在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

夏天的風篇一

轟轟轟。成都終于迎來今年第一聲雷響，這意味著：夏天到來了。

伴隨著這一聲響的，還有暴雨的嘩嘩聲，雖然規模宏大，每一個音節都有著強烈的節奏感，但是萬物都并沒有退縮與懼怕，反而更加生機勃勃。

小草被大霧緊緊裹住，只看見朦朧的一簾綠色。霧很濃，仿佛在故意迷惑小草一般，可是小草是堅強的象征，他可不會被濃霧迷倒，而是像個不倒翁地立在那里。一眼看去，全是綠色，一團一團的，非常飄渺。

花兒面對大雨，略顯吃力起來，依傍著大樹。她并不是小草，在她看來了，雨可不是個好東西，像一般。于是就只有依偎在大樹結實的葉片下，讓葉片像母親一樣庇護著她，有了一種安全感。

府南河上，水花濺起，隨著水波擴散而開。河里的魚兒呼吸著水里混著雨水的甘甜味的氧氣，十分暢快。抖一抖身子，游到水面上迎接雨點的到來，一聲悶雷響起，魚兒好像被驚了一跳，往后縮了縮，過了一會兒又到水面上去迎接客人了。雷見嚇不到魚兒，好似覺得無聊，又跑其他地方去惡作劇了。

公路上，車子沒有因為暴雨和雷電的惡作劇而減少。向左望去，白色的燈光齊刷刷地射向前方；向右望去，紅色的光點也整齊有規律地排列在一起。紅燈突然變綠了，發動機幾乎同時響起，然后所有車全部有序地，一排一排地向前駛去。

夏雨，來得快，去得也快。這時，雨突然停了，橘紅的太陽穿透云霧，照射在地上，仿佛整個世界都被染成了橘紅色，十分壯觀。

小草抖掉身上的雨露，挺直了腰桿，陽光又照在小草身上的露珠上，晶瑩剔透。經過暴雨，他好似又長高，長粗，長壯了許多。

花兒也抖擻了精神，從樹葉的庇護中舒展開來，東一簇火紅，西一簇艷黃，擠著，鬧著，笑著。

河水平靜了起來，漁船也出來了，魚兒卻呆呆望著天空，期盼著它下次的到來。但漁船一出現，它們就不得不回去了，它們可不想成為盤中餐。

公路上，車反而少了，顯得有些冷清，偶爾經過一輛車，從積水灘上駛過，濺起水花，雖不能和真花相比，但它的形態之優美，和它的轉瞬即逝，也是十分華麗的。

成都是個潮濕的地方，雨也很多，夏天的成都雖然悶熱，但如果下起雨來，也是非常舒服的。而且成都花草茂盛，一到夏天更是花枝招展，讓人看了后過目不忘。

潮濕，多雨，美麗，鮮艷，這就是成都的夏天。

夏天的風篇二

過完了兩個月的暑假，回過頭來想一想，突然發現不僅僅只有春天給我們帶來驚喜，夏天也有自己的美麗。

早晨，我們伴隨著清脆的蟬聲早早起床，出去鍛煉。外面晴空萬里，可怕的pm2.5也在這個季節消失得無影無蹤。

上午，溫度逐漸上升。不過，人們卻高興起來。因為大家都可以加入到水的世界來：打水仗、游泳、去水上樂園，潑水節都成為大家十分期待的項目。

中午，太陽火辣辣地曬著地面。不少人都躲在家里吹著空調。但在家里可以吃到清涼可口的西瓜和美味好吃的綠豆粥。在家里一邊看著外面的藍天、白云，還有大樹，一邊吃著東西，還是另有一番情趣呢！

平常的生活中，處處都能看見我們奔跑、運動的身影。在草地上，一個黑白相間的球，穿梭在各個孩子之間。在籃球場上， 我們勇敢、年輕、強壯。速度與激情讓我們的比賽更加精彩、壯觀。

在這個夏天，我們留下了許多美好的留念，更讓我們知道了夏天的美。

夏天的風篇三

炎熱的陽光被分布在世界的各個角落。

小鴨子搖著兩把“扇子”不停的再涼涼的水面上“扇”著，不時還“嘎嘎”的叫兩聲;小狗有氣無力地趴在地上，伸出長長的舌頭，口中的粘液慢慢的流到了地上;寂靜的田野里，沒有一位村民能在酷暑下勞作。空中傳來幾聲鳥鳴，讓正在午睡的小狗懶散的睜了睜眼皮。

