人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

好奇心作文字初中篇一

是什么？老師給我的評語是什么呢？多少分？那篇能得多少分呢？

本子剛發下來，躁動的心就指揮我的手一把扒住它，小心翼翼地瞄著四周確保沒有目光投到這兒來。幾個鮮紅色的字就這么粗暴而耀眼地嵌在我的本子上再也去不掉了。“38”這個數給了我不少歡喜，我離40分不遠了！

輕瞄：有的同學把本子打開又合上……合上又打開，反反復復，好像正在尋覓最正確的打開方式；有的同學一拿到作文本就收入了包囊，他的本上是藏了什么嗎；有的同學就愛往別人身上靠，左顧右盼伺機窺探機密，然后悄瞇瞇地看著自己的分數、或是傻笑，或是長嘆一聲。每一個同學臉上都藏著不同的“故事”……

在保證沒有人看到的情況下，我像一個小偷一樣，悄悄地，生怕被人發現地開啟了這本“圣書”。不知為何，電燈以一個“恰好”的理由，理直氣壯地照著我的本子，窗外的風也附和著燈光的照耀，故意地經過發了黃的紙張，像是小姑娘的頭紗輕輕地擺動，以一個最好的角度印在我的腦海里，是多么綺麗呢！

又是鮮紅的字跡，老師寫的什么呢？好好奇呢；或者是這個本子有什么魔法，一直一直吸引著我的目光。

有時候，會覺得世界很小，只容得下一個小小的作文本，終于，看完了。忐忑的心情還沒安定下來，心想：“我自己看自己的作文有什么可怕的？”可我的手偏偏不聽話，又悄悄地，輕盈地合上了作文本。

我長嘆一口氣，好像剛剛經歷過什么大事兒一般。留下的只剩老師的字跡，曙光照在本子上，烘托出一個溫暖的情景。看著窗外，草地上飄動的苜蓿。多么幸運，我遇見了荊老師，是她，在我的本子上留下了永恒的印跡……

謝謝您，正在看我作文的荊老師。

我又將寫下“好奇心”了。

好奇心作文字初中篇二

好奇，是每個小孩子的天性。好奇，會讓我們做出一些舉動。我這一次的好奇，卻給自己帶來了后果。

那時，我才三歲。我靜靜的站在爸爸身旁，默不作聲的看著爸爸剃胡子。我越看越癡迷，越看越好奇。我心想： 爸爸手里拿的是什么呀！在臉上掃去掃來的呢？

我大大的睜著眼睛，疑惑不解的問爸爸：“爸爸，你手里拿的是什么呀？”

爸爸風趣的回答：“不告訴你，這是一個特別的東西。”爸爸的這句話讓我的好奇心更加強烈了。我趁著爸爸洗臉去了，就悄悄走進爸爸的臥室，拿起了爸爸口中說的“特別的東西”。我模仿著爸爸剛剛的動作，把這個特別的東西往臉上一刮。

“嗚~嗚~嗚~，好痛！”臥室里傳來了我的哭聲。爸爸急忙跑過來，看見了地上的剃須器，看見了我臉上的血，才大概知道事情的經過。

爸爸幫我擦干眼淚，擦干凈臉上血后哭笑不得的說：“你這個小丫頭，好奇心那么強，現在好了吧，臉上弄了個傷疤，丑死了。”

我滿臉委屈，口齒含糊的說：“我問你這個東西是什么，你又不說，我好奇，就去拿了，你現在告訴我，這個到底是什么東西？”

“這個東西是剃須器，專門剃胡子的，有胡子的人才能用的，在臉上來回刮胡子就落下來了，沒有胡子的人剃的話，臉上就會流血，就像你現在一樣。”爸爸一五一十的回答我。我似懂非懂的點了點頭。

從這件事中，我知道了：好奇心再強也不要亂動東西，亂用東西，不然就會釀成大禍。即使需要，也要把這個東西弄清楚后，正確的使用。