做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
幼兒園社區工作計劃幼兒園社區工作計劃大班篇一
家園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。新《綱要》指出：“家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力。”如今，無論是家庭活動、社區活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長、教師、社會的群眾為促進幼兒的發展，相互交流經驗，取長補短，共同探討教學方法已成為需要。“家庭、校園、社區一體化”指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。
本年度，是我區重點創建“教育強區”及我園建設教育品牌的重要的一年。因此，本年度，我園在社區工作上加大力度，結合我園的實際情況和社區工作的開展情況，圍繞創建“教育品牌”以及“創強”的中心工作，結合我園本學年工作的亮點：環境教育、學校民主管理、安全教育、安全工作管理開展社區的宣傳活動，共同推進幼兒園、家庭、社區一體化的進一步發展。
1、進一步發掘社區的資源，綜合利用家庭、社區的資源，結合我園打造“教育品牌”的.中心任務，開展豐富多樣“走出校園，走進社區”的教育、宣傳活動。
2、進一步完善社區工作的制度、組織機構、資料，總結反思我園社區工作的經驗，為進一步拓展我園的社區工作打好基礎。
3、開展社區活動突顯我園的教育教學以及本學年工作的亮點：環境教育、學校民主管理、安全教育、安全工作管理。
二月：
1、訪問社區管理委員會2、社區工作領導小組會議
三月：
四月：
五月：
六月；
1、慶“六一”家園同樂活動2、開展“端午節”本土文化教育
七月：
1、期末社區工作總結
2、校園、社區安全工作總結
幼兒園社區工作計劃幼兒園社區工作計劃大班篇二
以《幼兒園教育指導綱要》為工
作指針，實施家園合作。重視與家長的合作教育，雙方積極主動地相互了解、相互支持、相互配合，共同促進幼兒的身心發展。我們教師會本著“熱情對家長，親切待寶寶”宗旨，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。
1。堅持做好家長的常規工作，密切家園聯系。早晨孩子入園家長可以和老師溝通一下孩子的情況。我們的教室門口家長園地會有孩子的一日教學活動、育兒教育經驗、溫馨提示等！家長下午來接孩子的時候可以關注一下。
2。本學期會有一次邀請專家下園召開關于禮儀方面的家長會，在12月份還將舉辦幼兒園第三屆親子運動會，結合本班家長的實際情況，家園合作讓家長和老師共同制作一些活動器材，提高家長對幼兒活動的參與度。
3。注重教師的自我提高，增強服務意識，熱情接待家長，提高服務水平。
1。學前進行家訪，向家長了解幼兒假期生活情況和健康狀況。
2。好家訪工作，了解孩子學習情況與生活習慣。
3。用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現，與家長商討教育幼兒的有效方法。
4。月做好幼兒在園評價記錄，并請家長也能配合填寫有關欄目。
5。學期結束時，寫好每個幼兒在園情況匯報表，向家長匯報。
九月份：
1。新生及個別幼兒家訪工作。
2。接待新生及家長來園，熟悉環境。
3。召開期初家長會
十月份：
重陽節活動（在本社區與爺爺奶奶互動）
十一月份：
邀請專家下園召開家長會（禮儀方面）
十二月份：
舉行幼兒園第三屆親子運動會
元月份：
召開家委會
召開期末家長會
幼兒園社區工作計劃幼兒園社區工作計劃大班篇三
家園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。新《綱要》指出："家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力。"如今，無論是家庭活動、社區活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長、教師、社會的群眾為促進幼兒的發展，相互交流經驗，取長補短，共同探討教學方法已成為需要。"家庭、校園、社區一體化"指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。
本學年將進一步加強對家園、社區工作的重視，現制定社區工作計劃：
