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提高考試成績的有效方法（通用14篇）篇一

高中階段化學成績不好的學生并不在少數，那為什么化學成績不好呢？其中原因有很多，下面我們分別從教材、教師、學生三個方面來說，前兩個是客觀原因，最主要的原因還是出在學生自身，下面就來詳細看一下。

1、教材的原因。

初中教材涉及到的基礎知識，理論性不強，抽象程度不高。高中教材與初中教材相比，深廣度明顯加深，由描述向推理發展的特點日趨明顯，知識的橫向聯系和綜合程度有所提高，研究問題常常涉及到本質，在能力要求上也出現了形象思維向抽象思維的飛躍。有的內容如：“摩爾”、“元素周期律”、“氧化還原反應”等知識理論性強，抽象程度高，這些內容歷來被認為是造成學生分化、學習困難的重點知識。

2、教師的原因。

由于初中化學學習時間短，造成教師側重向學生灌輸知識，抓進度，而沒有重視學生能力的培養，造成高分低能;常識性介紹及選學部分沒有講述，造成知識缺陷;高中教師對初中教材的特點了解不多，往往未處理好初三與高一銜接，就開快車，抓進度。有的把教材過度深化延伸，對化學知識講得面面俱到，課堂欠活躍，限制了學生思維的發展，易使學生產生厭學情緒。

3、學生的原因。

前兩個都是客觀原因，主要原因還是在學生自身，化學成績不好還是同學們，學習目的不明確，學習態度不端正，競爭意識不強，思想松懈，學習缺乏緊迫感;堅持已有的學法，相信自己的***慣，過多地依賴老師，學習的自覺性、自主性較差;不遵循學習活動的一般規律和方法，忽視學習過程的基本環節。如：預習聽課復習獨立作業總結評估等。聽課時，把握不住知識的重難點，理解不透。有的知識印象不深，造成知識缺陷日積月累。

高中化學成績不好的原因找到了，那么，我們該如何去學呢？如何提升化學成績呢？下面就從四個方面來介紹一下高效的高中化學學習方法，希望對大家有所幫助。

1、認真聽課。

2、記好筆記。

記好筆記：詳略得當，抓住要領來記。有的同學沒有記筆記的習慣;有的同學記多少算多少;有的同學只顧記，不思考;這些都不好。對于新課，主要記下老師講課提綱、要點以及老師深入淺出，富有啟發性的分析。

3、認真復習。

對于復習課，主要記下老師引導提煉的知識主線。對于習題講評課，主要記下老師指出的屬于自己的錯誤，或對自己有啟迪的內容?；蛟跁目瞻滋幓蛘咧苯釉跁飫澇鲋攸c、做上標記等，有利于騰出時間聽老師講課。此外，對于課堂所學知識有疑問、或有獨到的見解要做上標記，便于課后繼續研究學習。

4、集中精力。

課內學習是搞好學習的關鍵。同學們在學校學習最主要的時間是課內。在這學習的最主要時間里，有些同學沒有集中精力學習、有些同學學習方法不講究，都會在很大程度上制約學習水平的發揮。

高效做題的三個技巧。

除了化學日常的學習方法外，做題技巧也關系到化學的考試成績，高效做題不僅要學會審題、分析，更要知道如何總結歸納，這樣保證每次做完題都有收獲，都能為接下來的學習提供幫助。

1、掌握做題步驟，過好三關。

審題關：要做到三看清，看清題目中所講的化學過程，看清題設條件，看清要解決的問題。這是前提。

分析關：要做到三想，想化學過程所涉及的化學概念和所用到的化學原理，想所給條件與所求問題的關系，想有無隱含條件及題目考查的內容。

答題關：書寫要規范，術語要正確，回答要符合題目。

2、做題后總結。

3、善于積累。

要積累的一是成功經驗，二是失敗教訓。建立錯題檔案，把平時練習或考試中做錯的題目積累下來，經常翻閱學習，這樣既有針對性，又節省時間，可以大大的提高學習效率。

提高考試成績的有效方法（通用14篇）篇二

高中學習初期，學生難免會因為不適應新的學習內容或是新的學習模式而產生退縮甚至是抵觸心理，這是高中新生都會面臨的普遍問題。因此，學生必須要克服自己的焦慮心理，轉變學習觀念，調整心態，循序漸進，踏實地完成每一項學習任務，打好基礎，為接下來的學習做好充分準備。同時，學生也應該改變以往在課堂教學中的被動學習局面，積極主動地參與到課堂教學中來，配合教師高效地完成課堂教學活動，在互動參與中，找出自己學習的薄弱之處，及時查漏補缺。學生必須要有意識地改變學習觀念，重視自己在學習中的主體地位，做好課堂教學的主人翁，樹立自主學習意識和主動探究思想，努力提高自己的自主學習能力和水平。

