學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

數(shù)學(xué)二年級(jí)心得體會(huì)手抄報(bào)報(bào)告篇一

數(shù)學(xué)是一門抽象而又精密的學(xué)科，對(duì)學(xué)生來說，數(shù)學(xué)知識(shí)在學(xué)習(xí)生活中占據(jù)著重要的位置。作為二年級(jí)學(xué)生，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中獲得了很多心得體會(huì)。在手抄報(bào)這一形式上，我將通過五個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)。

首先，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有耐心和毅力。數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)繁多，掌握起來往往需要反復(fù)的練習(xí)和思考。在學(xué)習(xí)過程中，我遇到過很多難題，原本抱著輕松的心態(tài)去做題，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)自己沒有想象中那么聰明。但我并沒有因此氣餒，而是努力尋找解題的方法和思路，并將錯(cuò)誤總結(jié)起來。通過不斷地嘗試和思考，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不是一門遙不可及的學(xué)科，而是可以通過努力和堅(jiān)持來掌握的。

其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要提高思維能力。數(shù)學(xué)的題目往往需要我們進(jìn)行邏輯推理和分析，培養(yǎng)我們的思維能力。在解決問題的過程中，我意識(shí)到要培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，如拆解題目，分析條件，找出規(guī)律等。這些方法可以幫助提高解題的效率和準(zhǔn)確性。同時(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也可以鍛煉我們的創(chuàng)造力和想象力，在解答難題時(shí)，我常常需要?jiǎng)佑米约旱乃季S去想象和構(gòu)建問題的解決路徑，這讓我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

第三，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科，記憶力和重復(fù)訓(xùn)練是非常重要的。在數(shù)學(xué)課上，我會(huì)認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，把老師講的重點(diǎn)和方法記下來，回家后再進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)，我也會(huì)定期做練習(xí)題，每日?qǐng)?jiān)持一點(diǎn)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。通過良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我堅(jiān)信數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)更加輕松和高效。

第四，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科，有時(shí)候我們可以通過和同學(xué)的討論來找到更好的解題方法和思路。在小組活動(dòng)中，我和同學(xué)們相互配合，共同解決問題。在和他們的交流中，我不僅能聽到不同的觀點(diǎn)，而且可以從別人的解題方法中汲取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善自己的解題思路。這種合作學(xué)習(xí)的模式，不僅培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)合作的能力，也使我們更加喜愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要保持樂觀的心態(tài)。數(shù)學(xué)是一門需要思考和探索的學(xué)科，有時(shí)候會(huì)遇到一些難題，但這并不是讓我們失去信心和興趣的原因。相反，我們應(yīng)該保持樂觀的心態(tài)，相信自己是可以解決問題的。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我們可以培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)，面對(duì)困難時(shí)不氣餒，繼續(xù)努力。

總結(jié)起來，數(shù)學(xué)是一門需要耐心、思維能力和良好習(xí)慣的學(xué)科。在手抄報(bào)上，我通過五個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)：耐心和毅力，提高思維能力，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，團(tuán)隊(duì)合作精神和樂觀的心態(tài)。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一定會(huì)讓我取得更大的進(jìn)步。

數(shù)學(xué)二年級(jí)心得體會(huì)手抄報(bào)報(bào)告篇二

語文要保持現(xiàn)在的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過分析，我的基礎(chǔ)知識(shí)比較好，但在語言運(yùn)用和文言文方面還可以提高，這一學(xué)期要多練習(xí)語言運(yùn)用和文言文方面的習(xí)題，爭(zhēng)取期末考試中在這兩方面不再丟分。

數(shù)學(xué)欠缺面比較大，雖然基礎(chǔ)知識(shí)也還可以，但綜合運(yùn)用能力欠佳，請(qǐng)老師幫我分析一下，我將對(duì)癥下藥，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。

英語這一學(xué)科我很有趣，我學(xué)得也很輕松，這次考試得了一個(gè)滿分，但我不會(huì)驕傲，還是會(huì)一如繼往的認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持好的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持進(jìn)行口語練習(xí)。

其它學(xué)科我也將認(rèn)真學(xué)習(xí)，尋找每一學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律，進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)。

