心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

小學停課心得體會報告篇一

近年來，由于疫情等各種原因，小學語文課在某些時段會被迫停課。在這個特殊的時期，我有幸經歷了一段停課之后的時光，在這段時光里，我不僅度過了一段美好而充實的日子，也從中汲取了許多珍貴的心得體會。下面，我將結合自身經歷，進行總結與分享。

起初，當停課的消息傳來時，我對于這件事感到非常高興。畢竟，停課意味著我不用每天早起去學校，可以睡懶覺，玩自己喜歡的游戲，過上無憂無慮的日子。然而，很快我就發現，停課不同于放假，它是為了讓我們能更好地進行自主學習和休息而設置的。這意味著，即使沒有老師的監督和課堂的約束，我依然要保持自律，按照安排好的學習計劃進行學習，不能荒廢時間。停課的這段時間，給了我一個寶貴的機會，讓我品嘗到了自主學習的樂趣，養成良好學習習慣的重要性深深地刻在了我的心底。

停課期間，我也遇到了不少困難和挑戰。由于無法與老師面對面交流，我遇到問題時，只能通過各種方式自己摸索答案。雖然尋找答案的過程中會花費較長的時間，但從中我學到了寶貴的探索和解決問題的經驗。此外，停課還意味著沒有同學間的互動和幫助，這讓我感到有些困惑和孤獨。在面對這些困難時，我意識到主動請教老師和與同學進行線上交流是非常重要的。通過與老師的郵件溝通和與同學結伴學習，我在停課期間得到了及時的幫助和支持，使我的學習更加順利。

停課也給了我充分利用時間的機會。在課堂上，老師通常是按照一個固定的進度來授課，有時難免會有所牽制。而停課的日子里，我可以根據自身的學習進度自由安排時間，靈活地進行學習。有時候，我會提前預習新的知識，增加學習的深度；有時候，我會花更多的時間復習基礎知識，鞏固學習的基礎；有時候，我還會進行一些拓展學習，閱讀一些與課堂內容相關的書籍，增加自己的知識量。通過合理規劃時間，我能充分發揮自身的潛力，提高學習效率。

停課期間，我還發現，網絡世界是一個寶藏般的資源庫。在網上，我們可以找到各種各樣的學習資料、教育視頻和題庫，這為我們學習提供了更多的選擇。我積極利用網絡資源來補充課堂知識和拓寬學習面，同時也進一步培養了我的信息獲取和篩選的能力。網絡學習讓我體會到，知識來自于各個方面，只要我們能夠善于利用，就能夠獲得更多的學習機會。

最后，我認為停課期間最重要的體會是學會獨立思考和自主學習。在課堂上，老師通常會給予我們指導和幫助，在解決問題時，我們也習慣于依賴他人。而停課后，我不得不獨立思考，主動尋找答案。在這個過程中，我習得了許多解決問題的方法和技巧。同時，我也體驗到了自主學習的自由和樂趣，這讓我更加明確了我要堅持學習，不斷進步的決心。

總而言之，小學語文課停課后的學習體會是寶貴的。在這段時間里，我既遇到了困難和挑戰，又取得了許多成果和經驗。停課期間的自主學習讓我學會了自律和獨立思考，讓我深刻地認識到自主學習的重要性。這個特殊的時期為我的成長提供了寶貴的機會，我將會銘記于心，并將這些經驗帶到以后的學習中。

小學停課心得體會報告篇二

“來時梅覆雪，去日柳含春”，受疫情影響，我們的線上學習從冬天走到了春天，我也漸漸地習慣了這樣一種居家學習的方式。

二月十日，在老師的建議下，我們開始在蘇州線上教育中心學習新課，為我們上課的老師“換”成了一些素未謀面的老師，我有一點激動，一點好奇，還有一點忐忑。

從那一天起，我便重新為自己制定了一張作息表，古人云，“凡事預則立，不預則廢”，我把作息時間表貼在我的書房，每天嚴格按照時間表上的計劃行動。

每天吃完早餐，我便來到書房開啟我一天的學習時光。陶老師說，線上學習的這些課都是優秀的老師們精心設計錄制的，同學們要好好學習，做好筆記。我在心里暗暗告訴自己：一定要珍惜老師們的勞動成果，珍惜這寶貴的學習機會。當老師們美妙的聲音從線上傳出的時候，我便會凝神聆聽，生怕漏掉一個知識點，遇到沒聽明白的地方，我會不厭其煩地“回聽”，直到聽懂為止。

一年之計在于春，春天是學習的好時光，無論是在學校還是在家里，我們都要和“勤學”交朋友。

我想，我永遠不會忘記20xx年長長的寒假，永遠不會忘記“蘇州線上教育中心”的陪伴，永遠不會忘記居家學習這份特殊的快樂!