二、樹立明確學習目標，制定有效的學習計劃。

學習目標是學習的出發點和落腳點，是學生通過學習之后將要達到的一個預期效果。在學習過程中，必須要樹立合理的學習目標，有了正確的學習目標，才能有努力奮進的方向和不懈努力的動力。在學習過程中，學生應該根據不同學科的特點以及自己的學習進度，為自己樹立長遠目標以及短期目標，使自己在學習時能更具針對性和有效性。簡單來說，學生可以根據每節課的教學內容，細分每一天、每一個時間段的學習內容，為自己樹立一個長遠的學習目標和每個階段的詳細學習目標。

有了目標，還需要有踏實可行學習計劃。所謂，凡事預則立不預則廢。有了學習計劃才能推動學習目標的實現，否則，再好的目標都只會是空中樓閣，可望而不可即。作為理科生，要善于運用強大的邏輯能力來為自己制定合理的學習計劃。例如，在物理學習方面存在問題時，可以在課下每天給自己安排固定的物理練習時間，將課堂上遺留下來的不懂的知識點進行學習鞏固，通過問同學或老師解決疑難問題，絕不將當天的疑點留到第二天，努力跟上學習進度，完成當天的學習任務。如此，才能更好地完成學習計劃，更高效地達成學習目標。

三、提高自主學習意識，培養鍛煉動手能力。

科學的方法是提高學習效率的重要保證，在理科學習中，不能一味強調題海戰術，事實上，題在于精而不在于多。練習的時候，要重視找準具有針對性的練習題，將知識學會、學懂，然后能夠做到舉一反三，如此達到最好的學習效果。反之，如果只是為了做題而做題，不重視總結和歸納，那么無論做多少題都無法真正達到良好的學習效果。做題不是目的，做題是為了讓學生更好地掌握學習方法。所以，學生善于從個例中找出一般的學習規律，從現象中抓住本質，通過深入研究思考，更好地完成教學任務。

在學習中，學生要重視合作交流，可以通過小組合作學習來提升自己的自主思考和合作交流能力，學習和借鑒他人優秀的學習方法，拓展自己的學習思路。在學習過程中，學生應該重視學習實踐，將理科學習與實際生活相聯系，提高理科學習的直觀性，降低其理解難度。如在學習摩擦部分時，學生就可以聯想到滑冰時的體驗，幫助自己理解摩擦力相關知識。另外，理科學習中會涉及到很多的公式，對于這些公式，學生沒必要死記硬背，而是應該尋找其中的邏輯性和聯系性，在熟練應用中加深理解，達到更好的記憶效果。通過探索多樣化的學習方法來幫助自己更好地理解和掌握教學知識，從而提升自己的理科學習綜合能力和水平。

四、形成完整知識框架，總結反思學習內容。

在理科學習中，最為重要的是應該重視總結歸納。在課堂教學之后，教師要主動將課堂所學知識進行歸納整理，反思自己在學習過程中的不足之處，找出自己的薄弱環節，在查漏補缺的基礎上，將所學知識連成一個完整的知識框架，使教學內容形成一個系統整體的認知。如此一來，才能更好地學習和掌握每一科的學習規律，為新知識的學習打下良好基礎，使自己能夠更好地找出課堂學習的重難點，并能夠通過積累的學習經驗自主展開學習。同時，系統完整的知識框架有助于理解和記憶，能夠幫助學生更準確地找出每一部分知識點之間的邏輯聯系，最終達到融會貫通、舉一反三學習效果。

總之，理科學習具有邏輯性、操作性、綜合性較強的特點，在學習過程中，學生要充分把握每一科的學習特點，從自己的現實情況出發，制定合理的學習目標和學習計劃，探索適合自己的學習方法，多思多想多問，通過自我參與、自我實踐，不斷提高學習成效，在潛移默化中培養自己的動手能力，增強學習體驗，更好地提高理科學習的綜合能力和素養。

