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家長會開場白字篇一

大家上午好！十分感謝大家在百忙之中能夠蒞臨學校檢查指導工作，也感謝各位一向以來對我們工作的支持與厚愛！您們的到來，就是對學校工作的大力支持和密切配合，是對學校全體教職員工努力做好本職工作的最大鼓勵和鞭策，是對孩子全面關心的具體表現。

期望您能借此機會了解孩子們在學校的學習、生活、思想等各方面的成長狀況，更期望能得到您的理解、支持和鼓勵。

在家長會開始之前，我懇請各位家長將隨身電話置于靜音或關機狀態，不要在會場內吸煙、隨意走動和高聲談論。

由此給各位家長帶來的不便，敬請諒解。

這天的家長會分為兩個階段進行：

第一階段是學校家長會，由分管學校教育教學的楊義勝校長就學校的工作狀況作簡要匯報，同時應同學們的要求，就高一年級文理分班對各位家長提出一些推薦。

第二階段是班級家長會，由各班班主任組織本班的家長會，科任教師到班與家長見面交流。

家長會開場白字篇二

乙：各位父母朋友

甲：親愛的老師們、同學們

合：大家好！

甲：在這喜慶的時刻

乙：辛村一中八四班迎來了首次家長會的隆重召開。由于您的孩子的成長與發展，讓我們有了今天的相聚。首先，讓我代表全校師生熱烈歡迎各位的到來。

甲：你們能按時到會是你們對孩子的真情關愛，更是對我們工作 的莫大支持，在此，我對大家關心學校教育、支持教育工作、關心孩子成長的行動表示衷心地感謝。

乙：父母朋友們，“望子成龍，望女成鳳”是每一個父母的心愿。“讓學生成才，讓父母放心，讓社會滿意”是我們的辦學宗旨，“為家鄉的教育多做一些工作，為家鄉的百姓多培養一些優秀人才”是我們辦學的基本思想。總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發點。

乙：首先請允許我介紹參加此次家長會的領導和教師 。

家長會開場白字篇三

各位家長：

下午好！下面就由我為大家講一下新生入園幼兒的“分離焦慮”和“陌生焦慮”，以及影響幼兒情緒不穩定的原因分析及解決策略。

孩子上幼兒園 ，一般都會有哭鬧和不情愿的情況發生。這是因為孩子從小在家長身邊長大，突然要離開家長到一個陌生的環境當中去，他就會產生“分離焦慮”和“陌生焦慮”。

“分離焦慮”使孩子產生一種離開家長的不安全感；“陌生焦慮”使孩子因為接觸到新環境和新老師、新同學而感到緊張，所以對親人的依戀感特別強。新的環境對他們提出了新的要求，這種新要求與他們原有的心理發展水平往往會產生矛盾，形成心理沖突。從心理學角度看，這是孩子成長過程中常見的現象。

剛入園的幼兒首先想到的不是吃、喝、睡等基本的生理要求，而是歸屬和愛的需要，這就打破了美國心理學家馬斯洛的心理需要層次理論。這時，老師們就會想方設法滿足他們新的心理需要，消除焦慮，幫助他們盡快進入群體環境，盡快恢復到原來的心理需要結構層次上來。只要家長和老師保持清醒冷靜的頭腦，悉心了解、分析情況，從孩子的長遠與大局出發，相互信任，密切配合，這一問題就能迎刃而解。

1、家長的焦慮情緒影響著幼兒孩子情緒不穩定

隨著幼兒入園年齡的提前（一般托班18個月就可入園），在入園初期，家長總有許多不放心的理由，把孩子送到幼兒園 門口還是戀戀不舍，總希望再抱一抱，長時間在教室門口、窗口張望，生怕有個閃失。其主要原因是家長對幼兒園 還沒有建立信任態度，總是擔心教師責任心不強、沒有愛心，擔心孩子在幼兒園 得不到悉心的照顧。當幼兒回到家里，家長總是在物質和精神上過分遷就或無原則地滿足孩子的要求等等，這些現象的產生，都表現出家長在送孩子入園時的分離焦慮。

