通過閱讀范文范本，我們可以學習到一些優秀的寫作技巧和表達方式，提高自己的寫作水平。以下是小編為大家準備的范文范本，僅供參考，可以作為總結寫作的參考素材。

線上教學工作簡報（專業20篇）篇一

為提高教師的教學能力，拓展教師的教學思維，聚焦“深度學習”理念，踐行深度教學行為，20xx年12月17日閆營子小學開展以“書籍為隊，智慧職教”為主題的線上讀書交流活動。

活動中，教師們分別介紹所讀教育書籍并分享讀書心得。王老師在閱讀《愛的教育》后與大家深入交流討論，使教師深刻體會到教育的最終目的是為了讓學生成為既有獨立性又有合作精神，基礎扎實的學習者。于麗麗老師通過分享《學習第一》中的實例并結合自己的教學實際，強調在我們實施教學時要始終把學生放在第一位。全校教師再次認識到深度學習不是一蹴而就，它需要教師門撲下身子踏踏實實的去踐行。

教師隊伍的'每一位成員在潛心閱讀、共同分享交流與講座的學習中建立強化了理論與實踐的鏈接，本次活動為教師提升專業素養、優化課堂教學方式指明了方向，相信每一位老師對深度學習的內涵和意義又有了更深入的了解。今后，我們將繼續以書籍涵養精神氣質，以書籍提升專業素養，努力學習，深度交流，不斷提升理論水平和實踐能力，成為更優秀的自己!

線上教學工作簡報（專業20篇）篇二

一場突如其來的疫情，讓學校師生相守云端。詹天佑小學自4月6日啟動線上教育教學工作以來，充分利用“互聯網+”手段和國家優質教育資源，實現“在線課堂不停學，線下輔導有效益”的目標。全體教師利用班級群、釘釘群、班級小管家、智慧作業等線上教學手段，指導學生居家防疫的生活規律和作息時間，有條不紊地進行線下輔導，真正做到了“居家防疫”和“課程學習”兩不誤。

為保障線上教學效果，學校教導處制訂了“詹天佑小學20xx年上半年線上教育教學”實施方案，科學規劃學生的每日課程活動，統籌推進在線授課（聽課）、資源點播和線上輔導、討論、答疑等活動，努力提升學生在家學習的質量。

為了實現線上教學精準高效，老師們提前熟悉線上課堂學習的兩種途徑，并選擇推送優質教育學習資源。同時，溫馨提醒家長準備好必要的在線學習設備，在線學習的網絡條件，營造安靜的'學習空間，為切實做好孩子線上學習創造了有利條件。

線上，授課老師幽默風趣的語言、通俗易懂的講解讓同學們學習有興趣、有收獲。線下，老師們針對當天的學習內容，布置適量作業，以打卡的方式查看學生作業情況并進行批改，并利用釘釘直播等平臺為學生答疑解惑。

晨誦課上，同學們的讀書聲抑揚頓挫；美術課上，同學們用畫筆表達了對奮戰在抗疫一線的叔叔阿姨的敬意；勞動教育課上，同學們學會勞動技能，實踐于日常生活；體育課上，同學們積極鍛煉身體，強健體魄……一天的學習充實且富有意義。此外，學校還推送家庭教育指導課程和心理健康教育課供家長和學生觀看學習，心理輔導老師們電話連線學生，耐心地進行心理疏導，關心鼓勵他們。四月的和風細雨潤物無聲，讓我們一起共待“花重錦官城”。

線上教學工作簡報（專業20篇）篇三

20xx年的第一個學期，來的比平常時候要早一些。商院學子和教師在疫情中迎來了新學期。此前，我院向全院本科導師發出倡議，倡議導師通過多種形式與學生進行交流，從生活、學業等方面關心關愛學生，與學生共克時艱。開課前一周，學院有課教師均已完成課程網絡平臺建設和答疑、直播測試。學院通過網絡會議部署了開學初的各項工作，要求各系部進行線上教學自查工作、線上教學演練，針對存在的問題要求教師立即整改，完善教學資料和線上開課的前期準備工作。

1月4日，根據學校疫情防控部署，新學期教學工作通過線上正式開啟。經過一周的運行，我院教學工作平穩有序。學院高度重視開學首日的'網絡教學安排。開課第一天，我院共涉及有22個課頭，其中通識必修課6個課頭，專業必修課11個課頭，專業選修課5個課頭，全部正常開課。我院黨政主要領導、教學督導都參加線上聽課，檢查指導在線教學工作，并在后續教學中形成制度性安排。通過學院師生和教學督導檢查反饋情況顯示，所有開學第一周課程均按要求正常開課，學生到課率普遍較高，教學平臺網絡運行順暢，在線教學秩序井然。

