時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!
幼兒園大班教研計(jì)劃下學(xué)期篇一
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》精神,圍繞我園園務(wù)工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃提出的一系列工作目標(biāo),積極開展各類教學(xué)研討活動(dòng),加強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)踐研究,提高教師的備課能力和專業(yè)素養(yǎng)。
(一)教研組現(xiàn)狀分析:
1.我們備課組共有組員10名,其中2名高級(jí)教師。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充滿著朝氣與活力的隊(duì)伍,大家好學(xué)、好問(wèn)、能吃苦,工作有干勁,樂(lè)于奉獻(xiàn),工作態(tài)度十分積極認(rèn)真,做事嚴(yán)謹(jǐn),能互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí),教師們對(duì)于教材有一定的專研能力,她們肯花時(shí)間去挖掘新教材,對(duì)于每個(gè)活動(dòng)有著不同的看法,獨(dú)特的想法,而且每位老師大都能專研自己的長(zhǎng)項(xiàng),發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
2.教師設(shè)計(jì)與駕馭集體活動(dòng)的能力還有待提高,體現(xiàn)在活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)目標(biāo)有時(shí)不能匹配、活動(dòng)簡(jiǎn)單挑戰(zhàn)性不夠、教師回應(yīng)單一師生互動(dòng)不夠等。教師對(duì)幼兒的觀察目的性不強(qiáng),反思還缺乏修煉。青年教師在備課評(píng)課方面經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉已有一定的提高,但是工作中主動(dòng)研究和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人提供教案,經(jīng)過(guò)備課組集體研討形成共識(shí)后,要求教師在提供的教案上對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、過(guò)程、各環(huán)節(jié)的價(jià)值取向等進(jìn)行思考、修改,使得活動(dòng)方案更加符合本園幼兒的實(shí)際水平,促進(jìn)幼兒的發(fā)展,但是在集體備課中,有時(shí)準(zhǔn)備的不夠充分,所以影響了研討的效率,使得活動(dòng)的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還需要每位老師都能認(rèn)真對(duì)待,做好準(zhǔn)備,積極發(fā)言。
3.幼兒現(xiàn)狀分析
本學(xué)期,我們組共有5個(gè)班級(jí),每班人數(shù)都是37人,由于就今年剛從中班升到大班,幼兒還需要改進(jìn)與加強(qiáng)的地方能夠很多。如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要老師的引導(dǎo)和提醒,幼小銜接方面也需要一系列的活動(dòng),使得孩子們能順利進(jìn)入小學(xué),所以在備課組活動(dòng)中我們要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,有目的有針對(duì)性的制定、實(shí)施活動(dòng)方案。個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)也是備課組活動(dòng)需要挖掘的內(nèi)容,經(jīng)過(guò)不斷的探索和實(shí)踐,幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的發(fā)展,也能夠遵守活動(dòng)規(guī)則,安靜專心的進(jìn)行活動(dòng)。
鉆研教材,深入挖掘教材中適宜的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng),組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n,加強(qiáng)各領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)定位和活動(dòng)重難點(diǎn)及有效提問(wèn)的研討,提高教師的備課能力和備課組活動(dòng)質(zhì)效,優(yōu)化和完善大班集體教學(xué)活動(dòng)方案。
(一)完善集體備課制度,保證集備有效開展
做好集備的考勤工作,努力營(yíng)造濃厚的研討氛圍。加強(qiáng)集體備課考評(píng),即通過(guò)平時(shí)查閱教案、集體備課修改稿、教學(xué)反思、教師聽課記錄本。改變過(guò)于重視教案的檢查為鼓勵(lì)教師把主要精力放到研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題上,將教師的教學(xué)研究能力作為衡量教師業(yè)績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
(二)創(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛圍,提高研討質(zhì)量
充分挖掘教師的潛力,采取了主講人輪流坐莊的方式,要求主講人事先做好準(zhǔn)備工作(如收集一線的困惑、研究幼兒、研究教材、查閱資料、自覺進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)等),并將下周活動(dòng)的研討內(nèi)容提前分發(fā)給每位教師,這樣老師對(duì)集體備課的內(nèi)容有所了解,提前思考。
(三)完善集體備課環(huán)節(jié),追求備課質(zhì)量。
在集體備課的操作上,實(shí)行“自備--主備人說(shuō)課、討論、形成教案(電子稿)—個(gè)人二次備課—教學(xué)實(shí)施—集體教學(xué)反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程。
(四)開展不同形式的集體備課活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
以“游戲課程”、 “一課多研”的形式開展集體備課活動(dòng)。
(五)開展創(chuàng)意美術(shù)特色課程,增強(qiáng)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和新奇感,產(chǎn)生主動(dòng)創(chuàng)造的愿望,同時(shí)激發(fā)幼兒在游戲中與美術(shù)活動(dòng)材料相互動(dòng),從而引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)并表現(xiàn)美。
五、具體活動(dòng)安排
九月:
1.各班開展開學(xué)第一課
2.新教師互聽互評(píng)活動(dòng)
3.本學(xué)期大班組理論學(xué)習(xí):如何備好每一節(jié)課?
