確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)學(xué)籍管理實施方案篇一

切實加強學(xué)生品德教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，建立一個相對科學(xué)、合理的班級工作評估體系，使我校德育工作和班級管理逐步科學(xué)化、規(guī)范化，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為指導(dǎo)，以提高班級管理的質(zhì)量和水平為目標(biāo)，提高班主任工作的積極性和廣大學(xué)生自主管理的能力，推動我校優(yōu)秀班集體的建設(shè)工作；深入貫徹德育生活化、生活主題化的思路與策略，培養(yǎng)懂生活、會生活、珍惜生活、創(chuàng)造生活的新一代人才。

1、成立班級管理領(lǐng)導(dǎo)小組，對班級工作進行指導(dǎo)和考核。

組長：羅斌

副組長：魏桂華崔俊

組員：吳雪梅鄒玉國謝雨藤大英

苗春燕羅國祥劉芳劉東弟

2、實行日檢查、周通報、學(xué)期匯總反饋班級工作管理情況的制度，即每天由值周人員檢查學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、行為習(xí)慣等方面的情況；下一周星期一在朝會上表揚優(yōu)秀的班級，通報有違紀(jì)情況的班級；每學(xué)期反饋各班獲得榮譽的統(tǒng)計情況，督促班主任不斷加強班級工作管理。

3、每年開展一次示范班和先進班集體的評選活動，以榜樣的示范作用推動班級管理工作。

4、每學(xué)期針對班級工作管理開展相關(guān)校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師不斷提升班級工作管理水平，為班主任交流班級管理的做法提供平臺。

5、為班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供機會，并在培訓(xùn)經(jīng)費上給與支持。

6、每學(xué)期對班主任的班級管理工作進行考核。考核成績記入年終考評。

本方案由德育處具體操作，由少先大隊部、教務(wù)處分別提供相關(guān)考評數(shù)據(jù)，每學(xué)期考評一次。如本學(xué)期內(nèi)班中有事故發(fā)生、有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象、有嚴(yán)重?fù)p壞公物的現(xiàn)象即取消評選優(yōu)秀班級資格。

班級考核項目

班主任工作；少先隊工作；其余活動加分等單項按百分制確定權(quán)重，各子項按要求或綜合排名確定分?jǐn)?shù)。

班級考核項目細(xì)則

1、常規(guī)管理。考核分衛(wèi)生、路隊、兩操、禮儀、課堂五項

加分獎勵標(biāo)準(zhǔn)：

（一）衛(wèi)生常規(guī)：

（1）愛護環(huán)境，不隨便涂抹刻畫。

（2）室內(nèi)物品擺放整齊，室內(nèi)外衛(wèi)生清掃及時干凈。

（3）室內(nèi)垃圾桶、撮子的污物清理及時。

（4）學(xué)生能講好個人衛(wèi)生。

（5）保持好清潔衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，看到果皮紙屑主動撿拾。

（二）路隊常規(guī)：

（1）遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路、不闖紅燈。

（2）乘公共汽車自覺排隊，主動讓座。

（3）自覺走人行橫道，聽從指揮。

（4）上學(xué)、放學(xué)不在校園內(nèi)逗留。

（5）不騎自行車到校。

（三）兩操常規(guī)：

（1）集合做到快、齊、靜。

（2）認(rèn)真做廣播體操和眼保健操，動作規(guī)范。

（3）做完操后不在操場上亂穿亂跑。

（四）禮儀常規(guī)：

（1）見到老師、同學(xué)主動問好，禮貌待人。

（2）課間不在教室、走廊瘋打鬧，上下樓梯輕聲慢步靠右行。

（3）進出學(xué)校兩人以上自覺排成豎隊。

（4）衣著整潔得體，少先隊員每天佩戴少先隊員標(biāo)志。

（5）節(jié)約水電，做到人走燈滅，自覺關(guān)水龍頭。

（五）課堂常規(guī)

（1）按時上課，下課。不遲到不早退。

（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書本擺放有序。

（3）課堂上專心聽講，積極發(fā)言。

（4）讀、聽講、寫字姿勢正確

常規(guī)考核期末根據(jù)總分排名，最高分30分，最低分20分。以級部班級數(shù)目的多少決定名次之間的分差。

2、班主任其他各項工作。包括跟班、德育案例、班隊會、特色班級建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量，班集體建設(shè)，家校工作，素質(zhì)教育評價手冊，班主任手冊，勞動、保險、課外活動組織情況、班風(fēng)班貌等項。

升旗、出操、集會、上學(xué)、放學(xué)、外出活動等，要求班主任老師必須跟班，并在跟班過程中要求管理到位，負(fù)責(zé)好學(xué)生的出勤、安全、紀(jì)律。如果發(fā)現(xiàn)有跟班不到位或者到位不負(fù)責(zé)者，酌情扣1-5分。

德育案例

（1）德育案例必須按時上交；

（2）德育案例觀點新穎、內(nèi)容翔實，對其他班主任老師具有借鑒意義；

如果達不到以上兩項要求，酌情扣0.5分。

班隊會

（1）班、隊會精心準(zhǔn)備、教育效果良好，有記錄加1-3分。

（2）挪用、擠占班隊會時間，每次扣1分。

特色班級建設(shè)（1）班級管理富有特色、富有內(nèi)涵，有一定的理論支撐，收效良好。

（2）在特色班級建設(shè)中積累了翔實的一手資料，有一定的可借鑒性。

達到以上兩項要求者，加7分；

以上要求均達到者，加滿分10分。

教學(xué)質(zhì)量

各班任課教師相互協(xié)調(diào)，相互幫助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。期末將各班各學(xué)科教學(xué)進行捆綁式評價。

班集體建設(shè)

（1） 重視班干部的培養(yǎng)

