人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小考小考寫人篇一
“喂，快到這里來啊！”隨著那尖聲尖氣的童聲傳來，我們疾步向聲音傳來的地方——5號樓樓下跑去。那個伙伴帶我們到一樓和二樓樓梯轉(zhuǎn)彎處，那里的窗外有個類似小陽臺的地方，有窗的那面墻下有一盆盆色彩明麗，芳香撲鼻的菊花。幾個小伙伴山爬過窗到上面去看看可以玩什么，有些想去別的地方等其他人。我也想爬出去看看，便馬上爬了出去，但我使出了渾身的力氣也爬不過去。我慢慢地下來了，只聽見“啪”的一聲，我低頭一看，一枝菊花被我的腳壓斷了。
我的心怦怦直跳，心想，我應(yīng)該向種花的鄔公公道歉，做個誠實的好孩子。可當時我太緊張，又缺乏承認的勇氣，只好盡快把這事給忘掉。
我們下樓又玩了一會兒，我真想讓時間像風一樣飛快地過去，我真想讓鄔公公和他的家人別看到壓斷的花，但事情終究還是發(fā)生了。他的家人忽忽地下了樓，問伙伴：“你們知道誰壓斷了花？”伙伴們不約而同地指了我。
我呆呆地站著，心里又是懊悔，又是慚愧，覺得自己做錯了，以后改正過來，做個好孩子。
小考小考寫人篇二
;節(jié)令文化，是中華傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分。它表現(xiàn)出不同歷史時期人們的生活方式、思維形式、思想觀念、心理特征和審美情趣，體現(xiàn)了人們對平安、幸福、圓滿、美好的企盼與追求。清明節(jié)是傳統(tǒng)節(jié)日里最具民族特色，最能牽動中國人的情感，最能反映中華民族傳統(tǒng)的價值觀念、民俗心理和文化精神的節(jié)日之一。
清明節(jié)又叫鬼節(jié)、冥節(jié)、踏青節(jié)、三月節(jié)，已有兩千多年歷史。時間在農(nóng)歷春分后第15日，公歷4月5日前后。值此時節(jié)，春深似海，綠野如茵，使人感到空氣清新，心情舒朗，故而稱之作“清明”。清明是二十四節(jié)氣之一，在二十四個節(jié)氣中，既是節(jié)氣又是節(jié)日的只有清明。它是中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日，歷史上一度成為僅次于春節(jié)的盛大節(jié)日。在傳統(tǒng)社會中，它的節(jié)期持續(xù)時間較長，一般五六天到十幾天，各地各時代不等。一方面是掃墓祭奠、懷念離世親人的節(jié)日，一方面是踏青嬉游、親近大自然的節(jié)日。直到今天，清明節(jié)仍然是中華民族包括海外華人的重要節(jié)日之一。
由于清明節(jié)是整合了寒食節(jié)、上巳節(jié)的一個大的節(jié)日，所以它的習俗是三者的融合。現(xiàn)代清明節(jié)以掃墓、祭奠和植樹為主要特點。歷史上清明節(jié)的節(jié)俗活動則更加豐富多彩，一方面是追思辭世親人、掃墓祭奠的節(jié)日，一方面又是游玩踏青、嬉戲娛樂的節(jié)日，此外還有許多現(xiàn)代社會已難覓其蹤的其他習俗。
祭祖掃墓
很久以前清明就已被固定為祭祀祖先、出城掃墓的日子，白居易《寒食野望吟》：“烏啼鵲噪昏喬木，清明寒食誰家哭，風吹曠野紙錢飛，古墓累累春草綠；棠梨花映白楊樹，盡是生離死別處，冥寞重泉哭不聞，蕭蕭幕雨人歸去。”記錄北宋京都汴京（今開封市）風俗的《東京夢華錄·清明節(jié)》中講：寒食第三日，即清明節(jié)矣。凡新墳皆用此日拜掃。都城人出郊，禁中前半月，發(fā)宮人車馬朝陵，宗室南班近親，亦分遣詣陵墳享祀……節(jié)日，亦禁中出車馬，詣奉先寺道者院，祀諸宮人墳。
清明掃墓在唐宋時期至為盛行，為了使百官士庶有充分時間致祭祖先墳?zāi)梗茟椬谠湍觊g曾規(guī)定在京畿任官的官員寒食上墳拜墓，衙門要依例放假，以便使官員們可以從容地祭祖掃墓。在外諸州府縣道遠者，亦可請延長假期掃墓。這反映唐后期出仕外地官員返回家鄉(xiāng)拜掃親人墳?zāi)挂严嘌爻娠L，并逐漸演進成為中華民族最為重要的民俗傳統(tǒng)之一。
時至今日，清明祭祖掃墓仍是全體華夏兒女一年中的重大事宜，并增添了愛國主義教育的內(nèi)容。每逢清明，人們紛紛到烈士陵園掃墓，緬懷革命烈士的高貴品質(zhì)，寄托哀思，鼓舞斗志，賦予了清明節(jié)以新的意義。
插柳戴柳
禁煙賜火