“不……不行，要是被媽媽知道了，我們可有苦日子過了。”姐姐一本正經的`對我說。

“哎呀，媽媽在睡覺，不會知道的啦，我們就去吧，嗯?就……就一小會啊!”我開始撒起嬌來了。

“嗯……不不不…行啦，要是……就只游一小會??”姐姐轉過頭對我的說。“嗯恩，嘿嘿，姐姐，你是答應了吧!走吧，我們去!go!”說罷，我拿起泳衣就往外跑。“哎…原來是早有準備啊!”姐姐笑笑說。

預知后事如何。請看下會峰杰：

夏天的風篇四

夏天總是來得不經意，也總是在不經意間悄悄的一點點消失。

不知道在什么時候，我學會了在夏日里望著天空的飛鳥去凝望逝去的一個個夏天，去回憶過往的點點滴滴；感嘆起時間的流逝、回憶的渺茫，不禁變得有些落寞。那些泛黃的零散的記憶碎片總是在夏夜里在我的腦海中拼湊出一幅幅令人眷戀的畫面。

記憶里的夏天總是充滿純真的色彩，天真的幻想。整日的不知倦怠，整日的瀟灑非凡。那些日子是在鄉下過的，快樂中混雜著泥土的清香，混雜著小橋流水的幽雅。那時的夏天是充滿活力的，那時的天空是簡單而明凈的。我們總是選擇在午后的時間去到田邊，光著腳丫，踩在田埂上，暖暖的感覺直竄進心坎兒，沒有太多煩瑣的言語，只相互攙扶著往前走，路的盡頭仿佛就是天堂。天空下起雨了，記憶中夏天的雨總是像是急匆匆跑來的一樣，突然，猛烈。一股涼爽的勁兒布滿了世界。小時候就有望著雨發呆的習慣，但那時腦子里不會是空洞的，而總會有許多奇怪的天真的想法。小時候去醫院打針，爸爸說不許哭，于是我就開口大笑，盡管還是疼。或許潛意識里，小時侯的我就學會用笑去掩飾傷痛，亦或許是小時侯的我樂觀的能用快樂的心去面對痛苦吧。

不知道從多久開始，夏天的時間開始變得很容易消磨。不再是天真的夏日了！長大了就會變得安靜嗎？我想是吧。如今的午后總是在一本書、一杯涼水、一首音樂的陪伴下，嗅著夏日的氣息，寧靜而恬適，只是顯得有一些些的寂寞。世界仿佛一下子變得安靜亦或許是孤寂吧。偶爾，我是說偶爾我會想起那些記憶里的夏天，那些天真的笑容，那樣無憂無慮的日子。更多的時候，我是念著那遙遠的不能再遙遠的夢想。今日的雨總是能夠鉤起內心深處的孤寂感，依然習慣發呆著去凝望已經不復存在的日子。這是個孤獨的青春，亦是個不怕輸的青春。人，本來就是在不挺的磕磕碰碰中長大的不是嗎？夏天，輪回著，而我只是在這個世界中來來往往的人中毫不起眼的一個，卻也是永不低頭的一個。我會矜持著去追逐我的夢想，盡管她不像夏日的輪回那樣的簡單。

夏日的空氣中總是彌漫著那么一股剛勁的味道，仿佛是在隨時提醒我要勇敢堅強。

夏天似水，充滿柔情的撫慰著年輕的心靈；夏天似火，點燃了無數青春里隱藏著的熱情。

不經意的夏，懂我的夢！

夏天的風篇五

爺爺門前種著許多蔬菜和植物，有酸中帶甜的番茄，成熟時猶如一個個火紅的瑪瑙；有碧綠的絲瓜，十分誘人；還有一個個淡綠色的豆角，粒粒豆子把豆莢撐得像胖孩子的肚子似的那么鼓。但其中最引人注意的還是那一片荷花池以及那一朵朵粉紅的荷花。

荷花，不如牡丹那么嬌艷，不如桂花那么芬芳，不如丁香那么華貴，也不如水仙那樣高雅。但它在我眼中卻是樸素的美，所以我喜歡它。

荷花池中的荷花已經開了不少了，有些含苞待放，像一個個害羞的小姑娘，有些則大膽地怒放著，露出黃色的花蕊，整個形態猶如一位亭亭玉立的少女，形態萬千，婀娜多姿。一朵纖塵不染的白蓮，從水中鉆出來，宛若一位白衣少女羞澀地站立在碧枝翠葉與波光水影之間。荷葉挨挨擠擠，像碧綠的大圓盤，襯托著這一片荷花，把荷花的“出淤泥而不染”的氣質表現得淋漓盡致。“啊，真美！”我禁不住發出贊嘆。

