“數學日記”，就是讓學生以日記的形式記錄下他們自己對每天數學教學內容的理解、評價及意見，包括自己在數學學習中的真實心態和想法。

可以記錄在課堂上發生的事，在課堂上自己學到哪些知識，有什么想法，有什么體會，受到什么啟發，哪些能力得到鍛煉有什么發現等，都可以在日記中寫。

記錄學生上課、作業、解決問題時的思維過程，如果學生把操作過程用日記的形式寫出來，不僅能更好地掌握知識，又能讓學生感受到知識的形成過程，讓知識升華。

主要記錄學生在數學學習中與同學互相幫助、互相促進、互相學習、合作交流的情況。

主要用來記錄孩子們在生活中遇到的感興趣、并有親身體驗的有關數學的情景，使學生感到生活中處處有數學。

主要記錄學生在數學學習中所表現出來的情感與態度發展變化的情況。

記錄學生有關數學的自主探究、主動發現、實踐創新的過程。

評價自己做作業的態度，評價自己哪些習慣是好的，哪些是做得不夠的。檢討題目錯在哪里，怎樣改正，這樣對今后的學習有很大的幫助。

現在，我們提倡課前預習，如對自己的預習情況用寫日記的形式寫下來。比如通過預習有哪些收獲，哪些問題。在老師新授時有哪些問題需要弄懂，這樣對孩子的學習有很大的幫助，也讓預習更有實效性。

主要記錄學生身邊發生的或聽到的一些數學小故事，并談出其中學數學知識的體會。

主要記錄學生在數學考試前的應試情況，考試中的做題情況和考試后的經驗總結情況，從中吸取教訓，明確今后努力的方向。

主要記錄學生對老師的態度、情感、建議等內容。寫疑難問題。學生在學習數學、做數學題時碰到疑難問題不能解決時，可以把這些難題寫在日記中，請求老師幫助解決。在上數學課時，對老師講解的例題，總是聽不明白，疑惑不解、又不敢發問，也可以寫在日記中，請求老師課余給予個別輔導等等。學生對數學老師的上課、布置作業、批改作業、課外輔導、考試評價等方面有什么意見和建議可以寫在日記上;對數學老師另有看法，或者有什么心里話要對老師說，也可以寫在日記上。

主要記錄自己在學習中進步情況及存在問題和改正問題的過程。

主要記錄自己在數學學習中的經驗、心得、體會及每一個成功之處、優秀之點。

通過數學日記，教師可了解學生掌握知識的情況，了解學生的思維方式;通過寫數學日記，學生可真切地感受到數學就在身邊，生活離不開數學，從而激發學習數學的熱情，享受學習數學的快樂。

首先要起一個有新意的名字，要抓住人的眼球。其二另起一行要有日期，天氣，星期幾。三結尾處有寫上班級和輔導老師。

寫數學日記就像寫文章一樣，選材很關鍵，選材要有新意，視角要獨特才能寫出一篇好的數學日記。

1)用童話的形式表達數學上的一些數量間的關系，這樣有童趣，也培養了學生的想象力。如《數學王國的烏龍事》、《角的表演秀》、《直線曲線去打工》。

2)常言到：“胸有三江水，口吐一條河。”因此，在日常生活中要時時、處處留心，養成多看、多聽、多問、多想和多記的好習慣。平時讓孩子多用數學的眼光來觀察生活，記錄生活，就不再覺得無從下筆，平時在我們的日常生活中，經常遇到交水費，交電費，交燃氣費等很多的費用，孩子只有留心，一定會發現很多的素材。

3)把每個單元學的知識進行總結和梳理。比如我們學過的《四則運算》這個單元，學生就可以把本單元的知識進行一個梳理，只有加減法或只有乘除法，要按照從左往右的順序依次計算。沒有括號的算式有加減法又有乘除法，要先算乘除法，再算加減法。四則運算有括號的算式，要先算括號里面的。

通過這樣的梳理，下面再配幾道四則運算的例子就可以了。

4)寫出對一道題的獨特見解，例如在平時的練習中，遇到一些練習，有自己獨到的想法就可以寫下來，與大家分享。

5)結合自己最近學習的知識布置命題數學日記。如：講過《位置與方向》這個單元，就可以結合本單元內容描述一下自己的家的大概位置，以及家附近的典型建筑，還可以寫自己出游時的一些大致位置等等。

6)學生找生活中的熱點問題，把當前發生的大事作為寫作的題材進行描述。

今天，老師教我們認識了七巧板，七巧板是由一個平行四邊形、一個正方形和五個三角形組成的。

我們在日常生活中離不開七巧板中的基本的平面圖形，七巧板可以拼出有趣的圖形，比如大樹、房子、小女孩和小貓等。只要我們努力學習，愛動手操作，七巧板的用途可大了，可好玩了。

4月25日 星期天 晴

今天，我和爸爸媽媽游覽了鄭州海洋館。我看見了各種各樣的魚:刀片魚的身體像刀片一樣薄，紅小丑像穿著紅色衣服的雜技演員，還見到了《動物世界》中大白鱉。

我們先觀看了海獅表演，別看它長得又胖又笨，但它能靈活地用嘴巴和尾巴接住訓獸員拋出的球。可愛的海獅還會算算術呢，在場的一位小朋友出了一道2+3的算式，只見海獅一搖一擺地走到卡片前，用嘴巴輕松地把5張卡片叨了起來，全場響起了熱烈的掌聲。

接著我們又觀看了海洋劇場的動物表演，首先出場的是魔鬼魚，它的身體扁扁圓圓的，樣子非常可愛，那為什么叫這個可怕的名字呢?這因為它尖尖的尾巴上有毒，魔鬼魚在潛水員的手中轉起了圈，一點也不顯出兇惡。接下來出場的是大海龜，它的年齡已有100多歲了，還跳起了水中芭蕾，好像自己還年輕似的。

很快參觀完了海洋館，我真得舍不得這些可愛的動物們，我覺得它們是那么可愛，我今后一定要更加愛護動物，愛護自然，讓它們永遠做我們的好伙伴!

