總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

七年級年級組工作總結篇一

學校是一個大家庭，年級組是一個小家庭，全組教師積極投入到教學活動中，根據教材的特點，都能群策群力，獻計獻策，團結協作，因材施教。班級是學校進行教育、教學工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用，并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們七年級組的十四位班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯系做到經常化、制度化，為了提高學校的教育、教學質量，幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發學生學習的潛能，做了大量的工作。一學期來，七年級組，能按政教處、教務處的布置，各項任務都能有條不紊地開展。

緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學生的思想動員工作，有的學生由于考試成績的不理想，往往不愿意與家長匯報，所以，通過家訪，一方面使學生家長進一了解學校的教育、教學管理工作情況，另一方面也使學生家長了解到自己子女在校各方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家長進一步關心學校，支持學校開展各項工作。為更好的培養學生的健康成長，增加了相互信任感，因此，本學期的家訪起到了很好的效果。教師們都能集中精力，在抓好學生學習的同時，不忘記對自己充電，積極地倡導新的教學模式，培養學生的自主學習，發現問題及時調整，每次考試結束后大家都能靜下心來認真總結，找出教學過程中的得和失，大家都能暢說欲言，從不回避現實，增強了各任課教師間的溝通，為學生的全面發展起到了積極的推動作用。

開學初，為加強學生的紀律性，七年級全體班主任對學生進行嚴格要求。重點抓學習習慣，抓好早讀、白天上課、作業等方面，要求學生做到"早上讀書書聲朗朗、作業字跡工工整整、上課學習專心致志"。各個任課教師都注重根據自己所教學科的特點，強調一些學習習慣的養成，包括作業的完成與訂正，聽課效率的提高，課后問題的探索等。年級組多次對學生進行集體教育，班主任也結合學校、年級組的常規檢查，監督學生養成良好的`行為習慣，因為這是提高教學成績的有利保證，這也符合向德育要質量的基本要求。通過反復整改，大部分學生的學習和行為習慣有了好轉。

我們都知道，良好的班風班貌是提高教學質量的前提，因此，班主任工作顯得尤為重要。從本學期開始，各班主任的主要中心工作就是抓好常規教育，從細微抓起，落到實處，包括后進生的轉化、課間的文明休息、班會課的合理利用、學生的自主管理等。在工作的具體開展過程中，也注重方式方法的科學性，通過不同形式的家校聯系，如家訪(班主任和跟班老師、其他各課任老師一起家訪)、電訪、家長會、老師家長面對面等，充分調動學生家長的積極性，參與到學校的教育教學管理之中。通過班主任的努力，大部分學生還是熱愛學習，積極性較高，思想也較穩定。

1、開展豐富多彩的課余活動，讓學生感受到集體生活的快樂溫馨。

2、開展形式多樣的主題班會，為學生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學創造一個體驗成功、展現個性的機會。

3、對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導幫助，讓學生充分感受到學校、老師的關愛。

總之，經過年級組全體教師的扎實工作，七年級組各項工作都非常順利。當然也存在不足，如年級組中的教科研工作開展沒有真正落到實處；年級組學生的良好習慣還未形成。我們將正視其不足，在日后的工作中努力去完善。

七年級年級組工作總結篇二

本學期是我們初一年級組開展工作的第二個學期。在這個學期里，我組老師團結協作，勤奮工作，完成了學校交給的任務。在此，我對本組老師的工作做如下總結：

初一年級組是一個團結協作的組。初一年級組組員年齡跨度大，所教科目雜。但是組內老師始終能夠保持團結協作的作風，人際關系良好。我組今年有兩位教師懷孕，情況特殊的她們就成為我們組的重點保護對象。組內老師都非常關心她們的身體健康，有什么事情大家都會主動幫忙，體現了集體的關愛之情。另外，組內的老教師經常幫助年青教師，指導他們的工作，關心他們的成長，表現了一種團結向上的氣氛。在學校舉行的排球賽中，雖然我組人員少，水平低，但我組始終保持了頑強的品質，在組內老師的幫助下，一批原來的“球盲”也能上場比賽，不論比方如何，場上場下的組員都互相鼓勵，表現了良好的'精神風貌。

初一年級組是一個勤奮刻苦的組。初一年級各個班人數較多，學生素質較差。但本組老師不怕難，不怕苦，將自己的精力都獻給了學生。一班班主任xx老師班上有幾個釘子戶，管理難度很大，但她能夠虛心聽取他人意見，不辭辛苦的在班上巡視管理，保證了班上大部分同學的學習。二班班主任陸老師家庭負擔重，教學任務也重，但她堅持發揚了一貫的“拼命”精神，經常利用休息時間輔導學生，并對學生有著非常嚴格的要求。她班上的學生，表現出了良好的精神風貌，在幾次大型活動中都為學校爭得了榮譽。三班班主任xx老師是中途接班，科任老師也有一定的變動。但王老師利用自己多年的工作經驗想了很多辦法去轉變差生，使得學生的行為習慣逐步走上了正軌。四班班主任xx老師每天都和學生工作在一起，時時刻刻關注他們的發展，同時又能注重對學生的分層次教育，學生的成績始終處于上升的趨勢。他還注意學生的愛心教育，他設立的愛心箱成為了我校精神的最好體現。組內的其他老師也都在盡心盡力的工作。在大家的努力下，這個學期學生比較穩定，沒有出現惡性違紀事件，成績在保持在一個良好的狀態之下，老師中也涌現出了像市優秀教師郭傳松等優秀典型。

初一年級組是一個愛校如家的組。本組老師都深知集體利益終于個人利益的道理。學校的每次文藝匯演，本組的xx老師都要加班加點，不是排學生節目，就是籌劃構思安排，在她的精心編導下，幾次表演都受到了校內外的贊揚。組內其他老師也紛紛投入到節目中去，除有特殊情況的兩名老師外，我組老師在各次表演中都有出場，為學校榮譽貢獻了自己的一份力量。

總之，在工作中，我們初一年級組用自己的團結、奮斗與熱情很好地完成了各項工作。明年，我們組會繼續努力，向著更高的目標前進。

七年級年級組工作總結篇三

在學校行政的正確領導關心支持下，本學期的各項工作已基本完成，現總結如下：

七年級組共有3個教學班，12位教師擔任教學任務，有老、中、青教師組合，是學校三個年級組中教師人數最多的團隊，其中黨員教師有7人，他們能以黨員的標準嚴格要求自己，帶領本組的中、青年教師積極參與到新課程的教學活動中，大家都能根據教材的特點，群策群力，獻計獻策，團結協作，因材施教，體現西中團隊合作教學的一大特色，因此在本學期的縣統考中，各門學科都取了令人滿意成績。班級是學校進行教育、教學工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用，并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們七年級組的3位年輕班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯系做到經常化、制度化，為了提高學校的教育、教學質量，幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發學生學習的潛能，做了大量的工作。一學期來，七年級組，能按校長室、教導處的布置，各項任務都能有條不紊地開展。先后組織了二次月考，一次學生家長會。由于本學期中參加新課程的'學習培訓多，外出聽課的教師多，因此調課較多，但得到了各任課教師的密切配合，大家顧全大局，服從安排，不計個人得失，大家擰成一股繩，勁往一處使，教師們爭分奪秒向課堂要質量，提高了教學效率。

