當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
創建文明校園活動總結 愛心傳遞情暖校園活動總結篇一
一、活動目的：
為了充實本協會會員書畫方面的常識，培養其藝術鑒賞潛力，進一步加強會員與指導老師以及會員之間的相互認識，同時豐富我們的生活閱歷，我們書畫協會在3月10日特此舉辦“文化與創新書法知識講座“和書法比賽活動，此次講座邀請了邢臺書法家張中海老師。
二、活動人員：墨苑全體干部、社員
三、活動過程：
1、社長介紹活動目的、流程
2、各部門分配任務，進行前期準備工作
3、準備策劃書、外聯、繪制宣傳展板等活動
4、收集稿件，并進行篩選整理
5、進行頒獎儀式并獲獎者與老師合影留念
6、老師應同學們邀請揮毫賜字，社員們拍照留念。
四、活動效果：
(一)優點：為舉辦書法比賽活動，前期準備工作過程中充分發揮了了各個部門的職能，各個部門打破部門間的分界，共同為社團發展作貢獻，干部和干事充分溝通，極大地調動了干事的工作用心性，增進了社團內部人員的感情，有利于增強社團凝聚力，促進社團發展。
(二)不足：
1、活動過程中執行值班任務時安排不夠妥當，出現混亂現象。
2、個別干事不夠用心，沒有承擔起自己的職責。
3、頒獎過程中銜接不夠流暢。
五、活動意見
1、完善策劃書細節，增強活動的邏輯連接。
2、開展活動前發動全體社員的參與用心性。
3、提高對干事的要求。
結語：這次活動總體來說，是一次比較成功的，舉行書法比賽收集了全院書法愛好者的的作品并進行評獎評優，極大地調動了同學們的參賽用心性，擴大了墨苑書畫協會在全院的聲望，讓更多的人感受到書法的魅力，有利于社團的發展壯大，也豐富了同學們的大學生活。
創建文明校園活動總結 愛心傳遞情暖校園活動總結篇二
為營造文明、輕松的校園氛圍，豐富師生課余生活，**年，我校各項文體活動蓬勃開展。主要活動有：
一、學生文體活動精彩紛呈，碩果累累。
1、認真組織好每周的升旗儀式團委成立了專門的升旗小組，配備了專職的升旗手，嚴格升旗程序，規范升旗動作，并根據學校中心工作，認真準備講話稿，對學生進行愛國主義、思想品德、守紀意識、行為規范等教育。
2、組織學生參見了邢臺市的冬季長跑運動。共有百名學生參見，校區校長和有關負責人全部參與其中，學生熱情高漲。通過本次冬季長跑活動的深入參與，能夠讓我校學生深刻地認識到提高學生體質是一項“長久之計”，對每一名學生來講，不僅是每天單單地進行一些體育鍛煉活動，而是要讓健康和運動的理念深入內心，并成為自覺的習慣，為自己健康幸福的生活打下了堅實的基礎，為祖國的繁榮富強鍛煉出強健的體魄
3、x月份時組織了一次“慶五四暨第一屆校園藝術節”活動。在活動中，充分展示了我校學生的藝術風采及精神風貌，大大地活躍了學習氣氛和豐富了校園文化，培育了團結和諧的集體精神。
4、組織新生軍訓。為了讓新生有更強的責任感與集體榮譽感，學期開始就組織了軍訓活動。制定技師學院西校區軍訓隊列會操評分制度。
5、組織拔河比賽。制定了拔河比賽賽程和規則;組建了籃球社團。起草了籃球社團計劃書，并在整個西校區進行了為期2個半月的籃球比賽。比賽體現了團結活潑的團隊精神，比賽順利進行，圓滿結束，期間沒有任何事故;成立了羽毛球社團，并且一直堅持著羽毛球個人自由比賽和小組賽的持續開展。
6、每期以鮮明的主題開展演講活動。為使學生的思維縝密，培養學生的反應速度與出色的語言表達能力、團隊合作意識，支持組建了演講藝術社團，并且開展了分別以“愛綠護綠、美化校園”、“學習雷鋒精神，爭做文明學生”“迎五一、慶五四”、“過快樂暑假，做文明學生”為主題的演講比賽和以“網絡的利弊”“誠信考試可否推行”“學生是否可以追趕時尚”等為主題的辯論賽。
7、“校園之聲”廣播站是學校校園文化氛圍創設的重要載體，本學期，團委根據學校的工作要求，對“校園之聲”廣播欄目進行積極改版，改變原來的每天一個廣播主題的廣播模式，以綜合性廣播為主的廣播模式。現在每天下午的“校園之聲”廣播主要設有“校園新聞”、“寫作園地”、“文學欣賞”、“心理疏導”、“學法指導”、等欄目。下學期我們將進一步做好做實此項工作
二、教工文體活動其樂融融
1、在**年教工運動會上，近百位教工參加板鞋、跳遠、鉛球、接力賽、跳麻袋等項目角逐，充分展現了我校教師隊伍健康活力的精神風貌
2、精心組織教工及其家屬新春聯歡會，晚會節目精彩，形式多樣，全民同樂。3、組織教工團員聯誼會，豐富青年教工校外生活。
4、大力支持教工參加社會各種有意義的文體活動，為教工文體才能的發展提供寬松環境。如2月份朱寧老師獲在香港舉行的拉丁舞比賽亞軍，田月梅、徐永義兩位老師在紀念市解放日長跑冠軍、季軍等。精彩紛呈的文體活動，豐富了師生課余生活，增強了師生群體的凝聚力，為學校構建和-諧文明校園增添光彩。
創建文明校園活動總結 愛心傳遞情暖校園活動總結篇三
辯論賽作為一種語言藝術，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。古時墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑。”其意為，辯論的作用在于劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，決定事物同異的根據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論能夠讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維潛力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通。透過辯論，人們能夠更好了解對方的立場和觀點，求同存異，到達更高層次上的心理溝通。
中國地質大學(武漢)第xx屆大學生辯論賽經過一個多月的激烈角逐，現已經*的落下帷幕。現對此次辯論進行總結。為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現地大學子的青春風采，體現大學生朝氣蓬勃，用心向上的精神狀態，培養發掘機電學院辯論人才，用心響應學校的第15屆大學生辯論賽。同時，提高學院學生的閱讀、視聽、演講和團隊組織、團隊協作潛力，為學校挑選出優秀個人。機電學院學術部在主席團的支持下以及各個部門的配合下*的完成了此次辯論賽。
一、前期準備
1、活動宣傳：
我們在活動開始前用心做好宣傳工作，首先，在學校醒目位置放置宣傳板進行宣傳;其次，我們在體育館門口拉起紅幅以及擺放宣傳板讓更多的人了解并用心參與;另外，在主要居住的宿舍樓將辯論賽有關事宜以通知的形式貼出來;除此之外，將選拔選手的任務交給各分會會長和各班班長，進一步擴大比賽的宣傳廣度。
2、隊伍的選拔：
由于學院班級以及人數眾多，我們院采取分專業組隊的形式，各個年級自由組合，這樣也讓每只隊伍的實力更加均衡。最終我們的院辯論賽確定了八只參賽隊伍(機械與通信專業各2支隊伍，其余專業各一支。每支報名隊伍需由5名成員組成，1名領隊，4名隊員)。
3、辯題的確定:
辯題的確定我們采取了征集的方式，讓學生自己選出貼近我們大學生的話題，適當的辯題有利于選手發揮出應有的水平，同時透過熱議當下與我們切實相關的話題，對同學們有更大的教育好處。最終確定的辯題如下：①人和自然能夠和諧相處
人和自然不能和諧相處
②合作比競爭，更能使禮貌進步
競爭比合作，更能使禮貌進步
③在校大學生創業利大于弊
在校大學生創業弊大于利
④重獎大學生利大于弊
重獎大學生弊大于利
⑤寬松式管理對于大學生成長利大于弊
寬松式管理對于大學生成長弊大于利
⑥網絡文學更能推動文學的發展
傳統文學更能推動文學的發展
⑦網絡對大學生的影響利大于弊
網絡對大學生的影響弊大于利
⑧紀律有利于個性發展
紀律不利于個性發展
4、評委以及嘉賓：以學生會主席團及各部部長各分會會長為主。
二、比賽形式以及辯論程序
根據參賽隊伍的數量分為初賽，半決賽，決賽：
