每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

值得留戀的句子篇一

當枯木成灰時，你的容顏漸漸老去，留下的是你的嫁衣，空蕩的房里，有你走過的氣息，多少年的孤獨被困在這座如牢籠般的房。

季節，是流星劃過的四道殤，是杯酒易碎，咖啡易醉的體會，花凋謝，凌落蘭，淚也不經意的落下，傷了誰的心懷。

千里的冰霜，染指了誰的情懷，亂了誰的流年，當風夾雜著雪飄過，凍住了我惆悵的心腸，你是否會想起我心中無盡的牽掛。

湖上漂浮著的小船，無力的沉淀，只剩下兩支木槳孤零零地躺在上面，月光撒在湖面上映出了它的摸樣，時光正在偷偷的溜走，而我，只想停留，因為心開始疲倦了。

年齡換來的過錯，只能拿回憶來滲透，過去的夢飛了，所有的人都走了，只留下傷的回憶讓我承受，很想回到以前的日子，就算只有你一個―――我的朋友，很想念，就算知道留念不過是過往。

值得留戀的句子篇三

黑夜往往是神秘的，可那個夜晚，卻顯得絢麗多彩。

“叮鈴鈴……”隨著下課的鈴聲按時響起，同學們都輕松愉悅起來，而我的心里卻是滿滿的擔憂，望著如墨的黑夜，想說什么卻又說不出口。“走吧，時間也不早了”，身后傳來一聲呼喊。

走在校園的大道上，昏暗的燈光將我倆的影子拖得很長很長，而這其中少了另一個人的影子，也正是因為他的缺席，平日里那充滿歡聲笑語的道路此刻變的寂寞又漫長。

一切都源于下午的一節課。老師正在講臺上津津有味地講解，而臺下的學生聽得也是十分投入。突然，老師停下了講課，幾十雙眼睛也齊刷刷地望著他，他面色蒼白，頭上浮著細密的汗珠，只見他對著老師說了些什么，而后一步一步地走出了教室，本以為他只是鬧肚子，也沒多想。可直到下課，還遲遲不見他的身影，后來才聽說，他生病了。

走在大街，望著一條條黑暗中的街道，心中卻還是他早上的模樣。“他不會有什么事吧？到底是怎么了呢……”心中的疑惑將原本的擔心無限擴大，正在我焦急萬分時，突然心生一計：不如到他家去看一看，到那時一切便水落石出了。

沒多久，他家的大門就在眼前了，輕輕地敲門，“噠噠噠……”伴隨著拖鞋與地面的摩擦聲，門開了，一張略顯蒼白的面孔出現在我的眼前，正是他，他的臉上勉強擠出一絲笑容，看到他這副模樣我更加揪心了。進了屋，他緩緩地坐在沙發上，端起了沒有吃完的那碗飯。經過詢問，我才知道他是心臟不舒服，醫生說休息休息就好了，至此我那顆懸著的`心才算放了下來。

正在我準備離開的時候，一聲：“謝謝你來看我……”傳進了我的耳膜，落在了我的心底，扭過頭，看到的是他略顯濕潤的眼眶。其實，很多時候友情需要的并不是言語，而是一份來行動里的溫暖。我看著他臉上揚起一抹燦爛的微笑，而后轉身消失在了夜幕之中。

抬頭望向黑暗的夜空，啊！今天的夜，真美！

值得留戀的句子篇四

在我們南方，很少能見到大雪。所以我總期待冬天能夠下大雪，這樣我就可以盡情玩耍了。今年冬天可真是滿足我了：漫天飛舞的雪花，在雪地中奔跑成雪人的弟弟，掛著冰串兒的雪樹……真是讓人歡喜，讓人留戀！

早晨一起床，就發現窗戶上布滿窗花。望向窗外，雪花如同輕紗重霧，鋪天蓋地而來，紛紛揚揚，飄飄灑灑，想在跳著一曲輕盈優美的舞蹈。它們似乎毫無目的的，無拘無束，可又像是在尋找各自的伙伴，東跑跑，西跳跳，瞧瞧這邊，往往那頭，顯得既頑皮又機靈活潑。才過了一會兒，它們仿佛玩夠了，玩累了，便無聲無息地投入大地媽媽的懷抱。這是它們好像立刻乖巧起來，靜靜地，如同睡著一般。