本年度，我園在社區工作上加大力度，結合我園的實際情況和社區工作的開展情況，開展社區的宣傳活動，共同推進幼兒園、家庭、社區一體化的進一步發展。
1、進一步發掘社區的資源，綜合利用家庭、社區的資源，結合我園打造"教育品牌"的.中心任務，開展豐富多樣"走出校園，走進社區"的教育、宣傳活動。
2、進一步完善社區工作的制度、組織機構、資料，總結反思我園社區工作的經驗，為進一步拓展我園的社區工作打好基礎。
3、開展社區活動突顯我園的教育教學以及本學年工作的亮點：環境教育、學校民主管理、安全教育、安全工作管理。
十月：
1、社區聯歡活動
十一月：
1、半日開放活動
十二月：
1、"參觀農貿市場"社區活動
元月：
1、慶"元旦"社區活動
2、注意交通安全活動
幼兒園社區工作計劃幼兒園社區工作計劃大班篇四
在組織實施中，《綱要》還提出要“充分利用自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習空間，幼兒園同時應為社區的早期教育提供服務。”這充分說明了幼兒教育與社區教育息息相關，社區在幼兒教育中扮演著越來越重要的角色，依托社區、服務社區將是幼兒教育發展的必然趨勢。為了更好地將幼兒園與社區教育資源兩者融為一體，更好地促進幼兒教育的社會化，制定了新學期幼兒園社區計劃。
以《幼兒園教育指導綱要》方針政策，認真貫徹《綱要》提出的:“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”精神，認真探索一條幼兒園與社區教育資源共享，相互利用的有效途徑，提高社區教育水平，促進幼兒教育有效的發展。
2、利用社區學前教育資源，注重家庭、社區和其他教育機構中的各種教育因素的有機聯系，發揮整體優化功能，提高保教質量。
3、利用社區教育資源，增強我園辦園自主性，使幼兒教育更好地立足本地實際，因地制宜，形成我園的.辦園特色。
4、利用社區教育資源，擴大我園幼兒教育的社會職能，發揮我園幼教對當地社會和社區發展的作用，推動兩個文明建設，為教育事業做出應有的貢獻。
5、利用社區資源，與社區多舉辦聯誼、交流活動，為孩子提供展現自我的機會。
1、《綱要》指出:“充分利用環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”我園地處居民生活區和商業區，其中蘊含了諸如住宅小區、超市、商場、銀行、影劇院等周邊資源，這些資源既為我們實施相關主題活動提供了真實的場景，又是我們帶領幼兒認識社會、認識生活、積累生活經驗的活教材。
2、嘗試以個別教工家屬或幼兒家長為橋梁，邀請其所在單位領導協助本園成立社區早教委員會，開設幼兒社區實踐基地，鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級為單位有機利用基地資源，并結合課程，挖掘和聘請基地單位有專長的人員如:醫生、交警等人員參與我們的教學。
3、充分利用節日，帶領幼兒走向社會，體驗民間文化習俗。
4、充分利用幼兒園和社區資源，幼兒園定期向社區開放宣傳，在社區中開展“走出去，請進來”的活動，有效利用社區資源。組織家長開展相關系列活動。
5、結合生活課程積極開展社區活動，充分利用社區資源，帶幼兒幼兒在與環境的接觸中獲得知識，發展能力，學會交往和做人。
幼兒園社區工作計劃幼兒園社區工作計劃大班篇五
為了響應吉林市豐滿區教育局的號召，為了促進教師進一步深化教學改革，全面提高教學質量，同時為了營造教師相互學習的氛圍，不斷提高教師自身教育教學水平。搭建幼兒園與幼兒園之間，相互交流的平臺。如何看待幼兒的發展?怎樣才能有效地促進幼兒的發展?我園于20xx年10月26日組織進行了全園規模的半日活動，就課程建構、教與學、師幼互動、發展評價等一系列理論和實踐問題展開了探索。給了我一次提高、學習的機會。下面，對這次半日活動做一下簡單總結。
良好的活動應該是融目標、內容、環境、材料、方法等活動的基本要素合理組合的，幼兒全身心投入的過程。一個合理整合的活動應該是各種活動要素有機結合的活動。如何才能使各種活動要素有機結合，實現真正的活動整合，重要的途徑之一就是對活動的開發和創新。
在開展半日觀摩活動前一個月，我園就組織教師進行學習。了解當今最前沿的幼兒教育信息，吸取先進的教育經驗和策略。然后，擔任教學觀摩活動的三位老師精心選材，認真備課，反復說課，反復試講，熱情地與同事交流探討，不斷地優化自己的教學設計。各班的老師都精心選擇晨間活動內容。
《規程》提出游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中，注重活動的過程。
