學習是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，只有通過學習才能培養(yǎng)出解決問題的思維方式和能力。學習是一個人通過獲取知識和技能來提高自己的過程，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。在寫一篇完美的學習總結(jié)時，我們需要明確總結(jié)的目的和內(nèi)容。以下是一些學習總結(jié)成功的秘訣，希望可以帶給大家一些啟示。

大學學習技巧與方法（熱門18篇）篇一

聽課時，我往往出現(xiàn)以下三種情況：

(1)上課的進度很快，完全跟不上。

(2)跟得上進度。

(3)感覺進度有點慢。

第(1)種情況，你需要課前預習和課后復習。

第(2)種情況，我一般不會課前預習，但是會課后復習筆記，因為筆記記的正是我沒掌握的。

第(3)種情況，我可能課后也不復習。這種情況通常是因為我之前學過。

最后一個我認為非常重要的建議是，試圖去了解教授是怎么想的。比如我的數(shù)學教授關(guān)注概念，經(jīng)常以比喻和圖形的方式來講解概念。因此我知道課程的組織框架，在教授講課時我能有很好的直覺。相反地，我另一個概率學的教授通過方程式來講課，也就意味著我需要從書本獲得直覺。推薦添加微信：daxue4，大學生都必須關(guān)注的微信號!

2.習題。

習題可以很好地檢驗你知識的掌握程度。務必自己先做，因為如果一開始就有人告訴你關(guān)鍵信息，那只會讓你錯失發(fā)現(xiàn)自己漏洞的機會。

我通常是這樣做習題的。首先，通篇閱讀，從最簡單的問題開始答。做完或者被卡住時，再做下一個最簡單的問題，持續(xù)如此，直到你所有的習題都做過一遍。做題可以立刻檢驗你掌握知識的程度。

當你的習題完成第一遍的時候，休息一下，然后再次投入。如果有習題仍不會做，再次跳過，我一般超過半小時還做不出才會跳過。用這個方法你可能會嘗試很多遍，并多次進入死胡同，但這是好事，因為你在學習什么方法是不可行的，這是你在課堂上學不到的(但在考試中是非常重要的)。

最后，一旦你把所有習題做過一遍，還不會的就找人求助。朋友、同學、助教和教授都是很好的選擇。

3.準備考試。

我通常這么準備考試：在開始復習前，先找一套模擬卷裸考。這可以檢查你掌握知識的程度。碰到不會解決的問題，標記下來然后繼續(xù)。

大學學習技巧與方法（熱門18篇）篇二

2、知識經(jīng)濟和全面建設小康社會急需高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。

3、全面提高學生的素質(zhì)，強化創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1、“科學學習方法”與“創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的關(guān)系。

3、努力提高您的自學能力。

4、提高自學能力的必要性。

5、自學能力的基本結(jié)構(gòu)。

6、如何提高自學能力。

掌握科學記憶方法,提高記憶能力。

1、記憶的概念。

2、記憶在學習中的作用。

3、記憶和遺忘的一般特征。

4、掌握科學的記憶方法。

五、著力培養(yǎng)科學的思維能力。

1、思維能力及其在學習中的作用。

2、如何培養(yǎng)自己的科學思維能力。

3、努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。

4、創(chuàng)新能力的概念及其構(gòu)成因素。

六、如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。

1、注重培養(yǎng)自己的實踐能力。

2、培養(yǎng)學生實踐能力的重要性。

七、如何提高自己的工程實踐能力。

1、積極訓練提高自己的表達能力。

2、全面發(fā)展思維品質(zhì)。

3、注意知識的積累和材料的收集。

4、利用各種機會和條件---多讀、多說、多寫。

2、充分認識所學課程的性質(zhì)，端正學習動機。

3、合理制定學習計劃，科學安排學習時間。

九、自學與預習的方法。

1、強化預習，似行車尋找路標。

2、強化“自學”，如同獨立行走。

十、聽課的方法。

1、明確學習目的，及時調(diào)整好聽課的心理狀態(tài)。

2、注意控制好日常生活中的生物節(jié)律，做好聽課的精神準備。

3、聽課過程中要展開積極的思維活動。

4、正確把握聽課與記筆記的關(guān)系。

十一、課后復習與做作業(yè)(解題)的方法。

1、課后及時復習，以利于消化與鞏固。

2、獨立完成作業(yè)---培養(yǎng)學生思維與實踐能力的良好形式。

十二、課堂討論的方法。

1、課堂討論要求。

2、課堂討論注意事項。

十三、實驗的方法。

1、實驗課的重要性。

2、實驗課的特點與目的。

3、實驗課的類型及做好實驗的基本方法。

十四、系統(tǒng)復習的方法。

1、系統(tǒng)性復習的功用。

2、系統(tǒng)復習的方法。

十五、考試的方法。

1、充分做好考試之前的準備。

2、考場發(fā)揮。

3、考后分析。

大學學習技巧與方法（熱門18篇）篇三

科學的方法是不適合那些天才、神棍、衙內(nèi)的，它只適用于我們這些普通人。在講科學的學習方法之前，請允許我根據(jù)自己的理解，嘗試著描述一下個人對科學的理解。科學的東西應該是可經(jīng)驗、可直觀、可操作、可復制的，它并不需要具備什么特殊的能力，也不需要高深的思想，它是最清晰、最明白、最普通的人也能夠理解并且可以運用的。它和那些需要啟示或領(lǐng)悟的“道”不一樣，就是一種純粹的“術(shù)”，它的功能是工具理性，和價值無關(guān)。科學只講效率，不講良知;只講目標，不擇手段。一切道德、情懷、感受、人性……都是科學的敵人，科學不關(guān)心這些，它是完全功利的。

科學的學習需要排除個人情感。

很多人在學習的時候受一些和學習本身無關(guān)的事干擾，總是擔心自己考不上沒有工作、找不到對象、對不起父母……這些擔心可以理解，但是這些東西和學習無關(guān)，更為關(guān)鍵的是，考慮這些東西對提高學習成績沒有任何幫助，完全是多余的。除了學習之外的干擾，還有一些學習之內(nèi)的干擾。舉個例子來說，很多人在平時練習的時候，總是希望自己答對，一旦答錯了，不但會沮喪，甚至還會狡辯，不愿意承認。我在講課的時候就經(jīng)常遇到這種情況，每當講到有人做錯了，并且錯得非常離譜，有人不是馬上學習好的方法，而是會不停地問：“我這樣答可不可以，難道這樣就沒有分，我覺得這樣也有道理……”。這種總是在糾結(jié)歷史的對錯得失，不僅會影響到心情，還會浪費資源，非常不劃算。

科學的學習應該排除錯誤的目標。

科學的學習應該排除錯誤的學習目標。很多人做題都有一個不良的習慣：總喜歡做對。有人會說，你傻啊，做題不是為了做對難道是為了做錯嗎?作為一個正常的人，我當然不反對做對，但僅僅做對是不夠的。做題最終目的是為了提高答題能力，以最恰當?shù)姆椒ǎ羁斓臅r間，做得最準確。有些題目做對了，但方法路徑不是最優(yōu)的，或?qū)栴}的理解認識不清晰，甚至用了錯誤的方式。這樣做對的題目不僅無益，反而可能有害，它造成一種對某種知識點認識不清但又以為自己掌握了的幻象，考試時反而容易做錯。在做題的時候，一定要清晰，做得對錯都不是最重要的，重要的是通過這個對錯獲得了什么。簡單地說，平時練習時，不要糾結(jié)對錯，而要在意對錯之后的得失。不以“對”喜，不以“錯”悲，甚至為了找到一些更好的方法，要去試錯。始終要記住，平時練習，做對題不是最終目的，通過做題提高才是目的。

