很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感，這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內容感悟。那么你會寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？下面我就給大家講一講優秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
雷雨學生個人讀后感篇一
瘋的瘋呢？
那么周樸園到底愛不愛魯侍萍呢？從一直隨身帶著的舊家具一直保留著夏天關窗的習慣，到幾十年都一直穿著的舊襯衣，都可以看出，樸園對侍萍仍有感情，可事實樸園愛的是他印象中三十幾年前那個美麗溫柔的侍萍，而不是出現在他眼前的這個女人。周樸園所期望的是“最圓滿、最有秩序”的家庭，實際上它是一個丑陋的、混亂的家庭。妻子繁漪與他感情不和，處處與他針鋒相對，并且與大兒子周萍有私情。二兒子表面上對他畢恭畢敬，實際又敬又怕，不愿與他多接觸，周樸園在這個家里，空有家長的尊嚴卻享受不到夫妻、父子間的真情。所以當年那個侍萍自然成了他感情上的依托。他的所作所為，只是為了填補自己空虛的心，當他思念的侍萍出現在他面前時，他慌了陣腳，資本家的勢利、狡詐暴露無疑。他認為侍萍會來勒索他，害怕侍萍向他算舊帳，害怕自己的名譽和財產受到威脅。這樣，一前一后兩種截然不同的態度，便把他的嘴臉暴露了出來，鮮明的性格躍然紙上。
曹禹最喜歡繁漪這個角色，但他沒有刻意美化她。 她的發瘋是她唯一的下場，因為她的性格和當時的社會格格不入。一個占有欲如此強烈的女人在失去一切希望后，她只能瘋。我也很可憐她，兩個男人都拋棄了她。而她只是在自以為是的愛情中毫無頭緒地磕碰，也許她只有這個下場，也是因為作者憐惜她，確實她深受封建思想的毒害。可憐的女人！
矛盾的沖突穿插在文章的字里行間，每個人也由矛盾的驅使找到了自己應有的下場，似乎唯獨周樸園的例外，可我還是不明白，他為什么茍活。試問如果有一天地球大爆炸，到底是死的人可憐，還是活著的人可憐呢？他看著身邊的人都人不像人，鬼不像鬼，那最受煎熬的就是他了，可能曹禹先生要的就是這個感覺吧！
雷雨學生個人讀后感篇二
“轟隆隆”，一場雷雨從天灑下，給人震撼，不禁又使人想到那部驚世之作《雷雨》，想到那為我們留下寶貴精神財富的曹禺，想到以感恩的心來讀它。
四幕情節，高潮起伏，跌宕不已。
第一幕，四鳳與魯貴的對話，周樸園與周繁漪的沖突尤為精彩。只貪幕錢財，輕個人感情的魯貴只是為了那幾十元錢與女兒鬧，逼迫四鳳，若不給錢就說與大少爺的事，可見他對金錢的追求的了何種地步。作者成功塑造了一個東方葛朗臺般鮮活的人物形象。
周樸園與周繁漪，雖為夫妻但沒有感情，繁漪吃了好多年的藥，吃膩了，不愿意吃了，而周樸園卻逼著她喝下去，但只是為了建立一個最圓滿的，最有秩序的家庭。作者成功塑造了一個壓迫者與被壓迫者的形象。
第二幕，周樸園與魯侍萍相遇。周樸園在家遇見魯侍萍，他開始并不知道他是侍萍，只是打聽一下關于侍萍的事情，后來經過對話知道了站在面前的就是魯侍萍時，態度立刻轉變，喝問：“你來干什么？”后來想用錢來打發她走，而侍萍卻撕了支票。作者成功塑造了一個被拋棄人的悲慘形象。
第三幕主要講述在魯貴家中，魯貴與魯大海的沖突。
