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導游技能大賽策劃書篇一

喜迎六十校慶，展現風采。釋放青春，技能為傲。

為了豐富我校大學生的精彩課余生活，開闊視野放松身心寓學于樂增長知識提高專業技能為將來就業打下堅實基礎，同時也為了促進各系之間的專業技能交流，提高學生綜合素質，開展此次技能大賽活動。

一、賽前宣傳部進行宣傳（宣傳方式包括：教室宣傳設點宣傳海報宣傳橫幅宣傳校園廣播等），要保證參賽選手人數。

二、設備檢修調試，會場布置。

三、獎品證書飲用水等準備充分

四、安排觀眾人員（各系安排大概一個班的人數作為觀眾由各系團總支安排）

五、活動開始現場工作人員安排觀眾入座以及安排領導座位（這時背景音樂舞臺燈光同時播放）

六、正式開始領導上臺發言之后主持人宣布比賽正式開始

七、有工作人員進行拍照

八、活動中間穿插一些小活動活躍氣氛（比如猜謎海院知識競猜等等）

九、現場工作人員要注意自己的服務態度維護秩序

十、活動結束領導頒獎頒發證書和獲獎者合影并這次活動

十一、觀眾離場現場工作人員進行會場清理設備儀器進行整理放回

十二、

航海系：在舞臺上多人進行打水手結

港航系：在舞臺上進行流利的英文報關流程

船港系：通過電腦進行模擬器模擬操作

外語系：多人在舞臺上用進行交流（以小品的形式）展現能力

信息系：通過電腦以某一情景進行網頁制作或者進行一種新的軟件設計

電氣系：模擬電路設計控制器組裝

人文系：朗誦話劇

1、橫幅三條————150元

2、宣傳材料（筆白紙復印海報等）————200元

3、會場飲用水———50元

4、獎品+證書———500元

5、流動資金———500元

總計：1400元

1、密切合作相互聯系

2、儀器設備提前多次測試

3、后臺工作人員保證燈光和音效正常次序

4、維持現場秩序防止出現混亂

5、聯系方式：xxx—xxx

1、總指揮（團總支）

2、現場工作人員（學生會）

3、宣傳人員（宣傳部）

以上是《校園技能大賽策劃書》的詳細內容，涉及到活動、進行、技能、工作人員、宣傳、通過、舞臺、觀眾等。

導游技能大賽策劃書篇二

一、活動背景：

高校畢業生是一個特殊群體，是國家寶貴的人才資源，是現代化建設事業的重要生力軍。做好高校畢業生就業工作，事關建設人力資源強國和創新型國家的戰略，事關保障和改善民生的重任，事關社會和諧穩定的大局，事關經濟持續健康發展的總體目標。目前，高校畢業生就業形勢日益嚴峻。創業是解決大學生就業問題的重要途徑。越來越多的大學生正在逐步轉變就業觀念，希望參與創業教育和實踐中來。但是，大學生缺乏創業教育和創業要素。大學生自發組織的創業類社團由于缺乏資源，而難以為成員提供切實的服務，大學生迫切需要一個專業的服務平臺提供扶持。高校非常重視大學生就業創業工作，做了大量卓有成效的工作，但普遍缺少整合社會資源、為學生提供服務的平臺。很多企業關注高校市場，但良莠不齊。由于學校普遍缺乏項目評審機制，因此優秀的創業項目也往往難以得到校方的支持。團省委把青年特別是大學生創業就業作為重中之重，取得了顯著成效。底與山東聯通達成合作意向，發揮各自的'優勢，共同探索服務大學生創業就業的有效模式。

在此背景下，聯通未來青春創業社在省內諸多高校揭牌。3月份，我校聯通未來青春創業社揭牌。為了更好的為我校廣大師生服務，大學生hr俱樂部作為創業社常駐下屬機構同時成立。伴著五四青年節的到來，我們熱血青年，不甘平靜，定要綻放青春最美麗的史詩。因此，在去年第一屆青年模擬創業大賽成功舉辦的基礎上，我們策劃舉辦本次青年模擬創業大賽。

二、活動主題：弘揚吃苦耐勞精神增強創業就業能力

三、活動目的：

通過本次青年模擬創業大賽，激發廣大青年學生的創業熱情，提高廣大青年學生創業意識，穩定廣大青年學生創業的決心。同時，為我校學生近距離觀察社會生活、了解企業運行模式、積累就業經驗，提升職業素養搭建了平臺。而入駐項目在工商局的成功注冊，無疑是榜樣，對引導大學生轉變擇業觀念、發揮輻射功能起到一定的引領和示范作用。鼓勵其他想創業的在校大學生以創業典型為榜樣，敢為人先、永爭一流，自強不息、永不服輸，不畏艱難、奮發進取，開拓創新、善于奉獻，走好創業就業的第一步；增強創業意識、轉變創業觀念、提高創業技能，理論聯系實際，讓青年學生所學所想落到實處，切實做好青年學生的畢業就業創業工作。

借助五四青年節的到來，展現廣大青年學生的熱血壯志，培養廣大青年學生的主人翁意識?？傊覀儎摌I社本著培養校園人才的宗旨，切實履行好自己的責任和義務，真正做到想同學之所想，急學生之所急，腳踏實地為廣大同學服務。

四、策劃培訓

活動流程：

20xx年5月19日

策劃書比賽（5月20日）

篩選、上傳、網評

結果

ppt講演（5月26日）

面試培訓（5月30日）

模擬面試（6月3日）

ppt培訓（5月23日）

篩選、上傳、網評、復活

五、評分標準：

本次大賽共分三個環節，初賽（即策劃賽）由評委篩選出優秀作品若干進入復賽；復賽（即ppt講演賽）由網上投票和評委打分共同決定；決賽采取評委打分結合網上投票總支持率的形式，分高者勝出。評委打分占90%（第一輪占20%，第二輪30%，第三輪50%進行累加，具體見分賽標準），網上投票占10%。

六、獎項設置：

本次大賽按照決賽總分排名選出一、二、三等獎及優秀獎：

優秀獎若干：優先入駐聯通未來青春創業社，成為待注冊項目，并頒發校級證書。

七、報名條件和方式：

凡對創業懷有一腔熱情的曲阜師范大學在校生均可報名，已入駐創業社的項目優先，報名時接受集體報名、個人報名。報名地址：曲阜師范大學聯通未來青春創業社（大學生活動中心400室）

主辦：曲阜師范大學委員會

承辦：聯通未來青春創業社

大學生hr俱樂部附表一：報名表

第二屆青年模擬創業技能大賽報名表

說明：

1、本報名表一式兩份，一份存檔，一份比賽過程中使用；

2、本報名表務必于5月18日前交至聯通未來青春創業社（大活400室）

導游技能大賽策劃書篇三

計算機與科學系迎來10級新生，為了歡迎計算機與科學新生加入計算機與科學這個大家庭，幫助新生對解決新環境帶來的迷茫和困惑，讓他們能盡快熟悉大學校園生活和學習，我們邀請了我們學院的優秀個人和先進集體。讓新生們在以后的學習、生活中有個學習的榜樣。計算機與科學系學生會組織舉辦了“計算機與科學新老生交流會”