科學的學習不是簡單重復，而是深入研究。從這個意義上說，平時的練習不僅是要做題，而且是要根據(jù)歷年的命題情況，對題目進行研究、分析、甚至預測。尤其是那些必考、常考、自己掌握得不好的題目，要通過對一個題目的深入研究，通過一個題學會一種題、一類題，甚至變異升級題。因此在平時練習的時候，不是比誰做的題更多、更對、更快，而是要比誰做得更好，對題目理解更加透徹。有些人題做得不多，但是分數(shù)很高，不一定是什么運氣或者天賦，而是在于方法。牛逼的人是可以通過做最少的題，得最高的分。這是因為他們每做一次題目，都意味著對問題的理解更加透徹，對選項的把握更加準確，對知識的掌握更牢固。傻逼的人做得再多，缺乏分析，永遠只是一堆沒有技術(shù)含量的簡單重復勞動。

科學的學習應該有創(chuàng)造性，是面向未來的。雖然我們并不推崇題海戰(zhàn)術(shù)，但是一定量的做題是必不可少的。做題是一種能力，根據(jù)經(jīng)驗，所有的能力都是經(jīng)過長期反復的訓練獲得的。人作為一種具有創(chuàng)造性的主體，天性就不喜歡重復，任何簡單、重復、機械的勞動都是讓人討厭的，這是自然的反應。作為一個有十年經(jīng)驗的公考教師，有一段時間我看到一些題目都有生理反應——想吐。我個人找了一個比較有效的方法，就是把老題用新的提問方式、理論政策、時事熱點去分析、論證，不僅獲得了新的思路、角度，還帶有預測性的效果。帶著面向明天、面向未來的心態(tài)學習，將收獲意想不到的風景。

科學應該被超越。

科學固然非常重要，從效率的角度上說我們是需要科學的，但是從人性的角度上說，科學不是應該被遵守而是應該被超越的。公務員考試雖然只是一個考試，但是我們特別不希望把備考的過程變成純粹的、機械的蒙對錯的過程。希望備考的過程不僅是一個成績提升的過程，也是知識積累消化的過程，是提升分析、辨別、寫作能的過程，更是提高自身綜合就業(yè)競爭力的過程。雖然可能不是故意的，但如果碰巧我們能在提高成績的同時，讓您感受到智慧的魅力和學習的樂趣，將是我們彼此的福氣與緣分。

大學學習技巧與方法（熱門18篇）篇四

很多大學生在進入大學之后，就要開始認識一些大學英語學習方法了，那么關(guān)于此類方法和問題，我們可以從下面的文章中好好的認識一番，這樣就可以找到解決方法。

大學英語學習方法有很多種，每個人的學習方法也大為不同，每個學生也都有他自己的一套學習方法。

第一要訣：從電視、電影、新聞中學習英語。

說到大學英語學習方法，一定要看英文電視、電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學習地道英語和提高英語聽力的好機會。說到大學英語學習方法，就要選取的影片最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽力不錯，要養(yǎng)成不看字幕的`習慣。程度稍差的就不要勉強自己，否則英語沒學成反倒破壞了欣賞電影的好心情。

第二要訣：善用錄音帶鍛煉聽說能力。

有些學習者總是習慣于一邊看書一邊聽磁帶，把磁帶當成閱讀的輔助工具，這樣達不到鍛煉聽力的目的。說到大學英語學習方法，錄音帶應該是以聽說能力的訓練為主。學習者要選用與自己能力相適應的聽力磁帶，不要急于求成，以免產(chǎn)生受挫心理。先反復聆聽磁帶內(nèi)容，起先只要抓住梗概，多聽幾次后，對細節(jié)的了解便越來越多。聽力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領(lǐng)會每段每句的意思。這樣練習有助于培養(yǎng)傾聽時注意力的集中，使您的聽力迅速進步。

第三要訣：練習朗讀，好處多多。

英語學習者往往對朗讀不太重視。事實上朗讀的妙用大矣!1.鍛煉英語的發(fā)音，語調(diào)與節(jié)奏;2.使口腔各發(fā)音部位靈活，增進說英語時的流利程度;3.使耳朵增加聽英語的機會，從而提高英語聽力;4.充分應用讀書四到：眼到，口到，耳到，心到——比默讀時更能記住所讀的教材。我們也可以說朗讀是會話的基本練習，沒有朗讀習慣的人是很難學成會話的。

第四要訣：查字典之前，要猜猜看。

學習一種語言一定要查字典，但一定要講究方法。在這里先說兩件事：第一：不要盲目的查;第二：不要查的太快;換句話說，在查字典以前要先想一想，甚至猜一猜。

那么上面就是對于大學英語學習方法和技巧的介紹，相信大家在認識了這些內(nèi)容后，我們的問題也會慢慢的得到了全面的解決，所以大家千萬不要把這些問題作為一種困惑就好。

大學學習技巧與方法（熱門18篇）篇五

心態(tài)即心理狀態(tài)，簡單而言就是我們對自己，他人，社會，事情和問題的看法和觀點。進入新的學習環(huán)境，各位同學在心態(tài)上一定都有著重大的變化。四年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，想要珍惜時間學有所成，就應該在心態(tài)上學會適應。

學習適應不良在大學新生中普遍存在，具體表現(xiàn)為：對學習缺乏興趣和自覺性，學習缺乏獨立性，習慣于中學時的學習方法和對老師依賴性強等。

(2)大學缺乏動力。

大學生缺乏動力是指學習沒有明確的方向，甚至討厭學習，不像中學那么有勁頭。其中的根本原因就是進大學后，心理上擺脫了高中時的沉重壓力，思想上逐漸松懈，新的目標還沒有明確形成，懶于學習，求知上進性不足導致的。

(3)學習過度焦慮導致心理疲勞。

部分學生存在著過度的學習焦慮情緒。主要表現(xiàn)在學習中心理壓力過大，情緒情緒壓抑，懷疑自己的能力，擔心自己學不好，對可能取得的考試成績信心不足，憂慮過度以至寢食不安。

(二)轉(zhuǎn)變學習方法，快速適應大學學習。

創(chuàng)造最佳學習方法要注意以下兩點：一要以提高學習效率為標準。掌握學習方法的根本目的是為了提高學習效率，學有所獲。二要因人而異。不同專業(yè)，不同學生之間的學習方法可能都不一樣，所以每個同學要根據(jù)自己情況來選擇自己的學習方法。

(1)作好筆記，課后復習，查閱參考書籍。

俗話說，好記性不如爛筆頭。在聽講的同時，及時記錄老師所講的主要內(nèi)容，做好筆記。一方面利于課后復習，另一方面也有利于集中精神。課后及時復習，鞏固課堂學習的知識。

(2)廣泛閱讀，積極質(zhì)疑，樹立參與意識。

大學學習需要很多的閱讀和思考。要對各種專業(yè)課相關(guān)的書籍進行閱讀分析和思考。求理解，重運用，不去死記硬背。此外，大家還要有積極的參與意識。主動參與到教學活動中而不是過分的依賴老師的幫助。提倡同學們對老師講課內(nèi)容提出質(zhì)疑，對各種問題提出合理的假設。

(3)把握整體，注重聯(lián)系，歸納事物本質(zhì)。

在大學學習中，必須遵循整體性原則，把各種知識作為相互聯(lián)系的整體來對待。大學生看問題的方法，應該是“從個別到一般，從具體想到抽象”。

(4)勞逸結(jié)合，預防疲勞，提高效率。

古人云：文物之道，一張一弛。只有懂得勞逸結(jié)合的人才能更好地投身到工作當中。想要始終保持良好的學習狀態(tài)，一是要有充足的睡眠時間。二是要注重身體鍛煉，每天都要適當安排文體活動，放松身心。三是培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，使生活內(nèi)容豐富多彩。四是養(yǎng)成良好的生活習慣。五是學會科學用腦，掌握學習效率最高的時間。

(5)總結(jié)經(jīng)驗，善于交流，培養(yǎng)學習能力。

人不能只學而不回頭去總結(jié)歸納，俗話說“溫故而知新”。懂得“思前想后”的同學才能在以后的學習中獲得意想不到的效果。大學里不只是學知識，更重要的是培養(yǎng)學習的能力。這不僅有利于大家充實地過完大學生活，在以后的工作崗位上也是受益匪淺。

