而把不好吃的留給別人，這是一種很失禮的行為，并且顯得比較自私。
7、吃飯的時候盡可能不要發(fā)出聲音。
教育孩子嚼飯的時候盡量閉著嘴，喝湯的時候也慢慢等湯涼了再喝，不要上來就西里呼嚕地喝。
8、不要一邊吃飯一邊干別的事情。
吃飯的時間是一家人聚在一起的時間，也是加強親子溝通的最佳時間，孩子也會有很多事情想與爸爸媽媽分享，請珍惜這段時間。提醒孩子，吃飯時不可以玩玩具。吃飯時也盡量營造一個安靜的環(huán)境，不要讓孩子邊吃飯邊看電視。同時也要提醒爸爸媽媽，再忙也不要在吃飯時長時間接手機了，畢竟在這么繁忙的現(xiàn)代社會，一家人和和美美地、不受任何打擾地在一起吃一頓飯，其實是多么幸福的一件事。
9、飯后對準備食物的人表示感謝。
10、吃完飯后若要先離席，要跟長輩打招呼：“我吃好了。”
11、飯后幫助清理餐桌、收拾碗筷或者幫助洗碗。
1.一起用餐。孩子與父母一道用餐的機會越多，越會學到應有的禮儀。
2.不要求快。在同一時期內(nèi)有計劃的教會一個或兩個禮儀。
3.目標合理。每個孩子都是獨立的個體，父母要盡量了解孩子的能力，對某個孩子有效的方法在其他孩子身上可能完全不管用，要注意年齡的差別。
4.要有彈性。如果你的孩子哪天很不對勁，就放松一下，延到第二天。
5.生動有趣。孩子想象豐富，都喜歡扮演生活中的人物，有時不妨擺設精美的餐點，邀請他們盛裝赴宴，教會他們舉止要與扮演的人物身份相稱。
6.經(jīng)常操練。父母帶孩子到餐館用餐，在公眾場合讓孩子熟悉平時所學的禮儀。
7.正面教導。孩子對禁止他們做的事易生反感。與其在他們做錯事之后批評他們，不如事先告訴他們應該怎么做。
8.善用機會。在節(jié)假日或節(jié)慶場合，抓住時機教導孩子穿著、餐飲及應對的原則。
9.解釋原因。在任何時侯都盡量向孩子解釋要遵守禮儀的原因，這樣做有助于培養(yǎng)他們的自覺性。
10.樹立榜樣。教孩子向做得好的小朋友學習，也可借助錄像帶、書籍、圖片等進行教育。
培養(yǎng)孩子的演講禮儀（優(yōu)秀14篇）篇三
起初，我以為所有母親都天賦異秉，不必修習便會成為愛的高手。迂回曲折之后，我終于明白，在歲月的練習簿上，縱使每頁都繪著心心相印的底紋，我們?nèi)孕枨f遍練習，才能瞥見愛的真相。
我用開花驚醒你。
剛才，我又對兒子發(fā)脾氣了，無非是些瑣碎小事，可我卻大動肝火，呵斥連連。兒子像突遇臺風，含著滿滿一嘴飯菜，動也不動，眼里全是惶恐。暴風驟雨之后，無限懊惱，都上心頭，我捧住頭，恨不得痛打自己一頓。
很多時候，我們友好相處―滿桌飯粒菜汁，我來細細揩抹，滿地玩具狼藉，你去慢慢收拾。我?guī)湍阍诳膫南ドw上涂紫藥水，你替我在手腕上畫個指向3點整的手表。我的額頭上粘著可愛的米老鼠貼紙，你的碗里盛著溫度剛好的粥湯。這樣的光陰，如藍印花布，素樸綿密，不動聲色，卻寸寸花開。
但我常常失去耐心，怒火如飛濺的墨汁，淋淋漓漓，白底藍花的日子，忽然間變得一片狼藉。在電話里，我向媽媽訴說自己的無奈，感嘆自己是個天生的急脾氣。媽媽溫和地提醒：“在別人眼里，你是個最平和不過的人。”是的，我可以花一中午的時間，處理工作上一個微不足道的細節(jié)，可以整晚傾聽朋友的訴說，可以對同事的淘氣寶貝永遠微笑，甚至能靜靜趴在郵局桌子上為陌生老人代寫一封家書。可我卻不能，以這樣的'方式對待最親密的人。
我心中愧疚，口中卻忍不住自辯：“我們幼時，誰沒有挨過打罵呢？”媽媽嘆息：“有些事，不要等到像我這個年齡才知道是錯的。”我無力地喃喃道：“我也是為他好呀，小孩子不可太嬌慣。”媽媽委婉地說：“我覺得很多時候，你發(fā)火并不為孩子做錯了什么，是你自己心太累。”這句話，隔著遙遠的距離，真真切切觸到我的胸口。這些年，好強的我，想憑自己的努力抓住人生所有，事事拔尖，重重壓力之下，患得患失之間，我外表依然堅強如昔，可內(nèi)心已薄脆如陳年舊紙。
如母親所言，孩子并未做錯什么。他來我家不過4年半，卻給了我數(shù)不清的溫馨、歡笑與希望。
我走進兒子的臥室，帶著他愛吃的櫻桃糖，問他肯不肯接受我的道歉。他看也不看地推開櫻桃糖：“你以為我是3歲小孩嗎？兩塊糖就能哄好？”我愣了一會兒，輕聲問：“那好，你打算怎樣懲罰媽媽呢？”他大聲說：“我要用開花嚇到你！我用香氣嚇到你的鼻子，我用好看的顏色嚇到你的眼睛，我用房子那么大的花瓣嚇到你的手，嚇跑你所有的不高興！”他臉上猶有淚痕，就那么笑起來，鼻子微皺，像開了一朵小小的花。我也瞇起眼睛，學著他那樣笑。笑著笑著，我胸口酸熱，眼睛濕潤。像有陽光，轉過花架，流進密陰，照亮我心的最深處。
我想，只有先放下一些東西，才能騰出手來擁抱我的孩子。
如果沒有了天空，云彩要住在哪里呢。
周末，公司組織一年一度的夏日游。車上大人孩子，笑語喧嚷。一切都跟往年一樣，第一站是度假村，安排好住宿后，又匆匆按計劃去各景點游玩。兒子忽然犯了倔，他不肯上車，要跟木屋門口的小羊羔玩。眾人都勸：“快走呀，行程緊，耽誤一樣，樣樣都趕不上了。”可他就是抱住羊羔不松手，惹得其他孩子也鬧著要下車，我只好勸大家先走。
培養(yǎng)孩子的演講禮儀（優(yōu)秀14篇）篇四
怎樣培養(yǎng)孩子的餐桌禮儀呢?禮儀是給人提供愉快的體驗、替別人著想的一種習慣，而餐桌上的禮儀，可以適用于各種禮儀。那么怎樣培養(yǎng)孩子的餐桌禮儀呢?下面是本站小編給大家搜集整理的怎樣培養(yǎng)孩子的餐桌禮儀文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
當孩子還不能自己吃飯的時候，喂一頓飯簡直就是一場馬拉松比賽。為什么寶寶在吃飯的時候會那么好動呢?小編認為這一定是沒有盡早羊腸孩子良好的餐桌禮儀所造成的的。