寒食、清明已經(jīng)合二為一。寒食要禁火，清明賜新火。寒食禁火之俗流傳甚早。相傳起于春秋晉地，據(jù)言系晉文公紀念介子推而起。魏晉以后通常在清明節(jié)前一二日為寒食斷火之日。至清明日，則要重新取火、熟食，時俗稱為“取新火”。據(jù)說，寒食禁火之后，民間便沒有火種，直到清明那天，火禁已開，家家便設(shè)法鉆取新火了。清明之日，皇宮里往往還以新火來賜給勛戚近臣。宋敏求的《春明退朝錄》中說：“唐時清明取榆柳火以賜近臣戚里，本朝因之。”新火用薪柴傳賜給京師諸臣，作為一種恩惠賜與和聯(lián)接勾通君臣感情的節(jié)日交往。這種風俗常常還見于唐宋詩人筆下，“內(nèi)宮初賜清明火”“朝來新火起廚煙”“檢火推恩忝侍臣”等等均是描寫宮中清明賜火之事的名句。現(xiàn)在寒食風俗已經(jīng)近乎廢止，清明生新火的傳統(tǒng)當然不會繼續(xù)存在了。
踏青游玩
踏青又稱“尋春”“春禊”，晉代已盛。清明時節(jié)也是人們春游的大好時光，在春光明媚的清明前后，盡情地親近自然，到郊外踏青游玩，這是清明節(jié)俗的另一項重要活動。目前普遍認為，這一項清明節(jié)俗是繼承了形成于春秋末期的三月上巳節(jié)傳統(tǒng)。上巳節(jié)的一項重要內(nèi)容便是男女青年到野外踏青，自由擇偶。南朝時期的《荊楚歲時記》記載：“三月三日，四民并出江渚池沼間。臨清流，為流杯曲水之飲。”說明上巳節(jié)的主要習俗便是在水邊郊游、宴樂。杜甫《麗人行》一詩中“三月三日天氣新，長安水邊多麗人”描寫的便是此情此景。王維在《寒食城東即事》一詩中有“少年分日作邀游，不用清明兼上巳”的名句。韋應(yīng)物《寒食后北樓作》：“園林過新節(jié)，風花亂高閣。遙聞?chuàng)艄穆暎宪娭袠贰！崩钫狻堵尻柷迕魅沼昱罚骸皶匀涨迕魈欤箒砀萆儆辍ＧчT尚煙火，九陌無塵土。酒綠河橋春，漏閑宮殿午。游人戀芳草，半犯嚴城鼓。”白居易《清明夜》：“好風朧月清明夜，碧砌紅軒刺史家。獨繞回廊行復歇，遙聽弦管暗看花。”由此可見清明日外出踏青游玩在當時已是一種普遍風氣。
清明節(jié)習俗很多，除了上述四種主要活動以外，還有許多失傳的風俗，如古代曾長期流傳的射柳、打秋千、踢蹴鞠、斗雞走狗、放風箏等。據(jù)載，遼代風俗最重清明節(jié)，上至朝廷下至庶民百姓都以打秋千為樂，仕女云集，踏青之風極盛。
（沙玉偉）
相關(guān)熱詞搜索：;小考小考寫人篇三
在我的相冊里，有一張我和好朋友思思的合影，那是7歲在麥當勞過生日時照的。到今天整整過了4年了。可當時的情景我至盡仍記憶猶心。
思思和我同歲，只比我大兩個月，可型號足足比我大一圈，人長的白，在加上他那憨憨的樣子，真是人見人愛。我和思思是好朋友，更關(guān)鍵的是他有著寬以待人，不計較得失的良好品質(zhì)。
望著照片，眼前浮現(xiàn)出當時那感人的往事。
生日，對我們每一個小朋友來說都是讓人高興和興奮的一件事。記得當時在麥當勞過生日，除了爸爸媽媽以外，還邀請了幾個院里的小朋友，思思當然是第一人選。那天，我們興致勃勃地來到了麥當勞，一進門，那誘人的香味就撲鼻而來，只聽思思說：炸雞腿的味真香。我笑著，心里想：這小胖子就是食欲好，一會兒讓你吃個夠。我們來到了提前預(yù)定好的生日席，服務(wù)員阿姨把香噴噴的麥香雞、麥香魚、還有炸雞腿、炸薯條一一的送到了我們的面前，我的幾個好朋友都毫不客氣的`開吃了。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，只有思思拿著一杯可樂在慢慢的喝著，連他平時最愛吃的炸雞腿，此時都被他冷落了，仍然完好無缺地放在了一旁。你怎么不吃啊？我不解地問思思。沒事沒事，我不餓思思有些堂塞地說，嘴里好像含著熱茄子。這時，其他的小朋友也覺得有些納悶，一邊吃著，一邊笑著說：不對吧，這可不是思思的風格呀！思思聽著大家的話，只是不停的微笑，什么也不說。還是媽媽觀察得細，他把思思叫到身邊，是不是不舒服。媽媽說著，還一個勁地摸思思的頭。就這樣，思思在眾人的輪番逼供下，最后，不得不招供了。
原來兩天前，思思不小心嘴摔在了床梆上，牙把嘴硌壞了，鮮血直流，后來上醫(yī)院大夫給他縫了兩針哪。所以為這，思思付出了連飯都不能吃的代價。今天是我的生日，如果思思不來，他怕掃了大家的興，更怕我不高興，所以一直瞞著大家。
那天，我為思思的仗儀所感動，也為他有這種憨厚的品質(zhì)所欽佩。我們倆個人站到了一起，同時兩棵心也連到了一起。爸爸拿起相機，為我們拍下了這一感人的瞬間，也為我記下了這個難忘的生日。
從那以后，我們兩個小伙伴就像秤桿不離秤砣總在一塊兒。事情過去四年多了，我們也漸漸地長大了，但我們的友誼有增無減，我們倆現(xiàn)在是鐵哥們，好得穿一條褲子還嫌肥。我會珍存這照片，更珍惜這友誼；我想：如果沒有友誼，世界仿佛失去了太陽，你們說對嗎！
