實習心得的寫作過程會讓自己進一步鞏固實習期間所學知識，并對自己的職業定位和職業規劃進行思考。這是一些專家學者在參加國際學術交流會議后所寫的培訓心得，他們的思考和體會對于學術研究的提升有一定參考價值。

2023年教育局長講話后的心得體會（案例17篇）篇一

一帶一路從倡議到共識，從共識到行動，從行動到方案落地并實現早期收獲，已經對中國和世界發展產生了重大影響。實踐證明，這是一條開放創新、包容發展、合作共贏、共建共享之路，是一條共創美好未來之路。

開放創新之路：一帶一路為世界經濟增長注入新的動力。

當今世界經濟與中國經濟發展所面臨的一個根本問題，就是如何實現更好的開放與創新發展。一帶一路建設，順應時代潮流，反映實踐呼聲，是一條引領世界經濟和中國經濟開放創新發展之路。以來，世界經濟先后受到國際金融危機、歐債危機以及全球大宗商品價格下降等沖擊，經濟增長持續低迷，投資貿易低位運行。面對世界經濟增長的動力衰竭，中國提出建設一帶一路，強調創新驅動發展，加快全球基礎設施互聯互通，貿易暢通等，通過科技創新、制度創新推動國際投資體系、國際貿易體系、國際金融體系創新完善和發展，為世界經濟創新增長注入新的動力。以一帶一路建設為契機，開展跨國互聯互通，提高貿易和投資合作水平，推動國際產能和裝備制造合作，本質上是通過提高有效供給來催生新的需求，實現世界經濟再平衡。特別是在當前世界經濟持續低迷的情況下，如果能夠使順周期下形成的巨大產能和建設能力走出去，支持沿線國家推進工業化、現代化和提高基礎設施水平的迫切需要，有利于穩定當前世界經濟形勢。一帶一路建設堅持開放發展理念，推動沿線國家地區相互開放發展，融開放于創新發展之中，實現開放與創新融合發展、聯動發展，為后國際金融危機時代創新世界經濟增長方式、推動世界經濟更加開放發展注入了新的動力和活力。

包容發展之路：一帶一路為全球化發展指明前進方向。

當前全球化發展進入一個新的階段，全球化發展的趨勢雖然從根本上不會發生改變，但是由于世界經濟增長持續低迷，加上全球收入分配不均等長期存在，貿易保護主義勢力抬頭，逆全球化現象增多。本質上，這可以說是發達國家內部、發展中國家內部以及發達與發展中經濟體之間出現發展不平衡，造成全球化發展趨勢受阻，因此，失衡的全球化面臨修復，亟需一個平衡和包容性發展的全球化新階段。在這種情況下，中國提出一帶一路倡議，秉持包容性發展的理念，強調推動全球化更加包容性和平衡發展，通過實施一帶一路倡議，與世界各國共同發展和進步。無疑，一帶一路倡議必將推動國際資本流動和貿易增長加快，為世界經濟增長和全球化朝著更加包容和平衡的目標發展提供了重要的解決方案。一帶一路倡議也用事實和行動來應對逆全球化思潮，為全球化發展指明繼續前進的方向。

合作共贏之路：一帶一路為全球經濟治理提供中國方案。

習近平總書記提出，中國的發展得益于國際社會，也愿為國際社會提供更多公共產品。我提出一帶一路倡議，旨在同沿線各國分享中國發展機遇，實現共同繁榮。近來，全球范圍發生的國際金融危機、歐債危機、地區沖突、難民問題、氣候問題、恐怖主義等等，事實與教訓無不告訴我們，全球經濟治理體系亟待完善，世界和平與發展亟待更有效更有力的公共產品體系。但是，事實和教訓同樣也表明，全球治理和公共產品體系的提供也不是依靠某一個或者少數國家能夠有效提供的，而是需要世界各國遵循互利共贏的原則，在發展中實現共贏，在共贏中實現發展。中國提出的一帶一路倡議，歡迎和期待世界各國共同參與，互利共贏，所強調的政策溝通、設施聯通、貿易暢通、資金融通、民心相通這五通缺一不可，就是要打造利益共同體和責任共同體，最終構建人類命運共同體。遵循互利共贏與合作發展的發展理念，中國正在以釘釘子精神抓下去，一步一步把一帶一路建設推向前進，讓一帶一路建設造福沿線各國人民。截至目前，一帶一路倡議已經在合作發展中實現了共贏，收獲了一批早期成果。更為重要的是，一帶一路作為加快完善全球治理體系的中國方案，充分體現了大國責任，體現了中國與發展中國家和新興經濟體在全球制度性話語權和影響力的提升，有效發揮了中國在全球治理中的重要作用，從而也使得全球治理體系趨于完善和有效。目前，一帶一路建設已經初步完成規劃和布局，正在向落地生根、深耕細作、持久發展的階段邁進。

共建共享之路：一帶一路為構建人類命運共同體提供實踐路徑。

打造人類命運共同體這一理念，正在全球深入人心、落地生根。中國不僅提出這個理念和方案，更是通過加快一帶一路建設為構建人類命運共同體提供實踐和發展路徑。一帶一路建設秉持的是共商、共建、共享原則，不是封閉的，而是開放包容的;不是中國一家的獨奏，而是沿線國家的合唱一帶一路追求的是百花齊放的大利，不是一枝獨秀的小利。堅持共商、共建和共享，就是要表明一帶一路在行動方案上本身就是開放的，對所有國家都是開放和歡迎的;就是要表明在一帶一路建設中，所有國家不分大小，在平等相待和相互尊重的基礎上實現合作共贏;就是要表明一帶一路建設要在堅持各種文化包容發展、文明對話、和平發展中實現合作共贏;就是要表明在一帶一路建設中，要堅持根據市場經濟規律，公平競爭，平等發展;就是要表明一帶一路建設著眼于構建人類命運共同體的發展目標，共創美好未來。

我們深信，作為一條開放創新之路，包容發展之路，合作共贏之路，共建共享之路，一帶一路必將繼續為推動世界經濟創新發展、加快全球經濟治理體系不斷完善、開辟全球化新紀元、打造人類命運共同體作出新的偉大貢獻，也終將引領世界經濟和全人類發展邁向更加美好的未來。

2023年教育局長講話后的心得體會（案例17篇）篇二

開學之初，呂局長在全區教育工作會議上作了重要講話。講話系統的回顧了我區教育工作所取得的巨大成就，并對教育工作提出了具體要求――“抓內涵，促發展”。講話高屋建瓴、意義深刻，既為我們深刻剖析了20我區教育工作面臨的機遇與挑戰，又為我們下一步工作指明了方向，也是我校全年工作的指導性文件。現就呂局長講話，結合我校工作實際談幾點體會：。

一、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。

教師既要樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會生活條件和生活經歷不同，他們的氣質、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動具有很強的創造性，必須因人、因時、因勢利導，因材施教，我們的教育應當是創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。

二、增強事業心，以事業為重，提升自身內涵。

呂局長要求：要進一步深入研究“內涵豐富、學生受益、專家稱道、家長滿意”的要求，堅持“一校一策”、“一校一品”，引領學校走內涵發展、特色發展、創新發展之路，最終實現教育教學質量的進一步提升。這就要求教師不僅要有扎實的專業知識，還應具備良好的道德修養，不僅要做好學生的客服，更要成為學校的主人。由于教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。

三、要努力提高自己的業務水平，爭創名師。

作為教師，就必須是教育教學的能手。為此要加強業務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創新意識，在工作和實踐中與學生同時成長，走在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教育改革的先行者，成為教育創新和改革的示范者。教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業知識，它表現在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續教育，始終站在知識的前沿。

四、教師必須做到與時俱進，不斷創新。

“太陽每天都是新的。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰，教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地拋棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但是無論時代如何發展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發展與國家、社會、黨的發展緊密聯系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認真學習三代領導人關于解放思想、更新觀念的重要論述、十六大以來黨的一系列重大理論創新成果、黨的路線、方針、政策、黨的十七大精神、各級政府黨代會精神，真正理解和把握其深刻內涵，并貫徹到教學工作中去，為黨和人民的教育事業做出自己的貢獻。我們教師應該掌握現代教育技術和手段，積極參與教育科研工作，用現代教育考，試大網，站收集理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現代化和高效益。計算機輔助教學、網絡教育、現代課程觀、結構主義教育等現代教育理論，教育科研的理論與方法等都是教師應該掌握的內容。呂局長為我區年教育藍圖，為我校教育事業明確了目標，我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，使自己的教育教學工作再上一個新臺階。

2023年教育局長講話后的心得體會（案例17篇）篇三

各位新教師，下午好!

首先，我代表教育局對各位新教師表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀!歡迎你們成為我們教育戰線新的一員，祝賀你們成為了一名光榮的人民教師。在此之前，同學們經過了十五、六載的寒窗苦讀，挑燈夜戰，考取大學并完成了學業取得了大學文憑。部份同學畢業后為了就業又投入了苦苦復習，幾經鏖戰考場，多名同學還當過代課教師。隨著就業形勢的加劇，大家走出校門的那一刻起，就面臨著就業競爭壓力?，F在，你們能走入教育的行列，是經過公開招考的激烈競爭角逐而被擇優錄用?？梢哉f，在座的各位是這一次招考角逐競爭中經受了考驗的佼佼者。盡管不少同學是以微弱的分數優勢錄用的，因此成為了這一次招考的成功者、勝利者，你們人生的命運道路將隨之而改變。然而，作為一名教育局長，作為一名曾經當過教師的老師，我要發自內心的對大家說，你們的考驗和競爭尚未結束，我認為真正的考驗競爭應該是在今后工作中的艱苦磨練和不斷的奮斗進取。所以我要借今天的培訓分配會，首先要感謝大家選擇了教育，我要特別強調的是你們選擇了教育，就意味著要吃苦，要奉獻，要耐得寂寞，要奮斗不止，我要誠心誠意的勉勵大家：到山區去，到艱苦的地方去接受鍛煉，只有這樣你們地能成熟起來，茁壯成長，實現自己的人生價值，成為一名光榮的人民教師。下面，我講三個問題。

一、轉換角色，調整心態。

從今天開始，我們新教師一定要轉變觀念，轉換角色。你們已經成為一名真正的老師了，由父母眼中的孩子變成了真正的社會人，希望你們的心理也能隨著角色的改變盡快地成熟起來，教師缺什么都不怕，就怕缺責任。希望大家都調整好自己的心態，以一個好的心態，邁好踏入社會的第一步。性格決定人生，心態決定成敗。首先是及時轉換社會角色，盡早進入狀態。能真正擔負起老師的責任。學生的行為具有模仿性，而教師的行為具有教育性。要清楚自己主要的任務不再僅僅是學習，而是要承當教書育人的責任，不要忘記“教師的行為就是教育的行為”，在學生時代，只要考慮自己的行為是否符合法律，是否符合社會道德就行了，而現在除此之外，還要考慮自己的行為是否會對學生產生什么樣的影響，自己的行為是否有損于教師的形象。正可謂教育無小事，事事皆育人。自古以來，人們就把教師比作紅燭，比作父母，比作人類靈魂的工程師等。作為教師，怎么樣才能對得起這些稱謂?就要求我們具有良好的師德，做一個真正的教育者。教育家盧梭在《愛彌兒》中寫到：“在敢于擔當培養一個人的任務以前，自己必須造就成一個人，自己必須是一個值得推崇的典范”。榜樣的力量是無窮的，“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。教師對學生的影響是潛移默化的，學生往往把教師的一言一行，一舉一動作為自己學習的典范，模仿的樣榜。所以，作為一名新教師，希望大家要率先垂范，以良好的思想品行和高尚的道德情操贏得學生的尊敬，贏得社會的尊重，以獨特的人格魅力感染和吸引學生。靜下心來教書，潛下心來育人，努力做學生愛戴、家長滿意的教師。

此外，我希望大家要十分珍惜目前所謀到的這份工作。今年我縣有615人參加就業考試，被錄用的也只有42名，競爭之激烈不言而喻。有這樣一份工作十分不容易。你們年輕，年輕就是一種資本，一種財富，一種希望，從現在開始，你們每一位同學都在同一條起跑線上，大家都從零開始，不管你以前怎么樣，一張紙掀過去，你們要面對的是現在和未來，雨果說：“沉思就是勞動，思考就是行動”，你們的學習力、思考力和行動力將影響和決定著你們現在乃至將來的發展空間。對于20xx年新招聘的教師，不論分配到哪所學校都會有你們發展和提升的空間，關鍵是要靠自己去爭取，自己去努力!