大學學習技巧與方法（熱門18篇）篇六

上了大學以后，同學們會發(fā)現(xiàn)學習模式跟以前的很不一樣，大學更需要同學們的自律性和掌握。

學習。

方法。

1、計劃治理。

計劃治理，就是學習時間上要有通盤的計劃，要遵照計劃運行。

2、預習治理。

聽課為什么累?初中老師一節(jié)課傳達的內(nèi)容，其實只有二十分鐘有效，高中也不超過三十五分鐘。剩下的時間是可以讓自己放松的，所以一定要有效預習。凡是高考狀元、成績好的、名校的都是很會預習的，所以聽課輕松了、自信了。

學習知識是溫故而知新，預習就是要獲得不懂的地方，知道聽課的時候特別要留意的地方。預習是找到思維的斷點、重點，聽課有側(cè)重了，懂的地方聽課的時候就可以不聽，閉著眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了，以后造做作業(yè)的時間也就縮短了。凡是增加了預習環(huán)節(jié)的，排名莫不往上升。

學習成績衡量指標是位次，要提升位次必須預習。不看總分，要看位次，幾個月的時間就足以改變了。

預習要有三個要素，讀、寫、練，就是閱讀、書寫、練習。兩三分鐘讀一遍教材，記錄不懂的地方;第二天聽課遇到不懂的地方，老師講的時候要迅速記錄下來。有效預習最后就是練，不要做多，做一道就夠了，會做了就說明懂了，不需要重復，經(jīng)過這樣的過程，預習就變得有效了。

這是三個層次，要逐漸的形成，要強化自己，每門新課的預習，五到八分鐘就夠了，時間不用長，不要弄倦怠了，記錄下來，預習能力進步后，水平也進步了。

3、聽課治理。

聽課是主業(yè)，跟老師，抓重點，當堂懂，跟老師思路走，預習了才能真正的跟上老師的思路。跟上思路了才能抓重點，首先是抓公共重點，所有學生都要把握的重點就是公共重點，但重要的是要捉住自己個性化的重點。

每個人的知識點是不一樣的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么重點，一定要有個性化，要聽懂個性化的重點，當堂消化掉。

據(jù)統(tǒng)計，不預習當堂懂的只有百分之五十，預習的達到百分之八十到九十。另外很多同學有愛屋及烏的思想，喜歡的老師就學得好，不喜歡的老師就學不好，這時候要溝通，不要拿自己的前途開玩笑，同學們是學知識的，不是找明星老師的。

4、溫習治理。

核心是想、查、說，就是回想，查閱，復述。回想是在腦子里放電影，回想的過程就是“閉目養(yǎng)神”放電影，回想今天老師講的內(nèi)容課程是什么，這是最好的溫習方法。

四十五分鐘的課程完了后，要及時的回想知識，能想起來的部分，就會終身不忘，想不起來的就是要留意或者重頭再學了。這叫查漏補缺，漏在哪里，缺在哪里，學生不知道，老師也不知道，但回想就能把這些補上了。

回想是聯(lián)合國教科文組織公認的最好的溫習方法，比如閉上眼說，蘋果，，蘋果是蘋果的樣子，飛機也是這樣，人類的大腦在記憶的時候是以圖片的方式出現(xiàn)的，大腦的儲存方式是以圖片的方式記憶的，所以回想，知識都是用圖片來記憶的，圓周率記憶打破記錄者也是圖片記憶的結(jié)果。

記憶力。

好使了，表達能力進步了，寫作能力進步了，成績就上往了，上往就下不來了，學習就簡單輕松了，閉著眼睛。

說說。

就出成績了。

1.上課。

聽課時，我往往出現(xiàn)以下三種情況：

(1)上課的進度很快，完全跟不上。

(2)跟得上進度。

(3)感覺進度有點慢。

第(1)種情況，你需要。

課前預習。

和課后復習。

第(2)種情況，我一般不會課前預習，但是會課后復習筆記，因為筆記記的正是我沒掌握的。

第(3)種情況，我可能課后也不復習。這種情況通常是因為我之前學過。

最后一個我認為非常重要的建議是，試圖去了解教授是怎么想的。比如我的數(shù)學教授關(guān)注概念，經(jīng)常以比喻和圖形的方式來講解概念。因此我知道課程的組織框架，在教授講課時我能有很好的直覺。相反地，我另一個概率學的教授通過方程式來講課，也就意味著我需要從書本獲得直覺。推薦添加微信：daxue4，大學生都必須關(guān)注的微信號!

2.習題。

習題可以很好地檢驗你知識的掌握程度。務必自己先做，因為如果一開始就有人告訴你關(guān)鍵信息，那只會讓你錯失發(fā)現(xiàn)自己漏洞的機會。

我通常是這樣做習題的。首先，通篇閱讀，從最簡單的問題開始答。做完或者被卡住時，再做下一個最簡單的問題，持續(xù)如此，直到你所有的習題都做過一遍。做題可以立刻檢驗你掌握知識的程度。

當你的習題完成第一遍的時候，休息一下，然后再次投入。如果有習題仍不會做，再次跳過，我一般超過半小時還做不出才會跳過。用這個方法你可能會嘗試很多遍，并多次進入死胡同，但這是好事，因為你在學習什么方法是不可行的，這是你在課堂上學不到的(但在考試中是非常重要的)。

最后，一旦你把所有習題做過一遍，還不會的就找人求助。朋友、同學、助教和教授都是很好的選擇。

3.準備考試。

我通常這么準備考試：在開始復習前，先找一套模擬卷裸考。這可以檢查你掌握知識的程度。碰到不會解決的問題，標記下來然后繼續(xù)。

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大學學習技巧與方法（熱門18篇）篇七

1、背單詞。買一本單詞書，星火華研都可以，每天100個單詞，大致知道意思即可，記憶不深刻也不用糾結(jié)，后期可以鞏固。爭取在一個月內(nèi)把四級核心單詞全部過一遍。

2、看課本。新概念英語三四冊，每天讀兩篇，把結(jié)構(gòu)比較好的句子畫下來多看幾遍，能背則背。語法不需要背，如果實在不懂就不用看語法了，另外有條件的可以再系統(tǒng)學習學習新概念。

3、練聽力。在基礎(chǔ)階段時不需要練習考試聽力，可以從網(wǎng)上下載一些voa的慢速英語，因為四級的聽力語速很慢。可以使用滬江聽寫酷，每天只需要聽一篇，但是一定要循環(huán)往復的聽，直到能把英語都寫下來，無論聽多少遍。

4、寫作。寫作方面不用下太多功夫，背作文框架就可以。選一些比較好的模板去記憶。最好是找時間試著默寫這些作文模板。

二、強化階段。

2、看閱讀。將歷年的四級真題的閱讀一篇一篇的看，難度并不大，自己好好分析，對照真題解析，如有不懂可請教他人。每天一篇，每份真題有兩篇仔細閱讀一篇快速閱讀，只需要把這些文章分析得徹底問題就不大。

3、練聽力。可以以真題聽力為主，voa的聽力為輔，每天練習一個小時，一定要對照原文去聽。

三、沖刺階段。

1、背單詞。再將單詞從頭至尾背一遍，直到考試，單詞至少要背三遍如果學有余力。將所做的閱讀真題里的陌生單詞都整理到一張紙上，不要寫中文意思只寫英文然后每天有空拿出來背一背。

2、練聽力。將聽力文章里出現(xiàn)的陌生單詞整理到紙上，不標注中文意思，找空閑時間、背一背在聽聽力的時候要訓練自己只聽一遍，這是為了模擬考場實戰(zhàn)，不可以一道題聽很多遍。

3、做閱讀。將做過的閱讀再重新看看，哪里還有不懂及時解決。在做快速閱讀時，不要先看文章，要先看題目，從題目去文章中定位做大閱讀的方法一樣。

4、寫作。四六級的寫作可以說就是考議論文，議論文就是分三段每一段的句首的作用舉重若輕。所以背作文框架很重要。多多整理歸納一些表達觀點的句子，這是議論文中一定會用到的句型。