開課第一天，學院督導組集中線上抽查了部分課程，有的老師存在網絡不穩定的情況。隨后學院利用騰訊會議平臺召開會議，對當天上午網絡開課情況進行了總結。全程網絡授課，對于教師來說，在平臺的選擇、網絡的穩定性上，還有很多需要老師們不斷摸索，不斷總結經驗不斷完善。當天，學院將查課結果反饋給全體教師。在此后一周的教學課程中，我院教師都能很好運用各種平臺，確保教學形式有變化、教學質量不下降。

雖然線下變成了云端，但教學質量不能降，育人功能不打折。商學院也將不斷總結網絡教學經驗，努力保障學生學有所獲，確保本科教學工作順利與各位師生攜手，共同度過疫情防控時期。

線上教學工作簡報（專業20篇）篇四

根據《xx市新冠肺炎防控指揮部關于進一步加強疫情防控的通告》，學校暫停線下教學，采用線上教學。與此同時，為落實《關于開展新型冠狀病毒疫情防控期間線上教學工作的通知》《xx市中小學線上教學實施方案》《xx區開展新型冠狀病毒疫情防控期間線上教學工作方案》的要求，結合我校實際情況，教導處迅速制定了疫情防控期間線上教學工作方案。

我校充分利用各種線上教育資源，結合我校開展的'信息技術2.0工程的多技術融合教學模式，采用語數英圖音體等科目互相協調的方式，充分發揮教師的主導地位和學生的主體地位，以教師直播、慕課授課、學習評價、在線答疑互動、課堂聯系生活實際等多種形式，健康、穩定、有序地開展線上教學。

疫情雖然改變了教育與學習的方式，但是并未改變教育與學習的熱情。停課不停學，我們一直在路上。期待疫情早日過去，xx加油！

線上教學工作簡報（專業20篇）篇五

為助推新課標落地實施，進一步提升鄭州市初中語文線上教學質量，20xx年11月21日下午，鄭州市教育局教學研究室中學語文學科通過騰訊會議直播召開線上教學研討會。會議由鄭州市教育局教學研究室語文學科教研員劉惠臻老師主持，各區縣（市）兩萬多名初中語文老師參加會議。

研討會內容分為三個板塊。首先由鄭州群英中學教師黨怡雯進行《八上第二單元整合——走進人物展館》公開課展示。黨怡雯立足教材，運用大單元教學理念，聚焦教學目標，以“走進人物展館”的大情境為引領，設置了三個學習任務，優化教學資源，激發學生自主思考、積極參與，為線上實施大單元教學提供了借鑒。隨后，鄭州市第八中學鄭芳老師、鄭東新區文苑學校教育集團初中部王海英老師、鄭州市惠濟區教研室教研員邵雨香老師，從學科教學、學校教研、區域教研三個角度，分別做了《交流互促，共進致遠》《網課時空，“語”你相伴——基于有效學習的九年級網課作業建設》《守正創新，循道而行》的經驗分享，在不同層面給與會教師許多借鑒和思考。

會議最后，鄭州市教育局教學研究室語文教研員劉惠臻進行總結發言。她在發言中表示，在線上學習中大單元教學也有很大的施展空間。但前提是，老師要做好預學案，引導學生充分閱讀文本，有感受、有質疑，才能有效參與到教學活動中。

針對各區縣（市）反饋的'線上教學問題，劉惠臻提出了具體建議。她認為線上教學需要聚焦教學目標和內容、創新單元教學和情境化教學等方式、優化教學資源；要及時關注學生的學習狀態，多組織學生小組活動，保證學生作為“學習主體”的重要地位，讓學生的學習與生活、社會現實緊密關聯。她還激勵大家要最大限度用好線上平臺，不斷提高跨學科整合能力和媒介素養，創新作業內容和形式，注重作業評價反饋的多樣化，注重測試的靈活性。會議最后，劉惠臻老師對本學期的教學進度和教學指導等作出具體安排。

此次鄭州市初中語文線上教學研討會回應教師在線上教學中的實際需求，聚焦線上教學的問題與方法，為老師們提供了行之有效的課堂教學參考，對提升鄭州市初中語文學科線上教學質量、落實學科素養、實現學科育人功能將產生積極的推動作用。

文檔為doc格式。

線上教學工作簡報（專業20篇）篇六

十二月，時光輪回圈中的最后一個齒輪。十二月，一個耕耘一整年最后收獲的季節。然而，同學們卻不能闊步校園，攜手沖刺。“疫情雖可怕，教學不能停，教研要深挖”。西安市浐灞第三十二小學線上教研活動也在如火如荼地開展著，與此同時，該校英語組全體老師積極按時參加區教育局組織的線上培訓，培訓包括課堂觀摩、線上研討、經驗分享等，讓老師們受益匪淺。