小學停課心得體會報告篇三

小學語文課停課后，我感受到了課堂的空白。作為一個小學生，我習慣了每天在教室里和同學們一起上課，老師講解文言文、詩歌鑒賞等，同學們一起朗讀誦讀，共同學習語文知識。但是，隨著新冠疫情的爆發，我們不得不停止了課堂教學，轉而通過網絡進行遠程學習。雖然可以利用電子設備和老師進行互動，但是沒有了教室里的氛圍和同學們的歡聲笑語，讓我感到非常的空虛和孤獨。

第二段：遠程學習帶來的挑戰

雖然課堂停課了，但是遠程學習帶來了新的挑戰。作為小學生，我們需要通過電子設備來完成作業和課后練習，這讓我們的眼睛長時間地接觸電子屏幕，給我們的視力造成了一定的傷害。同時，老師通過網絡給我們布置作業和提問，在問題的理解和回答中，我們往往不能及時得到老師的指導和糾正。這讓我們感到有些茫然和困惑，因為我們無法像在課堂上一樣，通過老師的講解和同學們的討論來加深對知識的理解和記憶。

第三段：自主學習的重要性

盡管遠程學習存在一些挑戰，但也讓我認識到自主學習的重要性。在家自學時，我們需要自我調控學習的時間和內容，理解并完成老師布置的任務。這要求我們具備獨立思考和解決問題的能力，培養了自主學習的能力。而且，在這個過程中，我們也發現了自身的優點和不足，對于自己不足的地方，我們可以選擇主動學習和彌補，實現自身的全面發展。

第四段：積極參與課外閱讀

在停課期間，我開始積極參與課外閱讀。平時在忙于學習和課業的時候，很少有時間和精力去閱讀一些與課本內容無關的書籍。但停課后，我重新拾起了閱讀的習慣。我看了許多經典的文學作品，如《西游記》、《紅樓夢》等，這讓我對文學的理解深入了不少。通過閱讀，我也養成了良好的閱讀習慣，拓寬了自己的視野，提高了自己的語言表達能力。閱讀為我打開了一扇學習的窗戶，讓我受益匪淺。

第五段：對課堂的思念

雖然遠程學習和課外閱讀讓我受益良多，但我仍然對課堂充滿了思念。課堂上，老師會引導我們一起討論和思考，培養我們的合作精神和學習興趣；同學們之間的交流和互動也讓我感到非常歡樂和充實。課堂上的點點滴滴，讓我體驗到了學習的樂趣和成就感，這是通過遠程學習無法替代的。希望疫情能早日過去，我們能夠重返課堂，再次感受到課堂的熱鬧和快樂。

總結：

小學語文課停課后，我體會到了課堂的空白和遠程學習帶來的挑戰。但我也認識到自主學習的重要性，積極參與課外閱讀，并對課堂充滿了思念。希望在新的學期里，我們能夠更加珍惜課堂的時光，努力學習，為自己的未來打下堅實的基礎。

小學停課心得體會報告篇四

針對新型冠狀病毒感染肺炎疫情對高校正常開學和課堂教學造成的影響，日前，教育部印發《關于在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》(以下簡稱《指導意見》)，要求采取政府主導、高校主體、社會參與的方式，共同實施并保障高校在疫情防控期間的在線教學，實現“停課不停教、停課不停學”。

《指導意見》指出，各高校應充分利用上線的慕課和省、校兩級優質在線課程教學資源，在慕課平臺和實驗資源平臺服務支持帶動下，依托各級各類在線課程平臺、校內網絡學習空間等，積極開展線上授課和線上學習等在線教學活動，保證疫情防控期間教學進度和教學質量。

