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2022年歷史教學(xué)心得體會(5篇)

時間:2025-06-09 作者:儲xy

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。

歷史教學(xué)教師心得體會篇一

對于教師來說,具有明確的先進的教學(xué)理念,應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中,教師必須以新觀念來實施新課程。首先,教師必須確立“學(xué)生主體”理念,樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想。充分尊重學(xué)生主體,鼓勵學(xué)生敢于向既定規(guī)律挑戰(zhàn),向權(quán)威挑戰(zhàn),批判地對待人類的認識成果,進而形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。其次,教師有“全人”的概念。學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展,而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。

在課堂上,給學(xué)生一種沒有壓力的學(xué)習(xí)氛圍,只規(guī)定背題的范圍,不規(guī)定必須背下來,或是抽背、默寫,人為給學(xué)生造成一種壓力和緊張,如果學(xué)生經(jīng)常在這種壓力和緊張的狀態(tài)下學(xué)習(xí),不但不會提高學(xué)習(xí)效率,相反還會降低學(xué)習(xí)效率。而是想調(diào)動學(xué)生的積極主動性,讓其真正地參與學(xué)習(xí),自覺自愿地去完成課堂任務(wù)。經(jīng)過幾個周的實踐,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的歷史課學(xué)生喜歡上了,課堂上也活了起來,以前復(fù)習(xí)時所有的題都是自己講,一節(jié)課下來累的筋疲力盡,而有一半以上的學(xué)生早就昏昏欲睡了,效率很低,而自從分組以來,學(xué)生小組討論非常活躍,沒有一個昏昏欲睡的學(xué)生,大部分的學(xué)生都參與了課堂學(xué)習(xí)。一次課堂上有一個組的同學(xué)提出了個一個問題:兩漢時期的絲綢之路對世界的影響是什么?其中有一個答案是“應(yīng)該是對世界經(jīng)濟有所發(fā)展”,學(xué)生問為什么沒選這個答案,當時我就愣住了,正在思考時,旁邊一個學(xué)生說:因為促進了中西方文化的交流。哦,同學(xué)們馬上就明白了。從這個事例中使我對學(xué)生的能力有了更深的認識,以前老是不放心學(xué)生,其實我們的學(xué)生是很聰明的,我們應(yīng)該相信我們的學(xué)生,給他們更多的機會。

1、啟發(fā)激趣,讓課堂變得生動活潑。

興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機中最為活潑、最為現(xiàn)實的成分。有了興趣,還會萌發(fā)創(chuàng)新意識,而在創(chuàng)新過程中產(chǎn)生的無窮無盡的興趣,又再次促進創(chuàng)新。興趣越大,學(xué)習(xí)的效率就越高。

2、質(zhì)疑交流,讓課堂變得有理有趣。

教師要通過讓學(xué)生自己提問來組織教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動探索、為他們創(chuàng)設(shè)動腦、動口、動手、釋疑解難的機會,通過師生平等交流,培養(yǎng)獨立思考,解決實際問題的能力,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是講理的心智活動而不是硬“灌”。學(xué)生由被動的接受變?yōu)橹鲃右獙W(xué),學(xué)習(xí)的效果肯定也會提高。

3、提倡“合作”,讓課堂變得融洽愉悅。

合作學(xué)習(xí)能滿足學(xué)生的心理需要,促進學(xué)生的情感發(fā)展,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。在學(xué)生群體這種合作學(xué)習(xí)的過程中,教師的任務(wù)就是當好導(dǎo)師,及時起點撥導(dǎo)向的作用。合作學(xué)習(xí)很有好處:第一,拓寬思維,深化學(xué)生的認識。第二,培養(yǎng)和訓(xùn)練口頭表達能力。第三,可以培養(yǎng)合作精神。

作為教師只有以主人翁的責任感和歷史的使命感,盡快轉(zhuǎn)變教育思想,立足于教學(xué)實際,積極投身新課程改革大潮,不斷調(diào)整自己,不斷完善自己,才能適應(yīng)時代的發(fā)展,進而把教學(xué)工作做得更好。

歷史教學(xué)教師心得體會篇二

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,繼續(xù)安排我教八年級的歷史課并承擔備課組長的工作。

學(xué)校對我的信任是我工作的動力,并時時刻刻激勵著我,用心去克服工作中遇到的一切困難,認認真真、踏踏實實地完成每一項工作,以不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望。

八年級的歷史組有耿老師、__老師和__老師,加上我一共是四個人,她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時的教育教學(xué)工作中,她們經(jīng)常替我分擔一些組里的工作,在這里真誠的向他們道一聲:謝謝!

