作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
蝸牛搬家教案蝸牛搬家游戲教案篇一
小蝸牛丁丁住在一棵大樹下的泥土里，在大樹的旁邊就是一條清澈見底的小溪。
在不遠處有一個隆起的小土丘，那里生活著勤奮的螞蟻、輕盈的蜻蜓、可愛的蜜蜂、愛唱歌的青蛙和許多善良的小動物。它們和諧相處，像一家人一樣，每天都會從那里傳出一陣陣快樂的歡笑聲。
丁丁經常爬上樹旁一塊高高的巖石上眺望那個小土丘，它非常希望自己也能住進那里，與那里的小動物們成為好朋友。
一天，丁丁又在眺望小土丘，細心的螞蟻發現了丁丁，就過來勸丁丁到他們那住。丁丁看了看天上的大太陽，說：“我細皮嫩肉可經不起太陽曬。”螞蟻搖頭走了。
下著小雨的一天，青蛙來幫丁丁搬家，丁丁又看了看天上蒙蒙的細雨，皺著眉頭，說：“土丘那么陡，又下了雨，我真的怕不上去！”青蛙嘆著氣走了。
過了好長時間，又有好多土丘上的朋友幫丁丁搬家，丁丁總是找各種各樣的理由。最終還是沒有搬成家。
蝸牛搬家教案蝸牛搬家游戲教案篇二
蝸牛，一小時只能爬3米，對人來說就三步的事，可它們竟然要一小時！有一只蝸牛叫淘淘，它不想這渾渾噩噩過完蝸牛的一生，它每天想著怎么樣才能變快，做一個傳奇人物。于是，它天天健身，但沒什么用。
接著，淘淘開了一家餐廳，它招了許多蝸牛員工，并給每只蝸牛員工配備了一雙滑鞋。蝸牛員工上餐很快，得了顧客們的一致好評。滑久了，員工們還能滑出花樣來呢！
不過淘淘不滿意現在的成果，它又開了一家“蝸牛搬家公司”，員工整天忙個不停，都得到了客戶的五星好評，原本名聲大噪的螞蟻搬家公司也因此淘汰倒閉了。
淘淘的這一發明讓蝸牛王國發生了翻天覆地的改變。
蝸牛搬家教案蝸牛搬家游戲教案篇三
蝸牛住在葡萄園里葡萄藤長的葉子上。
小蜜蜂想了想，說：我個子這么小，幫得了你嗎？
蝸牛又爬到小蜻蜓的家里，它對小蜻蜓說：小蜻蜓，你能幫我搬家嗎？
小蜻蜓也說：不行啊，我沒空，我要和蝴蝶去玩呢！
小青蛙想都沒想的說：你搬家關我什么事？這時，爬來一只好心的小螞蟻，小螞蟻對蝸牛說：蝸牛，我幫你搬家吧。
蝸牛非常感激的說：太感謝你了，小螞蟻。小螞蟻立刻叫來幾個同伴，一起幫蝸牛搬家，小青蛙、小蜻蜓、小蜜蜂看見了，都非常慚愧，后悔自己沒有幫蝸牛搬家。
后來，蝸牛搬完家了，搬到一個有鮮花野果和河水清清的地方了，它連聲道謝，小螞蟻也說：幫人家做事是應該的，我們一生中不能光吃喝玩樂，幫助別人能使我的一生過得更有意義。
蝸牛搬家教案蝸牛搬家游戲教案篇四
這節語言課要求達到兩個活動目標，即
1、理解故事內容，學說故事中蝸牛與朋友的對話；
2、知道蝸牛因為害怕困難所以搬家沒有成功，萌生克服困難的勇氣。
在整個教學過程中我主要把握了以下五個環節：
1、用蝸牛為什么哭了？引入課題。
2、分段傾聽故事，理解每一段故事的內容，；
3、學說故事中蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對話；
4、討論：小蝸牛的.做法對嗎？怎樣才是勇敢的孩子等等；
5、完整欣賞故事，表演故事。
整個教學活動下來，我覺得故事的內容很獨特，里面的對話工整有序，闡述的道理淺顯易懂，整個環節很容易把握，同時也帶給我一些啟示。
第三、受到幼兒情緒的影響，我在延伸活動中加入了一個游戲表演的環節，請小朋友來扮演蝸牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙，練習他們之間的對話，我發現小朋友很愿意上來表演，而且表演的非常好。
通過《蝸牛搬家》這節課，我對中班的語言課教學找到了一些方式方法，相信：只要自己不斷的積累，一定會在教育教學中有所突破與長進的。
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蝸牛搬家教案蝸牛搬家游戲教案篇五
小蜜蜂說：“我個子這么小，幫得了你嗎?”它很不樂意地說。
小蜻蜓說：“不行啊，我要和蝴蝶玩呢!”