1.初賽采用淘汰制，8支參賽隊伍抽簽分為4組;
2.經初賽決出的4支優勝隊伍分成兩個組進入半決賽，半決賽仍采用淘汰制;
3.經半決賽決出的2支優勝隊伍進入決賽爭奪冠亞軍，另兩組爭奪季軍。基于時間安排的限制，對于某些程序的發言時間作了適當的縮減，使整場辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由陳詞立論、自由辯論、總結陳詞共三個部分組成。首先一辯陳詞立論，闡述本隊對立場的分析理解、邏輯框架設計等，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，然后是精彩紛呈的自由辯論，接下來由三辯進行總結陳詞，再之后是觀眾提問，最后評委進行點評并宣布比賽結果。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既帶給了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方帶給了進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。但在比賽中也暴露了一些問題，在自由辯論階段，很多辯手對自由辯論規則不甚了解，如;在一方說完后，這一方不能之后進行補充等，造成了比較混亂的現象。
在后期宣傳中，每場比賽我部門都邀請了宣傳部的成員來做比賽的全程報道工作，并將照片和文字材料及時上傳到了院報《機電之光》。透過院報來擴大此次辯論賽的影響。
三、比賽結果及獎勵
經過激烈的角逐，我院的辯論賽成功落下帷幕，機械、測控、通信代表隊分獲冠、亞、季軍，并評選出在比賽中表現有優異的八名辯手，對獲得優勝的團體及個人給予榮譽證書以及相應的物質獎勵，選出的八名優秀辯手代表學院參加校級的辯論賽。
四、校辯論賽
經過院辯論賽的選拔，選出了八位選手代表機電學院參加中國地質大學(武漢)第xx屆大學生辯論賽。辯題下來后，學生會用心備戰，為大賽創造各種條件，同時用心宣傳，辯手們團結在一齊深入理解辯題，在指導老師的熱忱指導以及各位辯手的努力下，我門學院與數理學院打了一場精彩的辯論賽，但是由于沒有專業的培訓，辯手們缺乏經驗、對規則不夠了解等原因，我院在此次辯論中敗北，但是參賽的選手得到了評委老師的好評。同時由于學院運動會與辯論賽的沖突，導致很多人無法到場觀戰，這也是造成當場比賽觀眾氣氛不活躍的原因。
此次辯論賽在必須程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本屆院辯論賽由于時間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時間做充足的準備，導致有些場次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒有為主持人配備一個話筒，而場地的選取上面，由于所選場地過小，而同學們的熱情較高，出現了很多同學沒有座位而站著觀賽的狀況，這是我們部門此次活動中工作上的失誤。其次，在比賽規則的制定上面未能嚴格按照校辯論賽的規則使得我院的選手在校辯論賽上表現得不太適應。
總之，這次活動是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行此等相關活動帶給了寶貴的經驗。同時這次活動也在同學們枯燥的課余學習生活中帶來了一縷活躍的清風，豐富了同學們的課余文化生活。最重要的是這次活動極大的鍛煉了同學們的自主思考辨析潛力。在平時的學習生活中，同學們大多是被動的理解老師傳遞的專業課本知識，而這次的辯論賽，我們化被動為主動，進行自主的分析思考，很大程度上提高了同學們的潛力。雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們必須會做的更好!我們會認真分析和總結此次比賽，吸取經驗，揚長避短，積累經驗，完善不足之處，在今后的工作中再創佳績，為同學們獻上更多的精彩活動，讓同學的大學生活更加豐富而充實。
創建文明校園活動總結 愛心傳遞情暖校園活動總結篇四
本次讀書節活動我校以建設社會主義核心價值體系為根本，以愛國主義教育、理想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點、以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎，以讀書活動為載體，進一步推進學校素質教育，豐富小學生的文化生活。
一、全校師生積極參與，營造了讀書學習的良好氛圍。
為了有效推進本次讀書節活動，在讀書報告會上，學校教導主任宣讀了《梨園小學“讀書節”活動方案》，就讀書節活動作了相關安排，在此基礎上，學校制定了比較詳實地活動方案，就讀書節的活動進行了具體安排。
二、全校師生共同參與，確保了讀書節活動的順利開展。
本屆校園讀書節，在學校少先隊、教導處和各班主任的精心組織下，在全體老師的關心、支持下，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
1、召開主題班會，不斷把讀書活動引向深入。
各班通過召開“好書推薦會”的主題班會課，加深了學生愛書、讀書的思想認識，感受了文化魅力，使學生更加明白讀書對自己未來的重要性，從而在全校范圍內掀起了“營造書香校園，打造人文梨小”的讀書學習熱潮。
2、開展書香黑板報評比活動。為烘托讀書氛圍，開展了以“我讀書我快樂”為主題的書香黑板報評比活動。
在老師的指導下，各班學生搜集資料、版面設計、書寫，精心制作了圖文并茂、各具特色的黑板報，豐富了讀書的內容，學生也通過參與，進一步加深了對讀書的認識，激發了更強的學習熱情。
3、開展班級圖書角評比活動。
為了保證學生“有書讀”，各個班級都開展了“我的好書大家來分享”的活動，每個學生為班上提供一至兩本好書，讓同學們共同來分享，來學習，成了每個同學都愿意去做的一件“非常快樂的事情”。有了同學們的積極參與，全校各個班級都創造性地建起了具有自己班級特色的“圖書角”，有的以班級為單位，建立圖書角，安排幾個圖書管理員，分工協作;有的班級以一個組為單位，建立圖書角，每個組安排一個圖書管理員，負責借閱、登記，等等，形式不一樣，但讀書的氛圍是一樣的，讀書的熱情是一樣的。
4、營造晨讀20分的讀書氛圍。
為了讀書成為習慣，學校倡議中午到了校的學生，提前20分鐘，進教室讀書。倡議得到了全校師生的積極響應，各個班級都安排了“班干部”值日。通過學校巡查，晨讀20分，大部分班級都組織的非常好，有的學生在閱讀課外書，有的學生在誦讀“經典名著”。
本屆讀書節活動，應該說極大地促進了我校校園文化建設和校風、學風的進一步轉變，初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣。但是，各班級對“讀書節”活動在認識上、活動的落實力度上還存在差距，學生讀書的氛圍也還存在差距，教師讀書的氛圍還不夠濃厚。在今后的時間里，還需進一步增強對“讀書活動”的認識，進一步探討如何更好地開展“班級讀書活動”，把本屆讀書節活動引向深入。
創建文明校園活動總結 愛心傳遞情暖校園活動總結篇五
春風，送來了生機勃勃的萬象，然而在我們美麗的航院里，總有一些不協調的東西，讓她減少了幾分絢麗：草坪上、花圃里、走廊中，總有那么異常顯眼的些果皮紙屑，吸引著我們的注意。這些垃圾不僅影響校園的整治和文明，也讓學校師生產生了極大的厭惡感。為了增強同學們的環境保護意識，為廣大師生提供一個潔凈、舒適的學習環境，同時借此次活動開展，增進和增強班級同學之間的交流和團結合作的意識。最重的是為紀念建團九十周年，實踐團的服務宗旨，立足身邊小事，美化校園環境；弘揚志愿精神，為校園的清潔衛生貢獻一份力量。