4.備課本檢查
十月:
1.主題教學(xué)工作研討活動(dòng)。
2.健康領(lǐng)域?qū)W科素養(yǎng)文本解讀
3.美術(shù)創(chuàng)意課堂教學(xué)互聽互評(píng)活動(dòng)
4.創(chuàng)意美術(shù)集體備課
十一月:
1.家長(zhǎng)開放日
2.小組集體備課
3.班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)檢查
4.備課本檢查
十二月:
1.以“美術(shù)創(chuàng)意”為主題的集體備課。
2.備課本檢查。
3.迎元旦慶?;顒?dòng),各班有自己的特色。
4.冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開展。
一月:
1.以“繪本閱讀”為主題的集體備課。
2.班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)檢查。
3.備課本檢查。
二月:
1.期末教學(xué)效果互查,形成書面記錄。
2.期末幼兒素質(zhì)發(fā)展評(píng)估工作。
3.期末總結(jié),資料整理歸檔。
幼兒園大班教研計(jì)劃下學(xué)期篇二
本班原有幼兒32名,期未因特殊情況調(diào)走一名,本學(xué)期初新增5名新生,現(xiàn)共有36名幼兒,其中20名為女生、16男生。年齡在99年8月—00年12月之間。通過(guò)一學(xué)年的測(cè)查及平時(shí)的觀察,我們對(duì)幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五方面進(jìn)行五大領(lǐng)域的分析:
健康領(lǐng)域:我班幼兒基本上都適應(yīng)了幼兒園的集體生活,情緒基本穩(wěn)定、愉快;幼兒們逐步學(xué)會(huì)了獨(dú)立用筷子進(jìn)餐和入廁,在成人的幫助下學(xué)會(huì)了穿簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋;樂(lè)意參加體育活動(dòng),走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作有了一定的發(fā)展,學(xué)會(huì)了坐、站、行的正確姿勢(shì)。但有個(gè)別幼兒自理能力相對(duì)較弱,挑食現(xiàn)象較嚴(yán)重。
語(yǔ)言領(lǐng)域:除個(gè)別幼兒以外,我班幼兒基本都能學(xué)說(shuō)普通話,樂(lè)意用普通話與人交流,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題,表達(dá)自己的愿望和需要;幼兒們普遍喜歡念兒歌、聽故事、看圖書,并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。但有個(gè)別幼兒語(yǔ)言表達(dá)缺乏連貫性和完整性,表達(dá)不夠清晰。
社會(huì)領(lǐng)域:大部分孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,任喆恬、王怡璐等小朋友在新學(xué)期還能主動(dòng)地關(guān)心新來(lái)小朋友。懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛,玩玩具時(shí)初步知道學(xué)習(xí)互相謙讓,有始有終的做事行為習(xí)慣初步開始形成,并具有初步的自信心。能逐步掌握基本的社會(huì)公共規(guī)則,形成初步的社會(huì)公德意識(shí),培養(yǎng)了初步的是非感、愛憎感等等。陳詩(shī)麒、陳佳佳等小朋友有喜歡翻別人的書包等不好的行為習(xí)慣;班級(jí)中 90%為獨(dú)生子女,他們生活環(huán)境優(yōu)越,有極個(gè)別幼兒在玩玩具時(shí)以自我為中心,不肯與人分享,獨(dú)占欲強(qiáng),不會(huì)等待與輪流,不會(huì)與人協(xié)商。也有不愛護(hù)物品,吳家雯、沈翀昊、李佳薈等小朋友做事拖拉,依賴性較強(qiáng)。
科學(xué)領(lǐng)域:我班幼兒能在成人的引導(dǎo)下用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量的明顯特征;但少數(shù)幼兒在嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過(guò)程這一方面仍較欠缺。
藝術(shù)領(lǐng)域:我班幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),能表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征;能用自然的聲音唱歌,喜歡用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。但個(gè)別幼兒還只會(huì)涂色,不會(huì)畫物體的簡(jiǎn)單輪廓,畫面的觀賞性欠缺;個(gè)別幼兒用打擊樂(lè)器表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏仍有一定困難。
本學(xué)期的班工作計(jì)劃將制訂與幼兒年齡段相適應(yīng)的教育目標(biāo)并針對(duì)班級(jí)所存在情況采取相應(yīng)的教育措施:
( 一)幼兒生活管理目標(biāo)
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。
幫助新生學(xué)習(xí)各種生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。
養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)及時(shí)洗手的好習(xí)慣。