二、提升素養，厚積薄發。

蔡元培曾經說過：“教師當有研究學問之興趣，尤當養成學問家之人格?！彼J為，一名合格教師需具備兩個重要條件，那就是“積學”和“修德”。所謂“積學”，就是在學術上有深厚積累，有真才實學。所謂“修德”，是指教師要加強師德修養，鑄就儒雅風范。所以我們僅做一個傳授知識的“經師”是遠遠不夠的，還必須做一個關注學生品德養成，成為學生成長示范的“人師”?！拔嵘灿醒?，而知也無涯”教師的學習既要精，又要博，既要精通自己所教的專業知識，又要廣泛獵取，具有豐富的文化知識。既要讀有字之書：通過讀書學習和教學實踐，成為一名教學有特長，知識領域寬，思想覺悟高的“長寬高”全面發展的新型教師;又要讀無字之書，要關注世界，關注社會，關注民生，關注熱點。我們知道在學校里，學識淵博和功底厚實的教師往往能贏得學生的尊重和愛戴。在我看來，當前各位新教師迫切需要掌握以下六個方面的基本功：

一是“教材的解讀能力”。畫家不一定能成為優秀的美術老師，作家不一定能成為優秀的語文老師，數學家不一定能成為優秀的數學老師，原因就在于他們還不具備對教材的解讀能力。一個教師，其專業能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時候能自覺地從學生學的角度、教師教的角度以及訓練價值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、遞進設置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學性、藝術性和有價值的教學要素來。這種能力是做教師的一項不可或缺的基本功，也是教師區別于其他職業人員的重要標志。

二是課堂組織管理能力。課堂是一個教學與管理交相輝映、相互融合的過程。課堂的教學過程也是一個管理的過程，建立一個和諧有序、張弛有度的課堂氛圍是上好一節課的關鍵。有效課堂教學最基本的目標應該是以良好的課堂秩序為基礎。良好的課堂秩序就是要讓讓學生具備好良好的學習習慣。學習習慣要一點一滴地培養。比如：在教師講授時和學生發言中學生能跟上教師的思路，有疑問時主動提問、討論尋求解決。這樣的行為習慣的養成，取決于教師對課堂教學的駕馭能力和管理能力。

三是與學生的交往能力。成年人一般都和成年人打交道，由于年齡相仿，就較容易設身處地地進行溝通和產生共鳴。教師卻不同，是與比自己小很多的孩子打交道，成人的價值觀和孩子的價值觀有很大區別，這種價值取向上的差別，會造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題，也是師生無法共同享受教育幸福的重要原因?？梢哉f，良好的與學生交往能力的缺失，正在影響著教育教學質量，影響著師生的生活質量。因此，把教師與學生交往的能力納入教師的基本功，是十分迫切的，隨著社會的發展，學生的交際交往能力尤為重要，各位青年教師一定要培養學生的交往能力，讓學生在交往中掌握交往的技術、獲得交往的能力。

四是“突發事件的處理能力。”學生間或師生間會有各種意想不到的突發事件，教師要具備處理突發事件的能力，就像一個軍隊首長要有處理突發戰機變化的能力一樣。戰爭，事關人的生命;教育，事關人的靈魂。之所以提出這個能力，是因為我們經常能看到，眾多教師經常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發事件，一些研討課上，我們還能看到青年教師面對突發事件，手足無措，不了了之，嚴重影響了課堂教學質量，嚴重影響了學生的健康成長。

五是“試卷編制能力?！蔽阌怪M言，在很長一段時間里，我們無法回避考試。隨著科技的發展，網絡已成為試卷的大本營，“一體機”已成為生產試卷的專用機。很多老師不看試題質量，拿來就用，導致學生“花時多、收益小”。在這一背景下，教師編制試卷的能力已不容忽視。讓教師具備編制試卷的能力，不是要讓教師從此沒日沒夜地去出試卷考學生，恰恰相反，具備了試卷編制能力，我們就可避免，沒有意義的試題不給學生做，從而讓學生省出精力去做更有益的事情。

六是對學生學業成績的評價能力。評價是教育中的一個重要環節，有教學就要有評價。學生評價是學校教育評價的核心，是對學生學習進展與行為變化的評價。正確而科學地對學生評價，往往會產生積極的情緒影響，促進學生心理的健康發展，有利于真正實現因材施教，有利于學生的全面發展。而片面主觀的評價，可能會對學生的身心健康發展造成傷害，產生一些消極的負面影響。因此，盡快掌握一些基本的對學生的評價方法，對新教師來說也顯得尤為重要。

各位教師，你們既要讀圣賢書，也要聞窗外事，“處處留心皆學問，人情練達即文章”。此外，教師要以德立身，以身立教，以教傳承。希望各位新教師做一名社會文明的使者、愛的使者、學習的使者、美的使者，教師的一切都應該是美的，語言文明美，行為得體美，形象端莊美。讓學生親其師，信其道，進而樂其道。這里的“其”，就是指在座的各位新教師了。

三、敬業愛崗，嚴謹執教。

從心里愛教育，才能把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，全心全意地投入教育事業。一分投入一分回報，你向工作投入越深，工作才能真正接納你，為你提供一個廣闊的舞臺。愛教育，愛這個職業，才能切實承擔起教育者的社會責任，才能樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，才能始終牢記自己的神圣職責，才能保持蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。大家既然選擇了教師這個職業，就要撲下身子，把教育當作終身發展的事業，勤勉敬業，努力工作。我們雖然是一名教師了，但是甘當小學生的意識不能丟，要樹立終身學習的思想。“學海無涯，學無止境”，在當今信息知識時代，科學技術突飛猛進，教育觀念，教育理論不斷更新，學生不斷發生變化，知識增長的速度是驚人的，3至5年就會翻一番，而知識更新周期又不斷縮短，如果不抓緊時間充電學習自然就要落后于時代，被時代拋棄。司馬光曾說過：“有德有才是圣人，有德無才是閑人，有才無德是小人，無才無德是庸人”，我們要學高為師，行為世范，要謙虛謹慎，能放下架子，向前輩、向同行、向學生學習，我們要“知之為知之，不知為不知”做到誠實做人，勤懇做事，通過扎扎實實的學習開闊視野，豐富知識，把知識教活，把書本教活，把人教活，最終努力做一個專家型的教師。

20xx年六月份，溫家寶在湖南大學用“此時、此地、此身”這六個字來勉勵廣大青年學子。此時，就是現在應該做的事情，就立即做起來，不要拖延到以后;此地，就是從你所處的崗位做起，為國家和人民作出貢獻，不要等到別的地方;此身，就是自己應該而且能夠做的事情，就要勇于承擔，不要推給別人?，F在，我也把這六個字送給大家，希望你們從現在做起，從自己做起，從小事做起，認真遵循教學常規，備好每一節課，上好每一堂課，講清每一個問題，批好每一次作業，輔導好每一個學生。在平凡的崗位上做出不平凡的業績!

天高任鳥飛，海闊憑魚躍。大家都是有知識、有理想、有抱負的熱血青年，希望大家都能把青年人的優勢充分發揮出來，用你們的青春熱血，用你們的智慧，用你們的知識，在xx縣教育這片熱土上書寫你們精彩的人生。

謝謝大家。

2023年教育局長講話后的心得體會（案例17篇）篇四

各位領導、同志們：

年，鄉的教育工作一如既往地又走在了縣個鄉鎮的前列，又一次得到了局黨組和人民的肯定和認可，首先，我代表局黨組衷心地向大家表示問候：同志們，大家辛苦了!

今天，我們在這里隆重召開鄉教育工作會議，在此我代表縣教育局向大會的召開表示熱烈的祝賀，向支持教育工作的鄉黨委、政府領導表示衷心的感謝!同時向受到表彰的先進集體和先進個人表示熱烈的祝賀!

剛才中心校校長回顧總結了一年來的工作，研究部署了和今后一段時期的工作任務，我認為，中心校的同志能夠進一步解放思想，認清形勢，乘勢而上，是能做事創業的。校長的工作思路是清晰的，更是科學客觀的，我相信，中心校能夠推進教育事業科學發展，努力辦好人民滿意的教育。下面，我就新學年的教育工作及今后一段時期的工作談幾點看法。

第一，牢固樹立安全責任重于泰山的意識，切實把安全工作做實、做細、做好，全體教干教師要充分認識安全工作的重要性，始終把安全工作放在學校工作首位，確保學校教育教學工作的正常開展。第二，要轉變教育理念。全面推進素質教育。從目前教育發展的實際來看，推進素質教育的主要任務就是全面規范辦學行為，重點是規范課程、課時、作業量、作息時間和評價考試五個方面。實施素質教育，必須嚴格執行國家規定的課程計劃，上好每一節課。還要廣泛采用現代教育技術和信息手段，不斷進行教學方法的改革，大膽革新，創造經驗，為全面推進素質教育奠定堅實的思想基礎。

第三、要不斷強化質量意識，全面提高教育教學質量。教育工作的好壞，關鍵看教學質量的高低。學校要采取有力措施，不斷提高教師隊伍的整體素質。想方設法去調動廣大教師的工作積極性。

第四，要加強德育工作。加強青少年思想道德諸方面教育，是關系民族未來的大事。在今后的教學中，要加強學校德育與學生生活的聯系，講究實際效果、針對性地開展愛國主義、中華民族優秀文化傳統教育，及文明習慣養成教育，民主法制教育等。要從學生的實際情況出發有針對性地開展富有教育意義的活動，這樣德育工作才能做到目的明確、有針對性，才能收到較好的教育效果。第五、要加強師德教育。“身教重于言教”。教師的一言一行都會對學生產生影響，甚至會影響學生的一生。因此，希望廣大教師要注重加強師德修養，自覺抵制錯誤思想的侵蝕，在道德修養上、學識學風上，都要率先垂范，以身作則，為人師表。

同志們，我相信，有黨委政府和全鄉人民的大力支持，有廣大教育工作者的拼搏努力，鄉的教育教學工作一定會再上新臺階，我希望全體教師與時俱進、開拓進取、齊心協力，為教育美好的未來譜寫出華美的新篇章!

謝謝大家!

2023年教育局長講話后的心得體會（案例17篇）篇五

教師到底應教給學生什么？我想“要教給學生大量的書本知識”這樣的回答已經不能適應時代的要求。學習了成局長的講話，我終于找到了答案：教師應教給學生終身受益的東西！

成局長在講話中提出，當今的教育要返璞歸真，要堅持“廣普”的人才觀，防止狹義的精英培育論；要堅持實用型的基本教育，防止理想化的求全責備；要堅持面向人的一生，防止只看學生的一時。成局長還特別強調應該關注我們給予了學生多少對終生有益的東西。

作為教育工作者，我們每天和學生相處，他們會在交往中受到老師的熏陶。教師的教育思想、教育方式，將會在學生身上打下深深的烙印，從而影響學生的思想、行為，甚至對學生的一生都會產生巨大的影響！“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性恪；播下一種性格，收獲一種命運?！蔽覀冏隼蠋煹?，是學生心靈的塑造者，可是，“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光”，一個教師沒有正確的教育觀、思想觀，如何承擔得起培養學生的歷史使命？作為一位優秀的教育工作者，首先應教給學生怎樣做人，即使不能成才，但能成人就很棒了。一個人，成績是次要的，關鍵的是你對待人生的態度和做人的目標，不是嗎？做人是教育的第一要義。先做人后做學問。做人包括很多方面。比如提升思想道德修養，說白了就是素質，因為一個人如果知識越豐富，做起亂來危害越大；其次是學會生存，這就要求能吃苦，不怕累，因為從學校出來后就要面對社會，不能吃苦是很難在社會上立足的。

最后才是傳到授業解惑。教給學生知識，引導學生學會學習。

但愿我們的教育返璞歸真，希望我們能教給學生終身受益的東西！

2023年教育局長講話后的心得體會（案例17篇）篇六

教育是一個國家的未來，而教育局則是負責管理教育系統的重要機構。教育局長的講話時刻提醒我們教育的重要性，啟示我們加強教育改革和加強教育質量。最近，我參加了教育局長的講話，現在我想分享我的心得體會。