孩子在吃飯的時候肯定是免不了高談闊論的。我們的要求是，吃飯的時間一到，呢嘛就一定要坐下來準備去吃飯。可以說話，但是不能光說不吃。如果孩子拿來了食物，但是卻不吃，只是玩耍就要縮短他們的吃飯時間。也不必強求孩子一定要坐在餐桌前，一定要再多吃一點點。孩子一旦離開餐桌就是不吃的信號，不能過一會兒又跑過來吃。事先要讓孩子明白規(guī)則，沒有討價還價的余地。
現(xiàn)在有的幼兒園是讓孩子們自己帶中午飯過來吃，但是也有的孩子不喜歡吃從家里帶來的食物，這個時候也不要勉強孩子們吃，那樣只會增加潛在的麻煩。曾經(jīng)就有過家長有這樣的情況，就是在一邊看著自己的孩子吃飯，是不是就著急的說：“你再吃兩口啊，再吃兩口”。孩子調(diào)皮的問：“我吃你就會高興么?”母親說：“是呀，我會高興”孩子說“那我就不吃了”。由此可見，強迫很可能會適得其反。
對于喜歡挑肥揀瘦的孩子來說，要提前跟他談好條件。比如說孩子想吃甜點，那么一定要先把主食吃飯才是可以的。如果孩子實在是不愛吃，那么可任意改變一下食譜，調(diào)節(jié)孩子的胃口。如果孩子老是不想吃，那么應該盡早的看醫(yī)生，一起來找出一個解決的辦法了。
其實總的來說，就是糾正孩子的坐姿，話語要簡單，語氣要積極，避免使用“不”字。一旦孩子有進步，那么就要及時的給予鼓勵，慢慢的孩子就會遵守規(guī)矩形成習慣了。
當然，孩子很可能會多次犯同一個錯誤，這是正常的。所以大人一定要保持耐心，多次提醒，直到根治為止。
禁忌1、太忙碌。
你什么時候最關心孩子?是不是在他最頑皮或犯錯誤的時候?如果是這樣的話，快認識問題的嚴重性吧，因為孩子會因此明白，唯有做錯事，父母才會注意自己，因此而不知道改正錯誤。正確的做法是，無論多么忙碌，都要關心孩子，特別是孩子乖巧的時候，更需要讓孩子知道父母對他是關注的。
禁忌2、太少贊賞。
許多父母以為孩子聽話，乖巧是應該的，不用多贊揚。久而久之，連怎么說贊揚的話都忘了。想一想你有多久沒有稱贊孩子了?我們網(wǎng)站最近有一篇《給小寶貝的一百句好話》的文章，值得一讀。
禁忌3、沒有規(guī)矩。
每個家庭都必須有一套自己的規(guī)矩，吃飯、睡覺，一切事務都應該有作息時間和一定的行為規(guī)范。
禁忌4、太多指示。
美國曾經(jīng)有過一項調(diào)查，父母和孩子在一起的時間里，平均每半小時會發(fā)出17個指令，那些有問題的孩子，他們父母發(fā)出的指示更是高達35個。殊不知，指令越多，孩子越反叛。其實，很多小事完全可以由著孩子自己去做。
培養(yǎng)孩子的演講禮儀（優(yōu)秀14篇）篇五
你帶孩子去餐館，卻發(fā)現(xiàn)這事令人尷尬。
人們因為你的孩子所表現(xiàn)出的令人汗顏的“禮儀”開始一直注視著你們。
這種情景會是任何一個家長的噩夢。
作為家長，自己孩子的行為明確的反映了我們是一個什么類型的家長，通常沒有任何人希望別人覺得自己的孩子缺少家教。
這里有許多方法教孩子懂得禮貌，一切都還來得及。
你開始教育得越早，他們就越容易接受并改變;孩子就像海綿，他們會吸收外界所提供的一切，無論好壞。
利用這個事實確保你可以給孩子的成長提供積極的環(huán)境，從而將使他們在生活中更加禮貌。
年幼的孩子更容易接受所學到的知識。
當你的孩子在2到5歲時，那是培養(yǎng)他們終身習慣和灌輸他們社會禮儀的最佳時期。
3、父母樹立好的榜樣。
孩子總是習慣模仿，因此作為父母你要確保自己給孩子提供了一個好的榜樣。
如果孩子看見自己的父親或者母親粗魯?shù)难孕校敲此麄儠J為自己這樣做也是正確的。
你可以考慮開一個茶派對，或者帶上你的孩子參加這樣的聚會，因為這是教會孩子禮儀的一條有效途徑。
并且還可以在一個有趣的放松的環(huán)境下進行。
5、晚餐的重要性。
晚餐是家庭時間中最重要的，這段時間不僅僅要教導孩子的價值取向和禮儀，也要讓每一個家庭成員談論一下自己一天的'生活。
同時，這也是教會孩子手機禮貌的好時機，例如在吃晚餐的時候需要關掉手機。
因此，你因該盡量和孩子一起吃晚餐。
6、玩具電話對于孩子的重要性。
玩具電話是很好的學習工具，你會發(fā)現(xiàn)在一個有趣的環(huán)境中孩子的學習速度得以加快。
利用玩具電話教你的孩子如何恰當?shù)睾退私涣鳌?/p>
7、家庭的狂歡之夜。
考慮進行一個家庭“狂歡之夜”。
你們可以一起玩游戲或者做一些大家都喜歡的事。
這些經(jīng)歷都可以教會孩子禮儀，合作，善良以及同情心。
培養(yǎng)孩子的演講禮儀（優(yōu)秀14篇）篇六
具備基本的禮儀，就可以堂堂正正地出現(xiàn)在任何場合任何地點，周圍的人會覺得你是個很有品位、替別人著想的人，禮儀是被眾人所愛戴的重要條件之一。那么，怎樣培養(yǎng)孩子餐桌禮儀呢?下面一起來看看吧。
禮儀是給人提供愉快的體驗、替別人著想的一種習慣，而餐桌上的禮儀，可以適用于各種禮儀。具備基本的禮儀，就可以堂堂正正地出現(xiàn)在任何場合任何地點，周圍的人會覺得你是個很有品位、替別人著想的人，禮儀是被眾人所愛戴的重要條件之一。
那么我們?nèi)绾蝸砼囵B(yǎng)孩子好的餐桌禮儀和規(guī)矩呢?禮儀絕對不是到了一定時候，自然而然地就會長在身上的東西。只能通過別人的傳授，而滿懷愛心來教給孩子的，只能是父母。教孩子禮儀的時候，很重要的一點就是要懷著一顆愛心，溫柔地去教。最好不要在剛吃飯還餓的時候去提醒他這樣那樣，吃完飯后父母和孩子都比較放松的時候再去說比較好。
1、懷著一顆感恩的心來享受我們的每一頓飯。
這種感恩包括對大自然各個季節(jié)給我們帶來各種當季的美味，包括對培育這些食品的人，也包括給我們補充營養(yǎng)和能量的這些食物。這種感恩的心情，比起拿筷子的方式，比起吃飯的坐姿，更應該作為一種家庭的文化，不斷傳承下去。
2、請長輩先入座，并先給長輩盛飯。
敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，在孩子小的時候，家長就要做好示范，吃飯時先請家中長輩入座，并先給長輩盛飯。在長輩還未動筷之前，晚輩不應自顧自地先吃起來。在家長把碗遞給孩子時，孩子應雙手把碗接過來，表示對長輩的尊敬。
