人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家分享閱讀。
讀書交流會策劃案篇一
今天學習練習1的口語交際“小小讀書交流會”,決定先討論《親愛的漢修先生》。這本書曾獲得了與“國際安徒生獎”齊名的紐伯瑞兒童文學金獎,它的作者克萊瑞是美國二十世紀最著名的兒童文學作家之一。她的作品不僅被譯成多種文字出版,而且被拍成電影,走向銀幕。《親愛的漢修先生》就是她最優秀的作品之一。這本書,很特別,全部由書信構成,從中孩子們可以了解到一個外國小男孩的生活,還可以領悟到一些閱讀和寫作的方法。這對三年級的孩子來說,是非常寶貴的一本書。
從簡單的問題入手,考察孩子們的閱讀情況。
1、鮑雷伊有一條狗,它叫什么名字?長得怎樣?
2、老師怎樣讓鮑雷伊記住了“朋”這個字?
3、漢修先生的本名叫什么?
4、漢修先生問了鮑雷伊哪些問題?(說出其中四個,此條即可得滿分。)
對書的內容非常熟悉的有蘇濼艦周語簫、李雨妍、王雨嶶,狠狠地表揚了他們。尤其表揚蘇濼健,讀了三遍以上。很多孩子喜歡讀一遍,就把書丟在一邊了,其實,讀書過程中的吸納,往往是從第二遍開始的。
從故事情節和人物入手,進入討論狀態,豐厚學生的認識。
通過同學們的'自主發言,讓同學們進一步認識到讀書的重要性,要讓同學們知道怎樣讀書,如何選擇適合自己的書。最終目的是要讓同學們進一步提高讀書的習慣,學會正確的讀書方法。要讓讀書成為他們每個人生活的一部分,同時通過上臺發言,鍛煉和提高同學們的表述能力。
20xx年4月18日
一教301
班長李索夫
法學0901班全體學生
1.紀檢委員在班會開始之前清點人數,檢查同學們是否來齊。
2.班長作開場陳詞,簡要介紹讀書交流會的目的及具體流程。
3.結合自身實際,或談經驗和方法,或講收獲與提高,由班級每個同學輪流介紹自己最喜愛的一本書籍。
4.游戲環節,選出一本書來,分出書里面的幾種角色,由不同的同學分別演繹,讓同學們置身書中的具體情景之中。
5.由同學們推選,選出同學們最喜愛的五本書。
6.主持人總結。
讀書交流會策劃案篇二
為了打造教師學習共同體,構建學校學習型組織,我校以讀書活動為載體,每學期每位教師“讀完一本教育專著,寫好一篇讀書心得,參加一次交流活動“,積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴,與經典為友,與大師對話,來陶冶我們的思想情操,開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的'整體素質和人文素養,促進教師專業成長,讓教師過一種幸福完整的教育生活,形成良好的校園讀書氛圍。
1、閱讀教育名著,促進專業成長,豐富升華人生,讓生命在閱讀中更加精彩。
2、讓讀書成為教師的生活方式,在閱讀中提升修養,拓展人生,愉悅身心,靜享幸福。
3、讓“學習、實踐、反思“成為教師職業的行為方式,以積極的學習態度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神,消釋教師的“職業倦怠“,促進教師的專業成長,成就教師職業的幸福感。
“在讀書中體驗快樂,在交流中提升自我“。
本月分享:校長xx。
活動主題:品名家著作,悟教育人生,做最好教師。
時間:xx月xx日下午。
地點:實驗室多媒體教室。
講座、交流。
1、大家共讀一本書,代表發言,大家自由研討。
2、每人要在讀書交流會上對自己的心得體會做發言,可以談讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發的有關故事,可以評論自己對某一文章、論著等的看法,可以介紹自己的讀書經驗、體會,也可以把自己在讀書過程中產生的`一些困惑提出來,引發大家的思考。
3、創新讀書形式。集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合,學習與活動相結合、自主性學習與探究性學習相結合。
4、愿每一名教師咀嚼著xx的這句名言:熱愛讀書,高效讀書,快樂讀書,在讀書中積淀,在讀書中成長。“書海遨游拾貝,文化浸潤人生“。“閱讀不能改變人生的長度,但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點,但可以改變人的終點。讓我們自己打開書本,打開自己的成長之門,讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園,讓讀書生活,伴隨著我們成長的每個腳步,更加自信、充實地走向美好,走向未來。
讀書交流會策劃案篇三
讀書,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書,能引導我們明理,學會如何做個有修養的人;讀書,還能提高我們的閱讀能力,養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船,引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優秀的書籍可以讓我們盡情歡笑,讓我們莊嚴思考,可以讓我們奮發圖強,讓我們勇于創造!在書的世界里,我們可以領略廣闊的天地,欣賞壯麗的山河;可以知文史經,品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長,眺望未來的瑰麗!
