總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

活動(dòng)總結(jié)服務(wù)一條街篇一

一、健全機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任

鎮(zhèn)下達(dá)通知后，社區(qū)兩委高度重視，立即召開(kāi)工作會(huì)，制定了工作計(jì)劃和安排，把“講文明樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)納入目標(biāo)考核，建立了由社區(qū)書(shū)記牽頭、相關(guān)負(fù)責(zé)人逐項(xiàng)抓落實(shí)的管理機(jī)制，確保了“講文明樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二、加強(qiáng)宣傳，注重引導(dǎo)

我鎮(zhèn)在開(kāi)展“講文明樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)中充分發(fā)揮志愿者宣傳引導(dǎo)作用。開(kāi)展入戶宣傳、文明行為引導(dǎo)、安置點(diǎn)活動(dòng)及相關(guān)檔案收集工作，引導(dǎo)廣大群眾主動(dòng)參與到“講文明樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)中來(lái)。

三、圍繞中心，齊抓共管

一是成立了各種志愿活動(dòng)隊(duì)，如大學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)，婦女宣傳隊(duì)，文體活動(dòng)隊(duì)等，以黨員干部、青年團(tuán)員為主體，大力倡導(dǎo)文明風(fēng)尚，進(jìn)行文明禮讓、遵章守紀(jì)的宣傳教育活動(dòng)。二是充分利用宣傳欄進(jìn)行文化宣傳。三是利用廣場(chǎng)、村活動(dòng)中心等場(chǎng)所廣泛開(kāi)展歌舞表演、體育活動(dòng)等，以多種形式宣傳引導(dǎo)教育。

在上工作中，雖然取得了不錯(cuò)的成效，改善和豐富了群眾的業(yè)余生活，提高了大家的整體文明素質(zhì)。但在今后的工作中，仍需創(chuàng)新，戒驕戒躁，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分結(jié)合實(shí)際，體現(xiàn)特點(diǎn)，把精神文明建設(shè)與社區(qū)建設(shè)相結(jié)合，共發(fā)展。

活動(dòng)總結(jié)服務(wù)一條街篇二

課程改革已經(jīng)進(jìn)行了兩年半，我校做為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的樣本校，為此，我們采取的策略是：邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐。前一階段我們?cè)趯W(xué)生評(píng)價(jià)工作和校本課程方面工作取得了比較好的效果，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。我校的綜合實(shí)踐教師們?cè)趨⑴c中學(xué)到了許多新的理念及教學(xué)方式。為了把綜合實(shí)踐活動(dòng)研究深入地開(kāi)展下去，本學(xué)期我們做了如下工作。

一、實(shí)踐方面

首先，成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與實(shí)施小組，制定了學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展了多次學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了課程理念，明確了課程實(shí)施方向、組織形式，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)基于學(xué)習(xí)者的直接體驗(yàn)，密切聯(lián)系兒童、生活、社會(huì)，在以學(xué)生自主活動(dòng)為特征的實(shí)踐操作中體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和實(shí)踐科學(xué)結(jié)論、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的課程形態(tài)。其基本理念包蘊(yùn)著三種教育思想的融合，即綜合教育的思想、實(shí)踐教育的思想、主體教育的思想的有機(jī)融合。結(jié)合課本內(nèi)容及學(xué)校政教處、少先隊(duì)大隊(duì)部的工作，對(duì)本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容重新作了調(diào)整。本學(xué)期擬對(duì)“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣”、“校園萬(wàn)花筒”、“書(shū)海踏浪”、“果味飄香”、“多民族大家庭”、“購(gòu)物講價(jià)”、“吃的文化”這些主題進(jìn)行研究。

其次，經(jīng)過(guò)前一階段的實(shí)踐研究，老師們對(duì)主題的開(kāi)發(fā)，研究的方式方法有了更多的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)中更關(guān)注學(xué)生的喜好、個(gè)性、原有知識(shí)層面。本學(xué)期我們擬以五年級(jí)綜合實(shí)踐小組為龍頭，帶動(dòng)其他年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究，研究走到評(píng)價(jià)階段，目前正在討論，擬定出一個(gè)能突出我校特點(diǎn)、個(gè)性化的綜合實(shí)踐學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)，以便能更好的指導(dǎo)檢查學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。