：走入大學，放飛我們的夢

經歷了六月高考的磨練，帶著一份期盼，一份新奇，些許的猶疑，在秋天開始的時候，大學新生們踏入了婁底、踏上了陽光的土地，求知學子將在這片陽光土地上邁開他們未來精彩人生的第一步。然而面對陌生的大學生活、學習，新生們肯定感到困惑、迷茫。特此策劃了此次活動以達到以下目的：

1、讓新生更深入的了解計算機與科學系，讓他們覺得來到這里學習不會耽誤他們的前程，讓他們有一種為自己身為計科院一份子而驕傲的思想，。

2、構建一個新生與老生、新生與新生互相交流，展現自我的平臺

3、創造一次讓他們提前感受大學生活點點滴滴的機會

4、解答新生們在入學時最渴望了解的大學生活中的各類問題

5、讓新生們有從老生的經驗中找到更適合自己的學習方法，讓以后的學習更有目的性

6、讓新生們在以后的學生、生活中有個學習的榜樣

：以xx級新生為主

：xx年10月底

：老圖書館報告廳

1、活動籌備期：

(1)組織人員走訪宿舍，了解新生初入大學碰到的問題，收集有關問題。

(2) 對收集的問題進行歸類整理，提前把問題告知邀請嘉賓。

(3) 擬定邀請人員：

a、邀請07、08、09在學習成績方面比較突出的同學;在德、智、體方面比較出色的同學，學生干部。

b、10新生中選出2個比較優秀，比較快適應了大學生學習生活(走在前面)的同學發言。(新生與新生互相交流)

(4) 邀請須到場人員并通知時間，地點及其他相關事宜，

(5)選定主持人(2個)和演唱歌手(2個)(選些能調動現場氣氛的同學)

(6) 準備橫幅、海報，做好橫幅、海報宣傳工作：

a.橫幅宣傳：a.提前一周掛出橫幅;

b.活動當天收回橫幅，并掛在活動現場

(橫幅內容：計算機與科學新老生交流會——----走進大學，放飛我們的夢想，計算機與科學新老生交流會———適應大學，實現我們的理想)

(7) 召開新生班級代表會議，安排并交代相關事宜，特別是在提問和自由交流過程中的問題要給于重點的解釋和交代，確?；顒訒r會場的穩定秩序(每個班級選2個代表參加交流會)

(8) 安排好維持現場秩序的人員，并交代清楚各項事宜

(9) 提前布置好場地

(10) 事先與主持人溝通好，將相關事宜交代清楚

(11) 成立活動小組：

a.推選一名組長，主要負責總體工作的掌握,保持與上下之間的聯系與溝通。

c.小組成員要服從小組的調配

2、活動開展期間：

(1) 再次確定各項事宜是否已經布置完畢：如場地是否布置完畢，出席的嘉賓是否到了，電教設備是否能正常使用(特別是話筒)

(2) 按照活動進程單進行活動(工作人員配合好主持人做好現場工作特別是交流環節)

(3)現場有負責照相的工作人員，最好有dv

3.活動后期

(1) 活動結束后，工作人員做好現場秩序維持工作及善后工作

(3) 就活動的現場情況及會后評價，寫出此次活動的總結報告。

(4) 以新生在活動中的表現情況對以后的工作進行有針對性的安排

4.活動預期效果：

在比較輕松的氛圍中，讓新生有所收獲

5.注意事項：

(1) 工作人員及學生應提前到場

(2) 維持活動現場秩序的穩定(尤其是自由問答時間)，氣氛活躍

(3) 新生向嘉賓提問環節應提前安排好新生提問順序，避免亂場

(4) 協調好小組里各部門之間的關系，避免出現矛盾

(5) 關注橫幅及海報的狀況，出現問題應及時解決

(6) 會前準備好話筒，調試好電教設備。

(7) 現場布置應事先做好

(8)主持人的選擇

附錄一：邀請人員

附錄二：工作分配

1、活動組長：學習部

2、活動籌備期的(1)項活動后期(2)項任務由紀保部成員負責

4、活動籌備期的(6)和活動開展期間的(3)由宣傳部負責

5、活動籌備期的(10)生活部負責

6、活動籌備期的(5) 由學習部負責

附錄三：主持人

主持人：

附錄四：流程：

a. 播放 dv或歌曲(為了給本次會議定下一個比較輕的基調) (3-5分鐘)

b.主持人講開場白，介紹此次活動，

c、介紹嘉賓

d. 嘉賓宣布活動開始

e 請選出的08,09級學長講他們對大學生活的感想以及對學習的心得

g、優秀新生代表發言(5分鐘)

h 嘉賓等對新生入學期間遇到的困難作出解答，對收集上來的問題作解答

h.飆歌大賽選手(2個人)演唱 歌曲：《我的未來不是夢》(5分鐘)

i. 主持人(或嘉賓代表)做總結發言，主持人宣布活動結束(5分鐘)

(整個活動在一個半小時左右，主持認可看現場情況適當把握時間)

附錄五：工作人員計算機系學生會學習部，組織部，文藝部，體育部，生活部等xx年級委

導游技能大賽策劃書篇四

當前，隨著經濟全球化、市場國際化對我國的影響日趨增強，擁有專業知識的綜合型高素質人才成為了推動中國迅猛發展的中堅力量。隨著社會對人才需求標準的大幅提升，人才競爭的加劇，以及實行的新會計準則與國際的順利接軌，使得僅僅學習書本理論知識的財會大學生已經不能契合我國財會人才市場的需求。眾多高校已經意識到財會實務知識技能培養對于在校財會類大學生的重要性。會計是一個基于理論和實踐相結合的學科。對于經濟管理系，會計專業是在09屆新創建的專業，缺少相應的會計實踐。我們作為會計專業的學生，在不斷學習理論的同時，我們更應該加強實踐操作能力。

為響應我們系專業作出的“我為專業共奮進，我為會計同發展”的號召，更為了激發學生對會計專業學習的積極性，提高會計學生的專業技能，豐富同學們的第二課堂生活。特此，我們系即將開展第一屆會計技能大賽。