提高考試成績的有效方法（通用14篇）篇三

現在的信息化革命，沒有數學，又哪里使信息可以如此快速的交換?，F在為大家推薦了高考數學成績提高方法，希望大家可以找到適合自己的方法。

1、培養良好的學習習慣。良好的學習習慣包括制定學習計劃、課前預習、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。

（1）制定計劃明確學習目的。合理的學習計劃是推動我們主動學習和克服困難的內在動力。計劃先由老師指導督促，再一定要由自己切實完成，既有長遠打算，又有短期安排，執行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。

（2）課前預習是取得較好學習效果的基礎。課前預習不僅能培養自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。預習不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。

（3）上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節。“學然后知不足”，上課更能專心聽重點難點，把老師補充的內容記錄下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。

（4）及時復習是提高效率學習的重要一環。通過反復閱讀教材，多方面查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行分析比效，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記本上，使對所學的新知識由“懂”到“會”。

（5）獨立作業是通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程也是對我們意志毅力的考驗，通過運用使我們對所學知識由“會”到“熟”。

（6）解決疑難是指對獨立完成作業過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯的作業再做一遍。對錯誤的地方沒弄清楚要反復思考。實在解決不了的要請教老師和同學，并要經常把易錯的地方拿來復習強化，作適當的重復性練習，把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”。

（7）系統小結是通過積極思考，達到全面系統深刻地掌握知識和發展認識能力的重要環節。小結要在系統復習的基礎上以教材為依據，參照筆記與資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內在聯系，以達到對所學知識融會貫通的目的。經常進行多層次小結，能對所學知識由“活”到“悟”。

（8）課外學習包括閱讀課外書籍與報刊，參加學科競賽與講座，走訪高年級同學或老師交流學習心得等。課外學習是課內學習的補充和繼續，它不僅能豐富同學們的文化科學知識，加深和鞏固課內所學的知識，而且能夠滿足和發展我們的興趣愛好，培養獨立學習和工作的能力，激發求知欲與學習熱情。

提高考試成績的有效方法（通用14篇）篇四

端正的態度。俗話說，態度決定成敗。要想做好一件事情，就要認真地對待，踏踏實實地走好每一步。學習也一樣，敷衍應付的態度是不能把學習搞好的!