精心組織，適時召開學生家長會和每月一次的教學質量分析會，緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學生的思想動員工作，有的學生由于考試成績的不理想，往往不愿意與家長匯報，所以，通過家長會，一方面使學生家長進一了解學校的教育、教學管理工作情況，另一方面也使學生家長了解到自己子女在校個方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家長進一步關心學校，支持學校開展各項工作。為更好的培養學生的健康成長，增加了相互信任感，因此，本學期召開的七年級組學生家長會到會率達到百分之九十六，是相當成功的一次，收到了一定的效果。教師們都能集中精力，在抓好學生學習的同時，不忘記對自己充電，積極地倡導新的教學模式，培養學生的自主學習，發現問題及時調整，每次月考結束后大家都能靜下心來認真總結，找出教學過程中的得和失，大家都能暢說欲言，，從不回避現實，增強了各任課教師間的溝通，為學生的全面發展起到了積極的推動作用。我們組新分配來的教師較多，面對了教育、教學的大挑戰，他們都能積極主動地學習新課標，主動地向老教師學習請教，積極主動地參加校本培訓，珍惜每一次外出聽課活動學習的機會，了解新課程、理解新課程、實踐新課程。利用電腦信息網絡資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學業務水平，一學期下來我們組的新教師能勝任新課程的教育、教學要求。中老年教師為了不斷適應新課程的要求，在教學上雖然積累了一定的經驗，但時刻不忘記為自己充電，使自己的教育、教學方法、教育技能、課堂管理做到與時俱進。在七年級組的辦公室里，議論最多的是教學和學生的管理。

班主任通過班會，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規政策健康衛生等宣傳，收到了一定教育效果 。

經過我們全體老師的共同努力，目前七年級組學生思想穩定、學習風氣良好，各個方面呈現良好的發展態勢。

七年級年級組工作總結篇四

時光荏苒，緊張而又忙碌的一個學期即將結束。回首這一個學期的工作，全體老師們努力工作，同心協力，為年級整體工作的開展做出了很大貢獻，取得了優異的成績。現就把一學期以來的工作總結如下。

1、本學期，我們注意對學生每日行為規范的評價，還注意引導學生追求學習上的進步，引導學生關心集體，多參加集體活動；關心他人，多做好人好事。學生在老師的引導下多方面嚴格要求自己，學習上要求進步，積極參加各種社會活動和集體活動，綜合素質得到提高。

2、指導班主任抓好班上的各項常規工作，搞好班級管理。指導年級學生干部的工作，注意培養好學生骨干，使之成為老師的好助手和同學的表率。了解掌握學生思想情況，檢查各班的班會課（特別是主題班會）、早讀、課外活動情況。

3、關心學生的身心成長。要求班主任對不同層次的學生，制訂適合他們實際的奮斗目標，以起到激勵作用，增強德育工作的實效。通過查閱班級早讀情況表，班主任工作手冊、召開學生座談會等，掌握學生的思想動向。注意進行心理品質教育，特別關心有問題家庭和單親家庭子女。對嚴重違紀學生在教育后向家長反映情況，提出處理意見。

4、做好后進生的轉化工作。制訂有效措施，加大管理力度，對后進生做到“關心”、“愛心”、“耐心”、“細心”，對后進生跟蹤教育，使后進生的行為走上規范軌道，學習上亦有所進步。

5、建立全年級暢通的反饋渠道，發揮年級組對學生管理方面的'優勢，師生互動，教學相長，全力搞好班風、學風建設。處理本年級的偶發事件，了解學生對學校各方面工作的意見，及時解決或緩和矛盾，以保證學生能安心學習、生活。

教學工作是學校的中心工作,教學質量是學校的生命線，我們清醒的認識這一點。所以我們積極推行高效課堂，確保提高我們的教學質量，讓每一個學生都學有所得。要想做到這一點，就必須抓住每一個教學細節，不能有絲毫的懈怠。

1、做好常規教學檢查。每兩周按課時檢查教案，深入課堂聽課，了解老師的教學情況，和老師們共同探討教學問題，尋找教學方法，杜絕一切教學事故的發生。

2、以學生為主體，從學生自身出發，提高他們的學習熱情。努力打造高效課堂，調動全體學生的學習積極性。

3、做好培優補差工作。因為只有抓好優等生，才能保證三年后高中的上線人數；因為只有抓住后進生，才能保證整體成績提高。為此，對學生嚴格要求及時檢查總結，保證教學工作落到實處。輔差工作主要緊抓后進生的思想工作，幫助他們樹立信心、端正學習態度，改正不良的學習習慣，找到適合他們的學習方法。

4、做好月考的分析工作，在年級中形成“八仙過海，各顯神通”的競爭局面。每次考試過后，認真做好試卷分析，注重查缺補漏。

全組教師都努力做到遵規守紀，自覺踐行《中小學教師職業道德規范》，學為人師，行為世范。自覺遵守學校規章制度，敬業愛崗、為人師表。

各班主任都能以先進的教育理念，堅持用教育理論指導班級管理，嚴格控制和防范學生問題的發生。年級組全體教師重視學生的思想品德教育，關注學生的全面發展，堅持教書育人。七年級學生的整體紀律意識強，班風良好。各班學風濃厚，在期中、期末和初中學業水平考試中，各班成績保持相對均衡，無明顯薄弱班級。全體班主任工作認真負責，踏踏實實，平時總是最早到校，晚離校，還犧牲休息時間進行課間紀律管理，確保學生上課的效率。我們組的老師還做好家訪工作，請家長來校進來或電話聯系的多種形式和方法，對問題學生與家長一起教育他們、幫助他們樹立奮發向上的學習精神和認真學習的勇氣。

本學期，七年級組配合學校組織了幾次活動，豐富了學生的課余生活，我們組織了會操表演，拔河比賽，才藝大賽，學生們積極參與，精心準備，發揚團隊精神，增強了班級凝聚力，達到了預期的效果。

一年以來，我們這支團隊團結協作，共同進退。在一些方面也做出了可喜的成績。

成績突出

1、班風、級風良好。整個七年級學生基本能做到文明禮貌、遵紀守規，各班均衡發展。廣播操隊列整齊，能做到快、齊、靜；眼健操動作規范。衛生干凈徹底。大型活動完成到位。

2、教師精神面貌佳、團隊意識強。有活力，有闖勁，工作效率高。

3、學生成績突出。雖然這屆生源整體不是很好，但是通過老師們的精雕細琢，有了長足的進步。幾次校際聯考成績優異。

4、在我們的努力下，全年級學生都能以校為家，刻苦學習，熱愛學校，也由此得到了家長和社會的肯定和贊揚。

存在問題

在我們的教育教學中，也存在著一些問題。如少數老師任教的學科，學生成績偏低；少數老師的教育教學經驗欠缺，缺乏教學的藝術性；少數班主任工作還有待提高；少數學生行為習慣較差；工作細節還不夠到位等等。