在對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生的知識(shí)、水平、能力、興趣愛(ài)好等方面的情況進(jìn)行了全面調(diào)查的基礎(chǔ)上，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的參與積極性，結(jié)合學(xué)校特色、周邊環(huán)境特點(diǎn)和依據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的相關(guān)理論，制定了我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一、二年級(jí)的活動(dòng)實(shí)施方案，經(jīng)過(guò)科任的教師實(shí)踐與修改，使之趨于科學(xué)、合理，更能貼近學(xué)生、貼近教師、貼近學(xué)校。

第三，我們考慮到，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生的一些實(shí)踐活動(dòng)，需要得到社會(huì)、家長(zhǎng)的支持與合作。為此，我們通過(guò)多種途徑，進(jìn)行了廣泛的宣傳，使社會(huì)及家長(zhǎng)也充分認(rèn)識(shí)到：在教育改革的大背景下，為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程十分必要和及時(shí)，為此，我們營(yíng)造了課程實(shí)施的良好社會(huì)氛圍。

第四，在課程的具體實(shí)施過(guò)程中，我們十分注重教師的角色把握，要求教師首先是與學(xué)生一樣，是實(shí)踐活動(dòng)的參與者，其次才是實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)者。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式必須得以轉(zhuǎn)變，必須是多種學(xué)習(xí)方式的綜合運(yùn)用，要讓不同水平的學(xué)生都能有實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的切身體驗(yàn)，而且，實(shí)踐活動(dòng)的組織形式也應(yīng)呈多樣性，如個(gè)人獨(dú)立探究、小組合作探究、師生共同探究、班級(jí)集體探究等。配合全市課改樣本校的調(diào)研工作，我們工作的重點(diǎn)放在如何用好我們的成長(zhǎng)記錄冊(cè)這一方面上。我校三、四、五年級(jí)的綜合實(shí)踐課教師以“學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)”為主題，進(jìn)行深入探討與研究，指導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的使用“小學(xué)生綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)手冊(cè)”。注意運(yùn)用“自評(píng)”、“他評(píng)”、“集體評(píng)”、“再評(píng)”等多種評(píng)價(jià)方式，及時(shí)對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)(包括知識(shí)、水平、能力、成果、情感、態(tài)度等)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，并與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)成果一起存入學(xué)生的課程材料袋。通過(guò)使用手冊(cè)與未使用手冊(cè)兩種班級(jí)的實(shí)驗(yàn)對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)，手冊(cè)非常適用于中年級(jí)，能有效的指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。對(duì)高年級(jí)同學(xué)用評(píng)價(jià)手冊(cè)已顯示不出太大的激勵(lì)作用，對(duì)高年級(jí)同學(xué)的活動(dòng)評(píng)價(jià)是否可以考慮運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)——電腦進(jìn)行，使之更趨向于現(xiàn)代化、個(gè)性化，在這方面還有待研究。

二、思考

回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程，引起了我們的幾點(diǎn)思考：

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇過(guò)程中，如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題，則會(huì)影響課程實(shí)施與管理的有序性，影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性;如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題，則又將遏制學(xué)生自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮，從而影響學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。如何使兩者有機(jī)融合，相得益彰，值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索。

2、使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“自然課”、“制作課”等，我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)“實(shí)踐”體驗(yàn)，真正使教師和學(xué)生“活動(dòng)”起來(lái)，將要作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐。

3、對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià)，如何做到科學(xué)、有效、持續(xù)，需要我們的思考和實(shí)踐，逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)體系。

4、活動(dòng)研究的深度、廣度，教師如何把握?