小考小考寫人篇四
中心就是作者在文章中表現(xiàn)出來的觀點、看法、態(tài)度、想法等等。
首先，想好自己在要寫的文章中表達什么樣的思想、觀點或說明什么問題，也就是要明確自己所要表達的主題。
其次，確定的主題要有積極意義（有啟發(fā)教育意義，從中受益），并且是讀者需要的。
再其次，確定的中心要有作者自己獨立的看法，新的見解。
第四，中心要單一、具體。
第五，文章中心要突出明確。
第六，確定中心要考慮作文的時間、篇幅的長短等方面的限制。
材料是為突出中心服務(wù)的，要想準確表達中心，就必須選擇那些最能表達文章主題的材料。在表達中心的事例確定以后，要緊扣中心構(gòu)思、敘述，切忌橫枝蔓葉。
選擇出來的材料要有典型性，要有說服力。一是新鮮的，或是老題材角度新的，而不是老掉牙的。二是內(nèi)容要曲折的――一波三折，而不是平板的。三是能以小見大的，而不是空泛的，四是視角廣闊的，不是局限于家庭、學校的。
4、選材要真實
①注重平時的積累。一要做個有心人，觀察生活，記錄生活。二要廣泛閱讀，精心摘錄。三要擴大自己的生活范圍，積極參加各項有益的活動。
②選擇熟悉的對象
③記敘文內(nèi)容要具體
①要選擇有意義的'事來寫，使人讀了有益，文章中心才會明確、突出。
②要把六要素交代清楚。
③要把事情的主要部分寫具體，才能給人留下完整而深刻的印象。
科幻體，顧名思義，就是以一定的科學知識為基礎(chǔ)，最大限度地發(fā)揮自己想像的空間。科學幻想重在幻想。而幻想不是描寫現(xiàn)實，幻想可以指向未來，也可以幻想古代。科學幻想的內(nèi)容要有一定的科學依據(jù)，符合科學規(guī)律，不是胡思亂想。
童話的特點有四個方面：第一，故事完整，有頭有尾。曲折神奇。第二，人物形象功能特異，性格鮮明，有強烈的教育意義。第三，多用幻想、想像、擬人、夸張手法，幻想只以現(xiàn)實為基礎(chǔ)，卻創(chuàng)造出超現(xiàn)實的童話世界。擬人是對非人的人化，卻有超人的強大力量。童話中的夸張比一般作品更神奇，更強烈，更有超自然的威力。第四，通俗、生動、活潑，具有兒童情趣。
從有新意、有創(chuàng)見的角度去觀察生活，發(fā)現(xiàn)體現(xiàn)時代精神的事物，挖掘出它的本質(zhì)意義，作文就會給人耳目一新的感覺。
童心最可貴，童趣最可取，用一顆顆經(jīng)過熏陶的心去發(fā)現(xiàn)美、捕捉美，用一顆顆純真善良的心去揭露丑、抨擊丑，才能在風雨中磨練成材。選材新的前提是真實，不能編造作假，無中生有，更不能改頭換面，移花接木。
在作文時，首先要做到“我手寫我口，我手寫我心。”這樣的作文往往感情真實，讓人信服。在新的世紀里，作文也要進入新世紀。作文要有創(chuàng)新精神，要想別人之不敢想，寫別人之不敢寫，只有這樣，才能寫出符合時代意義、角度新穎、構(gòu)思精巧、具有創(chuàng)新精神的作文來。
小考小考寫人篇五
在到揚州之前，我們就在網(wǎng)上搜到了揚州最有名的公園——瘦西湖。
我們買完票便來到了南大門前的“長堤垂柳”。長堤垂柳，三步一桃，五步一柳。人稱長堤垂柳。在進南大門的時候，兩旁就擺上了荷花。現(xiàn)在又正好是夏天，幾朵粉紅的花瓣，金色的花蕊便呈現(xiàn)在大陶缸里。在長堤垂柳的右手就是瘦“西湖”了。你面前便有兩個碼頭。
在碼頭前面的地方到處都是荷花，開滿池塘。幾朵花在碧綠的荷葉中更為顯眼。這，就是“荷浦熏風”。
之后，我們來到了“小金山”。在剛進小金山時，有一塊鐘乳石，是在戰(zhàn)爭時遺留下來的。下雨天水把鐘乳石的空缺填滿后，便就是瘦西湖的模型了。
中午要到了，是否要吃飯呢？不用擔心“四菜一湯”等著你！五亭橋到了，“四菜一湯”就是這兒了!“吃飯”時還有“音樂”哦！那風鈴在風的吹拂下，“鐺鐺鐺”“叮叮叮”的聲音就是音樂啦！
有菜，有湯。大男子漢還要喝酒！酒就在五亭橋旁。白塔？白酒！白塔周圍幾乎全是白的，不過，這“酒”是否有點太多？嘿，上面還有“小金壺”呢！那個？去爬吧！
要不要我為你介紹揚州市市花？“玲瓏花界”就有。揚州市市花就是那棵！芍藥！具體情況就請自己掌握吧！這兒花太多了！
下面為你隆重介紹“二十四橋......”“嗯？一橋頂二十四橋！？”“我還沒說完！是二十四橋景區(qū)。”因為這個瘦西湖有二十四座橋，所以就有二十四橋景區(qū)啦！你看“二十四橋”的石雕就在那兒！
由于瘦西湖擴建的特別大，我只能介紹其中的5分之一還不到，因為除去四個門，還有38個景點！你下一次來的為我介紹完整啊！
小考小考寫人篇六
一、指導思想