晨間活動是幼兒來到幼兒園的第一個活動，設計豐富多彩的晨間活動可以愉悅幼兒身心，讓他一天都有好心情。每個班的老師都至少設計了2個活動，有的帶著幼兒拼圖、串珠、看圖書，還有的帶著幼兒捏膠泥、搭積木、做手工|等，孩子們玩得可開心了。家長們也樂在其中。
教育內容要從兒童生活經驗出發，關注兒童的興趣，引導幼兒積極主動地參與活動，提供選擇與創造的條件。因此教育應該給孩子提供一個有利于其身心發展、適合其興趣、認知水平，可供他們自由選擇的寬松的環境。
觀摩活動主要展示了三堂教學活動：大班多元智能數學活動——“8”的分解;中班科學認讀活動——《螞蟻搬米》;小班親子綜合活動——“我最棒”。在“8”的分解活動中，教師非常創意地設計了這堂課，讓幼兒通過公主和小矮人的故事，來幫小矮人分住所，了解8的幾種分解形式。然后利用找朋友的游戲熟練8的分解。在《螞蟻搬米》的教育活動中，老師也是通過故事的形式，讓小朋友了解做事情要齊心協力，互相幫助。我最棒的活動中，老師根據小班幼兒的特點，設計了幾個環節，有點名游戲、熱身運動、精細工作、大運動、等活動，滿足孩子自我展現的機會。這三堂課受到了家長們的一致好評。
幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求等應有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發、支持幼兒與周圍環境之間積極的相互作用。
幼兒園大環境、家園聯系欄、主題活動墻飾全園更換，令小朋友和家長都耳目一新。幼兒園大環境以“金秋”為主題背景，秋日公園，楓樹園，林間小動物，豐收的喜悅，飄落的楓葉，真是美極了。“家園聯系欄”內容越來越豐富，板塊設計各有特色，與家長互動越來越多。這期開學以來，教師們就非常重視主題墻飾的布置，與教學內容相匹配，力爭做好幼兒的“說話墻”。“同慶中秋”“祖國的生日”等主題墻飾在幼兒園各班展示，教師、幼兒、家長都參與到了主題活動墻面裝飾中來，實現了家園共育。
此次半日觀摩活動，收獲頗多，在展現東方智能幼兒學苑教育教學和保育服務的同時，東方智能幼兒學苑的教育教學、早操、環經創設等各方面工作都有所突破、有所創新。得到家長認同的同時也為全區幼兒教師提供了交流學習機會，更促進了我園教師的專業成長。
幼兒園社區工作計劃幼兒園社區工作計劃大班篇六
家庭和社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基本保證。新《綱要》指出：“家庭和社區是幼兒園的重要伙伴。要本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解、支持和積極參與，積極支持，有利于幫助提高教育能力。”如今，無論是家庭活動、社區活動還是幼兒園本身的社會活動，孩子從教育中獲得的好處都可以持續更長時間。為了促進孩子的發展，需要家長、老師和群眾交流經驗，取長補短，共同探討教學方法。“家庭、校園、社區一體化”的指導思想不僅是幼兒園的特色，也是我們幼兒園工作的重中之重。
今年是我區著力打造“教育強區”、園區打造教育品牌的重要一年。因此，今年我園加大了社區工作力度，結合我園實際情況和社區工作開展情況，圍繞打造“教育品牌”、“打造實力”這一中心工作，結合我園今年工作的亮點：環境教育、學校民主管理、安全教育、安全工作管理，共同推動幼兒園、家庭、社區一體化進一步發展。
1、進一步挖掘社區資源，綜合利用家庭和社區資源，結合我園打造“教育品牌”的中心任務，開展“走出校園，走進社區”的各項教育宣傳活動。
2、進一步完善社區工作的制度、組織和材料，總結和反思我園社區工作的經驗，為進一步拓展我園社區工作奠定良好基礎。
3、開展社區活動突出了我校教育教學和本學年工作的亮點：環境教育、學校民主管理、安全教育和安全工作管理。
幼兒園社區工作計劃幼兒園社區工作計劃大班篇七
持續發展為目標，進一步加強教師職業道德建設和平安校園建設，組織全體教職工認真學習《幼兒教師專業標準》等先進教育理念。積極領會區教育局學前教育科的指示精神，規范幼兒園日常管理，整合教育資源，促進幼兒園保教質量不斷提高。
1、細化幼兒園日常安全管理，堅持安全工作常抓不懈嚴格門衛安全管理，注重教職工的安全培訓和一日生活中幼兒安全教育的有效落實，堅持每周的安全檢查與落實，嚴格每日安全值班工作要求。加強同村委、派出所、社區衛生所、消防等部門的聯系，共同營造幼兒園安全環境。