方法措施

針對以上存在的問題，在進一步鞏固我們的強勢項目的同時,下一步計劃將采取以下方法措施:

1、繼續指導班主任抓好班上的各項常規工作，搞好班級管理，使他們能盡快做好本職工作。

2、進一步做好培優補差工作。確實保證優等生的數量和整體教學質量。

3、主動性的開展工作，創造性的開展工作，充分發揮全年級師生的作用，把工作做細、把細節做大。

總之，一學期以來我們的各項工作取得了長足的進展，今后我們將以更加解放的思想、更加創新的精神、更加負責的態度，更加認真的學習、更加努力的工作，在加強自身建設、提高工作水平、充分實施素質教育方面，探索新的經驗，創造新的成績，作出新的貢獻！

七年級年級組工作總結篇五

時光飛逝，轉眼間一個學年又過去了。在學校領導的關心支持下，在學校各處室的大力協助下，在年級組老師們的共同努力下，我上半年帶領的初三年級和下半年帶領的初一年級組認真落實學校的各項工作，圓滿的完成了各項教育教學任務，現在將一學年的工作總結如下：

20xx年中考再次取得了令人矚目的成績，是因為有學校各位領導的英明決策。一中招生每年情況不定，隨著一中的變化，學校領導及時召開會議研究工作對策，使幾次的理科實驗班考試均取得了優異的.成績。我帶領本部老師認真落實學校的策略，勤懇工作，認真研究每次一中考試命題方向，最后考取了14人理科實驗班。在全組老師的共同努力下，勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，中考也考取了優異的成績。

要把學生培養成為懂文明、守紀律的中學生，必須在他們一入校時，就要樹規矩、養習慣，使他們成為具有自我管理和約束能力的合格的初中生。學習了“中學生日常行為規范”，“邯鄲市第二十五中學校園十不準”，本學期的工作重點是培養學生的養成教育，所以，在第一次年級組會議上，要求全體班主任從第一天就抓起，從“走好路、寫好字、掃好地”等小事小節做起，做到手把手教、事事躬親、生生落實，耐心培養他們的學習習慣和生活習慣。通過調查和觀察，我們發現許多學生不會學習，不懂得合理安排時間，不懂如何科學休息，全體班主任在學校的統一部署和年級組的合理安排下，早來晚走，時時跟班，及時督促和指導。經過一個學期的共同努力，各個方面千差萬別的小學生，已脫胎換骨成為了懂文明、守紀律、會學習的初中生。

本屆新生的學習基礎相比之下差于往屆，后進生較多，剛開學，就要求各科老師都針對本學科的特點和學生學習的特點，對學生進行針對性的訓練，并做到各學科配合，注重學生各學科的均衡發展。全面提高學生的基礎成績，但不占用學生過多的課余時間，要把時間還給學生，讓學生有自主學習和活動的時間。劉校長直接指導數學教研，針對本部學生基礎較差的情況，狠抓基礎，做到“堂堂清”、“周周清”，增強了學生學習數學的積極性，使本部的數學教研科學、有序的進行。其他學科也根據本學科的情況，適當參考，把“抓基礎、抓規范”的思想滲透在各學科中。根據學生的實際情況分層教學，分層輔導，大大提高了后進生學習的積極性。

構建和諧年級——這是一個集體的經脈。本年級組的教師，平時工作都勤勤懇懇，不計較個人得失；教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。年級組的年輕教師較多，這使年級組充滿了活力，他們工作有精力、有熱情，遇到問題積極虛心的請教，這樣，他們在教學教育過程中成長很快，教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，各學科積極開展教研活動，通過聽課、評課這些活動，提高了教師的業務水平。

定期召開年級組會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，布置并總結階段工作；了解本年級教學情況，協調各學科教學，定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協調本年級的班與班，學科與學科之間的關系；指導督促班主任，并貫徹實施檢查年級組的教育教學日常實施情況，處理年級學生中的偶發事件；配合學校公平、公正地做好每周常規考核工作，組織學生參加學校藝術、文體等課外活動，在剛入學，開展“叩師恩，愛學生”大會，十一期間，開展“沐浴書香，快樂成長”讀書活動，并進行了以此為主題的手抄報展覽，十一月組織學生聆聽了佐文老師的感恩報告會，并征集了以“感恩”為主題的征文，圓滿完成學校交辦的各項工作。

七年級年級組工作總結篇六

作為初一年級組組長我先將這一年來工作作一次匯報。

初一年級共四個班，開學初182人，中途4人退學初二，現有178人，本組教師10人，科學老師學期中因懷孕請假而換人，其它老師都是初一開班時帶上來的。

1、從班風來看：年級四個班班風都較好，師生關系融洽，家校聯系密切，家校關系和諧，常規教學井然有序。雖未全面形成濃厚的學風，但學生都能很好完成老師布置的學習任務，也有部分學生（50人左右）能自主學習。

2、從考試成績來看：從三次月考來看，400分以上平均有20人，五科均衡發展的同學在5—10人左右，另有近20名學生被列入我們的候補名單，有很大的培養潛質，每次考試我們都會認真總結，五科老師一起制定培優補差的計劃。對于初三的中考，在保證不流失的情況下，是比較樂觀的。

3、從老師的情況看：老師都能愛崗敬業，愛心如子。全學年沒有一位老師請過病假，一位老師考試請了兩天假，一位老師因喪假請過兩天假，老師們真正把工作當作事業來做。七年級擁有一支華南優秀老師團隊，xxx，xxx都是英語的帶頭人，農老師不論在專業還是在班級管理還是在日常教學中都一馬當先，盡職盡責，能吃苦，也有方法，把七一班帶得有聲有色。xxx老師，xxx老師都是華南的把關老師，都是學科帶頭人。最為難得的是，在這種嚴謹的工作環境下，新加入的兩位年青老師盧珊，xxx對工作也非常負責，非常認真，努力學習，不斷創新。尤其是xx，不斷追求進步，做出了許多成績，七四班不斷獲得各項榮譽，并且培養了一批如xxx，xxx這樣十幾個品學兼優的好學生，初一（四）班好學而不死板，活躍而有序，一改學困班在老師領導心目中的形象。

1、學生水平參差不齊，學風不夠濃厚。現在的中學生面臨的各方面的誘惑實在太多，游戲，電視，網絡等等，學校教育還得與家庭與社會共同努力，去引導學生自覺、主動、上進。

2、學生流動性大，民辦學校免不了老師流動，學生流失。我校由于人性化管理，老師流動比率小，但學生流失仍然無法避免，他們大多是外來工的子弟，隨親人的工作流動。有些因為證件不齊，不能在學校參加中考而須回老家戶口所在地就讀。學生的流動大給班級管理，給老師的工作帶來了損失。

