在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
小學班級小講堂心得體會篇一
近日，我所在的學校開展了一次專為小學生舉辦的廉潔講堂活動。通過這次活動，我深受啟發，獲得了許多新的體會和心得。以下是我對廉潔講堂活動的感悟。
首先，在廉潔講堂中，我了解到廉潔的重要性。廉潔不僅僅是指在經濟方面不貪污受賄，而是要求一個人在各方面都要廉潔。廉潔不僅是對別人負責，更是對自己負責，只有保持自己的廉潔，才能受到人們的尊重，才能建立起良好的人際關系。廉潔還是實現自己理想的前提，只有身心都廉潔的人，才能有更多的機會獲得成功。
其次，廉潔講堂中傳達給我了廉潔的真諦。廉潔并不僅僅是一種道德觀念，更是一種生活態度。廉潔要求我們在生活中要誠實守信，不撒謊，不作弊。我們應該從小事做起，比如不再在考試中抄襲，不再為了自己的利益謊報工作進度。只有這樣，我們才能體現出誠信的力量，才能建立起信任的基礎。同時，廉潔還要求我們堅持正確的道德標準，不貪圖私利，不做違法亂紀的事情。這要求我們做一個知行合一的人，始終站在正確的立場上，正確對待利益，做到為人民利益著想。
再次，在廉潔講堂中，我認識到了家庭的重要性。家庭是人們走向廉潔之路的第一步，也是廉潔的搖籃。我了解到，正是父母從小培養我們的廉潔意識和道德觀念。在家庭中，我們要倡導誠實、守信的行為，不鼓勵不良行為，給予孩子正確的引導和教育。在廉潔的家庭中，我們要學會尊重父母、關心他人、珍惜物質等等，通過廉潔家庭的環境，將廉潔的品質融入我們的血液，使我們能夠成為廉潔的一份子。
此外，廉潔講堂還教育我如何行動起來，落實廉潔的思想。我們生活在一個復雜且競爭激烈的社會中，如果不持有廉潔的心態和意識，很容易在面對選擇的時候迷失自己。廉潔講堂中的老師告訴我們，要從身邊的小事做起，形成良好的習慣。在學校里，我們可以主動幫助同學，不拿同學東西不還，不欺負同學等等。在社會中，我們要積極參與各種公益活動，用自己的行動影響他人。只有這樣，我們才能真正地將廉潔的理念落實到自己的行為中去。
最后，廉潔講堂給了我一個實踐廉潔思想的機會。在廉潔講堂后，我深感作為一名小學生，要從自身做起，珍惜光陰，努力學習，為自己的發展奠定基礎。同時，我還要積極參與學校活動，發展自己的實踐能力，為社會做出貢獻。通過廉潔講堂的啟示，我會時刻保持警醒，樹立正確的人生觀和價值觀，為自己和他人謀福利，為社會繁榮做出努力。
總之，廉潔講堂活動讓我受益匪淺，對廉潔有了更加深入的認識。廉潔不僅是一種道德要求，更是一種生活態度。家庭的培養、情操的修養以及行動的落實，都是實現廉潔的關鍵。我相信，只要我們每一個人都能做到廉潔，才能延續廉潔的火種，讓社會更加公平、公正。
小學班級小講堂心得體會篇二
通過師德大講堂的學習，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會。通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學習，讓我得到了各位專家教師的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。我認為，可以從以下幾個方面來德育工作：
一、加強對教師的師德建設。
師德是學校教育成敗與否的關鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學生學習的對象。其實，一個學校就是一個大的家庭，有什么樣的師風，就有什么樣的校風，有什么樣的校風，就會有什么樣的學風。作為教師的我們，應該首先做到榜樣作用，為學生樹立起學習的榜樣，這樣才會為學校德育工作起一個好的開端。
二、抓好學生的心理健康教育。
心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農村中小學校更應該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學生的心理“醫生”，幫助他們克服心理問題，培養他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發展。