（2） 關(guān)心學(xué)生的身心健康，課余多次與學(xué)生交流溝通。有記錄

（3） 做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

（4） 積極鼓勵學(xué)生參加體育鍛煉

家校工作

（1） 做好班級家長工作，由班級家委會。

（2） 對學(xué)生進行普訪，并做好記錄。

素質(zhì)教育評價手冊

（2）《素質(zhì)教育評價手冊》中評語的填寫及時、符合學(xué)生個人情況，能對學(xué)生發(fā)揮激勵作用。

班主任手冊

（1） 有完整的班級管理制度，有計劃，有總結(jié)。

（2） 月月有教育主題，周周有教育重點。

勞動、保險、課外活動組織情況

組織情況良好，人數(shù)較多，得1分。

班風(fēng)班貌

（1）班風(fēng)正，學(xué)生整體品行素質(zhì)高；

（2）學(xué)風(fēng)情況良好，有強烈的求學(xué)興趣，課堂紀(jì)律好；

（3）班級有較強的凝聚力，有共同的為之奮斗的班級目標(biāo)；

（4）作業(yè)完成情況良好；

（5）不存在侵占科任課時的現(xiàn)象；

（6）課間休息時無不良行為或瘋打鬧行為。

以上各項由分管領(lǐng)導(dǎo)、任課老師進行評價，根據(jù)評價結(jié)果，最高分6分，最低分2分，由本級部班級數(shù)目決定名次之間的分差。

3、少先隊工作

（1）中隊組織健全、奮斗目標(biāo)明確，并在教室醒目位置布置。隊干部職責(zé)明確，能發(fā)揮骨干作用加1分。

（2）營造良好的班級文化氛圍，黑板報、墻報每月一期，每月5日之前重新更完畢，題目、內(nèi)容能結(jié)合兒童年齡特點、富有教育意義、有班級特色。

（3）執(zhí)行升旗任務(wù)的班級，班主任安排訓(xùn)練好旗手、護旗手、宣講員，準(zhǔn)備好演講稿，視完成任務(wù)情況加分；參加升旗儀式認(rèn)真嚴(yán)肅、紀(jì)律良好，無遲到或留在教室等現(xiàn)象。

（4）班級學(xué)生中出現(xiàn)較重要好人好事者，給所在班級加分。

（5）紅領(lǐng)巾廣播站任務(wù)完成好，積極為廣播站投稿，給所在班級加分。

（6）參加學(xué)校禮儀隊認(rèn)真負(fù)責(zé)，舉止得宜，動作標(biāo)準(zhǔn)，給所在班級加分。

4、其他加分

根據(jù)每學(xué)期的活動安排或綜合排名確定此項分?jǐn)?shù)。

（說明：考核細(xì)則中，每小項得分不突破該項權(quán)重分，最低記零分。）

未盡事宜，由學(xué)校另行規(guī)定。

小學(xué)學(xué)籍管理實施方案篇二

作業(yè)是檢測教師教與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

1.教師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍，將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時效性，杜絕機械重復(fù)的作業(yè)，嚴(yán)禁布置需用手機完成的作業(yè)和給家長布置作業(yè)。同時教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力，對不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間。

3.學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學(xué)生留十分鐘推薦左右的作業(yè)，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時間完成。其中數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)該一天一練。

4.一二年級不留書面作業(yè)，三-六年級不超過半小時。

5.嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

1.各年級統(tǒng)一課堂作業(yè)本。

2.一、二年級用鉛筆書寫作業(yè)，三、四、五、六年級用用藍色或黑色鋼筆、簽字筆書寫，一本作業(yè)用同一種顏色筆書寫，不得混用，字的大小約占線格的三分之二。書寫要做到認(rèn)真、工整，字體端正、清楚。數(shù)學(xué)作業(yè)中的漢字書寫以楷書為規(guī)范，做到筆劃、筆順、結(jié)構(gòu)正確無誤，字距合理，在整齊劃一的基礎(chǔ)上逐步達到美觀。數(shù)字書寫，筆順正確，大方規(guī)范。

3.畫圖一至六年級一律用鉛筆，尺規(guī)作圖。

4.作業(yè)本封面要清晰填寫：校名全稱、年級、學(xué)號、姓名。封面、封底不得亂涂亂寫亂貼，保持干凈整潔。

5.做題時要寫清練習(xí)幾、題目序號。課本上的圖形和解決問題不要抄題，直接列式解答。如果是補充的，則要將題目抄上。

6.豎式計算一般列在橫式下面居中位置，如驗算可將豎式位置適當(dāng)移向左邊，驗算豎式必須并列在算式豎式的右邊，豎式中的較長橫線要求用直尺劃。

7.計算題題目抄題時至少前空一格（一個字位置），第一個等號應(yīng)另起行，遞等式的等號要對齊，同級運算一次可脫式，指明要簡便計算的須寫簡便過程。

8.應(yīng)用題如要求抄寫題目則格式同課本，換行書寫必須與上一行開頭對齊；列式計算后，單位名稱加上“（）”；答語要完整。

9.使用鉛筆做作業(yè)時，清除誤寫的圖字應(yīng)用橡皮擦，注意保持卷面的整潔；使用鋼筆做作業(yè)時，清除誤寫的圖字統(tǒng)一用雙橫線劃掉即可。不準(zhǔn)使用涂改液、更正紙或者透明膠涂改作業(yè)。

10.作業(yè)中的錯誤必須及時訂正，訂正時先寫上“訂正”兩字，換行開始訂正。除應(yīng)用題外，訂正時題目需重抄，應(yīng)用題也應(yīng)寫上“答”

11.課堂作業(yè)每周3次，基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)完做完。

12.課堂作業(yè)、家庭作業(yè)量：一般口算題每次16道

13.筆算題每次6道，幾何題、應(yīng)用題每次4道。（建議學(xué)生分層次布置作業(yè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的多一點）