對于我而言,與其說是和她們在一起工作,還不如說是我在向她們學(xué)習(xí),坦率而言,我從她們身上學(xué)到了許多東西,和她們相處如沐春風、和煦溫婉而生機勃勃。

團結(jié)的團隊是我成長的沃土,并且不斷地給我信心和勇氣,闖過一個個難關(guān)。

在平時的上課過程中,我注意觀察學(xué)生,并且注意調(diào)整以往我的教學(xué)方式,根據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣,一點一點地使歷史課堂走進他們,讓他們適應(yīng)八年級的歷史學(xué)習(xí),同時也使我適應(yīng)了同學(xué)們。

教學(xué)工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑,這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。

在與學(xué)生們的不斷磨合的過程中,學(xué)生漸漸地了解我、接受我的授課方式,進而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史,更學(xué)會了去懂得歷史。

區(qū)質(zhì)量檢測考試中,我所任教的八年級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績。而且,在區(qū)里各校評比中八年級考試成績各項指標遙遙,這是八年級全體歷史老師共同努力、團結(jié)合作取得的成果。

這個學(xué)期八年級歷史組組織了“動手做歷史”活動,不僅增添了歷史學(xué)習(xí)的趣味性,同時,也使歷史走進了學(xué)生,讓更多的學(xué)生喜歡上了歷史,喜歡上歷史課。

作為備課組長,不僅要積極組織各項活動,更要把日常的教學(xué)工作做好。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時間,每次集體備課我們都認真準備,做到有效備課。

備課是為了上好課,課堂我認真、嚴謹?shù)赝瓿墒谡n任務(wù),力求達到的教學(xué)效果。

我們給每一課都配上了隨堂練習(xí),在完成正常的授課任務(wù)的同時,每次我都認真準備隨堂練習(xí)、單元測試題、綜合測試題以及復(fù)習(xí)提綱;這樣精心準備的習(xí)題,使學(xué)生精練、老師精批,提高了教與學(xué)的效率,真正做到了事半功倍。

在近四個月的教學(xué)過程中,我經(jīng)歷了太多以往我沒有經(jīng)歷過的事情,使我在教育教學(xué)心智方面不斷成熟,以上僅僅是教學(xué)工作中的一點點。其實,每一位老師的經(jīng)歷都會有這樣或那樣的相同或相似。

四個月來,有煩憂的時候,也有快樂的時候,或許教育工作就是這樣吧,我們面對的是不同的學(xué)生,每一屆學(xué)生都有不同的特點,我們不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)我們,更多的是我們應(yīng)該調(diào)整自己來適應(yīng)新的教育教學(xué)對象。作為備課組長,需要我付出更多的努力,需要我學(xué)習(xí)的東西還很多,年輕的我只有不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷認真鉆研,不斷努力,才能不斷提高教育教學(xué)水平,在教育教學(xué)過程中使自己盡快成長。

歷史教學(xué)教師心得體會篇三

思想道德方面,作為歷史教師應(yīng)該更加嚴格要求自己。我主動配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、教研組的各種會議。根據(jù)學(xué)科特點,通過自己尋找熱點,及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo);顧全大局、服從學(xué)校、年級組的教學(xué)安排,熱愛教育事業(yè),把自己的主要精力、能力用于教學(xué)過程,能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立了良好的教師形象;向同事學(xué)習(xí)、請教,共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平提高。

