在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評價(jià)，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

校長爺爺講教育心得體會(huì)篇一

第一段：引言（200字）

我們常常說教育是一門藝術(shù)，其中涉及無數(shù)技巧和經(jīng)驗(yàn)。而在各種教育技巧中，淘氣爺爺?shù)慕逃椒▊涫苋藗兊耐瞥纭Ｌ詺鉅敔斒且晃灰詼嘏⒛托暮椭腔垡婇L的老人，他以獨(dú)特的方式教育孩子，激發(fā)他們的潛力，并在教育中注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。經(jīng)過多年的實(shí)踐，淘氣爺爺總結(jié)出一系列有效的教育技巧，這些技巧不僅可以幫助孩子們成長，也能夠?yàn)榧议L和教育者提供值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

第二段：培養(yǎng)孩子的好奇心（200字）

淘氣爺爺非常重視培養(yǎng)孩子的好奇心。他鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)探索世界，提出問題，并尋找答案。淘氣爺爺常常發(fā)起一些有趣的活動(dòng)，如帶領(lǐng)孩子們觀察花草樹木，探索自然界的奧秘。他會(huì)鼓勵(lì)孩子們親自動(dòng)手做事，讓他們通過實(shí)踐，從中體會(huì)到知識(shí)的奧妙和樂趣。通過這種方式，淘氣爺爺培養(yǎng)了孩子們的好奇心和求知欲，激發(fā)他們對知識(shí)的渴望。

第三段：注重培養(yǎng)孩子的禮儀和品德（200字）

除了學(xué)習(xí)知識(shí)，淘氣爺爺還注重培養(yǎng)孩子的禮儀和品德。他用身教的方式教育孩子們保持良好的品行和禮貌，他從小事開始，如鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)問候他人，拒絕撒謊，尊重長輩等。淘氣爺爺還引導(dǎo)孩子們明辨是非、區(qū)分美丑，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀。他通過講故事、閱讀經(jīng)典文學(xué)作品等方式，向孩子們灌輸正確的道德觀念和人生哲理。這樣，孩子們在淘氣爺爺?shù)慕逃拢粌H學(xué)會(huì)了知識(shí)，也成為了道德和品德優(yōu)良的人。

第四段：倡導(dǎo)平等、開放的教育氛圍（200字）

淘氣爺爺還倡導(dǎo)平等、開放的教育氛圍。他不以功課成績論英雄，而是鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的特長和才能。淘氣爺爺認(rèn)為每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，都應(yīng)該受到尊重和關(guān)注。他鼓勵(lì)孩子們勇于表達(dá)自己的想法和意見，給予他們自由發(fā)言的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子們的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)。在淘氣爺爺?shù)慕逃拢⒆觽兿硎艿搅似降群烷_放的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們的自信心和積極性也得到了充分的發(fā)揮。

第五段：結(jié)語（200字）

淘氣爺爺?shù)慕逃记刹粌H僅適用于孩子，也對家長和教育者有很強(qiáng)的借鑒意義。在教育孩子時(shí)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的好奇心、禮儀和品德，倡導(dǎo)平等、開放的教育氛圍。淘氣爺爺?shù)慕逃砟钭屛覀兝斫獾剑逃恢皇莻魇谥R(shí)，更是塑造孩子的個(gè)性和心靈。唯有真正關(guān)注和培養(yǎng)孩子們的全面發(fā)展，才能讓他們在今后的人生道路上成為優(yōu)秀而有價(jià)值的人。淘氣爺爺?shù)慕逃记烧沁@樣一種方法，他以智慧和愛心引導(dǎo)孩子們前行，讓他們在快樂中茁壯成長。

校長爺爺講教育心得體會(huì)篇二

實(shí)習(xí)目的：學(xué)習(xí)新課程的理念，參與新課程的實(shí)驗(yàn)，把新的教育理念融入到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中。鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識(shí)和基本技能，獲得教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及與人合作的能力。