認真做筆記?！焙糜浶圆蝗鐮€筆頭”，課堂上老師講解的重要知識要認認真真地記錄下來，并且課下及時地復習鞏固，這樣才能把每天學習的東西完全理解掌握。

不懂就要問。學習中最忌諱不懂裝懂，每天每節課學習的內容中有哪些知識沒有完全理解，要及時地請教老師和同學。否則疑問越積越多，就會跟不上課堂的節拍，落后于其他同學。

整理糾正錯題。作業和試卷的錯題正是自己最薄弱的地方，平時要利用課余時間認真糾正自己的錯題，并分析錯誤的原因，爭取不再犯同樣的錯誤。

及時復習所學內容。每天學習的知識如果不加以復習，就會很容易忘記，即前學后忘。所以只有定期地復習所學的內容，才能讓學到的知識記憶猶新。

釋放激情，超越自我。人最大的敵人是自己，在每天的學習中，一定要克服懶惰的心理，以最飽滿的熱情對待學習，不斷的鼓勵自己，戰勝所遇到的一切困難。

提高考試成績的有效方法（通用14篇）篇五

1、學習是無處不在的。

家長的言行，你的每一句話，每一個動作都會對孩子的成長產生影響。

無論是正面還是負面，孩子都在不斷的吸收。

你如何對待長輩，或是跟別人怎樣相處;你家里的布置，你在廚房里做家務，你端在桌子上的幾個菜;你打掃屋子，對物品的擺放;你平時的穿著，所有的一言一行。

孩子從會走路會說話開始，就在向你學習了。所以今天孩子的學習如何，基本是你前十年潛移默化影響的結果。

2、教育是緩慢的，成長是終生的。

十年樹木，百年樹人。樹的不僅是這一個孩子，而是幾代人。我們的眼光不僅要看到孩子一生的成長，更應該看到的下一代，兩代，甚至三代以上。

只有如此，才能確保百年之后，你這個家族會慢慢地越來越優秀，或者越來越高貴。

當然，對當下的這個孩子，在小學階段，我們要做的就是一個字——養。培養習慣，慢慢培養。

孩子才十歲，時間還很長。

3、家長首先要讀起來，要愛學習。

你自己不讀書，你怎么要求孩子讀書?你自己都不熱愛學習，你怎么要求孩子愛學習?就像剛剛家長會開始前，有少數家長走進教室都不跟老師打招呼一樣。

你自己不講禮貌，又怎么要求孩子去做一個懂禮貌的人?所以當孩子學習不好時，先不要責怪孩子，請各位先檢討自己。

4、讀，大聲讀，反復大聲讀，這是培養語感最佳方法。

一定要讓孩子每天晚上大聲讀。無論是語文還是英語，這是學習語言最關鍵的途徑。要旁若無人，不怕羞。孩子不愿意，你也可以和孩子一起讀。

凡是能大聲而有感情地朗讀文章的孩子，語文一定不會差，作文也肯定不會差。

5、多陪伴，好孩子有時是陪出來的。

平時一向自覺，學習成績特別優秀的孩子，大都是良好的家庭氛圍和父母負責任的教育影響出來的。而不自覺的孩子，要想成績好，那必須是家長陪出來的。家長一定要多陪。真正留點時間給你的孩子。再忙再忙，也要多陪陪孩子。

孩子看書時，你也在旁邊看書;孩子做作業時，你同樣在旁邊看書;孩子在那里背誦，你一樣可以看書。不需要你太多地過問他的作業，你只要靜靜地陪著他就行。

工作忙、累都不是理由，你只有一個孩子，是唯一。

6、多鼓勵，少批評，培養孩子的自信。

不能老是批評孩子，將來孩子慢慢長大，總有一天，你會批評不過他。

總是批評，孩子會逆反，總有一天會反抗。相信孩子的點滴進步，不要著急。

信任孩子，最重要。沒有什么再比得到別人的信任再能促進自己上進了。

7、多交流，平等對話，用心對待孩子。

每天也要抽點時間和孩子聊會兒天，隨時關注他們的表現。如果因為忙碌，無法面對面和孩子溝通，可以用紙筆交流。

四年級的孩子，已經可以用書信來交流。比方您回到家的時候，孩子已經休息了，那我建議你可以寫幾句話，表達自己的歉意和關心。

提高考試成績的有效方法（通用14篇）篇六

如果對自己都沒有信心的話，別人花多大力氣去鼓勵都起不到作用。高考的知識點是有限的，題型也是有限的，所以不是說我們永遠都有做不完的題目和試卷。

雖然復習時間是有限的，但是有發現一些同學從來沒有想過怎么去提高自己的成績，還有部分同學覺得高考之前的時間很短，想要提升成績的可能性很小，這樣也容易陷入“想當然”的境地。

高考試題一向注重對思維方法的考查，其中數學思維和方法是數學知識在更高層次上的抽象和概括。

思維能力的載體是知識，因此可以通過對知識的考察達到考察數學思維的目的。我們要建立各部分內容的知識網絡；加強對易錯、易混知識的梳理；多角度、多方位地去理解問題的實質；全面、準確地把握概念，在理解的基礎上加強記憶；體會數學思想和解題的方法。

在不同的題型上造成失分的因素有很多，如審題的錯誤、或者是沒有針對性地進行復習，還有一些問題一直都沒有弄明白等等，這些問題都要求我們明確下來。

在學習規劃上不要貪多，注意質量和穩扎穩打才會有效復習。還沒有弄懂或者一直擔心的部分，對于這樣的題型，說一點都不會是不可能的，需要的是耐心盡力地去拼，才可以逐步解決。

提高考試成績的有效方法（通用14篇）篇七

培養學習興趣，鼓勵主動思考。對于孩子學習上的一點點進步，應該多鼓勵，口頭獎勵和適當的物質獎勵。給孩子正面的心理暗示，鼓勵學習與提問，耐心解決孩子的問題。

對于以前做錯的題，教孩子進行整理成冊，定期對錯題進行重新做一遍，爭取一次作對，對知識點能夠重新復習和整理。

提高考試成績的有效方法（通用14篇）篇八

提高考試成績的有效方法（通用14篇）篇九

(1)課上的45分鐘要利用好。

不要忽視課堂聽課，你認真聽，收獲會很多。老師們的每一節課的授課思路都是經過反復斟酌的，其教學內容特別是例題也是經過篩選后才講解的。很多同學腦子很聰明，但是考不了高分，為什么?因為考試的范圍和重點大家都知道，可是細節決定成敗，而老師恰恰在講題中提到了很多細微的知識點，你不認真聽就會遺漏很多。在一次交流會上，高中物理網蘇陽老師談了自己對課堂聽課的泛泛。蘇陽老師認為物理這科，幾乎同學們所有的思維和推導過程，都是源于課堂老師的講解。課堂聽課，不是看電影，要跟著老師，還要超越老師，在老師沒有將下一步前，要有意識的做一個預判，下一步老師要分析那個物體了。