3、吃完飯之前不要離開座位。
除了飯前洗手外，最好讓孩子養(yǎng)成吃飯前處理完上廁所的問題，這樣可以更安心、放松地享受美食。
4、坐正坐直，保持挺拔的姿勢。
這樣不但好看，而且還有利于消化。
5、正確地拿筷子。
其實只要1個小時媽媽就可以教會孩子用筷子，單單是一個用筷子，就可以讓一個人顯得很有教養(yǎng)，我們老祖宗發(fā)明了筷子，一種道具可以用于各種食物，蘊含著深厚的以不變應萬變、以簡單應對復雜的傳統(tǒng)文化精髓，這也是我們必須要傳承的。
6、吃飯時不要敲打碗筷或大聲喧嘩。
7、避免在盤中翻來翻去。
不要為了挑自己喜歡吃的菜而用勺子或筷子在盤中翻來翻去，有的人甚至將自己喜歡的菜從盤中全部調(diào)走，而把不好吃的留給別人，這是一種很失禮的行為，并且顯得比較自私。
8、吃飯的時候盡可能不要發(fā)出聲音。
教育孩子嚼飯的時候盡量閉著嘴，喝湯的時候也慢慢等湯涼了再喝，不要上來就西里呼嚕地喝。
9、不要一邊吃飯一邊干別的事情。
吃飯的時間是一家人聚在一起的時間，也是加強親子溝通的最佳時間，孩子也會有很多事情想與爸爸媽媽分享，請珍惜這段時間。提醒孩子，吃飯時不可以玩玩具。吃飯時也盡量營造一個安靜的環(huán)境，不要讓孩子邊吃飯邊看電視。同時也要提醒爸爸媽媽，再忙也不要在吃飯時長時間接手機了，畢竟在這么繁忙的現(xiàn)代社會，一家人和和美美地、不受任何打擾地在一起吃一頓飯，其實是多么幸福的一件事。
10、飯后對準備食物的人表示感謝。
11、吃完飯后若要先離席，要跟長輩打招呼：“我吃好了。”
12、飯后幫助清理餐桌、收拾碗筷或者幫助洗碗。
1、目標合理。
每個孩子都是獨立的個體，父母要盡量了解孩子的能力，對某個孩子有效的方法在其他孩子身上可能完全不管用，要注意年齡的差別。
2、要有彈性。
如果你的孩子哪天很不對勁，就放松一下，延到第二天。
3、一起用餐。
孩子與父母一道用餐的機會越多，越會學到應有的禮儀。
4、不要求快。
在同一時期內(nèi)有計劃的教會一個或兩個禮儀。
5、生動有趣。
孩子想象豐富，都喜歡扮演生活中的人物，有時不妨擺設精美的餐點，邀請他們盛裝赴宴，教會他們舉止要與扮演的人物身份相稱。
6、經(jīng)常操練。
父母帶孩子到餐館用餐，在公眾場合讓孩子熟悉平時所學的禮儀。
7、正面教導。
孩子對禁止他們做的事易生反感。與其在他們做錯事之后批評他們，不如事先告訴他們應該怎么做。
8、善用機會。
在節(jié)假日或節(jié)慶場合，抓住時機教導孩子穿著、餐飲及應對的原則。
9、解釋原因。
在任何時侯都盡量向孩子解釋要遵守禮儀的原因，這樣做有助于培養(yǎng)他們的自覺性。
10、樹立榜樣。
教孩子向做得好的小朋友學習，也可借助錄像帶、書籍、圖片等進行教育。
作為父母，我們不可能永遠跟著孩子，也不可能守著他們一輩子，但我相信，象餐桌禮儀這些細節(jié)幸福的積累，一定可以不斷提高他們的幸福指數(shù)，也一定可以成就他們更加美好的人生。
培養(yǎng)孩子的演講禮儀（優(yōu)秀14篇）篇七
讓孩子學會耐心，有助于他應付各種需要等待的情況，比如幼兒園排隊或在公園輪流玩秋千，告訴孩子在某些特殊情況下是可以插嘴的，比如想上廁所、身體不舒服或求援時。
2、學會說“對不起”
孩子學會道歉十分重要，讓他知道弄傷了他人或者損壞了他人的東西都要道歉，對孩子進行引導，讓他知道自己做得不對。
3、學會“叫人”
一些日常的稱謂打招呼是基本的禮儀，家長可以在節(jié)日聚會時教育孩子如何正確稱呼親戚，遇見熟人時，家長應及時讓孩子問候，向他人問好。
4、學餐桌禮儀:應把重點放在基本原則上，正確的坐姿和餐具的使用，不要強迫孩子去接受一堆的“可以做”或“不可以做”。
5、學會說謝謝。
得到他人的幫助或收到禮物時應提醒孩子說謝謝，家長可以和孩子一起挑一張美麗的卡片——學齡前兒童還不會寫字，可以引導他在卡片上畫畫并簽上名字。
孩子在社交中容易出現(xiàn)的問題?
跟成人一樣，孩子在社交環(huán)境中也會面臨諸多不適應的情況，主要包括:自信與自卑、勇氣與膽怯、禮貌與霸道、合作與專橫、參與與拒絕、表現(xiàn)與害羞。
每個孩子在社交中的表現(xiàn)體現(xiàn)個體的差異，同時也會在家長的引導之下產(chǎn)生不同的趨勢。
家長應該怎樣做?
do:。
1、家長要特別注重公平性觀念的培養(yǎng)，比如在與孩子相處時可以選擇相對公平的游戲(如飛行棋、撲克牌、跳棋等)，以培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則和遵從邏輯的觀念。
社交環(huán)境不同于家庭環(huán)境的一點就是，它是建立在開放、平等的基礎上的。
2、放開雙手，讓孩子學會自己的事情自己做，建立自信。
3、鼓勵孩子通過探索和體驗進行學習，有勇氣面對困難。
4、注意禮儀培養(yǎng)，懂感恩，有禮貌。
5、樂于與孩子分享游戲，共同完成事情，建立孩子的合作精神。
6、幫助孩子建立正確觀點，尊重孩子的意愿，鼓勵孩子的參與意識。
7、發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，鼓勵他展現(xiàn)自己的優(yōu)點，有正確的自我表現(xiàn)意識。
家長要經(jīng)常帶孩子參與活動，在社交中體會和學習，同時家長要為孩子選擇和維護公平的環(huán)境，因為孩子的社交方式都是在學習家長的行為。
don’t:。
1、強迫分享。
分享必須建立在自覺自愿基礎之上，強迫分享是不尊重孩子的表現(xiàn)，反而容易起到反面的效果。
2、言行不一。
要求孩子的禮儀和原則如果家長都不能夠遵守，那孩子怎么能相信呢?
