心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和反思。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

觀摩政府心得體會篇一

作為一名普通的市民，長期以來我們很難有機會親身感受政府的工作。然而，最近我和一些志同道合的朋友得到了一個難得的機會——前往某市政府，參加了一次關于政府的觀摩活動。在這次活動中，我們親身感受到了政府和民眾之間的互動，也更加理解了政府的工作內(nèi)容和職責。下面，我將分享我在這次活動中認識到的一些心得和體會。

第二段：政府的工作內(nèi)容

在這次觀摩活動中，政府的工作內(nèi)容被呈現(xiàn)在我們眼前。我們了解到，政府的日常工作不僅僅是審批申請、制定政策，還包括維護市容市貌，管理公共事務等等。政府的工作內(nèi)容非常豐富多樣，工作量很大，需要認真負責的工作態(tài)度以及強健的體魄。

第三段：政府與民眾互動

政府與民眾互動是這次觀摩活動中最感動我的一部分。政府和民眾一起協(xié)作，聽取民眾的意見和建議，然后著手制定政策。政府還廣泛征集民眾的意見，通過各種渠道不斷與民眾互動，促進了政府與民眾之間的互動和聯(lián)系。這種融洽的關系讓人感受到政府和民眾之間的真正互相信任和尊重。

第四段：政府管理效率

政府的管理效率也是我在這次活動中認識到的重要方面。我們看到很多政府工作人員十分勤勉，即使每天工作很忙碌，也沒有絲毫的怨言。所有的行政流程都有條不紊地進行下去。這樣的高效率讓政府和民眾之間的信息流動更加快速順暢，同時也加強了政府的形象和公信力。

第五段：結(jié)語

作為觀摩團成員，我們除了更好地了解政府的工作外，還深度理解到政府與民眾合作的重要性。政府是為民眾服務的，在民眾的參與下才能完成更好的工作。政府的非常規(guī)工作也需要民眾進行積極的關注和參與。在這樣的環(huán)境下，政府和民眾的緊密互動，將為更好的社會和諧做出重要的貢獻。

觀摩政府心得體會篇二

我在中心小學聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會。

《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領學生領會樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學的重點，而且化解了難點。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學生朗讀、感悟。

宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學生的目光導向文章的語言文字。扣住關鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點，教學的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學生逐漸豐滿了對樟樹外形的認識。

這個片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學法的指導。特別是背誦指導，老師引導學生關注樟樹的外形后，讓學生按一定的順序、抓住關鍵詞當堂背誦課文。

樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學中，老師讓學生在靜思默想中，與文本對話。學生在輕松自如的課堂氛圍中，習得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學生讀文，再讓學生想象，不斷地加深學生對樟樹那種高貴品質(zhì)的印象。讓學生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。

最后總結(jié)課文時，引導學生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對他們說

觀摩政府心得體會篇三

近日，筆者有幸觀摩了某級別政府的內(nèi)部工作會議，深感收獲良多，獲得了對政府工作的更深入理解，也明確了自己在今后的學習和工作中應該如何更好地貢獻自己的力量。

第二段：政府對實際情況的認識

一次會議中，政府人員對社會、經(jīng)濟、文化等多方面情況的全面掌握和深刻分析，令人感到震撼。他們能夠用更科學、更客觀的方式看待問題，充分地考慮到了各種因素，不僅考慮到了當下，也考慮到了長遠發(fā)展，這對于日后實際工作中的決策制定具有非常重要的參考意義。

第三段：政府的管理經(jīng)驗

政府的管理能力非常突出，他們可以對一個項目進行全方位、全過程、全人員的管理，確保工作順利進行，并對不合適的措施進行及時調(diào)整和策略重組。同時，他們也非常崇尚團隊合作，體現(xiàn)出每個人都有自己的角色，共同完成目標的意識，這對于企事業(yè)單位都具有非常重要的借鑒意義。