14.班級每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。作業(yè)批改要求

1.及時、準(zhǔn)確、精細(xì)，批改符號規(guī)范、統(tǒng)一。

2.每次作業(yè)批改均使用紅筆，并在作業(yè)右下方標(biāo)明批改日期。不得要求學(xué)生或家長批改作業(yè)。練習(xí)批改要求：正確的打“j“，錯誤的“一”。

3.不完全對的作業(yè)題有的可以不打“xx”，只在題旁打上“？”，或?qū)㈠e誤之處圈出或劃出，以引起學(xué)生思考。

4.對于錯誤的作業(yè)題，督促學(xué)生在本次作業(yè)后或指定位置更正，并進行第二次批改。作業(yè)評定“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四個等第，英語用“a”“b”標(biāo)示等級。

小學(xué)學(xué)籍管理實施方案篇三

因上課需要，經(jīng)教導(dǎo)處同意備案的、遵守手機使用規(guī)定的，在上課內(nèi)可以按授課老師要求使用手機。

學(xué)生在校園內(nèi)使用手機,必須遵守如下規(guī)定：

1、學(xué)生帶手表手機進校要經(jīng)家長和班主任同意,并在班主任處登記好。

2、學(xué)生手表手機需本人妥善保管,如有丟失,學(xué)校和班級不承擔(dān)任何責(zé)任。

3、學(xué)生在上課(含實驗課、自習(xí)課、集會等)期間,必須關(guān)閉手表手機電源(關(guān)機),此期間禁止使用手表手機。手表手機鈴響,撥打、接聽電話;用手表手機發(fā)、看短信息;玩手表手機(如看視頻、聽音樂、看電子書籍、玩游戲等)均視為違紀(jì)。

學(xué)校教職工對違規(guī)使用手機的學(xué)生,要立即當(dāng)場制止,進行批評教育,給予口頭警告并當(dāng)場收繳手機。

4、不允許因給手機電池充電而私自亂接電源,在教室或其他場所給手機充電,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),沒收手機、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災(zāi)事故的,要追究責(zé)任。

5、違反規(guī)定被收繳手機的,其違規(guī)使用手機收繳后交班主任,期末由違規(guī)使用手機本人交書面保證書后由家長來校領(lǐng)回手機,并視其態(tài)度給予適當(dāng)?shù)募o(jì)律處分。(借別人手機違規(guī)使用的同等處理）。

6、對于收繳手機時釆取不合作、粗野的態(tài)度,拒不接受教育或拒絕交岀違規(guī)使用手機的,情節(jié)屬一般的,給予相關(guān)同學(xué)警告或嚴(yán)重警告的.處分;情節(jié)嚴(yán)重的,給予記過或以上處分。

7、學(xué)生在任何考試中,必須將手表手機關(guān)機并主動交監(jiān)考老師,凡發(fā)現(xiàn)使用手表手機都均認(rèn)定為作弊并收繳手表手機。

8、用手表手機瀏覽不健康內(nèi)容或聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動,除收繳手機外,情節(jié)嚴(yán)重的,可移交公安機關(guān)處理。

9、因特殊情況學(xué)生急需與家長或特定的部門如公安等)聯(lián)系的,可以報請班主任或任課教師同意后,臨時使用手表手機。

10、凡被收繳的充電器、數(shù)據(jù)線、手機,如家長在規(guī)定時間內(nèi)不來校領(lǐng)取的,對其收藏、保管過程中出現(xiàn)的質(zhì)量損壞、甚至遺失,老師和學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任。

（一）課堂手機管理

上課期間，授課教師應(yīng)以身作則，將手機關(guān)閉或調(diào)到靜音狀態(tài)，不得有接打電話、玩手機、發(fā)短信等使用手機行為。

（二）會議手機管理

會議期間，教職工應(yīng)將一切通訊工具置于靜音或振動狀態(tài)，不接打電話、不玩手機或上網(wǎng)，如遇特殊情況必須接聽電話，到會議室外接聽。

（三）培訓(xùn)手機管理

培訓(xùn)期間，參訓(xùn)人員應(yīng)保持培訓(xùn)會場安靜，將手機調(diào)到靜音或振動模式，不得在培訓(xùn)會場接打電話。如遇特殊情況必須接聽電話，到培訓(xùn)會場外接聽。

小學(xué)學(xué)籍管理實施方案篇四

為了給師生提供一個干凈、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，學(xué)校將以“樹教師形象，做合格學(xué)生，創(chuàng)文明校園”為抓手，以治理校園亂貼、亂放、亂丟、亂涂、亂?，F(xiàn)象為載體，依據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生管理工作條例》和上級相關(guān)部門的要求，結(jié)合我校實際情況，特制訂衛(wèi)生整治方案，具體如下：

實行區(qū)域責(zé)任到人到班，領(lǐng)導(dǎo)分片包干，建立長效機制，形成齊抓共管的局面。

（一）督查組:

1、校長（祝巍巍）、黨委書記（李建玲）負(fù)責(zé)總體布局和督查指導(dǎo)；

2、分管副校長（馬世和）負(fù)責(zé)衛(wèi)生間督查；

3、副校長（朱才水）負(fù)責(zé)集體辦公室督查；

4、副校長（尹全嬌）負(fù)責(zé)部室督查；

5、副書記（馬玉峰）、楊龍負(fù)責(zé)餐飲部及其周邊環(huán)境督查；

6、杜婷負(fù)責(zé)潤澤樓督查；

7、孫婷負(fù)責(zé)潤德樓督查；

8、王小芳負(fù)責(zé)潤智樓督查；

9、張建國負(fù)責(zé)潤慧樓督查；

10、劉順勇負(fù)責(zé)大門及其周邊督查；

11、孫長扣負(fù)責(zé)操場及其周邊督查；

12、齊星負(fù)責(zé)花園、花壇及其場地督查；

（二）衛(wèi)生區(qū)域劃分：

1、三（1）班：潤德樓三樓辦公室門前及其西側(cè)通道；大操場南面。

2、三（2）班：潤德樓二樓辦公室門前及其西側(cè)通道；大操場北面。

3、三（3）班：潤德樓一樓辦公室門前及其西側(cè)通道；知行樓前場地。

4、三（4）班：潤德樓東側(cè)1-4樓樓梯；大門里主通道東側(cè)臺階。

5、四（1）班：潤澤樓一樓通道及其西側(cè)通道；潤智樓—潤慧樓之間場地及潤慧樓東側(cè)。

6、四（2）班:潤澤樓二樓通道及其西側(cè)樓梯；潤慧樓和餐廳中間場地（含通道）；

7、四（3）班：潤澤樓三樓通道及東側(cè)樓梯；餐廳東西北場地。

9、五(2)班：潤智樓東側(cè)1-4樓樓梯；潤德樓—潤智樓中間場地及潤智樓東側(cè)；

10．五（3）班：潤德樓四樓辦公室門前及西側(cè)通道；潤澤樓南場地及東側(cè)；

11、六（1）班：潤智樓—潤慧樓之間3-4樓通道；大門外通校路；

12、六（2）班;潤智樓—潤慧樓之間1-2樓通道；大門外兩側(cè)臺階及車位；

13、六（3）班：潤德樓四樓通道；大門里主通道；

14、各部室衛(wèi)生情況，具體由部室負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)安排。

（三）衛(wèi)生片區(qū)巡查人員：

1、本班級教室內(nèi)外：班主任

2、各部室內(nèi)外：部室管理員：、

3、行政辦公室、會議室：相關(guān)負(fù)責(zé)人

4、教導(dǎo)處辦公室：一樓、二樓、三樓、四樓由負(fù)責(zé)人安排組員打掃；

5、大操場：劉媞媞

6、主通道（包含西側(cè)花壇）：曹晨、劉煒

7、潤澤樓---潤德樓之間空地：孟苗

8、潤德樓---潤智樓之間空地：饒勵

9、潤智樓---潤慧樓之間空地：張禮俊

10、灶房南邊及周邊空地：楊龍

11、潤德---智樓西：

一樓通道：楊盛蘭劉鈺二樓通道：孫剛田

三樓通道：李亞茹四樓通道：張奇

樓梯：朱才寶陳軍

12、潤德樓東樓梯：王仁娥潤智樓東樓梯：王貴青

13、潤智樓-潤慧樓---灶房通道：一樓：劉奎二樓：徐亞楠

三樓：何元新四樓：毛小娟

14、潤慧樓教室門前東西通道：一樓：吳英二樓：吳玥

三樓：張菊艷四樓：趙亞婷

15、潤慧樓東樓梯：黨媛陳小衡

16、大門：仁懷寶

17、衛(wèi)生間:保潔

18、未盡區(qū)域：安保人員。

19、身兼數(shù)職的領(lǐng)導(dǎo)和同志請做好協(xié)調(diào)。

參照《山陽縣城區(qū)第四小學(xué)衛(wèi)生管理辦法》實施。

（一）認(rèn)識到位，組織到位。各部門一定要認(rèn)識到位，激發(fā)開展整治活動的積極性，認(rèn)真組織、科學(xué)安排、綜合協(xié)調(diào)、合理部署，將整治活動列入工作日程，認(rèn)真抓好落實。

（二）按照方案，落實責(zé)任。各項任務(wù)的責(zé)任人，明確具體工作任務(wù)、方法措施、時間標(biāo)準(zhǔn)。要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，親臨一線，組織師生員工積極參與整治活動。各牽頭部門負(fù)責(zé)做好工作協(xié)調(diào)，各配合部門按職責(zé)分工各盡其職，合力推進，確保各項工作任務(wù)落到實處。

（三）認(rèn)真督查，強化考核。開展經(jīng)常性的督查工作，對工作不力，進展緩慢，推諉扯皮，未完成工作任務(wù)的，要通報批評。

（四）廣泛宣傳，營造氛圍。各部門要做好宣傳引導(dǎo)、營造氛圍、輿論監(jiān)督工作，使廣大師生員工充分認(rèn)識專項整治工作的重要性。

小學(xué)學(xué)籍管理實施方案篇五

為適應(yīng)素質(zhì)教育新形勢下的發(fā)展要求和全面貫徹縣教育局《關(guān)于開展“學(xué)校管理規(guī)范月”活動的通知》，全面落實“學(xué)生第一、群眾滿意”辦學(xué)宗旨，明確內(nèi)涵發(fā)展要義，突出嚴(yán)細(xì)管理，把先進理念落實到管理實踐中去，將育人規(guī)律體現(xiàn)在具體措施中。找準(zhǔn)切入點，始于小，作于細(xì)，專以實，成于精，提升學(xué)校管理檔次和水平，在內(nèi)涵發(fā)展、嚴(yán)細(xì)管理中彰顯個性，形成品牌，實現(xiàn)育人質(zhì)量的可持續(xù)提升，全面提升我校的管理檔次和水平，經(jīng)學(xué)校研究決定自9月上旬開始，到10月中旬止，在全校開展“學(xué)校管理規(guī)范月”活動，具體活動方案如下：

活動主題：“四規(guī)范四提升”

活動內(nèi)容：

1.規(guī)范校園環(huán)境管理標(biāo)準(zhǔn)，提升環(huán)境育人功效。

責(zé)任人(或處室)：總務(wù)處、工會

建立日常化、標(biāo)準(zhǔn)化的校園環(huán)境衛(wèi)生達標(biāo)、檢查、評比和獎懲機制，分工明確、責(zé)任到人。做到校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美；教室內(nèi)張貼物整齊無塵，桌凳、拖把等物擺放有序，地面干凈；教師辦公室每天及時清掃，辦公用品排列整齊，辦公秩序井然；學(xué)生宿舍管理到位，整潔清新，宿舍文化積極向上；食堂、餐廳有嚴(yán)格規(guī)范的管理制度，內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生清潔，餐廳文化有感召力；廁所定期清理、疏通和消毒。以此為切入點，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提升環(huán)境育人、文化育人功效，建設(shè)師生向往的書香校園、生態(tài)花園和幸福樂園。