會(huì)用正確的方法擤、擦鼻涕。
能把毛巾擰干,正確盥洗;學(xué)習(xí)用自帶毛巾 擦汗。
2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。
安靜愉快地進(jìn)餐,坐姿自然。
正確使用餐具,餐后收拾碗筷,餐具輕拿輕放。
逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣,細(xì)嚼慢咽,吃飯時(shí)不發(fā)出響聲。不挑食,不剩飯菜。
養(yǎng)成“四凈”習(xí)慣:桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內(nèi)干凈。
3、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力
安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺。
生病時(shí)愿意接受治療并能注意休息。
學(xué)習(xí)獨(dú)立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方。
正確區(qū)分左右鞋,會(huì)系鞋帶。
學(xué)習(xí)整理床上用品。
4、學(xué)做值日生:
學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商,理解分工合作的好處,能積極主動(dòng)地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。
給小伙伴分發(fā)食品,學(xué)會(huì)照顧別人。
學(xué)習(xí)照顧班級(jí)的動(dòng)植物角,值日班長(zhǎng)每天及時(shí)翻好天氣預(yù)報(bào)表和今日播報(bào)的內(nèi)容。
督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。
(二)本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo):
健康領(lǐng)域:
1、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗,穿脫衣、褲、鞋,愛吃各種食物,養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。
2、積極參加體育活動(dòng),提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。
3、了解必要的安全常識(shí),對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺。
語(yǔ)言領(lǐng)域:
1、學(xué)習(xí)注意傾聽,理解日常用語(yǔ),能用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想做的事。
2、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,樂(lè)意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
3、學(xué)習(xí)有順序地看圖書,樂(lè)意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。
社會(huì)領(lǐng)域:
1、關(guān)愛并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師,接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式,分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果。
3、覺察他人的快樂(lè)、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試作出適宜的反應(yīng)。
4、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規(guī)則。
5、樂(lè)意接受成人的指令,完成力所能及的任務(wù)。
科學(xué)領(lǐng)域:
1、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問(wèn)。愿意收集感興趣的信息。
2、嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過(guò)程。
3、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。
4、關(guān)心周圍環(huán)境,愛護(hù)動(dòng)、植物,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
藝術(shù)領(lǐng)域:
1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂(lè)作品,能感受它們的明顯特征,能表達(dá)自己的感受。
2、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地唱歌,能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。
3、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則,體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
主要活動(dòng)安排:
1、自定
2、我升中班了
3、我自己(二周)
4、快樂(lè)的節(jié)日
5、我們都是好朋友
6、秋天真美麗(二周)
7、秋天