11級國貿一班受助經濟與貿易系青年志愿者分會共同開展清除“‘牛皮癬’現靚麗桂航”的校園清理活動。此次活動以“清路、清林”為主，旨在用我們的實際行動去抵制這種不文明的行為，號召全校師生共同參與到校園環境的保護中，從而為廣大師生創造一個更好的教學，學習與生活環境。更為學校升本做貢獻，為明天我校的揭牌慶典創建一個干凈舒適的環境，幫助慶典更順利進行。
11級國貿一班參加活動的成員于5月x日下午四點半在圖書館門口積極快速集合。班長首先對參加活動人員進行勞動分配，參加活動人數共42人（全班總人數）按四個小組分配：學號為1-10的同學第一組，負責清除校園門口機草坪的樹葉和垃圾；學號為11-20的同學第二組，負責打掃教學樓前的清潔；學號21-30的同學第三組，負責打掃男生宿舍前后的工作；學號31-42的同學第四組，負責打掃女生宿舍前。另外，隊伍中有的同學接受國家和社會的資助，為了回報領導、老師和同學們的關心和幫助，主動承擔了這次清掃任務，并在本次志愿活動中表現的非常的積極；還有一些志愿者，滿懷著作為一名積極的“法人”的迫切愿望與為廣大同學服務的熱情加入我們國貿專業的行列，共同
為創建和諧校園環境獻出一份力量。
在任務分配好之后，由青協干事帶領著分配好的各小組組員到各自負責的清掃區域去進行打掃。同學們都十分積極，都掃得十分賣力，悶熱的天氣卻悶不住“小紅帽”們對清掃校園活動的熱情，校園里都是“小紅帽”們熱火朝天打掃的背影。同學們很認真，也很開心參加這次的活動，心里裝滿了學校升本的喜悅，想到能為升本慶典做出小小的貢獻，大家干得更賣力了。
讓志愿者精神隨著春風飄揚，沐浴著更多的同學們，能夠加強廣大師生對志愿者團體的認識，以壯大志愿者隊伍，掀起一股志愿風，溫暖我們周邊的人。他們的熱情蕩漾在整棟數學樓，汗水揮灑的是他們的激情與心中的志愿者高度的社會責任感和服務意識。他們是在歡聲笑語中完成這次活動的，為了明天我校的揭牌慶典，他們全身心地投入清掃工作中，樂在其中的心態使得志愿活動取得事半功倍的效果。
一副熱火朝天的場景忽然讓我們有了家的感覺，一股濃濃的“友情味兒”感動了這里所有的小紅帽，這才是志愿者的真正的含義，每一個人都是我們的兄弟姐妹，真正的全身心投入為我們的“家”換上了一件美麗的新衣裳。煥然一新的校園使我們每一個人的臉上露出了最美麗開心的笑容，這是屬于志愿者的獨特的歡欣之情！通過同學們的辛勤勞作——對校園內的一些顯見的垃圾和一些垃圾死角進行了一次徹底的清理，站在門口看著干凈的，亮堂的校園，一片片潔凈的草坪，一張張笑臉照影在玻璃窗上，我們油然而生出一股志愿者的自豪之情！在此次清掃活動，不僅會為明天明天我校的揭牌慶典帶來好的心情，帶來好的成績，更加讓我們國貿一班同學更加的熱愛志愿活動。不僅僅是服務社會、校園、同學的行動，更是一種責任、愛心和無私奉獻的表現。
清掃活動結束后，每組負責人對校園各個角落進行了認真細致地檢查，并作清掃總結，號召大家在今后的活動中能繼續發揚肯吃苦、肯實干的精神，為構建和諧校園獻力量。在打掃過程中，
班級的入黨積極分子們和團員們積極發揮帶頭作用，大家互相合作、共同營造出干凈舒適的學習環境。雖然任務繁重，但同學們沒有絲毫抱怨，充分顯示了發揚我們黨的先鋒模范精神和甘于奉獻精神。
在此次活動中，同學們都各盡其責，使這次活動總的來說還是比較成功的，我們取得了達到了活動的預期效果。它不僅美化了校園環境，而且在活動中也提升了同學們的無私奉獻精神，增強了他們作為當代大學生的使命感和責任感和大學生的實踐能力和創造能力，反映了當代青年助人為樂甘愿奉獻的時代風貌。更重要的是：可以凈化大家美麗的心靈，使得大家都能一起愛護我們這個校園家庭，擴大美化校園理念的普及，更深層次的意義在于使同學們形成了為社會環保貢獻一份力量的環保理念。傳播精神文明理念，讓更多的人加入我們的活動，傳承我們的理念，使點滴文明行為匯聚成浪，為文明校園的建設貢獻力量。
最后，結合參與活動的全體人員的反饋意見，現將本次活動的亮點及不足之處總結如下：
亮點：
⑴緊抓精髓、目的淳樸
志愿者精神是一種默默奉獻，不思回報的精神。大家都
以飽滿的熱情投入到了此次活動中去，做到了“聽從指揮，統一行動”、“盡忠職守，準備充分”，任勞任怨，無私奉獻。
⑵準備充分，安排合理，參與積極
活動事先做好了需要清理的地方的統計工作，減少了活
動過程中盲目亂竄的現象。
不足：
（1）效率善待提高，
大家勞動過程進行的十分順利，但是之前的分配工作做
得比較混亂，需要加以改進，要事先把人數統計好，任務分配好，以便提高效率。
（2）范圍局限，未能深入
此次活動主要在志愿者里開展，沒能深入到整個學校里，活動人群有些局限。
在這春暖花開的季節里，桂航校園里因為有了小紅帽可愛的身影而顯得格外溫暖。“奉獻、友愛、互助、進步”，這是志愿者精神，這更是11級國貿一班同學們追求不變的精神，愿這股熱心助人、服務大眾的暖流流入每一個航院人的心中。
在今后的工作中，我們一定會創新工作理念，完善不足之處，更加清醒的認識并本著為人民服務，為社會服務的宗旨，增強責任感和使命感，更加樂意不斷總結經驗，爭取做的更好。
創建文明校園活動總結 愛心傳遞情暖校園活動總結篇六
一、活動簡介：
1.活動主題：清潔校園，靠你靠我靠大家
2.活動時間：20__.4.7
3.活動地點：校園內草坪
4.活動形式：四五六年級全體同學清除校園西草場的雜草
5.參與對象：四五六年級全體同學和沒課的老師
二、活動成效：
1.預期目標： 經過校務會縝密地思考和周密策劃，最終決定組織這次活動。后勤部確定勞動地點，勞動形式。通過這次活動使同學們認識到校園衛生清潔的重要性，其次培養了同學們不怕苦、不怕累、不怕臟的精神。
2.實際成效：在本次活動中，同學們積極勞動，發揚出了不怕苦、不怕累、不怕臟的精神，在同學們熱情的勞動鍛煉了同學們的意志。這次活動使校園一角變得更加清潔，使同學們認識到了環境清潔極其的重要性。
3.活動特色：本次活動組織同學們勞動，可以使同學們體味勞動的樂趣。
三、活動感想：
這次活動不僅加強了班集體的凝聚力體現出集體力量的偉大，而且體現了新一代小學生熱愛勞動的積極性。在這次活動中，同學們積極勞動，大大的體現了我們不怕累、不怕長、不怕苦的精神，彰顯了新時代小學生的文明風貌。在此次活動中同學們體會到了環境清潔的重要性，大家明白了生活環境清潔了，才能感到生活舒適、溫馨的道理。
創建文明校園活動總結 愛心傳遞情暖校園活動總結篇七
為深入貫徹和扎實落實市教體局、市語委辦、市政協聯合在全市中小學校開展“書法家進校園”的通知精神，繼承和弘揚中華民族傳統文化，培養學生的書寫能力、審美能力和文化品質，提高我校師生書法藝術素質，促進書法教學，我校因地制宜，結合實情，在全體師生中開展了“墨香浸我心，書香進校園”為主題的“書法進校園”活動，并收到很好的效果。現將本次活動總結如下：
一、加強領導，組織到位
活動開始我校成立了以賈校長為組長，語文教師為成員的領導小組，積極籌備組織工作。具體工作由教導處分工布置，書法教師牽頭組織，級部負責落實，總務處做好活動開展的服務工作，確保活動推進和師資培訓人員、場地、經費等到位。
二、營造氛圍，傳承經典
漢字是中華民族智慧的結晶，作為中國傳統文化藝術的優秀代表，書法對文化傳承有重要意義。通過“書法進校園”活動的開展和深入，我校師生掀起了學書法、練書法、品書法的熱潮，整個校園里滿是濃濃的書法藝術氛圍。學校的走廊里、辦公室墻壁上、報欄里都是書法藝術作品，教師的墻壁上也有學生的書法作品。為了讓學生的書法練習更有成效，我校緊緊圍繞引發興趣、提高能力，廣泛進行書法基礎知識傳授、技法輔導、臨帖指導、習作點評。提倡高一、高二級部學生人手一張毛筆字帖，充分利
用書法課加強練習。通過活動的開展，不僅繼承和弘揚書法藝術這一優秀傳統文化，對學生智力的開發、意志的鍛煉、良好寫字習慣的養成都具有很好的促進作用，推進我校學生素質教育和“書香校園”工作的深入開展。
三、設置課程，提高質量