校內教研培訓中還按照學校統一安排的復習計劃，全體英語老師通過騰訊會議、微信教研群等線上教研模式，共同討論，并與大家一起分享自己在特殊時期教學的感悟和思考。在這個特殊的.時期，研讀教材，做好學生的指引，在研討中提升，是老師們最根本的任務。

為了進一步提升小學英語學科的線上教學質量以及期末復習的效率。課堂上，老師們熟練使用騰訊課堂，運用連麥互動，視頻互動等各種激勵方式，提高課堂效率。作為英語學科，書寫、朗誦、背誦、默寫都是常規性作業，為了不讓學生產生“倦怠感”，依據新課標指引方向，老師們針對各年級特點設置了多樣化特色作業。例如，三年級的孩子們，在熟練掌握字母的基礎上，設計了別具一格字母元素的手抄報，孩子們靈動可愛、幽默風趣的作品讓人賞心悅目。通過這種方式進一步減輕了學生的課業負擔，提高了學生自主學習的能力和學習興趣。四年級的孩子們與家人一起通過手影游戲、情景模仿、講述繪本故事等活動，加深了對動物主題單元內容的構建和運用，加大了語言輸出的練習。拉近了家長與孩子的距離，從而親子關系更加融洽。

五年級、六年級的孩子們則通過繪制思維導圖，創意班級模型圖等方式梳理每單元重難點，并且對單詞、句型、情景對話語法等知識進行分類整理，從而明確復習目標，查漏補缺。老師們也集思廣益，統一課時分配，設計有效的當堂精煉。從教材的難易程度進行剖析并制定合理的復習計劃。

十二月，意味著即將進入新的一年。師生們期待重返美麗校園，讓久違的笑臉，重回熟悉的課堂，同學們能在充滿歡聲笑語的樂園遨游知識的海洋。

線上教學工作簡報（專業20篇）篇七

秋光絢麗，金風送爽。

新學期，因為疫情，

在開學的日子，

沒有如期與xx孩子們見面。

在這個特殊時期，

我們以特殊的方式為愛續航，

共同攜手防疫。

20xx年xx月，一場疫情打斷了我們漫步在學校的腳步……在這特殊的時期，我們又一次采取了特殊的教學手段——線上教學。

“停課不停學”孩子們居家，成長從未間斷。xx市xx小學校積極組織開展線上教育教學工作，將課程學習與疫情防控知識學習有效結合，充分利用線上教學加強愛國主義教育、生命教育、安全教育，注重疫情防護知識的普及，鼓勵學生鍛煉身體，讓學生在家輕松完成學習任務，做到“停課不停學”。

為提升教學質量，強化課堂時效，學校建立了線上教學巡課制度，校長、年級行政不定時進入班級巡課，積極應對線上教學過程中出現的各種問題并解決問題。

任課教師扎實開展線上教學工作，抓好教研、集備、授課、檢測等教學常規的落實與反饋，積極開展網課內容及問題研討，動態調整網絡授課模式，強化家校聯系和師生互動，激發學生內驅力，推動線上教學工作有序開展。每周一次的心理健康教育課，為學生進行暖心教育，也為家長消除后顧之憂。

疫情雖然阻擋了大家出行的腳步，但抵擋不住大家進步的步伐。xx小學全體師生將再接再厲，共同譜寫成長的樂章。

線上教學工作簡報（專業20篇）篇八

為應對新冠肺炎疫情對教學工作的影響，認真貫徹首都醫科大學相關要求，及時公布學生居家學習方案和每周線上課程安排，充分利用線上教學平臺按照正常教學進程開展教學，首醫臨床本科20xx級、臨床本科20xx級、基礎醫學本科班20xx級共151名學生采取線上授課，實現“線上線下教學實質等效”。同時，首醫臨床本科20xx級“臨床技能培訓課程”線下授課于本周開課。

按照首都醫科大學“開學不返校、前三周線上上課”的要求，我院首醫本科學生于2月21日開學，截至2月25日已開展線上教學1周。開學前，教育處本科老師們對教學地點、教學網絡、教學設備等做了全面的安排和技術維護。正式開學后，為全面掌握線上教學基本情況，進一步加強線上教學運行管理，保證教學質量，教育處本科部老師全程進入網上課堂，掌握第一手教學材料，并對教學情況進行實時的跟蹤檢查，實現了網絡教學督查全覆蓋。同時，教育處及時對這種教學方法進行經驗總結，相互交流心得體會，為更好地推進日后的網絡教學工作蓄勢儲能。

