通過通報，我們可以獲取到他人的經驗和教訓，為自己的工作積累寶貴的經驗。小編精心挑選了一些通報實例，希望能夠啟發大家的寫作靈感。

培訓師對參加培訓的通報（匯總16篇）篇一

在領導干部和涉密人員中組織開展了《保密知識簡明讀本》學刊用刊活動，進一步提高了我們對保密工作重要性的認識，豐富了保密知識，增強了防范意識和技能。通過此次學習，我有如下心得體會：保密工作是一項管理工作。它是指從國家的安全和利益出發，為達到保護國家秘密的目的，通過一系列手段和措施約束、規范人和組織的行為，使國家秘密能夠在一定的時間內控制在一定的知悉范圍內，防止被非法泄密和使用。涉密人員只有把保密管理當作保飯碗、保前途、保家庭幸福的事情來做，才能保障改革開放和社會主義事業順利進行。

要從思想上深刻認識新形勢下保密工作的極端重要性，言行上逐步養成保密習慣。在對外開放和發展社會主義市場經濟的條件下，對保密工作的復雜性和艱巨性有足夠的思想準備，始終保持高度的政治敏銳性和警惕性，把保密工作作為保障改革開放、促進經濟發展、維護黨和國家安全的一項重要工作抓緊抓好。

領導需率先垂范，以身作則，嚴守保密紀律，帶頭做好本人、身邊工作人員的保密工作。一個部門保密工作好壞，主要取決于此。實行保密工作領導責任制，使領導班子成員每人都有具體的保密工作職責。切實做到業務工作管到哪里，保密工作就做到哪里。層層落實保密工作責任制，誰出問題誰負責任。

培訓師對參加培訓的通報（匯總16篇）篇二

尊敬的領導：

您好！

我知道自己此次犯錯的態度很惡劣，但是在反復的檢討和反省當中，我也逐漸認識到了自己的幼稚和無知。這次我想帶著一個非常誠懇的自己向您深深道歉，是我在這件事情上做錯了，是我沒有尊重到您，我沒有遵守公司的紀律，給大家都帶來了一些負面的影響，我希望能夠通過這一次檢討和致歉讓您原諒我一次，我也會好好珍惜這次機會，今后不會再讓您煩惱了，我會做好自己的本職工作，遵守公司的紀律和安排，積極配合領導以及同事們的工作，不會再出現在這樣的問題了，請您原諒！

這次事情是這樣的，公司在每周五下班之后會安排一個小時的培訓，但是我呢，又是一個非常不喜歡培訓的人，因為我覺得每一次培訓上，培訓人都是給我們灌一些雞湯，沒有一些什么實用的東西。所以我一直都是非常反感這樣的培訓的。

這次周五也是要進行培訓，但是我的逆反心理還是很大的，加上這周末我答應了朋友去他的城市，所以我也想早點回去整理一下行李，然后就出發。我當時也沒有顧及那么多，想著自己這個月的業績還不錯，這次培訓不參加應該也沒有什么關系，所以直接就走了。

直到我到車上的時候，領導打電話問我去哪了，我說我有點事回家了，結果我才知道這次是領導給我們進行一些工作上面的規劃和計劃。我這樣的行為徹底的惹惱了領導，當時我在電話里也跟領導仔細的說明了問題，也表示了歉意。但是我還是很愧對于領導一路以來對我的支持和包容，這件事情發生之后，我也是很內疚的。

領導，我知道自己這次在態度上很惡劣，給我們公司的集體環境都帶來了一些不良影響，如若有必要，我一定會當面和大家檢討自己，反省自己，公開道歉。希望您可以再給我一個去改變和證明自己的機會，我定會拿出百分之百的努力證明給您看的！

敬禮！

檢討人：xxx。

20xx年x月x日。

培訓師對參加培訓的通報（匯總16篇）篇三

各校區、各學院：

為加強學生工作干部隊伍的培養，切實掌握學生工作干部參加各類培訓和獲得職業資格證書情況，為后續做好有計劃地組織、選派輔導員參加進修、培訓，現將有關事項通知如下：

一、統計范圍。

全校學生工作干部。

二、統計內容。

具體信息見附件。

三、相關要求。

請各校區、各學院將學生工作干部從20xx年1月至今參加各類培訓的詳細信息，嚴格按照表格要求做好相關統計，并于3月18日17：00之前，將電子版發送至，電話：860571，聯系人：姜。

學生工作處(部)。

年3月13日。

培訓師對參加培訓的通報（匯總16篇）篇四

市直機關各單位：

根據《公務員學習培訓學分制管理辦法(試行)》和目標管理的考核要求，我局對市直88家部門和單位20xx年公務員培訓情況進行了考核。現將考核情況通報如下：

一、總體情況。

市直機關公務員參加學習培訓情況總體較好。絕大多數單位對公務員培訓工作比較重視，能夠根據工作實際，科學安排培訓計劃，積極參加并督促公務員參加各類學習培訓。特別是市文廣新聞出版局、市委黨校、市外經貿局、市中級法院、市民政局等單位，能緊密結合單位工作實際和公務員培訓需求，積極采取有力措施，及時解決公務員培訓中出現的問題和困難，聯絡員工作主動、業務熟練、責任心強，單位培訓工作成效顯著。

但也有少數單位對公務員培訓工作缺乏足夠的認識，在公務員培訓主管部門多次檢查督促的情況下，仍有15家單位共78名公務員未完成年度培訓任務，這些單位是：市環保局、市工商局、市科技局、市貿促會、市交通委、市旅游局、市檢察院、市總工會、市食品藥品監管局、市婦聯、市質監局、市衛生局、市體育局、市文聯、市國資委;個別單位未能嚴格執行相關規定，將未完成學習任務的公務員當年考核評定為優秀，按照規定相應扣減了單位的目標管理考核分數。

二、存在問題。

公務員學習培訓工作雖然取得了一定成效，但從抽查和統計情況來看，仍存在一些不容忽視的問題，主要表現在：

(一)少數單位對公務員學習培訓工作缺乏重視，以人手少、工作忙為借口，未制定有效的培訓計劃，平時督促檢查力度不夠，公務員年底突擊學習現象仍然存在。

(二)個別單位職能處室分工不明、職責不清，聯絡員工作敷衍、業務生疏、責任心不強，人員信息更新、學分申報備案不及時，必修課參學率較低。

(三)個別公務員學習態度不夠端正、積極性不高，在多次督促的情況下仍未能完成培訓任務;還有的公務員網上學習時“在線”不“在學”，甚至有請人代學代考等弄虛作假的行為。

三、工作要求。

(一)要進一步提高認識。黨的強調“要建設高素質執政骨干隊伍”，對公務員能力素質提出了更高要求。開展公務員教育培訓活動，是建設高素質執政骨干隊伍的重要途徑，關系到市委市政府的決策執行和我市的長遠建設發展。各單位一定要進一步提高認識，切實加強領導，采取有效措施，加大對公務員學習培訓的日常管理，引導公務員正確處理工學矛盾，確保按時完成全年學習任務。

(二)要進一步增強工作責任感。各單位聯絡員要加強業務學習，增強責任意識，切實做好干部黨員學習網培訓信息管理后臺信息維護、學分報備等管理工作，認真組織、及時督促本單位公務員參加培訓學習。

(三)要進一步端正學習態度。每一位公務員要明確學習目的，端正學習態度，積極參加脫產培訓和網上學習，增強學習的自覺性和主動性，科學制定學習計劃，統籌安排全年的必修課、選修課，主動完成培訓任務。

20xx年公務員培訓考核工作將繼續進行，公務員培訓主管部門將嚴格按照規定進行督查，希望各部門、單位進一步增強干部教育培訓工作的責任感和緊迫感，切實加強公務員學習培訓工作，確保培訓考核任務圓滿完成。

培訓師對參加培訓的通報（匯總16篇）篇五

自7月31日至8月12日，歷時13天的東平縣暑期教師培訓終于落下帷幕。作為參與培訓的老師，我們這一組輾轉8處鄉鎮，于縣城結束，共進行了7場次。培訓的這些日子，正值盛夏，酷暑難耐，多數學校沒有空調，甚至連風扇都沒有。但這培訓的熱情，也如這夏天的溫度一樣的火熱；這培訓的碩果，也如這盛夏的果實一般迷人。

自7月中旬接到培訓任務，各小組成員便進行了一次簡單的碰頭，并進行了分工，制作了通訊錄。我們小組的負責人李玉柱主任建議大家把自己的備課稿和課件發到郵箱，大家互相分享。說實在的，之前，我并沒有分享自己的課件的打算，但聽了李主任的建議后，我還是做了分享，也有了意想不到的收獲。

我分到的內容是《關于導學案》的使用，培訓時間是一個半小時。在導學案這一方面，我既沒有系統的認知，也缺少豐富的案例，心中頗為為難。有幾位同小組的成員去年做過此類內容，便熱情地發來了他們的課件。有了這些分享，我的頭腦中也逐漸形成了一個網絡，只是還感覺平淡。這時候，負責《關于班班通》這一內容的李主任也發來了他的課件和講稿。看了李主任的課件后，我在結構設計上豁然開朗，很快便設計出了自己的提綱，然后發到郵箱，請同仁提意見。

多數同仁并未給出任何反饋，有的只是“很好”兩個字。李主任不只給了詳細的回復，提了明確的建議，還提供了他的兩篇“關于導學案”的隨感。根據李主任隨感中的小故事，我為自己的備課找到了開頭和結尾。然后，開始制作簡案，收集案例等素材，用三天的時間，制作出了課件的初稿。