以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)小考備考工作，認真貫徹落實全國教育工作會議精神和《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》以及省、市區(qū)有關(guān)文件精神，全面貫徹實施《小學教學常規(guī)管理辦法》、《中小學教學質(zhì)量目標管理評價辦法》，向管理要質(zhì)量，向課堂40分鐘要質(zhì)量，加強輔導，強化差生轉(zhuǎn)化，全力以赴提高學生成績，力爭2017年小考取得好成績。
二、基本情況：
本班學生人數(shù)54人，上學期期末考試成績及格率61℅，可謂成績偏差。本學期，學校安排我上六年級數(shù)學，學校給予本班任務(wù)，在小考中及格率要達到70℅，任務(wù)非常艱巨，但是我將竭盡全力完成學校的工作任務(wù)。有一點值得欣慰的是，學校、教育局領(lǐng)導非常重視，尤其是畢業(yè)班數(shù)學教學工作，相信在他們的指導下，有我們自己的努力，我們的目標一定會實現(xiàn)。
三、復習任務(wù)：
1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3、查漏補缺。結(jié)合我校小學實際，大多采取小循環(huán)教學，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。
4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化。
四、復習目標：
1．使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
2．使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。
3．使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。
4．使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。
一些簡單的實際問題。
五、復習措施
1、強化計算能力的訓練，每天利用20分鐘進行計算能力的強化訓練，每天10道題，竭盡全力提高學生的計算能力和水平。
2、強化差生輔導，開展“一幫一”活動，力爭把30分以上的學生成績提高到60分以上。
3、利用業(yè)余時間加強對學生的輔導，重點放在基礎(chǔ)知識和基本技能方面的訓練和輔導，全面提高學生學習成績。
4、加強訓練，實行周考制度，打好基礎(chǔ)，提高成績。
5、加強信息收集，提高復習效率。
6．在復習過程中注意啟發(fā)，加強導優(yōu)輔差。對學習能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開“小灶”利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。
7．在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統(tǒng)化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵的方法，調(diào)動學習的'積極性。
8．在復習當中，對學生的掌握情況要及時做到心中有數(shù)，認真地與學生進行反饋交流。以期達到復習目標。
六、復習安排
（一）、數(shù)和數(shù)的運算
較”、“數(shù)的整除”等知識點。
2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進整體感知，包括“分數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平，包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。
4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率，包括“運算定律和簡便運算”。
5、精心設(shè)計練習，提高綜合計算能力
（二）、代數(shù)的初步知識
1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系，包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。
2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力，包括“簡易方程”、“解比例”。
