無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
讀書的快樂小學(xué)一年級篇一
到了假期，總算能看動畫片了。一部迪斯尼動畫《別惹螞蟻》吸引了我的眼球。
故事大概講述了一個自以為是的男孩以大欺小，根本不把小小的螞蟻放在眼里。常常往蟻洞里灌水，給螞蟻們造成了極大的水災(zāi)。一個奇跡讓他在一天醒來之后變成了一個和螞蟻一樣小的人，螞蟻女王懲罰他要成為一只螞蟻才能放他回家去。他每天和螞蟻們一起勞動，一起捍衛(wèi)家園，在螞蟻的影響下，他學(xué)到了螞蟻身上團(tuán)結(jié)、舍己為人的精神，并且安全幫助了螞蟻躲過一場殺蟲大戰(zhàn)。他回到家人的身邊，成了一個善良的好孩子。
其實(shí)平時我們不也是常常小看了那些不起眼的小東西呢?
如果我們?nèi)祟惗枷裎浵佉粯訄F(tuán)結(jié)，什么事情都會迎刃而解。生活一定充滿了快活的氣氛，不再有紛爭，或者是殘酷的戰(zhàn)爭。有的應(yīng)該都是歡聲笑語和貼心的問候。
再回顧一下以前做過的一篇閱讀，螞蟻為了避免滅頂之災(zāi)，抱成一團(tuán)，滾著沖出火海，那些抱在外層的螞蟻們多么的無私啊。
我們的確不應(yīng)該小看了這些螞蟻，他們有更崇高的精神在人類之上。
讀書的快樂小學(xué)一年級篇二
一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期，教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。本學(xué)期初制定切實(shí)可行的計(jì)劃,設(shè)立了以下總體目標(biāo):加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。
4、拓寬學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識論和世界觀。
5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。
對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。
以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀。
2、積極尋求家長的支持，向家長宣傳動員，提高家長的認(rèn)識；
5、在這學(xué)期，初步教會學(xué)生簡單的閱讀方法；
總之，從一年級開始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。并能借助讀物中的圖畫閱讀，在閱讀中積累詞語，感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。通過近一年的閱讀訓(xùn)練，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛讀書，樂讀書的好習(xí)慣，學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)，各班老師為了呵護(hù)孩子對課外書的渴求，真是八仙過海各顯神通。還開展古詩文誦讀比賽活動，鼓勵學(xué)生博覽群書，從小養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。
讀書的快樂小學(xué)一年級篇三
分享真快樂（小學(xué)作文）
親愛的小伙伴們，我們可能早已習(xí)慣了飯來張口、衣來伸手，奶奶寵爸媽愛的快樂生活。其實(shí)，有一種快樂也很特別，那就是學(xué)會分享!
我們班的施紅波，常常因?yàn)樽鳂I(yè)沒完成被老師批評，被同學(xué)們笑話。每當(dāng)那時，看著他嘴唇緊閉著、臉憋得通紅，膽怯地趴在課桌上，我就很好奇，究竟為什么呢?一次，語文老師讓同學(xué)們互改作業(yè)，我故意找到他的作業(yè)本。打開一看，哇，字跡果然很亂，修改符號也很多，家長簽字全是他的爺爺或奶奶。我?guī)退恼赍e題，并告訴他答案后，哪知他一下告訴我很多：“我是和爺爺奶奶生活的……”、“以后你能幫助我么?”、“替我保密哦……”看著他感謝的目光，信任的表情，我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，忽然明白了自己小小的幫助對于別人是這么重要。
一天放學(xué)，看見幾個同學(xué)在追趕一只貓，我也忍不住去湊個熱鬧。這可能是一只誰家走失的貓吧，本來雪白漂亮的皮毛已變得有點(diǎn)灰乎乎、亂蓬蓬的。我們有的拿小樹枝逗它，有的拿飲料瓶扔它，可憐的小貓被我們趕得“喵嗚喵嗚”慘叫，暗淡的眼睛里仿佛充滿了哀求。突然，我忍不住大喝一聲：“別打了，我知道這是誰家的貓，我要把它帶回去……”在我的謊言中，這只貓終于擺脫了一場折磨，我們還把身上的零食喂給它吃。玩了一會兒，我們準(zhǔn)備回家了，可就在我彎腰推自行車時，那只小貓竟蹭地一下從花園邊上跳進(jìn)我的車籃里，一動不動，眼巴巴地看著我。哇!難道它真的以為我可以送它回家?真的把我當(dāng)成了救命恩人?我不知道媽媽能不能答應(yīng)喂養(yǎng)它，可還是忍不住把它帶回了家。
還有一次，騎車回家時，遇到我們學(xué)校一個一年級小男生迷路了。“大哥哥，你能把我送回家嗎?”“呵呵，我不認(rèn)識你，你家住在哪里呀?”……看著他眼淚汪汪，可憐又可愛的樣子，自己漸漸也把媽媽的叮囑忘到了九宵云外。于是，我們說說笑笑，不知不覺把小弟弟送到了家門口。雖然回家時被媽媽責(zé)怪一番，可是每當(dāng)想起小弟弟開心燦爛的笑臉，覺得心里好甜哪!