5、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與面，特別是一些有困難的學(xué)生?如何把評(píng)價(jià)工作做得公正、全面?操作起來(lái)簡(jiǎn)單可行?這都是我們今后要解決的問(wèn)題。

活動(dòng)總結(jié)服務(wù)一條街篇三

本周是讀書(shū)節(jié)，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，今天下午是我們六年級(jí)組的“百科知識(shí)”競(jìng)賽活動(dòng)。

搶答顯示器。多功能報(bào)告廳的左前方還懸掛著另一幅大屏幕，顯示的是各號(hào)臺(tái)的分?jǐn)?shù)。舞臺(tái)下方則坐著一排工作人員——電腦老師，他們都嚴(yán)陣以待。

待十個(gè)班的同學(xué)都到齊后，選手們便開(kāi)始抽簽，我們班的選手居然抽中了一號(hào)臺(tái)，剛好我們是一班，看來(lái)我們與“一”還是挺有緣份的，如果比賽結(jié)果也是“一”該多好啊，我在心里暗暗地為選手們祈禱。

五年級(jí)組的兩位語(yǔ)文老師擔(dān)任了這次活動(dòng)的主持人，隨著兩位老師優(yōu)美的開(kāi)場(chǎng)白一結(jié)束，比賽正式開(kāi)始，第一輪必答題，主持人讓我們班的一號(hào)選手準(zhǔn)備，我的心頓時(shí)提到了嗓子眼，因?yàn)榈谝粋€(gè)很容易充當(dāng)犧牲者，隨著主持人一聲“恭喜你，答對(duì)了。”我深深地松了一口氣，必答題不太難，選手們都一一通過(guò)了。為了讓選手們輕松一下，主持人插入了四條觀眾題，下面的同學(xué)們可高興了，大家把手舉得高高的，主持人下來(lái)遞話筒，有些同學(xué)恨不得把手舉到主持人的鼻子下面，我多么希望我班的同學(xué)能成為幸運(yùn)的觀眾，唐宇超終于贏得了一次機(jī)會(huì)，并且答對(duì)了，還得到了一份獎(jiǎng)品，大家別提多開(kāi)心了。

第二輪搶答題開(kāi)始了，各號(hào)臺(tái)進(jìn)行了搶答器的調(diào)試，效果都不錯(cuò)。主持人開(kāi)始出題了，我想臺(tái)上選手的注意力肯定是百之二百的集中，第一道題，我們沒(méi)有搶到，下面的同學(xué)個(gè)個(gè)都有些失望，第二道題，我們又沒(méi)有搶到，坐在我身旁的冒婧怡同學(xué)急得直捶桌子，第三道、第四道、第五道，我們都沒(méi)有搶到，坐在最前面的男生們坐不住了，有人大聲地喊：“徐家幸，把搶答器抓在手里!”也許他們果真聽(tīng)到了，第六道題終于被我們搶到了，而且答對(duì)了，大家拼命地鼓掌。這一輪，我們拿到了我們本門(mén)的一份，不輸不贏。

最后一輪是風(fēng)險(xiǎn)題。有二十分和三十分分值的題，答對(duì)得相應(yīng)分值，答錯(cuò)倒扣相應(yīng)分值，這可是拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距的關(guān)鍵一輪了。我們班吳琪搶到了回答權(quán)，而且要的是三十分，我真佩服她的膽量，不管答對(duì)答錯(cuò)，這種自信都是值得表?yè)P(yáng)的。“恭喜你，答對(duì)了!”坐在我身旁的冒婧怡激動(dòng)得叫起來(lái)：“吳琪，好樣兒的!”我們希望他們繼續(xù)得到搶答的機(jī)會(huì)。這一次當(dāng)主持人出示提示一時(shí)，被李廣修搶到了，可是不幸的是他答錯(cuò)了，被倒扣四十分，我們一個(gè)個(gè)都惋惜地嘆了口氣，主持人繼續(xù)出示提示二，又被李廣修搶到了，我既緊張又興奮，萬(wàn)一再錯(cuò)了，就三等獎(jiǎng)拿定了，然而他答對(duì)了，把損失降低到最低限度。太出乎意料了!按常理，第一次答錯(cuò)了，除了惋惜就是自責(zé)，而他能迅速地調(diào)整狀態(tài)繼續(xù)投入戰(zhàn)斗，這樣的斗志，這樣的勇氣實(shí)在難能可貴，這一壯舉深深感染著我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人。

最后，我們?nèi)麉①愡x手的總分居全年級(jí)第二，雖然沒(méi)有拿到第一名，但我還是很高興。三位選手的表現(xiàn)太讓我感動(dòng)了!我知道這成績(jī)的取得離不開(kāi)他們的充分準(zhǔn)備，離不開(kāi)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，也離不開(kāi)全班同學(xué)的鼎立支持。

學(xué)校舉行這樣的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中增長(zhǎng)知識(shí)，在競(jìng)賽中碰撞智慧，這才是真正的智趣大課堂啊!