3、辨析概念，加深理解，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
（三）、應(yīng)用題
1、簡單應(yīng)用題的分析與整理。
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2、復合應(yīng)用題的分析與整理。
3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理。
4、分數(shù)應(yīng)用題的分析與整理。
5、用比例知識解答應(yīng)用題的分析與整理。
6、應(yīng)用題的綜合訓練。
（四）、量的計量
1、整理量的計量知識結(jié)構(gòu)，包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。
2、鞏固計量單位，強化實際觀念，包括“名數(shù)的改寫”。
3、綜合訓練與應(yīng)用。
（五）、幾何初步知識
1、強化概念理解和系統(tǒng)化，包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。
2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別，包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。
3、加強對公式的應(yīng)用，提高掌握計算方法。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。
4、整體感知、實際應(yīng)用。
（六）、簡單的統(tǒng)計
1、求平均數(shù)的方法。
2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識，包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。
3、進一步對圖表分析和回答問題，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)小考備考工作，認真貫切落實教育組會議精神和縣有關(guān)文件精神，向管理要質(zhì)量，深化教學改革，大面積提高教學質(zhì)量，力爭2017年小考取得好成績。
二、基本情況
2017年我校六年級一個班，34人，2012年下學期期終考試成績語文及格率72.2％，數(shù)學 46％，英語67.6％,總合格率40.9％。語文很好，英語有了很大提高，數(shù)學不盡人意，形勢十分嚴峻。學生基礎(chǔ)一般，尤其是數(shù)學基礎(chǔ)很差。但任課教師、班主任素質(zhì)較高，老師們有激情、有魄力、有實力、有經(jīng)驗、有團結(jié)合作和樂于奉獻精神。
三、主要目標
學科目標：語文達到86％，數(shù)學達到70％，英語達到76％以上。
個人目標：要求每生都要畢業(yè)且達到教師預(yù)定目標。
四、主要措施
新的機遇和新的挑戰(zhàn)。有思路才有出路，只有真抓實干才能出成效。要與時俱進,開拓進取,奮發(fā)有為,扎實工作,在新形勢下認真研究新情況,努力拓展新思路,探索新路子,不斷解決新問題,創(chuàng)出新成績,為教育事業(yè)作出積極貢獻。
（一）強化質(zhì)量、責任、憂患、合作、發(fā)展意識，加大獎勵力度。
學校可持續(xù)發(fā)展，教育質(zhì)量是生命。小考，是學校的一件大事，牽動著每一位任課教師和每一位學生家長的心，對學校的形象、學生的前途未來都具有重要意義。小考，是考學生，在一定意義上也是考學校、考老師、考家長。我們要正確認識小考的困難性和重要性，增強師生的使命感。從某種意義上來說，小考的難度不遜于中考、高考的難度，要取得優(yōu)異成績并不是件易事，況且縣鎮(zhèn)內(nèi)眾多學校辦學水平和教學質(zhì)量在不斷提高，我們又是鄉(xiāng)村靠近鎮(zhèn)就近的學校，是鎮(zhèn)非常關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛的學校（這方面的壓力還會逐年增強），同時中、低年級的師生又以畢業(yè)班為榜樣，所以我們的壓力不小。正確地認清嚴峻的形勢以及學校自己所處的地位位置，自己同自己比有進步，樹立信心，這是激發(fā)師生內(nèi)在動力和增強師生使命感的基礎(chǔ)。