本學期第一周實施線上教學的'教師42人，三個教學班151名學生全部參加線上課堂，線上教學到課率為100%。

開學一周以來，線上教學運行良好。教師們以辦公室為教學地點，以騰訊會議為媒介，按照教學計劃和授課實施方案，結合不同課程的具體特點，采取集中線上授課式、布置任務式、線上互動式等不同的教學方法授課開展線上教學，保證了教學計劃的有序執行以及教學進度的有序推進。學生們線上學習的主動性高，參與積極，取得了良好的學習效果，真正做到了“線上線下教學實質等效”。

線上教學工作簡報（專業20篇）篇九

20xx年金秋，剛好是踏進校園的時間，因為疫情我們只能開啟線上教學，我喜歡看孩子們活碰亂跳的樣子，他們可愛的讓人抓狂。想不到的是線上教學熱情不減。

第一次跟孩子們的線上相約，說實話有些陌生，甚至是惶恐不安。好在有你們溫柔的笑臉，有你們認真的姿態，給了我信心，第一天網課認認真真的記錄下所有的不足和優點，第二天改進，就這樣，希望下個周的教學更加順利！

第一次參加線上隊會，輔導員老師留下來給力的印象，希望你們能再接再勵，越來越棒！

端莊的樣子，嚴肅的站立，這是對少先隊員最好的詮釋，我的'崽崽們，你們就是最棒的，最好的，最厲害的，加油，努力就會越來越好！

線上教學工作簡報（專業20篇）篇十

2022年4月，疫情再次打亂了正常的校園學習生活。面對又一次的在線教學，是延續在線教學模式，還是從學生實際需求出發，上直播課。

結合2022年《xxx省教育研究培訓院小學語文學科線上同步教學指導團隊工作方案》《xxx市第九小學線上教學指導方案》，語文教研組在已有的線上教學經驗之上，對在線教學工作做了全面部署，借助“騰訊會議”平臺，推進在線答疑，開啟了2022在線教學的序幕——在線自主學習+老師在線答疑。

為了確保在線答疑平穩有序，語文組全體教師在學校教學部的組織下，對“騰訊會議”平臺進行線上培訓，部分老師先行試點。之后，教師針對在線答疑總結經驗，梳理問題，改進調整，進一步推動線上答疑，為學校的線上教學做好了鋪墊。緊接著，全校47位語文老師，在年級備長的帶領下，自主形成學習小組學習線上答疑技術，要求人人學會技術，技術熟記于心、運用自如。

每晚30分鐘的線上答疑，教師用自己掌握新技術的熱情點燃學生。一周的線上答疑，給教師和學生創造了一次很好的教學相長的機會。教師間相互學習，形成良好的學習共同體。師生間相互學習，相互探究，成為“九小云課堂”共同的主人。部分學習力強、信息化素養好的教師，在短時間內已經通過自己的探索，成為“網紅直播”。學生們也因為這一次的線上互動，不僅鞏固了知識，訓練了思維，還通過彼此督促，優化了行為習慣。

居家云端學習，語文組教師在學習內容上把控了學生每天語文學科的學習在半小時內，通過簡潔明了的云端指導，給學生最大最快最有效的知識信息，加速提高學習效率，以增加云端課堂學習密度，使學生在教師的指導下，接受信息傳遞，轉換獲取知識的能力，從而提高學生自主學習的能力。

停學不停讀，設計線上學習內容時，課外閱讀成為語文云端教學的重要內容。九小語文人結合教材推行的整本書閱讀要求，立足本校教學實際與學生實際，確定了學生居家課外閱讀的方向。基于不同年級的閱讀能力，語文組構建閱讀策略，提供策略支援，策劃閱讀路徑，設計閱讀活動，指導學生走向深度閱讀。

作業是提升學科素養的關鍵領域之一，是教學的延伸與拓展，是落實立德樹人，提升思維力的重要載體。線上教學，語文教研組重視各年級的作業設計，多次召開線上會議，統籌調控不同年級的作業數量和作業時長，促進學生完成好基礎性作業，強化實踐性作業，探索彈性作業和跨學科作業，減輕居家作業壓力的同時，更好地提高作業質量。

疫情當下，語文教育教學工作并沒有停擺，而是由此向云端教學轉型之路做出新的思考，助力語文教師在新的問題下，掌握了新的本領，提升了教師信息化素養，也讓我們看到九小小水滴的學習潛能。九小小語人，用智慧構建教育新生態，共同打造出我們創新和諧的學習生態圈。