作為一名歷史教師,我制定計劃,研究高中教學(xué)理論,認真?zhèn)浣滩摹浣谭ā鋵W(xué)生。認真寫好教案,主動與同事切磋,交流學(xué)案。課前先對該課的思路作出總結(jié)分析,明確重難點,課后及時寫好后記,總結(jié)優(yōu)點及不足,下一節(jié)有所改進!積極參加教研組備課活動,經(jīng)常聽級組老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課基本以的精神狀態(tài)出現(xiàn)在教室,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,多方面適當培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。想方設(shè)法提高自己的教育教學(xué)水平。

俗話說的好:欲給學(xué)生一滴水,老師須有一桶水。當代社會知識不斷更新,教學(xué)理念也要不斷的跟進,才能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需求。本人深知這個道理,在教育教學(xué)過程中注意不斷學(xué)習(xí)新知識新理論新觀念以及史學(xué)研究的發(fā)展動態(tài),提高自己的教育教學(xué)水平!主動積極的閱讀書刊網(wǎng)文,充分利用、借鑒、吸取名家的精華,提升、發(fā)展自己。積極參加教研備課組活動,經(jīng)常聽各老師的課,互相交流上課的思路,互看教案,吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。爭取每節(jié)課都是自己上的好課。為了能夠適應(yīng)不斷變化發(fā)展的教育形勢,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教改要求,我經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存資料。同時積極與同行交流學(xué)習(xí),參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)過努力,我的知識水平有了提高,指導(dǎo)了教學(xué)工作。

歷史科對學(xué)生而言,既熟悉又困難,也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的故事會,讓他們了解歷史,喜歡歷史。重視對已學(xué)知識的鞏固和新舊知識的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力,利用多媒體電教手段提高課堂容量和效率,利用試卷評講幫助學(xué)生學(xué)會求知。

課程教材跨度大,我基本能處理好通史與專題史之間的關(guān)系,注意模塊之間的聯(lián)系。專題史跳躍性大,缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性,對知識儲備不足的學(xué)生而言,理解困難,對此,我在堅持新課標的前提下,對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理,大膽取舍,深入淺出,編輯系統(tǒng)性的課件。選擇靈活多樣的教法,以一些知識點為切入口,尋找學(xué)生感興趣的話題和圖片音畫視像,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實,利用知識容量大的多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生多參與,以增強學(xué)習(xí)歷史的興趣,這樣幫助學(xué)生理解和接受教材枯燥的知識。

做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,學(xué)會探索、學(xué)會合作,讓學(xué)生先掌握學(xué)法、再掌握知識。堅持以人為本的教學(xué)思想,構(gòu)建民主、和諧、平等的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛。繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法,扎實落實基礎(chǔ)知識,同時注重師生合作、生生合作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問題生成的能力,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀,貼近時代的步伐和精神,體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)計劃,讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué),每節(jié)課前讓學(xué)生先預(yù)習(xí),再聽課,后練習(xí),這樣對于容量大的教學(xué)就容易一些,學(xué)生學(xué)習(xí)起來也不感覺太吃力。

課程強調(diào)合作意識,我與同組的老師經(jīng)常一起備課,有問題一起探討,對教學(xué)內(nèi)容的處理,教學(xué)方式的選擇,歷史知識的整合,課程資源的利用進行探討,我們相互交流,相互啟發(fā),相互補充,資源共享,怎樣處理好教材、如何導(dǎo)入、講授新課采用哪種方式合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)史興趣、怎樣落實課標要求進行切磋,收到了效果。使學(xué)生獲得了一定的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用。教育的意旨并非知識的累積,而是心智能力發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,所學(xué)的知識受時代的局限,他們要在未來有所作為,跟上時代,就一定要不斷學(xué)習(xí),吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)。為此,我針對不同的知識模塊,采取不同的訓(xùn)練方法。

教學(xué)有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,扎實、有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些歷史能力。寫了《歷史綜合題的語言表述要求及其培養(yǎng)》一文獲得三等獎。