第四段：政府對于人才的重視

政府在管理人才方面的經(jīng)驗是很值得借鑒的。他們非常注重人才的發(fā)掘和培養(yǎng)，以及創(chuàng)新性人才的引進和留用。同時還會對人才進行激勵和考核，使得每個人都在合適的位置上進行工作，在政府和民眾之間起到了橋梁的作用。

第五段：結(jié)語

本次觀摩政府內(nèi)部工作會議，對于筆者來說是一次難得的機會。值得學習和思考的經(jīng)驗豐富而且多樣，包括認識實際情況的能力、管理經(jīng)驗、人才戰(zhàn)略等等，都可以為個人事業(yè)的發(fā)展提供重要的借鑒。同時，我也有了更深刻的認識，認識到政府工作并非像平常人想象的那么簡單，需要相關人才以及良好的團隊合作精神去協(xié)調(diào)它的各個方面，從而為社會和公眾服務。

觀摩政府心得體會篇四

昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學習了她們先進的教學理念，感受到了她們不同的教學風格。從以下幾方面來比較一下：

一文本的作用與角色定位

正xx姐利用文本，指導學生自學生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學生學習的主體地位。她引導學生質(zhì)疑辨析問題，針對“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報員當堂進行了辯論，此刻，她們真正成為了學習的主人。可見教師的引導是非常到位的。她引導孩子利用新學的，將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實際比預設的用時要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學習的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學習語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。

趙xx利用文本指導了朗讀。又以填空形式給學生提供了語言表達的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學生結(jié)合已有經(jīng)驗很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準確地找出文中出現(xiàn)的幾次對比。正是因為教師大膽地放手，才收獲了意想不到的驚喜。

二小組合作與評價機制

趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學后由匯報員進行匯報，而匯報員又是輪流擔任，體現(xiàn)了機會均等的原則。在她的課堂上，學生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學習能力的提升水到渠成。

趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動學生積極性的作用。學生的個人發(fā)言給組里加分，教師當堂計分。極大地調(diào)動了學生的積極性，為了調(diào)動更多學生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學將得不到發(fā)言機會。課堂上，教師激情四射，學生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學不來的，她認為“適合自己的就是最好的。”

趙xx的小組合作如果能激起學生專注地傾聽，我想效果會跟好。

“取人之長，補己之短”，我在課改的潮流中探索、學習著，愿有一天自己能乘風破浪，找到適合自己的航向。

觀摩政府心得體會篇五

11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學數(shù)學觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。

這些課在教學過程中導入都很新穎,能夠充分引起學生學習新知識的欲望，一節(jié)課，導入的好壞直接影響這節(jié)課的教學效果，導入的好，能夠引起學生學習的興趣，那么學生就能夠主動去學習、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學情境中掌握好了本節(jié)課所要學習的內(nèi)容。7節(jié)課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學質(zhì)量的落實，課堂的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞學生學“有用的數(shù)學”來設計，每一節(jié)課上都有扎扎實實的提高學生數(shù)學水平的練習，常規(guī)性的教學內(nèi)容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學設計真正在學生身上發(fā)生作用，教師更加關注學生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關注學生的發(fā)展。

課堂教學結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關系到課堂教學的效果。如何根據(jù)小學生的特點，安排好形式多樣的教學活動，使學生注意力集中、學習興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學時間里，保質(zhì)保量的完成教學任務，實現(xiàn)教學目標，一直是小學數(shù)學教育界十分關注的課題。縱觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學層次都十分鮮明;各教學環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當。

在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是教學的組織者、引導者和合作者”的教學理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習，合作交流的教學模式教學方法是實現(xiàn)教學目的的活動方式，對教學工作的成敗起著重要的作用。教學有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學方法中選擇合適的方法并進行有效的組合，無疑成為課堂教學的重要任務。從本次觀摩會來看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學目標、具體內(nèi)容和學生及教師的特點選擇合適的教學方法，并在保證教學效率和目標實現(xiàn)的前提下，進行組合。