我與初一年級這一屆，結下了深厚感情，無論是辛勤工作的'老師，還是彬彬有禮的學生們，還是關心、關愛我們的學校領導。初年級有以上成績與張總的關注，關心分不開，與學校領導的重視分不開，更是全體師生努力的結果。從工作中我學習到了很多知識：比如嚴謹的工作作風，比如細致的做事方法，比如懂得付出的職業精神，感恩的心態。在這個團隊中的一年，是我快速成長的一年，也是非常有意義的一年。

七年級年級組工作總結篇七

一學年以來，我們七年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，本著從實際出發，遵循教育教學規律，貫徹落實教育方針和德育工作，堅持以人為本的原則，認真組織了本年級的教育教學工作，并積極承擔了培優輔差工作，順利完成了學校布置的各項任務，取得了較好的成績。小結如下：

1、做好學生的思想工作、經常和學生談心、關心他們、關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、方法等。從而根據學生的思想動態進行相應的輔導。

2、定期與家長聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

利用下午6：00—6：40分的時間、對各種情況的學生進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據不同的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：

1、課上讓差生板演、中等生訂正、優等生解決難題。

2、安排座位時堅持“好差同桌”結為對子，即“兵教兵”。

3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”基礎題，

第二層：“選做題”中等題、第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次的需要。

4、培優補差過程優化、功在課前、效在課上、成果鞏固在課后培優。培優補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好大綱、備好教材、備好練習、才能上好課、才能保證培優補差的效果。要精編習題，習題要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發思維；習題講評要增加難度，圍繞重點、增加強度，引到學生高度注意、有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解、一題多變、多題一解、擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙、新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練具有多樣化。

5、每科進行章節測試，每月進行一次“月考”，建立優生跟蹤檔案。

1、不歧視有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。首先做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

2、根據優差生的實際情況制定方案，比如優秀生給他們一定難度的題目，讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

3、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的學習情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。

4、對于優秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在了課本知識的掌握和運用上。

5、對于學生的作業完成情況進行及時地檢查，并做出評價。差生經常會出現作業沒做好或抄襲的.情況，教師應該分清楚是什么原因，大多數是懶惰造成的，有的是其他原因。比如

①自己不會做；

②不敢向同學或老師請教；

③不認真，馬虎等等。

在找到學生不做作業或做不好作業的真正原因之后，“對癥下藥”的幫助學生，讓學生感受到老師的關愛，并自覺地努力學習。

在校長和政教、教務處的直接領導及全組教師的共同努力下，在學期末的水平測試中取得了一定的成績，具體為：我校七年級應考人數為239人，實考人數為197人，最高分608分（王福花），600分以上1人，全縣有79人；595分（85%）及以上的3人，全縣104人；560分（80%）及以上10人，全縣204人，為第6名；500分及以上26人，全縣471人；420分以上52人，全縣920人。按應考人數算，總分平均分293.8分，縣第8名；及格率15.1%，縣第7名；優生率0.4%，縣第8名。

七年級年級組工作總結篇八

本學期我剛剛擔任七年級組組長。接到這個工作時，我的內心是惶恐的，因為年級組長相比較教研組長來說，需要管理的事情更多，需要具有更好的協調工作的能力，而我自認為自己并不是一個具有這方面能力的人。因此有些擔心，害怕自己做不好這個工作，害怕影響整個七年級組的工作。然而后來在領導的鼓勵和慢慢引導下，在同事們的誠信合作下，我們順利地完成了一學期的工作。這一學期的工作舒心溫暖，我收獲了很多。

我們組的大部分老師，都是以前合作過的，因此對他們我都非常了解。他們勤奮敬業，熱愛學生，熱愛教育教學，與他們合作，我感覺是快樂的。然而今年隨著身份的不同，我又無形中感覺到了壓力。因為如果我的工作落在了他們的后面，我會很不好意思。看著老師們每天是那么忙碌與認真，我很高興，因為我不會因為某位教師不努力而著急。面對冗雜的工作，不見他們抱怨，只看到他們積極熱情地討論，而后又輕松自信地去解決一個又一個問題。辦公室里除了談論學生就是談論教學，大家的工作熱情空前高漲。xxx老師以他淵博的知識以及豐富的教學經驗贏得相當一部分學生的愛戴，他們說x老師的生物課生動有趣，而且老師總是把課本上復雜的概念總結得簡單明了易記住，這就是我們老師過硬的基本功。其實最重要的就是他有一顆熱愛教育、熱愛學生的赤誠之心。我們的老師為了學生、為了教學有的甚至犧牲了休息時間。中午休息時，經常可以看到xx老師、xxx老師還有xx老師批改作業的身影。下午放學后，別的老師都已經回家了，xx老師還在不辭辛苦地在教室給一些同學在補差，在她身上我似乎看到了自己剛畢業時的影子：經驗雖然不足，但是努力會彌補一切。每次考完試之后，xxx老師與我常常是第二天就帶來了批閱完的試卷，我們想在第一時間了解學生情況，進而找出自己問題，以便于以后改進。可以說，這一學期以來，在所有七年級教師的身上，我看到的是毫無怨言默默奉獻，他們不講條件，只知道實干。他們用自己的實際行動教育學生、影響學生。以前總認為班主任工作是繁忙而且是繁瑣的，但是從我們七年級的六位班主任身上我似乎看不過他們的忙亂與煩躁。老教師不用說了，每個人干起來都是得心應手。即便是新來的兩位老師，也迅速地適應了工作。xxx老師和xx老師善于學習，他們總是虛心地聽取老教師的意見，在兩位指導老師的帶領下，他們也將自己的班級打理得井井有條。不但如此他們還有一些推陳出新的好點子。他們能如此上進，我想與整個辦公室、整個年級的大環境是分不開的的。積極、向上、努力、奉獻是我們的主題。

1。軍訓讓學生成長。七年級是起始年級，學生們很多習慣需要去糾正。暑假期間，我們進行了為期一周的軍訓活動。軍訓期間，學生們頑強勇敢，表現突出。各位帶隊教師勤下連隊，協助連長一起精心管理學生，所以期間無任何不安全發生，其中一連還獲得優秀連隊。軍訓既鍛煉了學生的身體素質，又培養了學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。

2。根據年級組的實際情況，確立年級工作的指導思想，制定了切實可行的計劃。開學后，在張主任的耐心指導下，我才真正開始學習如何開展年級組的工作。首先我們通過組會聽取大家意見，確立年級組工作的指導思想，制定詳細的工作計劃，明確工作方向。