3、過度約束。
禮儀不是無限的“不能”，要鼓勵孩子勇敢的表達，勇敢的交流，自如、得體，才是我們追求的禮儀。
培養(yǎng)孩子的演講禮儀（優(yōu)秀14篇）篇八
禮儀是給人提供愉快的體驗、替別人著想的一種習慣，而餐桌上的禮儀，可以適用于各種禮儀。具備基本的禮儀，就可以堂堂正正地出現(xiàn)在任何場合任何地點，周圍的人會覺得你是個很有品位、替別人著想的人，禮儀是被眾人所愛戴的重要條件之一。
那么我們?nèi)绾蝸砼囵B(yǎng)孩子好的餐桌禮儀和規(guī)矩呢？禮儀絕對不是到了一定時候，自然而然地就會長在身上的東西。只能通過別人的傳授，而滿懷愛心來教給孩子的，只能是父母。教孩子禮儀的時候，很重要的一點就是要懷著一顆愛心，溫柔地去教。最好不要在剛吃飯還餓的時候去提醒他這樣那樣，吃完飯后父母和孩子都比較放松的時候再去說比較好。
1、懷著一顆感恩的心來享受我們的每一頓飯。
這種感恩包括對大自然各個季節(jié)給我們帶來各種當季的美味，包括對培育這些食品的人，也包括給我們補充營養(yǎng)和能量的這些食物。這種感恩的心情，比起拿筷子的`方式，比起吃飯的坐姿，更應該作為一種家庭的文化，不斷傳承下去。
2、請長輩先入座，并先給長輩盛飯。
敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，在孩子小的時候，家長就要做好示范，吃飯時先請家中長輩入座，并先給長輩盛飯。在長輩還未動筷之前，晚輩不應自顧自地先吃起來。在家長把碗遞給孩子時，孩子應雙手把碗接過來，表示對長輩的尊敬。
3、吃完飯之前不要離開座位。
除了飯前洗手外，最好讓孩子養(yǎng)成吃飯前處理完上廁所的問題，這樣可以更安心、放松地享受美食。
4、坐正坐直，保持挺拔的姿勢。
這樣不但好看，而且還有利于消化。
5、正確地拿筷子。
其實只要1個小時媽媽就可以教會孩子用筷子，單單是一個用筷子，就可以讓一個人顯得很有教養(yǎng)，我們老祖宗發(fā)明了筷子，一種道具可以用于各種食物，蘊含著深厚的以不變應萬變、以簡單應對復雜的傳統(tǒng)文化精髓，這也是我們必須要傳承的。
6、吃飯時不要敲打碗筷或大聲喧嘩。
7、避免在盤中翻來翻去。
不要為了挑自己喜歡吃的菜而用勺子或筷子在盤中翻來翻去，有的人甚至將自己喜歡的菜從盤中全部調(diào)走，而把不好吃的留給別人，這是一種很失禮的行為，并且顯得比較自私。
8、吃飯的時候盡可能不要發(fā)出聲音。
教育孩子嚼飯的時候盡量閉著嘴，喝湯的時候也慢慢等湯涼了再喝，不要上來就西里呼嚕地喝。
9、不要一邊吃飯一邊干別的事情。
吃飯的時間是一家人聚在一起的時間，也是加強親子溝通的最佳時間，孩子也會有很多事情想與爸爸媽媽分享，請珍惜這段時間。提醒孩子，吃飯時不可以玩玩具。吃飯時也盡量營造一個安靜的環(huán)境，不要讓孩子邊吃飯邊看電視。同時也要提醒爸爸媽媽，再忙也不要在吃飯時長時間接手機了，畢竟在這么繁忙的現(xiàn)代社會，一家人和和美美地、不受任何打擾地在一起吃一頓飯，其實是多么幸福的一件事。
10、飯后對準備食物的人表示感謝。
11、吃完飯后若要先離席，要跟長輩打招呼：“我吃好了。”
12、飯后幫助清理餐桌、收拾碗筷或者幫助洗碗。
1、目標合理。
每個孩子都是獨立的個體，父母要盡量了解孩子的能力，對某個孩子有效的方法在其他孩子身上可能完全不管用，要注意年齡的差別。
2、要有彈性。
如果你的孩子哪天很不對勁，就放松一下，延到第二天。
3、一起用餐。
孩子與父母一道用餐的機會越多，越會學到應有的禮儀。
4、不要求快。
在同一時期內(nèi)有計劃的教會一個或兩個禮儀。
5、生動有趣。
孩子想象豐富，都喜歡扮演生活中的人物，有時不妨擺設精美的餐點，邀請他們盛裝赴宴，教會他們舉止要與扮演的人物身份相稱。
6、經(jīng)常操練。
父母帶孩子到餐館用餐，在公眾場合讓孩子熟悉平時所學的禮儀。
7、正面教導。
孩子對禁止他們做的事易生反感。與其在他們做錯事之后批評他們，不如事先告訴他們應該怎么做。
8、善用機會。
在節(jié)假日或節(jié)慶場合，抓住時機教導孩子穿著、餐飲及應對的原則。
9、解釋原因。
在任何時侯都盡量向孩子解釋要遵守禮儀的原因，這樣做有助于培養(yǎng)他們的自覺性。
10、樹立榜樣。
教孩子向做得好的小朋友學習，也可借助錄像帶、書籍、圖片等進行教育。
作為父母，我們不可能永遠跟著孩子，也不可能守著他們一輩子，但我相信，象餐桌禮儀這些細節(jié)幸福的積累，一定可以不斷提高他們的幸福指數(shù)，也一定可以成就他們更加美好的人生。
培養(yǎng)孩子的演講禮儀（優(yōu)秀14篇）篇九
a.在這一時期讓孩子學習禮貌你自己首先做到禮貌，記得說“請”和“謝謝”。
b.通過討論當別人受到傷害時的感覺，來引起孩子的共鳴。例如如果你給孩子讀灰姑娘的故事，你可以告訴孩子灰姑娘受到傷害是因為她繼母的女兒老是欺負她。