5、翻譯。同樣，將歷年真題一道一道的認真做下來，每做完幾年的就做一個對比，會發(fā)現(xiàn)知識點都是重復出現(xiàn)的，所以翻譯相對簡單，不必花費太多的時間去復習。

大學學習技巧與方法（熱門18篇）篇八

首先，要對此有客觀的認識，要認識到問題的普遍性和不可避免性。既然是正常的就不要著急煩躁，但一定要用積極的思想研究問題，要用積極的態(tài)度面對問題，要用積極的行動解決問題。

其次，要在改進學習方法上下功夫。影響學習效果的原因是多方面的，除了客觀原因外，學生是否從自身實際出發(fā)選用學習方法等都直接影響著學生的學習效果。有的同學也想改進方法，但總是感到時間不夠，不舍得將寶貴的時間用在學習和改進學習方法上。而統(tǒng)統(tǒng)將時間投入到具體科目的學習上，殊不知這正是犯了一個極大的錯誤。這里介紹的良性循環(huán)學習法對高三年級的同學是一種簡便易行立竿見影的復習方法。

再次，在掌握了適合自己的一套學習方法的同時，還要有一套可行的復習計劃。剩下的時間畢竟是有限的，在這樣的形勢下，只有從戰(zhàn)略的高度來制訂計劃多上求學網(wǎng)，處理問題才能決勝于千里之外，才能取得事半功倍的效果。

明確戰(zhàn)略。

明確戰(zhàn)略就是從全局的角度來制訂復習計劃。從全部考試科目來看問題，而不是就一科論一科地看問題。戰(zhàn)略高度就是每次考試結(jié)束后試卷發(fā)下來時，將各科存在的問題放在一起分成三類，對每一類問題制訂出不同的策略。分類方法是：

第一類問題是會的卻做錯了的題。分明會做，反而做錯了的;心知肚明是很有把握的題，卻沒做對;還有明明會又非常簡單的題，卻是落筆就錯;確實會，答案就在嘴邊盤旋，卻在考場上怎么也回憶不起來了。有時一走出考場立即就想起來了;有時試卷發(fā)下來一看，都不太相信是自己答的，當時在考場上怎么會做成這個樣子等等。這類問題是低級錯誤。出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。所以一定要經(jīng)常在求學網(wǎng)上練習。

第二類問題是模棱兩可似是而非的問題。就是第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了，或回答不嚴密不完整的等等。這類問題是記憶的不準確，理解的不夠透徹，應用的不夠自如的問題。

第三類問題是不會的題。由于不會，因而答錯了或蒙的。這是沒記住不理解，更談不上應用。

策略安排是：消滅第一類問題;攻克第二類問題;暫放第三類問題。有些同學對待三類問題的策略與此不同，方法有別，有人重點攻第三類問題;輕視第二類問題;忽略第一類問題。這套方案對于個別同學可能有效果，但對于絕大多數(shù)同學收效甚微，經(jīng)常是事倍功半，不可取。還有一些同學是按科目找問題來解決問題。按科目找問題沒錯，重要的是將各科的問題集中到一起分類。就差這一步，效果就相去甚遠。將問題分好類后，首先要消滅第一類問題。

大學學習技巧與方法（熱門18篇）篇九

另外關(guān)于初學英語的孩子需要盡早了解的，如自然拼音等，對其將來記憶單詞及自主學習非常有用，越早學越好，有些學校也有在課堂滲透，但畢竟課時較緊，沒有太強調(diào)，所以還是應該幫孩子在課外開點小灶。

英語這門學科是工具性的，所以用的越多，學得就越好。另外低齡段孩子語言敏感度是最好的。低齡的孩子模仿能力是非常強的，這個時候要多鼓勵孩子聽說，多模仿。可能孩子一開始并不知道意思，但如果家長配給的材料生動有趣的話，孩子是一點不介意的。所以我會給孩子使用國外的資料，比國內(nèi)的就是強很多。，例如相信很多媽媽都知道的《英華蘭魔法英語》《sesameworkshop》《starfall》，這些比較優(yōu)秀的東東來給孩子學習。這些材料都是網(wǎng)上的，我們這個時代，孩子都是小網(wǎng)民了，所以一定要善于利用網(wǎng)絡資源啊。這些在線材料都有專門教abc，phonics，用的flash動畫和小游戲，比較容易吸引孩子。很可惜后面兩個都還是純英文的，只有英華蘭魔法英語是引進了，用起來孩子比較習慣。

英華蘭這套課程國外很流行，現(xiàn)在本地也開始很多孩子使用了，里面的phonics部分設計得很巧妙，也有單詞難度的劃分。這樣就適合不同程度的孩子學習。因為有語音互動的功能，對孩子的口語聽說幫助也會很大，學完以后孩子這方面的基礎(chǔ)基本就打好了。但畢竟這些都只是工具，要保證效果，孩子必須反反復復操練才行。

總而言之，英語啟蒙的過程是一個日積月累的過程，靠老師一周上一兩堂課是沒用的。要靠我們家長平時加料。多利用好的多媒體材料是必不可少的。

游戲式的學習當然是順應了孩子的天性，而且手段非常方便，因為國外已經(jīng)很多了打開一個網(wǎng)站就能用上。英華蘭魔法英語那一套非常適合做系統(tǒng)性學習，對語感啟蒙，聽力口語提升都很有幫助。另外兩個站好玩的學習小游戲很多，非常適合日常持續(xù)的游戲性練習。另外國外還有很多優(yōu)秀的學習網(wǎng)站，都是政府出資做的。有能力的媽媽不妨找一找，接觸一下這些站，會發(fā)現(xiàn)國內(nèi)的基礎(chǔ)教育在思維和策略上，和國外有多大的差距。

我們這里一年級英語是只有一周兩節(jié)課。六年級是一周四節(jié)課。其他年級一周三節(jié)。但某些學校英語實驗班會有一周七至八節(jié)，這些班的小孩去到四年級基本能用英語暢談辯論了，所以學語言還是要有語境，多接觸。一些較好的省一級學校的老師會在一二年級進行很多的自然拼音和聽說方面的滲透。我在大班教學中經(jīng)常滲透，所以孩子自學能力教強，語感比較好，我教的班總平均明顯比其他老師的班要好很多，各種英語比賽拿獎的都是我們班的。基礎(chǔ)好，自學能力強的孩子后勁也會足一些。我就發(fā)現(xiàn)我以前教過的低年級班的孩子到了高年級一樣表現(xiàn)比其他班的出色。

其實我很早開始這方面的教學，因為很多親戚在國外，美國和英國的小朋友讀幼兒園時教師都是這樣教他們的。另外，大家不要過多去埋怨大部分學校老師不抓自然拼音和聽說：一、他們一般一個老師教四五個班，有些還要兼班主任，很辛苦，很多時候有心無力;二、大班教學效果差些;三、一周兩三節(jié)課要兼顧教學任務就沒什么時間了。

大學學習技巧與方法（熱門18篇）篇十

作為高中生，制定一個切實可行的學習計劃是十分必要的。當你認識到學習計劃的意義，并著手制訂學習計劃時，千萬不要以為只要有了學習計劃自己的學習成績就會在一夜之間提高。這顯然是過于天真的想法。過去形成的不好習慣，沒有長時間的努力克服，是不會自動消除的;而學習效率的提高也只有在長期堅持執(zhí)行自己的學習計劃以后才會取得成效。

日常學習聽課篇。

日常學習一定要從細節(jié)做起，要懂得自己的短處與長處。完善自己的知識網(wǎng)絡，知道自己哪里需要加強。毫無疑問，做題(題海戰(zhàn)術(shù))是日常學習訓練提高成績的重要方法，但不要做老師的奴隸，更不要做題的奴隸，自己做題的主人。