前言: 為期8周的教育實(shí)習(xí)，確實(shí)意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到鳳崗銀星學(xué)校做一名實(shí)習(xí)老師，更幸運(yùn)的是我還能到英才學(xué)校(東莞有名的貴族學(xué)校)和油甘浦中心小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，這無疑讓我獲得了更多豐富知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)!雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難，但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下，加之同學(xué)們的積極配合，讓我在順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)了許多在學(xué)校沒能學(xué)到的知識(shí)和技能，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足，激勵(lì)著我不斷地進(jìn)步和成長!正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊!這為我后來繼續(xù)留在銀星工作奠定了很好的基礎(chǔ)。學(xué)生的天真、爛漫、求知似渴讓我有了真實(shí)的感觸，勵(lì)志從此以后一定繼續(xù)從事教育行業(yè)，特別注重學(xué)生心理健康教育的學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)。

剛離開學(xué)校，又走進(jìn)了學(xué)校，這種感覺是既陌生又熟悉的，可以用“激動(dòng)萬分”來形容。與銀星結(jié)緣是因?yàn)殂y星設(shè)有一個(gè)學(xué)生小記者站(我是新聞學(xué)專業(yè)的)，那天恰逢來考核我的領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校董事長成總，他給出了一道意想不到的題目：寫進(jìn)入這所學(xué)校得感觸。當(dāng)時(shí)的寫作與其說是作文不如說是心聲，現(xiàn)在還記得里面加重又重復(fù)的詞——激動(dòng)，激情、耐心、愛心、神圣……。是的，做老師是我從小的夢想。

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。

一、教學(xué)工作：

基本情況：完成新授課12節(jié)，練習(xí)課8節(jié)(語文、數(shù)學(xué)、英語、)

由于各種原因?qū)嵙?xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待!給我較深體會(huì)的是一下幾點(diǎn)：

1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。但學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因?yàn)檫m合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實(shí)際，要有自己的觀點(diǎn)。在教學(xué)《翠鳥》時(shí)，我先聽了劉老師在3班的課，在還沒吃透教材的情況下，我只是簡單地模仿劉老師的教法，將劉老師的課生搬到1班，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，條理不清晰、教學(xué)重難點(diǎn)沒有把握好，教學(xué)銜接不流暢，將完全沒關(guān)系的減法與除法比較教學(xué)。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會(huì)學(xué)，而不是模仿。

2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作

每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí)，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備《文具店》時(shí)，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質(zhì)是“幾個(gè)幾”的問題，教學(xué)的難點(diǎn)就是如何使學(xué)生區(qū)分“誰是誰的幾倍-除法”和“誰的幾倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，古老師給了我一個(gè)建議，用一個(gè)“拍手游戲”很順利地導(dǎo)入課堂。這堂課花了比較多的時(shí)間準(zhǔn)備，指導(dǎo)老師給予了比較高的評價(jià)，教學(xué)設(shè)計(jì)不錯(cuò)，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點(diǎn)處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺進(jìn)步了不少。

3、及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏

通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏。老師評講時(shí)，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤。把仍不會(huì)的學(xué)生集中出來，再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，而且同時(shí)發(fā)信息給家長，讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)過關(guān)。

4、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進(jìn)步

在教學(xué)過程中，了解每一個(gè)學(xué)生，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)表揚(yáng)。在對每個(gè)孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)孩子的實(shí)際，對達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力爭取達(dá)標(biāo)，增加孩子的自信心，促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。

二、班主任工作：

組織過一次《感恩母親主題班會(huì)》觀摩課

初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實(shí)習(xí)中期，因?yàn)橐晃焕蠋熍R時(shí)因事請假，我接管了她的班級，來到了二(1)班。在兩個(gè)星期里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨(dú)立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊等等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：

1、重視學(xué)生安全，安全排第一位

2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

4、善于培養(yǎng)有能力的班干部

5、與家長的溝通交流很重要

三、總結(jié)：

教學(xué)，是一個(gè)復(fù)雜的過程，是一個(gè)漫長的過程，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗(yàn)，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。爭取在學(xué)校心理健康教育以及閱讀指導(dǎo)課等領(lǐng)域有更好的突破。

校長爺爺講教育心得體會(huì)篇三

第一段：介紹淘氣爺爺?shù)谋尘凹敖逃砟睿?00字）

淘氣爺爺是我認(rèn)識(shí)的一個(gè)富有智慧和經(jīng)驗(yàn)的老人，他對孩子們的教育技巧著實(shí)讓人嘆為觀止。淘氣爺爺年輕時(shí)是一名教師，對于教育有豐富的心得和獨(dú)特的見解。他堅(jiān)信孩子們應(yīng)該在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過親身體驗(yàn)來探索和發(fā)現(xiàn)，而不是單純地接受信息和指令。他的教育理念深深地影響了我，使我意識(shí)到想要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和積極思考的孩子，是需要一位像淘氣爺爺這樣的榜樣。