教育局長的講話主要圍繞著教育的發展方向和目標展開。教育局長認為教育的目標是培養人才，使他們更好地服務社會，因此，教育要以學生的需求及社會的需求為導向，打造具備國際競爭力的人才。同時，教育局長呼吁，教育工作者要深入了解學生，關注他們的成長，熟悉各自特點與差異，并針對個體差異進行有針對性的教育。

教育局長的講話在我看來給我們帶來了很多啟示。第一，教育的發展方向和目標應當緊緊圍繞國家需求和學生需求來進行。教育不僅是個體成長的過程，更是國家建設的重要基礎。第二，了解學生對于教育工作者是非常重要的。如果能了解每個學生的特點和差異，賦予他們差異化的教育，一定可以更好地培養出人才。

第四段：教育方面的問題。

在教育領域，我們面對的問題很多，教育層次不齊，教師短缺，教育教學方式單一等，這些問題都嚴重制約著我們國家和人民的發展和進步。因此，我們必須立足于實際，積極探索有效的教育解決方案，全面加強教育改革，大力實施素質教育，推動我國教育事業不斷邁上新臺階。

第五段：結尾。

總之，教育是國家的未來，教育局長的講話很及時，他的言語讓我們意識到了教育的重要性和需要改善的問題。為了我們國家和人民的未來，我們都應該關注教育，重視教育。希望教育事業在科技、人才與文化等方面不斷提高，助力于我們國家的發展和進步。

2023年教育局長講話后的心得體會（案例17篇）篇七

各位領導，同志們：

今天，市委、市政府在這里召開紀念鄧小平誕辰100周年大會，共同緬懷鄧小平同志為中國改革開放作出的豐功偉績，展示改革開放25年來各行各業的喜人景象。首先，我謹代表xx市教育局感謝市委、市政府對xx教育一貫以來的重視和關心，下面，我就改革開放25年來的xx教育作簡要匯報。

鄧小平同志是我國社會主義改革開放和現代化建設的總設計師，是建設有中國特色社會主義理論的創立者，他的最突出貢獻就在于高瞻遠矚地設計了有中國特色社會主義的一整套發展戰略，在于旗幟鮮明地作出了“發展是硬道理”的著名論斷，在于創造性地提出了“三個面向”的教育方針。“三個面向”的提出，即教育要“面向現代化、面向世界、面向未來”，既是對我國教育發展方向的戰略性判斷，又是對我國人才培養目標的宏觀性指導，同時也為全國教育工作指明了前進的方向。

改革開放的25年，xx教育以貫徹落實小平同志的教育思想為工作核心，高舉“三個面向”旗幟，全面實施素質教育，全面提高教育質量，充分發揮在經濟社會發展中的基礎性、先導性和全局性作用，辨正分析抓機遇、主動適應作調整、創新方法謀發展，為xx力爭兩個率先、實現富民強市提供了強有力的人才保證和智力支撐，同時，教育面貌發生了巨大的變化，主要表現在以下三個方面。

一、加大布局調整力度，全面推進教育現代化。

1983年，鄧小平首次提出“三個面向”的教育方針。其中，教育現代化作為“三個面向”的重要方面，不僅是一個高水平的目標，也是一個在“硬件”和“軟件”上不斷變革、創新、完善的漸進過程。

“九五”以來，我市緊緊圍繞行政區劃調整、城市功能重塑和產業結構調整，以優化教育資源配置為抓手，調動轄市區、鄉鎮等各級的積極性，引入市場機制，在全省率先實施布局結構調整，按照每萬人1所小學、三萬人1所初中，十萬人1所高中的比例，通過撤、建、并、擴等形式，共撤并中小學1038所，新建中小學校舍211萬平方米，使全市中小學由1562所調整為520所(調整比例達66.5%)，實施規模辦學，全市中小學的辦學條件、設備設施、校園環境都得到了極大的改善，并在全省率先實現了布局調整達標市。到02年底，全市79個鄉鎮和90%的學校通過了省級教育基本現代化驗收，教育質量和水平在全省始終保持領先位置。

進入新世紀，隨著知識經濟、信息時代的到來，教育處在新一輪洗牌和革命的前夜。我們在“九五”教育布局調整的基礎上，主動適應xx特大城市建設，抓住城市化戰略和農村城鎮化推進給教育發展提供的新機遇，依據城市未來發展總體規劃，搶先一步，提前運作，初步完成了-年xx市區教育布局規劃，并積極啟動實施新一輪城區教育布局調整，大力推進北郊中學新北校區、新北職教中心等一批重點項目建設，為新時期的新型人才培養和現代教育競爭打下了堅實的基礎。

布局調整的順利到位，教育現代化戰略的全面實施，極大地提高了我市教育的整體水平和競爭實力。目前，我市共有省級示范幼兒園42所、省級實驗小學54所、省級示范初中44所、三星級以上高中24所、國家級重點中專、職校、技校13所，重點校、示范校、實驗校數量在全省位于前列?？梢赃@么說，優質教育資源已經基本普及到xx的每一個地方，無論是城市的、還是農村的孩子都能享受到優質教育的關懷和培養。

二、大力加強隊伍建設，整體提高教師素質。

教師是教育的靈魂，沒有一支師德高尚、業務精湛的師資隊伍，實現“三個面向”就是空話一句。多年來，我們圍繞教師隊伍的師德教風、專業水平、人事制度改革等方面開展了大量的工作，取得了很好的成效。

我們圍繞提高教師職業道德水平，深入開展“讓教育充滿愛”主題教育活動，推行“熱心愛教、文明執教、廉潔從教、優質施教”四教承諾，評選表彰“十佳愛生標兵”，不斷深化教育工作者“熱愛事業、熱愛人民、熱愛學生”的美好情感，目前，共有9人獲全國模范教師稱號、26人獲全國優秀教師稱號、60人獲省級優秀教師稱號。

我們根據經濟社會不同階段的不同需求，著力提高教師專業化水平，不斷調高、調優教師學歷層次。其中，高中教師的合格學歷從79年的58.1%上升到03年的90%，初中教師的合格學歷從79年的42.5%上升到03年的96%，小學教師的合格學歷從79年的65%上升到99%，幼兒園教師的合格學歷從83年的43.8%上升到03年的96%，職高教師的合格學歷從94年的37.1%上升到03年的77%。同時，我們實施優秀人才培養工程，著力構建教育人才高地，共有186名教師取得碩士生學籍，32名教師獲得碩士學位，31名教師被評為省級特級教師，形成了一批在省內、國內有一定影響的知名教師和學科梯隊。

我們積極探索改革人事管理機制。在教師引進上，建立教育人才市場，實行雙向選擇，完善競爭激勵機制，促進教師奮發進取;在教師使用上，實行全員聘用制、考核獎懲制，改革學校內部分配制度，真正打破“鐵飯碗”，使事業留人、感情留人、待遇留人落到實處;在干部任用上，啟動實施“校長、書記任期制”，探索解決干部“能上不能下”的使用狀況，大力營造想干事、真干事、干成事的良好環境。

三、加快發展各級各類教育，構建現代國民教育和終身教育體系。

從實踐中可知，“三個面向”既是發展教育的具體要求，也是教育未來的發展方向。多年來，xx教育以“三個面向”為所有教育工作的出發點和落腳點，結合創建學習型系統、學習型單位活動，加快發展各級各類教育，初步構建了具有鮮明地方特色的現代國民教育體系和終身教育體系。主要表現在以下四個方面：

(一)基礎教育高質量。高質量普及十二年教育，強化“兩基”核心地位，是xx教育工作的重中之重。多年來，我們不斷更新教育觀念，積極參與教學改革，深入推進素質教育，全面提高教育質量。目前，全市學前三年教育普及率98%(79年42.66%)，適齡兒童小學入學率100%(79年99.8%)，初中畢業生升學率96.37%(79年58.6%)，適齡青年高等教育毛入學率42%(全國17%);同時，在高考模式不斷變化的情況下，萬人進線率連續7年保持全省第一。可以這么說，我市在率先高質量完成普及十二年教育、全面掃除青壯年文盲的基礎上，已經初步實現了高等教育大眾化。如今，xx的家長已經不滿足自己的孩子能上一所大學，而是要上一所名牌的、重點的、一流的大學，而高質量的基礎教育為他們增強了底氣和自信，這也是對我市基礎教育所取得的成績的最好肯定。

(二)職業教育高水平。職業教育是支撐地方經濟發展的基石。多年來，我市職業教育緊緊抓住xx經濟的產業結構和功能定位，科學制定專業規劃，切實加強專業建設，培養造就了數十萬的生產、服務、管理第一線的技能型、實踐型人才，為xx建設現代制造業基地起到了基礎性、關鍵性的作用。目前，全市共有省級示范專業16個、市級示范專業32個，職校生中級工達標率、一次就業率長年保持在98%左右，職校生單招本科達線率56.7%，連續五年名列全省第一。同時，我市職教不斷加快與國際教育接軌的步伐，積極開展“雙元制”、“職業先修教育”等試點工作，并通過合作辦學向外輸出人才，主動參與國際競爭，從而進一步提升了辦學實力和品位。江澤民同志來常參觀劉國鈞職教中心時說，“就是要多辦這樣的學校，培養應用型技術人才”，這就是對我市職業教育的高度概括和贊許。

(三)高等教育有特色。面對我市現代制造業基地建設的不斷推進和沿江開發戰略的啟動實施，高級應用型人才的缺口越來越大。我們及時抓住大力發展高等教育的機遇，通過實施統籌規劃，優化整合高職資源，協調六所院校組建xx大學城。大學城實行“菜單式”和“訂單式”人才培養模式，六所院校共同培養一名學生，校區共用、資源共享、學分互認，其鮮明的辦學特色得到了陳至立等中央領導的高度肯定，成為引領全國高職教育的一面旗幟。同時，隨著工業技術學院、師專等院校實質性地并入xx工學院，“xx大學”建設也有了突破性進展?？梢赃@么說，一個以培養應用型、實踐型人才為主的、具有鮮明辦學特色的高等教育格局已在我市初步形成。

(四)社會教育有成效。我們批準設立社會力量辦學機構220家，提供計算機類、外語類、機電類等30多個大類、近200個專業的培訓項目，基本滿足了全市市民各種繼續學習的需求;我們建立“xx市民學習信息中心”，為廣大市民提供了充足優質的學習資源和場所。目前，全市共有省級農科教結合示范基地4個，市級農科教結合示范基地10個，每年農村成人培訓保持在30萬人以上，組織參加高等教育自學考試、成人高考5萬人次左右，基本形成了覆蓋全社會的開放式的全民學習教育網絡，使“千載讀書地、現代學習城”得到了真正體現。

綜上，縱觀xx教育改革開放25年來取得的巨大成績，正是積極貫徹落實“三個面向”教育方針的生動寫照，也是準確把握、科學執行鄧小平理論的最好詮釋，同時再一次證明了鄧小平同志的遠見卓識和戰略眼光。當然，xx教育之所以有這樣的成績，離不開各屆市委、市政府的正確領導和親切關懷，離不開全市廣大教育工作者的共同努力和辛勤勞動!在此，我再次表示衷心的感謝!

目前，全市上下正大力構筑21世紀參與國內外競爭的新優勢，努力實現到年達到全面小康水平，到年達到基本現代化的宏偉目標。要順利實現這個目標，xx教育必須要主動適應、服務、促進經濟社會的發展，緊緊抓住國際潮流、時代特征和城市背景，充分體現歷史傳統和地域特色，牢固確立百年奮斗、百年服務、百年樹人的戰略思想，自覺投身于推進“三個面向”、全面實施素質教育的偉大歷史進程。

歷史賜予了教育新的機遇、新的使命和新的挑戰，總結過去，立足現在，展望未來，每一個教育工作者都要從我做起，敢為人先，追求卓越，努力為社會進步、國家富強、民族復興培育具有時代精神和現代素質的建設者和接班人，為實現新一輪跨越、騰飛和可持續發展作出應有的貢獻!