《指導意見》明確提出9項工作任務。一是面向全國高校免費開放全部優質在線課程和虛擬仿真實驗教學資源。截至2月2日，教育部組織22個在線課程平臺免費開放在線課程2.4萬余門，覆蓋了本科12個學科門類、專科高職18個專業大類。二是立即制定疫情防控期間在線教學實施方案，提高教學效率、保證教學質量、完成教學任務。高校要合理調整、統籌安排春季學期與秋季學期課程教學計劃。當前暫停所有寒假社會實踐。三是保證在線學習與線下課堂教學質量實質等效。要公布課程資源質量要求、在線教學課堂紀律和考試紀律要求、學生學習評價措施等管理措施。引導教師開展線上教學活動，進行學習考核。與課程平臺建立教學質量保障聯動機制，了解學生在線學習情況。鼓勵和支持有條件的高校，加快研發一批有特色、代表性強、數量充足的在線試題。四是發揮“國家精品在線開放課程”示范引領作用，課程負責人和團隊要上線提供全程教學服務，帶動全國慕課教師團隊開展線上教學服務。五是全天候開放國家虛擬仿真實驗教學項目共享平臺，免費提供20__余門虛擬仿真實驗課程資源。六是倡導社會力量舉辦的在線課程平臺免費提供優質課程資源，為高校制定豐富多樣的在線教學解決方案，支持教師利用慕課等在線教學資源自主開展在線教學，鼓勵開展網上在線教學培訓。七是繼續組織在線教育機構研發多樣化在線教學解決方案，為高校選擇資源和技術服務提供便利。八是發揮專家組織指導、整合、協調作用。教育部高等學校教學指導委員會要整合名校名師名企力量，推動快速上線一批前期有工作基礎的優質慕課和實驗課程。慕課聯盟聯席會要與高校有組織地開展多種形式協同教學。九是加強疫情防控知識宣傳，鼓勵慕課平臺開設有關流行病學、傳染病學的慕課專題，提高大學生及社會公眾的科學防控能力。

《指導意見》要求，高校要將慕課教師以及承擔教學任務的所有任課教師線上教學計入教學工作量。引導學生在疫情防控期間積極選修線上優質課程，增加學生自主學習時間，強化在線學習過程和多元考核評價的質量要求。制定在線課程學習學分互認與轉化政策，保障學生學業不受疫情影響。

《指導意見》強調，高校要擇優選取符合本校實際、與網絡環境條件相匹配的方案，與課程平臺密切配合、規范管理，強化對課程內容、教學過程和平臺運行監管，防范和制止有害信息傳播，保障在線教學安全平穩運行。

《指導意見》同步發布了22家在線課程平臺在疫情防控期間支持高校在線教學服務方案信息。

小學停課心得體會報告篇五

在2020年初，新型冠狀病毒疫情在全國范圍內爆發，隨著疫情的逐漸擴大，為確保學生的身體健康與安全，小學啟動了停課上網課的模式。整個停課上網課期間，我們孩子在家里通過網絡平臺進行學習，內容分為語文、數學、英語、科學等相關課程，長達近三個月。

第二段：個人的停課學習體驗

在家學習雖然有課程表，但自由度比較大，可以根據自身情況調整學習時間及強度。一開始，我也遇到了比較大的困難，因為缺少由老師教導的感性體驗，學習成效比較慢。但隨著時間的推移，我逐漸適應了這種學習方式，也更加自覺地完成了學習任務。這一段時間，我還充實了自己的生活，學習了一些課本之外的知識，比如合唱、書法等。

第三段：家長關注的暖心舉措

在停課上網課期間，我們家鄉還出現了很多面向學生的公益活動，對我們的學習和生活都帶來了很大的幫助和鼓勵。主要有兩個方面：第一個是為學生提供線上課程輔導，解決因停課而產生的學習難題；第二個是為我們提供心理幫助，緩解因隔離而帶來的焦慮和壓力。這些暖心舉措不僅讓我們感受到社會的力量和關愛，也激發了我們內心的積極向上。

第四段：探討線上教育的優缺點

停課上網課模式雖然方便了學生在家學習的時間和地點，但同時也存在很多問題。例如線上教育的優勢在于豐富的學習資源、便捷的實時交流、節約了上下學的時間并減少了負擔。但是，線上教育也會受到網絡環境的干擾、容易出現溝通上的誤解，以及缺乏面對面交流和生活實踐的機會等。