博覽群書,厚積薄發。如果我們不讀書,則如無本之腐木,無源之死水。只有不斷的讀書,才不至于以其昏昏,使人昭昭。只有博聞強識,才能在錯綜復雜的'社會環境中認清真理和謬誤,以扎實的知識儲備駕馭人生。
為進一步營造濃郁的學習氛圍,塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的班級文化,提升我班學生的綜合素質,培養大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習慣。
交流讀書心得
20xx年6月7日
全班學生
1.要求:每個學生每月至少閱讀1本書。
2.寫1000字以上的讀書心得。
3.班委提前通知大家,讓同學們做好充分準備。
4.紀律委員維持紀律。
5.在讀書交流會中同學們自由發言,充分交流。
6.在會議中間和最后隨機抽號發言。
7.結束活動。
物理一班班委。
讀書交流會策劃案篇四
讓書香飄進班級
激發同學們課外閱讀的興趣,使同學們在活動中增
長知識,提供一個同學們相互交流、同臺競技的平臺,促進同
學感情,加強班級凝聚力。
4月23日(周六)下午3點
理科樓-110教室
xx級生工二班
xx級生物工程二班全體學生
1、4月22日中午召集全體班干商量如何舉辦此次活動
2、最后一致決定以寢室為單位進行此次活動,并且采取寢
室推優的方法選出參賽代表
3、當天召集各寢室長說明具體的比賽流程。
4、晚上和生活委員商量本次獎項,最后決定一等獎一本書
《飛鳥集》,二等獎一個筆記本,三等獎一支筆。
第二階段——寢室推優:根據讀書筆記和讀書心得,篩選出寢室成員中的優秀代表;以個人或者團隊形式寫好演講稿,統計各寢室的優秀代表,召集所有發言同學集體討論深化主題和形式。
第三階段——活動現場:各寑室推選出的優秀代表依次上臺?紹自己所讀書本及其廃?,每個代表發言完畢后,下面的同學開始自由討論,并提出自己的觀點,可以乥辯論賽的'形式進蠌。
第四階段——結果評定:根據公正人員的評定結果選出一二三等獎,并依次頒發獎品。
整理:整理好教室衛生、排好桌椅,并由團支書偒好怳結。
總結:這個活動的優點是同學們積極活躍,比賽形式較為新穎,豐富了同學的第二課堂的氛圍,加強宿舍之?的交流,內容也很豐富。但也有不足之處,如有個別的人沒有過去,過程也有點混亂。
讀書交流會策劃案篇五
讀書不是為了應付明天的課,而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果想要有更多的空閑時間,不至于把備課當作單調乏味的死摳教科書,我們就必須不斷拓展自己的閱讀面。古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神”,“讀萬卷書,行萬里路”“獨學而無友,則孤陋而寡聞”。的確,閱讀是當代青年的要求,是我們大學生的必修課。如今這個信息時代,讀書成了我們生活不可或缺的一個重要組成部分。
本次讀書交流會,目的是讓同學們相互交流讀書心得和感受,陪養愛讀書,讀好書的好習慣。激發同學們課外閱讀的興趣,開闊視野。同時提供一個相互交流、分享讀書感受的平臺,促進同學感情,加強集體凝聚力,為建設班集體優良求知學風打下堅實的基礎。
“書香溢滿校園,心靈徜徉書海”
20xx年11月14日
理科綜合教學樓508室
傳媒學院團委
傳媒學院20xx級5個班級
(一)活動準備:
1、主辦方11月11號召集班委委員和團支部委員規劃與設計會議流程。
2、組織委員撰寫活動策劃書,并于11月12號前上交審核。
3、11月12號前團支書完成題目和制作會議ppt。
4、11月12號由班長到系里面申請教室和獎狀(7張),并借系徽。并做好宣傳工作。(在系公告欄粘貼活動通知,互聯網宣傳)
5、11月13號安排班干部邀請嘉賓出席,并向各與會個人和班級發出具體通知。(每個班級至少出席15人)