2023年教育局長講話后的心得體會（案例17篇）篇八

教育局長的講話是每一個教育工作者都非常關注的話題。最近我有幸聽到了某教育局長的講話，通過這次講話，我深深地感受到了他對教育的熱愛和對學生的關心，也得到了一些啟示和體會。

第二段：教育是人才培養的長期任務。

教育局長在講話中強調了教育是人才培養的長期任務，他說：“教育的任務不僅僅是為學生提供知識和技能，更重要的是要培養他們的創新精神和實踐能力，讓他們具備面對未來世界的能力?！边@讓我深深地體會到了教育的本質不只是完成表面的任務，還要關注學生的全面成長。

第三段：教育要引導學生自學能力和團隊協作能力。

教育局長在講話中還特別強調了學生的“自學能力”和“團隊協作能力”。他認為，在信息高度發達的時代，學生要具備自主學習、自我探索、自我成才的能力，以及能夠與他人協作、理解彼此、迎接重重挑戰的能力。這讓我開始關注學生的自主性和團隊協作能力，在課堂上更多地關注學生的思考、獨立解決問題的能力。

教育局長在講話中還談到了家長的教育責任。他認為，家長是孩子的第一任老師，家庭教育的重要性不容忽視。他鼓勵家長要多陪伴孩子，多培養孩子的良好習慣和行為，讓孩子在家庭環境中養成好的習慣。這讓我認識到：家庭教育是學校教育的延伸，家長的良好引導會給孩子的成長帶來很大的幫助。

第五段：反思與展望。

通過這次教育局長的講話，我對教育和教學的本質認識更加深入，對教育的標準也有了更高的要求。同時我也意識到要與家長、同事一起努力，讓學生在教育中獲得更多的成長和發展機會。我認為在未來的教學中，我們要更加注重學生的成長和發展，引導學生掌握重要的知識和技能，為他們的未來創造更多的機遇和可能。

結語：這次教育局長的講話給我帶來了很多收獲，讓我充滿信心迎接未來的教育任務。我相信在教育局長的引領下，教育事業會越來越壯大，每位教師也會更加努力工作，讓每個學生都能走上成長和發展的道路。

2023年教育局長講話后的心得體會（案例17篇）篇九

近日，一位教育局長的講話引起了廣泛的關注和熱議。在他的講話中，教育局長表達了對教育事業的熱情以及對學生教育的期望。這位局長以其霸氣的講話風格，贏得了大家的一致認可和贊許。下面我將結合這位局長的講話內容，分享我對教育局長霸氣講話的心得體會。

首先，這位教育局長的講話展現出了強烈的責任感和擔當精神。他在講話中強調，教育是國家發展的基礎，是培養人才的關鍵環節。他指出，作為教育局長，他有責任為學生們提供優質的教育資源，為學校創造良好的發展環境。這種責任感讓我深受感動，也感受到了教育局長對教育事業的重視和認真的態度。

其次，這位局長的言辭明確、直言不諱，敢于面對問題和現實。他在講話中指出了當前教育領域存在的一些問題，如教育資源分配不均衡、師資力量不足等。他表示要加強師資培訓，提升教師的教育水平，并推動教育資源在各地區的均衡分配。他的直言不諱表明了他對教育事業的執著追求和清晰認識，也傳遞出了他對問題的認識和解決的決心。

第三，這位局長的講話注重實際問題，并提出了一些切實可行的解決方法。他指出要注重學生的綜合素質培養，營造良好的學習氛圍。他還強調了開展家校合作，加強學校和家庭的溝通和交流。這些思路和方法都能對教育的發展起到積極的促進作用，也讓我感受到了教育局長的務實和創新精神。

第四，這位局長的講話充滿了對學生的關愛和期望。他在講話中強調要著力培養學生的綜合素質，關注每一個學生的發展。他表示要為學生提供更多機會，為他們的夢想助力。他的關懷讓我深深地感受到教育的溫暖和力量，也激勵著我更加努力地學習和成長。

最后，這位局長的講話激發了教育工作者的熱情與動力。他在講話中鼓勵教師要熱愛自己的事業，要為學生教育付出更多努力。他的激勵和鼓勵讓我更加堅定了從教的信念，也讓我在教育道路上更加積極進取，為學生們的成長和未來貢獻自己的力量。

總之，教育局長霸氣講話的內容和思想讓我深受啟發和感動。他的言辭堅定而無畏，充滿了責任感和對教育事業的熱愛。他提出的問題和解決方法都很實際可行，充分體現了他對教育事業的深刻理解和處理問題的能力。他對學生的關懷與期望激勵著教育工作者為之奮發努力。我相信，在這位霸氣的教育局長的帶領下，我們的教育事業必將迎來更加美好的發展。

2023年教育局長講話后的心得體會（案例17篇）篇十

同志們：

每年暑期舉辦高校書記校院長讀書會，一年本科、一年高職高專，這個制度已經持續堅持了，其中高職高專書記校院長讀書會已經舉辦了4次?；仡欉@四次讀書會的主題，第一次是工學結合、校企合作，第二次是專業建設，第三次是“雙師型”隊伍建設，第四次是教學創新，聚焦的都是高職高專辦學中的關鍵環節和重大問題。

今年暑期讀書會的主題是校園文化。之所以確定這個主題，主要是著眼于深化育人工作。育人，是所有高校的中心工作和根本任務。知識育人，我們大家一貫很重視。能力育人，這是我們職業院校的優勢。思政課程和思政工作育人，這些年始終在不斷加強和改進。但僅這幾方面還不夠?？偨Y成功高校辦學經驗，貫徹新時期黨的要求，我們還應全面倡導和推進文化育人。文化育人，這是一種更高層次和境界的育人。不久前在慶祝中國共產黨成立95周年大會講話中，把文化自信與道路自信、理論自信、制度自信并列闡述，強調“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信”。

文化是大學之魂。校園文化作為大學建設發展的基本形態，其核心是學校的辦學理念和價值追求，其標志是教師的素養、學生的素質和學校的校園風氣。特別是凝聚著學校辦學理念和價值導向的大學精神，更是學校特有的氣質、品位和追求的集中體現。猶如空氣，無處不在;猶如春雨，潤物無聲;猶如甘泉，沁人心脾。人們看一所學校，或評價一所學校，更多的是看和評價它由表及里的校園文化。校園文化越深厚，越能打動人，越具有持久影響力，這樣的學校才越具有開創和引領時代、社會風氣之先的地位，其培養的學生也越具有推動社會進步的理想、責任和能力。一所學校的校園文化需要長期積淀。我們常說，打造一所好的學校需要積累，很大程度上指的就是建設校園文化需要綿綿用力、久久為功。

我省高職高專院校辦學時間都不長，也就20多年，但發展勢頭強勁，學校數超過全省高?？倲档囊话耄谛W生數接近40%，已撐起了我省高等教育發展的半邊天。近年來，各所高校在辦學過程中，都對校園文化建設作了積極探索，幾乎都提煉了很具警世名言意義的校訓校風，有的還制作了令人回腸蕩氣的校歌，許多學校還打造了充滿理想追求的學校精神。近幾年，大家又持續地建設和改造校園文化環境，包括推進學生公寓文明建設;還開展了最美大學生評選和學生文明修身活動，等等。涌現了一大批頗具影響的校園文化品牌。像浙江經濟職業技術學院的“詩教文化”，榮獲全國優秀校園文化成果特等獎;還有浙江金融職業學院的“誠信文化”，浙江建設職業技術學院的“魯班文化”，浙江商業職業技術學院的“技能文化”，寧波職業技術學院的“素質拓展文化”，湖州職業技術學院的“創業文化”，等等。幾乎每所學校都可以舉出一些值得自己驕傲的校園文化成果。

對我省高職高專院校的校園文化建設成果，我們應該充分肯定。但同時也應該看到，對照文化育人要求，我省高職高專院校的校園文化建設還處于一個不算太高的水平。一些學校論及文化建設，一定程度上還存在著重硬件投入，輕軟件培育，忽視品格塑造的現象，校園文化建設還沒有做到與專業發展、課程開發開設等教育教學活動有機結合。一些學校只是把校園文化視作文體和科技等活動，雖不時有大場面舉動，但雨打地皮濕，活動過后在師生心中并沒有留下多少痕跡。一些學校學生公寓只有生活設施，缺乏文化設施，只有生活氛圍，缺乏文化氛圍，臟亂差常常卷土重來。一些學校文化建設亦步亦趨，沒有自己的特色，走進校園，看不出是本科院校還是高職高專院校，是商貿類院校還是制造類院校。學校文化建設常常缺少持久性、繼承性，許多一度有影響力的文化品牌，隨著學生的畢業以及老師的調離，偃旗息鼓，不復存在。更需要看到的是許多學校的校園文化，還只是高大上的口號陳列、活動展示，缺少事實感召力，行為感染力，思想穿透力，遠遠沒有深入到師生內心世界。深入分析，這些年，許多學校育人工作不理想，校園文化建設滯后，或水平不高，不能不說是更深層次、具有根本性質的原因。

文化的概念很大，校園文化的范疇也很大。出于崗位的責任和使命，我們所關心的校園文化，更多的是價值觀意義上的文化。從用社會主義核心價值觀培養學生出發，現階段，推進校園文化建設，實現文化育人，我們應著力于解決在理想信念、社會責任、吃苦精神、良好作風四個方面存在的問題。之所以強調這四個方面，是因為這四個方面意義重大，事關培養什么樣人，怎樣培養人;是因為這四方面存在的問題現實表現最突出。這幾年我們年年搞大學生思想狀況滾動調查和高校教師思想政治狀況滾動調查，其中每年反映學生最突出的是前三個方面存在的問題，即理想信念、社會責任、吃苦精神。

這些問題都涉及價值觀層面。不能說在這些方面存有問題的學生就是問題學生。大學生尚處于價值觀形成時期，這時期出現這樣那樣的模糊認識以及偏差行為，可以理解以至諒解。但我們要看到這些問題發展下去的嚴重性，看到在這些問題背后各類勢力正與我們進行尖銳以至殊死的斗爭。青年，就是未來，誰掌握了青年，誰就擁有了未來。大家都是書記、校院長，黨把大家放在高職高專院校領導崗位，大家的第一位責任就是政治責任，就是要把我們的學生培養成合格的建設者和可靠的接班人，見微知著，更何況這四個方面存在的問題已經不是“微”了，我們應該激發和樹立起強烈的憂患意識，乃至危機意識，負好自己的責，用好手中的權，努力地切實地把這四方面存在的問題解決得好些再好些。

切實加強思想政治建設。堅持用馬克思主義、中國特色社會主義理論和社會主義核心價值觀教育培養青年學生，這應是校園文化建設的主旋律。關鍵是要深入研究加強和改進思政理論課程教育和大學生思想政治工作。比較有效的方式是促進思政理論課和大學生思想政治工作與改革開放火熱實踐的更緊密結合。實踐最生動，實踐最有說服力，中國的成功實踐，尤其是改革開放近40年的偉大實踐，為教育教學提供了十分豐富且有說服力的案列。要鼓勵和促進老師更多更及時地聯系實際，開展思想理論課教育和思政工作。還要盡可能創造條件，讓師生走向社會，在實踐中了解國情省情，增進與黨和人民的感情。要積極開展中華民族優秀傳統文化和革命傳統教育，著重讓我們的學生在感悟先人和前輩的苦難和輝煌中，深化對祖國、對中國特色社會主義、對中國共產黨的感情，以至發自內心的愛黨愛國愛社會主義。

思想文化領域時時演繹著爭奪和斗爭，我們一定要始終注意強化政治意識、政權意識、陣地意識，牢牢把握意識形態主導權，加強課堂講壇管理，加強校園網絡管理，加強宗教管理，堅決抵御各類敵對勢力向校園滲透。今年下半年尤其是要把中央和省委宗教工作會議精神落實好，確保在人人知曉黨的宗教政策、制止任何形式的校園內傳教、不在校園搞宗教節日活動等方面取得明顯工作成效。我們各位書記、校院長一定要為黨和人民守好高職高專院校這塊陣地，堅決做到寸土不失，片瓦不丟，絲毫不讓。

大力弘揚和培養工匠精神。這應是職業院校校園文化建設的特殊追求。什么是工匠精神，簡而言之就是持續專注地做一件事情。這里面包含著敬業、負責、執著、精益求精等多重內涵。對企業而言，工匠精神，是產品質量的重要保證，是自身信譽的重要保證。職業院校的主要任務是為企業培養技術及技能人才，企業要求我們培養的學生，既要擁有一定的崗位技能，又要擁有良好的職業素養。兩者相比，現代化生產，隨著企業和社會對產品品質要求的提高，對后者的要求越來越強烈。而工匠精神就是職業素養的最好體現。現在，我省許多企業產品品質與先進國家有差距，并不是因為技術、裝備不如別人，相反有的技術、裝備還優于別人，關鍵是我們的職工素養與別人比有很大差距。