2.規(guī)范師生校園問候用語，提升學(xué)校文化品位。

責(zé)任人(或處室)：政教處、教導(dǎo)處

規(guī)范師生課堂問候用語。上課時師生要互相問好，下課時師生互相道別。以此為切入點，深入開展師生愛心、責(zé)任心教育活動，構(gòu)建和諧、民主的師生關(guān)系；規(guī)范師生課外問候用語。學(xué)生見到教師要主動問好，師生互相問好，學(xué)生在校內(nèi)見到年長者要主動打招呼。以此為切入點，落實中小學(xué)生“十條”行為規(guī)范，強化學(xué)生文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，師生在互動交往中體味教育，共同成長。

3.規(guī)范升降國旗等教育活動，提升學(xué)生自主意識和自我教育能力。

責(zé)任人(或處室)：政教處、教導(dǎo)處、團支部

學(xué)校制定關(guān)于升降國旗制度的實施細(xì)則，創(chuàng)新旗手選拔和使用方式，嚴(yán)格出旗、護旗、升旗、降旗等程序，及時、規(guī)范升降國旗。深入開展“班班有歌聲”活動。確定師生喜歡的歌唱曲目，人人學(xué)、班班唱，舉辦形式靈活的賽歌會、演唱會，每天堅持以班級為單位共唱一首歌后再放學(xué)，每天扎實有效地開展不少于1小時的快樂大課間活動。以此為切入點，針對不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點，積極開發(fā)活動育人課程，增強德育工作的針對性和實效性，凝聚形成學(xué)校核心價值觀。

4.規(guī)范育人制度建設(shè)，全面提升學(xué)校管理制度的執(zhí)行力。

責(zé)任人(或處室)：校長室、政教處

本活動月從9月上旬到10月中旬，分四個階段進行。

（一）宣傳發(fā)動階段（8月29日——9月5日）

學(xué)校根據(jù)縣教育局印發(fā)的活動實施意見，結(jié)合學(xué)校實際，制定學(xué)校活動方案，在全校教師中學(xué)習(xí)討論。把“四個規(guī)范”、“四個提升”層層分解，明確責(zé)任人，并制定出每項活動的詳細(xì)方案。

（二）活動實施階段（9月6日——30日）

由處室負(fù)責(zé)人牽頭，學(xué)校各辦公室迅速行動起來，以管理規(guī)范為標(biāo)尺，以主題活動為載體，把整個活動落實到每個層面，落實到每項工作，落實到每一天工作，點面結(jié)合，整體推進，掀起“學(xué)校管理規(guī)范月”活動的高潮。

（三）自查整改階段（10月8——15日）

學(xué)校以各辦公室為單位，根據(jù)分工，針對日常工作中存在的問題，認(rèn)真開展自查自糾，形成整改書面材料，并結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真梳理，進一步修訂完善。

（四）評估驗收階段（10月15——20日）

1、各辦公室完成活動月總結(jié)，10月20日前，報學(xué)校“活動月”辦公室（政教處）。

2、學(xué)校對活動開展情況進行全面總結(jié)，迎接縣教育局總體驗收。

臥龍初中“學(xué)校管理規(guī)范月”活動

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由同志兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)本次活動的組織實施。

快樂大課間紅歌比賽

廣播體操比賽教導(dǎo)處

藝體組規(guī)范育人教育制度建設(shè)十二項育人制度計劃制度展評政教處辦公室制度執(zhí)行力制度落實檢查督導(dǎo)小組臥龍初中“學(xué)校管理規(guī)范月。

小學(xué)學(xué)籍管理實施方案篇六

為全面貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》（教基廳〔2021〕11號）文件精神，加強并優(yōu)化學(xué)生睡眠管理，探索科學(xué)有效的睡眠管理方法，保證中小學(xué)生充足睡眠時間，促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展,現(xiàn)就進一步加強我校學(xué)生睡眠管理制定如下實施方案：

一、

睡眠是學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。要樹立“健康睡眠，健康未來”的思想觀念，把中小學(xué)生的睡眠習(xí)慣培養(yǎng)和睡眠質(zhì)量提升作為立德樹人的基礎(chǔ)工作。學(xué)校要以重點任務(wù)推進為主要抓手，努力破解中小學(xué)生睡眠不足的難題，積極確保和改善學(xué)生的睡眠情況，實現(xiàn)小學(xué)生平均每天睡眠時間達到10小時；引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)注學(xué)生的睡眠質(zhì)量，并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達成家校共識，共同促進學(xué)生的健康成長。

二、

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)和條件保障

學(xué)校是中小學(xué)生睡眠管理工作校內(nèi)任務(wù)實施主體，要扎實推進校內(nèi)“五項管理”工作。

睡眠管理領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：錢文靜

副組長：高紅、陸莉

成員：成瑛、華鳴、顧鳴、陸曉蕓、周燕銘及各班主任

1.加強經(jīng)費支持。完善績效工資分配，落實教師參與睡眠管理工作的待遇保障。

2.加強師資隊伍建設(shè)。組織開展睡眠管理、睡眠教育教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)、專項教研活動和相關(guān)交流研討，加強教師的作業(yè)（考試）命題能力培養(yǎng)，重點提升教師對學(xué)生開展學(xué)情分析、針對性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和提出改進策略、引導(dǎo)學(xué)生提高作業(yè)效率的.能力，確保作業(yè)管理有效落實。

3.加強條件保障。優(yōu)化學(xué)?？臻g布局，因地制宜推進學(xué)?？臻g改造和設(shè)施設(shè)備配置?？茖W(xué)利用圖書館、音樂教室等公共場所，創(chuàng)設(shè)學(xué)生午休條件。通過學(xué)生營養(yǎng)午餐，合理膳食結(jié)構(gòu)，改善學(xué)生睡眠。利用午間校園廣播播放舒緩音樂，營造校園午休氛圍。