三、做好法制宣傳工作。
當前社會中，學生的違法違紀行為已非常突出，甚至了出現了學生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認真對待這一問題。相關的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認真做好相關的法律法規的宣傳工作，讓青少年學生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
四、做好各種安全事故的防范工作。
安全工作是學校工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預防，依法管理，社會參與，各負其責”的安全管理方針，用《中小學幼兒園安全管理辦法》來約束和指導工作，加強與其他相關部門的聯系與合作，這樣學校的安全工作將會取得很好的效果。
五、加強與家長的聯系與溝通。
家長是學生的監護人，也是學生的第一個老師，要想把學生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應是我們工作的重要內容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓是一次及時的培訓，它將對我今后的工作產生很重要的幫助和影響。
小學班級小講堂心得體會篇三
小學思維講堂是一種新型的教學模式，旨在培養學生的思維能力和學習方法。近日，我有幸參加了一堂小學思維講堂課程，收獲頗豐。以下是我對這節課的心得體會。
在課堂開始時，老師首先介紹了小學思維講堂的目標和重要性。他解釋道，思維能力對孩子的成長和發展非常重要，它決定了孩子未來的學習和職業發展。而小學思維講堂通過各種方式培養學生的思維能力，幫助他們更好地應對學習和生活中的種種困難。這讓我意識到，培養孩子的思維能力，并非只有在大學階段才能開始，而是應當盡早介入到學生的學習過程中。
在課程的第二部分，老師以故事的形式向我們介紹了“思維的力量”。故事講述了一個小男孩在面對困難時，通過靈活的思維和創造性的解決辦法，克服了一個個挑戰。這個故事生動有趣，讓我深深意識到，思維的力量是無窮的。它能夠改變一個人的命運，使他在困境中找到突破口。我想起了自己曾經遇到的一些困難，如果當時能夠運用更好的思維方法，或許我就不會陷入泥潭，而是更早地找到解決問題的辦法。
接下來，老師介紹了小學思維講堂的幾個常用方法。首先是提問法。老師告訴我們，在課堂中合理提問是培養學生思維能力的一種重要方式。通過提問，可以激發學生思考和表達的動力。其次是游戲法。在游戲中，學生可以通過角色扮演、模擬情景等方式主動思考和解決問題。這些方法都能夠讓學生在參與中學習、在實踐中成長。這讓我想起了自己在學習過程中的單調與枯燥，如果能夠嘗試一些新穎有趣的學習方式，我可能會更加主動積極地去學習。
在課程的最后，老師組織了一次小組活動。每個小組被分配了一個問題，需要在有限的時間內進行思考和討論，并最終給出一個解決方案。這個活動讓我意識到，思維訓練不僅是個人的事情，更需要團隊的協作與合作。通過與他人交流和合作，我們可以從不同的角度看待問題，找到更多的解決辦法。這拓寬了我的思維，也讓我深刻體會到，在團隊中獲得成功往往比一個人單打獨斗更容易。
綜上所述，小學思維講堂是一種很有價值的教學模式。它通過培養學生的思維能力和學習方法，使他們能夠更好地應對學習和生活中的各種挑戰。通過這節課，我意識到思維的力量是無窮的，而培養思維能力既可以從小學開始，又可以貫穿整個學習過程。我還學到了一些實用的思維方法，如提問法和游戲法，它們能夠激發學生的主動性和創造性。同時，這節課還讓我體會到了團隊合作的重要性，以及通過與他人交流和合作，思維可以得到更大的拓展。我相信，通過不斷的思維訓練，我將能夠成為一個更有思辨力和創造力的人。
小學班級小講堂心得體會篇四