3。狠抓日常管理。俗話說，態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。開學第一周，我就組織召開全體七年級學生會，進行入學教育。幫助學生完成從小學到初中的轉變，明確告知學生我們學校的紀律，使學生養成良好的學習和生活習慣。x校長更是細心，從早晨到校到下午放學，學生應該怎么做，一步步詳細地教給學生。我們就是這樣從學生的小事抓起，從點滴做起，從學生的著裝到課間文明休息，升旗、上操等活動，每個班都要有嚴格的.要求。工作有布置，有檢查，有總結，有評比，而且時常進行公開表揚或批評指正，做到持之以恒，常抓不懈。雖然期間也曾出現過問題，比如有學生反映，自己的自行車被別人放了氣。一發現這個問題，我立即組織各個班主任解決，每個班兩名學生輪流在車棚值周，經過一段時間的監督，這種壞風氣徹底消除。在政教處的直接領導下，在我與各班主任的嚴格管理下，所帶年級的學生行為規范方面表現突出，基本做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，無重大安全問題和紀律問題，形成規范、有序、文明、和諧的氛圍，學生的精神面貌積極健康，年級里互相學習、爭創文明班級蔚然成風。

4。組織本年級班主任完成學校各部門對本年級各班下達的工作任務，以及學校委派的其他臨時性工作，協調本年級各班科任教師、各備課組教師之間的關系，定期或不定期召開年級組教師會議、退步學生會議等等，分析、研究本年級工作學習情況，以保證教育教學工作順利進行。期中考試后，看到一些學生退步很大，及時召開退步學生會議，并為這些學生建立個人檔案，跟蹤他們的學習情況，確保大部分學生整體向前推進。

5。積極組織協調年級組教職工活動。本學期學校工會組織了年級組之間的籃球比賽和拔河比賽。我積極組織協調，同事們熱心參與，在參賽教師的努力拼搏下，我們取得了較好的成績。

：比如工作不夠大膽，一些措施想到了，卻沒有積極實施，還有些問題甚至根本想不到，還需要別的老師來提醒。我想隨著時間的推移，我也會不斷進步。回顧過去一學期的點點滴滴，我發現，只要團結一心，只要誠心做事，只要以身作則，只要百折不撓，只要有一股堅韌不拔的進取之心，就沒有克服不了的困難，就能弘揚正氣。感謝領導的信任，感謝年級組所有教師的配合，讓我挑戰了自己，我們會繼續努力，將每一天過得問心無愧！

七年級年級組工作總結篇九

首先，我謹代表七年級組，向學校各位領導的關心支持和半個學期來辛勤工作的全體班主任及科任老師表示衷心的感謝！

現就本學期工作從以下幾個方面進行總結：

七年級組在學校各位領導的關心、在教導處和政教處的支持下，在全體年級組老師的共同努力下，本學期開學到現在能夠較為順利地開展各項教育教學工作，每位老師都能認真履行教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人，為人師表。老師們熱愛學生，關心學生，為了學生的`健康成長和成績的提高而努力工作，能認真批改作業，認真備課，研究教學方法，大膽嘗試和創新，形成自己獨特的教學模式，教學效果取得了可喜的進步。

對本次月考成績分析來看：全級前10名中：一班3人，二班3人，三班4人；前30名中：一班10人，二班9人，三班11人。全級后30名中：一班10人，二班12人，三班8人。各班學情基本均衡，這與各位科任老師的辛勤努力是分不開的。

在七年級部分學生中存在以下幾個問題：

1、學習目標不明確、學習態度不端正、不思進取。比如語數外三科全不及格的學生全級就有12人之多。

2、個別學生無視學校紀律，有打架、拿手機等嚴重違紀行為。

3、有個別學生隨意破壞公物，如破壞窗戶，墻壁等。

4、個別學生不能正確對待老師的批評教育，有頂嘴，私自離校行為發生。

5、不能正確處理學生之間矛盾，化解糾紛，導致矛盾擴大甚至惡化。

6、對自身財務保管不善，缺乏安全意識。

鑒于以上問題，我們年級組各位老師一定要齊抓共管，把管理精細到每個學生身上，從學生儀容儀表到文明禮貌、從上課自習到生活常規，我們會想盡辦法做好學生管理，全力提高學生成績。對于一些學生的不良傾向，我們實行“零容忍”，用嚴明的紀律、嚴格的管理、嚴厲的打擊，來保證七年級學生的健康成長，實現學生成績的最大進步。

總之，開學以來，七年級全體教職工表現出了可敬的奉獻精神和可貴的團隊意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級組管理正常，教學有序，學生快樂學習、健康成長。各個方面呈現良好的發展態勢。

最后，祝各位同學健康快樂，學習進步。祝各位老師身體健康、工作順利！

七年級年級組工作總結篇十

寒流遠逝，春天將近。緊張、忙碌的20xx-20xx學年度第一學期也宣告結束了，回頭檢視這一學期的每個日日夜夜，在中心校的大力支持和英明領導下，以及七年級全體老師的通力配合下，七年級組的工作取得了顯著的成績，現就以下幾個方面對一學期來的工作作如下小結：

學校是一個大家庭，年級組是一個小家庭，我們七年級組共有八個教學班。學期初，全體七年級教師努力做好學生入學、適應、穩定等方面的工作。由于各班班主任思想重視，方法得當，班級整體穩定，效果良好，學生都能很快地適應初中學習生活的特點。一學期來教師們積極參與到新課程的教學活動中，根據教材的特點，都能群策群力，獻計獻策，團結協作，因材施教，體現年級組團隊合作教學的一大特色。班級是學校進行教育、教學工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用，并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們年級組的各位班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯系做到經常化、制度化，為了提高學校的教育、教學質量，激發學生學習的'潛能，做了大量的工作。一學期來，年級組，能按校長室、教導處的布置，各項任務都能有條不紊地開展。先后組織了多次月考，一次期中檢測和一次學生家長會。特別大家能顧全大局，服從安排，不計個人得失，大家擰成一股繩，勁往一處使，千方百計提高學生成績。

班主任是班級的核心，如果所有的班務都交給班主任，顯然不現實，也不能搞好班級工作。我們七年級級全體老師，發揮團結合作的集體精神，在充分發揮班主任作用的同時，任課教師也加強了班級管理的力度，課堂紀律明顯好轉，課堂效率明顯提高。非考試科目教師也開始注重課堂紀律的組織與管理，總體班風學風呈現良性循環。

年級內教師教學常規工作更加精細，討論交流更有深度寬度，作業批改、反饋及時，積極主動利用自修時間下班輔導，個別輔導成為一道亮麗的風景線。同時充分發

揮備課組力量，組內教師利用一切機會交流教學方法，討論教學得失，商議變化策略。

緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學生的思想動員工作，有的學生由于考試成績的不理想，往往不愿意與家長匯報，所以，通過家長會，一方面使學生家長進一步了解學校的教育、教學管理工作情況，另一方面也使學生家長了解到自己子女在校各個方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家長進一步關心學校，支持學校開展各項工作。為更好的培養學生的健康成長，增加相互信任感打下堅實基礎。

為了更有針對性地進行教學，在每次重要的考試之后，我們都會召開教學質量分析總結會，認真分析、討論、總結學生的成績，共同制定針對性的策略，有效地促進了教學。在抓好班級工作的同時教師們都能集中精力，不忘記對自己充電，積極地倡導新的教學模式，培養學生的自主學習，發現問題及時調整，認真總結，找出教學過程中的得和失，大家都能暢所欲言，從不回避現實，增強了各任課教師間的溝通，為學生的全面發展起到了積極的推動作用。