第二段：淘氣爺爺?shù)慕逃记芍唬簡l(fā)式提問與討論（200字）

淘氣爺爺善于利用啟發(fā)式提問和討論的方式激發(fā)孩子們的思考。比如，在植物的生長過程中，他會(huì)引導(dǎo)孩子們提出各種問題，如為什么葉子是綠色的，為什么植物需要光合作用等等。然后，他會(huì)組織一個(gè)小組討論，讓孩子們集思廣益，互相交流觀點(diǎn)，從而培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。通過這種方式，孩子們不僅能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，還能夠充分參與并分享自己的觀點(diǎn)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

第三段：淘氣爺爺?shù)慕逃记芍呵榫骋龑?dǎo)與親身體驗(yàn)（200字）

淘氣爺爺還擅長利用情境引導(dǎo)和親身體驗(yàn)的方式來幫助孩子們學(xué)習(xí)。他常常帶領(lǐng)孩子們參觀博物館、動(dòng)物園和農(nóng)場等地，讓他們親眼目睹和感受自然和社會(huì)的奇妙之處。在這些場所，他會(huì)利用孩子們感興趣的事物，引導(dǎo)他們主動(dòng)去觀察和探索，從而加深他們的記憶和理解。通過親身體驗(yàn)，孩子們不僅能夠積極參與學(xué)習(xí)，還能夠拓寬他們的視野和增強(qiáng)他們的社交能力。

第四段：淘氣爺爺?shù)慕逃记芍嘿x予責(zé)任與培養(yǎng)自主（200字）

淘氣爺爺相信要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的孩子，父母和教師應(yīng)該給予他們適當(dāng)?shù)呢?zé)任和獨(dú)立的空間。他曾經(jīng)和我分享了一個(gè)案例：他在家中養(yǎng)了一只小貓，然后將照顧小貓的任務(wù)交給孩子。孩子們需要按時(shí)喂養(yǎng)小貓、清理貓砂、洗刷貓碗等等。淘氣爺爺認(rèn)為，通過這樣的方式，孩子們能夠體會(huì)到責(zé)任和自主，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。這樣的教育方式，不僅可以培養(yǎng)孩子們的孝道和責(zé)任感，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)效率和自我管理能力。

第五段：總結(jié)淘氣爺爺?shù)慕逃w會(huì)及對個(gè)人的影響（200字）

淘氣爺爺?shù)慕逃记珊托牡皿w會(huì)使我深受啟發(fā)。通過他的教育方式，我意識(shí)到以啟發(fā)式思維引導(dǎo)和親身體驗(yàn)為核心的教育方法對孩子們的成長有著重要的影響。淘氣爺爺教育的孩子們學(xué)會(huì)了自主思考、分析問題和解決問題的能力，他們變得主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。在我教育孩子的過程中，我也開始運(yùn)用他的教育技巧，鼓勵(lì)孩子們思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過這樣的教育方式，孩子們能夠成為思維敏捷、富有創(chuàng)造力和適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的人才。

校長爺爺講教育心得體會(huì)篇四

巴特爾指出：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖象。”孔子也曾說：“親其師，信其道。”陶行知說：“愛心教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。”因此對于特別的孩子我們給以特別的愛，才能融化特別的孩子心中的堅(jiān)冰。

首先教育學(xué)生要尊重理解孩子。記得剛剛接手三（6）班，我憑著自己的一種熱情和平易近人的性格，很快融入到孩子們的世界，成為了他們的`良師益友。當(dāng)我總結(jié)出自己成功的經(jīng)驗(yàn)，并為之自信時(shí)，卻遇到了新的麻煩和挑戰(zhàn)。我班一個(gè)學(xué)生車俊，任課的老師都知道他是一個(gè)調(diào)皮而讓人無可奈何的孩子。他非常淘氣，經(jīng)常惹事生非，經(jīng)常愛搞惡作劇，與人打架，發(fā)生矛盾。在學(xué)生中造成了極惡劣的影響。我自然不能不管不問，多次嚴(yán)厲的批評他，還和他的家長商量如何共同嚴(yán)格教育。然而，事與愿違，家長不管不問，他不但沒有改正，反而在班上我行我素。只要在班里提到他，別人總是像開批判會(huì)一樣列出他的幾大罪狀。

