做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

幼兒園小班班務工作計劃春季篇一

快樂的寒假生活結束了，新學期開始了。新學年開始，我們的班級工作重點是以新大綱為指導，以口譯為指導，樹立服務意識，培養日常培訓，重視教育教學環境的創造，培養孩子良好的生活和衛生習慣。所以這學期我們班從常規訓練開始訓練；生活和健康習慣；父母的工作和安全工作。

我們一班迎來了46個可愛的寶寶，包括女生名字和男生名字，3歲7個月，最小的2歲9個月；還有一個輕度自閉癥的女生。經過半個月的接觸，我們對寶寶的性格和生活習慣有了基本的了解。大部分孩子自理能力差，個人行為習慣和衛生習慣欠缺。但是，他們說話清楚，大多數孩子都能清楚地表達自己的意愿。孩子對幼兒園環境不再陌生，哭聲也少了。在這里，我們需要慢慢和孩子溝通，盡快了解孩子的生活習慣和性格特點，讓孩子盡快適應。

結合《幼兒園教育指導綱要》的要求，根據本學期的園林服務計劃，結合本班級的實際情況、年齡特點和性格差異，有目的地開展各種主題活動。為了豐富孩子各方面的經驗，提高孩子各方面的認知能力。幫助每個孩子順利適應集體生活，為每個孩子提供充分表達自己發展水平和特點的機會。觀察了解每個孩子的發展，組織各種活動，促進孩子身心和諧發展。

因為孩子還小，大部分小孩子都不會照顧自己，所以我們的工作壓力特別大。因此，在培養孩子的生活習慣時，要加強日常生活習慣的培養，并不厭其煩地定期訓練孩子大小便：如果穿了脫光的褲子，會及時告訴老師，并在老師的幫助下，學習正確的大小便方法。如果有個別孩子拉扯身體，老師必須立即給孩子換上干凈的衣服和褲子，并及時清洗臟衣服。

孩子吃飯的時候特別不穩定。有些孩子認為吃完飯，父母會去接他們。所以，一想到爸爸媽媽就難免又哭了。這個時候孩子很難吃飯。午飯時，老師要保證每個孩子都要吃一定量的食物，這樣才能安靜愉快地吃飯。逐步訓練孩子獨立吃飯，用鼓勵的語言鼓勵。睡覺的時候要安撫每一個哭鬧的孩子，讓他們安靜的睡覺。

常規訓練是我們這個學期小班的主要任務。小孩子年紀輕輕就進了公園，家里有父母安排，生活自理能力很差。因此，我們應該在孩子的日常生活中培養他們良好的生活習慣和文明行為，教育他們遵守日常行為規范：知道聽鈴鼓和休息；上廁所，集體喝水；飯前洗手，午睡前上廁所；珍惜玩具，不要扔掉，知道東西回到原來的地方；和同伴好好相處，不要爭搶壟斷玩具，不要從養老院帶玩具回家；禮貌的問老師早上好，再見；學會量力而行，培養孩子愛勞動的習慣；常見活動聽從指揮，遵守紀律，戶外活動時不要亂跑，以免發生意外。

在日常工作中，我們應該熱情、真誠、積極地與父母溝通。利用“家長會”向家長介紹養老院的規章制度、家長的行為規范以及家長需要老師配合的工作。及時反映孩子在醫院的情況和表現，了解孩子在家的情況，以便進行有針對性的教育，爭取每個孩子在原有的基礎上有所進步。做好《家園共育》，通過本專欄和互聯網qq讓家長了解班級情況和孩子動態，自由發表建議。記錄一些特殊情況，讓班干部了解。利用早晚接送孩子的時間與家長交談、電話聯系、家訪等。從而了解父母的志向，檢查自己的工作是否讓父母滿意。

將安全工作滲透到孩子的日常生活和活動中，時刻關注每一個孩子（尤其是特殊兒童）；做好晨檢工作，做到一看兩問三檢；嚴格使用穿梭系統；時刻統計當天人數，注意孩子上廁所和拿毛巾茶杯的安全，防止發生意外；老師經常反復叮囑孩子注意安全，加強孩子的作息和安全意識教育，增強孩子的自我保護意識和能力；班內電器的使用應有專人看守，注意取暖和降溫設備的安全使用；及時發現班內不安全隱患，將班內消毒、洗滌用品放在兒童夠不到的地方；玩具和用品應經常清洗消毒；隨時關注孩子的情緒和精神狀態，及時向門診報告情況。