課件制作好后，我再次發送到郵箱，請同仁批評指正。李主任在細節方面再次給出了中肯的意見，同時，也上傳了他的課件。我首先結合李主任的意見修改了自己的課件，然后，認真學習了李主任的課件，就幾個小問題與他交流了自己的看法，最終也被李主任采納。

備課的過程，讓我養成了交流與分享的習慣，盡管收到的反饋還很少，但一點點的收獲，都值得欣喜，都催人奮進。

培訓的第一站是州城，組織非常認真，也非常嚴格。每一場之前都有領導組織點名，每一場也都有領導在現場參與聽課，嚴格遵守作息時間。盡管準備了一個小品作開頭，調節老師們的疲憊，但整個過程還是略顯沉悶。其中原因，一是自己準備不充分，講述時不流暢，另一個原因，大概是天氣太過炎熱，中午沒有午休，老師們也無法提起精神。同時，盡管場所內有空調，但沒有一絲涼氣，人人臉上都掛滿汗珠，手中的扇子也搖個不停，大家都盼著早點結束培訓，也早點結束這場煎熬。

第二站是接山，接山的空調要好用一些，大家不再汗流浹背，上課時的氣氛也輕松了許多。小品不時引發大家的笑聲，開始便吸引了老師們的注意力。在剩下的環節中，我吸收了上一場的教訓，對一些案例進行了細致的描述，不時引來老師們關注的目光，整個培訓的過程感覺輕松、閑適，如話家常，如會好友。當然，中間也出現了一個小插曲，開頭的小品剛放完，就有兩位老師笑翻了水杯，弄了一身水，好在沒有燙傷。

第三站是梯門，梯門中心小學的空調是新安裝的，效果也很好。而這一天下午，李主任因開會，把他的培訓內容也交給了我，所以我講了一個下午。因為小品的主演是從梯門轉到我校的老師，所以，一開始就接近了和梯門老師的距離，交流的氣氛頗為融洽。其中有一位女老師，一邊聽我傾訴，一邊不時地點頭。在我有疑問的地方，還總是給我一些肯定的回答，這就好比上課的時候，有目光的交流，有心靈的回應，我的感覺也更為愜意。按規定的時間四點半結束，四點剛到，有的班級已經散場。我便征求老師們的意見，是否結束，老師們對李主任的課件和內容很感興趣，強烈要求我繼續。結束之后，有老師上臺拷貝課件，我對她說：“天氣這么熱，學習了一天，真是辛苦了。”她很詼諧地說道：“一點不辛苦，比在家還舒服。這里有空調，還管飯。”

第四站是斑鳩店，集合了舊縣和斑鳩店的文科老師。舊縣的路邊，山已被開墾殆盡，石粉厚厚地蓋在樹葉上，也蓋在舊縣的粉條上，更蓋在了人們的心上……斑鳩店的路途迢遠且艱難，一路上重型卡車不斷，本來就狹窄的陳山口出水閘排著長長的車隊。被大車軋過的路面變得支離破碎，這一路的心情也變得支離破碎起來。這一路的艱辛，讓我真切地感受到鄉村教師的不容易，也從心里由衷地向他們產生出一種敬意。

第五站是商老莊，這里集合了戴廟鄉和商老莊鄉的文科老師。去往商老莊的路更為坎坷，有的地方甚至看不到水泥路面。必經之路上，看到南水北調的主要工程——八里灣，新修的水道格外開闊，新修的立交橋如蛟龍飲澗。而旁邊，就是破舊的鄉間公路，低矮的農家房舍。商老莊中學位于縣城的西南邊緣，距離梁山縣境界10米多，在學校里打電話，信號一會是梁山的，一會是東平的。據說這里的老師有的選擇了在梁山縣城買房，因為到那里不過10公里，到東平縣城卻有50公里。該校校園挺大，但辦學規模卻頗為袖珍，因為地處一隅，學生上學不便，生源流失嚴重，今年的畢業人數只有70余人。老師也不多，但學習起來也挺認真的。

第六站是沙河站，位于縣域的最難端，是喬羽的祖籍地，姓喬的人也頗多。這里距離縣城30余里，中途平坦。最讓人意外的是，講課的時候，該校的校長跑到了我們所在的班級，完完整整聽完了全場。

第七站是佛山中學，這里匯集了實驗中學和佛山中學的文科老師。畢竟是縣城學校，報告廳氣派，設施一流。同樣是盛夏，坐在報告廳里的感覺是涼爽如春。盡管如此，報告的過程很緊張，因為時間很緊張，我以最快的速度說完，還超過了5分鐘。原來的同事輝哥說，講的太快了，意猶未盡。

意猶未盡，正是我們最需要的感覺。作為一名普通的老師，我們沒有自己獨創的理論，更沒有最前沿的概念，我們有的，只是一些教學實踐，一些教育的思考。所以，這次培訓，也可以說不是培訓，因為沒有理論的灌輸，沒有概念的闡釋，只有來自教育實踐的的故事甚至是事故的講述，只有來自教學生活的思考。一面是傾訴，一面是傾聽，如果雙方都能感覺到意猶未盡，這正是一種理想的狀態，因為我們的教育生活同樣如此——意猶未盡。

如果說這次培訓是一次旅行，那么這個旅程也充滿了快樂，也有滿滿的收獲。因為每人只有一場，而統一坐車前往目的地，大家往往一呆便是一天。一組16人，在這一天又一天的時光里，也漸漸熟絡起來。

在各種閑聊的話題中，我最感興趣的是育兒。來自三實小的陳輝老師，為我們提供了不少育兒的經驗。尤其是在孩子的閱讀方面，她每年都為孩子購買大量的圖書，通過交流，為我們這些孩子尚未上小學的家長提供了不少的書單。陳輝老師提供的書單內容非常豐富。有文學類，也有科普類，還有許多有助于孩子發散思維、動手能力、情智培養的優秀圖書，讓我們大大開闊了眼界。而和我兒子同齡的黃老師，在自己和孩子的讀書單上，竟出現了許多的重疊。她也熱情地為了推薦了有助于孩子動手能力提高的圖書和玩具。來自四實小的張婷婷老師，向我們介紹了他們學校的閱覽室和操場，在節假日開放，為我們帶孩子讀書娛樂提供了一個好去處。

來自梯門中心小學的徐霞老師，帶來了她編輯的校刊。我們在編輯和版面設計方面進行了交流，我向她介紹了一些常用的技巧，她都很用心地進行了實踐。

而男同仁們，談論最多的國內外的時事，高談闊論，讓人大開眼界。來自接山教辦的李主任，語言幽默，不時插播一些鄉村趣事，放松著大家被酷暑折磨的神經。

因為我的每一次培訓，都在下午的最后一場，所以上午是有自由時間的，便安排了一次娛樂與會友。

在去往斑鳩店的路上，有一處洪頂山，山上有茅峪泉，盛夏雨季，山泉涌動，頗為難得。所以，在培訓的路上，我半路下車，獨自一人去賞泉。在我的記憶中，第一次來此處的感覺頗似柳宗元在《小石潭記》中的描述，此處“水猶清冽”，尤其是一林蔭小路，讓人心靜神怡。雖然“其境過清”，但我是很想久居的。這一次，我打算在山上獨坐一上午，讓自己的心再次貼近一下柳宗元。

山下的路很長，走了一半，我的汗就止不住了。好不容易到了山腳，卻不見流水淙淙。再次走到茅峪泉，水還是很清冽，卻沒有找到“悄愴幽邃”的感覺。掬一捧清水，倒是生出一絲涼意。

此時游玩，還有一會友的安排。網友妙不可言，是一位年輕教師，在斑鳩店小學教數學。在qq上，她經常就一些教學中遇到的困惑向我請教，我也總是以過來人的身份安慰她，鼓勵她。同時，我也結合自己這幾年在讀書、合作方面取得的經驗，向她介紹，希望她能通過讀書盡快成長起來。此次到斑鳩店培訓，我準備了一本書和一本刊物送給她。沒想到，她是理科，在舊縣培訓，我便借游玩的機會請她來山下，把書送給她。

她頂著烈日來到山下，我又有些后悔，這么熱的天，我又何必折磨，還不如讓人把書捎給她簡單。但見面之后，又聊了一個多小時，仍然談興十足。

妙不可言參加工作不過三年，就意識到了自己的許多不足，開始尋求主動成長，這是多么難得呀。遺憾的是，她身處鄉村小學，條件非常有限。但好在有網絡，有網絡就有一個廣闊的平臺，可以為成長提供無限的資源和空間，我鼓勵她現在出發，去尋找一點教育生活的樂趣。

路漫漫，意綿綿，回頭看看，這盛夏的旅程，已悄然結束，細細盤點，這盛夏的果實，也悄然掛滿了枝頭。培訓結束的當晚，風雨交加，過后，氣溫略有下降。是夜，甜甜入睡。

培訓師對參加培訓的通報（匯總16篇）篇六

緊張而又充實的培訓師學習結束了，回顧這一周來的所見、所學，本人受益良多。無論是老師講授的教學方法還是課堂上的溝通技巧，對于我的思路都是一種前所未有的啟發，對我日后的培訓師生涯有著莫大的幫助。為了在培訓工作中更好地理解和運用這些知識，我將本次培訓的一些收獲進行了簡單的總結。