正當(dāng)我山重水復(fù)疑無路時(shí)，讀了魏書生先生的《班主任工作漫談》這本書，讓我領(lǐng)略了一番柳暗花明又一村的感覺。然后，我試著以平等的心態(tài)走進(jìn)他，以朋友的真誠打動(dòng)他，對他耐心說教說：“很多同學(xué)都說你很聰明，有時(shí)你就是自控力太差，管不住自己，所以學(xué)習(xí)提高不快。我感覺我平時(shí)對你那么好，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀！老師平常把你看得多能干，你卻使得我們很難堪！你是不是感覺在這里讀書很無趣？如果真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感覺太累，你可以回家休息幾天。”我的話還沒說完，他就說：“老師，我知道了，我的確是沒有管好自己，對不起您，我錯(cuò)了，老師您原諒我一回，我今后一定能夠改正，您相信我吧。現(xiàn)在您不管我，我怎么辦嘛？”后來我又心平氣和地給他談話，請他告訴我咋樣才能改變。他說他在家里父母很少關(guān)愛他，爸爸做生意，媽媽愛打牌，平時(shí)一旦做錯(cuò)事，總是挨打。只要老師給他關(guān)愛，他就會(huì)發(fā)生改變。

他的話深深地觸動(dòng)了我，確實(shí)平時(shí)我總是拿他沒辦法，除了討厭他，哪還有給他過關(guān)愛？從此我隨時(shí)關(guān)注他，他愛打掃衛(wèi)生，我就讓他管理垃圾桶，每當(dāng)他倒完垃圾時(shí)，我就表揚(yáng)他。因?yàn)樗囊郧暗姆N種惡習(xí)，大家都孤立他。我在班級討論讓同學(xué)們說如何幫助他，可是仍然有好多同學(xué)都說討厭他，我只好通過課文里《好漢查理》的故事告訴孩子們只有理解和尊重讓查理發(fā)生變化，成為真正的好漢。過一會(huì)有同學(xué)說：“車俊，我們幫助你，希望你能爭氣。”還有其他孩子直接給他掌聲。我把班上的一些事情讓他幫忙做，在同學(xué)中樹立他的存在感，經(jīng)過幾番感化后，他似乎變成了另一個(gè)人，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他有較強(qiáng)的管理能力及做事很勤快。

其次，教育孩子要讓孩子感受到你的愛。在我的教學(xué)過程中，對待“學(xué)困生”，我的原則是不拋棄、不放棄。對于那些后進(jìn)生和生活有困難的學(xué)生，更需付出特別的愛和關(guān)注，給予更多的理解和尊重。我們班有個(gè)學(xué)生叫李鑫，來到學(xué)校后不進(jìn)班，給別的孩子找事，大家總是告他的狀，我先后找他談了幾次，效果卻不是很好。于是，我通過深入了解清楚事情的原委，原來是爸爸剛?cè)ツ戏酱蚬ぃ瑡寢尳o爸爸離婚，走了，奶奶因?yàn)槟赀~，無法照顧他，把他送到輔導(dǎo)班。一次下著大雨，他就那樣淋著雨來上學(xué)，付校長看見他關(guān)心的問這孩子咋不打傘，經(jīng)過詢問，他是沒有傘，我決定送給他一把傘，他回去后高興地告訴輔導(dǎo)班老師，漸漸地他變得不再惹是生非。作業(yè)也能交了，成績進(jìn)步很大，有一次班里有個(gè)同學(xué)吐了，他還主動(dòng)給那個(gè)同學(xué)打掃，我當(dāng)時(shí)就表揚(yáng)了他，現(xiàn)在同學(xué)們越來越愛給他玩了。我們得讓孩子感受到我們對他們的愛，這樣問題學(xué)生才會(huì)得以轉(zhuǎn)變。