近日，我校開展了一次以“廉潔講堂”為主題的活動，旨在培養小學生的廉潔意識和道德品質。通過參與這次活動，我深刻地體會到了廉潔的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠影響更多的小伙伴。
首先，廉潔的重要性使我深有體會。活動中，我了解到廉潔意味著誠實守信、不貪圖私利，良好的品德是樹立廉潔形象的基礎。廉潔不僅是國家的需要，更是社會的需要。在我們身邊，有許多為了一己私利違法亂紀的案例，這些案例不僅損害了國家和社會的利益，也對我們的成長產生了負面影響。通過廉潔講堂的學習，我深刻認識到，我們應該從小樹立正確的道德觀念，用自己的行為來弘揚廉潔的價值觀。
其次，廉潔講堂的活動使我正確認識了廉潔的內涵。活動中，我們學習了一些廉潔的概念和具體行為，比如廉潔奉公、廉潔自律、廉潔從教等。通過這些學習，我知道了廉潔不僅是對自己言行的要求，更是對社會公共事務的盡責。在平時的學習生活中，我要做到言行舉止自律，不給他人帶來麻煩或不良影響。同時，我也要關注社會公共事務，盡量通過自己的力量去改變社會的不公與腐敗。廉潔不僅是一種內在的修養，更是一種對社會的責任和擔當。
再次，廉潔講堂的活動使我認識到了廉潔不僅僅是一種行為，更是一種美德。在活動中，我們通過故事、圖片、視頻等形式感受到了廉潔之美。廉潔并不是一種枯燥的行為準則，而是一種美麗的品質。例如，在廉潔講堂中，老師給我們講了一個故事，主人公是一個誠實守信的小商販，他以正當手段謀生，不圖一時小利。而另一個商販則使用假冒偽劣產品，牟取暴利。雖然他們表面上都在做生意，但廉潔的商販在我的心中產生了深深的敬佩之情。從這個故事中，我明白了，廉潔并不是一種限制和束縛，而是一種光輝而高尚的品德。
最后，廉潔講堂的活動使我產生了行動的沖動。通過參與這次活動，我覺得自己不僅僅是一個受益者，更是一個參與者和推動者。在接下來的日子里，我決心要將廉潔的觀念付諸實踐，積極投身到廉潔行動中去。我將從小事做起，通過誠實守信、維護公共秩序等方面，樹立良好的廉潔形象。同時，我還要積極參與學校組織的廉潔活動，發揮自己的作用和影響，將廉潔的觀念傳遞給更多的人。
通過廉潔講堂的活動，我對廉潔有了更深入的認識和感悟。廉潔的重要性、內涵和美麗讓我深感震撼，也使我產生了行動的沖動。我相信，在我們每個小學生的共同努力下，廉潔的理念將成為我們成長的堅持和底線，構建一個廉潔的社會不遠了。讓我們共同努力，用行動去詮釋廉潔，用品德去創造美好的未來！
小學班級小講堂心得體會篇五
我有幸于xx月xx日參加x鎮教師職業道德講座的學習，通過從教師職業道德、禮儀、法制等方面的學習。我更加明確了自己所肩負的重任，使我深受感動。下面我從自己實際出發，談一談自己的一點心得體會：
1、通過學習使我更加忠于人民的教育事業。忠于人民的教育事業不僅要求我們教師發揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。
2、通過學習讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。
3、通過學習使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
總之，作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的師德。個人以為，現在的老師要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵。!教育事業是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。對學生的教育往往不會如此順利，因為小學生年齡小，智力還未開發，就像是一塊尚未進行雕磨的玉。老師作為學生思想上重要的啟蒙人，如果用愛心去關心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的"塵垢"，成為一塊名副其實的美玉。俗話說："攻城為下，攻心為上"，要讓學生心悅城服地接受教育，必須下番功夫。讓我更加熱愛學生了，更加認識到教育工作是一門藝術，是太陽底下最崇高的職業!