我們的主要課程包括《培訓師的表達技巧》《ppt制作》《培訓師自我認知和現代培訓理念》《培訓課程設計與開發》《現代企業的培訓手段極其應用》。整個課程包含了從培訓需求到課后總結改進的所有環節。經過一周的學習，本人對企業培訓師的基礎知識有了一定的認識，現就有關內容談談自己的一些學習體會。

企業越來越注重培訓的實效，而實效的取得不僅靠傳統培訓的理論、案例教授，更需要個性化服務的操作性、實用性教授。首先要弄清楚他們的疑惑在哪里，方案有哪些，有哪些困難等，做到心知肚明。在培訓時，直入主題，如存在哪些問題、原因是什么，從環境、行業、政策等各方面（根據具體課程而定）做全面分析，再從解決方案入手，或拋磚引玉或解剖現行做法，指出其成功或不足的原因，同時希望學員充分討論以形成共識，進入下一階段即討論解決的方案，以顧問式的引導、咨詢、答疑及結合公司的實際情況，找出符合其個性特色的方案來。

在學習過程中培訓師要穿插使用各種培訓方法：小組討論法可使學員之間相互交流，溝通；游戲法可使學員在“玩耍”中領悟培訓內容的含義；角色扮演法則使學員設身處地地從顧客角度著眼，體會顧客的感受。培訓師讓每一位學員都主動地參與其中，暢所欲言，給每一位學員一個自我表現的機會。多種多樣的培訓方法使培訓內容豐富多彩，既加深了學員對培訓內容的理解和掌握，又更大地發揮了學員的積極性和主動性。這種參與式培訓方法較以往的被動式的培訓方法更為科學、更為有效，大大地提高了培訓質量。

讓我體會最深刻的是企業培訓師是一個對個人綜合素養和資歷都要求極高的職業，從學習中不難看出，優秀的企業培訓師不僅要求他具備深厚的專業理論功底，而且要有豐富的實務經驗，又必須掌握高超的授課技巧。因此要成為優秀的企業培訓師，不是一件容易的事。

終生學習是對包括培訓師在內每一個人的要求，尤其是對培訓師本身更具有現實意義。無論從宏觀的大環境要求，還是站在就業者個人的微觀層面來看，終生學習已是一個常識對我們從事培訓工作的人來講，面對社會快速發展科技的日新月異，面對企業學員不斷提高的期望，我們更需要比其他人更好地落實這一理念，否則我們今天離開講臺將是永遠離開講臺。

臺上一分鐘臺下十年功，關于這一點，我們可以找到無數成功者的事例來證明，像xx、xxx、xx、xx、xxx等老師，我們看到的是他們在講臺上精彩的演講高超的指導技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來！

要成為一名優秀的企業培訓師必須應具有專業的培訓或授課經驗，良好的溝通、表達能力，以及組織教案、充分運用各種現代教學設備的能力；學習能力強，能不斷更新知識和觀念，在課程中充實新的理論與案例；特別需要有調動氣氛的能力和案例分析能力，能夠設計并運用課堂討論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等手法；更重要的是敬業精神，否則，一切將無從談起。

以上就是我在高培中心的學習收獲和體會，一周的學習時間雖然很短暫，但是對我的啟發和影響非常大。我會繼續堅定不移的做好一名培訓師，同時將這次學習中學到的一些好的教學方法應用到實際的培訓中，使自己的培訓工作來一個徹底的革命。

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培訓師對參加培訓的通報（匯總16篇）篇七

各企業（中心）、各部門：

為進一步提升企業管理人員綜合素質和業務能力，加強企業管理人才隊伍建設，促進企業持續、健康、穩步發展。經總經理辦公會研究決定，舉辦企業管理人員培訓班，現將有關事項通知如下：

一、指導思想和目的：

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，積極推動企業依法決策、科學管理，不斷提升企業核心競爭力。

通過培訓，調整和重構企業管理人員的知識結構，增強企業管理人員法制意識、現代企業管理意識，提高企業管理人員綜合管理技能、分析問題與解決問題的能力。

二、培訓對象：企業管理人員（另行通知）。

三、培訓時間：x年5月至11月。

1、企業管理與經濟分析。

2、法律法規講解。

3、勞動爭議處理。

4、廉潔從企教育。

5、管理經驗交流。

四、培訓要求：

1、提高思想認識。充分認識到依法治企是促進企業穩健發展的重要保證，科學管理是企業效益的源泉。

2、立足工作崗位。在學習過程中要緊密聯系當前宏觀經濟形勢的變化、企業環境的變遷對企業的影響，深入思考企業發展的新思路、新方法和新途徑。

3、遵守培訓紀律。妥善安排自身各項事務，按時參加培訓，不能參加者，必須向公司領導請假。

xx大學資產經營有限公司。

x年5月12日。

培訓師對參加培訓的通報（匯總16篇）篇八

人的一生就像遠途旅行，一路走來會遇到很多的驛站，每到一個驛站就意味著一個新的征程。懷揣著自己美好的希望和從零開始的心態，20xx年7月1日，我來到北京，參加名品（北京）經濟文化交流中心為期一個月的入職培訓。加入到這樣一個充滿生機活力的團隊中后，便開始了我的新征程。

這次培訓的內容主要包括企業文化介紹、公司領導講授有關規章制度和自身經驗的傳授、活動策劃文案撰寫方式等等，雖然整個培訓的時間并不長，但在此期間，我的知識得到了更新、團隊精神得到了提高、情操得到了陶冶，使我受益匪淺、深有體會：

一是要加強同事之間的溝通，努力提高團隊精神。在培訓學習中，我深深地體會到人與人之間的溝通、同事之間的相互學習和團隊精神是我們工作取勝的關鍵。在我們今后的實際工作中，無論自己從事哪個行業，哪個崗位，都離不開同事之間的配合，因為一滴水只有在大海中才能生存。既然需要配合，那么就必須溝通，只有不同部門之間、同事之間相互溝通、相互配合、團結一致，才能提高工作效率，進步更快。

二是從改造自己入手，適應企業生存環境。當我們進入公司的第一天，我們就應該清楚的認識到自己已經是公司的一名員工，我們最起碼的一點就是要通過努力工作來改造自己，當然改造的不僅僅是知識結構，還有素質和道德等方面的改造，因為德才兼備才是人才。

三是從細微工作入手，積極調整個人心態。從學校到企業，環境變化非常大，所接觸的人和事物一切都是新的，我們都需要時間來適應，公司聘用了我們，在某些方面已經得到了認可，但作為公司的新員工，我們要低調，要實干，要在榮耀面前退一步、在困難面前進一步，同時應該接受并保持這樣一種心態：做事不貪大、做人不計小，因為細節決定成敗。所以我每天都會建立自己的工作日志，記錄下在工作期間點滴的工作，點滴的收獲。

在此非常感謝公司領導和同事所給予我的幫助。我會把在培訓中學到的、體會到的進行再消化并融會到今后的工作實踐中去，除了把自己優越的方面展現給公司外，我還會時刻保持高昂的學習激情，不斷地補充知識和努力彌補自己的不足，使自己成為一名適應公司發展需要的優秀員工，為名品的明天努力奮斗！

培訓師對參加培訓的通報（匯總16篇）篇九

三個月的實習已經結束了。在實習中我的收獲很多，學習了不少知識，鍛煉了自身的能力，提高了自身的各方面的修養。我實習的學校是的重點小學，活躍的，發展前途很好的一所學校。在這樣的環境里，我看到了一種千載難逢的好機會，就是說，在這樣的學校里實習，實在是好不容易的。在實習過程中，我珍惜這個機會，利用所有可用的條件，進行教學，做實習，提高了漢語授課能力，提高了雙語教學能力，更新了雙語教學觀點，提高了雙語教學方面的修養。實習期間，完成任務情況如下：聽課節，教案23篇，上課64節，考試兩次，綜合實踐課次數6次，參加班會7次，科研論文一篇，綜合實踐活動一次。

作為一名人民教師，而且享受國家待遇，在職培訓的教師，再說肩負著培養雙語教育神圣使命的教師，要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學校學習了漢語授課方面的不少知識，但實踐很少，這次的實習，實踐雙語教學方面所學的知識的重要環節。首先，在培訓期間，我嚴格要求自己，努力鉆研，提高了語言水平和教育教學理論，提高了綜合語言運用能力。聽到三個月的實習的消息，我心里很高興，我認為這樣的實習，我實在很需要，可以說是及時雨。實習過程中，我們可以驗證自己所學的知識，又可以深入實踐，提高雙語教學能力。而且實習地就在漢族聚居地。學習語言的條件比任何地方好，在這里，我們可以找到良好的實習環境。

來到實習地后，學校給我安排聽信息技術課。這個對我來說很重要，而且是我盼望的機會。機會來了。我要珍惜，后面的事情就靠我的努力了。

我進入教學實習后，更端正自己的實習態度，抓緊機會，認真開始了上課。樹立機會觀念，激發自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學習學校的規章制度，自覺遵守校規校紀，接近配合學校的安排部署，勝利完成了實習任務。實習期間，不怕苦，不怕累，樂意接受學校和指導教師交待的任務，并認真完成了。配合指導教師的工作，謙虛學習指導教師和其他教師，認真參與教學教育研討活動，提高了自身的教育教學觀念和理論知識，為未來的工作打好了基礎。