c.要和孩子輪流地說。不要只讓孩子聽你說，你也要讓孩子說一下自己想說的。就算對這一時期的孩子來說有點困難也沒關系。
d.吃飯之前要洗手洗臉。
e.記得給孩子用小孩子用的圍嘴或餐巾，并且鼓勵他們學會用餐具。
f.讓孩子坐到餐桌邊吃飯的時候給他們用高一點的椅子，但椅子只能用來吃飯。當他們感到煩的時候就讓他們離開餐桌。
2.年齡在3到5歲的孩子。
這是教孩子學習禮儀的最好時期。這個階段的孩子喜歡一些平常的規(guī)矩，并且喜愛學習一些新的能力來取悅你。
a.強調(diào)比較禮貌的句子。隨著孩子的長大，介紹一些像“打擾一下”、“不客氣”等類型的句子。
b.正確的改變一些事。例如，如果你的孩子說“給我一杯水。”，你可以說，“能夠請你給我一杯水嗎？”并且要求孩子重復一遍。你將要在不同的場合做這件事很多次，而這是必須的。
c.讓這個階段的孩子學會分享。可能這也很難，對這個階段的孩子來說。如果你的孩子試圖搶別的孩子的玩具，你要說，“沒有經(jīng)過別人允許拿別人東西是不對的。你認為別人會怎么想你呢？”。
d.教孩子做一些簡單的家務，讓他們有幫助家人的概念。另外，教孩子一些基本的電話禮儀。
e.吃飯時要能夠在餐桌邊坐15到20分鐘。
f.當想要什么東西時要說請。吃東西時要用餐具，除非吃可以用手吃的東西時才能用手。
g.不要隨便評論食物不好，如果你不想吃哪一樣食物，只需要說：“謝謝，不用了。”記得閉著嘴巴嚼食物。
h.有好的坐姿，不要把胳膊放到桌子上。離開的時候要說一下。
i.在室內(nèi)和室外的說話聲音——告訴孩子在哪里能夠大聲說話，哪里不能大聲說話。
j.向別人打招呼或者說再見時不要敷衍,要看著別人的`眼睛說你好。
張勍：孩子們在禮儀方面的教育要及早地去進行。
孩子發(fā)展很重要的一點是社會性，培養(yǎng)孩子成為合格的社會人，最重要的一點就是當他與人交往時，能夠親近社會、被團體所接納。禮儀禮節(jié)是很好的基礎。
很多家長潛意識里知道要做這方面的教育，只不過他們有些可能更采取了溫和式的方式。比如孩子在探索的時候，不會禁止，但過后會告訴他這樣做不太好，其實這也是一種建立禮儀的方式。
問：那么早就教孩子禮儀，他們能聽得懂嗎？
張勍：孩子的思維特點是直覺性、形象性，很容易受外界的感染和暗示。這個時候對他進行引導教育，會給他留下深刻的印象。這就是趨早性理念。
同樣，如果這時候養(yǎng)成了一些不良習慣和行為，等到長大了想要改也非常困難。
樂善耀：0-6歲是培養(yǎng)孩子良好習慣和餐桌禮儀的最佳期，但各個階段的培養(yǎng)內(nèi)容需要有階梯性，并不是所有禮儀都要在0-3歲這個年齡段全部完成。
另外，餐桌禮儀不應該是枯燥的說教，這樣效果未必好。餐桌禮儀首先是一種家庭文化，是家長自身的行為，如果家長在日常生活中始終講究禮儀，潛移默化地，孩子自然而然知道他該做什么，不該做什么。
問：只要孩子在外面表現(xiàn)好，在家可以隨意一些，這樣行嗎？
樂善耀：我認為習慣未必是禮儀，但是禮儀一定要養(yǎng)成習慣。
如果不養(yǎng)成習慣，在家里可以做，在社會上又完全換一種做法，這絕對不行。
所以好的禮儀必須要從家里開始。
問：0-6歲的寶寶，需要建立哪些餐桌禮儀？
樂善耀：以0-6歲的年齡特點，有幾條我認為現(xiàn)在必須培養(yǎng)起來。
1.吃飯的時候不能離開座位。
2.吃飯的時候可以小聲說話，如果嘴巴里面含著飯或者食物，講話一定要注意不能把飯噴在別人的臉上。
3.吃飯的時候不能挖耳朵、挖鼻子。這是對人的不尊重。
4.吃完飯，必須要把飯碗里面的飯粒吃干凈，不能剩飯。
5.如果桌子上有飯粒，不一定要把它吃掉，但必須撿起來，保持自己這塊桌子的干凈，如果地上也掉了飯粒，也是同樣。
培養(yǎng)孩子的演講禮儀（優(yōu)秀14篇）篇十
在學校食堂，經(jīng)常會看到學生將整碗白米飯灑在一地，棄之泔腳，卻毫無珍惜之心;在家，孩子將米粒掉一桌，不好吃的就往地上扔，小狗不停的圍著轉，卻只是樂在其中。每個人從小就都先學會這一首詩：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
重視對孩子感恩教育，最普通的平臺就是餐桌。生活是一本最好的教科書。學習生活化，生活學習化。常懷感恩之心的孩子會珍惜每一粒飯，每一葉菜;常懷感恩之心的孩子，會知足常樂，珍惜今日生活來之不易。感恩之心是一切道德的起源，“常懷感恩之心”應從生活中每一件小事起步，從節(jié)約每一粒糧食做起。
在家中，與父母共同進餐;在社會，與朋友同學一起聚餐;如果能養(yǎng)成一個文明，儒雅的用餐習慣，這是保證孩子將來社會規(guī)范上的適應，人際互動上的和諧，以及各種條件下事業(yè)成功的重要前提。如果從小能養(yǎng)成文明的用餐習慣，對孩子來說，是父母留給孩子最有價值的無形資產(chǎn)，這種資產(chǎn)是永恒的，無限的。超越萬貫家財，是無法用金錢來衡量的。
孩子在餐桌上要養(yǎng)成哪些好習慣呢?