第五段：總結停課上網課期間的收獲

在這段時間內，我不僅學習到了更多的知識，還結交了新的朋友，發現了自己的不足和優勢，收獲頗豐。雖然線上教育在一定程度上彌補了停課對學生學習的影響，但是在面對更加復雜的情況時，我們更需要雙方共同努力，無論是面對面教育還是線上教育，都需要更加堅定地維護學生的學習權益。

總之，停課上網課雖然存在著各式各樣的問題，但它同時也為學生們提供了一個全新的展示自我的機會。我們應該保持學習的熱情和自覺性，遇到問題時要勇于面對、耐心解決，相信只要堅持努力，我們一定能夠邁向更高的目標。

小學停課心得體會報告篇六

由于受到新型冠狀病毒的影響，學校延遲了開學，為了不影響我們的正常學習，學校開辦了直播課堂，停課不停學!

我還記得以前看過的一篇想象作文：10年后，老師們可以在家里上課，學生們可以在家里聽課。當時還覺得挺神奇!現在不用再10年后了，今年全國的同學都可以享受到空中課堂的精準便捷。

科技的發展造就智能的生活，如若還是以前，我們只能在家里默默等待著疫情的消失，而現在科技發達了，在家里，我們就可以知道最新的新聞，還能參與在網上課堂。記得，第一天上網課時，還不怎么適應。早早的起來，眼睛都睜不開，只好強忍著困倦上課。時間長了，慢慢適應了，也就不困了。

在直播課前，我會準備好紙和筆。也會給自己一個微笑，帶著愉悅的心情，來迎接一節又一節精彩的課堂。每上完一節課，我都會覺得自己受益匪淺，老師們都很溫柔，教學方式也和以往不一樣，課堂更加的活潑有趣，讓我這樣一個平時有點兒吊兒郎當的人，都愛上了直播課堂!我們可以領略到老師們各具特色的課堂。

雖然每個人都隔著一個屏幕，但是同學們的回答都非常積極。疫情，阻止不了我們學習的步伐，我對自己說：在這個寒假我要做一匹逆襲的黑馬!我也要對我的同學說：在這樣一個特殊的春天，讓我們一起努力!

我們都能成為更加優秀的自己!

小學停課心得體會報告篇七

小學停課心得體會，這是近年來全球學校面臨疫情爆發后所采取的新型教育措施，通過此次事件我們學會了更多的防控知識，也學會了更好地利用學習時間。在這過程中，我深深感受到了理性對待這一現象的重要性，我明白了停課不意味著學習停止，學習依舊要繼續。

第二段：調整心態，理性對待

小學停課對很多學生來說是一件空前的事情，大家原本預計要在學校認真學習、做好作業，但此次疫情卻讓學習計劃完全打亂。同時，停課之后，出現了各種關于“延遲開學”“學年縮短”等消息的討論。但是對我們學生來說，我們應該理性對待，即使開學時間真的推遲，那也是為了大家的健康，我們需要在這段時間內學會安排自己的時間，調整好心態，做好備課工作，提高學習效率。

第三段：利用好當前時間

調整好心態后，我們可以根據自己的情況和需要來規劃自己的學習。正所謂“危機就是機遇”，此時我們可以抽出更多時間學習興趣愛好、廣泛閱讀、完成早已放下的作業等等，應該從這種情況中找到促使自己進步的力量，對自己的未來作出好的規劃。

第四段：線上教育，利用好資源

當前，許多學校和機構已經引入了線上教育，采取了更加優秀和先進的教學方式和教學資源，學生可以在家里通過網絡學習最新學科知識。相比傳統教學方式，線上教育不僅縮短了地理距離，也為老師和學生提供更多學習資源，并有利于培養學生自學能力。我們應該充分利用線上教育資源，提高自己的學習效率。

第五段：總結

總之，小學停課是一個不得已而為之的舉動，雖然對我們影響較大，但是我們應該理性對待，充分利用好當前時間和資源。即使我們面臨著各種不確定因素，停課并不意味著學習停止，正好相反，這段時間能激發我們的學習興趣，讓我們慢下來、重新審視自己的學習，更能為我們日后創造美好前景保駕護航。