在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學生的學，以及學生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動。教師運用小學數(shù)學教學過程的規(guī)律，組織教學內(nèi)容和教學活動，通過平等參與學生的數(shù)學學習活動，對學生的學習和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導，使學生成為學習的主人。

通過這次學習，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學，不是只著眼于教師教的活動，而是以學生學習能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學活動的根本出發(fā)點，著眼于教師和學生的雙向活動。這次活動的老師們在教學中基本上都是通過學生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學生學會學習比學會知識更重要，作為教師要學會運用教材去教，而不是教教材。

黃朝霞

觀摩政府心得體會篇六

這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學片段：

1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?

2、指導領會：為什么花園會有這樣的變化?

(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?

(2)指導朗讀巨人冷酷、任性的語言。

(3)從巨人的語言中，你明白了什么?

3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?

這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學中，為了引導學生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導學生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學生的大聲責罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進一步強化，要求學生讀出冷漠、兇橫、嚴厲的語氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責罵聲。聽著幾十個學生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費力地指點著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強。固然，教師的本意是要引導學生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學，反而強調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應有的韻味，成為整個教學的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。

觀摩政府心得體會篇七

近年來，政府觀摩企業(yè)的活動越來越受到關注。這一活動是指政府官員前往企業(yè)進行實地考察，了解企業(yè)的經(jīng)營狀況，并與企業(yè)高層進行交流。通過觀摩企業(yè)，政府官員可以更深入地了解企業(yè)的運作情況，感受企業(yè)的動力和挑戰(zhàn)，從而更好地制定政策和措施，為企業(yè)發(fā)展提供支持。在近期的一個觀摩企業(yè)活動中，我作為一名政府官員，有幸參與了這一活動，并獲得了一些有益的體會。以下將分五個段落，分享我的觀摩企業(yè)心得體會。

第一段：觀摩企業(yè)的重要性

觀摩企業(yè)是政府官員了解企業(yè)的重要途徑之一。作為政府官員，我們可以通過實地考察企業(yè)，親眼目睹企業(yè)的經(jīng)營狀況和現(xiàn)場問題。這種親身經(jīng)歷，使我們能夠更真切地感受到企業(yè)的辛苦與挑戰(zhàn)，理解企業(yè)的發(fā)展需求。此外，觀摩企業(yè)也有助于我們了解企業(yè)的創(chuàng)新實踐和成功經(jīng)驗，為我們制定政策和措施提供借鑒和參考。因此，政府觀摩企業(yè)的活動在促進政府與企業(yè)的合作與共贏方面具有重要的作用。

第二段：觀摩企業(yè)的收獲與感受

在此次觀摩企業(yè)活動中，我有幸參觀了一家技術領先的制造企業(yè)。當我親臨現(xiàn)場，看到大型機器設備運轉(zhuǎn)順暢，工人們有條不紊地工作著時，我深深被企業(yè)的生產(chǎn)能力和高效率所打動。另外，企業(yè)還注重環(huán)境保護，建立了先進的廢氣處理系統(tǒng)，引領行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。我從中了解到，企業(yè)之所以能夠取得如此優(yōu)異的成果，不僅僅是因為技術和設備的先進，更重要的是企業(yè)注重培養(yǎng)員工的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。這使我深信，人才是企業(yè)發(fā)展的核心競爭力。

第三段：政府觀摩企業(yè)的意義與價值

政府觀摩企業(yè)的意義與價值可以從多個方面來理解。首先，政府通過觀摩企業(yè)可以更全面地了解市場和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢，及時調(diào)整政策和措施，從而更好地服務企業(yè)發(fā)展。其次，政府觀摩企業(yè)有助于樹立政府官員的服務意識和創(chuàng)新思維，提升政府的服務質(zhì)量和能力。再次，政府觀摩企業(yè)也為企業(yè)提供了一個展示自身的平臺，增強了企業(yè)的影響力和競爭力。最后，政府觀摩企業(yè)還有助于促進政府與企業(yè)的合作與共贏，共同推動地方經(jīng)濟的發(fā)展。