1.用餐前，家人各就各位，全家人坐定后，方可動筷;。
2.學習筷子的正確拿法，并養(yǎng)成習慣;。
3.用餐過程中，隨時保持桌面的整潔;。
4.用餐時，細嚼慢咽，餐食在口中不說話;吃東西，喝湯不出聲;(食不言)。
5.不翻撿盤中食物，有些菜食使用公筷、母匙;筷子上沾有食物時不夾菜;。
6.用餐過程中交談要輕聲;。
7.單手不可同時拿兩種餐具;。
8.不可揮動餐具指人;。
9.三餐定時、定量、不偏食、不暴食，珍惜食物不浪費;。
10.退席時要將殘渣收拾在自己的碗內(nèi)，坐椅放正，向同桌上告退說：“慢用”。
在用餐過程中的每一個細小動作，都反映了每個人的教養(yǎng)。每個人的“吃相”，不是個人私事，在社交場合，與朋友一起吃飯，“吃相”便成了社交禮儀。文明的“吃相”應從小培養(yǎng)，父母自己首先應為孩子做出榜樣。
在我小的時候，只要吃飯有魚有雞時，媽媽吃魚頭，爸爸吃尾巴，中段屬于孩子的，雞腿理所應當先扯下給孩子。雖然父母疼愛孩子，但由于過分的凸現(xiàn)，反而助長了孩子的獨食，獨霸、獨享的家風，長此以往，家庭中會形成一種父母與孩子不平等的文化，在餐桌上，孩子“以我為中心”，家庭中在物質上難以實現(xiàn)家人之間的共同分享，在精神上便無法獲得共同分享的快樂。浠浠現(xiàn)在一上桌就會先挑自己喜歡吃的那部分，爺爺奶奶還一個勁的說：“能吃好，都給你留著”，這是中國式家庭老人和孩子之間普遍的問題，改正需要先從老人開始。
餐桌上的分享何止是物質上的分享，更為重要的還應倡導餐桌上的精神的分享，文化的分享，學習成果的分享，具體表現(xiàn)在：晚餐時，家人團聚，互相關懷一天的生活;談論交流生活中的趣事，營造餐桌上和諧寬松的氛圍;交流一日來的各自獲得的各種信息，所見所聞，所感所悟。不但可以增進親子交流，還可以提高孩子交流表達的'能力。
有很多家庭把每天一小時的晚餐時間稱之為“晚餐論壇”，成為親子之間共同交流，相互學習，共同分享的平臺。這是一個又省時又有氣氛的親子時間，浠浠常說我最大的幸福就是能和爸爸媽媽弟弟一家四口一起吃飯。但也有個別家庭，每日晚餐，父母口中嚼著飯菜，手把著飯碗，便開始對孩子“三堂會審”：“今天語文考幾分了?”“數(shù)學為啥考這么差?”“班主任老師又來電話告狀了!”隨著父母對孩子步步“逼供訊”，孩子極力反抗自衛(wèi)，餐桌上空頓時雷電交加，烏云密布……這樣的晚餐對孩子的“身”與“心”有百弊而無一利。這是最不好的，在孩子就餐時一定不能責罵孩子，這樣會影響孩子的消化系統(tǒng)等，對健康乃至心理產(chǎn)生負面影響。
作為家庭中的每一成員，都是家庭的主人，不管是大人還是小孩，既可分享家庭中的成果、快樂，又應承擔家庭中的責任和義務。吃完飯，讓子女承擔一點洗碗掃地的任務，可能不是無關緊要的小事，而是從小培養(yǎng)孩子家庭責任心的重要途經(jīng)。這點從浠浠開始上學我就開始培養(yǎng)，浠浠已經(jīng)養(yǎng)成好的習慣，可以幫助我做一些家務啦!
首先對孩子要多說鼓勵的話，關愛的話，贊美的話，寬容的話，誠懇的話，幽默的話，智慧的話;少說，不說粗魯?shù)脑挘搨蔚脑挘伤椎脑挘耆璧脑挘u謗的話，愚昧的話。其次是用“愛心”說話———平等、尊重、豁達、開朗、寬厚、誠懇，多用討論式，少用命令式，了解情況，傾聽是最佳策略，不輕易下結論，不急于批評。
培養(yǎng)孩子的演講禮儀（優(yōu)秀14篇）篇十一
作為家庭教育的重要組成部分，培養(yǎng)孩子良好的禮儀是每一個家長的責任。隨著社會的發(fā)展，禮儀在人際交往中扮演著越來越重要的角色。在教育孩子禮儀方面，我深有體會。通過長期的實踐，我總結出以下幾點心得，希望與廣大家長分享，以期孩子們都能成為那些懂得尊重他人、受人尊重的人。
首先，我們應該從小抓起，培養(yǎng)孩子的基本禮儀。小時候是孩子們接受教育最容易的階段，也是其基礎素養(yǎng)的打好的時刻。因此，我們應該利用這個時機，給孩子們普及和灌輸一些基本的禮儀知識。比如，我們可以教會孩子們?nèi)绾斡酶鞣N禮儀用語與人交流，如何向人道謝，如何對長輩表示敬意等。這些基本的禮儀在日常生活中都能夠得以運用，起到潛移默化的教育效果。同時，我們還應該給孩子舉例說明為何要遵守這些禮儀，以便孩子們更好地理解并意識到其重要性。
其次，我們應該多與孩子進行溝通與交流，幫助他們培養(yǎng)良好的人際交往能力。人際交往的禮儀包括了許多方面，如言辭的禮貌，行為的恰當?shù)鹊取６@些都需要孩子們具備良好的溝通能力。因此，我們在教育孩子的過程中要多與他們進行溝通與交流，幫助他們培養(yǎng)良好的人際交往能力。我們可以與他們就一些日常生活中的事情進行討論，提升他們的思維能力和表達能力。同時，我們還要注重引導他們用善意、尊重的態(tài)度對待他人，并幫助他們更好地理解與體驗他人的感受，以此來培養(yǎng)孩子們良好的人際交往禮儀。
此外，父母自身也要做出表率，給孩子樹立良好的榜樣。孩子天生具有模仿的天性，因此他們更容易受到身邊大人的影響。如果孩子在家庭環(huán)境中接觸到了良好的禮儀，他們會不自覺地將這些行為模仿到自己的生活中去。相反，如果他們在成長過程中接觸到了不良的行為，也會對他們的行為習慣造成很大的負面影響。因此，作為父母，我們首先要從自己做起，不僅要言行一致，還要時刻注意保持良好的言談舉止。只有這樣，我們才能真正地給孩子樹立一個良好的榜樣。
最后，我們要給孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。孩子的成長環(huán)境對于培養(yǎng)他們良好的禮儀至關重要。我們應該盡量給孩子提供一個寬松、和諧、文明的生活環(huán)境，讓他們在這個環(huán)境中能夠感受到尊重、關愛與美好。同時，我們也要引導孩子從小學會珍惜生活環(huán)境、愛護公共設施，多參與公益、懂得關心他人等。只有讓孩子在這種良好的環(huán)境下成長，他們才能真正地明白與感受到身邊的美好，讓良好的禮儀成為他們身上的一種本能。