小學停課心得體會報告篇八

隨著新冠病毒的爆發，全國范圍內的學校停課了。這對于我們小學生來說是一個很大的轉變，但是政府要求我們停課不停學，利用線上教育繼續學習。經過幾個月的遠程學習，我獲得了很多的心得體會。以下是我關于“小學停課不停學”的心得體會。

首先，我認識到線上學習是一種新的學習方式。在家上課，我們用電腦或者平板電腦和老師進行交流。這樣的學習方式很有趣，我可以在家里和老師隨時交流，不用擔心北京堵車或者天氣不好的問題。我可以隨時學習，而不用按照嚴格的課表進行學習。這對我來說是一種新的學習方式，也讓我體驗到了線上交流的便利。

其次，我意識到自主學習的重要性。在教室里，老師會給我們講解知識，然后我們完成作業。但是在線上學習中，老師只是給我們講解一些重點知識，然后我們需要自己去掌握和運用。這就要求我們具備自主學習的能力，學會獨立思考和解決問題。通過自主學習，我發現了自己的潛力，提高了自信心，并且養成了良好的學習習慣。

再次，我深刻理解到家庭教育的重要性。停課不停學，課堂轉移到了家里，爸爸媽媽成為了我的學習指導者。他們會幫助我安排學習時間，解答我在學習中遇到的問題，還會陪我一起學習。這種家庭教育讓我們更加親近，增加了家庭氣氛，也讓我感到在家就能得到關愛和學習的支持。

此外，我體會到合理安排時間的重要性。線上學習不受時間和空間的限制，我可以隨時隨地學習。但是，如果沒有合理安排時間，容易浪費時間或者被其他事情分散注意力。因此，我學會了制定學習計劃，合理安排每天的學習時間。我會早起學習，爭取在上午完成學習任務，然后可以放松一下，做些自己喜歡的事情。這樣的學習方式不僅提高了學習效率，還能讓我更好地享受學習的樂趣。

綜上所述，“小學停課不停學”對我來說是一個很好的學習機會，我從中獲得了很多的心得體會。通過線上學習，我認識到新的學習方式，培養了自主學習的能力，感受到了家庭教育的溫暖，也掌握了合理安排時間的技巧。這次特殊的學習經歷不僅讓我學到了知識，還讓我成長了不少。我相信，在未來的學習和生活中，這些經驗將對我產生長遠的影響。

小學停課心得體會報告篇九

新年的鐘聲響起，20__悄悄地走了，20__卻大步流星地向我們走了過來，我懷揣著希望，但是我的希望卻被一位不速之客給打破了。

說起新型冠狀病毒，大家肯定都不陌生。隨著疫情的變化，全國人民在政府的領導下，全部“躲”在家中的，白衣天使們在“戰場”的前線與病毒做著抗爭，警察叔叔們和兵哥哥們在嚴查來往車輛。他們拼盡一切的保護著沒有被病毒感染的人們，難道我們只能在家里吃吃睡睡嗎?難道我們不能為祖國做出一點貢獻嗎?我下定決心，一定要學習，在知識的海洋里暢游。

因此，教育部決定“停課不停學”，讓我們在家學習。看，我們在學校辛勤的教師們，搖身一變，化身成為“網絡主播”。

“ 同學們，你們能聽到老師的聲音嗎?聽到回個1……”網課就在老師的問語后開始了。一開啟直播課，同學們的心情非常激動，因為從沒上過直播課，所以同學們只要一聽到老師要我們回答問題，就會飛快地點申請連麥。這樣既可以回答老師的問題，又可以將全新的自己展現在同學們的眼中，雖然老師只能從多人之中選出一位同學來回答，但是同學們依然情緒高漲。平時在課堂上的舉手發言在電腦直播上居然也可以實現。就連平時上課經常走神的我，在網課上也是聽得十分專注。生怕走神而導致我漏掉上課的知識，老師也講得十分細致，我們聽得津津有味。

在不知不覺中，半個小時過去了，三十分鐘的一節網課結束了，平常都想趕緊下課的我，也表現得依依不舍，我多么希望老師能再講幾分鐘，這一刻，我感受到了知識的寶貴。

以前沒上過網課的我在今天上網課的時候，感受到了網課的快樂。