我知道工作中還存在很多不足。比如學(xué)生的考試問題多多:審題不仔細,題意不清,理解不到位,盲目下筆,導(dǎo)致答案偏離要點。說明學(xué)生做題缺乏審題的習(xí)慣,重視不足,不知怎樣抓住題中的關(guān)鍵詞,怎樣尋找答題途徑,是依托材料還是結(jié)合所學(xué)知識來回答,存在很大的隨意性和盲目性。不能把材料提供的信息和課本知識相結(jié)合,脫離材料,一味只依照課本知識,盲目的答題,則會離題遠;而一味只依照材料信息,會使答案空洞無力,得分不全。一些答案的組織缺乏層次性,要點讓人分辨不清。一些書寫欠規(guī)范,答案顯得雜亂無章,卷面擁擠,欠整潔,影響得分。

我會努力做好本職工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗,力爭改正不足:重視基礎(chǔ)知識的積累,培養(yǎng)對重大歷史事件的敏感性。已經(jīng)開始必修三的學(xué)習(xí),要主動、及時把新課知識跟必修一、二的相關(guān)知識聯(lián)系起來,學(xué)會初步構(gòu)建各課知識體系。要重視做題技巧的積累,且要主動將技巧應(yīng)用于日常的練習(xí)題中。

歷史教學(xué)教師心得體會篇四

作為歷史老師我要教給孩子們什么,怎樣教給他們?多年來的教學(xué)工作告訴我,要讓孩子們學(xué)好你所教的學(xué)科,就得讓他們對你所教的學(xué)科感興趣。而在三中這塊教學(xué)沃土上,語、數(shù)、外幾乎站領(lǐng)了孩子大部分時間,他們會對歷史感興趣嗎?我該怎么做?一邊教學(xué)、一邊嘗試、一邊反思,使我逐漸領(lǐng)悟到,只有愛學(xué)生,并懂得怎樣去愛,當他們愿意與你交流,喜歡聽你講課時,說明他們已經(jīng)對你所教的科目感興趣了。偉大的物理學(xué)家愛因斯坦說過:"興趣是最好的老師",激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,可以產(chǎn)生高度的注意力和較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情感,因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對提高歷史教學(xué)質(zhì)量尤為重要。

作為老師愛學(xué)生天經(jīng)地儀,特別是愛好學(xué)生一點不難,但要愛學(xué)困生,與你頂撞,又不會尊重同學(xué)老師的學(xué)生,我們就要有耐心,要下一番功夫了。老師要對不同的學(xué)生選好切入口,如:了解他們的家庭,關(guān)心他們的學(xué)校生活,與他們交流,了解他們的喜怒哀樂,尊重他們,幫助他們解決一些問題,讓他們感受到老師的關(guān)愛,這樣他們就會慢慢與老師親近,愿意與老師交流。

要提高歷史成績,除了讓孩子們對歷史學(xué)科感興趣外,還應(yīng)不斷探索和改進教學(xué)方法。

前一時期從課堂教學(xué)看,我有意強化課堂情景化,趣味化,以調(diào)動學(xué)生興趣,注重對基礎(chǔ)的分析與講解,學(xué)生有了一定的興趣,但歷史學(xué)科注重以考定教,強化知識點的識記及練習(xí),由于識記、鞏固復(fù)習(xí)、督促不到位,導(dǎo)致學(xué)生不能靈活運用。加之學(xué)生不會合理的安排時間,歷史課余一般不會復(fù)習(xí)歷史,針對此,我又進一步加強對學(xué)生的引導(dǎo)和督導(dǎo),重視落實檢查;同時,提高課堂的高效性,向課堂要質(zhì)量。歷史知識積累,僅限于每周的兩節(jié)歷史課是遠遠不夠的,歷史試卷要拿高分,必須要對教材有足夠的掌握,要達到爛熟于胸的程度,因此要教會學(xué)生合理的安排復(fù)習(xí)時間,做到多看、多讀、多背。如果功夫下不到,多容易的試題也會是"難于上青天"。

1、平時抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差,對學(xué)困生應(yīng)多與他們交流,了解他們的情況,多鼓勵,幫助他們理清知識點,讓他們看到希望;幫助他們樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心;耐心的教給他們學(xué)習(xí)歷史的方法;且建立幫扶對象,兵教兵,好帶差。80分以上的作為培優(yōu)對象,嚴格要求他們掌握好知識點,不放過任何一次學(xué)習(xí)歷史的機會,自己給自己訂一個可行的目標,并為之而努力。