我校將書法納入課程，聘請校內外兼職的書法教師，要求制定書法課的教學計劃，明確教學內容和進度，以集體探討備課的方式備好書法教案，在教學研討活動中，增加書法的示范課、展示課，探究書法課的教學模式，不斷提高書法課的教學質量。每周安排一節書法課，確保軟筆書法100%的開課率。另外，級部聯合語文教師兼職本班的書法教師，結合語文教學，注重學生的坐姿、寫姿、漢字的間架結構和筆劃、筆順的指導，督促學生進行硬筆書法練習，提高學生的書寫水平和能力。
四、活動多樣，頗顯成效
1、抓好教師基本功
活動中，我校不僅重視書法教師的培訓，還為全體教師搭建書法基本功練習平臺。學校專門購置教師硬筆書法練習本，要求每周練寫一頁鋼筆字。還成立了教師軟筆書法興趣小組，定時、定點對教師進行培訓，大大提高了教師書寫基本，提升了教師的書法素養，對活動的開展起到了很好的促進作用。
2、學校書法興趣小組在活動
首先，做好特長生培養。書法教學不僅抓好“普及”，還要抓好“提高”。對各班的優秀書法苗子指定專人輔導，由書法老師史
海濱集中輔導并成立學生書法興趣小組，促進學生進一步的提升，積極組織學生參加各類書法比賽活動。
其次，通過比賽調動學生積極性。為調動師生練習書法的興趣，我校組織了形式多樣的書法比賽。利用班會時間，在班級里組織了“我是小小書法家”比賽，班與班之間設置“書法墻”比賽，大大提高學生練習書法的興趣。
再次，學校舉行硬筆書法比賽。單周進行教師書法展示，寫字技法技巧講解，雙周進行學生學書，月末進行評比和學習鑒賞，對優秀作品進行展示和表彰。同時定期舉辦“書法作品學習園地”、“露一手”、“我是小小書法家”、“秀秀我書法”等活動，不但提升學生的寫字水平和審美能力。同時學生的寫字習慣有了明顯好轉，書寫規范了，作業也整齊了多了，深受家長和社會各界的好評。在今后的工作中，我校將繼續抓好、抓實此項活動，通過書法藝術的熏陶，推進學校的素質教育，提升全校師生的素養。
創建文明校園活動總結 愛心傳遞情暖校園活動總結篇八
為了提高學生語文素養，建設書香校園，引導學生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強學生的文化底蘊。讓每一位教師、每一個孩子養成優良的閱讀習慣，主動推進校園文化建設，把素質教育工作真正落到實處。本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作：
1.加強領導，營造氛圍，切實落實讀書計劃。
(1)學校成立讀書活動領導小組，指導和協調學校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，使師生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。
(2)在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語。每個教室的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個教室開辟富有特色的讀書心得交流欄，學校宣傳欄也定期更換讀書方法指導。
(3)開學典禮上向全校師生發出讀書的倡議，利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并提出讀書要求：
第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷;
第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇;
第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”。
2.拓寬思路，廣開渠道，讓學生有書讀。
(1)加強“書香校園讀書計劃”的宣傳，讓學校、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性，取得社會父母的關心、支持;
(2)鼓勵學生購買自己喜歡的書籍，自己閱讀后與同學交換閱讀，培養學生閱讀習慣，構建學校讀書氛圍。建立教室圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到教室中，成立教室圖書角，專門配備1名學生作為教室圖書管理員，負責教室圖書的借閱、登記、歸還等工作;
(3)不斷加強學校圖書室建設，不斷充實學校圖書室。圖書管理人員主動做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。
(4)利用學校廣播站，搞好“好書我推薦”活動。
3.保證時間，加強指導，確保學生讀好書。
(1)學校每天開設一節閱讀課，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業量，為學生創設一個寬松的閱讀環境，以保證學生每天一小時的讀書時間，輪到到閱覽室閱覽的教室，語文老師要到場指導。學校時常督查，作為對語文老師考核的一項依據。
(2)教師要加強閱讀指導，培養學生的閱讀興趣和優良閱讀習慣。養成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習慣，不斷增加閱讀積淀。
4.開展活動，督促帶動，激勵學生多讀書。
(1)舉辦讀書博覽會
每天上午課前3分鐘，各教室舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“好詩推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在教室中形成優良的讀書氛圍，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。
(2)舉行讀書小報評比
配合語文教學專題活動，學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎上進行了學校評比，有效增進了學生們讀書興趣，提高了語文能力。
(3)響應市局號召，舉辦了東洲中學第一屆讀書節，把4月份定為“讀書月”，圍繞讀書舉辦了一個個主題活動。
創建文明校園活動總結 愛心傳遞情暖校園活動總結篇九
為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現對我校本期開展書香校園活動總結如下：
一、教師讀書活動
每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經典，品味名著，提升個人綜合素養。
建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養成良好的閱讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。
加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍。
開展與學生“同過一個節”(閱讀節)、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經典美文。教師在讀書、學習、思考的基礎上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養及教學技能，每位教師本期至少有一篇稿件發送到網上進行交流。
二、學生讀書活動
1.營造書香環境。
(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發揮最大的效益，各班級定期在班級內進行圖書交流。
(2)學校的櫥窗經常展示學生優秀的日記;推薦優秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向學生介紹優秀的讀書方法，采用多種方式激發學生的讀書熱情。