2、完善幼兒園衛生保健工作，不斷提高科學育兒水平以《托兒所幼兒園衛生保健工作規范》為指導，以迎接區衛生保健量化分級管理為契機，完善幼兒園營養計算和飲食安全建設，改善幼兒營養配餐，降低肥胖率。積極預防各類傳染病，指導家長科學育兒，促進幼兒身心健康成長。
3、培養師幼兒良好的生活、學習和行為習慣結合幼兒園“好習慣成就好人生”的辦園理念，積極申報“幼兒園一日活動中師幼良好習慣培養”的區級研究課題。關注師幼良好生活、學習和行為習慣的培養。注重在日常管理中培養教師的行為習慣，引導教師以身作則，在日常生活中培養幼兒良好的坐姿、閱讀姿勢、書寫姿勢。和家長共同努力培養幼兒良好的生活、學習和行為習慣，為幼兒的健康成長奠定基礎。
1、規范幼兒園一日活動管理，做好一日活動的檢查落實進一步提高幼兒園管理的標準化，逐步實施《幼兒園一日標準化管理規范》，強化內部管理和各類人員的.工作職責，深入幼兒一日生活環節進行參與和指導，確保各崗位工作有序開展。
2、開展好管理人員與教師的雙向評價，在相互評價中彼此促進在上學期管理人員每月對班級評價的基礎上，實行管理人員與教師的雙向評價，每月末定期反饋、交流，在相互的交流中不斷規范工作要求，營造良好的工作氛圍。
3、以參加省級示范園為契機，提升幼兒園保教質量根據省級示范園的辦園標準，從各方面規范工作要求。充分挖掘自身優勢，形成幼兒園特色，實現幼兒園的內涵發展與科學辦園。
1、注重師德建設，提高師資隊伍的師德修養認真學習《關于加強幼兒園教師隊伍建設的意見》，落實《濟南市幼兒園師德建設工作評估標準》，注重日常行為規范的養成。將“幼兒園里好事多”這一德育陣地生動化、具體化，鼓勵大家從點滴做起，相互欣賞，相互學習。營造積極向上團結互助的工作氛圍。
2、加強業務培訓，提升師資隊伍的業務素養組織學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，引導叁個教研組在上學期初步研究的基礎上，分別從心理健康與美術活動的有機結合、“開心農場”科學小種植的管理與記錄、經典誦讀和分享閱讀等方面繼續創造性開展教研與交流活動，提高對幼兒身心發展特點的規律性認識，有效指導幼兒的游戲、生活和學習活動。組織教師積極參加遠程研修，提升理論素養。加強骨干教師培訓力度，提高骨干教師的服務意識和管理能力。鼓勵教師建立自己的專業成長博客，記錄教育生活的點點滴滴，引領教師在區辦公平臺和各級報刊雜志上發出自己的聲音，樹立積累、宣傳和發展的意識。
3、密切家園聯系，提升幼兒園科學育兒水平加強對幼兒園日常保教工作的指導，堅持以游戲為基本活動，鼓勵教師組織有利于幼兒開闊視野的實踐活動，創造讓幼兒動手動腦、參與實踐的機會與條件，確保幼兒充足的戶外活動時間，開展的教育內容符合幼兒認知規律。組織教師開好學期初的家長會，重大問題和幼兒園管理問題邀請家長會員會參與意見，邀請教育專家或幼兒園骨干教師家為家長進行專題講座，每月更新家園聯系欄讓家長了解最新的科學育兒知識和幼兒園活動的動態，組織家長開放日活動讓家長走進幼兒園的具體教育教學活動，針對個別特殊兒童做好家長的咨詢和指導工作。多渠道多形式的家園溝通重在指導家長科學育兒，引導家長切實轉變育兒觀念，提高育兒信心和能力，重視與孩子溝通、交流、體驗親子共同成長的快樂。
1、完善幼兒園基礎設施建設，為擴班和升類做好物質準備做好20xx余款的專款使用和政府采購計劃，確保專款專用，從硬件設施配備、玩教具補充等方面做好兩個教學班擴班的物質準備和迎查省級示范園必須的硬件配備。
2、妥善做好幼兒園招生工作，加強新生家長教育理念培訓依據市教育局招生政策，結合區招生工作精神，制定幼兒園科學合理的招生政策，順利、平安、有序招生，做好新生入園的過渡和家長的培訓工作，提升新生家長科學育兒的理念。
3、密切與本學區內各小學的聯系，完善幼小銜接工作。
幼兒園社區工作計劃幼兒園社區工作計劃大班篇八
家園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。新《綱要》指出："家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力。"如今，無論是家庭活動、社區活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長、教師、社會的群眾為促進幼兒的發展，相互交流經驗，取長補短，共同探討教學方法已成為需要。"家庭、校園、社區一體化"指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。
