范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

賞梅花篇一

梅花是自然界的精華，它是大自然創(chuàng)造的一種有形、有色、有味、有生命的藝術(shù)品。

梅花可以算作是我們的國花，因為梅花的精神象征著我們中華民族的精神。家喻戶曉，人人皆知：梅花的品德是高尚的，性格是獨特的，意志是堅強的，它的毅力更是堅韌的。 當(dāng)刮起狂風(fēng)、萬花凋謝時，在茫茫白雪中卻有一枝梅花在雪中傲然挺立。它的顏色在平日里看起來很普通，而在寒冬臘月時卻顯得格外耀眼。它不畏風(fēng)雪，傲然挺立，從不低頭折節(jié)。梅花讓單調(diào)的冬天顯得生機勃勃，整個冬天因為梅花也變得更加美麗。

我最喜歡毛澤東爺爺贊美梅花的一首詞《卜算子·詠梅》：風(fēng)雨送春歸，風(fēng)雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

特別是當(dāng)我學(xué)習(xí)了《梅花魂》這篇課文后，我知道了梅花的精神是堅強不屈、不屈不撓的，梅花的`精神象征著我們中華民族有氣節(jié)的人，他們正如這梅花一樣，無論受到怎樣的欺凌，無論面對怎樣的困難，他們都是頂天立地、勇往直前的，從不肯低頭折節(jié)。

這讓我想到了自己，不禁感到一絲愧疚。平時生活中當(dāng)我遇到一點挫折時總想著低頭放棄。自從我認(rèn)識了梅花以后，我也要學(xué)習(xí)梅花的精神，自強不息、堅韌不拔，勇敢地抬起頭，再也不會被困難嚇倒。

希望每個人都具有梅花的品質(zhì)，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！

賞梅花篇二

我愛花。因此，在百花凋零的季節(jié)，我的心底也每每鬧著寒潮。這時，我就盼望落一場大雪（可惜廣州不下雪），當(dāng)積雪壓彎枝頭時，梅花就沖破冰雪傲然降臨。一團團神采奕奕的嫩黃，一陣陣沁人心脾的暖香，斗志昂揚，生機勃勃，在沉郁的冰雪世界里率先掀開春的序幕。

你看它，沒有花草陪伴，無需綠葉點綴，飽滿的黃色花蕾像一簇簇火苗，燃燒在倔強如人的樹杈上。西北風(fēng)夾著雪粒，像亂鞭抽打著它，它依然展芯怒放，用浮動的幽香蕩滌著衰草連天的窒悶氣息，給人以春天百花園般的清新和活力！

看到梅花，我就想起杜甫的詩句了：“岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅”。臘梅，的確是報春的使者。它錚錚鐵骨，堅韌不拔，沒一個小小的花瓣都抵抗著整個嚴(yán)冬的壓力，預(yù)示早春的到來。它謙虛高潔，“俏也不爭春，只把春來報”，當(dāng)碧草如茵，繁花似錦時，它又獨自悄然隱去，只把它引來的春天留在人間。無怪乎我國人民把梅花當(dāng)作崇高的民族精神的象征。

我愛花，我更愛梅花。我愿每個人都有一個梅花般堅韌，高潔的靈魂，愿梅花精神在人們心中永駐！

我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，可我更贊美梅花的傲雪怒放。

那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開花有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)借物喻人。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣惹人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。

梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。

梅花的色，艷麗而不妖。

梅花的香，清幽而淡雅。

難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無論嚴(yán)寒酷暑，無論刮風(fēng)下雨，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。

賞梅花篇三

在我小學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中，經(jīng)歷了許許多多場硝煙彌漫的考試。然而那次期末考試中的小插曲，讓我久久不能忘記。

記得那是一個赤日炎炎的夏天，燃燒著怒火的太陽把大地炙烤得如可以燙手的火爐一樣，讓人望而卻步。

我滿頭大汗地走進考場，這一場是語文，必須用鋼筆，還好昨晚我做了充足的準(zhǔn)備。隨著那如同警報般的發(fā)卷鈴聲響起，我的額頭滲出了絲絲汗珠。趕緊拿出鋼筆，先寫姓名，咦！我的鋼筆怎么了？明明昨晚灌滿了墨水，為什么不出水，千萬別在這時出狀況！我頓時手足無措，氣急敗壞地甩了甩鋼筆，瞬間地板上留下了一灘污漬。