幼兒園小班班務工作計劃春季篇二

我們小四班現有幼兒30名，其中男孩14名，女孩16名。通過上學期我班三位老師的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學習和生活自理能力上都有了較大進步，并養成了較好的常規，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發展。如，大部分幼兒學會了收拾玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質不夠堅強，沒有克服困難的精神。

一、提高自身素質，促進自我成長。

1、積極參加政治學習、業務學習和教研活動，創設有特色的班級服務品牌。

2、利用業余時間苦練基本功，向同行學習，向同事學習，抓住一切學習機會取長補短。

3、分析教材，理解教材并做到科學使用。及時總結使用過程中的經驗。

5、閱讀有關幼教方面的書籍，豐富幼教理論，開闊視野，提高教育水平。

二、深做好家長工作，形成家園教育的合力。

1、每日迎接孩子時做簡單的溝通。

2、邀請家長積極參加班級助教的隊伍。

3、搞好“將周日留給孩子”“家園互動沙龍”等一系列活動。

4、定期召開家長研討會，交流信息、開闊視野。如：開展有創意的家長(幼兒園中班區角計劃)研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能、識字游戲等。

6、在籌備、展示主題的活動過程中，引發家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。

三、重視衛生保健安全工作，加強幼兒的安全意識。

《規程》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”小班幼兒身體各器官發育尚未完善，而且控制調節機體能力差，經常容易出現摔倒、碰傷等安全事故，因此教師應將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的安全。

1、工作中認真負責，精心看護，確保幼兒的安全。

2、爭取家長的配合，做到防患于未然。

3、利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育，如，不跟陌生人走，起火了怎么辦、安全用電等。

4、加強對幼兒的生活活動的管理，使幼兒進一步掌握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確方法，防止意外情況的發生。

5、每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生；認真組織好孩子的兩餐一點。

幼兒園小班班務工作計劃春季篇三

幼兒園小班班務工作計劃春季篇四

炮竹聲聲辭舊歲，當喧鬧的鞭炮聲緩緩走遠，我們迎來了一個春意盎然的季節，俗話說的好，“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這將是我們學前班的小朋友們在園的最后一個學期，也是進入小學前最關鍵的一學期。本學期，我們仍然一如既往地認真開展工作，同時我們也將針對上學期工作中出現的不足進行調整和改善，力求使每一位幼兒都能夠得到更進一步的發展和提高。

本學期我們班有xxx幼兒。雖然經過上學期的常規練習，但是效果仍然不是很理想，需要在本學期中繼續加強常規的教育，為將來小學階段的學習奠定良好的基礎。在看到自身不足的同時我們也欣喜的看到了我們自身的優點，經過一個學期的幫我早讀書的學習，我們班的孩子詞匯量提高的非常大，多數孩子都能識字，而且也培養了良好的個人閱讀習慣，孩子們個個都非常喜歡看書，把書當成了朝夕相處的朋友。

1、 學前思想準備：通過參觀小學、請畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的準備：

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們為孩子們準備了小學模擬環境，讓孩子們背上小書包上學，激發孩子們上小學的強烈欲望。

（3）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨立生活能力的準備：

（1）通過談話、故事、社會培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

（1） 培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題《走進小學》要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會靈活使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣。

（3）知識經驗的積累：

a 前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如：將閱讀活動區環境布置圖文結合精心設計制作有關閱讀方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

b 數學方面的滲透

通過每次的數學活動我們研發制作了蒙氏數學教學具，投放到數學區角活動中，并從孩子們的生活取材，讓我們的數學活動更加生活化趣味化，培養幼兒喜歡數學的良好情感，同時數學區中我們也十分注意幼小銜接的培養，數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力為將來小學階段數學的學習奠定良好的基礎。