活動(dòng)總結(jié)服務(wù)一條街篇四

總體來(lái)說(shuō)，實(shí)踐部和調(diào)研部的共同攤位是組織得很成功的，不過(guò)很遺憾原來(lái)設(shè)計(jì)的送暖心粥的活動(dòng)沒(méi)能搞成，也從中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，就是在心思縝密這一環(huán)節(jié)上，我們的想法確實(shí)有很多漏洞，希望我們?cè)谝院蟛邉澐桨傅倪^(guò)程中能更關(guān)注一些細(xì)節(jié)，完善自己的思維。

經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

一.在執(zhí)行的前期準(zhǔn)備中，擬好展板和攤位布置的初步方案是最重要的工作，在這個(gè)工作中，我們部門(mén)需要與志協(xié)進(jìn)行協(xié)商，希望以后與志協(xié)，其它部門(mén)，甚至是更大型的組織溝通時(shí)，要把握好度。要在尊重別人的基礎(chǔ)上懂得如何表達(dá)自己的想法。

二.在討論過(guò)程中，先前用了q群討論的形式，雖然人多力量大，但是在討論中你一言我一句，還沒(méi)看清楚就過(guò)了，而且因?yàn)闀?shū)面表達(dá)與口頭交流還是有一定差距，所以q群討論組的形式感覺(jué)對(duì)于多人參與的活動(dòng)來(lái)說(shuō)效果不太好，建議還是派代表收集意見(jiàn)，然后再通過(guò)代表來(lái)協(xié)商意見(jiàn)。

三.在交流的過(guò)程中，我們更加深入了解我們實(shí)踐部的同學(xué)，彼此感情更加深厚，也讓我們部門(mén)的人更加團(tuán)結(jié)，更加有家人的感覺(jué)了，更讓我們長(zhǎng)大了。

四.大家一起在財(cái)院辦公樓的樓梯下開(kāi)始了我們的展板布置工作，一齊出謀劃策，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

五.活動(dòng)那天我們采取了值班制，輪流教授折紙的方法，這樣的分工合作，既讓我們能按時(shí)上課，也體會(huì)到了合作帶來(lái)的便利。

六.向他人請(qǐng)教折紙，研究，請(qǐng)教，準(zhǔn)備的工作雖然很繁瑣，不過(guò)成果卻讓一切累都值得。

七.許多方面的問(wèn)題需要各部門(mén)的協(xié)商，而人員越多，往往意見(jiàn)不一，又不能輕易否定別人的意見(jiàn)，因此在最終統(tǒng)一意見(jiàn)上花了很多時(shí)間，在合作協(xié)調(diào)方面做得很不足。

八.當(dāng)天人氣很不錯(cuò)，相比其它一些棚，我們基本沒(méi)有冷場(chǎng)過(guò)，堅(jiān)持到六點(diǎn)清場(chǎng)才送完最后一位參與者，參與者樂(lè)于參加我們的活動(dòng)。而且評(píng)價(jià)度高。

九.多數(shù)參與者表示折紙?zhí)^(guò)復(fù)雜，學(xué)了就忘了，我們應(yīng)該事先打印一些折紙步驟出來(lái)，發(fā)給參與者。

十.參與者出現(xiàn)高峰的時(shí)候，有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)，顧此失彼，使一些有興趣學(xué)折紙的同學(xué)因?yàn)闆](méi)人教而離開(kāi)了,以后工作要注意分工，提高效率。