對待筆記要認真，做筆記的目的是幫助加強學習效果。在做筆記是一定要講究筆記的實用性,如果一心追求筆記的美觀度，那么做筆記的目的何在!有的同學的筆記甚至可以編成書，那又有的什么用?久而久之，做筆記反而成了個負擔，反而浪費了時間。整理題目是要盡量得出最終結(jié)果，不要說我會，我不用整理，因為老師講的只是思路，若不整理，很可能被細節(jié)絆倒。不要小看課堂的45分鐘,一個好的聽課方法,要比你線下復習n倍都要有效。

心態(tài)篇。

你是否有這樣的經(jīng)歷，每次努力都沒能堅持下來，每次努力都沒得到想要的結(jié)果，有時候很討厭自己，也很恨自己，總是糾結(jié)在為什么別人考的那么好，卻忽略了從自身找原因。眼看著高考一天一天的來臨，自己心里是原來越急。

別擔心,你越是擔心,越考不好,要擺正自己的心態(tài)，既要明白高考的重要性，也要懂得高考不是唯一的出路，高考是人生的一個轉(zhuǎn)折點，但絕非終點，也可以說，高考只是一個起點而已，人生的路還有很長，高三重要的是鍛煉個人的意志力與心理承受能力，到以后長大了，會有更多的壓力，更曲折的路，能經(jīng)歷過高考，會對你人生有更大的幫助。

技巧篇。

你知道為什么同樣的題,你會做,別人也會做,但是你就是沒別人做的快嗎?你知道為什么同樣的事情,同樣的時間,別人學到的要比你學到的多?那就在于技巧,一些小技巧在平時的學習中很重要,有時候看看這些技巧沒什么用,但是遇到實際情況的時候,你會發(fā)現(xiàn)利用這些小技巧,學習起來會非常方便。

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高一如何學習最有效。

一、苦學。

提起學習就講“頭懸梁、錐刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。處于這種層次的同學，覺得學習枯燥無味，對他們來說學習是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。長期下去，對學習必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生了厭學的情緒，結(jié)果，在他們那里，學習變成了一種苦差事。

二、好學。

所謂“知之者不如好之者”，達到這種境界的同學，學習興趣對學習起到重大的推動作用。對學習的如饑似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學習不需要別人的逼迫，自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對學習產(chǎn)生更濃的興趣，形成學習中的良性循環(huán)。

三、會學。

學習本身也是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。

目前，中學生的學習中，第一層居多，第二層為少數(shù)，第三層次更少。我們應當明確，學習的一個重要目標就是要學會學習，這也是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求。21世紀中的文盲將是那些不會學習的人。所以，同學們在學習中應追求更高的學習境界，使學習成為一件愉快的事，在輕輕松松中學好各門功課。

四、休息十分重要。

這一點是特別要強調(diào)的，不知道北京風氣怎么樣，反正我們那邊是每天都加班到十一點半，十二點睡覺，六點起，我覺得這樣是比較合理的，每天至少保證六個小時睡眠時間。當然，如果沒有加班熬夜的習慣就不要去跟風，如果第二天上課自己的迷迷糊糊，那效率就大打折扣了，課堂上掌握東西是最快的，最有效的，永遠不要指望“現(xiàn)在我小睡一會兒，中午我看書補回去”，不可能，課堂上半個小時講的東西，你課后可能兩個三個小時才能補回來，而且效果不一定好。所以一定要休息好，能午休的話，盡量睡上半個小時，也不要太久，睡太久了，下午上課會犯困。課間呢，個人建議出教室外面去呼吸新鮮空氣，為下一節(jié)課準備一個清醒的大腦，當然也有的人呆在教室背背零碎的東西，這個也不反對，因人而異吧。

五、如何提高學習效率。

效率的重要性就不贅述了。說幾個提高效率的方法吧。首先還是做計劃，千萬養(yǎng)成做計劃的好習慣，這樣做事絕對比你信手抄起一本資料，看膩了又換一本有效率。其次，課堂效率，我的經(jīng)驗一是跟著老師說話，不要管別人說你出風頭，說出來，對了，老師會鼓勵你，一堂課都會很有興趣聽下去，說錯了，你會印象深刻，下次再出現(xiàn)就絕對不會犯錯誤了。二是跟老師眼神交流，看著他的眼睛，如果他跟你對視了，一般都會微笑，那是在告訴你“謝謝你這么認真聽課”，老師最煩的是上課的時候下面黑壓壓一片，你若看著他，會讓他有存在感。我們高中老師特別就這個表揚過我，說足以看出我上課很用心，這樣試試看，上課就不會分心了!

六、會玩、會偷懶、然后會學。

把玩和偷懶放在一起，但他們實際上是兩個問題。

玩主要指在學習之余要有一定的興趣愛好，另外還要通過玩來放松身心，使下一次的學習更有效果。興趣愛好可以使人有機會調(diào)整自己的身心，有辦法通過更換自己的注意力所在，來調(diào)整自己的興奮點。有了愛好，也有助于培養(yǎng)學習上的興趣。愛好決不是占用學習時間沒用的東西，它有利于提高對學習的興趣，有利于提高學習及其他一些事情的效率。這種愛好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運動也能夠緩解腦力上的疲勞。

偷懶實際上是指尋找更好的方法。這里只適用于理科。當遇到一道十分復雜的題目時，不要急于往下做，不要用麻煩的方法解決。花點時間想想有沒有更好的方法。這樣不僅節(jié)省了你解這道題的時間，也提高了你解決問題的能力。非常有作用。女生學理科不好很大的原因就是不懂得偷懶。

硬學不會有最好的成績。如果多出去旅游還能豐富一下自己的經(jīng)驗，可以培養(yǎng)人的內(nèi)在修養(yǎng)和外在閱歷。人經(jīng)常做到以上兩點，可以變得有靈氣。這就是有些人不那么努力就會取得很好成績的道理了。

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高一怎么學。

1、樂學會學，善于把握規(guī)律，贏得主動性。

每個班級都有那么幾個學生，雖然平時不怎么努力，但是成績卻是最好的，他們就是比較會學習的那類，對老師所講的內(nèi)容他們善于總結(jié)，把復雜的內(nèi)容簡單化，最后贏得了學習的高分。

2、多問為什么，多進行自主總結(jié)。

邏輯思維都是訓練出來的，所有學霸都有很強的邏輯思維，平時遇到問題多問，多思考，而不是自己低頭研究，高中的學習很緊張，甚至可以說沒有太多自己研究的時間，自己多問，然后節(jié)省時間再去思考，這才是最好的學習態(tài)度，也是最高的學習效率。

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大學學習技巧與方法（熱門18篇）篇十一

什么才是好的二年級英語學習方法呢?其實只要掌握各年齡段孩子英語學習的側(cè)重點，循序漸進、系統(tǒng)地輔導孩子，相信你的孩子一定很優(yōu)秀的。以下是一位英語老師，也是孩子家長寫給各位媽媽參考的(不要千篇一律不作變動，因為要因材施教，按你孩子及所在學校的具體情況)：

一至二年級：此階段容易被家長忽視，卻是六年英語學習時間里最應重視的階段。相應的側(cè)重點一是所學的知識不要“水過鴨背”，尤其字母關(guān)要過，單詞拼寫格式要過;二是一定要在本階段形成良好的英語學習學習習慣，三是循序漸進掌握一些學習方法，尤其單詞學習及記憶方法如phonic等要在此階段開始打基說礎(chǔ)了，要注重聽說，這個階段孩子塑造力和模仿能力很強，口語和語感是最容易培養(yǎng)的，要抓好聽說訓練，多讓孩子聽和讀。

這個階段切勿讓孩子去生澀地背單詞，切勿接觸語法規(guī)則。滅掉孩子的興趣不說，這類型的學習還不符合孩子這個年齡階段的生理特征，背了也很快會忘掉的。

興趣、語感、聽、說：這些都是孩子在接觸英語初期必要的基礎(chǔ)工作。

長期的教學經(jīng)驗，一個又一個例子告訴我一個好的開始比什么都重要，把握好此階段孩子對英語的好奇心及興趣，為他們打好地基，才能建好六年英語學習基業(yè)。在我們市現(xiàn)在所用的英語教材起初試行那兩年叫全市英語老師頭痛不已，因為語法內(nèi)容非常散很難教，但它有個優(yōu)點，就是知識內(nèi)容會反復重現(xiàn)。舉例說，一、二年級所學的內(nèi)容，三至六年級會重現(xiàn)，或者這課書出現(xiàn)的內(nèi)容，隔幾課后再重現(xiàn)，對于學生來說就有了一個復習鞏固深化記憶的機會，這很符合語言習得的特點。但問題是現(xiàn)在一周只有三節(jié)英語課緊得很，如果重復的話不會細講以節(jié)約時間，因此之前學生如果掌握得好，后面就不會吃力。