1、本學期,我們根據孩子的自身特點設計了階段性美術活動計劃，對幼兒進行系統的美術技能的培養，內容涉及到水粉畫、蠟筆畫、線描畫、刮畫等，系統的設計讓孩子對多元的繪畫技能有個很好的認識，為將來小學階段美術技能的學習奠定良好的基礎。

2、動區組織設置中積極學習，做到符合小班幼兒的年齡特征，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。

3、顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動。

4、作好匯演活動。

1、好衛生消毒工作，防止傳染病流行。

2、幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

3、好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

1、學期我們開展家長開放半日活動，通過家園間的積極有效的互動，讓我們的.家長更好的了解我們的孩子在幼兒園的學習情況。

2、堅持每月及時更換“家長園地”。

3、認真做好家長工作積極與家長交流，了解孩子在家的活動情況。

4、求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

5、勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。

我相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定能夠愉快幸福的過完幼兒園時期的最后一個學期，一分耕耘一分收貨，相信我們的孩子在學期末的時候一定能夠交上一份滿意的答卷。

幼兒園小班班務工作計劃春季篇五

我班現有幼兒31名，其中男生17名，女生14名，其中只有個別幾個幼兒在他校上過托班，其余都是新生，本學期進入插班生一名。

1、生活方面：

學會了一些基本的生活小技能，如：拿小勺吃飯、穿脫衣、漱口擦嘴、疊衣疊褲等，在進餐、午睡等環節也能做到井然有序，做事的次序性比以前好多了。在日常生活中，大部分小朋友都能獨立完成，并且完成的較好，有的孩子還能做到在家在園一個樣，成為老師、父母的好幫手。

2、學習方面：

上學期，我們側重于行為習慣的培養，重在激發孩子的學習積極性為主。通過一學期的堅持不懈，現在孩子們在排隊等待以及聽信號方面已養成了良好的習慣。做事不爭搶，會謙讓等待，聽到信號不拖拉，做到快、靜、齊。另外，上學期，孩子們在美術（表現事物的能力）、語言（在集體面前大膽講話）、音樂（聽節奏能力）三方面的進步也較為突出。

3、做人方面：

重點在禮貌教育、與同伴的交往能力方面進行了培養，由于重視在日常生活中的運用，現在孩子們的習慣愈來愈好，不僅對自己周圍的人做到彬彬有禮，對不認識的客人老師也能笑臉相迎。同伴之間的交往也很融洽，能做到互幫互助，有商有量。

1、生活方面：

（1）多開展一些不同類型的體育活動（以增強體能，發展大肌肉為主），在活動中逐步提高孩子身體各方面的發展，增強體質。平時做好日常的保育工作，關注流行病、傳染病的預防，減少孩子生病的機率，提高班內的出勤。