十一.活動(dòng)當(dāng)天，由于分工不明確，導(dǎo)致有些混亂，大家手忙腳亂，大家都沒(méi)有提前去認(rèn)一下攤位的大概位置。

十二.各部門(mén)分配工作要均勻，有些人特別忙，但是又出現(xiàn)了勞動(dòng)力過(guò)剩的問(wèn)題。

十三.沒(méi)有做好預(yù)備方案，在活動(dòng)的中后期，參與的同學(xué)高度集中使我們工作人員忙不過(guò)來(lái)，甚至缺乏人手。

十四.對(duì)活動(dòng)的宣傳工作沒(méi)有弄好方案，剛開(kāi)始活動(dòng)時(shí)，攤位很冷清。

十五.現(xiàn)場(chǎng)的桌椅沒(méi)有預(yù)算好，分配有些不合理，因?yàn)閺念櫩椭辽系脑瓌t上來(lái)講，我們可以盡可能地把大多的椅子分配給參與同學(xué)。

十六.活動(dòng)結(jié)束后，展板至星期屋為止還放在辦公室底層，提醒大家以后做事需要更負(fù)責(zé)，有頭有尾，有始有終。

“服務(wù)一條街”作為實(shí)踐部在這個(gè)學(xué)期最后一個(gè)任務(wù)，成功地完成了，且收獲頗豐，不僅讓干事和其他同學(xué)了解多一門(mén)手藝，也增進(jìn)了實(shí)踐部與調(diào)研部之間，和實(shí)踐部自己內(nèi)部干事的感情，培養(yǎng)更好的默契，為下個(gè)學(xué)期更艱巨的任務(wù)鋪好成功的道路。

活動(dòng)總結(jié)服務(wù)一條街篇五

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，周密計(jì)劃安排

為保證宣傳活動(dòng)效果，我局制定并下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展20xx年“聯(lián)合國(guó)糖尿病日”宣傳活動(dòng)的通知》，要求各醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)認(rèn)真開(kāi)展宣傳活動(dòng)。

二、采取多種形式，突出宣傳主題

11月14日，組織萊西市疾病控制中心、市人民醫(yī)院、市立醫(yī)院、市中醫(yī)院、中心衛(wèi)生院等醫(yī)療衛(wèi)生單位在廣場(chǎng)開(kāi)展了主題宣傳和咨詢活動(dòng)。介紹了“聯(lián)合國(guó)糖尿病日”的背景及重要意義。制作了“糖尿病教育與預(yù)防”、““應(yīng)對(duì)糖尿病，立即行動(dòng)”和“我行動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”等宣傳橫幅，印刷了“吃動(dòng)兩平衡“、“糖尿病防治知識(shí)”和“健康66條”等宣傳手冊(cè)和折頁(yè)。本次宣傳和咨詢的主要內(nèi)容有：如何早期發(fā)現(xiàn)糖尿病、如何正確對(duì)待慢性病、糖尿病最新診斷標(biāo)準(zhǔn)、引導(dǎo)病人正確規(guī)范用藥、飲食治療、運(yùn)動(dòng)療法以及心理平衡等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，宣傳活動(dòng)期間，制作展板34塊，共計(jì)發(fā)放宣傳單6000余份、宣傳手冊(cè)2600余份、接受咨詢1500余人次，免費(fèi)為居民測(cè)量血壓300人次，測(cè)量血糖200人次。11月14日-11月19日，我市各醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)結(jié)合“健康教育進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，開(kāi)展以糖尿病防治為主的健康教育講座58次，受益人數(shù)5000余人。在電視臺(tái)播放糖尿病預(yù)防知識(shí)各一期，在《xx市情》制作健康教育專欄兩期。

三、注重宣傳效果，突出社會(huì)效益

通過(guò)宣傳，使廣大群眾進(jìn)一步了解了糖尿病的防治常識(shí)，強(qiáng)化了群眾的糖尿病防治意識(shí)，提高了社會(huì)對(duì)糖尿病的科學(xué)認(rèn)知水平，鼓勵(lì)群眾早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療，提高了全民的自我保護(hù)意識(shí)，深受廣大群眾的歡迎，收到了良好的社會(huì)效益。