線上教學工作簡報（專業20篇）篇十一

疫情期間，為全面落實“雙減”政策，促進學生全面發展，讓學生學知識、長能力、練技能、強素質，薛家灣第六小學利用現有師資力量，為孩子們開展豐富多彩的線上教學。

自直播授課以來，各位老師通過“釘釘”軟件，根據學生實際情況及時制定“停課不停學”計劃，通過在線課堂、發起直播的方式進行科學有效、勞逸結合的教學。

線上直播教學時，細化課堂內容，明確學習目標，提醒學生要點。即與孩子們相聚在不同時空，線上教學也妙趣橫生，或評論，或發言，思維的碰撞從不間斷。

全體老師對于課堂作業的批改也是一絲不茍，或留言，或語音，或批注，指導學生，力求幫助孩子們疏通知識、及時鞏固。

低段的老師們及時向家長和孩子們推送學習視頻，開展預習或復習工作，確保每位孩子都能把握時光，收獲知識與成長。孩子們的適應能力與好學精神讓我們驚嘆不已。

綜合課老師根據科目特點、孩子年齡特點，尋找素材、整合資源，指導學生進行體育鍛煉、藝術熏陶等。

居家學習的時光也讓孩子們鍛煉了生活能力。家長們欣喜的反饋，孩子們已經是家里的.小幫手了！洗碗、摘菜、切菜、炒菜……十八般武藝。

“雙減”在路上，陽光下成長。相信在老師們的努力下，“雙減”背景下的孩子們的學習生活會更加豐富多彩。

線上教學工作簡報（專業20篇）篇十二

辛丑年中，疫情反彈。面對嚴峻復雜的疫情形勢，我校全面實施線上教學。全體教師嚴守線上教學工作規范和紀律要求，及時總結去年線上教學有益經驗，緊扣教學目標和教學計劃，創新線上教學方法，增強線上師生互動，打造優質活力課堂，努力做到標準不降、內容不減，最大程度保證線上教學與線下教學實質等，盡力為學生們創造積極樂學的網課學習氛圍。

各教研組積極開展線上教研活動，圍繞近期網絡授課情況進行展開，教師們分別從課前準備、課堂組織、課后作業檢查、課堂經驗分享等方面進行探討。

全體教師將戰“疫”精神有效融入課堂教學，充分利用線上優課、在線課堂、課堂直播，把教書育人的責任轉化為對學生的無私關愛，在“傳道授業解惑”中，不斷給學生以思想啟迪和文化滋養。在日常教學中關心學生所需所想，以高尚的情操和深厚的修養，滋潤學生心靈，啟迪學生智慧。

課后精心設計作業，用心批閱作業。將戰“疫”精神有效融入課堂鞏固、課后輔導，將疫情危機轉化為思政育人契機，引導學生將個人學習成長自覺融入實現“中國夢”的偉大實踐。

從三尺講臺到線上“主播”，變的是育人平臺，不變的是師者仁心。讓我們共擔使命，共“課”時艱，保質保量做好線上教學工作。相信不久的將來，我們必將重聚美麗校園，共話大美鄠邑！

線上教學工作簡報（專業20篇）篇十三

3月11日，新冠疫情的到來阻止了學生們到校園來上課。xxx小學領導高度重視線上教學，全面部署，積極籌備，有序開展線上教學工作，促進師生及時掌握線上教學技術，適應網課環境。教務處及時調整教學安排，同年級同學科教師進行線上教學授課經驗交流，集中研討授課方案，全面啟動線上教學。教師們制定了線上教學方案，充分利用各大教學平臺，從網絡精品課程、直播等多個方面對學生進行授課，同時也增加了師生之間的交流。校領導班子進行巡課、聽課，開展線上教學督查工作，為保障高質量線上課堂保駕護航。

xxx小學不但重視高質量線上課堂，同時也關注孩子們在疫情期間心理狀態的發展和轉變。由學校領導班子、黨員教師、班主任教師和骨干教師組成的暖心工作小組，時刻關注學生及家長們的心理健康狀況、學習和生活情況，給他們送去溫暖和鼓勵。讓家長放心，讓學生安心。

xxx小學各班積極開展了線上心理輔導家長會。各班主任從和諧親子關系的.構建、學生心理的疏導等方面給家長們提出了切實可行的建議，希望家長們能夠配合學校一起關注孩子的心理健康教育，做到及早預防、及時疏導、有效干預。家校聯動筑防線，同舟共濟抗疫情。