我愛這爺爺家門前的一朵朵荷花，更愛這一片荷花池。

“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這是宋代詩人楊萬里寫的詩句，其實我也很喜歡荷花。

夏天，正是荷花飄香的季節。

我站在池邊眺望遠方，眼簾中是一片綠油油地荷葉，像個大圓盤。每一片荷葉底下都有一根墨綠色的梗，上面有許多小刺。天熱的時候，荷葉還能當一頂遮光的帽子。

仔細一看，荷葉中有很多亭亭玉立的花箭，綻開的花朵更是美麗。花中有一個小舞臺，旁邊有著數不清的花蕊，就像小精靈演出的舞臺，有的花箭上還是含苞欲放的花骨朵，好像一個害羞的小姑娘還不敢向觀眾問好。一陣微風吹過，荷花仿佛在翩翩起舞，她跳得多美啊，千姿百態，就像個舞蹈家！

雨后的荷池又呈現出一片景像。一陣微風吹過，荷葉上的水珠忽而東，忽而西，忽地全都落到池塘里了。荷花又像一個沐浴過的仙女！

荷花遍身是寶。荷花可以飄出香氣，荷葉可以當傘，蓮籍可以當作涼菜，你說荷花是不是遍身是寶啊！

我喜歡那給人們帶來香氣的荷花，是它點綴了我們的生活，美化了大自然。我要向它學習，學習它那傲視污泥，學習它那不為自己，把自己的一切都貢獻給人類的精神。這就是我為什么喜歡荷花的理由。