（2）學習初步管理自己的物品，培養責任意識：

策略：

．開展相應的活動，如：“保管自己的物品”、“物品柜里怎么放”“整理圖書”等活動，學習初步的管理方法。

．日常生活中，重點讓孩子學會整理自己的衣帽柜、學具柜，東西擺放時要整齊，有序，并能堅持每天整理。

．定期展開評比，同伴間相互督促，提醒，養成長久的好習慣

．建議家長在家給孩子練習機會。

（3）對班內個別特殊幼兒繼續進行生活上的關懷與幫助，請同伴幫忙帶動，使其提高自理能力。

2、學習方面：

（1）提高游戲能力：

游戲是這個年齡階段孩子的基本活動，是孩子自主學習的一種途徑。孩子在游戲中認識自我、了解未知、形成經驗、掌握技能、學會交往，從而健康的成長。

1．在日常生活中善于捕捉孩子的興趣點，及時開設孩子感興趣的游戲內容，激發孩子的活動積極性，通過對內容的討論與交流，激發孩子的想象，豐富孩子原有的生活經驗。

2．與孩子一起來收集游戲的材料和創設環境，明確游戲中自己需要什么，做游戲中的主人翁。

3．根據幼兒需要，及時撤換、增添新材料，鼓勵幼兒不斷豐富游戲情節。

4．開設“點心店”“小超市”等合作性強的游戲，提高合作活動的能力。

（2）重視小肌肉的發展，提高剪紙能力：

1．開辟“剪紙區”，提供剪面條、剪花紋等內容，供幼兒自主游戲時練習。

3．對幼兒的剪紙作品及時進行展示、講評，增強孩子的自信心。

4．利用班級環境創設美工氛圍。將孩子們平時的作品加以積累，以墻面的形式展示出來。

5．區域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。

6．將幼兒的手工作品主題活動相結合，布置于主題活動墻飾。

（3）延續上學期的班級強項，在畫畫、語言、音樂三方面繼續深化，開展相應的活動，突出孩子學習的主體性，發展孩子的學習潛能。

（4）日常生活中不斷強化幼兒的學習習慣：如上課發言先舉手，端正坐姿認真聽、積極動腦、愿動手。

以上三方面是本班在學習方面的不足。針對個別幼兒的不同情況，我們會做出相應的補救措施。

策略：

3．小班幼兒還存在于模仿他人講話的階段，班內只有個別幼兒具有創造性思維和與眾不同的想法，對于這些愛模仿的幼兒，我們會問：“在想想，你有和他不一樣的答案”如果孩子肯邁出這一步，我們將會帶動全班幼兒鼓掌，以激發他積極動腦的欲望。

4．有些不愿動手的孩子，我們會手把手和他一起做，在以鼓勵的話“自己試一試，你一定行的”激勵孩子積極動手的欲望，和培養孩子不膽怯、不自卑的想法。

3、做人方面：

小班年齡段的孩子特點主要是以自我為中心。在這學期，我們將重點引導孩子學會關心周圍熟悉的人，如：我的一家。讓孩子感受親情，體驗快樂，了解長輩工作的辛苦。

1．開展為媽媽慶祝“三八婦女節”一系列活動，做邀請信、制作禮物、為媽媽唱首歌等表達對媽媽的尊敬和熱愛。

2．結合本學期熱點話題“奧運就在我身邊”，通過觀看奧運影音資料、聽大人說奧運、和總部幼兒手拉手歡慶奧運等主題活動方式，初步激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。

幼兒園小班班務工作計劃春季篇六

在半年多的幼兒園生活體驗后，班級幼兒已經基本上適應了幼兒園的集體生活，并且愛上了幼兒園的集體生活，在獨立進餐、自理能力方面都有了較大幅度的提高，尤其是班級所組織的各項游戲活動都受到幼兒的深深喜愛。

我班大部分幼兒經過半年多的集體生活體驗，已經漸漸適應了幼兒園的集體生活，所以，在很多時候都可以看到他們那活潑、好動的身影，對于新事物的出現，他們也都表現出了極大的興趣，總會提出很多讓你摸不著頭腦的問題，但是，也有極個別的幼兒對各種活動參與意識較薄弱，針對以上這些情況，這學期我班將重點豐富班級各項活動，從幼兒的基本行為習慣抓起，全面提高幼兒的學習興趣。

1．班級衛生保健管理目標：

為了能夠讓幼兒在一個舒適的環境下學習、生活，“干凈整潔”是一個必不可少的環節，從最基本的飲食開始，一點一滴都要讓幼兒有一種如在家中的感覺。在一日生活活動中，我們尤其要注意幼兒生活的護理和良好生活衛生行為習慣的培養，如注意活動前后及時增減衣服，按時進餐，保證進食量等。并在各環節中培養幼兒良好的生活衛生行為習慣，進行安全教育，如進餐習慣、入廁習慣、清潔習慣等。

2．幼兒生活管理目標：

幼兒生活管理目標可分為以下兩個方面：首先在幼兒活動常規方面，要注意餐前洗手，正確使用餐具，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，餐后擦嘴、漱口；其次是在入睡方面，要注意保持寢室安靜，在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪，整理好自己的東西，安靜入睡，不玩物品，學習整理床鋪。

3、幼兒安全管理與教育：

幼兒園的安全工作是一項系統的工程，在日常工作中，我們教師應該充分抓住每一個教育契機，把各種抽象、單調的自我防護知識有機地滲透到幼兒一日生活中，通過制作“安全標志”、安全情境表演等多種生動有趣的互動形式實施安全教育活動。如：在幼兒園的所有電器插座旁，我們都要貼上了幼兒自制的安全標志，時刻提醒幼兒注意安全。在游戲方面，也要注意加強安全教育，引導幼兒在游戲中增強自我保護意識。

