在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
影響最深的感受篇一
又是一個炎炎夏日，明媚的日光懶洋洋地撒落在地，帶起滿目金黃。耳邊時常響起的那句話，激勵著我不斷向前。
小學暑假的一天，天空是難得的干凈澄澈，以湛藍為底幕，底幕之上雕刻著幾朵明亮潔白的云。看到眼前的畫面，我被驚艷到了，美麗而旖旎的云朵勾勒出了一幅自然壯麗的水彩畫。
我回過神后趕忙跑進屋去，抱出相機，可令我驚訝的是，那些云早已不是當初那個模樣。許是身旁的媽媽猜到了我的疑惑，笑笑說：“云是會被風吹的變動的，過去已成過去，眼前的云彩也很好看呀!”那時我年紀還小，似懂非懂地點點頭。
時間過得飛快，再回頭，已是小升初考試后了，我被學校錄取直升，許多親戚朋友皆來為我慶祝，好幾天耳邊回響著的都是羨慕的、夸贊的話，我的心情也隨之一下就沖到云霄。果然，在之后的幾次作業中，小錯誤頻繁出現，整個人都飄忽不定。
媽媽在一旁早已看出端倪。一天晚上睡覺前，她手上邊套著被單邊對我語重心長的說到：“過去的已經過去，人不可能總活在一件事里。”我一怔，再回過神來，看到的只有媽媽的背影。又是這句話，它將我從虛幻浮動的云端拉回了真實的人間，將我點醒。我不再沉醉于過去的驕傲，生活也逐漸步入了正軌。
步入初中后，我認識了一個女孩兒，她整天一個人坐在角落，郁郁寡歡，不說話，也沒人找她說話。后來在我和她的交往中，她總算說出了實事：她的父母經常吵架，現在已經鬧到了要離婚的地步。不知為何，我又想起了那句話，對她也說了出來：“過去的已然過去，父母的生活你沒辦法干涉，只有過好現在的生活，你才能真正的幸福。”她聽后，果然改變了一些，甚至會去慢慢地參與到班級活動中了。
媽媽在不經意之間，已經把這句話深深植入我的腦海，讓我受益匪淺。而如今，我也用這句話，給予他人前行的動力。
影響最深的感受篇二
沙灘上的腳印，延伸到天邊，伴著那水天一色，伴著那落日余暉，伴著那盈盈月光。海浪涌來，拍打在海灘上，一次又一次地把記憶的腳印拂去，但記憶中的那句話卻始終讓我難以忘懷。
此時的教室像極了鬧市，同學們因想要參加數學競賽，爭先恐后地在她身邊圍作一團，拿到報名表的同學激動地揚著手中的報名表，炫耀似地昂著脖子從人群中擠出來。而我對此沒有興趣，把頭埋到兩臂間打算小憩一陣。清靜了些許。閉上眼睛，眼睛終于得到了放松，濃濃睡意向我襲來，渾身變得毫無力氣。不一會，便在一片喧鬧聲中睡著了。
不知過了多久，有人碰了碰我的胳膊，被濃濃睡意包裹的我以為是誰不小心碰到了，沒有在意，打算繼續睡一會兒。但那家伙并沒有放棄，不僅晃了晃我的肩，又輕聲喚著我的名字。我抬起頭，剛想抱怨，卻看見她那高翹著的馬尾辮在腦后調皮地蕩來蕩去，黑白分明的眼睛用期待的眼神看著我：“要試試嗎？”甜美的微笑頓時擁上臉頰。帶著濃濃的睡意，我瞄了一眼她手中的報名表，過了半響才說道“你知道的”，我對著她那雙眼睛，略帶著歉意。“我對數學，有些……有些不擅長。”她輕輕一笑，把一張報名表放在我的課桌上：“試試吧！不放手一搏，不全力以赴怎么知道自己的實力呢？拿出敢闖的勇氣來，超越自己！”她又朝我輕輕一笑，不忘鼓勵我一句：“看好你哦。”便輕盈盈地走開。
“不放手一搏，不全力以赴怎么知道自己的實力呢？拿出敢闖的勇氣來，超越自己！”她的話一直在我腦海里回蕩。心中突然涌起了一股勁頭，無論結果如何，我不是也努力付出了嗎？于是，一場奮斗拉開了帷幕。
白天，數學老師的每一句話都記在了筆記本上；晚上，寫完作業又鞏固白天所學，然后再做習題，公式早已深入腦海，倒背如流。
辛勤與汗水收獲的是果實。在滿滿自信中我踏入了考場，一路過五關斬六將，最終獲得了第一的佳績。