第四段：改進政府觀摩企業(yè)的方式與方法

盡管政府觀摩企業(yè)的活動已經(jīng)取得了一定成效，但仍有許多方面有待改進。首先，政府官員在觀摩企業(yè)時應更加注重與企業(yè)的交流與對話，而不僅僅是觀摩和考察。只有與企業(yè)高層深入交流，才能更好地理解企業(yè)的需求與問題，為企業(yè)提供精準的支持。其次，政府應加大對觀摩企業(yè)的后續(xù)跟蹤和評估，及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓，為下一次觀摩活動提供借鑒和參考。此外，政府還應與企業(yè)建立長期的合作機制，共同推動產(chǎn)業(yè)升級和轉(zhuǎn)型發(fā)展。

第五段：總結(jié)與展望

政府觀摩企業(yè)是政府與企業(yè)緊密合作的體現(xiàn)，有助于推動各方面的發(fā)展。通過這次觀摩企業(yè)的經(jīng)歷，我深深感受到了企業(yè)的辛勤努力和創(chuàng)新能力。同時，我也認識到了政府在服務企業(yè)方面還有許多需要提升的地方。希望未來政府能夠進一步加強與企業(yè)的溝通與合作，加大對企業(yè)的支持力度，共同促進經(jīng)濟的持續(xù)健康發(fā)展。

綜上所述，政府觀摩企業(yè)對于政府和企業(yè)都具有重要的意義與價值。通過觀摩企業(yè)，政府官員可以更深入地了解企業(yè)的運作情況，感受企業(yè)的挑戰(zhàn)和需求。同時，政府觀摩企業(yè)也為企業(yè)提供了一個展示自身的舞臺，促進了政府與企業(yè)的合作與共贏。然而，政府觀摩企業(yè)的方式與方法仍有待改進，需要政府官員加大與企業(yè)的交流與對話，并建立長期的合作機制。相信通過不斷完善和改進，政府觀摩企業(yè)的活動將發(fā)揮更大的作用，為企業(yè)發(fā)展和社會進步做出更大的貢獻。

觀摩政府心得體會篇八

5月16日，我聽了鄭州市三位老師的英語繪本教學，這一實效的課堂、生成的課堂、精彩的課堂讓我的心靈為之震撼。想象是繪本的特質(zhì)，也是繪本閱讀的重要方法。小學生是充滿想象力的個體，繪本正是滿足了小學生的情感需要，所以才會得到他們的喜愛。

老師們在英語課堂上運用繪本，讓小學生對新的事物多了一份好奇，少了一份驚恐；多了一份興趣，少了一份疲倦；多了一份主動，少了一份被動……為了有效利用繪本的圖片資源，在選擇繪本時，她們的選材具有趣味性，又關注了內(nèi)容是否與教學內(nèi)容相關，語言是否易于學生理解和表達。

她們在教授繪本的正文部分時，先是老師讀給學生聽。讓學生在欣賞圖畫的同時，細細地品讀正文部分。在此基礎上，學生自由朗讀。帶著感情講述繪本最有意思的是在解決問題的同時，引導學生抓住對人物情緒的感知，模仿人物的語氣復述和表演故事。

比如：讀出快樂的表情，生氣的語氣。所有的語言，進行有感情有動作的朗讀，具有了鮮活的生命力。一節(jié)課下來，老師們并沒有機械地操練單詞、句型，而是通過猜測意思、聯(lián)系上下文、借助圖片、放置具體的語境等各種方式，在教句子的過程中教單詞，更好的幫助學生理解記憶運用。孩子們在快樂的閱讀中，在潛移默化的師生對話中，學習興趣高漲，均能借助教師提供的語言框架大膽猜測，踴躍表達，學會了眾多新授知識。