謝天謝地，鋼筆終于出水了！看著端端正正的鋼筆字，我松了一口氣。

這時監(jiān)考老師好像發(fā)現(xiàn)了什么，走過來凝視著我：“怎么了？”我趕忙解釋并向王步宇道歉。

只見王步宇笑著看了看襯衫，說：“這幾朵梅花真美！”

聽了他的話我緊張的心一下子放松了不少！是啊！好美！好美的梅花，好美的心靈，如同一股甘甜的露汁，悄然溜進我的心里，那次我考出了優(yōu)異的成績！

賞梅花篇四

“綠瓜長長吊架上，可以減肥，可以做湯”，這就是我們最常見的一種蔬菜——黃瓜。

黃瓜原產(chǎn)于印度喜馬拉雅山脈南麓熱帶雨林地區(qū)，黃瓜原名叫胡瓜，別名叫青瓜、刺瓜、吊瓜，黃瓜的小常識還有很多。

深綠色的黃瓜像一個個彎彎的月亮，黃瓜是由綠色的瓜蒂、深綠色的瓜皮，青綠色的瓜肉、白色的籽組成的。

把黃瓜捧在手中，會聞到一股蔬菜的清香味，也聞到了大自然里的芬芳清香。

黃瓜的皮特別凸凹不平，粗糙，像是在摸老奶奶的手。剛摘下來的黃瓜上渾身長滿了小刺，你鋒利的小刀一樣，一不留神還會被它給刺傷呢！果肉和籽像嬰兒的臉一樣光滑，果肉和籽還特別的軟特別粘，軟得像棉花糖。

黃瓜的果肉甜、籽甜，可是黃瓜皮澀，順口溜是：果肉甜，籽甜，瓜皮澀，外澀里甜。

黃瓜的作用有很多：它可以供人們食用，比如調(diào)涼菜、炒菜、腌等，不管怎么做，都是一個字“香”；它還可以清熱利尿、解毒、去痰等等；還可以美容、減肥，做成工藝品。從以上列舉，可以看出黃瓜的作用真是多。

我覺得黃瓜是一種在人類身邊默默奉獻的蔬菜，這種精神，值得我敬佩和學(xué)習(xí)！

賞梅花篇五

嚴(yán)寒的冬天，臘梅花處處盛開。

臘梅花有紅色的，白色的，黃色的。由于品種各有不同，它們的花型大小、花瓣的數(shù)量也各不相同。有的開起來一串串的，就好像冰糖葫蘆；有的開起來就好像盛開的桃花，燦爛無比。然而，它們卻有著一個共同特點，那就是每到三九嚴(yán)寒，就會迎風(fēng)怒放，尤如婀娜多姿的仙女，展示出秀美多彩的麗質(zhì)芳姿，散發(fā)出沁人心脾的清香，讓人心曠神怡。

臘梅花雖然不及牡丹花妖嬈，但卻比牡丹花清雅；雖然沒有荷花高潔，卻有著不畏嚴(yán)寒的傲骨；雖然不好像菊花那樣雍容華貴，卻能在寒冬里給人們預(yù)報春的信息。

“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”毛澤東爺爺這首《卜算子。詠梅》詞，對臘梅花進行了最精彩的贊譽。

我也喜歡臘梅花，然而，我喜歡的不只是它不畏嚴(yán)寒的傲骨，更喜歡它不與群芳爭艷，不計名利得失，默默充當(dāng)春天使者的高尚品德，盡管春天山花爛漫之時，它已經(jīng)“零落成泥碾作塵，只有香如故。”然而，卻正如毛澤東爺爺所贊美的那樣，只有“她在叢中笑”。