走出房門，我立刻驚嘆這白雪營造出來的奇觀。大街、墻頭、房頂、樹木……一片潔白，整個世界仿佛變成了粉妝玉砌的天宮。讓人都不忍心踩上去，怕破壞這個美好的世界。特別是樹上，掛著一串串的“樹桂兒”，晶瑩而閃亮。“樹桂兒”上面覆蓋著一層薄薄的“奶油”，毛茸茸的，十分惹人喜歡。伸手去摸，指尖剛碰到樹枝，那些“樹桂兒”便簌簌地落下來，掉在蓬松的雪地上。

望著這白茫茫的雪地，我真想馬上堆出兩個雪人來，一個和弟弟一樣，一個和我一樣。剛蹲下就被不知從哪飛來的“雪彈”打中我的背。我一回頭才發現是弟弟在惡作劇。他正在那里偷笑呢。我便悄悄地抓起一個小雪團，假裝要和他講話。他似乎知道什么似的，一個勁兒地躲我，最后竟然跑起來了。我也沉不住氣了，瞄準他的屁股就扔過去，“中了！”我高興地手舞足蹈，豈料，一個雪球就迎面撲來，讓我嘗了嘗這不同尋常的冰淇淋。

好不容易捉住了弟弟，我們便立刻開始堆起來。不一會兒，我就堆出了兩個大小不一的雪球。可弟弟還在那里辛苦地把一小團一小團的雪往雪球上堆，看他那個認真樣，兩個小手都變紅了，鼻子不停地吸吸流出的鼻涕。我噗哧一聲笑了，拿過他手中的小球在雪地中滾起來，滾了一會突然發現弟弟不見了。原來他正在學著我滾雪球呢。有模有樣，還時不時用手拍拍，做出來的雪球比我的還好呢。最后雪球總算滾好了，我們便用扣子來當它的眼睛和衣服上的紐扣，用胡蘿卜當它的鼻子，兩個漂亮的雪人就做好了。盡管我和弟弟都成了雪人，但看著這兩個雪人我們心中都充滿著喜悅之情。弟弟還把他自己的帽子給了雪人，真是可愛啊！

啊，下雪了是這么的美！玩雪是這么的好！這就是冬天里最令我留戀的事。朋友們，令你們留戀的事是什么呢？請寫下來吧。

值得留戀的句子篇五

在家鄉長治縣羊頭嶺座落著一個公園，名叫黎都公園。傳說遠古時期，華夏始祖炎帝率部落登上太行山，進入現在長治縣境內，定羊頭嶺為都。于是我在春節其間，去欣賞了這華夏的根基，重溫曾經的。

初入黎都公園，簡單，而帶有清新的感覺便映入眼簾，深深地將我吸引，兩旁的青松翠柏，端莊挺立。仿佛將人拉回了遠古時期：一個人率領著浩浩蕩蕩人群，來到了這河澤縱橫，林茂草豐，動物密集之地。便在此嘗百草，識五谷，傳農耕，開創了農業種植之先河，固人尊稱“神農氏”。走在山頂羊頭嶺上，一座高大的炎帝雕像矗立眼前，那雕像雕刻的栩栩如生。雕像上炎帝兩鬢垂肩，長須垂于胸前，左手執谷穗，神采奕奕。滄桑的眼中更刻畫出他的堅定。

一陣風吹過，周圍的樹木都在搖曳，更為這雕像增添了一份意境之美。眾多鳥兒圍著雕像飛翔，顯出了炎帝與自然的和諧之感，鳥兒輕叫，此起彼伏，為雕像增添了一份神秘氣氛。草木蕭蕭，就像一首歌的主旋律，鳥鳴聲聲是伴奏，仿佛回到千百年前，那個人與動物、自然的和諧時代，那位老者傾聽大自然的樂章，尋覓百草，造福千萬百姓。我置身其中聽著這和諧的曲調，留戀其間，無法自拔。

曲徑通幽，前方必有佳境，通過一叢叢草木。只覺“山光悅鳥性，潭影空人心”。走向前去，墻上有一副精美而龐大的壁畫，造型逼真，呼之欲出。只見壁畫上的一個牛身老者背著竹筐，采集百草，尋尋覓覓，不為自己，只為那方百姓。我走上前去，觸摸那一個個棱角，歷史的一幕幕出現在眼前，草木與炎帝容在一起，歷史的足跡瞬間穿過指間。我就是在與歷史對話，在與歷史握手，輕輕撫過石壁，歷史的厚重，使我震撼。我感受到了古代人民辛勤的耕耘與收獲的，讓我留戀，讓我難忘。