學生結(jié)束課堂前，孩子們都能發(fā)表自己對文本獨特的見解。這實在令我驚訝：有孩子說，ned和nat會很開心，因為他們至少還有一根香腸；有孩子又說，ned和nat會不開心，因為他們本可以要得更多；有孩子說，我們不應該要求得太多……這就是閱讀的魅力：仁者見仁，智者見智，讓學生學有所獲。

最后陶老師又對三位老師的課進行了點評，讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語老師，一定要注重自己的語言素養(yǎng)和自身素養(yǎng)，設計一節(jié)成功的課每一個環(huán)節(jié)都要有他的用武之地，不要為了設計而設計，要突出本節(jié)課的亮點，避免出現(xiàn)想面面俱到，是不是面面都不到。

每一次聽課都會讓我收獲滿滿！我會在以后的工作中更加的努力，盡快讓自己成長起來!

觀摩政府心得體會篇九

近年來，越來越多的政府機構(gòu)開始重視觀摩企業(yè)的作用，以求更好地服務和推動地方經(jīng)濟發(fā)展。我有幸參與了一次政府觀摩企業(yè)的活動，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的觀察和思考，分享我的心得體會。

首先，政府觀摩企業(yè)的活動給我留下了深刻的印象。通過實地參觀企業(yè)，我有機會近距離了解企業(yè)的運營模式和管理理念。觀摩中，我們了解到企業(yè)之成功并非偶然，而是憑借著科學、高效的管理和不斷創(chuàng)新的精神取得的。這讓我深刻意識到，政府部門在提供服務和支持企業(yè)發(fā)展中，要學習和借鑒企業(yè)的先進管理經(jīng)驗和成功之道。

其次，政府觀摩企業(yè)活動讓我感受到了企業(yè)的活力和創(chuàng)造力。通過觀摩，我了解到企業(yè)在不斷追求技術創(chuàng)新和產(chǎn)品升級的同時，也注重員工的培養(yǎng)和團隊的建設。在一家電子科技企業(yè)的參觀中，我被企業(yè)領導分享的一個案例深深打動。這家企業(yè)在研發(fā)新產(chǎn)品時，聘請了一位年輕的設計師，他帶來了全新的設計理念和創(chuàng)新思路，最終成功將產(chǎn)品與市場需求緊密結(jié)合。這個案例讓我明白到，一個企業(yè)要想在激烈的市場競爭中脫穎而出，必須保持敏銳的洞察力和先進的思維方式，引入新鮮血液，注入新生力量。

再次，政府觀摩企業(yè)的活動給我?guī)砹藢ζ髽I(yè)社會責任的新認識。在參觀一家紡織企業(yè)時，我們了解到企業(yè)注重環(huán)保和公益事業(yè)的投入。該企業(yè)在生產(chǎn)過程中使用的環(huán)保材料，以及對員工和當?shù)厣鐓^(qū)的關懷和支持，讓我深刻認識到企業(yè)不僅要追求利潤，更要承擔起社會責任。政府部門應該更加關注和支持這些有社會責任感的企業(yè)，為他們提供更多的政策支持和資源保障。

最后，政府觀摩企業(yè)的活動讓我認識到政府和企業(yè)之間應該攜手合作，共同促進地方經(jīng)濟發(fā)展。作為政府部門，我們應該更加了解企業(yè)的需求和挑戰(zhàn)，提供更貼心、高效的服務。而作為企業(yè)，應該積極參與政府的政策制定和決策過程，共同推動地方經(jīng)濟的繁榮。政府觀摩企業(yè)的活動為政府和企業(yè)搭建了一個交流合作的平臺，為我們提供了更多發(fā)展的機會和空間。