待定（分為初賽、預賽、決賽）

待定（必須是多媒體教室）

競賽與游戲并舉

103級全體會計專業學生

會計專業老師待定。

前期籌備工作于3月前基本完成,根據具體情況對某些工作進行梳理和調整。

基本如下：

（一）競賽資料涉及會計基礎、初級會計、會計電算化等會計知識；

（二）各班將推選2～4個方隊參賽，每個方隊3名同學；

（三）要求每個組擬定自己的組名和宣傳口號；

（二）主持人介紹各個參賽隊伍；

（三）主持人簡單介紹本次會計技能大賽比賽規則及大賽流程；

（四）正式進入比賽環節：（大賽初賽環節：1、會計知識必答題，2、點紙鈔，3、游戲環節，4、會計實務；大賽預賽環節：1、會計知識必答題，2、點紙鈔，3、游戲環節，4、會計實務，5、估價；大賽決賽環節：1、會計知識必答與搶答題，2、點紙鈔，3、游戲環節，4、會計實務，5、估價，6、數據統計）按進行的次序分別是會計基礎知識問答、點鈔大賽、數據統計、估價、會計實務（節目表演中間串燒）。每個環節開始之前主持人會說明規則。

（五）大賽實行計分制，最后按分數由高到低取前三隊。獎狀、獎品由老師當場頒發。

（一）會計基礎知識問答（初賽必答、預賽搶答、決賽必答與搶答）（建議每套題題型改為判斷5題，單選5題，多選10題（搶答，答錯扣分）時間可以安排40分鐘）

該環節由每組派一名選手選題作答，共有10套題目，每套題目有5個填空題和5個選擇題，其中選擇題必答，填空題選答。必答題答對每題得5分，答錯及不答不扣分。選答題對每題得5分，答錯扣5分，不答不扣分。每組限時3分鐘。

環節用時：20分鐘

（二）點紙鈔大賽

該環節每次兩組，每組派一名選手參加，工作人員發給他們不定張數的點鈔券，在規定時間即2分鐘內進行點鈔，中間主持人會問他們問題，來擾亂他們的思路（問題由主持人自己出）。時間一到，立即停止點鈔。工作人員當場點清，來判斷參賽人員的準確度，加分按照原則進行：數的準確加數量多加10分；數的準確加5分；不準確不加分；另外數得姿勢準確（由老師評）的隊伍均加10分，可以有多組，但不得多于3組。

環節用時：20分鐘(老師點評環節不要了15分鐘)

（三）會計實務

本環節由每隊的選手一起參加。大屏幕上給出8個經濟業務，在8分鐘內每隊要分配好工作，作出會計分錄，登記完記賬憑證。規定時間過后，主持人把每隊的實務收起來交與老師依據標準審核，工作人員計分。此時，賽場進入游戲環節，當游戲過后，將審核依據（答案）放映與大屏幕上。計分方式分為兩部分：分錄和憑證。每個分錄（一個經濟業務算一個）5分；分錄對應的一張記賬憑證20分，每張憑證有若干個得分點，錯一個扣5分，直至20分扣完，扣完后不倒扣，若憑證沒錯誤則加20分。

環節用時：15分鐘

（四）游戲環節

該環節純粹游戲，不涉及加分，考驗組內人員的心有靈犀成度。

每組派5位同學出來參加，分六次進行，橫向排列，工作人員將準備好的提示牌，提示牌上寫明要演示的動作，給第一人看，后面的同學是背朝第一位，第一個同學想好之后就展示給第二位，第三位給第四位，依次展示下去。最后一位結束，主持人將問她對這個動作的理解，答對了的組則給予一定的獎勵。

環節用時：30分鐘

（五）估價

共有10樣物品，將依次放映于大屏幕上，依次猜價格。每組將討論的價格寫在白紙上，在90秒鐘之后亮價格，取正確價格或相近價格的組加10分，另外不加分也不扣分。 環節用時：20分鐘 （估價環節建議改為“借”“貸”大比拼）

１、每隊派兩個人上前，兩人身上分別貼上“借”、“貸”。

２、當主持人說出一條經濟事項時，“借”和“貸”必須在10秒鐘內做出反應，分別對不同的人說出借和貸的會計科目。

３、超出時間還未做出回答的隊不加分，在規定時間內正確作答的隊加10分

4、每隊輪流作答。共一輪

（六）數據統計

（七）老師點評

（八）比賽結束，工作人員計分，評出一、二、三隊，頒獎。

待定（獎品、獎狀、資料、場地布置）

導游技能大賽策劃書篇五

基本規則：

一、決賽題分為現場問答和即興演講兩種形式，事先由選手從競賽命制的試題中抽題。

二、現場問答：3道題，現場作答，時間3分鐘。

三、即興演講：1道題，現場演講，時間3分鐘。

一號題

一、現場問答：

(1)仔細查看下面這份《電話記錄單》，請回答它的基本要素是否完備?

電話記錄單

來電時間：2008年11月_日_時_分

來電單位：北京市__公司

來話人姓名：___

通話內容：該公司將派2名業務員來我單位

商洽購銷事宜……

電話記錄人：___

(2)大型會議活動的善后工作主要有哪些?

(3)開展檔案利用工作的方式有哪些?

參考答案：

(1)缺“領導簽批意見(或擬辦意見)”、“辦理結果”

(2)安排與會人員返程、會議文件資料的立卷歸檔、經費結算、總結等

二、即興演講：

要點提示：背后議論上司的是非不妥。小呂作為總經理辦公室秘書，更不宜參與其中，可另換話題巧妙避開。(言之成理即可酌情給分)

二號題

一、現場問答：

(1)公文眉首部分(文頭)的構成要素有哪些?

(2)請以此次秘書職業技能大賽為例，談談會議經費預算方案的主要內容有哪些?

參考答案：

(1)公文份數序號、密級程度、緩急時限、發文機關標識、發文字號、簽發人、紅色反線

(2)文件資料印制費、通訊費、設備用品費、場所租用費、會議交通費、食宿費等

(3)作為秘書要及時勸諫，陳說利害，提出修正建議。如果領導仍然堅持，則應提前準備應急預案，以備后用。

二、即興演講：

秘書應如何處理好與異性上司的關系?

要點提示：忠于職守，維護上司權威;潔身自好，不被誘惑所困;保持距離，不過分親密接觸。(言之成理即可酌情給分)

三號題

一、現場問答：

(1)撰寫會議紀要應把握哪些要點?

(2)常見的會議座位順序安排有哪幾種?

參考答案：

(1)高度的概括性，如實記錄，突出會議的中心議題，主次分明、條理清晰

(2)領導身份座位排法、專家身份座位排法、單位序列座位排法、榮譽待遇座位排法、靈活穿插座位排法等(答出4項即可)

(3)及時與領導溝通交流，了解領導的意圖并提出自己的想法;換位思考，站在領導的角度重新審視原稿;如果雙方看法仍難一致，則按領導要求重寫。

二、即興演講：

要點提示：熟悉有關保密法律法規;自覺增強保密觀念和自我防范意識;嚴格遵守保密規定。

四號題

一、現場問答：

(1)公文按行文方向可分為哪幾類?