(3)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間為學生到校后到預備前，“暮省”時間為下午課外活動時間。“閱讀課”由語文老師確立主題，并加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。
2.加強讀書交流。
(1)低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才。
(2)學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發展為指導思想，課內外互動、讀評講寫結合，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養學生的讀書習慣，學校規定，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。
(3)學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導自演比賽;師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學習回顧;一日一張習字;一日一次風采展示;一日一節閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。
3.繼續以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首;七八年級熟讀背誦經典詩詞80首;九年級熟讀背誦有一定難度的經典古詩文80首。
三、加強保障
學校在本期之初投入一定資金，購買一定數量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。
本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀、評價等服務;促進班級讀書群體之間的交流和聯誼;廣泛開展主題讀書活動。
加強了學校圖書館與閱覽室的管理，充分發揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書。
進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。
創建文明校園活動總結 愛心傳遞情暖校園活動總結篇十
感恩是一種文明，感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長;擁有一顆感恩之心，才懂得去關心、幫助他人;擁有一顆感恩之心，就能學會寬容，贏得友誼;擁有一顆感恩之心，就會擁有快樂，擁有幸福。三月是我校第二屆感恩節，通過感恩教育使學生“知恩”。在這個社會里，誰都沒有只索取而不付出的權力，人人每時每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。通過感恩教育，讓學生學會“圖報”，知道如何去報答父母、老師、朋友、學校和社會。認真學習了學校的感恩節活動方案后，我班根據預備班學生的年齡特點、動手能力、理解能力為基礎，開展了一系列感恩教育活動，注重將感恩教育落實到實際行動上。
一.積極宣傳感恩月活動
在黑板的左邊開辟溫馨提示欄，告訴同學們三月是學校的感恩教育月，提醒同學們用自己的實際行動做到感恩父母，感恩師長，感恩伙伴。
二.感恩社會，學雷鋒、做好事、獻愛心
二月二十七日我班開展了以“學習雷鋒好榜樣”為主題的班會，讓同學們在全班講述雷鋒叔叔做好事的故事，老師也聲情并茂地講了幾個雷鋒叔叔樂于助人的故事，號召全體同學學雷鋒、做好事，為孤兒院的小朋友們捐獻自己最愛吃的食品、點心，讓他們和我們一樣快樂成長。第二天全班同學都帶來了包裝精美的薯片、蛋黃派、巧克力等高檔食品，沒有一個同學忘記，真讓老師感到驚喜。我們的捐贈箱裝飾得漂亮，是全校第一個送到德育處的。三月五號全班同學快樂地參加了“學雷鋒，做好事”活動，用二節課的時間，不走形式，蹋蹋實實地把學校大、小操場，衛生死角的垃圾、紙屑撿得干干凈凈，活動結束后，我們在班級內進行了總結，評選出蘇家儀、薛靜瑤、鄒豪逸三名“小雷鋒”，并頒發獎品表示鼓勵。
三.感恩父母
結合語言書中《我來了》、《小天使》、《我有一個好媽媽》等課文的學習，讓同學們知道我們在媽媽的肚子里懷胎十月，來到這個世界很不容易，父母為我們的健康成長付出了很多心血。要求同學們在語言書的第一頁寫上父母的生日，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂，身體健康。爸爸媽媽掙的每一分錢都來之不易，教育同學們節約用錢，不準帶錢到學校來買玩具和零食。在“三八”婦女節期間，我班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水，拿一雙拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次腳，做一件家務事的活動，從晨會上我了解到每一個同學都積極參加了活動，姚西葶同學是我們班年齡最小、個頭最小的女孩子，她在家里幫媽媽做了很多力所能及的家務事，看她年齡太小，媽媽沒讓她給自己洗腳，在晨會上姚西葶聽說同學們都為媽媽洗了腳，她不甘心落后，回到家里一定要幫媽媽洗腳，媽媽樂得合不上嘴。李佳珂是一個特別調皮的男孩子，父母不在身邊，由奶奶照顧，平時在家里像個“小霸王”。在老師的耐心教導下，他在家里搶著幫奶奶盛飯、添湯、擦桌子、掃地、拖地，奶奶覺得孩子進步很大，變得懂事了，十分感激老師的教育。
四.感恩大自然
春天到了，春光明媚。結合語言書上《春天的電話》、《春天來了》、《哈哈鏡》等課文的學習感受春天的美麗，這是大自然無私地送給我們的禮物，恰好校園里的桃花開得分外燦爛，我帶領同學們去參觀，同學們都驚訝于桃花的美。我們還觀賞了校園內五顏六色的鮮花，綠色的樹木，告訴同學們我們應該感恩大自然，保護花草樹木，它們和我們一樣只有一次生命。李沁源同學在花壇里撿到了一朵落下來的鮮花，沒想到全班同學都指責她不愛護花草，她難過地低下了頭。作為老師我心中暗喜，看來愛護花草樹木的良好習慣已經深入人心。
五.感恩師長
我班召開了以“感恩師長”為主題的班會，老師教給我們豐富的知識，幫助我們養成良好的習慣，在生活上無微不至地關心我們，我們應該怎樣感謝老師呢?通過討論，同學們明白了感恩師長應該主動向老師問好，認真上好每一節課，仔細完成每一次作業，吃好每一餐飯，乘好每一次校車，努力做一名好孩子，好學生。在感恩月中我發現全班同學的作業都寫得越來越工整，曾經最不愛完成作業的李佳珂、項俊堯、陳熙明同學進步最大，現在都能按時完成作業，而且字跡工整。我們班總有同學悄悄地幫老師做事情，每次我走進教室開始上課時，我會發現沾滿粉筆灰的黑板擦被不知名的同學拍得干干凈凈，這讓我感到很溫暖。
六.感恩小伙伴
小伙伴和我們一起學習、一起生活、一起游戲、一起歡笑。同學們的友誼陪伴我們快樂成長，一個孤獨的人是缺少快樂的。我們應該感謝小伙伴的友誼，在同學碰到困難時，伸出幫助的手。在我們班，誰要是忘帶鉛筆、橡皮了，會有很多同學愿意借給他。余子琪、張盛捷同學不會背古詩，下課后好幾名同學主動當老師教他們背古詩，幾分鐘后張盛捷高興地說：“我學會了!”幫助別人，快樂自己，在預備班形成了良好的助人為樂的班風。
七.民主投票評選出“孝心學生”，遵規守紀地參加學校的《學會感恩，共創和諧》演講比賽
演講比賽進行了一個多小時，預備(1)班的同學們堅持安靜地傾聽，有禮貌地鼓掌表示祝賀，得到了德育處的表揚。十一月份馬上就要過去了，但我們感恩教育的活動不會結束，我們班會通過身邊的一件件小事，抓住有利時機對學生進行感恩教育，樹立身邊的好榜樣，讓同學們從小擁有一顆感恩的心，將來擁有幸福快樂的人生。
創建文明校園活動總結 愛心傳遞情暖校園活動總結篇十一
為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現對我校本期開展書香校園活動總結如下：
