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幼兒園圣誕節主題教學案例（熱門15篇）篇一

幼兒園圣誕節主題教學案例（熱門15篇）篇二

活動目的：

１、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

２、培養幼兒的繪畫興趣。

活動準備：

酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。

活動過程：

一、引出課題。

１、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現在我來嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

３、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？

二、示范作畫。

１、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？

２、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。

４、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

５、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

三、幼兒作畫。

１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。

２、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。

四、評析作品。

１、請幼兒互相觀看同伴的作品。

２、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。

３、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。

４、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。

活動延伸：

在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。

幼兒園圣誕節主題教學案例（熱門15篇）篇三

活動目標：

1、喜歡參與裝飾圣誕樹。

2、在玩玩、樂樂中體驗過圣誕的快樂。

3、讓幼兒知道節日的時間。

4、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

活動準備：

1、未裝飾的松樹一棵。

2、禮物若干，各種裝飾物如彩帶，小球等活動過程：

一、欣賞圣誕樹師幼一起看《天線寶寶》中的圣誕樹。

二、討論圣誕樹《天線寶寶》中的圣誕樹上有什么?

(幼兒自由討論)三、裝飾圣誕樹"再過幾天，就是圣誕節了，我們這兒也來一棵圣誕樹，它想請小朋友來幫它打扮一下，使它象《天線寶寶》里的圣誕樹一樣漂亮。

教師介紹裝飾物，說說它們的名稱，形狀，顏色。并請小朋友裝飾圣誕樹。

四、分禮物"圣誕樹真漂亮，過圣誕節要唱好聽的歌，我們一起來唱歌迎圣誕。""你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。"幼兒自由選取禮物，分享禮物。

教學反思：

通過活動小朋友們感受到了圣誕的節日氣氛，激發幼兒園的活力和凝聚力。加強孩子對西方文化的了解，促進幼兒互相團結友愛地相處。通過這次活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功;讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖;加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次圣誕節。

幼兒園圣誕節主題教學案例（熱門15篇）篇四

1、了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節歡樂的氣氛。

2、了解圣誕節的吉祥物，知道圣誕節是外國人的節日。

3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受“四三拍”歡快的節奏，嘗試進行打擊樂配器。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節日的喜悅。

5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

6、參與節日游戲。

1、收集有關《圣誕》主題的圖書和故事。

2、圣誕帽，動物數群卡，有關圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等數群卡。

3、鈴兒響叮當vcd碟片、多媒體課件。

4、剪刀、膠水、抹布、畫紙、油畫棒、彩色皺紋紙等廢舊材料。

一、圣誕節到了

1、播放歌曲《鈴兒響叮當》，今天老師給小朋友們帶來一首好聽的歌。

2、你們以前聽過這首歌嗎?你聽了這首歌有什么感覺?你們這首歌說的是什么事情嗎?

4、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說。

二、介紹活動材料和要求

1、美工區：用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹

幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

畫畫要送給朋友的圣誕節禮物。

2、益智區：戴上圣誕帽，扮演圣誕老人給小動物送了禮物，根據小動物的數量給它們送相應數量的禮物，并一邊敘述：幾只某某動物我送你幾個某某禮物。

3、閱讀區：排圖講關于圣誕節的故事――通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。

三、幼兒自選區域操作，教師巡回指導。

1、幫助美工區的幼兒看懂折疊圣誕帽的步驟圖，幫助能力弱的幼兒在彩紙上畫出圣誕禮物，讓幼兒剪下裝飾圣誕樹。

2、要求幼兒在操作送禮物的時候要一邊講述自己的操作過程。

3、鼓勵閱讀區的幼兒仔細觀察圖片，大膽講述自己對圖片的理解。

教學反思：

能通過圖片等方式，讓幼兒區分中外節日的不同，從而培養幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學習，從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。