(2)影響會議效果的主要因素有哪些?

參考答案：

(1)上行文、下行文、平行文

(2)是否有開會的必要;是否準備充分;議程是否合理;主持人能力水平高低;環境狀況

(3)利用適當時機，向總經理說明事實真相;積極為雙方化解矛盾提出好的建議

二、即興演講：

一個心理健康的秘書應具有哪些基本特征?

要點提示：智力正常;性格沉穩;工作專注;心態平和;人際關系和諧。(言之成理即可酌情給分)

五號題

一、現場問答：

(1)對公文主題的要求有哪些?

(2)會議通知主要有幾種形式?

參考答案：

(1)正確、深刻、新穎、集中

(2)口頭通知、電話通知、書面通知、發電子郵件、廣播、登報等(答對4項即可)

(3)指出小張的優缺點;克制自己，寬容他人;不斤斤計較，樂于與人相處

二、即興演講：

要點提示：不能以急應急、以硬碰硬，也不能推諉回避。應想法平靜客戶的心情，詢問客戶反映的問題，給客戶一個解答問題的承諾。(言之成理即可酌情給分)

六號題

一、現場問答：

(1)公文承辦過程中催辦有哪些具體方法?

(2)邀請會議嘉賓有哪些程序?

參考答案：

(1)電話催辦、發函催辦、登門催辦、請承辦部門來人匯報

(2)確定嘉賓名單，制發請柬，逐一聯系確認出席情況，在會議正式召開之際再次與嘉賓聯系并確認如何接送。

(3)作自我介紹，同時解釋上司不能親自來車站迎接的合理理由。

二、即興演講：

要點提示：深入調查研究，廣泛聽取各方意見;對津貼補助方案中不合理處提出調整修改建議;積極協助領導向全體員工做好宣傳、解釋工作。(言之成理即可酌情給分)

七號題

一、現場問答：

(1)一份完整的商務旅程表應包括哪些主要內容?

(2)引導會議進程有哪些方法?

(3)在外賓抵達前應做好哪些接待準備工作?

參考答案：

(1)六項內容：日期(某月、某日、星期幾);時間(出發、返回及中途活動時間);本次旅行的目的地;交通工具;具體事項(活動內容);備注(提醒旅行者注意的事項)

(2)會前研讀文件材料，了解議程和議題;明確開、散會時間;平等參與討論等。

二、即興演講：

“秘書工作做的都是小事，出了問題就是大事”，請就此談談你對秘書工作的認識?

要點提示：事務性、服務性強，事情繁雜瑣碎，但崗位重要，一旦出現差錯就有可能影響全局。因此，必須謹小慎微，耐心細致。(言之成理即可酌情給分)

八號題

一、現場問答：

(1)常用的檔案分類有哪些方法?

(2)針對執行多年的“此頁無正文”格式取消后，新的規定是什么?

(3)正在接電話時有客人來訪怎么辦?

參考答案：

(1)年度分類法、組織機構分類法、問題分類法。

(2)印章與正文必須同處一面。

(3)示意客人先坐下稍候，盡快結束通話;向受話方道歉，說明有客人來訪，約好下次通話時間并結束通話;然后起身向客人致歉。

二、即興演講：

要點提示：擺正位置，服務為本;自尊自重，克制貪欲;清白做人，公道正派。(言之成理即可酌情給分)

九號題

一、現場問答：

(1)會議日程表與會議議程表的區別是什么?

(2)會議準備工作協調的任務是什么?

(3)單位只有三部車，但當天有五個人要用車，應當按什么原則來派車?

參考答案：

(1)會議議程是議題的順序安排，會議日程是根據議程逐日作出的具體安排。

(2)會議的議題、時間、地點、日程、與會人員、設備、場地等

(3)先急(事)后緩(事)，先大(事)后小(事)，先上(級)后下(級)，先高(位)后低(位)。

二、即興演講：

如果你的一個上司經常在你面前說起另一位上司的壞話，你作為秘書該怎么辦?

要點提示：不參與議論、不隨聲附和。(言之成理即可酌情給分)

十號題

一、現場問答：

(1)公文校核的內容主要包括哪些?

(2)會議進行過程中可能出現的問題有哪些?

參考答案：

(2)人員問題、場地問題、設備問題、資料問題、健康與安全問題、行為問題。

(3)先弄清情況，如果是因為工作上的問題而發生爭論，可以考慮回避;如果是其他事則可分散他們的注意力，或借故將其中一位上司喚離現場。

二、即興演講：

有時，上司在正常上班時間之外指派一些工作任務給你，你對此抱以何種態度?

要點提示：愿意接受任務，并積極做好。(言之成理即可酌情給分)

十一號題

一、現場問答：

(1)公文有效選擇材料的標準是什么?

(2)會中服務工作的基本內容有哪些?

(3)我國的速記方式主要分為幾類?

參考答案：

(1)真實、準確、新穎、典型

(2)迎接與會者、簽到引座、分發文件資料、做好協調工作、做好會議記錄等

(3)手寫速記、計算機速記

二、即興演講：

要點提示：小張的做法不妥。召開臨時性重要會議，應事前發出正式通知

十二號題

一、現場問答：

(1)“函”的正文一般由哪幾個部分組成?

(2)會議常見的座次排列方法有哪些?

(3)如果會議需要攝影，事前秘書應做好哪些準備工作?

參考答案：

(1)緣由、事項、希望請求

(2)橫排法、豎排法、左右排列法

(3)聯系好攝影單位和攝影師;選擇好合影場地;確定合影時間;及時通知攝影師攝影

二、即興演講：

秘書人員如何提高自身能力素質?

要點提示：加強學習，調查研究，總結積累經驗，大膽創新，勤于實踐。(言之成理即可酌情給分)

十三號題

一、現場問答：

(1)述職報告包括哪些基本內容?

(2)召開新聞發布會，事前需做好哪些服務工作?

(3)調查研究應遵循哪些基本原則?

參考答案：

(1)標題、稱謂、正文、落款

(2)對其必要性進行調查研究、確定主持人和發言人、選定會場、邀請記者

(3)實事求是、不先入為主、充分占有材料、堅持正確的調研方法

二、即興演講：

秘書如何處理好與領導集體的關系?

要點提示：擺正角色位置;按職責分工請示匯報;一視同仁，不厚此薄彼;不在背后議論領導。(言之成理即可酌情給分)

十四號題

一、現場問答：

(1)公文銷毀需遵循哪些原則?

(2)會議證件主要有哪幾種?

(3)信件拆封時需注意哪些方面?

參考答案：

(1)須經過鑒別和領導批準、有專人監督、到指定的銷毀場所、當場銷毀

(2)出席證(代表證)、列席證、來賓證、簽到證、選舉證、工作人員證等(列出其中4種即可)

(3)盡量避免誤拆、使用專門的拆封工具、檢查有無附件、加蓋收訖章或標注收到日期

二、即興演講：

有人說，“秘書工作既辛苦又清苦，付出與所得不成正比”，你怎么看待?