(2)重視課后作業，進一步的鞏固考點。

很多學生做作業就特別被動，就只是為了完成老師的任務，做錯的題為什么錯，也不去翻看課題筆記，不下功夫去復習。做老師布置的作業，本身是一個復習的過程，是一個強化知識的過程，兩者不是割裂的，而是統一的，都是消化知識的過程。

(3)嘗試做考前預測。

預測到考試原題，可能性幾乎為零，這可不是我們做預測的目的;做考前預測，能夠幫你在更宏觀的角度和高度掌握章節要點，為我們的考前復習工作指明方向。

提高考試成績的有效方法（通用14篇）篇十

一堂課只有40分鐘，老師比誰都清楚這一點。所以老師為了清楚地講完學生必學內容，一般在黑板上寫出的都是學習考試中的重點，而孩子們通過記筆記，將老師總結的重點、難點記下來，養成高效率的聽講習慣，回頭再復習時也會很輕松。而且，孩子通過復習課堂筆記，可以回憶起當時的課堂情景，從而有助于幫助理解鞏固知識點。實驗表明：用書做復習工具，做完單科復習要20分鐘;用課堂筆記做復習工具，每天只需8分鐘，這就是學習效率的提高。

第二個本子：錯題本。

第三個本子：口袋詞匯本。

誰珍惜時間，時間就對誰慷慨;誰荒廢時間，時間也就荒廢誰。這句話用在學習語言學科上再合適不過了。若想提高英語成績，詞匯量是必不可缺的。準備一個便于攜帶的詞匯本，在等車、課間等零碎時間勤于翻看，是很有必要的。也可以在口袋詞匯本中加入語文方面?？嫉囊恍┏烧Z、古詩詞，放在身上隨時隨地都能背。

也可以隨時在上面記錄一些自己的所見所聞，當作自己的素材本，考前看一看，想想這些素材都能寫什么類型的作文題目，這樣考試時就可以心里先有個底。寫作文時使用事先準備好的素材，到時根據題目扣上去。如果考場臨時再想，作文的質量估計會打折，這個方法至少保證了作文不跑題，在文字和內容上只要沒有大的紕漏，作文拿到一等文還是很容易的。

提高考試成績的有效方法（通用14篇）篇十一

中考英語考查題型有聽力、單選、完形、閱讀及寫作五大題型。那么如何去提前準備中考英語呢?下面讓我們一起來看看中考英語五大學習方法。

一.抓住課堂學習。

課堂絕對是同學們學習的最主要陣地，也是效率最高、收獲最直接的陣地!如何抓好英語課堂主要有兩個訣竅!

1、勤做筆記。

英語課上，一定要認真聽老師講課!關鍵是，聽課同時，一定記好重點內容，以便自己在之后的復習、練習的過程中能夠快速查用。

2、參與課堂活動。

英語課上，老師一般都會設置很多情景活動、互動環節，建議同學們積極參與其中!積極參與到老師設置的情景和活動中，絕對是自己練習使用英語的最好機會。而且一般練習的都是當堂學習內容，等于把剛剛學會的知識進行了二次鞏固，這也能讓我們更加牢固的掌握所學內容。在這個過程中，我們的口語能力、交際能力、語言運用能力也會得到加強!

膽子小、性格內向的同學，更加要試試這個方法哦，不要怕出錯，重要的不是完美無誤，而是自信的表達!

二.利用多種學習資源。

除了在課堂時間學習英語外，我們的生活中還有很多可以學習英語額情景!我們可以充分利用各種資源學習英語：將有關英語學習的音像資料整理起來，如英文電臺、英文電影、英語電視節目、英文歌曲等等，通過這些可以鍛煉到自己的英語聽說能力。

三.單詞的記憶。

單詞可以說是學習英語的基礎，只有打牢了單詞這個堅實的基礎，我們才能完美的提升我們的口語、聽力、閱讀、寫作能力。單詞，決定這每一個環節。

1、早讀記單詞。

早晨是我們大腦記憶的黃金時間。我們可以每天早起半個小時讀、背英語單詞。背單詞最好不要死記硬背，可以根據音標記憶、也可以選擇詞根詞綴記憶，哪種方法最適合自己就用哪種即可!