相信很快就會春暖花開，xxx小學全體師生和家長同舟共濟，協力堅守，一定能早日戰勝疫情，重新回歸自由、健康、幸福的生活！

線上教學工作簡報（專業20篇）篇十四

新理念引領新發展，新格局孕育新契機。在新冠肺炎疫情防控和深化“雙減”工作的形勢下，xx實驗學校全體教師砥礪奮斗，以“堅持立德樹人，堅持五育并舉，堅持健康第一”為指導思想，圍繞“優化云端課堂，實現減負提質”的線上教學目標，開啟20xx年秋季學期線上教學新征程。

疫情推遲了金秋九月的校園之約，師生們雖然心有遺憾，但還是有條不紊地開始了居家學習的準備。

xx月xx日下午15：30，全校教職工集聚騰訊會議觀看線上教學培訓，為線上教學的順利開展進行動員部署和技術培訓。信息發展中心快速為教師添補線上教學設備，為實現高效線上教學提供了強有力的硬件支持和技術保障。

基于我校“一校三區”的校情，教學處制定了詳盡的教材發放方案，通過“保安細查核酸碼、年級分道進校園、班級錯峰分時段、家長不走回頭路”的方式分發新書。由此，全體老師和家長代表在xx月xx日投入到為同學們打包新書、投送新書的工作中，讓全校7000余名學生在開課前領到新教材，解決了學生學習的'實際困難，提高了學習效率，減輕了家長的負擔。

根據學生的身心特點，學校縮短了每節線上課的時間。針對這一變化和挑戰，學校要求各備課組加強集體備課教研活動，討論擬訂中小學各年段的線上教學計劃，提高教學設計質量，并及時交流線上教學遇到的問題，商討解決方案。

圍繞學校“符合學生身心特點，依據教育教學規律，確保線上教學效果”的總體要求，各年級分類安排學生延期到校的居家學習生活與線上教學工作。教學處在市區線上教學要求指引下，嚴格落實國家課程方案，從德育、文化、藝術、勞動、體育五個維度細化課程內容，開齊開足課程，為學生的全面發展提供課程保障。

一至三年級根據學生身心發展特點，制定豐富的居家學習指引。孩子們在家依照老師推送的“居家生活學習指引”和學習建議，結合自身具體情況，安排詳實可行、科學合理的學習計劃。其間，老師們合理利用網絡的優勢，及時和孩子交流，適時地幫助學生完成自主學習，養成自覺自律的學習習慣。

四至九年級以教學周為單位，編制了詳細的線上教學計劃和內容豐富的課程表，統一實行行政班線上授課，每節課都是單班上課。

線上教學工作簡報（專業20篇）篇十五

離校不離教，停課不停學，疫情之下，影響著學校的正常教學，也牽動著老師們的心。為保證線上教學期間，孩子們課程不耽誤，學習保質量，以及家校溝通和諧，共同發力形成合力，獺江小學的老師們拼足了勁兒，從學生教學的一點一滴抓起，讓學生課堂越來越規范，線上教學、家校共育逐步步入正軌。

根據實際情況老師們采取了國家中小學網絡云平臺、優課推送、直播課堂等線上教學模式，每節課老師們都認真備課，為學生能夠學到更多的知識，做了充分的準備。

雖然暫時不能重返校園，但是我們的學習從未耽誤。每天老師會按時給同學們上課，同學們的學習非常積極，聽課認真，邊聽邊學，做好每一堂課堂筆記，為開學后的.學習奠定了牢固的基礎！

歸期未定，但是我們的使命與責任依舊在堅守，為孩子的學習提供正確的指導，與此同時自身也要充實教育教學理論知識，不斷提升自我，與大家一起期待陰霾早散，重返校園。

線上教學工作簡報（專業20篇）篇十六

疫情突然來襲，線下教學又一次按下了暫停鍵。我校積極響應上級“停課不停學”的重要指示，認真積極組織開展線上教育教學工作，將課程學習與疫情防控知識學習有效結合，充分利用線上教學加強愛國主義教育、生命教育、安全教育，注重疫情防護知識的普及，鼓勵學生鍛煉身體，讓學生在家輕輕松完成學習任務，做到“停課不停學”。

接上級停課的緊急通知，學校迅速響應，第一時間召開了中層及級部主任會議。教導處嚴格落實政策，及時制定線上教學實施方案，包括課程設置、時間安排、巡課安排等，班主任及時完善班級釘釘群，提醒家長為孩子準備好線上學習設備，為有效開展線上教學做好前期的準備工作。

各學科備課組長根據教導處線上教學通知要求制定可行的備課方案。備課組長每天組織組內教師通過釘釘視頻會議形式集體備課。討論確定第二天線上教學任務，級部教學統一進度，統一作業，做到組內教學資源共享。