本學年將進一步加強對家園、社區工作的重視，現制定社區工作計劃：
本年度，我園在社區工作上加大力度，結合我園的實際情況和社區工作的開展情況，開展社區的宣傳活動，共同推進幼兒園、家庭、社區一體化的進一步發展。
1、進一步發掘社區的資源，綜合利用家庭、社區的資源，結合我園打造"教育品牌"的中心任務，開展豐富多樣"走出校園，走進社區"的教育、宣傳活動。
2、進一步完善社區工作的制度、組織機構、資料，總結反思我園社區工作的經驗，為進一步拓展我園的社區工作打好基礎。
3、開展社區活動突顯我園的教育教學以及本學年工作的亮點：環境教育、學校民主管理、安全教育、安全工作管理。
十月：
1、社區聯歡活動
十一月：
1、半日開放活動
十二月：
1、"參觀農貿市場"社區活動
元月：
1、慶"元旦"社區活動
2、注意交通安全活動
在組織實施中，《綱要》還提出要“充分利用自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習空間，幼兒園同時應為社區的早期教育提供服務。”這充分說明了幼兒教育與社區教育息息相關，社區在幼兒教育中扮演著越來越重要的角色，依托社區、服務社區將是幼兒教育發展的必然趨勢。為了更好地將幼兒園與社區教育資源兩者融為一體，更好地促進幼兒教育的社會化，制定了新學期幼兒園社區計劃。
以《幼兒園教育指導綱要》方針政策，認真貫徹《綱要》提出的:“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”精神，認真探索一條幼兒園與社區教育資源共享，相互利用的有效途徑，提高社區教育水平，促進幼兒教育有效的發展。
2、利用社區學前教育資源，注重家庭、社區和其他教育機構中的各種教育因素的有機聯系，發揮整體優化功能，提高保教質量。
3、利用社區教育資源，增強我園辦園自主性，使幼兒教育更好地立足本地實際，因地制宜，形成我園的辦園特色。
4、利用社區教育資源，擴大我園幼兒教育的社會職能，發揮我園幼教對當地社會和社區發展的作用，推動兩個文明建設，為教育事業做出應有的貢獻。
5、利用社區資源，與社區多舉辦聯誼、交流活動，為孩子提供展現自我的機會。
1、《綱要》指出:“充分利用環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”我園地處居民生活區和商業區，其中蘊含了諸如住宅小區、超市、商場、銀行、影劇院等周邊資源，這些資源既為我們實施相關主題活動提供了真實的場景，又是我們帶領幼兒認識社會、認識生活、積累生活經驗的活教材。
2、嘗試以個別教工家屬或幼兒家長為橋梁，邀請其所在單位領導協助本園成立社區早教委員會，開設幼兒社區實踐基地，鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級為單位有機利用基地資源，并結合課程，挖掘和聘請基地單位有專長的人員如:醫生、交警等人員參與我們的教學。
3、充分利用節日，帶領幼兒走向社會，體驗民間文化習俗。
4、充分利用幼兒園和社區資源，幼兒園定期向社區開放宣傳，在社區中開展“走出去，請進來”的活動，有效利用社區資源。組織家長開展相關系列活動。
5、結合生活課程積極開展社區活動，充分利用社區資源，帶幼兒幼兒在與環境的接觸中獲得知識，發展能力，學會交往和做人。
幼兒園社區工作計劃幼兒園社區工作計劃大班篇九
家園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。新《綱要》指出：“家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力。”如今，無論是家庭活動、社區活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長、教師、社會的群眾為促進幼兒的發展，相互交流經驗，取長補短，共同探討教學方法已成為需要。“家庭、校園、社區一體化”指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。
本年度，是我區重點創建“教育強區”及我園建設教育品牌的重要的一年。因此，本年度，我園在社區工作上加大力度，結合我園的實際情況和社區工作的開展情況，圍繞創建“教育品牌”以及“創強”的中心工作，結合我園本學年工作的亮點：環境教育、學校民主管理、安全教育、安全工作管理開展社區的宣傳活動，共同推進幼兒園、家庭、社區一體化的進一步發展。