幼兒園圣誕節主題教學案例（熱門15篇）篇五

本次活動在圣誕節前夕的12月24日，于下午3點舉行。

二、活動地點。

幼兒園各班教室。

三、活動對象。

幼兒園全體師生和家長。

四、活動目的。

1.通過活動讓師生們共同體驗圣誕節歡樂的氣氛。

2.引導幼兒了解圣誕節的由來和傳說。

3.鼓勵幼兒大膽表達自己對圣誕節的看法和感受。

4.增進師生和家長之間的感情。

五、活動準備。

1.活動策劃和布置：裝飾圣誕樹、彩燈、雪花、圣誕老人等。

2.禮物準備：準備送給幼兒和家長的圣誕禮物。

3.音樂準備：播放圣誕歌曲，如《鈴兒響叮當》等。

4.餐飲準備：準備簡單的圣誕晚餐。

六、活動流程。

（1）老師帶領幼兒和家長來到會場，并在會場懸掛已經裝飾好的圣誕樹、彩燈、雪花等。

（2）老師向幼兒和家長介紹圣誕節的由來和傳說，引導幼兒了解圣誕節的傳統習俗。

（3）幼兒和家長為班級的圣誕樹點燈，共同祝愿圣誕節快樂。

（1）老師組織幼兒和家長分組進行親子游戲，如踩氣球、搶椅子等，增進彼此之間的感情。

（2）老師鼓勵幼兒和家長大膽表達自己對圣誕節的看法和感受，并給予肯定和鼓勵。

（1）老師組織幼兒和家長共同品嘗圣誕晚餐，食物包括烤雞翅、烤牛排、披薩、水果等。

（2）老師向幼兒和家長介紹圣誕節的相關信息，如圣誕老人、圣誕禮物等，引導幼兒了解圣誕節的傳統習俗。

4.互贈禮物。

（1）老師鼓勵幼兒和家長之間互贈圣誕禮物，并表達祝福和感謝。

（2）老師為幼兒和家長準備禮物，并在活動結束時頒發禮物。

5.結束儀式。

（1）老師帶領幼兒和家長共同唱圣誕歌曲，營造歡樂氛圍。

（2）老師向幼兒和家長介紹下一階段的活動計劃，鼓勵幼兒和家長積極參與。

6.家長接送。

（1）家長接幼兒回家，并參加家庭圣誕慶祝活動。

（2）老師向家長反饋幼兒在園情況，并征求家長意見和建議。

七、活動總結。

本次圣誕節活動在全體師生的共同努力下圓滿結束，活動過程中，幼兒和家長積極參與，互動環節氣氛熱烈，增進了師生和家長之間的感情。同時，通過活動，幼兒了解了圣誕節的傳統習俗和相關文化，增強了他們的文化認同感和自信心。

幼兒園圣誕節主題教學案例（熱門15篇）篇六

1、感受圣誕節愉悅的氣氛，積極的參與手工制作活動。

2、能利用各種廢舊材料進行制作和裝飾。

3、知道圣誕節的意義。

1、報紙（讓幼兒在課前將一面涂成紅色），圣誕帽折法分解圖若干張，已做好的圣誕帽一頂。

2、收集各種廢舊瓶子，盒子，衛生紙桶等，準備亮光紙，蠟光紙，白紙，綿紙，彩筆，蠟筆等。

3、糨糊、抹布。

（一）圣誕帽（折紙）

1、導入

師（戴圣誕帽）播放課件《圣誕節的西瓜豬》前半部分激發幼兒興趣：你們想不想一同參加圣誕會呢（幼）可是呢，要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的圣誕帽才行哦。

2、幼兒活動

（1）播放課件《圣誕老人帽（折紙）》（可放慢處理）引導幼兒初步感知。

（2）結合分布圖強調折紙中的難點

（3）幼兒操作，教師指導

重復播放課件，并將步驟圖張貼于教室四周，讓幼兒觀察操作、（還可提供材料裝飾帽檐）

（4）幼兒戴上帽子到表演區，自由表演

（二）裝飾圣誕樹

播放課件《圣誕節的西瓜豬》后半部分：

發生了什么事（幼）、讓我們一起幫助西瓜豬裝飾圣誕樹吧。

（三）知識梳理

1、為什么要過圣誕節

2、圣誕節會遇到誰？

3、圣誕節我們要做什么？

1、評價

2、總結

幼兒園中班圣誕節美術教案（第2課時）

一、活動目標

1、利用廣告紙、舊掛歷紙等物品，初步學習制作和裝飾幸運棒。

2、感受圣誕節熱鬧的氣氛，體驗幫助別人的快樂。

3、知道圣誕節的意義。

二、活動準備

1、圣誕帽1只、布口袋1只、自制小賀卡人手一份。

2、請家長帶幼兒去商場、大超市欣賞圣誕節的裝飾，觀察圣誕幸運棒的造型，并輔導幼兒學習卷幸運棒。

3、彩色卡紙、彩帶、禮品包裝帶、舊廣告紙、舊掛歷紙、蠟筆、膠水、壓花、油性筆

4、圣誕歌曲：鈴兒響叮當

三、活動過程

（一）情景導入。

老師扮演圣誕老爺爺，背一個空口袋，隨著音樂進教室，引起幼兒的興趣。

（二）制作幸運棒。

1、請幼兒談談：“看見過什么樣的幸運棒？”