總之，參加政府觀摩企業(yè)的活動，讓我受益匪淺。通過觀摩，我不僅學到了許多企業(yè)管理和經(jīng)營方面的知識，也對企業(yè)的創(chuàng)新能力和社會責任有了更深入的理解。我相信，在政府和企業(yè)的共同努力下，我們將能夠?qū)崿F(xiàn)共同發(fā)展和繁榮的目標，為我們的社會做出更大的貢獻。

觀摩政府心得體會篇十

英語是一門比較難教的課程，如何讓學生發(fā)音標準更是很難，很多小學生說話都會有點不太清楚，讓他們英語口語流利更是艱難，我們要如何教學，在近期觀看的英語語音觀摩課上，你有什么感悟？下面給大家?guī)淼氖?0xx年小學英語語音觀摩課心得體會。

10月30日，我很榮幸地參加了xx小學開展的小學英語課堂研修活動。此次活動旨在探討小學英語語音教學，提高小學教師的專業(yè)水平和小學生的英語學習能力。此次活動分三項進行：首先是xxx、xxx及xxx老師的語音教學研討課，接著是集中研討，最后由縣教研員程賽華老師做最后的點評并介紹語音教學的方法及重要性。

活動開場是由實驗小學xxx老師執(zhí)教的五年級上冊unit 3 what would youlike一課。陶老師在整節(jié)課中，始終關注學生的情感，營造出了輕松、民主、和諧的學習氛圍。在教學過程中，陶老師讓學生自主的發(fā)現(xiàn)字母組合的規(guī)律，并通過chant強化發(fā)音規(guī)律，學生在輕松的氛圍中掌握了知識，并能夠按照語音規(guī)則自主地完成相應的語音練習。教師也適時地通過獎勵蘋果卡片來激發(fā)了學生的學習興趣和動機，讓學生樂于開口，達到初步運用英語拼讀的能力。

第二節(jié)是由至德小學xxx老師執(zhí)教的四年級上冊unit3my friends語音課。胡老師導入部分親切自然，通過簡單的自我介紹不僅巧妙地滲入本課的知識點，也拉近了師生之間的距離。胡老師通過大量的輸入語音詞匯，讓學生變換單詞，開口輸出新詞，豐富了學生知識儲備，強化了學生的知識結(jié)構(gòu)。

第三節(jié)是xxx老師的網(wǎng)絡課，王老師的課十分精彩。整節(jié)課通過“好朋友”pete設置各種情景，讓學生在情境中自主學習。語音教學中通過聽歌找語音規(guī)律，并用chant強化鞏固，學生學習熱情高漲，與老師的互動頻繁，也在不知不覺中鍛煉了口語能力，課堂氛圍十分活躍。

精彩的語音課后，老師們都積極參與了評課議課，充分肯定了三節(jié)語音課的新穎和有效性，縣教研員程老師也給予三節(jié)課高度的評價。此外，對于程老師所講的語音教學要注重自然拼讀這個觀點給我的印象十分深刻。她認為，很多孩子用記憶單字母順序的方法學英文，這樣不僅延誤了語言開發(fā)的黃金期，也扼殺了孩子的興趣。而自然拼讀法它會把復雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡單的發(fā)音，把英文的字母與發(fā)音聯(lián)系起來，徹底解決學生學英語發(fā)音難、發(fā)不準音的問題，也能真正幫助孩子聽音即可拼寫、見詞會讀，值得每位老師認真學習，合理運用，做到教學無痕，教學相長。

本次課堂觀摩活動是對語音教學的一次有效探索，為我今后的教學工作提供了規(guī)范的模板，起到了引領示范的作用。在今后的英語語音教學中，我會認真汲取三位老師的精華之處，讓學生在今后的英語學習中逐步做到見詞能讀，聽音能寫。要讓學生能夠真正體會英語本身的魅力，以及學以致用時帶來的幸福與喜悅。

觀摩政府心得體會篇十一

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。

才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。