這些年來，我們職業院校對學生的技術技能培養普遍都很重視，也取得不小的進步。但對學生的職業素養即工匠精神培養明顯重視不夠。我們的不少學生畢業到用人單位后，缺少敬業精神，缺少嚴謹細致的工作態度，缺少紀律的約束，常常吃不起苦，有的還染上了酗酒、懶惰等壞風氣。職業素養培養即工匠精神培養不夠，是我們高職高專院校亟需補上的短板。

培養工匠精神，從本質上看是個文化問題，我們應從文化層面進行總體思考和設計。在培養目標上突出工匠精神導向，在教育教學理念上樹立工匠精神指引，在課程安排上充實工匠精神內容，在組織管理上嚴格工匠精神要求，在教育宣傳上營造工匠精神氛圍。我們應以無處不在的工匠精神及文化追求，滋潤和培養學生樹立起牢固的工匠精神。

積極推進校園文化環境建設。環境育人對學校的重要性不言而喻。這方面我們高職高專院校大都有很好的條件，校園基本都比較新，這些年又做了不少文化環境建設工作。打造校園文化環境，有兩大方向性原則需要把握好。首先，要緊緊圍繞育人展開。校園文化環境建設必須為育人服務，不能為環境而環境，偏面追求大廣場、大草坪、大展館、大雕塑，那樣既費錢費時又不實用。校園文化環境應以師生為本，從有利于師生學習、生活出發，著眼于育人需要，進行布局、規劃和建設。場館建設應盡可能多用途化，避免單一使用。建設廣場、草坪不能只圖氣勢，更應考慮聚集人氣，適度配置一些吸引人、方便人的設施，使之成為師生休憩、交流、讀書、運動的場所。如果說美，這種人物融合的場景會更美。各類博物館等展館除用于展示外，應多開發些供師生討論、交流、研究等進行活動的功能。學校建展館主要目的是為了培養學生，千萬不要把其建成僅僅用做對外接待的場所。高職院校校園文化建設，應多增加些企業文化元素。如引進企業的現場管理，班組制度，實行實訓與課堂教學一體，等等，都是很有意義的嘗試。理想中的高職院校校園文化環境應是既像企業又不像企業。像企業，因它有企業之“神”。不像企業，因它并不完全具備企業之“形”。我們不能完全復制企業。完全復制，那就不是學校了，同時也不經濟，還會帶來安全、環保等一系列問題。愛是教育的重要真諦，應廣泛倡導愛的教育，老師愛學生，學生愛老師，師生、干群彼此相愛，努力在校園培育形成濃濃的大愛教育氛圍。

其次，要使師生成為校園文化環境建設的主體。各項大項目設計應力求多形式讓師生參與發表意見。至于各類環境裝點則可直接交給師生去做。把回廊、教室、實訓室裝點打扮任務分配給師生，讓他們自己動手布置，用自己的成果美化環境，教育自己，鼓舞自己。創建文明寢室工作應進一步加強，在維護整潔的基礎上，努力營造文化氛圍，充分發揮學生的自我管理、自我服務、自我教育作用。各類學生社團應成為校園文化環境建設的生力軍，充實內容，完善形式，提高品質，使社團活動成為校園文化環境的重要組成部分，成為學生歷練自己、培養自己的重要舞臺。建設校園文化環境，當然少不了聘請設計單位、工程建設單位，但我們任何時候都要明白，主體是師生，有了廣大師生的參與，校園文化環境才會生機勃勃。

用心建設教師隊伍。教師是學生成長進步的伴讀者、引導者。有什么樣的教師隊伍，就有什么樣的校園文化，就有什么樣的學生群體。要使學生理想信念堅定，首先教師要理想信念堅定;要使學生擁有社會責任，首先教師要擁有社會責任感;要使學生具備吃苦耐勞精神，首先教師要具備吃苦耐勞精神;要使學生養成良好的生活學習習慣，首先教師要秉持良好的生活學習習慣。教師是校園文化的最深厚基礎。加強校園文化建設，我們要始終把教師隊伍建設放在突出位置。在政治上多培養教師，在事業上多幫助教師，在生活上多關心教師。建立健全教師政治學習制度，努力讓廣大教師多從主渠道及時了解黨和政府的政策主張，了解國家和社會的重大事件，了解社會民眾的真實情況。拓寬教師的專業發展通道，辦好教師發展學校，完善專業教師到企業等用人單位掛職實踐制度，努力增加教師各種形式的訪學交流深造機會。改進教師評價，推進各類教育資源包括收入分配更好地向一線教師傾斜，積極鼓勵廣大教師把更多的精力用在關心學生上，用在教書育人上，用在學校發展上，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。

建設校園文化的過程應是一個不斷推進改革的過程。在當代中國，高職院校從崛起到大發展，始終離不開改革的直接推動。建設校園文化，我們應執著堅持和致力于以改革來推動。應重點研究強化推進校園文化建設的動力機制和評價機制，包括形成學校、二級院系和教師不同層面的動力機制和評價機制。同時，探索推動課程、學分制等改革，政治理論課程改革要務求盡快全面落地。在推進改革上，我們各位書記、校院長應進一步解放思想，要大膽地進行改革嘗試。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！笆濉钡奈迥?，將是浙江教育全面實現教育現代化的決戰決勝時期，希望各個高職高專院校奮發有為，在校園文化建設中加快形成更鮮明的特色和優勢，為浙江教育實現現代化，為千千萬萬學子成長進步，做出自己的卓越不凡的歷史貢獻!

2023年教育局長講話后的心得體會（案例17篇）篇十一

引言：

教育是國家的未來，教育局長作為教育體制中的關鍵人物，需具備優秀的領導能力和教育經驗。為了提高教育局長的素質和能力，近年來舉辦了各種培訓活動。我有幸參加了一次教育局長培訓，通過與各地教育局長的交流和學習，深感此次培訓對我的成長和發展有著積極的影響。

第一段：認識自己，成就他人。

教育局長需要對自己有清醒的認知，明確自己的角色定位和責任使命。培訓期間，我們通過心理測試和個人目標討論，深入了解自己的優勢和不足，并根據這些認知制定個人發展計劃。同時，我們也學習到一個重要的觀念，即要成就他人，首先要成就自己。只有明確自己的目標和發展路徑，才能更好地帶領團隊，并在教育事業中發揮更大的作用。

第二段：深入了解教育局工作。

培訓期間，我們參觀了不同地區的教育局，與各地的教育局長進行了交流和座談。這為我們提供了一個寶貴的機會，深入了解不同地區的教育情況，發現和學習其他地方的優秀經驗。通過和他們的交流，我意識到教育工作需要具備統籌、溝通、協調的能力，同時也要善于推動改革和創新，以適應時代的發展。

第三段：加強團隊建設，提高管理能力。

教育局長不僅要管理教育工作，還要帶領一個龐大的團隊。在培訓中，我們進行了團隊合作訓練和團隊建設活動，加強了團隊的凝聚力和協作能力。我深刻地認識到，教育局長要善于發揮每個團隊成員的優勢，給予他們足夠的信任和支持，激勵他們發揮創造力，共同為教育事業的發展貢獻力量。

第四段：培養教育創新思維。

教育是一個發展不斷變化的領域，而教育局長則是推動教育創新的關鍵力量。在培訓中，我們接觸到了各種創新教育的案例和理念，激發了我們培養教育創新思維的熱情。通過與其他教育局長的分享和合作，我學到了很多關于如何激發學生學習興趣、提高教育質量的方法，并將其運用在實際工作中。

第五段：培訓收獲和展望。

通過這次教育局長培訓，我增加了對自己角色定位的認知，深入了解了教育局工作的挑戰和機遇。同時，我也意識到要成就他人，首先要成就自己，并加強團隊建設，提高自己的管理能力。我還從培訓中學到了教育創新思維，并開闊了思路?；氐焦ぷ鲘徫簧?，我將把學到的經驗和知識付諸于實踐，不斷提升自己的能力，為教育事業做出更大的貢獻。

結語：

教育局長培訓是提高教育管理水平和素質的有效途徑。通過此次培訓，我深入了解了自己的優勢和不足，并制定了個人發展計劃。同時，培訓也加深了我對教育局工作的理解和認知，提高了我的管理能力和團隊合作能力。我將努力將培訓所學應用于實際工作中，為推動教育事業的發展貢獻自己的力量。

2023年教育局長講話后的心得體會（案例17篇）篇十二

同志們：

在全市上下凝心聚力奮力搏取“十二五”良好開局的重要時刻，市委、市政府召開全市教育工作會議，就貫徹落實全國、全省、全州教育工作會議精神，加快我市“十二五”教育事業改革發展作出安排部署，充分體現了市委、市政府對教育工作的高度重視。剛才，衛國市長作了工作報告，全面部署了教育改革發展各項任務，州教育局秦平局長對我市教育工作進行了很好的指導，我完全贊同，請大家認真抓好落實。下面，我講三點意見。

一、在提升認識中強化教育工作地位。

百年大計，教育為本。富民必先興教，強市必先強教，教育強市既是富民強市的重要組成部分，又是加快推進富民強市的戰略基礎。

(一)建設教育強市是推進科學跨越、實現富民強市的客觀需要。經濟社會發展關鍵是科技，根本靠人才，基礎在教育。教育是發展科學技術和培養人才的基礎，是經濟社會發展的重要推動力。要更好地實現“十二五”發展目標，推進吉首經濟社會科學跨越，實現富民強市，離不開教育現代化的推動作用。全市上下務必進一步深化對教育重要性的認識，切實把教育擺在經濟社會發展的首要位置，加快教育強市建設步伐，為全市經濟社會轉型發展、跨越發展提供強大人才保障和智力支持。

(二)建設教育強市是改善民生、促進社會和諧的必然要求。教育是民生之首，牽動著千千萬萬家長的心，讓子女“有學上”、“上好學”已成為所有家長的共同企盼。當前，全社會對教育工作關注度、敏感性、期望值不斷提高，人民群眾對優質教育的渴望從來沒有像今天這樣強烈，對教育公平的關注從來沒有像今天這樣突出。教育凝結著以人為本的核心理念，承載著人民群眾對幸福生活的殷切期待。全市上下必須把建設教育強市作為改善民生、促進社會和諧的重要任務，積極推進教育現代化建設，努力辦好人民滿意教育，確保廣大群眾都能享有充足、優質教育，不斷提升人民群眾生活水平。

(三)建設教育強市是鑄造品牌、提升城市形象的重要支撐。教育發達、社會文明是一座城市永不褪色的“名片”。吉首在長期發展中形成了尊師重教的良好傳統，建立了一套較為完備的國民教育體系，擁有四省市邊區唯一的綜合性大學——吉首大學，具備了打造成為武陵山區文化教育中心的基礎。全市上下要統一思想，提高認識，積極搶抓國家實施武陵山區經濟協作區戰略重要機遇，把握優勢，聚集合力，加速推進教育強市建設步伐，努力打造“體系完善、質量優異、發展均衡、百姓滿意”的吉首教育品牌，進一步提升我市在四省市邊區的輻射力和影響力。

二、在積極作為中推動教育事業發展。

加快推進教育現代化，辦好人民滿意教育，既是黨委、政府的責任義務，也是人民群眾的熱切期盼。全市上下必須始終堅持這一宗旨，積極適應、全力滿足群眾對優質教育的迫切要求，不斷提升各級各類教育發展水平。

(一)堅持把教育擺在優先發展的戰略地位。必須堅定不移地實施教育優先發展戰略，不斷建立健全教育工作機制，辦好人民滿意教育。一是優先布局。注重加強教育事業與發展規劃的銜接安排，做到規劃編制優先考慮教育發展，資源調配優先考慮教育需要，項目安排優先考慮教育要求，確保各項政策、公共資源優先向教育傾斜，不斷優化教育結構。二是優先投入。完善教育投入優先穩定增長機制，依法保障“兩個比例”、“三個增長”，不留缺口給教育，不留困難給學校，不留負擔給學生。拓寬教育投入渠道，動員社會各界捐資助學，鼓勵社會力量參與辦學，把更多資源匯集到教育事業發展上來。三是優先服務。繼續推行定期議教、控輟保學、問題“銷號”及部門掛點聯校等制度，動員和引導全社會重視、關心、支持教育事業，形成推動教育優先發展、加快發展、跨越發展的生動局面。