“我想設計什么樣的幸運棒？”

（1）幼兒先自由交流，老師下位指導。

（2）請個別幼兒講述

（3）幼兒再次討論

（4）老師幫助幼兒小結。

2、老師出示一根幸運棒總結：幸運棒上有一個幸運物，可以是??，下面是一根棒。

3、在圣誕歌曲中，幼兒開始自己制作幸運棒。

（1）老師先示范如何制作棒：卷舊廣告紙，要細一點，頭上用膠水粘住。

（2）幸運物的制作。老師引導幼兒嘗試設計不同的幸運物造型。

（三）結束。

1、幼兒做好幸運棒給“圣誕老人”。“老人”從口袋里變出了許多小禮物贈送給小朋友。

2、小朋友隨著音樂自由舞蹈。

四、活動結束

1、評價

2、總結

開展豐富多彩的迎圣誕活動，請小朋友創想：如何布置我們的教室，如何來設計賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，如何來慶祝這個節日，以及老師給小朋友講圣誕故事，欣賞圣誕歌曲，觀看圣誕故事片等。

幼兒園圣誕節主題教學案例（熱門15篇）篇七

1. 認知目標：讓幼兒了解圣誕節是外國的節日，與中國的節日“春節”進行對比， 感覺中西方節日的不同。

2. 情感目標：讓幼兒互送禮物，增進伙伴間的情誼。

3. 技能目標：讓小朋友初步了解圣誕老人和圣誕樹的由來，感受圣誕節歡樂的氣氛。

4. 通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

5. 感受到節日的快樂。

教學重點：協助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養幼兒一定的觀察力、想象力。

教學難點：通過圣誕慶祝活動，讓每位幼兒參與團體游戲，滿足肢體活動的樂趣，并學會與人相互合作的精神。

知識準備：收集有關圣誕的圖書與故事

1.白板紙，紅、白皺紋紙，棉花，膠水，剪刀

2.音樂：鈴兒響叮當

3.春節與圣誕節的幻燈片

4.幼兒自備小禮物

聽音樂《鈴兒響叮當》讓幼兒邊欣賞音樂邊思考老師的問題:這首歌代表了什么節日。由此問題激發幼兒的學習興趣引導出圣誕節的由來，播放幻燈片春節和圣誕節的圖片讓幼兒說出哪張分別代表什么節日。

1. 播放幻燈片并提問圖中的老人是誰？他在做什么？

2.讓幼兒討論并說出關于圣誕老人的故事.（教師加以補充）

4.用以準備的材料教幼兒制作圣誕老人的面具。

現在我們的圣誕老人面具已經做好了，小朋友們再仔細看下幻燈片中的圣誕老人在做什么（發禮物，放音樂《鈴兒響叮當》）那現在請小朋友們把準備好的小禮物送給你的好朋友吧。

在春節來臨之際，我們會放鞭炮，貼對聯，而外國的圣誕節，只有圣誕老人送禮物么？請幼兒回家做個小調查。

能通過圖片等方式，讓幼兒區分中外節日的不同，從而培養幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學習，從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。

小百科：圣誕節（christmas）又稱耶誕節、耶穌誕辰，譯名為“基督彌撒”，是西方傳統節日，起源于基督教，在每年公歷12月25日。彌撒是教會的一種禮拜儀式。圣誕節是一個宗教節，因為把它當作耶穌的誕辰來慶祝，故名“耶誕節”。