6、11月14號文娛委員和生活委員討論游戲形式和本次的評選獎項,并準備好會場布置材料。
7、11月12號推選1-2名會議主持人,提醒主持人熟悉活動流程。
8、11月13號由班長再次提醒各位與會人員準時出席活動,要求各班學習委員收齊同學們的讀書心得。
9、11月14號下午,安排同學提前到場布置會場。
(二)活動進行:
1.主持人宣布交流會開始,并介紹到場嘉賓。
2.主持人介紹本次讀書活動的目的和意義及讀書心得收集的情況。(同時播發讀書教育類視頻,約5分鐘)
3.各班派代表(自愿報名)上臺分享各自的讀書感受,每位演講者演講時間在3分鐘內。
5.由到場老師作會議總結,并頒發獎品。
7.拍照留念。
(三)活動結束:
整理好教室衛生,恢復課室原貌。
讀書交流會策劃案篇六
書香溢滿校園,心靈徜徉書海
本次讀書交流會,目的是讓同學們相互交流讀書心得和感受,培養愛讀書,讀好書的好習慣。激發同學們課外閱讀的.興趣,開闊視野。同時提供一個相互交流、分享讀書感受的平臺,促進社員感情,增強社團凝聚力。
11月16日 星期五晚上6:30—8:00
待定(由活動組負責申請教室)
千尋文學社,夢溪詩社
千尋文學社、夢溪詩社成員及感興趣的同學。
視頻欣賞、分享讀書感受、知識競答游戲等。
1、主辦方于11月7日規劃與設計會議流程。
2、編輯組撰寫活動策劃書,并于11月12號前上交審核。
3、11月13號完成題目和制作交流會ppt。
5、向各與會個人發出具體通知。(每社至少出席15人)
7、推選1—2名會議主持人,提醒主持人熟悉活動流程。
8、由社長再次提醒各位與會人員準時出席活動。
9、11月16號下午,千尋文學社安排同學提前到場布置會場。
10、參與人員簽到、入座。
11、會議期間,安排人員維持會場秩序、拍攝等。
1、主持人宣布交流會開始。
2、主持人介紹本次讀書活動的目的和意義(同時播放讀書教育類視頻,約5分鐘)。
3、各組派代表(自愿報名)上臺分享各自的讀書感受,每位演講者演講時間在3分鐘內。
4、插入讀書小游戲,由主持人闡述比賽規則并主持游戲,小游戲結束后繼續體會分享。
5、兩社長作交流會總結。
7、拍照留念(貫穿始終)。
十、活動經費預算:暫無
十一、活動后整理:
1、整理好教室衛生,恢復課室原貌。
2、做好交流會的后期總結工作。
讀書交流會策劃案篇七
長知識,提供一個同學們相互交流、同臺競技的平臺,促進同
學感情,加強班級凝聚力。
理科樓-110教室
xx級生工二班
1、4月22日中午召集全體班干商量如何舉辦此次活動
2、最后一致決定以寢室為單位進行此次活動,并且采取寢
室推優的方法選出參賽代表
3、當天召集各寢室長說明具體的比賽流程。
4、晚上和生活委員商量本次獎項,最后決定一等獎一本書
《飛鳥集》,二等獎一個筆記本,三等獎一支筆。
一、二、三、等獎。
第二階段——寢室推優:根據讀書筆記和讀書心得,篩選出寢室成員中的優秀代表;以個人或者團隊形式寫好演講稿,統計各寢室的優秀代表,召集所有發言同學集體討論深化主題和形式。
第三階段——活動現場:各寑室推選出的優秀代表依次上臺?紹自己所讀書本及其廃?,每個代表發言完畢后,下面的同學開始自由討論,并提出自己的觀點,可以乥辯論賽的形式進蠌。
第四階段——結果評定:根據公正人員的評定結果選出一二三等獎,并依次頒發獎品。
整理:整理好教室衛生、排好桌椅,并由團支書偒好怳結。
總結:這個活動的優點是同學們積極活躍,比賽形式較為新穎,豐富了同學的第二課堂的氛圍,加強宿舍之?的交流,內容也很豐富。但也有不足之處,如有個別的人沒有過去,過程也有點混亂。
讀書交流會策劃案篇八
重歷文化苦旅,感悟秋雨散文
文化苦旅行百里,山居筆記從頭憶。
霜冷長河揚國學,千年一嘆余秋雨。
漫漫苦旅,他踽踽獨行;渺渺無疆,他獨自探索。
讓我們走進余秋雨,體味歷史之厚重,散文之優美;
讓我們解讀余秋雨,領悟文化之內涵,責任之承擔。
我們誠摯期待志同道合的朋友加入!