第四幕，最精彩的一幕。四鳳與周萍想要一起走，侍萍知道真相，不同意，在他們的苦苦哀求下，侍萍雙手合十，祈禱著上天若要懲罰這違背人倫道德的事，就來懲罰她自己，剛要放他們走。周繁漪卻沖了出來，在于周萍的對話瘋狂起來，叫來了周樸園，最終周樸園說出了真相，周萍呆在那，四鳳沖了出去，周沖也跟著出去，伴隨著兩聲慘叫，兩人雙雙觸電身亡，周萍也飲彈自盡。
悲慘的結局，給人以震撼和無限的想象，本是美好的愛情卻發展到最終的死亡，這只能怪這腐朽的舊制度。是這舊制度產生的人導致這一切，人們的心都被利益染黑了，心中只有錢，去不顧別人的死活，如文章中的魯貴與周樸園。正是由于這，進而產生了悲劇的魯侍萍與四鳳，瘋狂的周繁漪，以及無辜的周沖。
作者曹禺這篇著作，揭示舊制度必將滅亡的歷史命運，寄托了對被侮辱與被損害者的深切同情。有人評價：作者追求的，是“大融合”的戲劇境界，他包含了人類戲劇的精華。是莎士比亞，易卜生，契訶夫，奧尼爾的融合，是東方文學與西方的融合。
雷雨學生個人讀后感篇三
童年這本書由若干個故事組成，講述了一個小男孩的童年。這些故事有悲傷的、可怕的、有趣的。其中，我最喜歡“遭受毒打”這個故事。
這個故事講了“我”因為把桌布染了而被外祖父打了一頓，還生了一場大病。外祖父去看我，還給我拿了一大堆好吃的，非常慈祥，還給我講故事。外祖母也來了，還和我一起睡。不過，給“我”印象最深是小伙子茨岡。它不僅用胳膊替我擋了鞭子，還教給我挨打時減輕疼痛的竅門。
讀這篇故事時，我的心總是忐忑不安。當我讀到“外祖父在一邊擺弄著在水里浸濕了的樹條，時不時地舞起一條來，”嗖嗖“地響。”時，我感到很害怕，同時也為小主人公即將挨鞭子感到同情。當我讀到“外祖母一下子撲過來，抱住了我，；”不行，魔鬼，我不讓你打阿廖沙！“”時，我覺得外祖母很可敬，不顧自己的安危，拼命保護我。
當我讀到“外祖父一個箭步沖上來，推到了外祖母，把我搶過去。”時，覺得外祖父真的是個魔鬼，連這么小的孩子都不放過。當我讀到“他吻了吻我的額頭，又摸了摸我的頭，開始講他小時候的事，干瘦的身體輕輕地晃著。”時，我又吃驚又高興。驚訝的是他現在又慈祥又親切，和兇暴殘酷的打我的那時候的他比起來，簡直是兩個人。高興的是現在他變得又慈祥又親切，小主人公和他的外祖父又和好啦。
當我讀到“茨岡說：”我用和條胳膊去擋鞭子，想把那樹條子擋段，這樣就可以趁他去拿另一條柳枝子時，把你抱走了。“時，覺得很感動。茨岡和小主人公沒有一點親戚關系，只是普通的朋友關系，卻要不顧自身危險替小主人公擋鞭子。他這種精神很值得我們學習。
《童年》這本書讓我學到了很多東西。我希望大家也讀一讀，相信你們和我一樣，也能學到很多東西。
雷雨學生個人讀后感篇四
起初去校圖書館借《雷雨》的時候，還頗帶著幾分完成任務的意思。薄薄的一本書，拿回家后隨手翻開，一會子站著靠在書桌上，一會子又漫步到陽臺，不知不覺竟一口氣讀完了。我從未料到，傳說中的關系錯綜復雜之極的《雷雨》，讀起來竟這樣的干凈利落，蕩氣回腸。
每一個人物都閃耀著迷人的光：耿直正義的魯大海，單純的充滿天真幻想的周沖，執著的勇敢的四鳳，矛盾的軟弱的卻又讓人欽佩、愛憐的周萍，良心喪盡卻又不乏可愛可悲之處的周樸園，烈火和冰的交融體般的、把愛情看作比一切一切更重要的繁漪。我合上書，心里被雷雨激起的波瀾久久不能平復，這些人物一個一個出現在腦海，每一個都讓人為之目眩神迷。但我所最愛的，還是那個為愛而生的梅侍萍。
侍萍是可憐可悲的。年輕的愛情始終敵不過封建家長的一句話，一個手勢，便把你掃地出門。孔雀東南飛，梁祝雙化蝶，他們以死相抗；沈園里紅酥手輕斟黃縢酒，陸游飲下這千鈞一杯，也咽下千言萬語相思幾多，他和唐琬默默分享承受歲月和愛情釀就的苦。
