演講稿具有宣傳,鼓動,教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點,主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產生共鳴。演講稿對于我們是非常有幫助的,可是應該怎么寫演講稿呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,我們一起來看一看吧。
教師工作匯報演講稿題目篇一
有人說,教師是辛勤的園丁,培育美麗的花朵;也有人說,教師是春蠶,勞作到死吐絲方盡;還有人說教師是人類靈魂的工程師,塑造著學生的精神世界;更有人說,教師是蠟燭,燃燒自己去照亮別人。
我說都不是!教師就是教師,是一個永遠與學生一起學習一起成長的人。
我覺得,教師與學生是一對互相依賴的生命,是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學生的進步與成長,同時還應該包括自己的充實與成長。吾生有涯,而知無涯。教師的職業特點決定了我們只有通過讀書,不斷地給自己充電,才能擁有源源不斷的活水,給自己和學生的雙重成長以堅實的保證。
今天站在這里,我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,只想與大家一起分享一下我的成長故事。
記得剛踏上工作崗位時,學校為了讓我們盡快地熟悉業務、完成角色轉換,對我們青年教師進行了一系列的培訓。初出茅廬的我覺得這種培訓沒什么意義,尤其是沒有必要講那些教育教學方面的理論,只要多提供幾堂精彩的示范課,讓我們模仿就可以了。因為初登講臺,不懂得什么教學方法,面對教材總是感到束手無策,不知道課堂上該講什么、講多少,所以特別希望老教師給一個明確的、具體的、能立竿見影的做法或模式讓我們參照,甚至照搬,否則心里就沒有底。這樣做果然省勁,一切都不必費心,教材的處理、教學環節的設計、課后練習的安排,等等,一切都照老教師的去做,無從下手的困擾沒有了,每天上完課回到辦公室,感覺是那樣的輕松,那時的我以為教學就這樣簡單、容易呢。可是,漸漸地我發現我的課堂缺乏活力、了無趣味,除了少數幾個學生在比較認真地聽講之外,其他學生表現出很淡漠的樣子,有的在下面偷偷地聊天,看課外書,做小動作,甚至有的學生干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當我提問問題的時候,下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學效果當然不好,我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課,看到人家課堂上那熱烈的氣氛,活躍的場面,我感到不解:一樣的知識,一樣的講解,為什么效果卻差這么多?我們的組長孫老師語重心長地說:教師和教師不同,學生和學生也不一樣,不同班級的學生,有不同的學習特點,再者,教學是一個互動的過程,需要教師根據具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例,只能作為一個參考,教學還是得有自己的東西啊。
一席話說得我茅塞頓開。我仔細地比較了一下與老教師的差異:老教師們熟悉教材,了解學生,他們的授課計劃總是以學生為中心,對學生學習中可能出現的問題,具有預見性,并能準備好一套或幾套解決方案;他們善于調動學生的學習興趣,課堂語言生動,講解詳略得當;他們注重新舊知識的聯系,使學生始終在前一知識的基礎上學習新的知識,這樣,學起來輕松,掌握起來也不感到困難。而我總是搞不清楚一節課到底能進行多少內容,惟恐完不成教學任務,所以總像是被人追趕似的趕進度;每節課我的第一句話通常是:這節課我們繼續進行下一節。完全顧及不到新舊知識的關聯;課堂上我雖然也想上出點新意,可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通過對比,我終于明白,干工作只憑熱情是不行的,教育教學工作時刻需要心靈的介入。僅靠簡單模仿不可能掌握教學規律,它需要的是長期的學習與積累。不學習,心靈之泉就會枯竭,工作也就無心可用。要給學生一杯水,你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學習和實踐。
帶著這樣的認識,我開始如饑似渴地投入到讀書學習中去。我首先通讀了五年制師范學校數學專業的全部教材,我要了解自己所教的這一部分在整個體系中所處的位置,及其與前后知識的關聯;同時我到處搜尋名家著作,觀摩名家課例,認真查找著自身的不足。讀書和學習讓我眼界大開。我發現,隨著閱讀量的增加,在我的眼前好象打開了一扇大門,我不敢說我已經邁進了數學王國的門檻,但我真實地領略到了數學之美,備課變得容易了,課講得生動了,學生的學習興趣也變得濃厚了。用我們校長的話來說,這一切都是因為我長進了在教的過程中,我先學,我和學生們一起成長了!