線上教學有序開展，全體教師直面挑戰，轉換教學形式，播種課堂的種子，守望綠意和希望。

線上課程豐富多彩，開足開齊課程，同時保證了學生居家進行科學、安全的體育鍛煉，學校每天安排一節體育課，上午和下午各有一次大課間活動，保證每天體育運動時間不低于1小時。盡管學習環境發生變化，孩子們卻以更加飽滿積極的學習精神向陽奔跑、悄然生長。

同學們適應良好，狀態在線，不僅可以通過在線提問跟老師討論問題，老師也可以隨機抽取學生進行“連麥”，營造一個良好互動的學習氛圍。

作業是課堂的延伸，每天老師會通過等級評價、激勵性評價語等多種方式對作業進行個性化批改。根據學生的具體情況，因材施教，積極為每位學生提供在線學習指導，保證線上教學質量。

為了保證線上教學課堂效果，學校建立了巡課制度，巡課領導通過聽取教師“線上”授課情況，了解學生“線上”學習情況，認真記錄，發現亮點，及時鼓勵和肯定，發現問題，及時反饋整改。

每天上午9：50，李小的'孩子們都會在班主任的組織下認真做眼保健操，緩解眼部疲勞。

為了豐富學生的居家生活，同學們在老師的穿針引線下，順利當起了家庭小主人，從力所能及的小事做起，從“衣來伸手，飯來張口”到“體會其中，樂在其中”，樣樣家務做起來，在勞動中有所收獲。

堅守教育初心，困難面前敬業擔當，是老師給孩子們的溫暖守護。適應不同環境變化之下向陽生長，也是孩子們給我們的驕傲與感動。

愿山河無恙，望歲月靜好，待到春暖花開時，讓我們繼續相約在溫馨的李哥莊小學。

線上教學工作簡報（專業20篇）篇十七

生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任。根據當前新型冠狀病毒肺炎疫情防控形勢，按照《關于全面強化xx市中心城區疫情防控工作的通告（20xx）第xx號》要求，自年xx月xx日起，各級各類中小學（含中職學校）、幼兒園、培訓機構等暫停線下教學和服務，實行線上教學。結合我校實際，保證疫情防控期間教學進度和教學質量，實現“停課不停教，停課不停學”。現將xx市xx小學線上教學工作情況通報如下：

根據上級相關文件精神，xx市xx小學特制定《xx市xx小學疫情防控期間開展線上教學實施方案》和《xx小學線上學習安排表》。

為了能夠給學生營造良好的網絡學習環境，保證學生有良好的學習效果，全體任課教師積極準備，調試自己的硬件設備，根據網絡授課的特點設計自己的'課程目標和課程內容，準備ppt、視頻、圖片、電子版教材等教學輔助材料，充分利用“國家中小學智慧教育平臺”、“x教云·xx省中小學線上教學資源”、“釘釘平臺”“人人通平臺”組織開展線上教學活動。同時，各任課教師在網絡授課過程中除教授自己學科內的教學內容，還融入了疫情防控知識、心理健康疏導等內容，指導學生在做好防控的同時，完成網絡學習活動。

4、各科任教師課堂組織教學井然有序，學生學習態度端正。

為了加強學生技能訓練，xx市xx小學要求學生居家期間開展包括練字、體育鍛煉、親子活動、繪畫、課外閱讀等技能訓練，并通過平臺發布打卡檢查學生技能訓練完成情況。任課教師通過平臺檢查學生作業完成情況，及時批改并反饋給學生，通過在線作業鞏固線上教學成果。

在這個特殊的時刻。即使我們不能相見，但在網絡上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學，讓我們為了心中的夢想一點點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數字，都牽動我們的心緒。作為望小學生的我們，此時更應努力學習。

線上教學工作簡報（專業20篇）篇十八

寒秋疫情至，停課不停學。2022年的深秋時節，新冠疫情再次打亂了我們原有的學習節奏，我們正走過一個特別的秋天，我們正經歷一場嚴峻的考驗。疫情雖然改變了我們學習的方式，但阻擋不了我們成長的腳步。停課不停學，為了確保學校美術學科線上教學的順利進行，在學校領導的帶領下，美術組快速行動，投入線上教學工作。帶領孩子們用畫筆表達眼中所見，心中所感，用他們的方式聚焦“抗疫”主題，傳遞防疫知識，創作有溫度的美術作品，向抗疫中平凡而又偉大的英雄們致敬。