小青蛙輕蔑地說：“你搬家跟我有什么關系呢，我還要去捉蟲子呢!”
“我在搬家呢!”
小螞蟻說：“我幫你搬吧!”
小蝸牛說：“太謝謝你了，你真是我的好伙伴。”
小螞蟻連忙回家把它的朋友都叫來了，在搬家的路上，他們看到了驕傲的青蛙，貪玩的蜻蜓，自私的蜜蜂。他們看著小蝸牛和小螞蟻搬得這么吃力，都覺得很慚愧。后來，也去幫小蝸牛搬家了。
到了新家，蝸牛請這些小伙伴吃了一頓豐盛的美食呢!
蝸牛搬家教案蝸牛搬家游戲教案篇六
《蝸牛搬家》是一個有趣又符合中班年齡特點的語言活動，我制定了兩個活動目標：1、理解故事內容，學說故事中蝸牛與朋友的對話；2、知道蝸牛因為害怕困難所以搬家沒有成功，萌生克服困難的勇氣。在整個教學過程中我主要把握了以下四個環節：1.分段傾聽故事，理解每一段故事的內容；2.學說故事中蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對話；3.討論：小蝸牛的做法對嗎？怎樣才是勇敢的孩子等等；4.完整欣賞故事，表演故事。
整個教學活動下來，我覺得故事的內容很獨特，里面的對話工整有序，闡述的道理淺顯易懂，整個環節很容易把握，同時也帶給我一些啟示：故事采用先分段再完整欣賞的方式，有利于幼兒對故事內容的理解與把握；教師與幼兒分別扮演蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的方式學習對話，這大大調動了幼兒的.興趣，讓課堂氣氛變得很活躍；受到幼兒情緒的影響，我在延伸活動中加入了一個游戲表演的環節，請小朋友來扮演蝸牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙，練習他們之間的對話，我發現小朋友很愿意上來表演，而且表演的非常好。最后是一個經驗遷移的環節，通過討論，讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因為害怕困難，從而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子，堅持天天上幼兒園，從而突破本次活動的難點。
通過《蝸牛搬家》這節課，我從中班的語言課教學中又找到了一些新的方式方法，相信只要自己不斷的積累，一定會在教育教學中有所突破與長進的。
蝸牛搬家教案蝸牛搬家游戲教案篇七
在小河邊的石縫里，住著一只小蝸牛，它天天呆在殼里睡覺，只有陰天和下雨的時候他才從殼里出來，伸展一下卷曲的身子。
這天是陰天，小蝸牛出來散步，散著散著，它遇見了蜻蜓和螞蟻。
可蝸牛卻說：“日子長著呢，過幾天我一定搬。”
蝸牛說：“你看我細皮嫩肉的，可禁不住這風沙吹打啊，再說日子長著呢，我過兩天再搬吧。”沒辦法蝴蝶也只好飛走了。過兩天青蛙來幫助蝸牛搬家，蝸牛望望蒙蒙細雨又有些猶豫了，它說：“一切都準備好了，可是今天不能搬。”青蛙問：“為什么呢？”蝸牛說：“天潮路滑，小山崗有斜坡無論如何也爬不過去，日子長著呢，我過兩天再搬吧。”青蛙只好一蹦一跳地走了。