幼兒園圣誕節主題教學案例（熱門15篇）篇八

活動目標：

1.在親子娛樂活動中，讓幼兒、家長感覺到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。

2.讓幼兒有表現自己的機會。

3.家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

4.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

5.知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動過程：

一、尊敬的家長朋友們：

下午好!(小朋友發言)踏著圣誕寧靜的鐘聲，20__年的腳步越來越近了，在這辭舊迎新的日子里，我們特別舉辦這場親子聯歡會，與孩子們歡聚一堂，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪，共同奏響祝福的心曲。(首先，我代表中三班的全體老師和小朋友們對大家的到來表示熱烈的歡迎，和衷心的感謝，祝爺爺奶奶身體健康，笑口常開!祝爸爸媽媽工作順利，幸福美滿!祝小朋友永遠健康、快樂!)我宣布：中三班“家園迎新活動會”現在開始。

3.評出“健康寶貝”“健康家庭”。

4.頒獎。

三、頒發互動交流獎，配合獎。

她們為人女，為人妻，為人母，做為女兒她們是孝順的，做為妻子，她們是賢惠的，做為母親她們是偉大的，在繁瑣又緊張的生活節奏中，她們從容又堅定得關注著、支持著孩子的生活點滴，互聯網上，一個個精彩瞬間，字字句句的真情實感，見證著她們的付出，活動室里一件件精巧別致的作品，見證著她們的聰明才智，更見證著對孩子濃濃的愛。我宣布：獲得交流互動獎的家長：

配合獎：頒獎。插入抽獎游戲。

孩子在幼兒園受到的照顧，比不上在家中一對一，二對一，甚至三對一，四對一的照顧，孩子們活潑好動，難免會有磕磕碰碰，這是我們工作的疏漏，在此，我們向您表示最真誠的道歉，希望得到您諒解。另外，家長朋友您對我們的工作如果有更好的意見和建議，請您直接提出來，這對我們的工作也是一種促進。

四、自理能力大賽孩子們總是在不經意中，慢慢長大，自理能力的培養必須落實在生活點滴中，一直以來我們都在幫助，督促孩子們自己的事情自己做，(認毛巾，認杯子，認衣柜，別褲子，穿衣服，穿鞋子，疊衣服等)，孩子們進步顯著，現在我們進行自理能力大賽，評選“自理寶貝”

1.闖關：穿外套---脫外套---疊外套(3組)。

2.評選自理寶貝。

3.頒獎。

五、親子游戲。

1、揪尾巴2、小腳踩大腳。

六、孩子送賀卡，送祝福。

七、結束：最后，祝大家圣誕快樂，萬事如意，讓我們帶著感恩的心共同托起明天的太陽，共同舉起明天的希望!

幼兒園圣誕節主題教學案例（熱門15篇）篇九

寶寶：首先要感謝三位老師為我們帶來的舞蹈。很高興在這個夜晚，有這么多的家長和小朋友能夠相聚在一起，和我們一起共同提前度過這個節日。

寶貝：是的，歡迎大家的到來。誒，寶寶（寶寶來自上海桌椅租賃公司），你今天穿得很酷哦！

寶寶：是呀，是我特意為今天的化裝舞會準備的呢！寶貝，你的衣服看起來也好漂亮呢？

寶寶：這當然難不倒我啦，簡單來說萬圣節就是西方的鬼節，也叫南瓜節。對于古代的凱爾特人來說11月1日是嚴酷的冬季開始的第一天，為抵擋死魂靈的滋擾，他們戴上可怕的面具，打扮成動物或鬼怪，以此趕走在四周游蕩的妖魔。

寶貝：哦，難怪現在人們都喜歡以古靈精怪的打扮，來慶祝萬圣節的由來。看來隨著時間流逝，萬圣節的意義逐漸變得積極快樂和喜慶。看看今天的現場里，那些巫婆、鬼怪，全都有友善可愛和滑稽的.笑臉呢。

幼兒園圣誕節主題教學案例（熱門15篇）篇十

在小班，我們常常發現幼兒不能用語言正確表達方位，為此我們借助圣誕老爺爺給小朋友送禮物的情景，通過生動、有趣的游戲，讓幼兒輕松便捷地理解并掌握上下、里外等方位詞。

【活動目標】。

1、在游戲中理解并掌握方位詞“上下”“里外”。

2、積極參與，大膽表達，體驗游戲活動的樂趣。

【活動準備】。

1、兩棵掛有禮物的圣誕樹，幾頂放有禮物的圣誕帽。

2、各種包裝好的禮物(內裝各種糖果)，圣誕老爺爺手套一只。

3、音樂《圣誕禮物》。

【活動過程】。

一、圣誕節到了。

師：圣誕節快到了，圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧!