有人說:經驗+反思=成長。我的成長體驗就是不斷地學習。學習的方式,可以是自我磨礪。不斷告誡自己要用心地對待工作:上課前要用心,用心鉆研,用心備課;上課時更要用心,用心講解,用心觀察學生的掌握情況;課后也要用心用心回顧課堂教學的每一個細節,及時總結得失,修正教學思路,寫好授課后記,把教學過程給人啟迪的地方寫下來,反思成功之舉、失敗之處、探索之路、智慧之光、學生之見,正是這看似平常卻給人深省的課后小記,能幫助我們經常梳理自己的課堂教學,調整自己的教學心態,改進自己的教學方法,提高自己駕馭課堂教學的能力,促使自己獲得經驗、探索新路、嘗試向科研型教師方向發展。
學習的方式,也可以是與同行切磋。取人之長,補己之短,借鑒別人的經驗和方法,可以讓我們少走彎路,更快進步。現在的我已經明白,借鑒決不是照單全收,更不是亦步亦趨、機械模仿。借鑒是在別人的基礎上,加以創新和改造,形成自己的東西。
學習的方式,還可以是觀摩名家課例,與名師交流。網絡上有眾多名師案例,還有許多名師博客,可以讓我們瀏覽、觀摩,更可以直接向名師請教、切磋。名師們的教學感悟、教育理念都給了我極大的啟迪,使我獲益良多。與名師為友,讓我這個教育新兵,可以站在巨人的肩上眺望數學教學的前沿風光。
讀書,讓我深刻體會到了為師之道,知曉了由合格到優秀,由優秀到卓越的教師成長途徑。在不斷學習、自我完善的過程中,我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學自信、樂于與學生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說,讀書學習是我生活中唯一的快樂,但我可以說,讀書改變了我的生活,帶給了成長的喜悅!
讀書讓我認識到,要做一個有激情的人。生活需要激情,教學更需要激情。惟有對教學、對學生滿懷熱愛,才能保持一以貫之的激情,讓自己的課堂充滿生機充滿活力。
讀書讓我認識到,要做一個有思想的人。教師要教書,更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說:教育的真諦在于將知識轉化為智慧,將文化積淀為人格。她還說:教師因讀書鑄就備課靈魂,便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心,這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子。陶行知先生說:教育千教萬教教人求真,教師的思想,直接影響到學生的發展。教師有博大的思想境界,才有可能培育出有益于國家民族的人才。
讀書還讓我認識到,要做一個有專業尊嚴的人。教師的專業水平、專業能力是他從事工作、教書育人的根基,沒有這個,什么都是空談。一個教師能走多遠,他的學生就能走多遠。教育的最高境界是美。閱讀專家論著、觀摩名師課例,讓我明白:要成為一個優秀的數學教師,必須培養自己和學生的大數學觀,讓學生感受到數學與生活的密切關系,從而真正領略到數學那種嚴謹、縝密、規律的美。
書海無涯勤涵泳。我們不能決定生命的長度,但可以擴展它的寬度;我們不能企望控制他人,但可以好好掌握自己;我們不能要求事事順利,但可以做到事事盡心……人生畢竟是自己的。一個人怎樣看待、設想、規劃自己的人生,他就將會擁有一個什么樣的人生。美國著名作家弗格森說:每個人都守著一扇只能從內開啟的改變之門,不論動之以情或曉之以理,我們都不能替別人打開這扇門。教師的成長之門只能由教師自己打開,別人是無能為力的。讓我們自己打開書本,打開自己的成長之門,走向人生發展的最高境界吧!