4、教育教學工作目標：

在教育教學工作方面，我們要以“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，讓家長能夠真正感受到我們的“敬業、服從、勤奮”，并且要做到在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，全面培養幼兒學習興趣。

語言領域：能喜歡運用語言與人交往，樂于當眾表達；能進行簡單對話和表述；能正確發音，會說完整句，學說兒歌；喜歡聽故事，感受故事的主要情節；喜歡看書，學會一頁一頁翻書，有初步的閱讀能力；培養良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。

健康領域：喜歡參加體育活動，體驗活動中的樂趣；學習模仿操及簡單徒手操，動作基本到位并跟上節奏；自然協調地走、跑、跳，學習鉆、爬、攀登等動作；學習用雙手拋接球，用單手向前做擲遠動作；玩大型運動器械，桌面玩具及簡單運動器械。

社會領域：認識最熟悉的生活及學習環境；喜歡上幼兒園，喜歡教師和小朋友；愛家庭、父母及親人，情緒穩定，有安全感，不愛哭，不發脾氣；認識自己的名字，性別，標記；會區分明顯的對與錯，喜歡模仿好的榜樣；喜歡與同伴交往，會與同伴一起游戲。

科學領域：喜歡自然界，學習飼養與種植；發現自然環境的明顯變化，感知天氣和季節的突出特征；喜歡并關心身邊的動、植物，觀察事物的明顯特征，感受事物的多樣性；接觸沙、水、冰等自然物，感知它們的簡單特征性并改變它們的形態。

藝術領域：喜歡參加音樂美術活動，，喜歡聽音樂作動作、玩色彩游戲、捏泥游戲，辨認3~4種顏色；喜歡唱歌、聽音樂，隨音樂自由表現，學習用手掌、紙團印畫；喜歡用筆涂鴉，認識紙、筆等繪畫工具，學習正確的使用方法；大膽表演學過的歌曲或自由表演，大膽地涂涂畫畫。

5、德育工作目標：

在進行德育工作時，要盡量采用直觀游戲形式進行各項教育活動，以培養幼兒對學習的興趣。充分調動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒，并根據本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學。引導幼兒用簡單的語言表達自己的請求和愿望，喜歡與教師、同伴交談，發展幼兒的語言表達能力，并學會使用禮貌用語，如：請教師幫忙時，要會說：“請教師幫幫忙”，不小心撞到其他小朋友，要及時說：“對不起”，入園時要會說：“教師早”，離園時會說：“教師再見”等。而作為教師要在日常生活中去正確引導幼兒，給予每位幼兒平等的愛，要去關心、愛護每一位幼兒。

6、家長工作方面：

（1）合理運用早晚接送幼兒的時間（或家訪時），與家長進行深入地交流，保證家園配合一致，促進幼兒各方面和諧發展。

（2）利用家園聯系本，與家長及時交換意見，了解幼兒在園或在家的情況，以便更好地去輔助幼兒。

（3）在幼兒園舉辦的親子活動中，家園有面對面地更加深入的交流，做到意見相一致地去正確引導幼兒，并及時向家長宣傳家教知識、指導家長正確教育幼兒的方式、方法。

幼兒園小班班務工作計劃春季篇七

新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展實際。

本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的孩子。

我班現有人數36人。有兩名幼兒曾經上過幼兒園，其他的都是第一次入園，因此入園初期有哭鬧現象。

從家庭狀況來看，家長都比較年輕，而且工作都挺忙，把孩子交給爺爺、奶奶、外公、外婆帶的比較多，所以孩子們的許多事情都是由大人包辦，自理能力很差。他們不會自己穿、脫衣褲，不會自己大小便，有的還要尿褲子，進餐習慣也不好，有的邊吃飯邊跑邊玩，有的需要教師一口一口喂著吃或把飯含在嘴里，有許多幼兒有嚴重的挑食現象。