2、多學(xué)習(xí)、多鉆研。取他人之長,多聽課,包括其它學(xué)科的,學(xué)習(xí)他們的長處,好的教學(xué)方法;吃透教材,把握重難點,根據(jù)不同的學(xué)生和不同的教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計切實可行的教案。

3、教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史,在書上作圈、畫、勾、點、旁批,學(xué)會積極關(guān)注新聞、社會熱點,把最新信息與課本聯(lián)系起來,增加見識。

4、在自己平時讀書過程中,有意識的收集資料,積累命題素材。這樣,每次作業(yè)可以布置可供選作的自主命題。此題較為靈活,讓學(xué)生見之,熟悉題型增強能力。

6、后期加大力度進行強化訓(xùn)練,對每一課的知識點進行過關(guān),要求優(yōu)生的正確率達99%左右。

7、更加注重學(xué)以致用的原則,在指導(dǎo)學(xué)生掌握知識的基礎(chǔ)上,注重學(xué)生運用知識解題的能力。

歷史教學(xué)教師心得體會篇五

全面貫徹新時期黨的教育方針,適應(yīng)社會發(fā)展需要,加快實施素質(zhì)教育的步伐,已成為教育教學(xué)人士的共識。中學(xué)教學(xué)作為培養(yǎng)中學(xué)生的教育基地,肩負著十分重要的責任。激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望,釋放學(xué)生自我創(chuàng)造的潛能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力,是我們中學(xué)歷史教師共同的使命。同時也不應(yīng)把素質(zhì)教育與高考評估機制、高考選拔學(xué)生對立起來。

一、更新教育教學(xué)觀念,實施教育教學(xué)創(chuàng)新

素質(zhì)教學(xué)的先導(dǎo)是教育觀念的創(chuàng)新,觀念決定思路,思路決定教法,教法決定成效。傳統(tǒng)教育觀念已經(jīng)在許多教師、尤其是中老年教師中成了“法寶”,比如說:以教師為中心整節(jié)課都堅持“填鴨”,把學(xué)生看成是接受知識的容器,只教書不育人,忽視學(xué)生作為“整體的人”的思想、感情和創(chuàng)新意識;老師惟我獨尊,高高在上、對學(xué)生提出的“奇談怪論”嗤之以鼻,甚至認為學(xué)生是鉆“牛角尖”,不但不解決,而且還要批評一通等等。這些陳舊的教育觀念和教學(xué)方法造成學(xué)生墨守成規(guī),因循守舊,思維求同,不僅教學(xué)效果肯定不好,而且還扼殺了學(xué)生創(chuàng)造的內(nèi)在動機。讓趣味無窮的歷史變成一個枯燥無味的數(shù)字,最終使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)歷史的興趣,同時也基本放棄了歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)。這跟我們的素質(zhì)教育和時代發(fā)展是不適應(yīng)的。因此我們作為新世紀的教學(xué)工作者尤其是中老年歷史老師就必須痛下決心打破它,改變它,解放思想、更新觀念樹立學(xué)生主體觀。從“主演”變?yōu)椤皩?dǎo)演”。在學(xué)校公開課上,開課教師上初三歷史《美國內(nèi)戰(zhàn)》,把“販賣黑奴”的廣告導(dǎo)演成學(xué)生的活動。(黑奴扮演者,教師課前選定有較強的文藝表演才能,同時有較強的表演欲望的學(xué)生。)通過演練,學(xué)生既認識到了黑奴當時的悲慘處境,又為林肯政府頒布《解放黑奴宣言》是深入人心的,打下了伏筆,也說明了黑奴問題成為了美國當時社會的焦點。另外如在講《一國兩制》一課時,通過讓學(xué)生看錄像《百年中國》的紀實片段;《重慶談判》一課時,播放電影《重慶談判》片段等等,這些課,使我確認,高中歷史教學(xué),也應(yīng)盡量挖掘“可導(dǎo)”“可演”的題材。方法上可采用電化教學(xué),運用多媒體,展現(xiàn)出一幅幅生動畫面,以引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣,豐富學(xué)生的感性認識,達到事半功倍的教學(xué)效果。變“灌輸”為引導(dǎo),在課堂教學(xué)中老師起到“服務(wù)”“參與”“引導(dǎo)”“點撥提升”“補充”的作用。也要求教師放下老師的架子,師生平等,創(chuàng)設(shè)和諧民主的氛圍,尊重學(xué)生的個性,提倡學(xué)生標新立異,鼓勵質(zhì)疑,激勵思維。