我每天除了認真聽課外下課后又反省自己，回顧課堂教學，找出存在的問題和優點。下節課，發揮了優點，補充了不足點，提高了教學質量。時時刻刻負責自己的學生。認真學習指導教師和其他教師的教學實踐，并應用自己的教學上，提高了教學能力。實習期間，參加指導教師的機房管理和系統維護。做了硬件的保護，維修等工作。還保護幾個辦公室的計算機，整理文件，幫助他們安裝殺毒軟件，殺毒，下載文件，上傳文件，搜索資料等方面的工作。

對一名教師來說，科研活動是很重要，我們的提高和科研活動有直接的關系。我上課的同時，還注重科研活動，努力學習教育方面的法律法規，新制定的教師道德標準，信息技術課程標準，課程改革綱要，清華大學信息技術教材分析和各種各樣的教育教學論文，提高了自身的教學水平。學習網上的信息技術教學設計方面的各種方法，閱讀多本信息技術教材，經常溝通指導老師，進行探討，接受指導教師意見和建議，提高了教學研究和教學組織能力。

到實習學校后，首先理解學校的各項規章制度，并認真學習，加強自身的紀律意識，自覺遵守學校的校規校紀，按時到校，按時上課，及時完成各項工作任務，確保了教學的正常運行。有事和指導教師聯系，準假后走，沒有無故落課。準時參會，準時參加學校的各種活動，并積極發揮，取得了好的心理驅動力和留下了良好的影響。

我住在學生宿舍樓，條件比較特殊，有宿舍管理規定，有規定的開門和關門時間，我在實習中，接近配合宿舍管理工作，按時歸宿，沒有晚歸，沒有給學校帶來任何困難。實習中，雖然附近沒有我能吃的飯，有的也沒什么好吃的，但是我認為條件是這樣，不能再好了，應該克服困難。所以我在生活中，每給學校提出任何要求，因為學校也出了很大的努力，為我們安排了學校里最好的條件。與室友保持友好關系，團結合作，保持良好的關系。七、不足之處：我相信，在教育行業里，我是一個優秀的教師，我是認真，我是負責人，我是積極，活躍，主動，開朗的教師，我對學生，對本本職工作有責任心，我有信心，我會跟上社會，發揮能力，展現出自己的力量，在這三個月的實習實踐表明，我完全可以適應漢語授課要求。但是，就像月亮十五明，十五暗一樣，雖然我取得了良好的成績，基本上掌握了漢語授課能力，我還存在了不少問題。

一是寫漢字不標準，我寫字不好，已經開始練字了，但是還達不到標準的字體了，我還繼續聯系。二是課堂教學的投入力度不完全，雖然基本上面對了大部分學生，但是有些學生還需要個別指導，這個我沒能做到。三是科研效果和內容不多，只限于一般的理論知識，沒有學習更系統化的教育教學理論，再說，學習的理論和經驗沒有用上課堂教學中。四是自身的提高不好，雖然有了一些變化和進步，這還夠。我有時間補充自己，學習一些計算機知識，但是由于一些主觀原因，沒有學習，學習了也是一些片面性的東西。五是跟學生的溝通不全面，作為一個班主任和授課教師，應該全方位的和學生溝通，但是由于一些主觀原因，我沒有合他們全面的溝通，只限于學習方面的溝通了。八、努力方向：實習時間終于結束了，我知道，這是我一生中最重要的而且最有效果的一次實習活動，也學，習了不少東西，樹立更正確的教育觀念，更好地轉變了教育觀念，為了以后的雙語教育、教學工作了，更好地具備了條件，我相信，漢語授課任務，我可以擔任。回去后，更嚴格要求自己，謙虛學習，不停地學習，努力鉆研，更提高自己，更發揮自己，更展現自己，堅持一切為了孩子的的基本目的，關心學生，教好學生，為了民族教育的發展做出一份力量。

培訓師對參加培訓的通報（匯總16篇）篇十

20xx年10月,我在縣紀委的安排下參加了賀州市紀委在市委黨校舉辦的“鄉鎮(街道)紀委(紀工委)書記及新進紀檢監察機關干部培訓班”學習，此次培訓班，旨在提高我市基層紀檢監察干部政治素質、業務素質和執紀能力，為推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭提供堅強的思想保證、人才保證和智力支持。在4天的學習時間里，自治區紀委、市紀委的領導以及市委黨校的專家學者,結合案例為學員講解了當前反腐倡廉形勢、紀檢監察概論、糾風執法工作、信訪舉報工作、農村黨風廉政建設、《廉政準則》解讀、紀檢監察新聞信息寫作等專業課，我受益匪淺、感悟頗深，主要體會有如下幾點：

培訓的課題對工作實踐有著較強的指導作用，授課老師精彩的講座,令我耳目一新、大開眼界，從這次培訓的目的內容看，不僅明確清楚了我國當前反腐敗工作的重要性和緊迫性，了解了當前腐敗案件的特點，明確了反腐倡廉的工作方向，提高了本人的管理能力和創新工作的能力。這次研修班，專家教授專門為我們講述了《當前反腐倡廉形勢》、《信訪舉報工作》、《農村黨風廉政建設》等課題，進一步提高了的理論水平和駕馭能力，明析了當前工作的責任和方向，提升了管理能力和工作創新能力。

雖然這次培訓的時間是短暫的，但是這次培訓內容有很強的主題性和結構性，有較強的針對性和時效性，并且都是我知識結構上的薄弱環節。一是通過學習了《紀檢監察概論》、《糾風執法工作》開拓了我干工作的視野。二是深刻認識到學習法律知識，進一步提高自我的綜合素養。

在清華的學習，不再是過去灌輸式的學習，而更多地是啟發式、互動式的案例教學，是深層次的現代學習方式。這種學習對于我們樹立正確的學習觀，提高自身學習發展的能力具有非常重要的作用。二是更新了知識，提高了個人的素養。在新形勢下，進一步加強紀檢監察干部的學習，提高紀檢監察干部的能力是很有必要的`。通過學習培訓，了解了社會發展形勢，增強了更新知識，提高學習能力的緊迫感和危機感，提高了自身的工作素質和業務能力。

作為一名單位的紀檢組長，通過這次學習，使我更進一步明確了自己的工作職責。明白了單位紀檢組長是縣紀委監察局機關的重要組成部分，充分認識做好紀檢組長的各項工作，關系到我縣反腐倡廉工作的全局是當前反腐敗斗爭形勢發展的迫切需要。這項工作領域十分廣闊，每個紀檢組長都要充分認識這項工作的重要意義，進一步增強工作的責任感和使命感，在抓好部門的黨風廉政建設和反腐敗工作中，發揮重要的作用，作出應有的貢獻。作為一名紀檢干部，要堅持雙重領導的原則，向上級黨組織多請示、多匯報，爭取領導支持；正確處理好與駐在單位職能部門的關系。既要加強與駐在各職能部門之間的聯系和合作，又要從職能出發，強化監督檢查，督促各職能部門和干部職工在開展各項業務工作中，始終做到勤政、廉潔、優政；正確處理紀檢監察工作與業務工作的關系。抓好紀檢監察工作與業務工作的結合點，把紀檢監察工作融入到各項業務工作之中，突出各部門紀檢監察工作的特色；正確處理與縣紀委監察有關職能部門的關系。相互配合，相互支持，促進工作不斷取得新的成效。以創建活動為載體，加強理論和業務學習，不斷完善知識結構，拓寬知識領域；增強創新意識，更新思想觀念，改進工作方法，提高工作水平；發揚求真務實的作風，大力弘揚刻苦學習、開拓創新、埋頭苦干、甘于奉獻、勇于負責、團結合作的精神。以奮發有為的精神狀態和真抓實干的工作作風，高標準、高質量地完成部門紀檢監察各項工作任務。

這次培訓學習是做好工作的需要，是完善自我的需要，也是提高自身精神境界、保證人生正確方向，使自己少犯或不犯錯誤的需要。通過學習，進一步加強黨性修養和鍛煉，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，牢固樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀。要自覺把學習當做一種神圣職責、一種精神境界、一種終身追求，認認真真地學，扎扎實實地學，努力使自己成為學習型的干部。這次的培訓是短暫的，但學習是永無止境的。把集中培訓轉化為經常化學習，保持與時俱進的精神狀態，使自己具有深厚的理論功底和精湛的業務技能，成為勝任工作的行家里手，順利推進本單位本部門的工作，是培訓學習的最終目的。為此，今后我仍做到：

一是繼續學習，把自己塑造成學習型干部。學習有一個轉化提高的過程，必須堅持不懈地學習，不能淺嘗輒止，蜻蜓點水。在方法上，不僅要向書本學習以增長知識，還要向他人學習，向實踐學習，以提高能力。努力堅持學用結合，開拓創新，做到“學習工作化，工作學習化”，率先使紀檢監察干部成為學習型干部，從而提高工作效率和水平。

二是愛崗敬業，成為服務型、責任型的干部。作為紀檢監察干部要把“本事”用在為納稅人服務上，用在紀檢監察工作上，以良好的精神狀態和飽滿的工作熱情投入到紀檢監察工作中去。

培訓師對參加培訓的通報（匯總16篇）篇十一

我很榮幸能參加國培學習。國培這一學習平臺的鋪設，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學習，取長補短，共同提高，多好的再學習、再提高的機會啊!我感覺到了：各基地學校對這次國培學習的重視。我也深深地被學校各位教學領域的精英對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們參加培訓的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“累，并快樂著。”站在職業生涯的起跑線上，我走過了困惑，經歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因為這次培訓我受益匪淺，收獲很多：眼界開闊了;思考問題能站在更高的境界;許多疑問得到了解決或啟發;業務素質得到了很大的提升。

