每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
適合小學(xué)生朗誦的詩(shī)歌散文名篇篇一
是風(fēng)中的帆
沒(méi)有風(fēng)
哪有起航的船
是晨曦的露珠
沒(méi)有露珠
哪有折射出的七彩陽(yáng)光
是學(xué)生心中的糖
沒(méi)有糖
哪能嘗出口中的甜
是夢(mèng)幻中的風(fēng)箏
沒(méi)有夢(mèng)
哪有風(fēng)箏飛得那么高那么遠(yuǎn)。
適合小學(xué)生朗誦的詩(shī)歌散文名篇篇二
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽(yáng)
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂(lè)的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳
你是臘燭，
閃耀微弱的燭光；
你是園丁，
流下辛勤的汗珠滴滴閃亮；
啊！
老師——
你把我培養(yǎng)成人，
讓我為祖國(guó)發(fā)光；
啊！
老師——
你教會(huì)我怎樣做人，
我的血液里有你的心血在流淌！
老師，辛苦了
是誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
適合小學(xué)生朗誦的詩(shī)歌散文名篇篇三
何其芳
這一個(gè)心跳的日子終于來(lái)臨。
你夜的嘆息似的漸近的足音
我聽(tīng)得清不是林葉和夜風(fēng)的私語(yǔ)，
麋鹿馳過(guò)苔徑的細(xì)碎的蹄聲。
告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我
你是不是預(yù)言中的年輕的神？
你一定來(lái)自溫郁的南方，
告訴我那兒的月色，那兒的日光，
告訴我春風(fēng)是怎樣吹開(kāi)百花，
燕子是怎樣癡戀著綠楊。
我將合眼睡在你如夢(mèng)的歌聲里，
那溫馨我似乎記得，又似乎遺忘。
請(qǐng)停下來(lái)，停下你長(zhǎng)途的奔波，
進(jìn)來(lái)，這兒有虎皮的褥你坐，
讓我燒起每一個(gè)秋天拾來(lái)的落葉，
聽(tīng)我低低唱起我自己的歌。
那歌聲將火光一樣沉郁又高揚(yáng)，
火光將落葉的一生訴說(shuō)。
不要前行，前面是無(wú)邊的森林，
古老的樹(shù)現(xiàn)著野獸身上的斑文，
半生半死的藤蟒蛇樣交纏著，
密葉里漏不下一顆星。
你將怯怯地不敢放下第二步，
當(dāng)你聽(tīng)見(jiàn)了第一步空寥的回聲。
一定要走嗎，等我和你同行，
我的足知道每條平安的路徑，
我可以不停地唱著忘倦的歌，
再給你，再給你手的溫存。
當(dāng)夜的濃黑遮斷了我們，
你可以轉(zhuǎn)眼地望著我的眼睛。
我激動(dòng)的歌聲你竟不聽(tīng)，
你的足竟不為我的顫抖暫停，
像靜穆的微風(fēng)飄過(guò)這黃昏里，
消失了，消失了你驕傲之足音
呵，你終于如預(yù)言所說(shuō)的無(wú)語(yǔ)而來(lái)
無(wú)語(yǔ)而去了嗎，年輕的`神？
適合小學(xué)生朗誦的詩(shī)歌散文名篇篇四
老師您是一位園丁，
卻更像一位慈祥的媽媽。
在您眼里，我們都是孩子。
在您心里，我們都是寶貝。
您不僅給了我知識(shí)，
還教了我做人的道理，
更給了我媽媽般的愛(ài)。
在您無(wú)數(shù)個(gè)眼神里，我看到了希望。
在您燦爛的微笑里，
我增添了信心。
我愛(ài)您老師，
我愛(ài)您媽媽。