為給自己一個(gè)明確的目標(biāo)，我計(jì)劃本學(xué)期各科成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

在體育方面，新學(xué)期里我要改變自己不愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，體育課也不再偷懶，做操時(shí)把每一個(gè)動(dòng)作做到位；另外，我還要堅(jiān)持每天早晨跑步２０分鐘，每天下午運(yùn)動(dòng)３０分鐘。

本學(xué)期體育成績(jī)爭(zhēng)取７０分，各項(xiàng)體能達(dá)標(biāo)。

本學(xué)期，我要積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，參加學(xué)校組織的美術(shù)、音樂和書法興趣小組。

在新的學(xué)期里，我要探索好的學(xué)習(xí)方法，全面發(fā)展自己，爭(zhēng)取各方面都有更好的發(fā)展，為學(xué)校、父母，也為自己爭(zhēng)光，為將來為國(guó)作貢獻(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)二年級(jí)心得體會(huì)手抄報(bào)報(bào)告篇三

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。作為二年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我的數(shù)學(xué)能力有了很大的提高，同時(shí)也收獲了一些心得體會(huì)。通過制作這個(gè)手抄報(bào)，我希望能夠分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

第二段：探索數(shù)學(xué)的樂趣

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，很多數(shù)學(xué)概念實(shí)際上是我們?nèi)粘＝?jīng)常用到的。例如數(shù)形關(guān)系，它讓我對(duì)圖形之間的關(guān)系有了更深入的了解，也提高了我解決問題的能力。另外，通過游戲也可以培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。我喜歡玩數(shù)學(xué)游戲，這既能夠鍛煉我的邏輯思維能力，又能夠增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

第三段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)掌握正確的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。首先，要盡量保持耐心和毅力。有時(shí)候數(shù)學(xué)問題可能會(huì)讓我們感到困惑，但只要我們有足夠的耐心，一定能夠找到解決的辦法。其次，多做題是提高數(shù)學(xué)能力的有效方法。通過不斷反復(fù)練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的思維能力和解題能力都得到了提高。最后，學(xué)會(huì)培養(yǎng)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，只有對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我們才能更好地投入學(xué)習(xí)中。

第四段：勇于面對(duì)挑戰(zhàn)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常常會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，當(dāng)遇到困難時(shí)我們必須勇于面對(duì)。即使在遇到困難時(shí)感到挫敗，也不能放棄。在這個(gè)過程中，我們需要培養(yǎng)良好的心態(tài)，相信自己能夠克服一切困難。同時(shí)，我們也要善于尋求幫助，積極向老師和同學(xué)請(qǐng)教問題，這樣才能更好地解決疑惑，進(jìn)一步提高自己。

第五段：總結(jié)與展望

通過二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了一些學(xué)習(xí)方法和思維能力。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)我們的邏輯思維、推理能力和解決問題的能力，這些都是我們終身受益的能力。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題。我相信，通過持續(xù)的努力和不斷的探索，我一定能夠取得更好的成績(jī)。

以上是一篇關(guān)于“數(shù)學(xué)二年級(jí)心得體會(huì)手抄報(bào)”主題的連貫的五段式文章。通過分享我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的心得和體會(huì)，我希望能夠激發(fā)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)也提醒大家要保持耐心和毅力，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，相信自己并積極尋求幫助。只有不斷努力，我們才能夠不斷取得進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。

數(shù)學(xué)二年級(jí)心得體會(huì)手抄報(bào)報(bào)告篇四

南――北

東北――西南

東南――西北

二、確定中心，找方位――解決這類題目的關(guān)鍵是找準(zhǔn)以誰為中心。

1、早上起來，面對(duì)太陽(yáng)，前面是（東），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。

2、面對(duì)傍晚的太陽(yáng)，你的前面是（西），后面是（東），左面是（南），右面是（北）。

3、面對(duì)北面，你的前面是（北），后面是（南），左面是（西），右面是（東）。

4，面對(duì)南面，你的前面是（南），后面是（北），左面是（東），右面是（西）。

數(shù)學(xué)二年級(jí)心得體會(huì)手抄報(bào)報(bào)告篇五

小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教材是以多樣、形象、有趣為宗旨。如果面對(duì)新的教材內(nèi)容，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法那將無疑會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)絆腳石，只能消極的促使學(xué)生的厭學(xué)情緒早期形成。我作為一名剛教數(shù)學(xué)的教師，深感壓力重大。經(jīng)過一年的教學(xué)，我對(duì)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有一些感受。