(析：聽著輕松歡快的音樂進活動室。幼兒可以立即進入過圣誕的情景中。)。

二、圣誕老爺爺的禮物。

1、找找說說禮物在哪里。

師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?我們一塊兒去找一找，互相說一說吧!

(析：這不僅給了幼兒自由表達的機會，同時也給了幼兒和教師、同伴交流的機會。)。

師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?

(析：這個集體交流的環節不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。)。

2、游戲：摸摸禮物快回來。

師：圣誕老爺爺要請你們去摸摸禮物，你們愿意嗎?

(教師引導幼兒邊念“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物，女孩摸摸樹下面的禮物，快回來。”邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。)。

(析：在理解方位詞的基礎上，師幼共同玩這個平時經常玩的游戲，不僅活躍了氣氛，加深了幼兒對方位詞的認識，而且增進了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物，一方面提高了游戲的難度，另一方面避免了游戲時的擁擠。)。

師：圣誕老爺爺帶來了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。

(析：教師結合動作小結禮物所在的方位，直觀形象，符合小班幼兒的認知特點。)。

3、唱一唱“圣誕禮物”。

(1)教師演唱“圣誕禮物”：圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里?在哪里?有的放在上面，有的放在下面，真好看!真好看!圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里?在哪里?有的藏在里面，有的擺在外面，真好看!真好看!

(析：教師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺的形象，利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律，重新填詞演唱，并加上了動作，使方位表達更加形象生動，幼兒聽得很認真，也萌生了表演的愿望。)。

(2)幼兒跟著教師一起演唱。

師：圣誕老爺爺唱得好聽嗎?你們想唱嗎?那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧!

4、自由選取自己喜歡的禮物。

師：你們想要這些禮物嗎?請你去拿一個自己喜歡的禮物。

(析：看到這些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有，所以教師設置拿禮物這個環節，以進一步滿足幼兒的需要。)。

5、與禮物捉迷藏。

師：現在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎?請你把禮物藏起來。

師：你把禮物藏在哪里了?

(析：讓幼兒自己選一個喜歡的禮物，然后和禮物玩“捉迷藏”的游戲。使禮物和幼兒直接發生關系。幼兒由此獲得了豐富的體驗。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒正確運用學過的方位詞，說說自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿足他們表達的_。)。

三、打開禮物看一看。

1、搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物。

2、拆開包裝，拿出禮物，相互說說是什么禮物。

3、品嘗、分享糖果。

(析：最后環節是本活動的_部分，既發揮了幼兒的想象力，又滿足了他們的好奇心。)。

四、延伸活動。

在日常活動中鞏固運用上面、下面、里面、外面等方位詞。

幼兒園圣誕節主題教學案例（熱門15篇）篇十一

圣誕節到了，幼兒園的老師們怎么樣寫通知呢？我們看看下面的圣誕節通知范文吧，歡迎大家閱讀。

夢幻圣誕燦爛新年狂歡派對。

邀請函。

親愛的家長朋友們：

為了拓展孩子的視野，豐富孩子的生活，了解西方文化，感受濃厚節日氛圍，李玲幼兒園特邀您和孩子參加我園的圣誕狂歡派對活動。

活動參與對象/時間/地點。

參與對象：全園幼兒、家長及全體教師自愿報名參加。

活動時間：12月23日上午10：00。

活動地點：華業城市廣場三樓海之星夢幻迪士尼樂園。

聯系電話：62??635。

報名方式：幼兒園前臺、班主任處、電話報名。

活動要求：1、幼兒著裝全套秋季園服。

2、入場時間9:30—10:00。

3、活動期間聽從班主任安排不隨意走動。

4、活動期間幼兒安全由家長自行負責。

親愛的家長朋友：

您好！圣誕，是一種幸福的團聚臉。”叮叮當叮叮當鈴兒響叮當，最幸福的時刻是看著寶寶們快樂的笑臉。今年的圣誕節福苑幼兒園為了讓寶貝在園里度過一個充滿期待的圣誕節，定為12月25日圣誕當天開圣誕聯歡會，我們小朋友可以在25日圣誕節當天穿著圣誕服裝：如戴圣誕帽、戴面具、拿仙女棒、服裝喜慶，每個小朋友帶2-3種零食到幼兒園與小朋友們一起游戲，一起分享！