大學生讀者協會
(僅作參考,大家可以選擇自己喜歡的書目或者文章來進行閱讀,閱讀一本或多本都行,當然多多益善嘍)
一、talk show——每位書友分別介紹自己所讀余秋雨的書籍內容以及自己的心得體會,分享自己不一樣的觀點和情結。其中可詳談一本,并結合親身經歷談談收獲,向大家展示文化散文在你眼中的別樣風采。
時間:一個半小時左右。
二、自由交流——書友之間進行相互提問、交流,討論,加深對余秋雨文化散文的理解。
時間:一個小時左右。
三、主持人概括整場活動的觀點意見并進行總結。
暫定于20xx年xx月xx日星期xx下午2點半,活動預計時間2~3小時(給大家充足的閱讀和思考時間,書友會活動時間原則上不與學生會和社團活動時間發生沖突)
12號樓,具體教室待定,詳見海報通知。
親愛的童鞋們:
昔日頑石逗秋雨,今朝后學慕前賢。讀書感悟互分享,絕勝寒窗十數年。
如果你了解并且欣賞余秋雨,那么,歡迎到這里來交流你的看法;
如果你對余秋雨有不一樣的見解,那么,歡迎到這里來分享你的觀點情結;
如果你只看過他的一兩本作品,那么,歡迎到這里來擴大你的`知識儲備。
我們需要豐富的知識,但我們更需要的是心靈的充實和自由獨立的思考精神。
還在等什么呢,來加入我們吧,獲得更多的知識,認識更多的朋友,豐富你的大學生活!
讀書交流會策劃案篇九
通過學生交流讀《童年》這本書的活動,促進學生“多讀書,讀好書,讀整本書”的自主讀書行動,引導學生走進書中的'情節,走近書中的人物,用以洗滌自己的靈魂,塑造自己的精神世界,做個堅韌不拔、有膽略、有行動的創造性的時代新人。
利用八周(每周一節)的時間課堂上讀完《童年》,做讀書卡與讀后感。
卡萊爾說:“書籍是當代真正的大學”,讓孩子在自己的閱讀中體驗另一種世界,感悟人生的坎坷和走過精彩人生所付出的艱辛勞動,在敞開交流的氛圍中引領孩子走向成熟,領悟人類前進腳步中博大精深的思想內涵。
一課時
課前兩分鐘:
背誦你積累的讀書名言和高爾基的名言。
引入:同學們好!這學期來,我們通過每周一節的名著導讀,讀完了高爾基的《童年》,今天,我們一起來回顧小說的內容和藝術特色,探討讀后的感受和受益。
1、談談你對作者的了解(在初讀本書時,我們對作者進行了深入的了解并制作了檔案卡,下面請同學們展示自己制作的檔案卡并作簡要介紹)
請學生上臺,展示自己制作的作者小檔案并作簡要介紹
板書:前蘇聯 高爾基 《童年》 《在人間》 《我的大學》
學生交流
書中所展現的形象中,你最喜歡誰或最敬佩誰?結合情節談一談人物性格特點。
通過閱讀,同學們積累了一些閱讀方法和技巧,今天,我們一起來展示學習能力,下面進入精彩片段閱讀。
教師歸納板書
讓我們一起來聽一聽同學們在閱讀中的感想吧!誰愿把你的感想分享給我們大家?學生談讀后感受。
教師總結
《童年》之后的下一個閱讀書目是《魯濱遜漂流記》,希望同學們能夠認真的閱讀,仔細的體會。老師期待你們下次交流時的精彩表現!