而對于侍萍，一個舊社會的沒有任何社會地位的傭人，仿佛本就該是沒有什么幸福的。而在不幸之中又有萬幸，和周家少爺一場轟轟烈烈的愛情，恐怕成為了她、也成為了周樸園一生僅有的值得回憶的日子。如此說來，上蒼算是感念了她的素日善良，恩賜了這許多快樂。可這也是有限的，終有一天會收回，于是他要成親了，他要娶那位有錢有門第的小姐，他的母親狠狠地把侍萍和病得快死的小兒子趕出了門。
她無路可走，只想到死，然而死也不能得；她輾轉求生，一個孤身女子帶著小孩，必是什么辛酸苦辣都嘗了個遍的；懷著死灰般的心再嫁，又屢不如意，最后嫁給魯貴，還要跑到遠遠的學校里去做一個月八塊錢的工作，以求躲開這個令人厭惡的家。
她又是聰慧可愛的。侍萍可算是知書達理的，也懷著讀書人心里的一點自持和自傲。她有潔癖，深深地憎惡著魯貴奴顏媚骨和拜金主義的小人嘴臉，因著這潔癖，她更加憎惡的是自己，折騰自己過著苦行一般的生活。和朋友討論的時候，我說我不理解侍萍的恨，朋友告訴我，她只是歲月漫漫，無所依托，侍萍沒有恨是不能活下去的。這樣說來，她到底還是不恨的罷！只是想要用恨的刀子，一次一次割爛過去的傷疤而折磨自己。到底有什么可恨的呢？命運就是如此，你默默去接受它便好，不論是和煦的、抑或猛烈的悲壯的。不管發生了什么，生活還是要繼續，但已得到的都將會永遠屬于你。
她更是執拗、勇敢、頑強得可怕的！她求死未得之后，一個嶄新的侍萍誕生了，不能死，就只有生啊！她想著，我還得好好的活下去，為了孩子，也得好好的活下去。討飯，縫衣服，當老媽子，在學校里伺候人，什么都愿意做，只要能活下去。子女是她唯一的美好寄托了，然而一個當眾站出來和親生父親對抗；一個和同母異父的哥哥相戀，甚至有了身孕。她咀嚼著自己發酵的秘密，醉得眩暈，醉得淚流滿面。
還有比那個決定更難、更讓人打心底欽佩的嗎？我們還以為她被恨蒙蔽了眼睛，我們還以為她被苦難生活磨掉了靈慧和秀質，她卻對一對孩子說，你們走吧，以后再不要讓我見到你們。多殘酷啊，又是多動人！在雜志上看到說有一對相戀的智障人，家長原本要安排他們和正常人結婚，以期能有人照顧，他們卻雙雙站在護城河邊以死相逼。愛情始終是超越一切世俗規范，也超越一切現實約束的啊。侍萍也想起了自己的愛情，盡管沒有好結局，這么多年過來回憶仍舊甜蜜如初。所以她才同樣不管不顧地成全了妥協了，她才說，你們走，快走吧。千叮嚀萬囑咐都不能出口，她只是狠心地說，再不相見。
這樣一來，她就仿佛天使：為愛而來，為愛而生，成全了愛，又將在心中愛的溫泉里死去。
雷雨學生個人讀后感篇五
這是《城南舊事》中的主人公英子對自己童年的印像，這本書講述了一段發生在20世紀二三十年代舊x的故事，描寫了當時x城南形形色色的人和事，反映了作者對童年的懷念和對x的思念。
《城南舊事》中沒有華麗的辭藻和驚心動魄的情感波折，它只是以英子的視角來看待社會，體味人生百態。其中，令我印象最深刻的就是《惠安館》中的“瘋女人――秀貞。她被其他人躲避著，但是天真的英子卻不害怕她，而是主動去接近她。這就是孩子，他們不懂得社會環境的復雜，只是用最純潔的眼睛來看待也界。而恰恰是這份天真，讓英子目睹了秀貞悲慘的一生，她與住在自己院中的大學生巴康相愛，有了孩子，但思康卻一去不復返，秀貞生下的孩子也被扔在齊化門外，自此以后，秀貞有些精神失常，但她從未放棄過尋找自己的親生女兒――小桂子。當她得知妞兒便是小桂子時，本想帶著妞兒去找思康，卻不幸雙雙慘死在火車輪下，死后卻還要被人們扣上“騙子”的罪名。英子用童椎的雙眼來觀察世界，能看到瘋子秀貞身上，這些被成人排斥的人性光芒――秀貞愛得特別純粹。