總之，培養(yǎng)孩子良好的禮儀是每個家長的責任，也是我們社會發(fā)展的需要。我們應該從小抓起，給孩子普及和灌輸基本的禮儀知識，同時加強與他們的溝通和交流，幫助他們培養(yǎng)良好的人際交往能力。作為家長，我們還要做出良好的表率，給孩子樹立榜樣。最后，我們要給孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，讓他們能夠在這個環(huán)境中感受到尊重、關愛與美好。只有通過這樣的努力，我們才能真正地培養(yǎng)出懂得尊重他人、受人尊重的孩子們。
培養(yǎng)孩子的演講禮儀（優(yōu)秀14篇）篇十二
禮儀修養(yǎng)是一個人全部品德的基礎，不禮貌不文明的行為，既不利于孩子自身的發(fā)展，也將嚴重危害孩子的品性。從小培養(yǎng)孩子良好的禮儀修養(yǎng)是很重要的。下面是本站小編給大家搜集整理的關于家長怎樣培養(yǎng)孩子的禮儀修養(yǎng)文章內(nèi)容。
當家長們看到一個小朋友穿著臟兮兮的衣服，頂著亂蓬蓬的頭發(fā)，一邊走路，一邊吃東西，還一邊隨手亂丟垃圾時，可要瞪大了眼睛仔細看看：這個孩子可千萬別是自己的孩子。家長們肯定聽到過小朋友議論：“我們班的有個小朋友太臟了，真討厭!我們班有個同學口臭，誰都不想和他坐在一起。”當孩子因為不講衛(wèi)生而受到小朋友排斥時，爸爸媽媽可要清楚：沒有人會喜歡不講衛(wèi)生的人，因為不講衛(wèi)生而受到歧視，無疑會讓孩子不自信，甚至會影響他的心理健康，這是很嚴重的事情。所以要讓孩子保持儀容儀表的整潔，每天把臉、脖子、手都洗得干干凈凈;要勤剪指甲勤洗頭;早晚刷牙，飯后漱口，注意口腔衛(wèi)生;經(jīng)常洗澡，勤換內(nèi)衣內(nèi)褲，保證身體沒有異味;衣著要干凈、整潔、合體。
家長應該為孩子創(chuàng)造良好的生活環(huán)境和學習環(huán)境。有些人家里東西到處亂扔，衣柜一打開，衣服就全掉出來，找到要穿的那一件，剩下的再塞進去。孩子要做作業(yè)了，得把書桌上的東西扒開才有地兒寫作業(yè)。這樣的爸爸媽媽還常抱怨自己的孩子丟三落四，常常不是忘了帶作業(yè)本，就是剛買的筆又丟了。殊不知，孩子的這些毛病正是自己培養(yǎng)出來的。其實，從小就讓孩子每天都干干凈凈，整整潔潔，他自己是不能忍受臟、亂、差的。我們家的房間我每天都要花十多分鐘收拾整齊，定期打掃干凈，女兒的小房間也不例外。假期里當我不幫她收小房間時，她早已不能忍受亂糟糟了，她自己會把東西擺放整齊，還會將將物品按照自己的需求整理整齊。看到她整理干凈的小房間，我暗自竊喜，其實我從來沒有刻意去教她怎么收拾房間。
愛美之心，人皆有之。正確的衣著打扮是培養(yǎng)孩子正確的審美觀不可缺少的一部分。每天去接孩子時，看到哪些衣著得體，表情愉快的爸爸媽媽牽著可愛的孩子時，我都要多看幾眼;看到打扮怪異，甚至穿著睡褲來接孩子的媽媽時，我都會覺得很驚訝;相信大家和我有同樣的感受。儀表美既是尊重自己的體現(xiàn)，也是尊重他人的需要。服裝應當根據(jù)時間、地點及目的三個原則來選擇。當我們帶著孩子去聽音樂會時，應當選擇高雅、端莊的服裝;當我們帶著孩子去參加婚宴時，既要打扮漂亮，又要注意不要太過引人注目，以免搶了新人的風頭;孩子上學時，衣著應當樸素大方，以方便孩子跑跳的服裝為宜。家長不要盲目追求時髦，讓孩子打扮得花枝招展，甚至穿著奇裝異服來上學。等到孩子上了中學，不喜歡學習，只想著收拾打扮，或是個性太過張揚，家長控制不了時，再來反省自己的教育就為時過晚了。
禮貌語言是一個人禮儀修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。我們在日常生活中要求孩子使用文明禮貌用語，如“您好、謝謝、請、對不起、再見”等。我們家長在和孩子說話時就應當把“十字”禮貌用語掛在口上，有些家長覺得和孩子說話也要“請”、“謝謝”是“禮多見怪”，其實，這正是教會孩子使用禮貌用語的最佳途徑。父母向孩子強調(diào)文明禮貌的常識時，不要用教訓、命令的口吻，而是要循循善誘、諄諄教導。比如，教孩子看到鄰居要主動打招呼，孩子沒學會，別立刻就說;“你怎么沒禮貌?快叫人!”應該先一笑置之，過后再告訴他;“你是個有禮貌的孩子，大家都喜歡你，如果嘴巴再甜點兒，大家會更喜歡你。”同時，父母還要讓孩子明白;人與人之間若出現(xiàn)互相擠撞，不要惡言惡語，要抱理解、寬容態(tài)度;當別人用臟話罵你時，你也用臟話回敬，你就和他一樣了。其實，孩子并不是天生就說話難聽，往往是從大人身上學來的。有一陣子，女兒和我說話總是兇巴巴的，后來，我自己發(fā)現(xiàn)自己那段時間因為情緒不佳，對她也是兇巴巴的。當我們心平氣和的和孩子說話時，她也變成了一個乖孩子。
在候機廳里我們看到中國的小孩子跑來跑去、吵吵嚷嚷，外國小孩子靜悄悄的在看書，或是小聲的在說話。上洗手間時，人太多，大家都排著隊，一個小孩子進來，直接擠到最前面，大家不置可否，他是孩子嘛!中國人到歐洲旅游，被列舉：隨地吐痰;公共場合大聲說話;不自覺排隊等等惡舉。我們感到臉紅的同時，是不是也應該教育我們的孩子從小就要遵守公共秩序。教育孩子不隨地吐痰;不亂扔垃圾;自覺排隊;做公共車時給老人讓座等等。一旦發(fā)現(xiàn)孩子行為不當時就應該馬上指正。例如，小孩在超市不斷奔跑吵鬧，屢勸無效時，可問他：“你是要安靜下來，還是要離開?”如果還是不從，帶他們回家，千萬不要舍不得選好的物品。讓孩子清楚明白，除非在公共場所表現(xiàn)得宜，否則不能再出門。有一天，我去接孩子出校門看到一個小女孩吃零食時，隨手把垃圾一扔，但又立刻回頭看看，看到我時她又趕快撿起丟掉的垃圾，害羞的跑了。我覺得孩子真可愛，我們的孩子真可愛。中國就是“禮儀之邦”。