一、教師讀書活動
每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動，明確了讀書書目內容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經典，品味名著，提升個人綜合素養。
建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養成良好的閱讀習慣。每天記錄至少100字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。
加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍。
開展與學生“同過一個節”(閱讀節)、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經典美文。教師在讀書、學習、思考的基礎上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養及教學技能，每位教師本期至少有一篇稿件發送到網上進行交流。
二、學生讀書活動
1、營造書香環境。
(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發揮最大的效益，各班級定期在班級內進行圖書交流。
(2)學校的櫥窗經常展示學生優秀的日記;推薦優秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向學生介紹優秀的讀書方法，采用多種方式激發學生的讀書熱情。
(3)保證閱讀時間。
2、加強讀書交流。
(1)、大一的讀書筆記以為主，大二大三的讀書筆記以寫為主，教師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才。
(2)、學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發展為指導思想，課內外互動、讀評講寫結合，讓校園真正成為學生的精神樂園。
為了培養學生的讀書習慣，學校規定，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。
(3)、學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導自演比賽;師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學習回顧;一日一張習字;一日一次風采展示;一日一節閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。
3、繼續以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首;七八年級熟讀背誦經典詩詞80首;九年級熟讀背誦有一定難度的經典古詩文80首。
三、加強保障
學校在本期之初投入一定資金，購買一定數量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。
本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀、評價等服務;促進班級讀書群體之間的交流和聯誼;廣泛開展主題讀書活動。
加強了學校圖書館與閱覽室的管理，充分發揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書。
進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。
不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。
創建文明校園活動總結 愛心傳遞情暖校園活動總結篇十二
品安全是關系國計民生的大事，在學校直接關系到廣大師生的身體健康和生命安全。為了提高學校師生參與食品安全的意識，普及食品安全科學知識。根據xx市教育局《關于開展20__年“食品安全進校園專題教育活動的通知》精神和要求，我校于20__年x月xx日至x月xx日在全校開展了食品安全教育月活動。經精心組織，開展了形式多樣、內容豐富的食品安全宣傳教育活動，掀起了全校師生廣泛參與的食品安全教育活動高潮，取得了顯著成效。具體總結如下：
1、學校領導高度重視，精心組織，方案周密，提高了全校師生對開展“食品安全進校園”活動重要意義的認識，認真制定計劃、任務落實到人、責任到位，確保了活動順利開展。
2、在活動月期間，我們學校做到了“三個一“，即：上一節食品安全為主要內容的《健康教育》課;召開一次食品安全主題班會;辦一期以食品安全為主題的《衛生與健康》宣傳攔。
3、學校開展“食品安全進校園”活動期間，通過在校門、教學樓、飯堂、宿舍、小賣部等區域懸掛橫幅、張貼標語，宣傳食品安全知識，營造“保障食品安全，建設和諧校園”的良好氛圍。
4、活動開展期間，每天中午在校園廣播中利用15分鐘時間，向廣大師生宣傳食品安全，并鼓勵大家積極主動投稿，提供食品安全等相關知識，得到了廣大師生的廣泛參與。
5、通過開設健康教育課、“生活中的食品安全”專題講座、宣傳欄等多種形式，向廣大師生介紹相關的食品安全知識，如：《如何識別真假商品》、《如何做到健康飲食》、《各種有色食物對補充微量元素的特效》、土豆變綠不能吃、豆莢半生吃了中毒等知識，組織學生進行了一次食品安全常識的全面宣傳教育大會，引導學生科學飲食。
6、學校進一步加強了食堂、小賣部、師生飲用水的衛生安全管理，嚴格把好源頭食品衛生安全關。主要采取如下幾點措施：一是把好食堂食品采購關，五類食品采購要有國家規定的“qs”標志食品并有供應方“三證”復印件;肉類、蔬菜要定點采購并且索證。二是要求食堂工作人員必須搞好食品衛生工作，飯菜要弄熟;要堅守崗位，做好防蠅、防鼠、防投毒等工作。三是要求和監管小賣部銷售的點心、面包、冷飲類食品要有供貨方的“三證”復印件，嚴禁向學生出售過期及“三無”食品。四是學校自備水源和二次供水的水池注意做好消毒，龍頭設備完好無損，并定期清洗消毒。五是學校制出表格，對食堂、小賣部的食品衛生狀況進行檢查，并將每天的檢查結果記錄在表格里。校長和后勤負責人根據檢查記錄情況，發現問題，及時召集當事人開會，進行有效整改。六是通過宣傳教育、監督管理，禁止學生亂吃亂喝。
通過食品安全宣傳教育月活動，普及了食品安全科普知識，增強了師生的自我保護意識、健康意識和維權意識，全校上下，形成了人人關注、支持、參與食品安全的良好氛圍。
創建文明校園活動總結 愛心傳遞情暖校園活動總結篇十三
巴金曾說過：“在我還是一個孩子的時候，我就從文學作品中汲取大量的養料。文學作品用具體的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。優秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光輝。”
文學作品的魅力由此可見。營造“書香校園”將促使教師、學生與書本為友，與大師對話，與經典交流，改變教師的教育理念，影響教師的教學行為，提升學校的辦學品位。
“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，“書香氣”濃縮了學校的文化精髓。開展讀書活動，營造書香校園是我們學校改革發展的必然要求，也是一個非常重要的舉措，而且這應該是學習的一種模式。營造“書香校園”，構建“學習型學校”，打造具有我校特色的教育品牌。現將情況總結如下：
一、以班級為單位，開展精彩紛呈的讀書活動。