美術教師針對“抗疫”主題，采用微信班級群、釘釘班級群推送視頻的方式進行教學活動。明確教學目標，指導作畫過程，鼓勵同學大膽發揮想象創作美術作品。

戴好防疫小口罩，做好防疫小衛士。學生通過觀看教學視頻，按照老師布置的藝術實踐任務，在家完成美術作品。

孩子們用生動的.作品表達戰勝疫情的決心，用美麗的畫面宣傳防疫知識，為早日戰勝疫情貢獻自己的一份力量。我們期待疫情早日過去，期待一切美好！

線上教學工作簡報（專業20篇）篇十九

為了應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰，做好疫情期間“停課不停學”線上教學活動。全體教師積極響應上級領導部門“停課不停學”號召，認真組織開展線上教育教學活動。線上教學期間，學生在家里通過各種途徑參與老師們的線上教學課程，在企業微信、釘釘班級群內完成老師布置的各科作業，初步做到了“停課不停學”。現對這一段時間的線上教學工作如下：

根據教育局的相關要求，學校迅速成立了“停課不停學”領導小組。汪志偉校長任組長，王莉芳任副組長，協調、指導一線教師做好此項工作。當天，由汪志偉校長主持召開了全校教職工會議，傳達精神、統一思想，對疫情期間的各項教學準備工作尤其是線上教學工作作出了詳細的部署。

線上課堂的最特點是教學方式從現實的班級常規教學轉變為虛擬的網上教學，學生的學習環境也相應地從教室轉移到家庭。這段時間，按照上級相關要求，我們以年級為橫向單位，以教研組為縱向單位，以學生為點，班級為面，以校為網，實行一班一策，一科一策，全網格化進行線上教育教學工作。各班主任準時、及時把“停課不停學”的文件通知和線上教學的相關鏈接第一時間發送到班級微信群里，讓家長提前下載相關軟件，熟悉操作流程，做好聽網課的準備。

全校各年級以班級為單位，各班級根據各自學生學情安排教學內容，學生每次網絡直播授課前，各科老師都要親自閱讀所教課文，進行認真備課，努力把握本課的重點和難點，組織學生從線上學習開展當日起進行讀書打卡。教師對每一份提交的作業進行批改，有的還要寫出批語，評選出當次的優秀作業，在班級群內進行公布。針對學生出錯較多的題型，會在群內進行集中講解糾錯。對學習優秀的學生進行適時表揚，樹立良好榜樣形象;對于后進生，進行一對一，點對點及時與家長取得聯系，了解學習狀態，對有疑困知識點，在線進行輔導交流，確保每一個學生都能夠過關。

各科教師每天進行課前備課，與學生一同在線上學習課程，根據課表進度，根據重難點知識點布置設計階梯式作業、、研究性作業，并在當天完成作業的批改工作，并在班級群內匯總，反饋，各班根據學情布置作業。實行“因班布置”,提倡多布置趣味性、特長作業、實踐作業等，讓學生能自主學習，促進不同學情學生共同進步目的，從而達到“一班一策”“一班一待色”的作業模式。“停課不停學”是疫情不穩定的特殊時期的一項重要工作，“網絡直播授課”也是當今時期出現的一個新生事物，難免會存在一些問題。希望在老師們不懈努力下，在學生家長的積極配合下，能夠逐漸解決“網課教學”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學”，讓每一個孩子在這個特殊時期都能夠學有所獲。

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線上教學工作簡報（專業20篇）篇二十

線上教學期間，內坑中心小學充分利用網絡平臺，創新教育思路，提高教學手段，完善教學方法，深耕細耘，“線上教學”碩果累累。

“線上教學”并不僅是簡單的知識傳播，還需要交互與反饋，需要家長、學生的配合與支持，需要老師們的全心付出。通過一個多月的“線上教學”活動，我校探究方法，積累經驗，各方聯動。孩子在家學習、生活，大部分同學并沒有因為缺乏監督而有所松懈。全體教師深挖教材，提供學生優質的教育資源。對于學生的困惑，及時查遺補漏。這場疫情，也讓家長與老師的關系更加緊密，讓家長明白老師一天的工作日常，感受到老師付出的至情至善。

全體教師精心備課，鉆研教材。各教研組開展線上教研活動，同學和老師及時溝通，共享教學經驗。老師通過線上平臺及時了解學生學習成效，跟蹤評價，針對集中問題進行講解。

為了豐富孩子們的宅家生活，老師線上組織學生學習抗疫知識，重視學生居家學習心理輔導，引導學生繪畫、唱歌、做手工、體育鍛煉，孩子們一副副生動的畫面、一首首悅耳的歌曲、一件件精美的手工作品，展示了他們樂觀向上的心態，展現了內坑中心小學素質教育的風采。

鼓勵家長以家庭為陣地，為孩子創造一個良好的學習環境，督促孩子按時收看線上直播教學，引導孩子認真完成線下作業，并積極探究。提高自律性，確保實效性。在學習之余，參加各項課外活動。

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