所以家長在對孩子英語學習的指導方面要不斷重復。碟片、mp3、繪本、教材都可以在尊重孩子感興趣的基礎(chǔ)上反反復復地演練，才會形成所謂的語感。

大學學習技巧與方法（熱門18篇）篇十二

1、零散時間多遍記憶法：根據(jù)心理學研究表明，人的瞬間記憶能力，隨著時間的推移而記憶遞減，五遍左右方可記憶某一事物或人而短期不忘。我記單詞的方法是：在第一天的晚上劃出200個單詞準備次日記憶。早起用最多半小時將200個單詞看一遍，邊看長相、音標、詞性和詞意邊讀出，既練發(fā)音，又練聽力，還練了記憶，一舉三得。利用課余時間、等車時間、坐車時間、排隊時間等一切零散時間隨時進行復習，每三個小時看一遍，一天除去睡眠8小時之外至少看四、五遍。不論是否記牢固繼續(xù)以每天200個單詞累計五天，每星期六復習過去一個星期的單詞量。如此堅持六個月，單詞總記憶量會達到24000個，去掉忘記50%的單詞的可能，還余12000個。這個單詞量幾乎足夠人生十年應用英語了!

自學小貼士：記單詞最不實際的方法是用兩個小時當場記牢十個單詞，一天記十個，第二天忘記七八個。最簡單而實用的單詞記憶方法就是對一個單詞不必當場記下而是循序漸進反復多遍，久而久之而積累多多，最重要的是長時間而記憶猶新!不信你可以試試。

大學學習技巧與方法（熱門18篇）篇十三

1、學會快速閱讀。

在實際學習中，許多同學不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發(fā)展造成嚴重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能(做到這一點不容易，但非常重要)。這就要求學生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結(jié)合，并且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

2、作好筆記。

作筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等。課堂筆記應注意結(jié)合課文對老師所講內(nèi)容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。復習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經(jīng)常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。

語文與其他學科不一樣，主要靠"學得"、"習得"，而不僅僅靠老師的"教得".圍繞"聽說讀寫"。語文追求的卻是"妙趣".一個詞在這里是敗筆，到了那里可能就是"生花妙筆".因此要想真正獲得語文學習的能力，最重要的是培養(yǎng)對語文知識的情感和養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

一、情感的培養(yǎng)。

對語文學習充滿熱情，明確目的，全身心地投入，發(fā)揮自己的主體作用，變被動為主動，那么這種自己當家作主的學習態(tài)度，才是獲得語文能力的真正動力;其次，要培養(yǎng)熱愛讀書的情趣讀書，是增加語文底蘊，豐富頭腦"內(nèi)存"的重要途徑，培養(yǎng)閱讀能力未必一定要從讀名著開始，只要是內(nèi)容健康的、積極的，富有知識性與啟發(fā)性，那么完全可以從選擇自己所感興趣的書籍入手，逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣。

二、良好習慣的培養(yǎng)。

培養(yǎng)情感的過程是一個意志磨練的過程，當我們"樂其學"成為一種自覺的行動，就變成了習慣。養(yǎng)成熟讀精思的習慣論語有云："學而不思則罔，思而不學則殆"，許多著名的作家能寫出不朽的文學作品，閃耀著思想的光輝，煥發(fā)出獨具一格的魅力，無不是讀書深入思考的結(jié)果。

三、博聞強記多背誦積累。

許多同學常常是把學習語文課文和學習寫作當作兩回事，導致課文、作文"兩張皮"哪個都不得要領(lǐng)。殊不知許多課文都是古今中外名家的上乘精品之作，是寫作中難得的極好范文。若能養(yǎng)成常寫讀書心得、隨筆等習慣，那就是真正做到了讀書與寫作的珠聯(lián)璧合，融會貫通了。

大學學習技巧與方法（熱門18篇）篇十四

認真運用初三化學工具是學好化學學科最起碼的條件。在初中階段，同學們要特別掌握的化學用語有：部分元素名稱、元素符號和分類。準確掌握物質(zhì)的名稱、俗稱及化學式，化學式是該物質(zhì)最小微粒(一般指分子)中元素種類和原子個數(shù)的組合式。

書寫要準確，學會命名，熟悉俗稱，為了準確掌握化學式的書寫，同學們在學習“化合價”時，要在理解的基礎(chǔ)上，熟練掌握“化合價”的運用，確保化學式書寫準確。

第五、理論聯(lián)系實際。

初中化學課程中有很多與日常生活緊密相關(guān)的知識。跟物理類似，很多化學知識對于你解釋生活中的現(xiàn)象和提高生活的質(zhì)量都是大有裨益的。要注意理論聯(lián)系實際，要經(jīng)常去搜集生活中的素材。

例如：飲食中的各種營養(yǎng)成份及其含量和作用，就需要你多多觀察生活中的食品包裝，把它們收集起來進行閱讀和研究-----鋼鐵生銹、食鹽成分等等。

第六，學會精讀。

精讀一般是建立在速讀的基礎(chǔ)上的更進一步的閱讀。其目的在于研究速讀過程中所感知的化學事實的重點、難點和疑點等，深化對本節(jié)知識內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)的理解和掌握。

精讀的主要策略是學會聚焦，所謂聚焦，是指在閱讀時拋開冗余信息和枝節(jié)信息，而是把注意力集中在有效的信息上來。

大學學習技巧與方法（熱門18篇）篇十五

聽課時一定要跟上老師的速度。上課積極回答問題是一種非常好的鍛煉方式，本來被動的聽課變成了一種積極、互動的活動，雙向交流有利于知識的吸收。上課時多問幾個“為什么”，用主動的辯證思維去學習是很有用處的，下課后也要反思自己的問題。

要等到自己的知識相對完整的時候再進行復習，重點看自己不會的東西，不死記硬背所有知識，而是去抓住各知識點問題的實質(zhì)，但不要忘記鞏固自己已會的知識。

“三遍復習法”：每天晚上做作業(yè)后復習當天的東西;周末復習這周學過的東西;考前安排較多時間復習自己比較差的科目。“目錄——內(nèi)容——聯(lián)想——目錄”四部曲復習法。

通常說的歸納包括兩個方面：一是課堂歸納，二是錯題歸納。歸納時可按章節(jié)和知識塊進行，每一科都有專門用來歸納的筆記本。對于語文，主要歸納詩詞名句、成語俗語、文言實詞、虛詞、病句類型、作文寫法等。數(shù)理化可歸納出整個知識結(jié)構(gòu)圖，記清楚所學公式。英語可以按照語法分、單詞等問題分類。

大學學習技巧與方法（熱門18篇）篇十六

高三英語第一輪復習時間很長，大概是一個學期的時間，大家一定要在這段時間把基礎(chǔ)打牢了，不會的知識點抓緊補一補，該背的背，不能在這時候落下，能制定詳細的計劃。

英語第一輪復習課文都背會，單詞、短語、經(jīng)典句型一定背熟，固定用法多掌握一些，因為英語無論怎么考都是以基礎(chǔ)知識為主的，就算閱讀和完型也是也是考單詞詞組搭配。

英語第一輪復習要多積累，以翻譯為主，語法不要摳的太細。把主要精力放在背誦上和理解性記憶上。英語單詞背誦又一定的技巧性，所以死記硬背是最不可取的，有技巧地背誦才能記得久、記得牢。