總之，這次培訓，我的收獲比以前繼續教育的收獲還多，我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，為我國的教育事業增磚添瓦。通過這次學習，讓我知道了如何更好地反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉變成一個研究型的教師等。

我在教育專家的引領下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內化，國培，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。

國培的魅力更在于真實、實效、即時、互動。真實的課堂實錄讓自己在學習中尋找著差距，實效問題的解決正是教師的內需，即時自主安排可以合理利用時間，互動交流，資源共享達到更有效的進步。而我更是這次國培中的受益者，我是一名村小語文教師，有擔任學校的負責，正是這次的國培學習不僅給了我課堂探索的方向，也給了我繼續探索的信心和勇氣。在國培中，我不僅僅收獲著，更是進步著。

作為一名農村教師，教學資源的匱乏，教學信息的阻塞，讓自己的觀念一度陳舊，時常會聽到教改在進行，苦于沒有方向，沒有方法，在井底之蛙的那片天地，疲憊著工作，加強備課的強度，力爭把每個知識點整理的具體、全面，很怕疏漏一絲一毫的傳授給學生，當我苦于學生不領情尋找問題糾結時，是國培，讓我懂得，我的這種灌輸式教學正是新課程理念下杜絕的教學方式。

國培中介紹的兩種教學方式，更加的科學、有效、專業。授導型教學不僅僅是授更在于導，探究性課堂，是學生主動參與、樂于探究、勤于動手、交流合作的課堂。重新審視了師生關系，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者、合作者。不再只是灌輸者和傳授者。追求課改的課堂，也是師生共同成長、交流互動、心靈碰撞的平臺，一切都“以生為本”，而不是以“愛生”為借口剝奪學生自主探究知識，體驗學習過程的課堂。

以前的教學設計，只關心對知識的設計，而忽略了情感態度的關注，只會照搬教材的設計過程，不會設計符合學生發展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養。在國培的學習中，專家們專業科學的理論理念作指導，優秀老師的課堂實錄做引領，還有輔導老師的輔導和同行們的交流互動，讓我學會課改下的教學設計更應該關注學生的學情，生成資源的開發和調控，能力的培養和生成。

營銷培訓就要結束了，我們的學習才剛剛開始。未來的生活充滿挑戰，時代在進步，我們要學習，在堅守公司文化的基礎上，豐富自己的閱歷，開拓自己的視野是我們長期奮斗的目標。為xx“樹百年企業，做百年品牌”揚帆起航。

今天，在我們這些農村小學可能還不能體現，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見，作為一名教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生，教師為“育人”而學習。

(1)關注學生的學情。以往的課堂機械、沉悶，只注重知識的傳授，國培讓我知道更要注重身心的點化和人格的潤澤。更要體現學科文化素養的精髓，喚醒學生的求知欲望。

(2)捕捉生成資源。以往是遵循固定路線的教學，從不考慮生成資源，實質是一種浪費，通過國培的課堂實錄，感知到課堂是向未知挺進的旅行，隨時都可能發生意外的通道或美麗的風景，如果合理利用，可以涌現出鮮活、精彩的畫卷，善待意外，激活心智，讓學生的思維在課堂中自由飛翔。

(3)培養學生能力。以往自己“重知識，輕能力”，“習題化”淡化了“生活化”讓知識和實踐脫節，在課堂實錄中，感受到他們的教學設計注重“教學回歸生活，讓教學生活化，生活教學化。”課堂教學重視生活體驗，把教學和學生的生活體驗相聯系，創設最貼近學生生活的學習情境，注重能力的培養，最終培養學生獨立思考，分析問題、解決問題的能力。

以往是一只粉筆，一塊黑板行走于課堂，再加上常年不變的老面孔，毫無新鮮感、吸引力。在科技高速發展的今天，舊的教學手段不能滿足課堂的需求，而這次的國培學習，引進了現代教育技術，是久旱逢甘雨的及時和欣喜。現代教育技術的圖文并茂、生動形象，大大增加了視聽效果。激發學習興趣，提高了課堂教學效率。國培帶來的現代教育技術學習，成為了廣大教師自身發展的內在需求，在接受這個新生事物時，必然要經歷一番波折，在學習制作幻燈片，的確遇見了一些困難，但輔導老師的耐心指導，同行們的鼓勵下，才接受并領悟，幻燈片的制作和使用，由不會到有點會，在從有點會到活用巧用。通過這次國培學習，我要努力掌握好教育技術，充分挖掘，發揮最大的利用價值，提高教學的有效性。

兩個月的培訓時間與人生場合相比雖然非常短暫，但對于我個人的職業發展影響卻是長遠的，感謝公司為我們創造了這樣一個愉快而充實的學習環境，這次培訓經歷就像一盞啟明燈，照亮了我的前進之路，學習理念有了新的轉變，工作方法有了很多提高。合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。我會從小事做起，繼續努力，不斷進取，為公司發展做出更多的貢獻。

兩個月的國培結束了，利用繁瑣的工作間隙，難得閑暇時光，臨頻學習著每一個模塊，在班級論壇中交流互動。繞指輕敲寫下了每日的學習困惑和感受。帶給自己的不僅僅是觀念的調整，專業的提升，更是增強了新課改探索的信心。在以后的教學改革中，還會遇見各式各樣的困難，但有了這次的國培學習，我可以利用先進的教育理念，科學的方法，運用所學的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學中將所學的理論不斷實踐，不斷提高。實現高效課堂，盡自己的最大能力為學生做的更好點。

學高為師，身正為范。我們要堅持活到老學到老，不斷提高自身素質，以過硬的本領，帶出一流的好學生，不遺余力地培養國家棟梁。因此，我們要積極投身于以國培為代表的教師培訓中去。在學習的過程中，要堅持理論聯系實際，堅持邊學習邊思考，堅持動腦和動手相結合，堅持媒體運用技巧與業務專業相結合。要保證學習取得實實在在的效果，發揚求真務實，深鉆細研學風，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向實際學習，向社會學習，向同行學習，向學生學習。重點學習現代科技知識，學習文化知識，學習法律知識，學習業務知識。要堅持學以致用，把學到的教育技術真正地、更加有效地用到教學實踐中去，從而大大提升教學質量，提高教學效果。

最后衷心感謝班主任、學員導師陶老師的指導，感謝班級學員的幫助和支持!

培養學生學會收集信息，包括圖片中的信息，同樣學會收集文字信息。低年級的孩子對文字不敏感，可是在高年級段你會發現學生對圖片中的信息不敏感，只關注文字信息比較多。這就需要我們教師在教學中經常滲透兩種收集信息的方法。

這些觀念中我最有體會的是關于創新。剛來公司時總感覺工作很多，雜且亂，經常工作只做了個表面，比如預交各項行政費用。公司所有可報銷的手機的費用全部在本崗充值，先前認為只要單純地按標準將費用充進各手機就完成此項工作了，根本沒有站在公司的角度深入地考慮由我來做此項工作的直接目的。為此部門領導專門就此項工作內部進行了溝通要求將此項工作進行創新，告知行政人事部在做好服務的同時也要把好管理關，行之有效地控制各項費用，為公司節省費用成本。于是，我便時常會注意移動或聯通新開展的1系列的優惠套餐等服務，選擇并辦理相應的業務，以望在質上節省。

培訓師對參加培訓的通報（匯總16篇）篇十二

首先，非常感激有關領導給了我這次寶貴的學習機會，感激學生處領導的細心關注，給了我這一個重要的交流平臺，希望以后能多參加這樣的學習和交流，我一定會努力學習和吸取好的理論和經驗，對學校相關方面的工作能貢獻出自己的微薄之力。

為了加強貴州省高校心理健康教育骨干教師培訓工作，推動高校心理健康教育隊伍建設，根據工作安排，我參加了省教育廳在“貴州省心理健康教育骨干教師培訓中心”（貴州師范大學）舉辦的20xx年高校心理健康教育骨干教師培訓班。培訓時間為：20xx年x月x日—12月x日。培訓教師為貴州師范大學心理學專業教授、副教授等。通過五天的學習我收獲很大，除了學習到了專業的理論知識以外，我還從各個培訓教師和同學們身上吸取了一些經驗，畢竟我才是一個剛剛工作的新手，在理論方面學習還不夠，經驗更無從談起，但是這一次的培訓給了我很大的啟發。我想從以下方面來總結一下我這次培訓的收獲：

12月4號，報到交流。

12月5號，開辦典禮，心理學及大學生心理檔案建設，拓展訓練；

12月x日，大學生常見心理問題及其解決對策，輔導員心理健康養成與維護心理；

12月x日，改善教學水平，提高幸福指數，大學生心理健康狀況及其教育系統；

12月x日，學校心理危機干預，高校心理健康教育與輔導員專業成長；12月x日，交流與學習。

（以上學習課件資料見附件）。

學習到了心理學相關方面的知識，特別是關于大學生心理的知識。培訓班拓展的材料是《心理咨詢師基礎知識》（還來不及仔細閱讀，幾天時間大概看了一下主要標題和內容）。當然這一次心理健康教育骨干教師培訓，更多的是給與我經驗方面的指導。