（二）加強校內(nèi)規(guī)范管理

1.規(guī)范課時管理。結(jié)合小學(xué)生身心發(fā)展特點，根據(jù)教育部、上海市對中小學(xué)生作息時間的基本要求，及時調(diào)整課程實施方案、課程計劃，明確作息時間。嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)上午上課時間一般不早于8:20，學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一教育教學(xué)活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時間，將午休時間排進課表，午休時間不少于30分鐘。

2.加強作業(yè)管理。書面作業(yè)基本不出校，可以利用自習(xí)課或課后服務(wù)時間完成；開展學(xué)校作業(yè)體系建構(gòu)與實施研究，堅持“教什么、練什么、考什么”，努力實現(xiàn)教考一致；引導(dǎo)家長督促學(xué)生按時就寢、不熬夜，任課教師要對學(xué)生作業(yè)情況進行及時分析，對長期不能按時完成作業(yè)的學(xué)生，要進行針對性幫助和輔導(dǎo)，必要時可以調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量，避免學(xué)生回家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。

3.優(yōu)化課程管理。確保學(xué)生在校“每天鍛煉一小時”，不得擠占體育、藝術(shù)類課程，鼓勵大課間學(xué)生能夠走出教室、文明休息、適度運動。結(jié)合道法、語文、生命科學(xué)、體育與健康、心理健康教育等課程，結(jié)合主題式綜合活動、項目化學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，結(jié)合黨團隊活動、睡眠日活動、場館學(xué)習(xí)、專題教育、主題講座等活動，將中小學(xué)生的睡眠教育與學(xué)習(xí)體驗有機融合，促進學(xué)生對健康睡眠的深度理解和自我把控。

4.實施監(jiān)測管理。學(xué)校每月至少開展一次學(xué)生睡眠監(jiān)測，主要通過調(diào)查問卷的方式進行，對監(jiān)測發(fā)現(xiàn)的問題形成針對性舉措。

5.開展作息指導(dǎo)。通過家長學(xué)校等工作開展學(xué)生指導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)，倡導(dǎo)健康的家庭生活方式，指導(dǎo)家長和學(xué)生制訂家庭作息時間表，在保證學(xué)生睡眠時間要求的前提下，結(jié)合學(xué)生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定晚上的就寢時間。小學(xué)生就寢時間一般不晚于21:20，確保學(xué)生達到規(guī)定的睡眠時間要求。

（三）加強監(jiān)督，優(yōu)化睡眠管理保障措施

1.建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建本校學(xué)生的睡眠管理制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范家長和學(xué)生睡眠情況的落實。建立學(xué)生睡眠常規(guī)檢查制度，進行規(guī)范管理。形成以班主任和家長協(xié)調(diào)配合的管理機制，注重對學(xué)生睡眠質(zhì)量的反饋，確保學(xué)生每天的睡眠時間達到要求。

2.強化檢查，完善評價。定期開展有關(guān)睡眠情況的問卷調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，提出相應(yīng)整改意見。學(xué)校將班級睡眠管理工作開展情況作為班主任工作的考核內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，切實將學(xué)生睡眠工作的開展落到實處。

3.家校齊抓，確保落實。設(shè)立監(jiān)督舉報電話，暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關(guān)工作，確保各項任務(wù)落實到位，切實保障學(xué)生良好睡眠，促進學(xué)生身心健康。

小學(xué)學(xué)籍管理實施方案篇七

小學(xué)學(xué)籍管理實施方案篇八

根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室《關(guān)于組織責(zé)任督學(xué)進行“五項管理”督導(dǎo)的通知》和xx市2021年教育工作要點要求，現(xiàn)結(jié)合本市實際情況，制定如下方案。

(一)手機管理

1.加強學(xué)生手機帶入校園管理情況。

2.建立學(xué)生手機校園內(nèi)統(tǒng)一保管制度情況。

3.對用手機布置或完成作業(yè)的管控情況。

4.開展學(xué)生手機管理教育引導(dǎo)工作情況。

(二)睡眠管理

1.落實中小學(xué)上午上課時間規(guī)定情況。

2.建立學(xué)生按時就寢管理制度情況。

3.對校外培訓(xùn)機構(gòu)時間與作業(yè)管控情況。

4.對轄區(qū)注冊登記或備案的線上培訓(xùn)網(wǎng)課平臺、網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)范管控情況。

5.加強學(xué)生睡眠監(jiān)測情況。

(三)讀物管理

1.對課外讀物進校園工作指導(dǎo)管理監(jiān)督情況。

2.對校園推薦圖書質(zhì)量管理情況。

3.對在校園內(nèi)銷售課外讀物行為管控情況。

4.對強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物行為管控情況。

(四)作業(yè)管理

1.嚴(yán)控書面作業(yè)量情況。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)情況。

3.學(xué)生作業(yè)批改情況。

(五)體質(zhì)健康管理

1.國家規(guī)定的體育與健康課程落實情況。

2.大課間體育活動及每天鍛煉1小時制度落實情況。

3.學(xué)生近視眼防控情況。

4.體質(zhì)健康測試制度落實情況。

加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)健康等“五項管理”是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展的重要舉措，教育局以“六個一”為抓手扎實推進此項督導(dǎo)工作。

1.組織一場學(xué)習(xí)。教育局組織全體責(zé)任督學(xué)、助理督學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)文件精神和“五項管理”實地督查要點。各中小學(xué)校組織全體行政和教師認(rèn)真學(xué)習(xí)通知要求，充分領(lǐng)會“五項管理”的精神實質(zhì)。

2.開展一輪自查。各中小學(xué)根據(jù)《xx市中小學(xué)?！拔屙椆芾怼鼻闆r自查表》(附件1)內(nèi)容開展自查自糾，制定本?！拔屙椆芾怼惫ぷ鞣桨?，并于5月28日前報局督導(dǎo)科。郵箱：xxxx。