背單詞，貴在堅持。如果我們每天早晨背是個單詞，堅持下去，一年就能收獲3650個單詞。而英語考綱規定英語詞匯量要求，中考僅為1500—1600詞。

2、睡前復習。

我們都知道，根據艾賓浩斯曲線記憶我們早上背過的單詞，晚上就會有所遺忘。

我們可以將單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在收集里，在臨睡前聽一聽!研究表明，晚上9點開始，我們的大腦異常活躍、而且記憶力特別好，這樣的狀態將持續到臨睡前，如果在睡前我們復習一下當天記憶的單詞，第二天醒來記憶會更深刻。

3、卡片記憶。

在記憶單詞時，我們可以將單詞進行整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，隨身攜帶。就可以在等公交、上學路上等充分利用各種碎片化時間進行專項的單詞記憶。如此常常循環地記憶單詞，每兩周進行一次單詞總復習。記住的單詞肯定就不會忘記了!

四.聽力的訓練。

提高聽力最關鍵的地方并不在于你聽了多少東西，而是在于你的閱讀基礎(包括詞匯量、語法基礎)，閱讀基礎越好，能看得懂的東西越多，聽力過程也會越順暢。

聽力訓練的目標是努力聽懂能讀得懂的東西，聽懂該聽懂的，對于讀不懂的東西，只能通過提高詞匯量來解決。要根據自己的實際水平(可以大致等同于詞匯量水平)選擇合適的聽力材料!

每天固定半個小時，選擇適合自己的聽力材料(初中生最好的選擇就是官方聽力教材)進行專項的英語聽力練習!首先先做，做完后對答案，如果有錯誤的就編輯起來(但是不寫正確答案)，然后不看原文再聽，把錯的地方重新再做，然后再看答案，看看哪些改對了，哪些沒有改對，按照這種方法知道完全聽對為止。

五、書面表達要量力。

下筆之前先仔細審題，如果有時間可以打打草稿，列個提綱。考生要用自己最有把握的單詞和句子放在作文里，不能肯定的單詞和從句用法就堅決舍棄。因為一旦發現拼寫錯誤，老師扣分是很厲害的。

在文章中還可以多用一些關聯詞，比如：and，what'smore，ontheotherhand……這樣作文的檔次就整個提升了，給批卷老師的印象也比較好。對于開放式寫作，述說觀點時不要一味重復已知內容，而是要展開自己的聯想。

中考英語說到底還是考查考生對基礎知識的掌握情況，所以全面梳理基礎知識點仍是必不可少的?？忌€要認真對待以往的錯題，可以準備一本糾錯本和錯詞本，有空就拿出來翻翻。

在整個復習階段都應該貫穿聽說讀寫，每天播放磁帶，創造全英語環境。另外，閱讀理解的提高不能靠臨陣磨槍，平時就要適當增加閱讀量，中考的要求是要保證15萬字以上的課外閱讀。

提高考試成績的有效方法（通用14篇）篇十二

1、建立良好的學習習慣：是學好初中生物知識的重要保證，我們所說的學習習慣，是指我們學習過程中必須注意的幾個步驟，包括預習、聽講、復習和作業，總結等步驟。

2、掌握規律理解記憶：初中生物有自身的規律，掌握這些規律將有助于初中生物知識的理解與運用，常用方法有這幾種：簡化記憶法、聯想記憶法、對比記憶法和衍射記憶法。

3、觀察比較：觀察是一種有目的有計劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗證已知。初中生物是實驗科學，觀察是獲得初中生物知識的重要環節。而我們初中生物的原理、規律都是在觀察實驗的基礎上得來的。教材中就有很多可觀察的素材。

4、綜合歸納：教師授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內在的本質的聯系，各年級初中生物知識是連貫的，是一個整體。學習時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統的知識，這樣易理解好記憶。

5、靈活運用：這是學好學活初中生物的關鍵，認識的目的全在于應用。靈活運用知識才能記得牢，學了才真正有用。運用知識解理論題或解決生產、生活中的實際問題，尤其是后者正是中學生薄弱環節，必須高度重視。