正如蘇霍姆林斯基所說：“要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會(huì)滾落破碎，不復(fù)存在，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護(hù)。”期末考試他的成績有了明顯的回升。我于是又在班上表揚(yáng)，并且送上一顆進(jìn)步星，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)本子。從此以后，孩子的臉上又有了燦爛的笑容，上課積極認(rèn)真，是學(xué)困生的榜樣。這使我明白了“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的心態(tài)。在以后的教學(xué)中，我學(xué)會(huì)了用不同的愛給不同的學(xué)生。

再次，教育學(xué)生就要尊重孩子，滿足孩子的需要。一天上課，我向孩子們提問，突然發(fā)現(xiàn)那個(gè)學(xué)習(xí)最差的學(xué)生朱世元也跟著大家舉起了手。我心中暗喜，就讓這個(gè)孩子起來回答問題，可是他一個(gè)字也回答不上來，但我仍然表揚(yáng)了它很勇敢。下課后，我把這個(gè)孩子叫到辦公室，問他為什么不會(huì)也舉手，他哭著說：“老師，別人都會(huì)，我老不舉手，同學(xué)們會(huì)笑話我的。”我聽過我很自責(zé)，其實(shí)每個(gè)孩子自尊，我們不能忽視這種自尊。于是我和他約定：今后老師提問問題會(huì)不會(huì)你都舉手，當(dāng)你會(huì)的時(shí)候舉右手，老師就創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓你多回答幾次，當(dāng)你不會(huì)是時(shí)舉左手，我就不讓你答題。一段時(shí)間過后，他變得很開朗，并且成績進(jìn)步很大，現(xiàn)在總找機(jī)會(huì)給我背書，成了一個(gè)名副其實(shí)的背誦大王呢！因此作為教師，我們要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，學(xué)生只有不斷地獲得成功的體驗(yàn)，才能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

最后，愛孩子要相信孩子的所作所為，我們不能用成人的眼光去看待孩子。孩子的心靈就像一張白紙，純潔而美好。冰心說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個(gè)孩子不可愛。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的內(nèi)心世界，這是學(xué)生的潛能。”一次我們班的花因?yàn)榭萘艘蝗拥簦嗬镉袃蓚€(gè)可愛的小朋友說；“這花好可惜啊！”一個(gè)是文靜而帥氣的王天瑞，一個(gè)是粗心可愛的徐俊則。他們主動(dòng)要求把花倒掉，然后把花盆帶回家。我看他倆還挺節(jié)約的就答應(yīng)了，但我同時(shí)也在想：這倆男孩子能種好花嗎？但是等到下午我才發(fā)現(xiàn)這倆還又栽上兩盆新的花帶到班級了。看著他們帶來的花是那么漂亮，我當(dāng)時(shí)的心情更不可名狀。我對這倆孩子除了感動(dòng)還有自責(zé)，我把花拍下來發(fā)到微信群里表揚(yáng)了一番，還封他們是“護(hù)花使者”。從此無論何時(shí)我都要相信我的孩子們，因?yàn)樗麄冋娴暮芗冋妗?/p>

高爾基說：“誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛他，只有愛學(xué)生的人，他才可以教育學(xué)生。”李鎮(zhèn)西說：“愛心和童心，是我們教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。”作為班主任，我們只有對孩子動(dòng)之以情，曉之以理，給他們溫暖的陽光，他們才會(huì)對我們敞開心扉，進(jìn)而促進(jìn)他們的轉(zhuǎn)變。

校長爺爺講教育心得體會(huì)篇五

親愛的爺爺，最近我讀了一本名叫《給父母的一封信》的教育書籍，作者是心理學(xué)家杰克遜·布朗。該書主要講述了如何正確教育孩子的方法和原則。作者通過實(shí)際案例和深入的分析，指導(dǎo)父母以恰當(dāng)?shù)姆绞剿茉旌⒆拥男愿窈推犯瘛ｉ喿x這本書后，我對教育問題有了更深刻的理解，希望與您分享我的心得體會(huì)。

第二段：家庭環(huán)境對孩子發(fā)展的影響

《給父母的一封信》中，作者強(qiáng)調(diào)了家庭環(huán)境對孩子發(fā)展的重要性。一個(gè)良好的家庭環(huán)境可以培養(yǎng)孩子的積極品質(zhì)和行為，而不良的家庭環(huán)境則可能導(dǎo)致孩子的不良行為和心理問題。我曾經(jīng)思考為什么我和弟弟有著不同的性格和行為，現(xiàn)在我明白了，原來是因?yàn)槲覀兂砷L的環(huán)境迥然不同。在良好的家庭環(huán)境中，父母給予孩子充分的關(guān)愛和理解，讓他們感受到家人之間的溫暖和支持，從而培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。