1.各高校把大學生心理健康教育課列為公共必選課也開設心理咨詢室，并且進行心理普查，參觀了貴州師范大學的心理普查的儀器。特色是：多了一個讀答題卡的機器，可以許多學生共同進行普查，這樣節約時間。（貴州師范大學的心理測評系統用的是：心靈方舟。）。

2.心理學方面的課題申報經驗以及成果投稿經驗。在申報心理健康課題方面各學校，各學員之間可以交流與合作。

3.心理咨詢師的培訓以及考試時間（每年5、11月考試）。

4.管理心理健康教育的經驗：

（1）學校、分院、輔導員三層管理，組織心理健康小組，請校長任組長。

（2）各班選出心理委員，由學校心理咨詢師進行定期的專業輔導，心理委員在各班起到最基礎的作用，并且可以作為學生與老師溝通的橋梁。

（3）學校也組織教師成立教師的個人成長小組，每周一次，對輔導員等進行心理的疏導。教師心理健康了，學生才更可能心理更健康。

（4）每年x月x日，“我愛我”為心理健康日，有的學校把這一周定為“心理健康活動周”，比如開展心理情景劇大賽、心理形象大使之類的活動。

（5）各個高校共同開展活動，心理健康教師和輔導員經常互相溝通，學會更好的處理學生心理問題。

5.心理咨詢室開展工作的一點經驗：

首先，學生進行心理咨詢要預約時間。其次，有的高校會在開學的時候制作并且發放心愿卡，或者叫求助卡。在遇到心理問題的時候可以拿著求助卡到心理咨詢室咨詢。有學校開通心理，實踐了以后，這個方法可操作性不強，遇到了電話被打爆的尷尬，沒有時間解決更嚴重的同學的心理問題。如果發放心理求助卡，學生會比較慎用自己手上兩次咨詢的機會。

6.如何引起學校有關領導重視的經驗。

（1）有的高校請書記做心理健康領導小組長。

（2）各分院設心理健康工作站。

（3）學生會成立心理健康部。

（4）多邀請媒體參與，可以通過電視媒體等方式引起有關方面重視。

7.申請心理健康工作的經費經驗。

有的高校不以單項的名義申請工作經費，比如：心理健康普查項目、心理健康日等等，他們是以計劃模式申請，就是計劃心理健康工作，比如學校有固定的咨詢室，咨詢師，還有心理健康教育培訓，等等。把心理健康教育成立一個體系，一個在工作計劃內的模式。

8.還有一些輔導員和心理咨詢師處理小問題的交流等等。

我收獲的還不僅僅是這些，還有許多心靈的觸動和感動，這些讓我終身受用，也讓我有一個更好更積極的心態去面對工作，非常感動有關領導給了我這次寶貴的學習機會，感激學生處領導的細心關注，給了我這一個重要的交流平臺，希望以后能多參加這樣的學習和交流，我一定會努力學習和吸取好的理論和經驗，希望對學校相關方面的工作能貢獻出自己的微薄之力。

培訓師對參加培訓的通報（匯總16篇）篇十三

20xx年3月12日—3月16日，作為龍文教育武漢二七校區的一員，我有幸參加了華中地區首屆培訓教研會。在這短短5天的時間里，我們完成了一系列軍事化的訓練，并聽取了龍文教育集團全國各分校校長的精彩演說。在此期間，既磨練了意志，同時也學到了許多理論知識，獲益匪淺。下面就這次培訓的相關內容，結合自身實際及本校區的相關現狀，做一次總結匯報和相關整改計劃。

此次培訓主要圍繞軍事訓練和理論講解兩大部分進行。很明顯，拓展訓練的目的重在加強對我們意志力以及時間觀念和執行力方面的提高，而理論講解這一部分又分為對個人自身能力的培養、團隊建設以及校區教學、咨詢、市場的提高等三大部分。

上海的李波校長在《如何找到自己的核心競爭力》課題上，首先就講到了“無畏”這個概念。告訴我們無論在什么情況下必須要有超強的自信。這樣才能夠找到自己的優勢，規避自己的缺點，然后把優勢發揮到極致，使工作得到成功;其次介紹了對立——統一理論，在“簡單”、“粗暴”的對立中，對員工進行批評教育，而后通過有效的方法和思想上的溝通達成統一，從而打造一個真正和諧的校區;最后李校長告訴我們需要同其他校區進行pk，通過競爭激勵自己和團隊，以求把整個團隊的能量發揮到極致。

集團副總裁田家熊通過自己在龍文的傳奇經歷分享了《如何把你的名字變成品牌》。田總講到：思路決定出路，我們一定要趨利避害，多說自己要怎么做，少說不能怎么做。這就要求龍文的男士們和女士們一定要通過自身的努力創造更多的價值來，從而使自身的需求得到不斷的滿足和提升。在價值公式中(價值=人格*能力*勤奮)，田總告訴我們：大家的能力在相差無幾的情況下，一定要通過不斷的勤奮、勤奮、再勤奮，抱著一份吃虧是福的心態去努力工作，最后使自身的價值得到最大化實現。另外，在團隊內部，成員之間要性格互補，加強協作，發揮每一個人的優點，使團隊的力量得到放大。并且在團隊內部一定要有忠誠、能力、互補、協作、奉獻、服務和堅持的團隊精神。

結合自身情況，發現自己在許多方面都得到了思想上的提升。特別是由于自己進入龍文時間不長，基本上不了解龍文的文化，不知道自己的目標和理想是什么?也不清楚如何能夠更好地融入團隊和管理團隊?通過學習田總裁和李校長的分享后，自己在思想意識上有了一根很清晰的主線，而且也制定了短期目標和中長期目標。相信在以后的工作中一定會首先在思想上與龍文家文化保持一致，其次在行動中努力、努力、再努力，以身作則，用具體行動來感染和影響團隊，讓整個校區和團隊能夠不斷發展壯大。

趙興艷校長，一個不到25歲的女孩，短短的2年時間，從基層做起，通過自己不斷地努力、反思、總結、再學習，打造了武漢首個標桿校區。在她眼里，一個標桿校區，需要優秀的管理，但更需要同心協力的團隊。首先，團隊領導必須吃苦耐勞，愛崗敬業，要從最不起眼的事情做起，從最辛苦的事情做起。加強學習，不斷強大自我;其次，一定要打造一個高效能、強有力的團隊，讓整個團隊的思維模式積極向上。而在此其中，整個校區一定要做到對上級的精神絕對執行。成員之間一定要相互鼓勵，不斷自我反省，做到不為失敗找理由，只為成功找方法。團隊成員一定要抱團打天下，寧可用100個人1%的努力來成功，也不用1個人100%的努力來成功。

小企業管理靠個人，中企業管理靠制度，大企業管理靠文化。這是龍文華中地區執行校長楊春林的開場白。楊校長告訴我們，關于團隊建設，首先需要思考三個問題：1，龍文團隊缺什么?2，年輕化隊伍有什么弊端?3，為什么團隊成員存在不穩定性?目前龍文這個大家庭90%的力量都是年輕人，所以我們就必須很深刻地去思考這三個問題，只有把這三個問題思考清楚了，我們才能夠比較清晰的知道團隊建設需要什么?能做些什么?怎么去做?楊校長說：誠信、進取、團結、奉獻和感恩這十個字，一定要牢記在心，這是華中龍文的核心價值觀。只有深刻領悟了這個價值觀，才能懂得如何去管人理事。楊校長通過自身多年的實踐經歷，告訴我們關于團隊建設需要注意的相關事項：首先，必須樹立正確的人生觀、價值觀，并且要兼具責任和責任感。一個人的價值觀決定了他的思維方式，而思維方式會左右他的行為方式，行為方式最終會影響整個結果的正負差，所以我們不僅要樹立正確的人生觀價值觀，而且要學會承擔責任，做一個有責任感的人，也只有這樣的人才會被團體接受，這樣的企業才會被社會認可;其次，我們在做每一件具體工作時，一定要自信加務實。一定要具備無畏的，敢于冒險的，善于創新的精神。只有這樣，我們才會“落地”，才不會形成空想主義，才能把每一件小事做完，做好;另外，團隊領導一定要有人才觀，知道如何去培養人才，對整個團隊的價值觀、文化、制度、觀念和精神進行至上而下的培訓。學會用人所長，容人所短。以及通過物質刺激、感情投入、興趣引導和共同信念等四種方式去激勵團隊，讓整個團隊的效能發揮到最大;最后，每一個校區的所有成員必須要有強有力的執行力，一定要做到：認真第一，聰明第二;結果第一，自我第二;鎖定目標，專注重復;決心第一，成敗第二;速度第一，完美第二;結果第一，理由第二。而在這個過程當中，需要懂得將大目標、長期目標分解成小目標、短期目標，然后分階段執行目標，這樣就可以做到循序漸進，不斷增強團隊自信心，從而達成最后的成功。

目前二七校區在團隊建設方面確實也存在許多問題，就我個人觀察：首先表現在思想問題上，工作人員和教師不是思想不統一，而是沒有一個比較統一的思想來指導日常工作和教學，最終反映出來的就是團隊之間沒有凝聚力、向心力，不能心往一處使，發揮抱團作用;其次就表現在自信心和思維模式上，整個團隊責任心很強，但是感覺找不到正確的方法去處理相關問題，特別是教學中比較難以對付的小學生和高中生，往往是心有余而力不足，就好像老師們被學生牽著走，而找不到有效的方法從被動轉向主動;最后表現出來的就是執行力問題，由于整個團隊沒有精神以及思想上的支柱，因此導致工作上沒有激情和興奮點，缺乏創新精神，工作人員之間沒有比較好的溝通和協作，隨意性很強，最終導致工作效率低下。針對以上問題，今后一定會根據所學知識，以及向其他優秀校區學習取經等方式，不斷地去完善團隊建設，統一團隊思想，強化團隊效率，最終實現團隊目標。