圣誕節即將到來，預祝您節日快樂！謝謝您的支持與配合！

親愛的家長，您好！在圣誕節即將到來之際，我們紅花樹幼兒園為了讓孩子們更多的了解西方的傳統節日，讓孩子體驗與老師、家長一起歡度節日的幸福和快樂，培養孩子能勇敢的在集體面前展示和表現自己，特誠邀家長參加我們紅花樹幼兒園的圣誕節親子活動。

活動時間：20xx年12月22日（明天）下午5:30。

活動地點：宜城市新天地商業廣場（武商一樓中庭）。

活動主題：《圣誕節親子活動》。

家長須知：1.請家長4:00之前到幼兒園接孩子，5:30準時帶孩子到武商????????一樓中庭。

2.請家長給孩子穿校服，不帶書包。

3.請家長每人帶兩張白紙。

4.坐校車的孩子下午不送，家長自己接。

5.舞蹈班的孩子穿白色毛衣，白色褲襪，化妝盤頭發。

請家長朋友們務必準時參加活動！謝謝配合！

20xx年12月21日。

幼兒園圣誕節主題教學案例（熱門15篇）篇十二

幼兒園圣誕節主題教學案例（熱門15篇）篇十三

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

2、激發幼兒對圣誕節的向往，感受歌曲帶來的歡樂情緒。活動重點：熟悉歌曲旋律，學唱新歌。活動難點：激發幼兒對圣誕節的向往，感受歌曲帶來的歡樂情緒。

活動準備：

磁帶，鋼琴，曲譜。

活動過程：

一、開始部分。

1、練聲：《山谷回音真好聽》、《賣報歌》。

2、律動：《擠奶》、《蘋果豐收》、《淘米洗菜》。

二、談話導入活動。

1、幼兒初步欣賞音樂。

師小結：圣誕節是西方為了紀念耶穌誕生的一個節日，而這首鈴兒響叮當正是西方人們在圣誕節的時候經常唱的歌曲。后來圣誕節就傳到了很多國家，同樣也傳到了中國。鈴兒響叮當這首歌也跟著傳到了中國，就有人把它翻譯成了中文。

2、師：圣誕節里圣誕老人是怎樣送禮物的?

三、熟悉歌曲旋律學唱新歌。

1、教師范唱，請幼兒邊拍手邊欣賞歌曲。

師：歌曲里唱了什么?(引導幼兒說出歌詞內容，如果幼兒說不出，再欣賞歌曲。同時老師可配上簡單的動作。)。

2、欣賞音樂第二遍。

師：小朋友們知不知道這個鈴兒是哪里的呢?(圣誕老人的雪橇的馴鹿上。)。

師：它是怎么響的?(引導幼兒說出歌詞內容)。

3、幼兒討論后老師小結：“新年到了，圣誕老人趕著馬車去給小朋友發新年禮物。圣誕老人坐在雪橇上，奔跑過田野，馬兒鈴兒響叮當……。教師完整的朗誦歌詞內容。

4、師：現在請你們當小喇叭，老師當大喇叭。我們一起把這首歌的歌詞念一遍吧!聽聽誰的聲音聽。

四、完整練習歌曲。

1、教師：你們想學這首好聽的兒歌嗎?請你們和老師配上音樂完整的唱一遍。

2、鼓勵幼兒加入表情進行初步的表演。進行分組輪唱，增加趣味性，熟練歌詞。

五、結束部分。

1、引導幼兒關心他人，知道圣誕節送圣誕禮物是表示友好的一種方式。過圣誕節的時候，每一個人都很快樂，因為他們收到了圣誕老人和自己好朋友的圣誕禮物。

2、師小結：今天我們學了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫什么?