第三段：身為父母的責(zé)任和義務(wù)

書中還提到，作為父母，我們有責(zé)任和義務(wù)為孩子提供一個(gè)健康成長的環(huán)境。這不僅僅包括提供物質(zhì)上的需求，更重要的是給予他們知識(shí)和智慧。父母應(yīng)該成為孩子的榜樣，通過自己的言傳身教教育孩子，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。我曾經(jīng)對您在我的成長過程中的指導(dǎo)心存感激。您耐心地教我解決問題的方法，并給了我很多關(guān)于如何與人相處的智慧。通過這本書，我意識(shí)到作為父母的重要性，希望將來我也能成為像您一樣出色的父母。

第四段：孩子的天分和性格

書中指出，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦和性格特點(diǎn)。父母需要認(rèn)可并尊重孩子的個(gè)性，不要將他們僅僅看作自己的延伸。通過與孩子們的交流和觀察，我們可以了解他們的興趣愛好和優(yōu)勢，并為他們提供合適的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和環(huán)境。通過理解和傾聽，我們能夠更好地支持孩子的成長和發(fā)展。

第五段：父母與孩子之間的溝通與理解

最后，書中提到了溝通和理解在教育中的重要性。父母應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽孩子的聲音，理解他們的需求和感受，同時(shí)也要向孩子傳遞自己的關(guān)愛和期望。在我們的成長過程中，我也曾經(jīng)與您有過一些溝通上的問題。通過這本書，我明白了溝通和理解的重要性，我會(huì)更加努力聽取孩子的聲音，并盡力為他們創(chuàng)造一個(gè)開放和包容的氛圍。

親愛的爺爺，這本書打開了我的心靈之窗，讓我對教育問題有了更深入的思考。我希望通過與您分享我的心得，能夠增進(jìn)我們之間的交流和理解。感謝您一直以來對我的付出和教誨，希望我將來也能成為一個(gè)對孩子有著正確教育理念的父母。

校長爺爺講教育心得體會(huì)篇六

習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。學(xué)生時(shí)期是人生成長過程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。下面談幾點(diǎn)自己在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的體會(huì)。

1、時(shí)間上越早越好

習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好。從分班的第一天開始，我就著重觀察學(xué)生的衣著打扮、言行舉止;到教室后首先要打掃衛(wèi)生，我就細(xì)心觀察學(xué)生打掃衛(wèi)生是否積極，誰在無動(dòng)于衷;全體同學(xué)做好后，還要進(jìn)行自我介紹，我就認(rèn)真觀察誰在自我介紹時(shí)表情自然、言語通順、吐字清晰。最后對各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)：對衣著得體的，打掃衛(wèi)生積極的，自我介紹時(shí)表情自然、語言流利的進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，對著裝不符合要求的、打掃衛(wèi)生不積極的及時(shí)指出問題并令其及時(shí)改正。對自我介紹時(shí)表情不自然、言語不通順的要進(jìn)行適當(dāng)鼓勵(lì)。讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，班主任從一開始就在關(guān)注他們的言行。良好的開端等于成功的一半。從一開始趁壞習(xí)慣還立足未穩(wěn)，及時(shí)進(jìn)行糾正，有利于良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、注意順序上的遞進(jìn)

良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程。對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),要有耐心,有條理,有思路;循序漸進(jìn),循循善誘，才會(huì)起到立竿見影的效果。一定不能囫圇吞棗，半途而廢。

1、行為習(xí)慣

孔子曰：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在要求學(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體,要適宜。對于長輩和老師,要報(bào)以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩,要友善親切,團(tuán)結(jié)互助。例如,上下樓梯靠右行;進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩;進(jìn)辦公室要先敲門，得到老師的允許再進(jìn)去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則;升旗集會(huì)時(shí)保持安靜等。細(xì)節(jié)決定成敗，我堅(jiān)持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白莫以善小而不為，莫以惡小而為之。從而漸漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