二、更新備課方式,提高課堂實效性

如何提高歷史課堂教學(xué)的實效性,向45分鐘要質(zhì)量。通過教學(xué)實踐、嘗試、總結(jié)、反思,我覺得備課這一環(huán)節(jié)尤為重要,可以說是基礎(chǔ),是關(guān)鍵。著名教育專家于永正老師說過:“備課不等于寫教案。備課包括鉆研教材、收集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。寫教案只是備課的最后一個環(huán)節(jié)——把鉆研教材等方面的所見所得,把教學(xué)的目的要求、重點難點、教學(xué)過程和方法以及收集到的有關(guān)教學(xué)的信息,記錄下來,是“備忘錄”——供課前翻閱,以便把課上好。如果說,寫教案是顯性的,那么鉆研教材、查閱教參、收集信息、備學(xué)生,思考教法則是隱性的。”我們在備課時充分利用一些可以利用的素材進行備課,這些素材不僅僅是傳統(tǒng)意義上的教材、教參和輔導(dǎo)資料了,更多的是利用網(wǎng)絡(luò)資源等,因為網(wǎng)絡(luò)上的素材非常豐富。同時,教師的備課還可以備一些學(xué)生的活動,某些課中,可以調(diào)動學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動來進行自主學(xué)習(xí)和探究。在我校歷史集備組,曾用過如下方法進行備課。

(一)課前調(diào)查學(xué)生在本節(jié)課上希望學(xué)到什么知識,他們對本節(jié)課的哪些內(nèi)容特別感興趣。

(二)利用互聯(lián)網(wǎng),查找一些和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的,學(xué)生感興趣的材料。筆錄備用。

(三)加強集體備課,優(yōu)化個人備課。備課組全體成員定期或不定期的集中在一起,對將要教的內(nèi)容進行集體討論,如:教學(xué)目標應(yīng)如何制定,根據(jù)不同層次學(xué)生情況,制定出不同層次的教學(xué)目標;本課重點是什么,如何突破;難點是什么,如何排除;教學(xué)內(nèi)容該怎樣教才能收到較好的效果;課后檢測應(yīng)怎樣編寫,編寫哪些類型的題;在本課中,該給學(xué)生制定怎樣的活動方案,等等。

對高三選修《甘地》一課,通過集體備課,覺得僅靠講解,學(xué)生很難了解甘地的全面活動,難以理解“非暴力不合作”的概念,所以決定讓學(xué)生看電影《甘地傳》。這樣,既充分實現(xiàn)了教學(xué)目標,也提高了課堂教學(xué)的效率,從而體現(xiàn)了新課標要求的“活“字。而且加強了教師之間,師生之間的融洽、合作關(guān)系。

三、更新課堂教學(xué)的方法,優(yōu)化課堂教育結(jié)構(gòu)

新課程改革和新教材對課堂教學(xué)方法極為重視,明確提出要教師轉(zhuǎn)變角色,教師已不再單純是知識的傳播者了,教師更多的應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,與學(xué)生一起討論問題的合作者、探究者。學(xué)生的學(xué)習(xí)也要充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。所以,教學(xué)中,出乎學(xué)生意料的演示、生動形象的類比、深入淺出的解釋、學(xué)生生活中以及科技和社會的有趣的事例、幽默風趣的教學(xué)語言、探究性的學(xué)習(xí)活動以及不斷出現(xiàn)的挑戰(zhàn)性問題等,都是激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索的重要手段。這種教學(xué),在習(xí)題訓(xùn)練和講評課時,尤其管用。(一)學(xué)生限時完成適量練習(xí)。(二)學(xué)生討論答案,教師參與,了解學(xué)生討論的重點集中問題。(三)集體講評,教師答題,師生間可以互換角色互相體驗,討論中體現(xiàn)平等、民主、和諧的氣氛,遇到難點老師給以點撥,最后教師板書全文主要內(nèi)容作最后小結(jié)。實踐證明,這種教法達到了課堂教學(xué)“高效低負”的目的,有益于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔。教學(xué)中,師生間始終在愉快輕松的氣氛中互相交流著,既為教學(xué)活動奠定了最佳心理基礎(chǔ),又對在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的智力潛能和個性特點大有裨益。在整個教學(xué)過程中,學(xué)生始終在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下進行積極的參與活動,充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用,同時學(xué)生的眼、腦、手、口等多種感官并用,學(xué)習(xí)興趣濃厚,思維活躍,注意力集中,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