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提高考試成績的有效方法（通用14篇）篇十三

20xx年高考馬上就要開始了，很多考生都擔心自己有某些地方還學得不夠扎實，會影響高考成績，總覺得高考復習任務繁重，還有很多知識補不上去。請你們不要擔心，下面是本站小編為大家收集關于20xx高考如何提高考試成績，歡迎借鑒參考。

如果對自己都沒有信心的話，別人花多大力氣去鼓勵都起不到作用。高考的知識點是有限的，題型也是有限的，所以不是說我們永遠都有做不完的題目和試卷。

雖然復習時間是有限的，但是有發現一些同學從來沒有想過怎么去提高自己的成績，還有部分同學覺得高考之前的時間很短，想要提升成績的可能性很小，這樣也容易陷入“想當然”的境地。

高考試題一向注重對思維方法的考查，其中數學思維和方法是數學知識在更高層次上的抽象和概括。

思維能力的載體是知識，因此可以通過對知識的考察達到考察數學思維的目的。我們要建立各部分內容的知識網絡;加強對易錯、易混知識的梳理;多角度、多方位地去理解問題的實質;全面、準確地把握概念，在理解的基礎上加強記憶;體會數學思想和解題的方法。

在不同的題型上造成失分的因素有很多，如審題的錯誤、或者是沒有針對性地進行復習，還有一些問題一直都沒有弄明白等等，這些問題都要求我們明確下來。

在學習規劃上不要貪多，注意質量和穩扎穩打才會有效復習。還沒有弄懂或者一直擔心的部分，對于這樣的題型，說一點都不會是不可能的，需要的是耐心盡力地去拼，才可以逐步解決。

提高考試成績的有效方法（通用14篇）篇十四

1、課前預習。

預習是學生上課前的自學，是學生學習的預備。同學們堅持經常課前預習，不僅使自己對即將上的新課有個概括的了解，而且能對自己在新課中必須重點掌握的問題做到心中有數，同時提高了同學們的自學能力。

2、聽課是學習的中心環節。

能否上好課，教師的教是一方面，學生的學是更重要的方面，因此同學們要掌握聽課的方法。為此，同學們在上生物課時要做好以下幾點：

(1)注意聽，認真記。

注意聽不僅僅是要求同學們集中精力，更重要的是聽課要聽思路，注意聽老師是如何引入新課，怎樣展開講解的，最后又是怎樣歸納小結的。特別要注意理解教師在講課中反復強調的重點和難點，并在不影響聽課的前提下記些要點。

(2）多動手、多觀察。

生物課里，教師根據教材內容的需要，常常利用實物、標本、模型、掛圖、課件等直觀手段進行教學。有時教師還領學生做些探究性實驗，同學們應在教師指導下多動手細觀察，通過親自動手操作、觀察，對現象和過程進行比較、分析，這樣不但提高了自己的實驗技能，同時培養了自己的科研素質，同時可以加深對知識的理解和運用。

(3)勤思考、多提問。

上課前同學們應對教師講的每個問題都要認真地進行思考，尤其要重視教師的提問，不論提問誰，都必須把自己置于“主人”的位置上來，敏捷地思考這個問題我是怎樣想的？特別是在聽課中凡是自己不懂的或發現的新問題都要虛心向教師請教，決不能不懂裝懂。

3、及時復習。

復習是上課的延續，是對所學知識的深化和鞏固，這要求同學們在學習生物學知識還沒有遺忘時就去復習，加以鞏固和強化。為此做到：

(1)復習要有明確目的。主要體現復習什么內容，具體達到什么目的，達到什么標準。

(2)復習要有計劃性。制定復習計劃要實事求是，合理安排好復習內容，分配適當的復習內容。

(3)復習要堅持經常進行。新課復習、單元復習和期末復習要有機銜接起來，決不能間斷。

4、、高效作業。

首先，要明確高效做作業的三步驟：

第一步是“解”，就是想盡一切辦法解決面前的問題；

第二步是“思”，就是做完之后要回顧和反思，總結出經驗和方法；

第三步是“歸”，就是將獲得的經驗和知識回歸到書本上去。

如果能完全按照這三步來走，上課時結合作業中遇到的問題多想多問，課后做好配套練習，有不明白的及時記錄、發問、解決。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。這樣，加上高效作業，就能讓知識得到很好的鞏固。