2、幼兒在生活方面沒有養成好的習慣。

現代家庭幾乎都是獨生子女，在家里過慣了眾星捧月的日子，尤其是由爺爺奶奶、外公外婆照看的孩子更是如此。老人們對孩子疼愛有加、育兒觀念陳舊、重養輕教，生活上都由大人包辦，造成孩子在生活上不能自理，偏食、挑食情況嚴重，作息時間相當混亂，形成了任性、專橫的性格等。幼兒進入幼兒園 后，他們要學會遵守相應的規則，開始學習獨立生活，因此就會遇到生活上的一系列問題，如不會自己吃飯、不會穿衣入廁、不會與同伴分享玩具等，面對這些方面的壓力和不適應，幼兒只能采用一些消極的辦法來發泄情緒。

3、生活環境的改變影響著幼兒的情緒。

馬斯洛認為人有五種基本需要，即生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要和自我實現的需要。在兒童期則有兩種基本需要，一是安全需要，二是滿足需要。幼兒從家庭進入幼兒園 ，環境發生變化，接受的信息多了，面臨的問題也變得比較復雜。這時，幼兒心理安全的天平被打破，使幼兒產生緊張感和不適應感，從而出現哭鬧等情緒焦慮等反應。

4、家園及時溝通，減輕家長的焦慮。

每位家長在看見自己的孩子入園時又哭又鬧，都表現出非常的焦慮。有的一聽到孩子哭就抱著不放……，有的認為孩子上幼兒園 很可憐，對孩子過分的遷就……等等，這些都會影響幼兒新入園時情緒的穩定。如何減輕家長心里的焦慮，家園的及時溝通是十分必要的，也是新生入園的一項重要工作。

首先，讓家長明白，幼兒哭鬧不愿上幼兒園 是正常的，因為離開父母，來到一個陌生的環境，幼兒總會有情緒要發泄，家長要有心理準備，更不要因為心疼孩子而不把他送到幼兒園這樣只會讓孩子一次比一次哭得更厲害，就更難適應幼兒園 的生活了；其次，家長要講信用，不能對幼兒說謊。為了讓孩子上幼兒園 ，有些家長用哄騙的方法把孩子送到幼兒園 ，結果說話不算數，影響幼兒對您的信任，家長應該告訴孩子：每天爸爸媽媽上班，你上幼兒園 ，下班后，我們到幼兒園 來接你，星期天我們在家一起休息。時間長了，形成規律，幼兒也習慣了；再次，家人意見要統一。孩子雖小，卻很會觀察大人的臉色，所以家人在堅持每天送幼兒上幼兒園 的觀點一定要一致，千萬不要在孩子面前爭執；最后，為了讓幼兒盡快適應幼兒園 的生活，家長還應詳細了解幼兒園 的一些規章制度，如接送的要求、請假的手續等。

距離幼兒園 新學期開園還有一周左右的時間，在此，我們再次提醒家長注意：孩子入園總會有些不適應，有的孩子會出現"分離焦慮"，解決的辦法就是家長要針對具體情況注意防范，讓孩子盡快適應幼兒園 生活。

"分離焦慮癥"主要表現在飲食、消化、睡眠及免疫力等方面，孩子常出現做噩夢、講夢話、煩躁不安、食欲不振、乏力多汗等癥狀，有的孩子在上幼兒園 的最初一周內還會發生感冒、腹瀉等疾病。因此及早地發現并減少孩子的分離焦慮，對其能力的培養和健康人格的形成有著十分重要的意義。

入園前全家意見要統一

在孩子入園以前，家里的所有成員都要態度一致，支持并鼓勵孩子入園。現在，有一些家庭中，父母堅持讓孩子去幼兒園 ，可是祖父母覺得心疼，有的老人還總是在孩子面前掉眼淚，這樣的情況對孩子入園特別不利，只能讓孩子更緊張，更不愿意去幼兒園 。所以，家中的所有人都要以樂觀的態度和積極的情緒來影響孩子。

建立新的依戀關系

分離焦慮主要是孩子失去了所依戀的人，出現了不安全感。要讓孩子不產生焦慮，就要讓孩子與老師建立新的依戀關系。一定要讓孩子在入園以前提前認識老師，最好能和老師接觸３到４次。要對孩子多夸獎老師的和氣、漂亮。告訴孩子老師會講很多故事，會唱歌，會帶你們做游戲。切忌用老師來嚇唬孩子。