長羅成給我們做了一堂非常務實和實際的分享——《如何做好校區的教學質量管理》。無錫龍文分校在羅校長的帶領下，成功的實現了零退費率，老師的平均工資達到了八千以上，學生往往都是要經過審核肯定后才能進入他的分校進行學習，口碑效應得到了最大化的傳播。這其中巨大的成功是非常值得我們去學習和體會的。模仿是最快實現成功的方式之一，羅校長通過他在校區教學質量管理中的實踐，總結了39條非常務實且實用的話語，教授我們平時該如何從基本做起，從小事做起，從細節抓起，去不斷地完善和改進教學質量。

下面結合這39條當中的若干條，針對二七校區在教學質量管理上所存在的問題，逐一談談自己的看法和領悟：

相信現在龍文大多數校區對于測試的概念，只是停留在一個噱頭上，而沒有真正的回歸到教育本身去為學生做一個全面的分析測評。如此一來導致的結果就是顯得我們很不真誠，不夠專業。羅校長則是做到了把學生成績分析測試和性格特點測評分開，從不同角度對學生進行全面的考察，進而進一步為學生量身定做一整套獨具個性化的教學方案，真正把龍文“個性化教學”這個理念深入進去了。因此，今后在測評這一塊，我們一定爭取不斷地去完善和整改，把這一部分真正做到實至名歸。

“至少做一個學期的計劃”，“不能違背教學的本質”，聽完這兩句話的感受是頓時豁然開朗，欽佩于羅校長的高瞻遠矚以及做良心工程等思想。我們校區在為學生做計劃時往往都是非常抽象，沒有一個系統的教學規劃，總感覺是為了完成上課的任務而在做教學方案，說到底就是責任心還沒有提高到一個高度，沒有很好的去領悟教學的本質——提高是一個長期的過程。所以在這個層面上根本不能讓家長感覺到我們的專業性，也就更加談不上為以后的續單打好鋪墊工作了。因此，我們一定要把思想高度提升一個層次，不管簽多少課次，一定要按照教學規律來給學生做教學計劃，憑著自己身為老師的責任去教育學生，體現自我價值。

這里說的意思是老師周末期間不能備課，一定要騰出時間去作業吧輔導學生做功課，所有的備課工作必須在平時完成，而且一定要提前一周備課。這樣做自然有很多好處，首先，周末是學生最為集中的時間，老師們要通過這個時間段更好的去和學生溝通然后了解學生的近況做到備課有數;其次，超周備課能夠很好的體現老師的責任感，而不是臨時抱佛腳去完成任務;再有就是能夠結合學生在學校的學習情況進行靈活應變，以備不時之需。

注意，這里的成長記錄和教學反思是不一樣的，我們每個老師一定要為每個學生準備一個成長記錄本，每次課后詳細地記錄學生的學習情況和思想問題，可以像日記那樣去剖開心扉，與學生產生互動，通過這樣人性化的舉動去感化那些不聽話或是難以對付的學生。

在這個問題上，我們必須做到干脆利落加方法。不能三次以上用同樣的話術，要學會去跟家長瞎扯、嘮嗑。另外在跟家長溝通的同時，不能老說學生好，不能老是向家長抱怨，因為管理學生是我們的責任和義務，家長是肯定知道學生有問題的，所以我們必須從自身做起，去更好地管理學生。當然，在方法上也要有所改進，比如相關話術和最佳溝通時間等等，都值得我們通過平時的工作去不斷反思總結。

老師上課期間不允許有頭皮屑、口臭、煙味、酒味，手機必須是靜音或關機狀態。

這里著重需要強調的就是手機問題，我們的老師甚至是工作人員往往在意識上還不能夠去認識此現象。師者，傳道也!老師如果在這點上做不到，就更不要談學生會怎么面對此問題了，因為現在的學生基本上都會由手機，而往往正是這個現象會導致教學的突然中斷甚至是破壞。

安全大于教學。我們龍文所有的同事都必須明確這一點，而且需要把這一思想落到實處。特別是學生離開我們校區后，無論中小學生，一定要做到確保學生已經安全到家。另外學生在校區期間，也務必保證時刻有至少一名老師在監管，知道學生的動態和去處。

學生能否進入我們龍文學習，在很大層面上取決于老師的試講工作，所以這一塊老師們一定要講求方法，針對不同的學生，用以不同的方法，讓學生感到來我們這里后首先就會產生信心，其次堅信自己能夠得到提高。

學習習慣的養成對于小學生是十分關鍵的問題，沒有好的習慣，成績哪怕有所提升，也只是暫時的，要抓住教育的本質，讓家長感覺到孩子到我們這里來經常有所變化，量變產生質變;而高中生則更多的需要告訴他們學習的方法和技巧，讓他們知道學習其實不是難事，只要自己有決心，是肯定能夠學好的。這里就需要明確一點沒有教不好的學生，只有不會教的老師。

這里就談到了服務問題，其實很多家長知道自己的孩子在學習上是什么問題，他們往往不會計較學生成績能有多大的進步，但是他們肯定會對我們的教學態度和服務進行考量。所以我們要做到用心去教，用心去關心學生，把他們的孩子當做自己的弟弟妹妹。做到真誠服務之后，很多退費問題和糾紛問題往往都能夠得到迎刃而解。

我們的老師往往有一個困惑，就是不知道如何轉變角色，在上課和下課期間如何去對待學生。其實只要做到課上高效、有序、嚴謹;課下與學生進行情感互動，讓學生感到自己的親和力。這樣就會有效的把握課上課下與學生的教學和溝通。當然，必須明確一點，那就是：嚴是愛，寬是害。這也是恒古不變的教育法則。

測試和家長會對整個教學管理是非常有幫助的，不僅能夠更好的檢測學生近段時間的學習效果，而且能夠更好地與學生家長進行互動溝通，讓家長感到我們的專業性和針對性。于此同時，也對后續的擴科和增課可以打下一個堅實的伏筆。當然，這其中也要講求方法，家長會不能夠提到擴科和增課，要開在平時，不能開在考試后或者即將沒有費用的時候。要讓家長感受到我們的產品服務附加值已經超過了產品價值本身，這樣家長就會不斷淡化對學生分數的期望值，對我們的教學工作能夠更好的促進和提升。

雖然我們是以企業的形式在辦學，但是每一個老師都要學會感恩，用真誠去打動家長和學生，讓他們感到我們龍文的家文化，感到把孩子交給我們就只有兩個字：放心。

對于每個校區的教學管理，肯定會隨著時間的不斷推移呈現出更多的問題，這就需要我們不斷地去動腦筋，不斷地去總結，探索出一條對本校區高效和完美的道路。

集團總裁劉映東在最后的總結發言中指出，公司花大力氣對整個華中校區進行為期一個星期的培訓，目的很明顯，就是要讓每個龍文人得到不斷地提升，不斷地去創造自身的價值，進而影響整個團隊，讓整個華中龍文可以傲視群雄。因此我們每位龍文人必須真正做到無愧于學生，無愧于家長，無愧于自己，做一項良心工程。

培訓師對參加培訓的通報（匯總16篇）篇十四

參加xx省小學教師遠程培訓幾個月來，我真是受益匪淺，從中收獲了很多。重新審視語文新課程標準，了解了“修訂版”課標的特點、定位、方向，使自己在今后的教學中能更好地把握教材，進行高效的課堂教學。

切實轉變觀念克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向真正確立語文教育的新理念通過教學任務的完成全面提高學生的整體語文素養注重提高學生的語文實踐能力積極倡導、促進學生主動發展的學習方法拓寬學習和運用的領域注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

二、講授新課程時應從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區別和聯系，有哪些改進，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。

根據學生的年齡特征和不同教學內容創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計采取合適的教學策略把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學提倡啟發式、討論式、師生互動等新的教學模式；積極開發課堂學習資源和課外學習資源溝通課堂內外溝通平行學科創造性地開展各種活動增加學生語文實踐的機會讓學生在實踐中豐富語言積累掌握學習方法提高基本技能接受熏陶感染養成良好的學習習慣打下扎實的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面增強學生在一切場合學語文用語文的意識積極參加各種課改活動促進學生語文素養的整體提高。

感謝遠程研修，提供了一次可以發現自己在教學中不足的機會；通過學習以及自己在教學中的反思可以更好的理解教學的真諦。我會更加努力地學習。

參加培訓總結篇收獲注定是秋天的主題，這個十月起我有幸參加了由龍游教師進修學校主辦，全國繼教網承辦的龍游縣師德高中混合式培訓，讓我收獲了太多的感動，收獲了太多的正能量。培訓分為六大模塊：模塊一、以德為先，恪守師綱；模塊二、以德修己，竿頭日進；模塊三、以德育人，桃李芬芳；模塊四、職業生涯規劃報告；模塊五、研修總結；模塊六、選修課。給我們授課的都是全國知名的專家學者，滿腹經綸、學富五車，或觀念超前，視角獨特，或幽默風趣，妙語連珠，或通俗易懂，深入淺出，說師德故事如數家珍，為我們提供了一堂堂精彩的報告，讓我們接受了一次次人生的再教育和心靈的洗禮。每一個擁有教育情懷的老師，都是深埋在教育土壤里一顆火熱的種子，他們用著自己的堅守、創新和擔當走過一個又一個漫長的秋冬，為我們講述一個個教育春天的故事。