由于我們七級組的科任老師、班主任有相當的新入伍的教師，由于教學、工作經驗不足，在日常工作中難免會出現或多或少或這或那的問題，如思想覺悟不高、工作自覺性不夠，不太負責任、體罰學生，班主任工作不夠細致等，這都有待于今后的工作中逐步改正。另外，還有少部分學生平時不自覺學習，紀律觀念淡薄，集體意識不強，不尊重老師等現象，都要求我們七級組在今后一個階段的工作中要引以為重視的。我們要堅持不懈、持之以恒地工作，切實履行好我們的職責，大力提高我們的工作效率，爭取讓學校放心，讓學生開心，讓家長稱心。

總之，在這一學期中，我們七年級組的每一位老師和大家一樣地努力著、奉獻著；一樣團結協作、奮力拼搏著；一樣用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責任田”；默默無聞奉獻著自己的愛心……

七年級年級組工作總結篇十一

本年級組有5個教學班，有17位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計個人得失，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中、班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題意見。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極推行我校“三主三導”的教學理念，認真參與師德、教師法、教師專業技能等培訓。通過一系列活動，提高了教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效。教師們在本學年能團結一致，共商教育教學改革發展，干勁十足，組內形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，各級各類活動勤參與。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好

組風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。

1、開學初，配合學校的安全教育活動，通過班會上好第一節安全教育課，提高安全防范意識和手段。并在上學期開學第三周組織召開了七年級家長會，到會家長達到80%。

2、10、11兩個月本年級教師利用下午的時間分批到尼果、水龍、啦吧哈米、田房、東瓜林、壩行、壩木、黨躲等村去家訪，家訪對象主要是問題學生，目的主要是讓家長和老師共同督促學生能準時到學校讀書學習，并遵守校紀校規。

3、為發揮學生主體作用，我們依據學校要求進一步落實“三主三導”教學模式，各班各組都制定了能夠體現班級小組特點的班級公約和小組公約，讓學生對自己有了更高的要求，約束力更強，自覺性更高。

4、認真填寫班級考核表，班主任和科任教師把它作為了解學生，聯系家長的重要途徑。

5、關注每一個學生的心理健康，各科任教師積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。

6、學生的問題我們幾乎都是在年級辦公室由班主任和科任教師、年級組長共同解決，主要是班主任解決。

七年級絕大多數是真抓實干、并具有豐富教學經驗的教師。

他們愛崗敬業，長期戰斗在教學第一線上，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學年以來，以班主任為核心，認真研究，精心策化，在月測、學案、教案上思想一致，使年級組的工作得以順利實施。通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保七年級學生能盡早適應新的學習環境和學習壓力。這屆學生的入口成績表面上是比較好，但實際上確是比較差，甚至有點不盡人意，雖然我們頂著很大的壓力，但全組教師沒有怨言，通過全組教師的共同努力下，后期有了一定的進步。

1、加強個人備課及集體備課的力度。本學年，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。主要精髓就是將國家教材內容與我校學生實際相結合，因材施教，各位老師依據實際情況備好每一節課，確定最佳的教學方法和學案。備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，認真落實“15+30”的課堂授課模式，較好地保證了上課的效率。

2、強調作業批改的質量，做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經常有老師晚上休息很晚。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的.遷移，使課堂教學得以良性循環。

3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導，特別是數學和英語兩個學科，加強了學科拓展活動，開拓了學生學習的視野，實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。

4、每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足，召開年級組工作會議，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個教師的教學設計，年級組都細心過問，我們認為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。

5、本學年期末考試成績情況如下：參加考試的科目有語文、數學、英語、政治、歷史、地理、生物7科，總分700分。最高分608分，600分及以上1人，全縣79人；595分（85%）及以上3人，全縣104人；560分（80%）及以上10人，全縣204人，為第6名。我校應考學生數239人，實考197人，按應考總分平均分293.8分，縣第8名；及格率15.1%，第7名；優生率0.4%，第8名。

七年級年級組工作總結篇十二

一學期又將匆匆過去，回首本學期，可以說很忙碌、很忙碌，每個人都勤奮工作，不斷創新，以辛勤的汗水和豐碩的成績在歲尾劃了一個圓滿的句號。回顧本學期的工作，不僅是為了總結成敗得失，更重要的是為規劃未來。以下我從五個方面對本學期年級組工作做一總結。

1、本學期，認真學習了學校組織學習的一些政治理論，結合教學現狀深入領會學習關于進一步推進素質教育改革的文件精神。這些學習，極大地提高了組內教師的政治覺悟，堅定了跟黨走、獻身于教育事業的決心。

2、系統學習了《教師職業道德規范》等書，大量翻閱了《教學與管理》、《班主任》、《輔導員》、《人民教育》、《中國教育報》、《中國教師報》等報刊雜志上的師德建設文章，結合自身實際深入領會反思。

3、我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。

常規教學是學校教學工作的核心，抓好常規教學是學校、教師、學生發展、創新的基礎。本學期，我們主要從以下幾方面加強常規教學。

1、進一步學習各項常規制度，領會精神，通過廣泛的交流、討論，提高廣大教師對常規的認識。

2、加強個人備課及集體備課的力度。

3、強調作業批改的質量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至節假日在家里批閱作文、試卷等。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

4、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。并

由于積極參與了學習、實踐，強化了反思、積累，老師們的教改熱情空前高漲，也取得了較好的成績。

本學期，我組多位教師的在縣優秀課評選中獲得了縣優秀課一等獎。雖然我們付出了艱苦，有效的努力，但同時也不可避免的發現一些問題：

（１）、工作非常扎實、有效，但創新精神還有待于進一步提高。

（２）、工作積極性高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。

（３）、教科研能力強，參與熱情高，但平時的積累還不夠。

（４）、年輕教師創新能力強，應更好的調動發揮他們的潛力。

七年級年級組工作總結篇十三

年級組是老師們工作學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級組日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，互相理解，取長補短，人際關系和諧，老師們相互關心，相互信任、相互支持。年級組不僅是起上傳下達的橋梁作用，更主要是將學校各項工作落到實處為主陣地。為此，年級組長按照學校的精神，將年級組人員具體分工，各負其責；合理安排，定期例行常規檢查，并作詳細情況記載。

1．實現學校與家長、學生互動。以每次考試成績為素材，要求班主任平時發現問題及時與家長聯系交流，尋找拓展家庭與學校聯系新途徑。

2．統籌安排任科老師精心出好學生期中、期末復習資料，并督促學生完成。這樣，既提高了對學生針對性訓練，也豐富了學生視野，收到良好效果。

3．定期檢查或抽查教案和作業、試卷批改情況。學生的培養，教師是關鍵。本年級組在多次強調，而且每周抽查教案，堅決杜絕教師無教案上課，確保了課堂45分鐘教學效果。

4、抓好自習輔導安排，督促工作。

本學期內，下午第三節課均有自習課，有些學生不夠自覺，無老師在場，學習效果不佳。為此年級組每天檢查下午第三節輔導的老師，帶動了老師勤輔導，尤其是班主任和語數外老師，呈現爭到班上輔導好局面。早讀語文老師、英語老師均能按時到班輔導；