機遇和挑戰(zhàn)并存，奪取優(yōu)異的小考成績是帶動教學工作向前發(fā)展的旗幟。
最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。要打好小考這一仗，要為成功找方法，成功是成功之母。我們必須各司其職、各負其責，明確目標，團結(jié)一心，通力協(xié)作，毫不松懈，毫無怨言，腳踏實地，一鼓作氣干到底，擺脫困境，走出低谷，“殺出一條血路來”。全體師生要擰成一股繩，團結(jié)一致，全力以赴，抓好德育是主線，抓好教學是中心，抓好落實是關(guān)鍵。
加大獎教獎學力度。小考質(zhì)量達到學校目標（以班為單位進行計算），根據(jù)學校財力，將獎勵其科任教師到外地學習，買資料；畢業(yè)班小考成績優(yōu)秀，將在學校經(jīng)濟中給予適當獎勵，且應(yīng)諾過凡獲得縣級上名次獎勵的科目，每科300元獎勵科任教師；同時，畢業(yè)班小考成績優(yōu)秀者，在同等條件下，評優(yōu)、評先優(yōu)先。
（二）加強領(lǐng)導，成立小考備考工作領(lǐng)導小組，明確分工，落實責任。
領(lǐng)導小組主要任務(wù)有：①召開學科小考備考研討會。②收集和傳達小考考試信息。③全面分析2011.2012年小考試題，找出本學科的考試規(guī)律，列出本學科的知識分布點，知識能力雙向細目表，重點考查內(nèi)容及壓軸題的組合。④認真鉆研2017年小考考試說明，探討2017年小考命題方向。⑤各學科提前編寫幾套模擬題和練習題。
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（三）強化數(shù)學、英語教學，全力提高數(shù)學、英語教學成績。
1、選拔教學經(jīng)驗豐富、教學能力強的教師擔任數(shù)學、英語教學。
2、實行分層教學，加強對中下生的輔導，竭盡全力提高教學質(zhì)量。
（四）制訂計劃，明確目標。
學校把目標分解到班、到任課教師。各科要根據(jù)學校目標、實際情況，制定有可能達到的奮斗目標，并寫出詳實的、操作性強的備考計劃。班主任依學校目標、本班的實際情況制定本班的奮斗目標。要求每個學生要制定自己的奮斗目標和學習計劃。
（五）搞好分類指導，注重培優(yōu)補差。
分類指導是提高教學質(zhì)量的保證。要積極利用、挖掘優(yōu)質(zhì)學校的寶貴經(jīng)驗，全力提高薄弱學科教學質(zhì)量。
抓好后進生的扶持，加強培優(yōu)補差工作的針對性和系統(tǒng)性。培優(yōu)補差的目標是增大高分層、拔高希望層、提攜中下層。培優(yōu)補差的主陣地在課堂，貫穿于畢業(yè)班教學的全過程，讓優(yōu)等生優(yōu)勢更優(yōu)，差科得到彌補。學校要求科任老師根據(jù)學生實際制定考試中能達標的學生給以獎學金，每科每單元每生獎勵金層次分為5元、3元、2元、1元。
（六）召開好“四會”。
（1）定期召開備考領(lǐng)導校小組會議，專門研究畢業(yè)班工作。
（2）定期召開畢業(yè)班教師座談會。定期召開畢業(yè)班教師座談會,每月一次，主要內(nèi)容是為提出學校對畢業(yè)班的要求及工作建議，聽取畢業(yè)班教師們的情況反映和建議，共同討論畢業(yè)班的教育教學工作。這種教師間的“互動”，教師和領(lǐng)導們的“互動”，使領(lǐng)導、教師各自建構(gòu)起新的畢業(yè)班工作思路。這樣的座談會，還可以使各科教師形成一盤棋意識，形成教育合力，其作用不可低估。
（3）開好畢業(yè)班學生座談會。
及早召開學生座談會，尤其是后進生座談會，及時分析學生的學習和思想現(xiàn)狀，及早發(fā)現(xiàn)苗頭性的東西，以找出對策。幫助學生樹立信心，提高學習成績；在學生中樹立正面典型，大力提倡和表揚；對于一些不良的行為，要及時指出，并予以適當批評、糾正。
（4）召開學生家長會。
學生教育離不開一個良好的家庭環(huán)境，學校能及時召開畢業(yè)班學生家長會（每學期三次，開學前，開學回來后四五周，中段考，期末考前），通過學校向家長們匯報孩子們在校情況，班主任、學科教師與家長們的交流，向家長傳授育子的經(jīng)驗，爭取家長的理解和支持，讓學校、家庭共同為孩子創(chuàng)造一個理想的環(huán)境。為了讓家長支持學校，學校講出學校的做法（就是讓學生至少能考得過每科60分以上的成績才給予畢業(yè)，每科獎勵100元；其實這些錢都是家長為了支持學校每人向?qū)W校贊助三百元作為獎勵金）
（七）小考備考分三個階段進行。