大學學習技巧與方法（熱門18篇）篇十七

高中二年級學生們的抽象思維水平已經(jīng)進入“理論型”發(fā)展的成熟期，思維能力進一步完善，過來這個成熟期，理論型抽象思維能力的發(fā)展將會減緩，逐漸趨于穩(wěn)定，取而代之的將是辯證邏輯思維能力的發(fā)展。

高中經(jīng)過一年的學習，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對優(yōu)生來說，由于之前學得好，他們積極、自信的心理不斷得到強化，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。另一部分學生在一年學習中(尤其是在考試中)屢遭挫折，對學習的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。對中等水平的學生來說，學習目的模糊，學習動機不強，處于一種淡漠的被動狀態(tài)。

高二學生是高中階段的“斷層”時期。因為高一新生剛進入高中，對學校、教師、同學以及學習都有新鮮的感覺，同時，其興奮心情也使其具有積極的學習和生活態(tài)度。他們所面臨的是如何適應新的生活和新的學習，在這個時期，無論是學校還是教師都對他們給予高度的關(guān)注。高三的學生因為就有參加的高考，家長和教師對他們給予更高度的關(guān)注。相對來看，教師和家長對高二的學生的關(guān)注就較少，使學生在這個階段的孤獨感和失落感較強。根據(jù)有關(guān)調(diào)查，在這一時期，也是親子關(guān)系的危機時期，很多孩子開始疏遠家長，尋求伙伴理解與異性理解。

高二階段由于很多學生目標不明確，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。有調(diào)查顯示：一半以上的學生感到整個高中階段有成績明顯退步的階段，其中大部分學生感到這個階段在高二。

高二是高中階段戀愛發(fā)生率最高時期，其中有生理發(fā)展和社會影響的因素，還有其心理原因。高二學生所要承受來自社會方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關(guān)心。然而，由于家庭、學校對他們的關(guān)注不夠，導致他們只能從外界獲得關(guān)愛的感覺。有些學生談戀愛就是要尋找一種被愛、被重視、被珍惜的感覺。其次，受電視、電影、網(wǎng)絡等影響，很多學生把愛情過于美化、理想化，向往浪漫的愛情，因而會模仿成人談戀愛。

家長和老師應該注意高二學生的心里變化,主要體現(xiàn)在以下幾點,家長和老師要了解以下。

第一:自卑心理嚴重，自信心不足進入高二年級后，學生由于基礎(chǔ)的差異性，包括對于高中學習習慣的養(yǎng)成導致學生在這一階段產(chǎn)生兩極分化。強烈的失落感使一些同學極其自卑，信心不足，喪失斗志，失去學習的積極性，功課將越落越多。

第二不屑心理。個別學生會看到其他同學學習如此勤奮，分秒必爭，而自己又無法做到和他們一樣，便會產(chǎn)生一種不屑心理，自以為自己憑聰明就可以考到不錯的成績，大可不必如此發(fā)奮，甚至溢于言表，殊不知他們已在實力上輸于其他同學，而這種“讀書不必那么用功”的言論一旦在學生的心里立足，將會對學生以后的學習產(chǎn)生不良的影響。

第三喜歡表現(xiàn)自己。高二成績分化之后，有些學生自卑，有些學生卻特別要在老師、同學面前表現(xiàn)自己的非同一般，急欲讓別人覺得自己的不可小覷。他們會在班主任規(guī)定進教室的時間不進教室，或者故意在教室里大呼小叫，或者故意在老師提問時三緘其口，表現(xiàn)出對其他同學的藐視。

第四不誠實。撒謊是一種虛構(gòu)或捏造事實的行為，有時候?qū)W生是用不適當?shù)姆绞诫[瞞部分或全部事實。由于其行為具有欺騙的性質(zhì)，所以常常被教師、同學或父母看做是一種不能容忍的品行問題而受到譴責。這種行為如果不能得到適當?shù)膶Υ瑫饾u加劇，并穩(wěn)定成為學生個性的組成部分。不過沒有哪個人生來會說謊，生來要說謊，生來愛說謊。學生的謊言其實并不能保持多久，因為他們生活在一個人數(shù)不少的集體中，還有父母的監(jiān)督，老師尤其班主任極容易發(fā)現(xiàn)學生在說謊。

第五過度考試焦慮。高二學生承受的學習壓力比高一要大得多，父母老師對他們的期望、要求都比較高。學生容易憂心忡忡，患得患失。考試焦慮是在一定的應試情鏡激發(fā)下，受個體認知評價能力、人格傾向與其他身心因素制約，以擔憂為基本特征，以防御或逃避為行為方式通過一定程度的情緒反應所表現(xiàn)出來的心理狀態(tài)。適度的考試焦慮，對喚起大腦皮層的興奮，集中注意，活躍思維具有積極的作用，但過度的焦慮則會導致學生認知能力降低，干擾正確的分析和判斷，影響學習成績，并對身心健康造成潛在的威脅。考試過度焦慮的原因不外乎：父母、老師期望過高，學生自己對自己的要求過高、急功近利等等，當然也有不排除其他因素。高二學生承受的學習壓力比高一要大得多，父母老師對他們的期望、要求都比較高。學生容易憂心忡忡，患得患失。考試焦慮是在一定的應試情鏡激發(fā)下，受個體認知評價能力、人格傾向與其他身心因素制約，以擔憂為基本特征，以防御或逃避為行為方式通過一定程度的情緒反應所表現(xiàn)出來的心理狀態(tài)。適度的考試焦慮，對喚起大腦皮層的興奮，集中注意，活躍思維具有積極的作用，但過度的焦慮則會導致學生認知能力降低，干擾正確的分析和判斷，影響學習成績，并對身心健康造成潛在的威脅。考試過度焦慮的原因不外乎：父母、老師期望過高，學生自己對自己的要求過高、急功近利等等，當然也有不排除其他因素。

第六早戀。早戀作為一種社會現(xiàn)象，從心理學、生理學的角度來分析，不是大逆不道的事情。但總的來說，高二學生談戀愛是弊大于利，不僅分散精力，嚴重影響學習，而且對身心健康也十分不利。

下面是針對高二學科進行的學科分析,家長可以了解一下.

語文。

1基礎(chǔ)知識，字音字形等與三年積累有關(guān)。

2現(xiàn)代文閱讀，散文的理解能力和主觀題的答題技巧和思路。

3文言文閱讀，課外文言文開始增多，并注重理解的題目開始增多。

4寫作所占分值增大，作文成績開始分化。

閱讀：包括現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀。

高二學生對于高一年級的基礎(chǔ)閱讀技巧掌握薄弱，運用不靈活，導致解題錯漏。文言文基礎(chǔ)知識掌握不牢固，實詞虛詞，句式轉(zhuǎn)換等高頻考點失分嚴重。

詩歌鑒賞：深度提高。

詩歌鑒賞由之前的客觀題，轉(zhuǎn)換成為主觀題。需要學生深度理解作者時代背景以及創(chuàng)作背景，結(jié)合當時的特定歷史時期，分析詩歌的深度內(nèi)涵。

數(shù)學。

數(shù)列、不等式、圓錐曲線、導數(shù)結(jié)合求解。

邏輯思維、空間想象能力：數(shù)列、不等式是高二數(shù)學中的難點，也是很多學生感覺學習吃力的章節(jié)。尤其是數(shù)列，在歷年高考頻繁出現(xiàn)。圓錐主要考察的是初中所學的圓以及高一所學的圓的方程以及三角恒等等知識的串聯(lián)應用。

英語。

語法：過去分詞，倒裝，省略，虛擬語氣，代詞it的用法，動詞不定式和現(xiàn)在分詞，定語從句，動詞時態(tài)。瑣碎，難以梳理，僅靠學生自己難以找到弱項知識點。

語法：高二語法的學習是對初中以及高一語法學習的一個提升。從句關(guān)系，時態(tài)轉(zhuǎn)換等等。這是很多學生容易拉開檔次的關(guān)鍵點。