我們的社會之所以越來越和諧，我們的生活環(huán)境之所以越來越美好，不正是因為有許多好像臘梅花這樣不計個人名利得失的無名英雄、好心人默默充當(dāng)“春的使者”的結(jié)果嗎？同樣，我們在對待學(xué)習(xí)上，也應(yīng)該好像臘梅花那樣，不為名次、不為分?jǐn)?shù)，而是為了祖國“山花爛漫”的春天而努力。

賞梅花篇六

作者：王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

數(shù)枝：幾枝。

凌(líng)寒：冒著嚴(yán)寒。

遙知：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就知道。

為：因為。

暗香：形容若隱若現(xiàn)、時斷時續(xù)的花香。本篇指梅花淡淡的似有似無的幽香。

遙知不是雪，為有暗香來。

雪是高潔的，但梅花除了具有雪一般的高潔以外，還具有雪所不具有的香的品格。這梅花不僅凌寒呈艷，而且在嚴(yán)寒中播送出暗香。嚴(yán)寒壓不倒梅花的香，于此更顯出它“凌寒”的傲骨。

墻角里生長著幾枝梅花，正冒著嚴(yán)寒獨自在開放。

遠(yuǎn)望就知道那不是白雪，因為有陣陣幽香飄過來。

王安石(1021-1086)字介甫，晚號半山，撫州臨川(今江西省撫州市)人。北宋杰出的政治家和文學(xué)家，唐宋散文八大家之一，謚號“文”。神宗熙寧三年(1070)和八年(1075)兩任宰相，曾積極進行政治經(jīng)濟改革。但由于受保守勢力的反對，終于失敗并被罷相。晚年退居在江寧(今江蘇省南京市)鐘山，悲憤死去。他工于絕句，且內(nèi)容充實，語言精練，風(fēng)格雄健。晚年作品藝術(shù)造詣極高。作品有《臨川文集》。

作者王安石當(dāng)時正處在北宋極端復(fù)雜和艱難的局勢下，仍然積極力主改革，因此，非擔(dān)得不到朝廷的支持，反而卻遭到保守勢力的極力反對。在這種情況下，其孤獨的心態(tài)和艱難的處境，與梅花共同之處自是可知的。這首小詩看似平白淺顯，實則意味深遠(yuǎn)，它告訴人們堅強高潔的人格才最具偉大魅力。

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。”其意大致為，在墻旮旯的地方，有幾枝梅花正在那兒冒著嚴(yán)寒默默地開著。 “墻角”，說明“梅”生長的環(huán)境極為偏僻，換言之，就是告訴人們，這幾枝“梅”所處的環(huán)境不佳，地位卑微，無人賞識和眷顧，但依然凌寒開放。正如陸游《詠梅》之“驛外斷橋邊，寂寞開無主”一樣，梅花不擇地勢，不擇土壤，方寸之地足以，盡管并無人眷顧與賞識。第二句是第一句意思的進一步加深。“凌寒”，即迎著嚴(yán)寒，冒著風(fēng)雪。“獨自開”，即孤獨地默默地開放，意在告訴人們，那梅花不僅不擇地勢和環(huán)境，更可貴的是它還不畏嚴(yán)寒，不畏孤獨和寂寞，不向嚴(yán)寒低頭，不向風(fēng)雪彎腰，堅韌，倔強，剛強，高潔。

讀到這里，我們應(yīng)該不難體會詩人的用意了，從字面上看，詩人是在描寫梅花，贊美梅花可貴的品性，而實則在字里行間滲透了自己的思想感情，詩人是在以梅花的堅強和高潔品格喻像詩人自己一樣處于艱難、惡劣的環(huán)境中依然能堅持操守、主張正義的那些人，為國家強盛不畏排擠和打擊的那些人。