小學班級小講堂心得體會篇六
10月26日至27日我們語文組兩人有幸參加了20xx“絲路之秋”當代名師大講堂語文培訓學習活動。兩天緊張而充實的培訓，讓我有機會觀摩了八節全國中學語文著名教育專家、名師的精彩授課，聆聽了六節專家們的微報告。他們淵博的學識和深厚的文化底蘊讓人感動；他們敢于創新積極開拓的勇氣讓人驚嘆；他們機智幽默的語言和激情澎湃的辯課讓人陶醉。這次培訓不僅開拓了我的視野，更讓我提高了對語文教育教學改革的認識，不僅提升了我的語文教育理論水平，更為我今后的語文教學實踐指明了方向。
這次學習培訓主要以部編語文新教材為主，針對新教材“寬泛的人文主題”與“語文要素”雙線并行、互相融合的編排特點，特邀請教育部課標研制組專家、教育部統編教材主編、省內外優秀教研人員作專題報告、點評課堂教學，并與參會教師開展互動交流，解答一線教師在使用部編新教材中遇到的新問題和困惑，幫助老師們更深入地理解新教材的編寫理念、結構體例、選文標準、練習特點、單元教學目標等，學好用好部編語文教材，提高學生語文綜合素養。
觀摩了幾位名師的精彩課堂，我看到每個老師都在最短的時間里拉近與學生的距離。課前幾分鐘，他們都展示了自己超前的親和力，短短幾分鐘的交流就和素未謀面的孩子們建立起和諧的學習關系。雖然是很細小的細節，但是給我們留下了深刻的印象，如丁衛軍老師的寫作課，語言幽默，讓學生稱呼他小丁老師，以“初見小丁老師”為題讓學生寫作，給學習的老師和學生都留下了非常深刻的印象。程翔老師的《關雎》課堂七問，一浪高出一浪，讓學生在讀詩中理解、感悟，一節課學生們在微笑中度過。肖培東老師的《一顆小桃樹》，抓住旁批，設計問題，教自讀課文。尤其是他的微報告“備課九問”更是給我留下深刻的印象。
這次培訓讓我收獲很多。每位老師對事業滿腔的熱情和執著的追求感染著我，讓我明白了不能滿足于現狀，停步不前。要做一個善思進取的老師。各位名師的教學風格各具特色，各有千秋，但他們的共同點就是都能迅速激發學生聽課激情，提高學生聽課注意力，使學生能快速地投入課堂學習中去。都能把講解看成是對話的過程，把“點撥”、“啟發”、“引導”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學生。同時，在他們的教學中肯定性評價體現出尊重、鼓勵的原則，充分給予學生個人空間，在科學的引導下讓學生暢所欲言，發揮想象。對教材的把握都有其獨到之處，讓學生用心靈去傾聽來把握教材，各位名師的教學風格各具特色，各有千秋，但他們的共同點就是都能迅速激發學生聽課激情，提高學生聽課注意力，使學生能快速地投入課堂學習中去。都能把講解看成是對話的過程，把“點撥”、“啟發”、“引導”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學生。同時，在他們的教學中肯定性評價，體現出尊重、鼓勵的原則，充分給予學生個人空間，在科學的引導下讓學生暢所欲言，發揮想象。他們對教材的把握都有其獨到之處，讓學生用心靈去傾聽來把握教材。
在今后的教學中，我首先要認真研讀課標，吃透教材，加深對教材理念和設計意圖的理解。備課要關注教材中的“單元提示”是如何引導學生的學習“活動”的，緊扣教材內容，力求讓學生掌握教材，從而更好的運用教材知識。其次，要多讀書，只有養成讀書和思考的習慣，把讀書當作一種生活方式，才能提高文學素養，成為一個知識淵博的老師。同時要勇于創新，與時俱進，不斷充實自己。用自己的勤奮學習帶動學生勤奮努力。最后，還要教會學生閱讀方法，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。讓讀書成為我們的一種生活方式，從而有效地提升語文素養。
“教無定法，教學是一門遺憾的藝術”。一堂課不會十全十美。我們自己每上一節課，都要進行深入的剖析、反思，對每一個教學環節預設與實際吻合、學生學習狀況、教師調控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結，找出有規律的東西，在不斷“反思”中學習。促進課堂教學質量，教學效果也一定會更好。
總之，通過學習，學到了很多，也成長了一些，對于語文課堂教學有了更加清晰的認識，對今后如何把握教材，解決教什么和怎么教都有了提高，我會積極把新的思想運用到自己的課堂教學之中，走向更加廣闊而美好的語文天地 ！
小學班級小講堂心得體會篇七