(二)堅持把以人為本作為教育工作的根本要求。教育的主體是人，教育工作的最終目標是促進人的全面發展，辦好教育，必須全面貫徹以人為本理念，把人的提升放在教育工作的首要位置。一是以育才為本。始終把培養人才作為學校的根本任務，做到一切以學生為主，一切為了學生發展，一切著眼于調動學生積極性，全面落實立德樹人要求，全面實施素質教育措施，把培養好、發展好“人”作為思考、謀劃、推進各項教育工作的出發點和落腳點，促進學生全面健康成長。二是以納才為基。把加強教師隊伍建設擺在重要位置，提高待遇，優化環境，吸引更多德才兼備的優秀人才進入教師隊伍。大力倡導尊師重教的社會風尚，不斷提升教師社會地位。推進教育人事制度改革，完善用人機制，調動廣大教育工作者工作積極性。改革和完善教師教育體系，采取多種措施加快培養和引進高層次人才，不斷優化教師隊伍結構，提高教學質量，努力建設一支忠誠事業、甘于奉獻、充滿活力的教師隊伍。三是以惜才為要。以惜才意識強化均等意識，自覺主動地推進基本公共教育服務均等化，合理配置教育資源，不斷縮小校際差距、城鄉差距和群體差距，保障困難群體公平接受教育機會。高度重視解決好與人民群眾利益密切相關的貧困家庭學生就讀、留守兒童教育、進城農民工子女入學等熱點問題，不斷健全完善助學體系建設，大力實施留守兒童少年關愛工程，認真落實進城農民工子女就學“兩為主”政策，保障不同群體均等接受教育權利。

(三)堅持把統籌兼顧作為教育發展的基本方法。統籌推進各級各類教育，是教育改革發展的重要任務，是滿足人民群眾接受更多更好教育的迫切需要。要立足市情特點，建立更具特色的社會教育體系，促進各級各類教育全面協調可持續發展。一要促進學前教育發展。按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》要求，堅持政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的原則，盡快建立覆蓋城鄉、布局合理的學前教育公共服務體系。切實加大對鄉鎮中心幼兒園的建設投入，逐步實現每個鄉鎮建設1所公辦中心幼兒園目標。二要推動義務教育均衡發展。統籌推進資源布局均衡化，逐步建立起城鄉統籌、規劃合理的義務教育資源分布體系。統籌推進辦學條件均衡化，大力實施合格學校和標準化學校建設，加大農村薄弱學校改造力度，不斷改善城鄉義務教育學校辦學條件。三要推進高中免費教育發展。積極探索以市為主的高中教育投入體制，以免費促普及，以普及助提質。下半年要啟動實施具有吉首戶籍和學籍的高中學生免學費教育，并逐年擴大覆蓋面和免費內容，在“十二五”期間全面實現免費高中教育。四要加快職業教育發展。建立穩定的職業教育發展經費籌措機制，集中力量抓好市職教中心和職業中專建設。圍繞促進農村勞務經濟，大力開展各種就業創業技能培訓。五要努力支持高校發展。支持吉首大學、湘西職院、湘西電大等在吉高等院校建設，促進高校與地方和諧共處、互助發展。

(四)堅持把改革創新作為教育發展的強大動力。改革創新是建設教育強市的動力源泉。要立足市情，明確目標，積極改革探索，努力走出一條有吉首特色的教育發展之路。一是大力推進辦學體制改革。深入貫徹《民辦教育促進法》，將民辦教育納入經濟社會發展規劃，統籌安排，合理布局，扶持培育一批具有鮮明特色的民辦學校，形成政府辦學為主、社會共同參與、公辦和民辦學校公平競爭與和諧發展的多元辦學格局。二是深化學校管理體制改革。大力推進“現代學校制度”建設，根據歷史傳統、現實基礎、功能定位、發展形勢綜合考慮制定各項學校管理制度，在繼承中創新，在創新中發展，在發展中形成特色，努力打造一批品牌學校。三是加快教育教學改革。圍繞全面實施素質教育，深化教育教學改革，優化專業結構，豐富課程內容，打造品牌課堂、品牌學科，建立具有時代特色、符合發展要求的現代化教育教學體系。

三、在凝心聚力中確保教育目標實現。

教育是一項長期、艱巨的社會系統工程。發展教育事業是全社會的共同責任，需要各級各部門、各行各業積極參與和通力協作，凝聚起推動教育事業跨越發展的強大合力。

(一)切實加強組織領導。要認真落實教育優先發展戰略，把教育事業納入黨委政府重要議事日程和地方經濟社會發展規劃。建立科學教育評價考核機制，全面評價政府、教育部門和學校的工作業績。各級領導干部要強化責任意識，主動關心教育，深入研究教育，不斷提高推動教育科學發展的能力。要制定實施轄區教育優先發展規劃，加快推進教育強鄉(鎮、街道)建設，及時解決教育改革發展中的重大問題，確保建設教育強市目標任務落到實處。要推進依法治教，認真貫徹落實《湖南省教育督導條例》，依法履行黨委、政府和主要負責人的教育職責。

(二)全面提升管理水平。要加大教育行政執法力度，及時查處教育違法違規行為，依法維護學校、學生、教師合法權益。要建立完善學校安全管理體系，按照“誰主管誰負責”和“屬地管理”原則，增強學校主體意識，落實學校主體責任，不斷提升學校安全管理水平。要切實構建教育和諧穩定環境，深入開展平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園等創建活動，健全突發事件應急管理機制，加強校園周邊環境和治安綜合治理，提高學校安全防范處置能力。要加強教育督導督查，建立糾錯問責機制，把教育納入督查工作重要內容，落實督導評估結果通報、跟蹤督查與限期整改制度，推動教育工作落實。

(三)努力營造良好氛圍。健全黨委、政府統一領導下的部門分工責任制，做到各司其職、各盡其責、形成合力。要堅持正確輿論導向，加大宣傳力度，積極營造尊重知識、尊重人才、尊重教師和重視教育、關心教育、支持教育的輿論氛圍。各級學校負責人要把主要精力用在抓好人才培養和學校管理上，堅持從嚴治教、規范管理，挖掘自身潛力，不斷提高辦學和管理水平。要動員全社會關心和支持教育事業改革發展，充分調動人民群眾關心教育、支持教育、發展教育的積極性，動員社會各界共同擔負起培育下一代的歷史重任。

同志們，教育承載著國家和民族的希望。推進教育優先發展，加快教育強市建設，責任重大，使命光榮。我們一定要進一步解放思想，開拓創新，扎實工作，加快推進教育現代化建設步伐，為開創全市教育工作新局面、實現吉首經濟社會新跨越而努力奮斗。

2023年教育局長講話后的心得體會（案例17篇）篇十三

教育是培養人才的關鍵，最需要解放思想，在教育戰線，由于思維模式、思維定勢和陳舊觀念，已經成為教育發展的一大障礙。今天本站小編整理了教育局局長講話學習心得，希望對你有幫助。

昨天中心陳校長，馬校長一行到我校指導工作，期間宣讀了我縣教育局趙局長的會議講話。趙局長這次講話，讓我深受鼓舞，感受頗多。

接著，趙局長談到各校招生工作。由于社會的發展，舍近求遠，異地求學現象普遍，我縣生源流失嚴重。在這種情況下，搞好學校招生，尤其是招收優秀學生已經成為學校能否良性發展的重要條件。由此我聯想到了小學教育，想到了自己。在我看來，小學教育在整個教育環節中起著極為重要的作用。如果小學階段就沒有培養出熱愛學習，文明禮貌，積極上進的優秀學生，將來他們走進中學甚至大學的校門，都會遇到很大的困難，為學校的發展帶來不利。如果從學生走進校門的第一天開始，就搞好教育，成功也就不再遙遠。

另外，講話中也透漏出新領導對一線教師的關心重視。近年來，隨著素質教育的推行，教師任務，尤其是我們山區一線教師的任務有很大程度的增加，不但要考好教學，還要搞好管理，搞好檔案建設。然而，山區學校教師缺乏，好多時候是一人任多門課程，按照相關規定所做工作就非常忙碌，而且所得回報，與同是教師的一些人相比收獲與付出不相當。然而，付出是小，教學效果不好是大，由此帶來一些列問題，并不是我等教育者所想看到的。趙局長能在此次會議中談到提到這方面問題，使我作為一名教師看到了希望。如果能按照局長的會議精神，全面貫徹，提高教師待遇的同時，補充我山區教師的空位，減輕壓力，提高成效，我縣教育的明天定將充滿美好的希望。

最后，講話就行風建設，廉潔自律這一當前社會熱門話題展開，對相關人員作出了明確要求和指示。局長在新學期到來之際，將這一問題作為工作的一個重點，足見其對教育體系自身要求之高，要求之嚴。只有每個人都不計個人私利，盡職盡責做好本職工作，教育才能良性發展。

總之，趙局長這一講話給我上了生動的一課，讓我重新認識到身為教育者的擔子之重，任務之艱。我一定在今后的工作中，以會議精神為指導，努力提高自己，關心愛護學生，盡職盡責，完成相關工作，為教育事業作出最大貢獻的同時追求自身價值的更好實現。

教育是培養人才的關鍵，最需要解放思想，在教育戰線，由于思維模式、思維定勢和陳舊觀念，已經成為教育發展的一大障礙。通過學習討論，查問題、找差距，極大地激發了我校廣大教師的思想活力，能動腦筋想辦法，轉變觀念謀發展，解放了思想，統一到擴大開放，加快發展上來。認識到只有堅持解放思想，才能準確完整地把握黨的xx大精神，才能結合新的實際，貫徹落實好黨的xx大提出的科教發展任務，才能在新的歷史起點上開創新局面，為發展教育事業作出新貢獻;只有認真貫徹“36”字治教方略，只有進一步解放思想，深化改革，戒驕滿，找差距，才能開拓創新，促進我登封市教育大發展。

通過學習討論，認識到我們教師每個人都是學校主人，個個都是發展的重要一環;樹立了發展意識、明了了開放需求，確立了教學工作中心地位的理念，明確了學校在新時期的發展目標、戰略定位與辦學特色，以育人統攬全局，統一思想，與時俱進的解放思想、實事求是的辦學理念。掌握了以往學習中學不到的知識點，對教育思想、教育理念的理解更加深刻了，加深了對學校的認識，更加明確了努力方向，明白了作為教師的職責和任務。

我們在今后的工作中還會以“新，細，實”三字工作要求我們自己。我們還會以三十六字治教方針中“以質量為英雄”“以表率帶作風”弘揚務實作風。

教育教學方法要創新。創新是中國共產黨人和中華民族的靈魂和不竭的動力。始終走在時代前列的中國共產黨人，始終意氣風發地為振興中華而教學,并傳承著五千年燦爛文明的教師們，特別是小學的全體教師們，應該勇于探索，大膽創新，創新出更多的貼近生活、貼近實際，為小學生所接受、所歡迎的教育教學方法，在工作中能夠準確地回答和科學指導學生的學習問題，無愧于這個時代光榮的稱號。

身為教師，在要求學生的同時，也應該提高對自身的完善。從知識、思維、修養等各方面去發現缺點，進而改正。智者說：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會從你指縫中流出，只有你的力氣適當，沙子才會握住。”所以，我們對學生的愛如何把握住愛的“度”的問題，是十分關鍵的。我認為這主要體現在全心全意地為學生服務，為家庭與社會服務，以優質的教育造就更優秀的人才和合格的勞動者，滿足先進生產力、先進文化發展和最廣大人民根本利益的需要上。為此我們教師應該做到：

1、強化服務意識，在教育教學工作中努力為學生發展服務，為家庭服務，為社會服務，實踐教育要為人民服務的教育方針;強化以人為本的意識，教育教學改革及方法、模式的選擇要以學生的發展為本;注意團結普通群眾，帶動身邊的人一起進步。

2、要有奉獻精神，當我們個人利益與黨、國家、集體利益發生矛盾時，我們就應該以黨、國家、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益;在工作中有自己的追求和目標，維護自己的正當的權利，但不過分計較個人的得失。

3、事業心強，以事業為重，能為學校的發展作出自己的貢獻;有愛心，熱愛學生，全心全意為學生服務。教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養。這就要求教師不僅要有扎實的專業知識，還應具備良好的道德修養。由于教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。