3.進行一次問卷。在各校自查自糾基礎(chǔ)上，教育局于5月28日19點至5月30日19點對全市中小學(xué)生家長開展一次針對學(xué)?！拔屙椆芾怼睂嵤┣闆r的網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，全面了解該項工作推進情況。

4.實施一日蹲點。5月31日起，全體責(zé)任督學(xué)、助理督學(xué)將圍繞“五項管理”采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等形式，每月到校督導(dǎo)一次，督導(dǎo)時間一般不少于1個工作日，形成問題清單報局督導(dǎo)科。充分利用責(zé)任督學(xué)履職記實平臺，及時掌握相關(guān)情況，并做好跟蹤指導(dǎo)。

5.推行一項舉措。教育局將在全市中小學(xué)校中遴選“五項管理”先進經(jīng)驗、創(chuàng)新舉措進行推廣，對落實工作不力、不作為、亂作為或整改不到位的單位和個人，進行通報、約談，對違反規(guī)定造成嚴(yán)重后果的，嚴(yán)肅追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任。

6.開展一輪督查。教育局將組織相關(guān)科室人員、責(zé)任督學(xué)等，采用“四不兩直”方式每學(xué)期對全市中小學(xué)校開展一輪專項督查，并按照“問題必整改、整改必到位”的要求，通過跟蹤督查、結(jié)果公示等方式，督促中小學(xué)校及時整改存在的問題。

(一)學(xué)習(xí)自查階段(2021年5月28日前)各中小學(xué)校要全面組織學(xué)習(xí)，并認(rèn)真開展自查自糾工作，制訂學(xué)校“五項管理”工作方案，按要求組織實施。對自查自糾中弄虛作假、整改不力的學(xué)校，教育局將把問題匯總后進行通報并嚴(yán)肅查處。

(二)督查整改階段(2021年12月底前)責(zé)任督學(xué)、助理督學(xué)從5月底開始到12月底前每月到責(zé)任區(qū)學(xué)校開展督查、記錄。教育局根據(jù)各校自查自糾情況，每學(xué)期組織開展一次專項督查。對存在違規(guī)行為的學(xué)校提出處理意見并形成整改報告;對落實工作不力的學(xué)校予以嚴(yán)肅查處并在全市通報。

(三)總結(jié)提高階段(2021年12月30日前)全面評估督導(dǎo)成效，組織各校針對“五項管理”工作開展自評。組織學(xué)生家長或社會人士開展第二次網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，全面測評人民群眾對該項工作的滿意度。著力構(gòu)建長效機制，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

(一)統(tǒng)一思想，提高站位。各校要認(rèn)真解讀文件，充分認(rèn)識到加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)健康等“五項管理”關(guān)系學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，是深入推進立德樹人的重大舉措。

(二)健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。教育局成立由主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各校均要成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，強化對“五項管理”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真履行主體責(zé)任，細(xì)化任務(wù)，硬化措施，周密部署安排。

(三)多措并舉，綜合施策。各校要立足當(dāng)前，兼顧長遠，做到精準(zhǔn)施策，真正做到問題導(dǎo)向與目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合、反向制約與正面引導(dǎo)相結(jié)合，通過“五項管理”，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

小學(xué)學(xué)籍管理實施方案篇九

為了培養(yǎng)全面、和諧、自主發(fā)展的跨世紀(jì)人才為目標(biāo)。使學(xué)生養(yǎng)成自主管理的能力，實現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一，學(xué)會生存，學(xué)會生活。

本學(xué)期，為讓學(xué)生能自主管理自己，規(guī)范小學(xué)的日常行為，在學(xué)生中樹立好的榜樣，決定繼續(xù)在學(xué)生中進行“閃亮小星星”評比。我們打算在黑板報上開辟一處地方，把每月評選出來的行為小星星的名字予以公布。以激勵學(xué)生注意平時的行為習(xí)慣，爭當(dāng)“閃亮小星星”

為調(diào)動學(xué)生自主管理的積極性，讓學(xué)生成為集體的主人，引導(dǎo)學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。本學(xué)期，將分“衛(wèi)生”、“兩操”、“路隊”、“課堂紀(jì)律”“課間活動”、“完成作業(yè)”六個項目對小組進行評比。由教師與學(xué)生一起打分，每星期進行一次評比，分小組頒發(fā)小紅星。以八項常規(guī)評比活動為抓手，多層次、全方位地激發(fā)學(xué)生參與管理的動機，產(chǎn)生管理的需要，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

（1）創(chuàng)設(shè)民主的管理氛圍。在和諧的師生關(guān)系中產(chǎn)生情感期待效應(yīng)，充分相信、信任學(xué)生，真誠對待學(xué)生，給學(xué)生以自主管理的空間。

（2）實行學(xué)生崗位責(zé)任制，進行自我管理。

確立學(xué)生的管理地位。在班級管理中，實行責(zé)任制，學(xué)生進行自我管理。班級里的各項工作都分配到人，實行責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人管”。讓學(xué)生管理集體，讓學(xué)生會管理集體，讓學(xué)生都受集體管理。教師具體指導(dǎo)工作方法，使班級工作井然有序、有條不紊地展開。逐步發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干。

在主題班會活動中，實現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一。在主題班會的綜合活動中，激發(fā)學(xué)生參與自主管理的動機與能力。并對上一周的情況進行總結(jié)，頒布獎勵。

綜上所述，班級建設(shè)中充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自主管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，教師真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

小學(xué)學(xué)籍管理實施方案篇十

1.科學(xué)合理布置作業(yè)。

教師要以幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)、掌握教學(xué)內(nèi)容為目的，根據(jù)學(xué)生實際能力選取題目，以課本所附練習(xí)題、課后習(xí)題為主，輔以作業(yè)本和校本作業(yè)。作業(yè)應(yīng)合理搭配，由易到難，難易適度，盡量減少對教輔材料的依賴。