這樣的蛻變是一句話所帶來的，我明白：敢闖，敢放手一搏，荊棘過后才會是燦爛的陽光！
影響最深的感受篇三
我的語文老師馬老師，曾經說過這樣的話：求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必敗！這句話深深地刻在了我的腦海里，讓我終生難忘。
上學期期中考試前，媽媽給我定了一個目標分：95分。我很驚訝：為什么？四年級試卷是有一定難度的，考到90分就不算差呀！盡管媽媽給了我要求，但我并未放到心上，日子在這樣優哉游哉中度過。
考試了，我很輕松地完成了試卷。
成績出來了，我才發現氣氛有些不對。空氣里有股凝重的味道。馬老師的表情非常嚴肅，我的第六感告訴我：會有不好的事情發生。“這次考試，”馬老師說：“我很不滿意！”我忐忑不安地坐著。
“袁璦，站起來！”馬老師突然叫我，我恍惚地站起來。“覺得這次考得怎么樣？”從老師的眼里，我仿佛看到了自己慘不忍睹的成績，我支支吾吾地說道：“不好。”“不是不好，是很差！88。5分！”聽到成績，我就像被人潑了一盆冷水，頃刻之間被澆得透濕。瞬間，傷心、后悔，涌上我的心頭。我不該對待學習漫不經心，我不該渾渾噩噩地考試，我不該對自己沒有要求。老師又開始報分數了，有的同學因為好成績而喜上眉梢，而我的內心，卻是一場暴風雨加冰雹了。
稍后，馬老師轉身在黑板上寫下了這樣一句話：求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必敗！
這句話十分醒目，它似乎在敲打著我的頭顱，它讓我想起了這次考試，想起了考試前一天的晚上，自己不以為然的制定目標。如果，我對自己嚴加要求，加上考試時細心審題，就不會考得這么差了。這句話分明是在說我啊！我陷入了沉思，我在今后的學習中，一定要更加嚴格要求自己，努力改正不足，取得更大的進步。
如果你對自己要求高，你的成績就不會差。相反，如果你對自己要求太低，不為自己的目標去努力，你就會失敗！馬老師的這句話時時刻刻都提醒著我，不斷激勵著我：在成長的道路上做最好的自己。
影響最深的感受篇四
“過來呀，寶貝，別急，慢慢來。一步一步地慢慢來，對，就是這樣。”這是小時候我學走路時，沒有笨重的學步車，沒有吊在腰上的繩子，有的，只是媽媽在前面一句有一句的鼓勵。
在媽媽的催促下，我邁開小腳，一步一步艱難地走過去，不住地左右搖晃。一不停神，我被一塊不起眼的石頭絆倒，趴李正熙在地上哇哇大哭。淚光閃閃的眼眶里閃動著哀求的眼神，渴望著媽媽能將我抱起。“加油，在哪里跌倒就在哪里爬起來，爬起來媽媽就給你買糖吃。”年少無知的我信以為真，立即擦干眼淚從塵土中站起。
在上小學時，我不像現在這般臃腫，是運動會的常客。每當運動會時，爸爸總會來觀看關于我的任何一場比賽。每次比賽時，他總會站在最前排給我加油助威。
那一次800米的賽場上，我輕松跑在第一，領先他人一大截，跑得那叫一個愜意舒坦。就在距終點200米處，離我最近的一個選手突然發力，奮起直追，我驚訝地回頭望去，忘記自己還在跑步，突然一個趔趄，摔了個“狗啃泥”。我捂著腿，注視著他們揚長而去的背影，心中的痛苦，悲傷、惋惜交雜在一起，一種說不出的感覺。“站起來，快，從哪里跌倒就要在哪里爬起來。”爸爸的話如一記強心藥，促使我站起來，一瘸一拐地走向終點。周圍掌聲四起，這也許就是雖敗猶榮了吧。
初一第一次大考，期中考試，我又栽了跟頭，比前幾次更慘，更疼。我陷入了極度恐慌之中，感覺人生要毀了。“別擔心，一次成敗不意味著什么，記住我說的，在哪里跌倒就在哪里爬起來。繼續努力吧。”老師這么對我說著，果不其然，當年期末使我看到了光明。
人生亦是如此，只有在每次挫折中不斷克服它，打倒它，才會看到希望，真正的站起來。