4、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學生當做學生，還要把學生當做朋友，當做一個與教師有平等關系的公民。教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個重要方面是樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會生活條件和生活經歷不同，他們的氣質、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動具有很強的創造性，必須因人、因時、因勢利導，因材施教，我們的教育應當是創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。

5、做與學生共同學習的伙伴。在科技高速發展的二十一世紀，教師的角色已經發生變化，過去老師是知識的載體，老師既是知識，知識就是老師?，F在老師不再是知識的惟一的載體了，學生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個渠道。同時老師也要學習，如果不進一步學習，就會落后于學生。教師的主導作用主要是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。要變教學工具為開啟新知識大門的鑰匙，變傳授知識為重點培養學生的創新精神，變德育課程為每時每刻全程育人。教師必須拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的?；谶@一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。教師要善于了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。我們首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離;還要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

6、要努力提高自己的業務水平。作為教師，就必須是教育教學的能手。為此要加強業務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創新意識，在工作和實踐中與學生同時成長，走在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教育改革的先行者，成為教育創新和改革的示范者。教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業知識，它表現在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續教育，始終站在知識的前沿。

7、教師必須做到與時俱進。“太陽每天都是新的?！睍r代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰，教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地拋棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但是無論時代如何發展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發展與國家、社會、黨的發展緊密聯系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認真學習三代領導人關于解放思想、更新觀念的重要論述、xx大以來黨的一系列重大理論創新成果、黨的路線、方針、政策、黨的xx大精神、各級政府黨代會精神，真正理解和把握其深刻內涵，并貫徹到教學工作中去，為黨和人民的教育事業做出自己的貢獻。我們教師應該掌握現代教育技術和手段，積極參與教育科研工作，用現代教育考，試大網，站收集理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現代化和高效益。計算機輔助教學、網絡教育、現代課程觀、結構主義教育等現代教育理論，教育科研的理論與方法等都是教師應該掌握的內容。

8、勇于開展批評與自我批評，及時修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領先，有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高的理想，時時處處都能發揮身教勝于言教的教育作用。

為此，我們在今后的工作中努力向李局長提出的下半年中作重點邁進。一抓管理，二抓課堂，三抓培訓，四抓師德，五抓課改，六抓安全，七抓督察。

我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的教育教學工作上一個新臺階。

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2023年教育局長講話后的心得體會（案例17篇）篇十四

近年來，教育事業取得了長足的發展，教育局長更是承載著教育改革和發展的重要使命。為了提高局長們的管理能力和領導水平，我所在的教育局組織了一次為期兩周的培訓活動。本次培訓的目標是幫助教育局長深入了解當今教育發展的新趨勢，增強他們的專業素養和領導力。

第二段：分享培訓內容和教育局長的收獲。

在培訓過程中，我們學習了各式各樣的課程，涵蓋了教育發展的方方面面。其中，最讓我印象深刻的是關于教育改革的內容。通過教育改革案例的分享，我們了解到了國際上的教育改革動態，同時也深入了解了國內教育改革的現狀與挑戰。這讓我更加清晰地認識到，推進教育改革，邁向現代化教育體系，是當前教育局的首要任務。

第三段：分享培訓中的啟發和思考。

在培訓的互動環節中，我們進行了角色扮演和案例分析等活動。這些活動旨在培養我們的領導能力和解決問題的能力。通過反復練習和討論，我們體會到管理教育局的艱辛與復雜。在人事管理、預算決策等方面，教育局長需要具備高效協調和決策的能力。這讓我更加明確了作為一名教育局長的責任與使命。

第四段：分享培訓的收獲和成長。

通過參加培訓，我感受到了教育局長的角色帶來的責任和使命感。教育局長要善于傾聽聲音，回應各方訴求，為廣大教育工作者創造良好的發展環境。我明白了作為局長，不僅要有深厚的學術背景和相關理論知識，更要有高度的責任感和使命感。只有這樣，我們才能推動教育事業向前發展，讓更多的學生受益。

第五段：總結體會和展望未來。

通過這次培訓，我深刻認識到了作為一名教育局長的重要性和責任。我將更加珍惜這個崗位，不斷提高自身的領導素質和管理能力，為教育事業的發展貢獻自己的力量。同時，我也希望教育局能對培訓教育局長加大投入，不斷豐富培訓內容，提高培訓的質量。相信在各級教育局長的共同努力下，我們的教育事業一定會有更好的發展。

2023年教育局長講話后的心得體會（案例17篇）篇十五

同志們：

新年伊始，萬象更新，新的學期已悄然臨近。首先，我謹代表教育局黨組及領導班子向在座的各位校(園)長并通過你們向全縣的老師拜個遲年，衷心感謝大家在過去一年里對教育事業發展的辛勤付出，衷心祝愿大家在新的一年里身體健康，家庭幸福，工作順利，萬事如意!今天的會議主要是對開學工作進行安排和部署。會上，指導性的年度工作要點及春季學期行事歷已經印發，也簽訂了相關責任書，希望照此扎實有效推進。前面，各位領導就相關工作做了詳細安排，我完全同意，請各位校(園)長、同志們務必及時傳達、抓好落實。下面，我再強調四點：

一、必須肯定過去一年績效。

總體來看，在過去的一年里，我們在縣委、縣政府的正確領導和上級教育行政主管部門的指導下，綱紀高懸，合力克難，負重進取，歷經考量，鏗鏘前行，各類績效可圈可點，大家辛勞可贊可嘆。堅持項目帶動，年度建設項目基本實現既定建設目標，鄉村辦學條件得到不斷改善，一些校園面貌發生明顯改觀。堅持把師德師風建設放在首位，教師隊伍得到有效補充，積極遴選教師參加各級各類培訓，教師隊伍素質進一步提升。高考取得歷史性突破，實現跨越式進步，遠遠超過州定及縣定目標，實現了“低進高出、高進優出”的培養目標;中職統考綜合排名位居全州同類學校第三位;中考綜合排名繼續穩定在全州第三名。教育扶貧發揮出積極作用，教育扶貧與資助政策得到不折不扣落實，“兩餐”健康運行，學生資助工作有序開展，愛心公益助學助教活動在xx如潮如涌。堅持管防結合，建設平安校園，加大人財物防的投入力度，有效消除了部分學校的安全隱患，全年校園安全實現無責任事故目標。完成了學生食堂大宗食材招標采購工作，加強新《食品安全法》的學習培訓和監督檢查，嚴格把控學生營養食品采購、入庫、儲存、加工、留樣、就餐等相關環節，未出現一例食品安全事故。認真履行黨風廉政建設“兩個責任”和開展“三嚴三實”的專題教育活動，堅持持嚴明政治紀律、嚴守政治規矩，切實改進工作作風，馳而不息反對“四風”，對各種不規范辦學行為、違反組織人事紀律、財經紀律和招生考試紀律，違反社會公德和教師職業道德等問題的查處和問責力度，嚴肅認真開展了前些年校服購置收受“回扣”的專項整治。堅持服務中心，把精準扶貧、“六城同創”“萬名干部進萬企、創優服務穩增長”等活動視為重大的政治、民生和發展重任，努力為村民服務、為企業解難，積極組織開展多姿多彩的參與活動，努力把好事辦好、把實事辦實，得到充分肯定。教育宣傳工作成績斐然，在《湖北日報》、《恩施日報》等黨報黨刊和人民網、荊楚網、湖北教育新聞網等各級網絡媒體發稿近2100條，xx教育網首次榮獲湖北省“優秀等次縣(市、區)教育局網站”稱號，對外樹立了良好形象。順利實現了縣科技局與縣教育局的合并，領導班子建設得到進一步加強，機關辦公條件得到進一步改善。同時，表彰了一大批先進，也處分了11名教師、清理了14名教師。剛才，又表彰了教學質量、教育目標等一批先進，這無疑是對過去一年工作績效的肯定。

二、著力提高教育教學質量。

在全國教育工作會議上，袁xx部長坦承，過去一個時期，花了不少時間、精力、財力，建新校區、蓋新大樓、買新設備，擴大規模，爭取項目，這是必須的，但這些都終究是外延性的，只是提高質量的必要條件?！艾F在我們要把時間、精力和資源更多地用在內涵建設上，實實在在把質量作為新時期我國教育工作的主題”。培育學生成長成才能力，就是要著眼學生全面發展、長遠發展，培養他們適應社會發展的能力、終身發展的能力，“不單純以升學率考核學校，不單純以分數評價學生”;增強社會貢獻力，就是要在服務經濟社會發展、辦好人民滿意的教育中比水平、比貢獻，更多地讓社會評價教育、監督教育。袁xx一再強調：“當前最根本、最集中、最迫切的，是要切實增強質量意識”。教育質量是衡量辦教育的“鐵尺子”，是全縣人民群眾關注的焦點，是教育工作的生命線。一所學校辦得好不好，除了基本的硬件條件外，管理、質量是關鍵。我們必須要有責任意識、憂患意識和質量意識，真抓實干、努力提高教育教學質量。

(一)強化質量管理。各個學校必須在落實好立德樹人這一根本任務的同時，圍繞“提升教育質量”這一中心開展工作，時刻“思質量、抓質量、上質量”，要把各項工作統一到課堂上來，把全體教師的思想和行動統一到提高教育質量上來。一是完善教學質量評價體系。逐步形成具有我縣特色的、切實可行的基礎教育質量監測體系和教學質量評估體系，加大教學質量在教育督導評估中的權重，發揮教育督導評估在教育工作中的導向作用。二是完善教育質量提升激勵機制。要把教學質量作為評先選優、崗位競聘、績效分配的重要依據，加大教育教學質量在績效工資分配中的權重，拉大差距，獎優罰劣，充分調動教師提高教學質量的積極性。三是抓好“兩個出口”。抓好初三工作，力爭中考學科平均分、優生人數有一定提升，穩定中考排名，為高中教育輸入更多優質生源;抓好高三工作，在抓好高一高二工作的同時，要把重心放在高三工作上。同時，要及早做好高考、中考的謀劃和準備工作，力爭今年的中考、高考取得好成績。

(二)細化教學常規。要讓精細管理、嚴格管理成為新常態。各學校要進一步完善各項管理制度，規范學校常規管理。一是要嚴格出勤管理。要加大考勤力度，特別是要有效管理好少數老師的“跑教”行為;校長要作好表率，要經常深入課堂第一線，加強常態課的管理監控，及時了解教師的常態教育教學質量狀況，通過調研發現問題，及時調整策略。二是要嚴格進行教學“六用心”(用心備課、用心上課、用心布置和批改作業、用心輔導、用心組織考試、用心組織課外活動)過程管理。加大教學過程檢查力度，做到對教學常規和教學行為的有效監控。對每篇導學案、每堂課、每項檢查、每次任務都逐一落到實處，不走過場。堅持定期檢查與隨機抽查相結合，及時了解教師的教學計劃執行、備課、上課以及作業批改、輔導、檢測等情況。

(三)深化課堂改革。一是要加強教育科學研究。要建立完善教研網絡，充分開發利用網絡教學資源，大力開展教科研活動，加強校際間的交流和學習。教研師訓中心、各學校要強化教研科研能力建設，引導廣大教師積極參與教學實驗和教育科研，并及時總結推廣優秀教學成果。校長要親自參與到學校教研工作中來，當教研工作的領導者、組織者、指導者和參與者，正確把握教育教學動向，準確尋求教學教研規律，科學指導課堂教學實踐，切實提高課堂教學效率。二是深入推進課改工作。要定期召開課改培訓會，對教師進行課改培訓，開展巡回獻課活動，要完善、用好教與學的設計方案，切實開展集體備課，各學校要把堅持集體備課作為大面積提升教育質量的利器來開發。要制定課改激勵和考核機制，評選表彰一批課改先進集體和個人，打造課改示范校和課改“名星”，縱深推進課堂教學改革，提升教育教學質量。