小學階段是學生閱讀積累的黃金季節，為學生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。我們教師要抓住學生的少年黃金時代，讓他們在有限的時間內獲得無限的積累能量，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。與知識為友，與大師為友，與真理為友。引領他們在書海里領略祖國的優秀文化，吸收人類的進步文化，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園。
1、建立班級圖書角
選出圖書管理員，做好圖書登記和學生借書、還書的記錄，并利用十分鐘晨會等讓學生交流看書的體會。書由學生自帶或到圖書室借閱，班級存書量不少于300本，相互交流閱讀。學生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。要求班級做到“四個一”，即每日一詩;每周一篇讀書心得體會或讀后感; 每生一本摘抄本(或自編、自創詩本);每班一本讀書活動記錄本。
2、及時鏈接
在我們語文教材中，有許多課文都是從名著中節選出來的，每當學完了這樣的文章，我們教師都要求學生去讀完整本書。如學了《草船借箭》，去讀少兒版《三國演義》，學生從中了解了眾多英雄人物，感受到他們的英勇氣概;學完《普羅米修期》，去讀少兒版的《西游記》，孩子們看到了孫悟空的機智與勇敢，并對神話故事有了更新的認識;學完《漁夫的故事》，推薦了《格林童話》、《安徒生童話》，這又激起了同學們讀童話的熱情。每當學完一個作家的文章后，就向學生推薦他們的文章。
在課前，要求學生學會收集資料，并結合資料寫出讀后感，使他們在提高自身語言鑒賞能力的同時，更豐富了自己的精神世界，提升了自己的人格。
3、學校大隊部和德育小組還深入開展各類讀書活動
如“爭做合格小公民”讀書活動，“看雷鋒故事、講雷鋒故事”征文活動，迎奧運知識閱讀活動，并要求積極撰寫讀后感，先在班級中開展評比活動，再參加學校的評比，我們收到了很多同學用心寫的讀后感，其閱讀范圍之廣，知識面之豐富令我們驚嘆!他們讀的經典名篇與寫的讀后感真的令我們不少老師也自嘆不如，在這樣的讀書活動中，不少學生發出了“讀書不僅能增長知識，還能在生活中給我們很大的幫助，提高我們的生命質量”的慨嘆!學校于4月29日對1-2年級進行奧運知識口答測試，3-6年級進行了迎奧運知識考試活動，5月5日全校舉行了奧運知識表彰大會，共評出迎奧運知識優勝者305人，凡獲獎者每人獎8元以上的書籍2本。
二、在閱讀中思考，在閱讀中成長。
在知識高度增長的今天，作為新世紀的老師，要追求自我完善，就要把眼光放開，而閱讀書籍是吸收民族傳統文化和世界先進文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們，可以讓博學和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。
要讓教師和學生一起成長，認真抓好教師的校本培訓。要讓教師勤讀書、愛讀書，和學生共讀一本書，學會思考、記錄。定期舉辦扎實有效的讀書活動，能夠有效地推進書香校園的建設。制定教師近期、中長期讀書書目，讓書香伴教師一起成長。《新教育之夢》、《細節決定成敗》、《愛心與教育》、《教育過程》《終身教育引論》等中外教師讀物成了教師的案頭必備。教師進閱覽室讀書刊時間每周不少于2課時。教師為學生作表率，以教師的讀書活動帶動全體學生讀書活動的開展。
建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的，也可以是個人自選。鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍，擴大教師的理論胸懷。教師認真撰寫每月一文，我們倡導表現性評價，根據教師的意向可以以論文、總結、案例分析、情境自描、對話實錄、師生書信、典型教案、優秀試卷等形式呈現，以利于教師個性化的專業化發展，發揮評價的調節、激勵和反思功能。
倡導教師寫教育日記。為保證該項活動的質量與正常實施情況，建立周上傳或上交檢查制。每篇字數不限，內容為校內發生的案例，要求真實，鮮活。建立個人的檔案袋，作為教師的教科研評價依據。每個辦公室都配備電腦，安裝寬帶，教師還可以進行網上閱讀。書香校園方案的實施，校園文化的建設，都在努力改變著師生的工作生活方式。我們相信：讀書多的教師，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執著。
三、家校攜手，倡導家庭讀書活動，營造書香家庭。
良好的讀書習慣的養成離不開家庭的影響，讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關重要。我們利用每次家長會，向家長宣講全面的質量觀，向家長宣傳朱永新先生信念——讀書能改變人生，激發全體家長關注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書對于學生成長的重要性，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持。
號召家長參與我們的親子共讀的活動。舉行和孩子同看一本書的親子交流活動;介紹我家的閱讀生活;請爸爸、媽媽講自己讀書成長的故事;讓家長參與和建立家校圖書館。俗話說：“身教勝于言教”，讓學生最親近和熟悉的榜樣來影響和感染他們。
讓讀書成為學生一生的習慣，家長的參與是必不可少的。我們把“書香校園”與“學習型學校”聯系起來思考，作為一種“科研興校”的辦學理念，貫徹于學校各項工作之中，引領學校的發展方向。可以拉動地區性學校教育、家庭教育、社區文化建設，具有一定的社會意義。
四、凸顯辦學特色，體現優質教育，形成教育品牌。
(一)營造書香的環境
踏進我們的校園，滿眼望去：教學樓上，古今中外的名人名言懸掛在教室走廊墻壁，辦公樓上，粘貼著“師生共讀書，書香滿校園”標語，樓道間有學生的書畫作品展，或瘦筆如鉤或大開大闔，或大鵬展翅或繁花錦簇，無聲地言述表達的自信和喜悅，教師的優秀作品也在一旁散發魅力。學校這樣做，力求讓環繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，站立的每一個宣傳版面，學生表演的每一個舞臺，每一個角落都會說話。讓學生在靜態的校園文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
(二)構造書香的跑道
1、領學生參觀圖書室，感受氛圍。讓學生練習在圖書室中查找資料，培養獲取信息的能力。
2、盡可能地加大學校圖書閱覽室的投入，加強學校圖書室、閱覽室的建設，建立開放式讀書廣場。讓所有的教室成為閱覽室。
3、在校園里增設“閱讀板”，讓課余讀報成為習慣。
4、成立學校“小記者站”，組織編輯校報、班報，開展內容豐富、形式多樣的文學社團活動，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。讓學生在團體中互相提高、促進，為他們的特長搭建展示的舞臺。
5、給學生提供固定的“圖書跳蚤市場”，給學生提供交換、互借愛書的場所。
6、開展親子共讀一本書的活動。
7、把閱讀納入所有學科教學的研究內容。不光是語文課，其他學科也要指導學生進行相關領域的閱讀，任課教師負責該學科專業教室的圖書的借閱和推薦，為培養學生不同學科的興趣，擴展學生的專業知識打好基礎。
8、組織學生的演講會、辯論會、故事會、匯報讀書成長故事、采訪體驗等活動。為學生創設了多渠道的展示、交流機會，使他們充分體驗了讀書的快樂，校園小書迷的隊伍便日益壯大。
9、組織學生開展了一年一度的書畫競賽活動。
總之，我校努力為師生創造實踐鍛煉的機會和條件，努力做到在開放的教育中培養現代人，在民主的教育中培養自主人，在綠色的環境中培養健康人。我校的教師樂于奉獻、工作勤懇、富有創意，學生奮發向上，素養不斷提高。讓我們的師生充滿書香，充滿氣質，充滿智慧。相信不久的未來，我校教育的天地將是一個郁郁蔥蔥的芬芳世界!