詞匯：詞匯量的積累是很多高二學生畏難的大問題，學生常常單純的抄寫、死記。不會運用技巧，例如：結(jié)合具體題目、相似詞辨析等等來記憶。同時，單詞不能反復記憶，也是高二年級英語學習的大問題。詞匯量大，且由于學生對高一所學單詞的遺忘，在做題時，容易在詞匯問題丟分。寫作中式英文的句子出現(xiàn)。

物理。

化學。

文綜。

政治：辯證唯物主義的理解與實際應用。很多學生概念能夠背誦，但在與實際問題結(jié)合進行辨析時，會出現(xiàn)問題。

歷史：古代史、現(xiàn)代史、近現(xiàn)代史、近代史。

地理：自然地理和人文地理相結(jié)合，是學生最容易失分的地方。

理綜物理：電磁學是高二物理的重中之重。學生對于電磁學的公式以及定理的運用是薄弱點。

生物：細胞、新陳代謝、生命活動的調(diào)節(jié)、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異、生物的進化。

化學：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)以及有機化學的基礎(chǔ)，是高二年級學生應當重點探究的章節(jié)。

歸根結(jié)底成績是非常重要的,但是能學習不是孩子一個事,所以家長應該注意一下幾點:。

最根本的一點是家長要真正認識并堅持素質(zhì)教育的正確方向，以人為本，給學生人文關(guān)懷。當家長意識到這些時，自己也會身心輕松很多，能夠和子女或?qū)W生營造融洽、互相理解的良好關(guān)系，學生獲得身心的健康發(fā)展。

1父母可通過協(xié)助孩子制定有效的學習計劃來幫助孩子掌握學習方法。孩子由于年齡不大，自控能力和計劃協(xié)調(diào)能力較差，因此，父母與孩子一起協(xié)商每一階段的學習安排非常必要。每天復習些什么內(nèi)容，在什么時候起床和就寢，甚至休閑時間作何安排都是學習計劃可以考慮的內(nèi)容。除此之外，家長可以對學習計劃完成的情況進行檢查，許多專家建議星期天晚上是父母和孩子溝通的好時間，既可以和孩子在這一時間回顧一周的學習情況，檢查學習計劃的完成情況，又可以在輕松和諧的氣氛里配合孩子制定新一周的學習計劃。家長雖然不是教育專家，但通過參與孩子學習計劃的制定過程，也可對孩子學習情況獲得比較全面的了解。

2家長對孩子作息時間的管理，有助于孩子形成良好的學習習慣。有的父母在孩子深夜伏案用功的時候，常常感到十分欣慰，卻忽視了長期晚睡晚起，會使孩子的學習效率下降。大腦生理學研究證實，高效的學習時間，小學生大約持續(xù)40分鐘，初中生為45分鐘，高中生為50分鐘，長期'疲勞戰(zhàn)'必然事倍功半，甚至損害大腦。家長除了幫助孩子控制適宜的學習時間，保證孩子八小時以上的睡眠之外，還可以幫助孩子學會在復習過程中采用交叉、間隔復習的方法，例如可以交替復習理解記憶科目(如語文)和計算推理科目(如數(shù)學)，合理使用左右腦，以提高學習效率。要求孩子按時完成作業(yè)，是家長培養(yǎng)孩子學習習慣和方法時不可忽略的一項任務。有的家長認為孩子的作業(yè)由學校來管，與家長沒多少關(guān)系。孩子的作業(yè)一般分為復習類和預習類，我們更贊成家長培養(yǎng)孩子'先復習，后下筆，最后預習'的習慣，預習作業(yè)常被家長忽視，其實指導孩子花一定時間預習，有助于孩子在第二天的課堂上學得更好、更快。

3培養(yǎng)一位成績優(yōu)異的孩子，需要父母持之以恒的愛心和毅力。當我們接近孩子，認真了解他們學習情況的時候，你會發(fā)現(xiàn)真有那么多的學習方法，需要家長參與，對孩子輔導。孩子開學的時候，需要家長協(xié)助制定有效的學習計劃;孩子放假的時候，需要家長指導安排休閑時間;孩子考試的時候，需要家長配合消除考試焦慮等。

高二數(shù)學學習注意事項。

學好高中數(shù)學，需要我們從數(shù)學思想與方法高度來掌握它。中學數(shù)學學習要重點掌握的的數(shù)學思想有以上幾個：集合與對應思想，分類討論思想，數(shù)形結(jié)合思想，運動思想，轉(zhuǎn)化思想，變換思想。

有了數(shù)學思想以后，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數(shù)、數(shù)學歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在具體的方法中，常用的有：觀察與實驗，聯(lián)想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等。

解數(shù)學題時，也要注意解題思維策略問題，經(jīng)常要思考：選擇什么角度來進入，應遵循什么原則性的東西。高中數(shù)學中經(jīng)常用到的數(shù)學思維策略有：以簡馭繁、數(shù)形結(jié)合、進退互用、化生為熟、正難則反、倒順相還、動靜轉(zhuǎn)換、分合相輔等。

高中物理怎么學?

一、多學習、多觀察、多思考。

其實高中物理講的就是一些自然界當中事物的定理,這些在我們身邊還有很多事物都蘊含這這些真理,生活處處都有物理,就比如說我們每次坐車,我們看外面的世界就可以看見這些車子外面的東西都在向后走,這就是我們高中物理當中的參照物,這個知識點,生活到處都存在知識,你要用心去體會.

只要我們長一顆發(fā)現(xiàn)的眼睛,你一定要多看看你的生活當中會有很多的現(xiàn)象,不管是自然的還是生活的,你還要多看看夜晚的星星,看看他的變化,你還會發(fā)現(xiàn)物理當中發(fā)光、發(fā)熱以及一些定律問題.這些知識在我們的生活當中還是處處存在的.

一、學會從定理入手。

對于一些定理還有就是一些死概念還有的一些規(guī)律你們都要高度重視,但是你不光時要記住這些知識,你要學會該怎樣利用起來,這才是關(guān)鍵,聰明的孩子是利用這些公式然后應用到自己的錯題當中,從中找到問題的所在,你還要做到從一個小小的錯題,就可以復習到很多知識,真是雙豐收,這也是學生學習高中物理能不能開竅的關(guān)鍵.

二、把不理解改成很熟練。

因為在高中物理當中還有很多新的概念,還有一些名詞就是比如:勢能、彈性勢能等,你們不要看見這些沒有見過的詞,就不喜歡他們,你知道嗎?只要你深入的了解,細心去看看,然后你再看看一些教材以及一些輔導書都是可以讓你理解的.

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大學學習技巧與方法（熱門18篇）篇十八

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1、做好預習：

單元預習時粗讀，了解近階段的學習內(nèi)容，課時預習時細讀，注重知識的形成過程，對難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄，以便帶著問題聽課。

2、認真聽課：

聽課應包括聽、思、記三個方面。聽，聽知識形成的來龍去脈，聽重點和難點，聽例題的解法和要求。思，一是要善于聯(lián)想、類比和歸納，二是要敢于質(zhì)疑，提出問題。記，指課堂筆記——記方法，記疑點，記要求，記注意點。

3、認真解題：

課堂練習是最及時最直接的反饋，一定不能錯過。不要急于完成作業(yè)，要先看看你的筆記本，回顧學習內(nèi)容，加深理解，強化記憶。

4、及時糾錯：

課堂練習、作業(yè)、檢測，反饋后要及時查閱，分析錯題的原因，必要時強化相關(guān)計算的訓練。不明白的問題要及時向同學和老師請教了，不能將問題處于懸而未解的狀態(tài)，養(yǎng)成今日事今日畢的好習慣。

5、學會總結(jié)：

馮老師說：“數(shù)學一環(huán)扣一環(huán)，知識間的聯(lián)系非常緊密，階段性總結(jié)，不僅能夠起到復習鞏固的作用，還能找到知識間的聯(lián)系，做到了然于心，融會貫通。

6、學會管理：

管理好自己的筆記本，作業(yè)本，糾錯本，還有做過的所有練習卷和測試卷。馮老師稱，這可是大考復習時最有用的資料，千萬不可疏忽。