1、進一步發掘社區的資源，綜合利用家庭、社區的資源，結合我園打造“教育品牌”的中心任務，開展豐富多樣“走出校園，走進社區”的教育、宣傳活動。
2、進一步完善社區工作的制度、組織機構、資料，總結反思我園社區工作的經驗，為進一步拓展我園的社區工作打好基礎。
3、開展社區活動突顯我園的教育教學以及本學年工作的亮點：環境教育、學校民主管理、安全教育、安全工作管理。
二月：1、訪問社區管理委員會2、社區工作領導小組會議。
三月：1、“三、八”家園、社區同樂會2、半日活動開放3、幼兒園社區大自然活動。
四月：1、社區活動“尋找春天”2、開展“清明節”本土文化教育社區活動3、春游活動。
五月：1、慶“五一”社區活動2、安全活動3、“交通安全進北幼、安全維修你、我、他”校園家庭社區一體化活動。
六月：1、慶“六一”家園同樂活動2、開展“端午節”本土文化教育。
七月：1、期末社區工作總結2、校園、社區安全工作總結。
幼兒園社區工作計劃幼兒園社區工作計劃大班篇十
我園家長與社區工作跟著幼教改革的進一步深入，提高前輩教育理念的層層滲透滲出，工作的內容、形式也在不斷地發生變化，我們夸大幼兒園與家庭的雙向互動，在努力幫助家長進步科學育兒水平的同時也要求家長介入幼兒園的教育與治理，成為幼兒園進步教育質量的重要資源。《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動介入，并積極支持、匡助家長進步教育能力。
家長幵放日的目的是為了讓更多的家長了解各春秋段幼兒的春秋特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。剛開始的時候，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應該先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聞聲老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不興奮，看著自己的孩子不如別人的孩子智慧、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產生了很大的負面影響。本學期我們針對這種情況，及時作出調整，開放日之前，先征求家委會成員的意見把教育流動的目標、內容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的`差別等，向家長講明白，使家長們在看活動動時，知道對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善于發現自己孩子的閃光點，只要自己的孩子提高了，那怕是一點點提高，也要及時提出表揚，而不應該拿著別人孩子的長處比自己孩子的缺點，來抱怨、諷刺、譏諷孩子，挫傷孩子的自尊心和長進心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。
《家長園地》和《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期我們根據課改的精神，結合班級實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，好比“向您推薦〃、"請您配合"、"暢所欲言"、〃家長心得“這些新奇別致的名稱讓家長產生親切感。針對一些熱門難點題目，請家長介入討論，〃如何看待懲罰"、〃孩子坐不住怎么辦？〃等此類流活動的幵展達到了家長教育家長的目的，進步了家長的育兒水平。
我們將大天然大社會作為活教材，帶領幼兒參觀各類環境及場所，激發幼兒對介入社區活動的愛好。到社會上走一走，看一看，聽一聽，了解附近的環境及成人的工作，懂得勞動光榮，勞動艱辛，萌發對勞動人民的情感，學習如何去珍惜勞動的成果。同時，進步孩子們的社會交往能力，使他們的整體素質得到全面發展。如幵展《我們在春天里》主題流動，我們帶領幼兒到公園去郊游，感受大自然的美景，開展《人們怎樣工作》主題流動，我們組織帶領幼兒參觀郵局、衛生服務社，邀請醫生講述病院里的故事，起到了事半功倍的效果。
幵展專題講座，讓家長與教師一起成長，知足家長公道要求，才能晉升家園共育的層次，為家園合作創造充分前提。為此，我們以課改為契機，針對在家庭中常常忽視環境和教養方式對幼兒心理作用的影響，向家長宣傳幼兒心理保健知識。同時，向家長宣傳如何做好幼小銜接，使家長走出了家教的誤區，學到了新的教育觀念和成功的教育方法，不斷進步的家教水平。