要點提示：言之成理即可酌情給分

十五號題

一、現場問答：

(2)室內會議會場準備工作主要包括哪些?

(3)辦理信訪事項應注意哪些方面?

參考答案：

(1)審閱了解用印內容、登記

(2)會標、會徽、音響、座位、花卉、空氣、安檢等(列出前4項即可)

(3)實事求是，按政策辦事，努力為他人排憂解難，講究工作方法

二、即興演講：

要點提示：不應僵化地執行老板的指示而與政府部門硬頂，要靈活處理，耐心做上司的工作，并與政府部門積極協調，妥善處理事情。(言之成理即可酌情給分)

十六號題

一、現場問答：

(1)歸檔文件整理有何要求?

(2)會議生活服務具體包括哪些內容?

(3)秘書答復記者有哪些技巧?

參考答案：

(1)以件為單位、隨辦隨歸、保證文件質量

二、即興演講：

公司老總與供貨商劉經理就進貨問題談了幾個回合了。這天劉經理來公司準備簽合同，但公司老總又提出了供貨中的問題，一上午無果而終。劉經理回去的時候，老總讓秘書小劉送他到電梯口。劉經理苦笑著對秘書小劉說：“你們老總今天怎么變得這么婆婆媽媽的，沒有一點男子漢大丈夫的氣魄?”面對這種情況，小劉應該如何應對?請你談談語言表達在秘書職業中的重要性。

要點提示：語言表達是秘書的一項基本功，掌握各種不同場合的語言表達技巧，就能夠始終占據主動，獲得對方好感。(言之成理即可酌情給分)

十七號題

一、現場問答：

(1)發文辦理程序除文稿草擬、審核、簽發、復核、分發、公布外，還有哪些主要程序?

(2)會議活動通常會根據規模、任務需要將會議人員進行編組，編組的原則是什么?

(3)扭轉錯誤報道有哪些具體步驟?

參考答案：

(1)繕印、用印、登記

(2)適量原則、界別原則、屬地原則、交流原則

(3)列舉申訴的理由，在與媒體方交涉前先平靜自己的情緒，平靜地重述所有的錯誤

二、即興演講：

一天早晨，老總眉頭緊鎖、一言不發地進了自己的辦公室，秘書小劉跟他打招呼“早上好!”他也愛理不理的。小劉心想：老總平時和藹可親，常常跟下屬開玩笑，今天肯定遇到煩心事了。請你就此談談秘書應如何為領導分憂解難。

要點提示：多一些理解、關心和支持，多從上司的角度思考問題并提出建議，主動做一些力所能及的實事(言之成理即可酌情給分)

十八號題

一、現場問答：

(1)決定有哪些類型?

(2)會議期間，發放會議材料一般采用哪些方式方法?

(3)當值班人員接到自然災害的情況報告后，應及時做好哪些工作?

參考答案：

(1)指揮性決定、知照性決定

(2)直接發放、擺放在會議桌上、放在房間

二、即興演講：

請選擇一個秘書工作案例，談談它對你做好秘書工作有何啟發?

要點提示：(言之成理即可酌情給分)

十九號題

一、現場問答：

(1)公告與通告有何區別?

(2)會議按規模可以分為哪幾類?

(3)督查工作必須遵循哪些原則?

參考答案：

(1)使用范圍不同，宣布事項不同，制發者不同

(2)特大型會議、大型會議、中型會議、小型會議

(3)實事求是、領導負責、分流承辦

二、即興演講：

要點提示：說明實情，態度熱情，大方得體(言之成理即可酌情給分)

二十號題

一、現場問答：

(1)國家秘密等級分為哪幾級?

(2)會場的選定主要應考慮哪些因素?

(3)辦公環境管理應注意哪些方面?

參考答案：

(1)絕密、機密、秘密

(2)會場大小適中、會場地點適中、會場附屬設施齊全

二、即興演講：

秘書工作中經常會遭受一些打擊和挫折，請你談談秘書如何做好心理調節、正確面對壓力?

要點提示：正確對待挫折，提高對挫折的容忍力，勇敢面對挫折(言之成理即可酌情給分)

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導游技能大賽策劃書篇六

為了進一步提高我院學生的教師教育教學基本素質和能力，加強實踐應用能力，提高教師技能培養質量，同時結合院內工作計劃及學校實際，選拔優秀選手參加20xx年全校以及全區師范生教學技能大賽,文學院決定舉辦廣西師范學院第七屆教師技能大賽，為學生搭建一個鍛煉自己和展示風采的平臺。具體活動安排如下：

堅持以全面推進素質教育為核心，以全面提高教育質量為重心，以促進教師隊伍專業化建設為導向，結合我校實際，堅持先進理念與教學實際相結合，充分調動教師投身教學改革的積極性，鑄固教育教學中堅力量，以適應基礎教育改革和發展的需要。

1、為進一步加強文學院學生教師業務基本技能的鍛煉，促進師范生牢固樹立愛崗敬業思想，磨練教學內功，優化整體素質，提升教書育人的品位。

2、讓師范生盡早地接觸講臺，學習教學經驗，培養和提高從事教育工作的素質，全面提升大學生的綜合素質和教師技能，探索課程改革新理念，促進師范生的全面發展。

初賽：時間為20xx年11月末（具體時間待定）

決賽：時間為20xx年12月初（具體時間待定）

地點：五合校區五綜樓××教室。

文學院全體學生

大賽分為初賽和決賽兩部分。

（一）初賽方式：上課，限時3分鐘。

溫馨提示：每位參賽選手有3分鐘上課時間，工作人員將在最后30秒舉黃牌提醒，時間到舉紅牌示意。每超時達1分鐘者扣分1分。

（二）決賽方式：微課、說課、上課三部分。

比賽成績以微課、說課、上課三項比賽的總成績計，總分100分。

（1）微課（微課需提前錄制）。選手自選參賽學段學科的某個知識點或教學環節，以視頻為主要載體，記錄其圍繞該知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。視頻片頭應顯示標題、作者、單位，主要教學環節有字幕提示。格式，錄制時長為10分鐘，容量不超過20mb，占30分。

（2）說課。按照參賽學段學科自選課文說課，說課限時5分鐘，占20分。

（3）上課。模擬上課10分鐘，內容與說課題相同，占50分。

（注：詳細評分細則詳見附件1）

1、初賽參賽選手有3分鐘上課時間，工作人員將在最后30秒舉黃牌提醒，時間到舉紅牌示意。每超時達1分鐘者扣分1分。

2、決賽參賽選手微課、說課、上課的時間不應超過規定時間，工作人員將在最后30秒舉黃牌提醒，時間到舉紅牌示意。每超時達1分鐘者扣分1分。

大賽設一等獎3人、二等獎4人、三等獎5人、優秀獎8人（初賽中選出）和單項獎（即優秀微課獎、優秀說課獎和優秀上課獎各1名），統一在決賽后宣布獲獎結果，學院對獲獎學生頒發榮譽證書和獎品。同時，將推選4名優秀同學代表文學院參加廣西師范學院師范生教師技能大賽。