二年級(jí)學(xué)生聽話效果，理解能力都要相對(duì)弱一些，有時(shí)教師對(duì)同樣一句話重復(fù)多次，也收效甚微。這樣，教師教的吃力，學(xué)生學(xué)的煩心。怎樣才能取得較好的效果呢？我嘗試在教學(xué)較難的內(nèi)容時(shí)，要積極設(shè)置活生生的畫面幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)，例如：在教學(xué)數(shù)學(xué)廣角中：一個(gè)文具盒10元，可以怎樣付錢？這個(gè)題的方法多種多樣，但學(xué)生對(duì)怎樣給錢卻感到有些難度，我在教學(xué)中，出示準(zhǔn)備好的5角、1元、2元、5元、10元、1角、2角零錢，讓學(xué)生在直觀的演示中，帶著濃厚的興趣，帶著一份深深的思考進(jìn)行正確的排列給合，輕松的解決問題。

設(shè)置有序的情景、場(chǎng)合進(jìn)行室外教學(xué)，會(huì)非常有力的增強(qiáng)學(xué)生對(duì)空間的感知，變抽象的知識(shí)為淺而易顯，容易消化的知識(shí)。如在教學(xué)觀察物體時(shí)，若要在教室講解，顯的課程資源有很大的局限性，教師語言蒼白無力。因此，我讓學(xué)生在很安靜的情況下帶隊(duì)到操場(chǎng)，在互動(dòng)中靜觀，在靜觀中互動(dòng)，既保證了講課秩序，又使學(xué)生真正的體會(huì)到前看、后看、左看、右看，后看，側(cè)看的相對(duì)性，及方位存于空間的真正含義。從不同的方向看同一個(gè)東西可能會(huì)看到不同的樣子。

如在教學(xué)中有這樣一到題：小紅和同學(xué)排隊(duì)從前面數(shù)她是第2，從后面數(shù)是第2，這一隊(duì)共有多少人？遇到這類題時(shí)，學(xué)生往往丈二和尚摸不著頭腦，有時(shí)會(huì)多說一人，有時(shí)會(huì)少說一人，這時(shí)，有時(shí)候就不知道到底是多少人，我就指幾個(gè)學(xué)生扮演小紅，按照題目要求自行站隊(duì)，等學(xué)生站好隊(duì)之后，他們會(huì)自然明朗，馬上欣喜自信的告訴老師正確答案，不必教師做煩鎖的講解。

這種教學(xué)方法既讓學(xué)生在知識(shí)的形成過程中加深知識(shí)的記憶，又在記憶的過程中促進(jìn)了知識(shí)的形成，收到了相輔相成的好效果！

總之，情境教學(xué)的形式不拘一格，可以因?qū)W生個(gè)性的特點(diǎn)和知識(shí)層次特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置，也可根據(jù)教材內(nèi)容的可行性進(jìn)行設(shè)置，也可自己創(chuàng)設(shè)情境，這樣學(xué)生就會(huì)增添一份樂趣，達(dá)到因材施教，激發(fā)興趣的.效果。

數(shù)學(xué)二年級(jí)心得體會(huì)手抄報(bào)報(bào)告篇六

（1）結(jié)合解決問題的過程，探索、編制并掌握8的乘法口訣。

（2）會(huì)用學(xué)過的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2、9的乘法口訣

（1）結(jié)合解決問題的過程，探索、編制并掌握9的乘法口訣。

（2）會(huì)用學(xué)過的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

實(shí)踐活動(dòng)：看一看、擺一擺

（1）利用主題圖復(fù)習(xí)第3、4、5、6單元的相關(guān)知識(shí)（觀察物體、角的認(rèn)識(shí)、表內(nèi)乘法）。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和解決實(shí)際問題的能力。