2、生活習(xí)慣

好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康。對于學(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個(gè)人衛(wèi)生，還要愛護(hù)班級的衛(wèi)生。做到積極做值日，不亂扔雜物。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)制定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在漫長的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)定期樹立目標(biāo)，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標(biāo)就有了動(dòng)力，就不會(huì)再感到無所事事，沒有壓迫感，而成績也在追趕目標(biāo)的過程中提高了。

(2)上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時(shí)間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認(rèn)真聽講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級干部和頭20名同學(xué)的思想工作，讓他們起好帶頭作用。

(3)積極完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對新知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過程，是檢查自己一天的知識(shí)是否掌握了的過程，也是一個(gè)預(yù)習(xí)第二天功課的過程，雖然一年級沒有書面作業(yè)，可為了讓孩子養(yǎng)成每天要完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天都布置讀的作業(yè)，并且讓家長簽名，以便讓家長了解孩子在校的情況，并且及時(shí)檢查，查漏補(bǔ)缺。

(4)養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子也許是嬌生慣養(yǎng)，上課寫字時(shí)總喜歡趴在桌子上，盡管總是提醒，可還是堅(jiān)持不了幾分鐘，于是我在開學(xué)初就強(qiáng)調(diào)寫字的三個(gè)一每節(jié)課嚴(yán)格把關(guān)，并分了小組進(jìn)行比賽，定時(shí)對優(yōu)勝小組進(jìn)行頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)好的帶動(dòng)差的，現(xiàn)在學(xué)生的書寫習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成了。

一個(gè)人成長過程要接受三方面的教育，即學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學(xué)校教育是難以收到滿意的效果。而學(xué)生的主要活動(dòng)范圍是學(xué)校和家庭，所以學(xué)校教育更應(yīng)與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來。不能只依靠學(xué)校一個(gè)陣地，要隨時(shí)和家長取得聯(lián)系，做好家長工作，請求家長在家里也要對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上，成為學(xué)校教育的得力助手。例如，每天作業(yè)、課堂訂正讓家長簽名，這既能讓學(xué)生重視作業(yè)，按時(shí)訂正，也能讓家長及時(shí)了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在家的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣也需要家長的及時(shí)監(jiān)督、培養(yǎng)。相信只要學(xué)校和家庭達(dá)成共識(shí)，學(xué)生一定會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。教師教育學(xué)生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻(xiàn)也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對他們的一生，乃至于對整個(gè)人類社會(huì)，都具有十分重大的意義。

校長爺爺講教育心得體會(huì)篇七

學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》后，知道我國有個(gè)大教育家叫陶行知的。但那時(shí)對陶行知的教育思想連一知半解都說不上。這學(xué)期，我認(rèn)認(rèn)真真地讀了《陶行知教育名著》，真正認(rèn)識(shí)了我國的大教育家——陶行知先生。讀罷《陶行知教育學(xué)》，掩卷沉思，頓覺獲益匪淺。

“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛的教育，他愛教育，愛學(xué)校，愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。

在書中先生指責(zé)現(xiàn)在的學(xué)校“論起名字來，居然是學(xué)校；講起實(shí)在來，卻又像教校。這都是因?yàn)橹亟烫^，所以不知不覺地就將教和學(xué)分離了。”先生提出：“然而教學(xué)兩者，實(shí)在是不能分離的，實(shí)在是應(yīng)當(dāng)合一的。”現(xiàn)在的新課程思想，不正是從重教到重學(xué)的思想嗎？“傳統(tǒng)”的教學(xué)，主要是看老師教得如何，而忽視了學(xué)生學(xué)得如何。或者誤解為只要老師教得好，學(xué)生就必然學(xué)得好。評價(jià)一堂課，也主要是看老師講得如何精彩，即使看學(xué)生，也只是看學(xué)生是否與老師的講配合得好。

陶公早在八九十年前，就深刻地提出了“老師的責(zé)任在于教學(xué)生學(xué)，教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子”。這才是我們教育的真?zhèn)鹘y(tǒng)！現(xiàn)在的新課改，其實(shí)就是回歸傳統(tǒng)，回歸教育的真?zhèn)鹘y(tǒng)。這不由得使我想起這么些年來，教育上不斷提出新思維、新口號(hào)、新觀念，不斷地在搞著仿佛是在打破“傳統(tǒng)”的改革。