1、參賽選手需態度端正、積極投入、樹立信心，展示風采。并且遵守各項賽事要求，維護公平競賽氛圍。

2、大賽工作人員需認真負責，態度良好，積極做好大賽準備工作，充分調動全體學生的積極性和主動性，精心準備和策劃，確保大賽的順利開展。

3、初賽和決賽中都要認真做好詳細記錄并進行相應的總結，具體包括比賽預期效果及具體實施情況、參賽選手的比賽效果、比賽中出現的問題及應對措施、此后工作中有待討論的問題以及如何加強等。

4、要按事先擬好的比賽計劃，也可根據實際情況加以調整，保證比賽舉辦質量以及比賽的順利進行。

文學院分團委學生會學習部

20xx年10月1日

附件1：

1．廣西師范學院教學技能大賽項目評價標準

廣西師范學院師范生教學技能大賽

評分標準

中學教學技能評分標準

微課（30分）

項目

內容

評價標準

分值

作品規范

（3）

材料完整

材料包含微課視頻、教學設計方案、微課錄制中使用的課件、習題和其他輔助擴展資料。

1

技術規范

視頻長度8-10分鐘；視頻圖像清晰穩定、聲音清楚，構圖合理；主要教學環節配有字幕；文字、符號、單位和公式符合國家標準；方便學習者選擇停止和繼續播放等。

2

教學設計

（9）

選題

所選主題具有典型性、代表性、示范性，以及相對獨立性；適合以微課程的形式展現；有助于學生理解、鞏固或擴展所學課程內容。選取知識點應為教學重點、難點、疑點、易錯點、易混淆點。

1

教學目標

教學目標正確、明確、具體，教學思路清晰；解決教學內容中的難點、重點，提高教學效率。

1

教學內容

微課聚焦教學內容，教學內容適當、準確，無科學性、政策性錯誤，能理論聯系實際，反映社會和學科發展，能確保教學目標的實現。

3

學習者

微課教學目標和教學內容適合學習者的年齡和認知發展水平；根據學習者個性差異有相應處理。

1

教學策略

教學順序、教學活動安排、媒體的選擇等適合確定的教學目標、教學內容和學習者特征。

3

教學實施

（7）

教學呈現

教學導入順暢，促進學生回憶先前知識經驗；新內容的呈現能激發學生學習的動機；教學具有啟發性、指導性，有助于學生建構知識，形成能力，建立態度。音畫同步，視聽一致，符合視聽習慣。

5

教學語言與教態

（1）有教師出鏡(教師出鏡是指教師形象出現在微課視頻中)、配音講解的情形：教師儀表得當，教態親切自然大方；教學機智靈活，能展現良好教學風貌；普通話講課，語言清晰生動，表達能力強；態度積極向上，具有較強感染力。

（2）教師不出鏡、無配音講解的情形：運用字幕、圖文、動畫和音樂啟發學生持續思考，畫面表現力強，配樂具有較強感染力。

2

技術實現

（8分）

操作與傳播展示

便于教學演示操作，能夠通過網絡便捷傳播，具有較強的通用性，易于被學習者在各種技術環境下觀看（兼容pc、手機和平板電腦等）。

4

教學視頻制作

選用的制作軟件適當，編輯制作準確，符合通常教學和學習環境的使用；格式的播放器兼容性好，主要應用高清、標清標準；文件容量適度。

4

教學效果（1）

應用推廣

有良好應用效果，受到學習者的普遍歡迎，有較大推廣價值。

1

加分

（2）

創意與特色

內容原創、精練，導入新穎，呈現獨特（可視化、動態化），注重創設學習情境和認知沖突，激發學習動機，啟發深度思考。

2

（2）說課（20分）

項目

內容

評價標準

分值

說課

(20分)

說教材

1.教學目標層次與水平說明清晰，達到目標的行為標準描述準確

1

2.教材簡析到位，內容邏輯關系闡述清楚。

1

3.教學核心內容（重難點）分析完整、嚴密。

2

4.教材的創新性處理方法及其原因闡述完整。

2

說教法與學法

1．能說明學法設計與學生起點水平的關系。

2

2．教法選擇與學法的關系闡述明確，組合合理，有可靠依據。

2

說過程設計

1.說明教學過程中學生學習要素的類型及其組合、轉換方式。

3

2.明確說明針對核心目標和關鍵內容的練習手段和次數。

3

3.以學生為主的活動設計與核心目標達成的關系闡述清晰。

3

4.教學的主要方法、手段的運用，對達成教學目標的作用分析條理清楚，邏輯性強。

1

（3）上課（50分）

項目

內容

評價標準

分值

上課

(40分)

教學目標

學習目標告知具體、清晰，呈現方式得當，學生能夠理解。

1

教學內容

1．學習內容呈現方式合理化、多樣化，照顧到全班各類學生的學習習慣和學習方式。

1

2．內容呈現安排能夠符合學生現有認知能力水平和目標水平。

1

3．能夠以多種方式讓學生圍繞核心內容進行有效的練習，使核心的學習項目得到強化。

2

4．對教材內容能夠根據學生的需要和教師的風格進行個性化處理。

2

5．問題(任務、活動、作業)的設計圍繞教學目標并有利于教學目標的實現；問題(任務、活動、作業)的來源多樣化并注重學生有價值問題的生成。

2

教學方法

1．突出自主、探究、合作教學。

2

2．能夠體現學科的特點。

1

3．符合學生年齡特征的學習規律。

2

學習要素與師生互動調控

1．能根據學習目標組織學生的“聽”、“看”、“講”、“想”和“做”等多種學習要素相互轉換的有效學習活動。

2

2．學生的學習活動能看出“動”和“靜”的合理轉換。

2

3．教師能夠結合學生的起點知識和學習能力，采用適當方式讓學生自主完成相應的學習活動。

2

4．能促進全體學生關注問題與答案的思考,合理安排學生思考和解決問題的途徑和方式。

2

5．能夠結合教學目標對學習流程的效果進行及時的檢測。

2

6.對學生的學習情況給予鼓勵性的評價,能引導學生進行自我評價。

2

7.能將學生在課堂即時生成的學習結果轉化為教學資源。

1

8.不同學習需求的學生得到教師和同伴的關照，并給予與之相適應的時間、問題設計及自由表達的鼓勵。

1

學生學習活動

1．教學流程以學生的學習活動為主（自主學習、合作學習、探究學習）。

2

2．學生學習狀態積極，注意力集中，學習氛圍好。

2

3．學生能夠相互關照，互相溝通，注重互助協作，團隊合作。

2

4．學生能夠使用多種表達方式及多種工具進行自主學習。

1

5．學生在學習過程中能發現和提出問題，并能得到教師的指導。

1

教學

效果

1．在規定時間內學生的學習結果與預設的教學目標一致程度高。

2

2．能夠產生設定教學目標之外的良好學習結果。

2

板書

設計

(5分)