第一階段（上新課階段，2017年2月開始），過好課本關(guān)
每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當提高。準備好各復習資料。
第二階段（4月10日至5月15日）突出雙基，培養(yǎng)能力。
充分利用好復習資料。要對各學科重點知識作歸類復習，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對小學階段的知識有更系統(tǒng)更深刻認識。結(jié)合實際組織小專題，有針對性的突破學生知識和解題方法上的薄弱點和難點。專題編擬做到“小”（范圍）“快”（及時）“實”（實用）。
第三階段（5月15日至小考前），本階段主要是綜合訓練，補缺補漏。
要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎(chǔ)上，通過講評，強化綜合運用能力和解題能力，并對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補漏，培養(yǎng)學生良好備考狀態(tài)，迎接中考。
（八）做好復習備課，提高課堂效率，打好整體戰(zhàn)。
1、加強復習前備課，切實做好備考的研究工作。制定周密的上課、復習計劃，保證知識的上課、復習到位，不留死角。統(tǒng)一思想，分工合作，發(fā)揮集體優(yōu)勢。開展聽課、評課活動，加強教學研討。
2、進行課型研究，提高復習效率。重點進行復習課和習題評講課的教學方法的研究。符合學生接受水平的課才是好課。符合學生接受水平的分層次練習才是好練習。
在上復習課時，要依據(jù)大綱、考試說明、近幾年來的小考題、教本有關(guān)資料進行復習。狠抓“雙基”落實，突出重點，攻破難點，講練評結(jié)合，精講精練，避免簡單重復和以練代講的做法。鞏固知識，培養(yǎng)能力，形成技能。教與學結(jié)合，教與考結(jié)合，所有測驗題均要體現(xiàn)中考命題方向。
在上習題評講課時，突出：講分析思路、講解題方法、講答題規(guī)范。要了解學生練習中存在的問題，普遍問題重點評講，個別問題個別輔導，對同一知識點的不同的呈現(xiàn)方式可以設(shè)置題組的形式集中講評。有意識進行變形訓練，舉一反三；講一題多解，由一題及一類，重點抓好“五講”，一講錯例，二講思路，三講技巧，四講規(guī)律，五講變化。
總之，習題講評是復習中的一個重要環(huán)節(jié)，教師在講評過程中要體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體，思維為核心”的教學思想，通過有效手段提高學生的思維能力和應(yīng)試能力，以達到提高教學質(zhì)量的目的。杜絕對答案和逐題評講的做法。
（九）召開小考動員會。抓好班主任工作，加強班風、學風建設(shè)。
整體大于部分之和。我們堅信：教育組的重視，有各級領(lǐng)導、鄉(xiāng)親、及社會各界的關(guān)心和支持，有我們這些有激情、有經(jīng)驗、有能力、有魄力、有合作奉獻精神的老師們的共同努力，有全體同學的頑強拼搏，2017年小考我們一定能取得好成績！
后溪小學
2017年3月10日
小考小考寫人篇七
我經(jīng)歷過許多第一次，最讓我難忘的是去年暑假的第一次游泳。
那天天氣炎熱，太陽高照，媽媽幫我和表哥報了暑假游泳培訓班。她還給我們兩人買了游泳褲。我從沒下過水，跟“旱鴨子”一樣，心里有些緊張。媽媽有些擔心，就在旁邊看著我們。
到了游泳池，我和表哥換上游泳褲。只聽見一個女教練一聲哨響，我們在游泳池岸上集中排隊，做準備活動。大概過了十分鐘，該下水了，教練對旁邊的媽媽們說：“今天是你們的孩子第一次下水，可能會有點兒緊張，少不了哭鼻子的，你們就不要在這里看了，等一下再接他們吧！”媽媽只好向我揮揮手，就走了。
教練帶著我們來到游泳池邊，一個一個扶著岸邊下水。輪到我了，我心里很激動，一下水，我一不小心，喝了一口水，我急忙吐出來，“真倒霉！”我想，不能再喝水了，因為游泳池里的水很臟，喝了會肚子疼的。
表哥一下水就到了深水區(qū)，而我只能在淺水區(qū)練習吹氣和閉氣。我閉氣時間還不夠長，少不了又喝了幾口水。教練笑著對我說：“你喝一口水，你媽媽就得交一塊錢，你算算看，今天，你媽媽要付多少錢？”我低下頭，摸摸滾圓滾圓的肚皮，小聲地說：“大概要......交......20塊錢吧！”教練聽了哈哈大笑，而我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，又不敢哭出來。表哥一本正經(jīng)地對我說：“男子漢大丈夫，流血不流淚！”我趕快擦了擦眼淚。