羊頭嶺四周溝壑相間，九條嶺脊像九條巨龍。嶺南有眾多泉水，至今尚存，水質甘甜。嶺上有凸起的土丘一座，相傳土丘上埋有一顆金羊頭，羊頭嶺因此而得名。

從游牧到定居，從魚獵到農耕，一座座雕像與壁畫是歷史的重溫。我們因我們是山西人而驕傲，這里是我們的祖先起源之地，作為華夏兒女，炎黃子孫，這里永遠是我的驕傲。

值得留戀的句子篇六

每一首曲子都含有絕妙的情感，是獨特的，也只有作曲家明白作曲的目的與耐人尋味的故事，我與琴構成了整個愛便釋然，純純的。——題記

世上究竟什么才是永恒，誰說只有日月星輝山川河流?凡來塵往莫不如此，從悠悠數載走來，它伴我度過了成長歲月，見證了成熟的痕跡。脫手揮淚告別，燭淚暗灑，悟出世上沒有如果只有后果和結果，天地玄黃宇宙洪荒，自從信奉造物主開始，就有了人這種不自量力的生物，有情感思想，會苦悶孤寂。但有琴聲悠揚，再陰暗的天氣總會有一束光灑滿心房。

月光斜照書房落籠罩墻角的小提琴。它好像散發悠悠銀光，凸出的琴腹亮的尤其強烈。皓皓月光籠罩凹去的琴腰琴弦和彎把都十分清晰，琴鈕亮得像螢火，琴弓似根銀條。大提琴低沉雄厚，是夜的寂寥;鋼琴清脆歡快，是林間漫散。我選擇了小提琴，它音色優美，接近人聲，音域寬廣，表現力強，從它誕生那天起，就一直在樂器中占有顯著的地位，撫摸尼龍的柔與鋼線的質感，弓毛輕輕與弦摩擦，婉轉而悅耳為樂曲注入淡雅的情感，緩緩拉開了深情的序幕，柔柔的腔調有力的震撼心靈，拉出跨越時空的音符，與數百年前的作家進行世紀的交流，早已被寫進音符中的情感在肘的時起時伏中漸漸流露。經過古樸木質琴聲的過濾與右手力度的潤色，為樂曲中羅曼史般的愛情添上濃郁淡雅的氣息。

朝朝暮暮，不知是歲月沉淀了惦念還是惦念點染了往事，最后一次撫摸它潸然淚下，不忍拋棄我的愛物。六年時光，是一段繁華夸姣的時光，那些日子以及伴隨跳動的起起伏伏，將在最后一曲中抹去不復存在，升學的壓力，熬夜的苦悶，不知誰是因是果，不能夠再一次執手一曲。惋惜也好，也罷，明日斜靠墻角的它會被遺落習題代替。

沒有音樂的日子，是枯燥難耐的，猶記第一次在哭喊聲中被父母拖進音樂室，天生好動的我無暇顧及小提琴的美妙寧靜，極不情愿的挨過節節課，回家擱置一邊。或許年齡原因，玩心強悟性慢。直到老師沉著臉對父母說，孩子興許換一個樂器更好。父母眼神狠狠地盯著我，我沒有在意，反而如釋負重。

隨著年齡的增長，文靜氣息悄然升騰，心中不快積蓄較多沒有傾聽者，回眸間，朝陽金粉灑下，勾勒出清晰的輪廓，它安靜的望著我，古樸的氣息撲面而來，我吹吹琴身中淤積的灰塵，時隔兩年重拾。手起琴響，伴隨記憶不完整的拉了一曲圣母頌，緩緩地節奏像一把古老的鑰匙，打開塵封已久的桃木盒。心情甚是舒暢，心境空靈坦然。

用濕巾紙拂去灰塵，它如往常那樣綻放悠悠的光茫險些灼傷雙目，又一次回歸，心智成熟使得學習毫不費力，漸漸拉開帷幕……

睜眼，不知何時眸里溢滿淚水，是與喜悅，是不舍與回味，輕輕拂過琴弦，抹平最后一絲顫抖，讓僅存的余音漸漸消散在空氣之中。再見了。將它清洗干凈，小心翼翼放入盒中，它如一個天使般淡然的躺在呢絨絲滑布中，“靜靜等我，我還會回來。”

值得留戀的句子篇七

幼時生活在城市中，對鄉村的感知完全是通過閱讀、來自于對唐詩宋詞的理解。白居易的“夜來南風起，小麥覆壟黃”孟浩然的“綠樹村邊合，青山郭外斜”，王維的“返景入深林，復照青苔上”。這些詩句總是使我浮想聯翩。