內容

反映教學設計意圖，突顯重點、難點，能調動學生學習主動性。

2

構圖

構思巧妙，富有創意，構圖自然，形象直觀，教學輔助作用顯著。

2

書寫

書寫快速流暢，字形大小適度，清楚整潔，美觀大方，不寫錯別字。

1

教師素質(5分)

教學

素質

教態自然親切、儀表舉止得體，注重目光交流，教學語言規范準確、生動簡潔。

5

導游技能大賽策劃書篇七

樹良好學風、樹集體榮譽感、樹文明大學生的形象為示范院校爭光，提高大學生的公關職業技能水平。

本次比賽意在提高我院學生的動手能力和團隊合作意識，提高大學生的綜合素質，促進教師職業技能的提高，營造良好的校園文化氣息。希望通過此次活動，能讓同學對專業知識達到一定的了解程度，并且能夠培養自身的交際組織能力，充分鍛煉展示自我。

人文社科系、工商系、國貿系、物流系、外語系全體在校生。

（一）前期準備：

（1）時間：3月11日——3月20日

（2）籌劃人員：各系秘書及人文社科系賽事工作組

（3）內容：集中商討公關職業技能大賽的相關事宜

（二）實施階段

（1）內部宣傳：發放書面通知到各院系的各班級

（2）外部宣傳：橫幅宣傳（3月15日起）

（3）海報宣傳（按活動時間制定）

（三）活動報名：以各系為單位，團隊報名（每團隊5~6人）為主，報名表統一收齊交到各院系秘書手中。

（4）具體活動：

前期準備時間：20xx年3月13日——3月20日

報名時間：20xx年3月21日——3月31日

比賽時間：初賽：20xx年4月1日——4月15日

（由各系自行組織比賽，并由各系的第一名參加決賽）

決賽：20xx年4月16日——4月30日

決賽形式：由評委提供一道公關危機處理方面的綜合性題目，各比賽團隊以模擬表演的形式表現危機處理的公關技巧和能力。

1、一等獎（1名）

2、二等獎（1名）

3、三等獎（1名）

4、優秀獎（2名）

1000元

宣傳資料制作：院宣傳部

班級宣傳：各系輔導員

試題準備：人文社科系賽事工作組

現場影像文件準備：各系秘書

邀請評委：

預賽——各系秘書組織本系相關老師擋擔評委

決賽——各系秘書及人文社科系賽事工作組

機動人員（維持現場秩序）：20xx商務文秘班的見習秘書

聯系評委：20xx商務文秘班的見習秘書

計時人員：20xx商務文秘班的見習秘書

作品統分：20xx商務文秘班的見習秘書

活動拍攝：人文社科系秘書小練

導游技能大賽策劃書篇八

1.活動目的：

作為一名教師，基本的教學技能是必要的。良好的教師技能是成為一名優秀教師的關鍵。為促進我院全體同學教師技能的全面提高，為將來在教育領域奠定良好的基礎。特舉辦大學生綜合素質大賽之教師技能大賽。

2.活動意義：

大學生綜合素質大賽以切實提高大學生的自身素質為出發點，針對大學生自身的實際狀況開展相應活動。教師技能大賽針對我院大多數同學的實際情況結合專業特點，對同學們的.能力進行進一步的訓練，以切實促進同學們各項素質的全面提高。綜合素質大賽是由化學化工學院分團委學生會，研究生會主辦，旨在提高全院學生綜合素質而搭建的平臺。教師技能大賽是其中之一，為了提高全院學生的教師綜合素質，包括說課技能、講課技能、教案組織、情景應答與處理問題等教師技能，特舉辦此項教師技能大賽。

3.活動對象：化學化工學院全體學生。

4.主辦單位：化學化工學院。

5.活動時間：20xx年10月。

一.初賽階段：

1.比賽形式：以班級為單位自主獨立進行，各班初賽比賽具體形式由班委確定，要求每位同學都能積極主動參與。

2.比賽內容：每位選手準備12分鐘的比賽內容，內容包括5分鐘說課比賽，7分鐘講課比賽。所講內容為：中學化學。

3.評委組成：各班依據各班實際情況自行邀請評委，要求：所請評委不得是本班學生。

4.評分細則：詳細評分細則見附件一（僅供參考）。

5.獎項設置：各班依據評分細則選取兩名優秀選手參加由學院舉辦的決賽。

6.初賽要求：

（2）各班初賽需在10月21日之前結束，并于10月21日18：00之前將各班晉級人員的詳細信息（班級，姓名，學號，聯系方式）發至（xxxxxxxxxxxxx），逾期不候。郵件文件名需標明班級。

教師技能大賽決賽班級推薦樣表

二.決賽階段：

（一）.決賽形式：決賽分6個環節進行，內容包括：一路走來、教案評比、說課風采、魅力課堂、情景模擬、智力答辯。

（二）.決賽內容：

1、一路走來：通過mv播放每位選手的競賽感言，每位選手時間為30秒鐘，要求展現自我風采。

2、教案評比：參賽選手在正式決賽前三天將自己的說課和講課教案發指定郵箱（xxxxxxxxxxxxx），郵件正文需標明班級，姓名，講課主題。由相關評審人員根據評分規則進行嚴格評審打分，作為選手的第一項得分。

3、說課風采：選手針對所選擇內容進行說課。時間控制在2分鐘。

4、魅力課堂：選手展示自己的講課風采，以傳統講課為主，多媒體教學為輔，科目限定為中學化學。時間控制在7分鐘。

5、情景模擬：針對目前中小學課堂的實際情況，擬定各種發生在課堂上的案例。選手依據屏幕提示，選擇一個案例，并迅速提出合理的解決方案及策略。限時2分鐘。

6、智力答辯：工作人員為每位選手準備一組難度相當的題目，編號，由選手選擇題目序號進行答題，每小題答題時間限時15秒，每位選手選擇回答三道題，共計一分鐘，題目內容可考察專業知識、教師技巧、生活常識、天文地理知識、或者文藝體育才能。

（三）.評審階段：

1、評分標準：評分標準詳見附件二。

2、評委點評：評委老師首先對每位選手的綜合表現進行點評，以提高選手的教師技能和素養，并對實習與從教過程中大家應注意的問題進行簡要的說明，以實現此次活動的目的與價值。其次，評委對此次活動進行全面的總結與評價，為今后此類活動的召開做鋪墊。