1、督促各班班主任落實“日常行為規范養成教育”，強化并協助政教處各種活動開展。

2、幫助班主任教育雙差生轉化工作，跟蹤重點人員，及時掌握他們的動向。

3、完善年級管理評比細則。建立了衛生檢查制度，確保各負責區衛生干凈。本學期，年級組實行各區負責制，采取定期大掃除和不定期打掃的方式，與之相配的`定期檢查和隨機抽查方法，督促各班打掃衛生，確保教學區衛生干凈。

4、年級組早讀、上課時不定期進行抓遲到或不上課現象工作，有力地促進了良好學風形成。

七年級學生好動，有時與老師發生一些糾紛。年級組主動并及時處理或協助調解糾紛，安定了一方教學秩序。因有少數學生有時引發一些糾紛。年級組人員投入不少精力，同時做好安全工作。

1．組織各班學生參加校的讀書及征文活動，既陶冶學生的情操，又豐富學生的課余生活。

2．組織并抓好學生做好體操和鍋莊舞。鼓勵各班得利用課余時間開展各種文體活動。

1.個別學生違紀屢教不改，影響極壞。

2.下午第三課安排的輔導老師有時不能到位，尤其是副科老師，個別的老師責任心不強，甚至上課時學生違紀都不管。

3．經過一學期，班級與班級的差距越來越大，少數教師對一些班級存在芥蒂，不利以后教學。

總之，在工作中，我們七年級組用自己的團結、奮斗與熱情很好地完成了各項工作。今后，我們組會繼續努力，向著更高的目標前進。

七年級年級組工作總結篇十四

七年級共二個班，共有學生64人，教師7人，教師團隊趨于年輕，與學生相處融洽現將本期七年級組工作總結如下：

一、取得成績：

1、從班風來看：七年級班風都較好，師生關系融洽，家校聯系密切，家校關系和諧，常規教學井然有序。雖未全面形成濃厚的學風，但有一半以上學生都能很好完成老師布置的學習任務。

2、從考試成績來看：從三次月考來看，學生成績不是很理想，在半期考試中，聯校第50名1人，第99名1人，聯校100200名3人。學生基礎雖然差，但每次考試我們幾個教師都會認真總結，一起制定培優補差的計劃。

3、從老師的情況看：老師都能愛崗敬業，愛生如子。全學年沒有一位老師有過曠課、遲到、早退現象，老師們真正把工作當作事業來做。七年級擁有一支年輕、富有活力的老師團隊，兩位班主任劉昌友、陳德鳳老師不論在班級管理還是在日常教學中都一馬當先，把兩個班帶得有聲有色。兩位語文教師龍繼張和宗和艷盡職盡責，常放棄休息時間輔導學生學習，能吃苦，也有方法。體育教師董福春能根據學生年齡特征、抓住學生特長對學生進行體育訓練，深受學生喜愛。最為難得的是，在這種嚴謹的工作環境下，新加入的兩位年青老師胡娜、張婷婷對工作也非常負責，非常認真，努力學習，不斷創新。

二、存在問題：

1、學生水平參差不齊，優生較少，部分學生有厭學情緒。

2、學風不夠濃厚。現在的中學生面臨的各方面的誘惑實在太多，游戲，電視，網絡等等，學校教育還得與家庭與社會共同努力，去引導學生自覺、主動、上進。

七年級本學期學習成績還不盡令人滿意，但各教師嚴謹的`工作作風，細致的做事方法，懂得付出的職業精神，感恩的心態，都令人感動。在這個團隊中的一年，是我快速成長的一年，也是非常有意義的一年。

七年級年級組工作總結篇十五

彈指一揮間，在緊張忙碌中，一個學期就匆匆的過去了。回顧一學期以來的工作，初一年級組在學校領導的直接指導下，在其他各部門領導的大力協助支持下，在初一年級組全體教師的共同努力下，本學期順利地完成了各項教育教學工作，圓滿的畫上了一個句號。下面，我就把本學期初一年級的具體工作加以全面的進行總結如下。如有不妥之處，敬請指正。

作為初一年級組主任，我深感自己肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對本組工作從來不敢怠慢，率先垂范，經常超負荷工作。本學期，我們組分來了四個新大學生，其中三個當班主任，為了能使她們很快適應班主任工作，在學生沒有入校之前，我為她們下載了一些有關班主任工作方面的材料，并結合我們學校的班主任工作特點，編寫了《新班主任學習材料》，并打印下發給她們，她們利用業余時間進行學習，有困惑的地方，我就對她們進行指導。新生入學后，我每一天堅持多次到這三個班級進行查看紀律衛生情況，使得這一學期來，她們所管理的班級秩序穩定。

學校要求教師做到的，我保證自己首先做到。我們組教師除了年輕的，就是歲數偏大，體弱多病的。50歲以上的6人，45——49歲的12人，班主任歲數最大的在我們組，男老師歲數第一、第二大的也在我們組，這樣一來，對我們組工作的開展很不利，但我作為也是快50歲的人，堅持做到了起早貪黑，早來晚走，我認為，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。特別是在分班時，入學考試最低分的學生分到我教的班級時，我沒有把他推出去，而是在第一次月考后，犧牲自己晚上回家休息的時間，無償為他補課，每一天晚上我就是白水煮掛面，兩個月下來，已經吃了好幾斤掛面。但看到這個孩子能會背乘法口訣了，能會算分數混合運算了，會分析應用題的題意了，自己的苦和累都拋到了九霄云外。

為了以實際行動落實學校先進的辦學理念，我倡導形成一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的初一組團隊。我們的工作目標是從不放棄每一個孩子、滿意每一位家長、發展每一個教師，提高每一個人的生命質量出發，堅持在研究狀態下開展工作。年輕教師有活力，有干勁，有創新，新班主任王媛媛、遲松松、高久君和年輕的班主任張婷婷班級管理到位，新班主任在沒有工資的情況下，和老班主任衛艷華一樣，還經常掏自己的腰包為貧困生和學習進步的學生買獎品。遲松松還犧牲自己的休息時間，堅持為住校生補課一學期。中老年教師以身作則，一絲不茍，汪麗娜、郭秀芳、高雪、司春芳、仇艷輝有多年的班主任經驗，能在短時間內抓好學生的穩定工作，雖然身體都有毛病，但在清雪勞動中，都能干在前面，做學生的表率，使得我們初一的小學生能很快完成清雪任務，并能把雪倒在指定的地點。科任教師積極協助班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，不論是樓內值班，還是上道值班，王永麗、王靜茹、翟愛霞、王書維、鄭亞芝、李東燕、楊艷霞、張淼都沒因自己歲數大，而提出別的條件，堅持到崗，不怕寒冷，認真值班。趙靜、單寶玉、王德鑫、翟愛霞在班主任外出學習開會時，代班主任工作做到抓實、抓細。雖然年紀大的、身體不好的多，但能為年級做身體力行的工作。年輕教師進步很快，老教師也發揮了余熱，可以說初一年級全體教師飽滿的`工作熱情，團結合作，是我做好年級工作的重要保證。