一進村頭，濃厚的鄉土氣息撲面而來，一座座鱗次櫛比的茅屋隱藏在茂盛的樹冠之下，村子中星星點點的在嬉戲、打鬧，在土坡上跑來跑去。老槐樹下坐著幾個老太太正在乘涼。他們圍坐一團，一邊話家常，一邊操縱著手中的毛衣針來回穿梭，一會兒將毛衣領起來欣賞這件工藝品，一會兒又放下毛衣，站起身來活動筋骨。樹冠之中不時傳來各種鳥類一起鳴叫的歌聲;抬起頭來根本無法發現他們的蹤跡，只能聽到他們互相攀比著的歌喉。那些壯年男子哪里去了?一定在田間。

果不其然，農田中一片繁忙景象。男人們光著膀子，身上的骨骼輪廓明晰可變;他們頂著烈日，任其灼傷黝黑的皮膚;他們揮舞著鐮刀，將一片片金黃的小麥割倒。汗珠猶如泉水般涌出，滑過肌膚，映著陽光鉆入土里。婦女與孩童提著飯桶來到了田頭。一陣風吹過，帶來了一絲的涼爽;小麥隨風而倒，在風中搖曳，形成層層麥浪，錯落有致，享受著陽光的沐浴。

親臨鄉間，親身體驗那種鄉土人情，但只找到了遺落的鄉間風光。

走進村子，滿眼是濃厚的商業氣息，中的古樸氣息一去不復返。農人們在街邊擺著三三兩兩的地攤，帶有濃重口音的吆喝聲回蕩在小村上空，很是雜亂。孩子們不在外面瘋跑玩耍，而是在家低頭打著游戲。繁華地段車水龍，嘈雜的鳴笛聲接連不斷，惹人心煩，年輕人大多去城市打拼，大片的農田荒廢著，很是慘淡，很到沒有了成片的麥浪。

天黑下來，商店門口的招牌亮了起來，路燈也將街市照得燈火通明，宛若白晝。出門閑逛的人們成群結伴，一片繁華景象。

曾經的鄉間風光，遺落了。

只能靜靜的守望，守望那遺落的鄉間風光。

值得留戀的句子篇八

那是在3年前的一次下雨天，我在教室里上課，忽而聽見一兩聲的雷公響起，我抬起頭向窗外張望，天空烏云密布，太陽躲了起來，大風亂刮，看樣子是要下雨。

我立刻檢查自己有沒有帶傘，翻一下書包，看一眼抽屜，也不見雨傘的蹤影。我的心上頓時扛上了一塊石頭，在心底保佑千萬別下雨。

老天爺似乎在和我作對，這不，我剛保完佑，天上的雨點兒轟的一下，全下來了，再加上大風狂吹，雨全都飄進來了，大家緊關窗戶，才把狂風暴雨攔在外面。

放學了，同學們都把傘撐在那邊，我卻只能呆在教室里。我的同學走過來，問：“xx,你沒帶傘嗎？我把傘借給你吧，明天你再還我。”

“雨熙，那你怎么辦？”

“放心，我爸爸來接我了，傘接你吧，你爸爸媽媽可能沒空，所以才沒來接你。”

我接過傘，頭腦浮現出爸爸媽媽在外辛苦工作的疲憊身影，他們不容易，總不得讓他們來接我吧？“謝謝你，拜拜！”

“拜拜！”

走出校園，我看見站在旁邊的人是媽媽！“媽媽！”我叫了一聲。媽媽低下頭，頭發濕漉漉的，“孩子，走吧。你同學接你傘啦？”，我點點頭。媽媽把我摟在懷里，向家的方向走去。

一路上，媽媽頭上的雨水順著衣服流下來，落在我的臉龐上，我并不覺得難受，而是感到很溫暖！

值得留戀的句子篇九

入初中以來，我已經換過了三次同桌：他，他和他。這，是三個有著不同的性格的晶瑩水滴……

第一顆小水滴：

那是初一剛開學，班主任排座位時把我和他安排在一起。

他是航，剛開始給我的感覺就是他像個女生似的。班主任選班干的時候，他趴在桌子上，一聲不吭。老師發下新書后，我陌生的寫上自己的名字，他還是默默無語。我不太習慣這樣，我沒話找話的對他說：“寫字好生疏啊，我快不會寫自己的名字了。”哪知他來一句：“沒關系，我都是畫小圓圈做記號的。”邊說邊把書遞過來……我當時只是在笑，他也在笑。