培養生活的技能

焦慮的產生有時還因為孩子的生活能力差，在幼兒園 力所能及的事情不會做，所以，孩子覺得不方便，同時伴有心理上的緊張。在入園之前，家長應該給予生活技能上的指導，如要求他坐在桌子旁自己吃飯，不能在吃飯時隨意走動等。指導孩子試著在大小便后自己脫、提褲子。自己洗手，自己睡覺，認識自己的物品等等。家長在指導時不要心急，因為，你越是著急，孩子就越緊張，越怕上幼兒園 。

前２０天要堅持住

孩子入園時，家長一定要有堅定的信念。孩子入園第一天，有些哭鬧是正常的，家長適當地安慰一下就可以走，老師一定有能力把孩子哄好。有時候，孩子哭家長也哭，這種情況對孩子絕對沒有好處。有的家長在送完孩子以后不肯離開，不時地來門前張望，這樣只能讓孩子剛剛穩定的情緒又起波動。所以，家長送完孩子就放心地去做自己的工作，孩子很快就能和小朋友玩兒到一處的。有的孩子入園時沒有哭鬧，過了三四天卻哭鬧起來了，家長認為是孩子在幼兒園 受了什么委屈，就不送了。其實，這是一個正常現象，是因為幼兒園 里的新鮮感少了，誘惑沒有以前大了。在入園的初期家長一定要堅持讓孩子入園，幼兒會在２０天左右的時間適應幼兒園 生活。

體重下降是正常現象

新入園的幼兒可能有自己喜歡和不喜歡的食物，加上尚未適應幼兒園 生活，可能會上火，所以要注意給孩子多喝水、多吃水果。初入園的幼兒由于心理不適應，情緒不穩，會造成免疫力下降，部分寶寶入園一個月左右，體重會有所下降，只要不是十分嚴重，均屬正常現象。家長可以通過加強生活護理和幼兒心理的調試，來度過這一時期。

好了，各位家長，關于新生適應我們今天就大致說那么多……待會兒，我們就把時間交會給各班的班主任老師，謝謝！

——請關注微專題：盤點新生入園前后的教師準備工作

家長會開場白字篇四

乙：各位父母朋友

甲：親愛的老師們、同學們

合：大家好！

甲：在這喜慶的時刻

乙：辛村一中八四班迎來了首次家長會的隆重召開。由于您的孩子的成長與發展，讓我們有了今天的相聚。首先，讓我代表全校師生熱烈歡迎各位的到來。

甲：你們能按時到會是你們對孩子的真情關愛，更是對我們工作 的莫大支持，在此，我對大家關心學校教育、支持教育工作、關心孩子成長的.行動表示衷心地感謝。

乙：父母朋友們，“望子成龍，望女成鳳”是每一個父母的心愿。“讓學生成才，讓父母放心，讓社會滿意”是我們的辦學宗旨，“為家鄉的教育多做一些工作，為家鄉的百姓多培養一些優秀人才”是我們辦學的基本思想。總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發點。

乙：首先請允許我介紹參加此次家長會的領導和教師 。

家長會開場白字篇五

男：請xx同學向大家介紹我們班在本學期取得的榮譽

女：撒下希望的種子，耕耘幸福的年華。

男：擁有誠信

女：一片綠葉可以傾倒一個季節

男：擁有誠信，

女：一朵小小的浪花可以飛濺整個海洋

合：誠信，綻放我們的精彩!

女：請x同學向大家介紹我們班存在的問題

男：我們崇尚這樣一種誠信：仰起希翼的臉龐，歪歪腦袋說-相信你

女：此時此刻，你的心底能不涌起一股激動的熱潮?

男：我們向往這樣一種誠信：舒開緊皺的眉頭，露出笑臉說-真誠地祝福你

女：此情此景，你的腦海沒有飄過一片快樂的彩云?