（3）讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的趣味性和數(shù)學(xué)的價(jià)值性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

數(shù)學(xué)二年級(jí)心得體會(huì)手抄報(bào)報(bào)告篇七

星期三上午我有幸參加了大溪小學(xué)骨干教師示范課聽課活動(dòng)。聆聽了盧海燕老師執(zhí)教的《6的乘法口訣》，受益非淺。盧老師的教學(xué)亮點(diǎn)給我留下了很深的印象。我覺得具有以下幾方面的特點(diǎn)：

盧老師以謎面的形式出示，先讓學(xué)生說說這謎底是什么？謎面有幾個(gè)字，你是怎么知道的？激起學(xué)生的興趣，隨后讓學(xué)生回答共有幾個(gè)字？學(xué)生通過觀察、思考、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。老師先指一名學(xué)生編出一六、二六的乘法口訣，再指名學(xué)生整理出6的其余幾句口決。這樣設(shè)計(jì)體現(xiàn)了讓學(xué)生獨(dú)立編寫乘法口訣的意圖，培養(yǎng)了學(xué)生的推理能力和概括能力，初步學(xué)會(huì)用類推學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法。

自主探索是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式之一。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，而對(duì)一個(gè)問題的解決不是要教師將現(xiàn)成的方法傳授給學(xué)生，而是教給學(xué)生解決問題的策略，讓學(xué)生在積極思考、大膽嘗試，主動(dòng)探索中獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅。根據(jù)數(shù)字，教師放手讓學(xué)生合作編口訣，培養(yǎng)了學(xué)生初步的合作意識(shí)，整理知識(shí)的能力，絕大部分學(xué)生能成功編寫口訣，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神，解決問題的能力，又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生群體的積極性。盧老師敢于放手讓學(xué)生去思考，才有了感悟口訣特點(diǎn)這一教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，學(xué)生一個(gè)比一個(gè)精彩的回答，當(dāng)盧老師提出問題，讀口訣時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？一個(gè)學(xué)生匯報(bào)：下面每個(gè)得數(shù)都比上面多6。教給學(xué)生思考、學(xué)習(xí)和解決問題的方法，為學(xué)生未來發(fā)展服務(wù)，讓學(xué)生在腦海里留下數(shù)學(xué)意識(shí)，長(zhǎng)期下去學(xué)生將終身受用。

為了鞏固6的乘法口訣，盧老師由易到難設(shè)計(jì)了六個(gè)練習(xí)，第一是擺1個(gè)六邊形要用幾根小棒？擺2個(gè)、4個(gè)、5個(gè)呢？通過擺一擺幫助學(xué)生熟記口訣。第五是摘星星練習(xí)，這在一定程度上活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生充分感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。最后設(shè)計(jì)的一道練習(xí)題是解決問題：一排有6只蝌蚪，3排一共有幾只蝌蚪？這個(gè)問題設(shè)計(jì)讓學(xué)生從熟悉的生活實(shí)際中感受數(shù)學(xué)問題，體會(huì)乘法數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，感到生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊，充分體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活”的數(shù)學(xué)理念，同時(shí)也開闊了學(xué)生思路，學(xué)生很輕松的算出。整個(gè)練習(xí)有坡度，使不同學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。

總之， 盧老師這節(jié)課思路清晰，數(shù)學(xué)語言簡(jiǎn)練，很具有感染力，老師上得輕松，學(xué)生學(xué)得專注，是一堂成功的數(shù)學(xué)課。值得我學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)二年級(jí)心得體會(huì)手抄報(bào)報(bào)告篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，教學(xué)，在繼續(xù)推“自主合作創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，將小課題研究“聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué)”實(shí)踐于課堂教學(xué)中，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新五設(shè)想結(jié)合起面的擴(kuò)展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對(duì)，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。讓他們扮演一些基本的計(jì)算題，是他們能在老師善意的助下順利的解答，是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，以學(xué)生常見的俘、力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，一年來，成效顯著。

精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、思、故事、隨筆等）教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一一”結(jié)對(duì)子，互互助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。

1、力、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長(zhǎng)的良好口碑。

2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的饋（作業(yè)、成績(jī)）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。