3、獎項設置：

一等獎1名；

二等獎2名；

三等獎3名；

魅力之星1名。

4、嘉賓頒獎：公布選手成績以及獲獎名單，并請評委嘉賓為獲獎選手頒獎。

導游技能大賽策劃書篇九

為實現高級應用型人才培養目標，加強學生實踐動手操作能力，提升專業素養，會計學院級舉辦第四屆“金手指”財會技能大賽。具體方案如下：

一、活動名稱：“金手指”財會技能大賽

二、活動目的：點鈔是財會人員必備的一項基本技能，為培養學生的動手能力，提高學生點鈔的速度與準度，同時夯實專業知識，提升專業素養，我院將以班級為單位組織本次的點鈔及會計專業水平技能大賽。在豐富課余生活的同時，強化學生的實際操作和動手能力，也為學生增添了學習專業技能的機會和興趣。

三、活動對象：山西大學商務學院會計學院級全體學生

四、活動時間：20xx年11月14日至12月1日

五、活動地點：另行通知

六、活動說明：

1、報名方式：以班級為單位，3人一組。每班不限組數，報名時間截止到11月xx日晚上8點前，各班學委于截止期將報名表交至級輔導員辦公室。

3、初賽以考試形式進行，按照成績的高低選前6組進入決賽。

4、決賽每支隊伍有100分的基礎分，每個環節均以加減分值計算結果，最后以累計分數的高低進行頒獎。

5、比賽涉及到點鈔環節的，只能采用單指單張法進行點鈔，不得采用其他點鈔方法，違者視為犯規，將取消比賽資格。

七、活動流程策劃：

（一）點鈔培訓：

本次比賽主要使用的是手持式單指單張點鈔法，為了讓參賽人員掌握基礎的點鈔技巧，在本次比賽中應付自如，我們會在比賽之前安排銀行的專業人員教給大家正確的點鈔方法，培訓時間、地點另行通知。

（二）初賽階段：

1、規則：給每組發一個密封信封，里面裝有難中易三道會計實務題，三人分工協作，在規定時間內完成三個題目，并按照題目要求寫出會計分錄并準確點出所要求會計科目的鈔票數目。

2、評分：每隊基礎分100分，分錄錯一個減5分，最后點出的鈔票數目誤差不大于3張的，加20分，誤差大于3張的，不加分。最后前六名進入決賽。分數相同的'，以誤差小的為獲勝隊。

（三）決賽階段：

1、點鈔比拼（此環節共設有“點鈔達人”和“手忙腦亂”兩個項目）

（1）點鈔達人：在一分鐘計時內點鈔，不需捆鈔，最后根據數量由多到少，分別計30分、25分、20分、xx分、10分、5分；點500張練習券并以100張為標準捆鈔，最后根據時間由快到慢，分別計30分、25分、20分、xx分、10分、5分，捆鈔以不散落為標準，散落的每捆倒扣5分。

（2）手忙腦亂：在一分鐘內，選手在點鈔的同時必須用“是”或“不是”回答主持人提出的干擾問題。計時結束后，報出所點鈔券的準確數目，點1張加1分，實際點鈔數與所報數目差1張倒扣2分?；卮饐栴}少于10道的（包括10道），不計對錯，扣除20分，在10道以上的，按照每答對1道題加5分。

注：點鈔達人環節要求每隊派兩位同學分別參與兩個項目。

2、齊心協力

此環節由三人共同計時完成。每隊由第一個同學先做一道會計實務題，做完后將答案寫在紙上交給下一個同學，由第二個同學根據第一個同學做出的數字和題目要求，選擇填制相應的票據，填制完畢后再交由最后一名同學點出相應數量的點鈔券。結束后，首先按時間的快慢分別加60分、50分、40分、30分、20分、10分的速度分，其次如果三位同學所負責的工作對一項，再另加10分，每錯一項，扣20分。即每隊在除速度分外，累計最多可加30分，可扣60分。

八、獎勵辦法：

團體獎：一等獎（1名）

二等獎（2名）

三等獎（3名）

優秀獎（1名）

個人獎：以點鈔比拼環節個人為團體加分的多少進行評定

點鈔達人（4名）

優秀組織獎若干

會計學院

導游技能大賽策劃書篇十

為全面深刻地闡釋我校師范院校的人文特色，在更好地服務于這一目標的同時達到培養我校學生從教技能，并全面提高其專業技能和綜合素質的目的，以適應社會發展需要，現舉辦第七屆教師技能大賽。

大學生綜合素質大賽以切實提高大學生的自身素質為出發點，針對大學生自身的實際狀況開展相應活動。教師技能大賽針對我院大多數同學的實際情況結合專業特點，對同學們的能力進行進一步的訓練，以切實促進同學們各項素質的全面提高。綜合素質大賽是由數學教育系主辦，旨在提高全系學生綜合素質而搭建的平臺。教師技能大賽是其中之一，為了提高全系學生的教師綜合素質，包括說課技能、講課技能、教案組織、情景應答與處理問題等教師技能，特舉辦此項教師技能大賽。

數學教育系全體學生。

信息技術學院數學教育系。

20xx年04月。

一、初賽階段：

1、比賽形式：以班級為單位自主獨立進行，各班初賽比賽具體形式由學生會學習部確定，要求每位同學都能積極主動參與。

2、比賽內容：每位選手準備5-10分鐘的比賽內容。所講內容為：中學數學。

3、評委組成：數學教育系學生會全體部長

4、評分細則：詳細評分細則見附件一（僅供參考）。

5、獎項設置：各班依據評分細則選取三名優秀選手參加由學院舉辦的決賽。

二、決賽階段：

（一）、決賽形式：決賽分6個環節進行，內容包括：一路走來、教案評比、說課風采、魅力課堂、情景模擬、智力答辯。

（二）、決賽內容：

（1）由學生會收取大一、二、大三決賽入圍名單信息表。

（2）大賽系級組委會會將通過海報及校內外相關媒體對本次比賽進行全方位宣傳。

（3）比賽形式：講課時長12分鐘，依舊保持板書教學方式，同時增加（即興）演講環節。

（三）、評審階段：

1、評分標準：評分標準詳見附件二。

2、評委點評：評委老師首先對每位選手的綜合表現進行點評，以提高選手的教師技能和素養，并對實習與從教過程中大家應注意的問題進行簡要的說明，以實現此次活動的目的與價值。其次，評委對此次活動進行全面的總結與評價，為今后此類活動的召開做鋪墊。

23、獎項設置：一等獎1名；

二等獎2名；

三等獎3名；

魅力之星1名。

4、嘉賓頒獎：公布選手成績以及獲獎名單，并請評委嘉賓為獲獎選手頒獎。