8、爸爸媽媽真好
9、最好的禮物
10、有趣的動(dòng)物(二周)
11、小小科學(xué)家(二周)
12、冬天(二周)
13、大家過(guò)新年
14、總復(fù)習(xí)
(三) 游戲能力的發(fā)展目標(biāo):
(1)對(duì)角色游戲的內(nèi)容和方式方法的水平有較大的'提高,例如:內(nèi)容反映的不只是娃娃家、醫(yī)院,而是認(rèn)識(shí)社會(huì)和自然環(huán)境后的豐富內(nèi)容;方式不只是個(gè)別地再現(xiàn)社會(huì)生活,而是和幾位小朋友共同組織起來(lái)表現(xiàn)曾一道觀察的社會(huì)現(xiàn)象;游戲前開始學(xué)習(xí)共同的商量地點(diǎn)、陳設(shè)和角色;游戲中不只是重復(fù)某一種動(dòng)作,而是有自然的交往過(guò)程。
(2)有一定的建筑活動(dòng)的能力。
(3)學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
日常性的家長(zhǎng)工作:
1.針對(duì)情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系,交流教育心得。
2.建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制,通過(guò)《親子家園》、家園互動(dòng)窗等多種形式,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。
階段性的家長(zhǎng)工作:
家訪:完成幼兒普訪工作,取得家長(zhǎng)配合、幼兒、教師、家長(zhǎng)三者間彼此信任的關(guān)系。
家長(zhǎng)會(huì):對(duì)幼兒在園情況做詳細(xì)的總結(jié);分析班級(jí)孩子所存在的不足,并介紹本學(xué)期我的新打算,即:開創(chuàng)班報(bào)《快樂(lè)苑》,以增加教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的教學(xué)、教育上的交流將采取的措施,希望得到家長(zhǎng)的積極支持。介紹中班年齡段在各方面的發(fā)展目標(biāo),希望得到家長(zhǎng)的積極配合,使班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
家長(zhǎng)開放日:
請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參加活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法,直接看到幼兒在園的表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互了解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
室外的《主題墻》內(nèi)容,按照主題活動(dòng)師生及時(shí)地加以變化、更新,使它真正地起到學(xué)習(xí)、教育的價(jià)值。
幼兒一日生活程序
7:50-
8:40
晨間
活動(dòng)
接待幼兒來(lái)園,鼓勵(lì)幼兒一起打掃活動(dòng)室。 組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng),增強(qiáng)與同伴互助、合作的意識(shí)。
8:40-
9:00
早
操
帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)有精神地做律動(dòng)和操。 指導(dǎo)個(gè)別幼兒提高動(dòng)作的正確性。
9:00-
9:25
盥洗
吃點(diǎn)心
引導(dǎo)幼兒自覺地用肥皂洗手,不玩水。
指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心、鼓勵(lì)幼兒安靜地吃完點(diǎn)心。
9:25-
10:20
教育活動(dòng)
以集體或分組形式開展教育活動(dòng)。
完成各活動(dòng)的教育目標(biāo)。
10:20-
10:40
游戲
活動(dòng)
組織游戲活動(dòng)(區(qū)域活動(dòng) 做做玩玩 生成活動(dòng) 游戲識(shí)字 體育游戲)
10:40-
11:00
餐前
準(zhǔn)備
組織幼兒做安靜游戲 提醒幼兒用肥皂洗手
讓部分幼兒幫助分發(fā)餐具,感受為同伴做事的樂(lè)趣
11:00-
11:30
午
餐
提醒幼兒不挑食,吃完自己的一份飯菜,保持桌面和地面的干凈 要求幼兒把餐具整齊地?cái)[放到指定的地方
11:30-
12:00
餐后
活動(dòng)
餐后讓幼兒做一些安靜的活動(dòng),
如:折紙、玩橡皮泥、聽教師講故事等
12:00-
14:30
午
睡
提醒幼兒入廁 觀察幼兒是否將鞋子放在指定地方,是否把脫下的衣褲疊放整齊 鼓勵(lì)幼兒盡快入睡,注意幼兒睡姿
14:30-
15:10
午睡起床
盥洗 吃點(diǎn)心
鼓勵(lì)幼兒自己穿衣褲、鞋子等 提示幼兒互相幫助整理衣服
要求幼兒吃完自己的一份點(diǎn)心,注意桌面、地面保持干凈
15:10-
15:35
下午
教育活動(dòng)
以集體或分組形式開展教育活動(dòng)開展
完成各活動(dòng)的教育目標(biāo)
15:45-
16:10
游戲
活動(dòng)
組織幼兒進(jìn)行生成活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、娛樂(lè)游戲、體育游戲、自主活動(dòng)。
16:10-
16:30
離園
準(zhǔn)備
與幼兒一起回顧一天的活動(dòng)內(nèi)容 師幼共同整理玩具、桌椅 提醒幼兒帶好自己的物品 與個(gè)別家長(zhǎng)作簡(jiǎn)短交談
相信通過(guò)努力,我班的保教工作將會(huì)取得更大成績(jī)!