在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，盡可能分層布置作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，推廣適合學(xué)生年齡并可獨立完成的實踐類作業(yè)。

2.各任課教師要嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔”（輔，指的是作業(yè)本+校本作業(yè)）的要求，結(jié)合教學(xué)實際精心設(shè)計和選擇家庭作業(yè)題，要求自編校本作業(yè)。所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時間。逐步實行分層次作業(yè)。

提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)，作業(yè)布置方式要靈活多樣，科學(xué)性強，可讀、可背、可寫，可做手工，可調(diào)查，可訪問，可實踐操作等，不布置機械重復(fù)的作業(yè)。教師布置作業(yè)時可分為必做作業(yè)和選做作業(yè)兩種。

3.嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)總量，由各班班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。

作業(yè)布置原則：總量控制、分類布置，非雙休日不布置書面作業(yè)。注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。平時一二年級不留書面作業(yè)，三、四、五、六年級語文、數(shù)學(xué)單科作業(yè)不超過半小時，英語、科學(xué)不留書面作業(yè)。

各班黑板應(yīng)留出一小塊空間作為作業(yè)公示欄，實行學(xué)生家庭作業(yè)審批公示制度。

4.各教研組要在教研活動中反思過去作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和形式，分析低效、無效作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)設(shè)計理念。研究拓展作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和形式。

5.任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。

6.各任課教師要主動與家長溝通，督促學(xué)生自主完成家庭作業(yè)，制止學(xué)生抄襲、不完成等不良學(xué)習(xí)行為發(fā)生。

（一）明確作業(yè)管理禁行清單：

1.嚴(yán)禁布置超越課桯標(biāo)準(zhǔn)、超越教學(xué)進度、超越學(xué)生能力的集體性作業(yè)。

2.嚴(yán)禁布置偏題、怪題、錯題。

3.嚴(yán)禁布置帶有懲罰性質(zhì)的成冊作業(yè)或反復(fù)抄寫作業(yè)。

4.嚴(yán)禁強制或暗示學(xué)生增訂教輔材料，并以套題、練習(xí)冊代替作業(yè)的現(xiàn)象。

5.嚴(yán)禁使用未經(jīng)教育部備案和主管部門審核的教育類app布置作業(yè)。

6.嚴(yán)禁使用微信、qq群布置作業(yè)，不得在群里發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況、考試成績、批評指責(zé)、評比拉票等信息。

7.嚴(yán)禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。

8.嚴(yán)禁要求家長批妀教師布置的作業(yè)或為學(xué)生作業(yè)糾錯，將家長簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。

（二）作業(yè)批改的要求與教學(xué)診斷

1.教師布置的書面作業(yè)要全批全改、及時批改；為個別學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生專設(shè)的作業(yè)，盡量做到面批面改。

2.加強作業(yè)收發(fā)管理。對個別學(xué)生作業(yè)拖欠、馬虎、抄襲等現(xiàn)象要及時指出并給予批評教育，對故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補做或重做，但嚴(yán)禁用作業(yè)懲罰學(xué)生。

3.及時反饋作業(yè)情況。對學(xué)生作業(yè)一些共性問題、突出問題要做好記錄，作業(yè)講評時要突出講解重點內(nèi)容和學(xué)生普遍存在的問題，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問題，合理安排后續(xù)教學(xué)工作。

4.可以有等級，如果使用等級，則統(tǒng)一使用優(yōu)、良、中、差或a、b、c、d四個等級。

5.有時間：任課教師當(dāng)日布置的作業(yè)，次日必須認(rèn)真、及時地進行批改，不漏批，不錯批。并標(biāo)明批改時間。

6.合理使用評語：教師可以使用激勵性的評語鼓勵學(xué)生寫好作業(yè)。

（三）教務(wù)處對學(xué)科作業(yè)實行月檢查制度

1.作業(yè)設(shè)置是否符合要求。

2.學(xué)生書寫質(zhì)量，大部分的學(xué)生能夠做到整潔、干凈、書寫規(guī)范。

3.作業(yè)及時批閱。（原則要求當(dāng)天完成）

4.學(xué)校每次作業(yè)檢查實行量化評估，做好過程性記錄并存檔，為期末教師考核提供必要依據(jù)。

5.對學(xué)生課外作業(yè)量采取調(diào)查問卷的形式，調(diào)查各班學(xué)生在家寫作業(yè)的時長，對多數(shù)學(xué)生反映家庭作業(yè)過多的班級教師予以校長約談。

（四）強化家校協(xié)同育人

1、引導(dǎo)家長履行家庭教育職責(zé)。學(xué)校要指導(dǎo)家長營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，合理安排學(xué)生居家學(xué)習(xí)，督促學(xué)生加強自我管理，認(rèn)真獨立完成家庭作業(yè)，不敷衍、不抄襲。完成作業(yè)后，應(yīng)以親子閱讀、家庭勞動、體育鍛煉、興趣培養(yǎng)為主，合理使用電子產(chǎn)品，保障學(xué)生睡眠時間。

2、引導(dǎo)家長理性對待校外培訓(xùn)。引導(dǎo)家長理性看待參加校外培訓(xùn)的作用，牢固樹立“生命至上，健康第一”的思想，不跟風(fēng)從眾，不盲目攀比，避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”、“教師減負(fù)、家長增負(fù)”，防止增加孩子過重課外負(fù)擔(dān)。

3、嚴(yán)格規(guī)范班級群管理。嚴(yán)格控制班級微信、qq群、釘釘（簡稱班級群）數(shù)量，每個班級原則上只能有一個班級群，不能每名任課教師都單獨建群，不得要求學(xué)生在群內(nèi)完成“打卡”式作業(yè)。如家長為群主，不能代替教師發(fā)聲或向其他家長發(fā)號施令。