近日，我參加了一場精彩的小學思維講堂，從中受益匪淺。在這個講堂中，我意識到了思維的重要性，并學習了一些有助于培養和發展思維能力的方法和技巧。
首先，我認識到思維的重要性。思維是人類最重要的認知能力之一，在我們的日常生活和學習中起著至關重要的作用。在講堂中，講師舉了一些生動的例子，告訴我們思維可以決定我們的選擇、行動和決策，甚至影響我們的人生走向。我們需要通過思維來解決問題、創造新的想法和實現目標。這讓我深刻認識到了思維的重要性，激發了我培養思維能力的強烈愿望。
其次，我學習到了一些培養和發展思維能力的方法和技巧。講堂中，講師介紹了一些有效的思維訓練方法，如思維導圖、問題解決法等。思維導圖讓我清晰地把握和整理思維脈絡，有助于解決復雜的問題。問題解決法則告訴我在遇到問題時要冷靜思考、分析問題的原因和解決方案。這些方法和技巧在實際應用中具有很大的幫助。我在講堂結束后，立刻嘗試運用這些方法和技巧，發現思維能力有了很大的提高。
第三，我了解到了自身思維的優勢與不足。在講堂中，講師通過思維測試評估了我們的思維能力，并根據結果給予了針對性的指導。我發現自己在某些方面具有較強的思維能力，如邏輯思維和創造思維，能夠迅速分析問題和提出新的觀點。但同時，我也意識到自己在其他方面存在欠缺，如批判性思維和創新思維。這讓我明確了自己的不足，并激發了我更加努力學習和提升自我思維能力的動力。
第四，我認識到思維的培養需要長期堅持和不斷努力。思維能力并非一日之功，需要通過長時間的練習和積累逐漸提升。講師在講堂中強調了思維訓練的重要性，鼓勵我們每天堅持進行思維訓練。他還分享了一些關于如何堅持訓練思維的經驗，如設定目標、制定計劃以及通過互相監督等。這讓我意識到，要想培養出優秀的思維能力，需要付出長時間的努力和堅持。
最后，我下定決心將所學到的思維方法和技巧應用到日常生活中。通過參加這次小學思維講堂，我對思維的重要性有了更深刻的認識，并學習到了一些有效的培養和發展思維能力的方法和技巧。我將在未來的學習和生活中，堅持思維訓練，通過思維導圖和問題解決法來解決問題和提升個人能力。我相信，通過不斷努力和實踐，我的思維能力將得到進一步的提升，為我未來的發展打下堅實的基礎。
總之，參加小學思維講堂讓我對思維的重要性有了更深刻的認識，學習到了一些培養和發展思維能力的方法和技巧。我意識到思維是影響人生的重要因素，需要長期堅持和努力培養。在未來的學習和生活中，我將運用所學的思維方法和技巧，不斷提升自己的思維能力，為個人發展和成功奠定堅實基礎。
小學班級小講堂心得體會篇八
小學教授講堂是一種常見的教學形式，它不僅為小學生提供了學習的機會，也是教授們展示自己才能的時刻。在這個過程中，我積累了許多心得體會。通過觀察和實踐，我發現小學教授講堂的成功離不開與學生的良好溝通、生動有趣的教學方法以及溫暖的人際關系。
第二段：良好溝通
在小學教授講堂中，我發現與學生保持良好的溝通至關重要。首先，我要主動與學生交流，了解他們的需求和興趣。這幫助我更好地調整課程內容和教學方式，使其更貼近學生的實際情況。其次，我鼓勵學生提問和表達自己的觀點，創造一個積極的學習氛圍。最后，我盡量用簡潔明了的語言來講解知識，以確保學生能夠理解和吸收學習內容。
第三段：生動有趣的教學方法
小學生的學習能力和注意力都有限，因此在教授講堂中采用生動有趣的教學方法非常重要。我善于利用故事、游戲和多媒體等工具來引起學生的興趣和注意力。通過讓學生參與互動，我促使他們積極思考和學習，從而提高學習效果。例如，我會安排小組活動和角色扮演，讓學生們通過合作和溝通來解決問題，激發他們的學習興趣。
第四段：溫暖的人際關系
建立溫暖的人際關系是小學教授講堂成功的關鍵之一。學生在習得知識的同時，也需要獲得老師的關注和關懷。我盡量在日常交流中多關心學生，提供鼓勵和幫助。此外，我也注意積極參與學生的生活，參加校園活動和家長會，與學生和家長建立更深入的聯系。這樣的互動和關系建立，能夠增強學生的歸屬感和自信心，促進他們的全面發展。
第五段：總結
通過小學教授講堂的實踐，我領悟到良好溝通、生動有趣的教學方法和溫暖的人際關系是講堂成功的重要因素。這都需要教授們不斷探索和嘗試，以滿足學生的學習需求和提高他們的學習成果。同時，我也認識到教授講堂是一個雙向的過程，教授和學生需要相互合作和支持，共同促進課堂效果的提升。作為一名小學教授，我將持續改進自己的教學方法，為學生們提供更好的學習體驗和成長空間。