送上我們的微笑，這微笑勝過感謝。

請獻上我們的禮物，那是內心深深的祝福。

男：現在，用熱烈的掌聲歡迎班主任x老師講話

我們生活在父母身邊，是他們把我們辛辛苦苦撫養長大。父母是我們的第一任老師，也是我們的終身老師，我們要感謝父母，感謝老師。

家長會開場白字篇六

甲：尊敬的各位老師，友愛的同學們；

乙：友愛的爸爸，媽媽們。

合：大伙兒好（鞠躬）

甲：首先，我代表ｘｘ班的全體同學歡迎各位家長的光臨。

乙：感謝各位家長的大力支持

合：歡迎你們來到志達學校

甲：我們是祖國的以后

乙：我們是你們的希望

甲：為了我們的成長，父母嘔心瀝血，情深似海

乙：為了我們的成長，老師無私奉獻，恩比天高

甲：有了你們的精心呵護

乙：有了你們的悉心培養

合：才有了我們的健康成長ｘｘ班家長會現在開始

甲：讓我們用誓言去見證父母辛勞的身影

乙：讓我們用誓言去見證老師無悔的奉獻

甲：我們會銘記這特別的時刻，因為它使我們走向成熟

乙：志達學校會銘記這重要的生活，因為它今天高朋滿座

甲：讓我們心與心相連，讓我們手與手相牽

合：讓這次家長座談會成為溝通的心橋，我們會沿著您期待的目光翅高飛本次家長會到此結束，感謝大伙兒。

家長會開場白字篇七

大家上午好！非常感謝大家在百忙之中能夠蒞臨學校檢查指導工作，也感謝各位一直以來對我們工作的支持與厚愛！你們的到來，就是對學校工作的大力支持和密切配合，是對學校全體教職員工努力做好本職工作的最大鼓勵和鞭策，是對孩子全面關心的具體表現。

希望您能借此機會了解孩子們在學校的學習、生活、思想等各方面的成長情況，更希望能得到您的理解、支持和鼓勵。

在家長會開始之前，我懇請各位家長將隨身電話置于靜音或關機狀態，不要在會場內吸煙、隨意走動和高聲談論。

由此給各位家長帶來的不便，敬請諒解。

今天的家長會分為兩個階段進行：

第一階段是學校家長會，由分管學校教育教學的楊義勝校長就學校的工作情況作簡要匯報，同時應同學們的要求，就高一年級文理分班對各位家長提出一些建議。

第二階段是班級家長會，由各班班主任組織本班的家長會，科任老師到班與家長見面交流。

下面開始我們的家長會第x階段

甲：親愛的爸爸媽媽，

乙：親愛的老師，

合：大家下午好！（鞠躬）

甲：我是談xx。

乙：我是李xx。

合：感謝大家百忙之中相約來到xx年級二班這個溫暖的大家庭。

甲：新學期的腳步匆匆而過，轉眼之間已經兩月有余。為了我們的成長，您付出了太多太多！

乙：每個清晨，您早早起床，用那一份拳拳愛心拉開新一天的帷幕。

甲：每個夜晚，您不顧一天的勞累，精心照料我們的生活，耐心輔導我們的功課。

乙：日復一日，年復一年，我們一天天長大，皺紋卻悄然爬上您的額頭。

甲：今天，讓我們代表全班51個同學，向您深情地說一聲

合：“爸爸、媽媽，您辛苦了！謝謝您！”（鞠躬）

乙：下面我宣布：

合：xx年級二班家長會現在開始

家長會開場白字篇八

你們好！

感謝大家在百忙之中，來參加咱們這次家長會。在這里，我首先代表xx中學全體教師，向前來參加家長會的家長朋友們表示衷心的感謝！感謝您們對學校工作的支持！

二是讓家長了解學生在學校的學習生活，和學校的各項管理制度，積極參與到學生的教育管理中來，共同關心孩子的成長。

今天各位的到來，是關心、支持孩子學習的最好表現。也是各位對學校工作支持配合的表現。教育和引導孩子健康成長，把他們培養成才，是學校、家庭和社會共同的責任。

今天的家長會有四項議程：

第一項：介紹學校領導

第二項：由陳建峰校長代表安鄉中學發言

第三項：由班主任介紹班級和學生情況。

第四項：請各位家長與班主任、任課教師交流。

下面開始咱們的第一項內容

家長會開場白字篇九

大家好！

帶著對上學期工作的'美好記憶，懷著對家長支持學校工作的感激之情，憧憬著學校和家長的共同期盼，今天大家又歡聚一堂，舉行本學期家長會，今天到會的家長之多，充分說明了廣大學生家長對學校工作的大力支持，此時此刻，我心情非常激動，首先我代表學校，向各位家長在百忙之中前來參加家長會表示誠摯的歡迎！對在過去一年里為我校教育教學質量提升做出貢獻的全體家長表示衷心感謝！

本次家長會公分三項內容：

第一項：由教學校長對本學期教育教學工作思路作簡單介紹。

第二項：由教導副主任對學生的安全教育問題作簡單介紹。

第三項：以各班為單位，由班主任與各位家長溝通；并懇請各位家長留下寶貴意見。