“遙知不是雪，為有暗香來。”這兩句詩的大概意思是說，那墻角處掛滿枝頭的花朵遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去就知道不是雪，因為那梅花淡淡的幽香早已經(jīng)一陣一陣地飄過來了。“遙知”，即遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就知道。這一句說的是一個結(jié)果，與下句的“為有暗香來”構(gòu)成了一個倒裝的因果關(guān)系的句式。“暗香”，即梅花淡淡的隱隱約約的幽香時斷時續(xù)地飄散開來。“暗香”一詞在前人的詠梅之作中時有出現(xiàn)，在王安石之前同一朝代的詩人林逋在他的《山園小梅》中就曾有過“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的佳句，但由于表現(xiàn)的是其出世的自命清高的思想情懷，這與王安石是截然不同的。王安石雖然借用了其詩句之“暗香”一詞，但其目的在于贊美梅在“香”這方面勝雪一籌的特點和梅花不畏嚴(yán)寒、不屈服于惡劣環(huán)境的高貴品格。

這首小詩在寫法上主要得力于語句的樸素自然。全篇沒有一絲刻意雕琢的痕跡，也沒有晦澀難懂的典故，語句淺顯平白，如話家常，而意蘊卻深遠(yuǎn)悠長，耐人回味。

(1)這首詩寫的是哪個季節(jié)?(早春或初春)

(2)“________”兩字點明地點;“_______”兩字交代時間，突出了春梅于嚴(yán)寒中傲然怒放的性格特征。“獨自開”與“_________”相照應(yīng)，傳遞了“梅先天下春”的信息。

(墻角 凌寒 數(shù)枝梅)

(3)詩歌并沒有描寫梅花的枝葉和花朵形態(tài)，而是著意寫梅花怎樣的品格?用詩句回答。(凌寒獨自開)

(4)南宋人李壁評此詩說：“《古樂府》‘庭前一樹梅，寒多不覺開。只言花似雪，不悟有香來。‘荊公(王安石)略轉(zhuǎn)換耳，或偶同也。”其言下之意，是說王安石的詩有抄襲這首樂府詩的可能。你的看法呢?請簡要評析。

這首古樂府只不過就梅花而詠梅花，形象和意境都沒有跳出梅花本身。而王安石詩的“凌寒獨自開”，顯示了詩人對梅花的感情，表達(dá)了不懼惡境的心境，所詠的是“有我之境”，不是客觀的描寫。

賞梅花篇七

有些人喜歡高貴的`姜黃，有些人喜歡美麗的詹妮弗，而我喜歡梅花。我喜歡梅花，因為它不怕冷，堅強不屈。她的冷靜、超然和她走自己路的習(xí)慣。

梅花一直有獨處的習(xí)慣。她不適合人群。花開的時候你找不到她。她不喜歡參加娛樂活動。當(dāng)花兒凋謝，大雪紛飛，梅花迎著風(fēng)歡快地迎著雪飛來。其他的花都怕冷，只有她是冬天的朋友。看看它。鐵制的莖是水平的和傾斜的，銀色的花被編號。寒風(fēng)越吹，冰雪越凌厲，樹枝越開越香。

每個早春都是欣賞梅花的好時機。這時，白梅像雪一樣綻放了。白梅有五片花瓣，潔白無暇，給人一種純潔高貴的感覺。

就我所能記得的，在我祖父的房子外面有一個宋梅，被石頭欄桿包圍著。這個古梅，飽經(jīng)風(fēng)霜，樹皮已經(jīng)變成了鐵黑色，樹枝又硬又彎，還有許多枯枝。然而，樹枝上散落著一些梅花。她似乎不滿足于自己的老年生活，而是想展示她不屈不撓的永生意志。

比起這些，我更喜歡紅梅。當(dāng)你看到紅色的梅花像火一樣紅時，你有什么感覺？我情緒很好。

這是一朵美麗而強大的花。看，扭曲的樹枝、鮮紅的花瓣和一簇簇黃色的雄蕊組成了精致的梅花。無論從哪個角度看，這都是一幅美麗的圖畫。面對凜冽的寒風(fēng)，它驕傲地怒放。它充滿活力，給悲慘的白色世界帶來活力。這是一朵敢于挑戰(zhàn)嚴(yán)寒的花，一朵給人力量、深刻思想和勇氣的花，一朵讓人尊敬的花。

我喜歡梅花，甚至欣賞它。梅花”不屈不撓的戰(zhàn)士。