英子的童年里出現很多人，但是伴隨她長大的那些人都離開了。當我翻閱這本書時，感到了英子的悲傷：童年去哪兒了？童年是跟著駱馳的駝鈴走了，童年是跟著英子逐漸穿不上的衣服走了，童年是跟著那個滿身是傷的妞兒走了。
童年在我們意識到的時候，就已經走了。我們的童年，在稚嫩的笑聲和滿天飛舞的卷子中走了。
雷雨學生個人讀后感篇六
此人身材魁梧，棗紅臉上生一雙丹鳳眼，一對臥蠶眉，長長的胡須一直飄到胸前，身跨一匹日行千里、夜行八百的赤兔馬，你能猜出他是誰嗎？對了，他就是《三國演義》中劉備旗下的一員猛將關羽，是我最喜歡的一個三國人物。
關羽不僅是一個相貌堂堂的美男子，而且武藝高強。他溫酒斬華雄、斬顏良破文丑、過五關斬六將……立下了赫赫戰功。最令人敬佩的是他有情有義。他被俘后被曹操留在府中住過一段時間，曹操對他百般討好，可他不貪圖榮華富貴，一心追隨劉備，從沒有過二心，難怪人們稱他為“義絕”。
如果我們也能擁有一個像關羽這樣的朋友，那該多好啊！
我的妹妹玲玲是一個美麗善良的女孩，她對我特別好，有什么好吃的、好玩的，都會拿來與我分享。當然，我對她也很好。我們不是親姐妹，勝似親姐妹，彼此互相信任，已經達到了無話不談的地步。可是兩個人朝夕相處，總是免不了有些矛盾。那是去年冬天，已經進入期末倒計時了，往常我們都會互相幫助，各自取長補短。可是那天，我和玲玲卻吵架了，誰也不理誰。最后越吵越兇，竟然打起來了，她把我抓傷了，我也把她抓傷了。不知怎么了，我看到她的傷口，不由得說了聲“對不起”，她也對我說了聲“對不起”。頓時，眼淚從我們的眼眶里流出來，不知不覺當中，我們又和好了。
讀完了《三國演義》，我想，真正的情義不應該是曹操對關羽那樣的，而應該是劉備對關羽、關羽對劉備那樣的，應該用真心換取真心。俗話說：“君子之交淡如水，小人之交酒肉親。”我們對自己的朋友要有情有義，同時，還要珍惜朋友對自己的情義。
雷雨學生個人讀后感篇七
論語是一本古典名著，深受各代名人喜愛，學者朱光潛說：“《論語》是一本絕妙的書，可以終生咀嚼，學用不盡的。”這個暑假我也有幸拜讀了《論語》這部著作。
《論語》共有二十卷，四百九十二章。這本著作由孔子的再傳弟子編寫，是一部語錄體著作，記錄了孔子及其弟子的言行舉止。孔子是我國著名的思想家、教育家，他和他的弟子都很受人尊敬。
讀了這本著作，我頗有收獲。
這本書教會我如何做人，在諸多方面給予了我很大的幫助。
其中《述而》這一卷讓我感觸頗深。這一卷里有大家耳熟能詳的“三人行，必有我師焉、擇其善者而從之，其不善者而改之。”這止我想到早上剛剛完成的一篇閱讀，里面提到“然師常師者未若師自然也。”這句話告訴我們世上萬物皆為我師的道理。它跟“三人行，必有我師焉“如出一轍，對我有同樣的啟發。“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之的意思是說：三個人在一起走路，一定會有能當我老師的人。選擇他們的優點學習，改進自身。我就有此親身體會，我的四個最好的朋友，一個教會我機會是自己爭取的，一個告訴我才藝廣泛是件好事，另一個告訴我如何寬容待人，還有一個告訴我人要有鍥而不舍的精神，不得不說孔老先生是真厲害，直到現在，他的這句話都引領著眾多有志求學之人走向博學之路。