夏天的風篇六

3、 加深幼兒對夏天的認識。 活動準備：

一、 開始部分

1、 引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

1、 出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。

2、 幼兒作畫，老師巡回指導。

⑴請幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講述畫面。

⑶請個別幼兒獨立講述。

三、 結束部分

1、 教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。

2、 請幼兒評選自己最喜歡的作品。

4、 幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。

夏天的風篇七

1、認識本課生字，指導學生正確書寫生字。

2、理解課文內容，感受夏天夜晚獨特的風光美，激發學生對夏夜、對大自然的喜愛、贊美以及對美好生活的熱愛。

3、正確流利地朗讀課文、背誦課文。

教學重點：

識字寫字，重點指導“跳”、“熱”的書寫。

教學難點：

理解課文，朗讀課文，讀中感受夏天夜晚獨特的風光美，受到大自然的陶冶。

教學準備：

1、布置學生課前觀察夏天的夜晚。

2、課文插圖、柔美的音樂、大自然風光圖（cai課件）。

3、動物圖片、動物頭飾。

教學過程：

一、談話導入，激發學習興趣

（充分調動學生的視覺、聽覺感官，以及充分的聯想，讓學生自由反饋自己觀察的結果，培養學生一定的口語表達能力。）

2、指導學生有感情地齊讀課題。

二、復習生字、詞，指導書寫

1、以游戲的方式復習生字、詞——摘星星：孩子們瞧，多漂亮的星星啊！想得到它嗎？只要你能闖過生字關，把星星上的漢字娃娃讀準、讀好，并能組一個詞語，你就能摘下它。

（此環節的設計意在通過游戲的方式讓學生輕松愉快地復習鞏固生字，小朋友樂學、愿學，并為后面讀文、學文打下基礎。）

2、指導書寫。

①出示“跳”和“熱”，重點指導：啟發學生說出寫好這兩個字要注意什么。

②教師范寫，強調“四點底”的正確寫法。

③學生描紅、書寫，教師巡視指導。

三、朗讀課文，感知內容

教師：上節課我們把課文讀通讀順了，現在老師想考考大家，能否把課文讀懂。

1、學生選擇自己喜歡的讀書方式（個人讀，和小伙伴一起讀）自由讀課文。

2、讀完課文，課文給你們留下了怎樣的感受？（充分尊重學生的讀書體驗、獨特的感受。）

學生1：夏夜的天空真美，我真想把它畫下來。

學生2：夏夜的大地多熱鬧，我真想去看看動物們的表演。

學生3：夏天的夜晚真迷人！

……

3、圖文結合，感知內容。

①出示課文插圖，指導學生按一定順序說出夏夜的哪些地方美。（天空美、大地美）

②和同桌的小伙伴再仔細觀察，齊心協力，開動腦筋，用一句話夸夸景物的美麗。

學生1：亮晶晶的星星真像閃亮的珍珠。

學生2：螢火蟲的燈籠好像大地上的星星。

（此環節以學生閱讀為主，圖文結合，放手讓學生在積極主動的思維和情感活動中加深對課文的理解，充分體現自主、合作、探究的學習方式。）

四、指導學生有感情地朗讀，體會感悟

1、充分尊重學生意愿，讓學生自由選擇優美段落讀。

教師：孩子們，夏夜的天空美、大地美，你喜歡哪一段，就帶著你的體會、感受讀讀吧，比比誰能把課文讀美。

2、感悟天空美。

①配上優美、舒緩的音樂，讓學生自由朗讀第1段。

②看圖描述夏夜的天空美。

（把以前學過的知識與現在學習的內容巧妙地結合起來，達到知識遷移的目的。）

④啟發思維。夏夜的天空除了有星星、月亮，還可能有些什么？

（夜晚的飛機、云姐姐……）

⑤配樂看圖朗讀第1自然段。

（為學生創設視覺、聽覺上的美感，借助音美、畫美，讓學生入情入境地讀，讀中充分感悟天空的美、靜。）

3、感悟大地的熱鬧。

①學生自由讀、質疑：為什么夏夜的大地像熱鬧的舞臺？

②感悟熱鬧。

教師：孩子們，你們覺得什么時候很熱鬧？

學生1：趕集的時候很熱鬧。

學生2：學校文藝演出的時候很熱鬧。

學生：彈琴、唱歌、跳舞……

教師：那在夏夜的大地這個熱鬧的舞臺上，又有誰在為我們表演？

學生自由發言。

老師讓學生拿出相應的動物圖片，幫助老師完成板書。

③指導有感情朗讀，讀出大地的熱鬧。

（讓學生帶上動物頭飾，鼓勵學生帶著一定的表情，配上相應的動作表演讀，讀出大地的熱鬧。）

4、教師小結，指導背誦課文。

夏夜的太空，像深藍的大海……

夏夜的大地，像熱鬧的舞臺……

教師：難怪作者不禁發出這樣的贊嘆：“夏天的夜晚真迷人！”（出示句子，指導學生有感情地朗讀。）

教師：讀了課文，你還能用自己的語言來夸夸夏天的夜晚嗎？（完成課后練習2）

學生1：夏天的夜晚，多么美麗啊！

學生2：夏天的夜晚，我真喜歡你啊！

學生3：夏天的夜晚，我真希望你永遠留在我們心中！

（此環節教師通過多種途徑，努力創設開放、民主、和諧的課堂氣氛，調動學生讀文的興趣，更進一步美讀課文。）

五、拓展延伸

1、出示優美的詞語（如：深藍的大海、美麗的浪花、提燈籠的螢火蟲……），讓學生張貼在課文插圖中的適當位置。

（培養學生積累好詞好句的習慣。）

2、欣賞大自然的美景（如：晴朗的天空美、冬夜下雪的美景……）

（以教材為輻射點，欣賞大自然的美景，激發學生對大自然的喜愛、對美好生活的熱愛，陶冶學生的情操。）

六、課后作業——畫一畫夏天的夜晚

樹立大語文觀，促進學科整合，培養學生的綜合能力。

夏天的風篇八

今天,天出奇的悶,我依舊是去了我的舞蹈班,我和爸爸約好今天我要自己回家,爸爸還指了指有點陰天說:“哎呀,我去接你吧!這天這么陰,指不定要下雨!”“什么嗎,這天跟在蒸房里一樣,要會下雨呢!”我無所謂地擺擺手,說道。“要不你就帶把傘吧!也不沉!”媽媽也來支援爸爸。我才不信呢!搖搖頭,說道:“一把傘還叫不沉,我先拜拜了!”說著,就走出了房門。

我來到舞蹈班,看見大多數自己回家的同學都拿了把傘或是帶了個雨衣,我還在心里笑他們好傻。

終于挨到了放學,我望著屋外的大雨,心想:沖吧!反正肯定也要淋濕!我就拿起舞蹈包,沖進了瓢盆大雨中,我走在雨中,豆大兒的雨點像沙子似的狠狠地往我臉上甩,臉上背上都是生疼生疼的,我真是后悔沒那把傘,再會有著下場。

終于到家了,我早已成了一只正宗的“落湯雞”,看著我的狼狽樣,爸爸邊給我擦身子,邊笑話我道:“哈哈,都是你,非不帶傘,看看!”我笑了笑,朝著爸爸做了個鬼臉。望了望窗外——雨停了!夏天的雨,就是這樣,來得快,下得猛,但也去無蹤。

ps.嗚嗚,到現在我都是后悔得腸子都青了,我為什么不帶傘啊!