創建文明校園活動總結 愛心傳遞情暖校園活動總結篇十四
一、活動目的
在全校開展號召節能減排，大力宣傳和普及節能減排美化環境低碳生活節約資源，倡導餐廳，飯館實行低能量、低消耗、低開支、低代價的低碳生活，享受綠色時尚生活，保護身邊環境，引導廣大學生從自己做起、從校園做起、從點滴做起，為形成節約能源資源和保護生態環境的生活理念、消費模式，為發展綠色經濟、低碳經濟和循環經濟貢獻力量。
二、活動口號
節能減排美化環境低碳生活節約資源
三、活動單位
xx學院學生社團聯合會
四、活動時間
xx年3月23日中午12:00
五、活動地點
新大門的行政樓前集合，(活動路線行政樓、14棟、丹鳳食堂、4棟、生物樓、金玉樓、信息樓)活動路線
六、活動流程
1、準備100頂帽子，100把掃把，4個垃圾簍，10把鐵鍬分發給參加活動人員
2、邀請院團委有關部門部長參加此次活動
3,、進行簽名并留影
4、社聯主席孔亮做啟動儀式，宣告此次活動開始
5、按照事先安排的路線開始此次活動(行政樓、14棟、丹鳳食堂、4棟、生物樓、金玉樓、信息樓)
創建文明校園活動總結 愛心傳遞情暖校園活動總結篇十五
為了進一步提高學生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校首先把文明禮儀教育納入了本次主題活動的重要議事日程，開展了“創建文明校園”活動。
一、宣講禮儀，提升認識
積極開展學習禮儀讀書活動，禮儀的養成需要學習，沒有學習，便無從談起禮儀規范。為此，我們創設了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，各班大力宣講禮儀，學習禮儀，利用班會時間多次組織學生學習了《中小學生日常行為規范》及相關禮儀知識，利用板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學生的心靈。
二、開展活動，循序漸進
1、開展“我身邊的不文明行為”調查和認識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求全體學生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現象的危害性，讓學生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向學生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，校園里的不文明行為明顯減少，學生的自律性得到了加強，文明素質得到了提高。
2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動。禮儀重在實踐，為讓學生真正實踐禮儀，我們開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如，“與文明并肩同行”作文比賽， “文明禮儀伴我行”手抄報設計比賽，“校園中美的尋訪”調查活動、“文明游戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題隊會等。
從文明禮儀習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養了同學們的自主性、自覺性，進一步規范了同學們的文明言行。全體同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去，整個校園始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。
三、師德表率，感染學生
教師文明禮儀最重要的是體現在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助;不在班上、校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神……更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。
四、樹立典型，鞏固成果
在整個創建文明校園活動中， "爭當文明禮儀之星" 一直貫穿始終。"文明禮儀之星"的爭當，必須是通過自薦、班級核實二個程序。通過這二個程序，當選"文明禮儀之星"，同時也自然成為一名“文明禮儀監督員”，監督其他同學在學習、生活中的表現，教育不文明行為，讓不文明行為在班內無處藏身。維護文明的班級環境。通過一系列文明禮儀教育活動的開展，各班級內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。
創建文明校園活動總結 愛心傳遞情暖校園活動總結篇十六
為了進一步提高學生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校首先把文明禮儀教育納入了本次主題活動的重要議事日程，開展了“創建文明校園”活動。
一、宣講禮儀，提升認識
積極開展學習禮儀讀書活動，禮儀的養成需要學習，沒有學習，便無從談起禮儀規范。為此，我們創設了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，各班大力宣講禮儀，學習禮儀，利用班會時間多次組織學生學習了《中小學生日常行為規范》及相關禮儀知識，利用板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學生的心靈。
二、開展活動，循序漸進
1、開展“我身邊的不文明行為”調查和認識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求全體學生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現象的危害性，讓學生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向學生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，校園里的不文明行為明顯減少，學生的自律性得到了加強，文明素質得到了提高。
2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動。禮儀重在實踐，為讓學生真正實踐禮儀，我們開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如，“與文明并肩同行”作文比賽， “文明禮儀伴我行”手抄報設計比賽，“校園中美的尋訪”調查活動、“文明游戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題隊會等。
從文明禮儀習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養了同學們的自主性、自覺性，進一步規范了同學們的文明言行。全體同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去，整個校園始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。
三、師德表率，感染學生
教師文明禮儀最重要的是體現在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助;不在班上、校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神……更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。
四、樹立典型，鞏固成果
在整個創建文明校園活動中， "爭當文明禮儀之星" 一直貫穿始終。"文明禮儀之星"的爭當，必須是通過自薦、班級核實二個程序。通過這二個程序，當選"文明禮儀之星"，同時也自然成為一名“文明禮儀監督員”，監督其他同學在學習、生活中的表現，教育不文明行為，讓不文明行為在班內無處藏身。維護文明的班級環境。通過一系列文明禮儀教育活動的開展，各班級內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。