三、深入推進校園文化建設。

(一)強化思想認識。一是高度重視。作為校(園)長，特別是一個有教育思想的校(園)長，要充分認識到校園文化建設的重大意義?！耙涣鲗W校靠文化，二流學?？抗芾怼?，缺乏文化支撐的學校建設是不完整的，也是難以持續發展的。一所高品位學校無一不受濃厚文化氛圍的滋養和熏陶，無一不受先進文化氛圍的激蕩和震撼。據說清華、北大的校舍等硬件水平，還不如現在新建設的二三流大學。但身在其中，你會不由自主地感受到世界一流大學的魅力所在，這就是名校積淀的厚重文化的魅力。二是革新理念。要實現我縣教育的可持續發展，歸根結底要靠打造更多的特色學校，靠文化建設。各位校(園)長要進一步革新教育理念，充分認識到只有大力加強學校特色文化建設，才能形成教育發展的核心競爭力。現在我們絕大多數校(園)長不用再去為校舍建設而奔波、為經費不足而發愁了，因此，我們要潛心思考學校的辦學思想、辦學目標、辦學理念，認真思考如何打造自己學校的特色。要在學校特色文化上下功夫，要把學校特色文化建設作為進一步推動學校內涵發展的強勁動力，作為內涵發展新的支撐點，以特色促進內涵，以內涵發展特色。

(二)強化統籌規劃。一是細化標準。基教股要盡快建立健全學校文化建設的評價機制，督導室要將其作為教育督導評估工作的重要考核內容，因地制宜，分類指導，明確措施，抓好各項工作的貫徹落實。二是科學規劃?？h教育局校園文化建設總體思路就是要大力加強特色學校建設，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，積極引導學校走個性化、特色化內涵發展之路，努力打造一批理念先進、辦學質量一流、特色鮮明、文化底蘊豐富的知名學校。力爭全縣所有學校至少形成一個特色項目，并在已有特色項目的基礎上，形成鮮明的學校特色。三是推進落實。要盡早把學校特色文化建設納入學校長遠發展規劃和年度工作計劃中。校(園)長作為第一責任人，必須親自抓、負總責，分管領導具體抓，努力形成齊抓共管、全面推進的良好局面。四是突出重點。積極思考、科學選項，充分挖掘本校辦學特色，注重將特色學校建設與課堂教學、學校管理等工作結合起來，拓展內容，提升特色學校建設水平。

(三)豐富載體內容。一是明確創建主線。學校校園文化建設重在培養學校精神，重在打造師生核心價值觀，是一種軟實力建設，也是文明創建的重要組成部分。而文化是一所學校之魂，我們要努力挖掘學校文化，堅持文化引領。各學校要從學校辦學歷史的“根”出發，從學校幾十年的辦學歷史中去追根溯源，認真挖掘學校文化積淀，繼承學校優良傳統，融入時代元素，提煉學校文化精神;要結合學校實際，找準校園文化建設切入點，打造出了屬于自己的校園文化特色，真正做到用文化環境塑造人、影響人和教育人。二是創新活動載體。各學校要結合實際，精心組織開展內容豐富多彩、形式靈活多樣、師生喜聞樂見的校園文化活動，并且長期堅持下去，將其制度化、規范化，久而久之，形成學校文化傳統，逐步打造具有濃郁文化氣息、體現辦學特色的學校文化活動品牌。比如，在學校抓好說普通話，寫規范字，這兩項工作堅持下去，搞好了，也是一種特色。各學校還要想辦法在學生中廣泛開展具有本校特色的文化活動項目，包括藝術節、合唱節、行為禮儀、科技節、經典誦讀、體育運動會、文學創作等等，使校園成為學生健康成長的樂園，同時培育和打造出一批文化精品，擴大學校的知名度和社會影響力，推動學校文化與特色建設縱深發展，不斷取得新成果、新成效。

四、切實把握幾件致命要事。

——安分守己至重。要講政治，各位校(園)長、學校黨支部書記要有高度的政治敏銳性，要以全面從嚴治黨的政治自覺，認真落實“兩個責任”，將黨風廉政建設責任落到實處。要結合開展“兩學一做”(學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員、干部)活動，著力加強黨的建設，加強學校干部隊伍教育，在任何時候任何情況下，都必須在思想上政治上行動上始終同黨中央和上級黨組織保持一致，始終聽黨話，堅決跟黨走，黨叫干啥就干啥，做到忠誠、干凈、擔當。要守紀律，黨的紀律有政治、組織、廉潔、群眾、工作、生活等六大紀律，我們要始終保持清醒的頭腦，牢固樹立正確的權力觀地位觀利益觀，嚴格執行廉潔自律、財經紀律等有關規定，在內心深處筑起不敢腐、不想腐、不能腐的銅墻鐵壁。要講規矩，要嚴格遵循組織程序，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，絕不允許超越權限辦事。要嚴格遵守教育行政主管部門的規章與禁令，對縣委政府、縣教育局的決策部署和工作安排，必須態度堅決、行動迅速、落實有力，絕不允許作選擇、搞變通、打折扣。要自覺學法遵法守法用法，不斷提高依法辦事能力。特別強調，近期如有人事變動，在未見到正式文件之前，各位一定要“濤聲依舊”、崗位依舊，盡心履職，用心履責，不得放任，不得懈怠。在此，也學習一下剛剛發布的省紀委通報的元旦春節期間6起典型案例，希望從中受到警醒。

——教育扶貧至實。“發展教育脫貧一批”是國家大計，是今后一個時期的第一政治、第一要務、第一民生，是一項惠及貧困家庭和學生的民心工程，也是一項系統工程，我們要認識上心、責任上肩，標準拔高、工作拔高，在著力改善辦學條件、推進“互聯網+教育”、建設“智慧校園”、加強師資隊伍建設的同時，全教育系統務必高度重視，各中小學校、幼兒園要把教育扶貧列入重要議事日程，明確專人負責，做到校長親自抓，確保工作開展到位、政策落實到位。要制定方案，實行城鄉教育互聯，即縣直義務教育學校對口幫扶農村薄弱義務教育學校，鄉鎮學校對口幫扶邊遠村小(教學點)。各個學校要高度重視建檔立卡貧困戶就讀子女的資助工作，要對全縣貧困家庭學生構建到戶、到人精準的扶貧工作體系，不折不扣落實各項資助政策，確保專款得到專用，并對建檔立卡貧困戶學生實行動態管理，建立和完善相關軟件資料，形成長效工作機制，同時將政策的落實兌現情況及時反饋到學生家長。

——校園安全至上。安全工作是學校的底線，要年年講、月月講、天天講，牢固樹立“安全就是發展、隱患就是事故、出事不是假設”的理念，任何時候都不能放松，必須做到警鐘長鳴。關于后勤管理與食品安全，要嚴格按照新的《食品安全法》和《食堂供餐工作流程》的要求，著力解決工作流程、采購驗收、菜品標準等問題，嚴把食品采購關、質量檢查關、食品儲存關、食品加工關和食品留樣管理關，經得住檢查或抽查;要進一步完善各項管理制度，創新管理方式，建立健全營養餐長效保障機制，制定考評辦法實行獎勵懲處，努力將營養改善計劃實施好、管理好，各項資金使用好、管理好，已有前車之鑒，當用心吸取教訓，營養改善計劃今天沒有簽訂責任狀，下次要補簽上。關于校園安全，馬上就要開學了，各個學校一定要把安全工作當作頭等大事來抓，不松“放學前的一分鐘”，盯住“校園內的每一天”。一要加強安全隱患的排查。對學校校車、校舍建筑、設施設備，對校外周邊環境的安全隱患，對學校安全管理、門衛管理有沒有安全隱患要認真進行排查。二要認真進行整治。對排查中發現的問題，要立即采取有效措施進行整改，受客觀因素影響不能及時整改的，要堅決予以封閉。三要果斷地處理。小問題不重視就會引發大問題，在處理一些安全事故的時候，我們各個學校的校長要特別注意，要在第一時間及時報告相關部門，事故不報告，延誤了處理時機，要嚴格追責。另外，安全教育一定要到位，不得發生交通出行、踩踏、春游等課外活動、溺水等安全事故。要利用開學這段時間，集中抓一次學生的安全教育，特別是各個學校要下發一份致學生家長的一封信，明確學生家長或監護人的安全責任。另外，綜治維穩工作也要高度重視，要認真進行排查，加強信息的溝通和掌控，及時加強穩控工作，切實落實責任制和責任追究制，共同維護穩定、和諧大局。另外，要按照縣領導的重要批示，認真擔負起校外托管機構的主管部門責任，確保有序、安全運行。

——工程質量至硬?！肮こ檀笥嫞|量為本”，做一件事情不容易，要做就盡力做好。要把每個建設項目都視同為民生工程，統籌校園規劃，走好走完程序，做到量體裁衣，加強質量監督，切不可出現“豆腐渣”或“今年建修、明年維修”的工程，切不可隨意變更工程設計和超預算投資，否則，是要追究終身責任的。有“改薄”“周轉房”“學前教育”等基本建設和信息化化建設任務的學校要積極主動匯報建設中遇到的問題，縣教育局職能股室要加強服務和指導，對項目推進存在的問題及時收集匯總，積極協調解決，統籌調度好項目建設資金，確保按時按質按量完成建設任務。

同志們，新的一年既是孕育希望的一年，也是任務繁重、充滿挑戰的一年?？h委、縣政府對教育工作寄予厚望，父老鄉親對教育工作充滿期待，我們要堅定信心，明確目標，開拓創新、真抓實干，以良好的精神狀態，飽滿的工作熱情，務實的工作作風，扎實推動我縣教育工作再上新的臺階。

2023年教育局長講話后的心得體會（案例17篇）篇十六

2023年教育局長講話后的心得體會（案例17篇）篇十七

尊敬的各位領導，同志們：

大家好!

承蒙組織的信任，讓我擔任縣教育局黨總支副書記、副局長，在這非常的時刻，說心里話是壓力多于欣喜，責任甚于欣慰，多年的教育工作經歷，使我深知擔任縣級教育行政領導這副擔子的份量和責任，也清楚它的意義。它飽含著縣委、政府的高度信任，寄托著在座每一位同志的殷切希望。過去的幾年，在歷屆縣委、政府的高度重視下，通過幾任教育局領導班子的扎實工作和全縣教育系統廣大干部職工的共同努力，我縣的教育工作取得了新的成績。要使全縣教育工作不斷有新的突破，我深知肩上責任的重大，但既然組織對我的信任，我將義不容辭地承擔起這個角色理應承擔的責任和義務，切實履行好職責，殫精竭慮干好工作，勤奮學習，不辱使命!在今后的工作中我將做到：

1?加強學習，不斷提高自身綜合素質。認真學習政治理論和教育教學管理知識，不斷提高自身政治理論素質，科學決策水平，依法行政水平和分析問題，處理問題的能力，增強做好教育工作的積極性和主動性。

3?轉變作風，重視打造求真務實、廉潔、高效的班子新形象。切實深入教育工作第一線，找準工作著力點和突破口，狠抓教學質量和日常管理，向管理要質量，向教研要效果，努力提升育人水平，執著追求成才效果。力爭通過幾年的努力，使全縣的教師逐漸成為素質高、教學過硬、責任心強的職工隊伍，讓質量成為廣大教師為之驕傲的資本，讓校園成為教師創業的樂園。

同時，提三點希望，與全縣教育管理工作者共勉：一是立足現實，總結經驗，轉變作風抓管理。面對我縣教育工作中存在的薄弱環節，全縣廣大教育工作者，特別是在坐的每一位同志要認真分析梳理工作中的不利因素和有利條件，進一步總結經驗，研究解決的辦法和措施，切實轉變工作作風，充分調動廣大教師的工作熱情和工作積極性，做好本職工作，一心一意謀求全縣教育事業發展的良策。

二是抓住機遇，乘勢而上，鞏固成果促發展。在縣委、政府的堅強領導和高度重視下，在全縣“普六”、“普九”取得成果的基礎上，我們要不失時機地抓住有利機遇，打牢基礎，鞏固現有成果，努力提升教育教學質量，促進全縣教育教學工作的持續、穩步、健康發展。

三是加強領導，同心同德，圍繞教學抓質量。20xx年是貫徹落實“十五”計劃的最后一年，是加快發展、承上啟下的關鍵之年，我們必須清醒地認識到教育教學工作面臨著新的機遇，同時也將遇到新的困難和問題，但我們相信在縣委、政府的正確領導下，團結一班子人，齊心協力，切實加強對教育教學工作的領導，依法行使行政職能，認真履行職責，與全體教職工一道同心同德，克服困難，勤奮工作，圍繞教學抓管理，圍繞教學抓質量，努力使全縣的教育教學水平有一個新的突破。

謝謝大家!