禮儀教育體現(xiàn)在我們生活的點點滴滴中，禮儀教育應當做到“小處不可隨便”。孩子生活在家庭中，父母是他們的第一任老師，父母在孩子的心中，永遠是美好的，他們喜愛、尊敬父母，并竭力去模仿父母的行為，家長的言談舉止是孩子模仿的主要內(nèi)容。所以，給孩子創(chuàng)造一個良好的文明禮貌的家庭環(huán)境，對培養(yǎng)孩子文明禮貌的良好行為是非常重要的。為使孩子講文明，懂禮貌，家長應以正確的道德觀念、行為和良好的個人修養(yǎng)，為孩子樹立榜樣。禮儀修養(yǎng)的養(yǎng)成，不是一朝一夕的功夫。家長和孩子應互相督促，共同努力。
培養(yǎng)孩子的演講禮儀（優(yōu)秀14篇）篇十三
1.讓孩子知道什么叫禮貌。
當看到孩子有不禮貌行為時，大部分家長的反應是:訓斥、批評，而沒想過一個關鍵的問題，那就是---孩子根本就不知道禮貌是什么，什么行為是有禮貌的什么行為又是沒禮貌的。
一個三歲的男孩在被媽媽多次批評沒禮貌之后，問媽媽:你老說我不懂禮貌，到底什么叫禮貌呀?至此，媽媽才醒悟，一個剛三歲的孩子對于抽象的禮貌是不理解的，因而也無法要求他有禮貌的行為。
要讓孩子懂禮貌有禮儀，第一步當然是告訴他什么是禮貌，為什么要講禮貌。
父母有意識地在不同場合、根據(jù)不同對象教給他具體的做法。
2.反復練習形成良好習慣。
好習慣的養(yǎng)成，不是靠說出來的，而必須通過不斷地練習才能形成。
在告訴孩子什么是禮貌之后，父母要創(chuàng)造條件，讓孩子在多次重復的基礎上，自覺地去做，習慣成自然。
比如，每天都要搭乘電梯好幾次上下樓，可以教孩子一走進電梯先向開電梯的叔叔、阿姨或爺爺奶奶問好。
別人幫著按了樓層，要說謝謝。
離開電梯時，要向電梯里的人說再見。
每天這樣練習，他自己就會主動地問候了。
另外，家長還可以讓孩子去給鄰居送信、水果等，教他如何敲門，怎樣和叔叔、阿姨講話等。
教育孩子尊重長輩，做父母的應以身作則。
如果當父母的對長輩就不尊敬，不孝順，孩子就不可能學會尊敬老人。
3.及時制止孩子不禮貌行為。
讓孩子明白，你愿意在他對你有禮貌時答應他的要求，而不喜歡聽到他命令你。
這當中要注意的是，你自己與孩子說話，也不要用命令的語氣，因為，孩子的模仿力是極強的，父母就是他人生最重要的第一任老師。
你應該經(jīng)常對你的孩子說“請”、“謝謝”，讓他明白禮貌用語是日常交流的一部分。
讓孩子明白，用不禮貌的方式表達要求，得不到好效果，比如“你從來不帶我去公園，媽媽壞!”可以教孩子用積極的方式提要求，比如“咱們?nèi)ド痰曩I完東西以后能去公園嗎?”隨著孩子語言能力的成熟，他就能用禮貌的方式提出要求了。
如果孩子打你或叫你“大笨蛋”時，怎么辦?這時候，家長最重要的是保持平靜，然后堅決地告訴他這樣做是錯的。
然后，還要告訴他用正確的方式表達自己的要求。
如果孩子在超市或商場大哭大鬧，非要買一件東西，你想盡辦法也哄不住他，怎么辦?這時要心平氣和但堅決地把孩子帶出超市。
找一個較安靜的地方，把他放在一邊，你看看報紙，等他安靜下來。
這時，可以平靜地對孩子說:說好了今天不能再買玩具了，今天來買菜。
然后帶他回到超市里。
這樣，孩子就明白，自己哭鬧是沒用的。
4.表揚孩子的禮貌行為要具體。
“鼓勵”應該貫穿于教養(yǎng)孩子的全過程。
對那些已養(yǎng)成壞習慣的孩子，表揚就更為重要。
家長應留心孩子的行為，盡可能地鼓勵他偶然的禮貌行為。
不過，要讓孩子明白你為什么表揚他。
你應該在表揚孩子的時候，具體說明你表揚他的原因。
做得真不錯!”你的表揚要具體明確，這樣孩子才知道自己的好表現(xiàn)會得到你的肯定和鼓勵，應該堅持下去。
已經(jīng)“禮崩樂壞”，怎么辦?
對那些沒有禮貌的孩子，可以通過提高他的情緒管理與溝通的能力，來達到有禮貌的目的。
因為，孩子不懂“禮貌”的原因，有時并不是他不想去做，而是常管不住自己，或者他的表達有些問題，詞不達意，導致了沒有禮貌的行為。
加上現(xiàn)在的孩子太過自我，情緒管理與溝通能讓孩子不僅了解自己，也能了解別人。
小孩禮儀教育，父母以身作則最重要。
想讓兩三歲的孩子舉止有禮貌，就像從石頭里擠出水來那么難。
原因在于，這個時候的孩子語言能力還在發(fā)育中，通常情況下，孩子很可能根本不聽你的話。
不過，無論什么時候，父母的以身作則永遠是最重要的。
潛移默化中，教孩子要懂得禮貌，即便他一時不理解“尊敬”、“謙讓”等概念的確切含義，但只要父母每天都用尊敬、謙讓的態(tài)度對待別人，孩子就會注意進行模仿，這些都是孩子今后形成良好家教的基礎。
現(xiàn)在每個家庭養(yǎng)育的孩子越來越少，所以很多孩子都是嬌生慣養(yǎng)的，
培養(yǎng)孩子的演講禮儀（優(yōu)秀14篇）篇十四
孩子在1歲半到3歲的時候語言能力飛速發(fā)展，隨著孩子語言能力的發(fā)展，他們已經(jīng)會用詞匯、短語、簡單的句子表達自己的思想，今天本站小編給大家分享一些培養(yǎng)孩子的演講能力的方法，希望對大家有所幫助。
普通話是我們交流的標準語言，從小學習普通話對孩子發(fā)音的準確性有很大幫助。
比如給孩子定一些簡單的演講題目，讓孩子自由發(fā)揮，比如：我的爸爸、我的玩具熊、夸媽媽等等，或者讓孩子自己講故事。平時也可以組織“家庭演講會”、“星期日家庭演講比賽”、“鄰里間的小朋友聚會演講會”等形式，以培養(yǎng)孩子的觀察、思維、記憶、言語表達等各種能力，并要指點孩子把事情講清楚，把話說明白，可對孩子的演講題目劃范圍，提要求，但不要限定過多過死，可通過錄音機把孩子所講的過程錄下來，再播放給孩子聽，以提高孩子的興趣。
對于孩子的問題要耐心解答，對孩子的思想要認真引導，不可因為孩子想法天真而一票否決。
如：長大后你要做什么?你為什么喜歡吃糖?你喜歡爸爸還是媽媽?為什么?等等。
大家會發(fā)現(xiàn)4到5歲的孩子就已經(jīng)能夠“侃侃而談”了，他們有時甚至會“喋喋不休”，講今天自己和小朋友的故事，講自己今天吃的什么，將自己看過的小故事等等。特別很多小朋友一坐到飯桌前，就開始自己的“演講”。仿佛“演講”比吃飯更有吸引力。很多家長這個時候會為了讓孩子好好吃飯而阻止孩子繼續(xù)講下去，其實這種做法是在扼殺孩子的演講能力。