幼兒園圣誕節主題教學案例（熱門15篇）篇十四

“圣誕”是我們幼兒園的一重大節日，每年這個節日來臨時，我們都要舉行不同形式的慶祝活動。今年，我們幼兒園全體老師和小朋友以極大的熱情和積極的態度，一起度過了這個美好的節日。

一、活動準備。

為了讓整個活動充滿歡樂和祥和，我們園內全體老師積極準備，加班加點。

1.創設環境：為了給幼兒營造一個溫馨的圣誕氛圍，我們老師犧牲了很多休息時間，利用圣誕節前夕，將幼兒園布置成了一個閃耀的童話王國。

2.準備圣誕節裝飾：我們在圣誕節期間，繪制了大量的圣誕主題墻飾、設計了圣誕帽、圣誕樹、圣誕老人頭像、燈籠、蝴蝶結等，給幼兒園營造了濃濃的圣誕氣氛。

3.準備圣誕節道具：老師們在極短的時間內，制作了大量的圣誕節道具，如：手工紙、錫箔紙、一次性紙杯等，并準備好了禮品，真正讓孩子們體驗到圣誕的喜悅。

4.策劃活動：老師們群策群力，精心策劃了圣誕節各種活動，并將活動推向高潮。

二、活動安排。

為了讓孩子充分體驗圣誕的快樂，我們園內的圣誕活動豐富多彩。

1.親子運動會：12月24日上午，在操場上舉行親子游戲活動，讓家長和孩子一起體驗運動的快樂，增進家長和孩子之間的感情。

2.為了讓整個活動更加圓滿，我們全園師生共同出謀劃策，在12月22日早上，一起將活動場地布置得美輪美奐。

3.為了讓每個孩子都能感受到圣誕帶來的快樂，我們給每個孩子準備了圣誕禮物，讓他們在快樂中收獲喜悅。

4.12月25日，為了讓家長了解孩子在園的情況，舉行了聯歡會。

三、活動成效。

通過圣誕節的慶祝活動，孩子們在快樂、祥和的氛圍中體驗到了圣誕的快樂；家長們在圣誕節期間了解了幼兒園的教學理念，更加了解了自己的孩子；我們老師也以極大的熱情和積極的態度，讓孩子們感受到了幼兒園大家庭的溫暖。

四、活動反思。

在圣誕節的慶祝活動中，我們取得了很大的成功，但也存在不足之處。例如，在活動期間，孩子們的秩序意識不夠強，需要加強；教師的溝通不夠充分，導致道具準備不夠充分。

總之，我們幼兒園在圣誕節的慶祝活動中，取得了很大的成功，也收獲了很多感悟。在未來的活動中，我們將繼續以極大的熱情和積極的態度，讓孩子們體驗到更多的快樂，讓家長更加了解自己的孩子，讓幼兒園大家庭更加溫暖。

幼兒園圣誕節主題教學案例（熱門15篇）篇十五

當我們身處在這樣一個美好的節日氛圍中，圣誕節就不僅僅是一個節日，它是一個象征著愛、歡樂和奇跡的時刻。對于孩子們來說，圣誕節是他們最期待的節日之一，因為它帶來了無盡的驚喜和歡樂。在這個特殊的節日里，我們的幼兒園也舉辦了一系列豐富多彩的活動，讓孩子們在快樂中學習，在快樂中成長。

在圣誕節來臨之際，我們邀請家長們和孩子們一起參與了“家庭圣誕樹”活動。每個家庭都用心準備了一個屬于自己的小圣誕樹，掛滿了各種裝飾品，象征著幸福、愛和歡樂。這個活動不僅增進了親子關系，也讓孩子們了解到圣誕節的意義。

此外，我們還組織了一場特別的圣誕故事會。邀請了專業的講故事老師，為孩子們講述了一系列溫馨、感人的圣誕故事。孩子們被這些故事深深吸引，從中感受到了圣誕節的神奇和溫暖。

此外，我們還有一項富有創意的活動，那就是“自制糖果制作”。孩子們親手制作了各種糖果，并了解到制作糖果的樂趣和難度。這個活動不僅鍛煉了孩子們的動手能力，還讓他們更加珍視與家人和朋友共度的時光。

回顧這次的圣誕節活動，我們看到了孩子們的快樂和成長。他們通過親身體驗，更深刻地理解了圣誕節的含義，增進了與家人和朋友之間的感情。同時，孩子們的創造力和動手能力也得到了鍛煉。

展望未來，我們希望繼續舉辦更多這樣的活動，讓孩子們在快樂中學習，在快樂中成長。同時，我們也希望家長們能繼續支持和參與我們的活動，讓我們的幼兒園成為孩子們真正的快樂天堂。在圣誕節的祝福中，我們期待著明年的圣誕活動，讓我們一起期待，一起分享更多的快樂和奇跡。