影響最深的感受篇五
哦！我懂了，沉默的爸爸媽媽，我懂了你們的用心，我懂了，一切的一切，我都懂了。
從此以后，每當我遇到了困難，就會想起爸爸媽媽寫給我的這句話。如在學習中遇到難題時，我總會想：記著，永不言敗！于是，我解出了這道難題；在運動會上，我已經落后于其他選手了，我也會想：永不言敗，加油呀！于是，我加快了速度，追上了他們。在又一次考試中，我又想到了這句話，于是我一遍又一遍地檢查著，因為我不能辜負爸爸媽媽的希望呀！最終，我得了100分。
“永不言敗”，這是爸爸媽媽對我的期望，也是我對自己的要求。這是對我影響最大的一句話，我一定會永遠記住它的！
影響最深的感受篇六
第一次見到它只是在街上無意地一瞥。它就靜靜地端置在不起眼的角落里，可卻讓人舍不得移開視線。一位身著旗袍的少女素手纖纖來回撥弄著她面前的那一架古色古香的樂器。頓時裊裊琴音撥亂了我的思緒。它，就是古箏。
“你怎么又彈錯了？”老師語氣變得凌厲。我的手指生來就有些笨拙，最為基本的勾、拉、提、抹對我來說都是一-件極為艱巨的挑戰。“老師，讓我再試一次好嗎？”我努力讓自己鎮定下來，打起十二分的精神把剛才的小調再練習一次。“崩！”琴弦竟被我拉斷了，老師忍無可忍，朝我怒吼道：“你不適合彈古箏，放棄吧！”耳邊是琴房里其他姑娘們細瑣的言語，我聽不清她們的話，可我卻清晰地聽見了那一聲聲輕微的嗤笑和那一句“不適合”。我強忍住淚水逃出琴房，在街上狂奔，頭頂天空陰沉沉的，烏云密布，壓得人喘不過氣來。我為了古箏，堅持了三年，我手指被劃傷過，指尖起過血泡，連手指間隙中都是繭子，可換來的卻是什么？“我真的不適合彈古箏嗎？”我不禁反問自己。
我又一次回到了琴房。我笑著用雙手奏出屬于自己的樂章：我笑著，迎接那些女孩的冷嘲熱諷；我笑著，用創口貼包扎好傷口又繼續練琴……終于，我笑著站上了昆明歌劇院的舞臺！燈光聚焦在我身上，我用自己的笨拙的手去證明我適合彈古箏。-曲《漁舟唱晚》，獻給自己，更獻給支持并愛著我的媽媽。
掌聲雷動，經久不息。
因為媽媽的一句話，讓我堅信，丑小鴨也能變成白天鵝！你若盛開，東風自來。
影響最深的感受篇七
一句話，有時看似沒有任何意義，可是有時一句話會產生巨大的力量，在我的心底生根發芽。
六歲時的一天，我正在做作業，做到最后一題時卻發現沒有任何思緒，開始時我并沒太在意，我想就一道題嘛，沒什么大不了的，想著便推開門，徑直走到沙發躺在沙發上，右手托著腮，左手拿起電視遙控器，大拇指輕輕一按開關鍵，便津津有味地看起了動畫片。
正當我看得入迷時，媽媽走過來把作業本拍在桌子上，眉頭擰成了一道麻花，眼睛的怒火正往身體其他部位慢慢擴散，看到媽媽生氣的樣子，我的心中無限的恐懼涌上心頭，我趕忙關上電視，準備接受“爆炒田螺”。
十歲那年，在學校的一天，我拿出作業，開始轉動我的腦袋。過了不久同學們都有說有笑地離開了，只留我孤身一人，我很想跟上去，但是作業好像一把繩子，把我捆在了椅子上，只有寫完才能解開，寫到最后一題時，卻發現那道題上一把構造復雜的鎖怎么解也解不開。而這把鎖卻似曾相識，我開始煩躁了起來，于是我強行解開了作業的繩子，把作業蓋上起身準備離開，突然一句話從我的心底飄進了大腦：“對于知識，要深入鉆研，仔細咀嚼……”這句話是那么熟悉又是那么陌生，這句話的每個字都像石頭一樣重重地撞擊我的心，而“囫圇吞棗，人云亦云，隨波逐流……”這些詞開始諷刺我，我的臉變得火辣辣的，我想肯定像個熟透的番茄。
我回到座位開始認真讀題，思考，驗算，推理……我聞著那帶有淡淡墨香的文字，三五聲鳥兒的鳴轉入耳，我調節了心緒，似乎題變得更簡單易懂了。一聲“哐”的聲音，那把大鎖終于落地了，我松一口氣。
這一句話的種子已經在我心底開始變大了……