初一年級是起始年級，工作成效的好壞直接影響到未來四年的教育教學工作。因此，在開學初期，我們組全體教師坐在一起，共同商議、研究制定年級組工作計劃，確立了指導思想、工作目標和工作思路，明確了本學期的工作重點，為本學期工作的順利開展奠定了基礎。

在新生未入校之前，我們針對年級學生年齡小、日常行為不規范的特點，就要求各班主任制定了詳盡的養成教育計劃，年級組出臺了《初一新生的養成教育內容》、《初一新生必須養成的十個良好學習習慣》，以及《中學生日常管理制度》，利用軍訓休息時間和班會等時間，組織學生系統學習以上制度，以及《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《學校安全管理制度》等規章制度，年級組利用班會時間對全體學生進行了檢測，各班級對考試不合格的學生進行了補考，并長期堅持檢查。一學期以來，我們從點滴小事開始規范學生的言行，把養成教育作為一件大事來抓，同時，要求任課教師也結合各自學科特點，規范學生的聽課習慣、書寫等習慣。經過一個學期的齊抓共管，學生的養成教育取得了明顯的成效。

初一年級開學初工作頭緒繁多，新生有很多信息表格要填寫，多數是電子表格，有的還是手寫一式兩份，加上三位教師外出學習，其中有兩個班主任，這為新生的養成教育工作帶來不便，但代班主任能和班主任一樣，早來晚走，抓學生的養成教育，認真填寫各種材料。班主任都是利用晚上和周末時間填寫各種材料，白天的時間就是用在教學和學生管理上。張婷婷經常是在校加班到很晚；汪麗娜、高雪經常是中午不回家。

本學期我們把學生養成教育的重點放在了“規范行為，誠實做人”，“課間文明休息”、“誦讀”三個方面。一學期以來，學生以規范約束自己行為，課間很少有學生在樓道里亂走亂串現象；進出樓不大聲喧嘩，只要是去實驗樓上課，都能排隊而去，站隊而歸。特別是在學校的開學典禮、安全教育宣誓儀式、逃生演練和排球賽等大型活動中，我們的學生規范的行為，贏得大家的認可。在期末考試時，每一科之間要有半個小時的休息時間，有兩科之間是一個小時的休息時間，又是第一次離開班主任的視線，當時很擔心這些學生是不是會遵守考場紀律？課間能否文明休息？為此，年級組召開了兩次班主任會議，一次次的向班主任強調，在學生考試期間的表現，作為下學期的紀律表現分數。值得慶幸的是，這些孩子沒有給班主任和年級組抹黑，都能聽流動監考教師的話，在考場內認真復習下一科的考試科目。

團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結。

一學期以來，老教師與新教師互相取長補短，相互聽課、評課，老教師向新教師學習新的教育理念，新教師向學習教學方法、學習教學策略、學習管理經驗。為了了解學生的學習狀態及教師的授課行為，我一學期聽課58節，對在聽課中發現的問題，課后及時與授課教師交流，特別是四個新教師的課，我做到了聽新課和復習課，與她們的師傅一起，幫助她們快速進步。

全體老師全身心的投入到教學工作，特別是本年級的班主任和英語、語文老師，在早晨6：30左右就匆匆來到學校，開始忙碌緊張的一天，早讀時間抓的緊、抓的實，學生的朗讀能力得到很大提高。

由于初一開的科目較多，學生年齡小，有相當一部分學生不適應初中的學習，在本學期的兩次月考中，一些學生的弱點和不足逐漸暴露出來，甚至有一些學生滑入學困生的行列。各班主任能與科任教師一起分析問題，查找原因，尋求方法，為此，年級組出臺了《學困生轉化方案》，全組教師分工負責，承包到人，承擔學困生的思想、學習轉化工作，保證了全體學生的共同發展。年級組不僅召開了學困生工作會議，為他們樹立信心，為他們點燃學習的希望，同時，也召開了這些學生的家長會，讓家長也要對自己孩子不放棄，要給孩子創造舒適的學習環境，經過這兩次會議，使這些孩子又對自己充滿了信心，在期末復習時，都能刻苦學習，盡自己最大的努力迎接期末考試。

要教育好學生，學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合年級組的教育教學工作，年級組在第一次月考后召開了全體學生家長會議，年級組家長會的主題是“手拉手，共同托起明天的太陽”，各個班級設計了小主題，如：“擔心而來，滿意而去”；“家長與教師架起溝通的橋梁”；“團結合作，還孩子燦爛明天”等等。在家長會上把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經常通過電話對學生進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。各個班主任還建立了家校聯系簿，做到有事與家長及時溝通。在家長會上，全體任課教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作，真正架起了學校與家長溝通橋梁。

本學期年級組協助學校和政教處組織開展可豐富多彩的育人活動。新生的軍訓，雖然只進行了短短的三天，但使學生接受了一次集體主義和國防教育，也使學生達到了體能、意志上的鍛煉。本學期開展的“五小行動”活動，更使學生在家學會孝敬父母，關心親人的“小幫手”，許多學生在家能為父母做一些力所能及的事情；在社會上做誠實守信的“小標兵”，一年二班的杜金來同學，在校園撿到的手表、書等，都主動交給班主任老師；在社區和公共場所，講究衛生、保護環境的“小衛士”，在溫州批發行開業之前，她們下發了許多小廣告，很多學生接完后，隨手扔在了馬路上，一年四班的何東澤同學能一直撿起這些廣告紙，扔在路邊的垃圾桶里；在學校團結友愛、互相幫助的“小伙伴”，許多班級成立了學習互助小組，同學們互相幫助，勞動時搶著干；初一的孩子雖然年紀小，但也有思想、有個性，有的與家長無法溝通，為此，年級組又在全體學生中開展了“感恩在行動”的征文展和圖片展，通過此活動，使孩子們認識到“感恩不僅是一種品德，更是一種責任”。

1、本學期新來的教師，對學校的管理理念、管理辦法理解得還不很透徹，還需要在不斷學習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經驗。

2、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因為家庭原因，和父母關系不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱巨。

3、對學生學習方法的指導還有待加強。

4、部分學生不能吃苦，學習比較浮躁，學習目標不太明確。

5、政治學科都不是本專業畢業的，這個學科感覺教學上存在薄弱。

1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經常抓、反復抓，把養成教育抓實、抓細，實現我們的育人目標。

2、進一步完善班主任例會制度，增加班級間的交流意識和競爭意識。

3、向課堂要質量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，精心設計適合學生的教育方法，形成自己的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。

4、采取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化的工作。