一會(huì)兒素質(zhì)教育，一會(huì)兒新課程，一會(huì)兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，一會(huì)兒探究性學(xué)習(xí)，把我們的一線教師弄得暈頭轉(zhuǎn)向了，無所適從了。我們何不少提那么多口號(hào)，少拋那么多新理論新觀念，靜下心來，真正回歸傳統(tǒng)，從孔子學(xué)起，從陶先生學(xué)起，從蘇霍姆林斯基學(xué)起。今天的新思想，新口號(hào)，新觀念，都從他們那里找得出來。

校長爺爺講教育心得體會(huì)篇八

第一段：介紹背景和原因（200字）

最近，我讀了一本關(guān)于教育的書，深受啟發(fā)。這本書不僅揭示了教育的重要性，也對教育方式進(jìn)行了深入的探討。因此，我決定把這本書的內(nèi)容分享給家人，特別是我的爺爺。爺爺是一個(gè)有著豐富人生經(jīng)歷的長者，他常常鼓勵(lì)我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，因此我相信，他也會(huì)對這本書的內(nèi)容感興趣。通過這樣的方式，我希望能與爺爺溝通，互相分享我們對教育的理解和體會(huì)。

第二段：分享書中的觀點(diǎn)（200字）

這本書著重強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該是一個(gè)全面發(fā)展的過程，不僅僅是傳授知識(shí)。它指出，真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，包括思考能力、創(chuàng)造力、合作能力等。書中還提到，教師應(yīng)該是學(xué)生的引導(dǎo)者，激發(fā)他們的興趣和潛能，而不是簡單地灌輸知識(shí)。這些觀點(diǎn)讓我深思，意識(shí)到教育的目的不僅僅是讓學(xué)生取得好成績，更重要的是幫助他們成為有能力、有思想的人。

第三段：探討思考與體會(huì)（250字）

與爺爺討論這本書的內(nèi)容，我意識(shí)到他與我有著不同的教育經(jīng)歷。在爺爺小時(shí)候，他的家庭條件非常艱苦，他只能接受非常基礎(chǔ)的教育。然而，他通過自學(xué)和不斷努力，成為了一位有著豐富知識(shí)和人生經(jīng)驗(yàn)的人。爺爺告訴我，他在年輕時(shí)并沒有機(jī)會(huì)接受像我一樣全面的教育，因此他更加珍視知識(shí)的重要性。他對我說：“知識(shí)是你們的財(cái)富，一定要好好學(xué)習(xí)。”通過與爺爺?shù)慕涣鳎乙庾R(shí)到教育的方式可能會(huì)因時(shí)代而變化，但追求知識(shí)和學(xué)習(xí)能力的需求是永恒的。

第四段：與爺爺?shù)幕?dòng)（300字）

為了更好地向爺爺傳達(dá)這本書的內(nèi)容，我決定選擇一些章節(jié)和觀點(diǎn)與爺爺分享，并邀請他發(fā)表自己的看法。我們一起討論了教育的重要性，以及現(xiàn)代教育與過去的差異。爺爺提到，他小時(shí)候的老師非常嚴(yán)厲，注重紀(jì)律和死記硬背。相比之下，現(xiàn)在的教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。爺爺表示，這種變化是好的，因?yàn)樗茏寣W(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索。我感受到了與爺爺之間的思想碰撞，也更加理解了他對我的教育的期望。

第五段：總結(jié)體會(huì)和展望（250字）

通過與爺爺探討教育的經(jīng)歷和觀點(diǎn)，我受到了很大的啟發(fā)。我明白了教育的目的不僅僅是獲取知識(shí)，而是培養(yǎng)素質(zhì)和能力。我決定更加注重自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，不僅僅追求分?jǐn)?shù)，還要關(guān)注自己的興趣和潛能。同時(shí)，我會(huì)向爺爺學(xué)習(xí)，勇于面對困難，不斷努力追求知識(shí)和進(jìn)步。我相信，通過我的努力和爺爺?shù)闹笇?dǎo)，我一定能取得更好的成績，并成為一個(gè)有著全面發(fā)展的人。

通過與爺爺分享這本關(guān)于教育的書，我不僅與他建立了更深厚的關(guān)系，還讓他對我更加的支持與鼓勵(lì)。教育是一個(gè)廣闊而豐富的話題，我會(huì)不斷探索和學(xué)習(xí)，以成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者和終身學(xué)習(xí)者。