幼兒在家中有午睡的習慣，但是花樣百出，有的要大人摟著睡，有的要含著奶嘴睡，有的喜歡咬被子，含手指睡；幼兒與同伴之間不會友好相處，不合群，有爭奪玩具、打鬧的現象；集體活動的意識較差，所以要適應幼兒園的生活和作息常規有待一段時間的培養和教育通過平時的工作經驗積累，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解。

幼兒經過一學月的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。

班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。

針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。

1.班級衛生保健管理：

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衛生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。

從班內衛生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

2.幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導。

a.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手。

b.能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯。

c.保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口。

d.能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

作為幼師：繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。

3.幼兒安全管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

4.在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。

認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。

認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。

1.重視個別教育

幼兒年齡有差異，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發展。老師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育。

2.加強特殊幼兒的護養工作

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。

3.環境布置

a.墻面的更新

措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒提供一個表達、表現、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。

b.區域活動材料的整理和投放

措施

1.羅列以前現有的區域材料，并進行整理和歸類。

2.結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。

3.材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后根據活動情況逐步完善。

幼兒園小班班務工作計劃春季篇八

1、大多數孩子身體發育正常，一般沒有得過大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。

2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理能力很差。

3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像、邵飛、陳嘉斌、程豐遠、唐憶邁小朋友這種打人、掐人的現象尤為嚴重。

5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發音不清楚，大多數不會說普通話。值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規教育，能從正面啟發幼兒產生上幼兒園的愿望。有了家長們的積極配合支持，我們教師會更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養他們。

本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與區域活動有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

1．培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

2．增強幼兒的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

3．培養幼兒參加集體活動的興趣，引導幼兒適應集體生活。幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同游戲。

4．培養幼兒參加體育活動的興趣，學習一些基本的運動技能，促進身體正常發育和機能的協調發展，增強體質。

5．學習安靜的聽他人講話，聽懂日常用語并學習按語言調節自身行為，嘗試用短句表達自己的意思。

6．培養幼兒的動手和想像能力，引導敢于嘗試操作、擺弄，學習用感官感知周圍環境中的物品與現象，并大膽地繪畫，和同伴一起表演、游戲等。

7．培養幼兒的能動意識，能按照自己的意愿選擇活動材料，在活動中有一定的規則意識，體驗游戲的愉快。

8．結合分享閱讀活動，培養幼兒的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣。

1、加強幼兒的常規教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規則要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒能遵守各項規則，并加強安全教育。

2、多開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維能力，加強對各種游戲的指導，在游戲中培養幼兒之間的友好關系。

3、經常組織幼兒散步參觀，通過參觀，使幼兒加深對周圍事物的認識。

4、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間。

5、加強與家長的聯系，做好家訪工作。

6、寫好家長園地，向家長宣傳本園的工作目標，指導思想等，要求家長給予支持與配合，利用接送幼兒的機會，經常與家長交換意見和了解情況。

1．學期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

2．加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

4。、認真填寫《家園聯系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。

4．每學期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習情況。

5．鼓勵家長積極參與助教，發揮家長的作用并邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。

6．做好接送工作。來園和離園時工作，確保幼兒的安全。

1．利用晨間談話、飯后談話對幼兒進行安全教育。

通過一些小故事或是發生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒注意安全是很重要的，每個小朋友都必須牢牢記在心里。通過一些談話如“哪些東西很危險”“這樣對嗎”“你知道一些特殊的電話嗎？”等，讓幼兒用以有的生活經驗進行講述。讓孩子學會坐自行車，知道一些瓶子里的東西不能隨便亂吃。知道在集體活動或是和爸爸媽媽一起出去時，不能單獨離開集體和大人。

2．班級人員做好安全自查工作。

兩位保教人員隨時檢查班級有無危險隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園，做好飯菜的發放工作，避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨自外出。認真的填寫安全工作自查表并及時的上交園長。保教人員之間相互監督，上課做到眼到、心到、手到。兩人統一思想，對幼兒進行安全教育，保證幼兒在園安全。

3．做好家長的安全工作。

家長是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長的安全意識。為此，在周教育活動計劃中我班給家長發溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。

總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。