教師工作匯報演講稿題目篇二
一、加強學習,努力提高自身素質
一方面,認真學習教師職業道德規范、,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業務能力。通過學習,轉變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則,嚴格遵守工作紀律
一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,模范遵守學校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規,提高課堂教學效率
本學期,本人能夠強化教學常規各環節:在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件30個),備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發學生的學習興趣,向課堂40分要質量,努力提高課堂教學效率;在課后,認真及時批改作業,及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調整教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。一學期來,本人共聽課32節,完成了學校規定的聽課任務。
四、加強研討,努力提高教研水平
本學年,本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作,積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學心得體會,及時總結研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發揮學生的主體作用,使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮,為學生的終身可持續發展打好基礎。
五、正視自我,明確今后努力方向
2、對知識點的檢查落實不到位;
3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠,沒能深入研究教材及學生
下學期改進的措施:
1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上;
4、采取措施,加強訓練,落實知識點。
5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。
6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯系,共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
教師工作匯報演講稿題目篇三
隨著中國加入wto組織,我們的國家將會面臨科技上的新挑戰。科技是第一生產力,誰在教育上領先一步,誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師,我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經濟的發展,人民生活水平的提高,下一代的生活方式、思想也逐漸發生了變化。而教育業要進行思想道德建設,教育行業的教育者——教師,又是首先要進行思想道德建設的對象。康德在《論教育》中曾經說過這樣兩句話:1.“人只有通過教育才能成為人。”2.“人只有通過人,通過同樣是受過教育的人,才能被教育。”,這兩話中,一句說明了人要接受教育,另一句則說明了教育者也要是受過教育,并且應該是更高級的教育。
還有一說是:“學高為師,身正為范。”教師要身正,在教育中顯得尤為重要。其身不正,何以為師?教師是文明的使者,是人類靈魂的工程師,作為“授業解惑”之人,更應為人師表,以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規范學生。
為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加了學校隔周一次的政治理論學習,貫徹和學習了黨的“十六大”和“三個代表”的重要思想。我注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。知道孩子是祖國明天的希望,少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹立完美的人格,無論對今后的發展還是對國家和民族的未來,都具有奠基性的意義。努力把孩子培養成德、智、體全面發展的人作為我在教育教學上一個義不容辭的責任。如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田,如果孩子是樹,那我就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一位教師,心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。
“腳踏實地,大膽創新”是我教書育人的座右銘。認真學習新教學大綱,以新思路、新方法來指導工作。認真備課、上課,扎扎實實地打好基礎,出色地完成“五認真”工作,在教學中不是照本宣科,而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于接受的方法來教學。
我擔任的是二年級的班主任,低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的,再加上現在獨生子女多,孩子有的任性、有的頑皮,這給教學工作帶來了一定的麻煩。我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。由于現在大多數學生的家境較好,學生中存在嚴重浪費的現象,吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是,畚斗里都是吃剩的零食,面對這種情況,我專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談談面包是怎樣來的,災區的孩子需要什么。漸漸地,班級中浪費的現象少了許多,大家爭著把節約下來的錢捐給希望工程。
要想組織好班集體,可不能忽視了對“德困生”的教育。黃輝同學是她班出了名的搗蛋大王。別人打架他會拍手稱好,愛打架罵人,故意損害公物,同學們都怕他。每當他做錯了事,我并不當眾責備他,總是單獨地跟他談話,可光說沒多大效果。后來,我就抓住他愛動腦筋的“閃光點”。讓他在課堂上,在集體活動中露了幾手,還當眾表揚了他,小朋友喜歡跟他做朋友了,他也由此改變了許多。
無論在課堂上還是在課外,我都喜歡與學生進行平等地交流,完全沒有高高在上的架勢。對班中的每位小朋友如自己的孩子一般,都有一份小小的記錄,包括孩子的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當有誰過生日,我會悄悄地送上一份小禮物,小朋友往往高興地不得了,對我非常感激。當小朋友有什么不開心時,我就會像好伙伴一樣去安慰他。班上還有位叫黃炯鋒的孩子,父母離異,家庭條件不好。為此,我常常給他買學習用品。有時候,他父親回家很晚,我就留他在學校吃飯并輔導他功課。好動、頑皮的他不善言語,總是默默地為班級做好事。小朋友誰也沒有瞧不起他,都待他如自己的親兄弟。在班級管理中,不僅發揮優秀學生的榜樣作用,同時對后進生進行耐心地輔導,盡量不使一個學生掉隊。為了更好搞好教學工作,我利用節假日進行家訪,把孩子在校的情況及時反饋給家長,又把家長合理的建議運用于教學上。
我的辛勤工作換來了一個優秀的班集體。小朋友之間團結友愛,學習氣氛濃厚,“小雷鋒”層出不窮,如魯辰飛同學拾到50元錢及時歸還失主。我班參加校運會,校文藝會演皆獲得了一等獎,四項競賽在全校名列前茅。無論在學習上還是在其他個方面,我班在全校都是挺棒的,受到了學校領導和全校老師的稱贊。我在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。所教班級還連續被評為校文明班級。
欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學工作,我順利地拿到了普通話等級證書和計算機等級證書,參加函授專科并取得了大專文憑。而且,還積極參加市里的各種師資培訓。因為我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。
憑著扎實的基本功和多年的教學經驗,我獲得了可喜的成績:在市教案編寫中榮獲三等獎,在低塘鎮教學片斷設計比賽中獲一等獎,試卷編寫中獲三等獎,全鎮論文評選中獲一等獎,同時她指導的學生分別在鎮演講比賽、作文比賽中都獲得了一等獎,每一個成績的取得都表明了她在教學工作上的明顯進步,我們堅信,不久的她會走得更遠更好。
通過幾年來的教學生涯,使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。她深深地愛上了教師這個崗位,并愿為此奮斗一生。