此次師德培訓，讓我更深刻認識到師德的內涵是很寬廣的，但衡量師德的最基本的標準可濃縮為“正己、敬業、愛生”六個字。“敬業”與“愛生”是師德的核心。一個教師是否敬業，是師德建設的一個很重要的條件；一個教師是否愛生，是師德最集中的表現。教師在愛生方面主要表現為：從多方面去關心每一個學生，不只是從學習上，而是從思想、學習、生活的各個方面；十分重視保護學生的自尊心；注意尊重學生的人格；強調對每一個學生負責；重視激發學生的進取心；嚴格要求學生，嚴也是愛，做到嚴而有度。首先要熱愛學生，這是師德的核心。只要愛學生，才能愛教育事業，才能做好教育事業，也只有愛學生，才能理解學生，尊重學生，信任學生，才能激發學生的潛能。這種愛是發自內心的，而又始終貫穿在整個師生交流之中。

教師和木匠、泥水匠最大的區別，就是木匠、泥水匠面對的是死物，而教師面對的是一個個朝氣蓬勃的青春少年。教育是藝術的再創造，我們應該尊重每個個體的差異性，真正做到教書育人，做學生成長道路的引路人。

培訓師對參加培訓的通報（匯總16篇）篇十五

12日，我有幸參加了“教育部英語重點課題實驗安順實驗小學回訪活動，”此次活動讓我開闊了眼界，增長了見識，真是受益匪淺，具體感受總結如下：

一、點讀技術實驗很成功。

一進校門，四個女學生就用很流利的英語歡迎我們，二、學習英語的氛圍濃。

我們聽課的大禮堂里條幅上寫著“享受點讀、享受英語、享受生活”。“展示獲得自信、交流換來共贏。”來到這里參觀學習，才真正體會到學習英語，真的是一種美好的享受啊！師生的才藝展示，更是精彩無比，不時地贏得參觀人員的陣陣掌聲，他們展示自己的才藝，獲得了充分的自信，我們欣賞他們的才藝，收獲了豐富的學識，真的是受益無窮啊！四個多小時，我們眼見的，耳聽的都是英語，小主持人英語說得那么流利，語調那么動聽，我作為一個英語老師都感到自嘆不如，心里隱約有一陣陣的愧疚。真的是“青出于藍而勝于藍”呀！

三、

點讀筆價值可觀。

市教研室馬主任說：點讀筆的功能遠遠大于它的價值。真的，若不是親耳所聽，親眼所見，我幾乎不敢相信，縣直小學的英語水平竟有如此高超！我是農村小學的一名英語教師，面對的是農村的孩子和家長。家長若知道一支筆，需花費六七百元錢，肯定舍不得。但當家長聽到自己的孩子英語說得這么棒，別說七百，七千也值！所以我建議，有了點讀筆這種先進的學習工具，英語肯定會得到很大的提高。俗話說：“巧婦難為無米之炊”，如果沒有點讀筆，學生學來的英語不會標準正確。所以，家長們，為了孩子美好的明天，請你來點智力投資吧。

四、領導講話，催人奮進。

我自從上學期加入機械與電子科技創新協會以來，一顆為社團為同學服務的心從未改變。我們社團是一個大社團，充滿著生機與活力。社團的舉辦的一些活動之中也讓我學到了一些難得經驗，這財富平時生活中無法得到的，相信這些活動也將是我一生的美好的回憶。

機械與電子科技創新協會2009年開學到現今為止舉辦大大小小活動有5次，有在學院舉行的趣味校園環跑賽大型活動，三次學院義務維修以及社團增進內部交流舉行的龍山燒烤。幾次的活動也讓我對社團和大學生活有了更為全面的認識和體會。

義務維修的宗旨是服務學習，服務社會，服務專業。社團舉行的三次義務維修地點都于東院圖書館前坪，對象都是面向全院師生。活動人員以技術部為主，其他部門人員配合。第一次義務維修活動時，我還只是為學長當一下助手，幫著拆開已損壞物件，學長也時不時的教我一些維修的常識，讓我對維修的興趣變得越來越濃厚了。后面的幾次義務維修活動，我就開始試著去維修了，理論與實踐總有著很大的區別，在實踐中我也修好了好件物品，那種心理的自豪感也讓我對社團活動熱情更大了，同時也越來越期盼社團的下一次活動。在義務維修活動中相信包括我在內的新社干都收獲良多，積累了不少經驗。活動中得到了同學與老師的認可和信任。同時我們也發現了自己很多的不足之處，不過，我們會繼續努力認真學習并向學長們請教，為更多的師生服務。我們在實踐中學習，在實踐中進步。于上學期社團文化節時，我們社團在學院里成功的舉辦了趣味校園環跑賽。地點于湖南理工學院東院，參與者為全校師生。在賽前我們社團做了充足的準備，各個部門都積極的響應與合作。作為策劃部的一員我很榮幸的參與了策劃，這也是我參與的最大的策劃。策劃中部長很耐心的指導我，使我真實的體會到了全面策劃到每一個細節的重要性，如：活動的每個小環節應該落實到此環節多少工作人員，誰為這個環節負責人；多考慮到怎樣應對一些突發的情況；活動在現實之中的可行性??相信將是包括我在內的干事這方面都要加強。這次可貴的經歷讓我們得到了成長。

社團平時也會舉行一些有趣的內部活動，如上次傍晚的龍山燒烤就別有一番風趣。下午五點半我們集合之后準時出發，到了龍山之后分工明確。大家洗菜的洗菜，揀干柴的揀干柴，有條不紊進行。風味燒烤之后，大家都集中到一起舉行小游戲，09的新干事一展歌喉各顯神通，學長們也不甘落后各展才華。上學期龍山燒烤我總共去了五次，可是最經典、最有趣的還是社團舉行的這次。不僅大家玩得盡興讓我們回味無窮，而且很大程度上加強了我們社團各個部門的聯系，讓兄弟姐妹們都心連著心。

總結：在加入社團的這些日子里，我和同事們相處融洽，做事都很愉快。同時在某事干事時自己解決問題的能力得到了提升。事實證明加入機械與電子科技創新協會是很明智的選擇，相信在今后日子里我將會越做越好，為社團爭光。

策劃部：wt2010年3月篇三：參加活動感想。

這一天，我們結伴來到浩浩家，徐敏捷早就到了，浩浩參加觀了一下他的家，有活潑的小魚，有“體育冠軍”似的蒼鼠，還有“大夫”似的白兔。

太陽光照耀著，我們來到院子里，紅紅的花，綠綠的草，樹柳姐姐對我笑，我先拿了一個噴壺，放好水，走到柳樹前彎下腰，對準往土里澆。我和一位同學拿了一棵樹種子，我先挖出一個坑，她把種子拿了過來，我把種子放進坑里埋好，她拿來噴壺，我蹲下來，把水澆上去，她用腳把坑踩平。我們用石子在旁邊過十厘米的地方圍了一個圈，并拿了一個牌子寫上我們倆的名字。

我們又拿好傳單到街上，我們的口號是：“多種一棵樹，多添加一點綠色”。一開始誰也不感發，但我打破了這個恐懼，我向前走去，發給了一個叔叔，他夸我很棒，頓時，大家沸騰起來，都開始發傳單，宣傳植樹節。

請大家用保護環境，綠化大地，讓地球微笑，讓地球自豪。我們永遠支持環保與綠化事業。

培訓師對參加培訓的通報（匯總16篇）篇十六

通過學習培訓，使我感受到“學校安全重于泰山”。校園安全事關全體師生的生命，事關學校和社會的穩定和發展。近年來，我校在教育局的正確領導下，始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康的育人環境。在此，談談個人對學校安全工作的體會：

安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識、開展“六防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識：即“大于天”意識、“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識；開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活。假期中我們也不放松學生的安全教育，每學期放假前夕，我們都印發致學生家長公開信，讓家長注意配合學校對自己的孩子進行安全教育，嚴防學生人身傷亡事故的發生，確保學生“一個都不能少”。克服四種心理，即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；堅持“四不放過”，即問題原因不查清不放過、問題責任不明確不放過、問題處理無結果不放過、整改措施不落實不放過。

開展創建安全班級、安全辦公室、安全計算機室、安全實驗室和安全家庭活動，認真落實“人防、技防、物防”三位一體的防范措施，堅持“從細微處著眼，從最小處抓起”的原則。在師生活動集中和重要部位安裝應急燈、人員疏散標志、新購消防器材、維修消防器材，安裝更新防盜門、防盜網、防盜窗，加固樓梯走廊護欄、體育活動器械。

1、建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。制定了《學校安全自查范圍》，在全校各班級、各處室部中設立了安全檢查員，要求每天對各自范圍內的學生動態、教學生活設施、設備進行檢查、記錄，并向班主任和各部門責任人匯報，最后上報校長；然后由校長簽署處理意見，限期整改；在校園各區域配備、完善消防設施，專人負責，定期檢查，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落，每一個時段。

2.重大傷亡事故報告制度。凡是學校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應及時上報上級主管部門。對發生的事故應按照各自管理權限及時查清原因，對事故責任者給予嚴肅處理，事故善后事宜應及時妥善處理。對發生事故不上報者，要追究有關人員的責任。