看來真是贈人玫瑰，手有余香啊!其實(shí)，生活中快樂無處不在，只要我們有一顆友愛快樂的心。
讀書的快樂小學(xué)一年級篇四
以前媽媽帶我去過上海科技館，給我印象最深刻的是觀看地震，火山爆發(fā)，模擬高空鋼絲的過程。有一種身臨其境的感覺，都是仿照真實(shí)做成的。
這次的春游正好到上海科技館，科技館的外觀是一個圓形用不銹鋼和鋼化玻璃制造的龐然大物。我想這是提示我們地球上還有許多未知等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)吧！
一跨進(jìn)醒目的大廳，我們先參觀了熱帶雨林，走進(jìn)去一片片翠生生，綠油油的植物叢林。順著羊腸小道向上走，一只棕色的大蜘蛛，掛在半空中搖搖晃晃。大家嚇得面容失色。剛剛驚魂未定，一條巨蟒出其不意地向著我們吐著鮮紅的舌頭。我旁邊的同學(xué)：啊的一聲尖叫，把我的手捏紅了。隨后進(jìn)入蝴蝶谷，抬頭望去無數(shù)只五彩斑斕的蝴蝶掛在空中，墻上還有又精致又完好無損的蝴蝶標(biāo)本。接著走入人稱老鼠家族空姐的蝙蝠洞，里面黑漆漆的，伸手不見五指，真擔(dān)心蝙蝠會復(fù)活。突然墻壁一亮，露出了十幾雙黃澄澄的眼睛，蝙蝠在墻上掛著。這次我的魂也嚇倒九霄云外，我發(fā)出哇塞的聲音。熱帶雨林處處充滿了危險(xiǎn)。
我還親身體驗(yàn)充滿神秘的細(xì)菌模擬展。我知道要講究衛(wèi)生，要不然可怕的細(xì)菌會來偷襲你。
我最喜歡機(jī)器人的.表演。大鼻子主持人是robot，它的兄弟姐妹首先為我們帶來的是《茉莉花》，機(jī)器人的舞姿和優(yōu)美的音樂。似乎看到了茉莉花的茶園，一陣陣幽香撲鼻而來，使人陶醉！第三個節(jié)目是由機(jī)器人表演的京劇選段《三岔口》，它們舞刀弄槍的模樣跟演員不相上下。看著我們?nèi)祟惏l(fā)明創(chuàng)造我特自豪！
今天，在上海科技館不僅增長知識，還體驗(yàn)了科技樂趣！我喜歡科技館！我們今天不虛此行！
讀書的快樂小學(xué)一年級篇五
我喜歡讀書，因?yàn)楦郀柣?jīng)說過一句話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句話我非常喜歡，也非常贊同!
書籍是一個大寶箱，里面有無限的精神礦藏，它能夠帶你去世界的每一個角落，給你無窮樂趣!
讀書是一個人一生中不可缺少的。但讀書，不是隨隨便便地看一本書，而是找一本好書，一本適合自己的好書。我們要細(xì)細(xì)地品讀，將書本上的一個個知識慢慢地消化。讀書不是比誰看得快，而是看誰把這本書上的知識看懂了!你可以讀幾個月甚至幾年，只要你把這珍貴的精神礦藏吸收到身體了，你就對得起這本書，就真正把這本書看得有意義了!
只要我們用心讀書，一個字一個字地往心里讀，去體會，去感悟，那你一定會有所得。我覺得，作者會選擇寫一本書，一定是因?yàn)橛兴形蚧蛴徐`感才會去寫。如果一個作家想寫出好的作品，那他一定是用真情將他的感悟或靈感透徹地表達(dá)出來了，我敢肯定我說的這一點(diǎn)是對的!
讀書，可以讓你全身心都放松下來，所以，讓我們一起走進(jìn)書的世界，共同享受讀書帶給我們的樂趣吧!在這里，我給大家推薦兩本好書。第一本：《幸福在哪里》;第二本：《巴人雅趣》。希望大家能夠喜歡!
最后，希望大家讀了我的文章之后也會有所感悟!讀了我推薦的兩本書后會對讀書充滿興趣!對生活充滿希望!讓我們一起變成“小書蟲”，鉆進(jìn)書的世界里吧!