以后，慢慢的開始熟悉他了，才發現啊他不是那么文靜的男孩。他，是航，在云朵中飄忽不定，自由放縱。他在班里是個搗亂的小子，特別是數學課。數學老師是個佛性中人，說話吐字慢慢悠悠的，那對航來說上數學課簡直是一種煎熬。還有就是數學老師不會管紀律。他就開始上課講話，傳紙條，和后面的女生吵架，或者就是偷吃東西。呵呵，他經常上課和別的女生吵架玩，我覺的挺有意思的。因為我們周圍的女生都被他得罪了，所以他沒有帶橡皮或者筆的時候沒人借給他。他只好可憐巴巴的向我求助，我只好伸出援助之手，慷慨解囊，然后，他會向后面的女生投去得意又有些嘲諷的一瞥：“你們啊，什么時候能變的像小琳這么好我就感天謝地了！”接著，他們就開始一場大吵大鬧的比賽……

他自由自在，不受約束。航經常去找楠吵架，打架。楠那些無理的要求小航總是盡力去滿足。漸漸地，上課時他們不再吵架了，不過還是不務正業，航經常扭過去找小楠聊東扯西的。接著，班上就開始流傳一些莫名其妙的言語……航不再理楠了。我曾隱約地聽到航對中（他的好朋友）說，以后，他不再和班上任何女生講話……

盡管，班主任提醒了他好多次，他的紀律還是很亂。除了不理楠，還經常找茬。一次上課，楠終于下了決心，在一張紙條上寫著：我到底怎么得罪你了？我把紙條遞給航，航接過紙條，默默地看了一遍后慢慢的把它撕了。然后，他哭了，我第一次見到他哭，不知道如何安慰他，我只好默默無語……

之后，他好像變了一個人，沒有以前活潑，開朗了。他紀律更亂了，老師對他失去了耐心，把他調到了最后一排，把最后面的那個男孩調了過來……

值得留戀的句子篇十一

當我多年后再回到家鄉的時候，與爺爺并排坐在那寬厚的老樹墩上，我們相視而笑，多年前老樹述說的叮嚀，我從不曾忘。

兒時的我，因為父母因工作原因不能和我住在一起，從小我便在爺爺奶奶家住，那是我記憶中最為的時光，幾棵老樹靜靜矗立在老院門前，每每夏季剛至，那蒼老的虬干便長出點點嫩綠的小芽，一簇簇漸漸開上墻頭，那時，三五好友和我每天下午在那巨大樹冠下相聚，聽爺爺，聽老樹講著那一個個在城市中不曾聽過的故事。

爺爺說，在他的記憶中，當老樹還只是小苗的時候，曾多次被鄰家的孩子折彎嫩枝，刮破樹皮，老樹一次次以極強的力堅持了下來，自己承受著一次次傷害，并用那博大的胸懷他們，等來年長大后，三五個果子還是會不經意地落在鄰家孩子的腳邊……

那時的我，靜靜地聽爺爺講著，爺爺告訴我們，是老樹，是老樹那寬大的枝干告訴他，當你給予他們們寬容時，那些曾經傷害你的人，都會漸漸被你感動，最終對你尊重十分，他還說，世上是沒有什么不能被寬容的，因為，人心本善。那，是老樹的深深叮嚀。

我似懂非懂地聽著，只是再觸老樹蒼翠厚實的樹干時，我感到無限敬畏，拉著爺爺寬厚的手摸了摸那寬大的枝干，我別了樹，別了人，別人……

長大的我，無不期待著有一天能夠再看到老樹。再見到老樹的時候，已是多年之后，坐車駛進剛修好路的老家，我迫不及待地沖進村中，頓時驚愕，老樹的殘干邊上，新蓋的樓房拔地而起，爺爺笑著說，當時啊，城市建設要拆除房屋，村里人都不舍得，只是老樹告訴我，這都是為了城市更好的發展，有失也會有得，我們要寬容地對待這一切。最后，大家含淚看著老樹和那自己一塊塊磚瓦搭起的房屋漸漸消失……

爺爺，一個質樸的農村人，用一生踐行著老樹的叮嚀，而被他和老樹深深震撼的我，也將會如此。村口，只有老樹的根，屹立不變。

老樹啊，您的叮嚀，我們，永不忘卻。