我以后還會經(jīng)歷更多的第一次，小朋友們，你們是不是也經(jīng)歷過像我一樣的第一次？別忘了告訴我噢！
小考小考寫人篇八
“小升初”測試的學科基本上都是語數(shù)外，但記者在調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，并不是每種考試都會考這三科，而通過總分及各學科的分數(shù)對比發(fā)現(xiàn)，數(shù)學的權(quán)重最大。
縱觀大小聯(lián)盟及單考民校的測試學科分數(shù)值可以看到，數(shù)學分值大多數(shù)為120分，語文100分，英語一般只有80分。即使是號稱外語特色的廣外外校的三科筆試中，英語也只有80分（筆試入圍后還有個50分的英語面試），數(shù)學分數(shù)的比重遠超過語文、英語。
小學到初中，學生的思維從具體的形象思維過度到抽象邏輯思維，過度好的學生，到初中學哪一學科都很容易。如語文到中學學習的內(nèi)容概括性知識增多，需要較好的邏輯思維能力（分析與概括、演繹與推理）。另外，目前據(jù)他了解，“小升初”測試試卷，參與出題者多半是初中老師，多傾向于考察學生的思維水平。
細心的家長們可能會發(fā)現(xiàn)，在“小升初”時通過“題海戰(zhàn)術(shù)”取得數(shù)學高分的孩子，一般到了初中數(shù)學成績不好，且下滑得很厲害，為什么？冼德載分析，為應(yīng)付“小升初”考試，通過“題海戰(zhàn)術(shù)”，學生記住了一些基本題型和解題方式；但進入初中，隨著知識學習的深入變化，原先掌握的題型方法用不上，自然跟不上。對此，冼德載提醒，數(shù)學補習不僅僅是應(yīng)付考試，更應(yīng)該從思維水平提高的角度來進行輔導，不能單純地進行模仿，更重要是學會“舉一反三”，具備了知識技能的遷移能力，不僅能應(yīng)付小升初考試，到了初中也能很好學習數(shù)學及其他學科。
有一個事實你不得不面對，那就是“小升初比拼的主角不是學校，也不是老師，而是培訓機構(gòu)。”立尚教育總經(jīng)理馮頤告訴記者，由于每個區(qū)的“小升初”政策不同，家有小六考生的家長們，如果不甘心受常規(guī)的升學方式限制，首先要補習”政策”課，不僅要了解各個區(qū)的政策，還要根據(jù)政策不同，學會取舍、選準方向。這些信息僅靠家長自行摸索，往往沒辦法精準把握，但卻是每家課外輔導機構(gòu)為商業(yè)運作必須掌握的信息。
某教育機構(gòu)教學發(fā)展部副總監(jiān)也表示，絕大多數(shù)“擇校考”中取得成功的學生，鮮有“裸考”的，或多或少都上過各種培訓機構(gòu)。越是”牛娃”，課外接受的培訓滋補越多。冼德載強調(diào)，在實際考試中，以數(shù)學為例，不管是民校大小聯(lián)盟，還是單考，包括公辦學校的”轉(zhuǎn)學考”，許多內(nèi)容并不是教學大綱中有的，小升初考試是選撥式的，超綱過線是家常便飯。大部分沒參加過補習的孩子，考試結(jié)果無不讓他們的父母大跌眼鏡。
小考小考寫人篇九
暑假即將結(jié)束，可我還沒出去玩呢！媽媽看我如此不開心，就準備帶我去杭州玩。
去西湖的第一天，大家一起去欣賞西湖的美景。
一到西湖，我就被眼前的美景驚呆了：湖邊垂柳依依，游人如織，景色十分秀麗。
伴隨著優(yōu)美的風光，大家來到了斷橋，只可惜沒有雪。忽然，我發(fā)現(xiàn)湖面上有幾艘小船，而開船的竟然是小孩。我也要開船，就去碼頭排隊。
終于輪到大家了，我迫不及待地上了船，想馬上開出去，可船卻偏偏不聽我的，在湖面上漂。
這時，一個人駕著一艘好的船朝大家駛來，把船讓給大家。原來，大家的穿壞了。
大家的船可以在里西湖自由地開，時間是一個小時。
這下方向盤靈多了，但大家還是只會在湖心開。后來，我發(fā)現(xiàn)岸邊有許多美麗的荷花，不是還有幾只蜻蜓停在上面呢。
于是，我鼓起勇氣，駛向岸邊。突然我發(fā)現(xiàn)開船并不難，媽媽在后面夸我是個小船長。
開完了船，我戀戀不舍的離開了碼頭，來到了曲院風荷。
那里的荷花比其他地方更多，更美，還散發(fā)這淡淡清香。那里的荷葉比其他地方更綠，更圓，還有幾條小魚在下面嬉戲。真不愧是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”！
一天的游玩結(jié)束了，坐在回程的公交上，我心想：真希望還能再來體驗開船的樂趣。