6月4日 星期日 晴

六月的早晨，蔚藍的天空飄著幾朵白云，太陽公公露出了燦爛的笑臉，慈祥地照著大地。我們一家開著車來到美麗的羊皮灘玩。

坐在羊皮灘上，遠看連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山淡，一山濃，真像一幅美麗的山水畫。山邊有一條先河，里面有許多小蝌蚪在做游戲，明鏡似的水面不時漾起一道道波紋。

漫步在羊皮灘上，到處可見五顏六色的野花，聞一下，還帶著香味，雖然它沒有公園里的花嬌艷，但也讓人百看不厭。

在這如畫的羊皮灘走一走，怎能不讓人心曠神怡呢?

我愛景色迷人的羊皮灘，更愛六月的早晨。

4月9日 星期一 天氣：晴

春姑娘邁著輕盈的腳步，走進了我們的校園，她走到哪里，哪里就是一片綠色，仿佛是告訴我們春天來了。

早晨，我走進校園，看到校門口花壇里的樹開滿了花，在剛發芽的嫩葉映襯下，顯得更加嬌嫩欲滴。再往前走，就到了小操場，柳樹長出的嫩芽，那種綠簡直無法用語言形容，可以說任何畫家在調色板上都不能調出;一陣兒微風吹來，柳枝隨風起舞，扭動著她那婀娜的身姿，像是在炫耀她的新裝。走進校園的后院，花壇里的冬青也長出了新的綠葉，與以前墨綠色的葉子顯得與眾不同，充滿了生機。小草也從地里探出頭來，左顧右盼才知道春天來了。

春姑娘不僅給花草樹木換上了新裝，也讓同學們換上了春裝，脫去厚重冬裝的同學，顯得輕松歡快了許多，有些性急的同學還穿上了體恤衫，顯得更加精神。

春天讓世間萬物發生了變化。這就是春天，一個充滿魅力的季節。

日記顧名思義就是一日一記。那么日記是不是只能寫當天的事呢?不是的。日記也可以寫以前的事，如果單篇幅的日記，或是當天無事可寫，或是以前發生的事未及時去寫，都可以在以后的時間里，經過回憶思考再寫下來。寫的內容不需要用很好的詞組來修飾，這畢竟只是個人在一天內把所做的事情用文字來表達并保存下來。只要連貫，讓人讀起來有一種很舒服的感覺就行了。隨心所欲--想到什么就寫什么，創造一個輕松的閱讀環境便已足夠。

雖然日記不一定只寫當天的事，還是當天的事當天寫好。不要非把當天的事放到以后再去寫。

日記通常由書端和正文兩個部分組成。日記常以第一人稱記下當天生活中的所見、所聞、所做或所想的事情。中、英文的日記三格式大致一樣。英語日記的書端是專門寫日記的日期、星期和天氣的。左上角是日期(年、月、日)、星期。右上角寫上當天的天氣情況。

日記是寫自己心理活動的，有時也像出氣筒一樣，是傾訴自己心事的好對象。也正因為日記本的這個特殊功能，有的家長、老師會偷看自己的孩子、學生到底在寫什么，有沒有在罵自己。如果有，他們就一定會對孩子大打出手。這種行為造成了學生不敢寫真心話，怕被家長、老師看見。希望老師家長給孩子一個開放的空間。

20xx年06月17日 星期二 天氣：晴

媽媽給了我一元錢，可是!售貨員阿姨說不夠，一瓶礦泉水要四元錢。哇!比我想象中貴了四倍。

我又跑出去向媽媽拿錢，媽媽這次給了我十元錢，我就再給售貨員阿姨。

我自己算了算，售貨員阿姨應該找我六元。我算得真準，售貨員阿姨果然找給了我六元。

我把剩下的錢交給了媽媽，媽媽夸我真棒!

日記的寫作貴在堅持，切忌三天打魚兩天曬網;只有持之以恒的去做、去寫，才能見到成效。

日記里，有人們的真情流露，有人們的探索發現，日記是記錄自己內心世界的一本書，是記錄自己思想的一本書，是對自己一天的總結。下面是小編收集的小學生寫日記格式要求，希望大家認真閱讀！

從字面理解的話，大概就是記下每天所遇到的和所做的事情，有的兼記對這些事情的感受。日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。

一、主人公：我

二、日記內容：

我看見的 ? ?我聽見的 ? ?我做過的

我想到的

在家里的 ? ?在學校的 ? ?在別處的……

第一行：

x月x日 ?星期x ?天氣x

第二行：

題目（可以你寫的“事”為題）

第三行：

開頭空兩格，寫正文，描述今天發生的真人真事

一、觀察日記

二、活動日記

三、心得日記（思考日記）

四、摘錄日記

五、剪貼日記

六、實驗日記

七、信息日記

一、選自己感觸深刻的事情：最高興、最難受、最有趣、最討厭……

二、選最重要的事例：重要的情節、表情、動作、語言、心理……

三、寫出事情的意義、道理、教訓、感悟……

開頭：今天我看到（聽到、做了、想到）什么；

中間：事情的起因、經過、結果；人物的動作、語言、心理；

結尾：我的想法（事情的意義、教訓、道理）

傍晚，我和媽媽去江邊河堤散步。

我心想：明年春天，我還要來河堤上看一看，看看種子是不是真的發芽了。