夏天的風篇九

在一年四季中，有人喜歡山花爛漫的春天，有人喜歡碩果累累的秋天，更有人喜歡白雪皚皚的冬天，而我卻對絢麗多彩的夏天情有獨鐘。

我喜歡夏風的娓娓細語，夏雨的綿綿情思，夏云的裊裊漂游。更喜歡夏天綠樹叢林中的蟬鳴、荷香飄逸的池塘中的蛙聲、深邃夜空中翩翩起舞的螢火蟲。春太奢華，秋太凄涼，冬太寂寥，只有夏是多姿多彩的。

在眾多歡樂的事情里，我最喜歡的就是游泳了。每當烈日當空，我和爸爸媽媽就會拿著五顏六色的游泳圈去游泳館游泳。游泳館的人可真多，人們穿著顏色各異的游泳衣，真是讓人眼花繚亂。跳進水里，真是又冰又涼，人們盡情地在水里游啊，跳啊，笑啊，好痛快。到了晚上，我們全家坐在沙發上，吃著又香又甜的西瓜，多么快樂呀！

夏天還是個充滿生機的季節。花園里有許多不知名的小花，千姿百態，還散發著淡淡的清香，沁人心脾。一棵棵樹長得可茂盛了，它們撐起一把把綠絨大傘，一片片葉子在陽光的照耀下綠得發亮。菜園里，茄子像葫蘆，番茄像胖娃娃……好一派生機勃勃的景象。

夏天真是個多姿多彩的季節！

夏天的風篇十

毛主席曾在氣勢磅礴的沁園春長沙里描寫了盛大的長沙秋景，其實家鄉長沙的夏景同樣引人注目。

家鄉的夏天，始于一場雨，雨腳細密，襯托著家鄉平鋪的石板路，接連撐起的雨傘，長裙紛飛的姑娘。夏天的雨，把家鄉的`夏天連綿著，連綿成了一副水墨畫。家鄉的雨是夏天的前奏，是酷暑來臨之前的溫柔，在激烈夏雨里，我們預見得到今年夏天的熱情。

夏天的早晨是一杯泡在人文歷史中的茶，老城區的老人們成群結隊的在火宮殿、西牌樓、中山亭附近的茶樓里喝早茶，他們延續著老城市早茶客的習慣，在一片包子燒餅的叫喚中，為長沙的一天拉開了序幕。我也喜歡和奶奶一起看看早市，挑選夏天獨特的時令蔬菜。老人的精神矍鑠襯托著家鄉的幸福生活——沿途晨練的老人身后甚至會跟隨幾個洋人徒弟，一手太極劍舞得生動自如。迎面清爽的空氣，頭頂殷紅的朝霞，無一不是旖旎的風光。

長沙是座出了名的火爐，夏天燥熱在所難免，若是可以在家鄉老字號的冷飲店喝一杯楊枝甘露、在鼎鼎大名的白沙古井挽得一捧活水，那濃郁的湘味和涼意總是能夠沁人心脾。再有蔥蔥郁郁的岳麓山是避暑的好去處。爬一座山，不僅可以強身健體，還可以獲得深厚的文化底蘊，這是岳麓山的魅力所在。號稱長沙新八景之一的“岳麓古跡”，在夏天最為迷人。身邊飛馳而過的是騎車的少年，四周環繞的是野芳發而幽香的盛大。攜著家人的手，將南岳七十二峰的岳麓山踏在足下，一路向北，在岳麓書院看朱熹的半畝方塘，沿途看毛主席的恰同學少年，光顧著北宋至今的大好風光。或者用恒心登上山頂，體會“千里河山歸眼底，萬家憂樂上心頭”的感受，俯瞰烈士公園，黃興雕像，月湖，不禁為身為湖湘兒女而驕傲！似乎看見多少年前的夏天，偉人在此，指點江山，木蘭解，梨花溶，我卻是這里的一棵草，一棵樹，一聲聲嘆息，這是我美麗的故鄉啊。

夜晚的長沙豐富多彩“橘洲音樂節開幕了！”“瀏陽河邊有風箏比賽”“杜甫江閣今夜有焰火晚會”家鄉的夜，永不孤單。我們在家鄉見識得到歌聲嘹亮的星空，火樹銀花的不夜天，紙鳶競飛的未來。

家鄉的夏天，在又一場雨中走向尾聲。雨聲含蓄，預告著一個嶄新的秋天，它漸漸的淹沒了麓山的蒼翠，遠方的歌聲，滿天的焰火和姑娘的裙擺。

恒久不變的，是家鄉平鋪的青石路，接連撐起的雨傘，絢麗的裙擺。以及留在我心里的，永不落幕的，家鄉的夏天。