采用開放式教學(xué)方法,多展開第二課堂,讓學(xué)生多接觸社會,采集社會上的一些信息,增強對社會的了解,對社會存在的問題進行分析,從而形成自己的觀點。通過討論課,開展辯論賽。如:對拿破侖的評價,對辛亥革命的成敗的評價等,調(diào)動學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生興趣和分析、解決問題的能力、創(chuàng)新能力。

四、依據(jù)教學(xué)評價機制,重視現(xiàn)實教學(xué)要求

在實施素質(zhì)教育時,始終 “要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生的人格,因材施教,保護學(xué)生的合法權(quán)益”。

中學(xué)歷史教育是素質(zhì)教育的組成部分,評價歷史教學(xué),主要不是看教師是否能講,不是看學(xué)生對具體的知識記憶多少和某一次書面考試成績,而是要考察其是否有利于學(xué)生素質(zhì)的提高和人文精神的養(yǎng)成。如在教學(xué)方法和教學(xué)模式的選擇上,可以展開課堂討論,通過研討問題培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,樹立科學(xué)的歷史觀。如用多種方式評價學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,如學(xué)生平時學(xué)習(xí)成績在學(xué)期歷史學(xué)習(xí)總評成績中占一定比例;歷史課的學(xué)業(yè)成績考核除了書面考試還有實踐活動,鼓勵學(xué)生進行歷史演講、歷史小制作、歷史參觀考察等實踐活動,鼓勵學(xué)生自己搜集資料,撰寫歷史小論文,對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的成果也統(tǒng)計成績。歷史書面考試也從重知識考查向重素質(zhì)考查、重能力考查轉(zhuǎn)變,逐漸扭轉(zhuǎn)死記硬背應(yīng)付考試的局面。完善歷史第二課堂的教育教學(xué)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生按照他們自己的興趣愛好,組織課外歷史興趣小組,進行讀課外書、研究歷史人物、講歷史故事,寫歷史文章,編演歷史劇,學(xué)繪歷史地圖,收藏古錢幣,參觀歷史博物館,考察名勝古跡等課外活動方式,開拓學(xué)生視野,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,提高多種素質(zhì),增長更多能力。

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我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小
當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?下面我給大家整理了一些心得體
當我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家
在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家
體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文
當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面我給大家整理了一些心得體
當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得
心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?那么下面我就給大家講一講心得
工作心得是對過去工作的反思和總結(jié),也是對未來工作的規(guī)劃和指導(dǎo)。小編整理了一些來自各位優(yōu)秀教師的教學(xué)反思,希望能夠給大家提供一些思考和借鑒的機會。林木育種是一項重
心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。通過記錄心得體會,我們可以更好地認識自己,借鑒他人的經(jīng)驗,規(guī)劃自己的未來,為社會的進步做出貢獻。以
寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫“體會”為主。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文
當我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得感悟,如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得感悟如何寫嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文,希望對大家
在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們
當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體
體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,希
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。初中新生的軍
在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?下面是小編幫大家整
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。軍訓(xùn)感受作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠
當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?下面我給大家整理了一些心得體
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?以下我給大家整理了一些
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
學(xué)期總結(jié)是一個梳理學(xué)習(xí)脈絡(luò)、發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整心態(tài)、規(guī)劃未來的過程,它幫助我們不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。在下面的范文中,你可以找到一些寫學(xué)期總結(jié)的方法和技巧
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
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