"學而不思則罔，思而不學則殆。”也讓我體會頗深，的確學習而不思考就會感到迷茫，思考而不學習也會感到迷惑。如果只學習不思考那就四個字：囫圇吞棗。如果是這樣的話你就是花再多的時間和精力，到頭來還是一無所獲，是如果只思考不學習那就是空想，那么學習和思考相輔相成才能事半功倍。我覺得平時我的學習就是只光顧著聽，不會曲主動思考，造成同樣的知識我可能要學好幾遍才能吸收，一直挺郁悶的。看了這句話我是“秒懂”：原來我上課的時候總是老師邊講，我邊抄筆記，好像很專心。實際下了課筆記也不會再看，課程內容也不會在回顧了，以后要多在學后思考上下功夫。
商業大亨馬云也說：“論語》是人類真正的智慧，是我反復看，不斷看，受益最深的書。”確實是這樣。《論語》中是中國古代人民哲學智慧的結晶，是一本值得多讀的著作。
雷雨學生個人讀后感篇八
《三國演義》是四大名著之一，為羅貫中所編寫，這本書已家喻戶曉，但是我初次拿著到這本書，看著看著，被里面的情節、人物深深吸引著，打動著，令我愛不釋手。
孔明一生鋪佐明君，為國家著想，任勞任怨，從來沒有過什么要求。他常常協助使自己的國家打了勝仗，是一個出色而又盡心盡力的軍師。可孔明真是不幸，偏偏遇上了一個軟弱無能的阿斗皇帝，才到54歲就活活的累死了。這個名副其實的無能阿斗皇帝，還把人害死了，真是不應該呀！
劉備、關羽、張飛是在桃園結義的生死兄弟。他們在討伐黃巾起義軍勝利后，卻只得了一個小小的芝麻官，真是老天無眼哪！后來，靠公孫瓚大人他們才任平原縣的縣令。他們三個人都是英雄豪杰，劉備是皇室后代，父親是中山靖王，他有心去投軍，為天下百姓著想；關羽也是英雄，他因為憤憤不平，而殺了家鄉的解良惡霸，所以也來投軍；張飛雖然說是個倔性子，但是他從不向無能的人投靠，對自己的結義大哥二哥聽命是從，也為百姓著想。所以，他們三人就像現代中人們的公仆，為人民服務。
其實，《三國演義》中的大人物、大豪杰、大英雄還有很多很多，多得觸手可及。這些人物很值得我們學習。
平時，我不太喜歡幫助別人，如果別人遇到了難題，我就不太喜歡幫助別人，但是我看了《三國演義》這本書之后，就不這么做了，好像自己變得開朗大方起來。我覺得我們應該像英雄人物一樣，全心全意幫助別人，保家衛國，無私奉獻，具有大無畏的精神，做一個全面發展的好孩子。
雷雨學生個人讀后感篇九
青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來?
挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。
古人穿衣打扮的規定十分嚴格，必須按不同社會階層的要求而穿著。漢代以前，商人不得穿絲綢，只能穿葛麻。戰國時期的呂不韋因為是商人而備受歧視，所以投機政界，以改變自己的社會地位和身份。而讀書人的地位一直很高，可以穿著當時很優雅高貴的青色衣服。因此，詩中“青衿”指代書生，后成為文人賢士的雅稱。
《子衿》的作者應該是一女子。有一些日子沒見到心儀的人，心里有些擔憂。女子走上城頭，想借著登高，看看是否你能看到他的身影。然而，眼前千帆過盡，總不見心中的青青子衿。為什么還沒有來?女子心里一遍遍嘀咕，一次次踮起腳來張望，一點焦急，一點固執，一點失落，一點嗔怨。“一日不見，如三月兮”，女子的相思之深躍然紙上。
如果說思念是有顏色的話，那一定也是青色的。《毛傳》說：“青衿，青領也，學子之所服。”也許在古代女子的內心深處，都有一個關于青衿書生知己的夢幻。也難怪，從古至今流傳的愛情故事中，男主角幾乎都是書生。《牡丹亭》中的柳夢梅、《西廂記》中的張生、《桃花扇》中的侯方域，等等。
《子衿》中的女子是這樣的思慕、等待、張望著“青衿”，一往情深深幾許，自古以來女子就是深閨寂寞人。常言道，癡男怨女，為何女子要怨，想來也是那癡情的男子遲遲不肯交付真情。君不見，夕陽西下，還有女子的翹首期盼。